Đang tải... (xem toàn văn)
-2HS thöïc hieän laïi thao taùc. -Nhaän xeùt – boå xung.. - Môû roäng voán töø thuoäc chuû ñieåm: Trung thöïc- Töï troïng. Toå chöùc caùc hoaït ñoäng HÑ1: HD luyeän taäp.. * Baøi 1.[r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN 6
(T 27/ n 01/10)
Thứ ngày Môn học Bài dạy
Thứ 2 27 9
Tp c Toán Đạo đức Khoa học Kể chuyện
Nỗi dằn vặt An - đrây - ca Lun tËp
BiÕt bµy tá ý kiÕn (T2)
Một số cách bảo quản thức ăn Kể chuyện nghe, đọc
Thø 3
28 9 Tập đọcToán LT& câu
Chị em Luyện tập chung
Danh từ chung danh từ riêng
Thứ 4 29 9
Toán Làm văn
Địa lý Kĩ thuật
Luyện tập chung Trả văn viết th Tây Nguyên
Khâu ghép mép vải mũi khâu thờng
Thứ 5 30 9
LT& câu Toán Chính tả Khoa học
MRVT: Trung thùc -Tù träng PhÐp céng
NG -V: Ngêi viÕt truyÖn thËt
Phòng số bệnh thiếu chÊt dinh dìng
Thø 6 01 10
Lµm văn Toán Lịch sử
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Phép trừ
Khëi nghÜa Bµ Trng
Thứ hai
TẬP ĐỌC: NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY- CA
I.Mục đích - yêu cầu
(2)-Hiểu nghĩa từ chốt bài: d»n vỈt, an đi, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giaùo viên Học sinh
1 Kiểm tra:
- Gọi HS c TL bài"Gà trống Cáo"
2.Gii thiu :
"Nỗidằnvặt An -đrây - ca"
3 Tổ chức hoạt động: HĐ1: luyện đọc
- GV đọc mẫu chia đoạn -Yêucầu HS đọc nối tiếp đoạn
- GV két hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó, sửa lỗi phát âm
-Cho HS luyện đọc N2 - Gọi HS đọc lại
HĐ2: tìm hiểu bài
* Cho HS đọc thầm trả lời:
-An-Đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông?
- Khi nhớ lời mẹ dỈän An-đrây-ca
naøo?
* u cầu HS đọc đoạn
- Chuyện xẩy An-đrây –ca mang thc nhà?
-Khi thấy ơng mẹ khóc An –đrây –ca nào?
-Khi nghe kể mẹ có thái độ nào? -An-drây –ca tự dằn vặt nào?
-Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca cậu
bé nào?
HĐ 3: đọc diễn cảm văn
-GV Đọc diễn cảm văn -Cho HS luyện đọc
-Nhận xét khen nhóm đọc hay
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học, dặn dò
-3 HS đọc traỷ lụứi câu hỏi
-Nghe
- HS lắng nghe - Đọc nối tiếp đoạn - Nhiều HS thực
- HS đọc N2 thể trước lớp - HS khá, giỏi đọc
-HS đọc thầm Đ1
-Chơi bóng baïn
- Vội chạy nhanh mạch đến cửa hàng mua thuốc mang
+ HS đọc to- c¶ lớp đọc thầm
-Về đến nhà hoảng hốt thấy mẹ khóc ơng qua đời
- Dằn vặt khơng mang thuốc kịp-An-đrây-ca khóc
- Bà an ủi i khỏi nhà + HS đọc thầm Đ3
-Cả đêm ngồi táo ơng trồng
-là cậu bé thương ông dám nhận lỗi việc làm
Nhiều HS luyện đọc -HS đọc phân vai
TỐN: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu.
- Rèn kĩ phân tích xử lý số liệu hai loại biểu đồ
(3)- Thực hành lập biểu đồ hình cột
- Giáo dục tính cẩn thận, xác học tốn
II Chuẩn bị: T H: SGK, VBT4/T1
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. 1 Bài cũ:
- Thế biểu đồ hình cột ?
- Gọi HS đọc nội dung biểu đồ 1/ trang 31
2 Giới thiệu bài: " Luyện tập"
3 Tổ chức hoạt động: * HĐ 1: HD luyện tập
+ Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề dùng bút chì ghi Đ,S vào trống
- Nhận xét, boå sung
+ Bài 2: ( Làm VBTT4/30) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Biểu đồ biểu thị gì?
