giao an 5 tuan 24 Son Kim Hoa b

Trao đổi với bạn những bức ảnh ,những câu chuyện ,những bài thơ về những tấm gương anh dũng trên đường Trường Sơn mà em sưu tầm được Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp +Tầm quan trọng của tuy[r]

TUÀN 24 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 47 LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ A.Mục tiêu -Kĩ : Đọc lưa loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể tính ngiêm túc văn -Kiến thức :Hiểu ý nghĩa bài : Người Ê-đê từ xưa đã có lục tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sông yên lành buôn làng Từ luật tục người Ê-đê, HS tìm hiểu: xã hội nào có luật pháp và người phải sống, làm việc theo luật pháp -Thái độ :HS quý trọng phong tục các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam B.Thiết bị - ĐDDH 1-GV:-Tranh ảnh minh hoạ bài học -Bút + giấy khổ to + băng dính d0ể Hs thi tar3 lời câu hỏi -Bảng phụ ghi luật nước ta 2-HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Tg 4’ Hoạt động giáo viên I.Ôn định và kiểm tra : -Gọi 2HSTB đọc thuộc lòng bài thơ Chú tuần , trả lời nội dung bài Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào ? -Tình cảm và mong ước người chiến sĩ các cháu HS thể qua các từ ngữ và chi tiết nào ? -GV nhận xét ,ghi điểm II.Bài : 1’ 1.Giới thiệu bài : Hôm chúng ta cùng tìm hiểu số luật lệ xưa dân tộc Ê - Đê 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : 11’ a/ Luyện đọc : -GV gọi1 HSK đọc bài -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài và luyện đọc các từ : xử nhẹ , xử nặng, tội, nhìn tận mặt bắt tận tay,… -Cho HS đọc nối tiếp đoạn bài và đọc chú giải Hoạt động học sinh -Hát -HS đọc và trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét -HS lắng nghe -1HSKđọc toàn bài -3 HS đọc nối tiếp đoạn bài và luyện đọc các từ : xử nhẹ , xử nặng, tội, -3 HS đọc nối tiếp đoạn bài và đọc chú giải -luyện đọc cặp đôi -Theo dõi -Luyện đọc cặp đôi GV đọc diễn cảm bài văn 10’ b/ Tìm hiểu bài : *Đoạn :HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Người xưa đặt luật tục để làm gì ?(HSY) Giải nghĩa từ :luật tục * Cho HS đọc lướt bài và thảo luận nhóm -Kể việc mà người Ê -Đê cho là có tội (HSTB) - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi +Bảo vệ sống bình yên cho dân làng - HSđọc lướt bài và thảoluận nhóm4 -Tội không hỏi cha mẹ ; Ăn cắp ; Giúp kẻ có tội ; Dẫn đường cho địch đến đánh làng mình -Chuyện nhỏ thì xử nhẹ ( phạt tiền -Tìm chi tiết bài cho thấy đồng song ); chuyện lớn thì xử phạt bào Ê -đê quy định xử phạt công ? nặng ( phạt tiền co ) người phạm (HSK) tội là người bà xử (Xem tranh) Tang chứng phải chắn -HS thảo luận nhóm và nêu các luật -Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết ( HSG) 11’ Giải nghĩa từ :công c/Đọc diễn cảm -GV cho HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc đoạn nối tiếp -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : " - Tội không hỏi mẹ cha……là có tội " HS đọc cho nghe theo cặp -GV đọc mẫu Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp HS đọc theo cặp , nhóm 3’ -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp III Củng cố , dặn dò : -Qua bài tập đọc em hiểu điều gì ? ( HS -Người Ê-đê từ xưa đã có lục tục lớp ) quy định xử phạt nghiêm minh, ghi bảng công để bảo vệ sông -GV nhận xét tiết học yên lành buôn làng -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhiều -HS lắng nghe lần -Chuẩn bị cho tiết sau :Hộp thư mật Đọc vah trả lời câu hỏi sau bài Đọc thật diễn cảm đoạn D Rút kinh nghiệm Toán : Tiết 116 LUYỆN TẬP CHUNG A.Mục tiêu -Hệ thống hóa, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương -Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp -Giáo dục HS tính cẩn thận tự tin,ham học B.Thiết bị - ĐDDH - GV : SGK, bảng phụ - HS : SGK.Vở làm bài C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên 1’ 1- Ổn định lớp : KTDCHT 4’ 2- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS TB nêu quy tắc và công thức tính thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật - Nhận xét,sửa chữa - Bài : 1’ a- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học b– Hướng dẫn luyện tập : 15’ Bài 1: Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt Hoạt động học sinh - Bày DCHT lên bàn - 2HS lên bảng nêu và viết công thức - HS nghe -HS đọc, tóm tắt: - a= 2,5cm - Gọi HSTB lên bảng giải, lớp -S1 mặt= ?, Stp= ?, V= ? làm vào -HS làm bài - GV quan sát,kiểm tra đối tượng HS yếu -HS nhận xét 15’ - GV đánh giá, xác nhận Bài 2: Gọi HS đọc đề bài -Viết số đo thích hợp vào ô trống - GV treo bảng phụ Y/ c HS tự làm - HS quan sát và làm bài và điền vào bảng SGK a 11cm 0, 4m dm b 10cm 0, 25m h 6cm 0, 9m dm dm Sm đáy 110cm2 0, 1m2 Sxq 252cm2 0,17m2 V 660cm3 0,09m3 dm 10 dm dm - Gọi HS nhận xét - HS nêu 4’ - GV nhận xét, đánh giá 4- Củng cố,dặn dò: - HS nghe - Gọi HS nêu công thức tính thể tích hình lập phương và hình lập phương -HDBTVN:Bài - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung D Rút kinh nghiệm Lịch sử Tiết 24 ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN A.Mục tiêu Học xong bài này HS biết : Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân quan trọng Đây là đường để miền Bắc chi viện sức người , vũ khí , lương thực … cho chiến trường , góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miềm Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta -GDHS lòng biết ơn Bác Hồ và vun đắp tình yêu tổ quốc B.Thiết bị - ĐDDH – GV : _ Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để phạm vi tuyến đường Trường Sơn ) _ Sưu tầm tranh ảnh , tư liệu đội Trường Sơn , đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng , giúp đỡ đội trên tuyến đường Trường Sơn – HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên 1’ I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập 3’ HS II – Kiểm tra bài cũ : “ Nhà máy Hoạt động học sinh đại đầu tiên nước ta “.Gọi HSK trả lời: _ Tại Đảng & Chính phủ định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội ? _ Nhà máy khí Hà Nội đã có đóng 1’ góp gì vào công xây dựng & bảo vệ đất nước ? 4’ Nhận xét III – Bài : – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học – Hướng dẫn : a) Họat động : Làm việc lớp -GV nêu nhiệm vụ học tập: 10’ +Xác định phạm vi hệ thống đường Trừơng Sơn(trên đồ lược đồ) +Mục đích ta mở đường Trường Sơn +Tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn nghiệp thống đất nước b) Hoạt động : Làm việc theo nhóm _ N.1 : Xác định phạm vi hệ thống đường Trường Sơn ( trên đồ ) 9’ 5’ - HS trả lời - HS nghe -HS theo dõi HS thực theo nhóm - N.1 : HS trên đồ vị trí đường Trường Sơn : Từ hữu ngạn sông Mã – Thanh Hoá qua miền tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ - N.2 : Chi viện cho miền Nam , GV nhấn mạnh : đường Trường Sơn là thực nhiệm vụ thống hệ thống tuyến đường , bao gồm đất nước nhiều đường trên hai tuyến : - N.3 : Đó là đường chiến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn lược , là mạch máu giao thông _ N.2 : Mục đích mở đường trường Sơn nối liền chi viện sức người , ? sức từ miền bắc vào chiến trường miền Nam _ N.3 : Tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn nghiệp thống đất nước nào ? - Anh Nguyễn Viết Sinh , chị Lê c)Hoạt động : Làm việc lớp Phương Những gương anh dũng trên đường HS dựa vào SGK tập kể Trường Sơn - HS kể _ Hãy kể số gương chiến đấu dũng cảm các chiến sĩ trên đường Trường 2’ Sơn _ Yêu cầu HS kể thêm đội lái xe , niên xung phong Trao đổi với bạn ảnh ,những câu chuyện ,những bài thơ gương anh dũng trên đường Trường Sơn mà em sưu tầm Hoạt động : Làm việc lớp +Tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn Yêu cầu lớp suy nghĩ để trả lời câu hỏi _ Nêu ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn -HS trao đổi ,đại diện kể ,hoặc đọc thơ -cả lớp suy nghĩ để trả lời câu hỏi - Đây