GIAO AN 5 TUAN 6

- Nh÷ng khã kh¨n cña NguyÔn TÊt Thµnh khi dù ®Þnh ra níc ngoµi.. - NguyÔn TÊt Thµnh ra níc ngoµi lµ do lßng yªu níc th¬ng d©n, mong muèn t×m con ®êng cøu níc míi.[r]

Thực từ 28 đến 10

Thứ ngày 28 tháng năm 2009

Buổi sáng

Tiết 1: Hoạt động tập thể

Chào cờ Đội

Tit 2: Tp c

S sụp đổ chế độ a-pác-thai

Theo: Nh÷ng mÈu chun lÞch sư thÕ giíi

I Mục đích, u cầu

Đọc trơi chảy tồn bài; đọc từ phiên âm, tên riêng, số liệu thống kê

Giọng đọc thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông Nen-xơ Man – đê – la nhân dân Nam Phi Hiểu ý nghĩa văn : Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng ngời da màu

II §å dïng Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị: 2 - 3'.

- đến em đọc thuộc lòng bài: Ê - mi li, con– …

- Nội dung bài?

2 Dạy mới

a Giới thiệu bài: 1- 2' b Luyện đọc đúng: 10-12'

- Một HS đọc, lớp đọc thầm theo, chia đoạn (3 đoạn) - Đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc đúng:

+ Đoạn 1: Giải nghĩa: chế độ phân biệt chủng tộc Đọc đúng: a-pác-thai Ngắt câu dài: câu

Hớng dẫn đọc đoạn: Đọc to, rõ ràng, mạch lạc, ngắt nghỉ 2- em đọc

+ Đoạn 2: Hớng dẫn đọc đoạn: Đọc to, rõ ràng, đọc số liệu thống kê phân số

2-3 em đọc

+ Đoạn 3: Đọc nghĩa từ lại Đọc đúng: A-lếch-xây

Hớng dẫn đọc đoạn: Đọc to, rõ ràng, mạch lạc 2-3 em đọc + Đoạn 4: Giải nghĩa: đồng nghiệp, thắm thiết.

Đọc đúng: Nen-xơ Man-đê-la, ngắt sau 27 năm Thế kỉ XXI, ngắt sau: hành tinh, chấm dứt Ngắt câu sau: họ, tự do

Hớng dẫn đọc đoạn: Đọc to, rõ ràng, mạch lạc, tiếng phiên âm, kỉ- 2-3 em đọc

- Đọc nhóm đơi

- Đọc bài: GV hớng dẫn: Đọc to, rõ ràng, mạch lạc, từ ngữ phiên âm, ngắt nghỉ em đọc

GV c mu

c Tìm hiểu bài: 10-12'

- Đọc thầm đoạn 2, TLCH: Dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh th no?

- Đọc thầm đoạn 3, TLCH:

Ngời dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ a-pác-thai? Họ đấu tranh nh nào? Ghi, giảng: dũng cảm, bền bỉ

Theo em, đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đợc đông đảo ngời giới ủng hộ?

Hãy cho biết kết cuối đấu tranh này? Xem tranh Hãy giới thiệu vị tổng thống nớc Nam Phi

- Néi dung chÝnh ?

d Luyện đọc diễn cảm: 10' - 12'

- Hớng dẫn đọc đoạn:

+ Đoạn 1, 2: Nhấn giọng từ ngữ thông tin số liệu, sách đối xử bất cơng với ngời dân da đen Nam Phi

1- em đọc

+ Đoạn : Giọng thơng báo, rõ ràng Nhấn giọng: bất bình, dũng cảm bền bỉ, u chuộng tự cơng lí, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt Câu cuối đọc với cảm hứng ngợi ca, sảng khoái

- em đọc - GV đọc mẫu

- HS đọc cá nhân ( bài, c phõn vai )

e Củng cố, dặn dò: 2' - 3'

- Nội dung bài? - Dặn dß häc sinh

*RKN:

TiÕt 3: ChÝnh t¶ (nhí-viÕt)

£-mi-li,

I Mục đích, yêu cầu

- Giúp HS nhớ viết xác, trình bày khổ thơ 3, thơ: Ê-mi-li, con

- Nhận biết đợc tiếng có chứa a,ơ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm đợc tiếng chứa a,ơ thích hợp 2,3 câu tục ngữ, thành ngữ BT3 Hiểu nghĩa tục ngữ, thành ngữ BT3

II Đồ dùng - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị: 2-3 ’

- b: ViÕt c¸c tiÕng: suối, ruộng, mùa - Nêu lại quy tắc viết dấu

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: 1-2’

b Híng dÉn chÝnh t¶: 10-12 ’

- GV đọc mẫu, yêu cầu nhẩm theo cho thuộc - Tập viết chữ ghi tiếng khó:

+ GV đa lên bảng: ngọn lửa, giùm, linh hồn, sáng loà, Oa-sinh-t¬n.

