III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC : -Nêu những thành tựu cơ bản của -2S đọc bài và trả lời câu hỏi.. -HS khác nhận xét ,bổ sung.[r]
(1)Trường Tiểu học Hàm Nghi Giáo án Lớp Ngày soạn: 27/02/2009 Ngày giảng: Thứ 2, 01/3/2009 Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾP) I.Yêu cầu: -HS nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng -HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương *Ghi chú: HS biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng II.Chuẩn bị: -Phiếu điều tra (theo bài tập 4) -Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra -Đại diện các nhóm HS báo cáo kết (Bài tập 4- SGK/36) -GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương điều tra -Cả lớp thảo luận các báo cáo như: -GV kết luận việc thực giữ gìn +Làm rõ bổ sung ý kiến thực trạng các công trình công cộng địa phương công trình và nguyên nhân -GV hướng dẫn HS tự liên hệ ý thức giữ +Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho gìn và bảo vệ các công trình công cộng địa thích hợp và phù hợp với khả phương HS thân *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/36) -GV nêu nêu ý kiến BT Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là -HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt đúng? a Giữ gìn các công trình công cộng động 3, tiết 1-bài -HS trình bày ý kiến mình chính là bảo vệ lợi ích mình b Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng địa phương mình c Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng các chú công an -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV kết luận: -HS giải thích +Ý kiến a là đúng +Ý kiến b, c là sai *Kết luận chung : -GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ- -HS đọc SGK/35 3.Củng cố - Dặn dò: -HS thực việc giữ gìn, bảo vệ các công -HS lớp trình công cộng -Chuẩn bị bài tiết sau Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: -HS thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (2) Trường Tiểu học Hàm Nghi -Rèn kĩ cộng phân số cho HS yếu *BT cần làm: BT 1, BT3 II.Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi 1HS đọc phép tính mẫu SGK + GV ghi bảng hai phép tính : + - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính này nào ? - GV yêu cầu HS nêu cách viết số tự nhiên dạng phân số + GV hướng dẫn HS cách thực bài mẫu SGK +Y/c HS lớp làm vào các phép tính còn lại - Gọi HS lên bảng làm + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi phép tính lên bảng hướng dẫn HS 8 thực ( ) Và ( ) 8 + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm phép tính và kết hai phép tính - Yêu cầu HS tự rút tính chất phép cộng phân số + Gọi HS phát biểu -Giáo viên nhận xét học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi 1HS lên bảng giải bài GV chấm1số bài HS 3.Củng cố - Dặn dò: -Muốn cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học - Giáo án Lớp Hoạt động trò - 1HS lên bảng giải bài Giải : + Số đội viên hai hoạt động là : 15 14 29 + = ( số đội viên ) 35 35 35 29 Đáp số : ( số đội viên 35 )-Lắng nghe - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + QS và nêu cách đặc điểm phép cộng - Ta phải viết số dạng phân số - Ta viết = - Thực theo mẫu : 3+ 4 15 19 = + = 5 5 + Lớp làm vào các phép tính còn lại -2HS làm trên bảng : 11 3 3 12 12 12 24 36 b 21 12 12 12 12 a + - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Nêu nhận xét đặc điểm phép tính ( ) 8 8 8 3 Và ( ) 8 8 8 + Đây là t/c kết hợp phép cộng + HS phát biểu t/c kết hợp phép cộng PS + HS thực vào Giải : + Nửa chu vi hình chữ nhật là : 20 29 + = (m) 10 30 30 30 29 Đáp số : (m) 30 -2HS nhắc lại -HS lớp Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (3) Trường Tiểu học Hàm Nghi Tập đọc - Giáo án Lớp VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Yêu cầu: -HS biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui -Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả ời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Tranh ảnh an toàn giao thông -Ảnh chụp tuyên truyền an toàn giao thông III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối -3HS lên bảng đọc và trả lời nội dung đọc TL bài " Khúc hát ru em bé lớn bài trên lưng mẹ " và trả lời câu hỏi nội dung bài 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lớp lắng nghe b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -2 HS đọc toàn bài - 2HS đọc -Gọi4 HS nối tiếp đọc đoạn bài -4 HS nối tiếp đọc theo trình tự (3 lượt HS đọc) +Đ 1: Từ đầu đến….em muốn sống an - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho toàn HS, hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó đọc, +Đ.2:Tiếp