b. Yêu cầu HS tính nhẩm 15% theo cách tính nhẩm của bạn Dung.. a) Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn và hình lập phương bé là 3 2.. - GV chữa bài nếu cần. Giới thiệu bài Mở rộng vố[r]
(1)TUẦN 24
Ngày soạn: 19 – 02 - 2010
Ngày dạy: thứ hai/ 22 - 02 -2010 Tập đọc : LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ(Ngô Đức Thịnh-Chu Thái Sơn) I Mục tiêu :
- Đọc: + Đọc đúng: xử phạt, khoanh, quạ mổ, sơng,
+ Đọc lưu lốt tồn với giọng rõ ràng, rành mạch, đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn
- Hiểu: + Từ ngữ: luật tục, tang chứng, nhân chứng
+ Nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa ; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi SGK)
- Thích tìm hiểu, khám phá số tập tục người miền núi
II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ học
Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn đọc
III Lên lớp:
Bài cũ : - GV gọi HS đọc HTL : Chú tuần.
? Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh ?
Bài : a Giới thiệu Luật tục xưa - Ghi đề b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.
+ Luyện đọc: HS đọc toàn (Duyên Ly)
- HS đọc nối tiếp văn Có thể phân theo đoạn sau:
Đ1: Về cách xử phạt Đ2: Về tang chứng nhân chứng Đ3 : Về tội
- HS đọc, GV khen em đọc đúng, kết hợp sửa lỗi cho HS (nếu có); HS luyện đọc : luật tục, khoanh, xảy ra, …
- Đến lượt đọc lần 2, giúp HS hiểu từ ngữ khó : HS đọc thầm giải từ cuối đọc (song, co, tang chứng, nhân chứng, trả lại đủ giá…) cho HS đặt câu với từ : tang chứng, nhân chứng
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại
- GV đọc mẫu
+ Tìm hiểu bài.
- HS đọc to đoạn 1,2 trả lời câu hỏi :
? Người xưa đặt luật tục để làm ? ( để bảo vệ sống bình yên cho buôn làng)
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi :
? Kể việc mà người Ê- đê xem có tội ? (…tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình)
(2)? Hãy kể số luật nước ta h/nay mà em biết ? (Luật GD, Luật GT đường bộ, Luật bảo vệ & chăm sóc trẻ em, )
- GV yêu cầu HS đọc lướt cho biết câu chuyện nói lên điều ? HS rút nội dung - Vài HS nhắc lại
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (theo quy trình)
3.Củng cố dặn dị:
? Qua học, em có suy nghĩ ?
- Nhận xét học Đọc trước Hộp thư mật
* * * * * * * * * * * *
Chính tả(nghe - viết): NÚI NON HÙNG VĨ I Mục tiêu :
- Nghe – viết tả, viết hoa tên riêng - Tìm tên riêng đoạn thơ (BT2)
- Giáo dục HS viết tả u thích mơn TV
II Chuẩn bị: - Bài tập viết sẵn
- Bút + phiếu (hoặc bảng nhóm)
III Lên lớp: Bài cũ :
- GV yêu cầu lớp viết vào nháp tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh - GV gọi HS lên bảng viết
Bài mới: a Giới thiệu Núi non hùng vĩ - ghi đề b Hướng dẫn học sinh nhớ - viết
- GV đọc Núi non hùng vĩ – lớp lắng nghe
? Đoạn văn miêu tả vùng đất tổ quốc? (Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới nước ta với Trung Quốc)
- GV cho HS viết số từ HS viết dễ sai tả (Luyện viết vào giấy nháp: tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi păng)
- HS gấp SGK, GV đọc cho HS viết vào - GV đọc lại - HS soát lỗi
- GV chấm - em HS lại cặp đổi soát lỗi cho
c Hướng dẫn HS làm tập tả.