là đường để miền Bắc chi viện sức người , vũ khí , lương thực … cho chiến trường , góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam -HS đọc - HS lắng nghe V – Củng cố – dặn dò : -Gọi HS đọc ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn GV : Tuyến đường vận tải chiến lược - Xem bài trước Trường Sơn dài 16000 km ,gồm hệ thống đường trục dọc và 21 đường trục ngang và số đường kín cho xe chạy ban ngày dài 3140 km - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau “ Sấm xét đêm giao thừa “ sưu tầm tranh ảnh chiến dịch Mậu thân 1968 D Rút kinh nghiệm .Kĩ thuật Tiết 14 LẮP XE BEN A.Mục tiêu HS cần phải chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben -Lắp xe ben đúng kĩ thuật ,đúng qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp ,tháo các chi tiết xe ben *Tích hợpliên hệ:Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu.Chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng B.Thiết bị - ĐDDH -GV:Mẫu xe ben đã lắp sẵn -HS:Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1’ 5’ 26’ I/Kiểm tra bài cũ Kiểm tra dụng cụ HS II/Bài *Giới thiệu bài : Hôm các em học bài Lắp xe ben Tác dụng xe ben : Xe ben dùng để vận chuyển các sỏi ,đất …cho các công trình xây dựng ,làm đường *Hoạt động : Quan sát ,nhận xét mẫu Cho Hs quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn GV hướng dẫn HS quan sát toàn và quan sát kĩ phận Hỏi : Để lắp xe ben theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên các phận đó ?(K) -HS để dụng cụ lên bàn -HS lắng nghe Hs quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn phận : Khung sàn xe và các giá đỡ ;sàn ca bin và các đỡ ;hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau ,trục bánh xe trước ,ca bin *Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn chọn các chi tiết - 2HS lên bảng chọn và gọi Gọi –2 HS lên bảng ,gọi tên và chọn tên các chi tiết loại chi tiết theo bảng SGK GV nhận xét b) Lắp phận -Lắp khung sàn xe và các giá đỡ ( H2 – SGK ) -Lắp ca bin và các đỡ ( H3 –SGK ) -Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau ( H4 – SGK ) -Lắp trục bánh xe trước ( H5a –SGK ) -HS theo dõi GV hướng dẫn -Lắp ca bin ( H5b –SGK ) c) Lắp ráp xe ben ( H1 –SGK ) GV tiến hành lắp ráp xe ben theo các bước SGK Khi lắp cần chú ý : * Bước lắp ca bin : -+ Lắp bên chữ U vào hai bên nhỏ + Lắp mặt ca bin vào hai bên chữ U + Lắp sau chữ U vào phía sau 2’ Kiểm tra sản phẩm : Kiểm tra mức độ nâng HS thực hành lắp theo nhóm lên hạ xuống thùng xe Hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp -Lắng nghe gọn vào hộp Cách tiến hành bài trên -HS thực hành lắp theo nhóm III/Củng cố -dặn dò : -Tích hợp: Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu.Chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng GV nhận xét tiết học ,chuẩn bị dụng cụ tiết sau thực hành D Rút kinh nghiệm Hướng dẫn học tiếng việt LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU l / N A.Mục tiêu - HS nắm vững cách phát âm và viết chuẩn âm l/ n - Có kĩ nghe, nói đọc viết đúng phụ âm n,l B.Thiết bị - ĐDDH C Các hoạt động dạy học chủ yếu Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò B ài 1: Điền l/ n - HS điền miệng ThÒ non níc - Một vài em điền bảng lớp Nhí êi nguyÖn íc thÒ …on, ớc cha ại on còn đứng không Chữa bài - Nhận xét - HS đọc lại bài Bài 2: Luyện đọc Nhí lêi nguyÖn níc thÒ non, Nớc cha lại non còn đứng không Non cao nh÷ng ngãng cïng tr«ng Suèi kh« dßng lÖ chê mong th¸ng - Nối tiếp đọc câu - Đọc đoạn Thi đọc ngµy Bài 3: Luyện viết: - HD viết từ dễ lẫn - Đọc cho HS viết Soát lỗi, chấm và nhận xét Bài 4: Luyện nói: Níc non nÆng mét lêi thÒ, Níc ®i, ®i m·i kh«ng vÒ cïng non - Viết bảng con: Níc non,lêi thÒ,l¹i, non - Viết bài vào - Đổi soát lỗi - Chơi “ xì điện” D Rút kinh nghiệm Hướng dẫn học toán LUYỆN TẬP A.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS cách tính DT xq và DT hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt B.Thiết bị - ĐDDH - Hệ thống bài tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Hoạt động : Ôn cách tính thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Cho HS nêu cách tính thể tích hình hộp CN, hình lập phương - Cho HS lên bảng viết công thức Hoạt động : Thực hành - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài Hoạt động học - HS trình bày - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương - HS lên bảng viết công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương V=axbxc V=axaxa - HS đọc kĩ đề bài - GV giúp đỡ HS chậm - HS làm bài tập - GV chấm số bài và nhận xét - HS lên chữa bài Bài tập 1: Một bể nước hình hộp chữ nhật có chiều dài 3m, chiều rộng1,7m, chiều cao Lời giải: 2,2m Trong bể chứa lượng nước Thể tích bể nước là: Hỏi bể chứa bao nhiêu lít nước ? x 1,7 x 2,2 = 11,22 (m ) = 11220 dm3 (1dm3 = lít) Bể đó chứa số lít nước là: 11220 : = 11220 (lít Bài tập2: Thể tích hình hộp chữ nhật là 60dm chiều dài là 4dm, chiều rộng 3dm nước) Đáp số: 11220 Tìm chiều cao lít nước Bài tập 3: Thể tích hình lập phương là 64cm3 Lời giải: Chiều cao hình hộp chữ Tìm cạnh hình đó nhật là: 60 : : = (dm) Bài tập 4: (HSKG) Đáp số: dm Một hộp nhựa hình hộp chữ nhật có chiều dài 20cm, chiều rộng 10cm, chiều cao Lời giải: 25cm Vì 64 = x x a) Tính thể tích hộp đó? b) Trong bể chứa nước, mực nước là Vậy cạnh hình đó là cm Đáp số : cm 18cm sau bỏ vào hộp khối kim loại thì mực nước dâng lên là 21cm Tính thể Lời giải: a) Thể tích hộp nhựa đó là: tích khối kim loại 20 x 10 x 25 = 5000 Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị (cm ) b) Chiều cao khối kim loại bài sau là: 21 – 18 = (cm) Thể tích khối kim loại đó là: 20 x 10 x = 600 (cm ) Đáp số: 5000cm3; 600 cm3 - HS chuẩn bị bài sau D Rút kinh nghiệm Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 CHÍNH TẢ( Nghe - viết) : Tiết 24: NÚI NON HÙNG VĨ A.Mục tiêu -Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả trích đoạn bài Núi non hùng vĩ -Nắm cách viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người , tên địa lý Việt Nam ( Chú ý nhóm tên người và tên địa vùng dân tộc thiểu số B.Thiết bị - ĐDDH GV: SGK Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập HS :SGK,vở ghi C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động GV 1’ I/Ổn định: KT sĩ số 3’ II / Kiểm tra bài cũ : -GV gọi H S lên bảng viết :Hai Ngàn , Ngã ba, Pù Mo , Pù – Xai -GV nhận xét III / Dạy bài : 1’ / Giới thiệu bài-ghi đề : 23’ / Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc trích đoạn bài chính tả “Núi non hùng vĩ -Hỏi : Đoạn văn miêu tả gì ? (G) -Hướng dẫn HS viết đúng từ mà HS dễ viết sai : tày đình , hiểm trở , lồ lộ , Hoàng Liên Sơn , Phan – xi – păng , Ô quy Hồ , Sa Pa , Lào Cai -GV đọc bài cho HS viết -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi -Chấm chữa bài : +GV chấm bài HS +Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp 10’ / Hướng dẫn HS làm bài tập : Hoạt động HS - HSK,TB lên bảng viết -Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS theo dõi SGK và lắng nghe -Miêu tả vùng biên cương Tây Bắc tổ quốc ta , nơi giáp giới nước ta và Trung Quốc -HS viết từ khó trên giấy nháp -HS viết bài chính tả - HS soát lỗi -2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm -HS lắng nghe * Bài tập :-1 HS đọc nội dung bài tập -GV cho HS làm việc cá nhân -Cho HS trình bày kết -GV kết luận cách viết lại các tên riêng đó * Bài tập :-1 HS nêu nội dung bài tập -1HS nêu yêu cầu , lớp đọc thầm SGK -HS làm vào -HS nêu miệng các tên riêng và cách viết hoa -HS theo dõi trên bảng -1 HS nêu nội dung , lớp đọc thầm SGK -HS theo dõi trên bảng phụ - HS đọc lại các câu đố thơ HS trao đổi nhóm , giải đố , viết đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử - đại diện nhóm lên trình bày kết -HS lắng nghe -GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ có đánh số thứ tự 1,2,3,4,5 -GV cho