theo đến Tây Ninh , Cần giải nghĩa số từ khó Thơ , Kiên Giang +Đ.3:Tiếp theo đến chở ba người là không - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Đoạn : Còn lại - HS đọc lại bài - Luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài * Tìm hiểu bài: - Lắng nghe -HS đọc thầm toàn bài, suy nhĩ trả lời câu hỏi: -HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ trả lời: Chủ đề thi vẽ là gì? Chủ đề thi vẽ là: Em muốn sống an +GV giảng an toàn: là sống không có tai toàn -HS lắng nghe nạn, không có người bị thương bị chết -Y/c 1HS đọc đoạn 1, 2, lớp trao đổi và trả lời -1HS đọc, lớp theo dõi, trả lời câu hỏi: câu hỏi:Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ Chỉ vòng tháng có 50.000 nào ? tranh từ khắp miền đất nước gửi +GV yêu cầu HS giải nghĩa từ hưởng ứng -HS: Hưởng ứng là ùa theo -Đoạn 1,2 nói lên điều gì? +Nói lên ý nghĩa và hưởng ứng thiếu nhi nước với thi -HS đọc thầm đoạn 3,4 , lớp trao đổi theo cặp -HS đọc thầm bài, thảo luận theo cặp -Đại diện nhóm trình bày các câu hỏi sau: - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt - Chỉ điểm tên an toàn , đặc biệt là an chủ đề thi ? toàn giao thông phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt , Gia đình em bảo vệ an toàn Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (4) Trường Tiểu học Hàm Nghi Giáo án Lớp - Những nhận xét nào thể đánh giá +Phòng tranh trưng bày là phòng tranh cao khả thẩm mĩ các em ? đẹp: màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc -Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì? +Cho thấy nhận thức các em nhỏ -Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm sống an toàn nhôn ngữ hôi họa tin trao đổi và trả lời câu hỏi -Những dòng in đậm tin có tác HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ : dụng gì ? - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc +Bài đọc có nội dung chính là gì? +Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức *Luyện đọc lại: đúng đắn an toàn, đặc biệt là ATGT Y/c HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc đúng -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -HS luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc tin báo tin vui, -3 HS thi đọc nhanh, gọn, rõ ràng -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -GV cho HS xem số tranh vẽ và tranh - HS lớp tuyên truyền ATGT các em -Dặn HS:Chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá Mĩ thuật:` (GV môn) Ngày soạn: 01/3/2010 Ngày giảng: Thứ 3, 02/3/2010 Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.Yêu cầu: -Giúp HS biết trừ hai phân số cùng mẫu số -Giúp HS yếu nắm cách trừ hai phân số cùng mẫu số *Ghi chú: BT cần làm: BT1, BT2 (a.b) II Chuẩn bị : + Hình vẽ sơ đồ SGK -Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm , rộng 4cm , bút màu III.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi 2HS lên bảng làm BT sau: + 2HS thực trên bảng + HS nhận xét bài bạn Tính: + ; 5+ -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Thực hành trên băng giấy - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần SGK - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Quan sát Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (5) - Trường Tiểu học Hàm Nghi ? + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy : - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thước để chia băng giấy thành phần Lấy băng cắt lấy phần -GV: Đã cắt bao nhiêu phần băng giấy? - Cho HS cắt lấy phần trên băng giấy +Vậy quan sát băng giấy cho biết phân số cắt đi? + Vậy băng giấy còn lại phần ? c.Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số - GV ghi bảng phép tính : - =? 6 -GV gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thực hện phép trừ để kết +Vậy muốn trừ hai PScùng mẫu số ta làmthế nào? + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại d.Luyện tập: Bài : - Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào - GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài a/ + GV ghi bảng phép tính , hướng dẫn HS rút gọn và tính kết 3 3:3 1 ; ; 9 9:3 3 3 + Y/c HS tự làm phép tính còn lại vào Bài : + Gọi HS đọc đề bài + GV hướng dẫn coi tổng số HC các loại là 19 19 Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò: -Muốn trừ phân số cùng mẫu số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học Chính tả (nghe-viết): Giáo án Lớp - Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hướng dẫn GV -HS: ta có phân số : + Thực hành cắt phần từ giấy- Phân số : + Còn lại băng 6 băng giấy -HS nêu cách làm: 53 6 6 - HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Lớp nhận xét, chữa bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + Quan sát GV hướng dẫn mẫu +HS tự làm vào vở, sau làm xong đổi chéo vở, kiểm tra kết + Nhận xét bài bạn - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + HS thực vào 1HS chữa bài Giải : + Số HC bạc và HC đồng đoàn thể thao HS Đồng Tháp dành là : 19 14 = ( huy chương ) 19 19 19 14 Đáp số : ( huy chương) 19 -2HS nhắc lại HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I Yêu cầu: -HS nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi -Làm đúng BTCT phương ngữ 2b *Ghi chú: HS khá giỏi làm BT (đoán chữ) Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (6) Trường Tiểu học Hàm Nghi Giáo án Lớp II Chuẩn bị: -3 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2b -Bảng phụ viết sẵn bài " Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp -HS thực theo yêu cầu viết vào nháp: hoạ sĩ , nước Đức , sung sướng , không hiểu , tranh , -Nhận xét chữ viết trên bảng và -Lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS viết chính tả: -GV đọc bài chính tả: Họa sĩ Tô Ngọc Vân và các từ -HS theo dõi chú giải -HS đọc thầm bài chính tả, phát các tữ thường Cả lớp đọc thầm mắc lỗi chính tả GV cho HS luyện viết các từ đó vào -HS luyện viết từ khó vào bảng bảngcon -Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? +Ca ngợi Tô Ngọc Toàn là hoạ sĩ tài hoa , đã ngã xuong c.Viết chính tả: kháng chiến -GV đọc bài chính tả -GV đọc cụm từ câu ngắn cho HS viết vào -HS viết bài -HS soát bài -GV đọc bài để HS soát lỗi d.Chấm và chữa bài -GV chấm số bài HS + Từng cặp soát lỗi cho và + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi ghi số lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *Bài tập 2b: Đặt dấu hỏi hay dấu ngã trên chữ in -1 HS đọc thành tiếng nghiêng - Y/c lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào -HS thực BT - Phát tờ phiếu lớn và bút cho 3HS +Thứ tự các từ cần chọn để điền: - Y/c HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên Mở hộp thịt thấy toàn mỡ bảng Nó tranh cãi, mà không lo cải - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn tiến công việc - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS Anh không lo nghỉ ngơi Anh làm đúng và ghi điểm HS phải nghĩ đến sức khoẻ ! *Bài tập 3: Em đoán xem đây là chữ gì? -HS đọc thầm câu đố và đoán lời giải -HS đọc thầm -GV cho HS giải đố trên bảng -HS giải đố -GV chốt lời giải đúng a nho – nhỏ – nhọ 3.Củng cố, dặn dò: b chi – chì – – chị -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm -HS lớp Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Yêu cầu: -HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (7) Trường Tiểu học Hàm Nghi Giáo án Lớp -Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) -Giúp HS yếu hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? II Chuẩn bị: -Viết sẵn đoạn văn phần Nhận xét lên bảng -Giấy khổ to và bút -Mang theo hình gia đình ( HS ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS nêu các từ ngữ miêu tả mức -3 HS nêu dộ cao cái đẹp (BT3) -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b Nhận xét: Bài 1, 2, , : -Gọi HS tiếp nối đọc y/c và nội -4 HS tiếp nối đọc thành tiếng dung - HS đọc lại câu văn - Viết lên bảng câu in nghiêng : - Lắng nghe Đây là Diệu Chi bạn lớp ta -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo Bạn Diệu Chi là học sinh cũ luận hoàn thành bài tập phiếu Trường Tiểu học Thành Công Bạn Câu Đặc điểm câu là hoạ sĩ nhỏ 1.Đây là Diệu Chi - Phát giấy khổ lớn và bút Yêu cầu bạn lớp ta Giới thiệu bạn HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Bạn Diệu Chi la Diệu Chi Gạch chân câu để giới HS cũ Trường thiệu , câu nêu nhận định bạn Diệu Tiểu học Thành Chi có đoạn văn ) Công +Câu nêu nhận - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên 3.Bạn là hoạ định bạn bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sĩ sung *GV hướng dẫn HS tìm các phận - HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc TLCH:Ai? và Là gì? câu hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời + Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời theo + Câu1: - Ai ? là Diệu Chi , bạn lớp nội dung Ai và Là gì ? cho câu kể ta? - Đây là Diệu Chi , bạn lớp ta đoạn văn ( 1HS đặt câu hỏi , - Đây là ? - Đây la Diệu Chi , bạn HS trả lời và nguợc lại ) lớp ta - GV nhận xét kết luận câu hỏi Tương tự các câu còn lại đúng -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội luận hoàn thành bài tập phiếu dung Ai ? Là gì ? - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên - Đây là Diệu Chi, bạn lớp bảng Phát bút cho các nhóm -Bạn Diệu ta - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn Chi là học sinh cũ Trường thành phiếu - Bạn Tiểu học Thành Công - Mời HS lên gạch chân từ là hoạ sĩ nhỏ ngữ làm phận trả lời câu hỏi là gì ? câu Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (8) Trường Tiểu học Hàm Nghi - Gọi nhóm xong trước đọc kết , các nhóm khác nhận xét , bổ sung + Yêu cầu HS suy nghĩ và so sánh , xác định khác kiểu câu Ai là gì ? với các kiểu câu đã học Câu kể Ai nào ? Ai làm gì ? c.Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ? d.Luyện tập : Bài : -Gọi HS đọc y/c và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu nhận câu kể Ai là gì? + Gọi HS chữa bài - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS có thể chọn tình giới thiệu người thân gia đình có hình mà HS mang theo - GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: +Câu kể Ai là gì? có phận nào? -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau - Giáo án Lớp + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể Ai làm gì ?Ai nào ? để trả lời - Trả lời theo suy nghĩ + Khác phận vị ngữ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu + Bố em là công nhân -1 HS đọc thành tiếng +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai là gì ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa -1 HS chữa bai bạn trên bảng + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào , em ngồi gần đổi cho để chữa bài - Tiếp nối - HS trình bày -HS trả lời - Về nhà thực theo lời dặn dò Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Yêu cầu: -HS nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống -Giúp HS hiểu nhờ ứng dụng các kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt đã mang lại hiệu kinh tế cao II.Chuẩn bị: -Mỗi nhóm HS chuẩn bị : +Mỗi HS trồng cây non nhỏ vào hai cái lọ tưới nước chăm sóc hàng ngày , cây để ngoài trời và cây để gầm giường III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Bóng tối xuất đâu?Khi nào? -2HS trả lời + Làm nào để bóng vật to ? 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng đối Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (9) Trường Tiểu học Hàm Nghi với đới sống thực vật - Tc HS thảo luận theo nhóm HS +Y/c các nhóm đổi cây cho để nhóm nào có đủ loại cây đã chuẩn bị + Nhắc HS quan sát và trả lời các câu hỏi - Em có nhận xét gì cách mọc cây đậu? + Cây có đủ ánh sáng phát triển nào? + Cây sống nơi thiếu ánh sáng ? + Điều gì xảy với thực vật chúng thiếu ánh sáng ? - Gọi HS khác nhận xét bổ sung -GV kết luận -HS đọc mục Bạn cần biết (SGK.tr.95) *Hoạt động 2: Nhu cầu ánh sáng TV -HS thảo luận theo cặp các nội dung sau: - Tại có số loại cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyên chiếu sáng nhiều?Trong đó lại có số cây lại sống rừng rậm , hang động ? + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng ? -GV đến nhóm giúp đỡ HS gặp khó khăn -Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm các nhóm khác +GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS làm tốt -GV kết luận: Tham khảo SGV tr 165 * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -GV cho HS liên hệ và nêu:Em hãy tìm biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu hoạch cao? - GV nhận xét, khen ngợi HS 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Dặn HS nhà học thuộc bài đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau -HS lắng nghe Giáo án Lớp - HS ngồi thành nhóm thảo luận, trao đổi -Đại diện nhóm trình bày + Các cây đậu mọc hướng phía có AS bóng đèn Thân cây nghiêng hẳn vầ phía có ánh sáng + Cây có đủ ánh sáng phát triển bình thường , có lá xanh và thẫm + Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo lá , úa vàng và bị chết + Không có ánh sáng thì thực vật bị chết + Lắng nghe -3HS đọc -Thực theo yêu cầu tiến hành làm : + Vì nhu cầu ánh sáng loài cây khác , có loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh , nhiều nên chúng sống nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên Ngược lại có loài cây cần ít ánh sáng , ánh sáng yếu nên chúng sống rừng rậm hay hang động + Các cây cần nhiều AS như: lúa ngô đậu, đỗ + Cây cần ít ánh sáng : vạn liên , các loại thuộc họ gừng , cà phê , -Đại diện nhóm trình bày + Lắng nghe -Tiếp nối trình bày hiểu biết : +Trồng cây đậu lạc với ngô trên cùng ruộng +Trồng họ cây khoai môn bóng cây chuối -HS lớp Ngày soạn: 01/3/2010 Ngày giảng: Thứ 4, 3/3/2010 Hát nhạc: (GV môn) Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (10) - Trường Tiểu học Hàm Nghi Toán: Giáo án Lớp PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TIẾP) I.Yêu cầu: -HS biết trưg hai phân số khác mẫu số -Phát triển tư toán học cho HS II.Chuẩn bị : - Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK -Mỗi HS chuẩn bị bìa để thao tác gấp phân số II.