Giáo án Lớp 3 Tuần 24 - Trường tiểu học Giai Xuân

- GV tiếp tục giới thiệu: Đây là chữ số năm ghép vào bên trái số chữ số V một chữ số I, ta được số nhỏ hơn V một đơn vị, đó là số bốn, đọc là bốn, viết là IV.. - GV giới thiệu các chữ số[r]

Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 II NỘI DUNG SINH HOẠT: Đánh giá, nhận xét ưu điểm và tồn tuần qua - Tổ trưởng các tổ đánh giá, nhận xét hoạt động tổ tuần - ý kiến bổ sung lớp - Lớp trưởng nhận xét chung - GV tổng hợp ý kiến: Ưu điểm: + Nề nếp ổn định các em học đúng giờ, vào lớp nghiêm túc + Có học bài và làm bài nhà, ngồi học chăm chú nghe giảng + Các hoạt động thể dục vệ sinh đúng lịch + Thi giải toán qua mạng em: Mùi, Uyên Tồn tại: + số em nhà chưa chăm học + Vệ sinh số buổi còn chậm, cần có nhắc nhở giáo viên Đề nhiệm vụ tuần sau: - Vệ sinh trường lớp sẽ, khoá cửa ngõ cẩn thận - Về nhà phải ôn bài thường xuyên Hoàn thành bài làm nhà dịp nghỉ tết TUẦN 24: TOÁN: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp thương có chữ số 0) - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán Làm BT 1, 2(a,b), 3,4 - GDHS tính cẩn thận, chính xác II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: 3’ - Gọi hs lên bảng sửa bài VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập - Thực hành: 32’ Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài - Y/c các HS vừa lên bảng nêu rõ chia hai phép chia mình - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài X x = 2107 x X = 1640 Xx9= X = 2107 : X = 1640 : X = X = 301 X = 205 X = Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - Thực phép chia - HS lên bảng làm bài bước - HS nêu, lớp theo dõi và nhận xét - Tìm x - HS lên bảng làm bài 2763 2763 : 307 54 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 GV hỏi: Vì phần a, để thực tìm X em lại thực phép chia 2107 : ? - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS đọc y/c bài - Vì X là thừa số chưa biết phép nhân Muốn tìm thừa số chưa biểttong phép nhân ta lấy tích xhia cho thừa số đã biết - Một cửa hàng có 2024 kg gạo, cửa hàng đã bán phần tư số gạo đó Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu ki - lô - gam gạo? - Có 2024 kg gạo, đã bán phần tư số gạo đó - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn tính số gạo còn lại thì trước hết ta phải Số gạo còn lại sau bán tính gì ? - Số ki - lô - gam gạo cửa hàng đã bán - Yêu cầu HS tóm tắt bài toánvà trình bày lời giải - Một HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Trình bày bài giải sau: Tóm tắt Bài giải Có : 2024 kg gạo Số ki - lô - gam gạo cửa hàng đã bán là Đã bán : ¼ số gạo 2024 : = 506 (kg) Còn lại : … kg gạo ? Số ki - lô - gam gạo cửa hàng còn lại là 2024 - 506 = 1518 (kg) Bài 4: Đáp số: 1518 kg gạo - GV viết lên bảng phép tính : 6000 : = ? - HS thực nhẩm trước lớp : và nêu y/c HS tính nhẩm, nêu kết nghìn : = nghìn - GV nêu lại cách tính nhẩm, sau đó y/c HS tự làm bài - HS nhẩm và ghi kết vào VBT, sau đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện : Ca ngợi Cao Bá Quát, thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ - Rèn kỹ nói : Biết xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện ; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại toàn câu chuỵện - Rèn kỹ nghe : Chăm chú nghe bạn kể, kể tiếp lời bạn - GDHS Chăm học *GDKNS: - Tự nhận thức - Thể tự tin - Tư sáng tạo - Ra định II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 55 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân Hoạt động dạy N¨m häc 2011 - 2012 Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Hai, ba HS đọc lại bài Chương trình xiếc đặc sắc, trả lời các câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện đọc: 15’ a) GV đọc diễn cảm toàn bài : - Đoạn : đọc với giọng trang nghiêm - Đoạn : đọc với giọng tinh nghịch - Đoạn : đọc với giọng hồi hộp - Đoạn : đọc với giọng cảm xúc, khâm phục b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó + HS tiếp nối đọc bài theo đoạn Đoạn : + HS khá đọc lại đoạn Nhắc