GIAO AN 5 TUAN 8 V

hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi.. II..[r]

(1)

Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2010 Tập đọc (Tiết 15)

Bài: Kì diệu của rừng xanh I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, SGK)

II.Chuẩn bị:

- GV: Tranh SGK phóng to, tranh ảnh rừng, bảng phụ chép đoạn - HS: Đọc, tìm hiểu

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt đợng của HS

1.Ởn định:

2 Bài cu: “Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà”

- Những chi tiết nào bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trường sông Đà?

- Những câu thơ nào bài sử dụng phép nhân hoá?

- Nêu đại ý bài? 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài – Ghi đề. b Hướng dẫn HS hoạt động. Hoạt động1 : Luyện đọc

- Gọi HS khá đọc cả bài trước lớp - GV chia bài đoạn SGK

- Y/cầu HS nối tiếp đọc từng đoạn đến hết bài (3 lần)

- Lần 1: Theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ

- Lần 3: HS đọc kết hợp giải nghĩa thêm từ kho và từ giải nghĩa SGK

- GV cho HS đọc theo nhom đôi, yêu cầu báo cáo, sửa sai

- Gọi HS đọc cả bài - GV đọc mẫu cả bài

Họat động 2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

- Những nấm rừng đã khiến tác giả co

- 3, HS đọc và trả lời câu hỏi, nêu nội dung bài

- HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK HS đánh dấu đoạn - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc, sửa sai

- HS đọc kết hợp giải nghĩa thêm từ kho và từ giải nghĩa SGK - HS đọc theo nhom đôi, báo cáo, sửa sai

- HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe

(2)

những liên tưởng thú vị gì ?

- Nhờ liên tưởng ấy mà cảnh vật thêm đẹp thế nào?

- Những muông thú rừng được miêu tả thế nào?

- Sự co mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng?

- Vì rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”?

- Hãy noi cảm nghĩ của em đọc đoạn văn ?

- GV nhận xét - Nêu nội dung bài ?

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm sau mỗi đoạn. - GV hướng dẫn cách đọc đoạn bảng phụ

- GV đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp, nhận xét, sửa sai

- Gọi đại diện nhom thi đọc diễn cảm trước lớp, nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố:

- HS nêu đại ý bài bài, kết hợp giáo dục 5 Nhận xét – Dặn dò:

- GV, nhận xét tiết học:

- Về nhà luyện đọc bài văn và chuẩn bị bài:“Trước cổng trời”.

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung

- HS suy nghĩ và nêu cảm nghĩ của mình

- HS thảo luận nhom bàn, đại diện nêu, nhận xét, bổ sung

* Bài văn tả vẻ đẹp của rừng qua đó nói lên tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.

- Lắng nghe và nhắc lại - HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn nào sửa đoạn đo - Theo dõi, lắng nghe

- Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo nhom đôi, nhận xét, sửa sai

- Đại diện nhom thi đọc, nhận xét

************************************* Toán (Tiết 36)

Bài: Số thập phân nhau I Mục đích yêu cầu cần đạt:

Biết:

(3)

* Làm BT 1, II.Chuẩn bị:

- GV chuẩn bị nội dung bài dạy - HS chuẩn bị bài ở nhà

- Nếu còn thời gian cho HS làm tại lớp BT Bài 3: Gọi HS đọc bài toán

- GV, lớp nhận xét

- Cho HS tự làm bài rồi trả lời miệng - HS chuyển số thập phân 0,100 thành các phân số rồi kiểm tra

0,100 = 1000100 101

0,100 =0,10 = 10010 101

0,100 = 0,1 = 101

Như vậy Lan và Mỹ viết đúng, bạn Hùng viết sai

III Hoạt động dạy – học:

Bài mới: GV giới thiệu bài - Ghi đề “Số thập phân bằng nhau”

Hoạt đợng của GV Hoạt đợng của HS

1 Ởn định: 2 Bài cu:

- Chuyển các phân số thập phân sau thành số thập phân, rồi đọc các số thập phân đo:

10 456

;

100 3576

3 Dạy bài mới:

Hoạt động : Phát hiện đặc điểm của số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số (nếu co) ở tận cùng bên phải của số thập phân đo

Ví dụ: dm = 90 cm Nên 0,9 m = 0,90m Mà dm = 0,9 m Vậy: 0,9 = 0,90 hoặc 0,90 = 0,9 90 cm = 0,90 m; 0,90 = 0,900 hoặc 0,900 = 0,90

- Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì ta được một số

- Gọi HS lên bảng làm bài tập, lớp làm nháp

- Ta được một số thập phân bằng no

- Ví dụ: 0,5 = 0,50 = 0,500 = 0,5000

5,34 = 5,430 = 5,3400 = 5,34000 15 = 15,0 = 15,00 = 15,000 = 15,0000

- Ta được một số thập phân bằng no

(4)

thập phân thế nào?

- GV hướng dẫn HS tự nêu ví dụ minh họa - Nếu một số thập phân co chữ số ở tận cùng bên phải phần thập phân thì bỏ chữ số đo thì ta được một số thập phân thế nào? - Hướng dẫn HS tự nêu ví dụ ngược lại các ví dụ ở phần

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Gọi 1HS đọc yêu cầu của đề bài - GV yêu cầu hs làm bài cá nhân vào vở - Gọi HS lên bảng làm bài

Bài 2: Thực hiện tương tự bài 1 a 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b 24,500 ; 80,010 ; 14,678 4 Củng cố:

GV chốt lại nội dung bài học 5 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Xem lại bài và làm bài ở VBT Chuẩn bị bài sau: “So sánh hai số thập phân”.

15,0 = 15

5,34000 = 5,3400 = 5,340 = 5,34 0,5000 = 0,500 = 0,50 = 0,5 - 1HS đọc – cả lớp đọc thầm - HS làm bài

- HS lên bảng sửa bài

- Lớp nhận xét, bổ sung nếu cần

- HS đọc - cả lớp đọc thầm

- HS tự làm bài rồi trả lời - các bạn khác nhận xét, bổ sung

a 7,800 = 7,8 ; 64,9000 = 64,9; 3,0400 = 3,04

b 2001,300 = 2001,3; 35,020 = 35,02; 100,0100 =100,01

**************************************** Kể chuyện (Tiết 8)

Bài: Kể chuyện nghe, đọc I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc noi về quan hệ giữa người với thiên nhiên

- Biết trao đổi về trách nhiệm; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn II Chuẩn bị :

- GV : Một số truyện noi về quan hệ giữa người với thiên nhiên - Bảng phụ ghi yêu cầu kể chuyện

- HS : Chuẩn bị trước câu chuyện sẽ kể trước lớp III Các hoạt động dạy - học :

1 Ởn định : 2 Bài cu:

- Gọi HS, mỗi em sẽ kể một phần câu chuyện

“Cây cỏ nước Nam”

(5)

- Nêu ý nghĩa truyện 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b Hướng dẫn HS hoạt động.