+ HS đọc, phân tích tiếng khó có từ + Luyện viết bảng con, đọc lại từ vừa viết

c.ViÕt chÝnh t¶:14-16 ’

- HS nhẩm lại đoạn cần viết: - 3'

- GV hớng dẫn cách trình bày bài, kiểm tra t thÕ viÕt

- Yêu cầu học sinh viết GV giúp đỡ HS cha nhớ xác

d.Híng dÉn chÊm, ch÷a: 3-5 ’

- GV đọc, HS sốt lỗi, gạch chân lỗi sai bút chì, ghi tổng số lỗi lề - Đổi KT chéo

e Híng dÉn bµi tËp: 7-9’

* Bài 2: - HS đọc, xác định yêu cầu đề - Làm SGK

- Yêu cầu HS quan sát cách đánh dấu Nêu quy tắc đánh dấu * Bài 3: - HS đọc, xác định yêu cầu đề

- Làm GV chấm, chữa, HS nêu ý kiến - Chốt ý

- HS nhẩm thuộc câu tục ngữ, thành ngữ - HS c thuc lũng

g Củng cố, dặn dò: 1-2 - Nhận xét - Dặn dò

*RKN:

TiÕt 4: To¸n

Lun tËp

I Mơc tiªu Gióp HS:

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

II Đồ dùng dạy học Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 3-5 ’ - b: 800 mm2 = … cm2

150 dam2 = … hm2… dam2

37 dam2 m2 = … m2 2 Hoạt động 2: Dạy học mới:

a Giíi thiƯu bµi: ’

b Lun tËp: 29-31 ’ Bµi 1/28:

- HS đọc yêu cầu phần a, đọc mẫu, làm N, em làm bảng phụ Làm bảng phần b

- KT: Đổi số đo diện tích từ đơn vị đo đơn vị đo lớn * DKCB: Bảng phụ, b

* DKSL: HS đổi sai 16 m2 dm2 , 102 dm2 cm2.

Bµi 2/28:

- Lµm SGK

- KT: Giải tốn trắc nghiệm: B * DKCB: trao đổi SGK

* DKSL: HS khơng để ý đơn vị mm2.

Bµi 3, 4/29: - Làm V

- KT: So sánh số đo diện tích

Giải toán tính diện tích hình vuông * DKCB: Đổi chéo Đọc giải NhËn xÐt

* DKSL: HS so sánh sai m2 48 dm2 … m2 61 km2 … 610 hm2 3 Hoạt động 3: Củng cố: ’

- Mỗi đơn vị đo diện tích ứng với chữ số? - Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích? - Nhận xét, dặn dò HS

*RKN:

………

Bu«Ø chiỊu

Tiết 5: Hoạt động ngoi gi

Trò chơi: Lăn bóng

I Mục tiªu

- Giúp HS ơn luyện để nắm vững cách chơi, luật chơi biết cách tổ chức trò chơi: Lăn bóng.

- Rèn nhanh nhẹn, tinh thn ng i II Chun b

Sân chơi, còi

III Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung định lợng Phơng pháp, hình thức tổ chức

A Phần mở đầu:

- n nh tổ chức - Phổ biến nội dung - Khởi động

B Phần bản:

Tổ chức trò chơi: Lăn bóng.

C Phần kết thúc:

- Thả lỏng - Hệ thống - Nhận xét, dặn dß

( 6-8’) 2-3’ vßng

(18-22’) 2-3’ lợt 10-12 ( 3-5)

- Cán tập hợp, báo cáo sĩ số

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV nêu tên trò chơi, luật chơi - HS chơi thử

- HS ch¬i chÝnh thøc theo tỉ - Thi đua tổ

- Nhn xột, ỏnh giỏ - Cán điều khiển - Nội dung tiết học?

- GV nhận xét, dặn dò HS nhà «n l¹i

TiÕt 6: Tù häc

Luyện viết: Bài 6

I Mục đích, yêu cầu:

- Giúp HS viết đúng, đẹp viết - Rèn kĩ viết mẫu, đẹp - Rèn khả tự học

III Các hoạt động dạy học:

1. Giíi thiƯu bµi, giao bµi: 2-3’

2 HS tù viÕt bµi: 35 ’

GV theo dâi, chÊm bµi

3 Nhận xét, dặn dò: 2-3

Tiết 7: Khoa häc

Dïng thuèc an toµn

I Mơc tiªu

Sau học, HS có khả nhận thức đợc cần thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý phải dùng thuèc vµ mua thuèc

II §DDH

Mét sè vØ thc (cã híng dÉn sư dông)

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Khởi động: 3-5 ’

- NÕu có ngời rủ em dùng rợu, bia, thuốc lá, ma tuý em lµm nh thÕ nµo?

2 Hoạt động 2: Làm việc theo cặp: 4-5 ’

* Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên số thuốc trờng hợp cần dùng thuốc

* Cách tiến hành:

- Trao i theo cặp: Bạn dùng thuốc cha? Dùng thuốc trờng hợp nào?

- HS tr¶ lêi NhËn xÐt

* Kết luận: Khi bị bệnh, cần dùng thuốc đểchữa trị Tuy nhiên, sử dụng khơng thuốc làm bệnh nặng hơn, chí gây chết ngời

3 Hoạt động 3: Thực hành làm tập SGK: 9-10 ’

* Mục tiêu: Giúp HS nắm đợc mục tiêu bi hc

* Cách tiến hành:

- HS đọc thông tin/24 - HS làm SGK

- HS trình bày theo dÃy: 1-d, 2-c, 3-a, 4-b

- Hãy giới thiệu cho bạn xem vỏ thuốc su tầm, đọc hớng dẫn sử dụng

* KÕt luận: Bạn cần biết/25

4 Hot ng 4: Trũ chơi: Ai nhanh, đúng: 9-10 ’

* Mục tiêu: Giúp HS cách dùng thuốc an tồn mà cịn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật

* Cách tiến hành:

- HS quan sát H 2/25

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu, giao nhiệm vụ cho trọng tài - Một HS đọc, bầu em làm trọng tài

- HS giơ đáp án

Trọng tài ghi tên bạn đúng, nhanh - HS nêu đáp án, giải thích cách làm - Cho HS đọc yêu cầu

- HS đọc bảng theo nhóm đơi

-Trọng tài nhận xét nhóm nhanh, - Đại diện nhóm giải thích cách chọn

* KÕt luËn: 1: c-a-b 2: c-b-a

5 HĐ5: Củng cố: 3-5'.

- Chỉ míi nªn dïng thc?