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cu: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số - 1HS lên bảng chữa bài -Gọi 3HS nêu cách trừ hai phân số cùng +3HS nêu MS -GV nhận xét, ghi điểm -Lắng nghe 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hình thành phép trừ hai PS khác mẫu số - Ta phải thực phép tính trừ - -GV nêu ví dụ dạng bài toán Sau đó hỏi: Muốn tính số đường còn lại ta làm - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để nào? đưa trừ hai phân số cùng mẫu số - GV ghi ví dụ : - 4 X 12 - Ta có : = 5 X 15 - Làm nào để trừ hai phân số này ? 2 X 10 - Đưa cùng mẫu số để tính = 3X 15 - Ta trừ hai phân số cùng mẫu số 12 10 - = 15 15 15 - Gọi HS nhắc lại các bước trừ hai phân số khác mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c.Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Gọi 2HS lên bảng chữa bài + HS tiếp nối phát biểu quy tắc : -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng a 12 15 15 15 b 40 18 22 48 48 48 c 24 14 10 + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS 21 21 21 25 16 d - = 15 15 15 -Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS quan sát và làm theo mẫu +HS tự làm vào 2HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra kết Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (11) - Nhận xét bài bạn Trường Tiểu học Hàm Nghi thực SGK : 20 20 X 20 12 16 16 X 14 14 14 - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm Bài : + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài Lớp nhận xét, chữa bài -GV chốt lời giải đúng Giáo án Lớp + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài Giải : + Diện tích trồng cây xanh là : 30 14 16 - = ( diện tích ) 35 35 35 16 Đáp số : diện tích 35 -2HS nhắc lại -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại 3.Củng cố - Dặn do: -Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Yêu cầu: -HS chọn câu chuyện nói hoạt động dã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp -Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Giáo dục BVMT qua việc em và người xung quanh giữ gìn xóm làng (đường phố, trương học) xanh, sạch, đẹp II Chuẩn bị: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -Một số tranh ảnh thuộc đề tài bài như: Các buổi lao động dọn dep làng xóm, trường lớp -Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện : -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp noi kể đoạn truyện -3 HS lên bảng thực yêu cầu bài KC đã nghe, đã đọc -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn b Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài; bị các tổ viên -Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: Em (hoặc) người xung quanh đã làm gì để góp phần - Lắng nghe giữ xóm làng (đường phố , trường học) xanh , -3HS đọc thành tiếng -Quan sát tranh và đọc tên truyện: đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (12) Trường Tiểu học Hàm Nghi - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý , và - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ số việc làm bảo vệ môi trường xanh , đẹp -GV lưu ý HS: Các em phải tự nhớ lại số công việc khác có ND nói ve vấn đề BVMT đẹp như:Trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, em giúp đỡ các cô bác dọn dẹp đường làng ngõ xóm , +Cần kể việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể y thức làm đẹp môi trường + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện c Thực hành kể chuyện: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Giáo án Lớp -Vệ sinh trường lớp - Dọn dẹp nhà cửa - Giữ gìn xóm làng em đẹp -1HS đọc -2 HS ngồi cùng bàn KC cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện -Một số HS tiếp nối KC : +Tôi muốn kể cho các bạn nghe CC "Buổi lao động vệ sinh lớp học" đó là buổi LĐ có nhiều ý nghĩa việc giữ vệ sinh MT đẹp -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể 3-4 HS thi kể và trao đổi ý tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu bạn kể hấp dẫn chí đã nêu Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -DặnHS: kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho - HS lớp người thân nghe Tập đọc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I, Yêu cầu: -Bước đầu HS biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào -Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) -Tranh ảnh chụp cảnh mặt trời lặn xuống biển , cảnh đoàn thuyền đánh cá trở đất liền và khơi Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC:-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Vẽ sống an toàn " và trả lời -HS lên bảng thực yêu cầu câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và nêu -Quan sát + Lắng nghe câu hỏi giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Gọi HS đọc bài -HS tiếp nối đọc theo trình tự các khổ -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ thơ bài (3 lượt HS đọc) Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (13) Trường Tiểu học Hàm Nghi -Yêu cầu HS tìm tiếng từ khó, ,luyện đọc Gọi HS đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa số từ khó-Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ số câu thơ: + Nhịp 2/5 với các dòng , 10 , 13 + YC HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ ,2 trao đổi và trả lời câu hỏi.+Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ? +Mặt trời xuống biển là thời điểm nào? +Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì? -Đọc khổ thơ , trả lời câu hỏi +Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó ? + Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên là vào thời điểm nào ? + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời câu hỏi +Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển ? - Giáo án Lớp + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài + Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển hòn lửa cho biết điều đó + Là vào lúc mặt trời lặn + Cho biết thời điểm đoàn thuyền khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Đoàn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ " mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu " cho biết điều đó +Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên là vào thời điểm bình minh, ngày ngắm biển có cảm tưởng mặt trời chui từ biển lên + Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở đất liền trời sáng -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu - Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi -Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Đoàn thuyền khơi , tiếng hát người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm : Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời câu hỏi +Công việc đánh cá người đánh cá miêu tả đẹp nào ? -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì ? + Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp trở : Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền -Nội dung bài thơ này nói lên điều chạy đua cùng mặt trời -ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển , vẻ gì?-Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: đẹp người lao động trên biển Gọi HS tiếp nối đọc để tìm cách đọc: -3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm Hát : // cá bạc Biển Đông lặng cách đọc (như đã hướng dẫn) Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (14) Trường Tiểu học Hàm Nghi -Yêu cầu HS đọc khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò: Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? Nhận xét tiết học -Dặn HS Chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp biển Giáo án Lớp -HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ -2 đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài -HS trả lời + HS lớp Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TIẾP) I.Yêu cầu: Giúp HS nêu vai trò ánh sáng: +Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe +Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù II Chuẩn bị :-Các hình minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -GV gọi HS trả lời câu hỏi bài trước -GV nhận xét ghi điểm -HS thực yêu cầu GV 2.Bài mới.-GTBGhi tựa *Hoạt động 1:Vai trò ánh sáng đối -HS lắng nghe với đời sống người -Cho HS hoạt động nhóm -Nhắc lại bài +Anh sáng có vai trò nào sống người? +Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có - Hoạt động nhóm – Đại diện báo cáo vai trò quang trọng sống +Ánh sáng giúp ta nhìn thấy vật, phân biệt màu sắc, phân biệt kẻ thù, phân người -GV nhận xét biệt các loại thức ăn, nước uống, nhìn -+Vậy sống người thấy các hình ảnh sống… +Anh sáng còn giúp cho người khoẻ không có ánh nắng Mặt Trời ? mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho thể… -Lắng nghe +Vậy ánh sáng có vai trò nào sống người ? -Con người không sống không có ánh sáng Còn động vật thì ? Các em cùng tìm hiểu tiếp bài *Hoạt động 2:Vai trò ánh sáng đời sống động vật -Thảo luận nhóm : +Kể tên số động vật mà em biết Những vật đó cần ánh sáng để làm gì +Nếu không có ánh sáng Mặt Trời thì Trái ? Đất tối đen mực Con người Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (15) Trường Tiểu học Hàm Nghi +Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm Một