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng đoạn thơ
- GV cho HS làm BT vào tập - Một HS phát biểu ý kiến
(+ Tên người: Đăm San, Y Sun, Nơ Trăng Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông +Tên địa lí: Tây Ngun, sơng Ba)
(3)- Bài thơ đố em tìm viết tả tên số nhân vật lịch sử? - Phát giấy (bảng nhóm) cho HS
HS làm việc theo nhóm
- HS làm + trình bày kết - Nhận xét + chốt lại kết
- Nhận xét + khen HS thuộc nhanh
Đáp án :
1 Ngơ Quyền, Lê Hồn, Trần Hưng Đạo Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ) Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh) Lý Thái Tổ (Lí Cơng Uẩn)
5 Lê Thánh Tông (Lê Tư Thành) - Cả lớp đọc nhẩm thuộc lòng câu đố - HS thi đọc thuộc lòng câu đố
Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- HS nhà viết lại tên vị vua, HTL câu đố BT3 để đố lại người thân * * * * * * * * * * * *
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có yêu cầu tổng hợp
- Giáo dục HS tích cực học toán
II Chuẩn bị : Bài tập hai viết vào bảng phụ
III Lên lớp :
Bài cũ : GV yêu cầu lớp tính thể tích hình lập phương có cạnh 2,7cm Sau gọi HS lên bảng tính
- HS nêu cách thể tích hình lập phương HHCN
Bài mới: a Giới thiệu Luyện tập chung – ghi đề
b Rèn kĩ tính diện tích thể tích hình học
Bài 1: Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương
- GV yêu cầu HS nêu hướng giải toán tự làm bài, sau đổi làm cho bạn kiểm tra HS tự nhận, chữa Bài giải
DT mặt HLP : 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)
DT toàn phần HLP : 6,25 x = 37,5 (cm2)
(4)Bài (cột 1): HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật HS nêu cách làm HS làm vào vở, GV gọi vài em đọc kết
Bài 3: Dành cho HSKG: GV yêu cầu 1HS đọc đề HS nêu hướng giải toán HS
tự làm vào HS nêu cách giải
Thể tích khối gỗ ban đầu là: x x = 270 (cm3)
Thể tích phần gỗ bị cắt là: x x = 64 (cm3)
Thể tích phần gỗ lại : 270 - 64 = 206 (cm3)
Đáp số: 206 cm3
- GV chấm số em - GV chữa cần
Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà làm BT 1,2,3,4 tr.37, 38 VBT
* * * * * * * * * * * *
Đạo đức: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) I Mục tiêu : Học xong này, HS biết :
- Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế
- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hóa kinh tế Tổ quốc Việt Nam
- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước
- Yêu Tổ quốc Việt Nam (HS khá, giỏi: Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước)
- Giáo dục HS tích cực tham gia hoạt động BVMT thể t/yêu đất nước
II Chuẩn bị: Tranh, ảnh đất nước người Việt Nam
III Lên lớp:
Bài cũ : GV cho lớp chơi trò chơi khởi động
Bài mới: Giới thiệu Em yêu - Ghi đề
+ Hoạt động 1: Làm tập (trang 34, SGK)
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : giới thiệu kiện, hát, thơ, tranh ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh
- HS lớp thảo luận theo nhóm bàn
(5)- Ngày 2-9- 1945 ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập - Ngày 7-5-1954 ngày chiến thắng Điện Biên Phủ - Ngày 30-4-1975 ngày giải phóng miền Nam…
+ Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 3, SGK)
- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách chủ đề văn hóa, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người VN, trẻ em
VN, …
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khen nhóm giới thiệu tốt
+ Hoạt động : Triển lãm nhỏ (Làm tập 4, SGK)
- GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm - HS lớp xem tranh trao đổi
- GV nhận xét tranh vẽ HS
- HS hát, đọc thơ chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam
→ GV liên hệ giáo dục HS tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước
Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc lại phần ghi nhớ
? Để thể lòng yêu Tổ quốc em phải làm ? - Nhận xét học
Ngày soạn: 19 – 02 - 2010 Ngày dạy: thứ ba/ 23 - 02 -2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu : Giúp HS củng cố :
- Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Biết tính thể tích HLP mối quan hệ với thể tích HLP khác - Giáo dục HS tích cực học tốn
II Lên lớp :
Bài cũ: - GV chấm nhà số em, em lên bảng chữa tập số 2, lớp GV nhận xét, chốt kết
Bài mới: a Giới thiệu Luyện tập chung - Ghi đề
b Rèn kĩ tính thể tích tỉ số phần trăm
Bài 1: a) HS đọc yêu cầu đề Yêu cầu HS tính nhẩm 15% theo cách tính nhẩm bạn Dung 17,5% = 10% + 5% + 2,5%
(6)2,5% 240
Vậy: 17,5% 240 42
b) GV yêu cầu HS làm bài, cho HS tự làm bài, trao đổi với bạn kết quả, lớp nhận xét làm bài, GV nhận xét kết luận
35% = 30% + 5%
10% 520 52 30% 520 156 5% 520 26
Vậy: 35% 520 182 Bài 2: HS đọc yêu cầu đề
- GV yêu cầu HS tự làm vào vở, HS quên GV cần hướng dẫn cho HS làm a) Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé 32 Như vậy, tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn thể tích hình lập phương bé là:
3 : = 1,5 1,5 = 150%
b) Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x 32 = 96 (cm3)
Đáp số: a) 150%; b) 96cm3
Bài (Dành cho HSKG)
- HS phân tích hình vẽ SGK trả lời câu hỏi toán
+ Coi hình cho gồm khối lập phương, khối xếp hình lập phương nhỏ (có cạnh 1cm), hình vẽ SGK có tất cả:
8 x = 24 (hình lập phương nhỏ)
+ Hoặc: Coi hình cho hình hộp chữ nhật có cạnh 4cm, 2cm, 4cm, tức gồm x x = 32 (hình lập phương nhỏ) tạo thành, sau loại bỏ khối lập phương có hình lập phương nhỏ Do đó, hình vẽ SGK có tất cả: 32 - = 24 (hình lập phương nhỏ)
- Với phần b) HS phân tích sau:
Mỗi khối lập phương A, B, C (xem hình vẽ) có diện tích toàn phần là: x x = 24 (cm2)
Diện tích tồn phần khối nhỏ là:
x x = 24 (cm2)
C
(7)- Do cách xếp khối A, B, C nên khối A có mặt khơng cần sơn, khối B có mặt khơng cần sơn, khối C có mặt khơng cần sơn, ba khối có + + = (mặt) khơng cần sơn
Diện tích toàn phần ba khối A, B, C là: 24 x = 72 (cm2)
Diện tích khơng cần sơn hình cho là: x x = 16 (cm2)
Diện tích cần sơn hình cho là: 72 - 16 = 56 (cm2)
- Căn vào phân tích HS trình bày giải theo yêu cầu GV - GV chấm số em
- GV chữa cần
Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu tiết luyện tập ? - Nhận xét gìơ học
- Về nhà làm tập 1,2,3 VBT tr.39, 40
* * * * * * * * * * * *
Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I Mục tiêu :
- Làm BT1; tìm số danh từ động từ kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu nghĩa từ ngữ cho xếp vào nhóm thích hợp (BT3); làm BT4
- Giáo dục HS yêu thích sáng TV
II Chuẩn bị:
- Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt , sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học - Bài tập 2,4 viết sẵn giấy khổ to
III Lên lớp:
Bài cũ: - Một HS làm tập tiết LTVC trước - GV chấm vài em
Bài mới: a Giới thiệu Mở rộng vốn từ - ghi đề. b Hướng dẫn HS làm tập.