- Khi mua thuốc, dùng thuốc cần ý gì? - HS đọc lại mục Bn cn bit/25

- Nhận xét, dặn dò

Tiết 8: Toán(Bổ trợ)

Ôn luyện

I Mục tiªu

- Hệ thống, củng cố kiến thức đơn vị đo diện tích, cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích

Vë BTTN, SBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức: 5-7 ’

- Kể tên đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé ngợc lại? - Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích?

- Các dạng tốn: Đổi đơn vị lớn  bé Đổi đơn vị lớn  đơn vị - Lấy VD

2 Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành: 30-33 –

a VBTTN:

Bài 1/20: Điền số vào chỗ chấm Bài 3, 4, 5, 6/20, 21: Trắc nghiệm b VBTNC:

Bài 1/39: Mối quan hệ đơn vị đo diện tích Bài 3/39: Giải tốn liên quan tìm phân số số

3 Hoạt động 3: Củng cố: ’ - Nhận xét

- Biểu dơng, nhắc nhở HS

*******************************************************************

Thứ ngày 29 tháng năm 2009

Buổi sáng

Tiết 1: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Hữu nghị-hợp tác

I Mc ớch, yờu cầu

- Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ tình hữu nghị- hợp tác Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác

- Biết đặt câu với từ, thành ngữ học II Đồ dùng

Bảng phụ, băng giấy III Các hoạt động dạy học

1.KiÓm tra bµi cị: 2-3 ’

- b: Đặt câu với từ đồng âm mà em chọn - Thế từ đồng âm?

2.Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi:1-2 ’

b Híng dÉn lun tËp : 32-34'.

* Bµi 1/56: 10-12'

- HS đọc, xác định yêu cầu

- Giúp HS hiểu rõ yêu cầu mẫu - HS làm vào băng giấy bảng nhóm - Chữa bài: Treo bảng phụ Nhận xét, bổ sung

Chọn HS đọc lại theo dãy

- GV nhận xét giúp HS giải nghĩa số từ Tìm từ đồng nghĩa với từ hữu nghị * Bài 2/56: 10-12'

- HS đọc, xác định yêu cầu GV nhấn mạnh yêu cầu - HS làm VBT + bảng phụ

- Chữa bài: đổi vở, nêu miệng Nhận xét, bổ sung Giải nghĩa số từ - Liên hệ: Tình hữu nghị, hợp tác nớc ta với nhiều nớc

* Bµi 3/56: 4-5'

- HS đọc, xác định yêu cầu - Làm b

- Một số em đọc câu Nhận xét, bổ sung, sửa sai - GV nhận xét, đánh giá

* Bµi 4/56: 7-9'

- HS đọc, nêu yêu cầu

- Chữa bài: đổi vở, số HS đọc to Chữa bảng phụ

- GV nhận xét, đánh giá

c Cđng cè, dỈn dò: 2-4 - Nhận xét - Dặn dò HS

*RKN:

TiÕt 3: TiÕng ViƯt(Bỉ trợ)

Luyện: Luyện từ câu

I Mc đích, u cầu

- Giúp HS ơn luyện, bổ sung kiến thức chủ đề: Hữu nghị-Hợp tác - Vận dụng vốn từ ngữ học vào đặt câu, viết đoạn văn

II §å dïng

- Bài tập Tiếng Việt - Vở BTTV nâng cao III Các hoạt động dạy học

KiÓm tra bµi cị: 2-3 ’

- Em hiĨu thÕ hữu nghị, hợp tác?

2 Bài mới

a Giíi thiƯu bµi: 1-2 ’

b Lun tËp: 32-34’ * Vë BTTV: 15-17’

Bµi 1: XÕp nhóm từ có chứa hữu Bài 1: Xếp nhóm từ có chứa hợp

Bài 3, 4: Đặt câu với từ ngữ 1, thành ngữ * Vở BTTV nâng cao: 15-17

- Bài 1: Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ chấm tình hữ nghị- hợp tác

- Bài 3: Viết đoạn văn tình hữu nghị-hợp tác

c Củng cố, dặn dò :2-4 - Nhận xét học - Dặn dò nhà

Tiết 4: Toán

hÐc-ta

I Mơc tiªu Gióp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với ha) vận dụng để giải toán cú liờn quan

II Đồ dùng dạy học B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 3-5 ’

- Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: dm2 24 mm2 = mm2

A 924 B 904 C 900024 D 90240

- Em hiểu hm2? 2 Hoạt động 2: Dạy học mới:

a Giíi thiƯu bµi: ’

b.Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta: 7- 8'.

- Thơng thờng, đo diện tích ruộng đất, ngời ta cịn dùng đơn vị hec-ta - hec-ta hec-tô-mét vuông héc-ta viết tắt

- b: = m2

1 = km2

3 HĐ3: Thực hành - Luyện tập: 21-22'.

Bµi 1/29:

- Lµm N, em làm bảng phụ

- KT: i n v o diện tích từ lớn bé ngợc lại có liên quan đến * DKCB: Bảng phụ

* DKSL: HS đổi sai số đo dới dạng phân số Bi 2/30:

- Làm b

- KT: Đổi sè ®o: 22200 = 222 km2.