- Yêu cầu HS tự làm
+ Bài 3: KK HS làm đặc biệt HS khá, giỏi
-u cầu HS quan sát biểu đồ hỏi - - - - Biểu đồ biểu diễn gì?
- HD cách vẽ
-Yêu cầu HS vẽ biểu đồ - Nêu câu hỏi
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
-Nhắc HS nhà làm tập
- HS trả lời - HS đọc -Nghe
-HS làm cá nhânvào SGK -HS trả lời cách điền số
- HS đọc - Lớp đọc thầm
- Ngày mưa có ba tháng năm 2004 huyện miền nuùi
- HS làm vào
- HS tiếp nối nêu đáp án - HS quan sát biểu đồ trả lời
- Số cá đánh bắt ba tháng đầu năm tàu Thắng Lợi
- HS quan saùt, nghe - HS vẽ vào SGK
- HS trả lời để nhận biết số liệu
ĐẠO ĐỨC: BAØY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)
I Mục tiêu: ( SGV)
II Chuẩn bị: Trang phục tập tiểu phẩm
(4)III Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bµi cị:
-Ngồi việc học cịn việc liên quan đến em?
-Những việc liên quan đến em em làm gì?
2 Giới thiệu bài.
" Bày tỏ ý kiến ( tiết 2)
3 Tổ chức hoạt động
HĐ1:Tiểu phẩm buổi tối gia đình Hoa
-u cầu HS đóng TP N3 - Nhận xét, khen ngợi nhóm
HĐ2: Trò chơi phóng viên
-Nêu cách chơi
- GV nhận xét, bổ sung cho HS
HĐ3: Trình bày viết
-Tổ chức -Gợi ý giúp đỡ
3.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tuyên dương.-Dặn dò nhà
- HS trả lời
- Nghe
-Tập đóng tiểu phẩm nhóm -3HS lên đóng tiểu phẩm
-1HS đọc yêu cầu tập -Thực chơi thử
-Một số HS thực làm phóng viên hỏi câu hỏi sgk
-1HS đọc yêu cầu tập -Viết
-Trình bày bàiviết
KHOA HỌC: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
I.Mục tiêu: ( SGV)
II.Đồ dùng dạy – học -Các hình SGK -Phiếu học nhóm
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ
-Thế thực phẩm an toàn? -Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm?
2 Giới thiệu bài." Một số thức ăn"
3 Tổ chức hoạt động HĐ 1: Cách bảo quản thức ăn.
-Muốn giữ thức ăn lâu mà khơng bị hỏng gia đình em thường làm nào?
-Chia nhóm yêu cầu hoạt động nhóm -Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh họa?
-Gia đình em cách để quản t.ăn? -Cách bảo quản thức ăn có lợi ích gì? -Nhận xét ý kiến HS Và KL
-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ xung
- Nghe
- Lần lượt HS nêu:
-Hình thành nhóm thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết
-Bằng cách, phơi khơ, đóng hộp, gâm nước nắm, ướp tủ lạnh
-Giúp thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu
(5)HĐ 2: Tìm hiểu sở khoa học các cách bảo quản thức ăn.
- Chia N nêu yêu cầu cho nhóm.( Mỗi N nội dung)
HĐ 3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà
-Kể tên loại thức ăn cách bảo quản
-Lưu ý điều trước bảo quản? -Nhận xét chố ý
4.Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết học.-Dặn dò:
-Nhận nhiệm vụ
-Đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét bổ xung
-Nhận phiếu làm tập.