HS đọc với giọng thong thả, trang nghiêm + Câu chuyện nhắc đến vị vua nào ? Em biết gì ông vua này ? + Em hiểu nào câu: Vua ngự giá Thăng Long + Xe vua gọi là gì ? + Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng đoạn + Gọi HS hay ngắt giọng sai đọc lại, sau đó cho HS lớp đọc đồng luyện ngắt giọng Đoạn + Gọi HS khá đọc đoạn + HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ - HS luyện đọc theo nhóm - HS lớp đọc ĐT bài Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: 10’ a) Đoạn 1: - Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu ? b) Đoạn 2: - Cao Bá Quát có mong muốn gì ? - C.Bá Quát đã làm gì để thực mong muốn đó ? c) Đoạn 3+ 4: - Vì vua bắt Cao Bá Quát đối ? - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc mẫu + Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết đoạn bài Đọc vòng + HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu mục tiêu + HS đọc bài, HS đọc đoạn + HS khá đọc đoạn + Câu chuyện nhắc đến vua Minh Mạng, ông sinh năm 1791, năm 1840và là vua thứ hai tiều Nguyễn + Tức là vua ngồi xe ngồi kiệu Thăng Long + Xe vua gọi là xa giá + HS vừa đọc bài nêu, lớp theo dõi và nhận xét Một lần, / vua Minh Mạng từ kinh đô Huế ngự giá Thăng Long.// Vua cho xa giá đến Hồ Tây ngắm cảnh // Xa giá đến đâu,/ quân lính thét đuổi tất người,/ không gần.// + HS khá đọc đoạn + Thực yêu cầu GV - HS đọc nối tiếp (đoạn) Nhóm nhận xét - HS lớp đọc ĐT bài - HS đọc thầm đoạn - Ngắm cảnh Hồ Tây - HS đọc thầm đoạn - Muốn nhìn rõ mặt vua - Cởi hết quần áo, nhảy xuống hồ tắm, làm ầm ĩ để vua phải chú ý - HS đọc thầm - Vì vua thấy cậu bé xưng là học trò nên 56 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Vua vế đối nào ? - Cao Bá Quát đối lại nào ? - Qua lời đối đáp câu đố, em thấy từ nhỏ em thấy Cao Bá Quát là người nào ? - Câu chyện giúp em hiểu điều gì ? KL: Truyện ca ngơi Cao Bá Quát từ nhỏ, ông đã bộc lộ tài xuất sắc và tính cách khẳng khái tự tin Luyện đọc lại: 25’ - GV đọc lại đoạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn Đọc đoạn các em cần nhấn giọng các từ ngữ: lệnh, tức cảnh, leo lẻo, cá đớp cá, đối lại luôn, chang chang, người chói người - HS thi đọc - GV nhận xét Kể chuyện: 25’ GV nêu nhiệm vụ Có tranh không xếp theo thứ tự Dựa vào câu chuyện, các em xếp tranh đó theo trình tự trước sau cho đúng với diễn biến câu chuyện Hướng dẫn HS kể chuyện a) Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự đoạn truyện - Cho HS quan sát tranh - Cho HS phát biểu - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng (3 -1 -2 -4) b) Kể lại toàn câu chuyện - HS kể mẫu - Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - HS đại diện nhóm tiếp nối kể toàn câu chuyện - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau muốn thử tài, cho cậu hội chuộc tội - Nước cá đớp cá - Trời nắng chang chang người trói người - Là người thông minh - HS trả lời - HS luyện đọc đoạn - nhóm cử đại diện đọc bài, lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay Nghe GV nêu nhiệm vụ - HS quan sát tranh - HS khá, giỏi kể mẫu - Mỗi nhóm HS Mỗi HS kể lại đoạn HS nhóm theo dõi góp ý cho - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét - Lớp nhận xét Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số 57 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Vận dụng giải bài toán có hai phép tính Làm BT 1, 2, - GDHS tính cẩn thận, chính xác giải toán II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi hs lên bảng sửa bài VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập - Thực hành: 32’ Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài : GV hỏi: Khi đã biết 821 x = 3284 có thể đọc kết phép tính 3284 : không ? Vì ? - HS làm bài trên bảng, HS làm phần bài HS lớp làm bài vào VBT - Khi đã biết 821 x = 3284 có thể đọc kết phép tính 3284 : = 821 vì lấy tích chia cho thừa số thì kết là thừa số còn lại + GV hỏi tương tự với các phần còn lại bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - 4HS làm bài trên bảng, HS lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài, y/c HS vừa lên bảng - 4HS nêu, HS lớp theo dõi và nh.xét nêu cách thực phép tính mình Bài 4: - GV gọi Hs đọc yêu cầu bài - Một sân vận động hình chữ nhật có chiều rộng 95 m và chiều dài gấp lần chiều rộng Tính chu vi sân vận động đó ? - Bài toán cho ta biết gì ? - Bài toán cho biết chiều rộng sân là 95 m và chiều dài gấp lần chiều rộng - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi chu vi sân hình chữ nhật - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm - Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng, bao nào ? nhiêu lấy kết đó nhân với - Vậy để tính chu vi sân vận động, chúng ta cần tìm gì trước đó ? - Chúng ta cần tìm chiều dài sân - Y/c HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Trình bày bài giải sau : Tóm tắt Bài giải: Chiều rộng : 95 m Chiều dài sân vận động là : Chiều dài : gấp chiều rộng 95 x = 285 (m) Chu vi : … m ? Chu vi sân vận đợng là : (285 + 95) x = 760 (m) Đáp số : 760 m - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học 58 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 TẬP ĐỌC: TIẾNG ĐÀN I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài : Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hòa hợp với phong cảnh thiên nhiên và sống xung quanh - GDHS Chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - GV kiểm tra HS kể chuyện “ Đối đáp với vua”, trả lời câu hỏi nội dung bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc: 15’ a) GV đọc toàn bài: Đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó + HS tiếp nối đọc đoạn bài, HS đọc đoạn + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc ĐT bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ Đoạn 1: - Thủy làm gì để chuẩn bị vào phòng thi ? - Những từ ngữ nào miêu tả âm dây đàn ? - Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể điều gì ? Đoạn 2: - Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngoài gian phòng hòa với tiếng đàn ? Kết luận: Bài văn miêu tả tiếng đàn trẻo, hồn nhiên, hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và sống bình xung quanh Luyện đọc lại bài: 7’ - GV đọc lại bài văn - GV đưa bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc HDHS đọc bài văn, nhấn giọng các từ ngữ: khẽ 59 Lop3.net - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Thực theo yêu cầu GV - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV + HS tiếp nối đọc đoạn bài, HS đọc đoạn + Thực theo yêu cầu GV - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - Lớp đọc ĐT bài - HS đọc thầm đoạn1 - Thủy nhận đàn, lên dây, và kéo thử vài nốt nhạc - Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng - Thể hiện, Thủy tập trung vào việc thể nhạc - HS đọc thầm đoan - Vài cánh ngọc lan…ven hồ - Theo dõi GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo hướng dẫn GV Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 chạm, phép lạ, trẻo vút bay lên, vầng trăng, tí đi, ửng hồng, sẫm màu, rậm cong, khẽ rung động - Cho HS thi đọc - GV nhận xét Củng cố dặn dò: 3’ - Bài văn nói điều gì ? - Dặn dò HS nhà đọc bài và nhận xét tiết học - HS thi đọc bài Cả lớp bình chọn bạn đọc đúng đọc hay - Lớp nhận xét - HS nói nội dung bài Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hòa hợp với phong cảnh thiên nhiên và sống xung quanh Thứ tư ngày 15 tháng năm 2012 TOÁN: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I MỤC TIÊU: - Bước đầu làm quen với chữ số La Mã - Nhận biết các chữ số La Mã từ đến 12 ( để xem đồng hồ), số 20, 21 ( đọc và viết kỉ XX, XXI) Làm BT 1, 2, 3, 4(a, b) - Giáo dục HS tự giác, chăm học II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi hs lên bảng sửa bài … VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs Bài mới: Giới thiệu bài Giới thiệu chữ số La Mã: 12’ - GV viết lên bảng chữ số La Mã I, V, X và giới thiệu cho HS GV: Ghép chữ số I với ta chữ số II đọc là hai GV: Ghép chữ số I với ta chữ số III đọc là ba - GV tiếp tục giới thiệu: Đây là chữ số (năm) ghép vào