Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy học Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV Hoạt động 1: Luyện tập Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Hướng dẫn HS củng cố, rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến tiû lệ dạng rút [r]
TUẦN (từ 25/9/2017 đến 29/9/2017) Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2017 Buổi sáng Chào cờ Tập trung tồn trường Tốn Ơn tập bổ sung giải toán Mục tiêu: 1.1 Kiến thức – kĩ năng: Có kiến thức dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) Giải thành thạo toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “Rút đơn vị’’ “Tìm tỉ số” 1.2 Năng lực: Học sinh có khả tự thực nhiệm vụ cá nhân, làm việc nhóm, lớp 1.3 Phẩm chất: Mạnh dạn thực nhiệm vụ, trình bày ý kiến cá nhân Đồ dùng dạyhọc: Các hoạt động dạy học Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ Hoạt động cá nhân Mục tiêu: HS làm quen với toán quan hệ tỉ lệ Bài 1: - HS đọc đề - GV hướng dẫn HS nhận xét chốt lại - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) dạng tốn - HS làm - Lần lượt HS điền vào bảng - Lớp nhận xét : - Yêu cầu HS nêu nhận xét mối - Thời gian gấp lần quãng quan hệ thời gian quãng đường đường gấp lên nhiêu lần Bài 2: - HS đọc đề - GV yêu cầu HS đọc đề - Phân tích tóm tắt - GV u cầu HS phân tích đề: Trong tơ kilô-mét ? Trong ô tô ki-lơ-mét ? - Nêu dạng tốn - HS tìm dạng tốn - Nêu phương pháp giải: “Rút đơn vị” - GV yêu cầu HS nêu phương pháp giải - GV nhận xét - HS dựa vào gợi ý GVđể tìm cách - GV gợi ý, phát vấn để dẫn giải :” tìm tỉ số “ cách giải “tìm tỉ số”, theo bước Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ Bài 1: - HS đọc đề - Phân tích tóm tắt - HS nêu dạng toán phương pháp giải: “Rút đơn vị “ - em làm bảng phụ, HS lớp làm vào tập Bài 2: - HS đọc đề - Phân tích tóm tắt - HS nêu dạng toán phương pháp giải: - HS sửa Bài 3: - HS dựa vào tóm tắt để tìm cách giải - HS lên bảng giải - Cả lớp giải vào - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu:HS ôn lại kiến thức vừa học - HS nêu lại cách giải toán liên quan đến tỉ lệ SGK Lưu ý: HS giải cách Hoạt động lớp - cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS phân tích đề tóm tắt - Yêu cầu HS nêu dạng toán cách giải - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS phân tích đề tóm tắt - GV chốt lại phương pháp - GV cho HS tóm tắt tốn - GV nhận xét - GV dựa vào kết phần a, phần b để liên hệ giáo dục dân số Hoạt động lớp - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức vừa ơn qua giải tốn nhanh nhằm củng cố lại cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - HS thi đua dãy giải toán nhanh (bảng - Thi đua : Ai nhanh ? phụ) - GV cho đề - Lớp nhận xét - GV nhận xét - tuyên dương Đạo đức Có trách nhiệm việc làm (tiết 2) Mục tiêu: 1.1 Kiến thức – kĩ năng: Học sinh có trách nhệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa Ra định kiên định bảo vệ ý kiến 1.2 Năng lực: Mạnh dạn giao tiếp, biết lắng nghe người khác 1.3 Phẩm chất: Tự chịu trách nhiệm việc làm mình, khơng đổ lỗi cho người khác làm chưa đúng; sẵn sàng nhận lỗi làm sai Đồ dùng dạy học Các hoạt động dạy học Hoạt động HS Hoạt động 1: Xử lý tình tập Mục tiêu: HS bày tỏ thái độ ý kiến liên quan trách nhiệm công việc hành động - HS làm việc cá nhân chia sẻ trao đổi làm với bạn bên cạnh bạn trình bày trước lớp - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến Hoạt động 2: Tự liên hệ Mục tiêu: HS có kĩ nhận xét số hành vi liên quan đến việc chịu trách nhiệm việc làm - HS trao đổi nhóm - học sinh trình bày Xác định vấn đề, tình Liệt kê giải pháp - GV nêu yêu cầu - Kết luận: Hoạt động cá nhân - Hãy nhớ lại việc em thành công (hoặc thất bại) - Em suy nghĩ làm trước định làm điều đó? - Vì em thành công (thất bại)? - Bây nghĩ lại em thấy nào? Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước định (GV đính bước bảng) Lựa chọn giải pháp tốiĐánh ưu giá kết giải pháp (lợi, hại) Hoạt động 3: Trị chơi sắm vai Mục tiêu: HS có kĩ xử lí số tình liên quan đến việc chịu trách nhiệm việc làm - HS tự thành nhóm - Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai tình - Các nhóm lên đóng vai - Nhóm thảo luận – trình bày Hỗ trợ GV Hoạt động cá nhân Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS chia lớp thành nhóm +Nhóm 1: Em làm thấy bạn em vứt rác sân trường? +Nhóm 2: Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử? +Nhóm 3: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi? - Vì em lại ứng xử tình huống? - Trong thực tế, thực điều có đơn giản, dễ dàng khơng? - Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt? - Lớp bổ sung ý kiến Hoạt động 4: Củng cố - dặn dị - HS trình bày - GV nhận xét – chốt ý - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ - Ghi lại định đắn sống hàng ngày kết việc thực định Buổi chiều Tập đọc Những sếu giấy Mục tiêu: 1.1 Kiến thức – kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy lưu lốt tồn bài, tên người, tên địa lí nước ngồi: Xa-da-cô, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki.đọc diễn cảm văn với giọng trầm ấm, buồn, nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân Tìm ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em giới.(Trả lời câu hỏi 1,2,3) 1.2 Năng lực: Mạnh dạn giao tiếp, biết lắng nhe người khác; trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi 1.3 Phẩm chất: Yêu hịa bình, có khát vọng sống hịa bình; phản đối chiến tranh Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh thảm họa chiến tranh hạt nhân Các hoạt động dạy học: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp - cá nhân Mục tiêu: Hướng dẫn HS đọc văn - HS nêu chủ điểm - Yêu cầu HS nêu chủ điểm - 1HS đọc - Lớp đọc thầm - GV gọi HS đọc văn - Lần lượt HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc từ phiên âm - Rèn đọc từ phiên âm, đọc số liệu - Bài văn chia làm đoạn - Yêu cầu HS phân đoạn đọc - Lần lượt HS đọc tiếp đoạn - GV lưu ý phát âm ngắt câu - HS đọc thầm phần giải - GV giúp HS giải nghĩa từ khó - HS lắng nghe - GV đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động nhóm - cá nhân Mục tiêu: Hướng dẫn HS nắm nội dung - HS đọc đoạn trả lời câu - Yêu cầu HS đọc đoạn hỏi - GV chốt ý - HS phát biểu Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Mục tiêu: Rèn luyện HS đọc diễn cảm - HS nêu cách ngắt, nhấn giọng - HS lắng nghe - Lần lượt HS đọc đoạn - HS thi đua đọc diễn cảm - Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ? Hoạt động lớp - cá nhân - GV hướng dẫn HS xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm văn - GV đọc diễn cảm - GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Hoạt động Củng cố- dặn dò: - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên - Em nêu ý ? khác vọng sống, khác vọng hịa bình trẻ em toàn giới - HS nêu - Em nêu suy nghĩ em sau học xong này? - GV nhận xét – Giáo dục tư tưởng - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn Chính tả (nghe - viết) Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ Mục tiêu : 1.1 Kiến thức – kĩ năng: Nghe – viết xác, trình bày đẹp Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia,iê (BT2,BT3) 1.2 Năng lực: Mạnh dạn giao tiếp, biết lắng nhe người khác; trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi 1.3 Phẩm chất: Yêu quê hương, đất nước, tự hào truyền thống yêu nước dân tộc Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: BTTV 5/1, bảng phụ Các hoạt động dạy học: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết Hoạt động lớp - cá nhân Mục tiêu:HS nghe viết tả Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ - HS lắng nghe - GV đọc tồn tả SGK - Lớp đọc thầm tả - HS gạch từ khó - GV lưu ý cách viết tên riêng người nước ngồi tiếng, từ dễ viết sai - HS viết bảng - GV đọc từ, tiếng khó cho HS viết - HS giỏi đọc - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra - HS viết - GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết, câu đọc 2, lượt - GV lưu ý HS tư ngồi viết - HS dò lại - GV đọc lại tồn tả lượt - GV chữa Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động cá nhân - lớp Mục tiêu: HS tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng Bài 2: - HS đọc - lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc - HS làm - HS điền bảng tiếng nghĩa chốt - HS phân tích nêu rõ giống khác - GV chốt lại - HS nêu quy tắc đánh dấu áp dụng tiếng - HS nhận xét Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc - HS làm - HS sửa - HS nêu quy tắc - Yêu cầu HS nêu quy tắc dhi dấu - GV chốt quy tắc Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động nhóm Mục tiêu: HS ơn lại KT vừa học - HS thảo luận điền dấu thích hợp vào - Phát phiếu có ghi tiếng: đĩa, hồng, vị trí xã hội, củng cố (khơng ghi dấu) - Lớp nhận xét - GV nhận xét - Tuyên dương Khoa học Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Mục tiêu: 1.1 Kiến thức – kĩ năng: Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già 1.2 Năng lực: Có kĩ chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm 1.3 Phẩm chất: Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân Đồ dùng dạy học: - Su tầm tranh ảnh người lớn độ tuổi khác làm nghề khác - Phiếu học tập Các hoạt động dạy học: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Làm việc với sgk Hoạt động nhóm - lớp Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già - HS đọc thông tin trả lời câu hỏi Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn SGK trang 16, 17 theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn GV, cử thư Bước 2: Làm việc theo nhóm ký ghi biên thảo luận hướng dẫn Bước 3: Làm việc lớp Giai đoạn: Tuổi vị thành niên - Yêu cầu nhóm treo sản phẩm Đặc điểm bật: Chuyển tiếp từ trẻ bảng cử đại diện lên trình thành người lớn bày Mỗi nhóm trình bày giai - Phát triển mạnh thể chất, tinh thần đoạn nhóm khác bổ sung (nếu mối quan hệ với bạn bè, xã hội cần thiết) Giai đoạn:Tuổi trưởng thành Đặc điểm bật: Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước thân, gia đình xã hội Giai đoạn: Tuổi trung niên Đặc điểm bật: Có thời gian điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống Giai đoạn: Tuổi già Đặc điểm bật: Vẫn đóng góp cho xã hội, truyền kinh nghiệm cho con, cháu - GV chốt nội dung Hoạt động 2: Trò chơi “Ai? Họ Hoạt động nhóm - lớp giai đoạn đời”? Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già học phần - HS xác định thân vào giai đoạn đời Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - HS xác định xem người ảnh - Chia lớp thành nhóm Phát cho vào giai đoạn đời nhóm từ đến hình nêu đặc điểm giai đoạn - HS làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc theo nhóm - Đại điện nhóm lên trình bày Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác phần trình bày nhóm bạn - Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì) - Hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh sai lầm xảy - Bạn vào giai đoạn đời? - Biết giai đoạn đời có lợi gì? - GV chốt lại nội dung Hoạt động cá nhân Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức vừa học - HS giới thiệu , định bạn tiếp - Yêu cầu HS giới thiệu với bạn theo thành viên gia đình bạn cho biết thành viên vào giai đoạn đời? - GV nhận xét, tuyên dương Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2017 Buổi sáng Toán Luyện tập Mục tiêu 1.1 Kiến thức – kĩ năng: Thực hành giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” 1.2 Năng lực: Có kĩ chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm 1.3 Phẩm chất: Thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy cô Đồ dùng dạy học Các hoạt động dạy học Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Luyện tập Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Hướng dẫn HS củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị) Bài - HS đọc đề - Nêu tóm tắt - GV yêu cầu HS đọc đề - HS làm vào - HS sửa – Nêu phương pháp giải "Rút - GV chốt lại cách giải : Rút đơn vị đơn vị" Bài - HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS đọc đề - Phân tích đề - GV gợi mở để HS phân tích đề, tóm - Nêu tóm tắt tắt đề, lưu ý HS - HS làm tá bút chì 24 bút chì, 1tá = 12 - HS sửa - Nêu phương pháp giải "Dùng tỉ số" - GV chốt lại cách giải Bài - HS đọc đề - GV yêu cầu HS đọc đề - HS tóm tắt - GV gợi mở để HS phân tích đề, tóm - HS giải cách “ rút đơn vị” tắt, giải Hoạt động2 : Củng cố Hoạt động cá nhân Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức vừa học - HS nêu lại cách giải dạng tốn vừa ơn - u cầu HS nêu lại cách giải dạng toán tỉ lệ: Rút đơn vị - Tìm tỉ số - Yêu cầu dãy cử đại diện thi giải - HS thi đua giải tập nhanh toán nhanh - Lớp nhận xét - GV nêu đề - GV nhận xét – tuyên dương Luyện từ câu Từ trái nghĩa Mục tiêu: 1.1 Kiến thức – kĩ năng: Bước đầu có kiến thức từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND ghi nhớ) Phát cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1) biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2,BT3) 1.2 Năng lực: Mạnh dạn giao tiếp, biết lắng nhe người khác; trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi 1.3 Phẩm chất: Thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn, thầy giáo, cô giáo người