* DKCB: b Bµi 3/30:

- Lµm SGK

- KT: Điền Đ, S dạng so sánh số đo diện tích * DKCB: Đổi chéo Đọc giải Nhận xét

Bµi 4/30:

- Lµm vë

- KT: Giải tốn tìm phân số số, đổi thành m2.

* DKCB: Trao đổi Nhận xét * DKSL: HS đổi sai

4 Hoạt động 4: Củng cố: 3-5 ’

- Tìm 1/3 12 i m2.

- Nhận xét,dặn dò HS

*RKN:

Bi chiỊu

TiÕt 5: KĨ chuyÖn

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mục đích, u cầu

1 RÌn kÜ nói:

- HS tỡm c cõu chuyờn ó chứng kiến, tham gia tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc biết nớc qua truyền hình, phim ảnh

- Giäng kể tự nhiên, chân thực

2 Rèn kĩ nghe:

Chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn II Các hoạt động dạy học

1 KiÓm tra: 2-3 ’

- 1-2 em kể tóm tắt câu chuyện đợc nghe, đợc đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:1-2 ’

b Hớng dẫn HS hiểu rõ yêu cầu đề bài: 6-8 ’ - GV ghi đề bài:

1 Kể lại câu chuyện em đợc chứng kiến việc em làm thể tình hữ nghị nhân dân ta với nhân dân nớc

2 Nói nớc mà em đợc biết qua truyền hình, phim ảnh - HS đọc, GV giúp HS phân tích để hiểu rõ yêu cầu đề - HS chọn hai đề

- HS đọc thầm gợi ý đề chọn - số em giới thiệu câu chuyện kể

- HS đọc hớng dẫn cách kể chuyện GV nhấn mạnh lại - HS xem lại dàn ý câu chuyện

c HS kể trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện: 22-24 ’

- GV giúp HS đánh giá Liên hệ tình hữ nghị

d Củng cố, dặn dò :3-5'.

- Nhận xét học, dặn chuẩn bị tiết sau

*RKN:

TiÕt 8: LÞch sư

Quyết chí tìm đờng cứu nớc

I Mơc tiªu

Sau học, HS nêu đợc:

- Sơ lợc quê hơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành - Những khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nớc

- Nguyễn Tất Thành nớc ngồi lịng u nớc thơng dân, mong muốn tìm đờng cứu nớc

II §å dïng

- Chân dung Nguyễn Tất Thành; truyện Búp sen xanh ( Sơn Tùng) III Các hoạt động dạy học

1 KiÓm tra: 3-5 ’

- Em thấy Phan Bội Châu ngời nh nào?

- Con đờng cứu nớc Phan Bội Châu có đặc điểm gì?

2 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi, giao nhiƯm vơ: 3-4 ’

- Tìm hiểu gia đình, quê hơng Nguyễn Tất Thành

- Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nớc ngồi để tìm đờng cứu nớc biểu nh nào?

b) Các hoạt động:

* H§1: Quê hơng thời niên thiếu: 6-7

- Thảo luận nhóm 6: HÃy chia sẻ với bạn nhóm thông tin, t liệu quê hơng, thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành?

- Giáo viên giới thiệu truyện Búp sen xanh ( Sơn Tùng)

- GV: Ngun TÊt Thµnh sinh vµ lớn lên quê hơng giàu truyền thống cách mạng

* HĐ 2: Mục đích nớc ngồi: 5-6 ’

- HS đọc “Nguyễn Tất Thành khâm phục cứu nớc, cứu dân”

- Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành gì? Tìm đờng cứu nớc phù hợp.

- Nguyễn Tất Thành chọn đờng hớng nào? Phơng tây, muốn hiểu: Tự do, bình đẳng, bác ái.

- So với bậc tiền bối sao?

Với mong muốn tìm đờng cứu nớc đắn, Nguyễn Tất Thành chọn đ-ờng phơng Tây

HS đọc học

* HĐ3: ý chí tâm tìm đờng cứu nớc Nguyễn Tất Thành: 12-13 ’ - Thảo luận nhóm 4:

+ Nguyễn Tất Thành có lờng trớc đợc khó khăn nớc ngồi khơng? + Ngời định giải khó khăn nh nào?

+ Những điều cho thấy ý chí tâm tìm đờng cứu nớc nh nào?

Theo em, Ngời có đợc tâm đó?

+ Nguyễn Tất Thành từ đâu, tàu nào, vào ngày nào? Ngày 5.6.1911, Văn Ba tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin.

- Gọi đại diện trình bày Nhận xét, bổ sung

 Năm 1911, với lòng yêu nớc, thơng dân sâu sắc Nguyễn Tất Thành từ cảng Nhà Rồng chí tìm đờng cứu nớc

- Theo em, khơng có việc bác Hồ tìm đờng cứu nớc đất nớc ta s nh th no?