bên trái số chữ số V chữ số I, ta số nhỏ V đơn vị, đó là số bốn, đọc là bốn, viết là IV GV: Cũng chữ số V, viết thêm I vào bên phải chữ số V, ta số lớn V đón vị, số đó là sáu, đọc là sáu, viết là VI - GV giới thiệu các chữ số VII, VIII, XI, XII tương tự giới thiệu số VI - GV giới thiệu tiếp số XX (hai mươi) ; Viết hai chữ số XX liền ta chữ số XX - Viết vào bên phải số XX chữ số I, ta số lớn X X đơn vị đó là số XXI Luyện tập - Thực hành: 20’ - Nghe GV giới thiệu bài - HS quan sát chữ số và đọc theo lời GV - HS viết II vào bảng và đọc theo : hai - HS viết III vào bảng và đọc theo : ba - HS viết IV vào bảng và đọc theo : bốn - HS viết VI và đọc theo : sáu - HS đọc và viết các số La Mã theo giới thiệu GV - HS viết XX và đọc theo : hai mươi - HS viết XXI và đọc theo : hai mươi mốt 60 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 Bài 1: - GV gọi HS lên bảng đọc các chữ số La Mã theo thưa tự xuôi, ngược, bất kì - Nhận xét và sửa lỗi cho HS Bài 2: - GV dùng mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã xoay kim đông hồ đến các vị trí đúng và y/c HS đọc trên mặt đồng hồ Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 4: - Y/c HS tự viưết vào VBT Củng cố, dặn dò: 3’ - Cho vài HS đọc lại các số La Mã vừa học - Nhận xét tiết học - đến HS đọc trước lớp, HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS tập đọc đúng ttrên mặt đông hồ ghi chữ số La Mã - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) II, IV, V, VI, VII, I, XI b) XI, I VII, VI, V, IV, II - HS viết các chữ số La Mã từ đến 12, sau đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kỹ chia số có chữ số cho số có chữ số ( với trường hợp) - Rèn kỹ tìm thành phần chưa biết , cách tính giá trị biểu thức II NỘI DUNG ÔN LUYỆN: Bài 1: Đặt tính tính 4856 : 1251 : 6404 : 8424 : - HS làm vào bảng bài - GV nhận xét kết Bài 2: Tìm x : a X x = 3540 b x x = 1428 c 9324 : x = d 7208 : x = + HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết bài + HS làm vào - Gọi 1HS làm bảng phụ + Nhận xét bài làm HS Bài 3: Tính giá trị biểu thức a 4532 - 2937 + 5006 b 3753 + 5418 : c x ( 7358 - 6419 ) - HS nhắc lại cách thực biểu thức - HS làm vào - chấm, chữa bài ( a, 6601; b, 4656 ; c, 3756) Bài 4: ( Hs khá) Một áo dài tay cần dính vào khuy Có 1350 cái khuy thì đính vào bao nhiêu áo và còn thừa cái? 61 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 LUYỆN TỪ & CÂU: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ nghệ thuật.( BT1) - Biết đặt đúng à dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn ( BT2) - Hs có thái độ thích học Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV : Bài tập 1, viết sẵn trên bảng phụ băng giấy HS : VBT Tiếng Việt 3, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi HS làm miệng BT1 ,2 tiết LTVC tuần 23, em làm bài Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm BT: 32’ Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài - Cho HS thi trên bảng phụ - GV đếm số từ đúng các nhóm Nhóm nào tìm đúng và nhiều số từ ngữ , nhóm đó thắng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lời giải : a) Chỉ người hoạt động nghệ thuật b) Chỉ các hoạt động nghệ thuật c) Chỉ các môn nghệ thuật - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc trước lớp - HS làm bài cá nhân - HS thi tiếp sức - Lớp nhận xét - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng Diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, , biên đạo múa, nhà ảo thuật, họa sĩ nhạc sĩ, nhà điêu khắc… Đóng phim, ca hát, múa vẽ, biểu diễn, ứng tác, làm thơ, làm văn, viết kịch, quay phim, … Điện ảnh, kịch nói, chèo tuồng, cải lương, ca vọng cổ, múa, thơ, văn, Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài - Cho HS thi trên giấy khổ to - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lời giải: Mỗi nhạc, tranh, câu chuyện, kịch, phim,… là tác phẩm nghệ thuật Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ, họa sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn Họ lao động