Tên thức ăn Cách bảo quản
1
-Một số HS trình bày – nhận xét bổ xung -2HS đọc phần ghi nhớ
KỂCHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC I.Mục đích – yêu cầu: ( SGV)
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bµi cị:
-Gói HS lẽn baỷng kể chuyện đọc tính trung thực
2 Giới thiệu bài
" Kể chuyện nghe, đọc"
HĐ1:HD HS tìm hiểu đề bài
-Cho HS đọc đề -Cho HS đọc gợi ý -Cho HS đọc lại gợi ý
-Giới thiệu tên câu chuyện
HĐ2:HS thực hành KC
-Đưa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện -Cho HS thực hành kể theo cặp
-Cho HS kể trước lớp
HĐ 3:Nêu ý nghóa truyện
- Cho HS trình bày ý nghóa câu chuyện
-GV nhận xét
4 Củng cố dặn dò
-Nhận xét chung tiết học - Dặn dò nhà
-1 HS lên bảng kể -Nghe
-1 HS đọc đè
-4 HS đọc nối tiếp gợi ý -1 HS đọc lại gợi ý
-1 số HS giới thiệu rõ câu chuyện
-Đọc lại dàn ý kể chuyện - Từng cặp HS đọc thực hành
- HS kể cho HS nghe ngược lại -Đại diện N lên thi kể-Lớp nhận xét - số HS trình bày
- số HS khác nêu ý nghĩa câu chuỵên chọn kể
Thứ ba
TẬP ĐỌC: CHỊ EM TƠI
I Mục đích yêu cầu.
(6)- Đọc trơi chảy, lưu lốt Đọc với giọng kể nhẹ nhàng hóm hỉnh phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật
- Hiểu: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em gái HS khơng nói dối, nói dối tính xấu làm lịng tin, lịng tơn trọng người với
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bµi cị
- Gói HS đọc TL :"Gà Trống Cáo" -Gói ủóc baứi Ni ca neõu noọi dung baứi
2 Giới thiệu bài: "Chị em tôi"
3 Tổ chức hoạt động: HĐ 1:Luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Chia on, cho HS c ni tip đoạn
-Cho HS đọc N2 - GV đọc mẫu
HĐ 2:Tìm hiểu bài.
-u cầu HS đọc- trả lời câu hỏi: - Cô chị xin phép ba để đâu? - Cơ có học nhóm thật khơng? -Vì lần nói dối lại ân hận? -Cho HS đọc thành tiếng Đ
- Cơ em làm để chị thơi nói dối
-Cơ chị nghĩ ba làm biết nói dối? õThái độ người cha lúc nào?
- Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ
- Cô chị thay đổi nào?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
HĐ3: Đọc diễn cảm -HD em đọc diễn cảm -Đọc mẫu
-Cho HS đọc cá nhân
4 Cuûng co,á dặn dò:
- Nhận xét học - Dặn dò sau
- H đọc
- 1HS đọc nêu nội dung -Nghe
- H đọc
- H đọc nối tiếp - Luyện đọc theo N2 - Lắng nghe
+ HS đọc thầm đoạn - Đi học nhóm
- Khơng nói dối để chơi -Vì thương ba… + 1H đọc
-Cũng giã vờ bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ
- Ba tức giận, mắng mỏ + HS đọc thầm đoạn
-Vì biết gương xấu cho em - Cơ khơng nói dối
- Khơng nên nói dối, nói dối đức tính xấu
- HS tiếp nối đọc đoạn -H đọc cá nhân -Thi đọchay
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu
(7)- Củng cố cách viết số liền trước ,số liền sau số; so sánh tự nhiên; giá trị chữ số số tự nhiên
-Đọc biểu đồ hình cột; xác định năm, kỉ
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra.
- Sử dụng
- GV nhaän xét, cho điểm HS
2 Giới thiệu bài:
" Luyện tập chung"
3 Tổ chức hoạt động: HĐ 1: HD luyện tập
* Bài (Làm vở)
-yêu cầu đọc đề tự làm - Gọi HS sửa giải thích cách điền - Nhận xét, chốt kết
* Bài 3.( Làm miệng)
-Cho HS q.sát biểu đồ hỏi -Biểu đồ biễu diễn gì?
+Khối có lớp? Đó lớp nào?
+Nêu số HS giỏi toán lớp?
+Trong khối lớp HS giỏi toán nhất? Lớp có giỏi tốn nhất?
-Trung bình lớp có HS giỏi tốn?
* Bài 4: Tổ chức cho HS làm theo N đôi
- GV chốt ý kiến
* Bài 5: Dành cho HS giỏi, - Kể số tròn trăm từ 500 đến 800 - Nhận xét kết
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học, dặn dò
- Cả lớp làm vào nháp - HS thực bảng -Nghe
- Cả lớp làm vào tập
-4HS trả lời cách điều số 475…36 > 475836
5 175kg > 5….75 kg - Quan sát theo cặp
- Biểu diễn số học sinh giỏi toán trường tiểu học Lê Quý Đơn Năm học 2004 – 2005
- có lớp; Lớp 3A, 3B, 3C - tiếp nối nêu
-Lớp 3B có nhiều HS giỏi tốn - Trung bình lớp có sốHS giỏi là:(18 + 27 + 21): = 22(hs)
-HS làm miệng bạn hỏi, bạn trả lời - HS nhận xet, bổ sung
- Đó số: 600, 700, 800 - Vậy x = 600, 700, 800
L.TỪ VAØ CÂU: DANH TỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG
I.Mục đích – yêu cầu ( SGV)
II.Các hoạt động dạy – học.