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu, nội dung tập - GV cho HS làm việc cá nhân vào tập - Một vài HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp nhận xét, bổ sung, GV chốt lại kết Đáp án (b) Bài tập 2: HS đọc yêu cầu, nội dung BT
? Bài tập yêu cầu ?
- HS làm việc theo nhóm (làm vào giấy khổ to)
(8)Danh từ kết hợp với an ninh Động từ kết hợp với an ninh quan an ninh, lực lượng an ninh, bảo vệ AN, giữ gìn AN, giữ vững AN, sĩ quan AN, c/sĩ AN, xã hội AN, AN củng cố AN, quấy rối AN, làm AN, c/trị, AN Tổ quốc, giải pháp AN, thiết lập AN,
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu đề, GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ - Yêu cầu HS làm cá nhân vào
- HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp nhận xét, bổ sung, GV chốt lại lời giải
Bài tập : HS đọc yêu cầu, nội dung tập Cả lớp theo dõi SGK - GV dán lên bảng lớp phiếu kẻ bảng phân loại
? Bài tập yêu cầu ?
- HS thảo luận theo nhóm đơi GV phát phiếu cho nhóm; nhóm thực phần yêu cầu tập
- nhóm làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung, GV chốt lại lời giải
Từ ngữ việc làm (Nhớ số điện thoại cha mẹ/Nhớ địa chỉ, số ĐT )
Từ ngữ quan, t/c (nhà hàng, cửa hiệu, trường học, đồn công an, 113, 114, Từ ngữ người giúp em tự bảo vệ khơng có bảo vệ ( ông bà, bác, người thân, hàng xóm, bạn bè, )
Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà ghi nhớ việc cần làm, giúp em bảo vệ an tồn cho * * * * * * * * * * * * *
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu :
- Kể câu chuyện nói việc làm tốt, góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường
- Biết xếp việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Giáo dục HS có ý thức làm số việc phù hợp với khả để góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi thơn xóm
II Chuẩn bị: - Bảng lớp viết đề tiết kể chuyện - Một số tranh, ảnh an tồn giao thơng, đuổi bắt cướp
III.Lên lớp:
Bài cũ: - HS kể kể câu chuyện nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh
Bài mới: a Giới thiệu Kể chuyện - ghi đề. b Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
(9)Đề : Hãy kể lại việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết
GV: Câu chuyện em kể phải việc làm tốt mà em biết đời thực; câu chuyện em thấy tivi
- HS nối tiếp đọc to gợi ý, lớp đọc thầm
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC, HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể
- HS gạch nhanh giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể
c Học sinh kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
+) Kể chuyện nhóm :
- HS kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện +) Thi kể chuyện trước lớp :
- Đại diện nhóm HS thi kể chuyện trước lớp
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể chuyện có tiến
Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị cho tiết KC tuần sau: Vì mn dân.
* * * * * * * * * * * *
Khoa học: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I Mục tiêu : Sau học, HS biết :
- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn - Cẩn thận làm thí nghiệm
- Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm điện
II Chuẩn bị : Hình trang 94, 95, 97 SGK
III Lên lớp:
Bài cũ: ? Để tạo mạch điện đơn giản ta cần vật liệu ? ? Thế vật dẫn điện, vật cách điện cho ví dụ ?