số động vật kiếm ăn vào ban ngày ? +Em có nhận xét gì nhu cầu ánh sáng các loài động vật đó ? +Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng ? -GV nhận xét, kết luận -Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát nguy hiểm cần tránh Anh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sinh sản số loài động vật Trong thực tế người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng khác động vật để có biện pháp kĩ thuật đem lại hiệu kinh tế cao Chẳng hạn người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng Giáo án Lớp không nhìn thấy vật, không tìm thức ăn, nước uống, động vật công người, bệnh tật làm cho người yếu đuối và có thể chết +Anh sáng tác động lean chúng ta suốt đời Nó giúp cho chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khoẻ Nhờ ánh sáng mà chúng ta cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên -Lắng nghe + Chim, hổ, báo, hươu, nai, mèo, chó, … Những vật đó cần ánh sáng để di cư nơi khác để tránh rét, tránh nóng, tìm thức ăn, nước uống, chạy trốn kẻ thù +Động vật kiếm ăn vào ban ngày : gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai, voi, khỉ,… +Động vật kiếm ăn vào ban đêm : sư tử, chó sói, mèo, chuột,… +Các loài động vật khác có nhu cầu ánh sáng khác nhau, có loài cần ánh sáng, có loài ưa bóng tối +Trong chăn nuơi người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng -Lắng nghe.-HS tự nêu Củng cố-dặn dò +Anh sáng có vai trò nào -HS lắng nghe nhà thực sống người? + Vai trò ánh sáng đời sống động vật? -GV nhận xét tiết học -Học bài và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 02/03/2010 Ngày giảng: Thứ 5, 4/3/2010 Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Giúp HS : Củng cố , luyện tập phép trừ hai phân số Biết trừ hai , ba phân số B/ Chuẩn bị : Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (16) Trường Tiểu học Hàm Nghi - Giáo viên : Phiếu bài tập - Học sinh : Bảng C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số + Gọi HS nhắc quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm chúng ta củng cố phép trừ hai phân số bLuyện tập : Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài - Giáo án Lớp Hoạt động trò - 1HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu qui tắc -Lắng nghe -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng ; 3 a/ Tính : 85 1 3 3 + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng 2 16 5 16 16 5 5 21 8 c / Tính : 21 21 18 8 8 b/ Tính : -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn -1HS đọc thành tiếng + Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn mẫu ? - GV hỏi : - Làm nào để thực phép tính trên + Ta viết số bị trừ dạng phân số có Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (17) Trường Tiểu học Hàm Nghi ? + Các em đã học viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số + Yêu cầu HS thực viết vào và hướng dẫn HS thực SGK : 2 mẫu số - HS viết = Giáo án Lớp + Quan sát GV thực 3 - 4 4 - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh 4) Củng cố - Dặn do: -Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng 2 - 2 2 14 b/ - 14 15 14 - 3 3 37 3 c/ 12 37 37 36 12 12 12 12 a/ - + Nhận xét bài bạn -2HS nhắc lại -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Yêu cầu: -HS vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học, để viết đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II.Chuẩn bị: -Bút dạ, tờ giấy khổ to, tranh, ảnh cây chuối tiêu III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -Kiểm tra HS +HS 1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết -1 HS trả lời TLV trước +HS 2: Đọc lại đoạn văn đã viết tiết TLV trước -1 HS đọc đoạn văn Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Bài tập 1: -Cho HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu -1 HS đọc, lớp lắng nghe * Từng ý dàn ý vừa đọc thuộc phần nào -HS phát biểu cấu tạo bài văn tả cây cối -GV nhận xét và chốt lại: -Lớp nhận xét Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (18) Trường Tiểu học Hàm Nghi +Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần Mở bài) +Đoạn 2+3: Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu (thuộc phần Thân bài) +Đoạn 4: Lợi ích cây chuối tiêu (thuộc phần Kết luận) * Bài tập 2:-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Bạn Hồng Nhung đã viết đoạn văn chưa đoạn nào hoàn chỉnh Nhiệm vụ các em là giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm -Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy và bút cho HS (GV dặn cụ thể em làm cùng đoạn … ) -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và khen HS viết