HS đọc lại các câu đố thơ -GV cho HS trao đổi nhóm , giải đố , 3’ viết đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử -Cho đại diện nhóm lên trình bày kết -GV chấm bài , chữa , nhận xét -HS lắng nghe IV / Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Về nhà viết lại tên vua , học thuộc lòng các câu đố BT , đố lại người thân -Chuẩn bị Nhớ – viết : “Ai là thuỷ tổ loài người “ D Rút kinh nghiệm Toán : Tiết 113 LUYỆN TẬP CHUNG A.Mục tiêu -Củng cố tính tỉ số phần trăm, ứng dụng tính nhẩm và giải toán -Củng cố và rèn kĩ tính diện tích toàn phần và thể tích các khối hộp -Giáo dục HS tính cẩn thận tự tin,ham học B.Thiết bị - ĐDDH - GV : SGK, bảng phụ - HS : SGK.Vở làm bài C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên 1’ 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập Hoạt động học sinh 4’ HS 2- Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật? -Cho HS nêu các bước giải bài tập - Nhận xét,sửa chữa 1’ - Bài : a- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết 16’ học b– Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc tính nhẩm bạn Dung - Y/ c HS thảo luận cách làm bạn Dung - 2HSK nêu,cả lớp nhận xét - HS nghe HS đọc HS thảo luận: Tính 10% = 10 , dễ dàng nhẩm 12 (bằng cách chia 120 cho10); tính 5% 10% lại dễ dàng nhẩm từ kq bước (12:2) Cuối cùng cộng nhẩm Như bạn muốn tính 15% đã tách hai bước giải đơn giản -HS đọc -2 HS cùng thảo luận a)- Gọi HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm đôi tách 17, 5% thành tổng mà các số hạng có thể nhẩm (tách thành số hạng) - Gọi các nhóm nêu kết tách - Gọi HS nhận xét - GV đánh giá, xác nhận b) Gọi HS đọc đề bài -Y/ c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính 14’ - Gọi HS lên bảng làm bài - Ai có thể nêu cách tính nhẩm? - Gọi HS nhận xét - GV đánh giá, xác nhận - Kết luận Bài 2: Gọi HS đọc đề bài 4’ -Y/ c HS thảo luận nhóm và tìm cách giải -Gọi HS bảng, lớp làm vào b) - Gọi HS bảng, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - 3HS đại diện nhóm nêu kết tách -HS nhận xét -Hãy tính 35% 520 và nêu cách tính -2 HS cùng thảo luận -1 HS làm bài bảng, lớp làm VBT -1 HS nêu -HS nhận xét -HS đọc -HS thảo luận -HS làm bài và nêu kết a) : = 1,5 1,5 = 150 % 3 b) 64 x = 96 ( cm ) -HS nêu - HS nghe - GV nhận xét, đánh giá 4- Củng cố,dặn dò : - Gọi HSY-TB nêu cách tính tỉ số phần trăm - Nhận xét tiết học -HDBTVN:Bài - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu D Rút kinh nghiệm Luyện từ và câu Tiết 47 MỞ RỘNG VỐN TỪ :TRẬT TỰ - AN NINH A.Mục tiêu -Kiến thức :HS mở rộng , hệ thống hoá vốntừ trật tự , an ninh -Kĩ :Tích cực hoá vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu -Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt ,giữ gìn sáng Tiếng Việt B.Thiết bị - ĐDDH GV: SGK.Từ điển Bút , giấy khổ to , băng dính để ghi các bài tập HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động giáo viên 1’ I/Ổn định: KT đồ dùng học tập HS 4' II-Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS làm BT 1, tiết luyện từ và câu trước -GV nhận xét ,ghi điểm II-Bài : 1' 1.Giới thiệu bài : Hôm chúng ta cùng HS mở rộng , hệ thống hoá vốn từ trật tự , an ninh Hướng dẫn HS làm bài tập : 14’  Bài : -GV hướng dẫn HS làm BT 1: Lưu ý các em đọc kĩ nội dung dòng để tìm đúng nghĩa từ an ninh -GV nhận xét và chốt ý đúng : an ninh :chỉ tình trạng yên ổn chính trị và trật tự xã Hoạt động học sinh -2HS K,G nêu.Lớp nhận xét -HS lắng nghe -1HS đọc câu hỏi Lớp đọc thầm -Thảo luận cặp để làm bài -Nhận xét ý đúng và bổ sung có 18’ hội  Bài tập : -GV Hướng dẫn HS làm BT4 Gv dán trên bảng phiếu phân loại -Nhắc nhở HS làm đúng bài 2' -1HS đọc câu hỏi Lớp đọc thầm -Hs tìm kĩ , đọc đúng từ ngữ -Lớp đọc thầm hướng dẫn , làm theo cặp và ghi vào HS làm trên phiếu Gv dán trên bảng Từ ngữ việc làm: Nhớ số ĐT cha mẹ/ kêu lớn cho người xung quanh biết/ theo nhóm, tránh chỗ vắng,… Từ ngữ tên tổ chức, quan : đồn công an, 113, 114, 115,… Từ ngữ người có thể giúp em tự bảo vệ không có cha mẹ bên: ông bà, chú bác, người thân,… -Lớp nhận xét -Nhận xét và chốt ý đúng IV- Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi -HS nêu bảng -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn thiện các bài tập , nắm thật các kiến thức D Rút kinh nghiệm Khoa học LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN Tiết 47 A.Mục tiêu Sau bài học , HS biết : _ Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây điện _ Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát vật dẫn điện cách điện _ Giáo dục HS tính cẩn thận tiếp xúc với điện B.Thiết bị - ĐDDH – GV :._ Bóng đèn điện hỏng có tháo đuôi ( có thể nhìn thấy rõ hai đầu dây ) _ Hình trang 94,95,97 SGK – HS : Chuẩn bị theo nhóm : Một cục pin , dây đồng có vỏ bọc nhựa , bóng đèn pin , số đò vạt kim loại & số đồ vật khác nhựa , cao su , sứ C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên 1’ I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập 3’ HS II – Kiểm tra bài cũ :“Sử dụng lượng điện“ _ Kể tên số đồ dùng , máy móc sử dụng điện? _ Nêu tác dụng dòng điện ? 1’ - Nhận xét, ghi điểm III – Bài : 10’ – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học – Hoạt động : a) Hoạt động : - Thực hành lắp mạch điện *Mục tiêu: HS lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây điện *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm viêc theo nhóm Hoạt động học sinh -2 HSTB,K trả lời,cả lớp nhận xét - HS nghe - Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục thực hành trang 94 SGK - HS lắp mạch để đèn sáng & vẽ lại cách mắc vào giấy - Từng nhóm giới thiệu hình vẽ & mạch điện nhóm mình - Dòng điện chạy qua mạch kín từ cực dương pin _Bước 2: Làm việc lớp , qua bóng đèn đến cực âm GV theo dõi pin thì đèn sáng GV đặt vấn đề : Phải lắp mạch - HS mạch kín cho dòng nào thì đèn sáng điện chạy qua (hình trang 95 SGK _ Bước 3:Làm việc theo cặp -H.a ; H.d - Dòng điện chạy _ Bước : HS làm thí nghiệm theo qua mạch kín từ cực nhóm dương pin , qua bóng đèn 11’ + Cho HS quan sát hình trang đến cực âm pin thì đèn 95 SGK & dự đoán mạch điện hình nào thì đèn sáng Giải thích ? + Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh với kết dự đoán ban đầu Giải thích kết thí nghiệm b) Hoạt động :.Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện , vật cách điện *Mục tiêu: HS làm thí nghiệm trên mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm sáng + HS thực hành kiểm tra thấy đúng với kết dự đoán ban đầu , - Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục thực hành trang 96 SGK - Từng nhóm trình bày kết thí nghiệm + Gọi HS nêu kết sau làm thí -Cả lớp nhận xét nghiệm 6’ 3’ Kết luận: + Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành mạch kín , vì đèn sáng + Các vật cao su , sứ , nhựa : Không cho dòng điện chạy qua nên mạch bị hở vì đèn không sáng _Bước 2: Làm việc theo lớp GV đặt câu hỏi : + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua ? + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Kể tên số vật liệu không cho dòng điện chạy qua ? c) Họat động : Quan sát & thảo luận *Mục tiêu: _ Củng cố cho HS kiến thức mạch điện , mạch hở ; dẫn điện , cách điện _ HS hiểu vai trò cái ngắt điện *Cách tiến hành: _ GV cho HS & quan sát cái ngắt điện HS thảo luận vai trò cái ngắt điện + Gọi là vật dẫn điện + Đồng , nhôm , sắt + Vật cách điện + Gỗ , sứ , cao su - HS quan sát cái ngắt điện Cái ngắt điện dùng để ngắt dòng điện cần thiết - Vật dẫn điện - Vật cách điện - HS nghe *GV kết luận hoạt động3 - Xem bài trước IV – Củng cố,dặn dò : +Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?