(8)Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bµi cị
-Thế danh từ?Cho ví dụ danh từ người, danh từ vật
2.Gùiới thiệu bài.
" Danh từ chung danh từ riêng"
3 Tổ chức hoạt động: HĐ1: Nhận xét
*Cho HS đọc yêu cầu1+ đọc ý a,b,c,d -Cho HS làm
-Cho HS trình bày * Cho HS đọc yêu cầu -Cho HS thảo luận , trả lời - Giới thiệu DT chung, DT riêng - GV nêu yêu cầu
- Cách viết từ sơng sơng Cửu Long có khác nhau? Cách viết từ vua vua Lê Lợi có khác nhau?
-trình bày so sánh
-Nhận xét chốt lại lời giải -GV chốt khẳng định DTC, DTR - Danh từ chung gì?Danh từ riêng gì?
HĐ2: Ghi nhớ
- Tìm ví dụ minh hoạ cho ghi nhớ
HĐ3:Luyện tập Bài 1.
-Cho HS đọc yêu cầu +đọc đoạn văn Giao việc :tìm danh từ chung danh từ riêng đoạn văn
-Cho HS làm
-Cho HS thi bảng lớp -Nhận xét chốt lại lời giải
Baøi 2
-Cho HS laøm baøi
-Nhận xét chốt lại lời giải
4 Củng cố, dặn do:
-Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà
-2 HS lên baûng - Nghe
-1 HS đọc - lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm
- a sơng, b.Cửu Long, -c vua, d Lê Lợi
-1HS đọc to - lớp lắng nghe - Thảo luận nhóm 2, nêu kết - Nghe
- HS laéng nghe -HS làm cá nhân
-Lần lượt trình bày -Lớp nhận xét - Lần lượt HS nêu
- HS đọc to, - HS tìm ví dụ
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS laøm theo nhóm nhóm ghi nhanh giấy nhaùp
-Đại diện N lên bảng ghi -Lớp nhận xét
+ HS đọc to lớp lắng nghe -Làm cá nhân vào - HS trình bày làm -Lớp nhận xét
Thứ tư TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu ( SGV)
(9)II Chuẩn bị: H: VBTT4/ T1 trang 33 nhaùp
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra:
Viết số thích hợp vào trống: kg = kg
.,1326457,
2 Giới thiệu bài:
" Luyện tập chung"
3 Tổ chức hoạt động * HĐ1: HDluyện tập
- Yêu cầu HS tự làm tập thời gian 35 phút ( Như tiết kiểm tra) - Gọi HS sửa
- Nhận xét , thống kết
- HD HS cách chấm điểm ( 1: đ; 2: 2,5 đ; Bài 3: 2,5 đ)
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- Lớp làm vào náp, HS nêu KQ
-Nghe
- HS thực hành làm vào - Lần lượt HS sửa - HS khác nhận xet, bổ sung
- Tự chấm điểm báo cáo kết
- Lắng nghe
TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ
I Mục đích – yêu cầu: ( SGV)
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1 Bài cũ:
- Nêu lại đề viết thư tiết trước?
2 Giới thiệu bài: " Trả văn viết thư" - Ghi đề lên bảng
3 Tổ chức hoạt động HĐ1: Trảbài.
- Nhận xét ưu, khuyết điểm
HĐ 2: Chữa lỗi
a-HD HS sửa lỗi cá nhân - Giao nhiệm vụ:
-Theo dõi kiểm tra HS làm việc b- HD chữa lỗi chung ( Miệng) -Chép lại lỗi bảng theo lỗi -Cho HS nêu cách sửa
-Nhận xét chốt lại lỗi chữa
HĐ3: HD HS học tập đoạn thư hay.