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

- Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề - Gọi HS đọc đề bài

- Đề bài yêu cầu chúng ta kể câu chuyện thế nào?

- GV gạch dưới những từ quan trọng đề bài - Gọi HS đọc gợi ý 1, 2, sgk

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện.

- GV nhắc HS: Những truyện đã nêu ở gợi ý là những chuyện đã học có tác dụng giúp các em hiểu yêu cầu của đề Các em cần kể chuyện ngoài sgk. - Gọi số HS nêu tên câu chuyện sẽ kể

- GV nêu yêu cầu kể chuyện (đính lên bảng) - Cho HS tập kể lại câu chuyện theo nhom đôi - GV quan sát cách kể chuyện của hs các nhom, uốn nắn giúp đỡ các em

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

- GV liên hệ giáo dục HS: Biết bảo vệ môi trường thiên nhiên

- Khen ngợi thêm những HS chăm chú nghe kể chuyện và nêu nhận xét chính xác

5 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trước nội dung của tiết kể chuyện tuần 9, nhớ lại lần em được thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi nào đo để kể lại cho các bạn

- HS theo dõi

- HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS trả lời

- HS đọc, cả lớp theo dõi

- HS lắng nghe

- HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể

- HS đọc lại

- HS tập kể nhom: Giới thiệu câu chuyện, trao đổi về nhân vật, chi tiết,ý nghĩa chuyện

- Các nhom cử đại diện thi kể trước lớp Mỗi HS kể chuyện xong đều trao đổi cùng các bạn về nội dung ý nghĩa chuyện - Cả lớp nhận xét, tính điểm bình chọn bạn tìm được chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện nhất,…

(6)

Tập làm văn (Tiết 15) Bài: Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Lập được dàn ý bài văn tả một cảnh đẹp ở địa phương đủ phần: Mở bài, thân bài, kết bài

- Dựa vào dàn ý (thân bài), viết được một số đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương

II Chuẩn bị:

- GV : + Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp ở các miền đất nước

+ Bút dạ và tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý giấy, trình bày trước lớp Bảng phụ ghi vắn tắt những gợi ý giúp HS lập dàn ý bài văn

- HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định : 2 Bài cu:

- GV nhận xét, bài viết đoạn văn tả cảnh sông nước

- GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của cả lớp 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi đề bài. b Hướng dẫn HS hoạt động. Hoạt động1 :

- Quan sát một cảnh đẹp của địa phương, ghi lại những điều quan sát được

- GV nêu: Trong tiết học hôm nay, sở những kết quả quan sát đã co, các em sẽ lập dàn ý cho bài văn tả cảnh đẹp ở địa phương, sau đo tập chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh

Hoạt động : Luyện tập

- Cho HS quan sát một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp ở các miền đất nước

- Cho HS mở sgk Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Cấu tạo bài văn tả cảnh gồm những phần nào? - Phần mở bài co nội dung gì?

- Phần thân bài co những nội dung gì?

- Vài HS nhắc lại tên bài

- HS quan sát tranh - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài - Mở bài, thân bài, kết bài

(7)

- Phần kết bài co nội dung gì?

- GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở

- Gọi một số em trình bày dàn ý của mình trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá Bài 2:

- Cho HS đọc gợi ý và sgk

- GV đính bảng phụ ghi phần gợi ý lên bảng - GV hướng dẫn cách viết đoạn văn

+ Nên chọn một đoạn phần thân bài để chuyển thành đoạn văn

+Mỗi đoạn co một câu mở đầu nêu ý bao trùm của đoạn, các câu đoạn cùng làm nổi bật ý đo + Đoạn văn phải co hình ảnh Chú ý áp dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá cho hình ảnh thêm sinh động

+ Đoạn văn cần thể hiện được cảm xúc của người viết

- Gọi một số HS đọc đoạn viết của mình - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương 4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS co tiến bộ, những HS lập được dàn ý tốt, viết được những đoạn văn hay

5 Nhận xét – Dặn dò:

- Dặn những HS viết đoạn văn chưa đạt yêu cầu về nhà viết lại để kiểm tra tiết TLV sau

thay đổi của cảnh theo thời gian - Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của người viết

- HS ngồi làm bài

- HS trình bày dàn ý, cả lớp theo dõi, nhận xét, sửa bài

- HS đọc yêu cầu bài tập - HS theo dõi, HS đọc lại - HS theo dõi, lắng nghe

- HS ngồi làm bài vào vở (2 HS viết vào giấy khổ to)

- HS đọc đoạn văn viết của mình cho cả lớp nghe Cả lớp nhận xét sữa chữa, bổ sung cho bạn (4 em)

************************************ Thể dục (Tiết 15)

Bài: Đội hình đội ngu TC: Trao tín gậy I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Thực hiện được tập họp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dong thẳng hàng (ngang, dọc) điểm đúng số của mình

- Thực hiện điều, thẳng hướng và vòng phải, vòng trái

(8)

- Trò chơi: "Kết bạn” Yêu cầu HS chơi đúng luật, biết cách chơi, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật hào hứng, nhiệt tình chơi

II Địa điểm và phương tiện. - Vệ sinh an toàn sân trường - Còi và kẻ sân chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

Nội dung Cách tổ chức

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

2 Phần bản. a) Ôn tập kiểm tra

- Kiểm tra theo nhom, mỗi nhom học sinh lên thực hiện – em

- Nhận xét đánh giá từng em - Đánh giá:

Hoàn thành tốt: Thực hiện bản đúng động tác

Hoàn thành: Thực hiện đúng 4/6 động tác Chưa hoàn thành: Thực hiện sai 3/6 động tác b) Trò chơi vận động:

Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi

- Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc

3 Phần kết thúc.

- Hát và vỗ tay theo nhịp - Cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà

- Khởi động

- Chạy xung quanh sân tập, vỗ tay và hát,

- Ơn tập đợi hình đợi ngũ ch̉n bị kiểm tra

- Trò chơi: Kết bạn

- Cho nhom làm mẫu và sau đo cho từng tổ chơi thử, sau đo cho các em chơi trò chơi chính thức - Cả lớp thi đua chơi

******************************** Toán (Tiết 37)

Bài: So sánh hai số thập phân I Mục đích yêu cầu cần đạt:

Biết:

- So sánh sánh hai số thập phân

(9)

- GV: Chuẩn bị nội dung bài dạy

- HS : Chuẩn bị sách giáo khoa và vở bài tập toán - Nếu còn thời gian cho HS làm BT3 tại lớp Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập.