(HSTB) + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì(Y)? - GV nhận xét tiết học - Đọc trước bài“ An toàn & tránh lãng phí sử dụng điện “ D Rút kinh nghiệm Đạo đức Tiết 24 : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM A.Mục tiêu -Kiến thức : HS biết Tổ quốc em là Việt Nam ;Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế -Kỹ : Tích cực học tập ,rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương ,đất nước -GDKNS:Kĩ hợp tác nhóm Kĩ trình bày hiểu biết đất nước ,con người Việt Nam -Thái độ : Quan tâm đến phát triển đất nước ,tự hào truyền thống ,về văn hoá và lịch sử dân tộc VN B.Thiết bị - ĐDDH -GV : Tranh ảnh đất nước ,con người VN và số nước khác -HS : Xem trước bài ; tranh ảnh đất nước ,con người VN và số nước khác C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1-Ổn định :Hát 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: -2HSK nêu -Nêu số truyền thống văn hoá lâu đời nước Việt Nam mà em biết? -Cả lớp nhận xét -Đọc bài thơ,bài hát ca ngợi đất nước ? GV nhận xét 3-Dạy bài mới: 1’ a/Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết 10’ học b/Hoạt động1: Làm bài tập 1,SGK (GDKNS) -Từng nhóm thảo luận *Mục tiêu :Củng cố các kiến thức đất nước VN *Cách tiến hành :-GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS :Giới thiệu kiện ,một bài hát ,bài thơ ,tranh ,ảnh ,nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam đã nêu bài tập -Cho đại diện nhóm trình bày mốc thời gian địa danh -Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến -GV kết luận :+Ngày / 9/1945 là ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử ,khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Từ đó ,ngày 2/ lấy làm ngày Quốc khánh nước ta +Ngày / /1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ +Ngày 30 / 04/ 1975 là ngày giải phóng miền Nam Quân Giải phóng chiếm Dinh Độc Lập , nguỵ quyền SG tuyên bố đầu hàng +Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân Nam Hán và chiến 16’ thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên +Bến Nhà Rồng nằm trên sông Sài Gòn ,nơi Bác Hồ đã tìm đường cứu nước +Cây đa Tân Trào : Nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16/8/1945 c/Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập ,SGK) (GDKNS) *Mục tiêu :HS biết thể tình yêu quê hương ,đất nước vai hướng dẫn viên du lịch *Cách tiến hành :-GV yêu cầu HS đóng 3’ vai hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu với du khách (các HS khác lớp đóng )về các chủ đề :văn hoá - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét -HS lắng nghe - HS đóng vai theo nhóm -Một số nhóm lên đóng vai -Các nhóm khác nhận xét -Lắng nghe ,kinh tế ,lịch sử ,danh lam thắng cảnh ,con người VN,trẻ em VN,thực Quyền trẻ em VN ,… -Đại diện nhóm đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu -Các nhóm khác nhận xét ,bổsung ý kiến -GV nhận xét ,khen các nhóm giới thiệu tốt 4/Hoạt động nối tiếp : -Xem trước bài Em yêu hoà bình Về xem trước bài tập số 1,2 ,3 trang 39 SGK -GV nhận xét tiết học D Rút kinh nghiệm Hướng dẫn học tiếng việt LUYỆN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT A.Mục tiêu - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức văn tả đồ vật - Rèn cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn B.Thiết bị - ĐDDH Nội dung ôn tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn bài chung văn tả đồ vật? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Bài tập1 : Lập dàn ý cho đề văn: Tả đồ vật gần gũi với em Bài làm Ví dụ : Tả cái đồng hồ báo thức a)Mở bài : Năm học vừa qua chú em đã tặng em đồng hồ báo thức b)Thân bài : - Đồng hồ hình tròn màu xanh, đế hình bầu dục, mặt trắng, kim giây màu đỏ, kim phút, kim màu đen, các chữ số to, rõ ràng, dễ đọc,… - Kim giây thật nhanh nhẹn Mỗi bước cậu ta lại tạo âm “tích, tắc, tích, tắc” nghe vui tai - Kim phút chậm chạp Cậu Kim giây đúng vòng thì kim phút bước bước - Kim là chậm chạp nhất, hình đứng nguyên chẳng muốn hoạt động chút nào - Đến báo thức chuông kêu “Reng! Reng! thúc giục em trở dậy, đánh răng, rửa mặt, ăn sáng học c)Kết luận : Đồng hồ có ích em Em yêu quý và giữ gìn cẩn thận Bài tập : Chọn phần dàn ý bài và viết thành đoạn văn hoàn chỉnh Bài làm Ví dụ : Chọn đoạn mở bài Em đã thấy nhièu đồng hồ báo thức, chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt cái đồng hồ chú em tặng em Cuối năm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, chú hứa tặng em món quà Thế là vào đầu năm học lớp 5, chú đã mua tặng em đồng hồ này Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn - HS lắng nghe và thực bị bài sau D Rút kinh nghiệm Thứ tư ngày 27 tháng năm 2013 KỂ CHUYỆN Tiết 24 RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A.Mục tiêu 1/ Rèn kĩ nói : -Biết kể câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe hay đã đọc người đã góp sức mình bảo vệ trật tự , an ninh -Hiểu câu chuyện , biết trao đổi với các bạn ND , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện ) / Rèn kĩ kể : diễn đạt gãy gọn, rõ ràng, diễn cảm kể chuyện 3/Giáo dục HS tự tin B.Thiết bị - ĐDDH GV và HS: Sách, báo , truyện viết các chiến sĩ an ninh , công an , bảo vệ … C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động GV 5’ I/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS kể -Hãy kể lại chuyện đã nghe hay đã đọc người góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh -GV cùng lớp nhận xét 1’ II / Bài : 1/ Giới thiệu bài :Trong tiết học tuần trước , các em đã biết kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc người góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh.Trong tiết KC hôm , các em tiếp tục rèn kĩ kể lại câu chuyện có nội dung 8’ tuần trước / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài : -Cho HS đọc đề bài -Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài -GV gạch chữ :Kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc , góp sức bảo vệ trật tự , an ninh -GV giải nghĩa cụm từ : bảo vệ trật tự , an ninh -GV lưu ý HS :Chọn đúng câu chuyện em đã đọc đã nghe đó kể Những nhân vật đã góp sức mình bảo vệ trật tự trị an nêu làm ví dụ sách Những HS không tìm câu chuyện ngoài SGK kể lại câu chuyện đã học sách Trong tiết kể chuyện này các em cần thể 23’ diễn đạt gãy gọn, rõ ràng, diễn cảm kể chuyện -Gọi số HS nêu câu chuyện mà mình kể / HS thực hành kể chuyện 3’ -Cho HS thi kể chuyện trước lớp -GV nhận xét và tuyên dương HS kể hay , nêu đúng ý nghĩa câu chuyện III/ Củng cố ,dặn dò: -Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân -Đọc trước đề bài và em tranh câu chuyện “Vì muôn dân” Hoạt động HS -HS kể lại câu chuyện -HS lắng nghe - HS đọc đề bài - HS nêu yêu cầu đề bài -HS lắng nghe, theo dõi trên bảng -HS lắng nghe -HS lắng nghe -Lần lượt HS nêu câu chuyện kể - HS thi kể chuyện -Lớp nhận xét bình chọn -HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học D Rút kinh nghiệm Toán : Tiết upload.123doc.net LUYỆN TẬP A.Mục tiêu - HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm - Vận dụng để giải bài toán liên quan - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt B.Thiết bị - ĐDDH - Hệ thống bài tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Hoạt động : Ôn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - HS lên bảng ghi công thức tính? Hoạt động : Thực hành - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Tìm thể tích hình hộp chữ nhật biết diện tích xung quanh là 600cm2, chiều cao 10cm, chiều dài chiều rộng là 6cm Hoạt động học - HS trình bày V=axbxc V = a x a x a - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : Nửa chu vi đáy là: 600 : 10 : = 30 (cm) Chiều rộng hình hộp là: (30 – ) : = 12 (cm) Chiều dài hình hộp là: 30 – 12 = 18 (cm) Thể tích hình hộp là: 18 x 12 x 10 = 2160 (cm3) Bài tập 2: Tìm thể tích hình lập phương, biết diện tích toàn phần Lời giải: Diện tích mặt hình lập nó là 216cm2 phương là: 216 : = 36 (cm2) Ta thấy: 36 = x Vậy cạnh hình lập phương là cm Thể tích hình lập phương là: Bài tập3: (HSKG) x x = 216 (cm3) Một số tăng lên 25% thì Đáp số: 216 cm3)) số Hỏi phải giảm số bao nhiêu