hay Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Y/c HS nhà viết vào hoàn chỉnh đoạn văn Giáo án Lớp -1 HS đọc yêu cầu BT -Cả lớp đọc thầm đoạn văn Hồng Nhung đã làm, suy nghĩ và viết thêm ý bạn Hồng Nhung còn thiếu -Một số HS nối tiếp đọc bài viết -8 HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp kết Thể dục: (GV môn) Lịch sử: ÔN TẬP I.Yêu cầu: -HS biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện -Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II.Chuẩn bị : -Băng thời gian SGK phóng to -Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : -Nêu thành tựu -2S đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét ,bổ sung văn học và khoa học thời Lê -Kể tên tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu bài: -HS lắng nhe *Hoạt động nhóm : -HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên -GV phát PHT cho HS Yêu cầu diền kết HS thảo luận điền nội dung -Các nhóm khác nhận xét bổ sung giai đoạn tương ứng với thời Triều đại Tên nước Nơi đóng đô gian Buổi đầu độc Văn Lang Phong Châu -Tổ chức cho các em lên bảng ghi lập Âu Lạc Cổ Loa nội dung các nhóm báo cáo kết Lý Đại Việt Thăng Long Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (19) Trường Tiểu học Hàm Nghi sau thảo luận -GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động lớp : -Chia lớp làm dãy : +Dãy A nội dung “Kể kiện LS +Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” -GV gợi ý: +Kể kiện LS: Sự kiện đó là kiện gì? Xảy lúc nào? Ở đâu? +Kể Về nhân vật LS: Tên nhân vật? Sống thời kì nào? Nhân vật đóng góp gì cho LS nước nhà? -GV cho dãy thảo luận với -Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm -GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét học -Chuẩn bị bài tiết sau: “Trịnh– Nguyễn phân tranh” Trần Hậu Lê Giáo án Lớp Đại Việt Đại Vệt Thăng Long Thăng Long -HS thảo luận -HS lớp tham gia -HS thảo luận theo dãy -Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc -HS lớp Địa lí: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.Yêu cầu: -HS nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh: +Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn +Thành phố lớn nước +Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển -Chỉ Thành phố Hồ Chí Minh trên đồ, (lược đồ) *Ghi chú: HS khá, giỏi: +Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác +Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đitoqứi các tỉnh khác II.Chuẩn bị : -Các BĐ hành chính, giao thông VN -Tranh, ảnh thành phố HCM (sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:Kiểm tra chuẩn bị HS -HS chuẩn bị 2.KTBC : -Kể tên các sản phẩm công nghiệp ĐB NB -HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét, bổ sung -Mô tả chợ trên sông ĐB Nam Bộ GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : Giới thiệu bài: *.Thành phố lớn nước: Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (20) Trường Tiểu học Hàm Nghi Hoạt động lớp: -HS vị trí thành phố HCM trên BĐ VN Hoạt động nhóm: Các nhóm thảo luận theo gợi ý: -Dựa vào tranh, ảnh, SGK, đồ Hãy nói thành phố HCM : +Thành phố nằm trên sông nào? +Thành phố mang tên Bác vào năm nào ? +Thành phố HCM tiếp giáp với tỉnh nào ? +Từ TP có thể đến tỉnh khác loại đường giao thông nào ? +Dựa vào bảng số liệu hãy so sánh diện tích và số dân TP HCM với các TP khác -GV theo dõi mô tả các nhóm và nhận xét *Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: Hoạt động nhóm: -Cho HS dựa vào tranh, ảnh, BĐ và vốn hiểu biết: +Kể tên các ngành công nghiệp thành phố HCM +Nêu dẫn chứng thể TP là trung tâm kinh tế lớn nước +Nêu dẫn chứng thể TP là trung tâm văn hóa, khoa học lớn +Kể tên số trường Đại học ,khu vui chơi giải trí lớn TP HCM -GV nhận xét và KL: Đây là TP công nghiệp lớn nhất; Nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất; Nơi thu hút nhiều khách du lịch nhất; Là TP có nhiều trường đại học … 4.Củng cố, dặn dò: -GV cho HS đọc phần bài học khung -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: “Thành phố Cần Thơ” Giáo án Lớp -HS lên -HS Các nhóm thảo luận theo CH gợi ý -HS trình bày kết thảo luận nhóm mình: +Sông Sài Gòn +Năm 1976 +Long An, Tây Ninh, Bình Dương,Đồng Nai, BR Vũng Tàu, Tiền Giang +Đường sắt, ô tô, thủy +Diện tích và số dân TPHCM lớn các TP khác -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS thảo luận nhóm -Các nhóm trao đổi kết trước lớp và tìm kiến thức đúng -HS lắng nghe -3 HS đọc bài học khung -HS lớp Ngày soạn: 03/3/2010 Ngày giảng: Thứ 6, 05/3/2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Củng cố phép cộng, phép trừ phân số - Bước đầu biết thực phép cộng ba phân số Võ Thị Kim Oanh Lop4.com (21)