Bài mới: Giới thiệu Lắp mạch điện đơn giản - Ghi đề
+ Hoạt động 3: Quan sát thảo luận
- GV cho HS quan sát số ngắt điện HS thảo luận vai trò ngắt điện
- HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp
+ Hoạt động 2: TRò chơi “Dò tìm mạch điện ”
- HS làm việc theo nhóm
- GV phát cho HS nhóm hộp làm sẳn SGK - Làm việc lớp
(10)với dây dẫn Từ đến mạch thử Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem cặp khuy nối với Sau ghi kết dự đoán vào tờ giấy
- Sau thời gian, hộp kín nhóm mở Đối chiếu với kết dự đoán, cặp khuy điểm, sai bị trừ điểm, nhóm nhiều thắng
Củng cố, dặn dò:
? Thế vật cách điện, vật dẫn điện ? - Về học lại chuẩn bị học sau
- HS nhà nắm kiến thức học, vận dụng tốt vào sống ngày - Nhận xét học
Ngày soạn: 19 – 02 - 2010 Ngày dạy: thứ tư/ 24 - 02 -2010 Tập đọc: HỘP THƯ MẬT
(Hữu Mai) I Mục tiêu :
- Đọc: + Đọc đúng: chữ V, bu-gi, cần khởi động máy,
+ Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm văn thể tính cách nhân vật
- Hiểu : + Từ ngữ: Hai Long, chữ V, bu-gi, động cơ,
+ Nội dung: Những hành động dũng cảm, mưu trí ơng Hai Long chiến sĩ tình báo (Trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ học Ảnh thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn đọc
III Lên lớp: Bài cũ
- HS đọc đoạn em thích Luật tục xưa người Ê-đê + ND - HS đọc đoạn em thích Luật tục xưa người Ê- đê.
? Người xưa đặt luật tục để làm ?
Bài : a Giới thiệu Hộp thư mật - Ghi đề b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.
+ Luyện đọc: HS đọc diễn cảm toàn - HS nối đoạn :
+ Đ1: Từ đầu đến đáp lại + Đ2: Tiếp đến ba bước chân + Đ3: Tiếp đến chỗ cũ
+ Đ4: Phần lại
- HS đọc, GV khen em đọc đúng, kết hợp sửa lỗi cho HS (nếu có)
(11)các từ cuối đọc (bu- gi, cần khởi động, động cơ) - HS luyện đọc theo cặp HS đọc lại GV đọc mẫu
+ Tìm hiểu - HS đọc đoạn 1,2 trả lời câu hỏi:
? Chú H/Long Phú Lâm làm ?(…để tìm hộp thư mật, để lấy b/cáo, gửi b/cáo) ? Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật kh/léo ntn? ( dễ tìm mà ý ) ? Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn gửi Hai Long điều gì?(… tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng)
- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi :
? Nêu cách lấy thư gửi b/cáo Hai Long?Vì lại làm vậy? ( ) - HS đọc to đoạn 4, trả lời câu hỏi :
? Hoạt động lịng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa ntn nghiệp bảo vệ Tổ quốc ? (…rất quan trọng cung cấp tin mật từ phía địch, giúp ta hiểu đồ địch, kịp thời ngăn chặn, đối phó)
- GV tiểu kết - HS nêu nội dung - Vài HS nhắc lại
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 (theo quy trình) Củng cố dặn dị:
? Em có suy nghĩ chiến sĩ tình báo ? - Nhận xét học
- VN học chuẩn bị bài: Phong cảnh đền Hùng.
* * * * * * * * * * * *
Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu :
- Tìm phần (MB, TB, KB); tìm hình ảnh nhân hóa, so sánh văn (BT1)
- Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 - Giáo dục HS biết bảo quản giữ gìn đồ vật mà yêu thích
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật - Vở tập, áo quân phục màu cỏ úa ảnh chụp
III Lên lớp: Bài cũ:
- GV chấm đoạn văn viết lại số em ? Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật ?
Bài mới: a Giới thiệu Ôn tập tả đồ vật- ghi đề. b Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài tập 1: HS đọc đề
(12)? Tìm hình ảnh so sánh nhân hóa văn ? (đường khâu khâu máy, cổ áo nón, tơi chững chạc anh lính tí hon, người bạn đồng hành q báu, măng sét ơm khư lấy cổ áo )
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải ? Bài văn mở theo kiểu ? (Mở kiểu trực tiếp)
? Bài văn kết theo kiểu ? (Kết kiểu mở rộng)
? Trong phần thân tác giả tả áo theo thứ tự ? (Tả bao quát phận) ? Để có văn miêu tả sinh động, vận dụng biện pháp nghệ thuật ? ( nhân hóa, so sánh)
- GV cho HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật Bài tập 2: HS đọc yêu cầu
- HS đọc thành tiếng tập - GV nhắc lại yêu cầu
? Đề yêu cầu ? ( viết đoạn văn ngắn tả hình dáng công dụng đồ vật)
? Em chọn đồ vật để tả ?
- Cho HS tự làm vào HS làm vào giấy khổ to - Gọi HS làm vào giấy dán làm lên bảng trình bày
- Cả lớp nhận xét, bổ sung HS lớp đọc đoạn văn viết GV nhận xét, sửa chữa cho HS
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị sau * * * * * * * * * * * * * *
Tốn: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I Mục tiêu : Giúp HS :
- Nhận dạng hình trụ, hình cầu
- Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu - Giáo dục HS tích cực học toán
II Chuẩn bị : - Một số hộp có dạng hình trụ khác - Một số đồ vật có dạng hình cầu
III Lên lớp :
Bài cũ: - Gọi em lên bảng làm - GV chấm nhà số em
Bài mới: Giới thiệu Hình trụ, cầu - Ghi đề
a Giới thiệu hình trụ.