-Đọc số đoạn thư viết hay HS lớp
-Cho HS thảo luận trao đổi
- HS neâu
-3 HS đọc lại đề lần
-Lớp im lặng nghe cô nhận xét -HS làm việc cá nhân
-Đọc lời nhận xét cô
-Đọc chỗ cô lỗi -Viết vào nháp loại lỗi
- HS đọc lại -1 vài HS chữa lỗi -Lớp nhận xét -HS lắng nghe
-Trao đổi hay đáng học
(10)-Biểu dương HS đạt điểm cao
4 Cuûng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-u cầu HS viết thư chưa đạt nhà viết lại để đạt kết tốt
tập đoạn, thư học
ĐỊA LÝ: TÂY NGUYÊN
I Mục tiêu: ( SGV)
II Chuẩn bị: -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh tư liệu thiên nhiên
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra.
- Nêu ĐK tự nhiên hoạt động sản xuất Trung du Bắc Bộ ?
2 Giới thiệu bài.
-Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam giới thiệu TN
3 Tổ chức hoạt động
HĐ 1:Tây Nguyên xứ sở cao Nguyên xếp tầng
-Dựa vào bảng sốâ liệu mục SGK xếp cao Nguyên theo tứ tự từ thấp đến cao?
-Nêu yêu cầu nhóm thảo luận -Trình bày đặc điểm tiêu biểu Tây Nguyên?
- Nhận xét chố ý
HĐ2: Khí hậu Tây Nguyên. Mùa mưa mùa khô
-Yêu cầu dựa vào bảng số liệu mục trả lời câu hỏi
-Ở Buôn Mê Thuột mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô vào tháng nào?
-Khí hậu Tây Nguyên có mùa mùa nào?
-Em thấy khí hậu Tây Nguyên nào?
- GV kết luận:
HĐ3: Củng cố
-Nêu lại đặc điểm tiêu biểu vị
- 2HS lên bảng - Lớp nhận xét
-Quan saùt lắng nghe
-HS vị trí Tây Ngun Trên lược đồ SGK theo thứ tự từ Bắc Xuống Nam -Thực theo u cầu
-Hình thành nhóm thảo luận Nhóm 1: Cao Nguyên Đắêk Lắk Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum Nhóm 3: Cao Nguyên Di Linh Nhóm 4: Cao Nguyên Lâm Viên -Đại Diện nhóm trình bày - 1-2 HS nhắc lại nội dung -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
+Mùa mưa từ tháng đến tháng 10 cịn mùa khơ từ tháng 1-tháng
-Tây Nguyên có hai mùa mùa khô mùa mưa
-Khí hậu Tây Nguyên tương đối khắc nghiệt …
-1HS nhaéc lại kết luận -1-2HS nêu
(11)trí, địa hình khí hậu Tây Ngun?
4 Tổng kết, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.- Dăn nhà học
-2 HS đọc phần ghi nhớ
KĨ THUẬT: KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG
I Mục tiêu ( SGV)
II Chuẩn bị - Hộp đồ dùng học kĩ thuật - Một số sản phẩm năm trước
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ
-Kiểm tra số sản phẩm trước -Kiểm tra dụng cụ học tập
2 Giới thiệu bài.
-Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường để GT
3 Tổ chức hoạt động
HĐ 1: HD Quan sát nhận xét
-Các mũi khâu nào? -Đường khâu mặt vải?
-Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu hai mép vải, yêu cầu HS nêu ứng dụng khâu hai mép vải
KL đắc điểm đường khâu hai mép vải ứng dụng
HĐ 2: HD thao tác kó thuật
- HD quan sát hình 1,2,3SGK - HD số điểm cần lưu ý
+Vạch dấu mặt trái mảnh vải +Úp hai mặt phải vải vào +Sau lần rút kim, vuốt đường khâu từ phải qua trái cho phẳng,
-Yêu cầu
- Nhận xét sai sót HS sửa chữa
HĐ3: Ghi nhớ -Yêu cầu đọc ghi nhớ
-Khâu hai mép vải ứng dụng vào đâu?