- Nhận xét, dặn dò

*******************************************************************

Thứ ngày 30 tháng năm 2009

Bi s¸ng

Tiết 2: Tập đọc

Tác phẩm Si-le tên phát xít

Nguyễn §×nh ChÝnh (st)

I Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy tồn bài: đọc tên riêng nớc Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung câu chuyện tính cách nhân vt

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ngòi Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ đọc III Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị: 2-3’

- 1-2 em đọc bài: Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai - Nêu lại nội dung

2 Bµi mới

a Giới thiệu bài, nhà văn Si-le:1-2

b Luyện đọc đúng :10-12 ’

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm theo chia đoạn (3 đoạn) - HS đọc nối đoạn theo dãy

- Luyện đọc đoạn:

+ Đoạn 1: Giải nghĩa: sĩ quan, Hít-le, lạnh lùng Đọc đúng: Si-le, Hít-le, Pa-ri

Hớng dẫn đọc đoạn: Đọc to, rõ ràng, mạch lạc 2-3 em đọc

+ Đoạn 2: Đọc ngắt câu dài(2, 3), lời nhân vật

GV hớng dẫn: Đọc to, rõ ràng, mạch lạc, lời nhân vật- HS rèn đọc đoạn theo dãy

+ Đoạn 3: Đọc đúng: Vin-hem Ten, Mét-xi-na, I-ta-li-a, Oóc-lê-ăng Ngắt câu nói ơng già câu 2,

Hớng dẫn đọc: Đọc to, rõ ràng, mạch lạc, lời nhân vật, tiếng phiên âm.HS đọc: 2-3 em

- HS đọc theo nhóm đơi

- Đọc bài: + GV hớng dẫn: Đọc to, rõ ràng, mạch lạc, lời nhân vật, tiếng phiên âm - 1HS đọc

+ GV c mu ln

c Tìm hiểu :10-12 - Đọc thầm đoạn 1:

Câu chuyện xảy đâu? bao giờ?

Tên phát xít nói gặp ngời tàu? - Đọc thầm ®o¹n 2:

Vì tên sĩ quan có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp?

Em hiểu thái độ ông cụ ngời Đức tiếng Đức nh nào? Thái độ ông cụ với tên phát xít Đức nh nào?

- Đọc thầm câu cuối

Li ỏp ơng cụ có ngụ ý gì? - Nội dung gì?

d Luyện đọc diễn cảm:10-12 ’ - Hớng dẫn đọc đoạn:

1-2 em đọc

+ Đoạn 2, 3: Giọng ơng cụ điềm đạm, hóm hỉnh Lời tên phát xít hống hách Câu cuối: đọc hạ giọng, kéo dài giọng, ngng chút trớc từ vở nhấn giọng Những tên cớp

1-2 HS đọc đoạn - GV đọc mẫu lần

- HS thi đọc diễn cảm đoạn, HS, GV đánh giá, nhận xét

e Cđng cè, dỈn dò :2-4

- Nêu lại nội dung - Liên hệ: câm ghét giặc xâm lợc - Nhận xét, dặn dò

*RKN:

TiÕt 3: To¸n

Lun tËp

I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Các đơn vị đo diện tích học

- Giải tốn có liên quan đến diện tích

II §DDH

Kh«ng

III Các hoạt động dạy học

1 HĐ1: Kiểm tra cũ: 3-5

- c đơn vị đo diện tích học Nêu mối quan hệ chúng - Em hiểu ha?

2 HĐ2: Dạy học mới:13-15'. a Giới thiƯu bµi: 1'.

b Lun tËp: 29-31 ’ Bµi 1/30:

- Làm b

- KT: Viết số đo diện tích dới dạng m2.

* DKCB: b

* DKSL: HS đổi sai 90 m2 dm2 , 35dm2

Bµi 3/ 30:

- Lµm SGK

- KT: So sánh đo diện tích * DKCB: §ỉi chÐo, nhËn xÐt

* DKSL: HS điền dấu theo cảm tính Bài 3, 4/30:

- Lµm vë

- KT: Giải tốn liên quan đến tính diện tích, tốn tỉ lệ tìm phân số số

* DKCB: §ỉi chÐo, nhËn xÐt * DKSL: Thời gian kéo dài

3 HĐ3: Củng cố, dặn dò :3-5 - Nhận xét, dặn dò

*RKN:

Tiết 4: Tập làm văn

Luyện tập làm đơn

Biết cách viết đơn quy định trình bày đầy đủ nội dung cần thiết, lí do, nguyện vọng đơn

II §å dïng

Bảng phụ ghi cấu tạo đơn, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị: 2-3 ’

- Nêu cấu tạo đơn?

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi: 1-2 ’

b Híng dÉn lµm bµi tËp: 32-34 ’ Bµi 1: 7-9'

- Một HS đọc to, đọc thầm, xác định yêu cầu bài, trả lời câu hỏi cuối

- Em thấy chất độc màu da cam gây hậu ngời? - Chúng ta làm để giảm nỗi đau cho nạn nhân bị chất độc màu da cam?

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi GV giúp HS chốt: hậu việc cần làm

* Bµi 2: 22-25'

- HS đọc to, đọc thầm, xác định yêu cầu - GV giúp HS hiểu gợi ý SGK

- HS xem lại cấu tạo đơn bảng phụ - HS làm vào VBT, bảng phụ

- Chữa bài: Đổi chéo, nhận xét số HS đọc to

Chữa câu, từ, diễn đạt, trình bày bảng phụ - Chốt mẫu cách làm lỏ n

c Củng cố, dặn dò: 2-4 - Nhận xét, dặn dò

- Về nhà viết lại cho rõ ràng, chuẩn bị sau

*RKN:

Tiết 5: Hoạt động tập thể

Giáo dục an tồn giao thơng

Bài 4: Lựa chọn ng i an ton

Dạy theo tài liệu hớng dẫn

*******************************************************************

Thứ ngày tháng 10 năm 2009

Buổi sáng

Tit 1: o c

Có chí nên

I Mục tiêu

-Cng cố kiến thức học tiết trớc

- Biết kể vài gơng tiêu biểu có ý chí vơn lên tự liên hệ thân

II ĐDDH

Một số mẩu chuyện gơng vợt khó III Các hoạt Động dạy học chủ yếu

1 Khi ng: 3-5

Nêu khó khăn thân biện pháp khắc phục?