phần trăm để lại số Lời giải: ban đầu 25 25% = 100 = Coi số ban đầu là phần thì số là: + = (phần) Để số số ban đầu thì số phải giảm Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau 1 ¿❑ ❑ nó Mà = 0,2 = 20% Vậy số phải giảm 20% để lại số ban đầu Đáp số: 20% - HS chuẩn bị bài sau D Rút kinh nghiệm Tập đọc Tiết 48 HỘP THƯ MẬT A.Mục tiêu -Kĩ : + Đọc trôi chảy toàn bài : *Đọc đúng các từ khó bài (chữ V , bu - gi , cần khởi động máy …) * Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện lingh hoạt , phù hợp với diễn biến câu chuyện hồi hộp , vui sướng , nhẹ nhàng ; toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh , tự tin nhân vật -Kiến thức : -Hiểu nội dung ý nghĩa bài văn :Ca ngợi ông Hai Long và chiến tình báo hoạt động lòng địch đã dũng cảm , mưu trí giữ vững đường dây liên lạc , góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc -Thái độ :HS cảm phục các chiến sĩ tình báo Học tập đức tính dũng cảm vượt khó B.Thiết bị - ĐDDH GV: SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học , ảnh thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động giáo viên 1’ I/Ổn định: KT sĩ số HS 4' II-Kiểm tra : -Gọi 2HS đọc bài Luật tục xưa người Ê - đê , trả lời nội dung bài Người xưa đặt tục lệ để làm gì ? Tìm chi tiết bài -GV nhận xét,ghi điểm III-Bài : 1’ 1.Giới thiệu bài-ghi đề : 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : 12’ a/ Luyện đọc : -GV gọi1 HSK đọc bài -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài và luyện đọc các từ : bu - gi , cần khởi động máy -Cho HS đọc nối tiếp đoạn bài và đọc chú giải -Cho HS luyện đọc cặp đôi 10’ -GV đọc diễn cảm bài văn b/ Tìm hiểu bài :  Đoạn :Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Chú Hai Long Phú Lâm làm gì ?(HSY) Hoạt động học sinh -2 HS đọc và trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét -HS lắng nghe -1HSKđọc toàn bài -4 HS đọc nối tiếp đoạn bài và luyện đọc các từ : bu - gi , cần khởi động máy … -4 HS đọc nối tiếp đoạn bài và đọc chú giải -Luyện đọc cặp đôi -Theo dõi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và gửi báo cáo -Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo -Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà ít bị chú léo nào ? (HSTB) ý nhất… Giải nghĩa từ :Hộp thư mật Ý 1:Tình cảm người gửi thư  Đoạn : HS đọc thầm lướt và trả lời câu - HS đọc thầm lướt và trả lời câu hỏi hỏi -Tình yêu Tổ quốc và lời chào chiến -Qua vật có hình chữ V ,người liên lạc muốn nhắn gởi chú Hai Long điều gì ? (HSK) Giải nghĩa từ :tình yêu Tổ quốc Ý 2:Việc tìm kíếm hộp thư mật  Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo chú Hai Long Vì chú làm ?(HSTB) (xem tranh) Giải nghĩa từ :đánh lạc hướng Ý 3:Cách lấy thư chú Hai Long *Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi 10’ - Hoạt động vùng địch các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nào nghiệp bảo vệ Tổ quốc ?(HSK) c/Đọc diễn cảm : -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : " Hai Long phóng xe …… đã đáp lại " 3' -GV đọc mẫu -Luyện đọc cặp đôi -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm IV/Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng thắng - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Chú làm để đánh lạc hướng chú ý người khác - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi +Góp phần to lớn vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc -HS thảo luận nêu cách đọc -HS đọc cho nghe theo cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Ca ngợi ông Hai Long và chiến tình báo hoạt động lòng địch đã dũng cảm , mưu trí giữ vững đường dây liên lạc , góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc -HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần bài tìm hiểu thêm các chiến sĩ tình báo -Chuẩn bị tiếtsau :Phong cảnh đền Hùng Đọc trước bài ,trả lời câu hỏi /SGK D Rút kinh nghiệm Khoa học Tiết 48 AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN A.Mục tiêu Sau bài học , HS biết : -Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật ; tránh gây hỏng đồ điện ; đề phòng điện quá mạnh gây chập & cháy đường dây , cháy nhà (Tích hợp toàn phần) -GDKNS:GD KN ứng phó ,xử lí tình đặt ra(Khi có người bị điện giật, …).KN bình luận,đánh giá việc sử dụng điện (tiết kiệm ,tránh lãng phí) -Thái độ: Giải thích phải tiết kiệm lượng điện & các biện pháp tiết kiệm điện *Tích hợp liên hệ:Các biện pháp tiết kiệm điện B.Thiết bị - ĐDDH – GV :._ Cầu chì _ Hình & thông tin trang 98,99 SGK – HS : _ Một vài dụng cụ , máy móc sử dụng pin đèn pin , đồng hồ Tranh ảnh , áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm & an toàn C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên 1’ I – Ổn định lớp : KT sĩ số HS 3’ II – Kiểm tra bài cũ : “Lắp mạch điện đơn giản “ _ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?Nêu ví dụ minh hoạ? _ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?Kể số vật ? - Nhận xét, ghi điểm 1’ III – Bài : – Giới thiệu bài : “ An toàn & tránh lãng phí sử dụng điện “ 10’ – Hoạt động : Hoạt động : - Thảo luận các biện pháp phòng tránh bị điện giật (Tích hợp) Mục tiêu: HS nêu số biện pháp bị điện giật Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm Cho HS liên hệ thực tế : Khi nhà & trường, bạn cần làm gì để tránh nguy hiểm điện cho thân & cho người khác _Bước 2: Làm việc lớp _ Từng nhóm trình bày kết Hoạt động học sinh - HSTB,G trả lời ,cả lớp nhận xét - HS nghe - HS thảo luận các tình để dẫn đến bị điện giật & các biện pháp dề phòng điện giật -HS tự liên hệ trả lời - Thả diều mắc trên dây điện , dùng tay sờ vào ổ cắm Tuyệt 9’ 9’ 2’ đối không thả diều nơi có cột _ GV bổ sung : cầm phít cắm điện bị ẩm điện , không chạm tay vào ổ ướt cắm vào ổ lấy điện có thể bị giật điện b) Hoạt động :.Thực hành (Tích hợp + GDKNS) *Mục tiêu: HS nêu số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện & đề phòng điện quá mạnh gây hoả hoạn , nêu vai trò công tơ điện *Cách tiến hành: - HS thực hành theo nhóm : _Bước 1: Làm việc theo nhóm Đọc thông tin & trả lời các câu hỏi trang 99 SGK _Bước 2: Làm việc lớp - Từng nhóm trình bày kết GV cho HS quan sát vài dụng cụ , thiết bị điện ( có ghi số Vôn ) GV cho HS quan sát cầu chì & giới - HS quan sát vài dụng thiệu thêm: Khi dây chì bị chảy , phải mở cụ , thiết bị điện cầu giao điện , tìm xem có chỗ nào bị chập , sửa chỗ chập thay cầu chì khác Tuyệt đối không thay dây chì dây sắt hay dây đồng c) Hoạt động : Thảo luận việc tiết kiệm điện *Mục tiêu: HS giải thích lí phải tiết kiệm lượng điện & trình bày các biện pháp tiết kiệm điện (Tích hợp + -HS làm việc cặp đôi GDKNS) *Cách tiến hành: - Khi sử dụng đồng thời quá _Bước 1: làm việc theo cặp nhiều dụng dụ dùng điện , dây HS thảo luận theo các câu hỏi : bị nóng có thể làm bốc cháy + Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm ? lớp vỏ nhựa & gây cháy nhà ; giảm bớt số tiền điện - Chỉ dùng điện cần thiết , khỏi nhà nhớ tắc đèn , quạt , ti vi + Nêu các biện pháp để tránh lãng phí lương điện HS trình bày việc sử dụng diện _Bước 2: Làm việc lớp an toàn & tránh lãng phí GV cho số HS trình bày việc sử HS liên hệ việc sử dụng điện dụng điện an toàn & tránh lãng phí nhà Cho HS liên hệ với việc sử dụng điện nhà -HS đọc IV – Củng cố,dặn dò : -HS nghe -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 99 - Xem bài trước SGK - Nhận xét tiết học - Đọc trước bài : Ôn tập : Vật chất & lượng D Rút kinh nghiệm Thể dục luyện tập ÔN NHẢY DÂY – BẬT CAO TRÒ CHƠI; “ QUA CẦU TIẾP SỨC” A.Mục tiêu - Ôn lại tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau yêu cầu thực và đúng động tác - Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vỏc, yờu cầu thực đúng động tác - Học trũ chơi : “Qua cầu tiếp sức”- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách có chủ động - Hs có ý thức rèn luyện thể dục thể thao II Địa điểm phương