4.Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học.-Dặn chuẩn bị tiết sau
-Một số HS nộp sản phẩm tuần trước -Nhắc lại tên học
- Các mũi khâu cách
- Đường khâu mặt trái hai mảnh vải
-Quan sát nhận xét nêu
- Quan sát hình 1-2-3 SGK trả lời câu hỏi SGK
- Laéng nghe
-2HS thực lại thao tác -Nhận xét – bổ xung -2HS đọc phần ghi nhớ
-Ứng dụng vào đường ráp tay áo, cổ áo, áo gối
Thứ năm
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG
I Mục tiêu:
(12)- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực- Tự trọng - Hiểu nghĩa số từ
- Biết sử dụng để nói, viết
II.Chuẩn bị: H: VBTTV4/T1, nháp
III Các hoạt động dạy - học:
Giaùo viên Học sinh
1.Kiểm tra bµi cị:
-Yêu cầu nêu danh từ riêng, danh từ chung
2 Giới thiệu bài.
" MRVT:Trung thực- Tựtrọng"
3 Tổ chức hoạt động HĐ1: HD luyện tập.
* Baøi
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm theo cặp
- Nhận xét, kết luận lời giải * Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày
- Chốt lời giải * Bài
-GV nêu yêu cầu
-Cho HS hoạt động nhóm -Cho HS báo cáo kết -Chốt lời giải * Bài
- HS nêu yêu cầu
- Cho HS tự làm đọc câu đặt - Chữa câu
4.Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết hoïc
-Nhắc HS thực học
- HS neâu -
Nghe HS đọc to, lớp đọc thầm - Hoạt động theo cặp
- Đại diện trình bày - Nghe
- em đọc
-Hoạt động nhóm - Trình bày trước lớp:
N1: Đưa từ N2: Tìm nghĩa - HS nhắc lại
- Laéng nghe -HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - HS nêu
- Làm cá nhân - Nêu câu đặt - Theo dõi
TỐN: PHÉP CỘNG
I.Mục tiêu:
(13)-Củng cố kỹ thực phép tính cộng có nhớ khơng nhớ với số tự nhiên có 4,5,6 chữ số -Củng cố kỹ giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính -Luyện vẽ hình theo mẫu
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1 kieồm tra cũ - Đặt tính råi tÝnh:
521003 - 45210 9885214 -716987 - NhËn xÐt, cho ®iĨm HS
2 Giới thiệu mới
" Phép cộng"
3 Tổ chức hoạt động
HĐ1:HD cách thực p cộng
- GV viết lên bảng phép tính 48352+21026 ;ø 367859+541728 -
- Nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình?
-Vậy thực phép cộng số tự nhiên ta thực ntn?
HĐ2:HD luyện tập
* Bài 1;2:
-Yêu cầu HS tự dặt tính thực phép tính sau chữa
-GV nhận xét, thống kết khắc sâu cách tính cho HS yếu
* Bài 3:
-Gọi HS đọc đề
- Bài tốn cho biết ? u cầu tìm ? - GV tóm tắt:
Cây lấy gỗ:325 164 Cây ăn quả:60 830 ? -Yêu cầu HS tự làm
* Bài 4:Dành cho HS khá, giỏi - Yêu cầu HS tự làm
- GV yeâu cầu HS giải thích cáh tính x
4 Củng cố , dặn dò
-Tổng kết học, dặn dò
-2 HS lên bảng làm, lớp nháp -HS nhận xét
- Laéng nghe
- 2HS làm - Lớp làm vào nháp - HS lớp nhận xét bạn - HS nêu
- Khi Thực cộng ta thực đặt tính Thực tính từ trái sang phải
-HS làm kiểm tra bạn -4HS sửa bài1 bảng lớp
- HS nêu kết - HS đọc
- HS nêu - HS tự làm -1 HS lên bảng làm
Số huyện trồng có tất là:325164+60830=385994 (cây)
ĐS: 385994 (cây) -Đọc đề làm - Sửa - Nêu cách tìm x
CHÍNH TẢ: NG-V: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
I.Mục đích, yêu cầu:
-Nghe - Viết tả, viết đẹp câu chuyệnvui Người viết truyện thật
(14)-Biết tự phát lỗi sai sửa lỗi tả
-Tìm viết từ láy có tiếng chứa âm đấu,x, có hỏi /ngã
II.Đồ dùng dạy- học. - Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1 kiểm tra bµi cị
-GV đọc cho HS viÕ mét sè từ khó: leng cheng, áo len, nồng nàn
-Nhaọn xét cho điểm
2 Giới thiệu bài
" NG - V: Người viết truyện thật thà"
3 Tổ chức hoạt động:
HĐ1:HD viết tả
a)HDẫn tả -Đọc tả lần
-Cho HS viết từ: Pháp,ban-dắc b)HS viết tả
-Đọc câu phận ngắn cho HS viết
-Đọc cho HS soát lỗi c)Chấm chữa
HĐ2: Làm tâp
Bài tập: GV lựa chọn câu a - Cho HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu ?