- HS đọc

- HS lên bảng sửa bài, lớp nhận xét, bổ sung

- Cho HS làm bài vào vở - Gọi 1HS lên bảng sửa bài

0,4 > 0,321 > 0,32 > 0,197 > 0,187 III Các hoạt động dạy - học :

1 Ởn định : 2 Bài cu:

- Bài tập tiết trước

- GV, lớp nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi đề “So sánh hai số thập phân”

Hoạt động 1: So sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau.

- GV nêu ví dụ : so sánh 8,1m và 7,9m + 8,1m = ? dm 7,9m = ? dm - Yêu cầu HS so sánh 81 dm và 79 dm Tức là : 8,1m và 7,9 m thế nào? Vậy 8,1 > 7,9 (phần nguyên co 8>7)

- Muốn so sánh hai số thập phân co phần nguyên khác ta làm thế nào ? - GV nêu VD và cho HS giải thích 2001,2 so với 1999,7

Hoạt Động 2: So sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhâu phần thập phân khác nhau.

- GV nêu ví dụ:

- So sánh 35,7m và 35,698m co phần

- HS trả lời miệng, lớp nhận xét 0,100 =

10 1000

100



0,100 =0,10 = 10010 101

0,100 = 0,1 = 101

Như vậy Lan và Mỹ viết đúng, bạn Hùng viết sai

8,1m = 81dm 7,9 m = 79 dm 81dm > 79dm

(81>79 vì ở hàng chục co >7) => 8,1m > 7,9m

Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân nào có phần nguyên lớn thì số đó lớn hơn.

- 2001,2 >1999,7 (vì phần nguyên 2001>1999)

(10)

nguyên thế nào? Ta so sánh các phần thập phân :

+ Phần thập phân của 35,7m là ? + Phần thập phân của 35,698 là ?

- Y/c HS sosánh 700mm với 698 mm nên:

7 698 10m1000m

Do đo : 35,7 m so với 36,698m thế nào?

+ Muốn so sánh hai số thập phân co phần nguyên bằng ta làm thế nào? - GV nêu ví dụ : 12,5 so với 12,479 - Yêu cầu hs so sánh và giải thích

GV nêu tiếp ví dụ : 234,685 so với 234,692 - Yêu cầu so sánh và hs giải thích

- Như vậy muốn so sánh hai số thập phân ta làm thế nào?

- GV chốt lại sgk Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Cho HS làm bài cá nhân sau đo gọi hs lên bảng sửa bài

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập. Cho HS làm bài theo nhom đôi - Gọi đại diện nhom lên bảng làm bài - GV, lớp nhận xét

4 Củng cố:

- Gọi em nhắc lại cách So sánh hai số thập phân

Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Xem lại bài và làm bài ở VBT Chuẩn bị bài sau: “Luyện tập”.

- Phần thập phân của 35,7m là

10m=7dm =

700mm

- Phần thập phân của 35,698m là 698

1000m=

698mm

700mm > 698mm (700 > 698 vì hàng trăm > 6)

=> 35,7m > 35,698m

35,7 > 35,698 (Phần nguyên bằng hàngphần mười co > 6)

- Trong hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau, số thập phân nào có hàng phần mười lớn hơn thì số đó lớn hơn.

- HS nêu - HS nhắc lại

- HS đọc

- HS ngồi làm bài sau đo lên bảng sửa bài, lớp nhận xét, bổ sung

a 48,97 < 51,02 b 96,4 > 96,38 c 0,7 > 0,65 - HS đọc

- HS các nhom làm bài

- HS lên bảng làm bài, các nhom khác nhận xét, bổ sung

6,375< 6,735 < 7,19 < 8,72 <9,01 - 2, HS nhắc lại

(11)

Lịch sư (Tiết 8) Bài: Xô viết Nghệ - Tĩnh I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An:

+ Ngày 12/9/1930 hàng vạn nông dân ở các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình

+ Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ - Tĩnh

- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:

+ Trong những năm 1930 – 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân dành được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới

+ Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ

+ Các phong tục lạc hậu bị xoá II Chuẩn bị:

- Hình SGK - Bản đồ Việt Nam

- Tư liệu lịch sử liên quan tới thời kì 1930 - 1931 ở Nghệ - Tĩnh III Hoạt động dạy - học:

1 Ởn định: 2 Bài cu:

- Đảng cộng sản Việt Nam được thành lập vào thời gian nào?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của việc thành lập đảng?

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới :

a Giới thiệu bài, kết hợp sử dụng bản đồ. b Hướng dẫn HS hoạt động.

HĐ : Làm việc cả lớp :

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

- Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài thế ?” Hãy trình bày lại cuộc biểu tình ngày 12 -9 - 1-930 ở Nghệ An

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- GV chốt, giới thiệu hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh

+ Những chuyển biến ở những nơi ND Nghệ Tĩnh giành được chính quyền cách mạng. + Ý nghĩa của phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh.

- 3, HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp tìm hiểu, thi đua trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

(12)

- Gọi HS đọc SGK

- GV trình bày và tường thuật lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930; nhấn mạnh: ngày 12-9-1930 là ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ Tĩnh - GV nêu những sự kiện tiếp theo diễn năm 1930

Hoạt động : Tìm hiểu những chuyển biến mới các thôn xã (HS làm việc theo nhom đôi)

- GV nêu câu hỏi :

- Những năm 1930-1931 các thôn xã ở Nghệ Tĩnh co chính quyền Xô Viết đã diễn điều gì mới ?

- GV yêu cầu vài HS dựa vào phiếu để trả lời

GV chốt lại:

+ Không hề xảy trộm cướp

+Chính quyền cách mạng bãi bỏ những tập tục lạc hậu , mê tín dị đoan, đả phá nạn rượu chè, cờ bạc Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết - Nghệ Tĩnh hết sức dã man Chúng điều thêm lính về đàn áp , triệt hạ làng xóm Hàng nghìn đảng viên cộng sản và chiến sĩ yêu nước bị tù đày hay bị giết Đến giữa năm 1931 , phong trào lắng xuống

Hoạt Động : Làm việc cả lớp GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận

- Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh co ý nghĩa gì ?

- Gọi HS trả lời

GV chốt lại : +Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng của nhân dân lao động

+ Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta 4 Củng cố - dặn dò :

- Gọi HS đọc phần bài học sgk 5 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới

“Cáchmạng mùa thu”.