tiện: - Sõn bói làm vệ sinh sẽ, an toàn, cũi, búng và kẻ sân chuẩn bị chơi C Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Phần mở đầu: - Gv phổ biến yờu cầu học - Chạy thành vòng - Khởi động các khớp - Trò chơi: “lăn bóng” Phần a) Ôn lại nhảy dây kiểu chân trước chõn sau b) ễn di chuyển tung và bắt búng - Thi di chuyển tung bắt bóng theo đôi Định lượng - 10’ 1- 2’ 1- 2’ 1- 2’ 1- 2’ 18 - 22’ - 8’ 5-7‘ 1- 2’ Phương pháp tổ chức * * * * * * * * x * * * * * * * * - Chạy khởi động quanh sân - Cán điểu khiển lớp khởi động - Gv nêu tên trò chơi, điều khiển hs chơi - Tập theo nhóm, cán điều khiển, - Gv sửa sai - HS tự tập theo tổ - Đại diện các tổ thi - Gv nhận xét c) Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vỏc - Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức” - 7’ Phần kết thỳc: - Đi thả lỏng, hít thở sâu - Hệ thống bài - Nhận xột nội dung học - 6’ 1- 2’ 1- 2’ 1- 2’ - Tập theo nhóm, cán điều khiển, Gv sửa sai - GV nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi- chi lớp làm đội , cho hs chơi thử lần và cho chơi chính thức - Làm động tác thả lỏng chỗ - Chạy nhẹ nhàng quanh sõn - Làm vệ sinh cỏ nhõn - 6’ D Rút kinh nghiệm Hướng dẫn học toán LUYỆN TẬP A.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS cách tính DT xq và DT hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt B.Thiết bị - ĐDDH - Hệ thống bài tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Hoạt động : Ôn cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Cho HS nêu cách tính + DTxq hình hộp CN, hình lập phương + DTtp hình hộp CN, hình lập phương - Cho HS lên bảng viết công thức Hoạt động : Thực hành - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài Hoạt động học - HS trình bày - HS nêu cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương - HS lên bảng viết công thức tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương * Sxq = chu vi đáy x chiều cao * Stp = Sxq + S2 đáy Hình lập phương : Sxq = S1mặt x Stp = S1mặt x - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Chồng gạch này có bao nhiêu viên gạch? A viên B viên C 10 viên D 12 viên - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Đáp án: Khoanh vào C Bài tập2: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 2400cm2 Tính diện tích tam giác MCD? A B Lời giải: 15cm Chiều rộng hình chữ nhật M ABCD là: 25cm 25 + 15 = 40 (cm) Chiều dài hình chữ nhật D C ABCD là: 2400 : 40 = 60 (cm) Bài tập3: (HSKG) Diện tích tam giác MCD là: Người ta đóng thùng gỗ hình hộp 25 x 60 : = 7500 (cm2) chữ nhật có chiều dài 1,6m, chiều rộng Đáp số: 1,2m, chiều cao 0,9m 7500cm a) Tính diện tích gỗ để đóng thùng đó? b) Tính tiền mua gỗ, biết m có giá 1005000 đồng Lời giải: Diện tích xung quanh cái thùng là: Củng cố dặn dò (1,6 + 1,2) x x 0,9 = 5,04 - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn (m ) bị bài sau Diện tích hai mặt đáy là: 1,6 x 1,2 x = 3,84 (m2) Diện tích toàn phần cái thùng là: 5,04 + 3,84 = 8,88 (m2) Số tiền mua gỗ hết là: 1005000 : x 8,88 = 4462200 (đồng) Đáp số: 4462200 đồng - HS chuẩn bị bài sau D Rút kinh nghiệm Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 Tập làm văn Tiết 47 ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT A.Mục tiêu Giúp HS - Củng cố kiến thức văn tả đồ vật : Cấu tạo bài văn tả đồ vật , trình tự miêu tả , phép tu từ so sánh và nhân hoá sử dụng miêu tả đồ vật - Thực hành viết đoạn văn miêu tả hình dáng công dụng đồ vật đúng trình tự có sử dụng hình ảnh so sánh và nhân hoá - GDHS có ý thức tự giác làm bài,thích học văn B.Thiết bị - ĐDDH GV : SGK.Giấy khổ to ,bút HS : SGK.Vở TLV C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g 1’ 4’ 1’ 14’ Hoạt động GV I/Ổn định: KT đồ dùng học tập HS II / Kiểm tra bài cũ : -Hỏi HS cấu tạo văn kể chuyện -GV nhắc lại … III/ Bài : / Giới thiệu bài-ghi đề : / Hướng dẫn làm bài tập : * Bài tập 1: -Cho HS đọc nội dung bài tập Hoạt động HS -1 HSG trình bày -HS lắng nghe -HS đọc Giới thiệu :Ngày trước ,cách đây vài chục năm ,đất nước còn nghèo ,HS đến trường chưa mặc đồng phục ,chiếc áo bạn nhỏ may lại từ áo quân phục ba Chiếc áo may vải Tô Châu ,một loại vải sản xuất từ thành phố Tô Châu ,Trung Quốc -Yêu cầu lớp đọc thầm lại yêu cầu bài văn và trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi bài -Phát bảng phụ cho nhóm ( Mỗi nhóm trả lời phần ) -Mời nhóm trả lời phần a dán bài lên bảng Yêu cầu HS lớp nhận xét bổ sung GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : a)Mở bài : Tôi có người bạn đồng hành ……màu cỏ úa b)Thân bài : Chiếc áo sờn vai ba … áo quân phục cũ ba c)Kết bài : Mấy chục năm qua ……và gia đình tôi Hỏi : Bài văn mở bài theo kiểu nào ? Bài văn kết bài theo kiểu nào ? Em có nhận xét gì cách quan sát để tả cái áo tác giả ? Trong phần thân bài tác giả tả cái áo theo thứ tự nào? -Để có bài văn miêu tả sinh động tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào ? Mời nhóm dán bài câu b lên bảng Yêu cầu HS lớp nhận xét -Các hình ảnh so sánh bài văn -Những đường khâu đặn khâu máy ; hàng khuy thẳng hàng quân đội duyệt binh ; Cái cổ áo hai cái lá non ; Cái cầu vai y hệt áo quân phục thực ; ……xắn tay áo lên gọn gàng ; mặc áo vào tôi có cảm giác bàn tay ba mạnh mẽ yêu thương ôm lấy tôi,như dựa vào lồng ngực ấm áp ba Tôi chững chạc anh lính tí hon -Lớp đọc thầm SGK HS ngồi cạnh trao đổi ,thảo luận làm bài tập -HS làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến theo hướng dẫn GV Theo dõi -Mở bài theo kiểu trực tiếp -Kết bài kiểu mở rộng -Tác giả quan sát tỉ mỉ ,tinh tế -Tả từ bao quát tả phận cái áo -Biện pháp nghệ thuật so sánh ,nhân hoá 18’ -Các hình ảnh nhân hoá : Người bạn đồng hành quý báu cái măng sét ôm lấy cổ tay tôi GV giảng thêm : Tác giả đã quan sát cái áo tỉ mỉ tinh tế từ hình dáng ,đường khâu hàng khuy ,cái măng sét đến cảm giác mặc áo ,lời nhận xét bạn bè xung quanh … Nhờ khả quan sát tinh tế ,cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác ,cách sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh ,nhân hoá ,cùng tình cảm trân trọng ,mến thương cái áo người cha đã hi sinh ,tác giả đã viết bài văn miêu tả đầy chân thực và cảm động Gv đính lên bảng tờ giấy ghi sẵn các kiến thức bài văn miêu tả Yêu cầu HS đọc lại _Bài văn miêu tả đồ vật có phần a) Mở bài : Giới thiệu đồ vật định tả ( mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp ) b)Thân bài : Tả bao quát toàn đồ vật vào tả phận có đặc điểm bật c) Kết bài : Cảm nghĩ em ( Theo kiểu mở rộng ,không mở rộng ) 2) Miêu tả đồ vật phải quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí ,hợp lí ,bằng nhiều cách khác ( mắt nhìn ,tai nghe, tay sơ… ) 3) Sử dụng biện pháp nhân hoá ,so sánh để giúp bài văn sinh động *Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài Đề bài yêu cầu gì? Hỏi : Em chọn đồ vật nào để tả ? Nhắc HS :Các em viết đoạn văn câu tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em Như đoạn văn các em viết thuộc phanf thân bài Là đoạn văn ngắn em cần chú ý có câu mở đoạn ,câu kết đoạn ,Khi miêu tả nên sử dụng các biện pháp so sánh ,nhân hoá để đoạn văn hay Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS làm vào bảng phụ dán lên bảng lớp HS lớp đọc nhận xét sữa chữa cho bạn 2HS đọc lại.Cả lớp theo dõi ghi nhớ -1 HS đọc ,cả lớp theo dõi -Viết đoạn văn ngắn tả hình dáng ,công dụng đồ vật -HS nêu -HS lớp làm bài vào HS làm vào bảng phụ -HS làm việc theo yêu cầu GV -4-5 HS đọc đoạn văn mình viết 3’ Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình viết - -GV nhận xét và khen thưởng HS viết đoạn văn đúng yêu cầu , viết hay -1 HS nêu / Củng cố- dặn dò : -Cho HS nêu lại cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật -GV nhận xét tiết học -Những HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại -Quan sát , chuẩn bị lập dàn ý miêu tả đồ vật tiết tập làm văn tớí theo đề đã cho D Rút kinh