- Muốn em phải xem lại từ láy gì? Các kiểu từ láy?
-Cho HS nhắc lại kiến thức từ láy -Cho HS làm
-Cho HS trình bày
4 Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học
- Nhắc nhà viết lại đúng, đẹp
- HS viết vào nháp, HS lên bảng viết
-Nghe
-Nghe
- Viết vào nháp
-HS viết tả vào -HS sốt lỗi lại
-Từng cặp đổi cho để sửa lỗi - HS đọc to lớp đọc thầm
- Tìm từ láy có tiếng chữa âm s, có tiếng chứa âm x
-Từ láy từ có phối hợp tiếng có âm đầu hay vần hay giống
-Làm việc cá nhân
- Trình bày kết trước lớp
KHOA HỌC: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU
CHẤT DINH DƯỠNG. I.Mục tiêu: ( SGV)
(15)II.Đồ dùng dạy – học Các hình SGK
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ.
+Hãy kể tên cách để bảo quản thức ăn?- B quản, s.dụng t.ăn cần lưu ý gì?
2 Giới thiệu bài:
" Phòng số bệnh dưỡng"
3 Tổ chức hoạt động
HĐ 1: Nhận dạng số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
-Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh cuûa HS
-Nếu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm thấy nào?
-Quan sát hình 1.2 SGK mơ tả dấu hiệu bệnh cò xương bệnh bướu cổ -Thảo luận nguyên nhân dẫn đến bệnh
-Nhận xét –KL: Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng
HĐ 2: Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng
- Ngoài bệnh thiếu dinh dưỡng em cịn có biết bệnh khác có liên quan?
-Nêu biện pháp để phịng bệnh thiếu dinh dưỡng?
KL: -Cách phòng số bệnh thiếu dinh dưỡng
HĐ 3: Trò chơi bác só:
-HD cách chơi: SGV -Nhận xét tuyên dương
-Vì trẻ em lúc nhỏ lại bị suy D D ? -Làm để biết trẻ có bị suyd d k ?
4.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học.Dặn chuẩn bị tiết sau
- 2HS trả lời - Nghe
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ
-Em cảm thấy mệt mỏi không muốn làm việc
-Hình thành nhóm thực quan sát, thảo luận theo yêu cầu
+Người hình bị bệnh gì? +Nêu dấu hiệu bệnh
-Đại diện nhóm trình bày, cácnhóm khác nhận xét bổ xung
-Nghe -Neâu: -Neâu:
-Nhận xét bổng sung -3HS lên đóng vai
-1N chơi thử.-Thực hành nhóm - Thi đua chơi trước lớp
-Neâu: -Neâu:
-2HS đọc ghi nhớ SGK
Thứ sáu
TẬP LAØM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN
KỂ CHUYỆN
(16)I.Mục đích – yêu cầu:
-Dựa tranh minh hoạ lời gợi ý, xây dựng cốt truyện Ba lưỡi rìu -Xây dựng đoạn văn kể chuyuệnkết hợp miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điểm vật -Hiểu nội dung truyện
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1 Kieåm tra:
-Gọi HS nhắc ghi nhớ tiết trước
2 Giới thiệu bài:
"Luyện tập xây dựng chuyện"
3 Tổ chức hoạt động:
HĐ1: Luyện tập * Bài 1.
-Cho HS đọc yêu cầu
-GV treo tranh lên bảng HD quan sát tranh
- Truyện có nhân vật, nhân vật nào?