2 HĐ1: Làm 3/11: 14-16

* Mc tiêu: Mỗi nhóm nêu đợc gơng tiêu biểu để kể cho lớp nghe

* C¸ch tiÕn hành:

- Khi nghe bạn kĨ, cho biÕt:

+ Khi gặp khó khăn học tập bạn làm gì? + Vựơt khó học tập sống giúp ta điều gì?

*Kết luận: Các bạn biết khắc phục khó khăn khơng ngừng vơn lên Cơ mong rằng, gơng sáng để cỏc em noi theo

3 HĐ2: Bài tập 4: 10-14 ’

* Mục tiêu: HS biết cách liên hệ thân, nêu đợc khó khăn sống, học tập đề đợc cách vợt khú khn

* Cách tiến hành:

- Thảo luận nhóm 5:

+ Yêu cầu nhóm đa thuận lợi khó khăn + Nhóm liệt kê việc giúp bạn có nhiều khó khăn vật chất tinh thần

- u cầu đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung - GV động viên, nhắc nhở HS

* Kết luận: Cô mong lớp tiếp rục giúp đỡ bạn, lên sống

4 HĐ3: Củng cố, dặn dò: 3-5 ’ - HS đọc lại ghi nhớ

- ThÕ nµo lµ vợt khó học tập?

- Nhận xét, dặn dò tiết sau: Nhớ ơn tổ tiên

Tiết 2: Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu

Gióp häc sinh tiÕp tơc cđng cè vỊ:

- Các đơn vị đo diện tích học; cách tính diện tích hình - Giải tốn liờn quan n din tớch

II.Đồ dùng dạy học B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học

1 HĐ1 Kiểm tra cũ: 3-5'.

- b: Bài 4/30

- Bài toán liên quan đến dạng toỏn no?

2 HĐ2 Bài mới: a GTB: 1'.

b Lun tËp: 29-31'.

Bµi 1/31:

- Làm N, em làm bảng phụ

- KT: Tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông *DKCB: Bảng phụ

* DKSL: HS i s đo diện tích sai Bài 3/31:

- Lµm N, em làm bảng phụ

- KT: Gii toỏn tính diện tích hình chữ nhật liên quan đến đồ *DKCB: Bảng phụ

* DKSL: HS nh©n tríc råi nh©n víi tØ lƯ VD: x x 1000 Bµi 2, 4/31:

- HS lµm vë

- KT: Giải tốn liên quan đến diện tích *DKCB: Trao đổi kiểm tra, nhận xét

* DKSL: Thêi gian kéo dài

3 HĐ3: Củng cố, dặn dò: 3'.

- Nhận xét, dặn dò

Tiết 3: Địa lí

Đất rừng

I Mục tiêu

Học xong này, HS:

- Chỉ đợc đồ(lợc đồ) vùng phân bố đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Nêu đợc đặc điểm đất phe-ra-lít đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

- Biết vai trò đất, rừng đời sống ngời

- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lý II Đồ dùng

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy học

1 KiÓm tra bµi cị: 2-3'.

- Chỉ vùng biển nớc ta nêu đặc điểm ?

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi: 1 ’

b Các hoạt động:

H§1: §Êt ë níc ta: 9-10'.

* Mục tiêu: HS đợc đồ loại đất, nêu đặc điểm đất phe-ra-lít đất phù sa

* Cách tiến hành:

- HS đọc mục 1/79

- GV gọi HS đọc yêu cầu 1/7 VBT HS làm bài, trao đổi, kiểm tra

- Gọi HS trình bày đặc điểm đất phe-ra-lít, đất phù sa vùng phân bố đồ

* Tiểu kết: Nớc ta có nhiều loại đất, nhng diện tích đất lớn đất phe-ra-lít màu đỏ đỏ vàng vùng đồi núi đất phù sa đồng

H§2: Rõng ë níc ta:14-15'

* Mục tiêu: HS đợc vùng phân bố đặc điểm, vai trò rừng nhiệt đới rừng ngập mặn nớc ta

* Cách tiến hành:

- HS quan sát H1,2,3/80,81 - Chia nhóm thảo luận:

Rừng Vùng phân bố Đặc điểm

Rng rm nhit đới Rừng ngập mặn

2 Vai trò rừng đời sống ngời? - Đại diện trình bày Nhận xét, bổ sung - số em lên vùng phân bố tên đồ

* Tiểu kếtNớc ta có nhiều rừng, đáng ý rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi rừng ngập mặn thờng thấy ven biển Hiện nay, việc trồng bảo vệ rừng nhiệm vụ cp bỏch

3 Củng cố, dặn dò: 3-5'.

- HS đọc phần in đậm

- HS đồ vùng phân bố loại đất, rừng chủ yếu nớc ta? - Nhận xét, dặn dò

Tiết 4: Luyện từ câu

Dựng t ng âm để chơi chữ

I Mục đích, yêu cầu

- Bớc đầu hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo câu nói có nhiều ý nghĩa, gây bất ngờ, thú vị cho ngời đọc, ngời nghe II Đồ dùng

B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị:2-3 ’

- b: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đá - Thế từ đồng âm.?

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:1-2’

b Hình thành khái niệm: 10-12'.