miệt mài, say mê để đem lại cho chúng ta giời giải trí tuyệt vời giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho sống ngày tốt đẹp - HS đọc trước lớp - HS làm bài - HS lên thi - Lớp nhận xét - HS chép lại lời giải đúng vào VBT 62 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết bài văn tập áp dụng b.pháp nhân hóa CHÍNH TẢ:( Nghe- viết) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn truyện Đối đáp với vua - Làm đúng BT 2a, BT3a - GDHS rèn chữ viết nhanh đúng đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bài tập 2a, 3a chép sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - HS viết bảng , HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : cây trúc, khúc hát, chim cút, ngòi bút,… - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn viết chính tả: 25’ a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lượt - Hai vế đối đoạn chính tả viết nào ? - Trong bài có chữ nào phải viết hoa? Vì ? - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - HS đọc và viết các từ vừa tìm b) GV đọc cho HS viết bài vào - GV đọc cho HS viết bài vào e) Soát lỗi - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi g) Chấm bài GV chấm từ – bài, nhận xét bài mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn HS làm bài tập: 7’ Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Cho HS trình bày - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Cho HS thi tiếp sức (làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị trước) - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng 63 Lop3.net - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Viết trang vở, cách lề ô li - HS trả lời - HS tìm cá từ khó, dễ lẫn viết chính tả - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết bài vào - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình - HS đọc yêu cầu SGK - HS lớp làm vào VBT - HS lên bảng lớp viết nhanh lời giải - Đọc lại lời giải và chữa bài vào - HS đọc yêu cầu SGK - HS làm bài theo nhóm - Các nhóm thi làm bài + đọc kết cho lớp nghe - Đọc lại lời giải và chữa bài vào + san sẻ, soi đuốc, soi gương, so sánh, sửa Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 soạn, sa ngã, + xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt, Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 09 tháng năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết, nhận biết giá trị các chữ số La Mã từ đến 12 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - HS chuẩn bị số que diêm - GV chuẩn bị số que bìa có thể gắn lên bảng Làm BT 1, 2, 3, 4(a, b) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi hs lên bảng sửa bài … VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs Bài mới: Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài Luyện tập - Thực hành: 32’ Bài 1: - GV cho HS quan sát các mặt đồng hồ SGK - HS đọc trước lớp : a) và đọc b) 15 phút c) 55 phút hay kém phút - GV sử dụng mặt đồng hồ ghi băng chữ số La Mã, - Thực hành đọc trên đồng hồ quay kim đồng hồ đến các khác và YCHS đọc Bài 2: - GV gọi HS lên bảng viết các chữ số La Mã - Dọc theo thứ tự xuôi, ngược, đọc chữ số từ đến 12, sau đó bảng và y/c HS đọc bất kì 12 chữ số La Mã từ đến 12 Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - HS làm bài , sau đó HS ngồi cạnh đổi kiểm tra chéo - GV kiểm tra bài số HS Bài 4: - Tổ chức cho HS thi xếp số nhanh, tuyên dương 10 - HS lên bảng thi xếp, HS lớp xếp HS xếp nhanh trước lớp,tuyên dương các tổ có nhiều que diêm đã chuẩn bị bạn xếp nhanh Đáp án: a) VIII XXI b) Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học 64 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: - Củng cố kĩ nhân chia số có bốn chữ số với số có chữ số - Giải toán có hai phép tính II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài 1: Đặt tính tính a 7321 x 2347 x b 9577 : 8896 : - HS làm bảng - Chữa, nhận xét Bài 2: Có kiện hàng, kiện hàng có 1250 gói hàng Nếu số hàng đó đóng vào kiện hàng thì kiện phải đóng bao nhiêu gói hàng ? - HDHS tóm tắt - Gợi