- GV đưa vài hộp có dạng hình trụ – HS quan sát
(13)- GV giới thiệu : hộp sữa, hộp chè, GV nêu: Các hộp có dạng hình trụ Gọi 2,3 HS nhắc lại
- GV đưa hình trụ, vào mặt đáy hỏi : hình trụ có mặt đáy hình ? Có khơng ? (…)
- GV giới thiệu số đặc điểm hình trụ: có hai mặt đáy hai hình trịn mặt xung quanh
- GV giới thiệu mặt xung quanh
- GV đưa số hình khơng có dạng hình trụ để HS nhận dạng
- GV đưa hình vẽ vài hộp khơng có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết hình trụ Chẳng hạn:
? Trong hình có hình có dạng hình trụ khơng ? (khơng )
+ Giới thiệu hình cầu.
- GV đưa vài đồ vật có dạng hình cầu: bóng chuyền, địa cầu … - Và giới thiệu bóng chuyền có dạng hình cầu
- GV đưa vài đồ vật khơng có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết hình cầu Chẳng hạn: trứng, bánh xe ô tô nhựa (đồ chơi),
b Thực hành
Bài 1: a) GV yêu cầu số HS đọc bài, HS tìm nêu tên hình hình trụ, lớp nhận xét, GV đánh giá
Bài 2: HS đọc yêu cầu đề bài, GV yêu cầu HS tìm đồ vật có dạng hình cầu lớp nhận xét, GV đánh giá
Bài 3: GV cho lớp tham gia trò chơi : “Ghi nhanh, ghi đúng”
- GV chia lớp thành đội, đội em lên bảng ghi nhanh: đội ghi hình trụ, đội ghi hình cầu Đội ghi nhiều hình đội thắng
Củng cố, dặn dò: Mặt đáy
Mặt xung quanh
Mặt đáy
Hai mặt đáy và mặt xung quanh hình trụ
(14)- Về nhà làm tập 1,2,3 trang 41, 42 VBT Chuẩn bị sau : Luyện tập chung - Nhận xét học
* * * * * * * * * * * *
Lịch sử : ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I Mục tiêu : Học xong này, HS :
- Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, miền Bắc cho CM miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi CM miền Nam :
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5- 1959, TƯĐ định mở đường Trường Sơn (đường HCM )
+ Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam
- Biết bảo vệ di tích lịch sử đường Trường Sơn
II Chuẩn bị: - Bản đồ Hành VN
- Tranh ảnh, tư liệu đội Trường Sơn, đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ đội tuyến đường Trường Sơn
- SGK, tập, Bản đồ Hành VN
III Lên lớp:
Bài cũ: ? Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hồn cảnh ?
? Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp vào cơng x/dựng bảo vệ TQ ?
Bài mới: Giới thiệu Đường Trường Sơn - Ghi đề
+ Hoạt động 1: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (cá nhân) - GV treo Bản đồ VN, vị trí dãy núi TS nêu : đường Trường Sơn hữu ngạn sông Mã - Thanh Hóa, qua miền Tây Nghệ An đến miền Đơng Nam Bộ - HS theo dõi, sau gọi HS lên bảng vị trí đường TS
? Đường TS có vị trí thế với miền Bắc - Nam nước ta ?
? Vì Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn ? (Ta mở đường Trường Sơn nhằm: chi viện cho miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nước.) ? Tại ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn ? (Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam)
- HS trả lời, HS khác bổ sung
* GV chốt lại : Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho chiến trường MN, TƯ Đảng định mở đường TS Ta dựa vào rừng để bí mật an tồn cho đường huyết mạch nối miền Bắc hậu phương với MN tiền tuyến
+ Hoạt đông : Những gương anh dũng đường TS (H/động nhóm 4) - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận câu hỏi sau:
+ Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh ?
(15)- Đại diện nhóm trình bày kết với hình thức thi đua, lớp n/xét, bổ sung * GV kết luận : Trong năm kháng chiến chống Mĩ, đường TS diễn nhiều chiến công thắm đượm mồ hôi, máu nước mắt đội
+ Hoạt động : Tầm quan trọng đường Trường Sơn (Hoạt động nhóm đơi) ? Tuyến đường Trường Sơn có tầm quan trọng nghiệp thống đất nước dân tộc ta ?
- Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét, bổ sung , GV chốt lại ? Ngày đường TS phát triển ?