- HS đọc sgk sau đo ghi kết quả vào phiếu học tập

- HS trả lời

- HS cả lớp thảo luận

- HS trả lời ; HS khác bổ sung

- HS thảo luận, trả lời, lớp nhận xét bổ sung

+ Không hề xảy trộm cướp

+Chính quyền cách mạng bãi bỏ những tập tục lạc hậu , mê tín dị đoan, đả phá nạn rượu chè, cờ bạc Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết - Nghệ Tĩnh hết sức dã man

- HS trả lời

- HS cả lớp thảo luận

- HS trả lời ; HS khác bổ sung

- 3, HS nêu lại

(13)

Kĩ thuật (Tiết 8) Bài: Nấu cơm (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu cần đạt:

HS cần phải :

- Biết cách nấu cơm

- Co ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình - Không yêu cầu học sinh thực hành nấu cơm ở lớp

II, ĐỒ DÙNG : - Phiếu học tập

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : (Tiết 2)

Hoạt động của thầy Hoạt đợng của trò

1 Ởn định: 2 KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện

- Nêu cách nấu cơm bằng bếp đun ? + Nhắc lại nội dung đã học ở tiết

- Hướng dẫn HS đọc mục và quan sát H4 (SGK)

+ So sánh những nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi điện và nấu cơm bằng bếp đun

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.

+ Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện và so sánh cách nấu cơm bằng bếp đun

- GV nhận xét, uốn nắn

- Ở gia đình em thường cho nước vào nồi cơm điện để nấu theo cách nào ?

- Co mấy cách nấu cơm ? Đo là những cách nào?

- Gia đình em thường nấu cơm bằng cách nào ?

- HS trả lời câu hỏi - số HS nhắc lại - HS đọc SGK

- HS suy nghĩ, trả lời - HS khác nhận xét

- - HS lên bảng thực hiện các thao tác

- HS trả lời

(14)

Em hãy nêu cách nấu cơm đo ? 4 Củng cố:

Chốt lại nội dung bài 5 Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Hướng dẫn HS đọc trước bài : “Luộc rau” và tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị và cách luộc rau ở gia đình

+ Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện và so sánh cách nấu cơm bằng bếp đun

************************************* Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2010

Tập đọc (Tiết 16) Bài: Trước cổng trời

- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp cuả thiên nhiên vùng cao nước ta

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống bình lao động của đồng bào các dân tộc (Trả lời được các câu hỏi 1,3,4 SGK; thuộc lòng những câu thơ em thích)

II.Chuẩn bị:

- GV : Tranh bài tập đọc SGK /80; bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định: 2 Bài cu:

- Kiểm tra bài: “Kì diệu rừng xanh” - GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài – Ghi đề. b Hướng dẫn HS hoạt động. Hoạt động1: Luyện đọc

- Gọi HS khá đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo từng đoạn thơ đến hết bài lượt

- Lần 1: Theo dõi và sửa sai phát âm cho HS

- Lần 2: Hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng và thể hiện đúng giọng đọc GV cho HS đọc

- Gọi 3, HS đọc và trả lời các câu hỏi sau bài đọc

HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo

(15)

thầm phần chú giải sgk và kết hợp giải nghĩa thêm từ : áo chàm, nhạc ngựa, thung.

- Lần 3: Cho HS đọc để kiểm tra xem HS đã đọc đúng chưa

- GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1: “ Từ đầu đến mặt đất”

- Vì địa điểm tả bài thơ được gọi là “cổng trời”?

- Cho HS đọc lướt khổ thơ thứ hai và ba

- Em hãy tả lại vẻ đẹp của tranh thiên nhiên bài thơ?

- GV nhận xét và chốt lại:

- Trong những cảnh vật được miêu tả, em thích nhất cảnh nào? Vì sao? (Em thích hình ảnh đứngở cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng không co gio thoảng, mây trôi, tưởng đo là cổng lên trời, vào thế giới của truyện cổ tích,…)

- Cho HS đọc thầm đoạn còn lại để trả lời câu hỏi

- Điều gì đã khiến cảnh rừng sương giá ấy ấm lên?

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - HTL. - Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp (Mỗi em đọc đoạn thơ)

- GV dán giấy khổ to Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn (từ Nhìn xa ngút ngát đến khoi)

* Chú ý đọc với giọng sâu lắng, ngân nga, thể hiện cảm xúc của tác giả trước cảnh đẹp của vùng cao

- GV đọc mẫu đoạn thơ đã viết sẵn

giải SGK - Lắng nghe

- Thực hiện đọc thầm theo nhom bàn và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS co thể miêu tả lần lượt từng h/ả hay miêu tả theo cảm nhận

- Gọi nơi là cổng trời vì đo là một đèo cao giữa hai vách đá: từ đỉnh đèo co thể nhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra, co mây bay, co gio thoảng, tạo cảm giác đo là cổng để lên trời - lớp nhận xét- bổ sung

- HS trả lời theo ý thích và cảm nhận của mình

- HS trả lời lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

(16)

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi, uốn nắn - Cho HS nhẩm HTL bài thơ

* Cho HS thi đọc HTL từng khổ thơ rồi cả bài

- Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm cho HS

- Qua bài thơ tác giả muốn ca ngợi điều gì? - GV chốt lại:

* Đại ý: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống miền núi cao

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc bài và nhắc lại đại ý của bài - GV giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước và biết làm đẹp cho quê hương 5. Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà HTL bài thơ Chuẩn bị bài:”Cái gì quý nhất”.

- HS luyện đọc diễn cảm - Lớp nhận xét –tuyên dương

- HS nhẩm đọc TL bài thơ - - HS thi đọc

- Lớp nhận xét- tuyên dương

- HS trả lời theo hiểu biết của mình - - HS nhắc lại

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống miền núi cao

******************************************* Luyện từ và câu (Tiết 15)

Bài: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên(BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm được từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với từ ngữ vừa tìm được ở mỗi ý a, b, c của BT 3,

- Học sinh khá, giỏi hiểu ý nghĩa của các thành ngữ tục ngữ ở bT2; co vốn từ phong phú và biết đặt câu với mỗi từ tìm được ở ý d BT3

II Chuẩn Bị : - Từ điển HS

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

- Một số tờ phiếu để HS làm bài tập (theo nhom) III, Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: 2 Bài cu :

(17)

- GV, lớp nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới :

a Giới thiệu bài GV nêu MĐ,YC của tiết học. b Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt Động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập: - Cho HS mở sgk

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm việc cá nhân - Gọi HS trả lời

GV chốt : ý b - Tất cả những gì không người tạo

Hoạt Động 2: Bài 2:

- Cho HS làm theo nhom đôi

- GV đính bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập Gọi đại diện nhom lên bảng làm bài

- Gv chốt lại:

Lên thác xuống ghềnh ; Gop gió thành bão Nước chảy đá mòn ; Khoai đất lạ , mạđất

quen

- GV giải thích các thành ngữ, tục ngữ cho HS rõ, cho HS thi đọc thuộc lòng các thành ngữ tục ngữ Bài 3:

- HS làm theo nhom

- GV phát phiếu cho các nhom làm việc

- Gọi đại diện các nhom dán phiếu làm bài lên bảng trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt ý kết luận nhom thắng cuộc là nhom thực hiên tốt cả hai yêu cầu (tìm từ và đặt câu)

+Từ ngữ :

- Tả chiều rộng :

- bao la, mênh mông, bát ngát

- Tả chiều dài (xa) - Xa tít, tít tắp, vời vợi, …, dài lê thê …

- Tả chiều cao : - chot vot, chất ngất, vòi vọi,… - Tả chiều sâu : - hun hút, thăm thảm,…

+ Bé Thơ tập + Ông em rất chậm - Nghĩa 2:

+ Mẹ nhắc Nam tất vào cho ấm

+ Nam thích giầy

- HS mở sgk

- HS đọc cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân

- HS trả lời, các bạn lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc cả lớp đọc thầm - HS thảo luận nhom đội

- Các nhom khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Các nhom làm viêc thư kí nhom liệt kê nhanh những từ ngữ miêu tả không gian cả nhom tìm được Mỗi thành viên đặt câu (trình bày miệng) với một số từ ngữ tìm được

Cả lớp nhận xét

(18)

* GV lưu ý HS: co những từ tả đựơc nhiều chiều (xa) vời vợi, (cao) vời vợi; (xa) thăm thẳm, (sâu ) thăm thẳm

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV nhấn mạnh đề bài

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Hướng dẫn HS nhận xét theo hướng dẫn của GV (co thể ghi câu gợi ý lên bảng)

- Cho HS xung phong đọc bài tự làm của mình cho HS khác nhận xét (3 em)

4 Củng cố:

+ Qua bài học hôm chúng ta được mở rộng vốn từ về chủ điểm nào?

+ Muốn viết văn hay sinh động, ta nên sử dụng những từ ngữ thế nào?

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài và chẩn bị bài mới

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét sửa bài của bạn

(HS nhận xét về tìm từ, đặt câu)

******************************************* Toán (Tiết 38)

Bài: Luyện tập I Mục đích yêu cầu cần đạt:

Biết:

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn * Làm BT 1, 2, 3, 4(a)

IIChuẩn bị :

- GV: Chuẩn bị nội dung bài dạy - HS: Chuẩn bị ở nhà

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định: 2 Bài cu:

+ So sánh hai số thập phân sau: 145,64 và 145,579

+ Muốn so sánh hai số thập phân ta co thể làm thế nào ?

(19)

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề “luyện tâp”

Bài 1: gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS tự làm bài

- Gọi lần lượt từng em lên bảng làm bài - GV chốt lại: Kết quả là :

84,2 > 84,19; 6,843 < 6,85 47,5 = 47,500; 90,6 > 89,6 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu làm bài. - Cho HS làm bài theo nhom đôi, yêu cầu1 nhom làm bài vào bảng gắn

- Gọi đại diện nhom làm vào bảng gắn lên trình bày kết quả

+ Gv chốt lại: Kết quả là 4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Cho HS tự làm bài

- Gọi em lên bảng làm bài

+ GV chốt lại : Kết quả la 9,708 < 9,718 Bài 4: Thực hiện tương tự bài

Gọi HS lên bảng làm bài GV chốt lại:

4 Củng cố:

- Muốn so sánh hai số thập phân ta làm như thế nào?

- Muốn xếp các số thập phân theo thứ tự xác định ta làm thế nào ?

- Nhận xét tiết học 5 Nhận xét - Dặn dò:

Về ôn lại bài và làm bài tập ở nhà ở vở bài tập toán

- HS nêu

- HS tự làm bài

- HS lên bảng làm bài sau đo giải thích kết quả làm bài

- HS đọc cả lớp đọc thầm - HS tự làm bài theo nhom đôi - Các nhom khác nhận xét bổ sung

-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS tự làm bài

- HS lên bảng làm bài, các bạn nhận xét

- HS lên bảng làm bài các bạn nhận xét

a/ x = vì 0,9 < <1,2

**************************************** Đạo đức (Tiết 8)

(20)

- Biết được: Con người cũng co tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng ho II.Chuẩn bị :

GV: Tranh, ảnh, bài báo noi về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương HS: Ca dao, tục ngữ, thơ, truyện,… noi về lòng biết ơn tổ tiên III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cu: “Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 1)

- Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả của mình thế nào?

- Nêu nội dung phần ghi nhớ? Bài mới:

a Giới thiệu bài – Ghi đề. b Hướng dẫn HS hoạt động.

Hoạt động1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương * MT: Giáo dục HS ý thức nhớ về tổ tiên

- GV tổ chức lớp hoạt động nhom bàn

+ GV phân công mỗi nhom một khu vực để treo tranh ảnh và những bài báo (đã sưu tầm ở nhà) về ngày giỗ tổ Hùng Vương

+ GV yêu cầu các nhom cử đại diện lên giới thiệu các tranh ảnh, thông tin đã tìm hiểu được

+ GV gợi ý cho HS giới thiệu các ý sau :

* Giỗ tổ Hùng Vương được tổ chức vào ngày nào? * Đền thờ Hùng Vương ở đâu?

* Các vua Hùng đã co công lao gì với đất nước ta? - GV khen ngợi các nhom đã sưu tầm được tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương

- Sau xem tranh và nghe giới thiệu về các thông tin ngày Giỗ tổ Hùng Vương, em co những cảm nghĩ gì ?

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 (Âm lịch) hằng năm thể hiện điều gì?

- GV nhận xét, kết luận : Chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ vì các vua Hùng đã có công dựng nước.

Nhân dân ta đã co câu:

“Dù buôn bán ngược xuôi

- 3, HS tra lời câu hỏi, nêu nội dung ghi nhớ

- HS thực hiện

- HS treo tranh anh , các bài báo mình sưu tầm lên

- Đại diện các nhom lên trình bày

- HS lắng nghe , nhận xét bổ xung

- HS trả lời

… Đã thể hiện lòng yêu nước nồng nàn nhớ ơn các vua Hùng đã co công dựng nước thể hiện tinh thần “uống nước nhớ nguồn”, “ăn quả nhớ kẻ trồng cây”

HS thực hiện

(21)

Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba Dù buôn bán gần xa

Nhớ ngày Giỗ Tổ tháng ba thì về”

Hoạt Động 2: Giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ

*MT : HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ mình và có ý thức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó.

+ GV mời một số HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ mình

- GV chúc mừng HS sống gia đình co truyền thống tốt đẹp

+ Em co tự hào về truyền thống đo không ? Vì sao? + Em cần làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đo?

Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ, đọc thơ về chủ đề biết ơn tổ tiên

- MT : Giúp HS củng cố bài học

+ Em hãy đọc một câu ca dao (tục ngữ) về chủ đề biết ơn tổ tiên?

- GV khen HS

4 Củng cố – Dặn dò :

- Gọi 1- HS đọc lại ghi nhớ sgk - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về chuẩn bị bài sau

- HS trình bày, cả lớp trao đổi, nhận xét

************************************ Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2010

Tập làm văn (Tiết 15) Bài: Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn Mở bài, Kết bài) I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết và nêu được cách viết kiểu mở bài: MBTT, MBGT(BT1)

- Phân biệt đươc cách kết bài: KBMR, KBKMR(BT2); viết đwcj đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng chi bài văm tả cảnh thiên nhiên ở địa phương (BT3)

II.Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy –học :

1 Ởn định: 2 Bài cu:

(22)

nhiên ở địa phương đã được viết lại - GV nhận xét

3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1.

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học về hai kiểu mở bài (trực tiếp, gián tiếp).

- Cho HS đọc thầm đoạn văn để làm bài - Câu a mở bài theo kiểu nào?

- Câu b mở bài theo kiểu nào?

Bài 2: Gọi hs đọc nội dung bài tập 2.

- Cho HS nhắc lại kiến thức về hai kiểu kết bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn - GV chốt lại:

+ Giống nhau: Đều nói về tình cảm yêu quý, gắn bó thân thiết của bạn HS đối với con đường.

+ Khác nhau: Kết bài không mở rộng khẳng định đường rất thân thiết với bạn HS. + Kết bài mở rộng: Vừa nói về tình cảm yêu quý đường vừa ca ngợi công ơn của các bác công nhân vệ sinh đã giữ sạch con đường, đồng thời thể hiện ý thức giữ cho con đường sạch đẹp.

Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài 3. - GV hướng dẫn HS cách làm bài 4 Củng cố:

- GV nhắc HS về hai kiểu mở bài (Trực tiếp, gián tiếp), hai kiểu kết bài (Không mở rộng, mở rộng) bài văn tả cảnh

5 Nhận xét - Dặn dò:

nhà

- HS lắng nghe

- HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS lần lượt nhắc lại:

+ Mở bài trực tiếp: Kể vào việc (Bài văn kể chuyện) hoặc giới thiệu đối tượng được tả (Bài văn miêu tả).

+ Mở bài gián tiếp: Noi chuyện khác để dẫn vào chuyện (Hoặc vào đối tượng) định kể (Hoặc tả).

- HS đọc thầm đoạn văn và nêu nhận xét

- Mở bài trực tiếp - Mở bài gián tiếp - HS đọc

- HS nêu:

+ Kết bài không mở rộng: Cho biết kết cục, không bình luận thêm

+ Kết bài mở rộng: Sau cho biết kết cục, co lời bình luận thêm

- HS đọc thầm đoạn văn nêu nhận xét cách kết bài

- HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS lắng nghe

(23)

- Dặn những HS viết đoạn mở bài, kết bài chưa đạt về nhà viết lại để kiểm tra

************************************* Toán (Tiết 39)

Bài: Luyện tập chung

- Đọc, viết, sắp xếp thứ tự các số thập phân - Tính bằng cách thuận tiện nhất

* Làm BT 1, 2, 3, (a) II Chuẩn bị :

- GV: chuẩn bị nội dung bài dạy - HS: chuẩn bị bài ở nhà

III Các hoạt động dạy - học:

Họat động của GV Họat động của HS

1 Ổn định: 2 Bài cu:

- Muốn so sánh hai số thập phân ta làm như thế nào?

- Muốn xếp các số thập phân theo thứ tự xác định ta làm thế nào ?

- GV, lớp nhận xét 3 Bài mới :

a Giới thiệu bài, ghi đề “Luyện tập chung”

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi HS đọc cá nhân

- GV hỏi HS về giá trị của mỗi chữ số số (chẳng hạn, nêu giá trị của chữ số số 28,416)

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu của bài.

- GV đọc số – yêu cầu HS viết số vào vở nháp (gọi HS lên bảng viết)

- GV chốt lại : Kết quả là:

a/ 5,7 b/ 32,85 c/ 0,01 d/ 0,304

- 3, HS trả lời, các em khác nhận xét

b/ x = 65 vì 64,9 < 65 < 65,14

- hs đọc cả lớp đọc thầm - HS đọc lớp nghe rồi nhận xét - HS nhắc lại cách đọc số thập phân

- HS đọc cả lớp đọc thầm - Cả viết số vào vở nháp

(24)

Bài 3:

- Cho HS tự làm bài vào vở - Gọi hs lên bảng làm bài

- GV nhận xét, chốt lại:

Bài 4: gọi hs đọc yêu cầu của bài - Cho HS tự làm bài

- Gọi HS lên bảng làm bài 4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại cách đọc, viết, so sánh số thập phân

5 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại bài và làm bài ở vở bài tập toán

- HS đọc, cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào vở

- HS lên bảng thực hiện cả lớp nhận xét

41,538; 41,835; 42,358; 42,538 - hs đọc cả lớp đọc thầm

- HS tự làm bài vào vở

- HS lên bảng làm bài lớp nhận xét - 2, HS nhắc lại cách đọc, viết, so sánh số thập phân

*************************************** Chính tả (Nghe – viết) Tiết 8

Bài: Kì diệu của rừng xanh I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài đoạn văn xuôi

- Tìm dược các tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm được tiếng co vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3)

II Chuẩn bị :

- GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập - HS: Xem trước bài

(25)

Năm học 2010 – 2011 25

Hoạt đợng của GV Hoạt đợng của HS

1 Ởn định:

2 Bài cu: “Dòng kênh quê hương”.

- GV đọc cho em viết bảng lớp, cả lớp viết nháp những tiếng:

- Nhận xét và sửa sai 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài - Ghi đề. b Hướng dẫn HS hoạt động.

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết. a) Tìm hiểu nội dung bài viết:

- GV đọc mẫu đoạn viết b) Hướng dẫn viết từ kho:

- GV nêu một số tiếng kho mà hs hay viết sai: Rừng khộp, trước mắt, mải miết, rọi xuống, gọn ghẽ.

- Hỏi hs cần chú ý viết đúng những âm, vần mà hs hay lẫn lộn

- Cho HS luyện viết tiếng kho

- Gọi em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai

- Gọi HS đọc lại những từ viết đúng bảng c) Viết chính tả:

- GV hướng dẫn cách viết và trình bày - Đọc từng câu cho học sinh viết

- Đọc cho HS soát bài d) Chấm chữa bài:

- GV treo bảng phụ - HD sửa bài

- Chấm - 10 bài - Yêu cầu HS sửa lỗi - Nhận xét chung

Hoạt động : Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm - GV nêu lại yêu cầu của bài

- Theo dõi HS làm bài - Gọi HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm, thực hiện chấm đ/s theo đáp án:

Bàì 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV y/cầu HS quan sát tranh minh hoạ để làm bài tập

- Sau hs làm bài xong GV yêu cầu HS đọc lại câu thơ, khổ thơ co chứa vần uyên.