ý cách giải: + Tìm kiện hàng có bao nhiêu gói + Tổng số gói đó đóng vào kiện thì ta làm phép tính gì ? - HS làm vào – 1HS làm vào bảng phụ - Chữa bài, nhận xét Bài giải: kiện hàng có số gói là : 1250 x = 7500 ( gói ) Mỗi kiện có số gói là : 7500 : = 1500 ( gói) Đáp số: 1500 gói Bài 3: Mẹ hái 65 táo, chị hái táo Hỏi: a, Mẹ hái nhiều chị bao nhiêu táo? b, Mẹ hái gấp chị bao nhiêu lần ? - HS giải vào - GV chấm, chữa bài TẬP LÀM VĂN: NGHE - KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I MỤC TIÊU - Nghe- kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn GDHS yêu thích học tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp viết các gợi ý kể chuyện - Tranh minh hoạ truyện SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - HS đọc bà trước lớp đã làm Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem - GV nhận xét , cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe kể: 32’ - Một HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm các câu hỏi gợi ý SGK - Nghe GV giới thiệu bài và xác định nhiệm vụ tiết học - HS đọc trước lớp - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm các câu hỏi gợi ý SGK 65 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - GV kể chuyện lần theo tranh, kể xong lần hỏi HS - Nghe GV kể và trả lời + Gặp ông Vương Hi Chi bà phàn nàn : quạt bán ế ẩm, chiều nhà phải nhịn + Bà lão bán quạt gặp và phàn nàn điều gì ? cơm + Ông Vương Hi Chi viết chữ nào ? + Ông viết chữ, làm thơ vào quạt Ông nghĩ giúp đựơc bà cụ Chữ ông đẹp tiếng, nhận chữ ông người mua + Vì người đua đến mua quạt ? + Vì người nhận nét chữ, lời thơ Vương Hi Chi trên quạt Họ mua quạt mua tác phẩm quí giá - GV kể lần - HS kể mẫu -1 HS kể mẫu - HS tập kể - Các nhóm thi kể theo các bước : + HS trình độ tương đương đại diện nhóm thi kể toàn câu chuyện + Từng tốp HS phân vai (người dẫn chuyện, bà lão - Từng tốp HS tập kể bán quạt và ông Vương Hi Chi ) kể lại toàn câu - Các nhóm thi kể chuyện - Cả lớp và GV nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm kể - Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân, hay nhất, HS chăm chú nghe bạn kể chuyện và nhóm kể hay nhất, HS chăm chú có nhận xét chính xác nghe bạn kể chuyện và có nhận xét chính - Qua câu chuyện này, em biết gì Vương Hi Chi? xác - Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này ? - Ông là người có tài và giúp đỡ mị người Kết luận: Người viết chữ đẹp là nghệ sĩ - có tên - HS trả lời gọi là nhà thư pháp Nuớc Trung Hoa có nhiều nhà thư pháp tiếng Người ta xin chữ mua chữ với giá ngàn vàng để trang trí nhà cửa để lưu giữ tài sản quý… Củng cố, dặn dò: 3’ - 1HS kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn - GV nhận xét tiết học -HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe CHÍNH TẢ:( Nghe- viết) TIẾNG ĐÀN I MỤC TIÊU: Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn bài Tiếng đàn Làm đúng bài tập - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bài tập chép sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - GV kiểm tra HS nhà viết lại bài 66 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 chính tả tiết học trước - HS viết bảng , HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : đủng đỉnh, lõm bõm, vĩnh viễn, thỉnh thoảng, hể Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn viết chính tả: 25’ a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lượt - Giúp HS hiểu nội dung bài chính tả GV hỏi: Đoạn chính tả có nội dung gì ? - Giúp HS nhận xét : + Những chữ nào bài chính tả viết hoa ? Vì ? + HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả + HS đọc và viết các từ vừa tìm b) GV đọc cho HS viết bài vào - GV đọc cho HS viết bài vào e) Soát lỗi - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi g) Chấm bài - GV chấm từ – bài, nhận xét bài mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 7’ Bài 2b:- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm -GV mở bảng phụ, 2HS lên bảng thi làm bài nhanh - Nhận xét và kết luận nhóm thắng