→ GV liên hệ giúp HS thấy vai trị giao thơng vận tải đời sống từ có ý thức bảo vệ đường TS
Củng cố, dặn dò: Cả lớp đọc thầm phần học – HS đọc to - HS giới thiệu thơng tin sưu tầm đường Trường Sơn - Nhận xét học Dặn HS nhà học thuộc học
Ngày soạn: 19 – 02 - 2010 Ngày dạy: thứ năm/ 25 - 02 -2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu : - Giúp HS :
- Biết tính diện tích hình thang, hình tam giác, hình bình hành, hình trịn - HS u thích mơn Tốn
II Chuẩn bị :
- Hình minh hoạ SGK phóng to
III Lên lớp :
Bài cũ : - GV đưa số đồ vật có nhiều hình khác nhau, GV yêu cầu HS lấy hình GV yêu cầu
- HS nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn
Bài mới: a Giới thiệu Bài luyện tập chung – ghi đề
b Rèn kĩ tính diện tích hình
Bài 1(Dành cho HSKG): HS đọc yêu cầu đề Vẽ hình ghi số liệu cho vào hình vẽ
a) Diện tích hình tam giác ABD là: x : = (cm2)
Diện tích hình tam giác BDC là: x : = 7,5 (cm2)
b) Tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABD hình tam giác BDC là:
: 7,5 = 0,8 = 80%
A
D
H C
B 4cm
3cm
(16)- HS làm vào vở, GV giúp đỡ HS số HS yếu làm
Bài 2: HS đọc yêu cầu đề GV yêu cầu HS vẽ hình vào tự làm Gọi HS lên bảng làm lớp nhận xét, GV đánh giá
Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2)
Diện tích hình tam giác KQP là: 12 x : = 36 (cm2)
Tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP là: 72 - 36 = 36 (cm2)
Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP
Bài 3: HS đọc yêu cầu đề
? Tính diện tích tơ màu cách ? (…)
GV gọi HS lên bảng giải lớp làm vào nháp Bài giải:
Bán kính hình trịn là: : = 2,5 (cm) Diện tích hình trịn là: 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2)
Diện tích hình tam giác vuông ABC là: x : = (cm2)
Diện tích phần hình trịn tơ màu là: 19,625 - = 13,625 (cm2)
Đáp số : 13,625cm2
- GV chấm số - GV chữa cần
Củng cố dặn dị:
- HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật - Về nhà làm BT 1,2,3 tr.43, 44 VBT
- Nhận xét học
* * * * * * * * * * * *
M K N
Q H P
O C
3cm 4cm 5cm A
(17)Luyện từ câu : NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I Mục tiêu :
- Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp (ND ghi nhớ) - Làm BT1, mục III
- Giáo dục HS yêu thích phong phú TV
II Chuẩn bị: - Viết sẵn tập phần nhận xét ; 1, phần luyện tập
III Lên lớp:
Bài cũ : - 1HS làm lại tập tiết trước - GV chấm số HS tiết trước
Bài mới: Giới thiệu Nối vế - ghi đề
a Phần nhận xét
Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu, nội dung tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân
- Hai HS lên bảng phân tích cấu tạo câu ghép - Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa đưa kết Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập
- HS làm cá nhân vào tập - Nhiều HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp nhận xét, bổ sung, GV chốt lại lời giải Bài tập : HS đọc yêu cầu tập
- HS suy nghĩ, thay từ in đậm tập từ khác - HS phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải
Câu a: chưa ; ; Câu b: chỗ chỗ
b Phần ghi nhớ.
? Qua tập, rút điều cần ghi nhớ ? - Cả lớp đọc thầm phần ghi nhớ, HS đọc to
c Phần luyện tập
Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu, nội dung tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, dùng bút chì gạch chéo phân cách hai vế câu, gạch hai gạch cặp từ hô ứng nối vế câu
- Một số trình bày làm bảng
- Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa đưa kết a Ngày chưa tắt hẵn,/ trăng lên
b .vừa ,/ c ,/ Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập
- HS suy nghĩ điền cặp từ hô ứng thích hợp vào chổ trống - Một số HS trình bày làm bảng
(18)Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- HS ghi nhớ kiến thức học cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng * * * * * * * * * * * *
Địa lí : ÔN TẬP I Mục tiêu : Học xong này, HS biết: - Tìm vị trí châu Á, châu Âu đồ
- Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu : diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế
- Giáo dục HS nghiêm túc học tập
II Chuẩn bị: - SGK, địa cầu - Bản đồ Tự nhiên Thế giới
III Lên lớp: 1 Bài cũ:
? Nêu số đặc điểm tự nhiên Liên bang Nga ?
? Nêu sản phẩm nơng nghiệp cơng nghiệp nước Pháp ?
Bài mới: Giới thiệu Ôn tập - Ghi đề
+ Hoạt động 1: Quan sát đồ (làm việc cá nhân) - GV treo Bản đồ Thế giới
- GV yêu cầu HS lên bảng mơ tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á, châu Âu đồ
- Chỉ số dãy núi : Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ đồ - Một số HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
+ Hoạt đơng : Tổ chức trò chơi : Ai nhanh, (cả lớp)
- GV chia nhóm theo tổ, phát nhóm cịi dùng để báo nhóm có câu trả lời
- Tiến hành chơi : GV hỏi câu hỏi SGK, HS nhóm trả lời, câu trả lời điểm, trả lời sai bị trừ điểm
- Khi nghe GV đọc câu hỏi, ví dụ DT có ý: + Ý 1: Rộng 10 triệu km2.
+ Ý 2: Rộng 44 triệu km2, lớn châu lục.
- GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá Nhóm có tổng số điểm cao nhóm thắng VD :
GV ghi đáp án lên bảng:
Tiêu chí Châu Á Châu Âu
D tích Ý b Ý a
(19)Đ hình Ý e Ý g
C tộc Ý i Ý h
K tế Ý k Ý l
Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại ôn tập - Nhận xét học
- HS nhà ôn tập lại vừa ôn Chuẩn bị sau: Châu Phi.
* * * * * * * * * * * *
Khoa học: AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I Mục tiêu : Sau học, HS biết :
- Nêu số quy tắc sử dụng điện an toàn, tiết kiệm điện - Có ý thức tiết kiệm lượng điện
- Phải cẩn thận sử dụng điện Biết tiết kiệm điện
II Chuẩn bị :
- Chuẩn bị theo nhóm:
+ Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi, pin ( số pin tiểu pin trung)
+ Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm an tồn - Chuẩn bị chung: Cầu chì
- Hình trang 98, 99 SGK
III Lên lớp :
Bài cũ: - HS thực hành lắp mạch điện kín ? Nêu vai trò ngắt điện ?
Bài mới: Giới thiệu An toàn - Ghi đề
+ Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật.
- HS làm việc theo nhóm
- Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp đề phòng điện giật
- Liên hệ thực tế : nhà trường, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm cho thân cho người khác ?
- Từng nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung
*GV kết luận : phích cắm điện bị ẩm cắm vào ổ lấy điện bị điện giật, không chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện cắm vật vào ổ điện,
+ Hoạt động : Thực hành
- Làm việc theo nhóm
- HS thực hành theo nhóm : Đọc thông tin trả lời câu hỏi trang 99 SGK - Từng nhóm trình bày kết
(20)- GV cho HS quan sát cầu chì giới thiệu thêm : Khi dây chì bị chảy phải mở cầu dao điện, tìm xem có chỗ bị chập, sửa chỗ chập thay cầu chì khác Tuyệt đối khơng thay dây chì dây sắt hay dây đồng
* GV cho HS đọc phần bóng đèn tỏa sáng - Làm việc theo cặp
- HS thực hành theo nhóm : Thảo luận theo câu hỏi : + Tại phải sử dụng điện tiết kiệm ?
+ Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện ? - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - HS liên hệ với việc sử dụng điện nhà
+ Mỗi tháng gia đình bạn dùng hết số điện trả hết tiền điện ? + Ở gia đình bạn có thiết bị máy móc sử dụng lượng điện ? Theo bạn việc sử dụng loại hợp lí hay cịn có lúc lãng phí, khơng cần thiết ? Có thể làm để tiết kiệm, tránh lãng phí sử dụng điện ?
HS sử dụng bảng sau để trình bày Dụng cụ
máy móc sử dụng điện
Đánh giá bạn
Bằng chứng (nếu đánh giá bạn 3)
Bạn làm đẻ tiết kiệm, tránh lãng phí
1 Việc sử dụng hợp lí khơng gây lãng phí
2.Thỉnh thoảng cịn sử dụng khơng cần thiết, gây lãng phí Thường xun sử dụng khơng cần thiết, gây lãng phí Máy bơm nước x Không dùng nước bừa bãi Đèn bàn
học
x Hay quên tắt đèn học xong
Tắt đèn không sử dụng
Quạt điện x Đơi cịn
qn tắt quạt khơng sử dụng
Tắt quạt không sử dụng
- GV nhận xét đánh giá
* HS đọc phần bóng đèn tỏa sáng
Củng cố, dặn dò:
(21)Ngày soạn: 19 – 02 - 2010 Ngày dạy: thứ sáu/ 26 - 02 -2010 Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
I Mục tiêu :
- Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật
- Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý - Thái độ bình tĩnh, tự tin trình bày trước lớp
II Chuẩn bị:
- Đồ vật thật : cặp, đồng hồ,
- Bút tờ giấy khổ to cho HS lập dàn ý văn
III Lên lớp: Bài cũ :
- HS đọc đoạn văn tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi (BT2) tiết TLV trước
Bài mới: a Giới thiệu Ôn tập tả đồ vật - ghi đề. b Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1:
- Một HS đọc đề SGK
- GV gợi ý cho HS cần chọn đề văn cho đề phù hợp với - GV kiểm tra chuẩn bị HS GV mời HS nói đề em chọn - HS đọc gợi ý SGK
- Dựa theo ý 1, HS viết nhanh dàn ý văn
- Một số HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung, GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh dàn ý
- HS tự sửa dàn ý viết (theo ý mình) Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập gợi ý ? Bài tập yêu cầu ?