- HS c thm phần Nhận xét, xác định yêu cầu - HS đọc to lại

- Thảo luận nhóm đơi: Hổ mang bị lên núi

+ Có thể hiểu câu theo cách nào? + Vì hiểu theo nhiều cách nh vậy? - Vậy sử dụng từ đồng âm để chơi chữ có tác dụng gì? - GV giúp HS chốt ý

- Giới thiệu Ghi nhớ HS đọc

c Híng dÉn thùc hµnh: 20-22'.

Bµi 1/61: 13-15'.

- HS đọc, xác định yêu cầu

- GV gióp HS phân tích câu đầu - Làm VBT

- Chữa bài: Trao đổi nhóm đơi, số HS đọc to - Chốt: Lời giải đúng, tác dụng từ đồng âm Bài 2/61: 7-9'

- HS đọc, xác định yêu cầu - Đọc mẫu, HS làm

- Chữa: đổi vở, số em đọc to, nghĩa từ đồng âm câu - Nhận xét, đánh giỏ

c Củng cố, dặn dò: 2-4

- Nêu lại tác dụng từ đồng âm việc chơi chữ? - Nhận xét học

- Dặn dò sau

*RKN:

Buổi chiÒu

Tiết 7: Hoạt động tập thể

Giáo dục an tồn giao thơng

Bài 5: Giao thơng đờng thuỷ

và phơng tiện giao thông đờng thuỷ

Dạy theo tài liệu hớng dẫn

***************************************************************

Thứ ngày tháng 10 năm 2009

Buổi sáng

TiÕt 1: To¸n

Lun tËp chung

I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Giải tốn liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu tỉ số số

II §å dïng - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

1 HĐ1 Kiểm tra cũ: 3-5'.

- Muốn so sánh phân số em làm nh nào? - Nêu quy tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số?

2 HĐ2 Bài mới: 13-15

a GTB: 1'.

b Lun tËp: 29-30'.

Bµi 1/31:

- Làm N, em làm bảng phụ (có gi¶i thÝch)

- KT: So sánh phân số mẫu số, khác mẫu số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

* DKCB: N

* DKSL: HS quy đồng sai phần b Bài 2a,c/31:

- Làm b

- KT: Cộng, nhân nhiều phân sè * DKCB: b

* DKSL: HS kh«ng rót gọn Phân số tối giản Bài 4/32:

- Làm N, em làm bảng phụ - KT: Giải toán hiƯu tØ (tÝnh ti) * DKCB: N

* DKSL: số HS lí luận cha chặt chẽ, vẽ sơ đồ khơng xác Bài 2b,d/31; 3/32:

- Lµm

- KT: Tính giá trị biểu thức với ph©n sè

Giải tốn liên quan đến tìm phân số số * DKCB: Đổi Đọc Nhận xét

* DKSL: HS lµm sai bµi Thêi gian kÐo dµi

3 Hoạt động 3: Cng c: 3'.

- b: Năm bố 40 tuổi Tính năm tuổi bố gấp lần tuổi Tính tuổi ngêi hiƯn

A Con: 12 ti B Con: 10 tuæi C Con: tuæi D Con: tuæi Bè: 52 tuæi Bè: 50 tuæi Bè: 48 tuæi Bè: 47 tuæi

- NhËn xÐt, dặn dò

*RKN:

Tiết 2: Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I Mc đích, u cầu

- Thơng qua đoạn văn hay, học đợc cách quan sát tả sông nớc - Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nớc cụ thể

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị: 2-3'.

KiĨm tra kết quan sát

2 Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi:1-2 ’

* Bµi 1: 12-15'

- HS đọc to, đọc thầm, nêu yêu cầu - GV giúp HS lm rừ yờu cu bi

a Đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi cuối HS trả lời câu hỏi Cả lớp nghe nhận xÐt

+ Em học tập đợc đoạn ny?

+ Qua việc quan sát, liên tởng tả tác giả em thấy cảnh biển nh nào? b Tiếp rục tìm hiểu nh đoạn a

+ Em rút đợc kinh nghiệm viết văn tả cảnh sông nớc? + GV chốt: cách quan sát cụ thể, lựa chọn chi tiết, liên tởng, * Bài 2: 15-17'

- HS đọc, xác định yêu cầu GV giúp HS phân tích yêu cầu

- Hớng dẫn HS xem lại kết quan sát đoạn văn 1, dàn ý lập, tự lập dàn ý VBT + bảng phụ GV theo dừi

- Chữa bài: Đổi chéo

NhËn xÐt b¶ng phơ

c Cđng cố, dặn dò: 2-4

- Nhận xét học, dặn dò chuẩn bị sau

- Về nhà xem lại, bổ sung dàn ý cho tốt, sau viÕt bµi

*RKN:

TiÕt 3: Kĩ thuật

Chuẩn bị nấu ăn

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Nờu đợc công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II Đồ dùng

- số loại rau, quả, củ; dao thái, dao nạo III Tiến trình học

1 n định tổ chức: 1-2 ’

2 KiĨ tra bµi cò: 3-5'.

Nêu số dụng cụ nấu, ăn uống gia đình em cách bảo quản?

3 Các hoạt động:

a Giíi thiƯu bµi:1-2 ’

b Néi dung bµi: 23-24'.

** Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn:

- HS đọc thầm SGK, xác định số công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn?

+ Chọn thực phẩm tơi, ngon, + Sơ chế thực phẩm

** Cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn: * Chọn thực phẩm:

- HS đọc mục 1, quan sát H1 Thảo luận nhóm 4:

+ Nêu mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm cho bữa ăn? + Cách chọn thực phm?