- Lời giải: thuyền, thuyền, khuyên

- Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- Cho HS quan sát tranh sau đo làm miệng - Lời giải: yểng, hải yến, đỗ quyên.

4 Củng cố:

-Cho lớp xem bài viết sạch, đẹp

Sớm thăm tối viếng, Trọng nghĩa khinh tài, Ở hiền gặp lành, Liệu cơm gắp mắm

- Lớp theo dõi, đọc thầm theo

- HS viết bảng, dưới lớp viết nháp

- Thực hiện phân tích trước lớp, sửa nếu sai

- HS đọc - Theo dõi

- Viết bài vào vở - Lắng nghe soát bài

- HS đổi vở đối chiếu bảng phụ soát bài, báo lỗi

- Thực hiện sửa lỗi nếu sai - Lắng nghe

- 1HS nêu yêu cầu, cả lớp đọc thầm, HS theo dõi

-HS viết các tiếng co chứa yê, ya

-HS viết: khuya,truyền thuyết, xuyên, yên

-HS nhận xét cách đánh dấu -HS đọc

- HS quan sát tranh rồi làm bài vào vở

- HS đọc lại câu thơ, khổ thơ co chứa vần uyên.

- HS đọc

(26)

************************************** Địa lí (Tiết 8)

Bài: Dân số nước ta I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết sơ lược về dân số , sự gia tăng dân số của VN: + VN thuộc hàng các nước đông dân thế giới + Dân số nước ta tăng nhanh

- Biết tác động của dân số đông và tăng nhanh: gây nhiều kho khăn đối với việc đảm bảo các nhu cầu học hành, chăm soc y tế của người dân về ăn, ở , học hành., chăm soc y tế

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia tăng dân số

* Học sinh khá, giỏi nêu một số VD cụ thể về hậu quả của sự gia tăng dân số ở địa phương

- Bảng số liệu về dân số các nước Đông Nam Á năm 2004 (phong to) - Biểu đồ tăng dân số Việt Nam

- Tranh ảnh thể hiện hậu quả của tăng dân số nhanh (nếu co) III Hoạt động dạy – học:

1.Ởn định: 2 Bài cu:

- Sơng ngòi nước ta co đặc điểm gì? - Hãy nêu đặc điểm khí hậu của nước ta? - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a GV giới thiệu bài- ghi đề “Dân số nước ta” b hướng dẫn HS hoạt động.

* Dân số

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

GV yêu cầu HS quan sát bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á name 2004

- Năm 2004 nước ta co số dân là bao nhiêu? - Nước ta co số dân đứng hàng thứ mấy số các nước ở Đông Nam Á?

* Gia tăng dân số

Hoạt động 2: Làm việc theo nhom đôi.

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ dân số qua các năm để trả lời câu hỏi ở mục sgk

- GV gọi đại diện một số nhom trình bày kết quả

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- 3, HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát bảng số liệu

- Năm 2004, nước ta co dân số là 82 triệu người

- Dân số nước ta đứng thứ ba ở Đông Nam Á và là một những nước đông dân thế giới

(27)

+ Số dân tăng qua các năm: - Năm 1979: 52,7 triệu người - Năm 1989: 64,4 triệu người - Năm 1999: 76,3 triệu người

+ Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân mỗi năm tăng thêm một triệu người

- GV liên hệ với dân số của tỉnh nơi HS sống

Hoạt động 3: Làm việc theo nhom.

- GV yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh và vốn hiểu biết, nêu một số hậu quả dân số tăng nhanh

- GV tổng hợp và kết luận: Gia đình đông sẽ co nhu cầu về lương thực và thực phẩm, nhu cầu về nhà ở, may mặc, học hành lớn nhà ít Nếu thu nhập của bố mẹ thấp sẽ dẫn đến thiếu ăn, không đủ chất dinh dưỡng, nhà ở chật chội, thiếu tiện nghi…

- GV trình bày: Trong những năm gần đây, tốc độ tăng dân số ở nước ta đã giảm dần Nhà nước tích cực vận động nhân dân thực hiện công tác kế hoạch hoá gia đình; mặt khác, người dân bước đầu đã ý thức được sự cần thiết phải sinh ít để co điều kiện chăm soc và nuôi dạy cái tốt và nâng cao chất lượng cuộc sống

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk 5 Nhận xét - dặn dò:

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới “Các dân tộc, sự phân bố dân cư”.

- Đại diện các nhom trình bày kết quả, các nhom khác nhận xét, bổ sung

- Các nhom thảo luận theo yêu cầu của GV

- Đại diện các nhom trình bày kết quả- Các nhom khác nhận xét, bổ sung

- - em đọc phần ghi nhớ sgk

*************************************** Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2010

Thể dục (Tiết 16)

Bài: Động tác Vươn thở và Tay Trò chơi: “Dẫn bóng” I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Giới thiệu bài thể dục phát triển chung

- Biết cách thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gi chơi được các trò chơi

(28)

- Vệ sinh an toàn sân trường - Còi và kẻ sân chơi

III N i dung Ph ng pháp lên l p.ộ ươ

Nội dung Cách tổ chức

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học 2 Phần bản.

a) Học động tác vươn thở

GV nêu tên động tác, sau đo vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và cho HS tập theo Lần đầu nên thực hiện chậm từng nhịp để HS nắm được phương hướng và biên độ động tác Lần tiếp theo GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau mỗi lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau rồi mới cho HS tập tiếp

- Động tác Tay: GV thực hiện tương tự

- Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sot của các tổ và cá nhân

b) Trò chơi vận động:

- Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi -Yêu cầu nhom làm mẫu và sau đo cho từng tổ chơi thử

Cả lớp thi đua chơi

- Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc

3 Phần kết thúc.

- Hát và vỗ tay theo nhịp - Cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà

- Chạy nhẹ địa hình tự nhiên, 100 - 200m

- Xoay các khớp - HS quan sát theo dõi

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Các tổ chia tập động tác đã học

- Trò chơi: Dẫn bong

- HS chơi thử, sau đo cho thi đua chơi chính thức

********************************************* Toán (Tiết 30)

Bài: Viết số đo dưới dạng số thập phân I Mục đích yêu cầu cần đạt:

Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân * Làm BT 1, 2,

II Chuẩn bị :

- Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn để trống một số ô - HS chuẩn bị bài ở nhà

(29)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn định:

2 Bài cu:

Gọi hs viết số thập phân BT tiết trước - GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài - Ghi đề “Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân”

b Hướng dẫn HS hoạt đợng.