- Từng HS dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn tả đồ vật nhóm GV giúp đỡ HS làm
- Đại diện nhóm thi đua trình bày miệng trước lớp
- Cả lớp trao đổi, thảo luận cách chọn đồ vật để miêu tả, bình chọn người trình bày miệng văn theo dàn ý hay
- GV cho HS xem dàn ý cách trình bày (thành câu)
Củng cố, dặn dò:
? Nhắc lại cách lập dàn ý văn ? - Nhận xét học
- GV dặn HS viết chưa đạt sửa lại dàn ý
(22)Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :
- Biết tính diện tích, thể tích HHCN HLP - Giáo dục HS u thích mơn Tốn
II Lên lớp:
Bài cũ: - Gọi 2m lên bảng làm - GV chấm nhà số em, nhận xét
Bài mới: a Giới thiệu Luyện tập chung - Ghi đề
b Rèn kĩ tính yếu tố có liên quan đến HHCN hình lập phương
Bài 1a,b : - GV yêu cầu HS đọc đề HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích đáy, thể tích hình hộp chữ nhật HS làm vào vở, GV theo dõi hướng dẫn thêm cho số HS yếu
Đổi: 1m = 10dm; 50cm = 5dm; 60cm = 6dm
a) Diện tích xung quanh bể kính là: (10 + 5) x x = 180 (dm2)
Diện tích đáy bể kính là: 10 x = 50 (dm2)
Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2)
b) Thể tích lịng bể kính là: 10 x x = 300 (dm3)
300 dm3 = 300 l
c) Số lít nước có bể kính là: 300 : x = 225 (l)
Bài 2: GV gọi HS đọc đề GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích thể tích hình lập phương, HS làm vào vở, gọi vài HS nêu kết tốn
a) Diện tích xung quanh hình lập phương là:
1,5 x 1,5 x = (m2)
b) Diện tích tồn phần hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)
c) Thể tích hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3)
Bài 3(Dành cho HSKG): Yêu cầu HS đọc đề GV Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm cách giải giải vào
a) Diện tích tồn phần của: Hình N là: a x a x
Hình M là:
60cm
50cm
1m
1,5m
(23)(a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x
Vậy diện tích tồn phần hình M gấp lần hình N
b) Thể tích của: Hình N là: a x a x a Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = (a x a x a) x (3 x x 3) = (a x a x a) x 27
Vậy thể tích hình M gấp 27 lần hình N - GV chấm số
- GV chữa cần
Củng cố, dặn dị:
- HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình lập phương - Nhận xét học
- Về nhà làm tập 1,2,3 BT tr 36, 37 - Chuẩn bị hôm sau kểm tra HKII
* * * * * * * * * * * *
Kĩ thuật : LẮP XE BEN I Mục tiêu : HS cần phải:
- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben kĩ thuật, quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben
II Chuẩn bị: - Mẫu xe ben lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III Lên lớp:
Bài cũ : ? Nêu tác dụng xe cần cẩu thực tế ?
1 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề. b Tìm hiểu bài.
+ Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu.
- GV cho HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn Yêu cầu HS quan sát kĩ
? Để lắp xe ben, theo em cần phải lắp phận ? Hãy kể tên phận ? (Cần lắp phận : khung sàn giá đỡ, sàn ca bin đỡ, )
+ Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. a) Hướng dẫn chọn chi tiết
- Gọi 2HS lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng SGK
- GV nhận xét, bổ sung xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết
a x
a x a x
a a a
(24)b) Lắp phận.
* Lắp khung sàn xe giá đỡ (H.2 – SGK)
? Để lắp khung sàn xe giá đỡ, em cần phải chọn chi tiết ? (2 thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ L dài, chữ U dài)
- HS chọn chi tiết lắp khung sàn xe
- GV tiến hành lắp giá đỡ theo thứ tự : Lắp chữ L dài vào thẳng lỗ, sau lắp tiếp vào lỗ cuối thẳng 11 lỗ chữ U dài
* Lắp sàn ca bin đỡ (H.3 – SGK)
? Để lắp sàn ca bin đỡ, chi tiết H.2, em phải chọn thêm chi tiết ?
- GV tiến hành lắp chữ L vào đầu 2thanh thẳng 11lỗ với chữ U * Lắp hệ thống giá đở trục bánh xe sau (H.4 – SGK)
- GV hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau * Lắp trục bánh xe trước (H.5a – SGK)
- Gọi HS lên lắp trục bánh xe trước Cả lớp q/sát bổ sung bước lắp bạn * Lắp ca bin (H.5b –SGK) : Gọi HS lên lắp, HS khác quan sát, bổ sung
c) Lắp ráp xe ben (H.1 – SGK)
- GV tiến hành lắp ráp xe ben theo bước SGK
- Kiểm tra sản phẩm : Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe
d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp. Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét học
- CB hôm sau thực hành lắp xe ben
* * * * * * * * * * * *
SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu:
- Thông qua sinh hoạt, HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua học tập rèn luyện, từ HS biết vươn lên học tập rèn luyện
- Rèn tính phê tự phê
- Đề phương hướng tuần tới (tuần 25)
II Nội dung sinh hoạt.
Ổn định tổ chức: Hát Đọc lời hứa Đội
Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua
- Chi đội trưởng lên tổng hợp, nhận xét theo dõi phân đội trưởng - Ý kiến tham gia thành viên
(25)em có ý thức học tốt, xây dựng tích cực Khen số em có cố gắng : Phương Thảo, Ngọc, Đức Tiến,
- Nêu tồn để HS khắc phục, nhắc nhở số em cần cố gắng Phương hướng tuần tới: Sổ cơng tác Đội
Bình bầu đội viên ưu tú
Tổng kết: Tuyên dương em ưu tú, nhắc em chưa thực tốt