* Cách sơ chế thực phẩm:

- HS đọc nội dung mục

- Kể tên cơng việc thờng làm trớc nấu ăn đó?

Loại bỏ phần khơng ăn đợc Tuỳ loại thực phẩm mà cắt, thái, tạo hình,  Những cơng việc gọi chung sơ chế thực phẩm.

- Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm? - Trao đổi nhóm cách sơ chế râu, cá , thịt? Trình bày Nhận xét, bổ sung

- Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em làm cơng việc làm nh th no?

4 Dặn dò: 3-5'.

- HS đọc phần Ghi nhớ/33 - Nhận xét học

Tiết : Toán(Bổ trợ)

Ôn luyện

I Mơc tiªu

- Ơn luyện, củng cố số kiến thức tính diện tích hình chữ nhật; tìm thành phần cha biết phép tính; giải tốn diện tích có liên quan đến tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- Rèn kĩ giải toán có liên quan II §å dïng

- Bài tập Tốn nâng cao III Các hoạt động dạy học

1 H§1: HƯ thèng kiÕn thøc: 5-7'.

- Muèn tÝnh diÖn tÝch hình chữ nhật, hình vuông em làm nh nào? - Nêu dạng tìm thành phần cha biết phép tính?

2 HĐ2: Luyện tập: 30-32'.

Bài 1/43: Tính diện tích hình bình hành

Bi 2/43: Tính diện tích hình chữ nhật theo tỉ lệ đồ Bài 4/44: Tính diện tích hình thoi, hình chữ nhật

Bài 3/45: Chuyển phân số thành phân số thập phân Bài 4/45: Giải toán liên quan n phõn s

3 HĐ3 Củng cố, dặn dß: 3-5 ’ - NhËn xÐt giê häc

- Biểu dơng, nhắc nhở

Tiết 5: Tự học

Tự học Toán

I Mục tiêu

- ễn luyện, củng cố số kiến thức tính diện tích hình chữ nhật; tìm thành phần cha biết phép tính; giải tốn diện tích có liên quan đến tìm hai số biết tổng tỉ s ca hai s ú

- Rèn kĩ giải toán có liên quan II Đồ dùng

- Bài tập Toán - Vở BTTNC

- Sách Bài tËp To¸n

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.H§ 1: GTB, giao nhiƯm vơ: 2-3'

2.H§ 2: HS tù häc - GV theo dâi cá nhân: 34-35 - Vở BTT: 3/37; 4/38; 1,2,3/39; 4/40; 1,2/40,41

3 H§ 3: Cđng cè: 2-3'.

- Nhận xét, dặn dò - Biểu dơng, nhắc nhở

Bi chiỊu

TiÕt 6: Khoa häc

phßng bƯnh sèt rÐt

I Mơc tiªu

- Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét - Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt rét

- Lµm cho nhµ ë vµ nơi ngủ muỗi

- T bo v ngời thân gia đình cách ngủ màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối

- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt ngời II Đồ dùng

- Hình vẽ phục vụ nội dung III Các hoạt động dạy học

1 H1: Khi ng: 3-5

- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuèc?

- Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lng?

2 HĐ2: Làm việc với SGK: 13-15

* Mơc tiªu: Thùc hiƯn mơc tiªu 1,2

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chức hớng dÉn:

N1: Nªu mét sè dÊu hiƯu chÝnh cđa bƯnh sèt rÐt N2: BƯnh sèt rÐt nguy hiĨm nh thÕ nµo?

N3: Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? N4: Bệnh sốt rét lây truyền nh nào?

Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm

Bíc 3: Lµm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

* Kết luận: Sốt cao, gây thiếu máu, kí sinh trùng gây nên, lây qua muỗi a-nô-phen

3 HĐ3: Quan sát thảo luận * Mục tiêu: Mục tiêu 3,4,5

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Th¶o luËn nhãm

- Muỗi a-nô-phen thờng ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà xung quanh nhà?

- Khi muỗi bay để đốt ngời?

- Bạn làm để diệt muỗi trởng thành?

- Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản? - Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt ngời?

Bíc 2: Th¶o ln lớp

- Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung

* Kết luận: Mục Bạn cần biết/27

4 HĐ4: Củng cố, dặn dò: 3-5

- Tóm tắt nội dung bài, nhận xét häc

TiÕt 8: LuyÖn TiÕng ViÖt

LuyÖn: TËp làm văn

I Mc ớch,yờu cu

- Luyện tập, học cách quan sát cảnh sông nớc thông qua đoạn văn hay `- Biết dựa vào đoạn văn hay, viết đoạn văn tả cảnh dòng sông mà em biết

II Đồ dùng

- Bi tập Tiếng Việt nâng cao III Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị: 2-4'

- Khi tả cảnh tả theo trình tự nào?

2 Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi: 1-2 ’

§Ị 1/146:

- HS đọc, xác định yêu cầu

- HS lập dàn ý miêu tả dòng sông GV chữa

Đề 2/146:

- HS đọc, xác định yêu cầu - HS đọc Dịng sơng mặc áo

- HS viêt đoạn văn miêu tả cảnh dịng sơng vào thời điểm ngày

- HS đọc đoạn Nhận xét

c Cñng cố, dặn dò: 2-4

- Tóm tắt nội dung bµi, nhËn xÐt giê häc

Tiết Hoạt động th

Giáo dục an toàn giao thông

Bài 6: an toàn phơng tiện

giao th«ng c«ng céng