- Nội dung truyện nói điều gì? GV chốt lại:
-Cho HS đọc lại lời dẫn giải tranh -Cho HS thi kể
* Baøi 2
-Cho HS đọc yêu cầu gợi ý -Cho HS làm mẫu tranh
Các em quan sát kỹ tranh 1+đọc lời giải gợi ý trả lời câu hỏi gợi ý a,b -Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại
+Cho lớp tiến hành làm tranh lại
-Cho HS trình bày tranh 2,3,4,5,6 -Cho HS thi kể đoạn + chốt lại đoạn hay khen hs kể hay
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, dặn dò nhà
-2 HS -Nghe
-1 HS đọc yêu cầu BT1
-HS quan sát tranh + đọc lời dẫn giải tranh
-Truyện có nhân vật tiều phu cụ già
-HS phát biểu tự - Em đọc nối tiếp - HS lên thi kể
-1 HS đọc,lớp đọc thầm theo -HS quan sát tranh 1+ đọc gợi ý -HS phát biểu ý kiến
-Lớp nhận xét
-Phát triển ý kiến tranh thành đoạn văn kể chuyện
-Mỗi em trình bày đoạn văn phát triển theo gợi ý tranh
-HS thi kể -Lớp nhận xét
TOÁN : PHÉP TRỪ
I.Mục tiêu
-Củng cố kỹ thực tính trừ có nhớ khơng nhớ với số tự nhiên có 4,5,6 chữ số -Củng cố kỹ giải tốn có lời văn phép tính trừ
(17)-Luyện vẽ hình theo mẫu
II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra:
- Gọi HS lên bảng thực hiện: 98756 – 12458 , nêu cách thực
2 Giới thiệu bài: " Phép trừ"
3 Tổ chức hoạt động:
HĐ 1:Củng cố kỹ làm tính trừ
-GV viết lên bảng phép tính ø 865279 - 450237 ø 647253 - 85749 sau yêu cầu đặt tính rối tính
-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính
- Khi thực phép trừ số tự nhiên ta làm nào?
HĐ 2: Luyện tập thực hành * Bài 1:
-Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính sau chữa
* Bài 2(a, b dòng đầu)
-Yêu cầu HS tự làm vào sau gọi HS đọc kết làm trước lớp
* Baøi 3:
-Gọi HS đọc đề
- Giúp HS phân tích tốn -u cầu HS làm
* Bài 4: HS khá, giỏi -Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chốt cách làm đúng, hay
4 Củng cố, dặn dò:
-Tổng kết học, dặn dò
-1 HS lên bảng thực yêu cầu, lớp làm nháp
-Nghe
-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
-Nêu cách đặt tính thực phép tính:647253-285749
-Khi thực phép trừ số tự nhiên ta thực hiện:- Đặt tính-, Trừ theo thứ tự từ phải sang trái
- Lớp làm vào - HS sửa
-Laøm baøi kiểm tra lẫn - HS nêu kết
- HS đọc
- Lần lượt HS nêu tóm tắt - HS làm bài, đọc giải
- H đọc thầm toán tự giải -1 HS lên bảng làm
LỊCH SỬ: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG
I Mục tieâu: ( SGV)
II Chuẩn bị: - Phiếu minh họa SGK Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Phiếu thảo luận nhóm
(18)III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra:
Nước ta ách phương Bắc -Nhận xét – ghi điểm
2 Giới thiệu bài.
" Khởi nghĩa Bà Trưng"
3 Tổ chức hoạt động:
HĐ 1: Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng
-Yêu cầu đọc từ: đầu kỉ thứ đền nợ nước, thả thù nhà
-Giải thích khái niệm
-Nêu u cầu thảo luận: Tìm nguyên nhân khởi nghĩa
-Em đồng ý với ý kiến nào? sao? KL: thái thú Tô Định
HĐ 2: Diễn biến khởi nghĩa
-Treo lược đồ giới thiệu
-Nêu yêu cầu: HS làm việc cá nhân -Nhận xét tuyên dương
HĐ 3: Kết ý nghĩa cuộc khởi nghĩa
-Khởi nghĩa Hai Bà trưng đạt kết nào?
-Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa nào?
-Khắc sâu lại ý nghĩa khởi nghĩa -Yêu cầu trưng bày tư liệu hai Bà Trưng
-Nhận xét tuyên dương
4 Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết học -Nhắc HS học thuộc baøi
-3HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối trước
- Nghe
-1HS đọc trước lớp -Lớp đọc thầm SGK
-Hình thành nhóm nhìn SGK thảo luận
-Phát biểu ý kiến
- Nhìn SGK tường thuật
-2HS lên bảng vừa lược đồ vừa trình bày -Nhận xét – bổ xung
-1HS đọc SGK
- Trong vịng khơng đầy tháng, khởi nghĩa hồn tồn thắng lợi
-Sau hai kỉ bị phong kiến đô hộ -Nghe
-Trưng bày theo bàn giới thiệu -2HS đọc ghi nhớ