Lời giải: - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Tả cảnh bình ngoài gian phònng hòa với tiếng đàn + HS trả lời + HS trả lời + HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết bài vào - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình - HS đọc yêu cầu SGK - HS lớp làm vào - HS lên bảng thi tìm nhanh từ - Đọc lại lời giải và chữa bài vào đủng đỉnh, thủng thỉnh, rủng rỉnh, lủng củng, tủm tỉm, chủng chẳng, thỉnh thoảng, bẩn thỉu, hể hả… Mang ngã Rỗi rãi, võ vẽ, vĩnh viễn, bỗ bã, dễ dãi, lễ mễ,… Mang hỏi Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Nhắc HS đọc lại các BT2 - Dặn HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2012 TOÁN: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: - Nhận biết thời gian (chủ yếu là thời điểm) - Biết xem đồng hồ, chính xác đến phút Làm BT 1, 2, 67 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - GDHS yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mặt đồng hồ có ghi số, có các vạch chia phút và có kim giờ, kim phút, quay III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi hs lên bảng sửa bài … VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn xem đồng hồ: 12’ - GV sử dụng mặt đông hồ có các vạch chia phút để giới thiêu đông hồ, chú trọng đến giới thiệu các vạch chia phút trên mặt đông hồ - GV chỉnh theo các đồng hồ Lần 1: + Đồng hồ ? + Kim vào chữ số ? + Kim phút vào chữ số ? + Vì em biết ? GV: Vậy các em đã biết khoảng cách từ số này đến số trên mặt đồng hồ là phút - GV cho HS xem đồng hồ và vào đường vạch để HS hiểu Lần 2: - GV chỉnh đồng hồ theo đồng hồ SGK hỏi HS: + Đồng hồ ? + Vì em biết lúc này đồng hồ 13 phút ? - GV nhận xét Lần 3: - GV chỉnh đồng hồ theo đồng hồ SGK hỏi HS: + Đồng hồ ? + Vì em biết lúc này đồng hồ 56 phút ? - Nghe GV giới thiệu bài - Chỉ 10 phút - Kim qua số chút - kim phút đến số - Vì khoảng cách hai số liền trên mặt đồng hồ là phút từ số 12 đến số theo chiều quay kim đồng hồ là 10 phút - Chỉ 13 phút - Khoảng cách số và số kim phút vào vạch thứ trên mặt đồng hồ nên ta đọc là 13 phút - HS nhận xét - Đồng hồ 56 phút - Kim qua số 6, đến gần số 7, kim phút qua vạch số11 thêm vạch - Còn thiếu phút thì đến - Vậy còn thiếu phút thì đến ? GV: Để biết còn thiếu phút thhì đến giờ, em có thể đếm số vạch từ vạch số 12 đến vị trí vạch kim phút theo chiều ngược chều kim đông hồ - GV cùng lớp đếm: 1, 2, 3, Vậy còn thiếu phút thì đến giờ, ta có cách đọc khác là kém - HS đếm theo và đọc : kém phút phút GV: Chúng ta đã xem các đồng hồ thời gian các - Buổi sáng ngày đồng hồ đó vào thời điểm nào ngày ? 68 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 Luyện tập - Thực hành: 20’ Bài 1: - GV chỉnh đồng hồ theo đúng các hình cho - HS đọc:a) h 9’ HS đọc - HS nhận xét - GV cất đồng hồ và yêu cầu HS chỉnh đồng hồ theo b) h16’ c)11 h 21’ trên d) h 34’ hay 10 kém 26 phút e) 10 h 39’ hay 11 kém 21 phút g) h 57’ hay kém phút GV nhận xét và chuyển bài Bài 2: - GV ghi bảng yêu cầu HS chỉnh đồng hồ theo yêu cầu - HS thực hành trên đồng hồ bài tập - h 27’ : B Bài 3: - 12 rưỡi : G - GV: Thầy tổ chức cho các em làm bài tâp với - kém 16 phút : C hình thức trò chơi “Ai nhanh, đúng” - 7h 55’ : A Cách chơi sau: - kém 23 phút : E Thầy chia lớp thành nhóm, nhóm nhận tờ - 18 h 8’ : I phiếu và chỉnh đồng hồ nhóm mình cho trùng với - h 50’ : H tờ phiếu nhóm mình và nhanh chóng lên bảng nhớ - h 19’ : G cầm theo đồng hồ đứng vào thẻ thầy đã gắn trên - HS chơi và làm theo luật chơi bảng Đội nào xong trước thì đội đó thắng - GV theo dõi - GV nhân xét và tổng kết trò chơi Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: - Củng cố kỹ nhân, chia số có chữ số cho số có chữ số - Củng cố cấu tạo số, tính giá trị biểu thức II NỘI DUNG ÔN LUYỆN: Bài tập 1: Đặt tính tính: 2463 x 1262 : 1050 x 4907 : 1251 x 6440 : - 3HS làm bài trên bảng nhóm còn lại làm vào giấy nháp - HS nhóm nhận xét và chữa bài nhóm mình - GV bổ sung - nhận xét Bài tập 2: Tìm x a) X x = 7938 b) X x = 9220 c) X : = 612 - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? - HS lên bảng làm bài 69 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Yêu cầu HS tự làm bài vào giấy nháp GV hỏi: Vì X x = 7938, để thực tìm X em lại thực phép chia 7938 : ? - GV nhận xét và chữa bài Bài tập 3: Có thùng vở, thùng đựng 480 Số đó chia cho lớp trường Hỏi lớp nhận bao nhiêu ? - GV cho 2HS đọc bài toán - HDHS tóm tắt: + Có tất bao nhiêu thùng ? ( thùng ) GV: Mỗi thùng chính là thùng đựng giống và là bao nhiêu ? (480 quyển) + Số đó chia cho lớp ? + Vậy bài toán hỏi gì ? Tóm tắt: thùng Mỗi thùng: 480 Chia cho: lớp Mỗi lớp: ? - Bạn nào có thể nêu cách giải bài toán này - Hs nêu - HS làm vào - GV chấm số bài Nhận xét - dặn dò TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA : R I MỤC TIÊU: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R( dòng), Ph, H ( dòng) viết đúng tên riêng Phan Rang( dòng) và câu ứng dụng: Rủ cấy… có ngày phong lưu(1 lần) chữ cỡ nhỏ  HS Khá- Giỏi viết đúng và đủ tất các dòng bài tập viết lớp  GDHS biết rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Mẫu chữ viết hoa R III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - GV kiểm tra HS viết bài nhà - Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học bài trước - 3HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Quang Trung, Quê Bài mới:Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu Hướng dẫn HS viết trên bảng con: 8’ a) Luyện viết chữ viết hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? - HS trả lời 70 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Treo bảng chữ viết hoa R và gọi HS nhắc lại quy trình - HS nhắc lại, lớp theo dõi viết đã học lớp - Viết lại mẫu chư,õ vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát - Yêu cầu HS viết các chữ hoa R vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng b) Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu: Phan Rang là tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng trên bảng con, GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS c) Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - GV: Câu ca dao khuyên người ta chăm cấy cày, làm lụng để có ngày sung sướng, đầy đủ - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao n.thế nào ? - HS viết: Quê, Bên vào bảng GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS Hướng dẫn viết vào Tập viết: 20’ - GV cho HS quan sát bài viết mẫu Tập viết 3, tập hai, sau đó yêu cầu HS viết bài vào Chấm, chữa bài: 4’ - GV chấm nhanh đến bài - Sau đó nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Khuyến khích HS học thuộc lòng câu ca dao - Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau - HS đọc - Nghe GV giới thiệu - HS trả lời - HS trả lời - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc - Nghe GV giới thiệu - HS trả lời - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết : + dòng chữ R cỡ nhỏ + dòng chữ Ph, H cỡ nhỏ + dòng chữ Phan Rang cỡ nhỏ +Viết câu ứng dụng : lần SINH HOẠT LỚP: ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN QUA I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh rèn luyện tốt nếp vào lớp, nếp học tập trường và nhà - Phát huy ưu điểm tuần, khắc phục tồn còn mắc phải để tuần sau làm tốt - Giáo dục ý thức trách nhiệm, ý thức tự giác và có kỉ luật cho học sinh II NỘI DUNG SINH HOẠT: Đánh giá, nhận xét ưu điểm và tồn tuần qua - Tổ trưởng các tổ đánh giá, nhận xét hoạt động tổ tuần - ý kiến bổ sung lớp 71 Lop3.net Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Lớp trưởng nhận xét chung - GV tổng hợp ý kiến: Ưu điểm: + Nề nếp ổn định các em học đúng giờ, vào lớp nghiêm túc + Có học bài và làm bài nhà, ngồi học chăm chú nghe giảng + Các hoạt động thể dục vệ sinh đúng lịch + Thi giải toán qua mạng em: Mùi, Uyên Tồn tại: + số em nhà chưa chăm học + Vệ sinh số buổi còn chậm, cần có nhắc nhở giáo viên Đề nhiệm vụ tuần sau: - Vệ sinh trường lớp sẽ, khoá cửa ngõ cẩn thận - Về nhà phải ôn bài thường xuyên Hoàn thành bài làm nhà dịp nghỉ tết 72 Lop3.net