HĐ1: Ơn lại hệ thống đơn vị đo độ dài:

a/ GV cho HS nêu lại các đơn vị đo dộ dài đã học từ lớn đến bé

- Gọi một số em đọc bảng đơn vị đo dộ dài b/ Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề

+ 1km = ? hm ; 1hm = ?km 1m = ? dm ; 1dm = ?m

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và phát triển nhận xét chung về quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề - GV chốt lại: Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 làn đơn vị liền sau nó Mỗi đơn vị đo độ dài bằng một phần mười ( 0,1) đơn vị liền trước nó.

c/ GV viên cho HS nêu quan hệ của một số đơn vị đo độ dài quen thuộc

+1km = ?m ; 1m = ?km + 1m = ?cm ; 1cm = ?m + 1m = ?mm ; 1mm= ?m + 1m = ?dm ; 1dm = ?m HĐ2: Ví dụ:

- GV nêu ví dụ: viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

+ 6m 4dm = … m

- GV nêu cho HS làm tiếp ví dụ +12dm5cm = … dm

9m25cm = … m 7m8cm = … m HĐ3: Thực hành:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- Cho HS tự làm bài vào vở, GV giúp các HS yếu - Gọi HS lên bảng làm bài

- GV chốt lại: kết quả

- Lớp văn nghệ

- HS lên bảng, lớp viết nháp

- - HS nêu

km, hm, dam, m, dm, cm, mm 1km = 10hm ; 1hm = 0,1km 1m = 10dm ; 1dm = 0,1m

- HS phát biểu sau đo thảo luận và đến phát biểu chính xác

1km = 1000m ; 1m = 0,001km 1m = 100cm ;1= 0,01m

1m = 1000mm ; 1mm = 0,001m 1m=10dm;1dm=0,1m

- Một vài HS nêu cách làm : 6m4dm = 6,4m

vậy 6m4dm = 6,4m 12dm5cm = 12,5dm 9m25cm = 9,25m 7m8cm = 7,08m -

1 HS đọc cả lớp đọc thầm a/ 8m6dm = 8,6m;

(30)

Bài 2: Cho HS đọc đề.

Bài 3: cho hs đọc yêu cầu của đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài

a/ 5km302m = 5,302km b/ 5km75m = 5,075km c/ 302m = 0,302km

4 Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS nhắc lại tên các đơn vị đo đô dài từ lớn đến bé và quan hệ của các đơn vị đo liền kề

-Về nhà ôn lại bảng đơn vị đo độ dài.

- HS làm bài vào vở

- HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét rồi thống nhất kêt quả

- HS đọc đề và phân tích: Viết 3m4dm dưới dạng số thập phân co đơn vị là mét tức là viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m4dm= … m

- HS tự làm các ý còn lại

- Hs đọc yêu cầu của đề cả lớp đọc thầm

- HS tự làm bài sau đo cả lớp thống nhất kết quả

********************************************** Luyện từ và câu (Tiết 16)

Bài: Luyện viết về từ nhiều nghĩa I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Phân biệt được những từ đồng âm, tư nhiều nghĩa số các từ nêu ở bài tập - Hiểu được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nghiều nghĩa(BT2); biết đặt câu phân biệt các nghĩa của một từ nhiều nghĩa (BT3)

* HS khá, giỏi biết đặt câu phân biệt các nghĩa của mỗi tính từ nêu ở BT3 II Chuẩn bị:

Viết sẵn các BT lên bảng III Các họat động dạy - Học:

1 Ổn định: 2 Bài cu:

- Tìm từ ngữ miêu tả không gian tả về chiều rộng ? Đặt câu với từ đo ?

- Tìm từ ngữ miêu tả song nước tả làn song nhẹ ? Đặt câu với từ đo ?

- GV nhận xét ghi điểm

(31)

2 Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài - GV ghi đề lên bảng. HĐ 2: Hướng dẫn hs làm bài tập :

Bài 1: –gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Cho HS làm theo nhom đôi

- Gọi đại diện số nhom báo cáo * GV chốt lại:

a/ Từ “chín” ở câu với từ “chín” ở câu thể hiện nghĩa khác của từ Chúng đồng âm với từ “chín” ở câu 2.

b/ Từ “đường” ở câu với từ “đường” ở câu thể hiện hai nghĩa khác của một từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ “đường” ở câu 2.

c/ Tương tự ……

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Cho HS làm bài theo nhom bàn ? (4 phút) - Gọi đại diện số nhom báo cáo

- GV chốt lại : a/ Từ “xuân” ở câu thứ nhất chỉ mùa đầu tiên mùa Từ “xuân” : ở câu thứ hai có nghĩa là tươi dẹp

b/ Từ “xuân” ở có nghĩa là tuổi. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài cá nhân sau đo cho HS trả lời GV gọi em nêu nghĩa của mỗi từ

- GV chốt lại: 4 Củng cố – Dặn dò:

- Thế nào là từ đồng âm? - Thế nào là từ nhiều nghĩa ? 5 Nhân xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết thêm bài vào vở những câu văn đã đăt ở bài

- HS đọc cả lớp đọc thầm - HS làm theo nhom đôi - Lần lượt nhom báo cáo các nhom khác nhận xét bổ sung

- HS đọc cả lớp đọc thầm - HS làm theo nhom bàn - Lần lượt nhom báo cáo các nhom khác nhận xét bổ sung

- HS đọc cả lớp đọc thầm - HS làm cá nhân

- h trả lời

SINH HOẠT TUẦN 8

I.MỤC TIÊU:

Nhận xét tình hình hoạt động tuần Đưa kế hoạch tuần để thực hiện II SINH HOẠT:

Nhận xét tuần qua

(32)

+ Vệ sinh cá nhân… + Đồng phục…

+ Thực hiện nội quy lớp học

+ khen ngợi những em co cố gắng, tích cực học tập, động viên nhắc nhở những em chưa cố gắng

III KẾ HOẠCH TUẦN 9:

- Vệ sinh , ngoài lớp học trước vào học - Thực hiện nội quy lớp học

- Hướng dẫn HS khá giỏi cách giúp đỡ HS yếu kém (trước vo học, ở nhà) - Kết hợp giáo dục đạo đức cho HS, nhắc nhở cách đường an toàn

- Nhắc nhở HS thực hiện ăn sạch uống sạch, rửa tay trước ăn uống, phòng ngừa các dịch bệnh

- Tiếp tục vận động HS tham gia tiêm ngừa mũ não - Tiếp tục vận động xã hội hoa giáo dục

cac