nghiệm Toán Tiết 119 LUYỆN TẬP CHUNG A.Mục tiêu -Giúp HS ôn tập rèn kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn -Vận dụng và giải các bài toán hợp nhanh,chính xác -Có ý thức tự giác làm bài,tự tin,ham học B.Thiết bị - ĐDDH - GV : SGK.Bảng phụ - HS : SGK.Vở làm bài C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập 3’ HS 2- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2-3 HS - HS nêu ,cả lớp bổ sung - Nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn - Nhận xét,sửa chữa 1’ - Bài : -HS nghe a- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết 17’ học b– Hướng dẫn luyện tập : Bài 2: - Cho HS vẽ hình vào vở, tự làm bài - Gọi HSG lên bảng làm bài M K N 13’ Q H P - HS thực yêu cầu Bài giải Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2) Diện tích tam giác KPQ là: 12 x : = 36 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP là: 72 – 36 = 36 ( cm2) Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP -HS thực theo nhóm4 - Các nhóm trình bày Bài 3:GV cho thực theo nhóm4 -GVCho các nhóm nêu bước giải,GV kết luận 5’ Bán kính hình tròn : = 2,5(cm) Diện tích hình tròn 2,5 x 2,5 x 3,14 =19,625( cm2) Diện tích hình tam giác ABC x : = 6( cm2) - HS nêu Diện tích phần hình tròn tô màu là 19,625 – = 13,625( cm2) - Lắng nghe 4- Củng cố,dặn dò : - Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích các hình đã học - Nhận xét tiết học -HDBTVN:Bài - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập D Rút kinh nghiệm Luện từ và câu Tiết 48 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG A.Mục tiêu Bài tập hd cho hs khá giỏi Kiến thức: - Nắm cách nối cá vế câu ghép Kĩ năng: - Biết tạo các câu ghép Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng câu ghép có cặp từ hô ứng B.Thiết bị - ĐDDH + GV: Bảng phụ.Giấy khổ to viết sẵn câu bài tập 1, nội dung bài tập + HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG 1’ 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: KTDCHT Bài cũ: MRVT: Trật tự an ninh - Gọi HSK,G nêu bài tập 2& tiết trước - GV cùng lớp nhận xét 1’ Bài mới: a/Giới thiệu bài –ghi đề: 15’ b/ Luyện tập Bài Cho HS đọc yêu cầu bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Bày DCHT lên bàn -HS nêu,cả lớp nhận xét -Lắng nghe học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Làm việc cá nhân, gạch phân -GV cho HS làm bài cách vế câu và cặp từ hô ứng nối vế câu -Dán lên bảng tờ phiếu và gọi học sinh - Cả lớp nhận xét lên làm bài 17’ - Nhận xét, chốt ý đúng Bài Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Cả lớp đọc thầm và điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu bài tập -Dán tờ phiếu lên bảng và gọi học sinh – học sinh lên bảng làm bài -Cả lớp nhận xét 3’ lên làm bài - Nhận xét ,bổ sung Củng cố - dặn dò: - HS nêu -Gọi HS nhắc lại nội dung bài - Về hoàn chỉnh bài tập 2, vào -Lắng nghe - Chuẩn bị bài “Liên kết các câu bài phép lặp” - Nhận xét tiết học D Rút kinh nghiệm Đại lý: Tiết 24 ÔN TẬP A.Mục tiêu Học xong bài này,HS: - Xác định và mô tả sơ lược vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á, châu Âu - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học châu Á, châu Âu - Biết so sánh mớc độ đơn giản để thấy khác biệt hai châu lục - Điền đúng tên, vị trí (hoặc đọc đúng tên và đúng vị trí) dãy núi Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên lược đồ khung (hoặc Bản đồ Tự nhiên Thế giới) B.Thiết bị - ĐDDH - GV : - Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu (nếu có) - Bản đồ Tự nhiên Thế giới - HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tg Hoạt động giáo viên 1/ I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập / HS II - Kiểm tra bài cũ : “ Ôn tập:kinh tế châu Âu” + Em hãy nêu nét chính kinh tế châu Âu? - Nhận xét,ghi điểm 1’ III- Dạy bài : - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết 15’ học Các hoạt động : a) Hoạt động :(làm việc cá nhân ) -Bước 1: GV cho HS làm việc phiếu học tập + Tên châu Á, châu Âu, Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, An Độ Dương, Đại Tây Dương, Địa Trung Hải + Tên số dãy núi : Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ 13’ -Bước 2: GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày b- Hoạt động2: (tổ chức trò chơi: “ Ai nhanh, đúng “) -Bước1: Hoạt động học sinh -2HSK trả lời,cả lớp nhận xét -HS nghe - HS nghe - HS điền vào lược đồ tên các châu và tên số dãy núi -Cho HS nêu,cả lớp nhận xét - HS làm việc theo nóm - GV chia lớp thành các nhóm (có thể chia - HS theo dõi nhóm theo tổ) - Phát cho nhóm cái chuông cái còi (hoặc dụng cụ khác) dùng để báo nhóm đó đã có câu trả lời -Bước 2: Tiến hành chơi : Khi GV đọc câu hỏi, ví dụ diện tích có 2ý + Ý : Rộng 10 triệu km2 - HS tiến hành chơi theo hướng + Ý : Rộng 44 triệu km , lớn dẫn GV các châu lục Nhóm nào rung chuông trước trả lời Ví dụ, ý là diện tích châu Âu, ý là diện tích châu Á Nhóm nào trả lời đúng điểm Nếu nhóm nào trả lời sai bị trừ điểm và quyền trả lời thuộc nhóm rung chuyên thứ hai,… Trò chơi tiếp tục GV hỏi - HS nhận xét, đánh giá hết các câu hỏi SGK 2’ - Bước 3: GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá Nhóm nào có tổng số điểm - HS đọc lại nội dung chính bài cao thì nhóm đó thắng IV - Củng cố ,dặn dò: -HS nghe GV gọi số HS đọc lại nội dung chính -HS xem bài trước bài - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài “ Châu Phi “ D Rút kinh nghiệm Mĩ thuật luyện tập ÔN ĐỀ TÀI TỰ CHỌN A.Mục tiêu - Hs nhận phong phú đề tài tự chọn -HS tự chọn chủ đề và vẽ tranh theo ý thích - Hs quan tâm đến sống xung quanh B.Thiết bị - ĐDDH - GV: SGK,SGV -1 số tranh ảnh đề tài khác - HS: SGK, ghi, giấy vẽ,vở thực hành C Các hoạt động dạy học chủ yếu Tg Hoạt động thầy Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh có nội dung vẻ đẹp phong cảnh, người đồ vật quen thuộc…để lôi HS vào nội dung bài học - GV giới thiệu vài tranh, ảnh đã chuẩn bị Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài GV: giới thiệu số tranh ảnh các đề tài khác và đặt câu hỏi cho HS trả lời + Các tranh đó vẽ đề tài gì? +Trong tranh có hình ảnh nào? Hoạt động trò Hs quan sát Hs quan sát - Vui chơi ngày hè, Nhà trường GV: gợi ý cho HS nhận xét hình ảnh đề tài Vui chơi ngày hè có thể vẽ hoạt động nhảy dây, đá cầu, thả diều… - GV kết luận: đề tài tự chọn phong phú, cần suy nghĩ, tìm nội dung yêu thích và phù hợp để vẽ tranh Hoạt động 2: cách vẽ tranh GV hướng dẫn hs cách vẽ sau: HS lắng nghe và thực + Cho hs quan sát hình tham khảo SGK và gợi ý cho HS cách vẽ theo các bước: + Sắp xếp và vẽ các hình ảnh vẽ rõ nội dung +Vẽ hình ảnh chính trước hình ảnh phụ sau + Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động + Vẽ màu theo ý thích + Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợp với tranh và đẹp mắt Hoạt động 3: thực hành GV yêu cầu hs làm bài trên giấy vẽ bài Hs thực thực hành GV: đến bàn quan sát hs vẽ động viên HS vẽ bài khen ngợi em vẽ nhanh, vẽ đẹp, để tạo không khí thi đua học tập lớp Hoạt động 4: nhận xét đánh giá Chọn số bài và gợi ý cách nhận xét, đánh giá: cách chọ nội dung đề tài, cách thể GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực Hs lắng nghe phát biểu ý kiến XD bài Nhắc hs nhà quan sát ấm tích, cái bát,… D Rút kinh nghiệm Hướng dẫn học toán LUYỆN TẬP CHUNG A.Mục tiêu - HS ôn và nắm vững các đơn vị đo thể tích ; mối quan hệ chúng - Tính thạo thể tích hình hộp chữ nhật - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt B.Thiết bị - ĐDDH - Hệ thống bài tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Hoạt động : *Ôn bảng đơn vị đo thể tích - Cho HS nêu tên các đơn vị đo thể tích đã học - HS nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích kề *Ôn cách tính thể tích hình hộp chữ nhật - Cho HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS lên bảng ghi công thức tính Hoạt động : Thực hành - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận Hoạt động học - HS trình bày - Km3, hm3, dam3, m3, dm3, cm3, mm3 - Mối quan hệ đơn vị đo thể tích kề kém 1000 lần - HS nêu V=axbxc - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : xét Bài tập1: Điền dấu > , < = vào chỗ chấm a) m3 142 dm3 3,142 m3 b) m3 2789cm3 802789cm3 Bài tập 2: Điền số thích hợp vào chỗ …… a) 21 m3 5dm3 = m3 b) 2,87 m3 = …… m3 dm3 c) 17,3m3 = …… dm3 … cm3 d) 82345 cm3 = ……dm3 ……cm3 Bài tập3: Tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài là 13dm, chiều rộng là 8,5dm ; chiều cao 1,8m a) m3 142 dm3 = 3,142 m3 b) m3 2789cm3 > 802789cm3 Lời giải: a) 21 m3 5dm3 = 21,005 m3 b) 2,87 m3 = m3 870dm3 c) 17,3dm3 = 17dm3 300 cm3 d) 82345 cm3 = 82dm3 345cm3 Lời giải: Đổi: 1,8m = 18dm Thể tích hình hộp chữ nhật đó là: 13 x 8,5 x 1,8 = 1989 (dm3) Đáp số: 1989 dm3 Lời giải: Bài tập4: (HSKG) Thể tích bể nước đó là: Một bể nước có chiều dài 2m, x 1,6 x 1,2 = 3,84 (m3) chiều rộng 1,6m; chiều cao 1,2m = 3840dm3 Hỏi bể có thể chứa bao Bể đó có thể chứa số lít nước là: nhiêu lít nước ? (1dm3 = lít) 3840 x = 3840 (lít nước) Đáp số: 3840 lít nước - HS chuẩn bị bài sau Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày ngày tháng năm 2013 Tập làm văn Tiết 48 ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT A.Mục tiêu / Ôn luyện , củng cố kỉ lập dàn ý bài văn tả đồ vật / Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật , trình bày rõ ràng , rành mạch tự nhiên , tự tin 3/ Giáo dục HS tính cẩn thận và sáng tạo B.Thiết bị - ĐDDH GV : SGK,5 tờ giấy khổ to cho HS lập dàn ý bài văn HS :SGK,Vở TLV C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g 1’ 5’ 1’ 15’ 17’ 3’ Hoạt động GV I/Ổn định:Hát II / Kiểm tra bài cũ : - GV cho HS đọc đoạn văn tả hình dáng công cụ số đồ vật gần gũi tiết TLV trước - GV cùng lớp nhận xét III/ Bài : / Giới thiệu bài –ghi đề: / Hướng dẫn làm bài tập : * Bài tập 1: -Cho HS đọc nội dung bài tập + GV nhắc : -HS đọc kỹ đề bài -Chọn đề trên -Lập dàn ý cho đề đã chọn -GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS -Cho HS lập dàn ý ,GV phát giấy cho HS ( chọn em lập dàn ý cho đề khác ) -GV cho HS trình bày kết -GV nhận xét và bổ sung cho dàn ý trên bảng *Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập và gợi ý2 -GV cho HS dựa vào dàn ý đã lập , trình bày miệng bài văn tả đồ vật mình nhóm -GV giúp đỡ uốn nắn cho HS -GV cho HS đại diện các nhóm thi trình bày văn trước lớp -GV nhận xét và tuyên dương HS IV/ Củng cố ,dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Những HS viết dàn ý chưa đạt nhà Hoạt động HS -2 HS TB,G đọc -Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe -2 HS đọc , lớp đọc thầm SGK -Nghe -Để đầu bàn , nói rõ đề bài chọn -HS đọc gợi ý SGK để lập dàn ý vào nháp -5 HS làm trên giấy -HS đọc dàn ý mình HS dán tờ giấy bài làm lên bảng -Lớp nhận xét HS tự sửa dàn ý bài viết mình -1 HS đọc , lớp đọc thần SGK -HS trình bày miệng bài văn miêu tả trước nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp trao đổi , nhận xét , bình chọn người trình bày theo dàn ý hay -HS chú ý lắng nghe viết lại -Cả lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật tiết TLV tới D Rút kinh nghiệm Toán : Tiết 120 LUYỆN TẬP CHUNG A.Mục tiêu -Củng cố và rèn kĩ tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương -Vận dụng và giải các bài toán hợp nhanh,chính xác -GDHS tính cẩn thận chính xác làm bài ? B.Thiết bị - ĐDDH - GV : SGK.Bảng phụ - HS : SGK.Vở làm bài C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên 1’ 1- Ổn định lớp : KTDCHT 3’ 2- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS - Nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Nhận xét,sửa chữa - Bài : 1’ a- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 16’ b– Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Gọi HS đọc đề bài a) Gọi HSK lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - GV đánh giá, chữa bài Hoạt động học sinh - Bày DCHT lên bàn - 2HSTB nêu miệng,cả lớp bổ sung - HS nghe - HS đọc đề, tìm hiểu bài toán Bài giải Đổi: 1m = 10 dm; 50 cm = 5dm; 60 cm = 6dm a) Chu vi đáy bể cá là: (10 + 5) x 2= 30 (dm) Diện tích xung quanh bể cá là: 30 x = 180 (dm2) Diện tích mặt đáy bể cá là: b) Gọi HSY nêu 14’ Bài 2: - Cho HS đọc đề bài, tóm tắt.Cho HSY nhắc lại cách tính diện tích và thể tích HLP - Gọi HSK lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào đổi kiểm tra chéo 5’ 10 x = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2) Đáp số: 230 dm2 b) Thể tích bể cá là: 10 x x = 300 (dm2) Đáp số : 300 dm2 - HS tìm hiểu đề, tóm tắt - HS làm bài và nhận xét a-Dtích xung quanh 1,5x1,5x4 = 9( m2) b-Dtích toàn phần 1,5x1,5x6 = 13,5( m2) c-Thể tích 1,5x1,5x1,5=3,375 - Gọi HS nhận xét bài bạn ( m3 ) - GV đánh giá, kết luận 4- Củng cố,dặn dò : - Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích các hình đã học - Nhận xét tiết học -HSY nêu -HDBTVN:Bài 1c.Bài - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Lắng nghe - Chuẩn bị bài sau : Kiểm tra viết D Rút kinh nghiệm Ôn tự nhiên xã hội ÔN KHOA HỌC A.Mục tiêu Làm bài tập khoa học Thực hành lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây điện Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát vật dẫn điện cách điện Giáo dục HS tiết kiệm lượng điện B.Thiết bị - ĐDDH – GV _ Một số đồ dùng , máy móc sử dụng điện – HS : SGK.-VBTKH C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS 3’ II – Kiểm tra bài cũ : kiểm tra đồ dung chuẩn bị tiết học III – Bài : – Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học – Các hoạt động : 1’ a) Hoạt động : - Làm bài tập khoa học 10’ b) Hoạt động :.chữa bài tập 5’ *Cách tiến hành: Các nhóm chữa bài tập Nhóm khác chữa bài nhận xét Gv chốt kết đúng c) Hoạt động 3: Thực hành lắp mạch điện 15’ Cả lớp tiến hành 3’ - HS nghe Học sinh làm bài tập Theo dõi chữa bài tập -HS thực hành nắp mạch điện đơn giản IV – Củng cố,dặn dò : Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 93 SGK - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : “ Lắp mạch điện đơn giản “ Tiết 24: Hoạt động tập thể SINH HOẠT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm - Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng C Các hoạt động dạy học chủ yếu Tg 2’ 13’ NỘI DUNG SINH HOẠT I/ Khởi động : KT chuẩn bị HS II/ Kiểm điểm công tác tuần 24: 1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần 3’ 10’ 2’ Lớp trưởng điều khiển : - Điều khiển các tổ báo cáo ưu , khuyết điểm các thành viên tổ - Tổng hợp việc làm tốt , HS đạt nhiều điểm 9,10, và trường hợp vi phạm cụ thể - Bình chọn HS để đề nghị tuyên dương các mặt - Nhận xét chung các hoạt động lớp tuần 3.GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : - Đa số các em thực tốt nội quy nhà trường và quy định lớp đề - Đi học chuyên cần, đúng Thực trực nhật trước vào lớp - Nhiều em phát biểu sôi , - Tác phong đội viên thực tốt + Tồn : - Một số em chưa nghiêm túc học còn nói chuyện, làm việc riêng, chưa chuẩn bị tốt đồ dùng học tập ( Thanh Tuấn, Tùng, Vương, …) - Một số em tổ trực nhật chưa đảm bảo - Truy bài đầu buổi chưa nghiêm túc III/ Kế hoạch công tác tuần 25: - Thực tốt nội quy nhà trường , bảo vệ tài sản công - Thực tốt nếp vào lớp,tác phong đội viên,không đốt pháo - Thực tốt ATGT - Thực tốt truy bài 15’ đầu buổi, làm bài và học bài đầy đủ trước đến lớp - Rèn Toán, Tiếng Việt cho HS yếu - Tham gia học bồi dưỡng HSG đầy đủ - Giữ gìn vệ sinh cá nhân và khu vực IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể : - Hát tập thể số bài hát Đội - Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian HS sưu tầm hát các bài đồng dao, hò, vè V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau Mỗi tổ sưu tầm trò chơi dân gian bài đồng dao, hò,vè, phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi D Rút kinh nghiệm