khác Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1, 2, phần luyện tập - Học sinh: SGK Các hoạt động dạy học: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn HS Hoạt động cá nhân – nhóm – lớp tìm hiểu nghĩa cặp từ trái nghĩa Mục tiêu: HS hiểu từ trái nghĩa Phần 1: - HS đọc phần - Yêu cầu HS đọc phần đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm - GV theo dõi chốt: - HS so sánh nghĩa từ gạch + Chính nghĩa: với đạo lí câu sau: + Phi nghĩa: trái với đạo lí - HS nêu nghĩa từ gạch - HS giải nghĩa (nêu miệng) - HS quan sát - GV minh họa tranh - Lớp nhận xét Phần 2: - HS đọc yêu cầu - HS nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Lớp nhận xét Phần 3: - HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm nêu - ý tương phản cặp từ trái nghĩa làm bật quan niệm sống khí khái người Việt Nam mang lại tiếng tốt cho dân tộc Hoạt động 2: Ghi nhớ Mục tiêu: HS tự rút ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần Lưu ý: HS dùng từ điển để tìm nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục” - Yêu cầu HS đọc phần - GV chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh làm bật đối lập Hoạt động nhóm - lớp - GV nêu câu hỏi để rút ghi nhớ - Các nhóm thảo luận - Thế từ trái nghĩa ? - Đại diện nhóm trình bày ý tạo nên ghi - Tác dụng từ trái nghĩa ? nhớ - HS nhắc lại Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động cá nhân – nhóm – Lớp Mục tiêu: Biết tìm từ trái nghĩa câu tập đặt câu với cặp từ trái nghĩa Bài 1: - HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc - HS làm cá nhân - Yêu cầu HS làm - HS sửa - GV nhận xét - chốt ý - GV nhận xét Bài 2: - HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc - HS làm theo nhóm đơi sử dụng thêm từ điển - HS sửa – Lớp nhận xét - GV nhận xét – chốt ý Bài 3: - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS đọc - HS làm theo nhóm - Tổ chức cho HS học theo nhóm - HS sửa – Lớp nhận xét - GV nhận xét – chốt ý - Lớp nhận xét Bài 4: - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS đọc - HS làm cá nhân - Lần lượt HS sửa tiếp sức - Lưu ý HS cách viết câu HS đặt Mục tiêu: HS nắm Việt Nam có thay đổi -…tiến hành khai thác kinh tế mà lịch sử gọi khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên bóc lột sức lao động nhân dân ta - Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì? Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta ? - HS thảo luận theo nhóm đại diện - GV chia lớp theo nhóm thảo luận nội dung sau: nhómtrình bày - Những biểu thay đổi - Trình bày chuyển biến kinh kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX-đầu kỉ tế nước ta? XX - Những biểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam thời kì - HS xem tranh - GV cho HS xem tranh - GV nhận xét + chốt ý Hoạt động 2: Những thay đổi xã hội Hoạt động lớp VN cuối kỉ 19 đầu kỉ 20 đời sống nhân dân Mục tiêu: HS nắm nội dung - HS thảo luận – trình bày - GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi: -….chưa phát triển Đã phát triển; khai thác - Trước bị thực dân Pháp xâm lược, khoáng sản; xây dựng số ngành công kinh tế Việt Nam ? Sau nghiệp chế biến: điện, nước, xi măng, dệt thực dân Pháp xâm lược, ngành Thực dân Pháp kinh tế đời nước ta ? Ai hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế ? - …địa chủ phong kiến nông dân Đời - Trước đây, xã hội Việt Nam chủ yếu sống công nhân nơng dân ngày có giai cấp nào? Đời sống bần hóa cơng nhân nơng dân Việt Nam ? Hoạt động 3: Hình thành ghi nhớ Hoạt động lớp Mục tiêu: HS nắm nội dung cần ghi nhớ - HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ - GV hoàn thiện phần trả lời HS Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động lớp Mục tiêu: Ôn laiï kiến thức vừa học - HS nêu lại ghi nhớ SGK - GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, xã hội nước ta đầu kỉ XX Giáo dục tư tưởng Hoạt động lên lớp Tai nạn giao thông Mục tiêu 1.1 Kiến thức – kĩ năng: HS xác định nguyên nhân khác gây tai nạn giao thơng, hành vi an tồn khơng an tồn người tham gia giao thơng Biết cách phịng tránh tai nạn xảy 1.2 Năng lực: Có ý thức thực quy định luật GTĐB, có hành vi an tồn đường 1.3 Phẩm chất: Tham gia tuyên truyền, vận động người, thực luật GTĐB để đảm bảo ATGT Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn giao thông - Làm để xác định đường GV đọc mẫu tin TNGT an toàn? - hs trả lời - HS lắng nghe - Thảo luận nhóm, phân tích - Phát biểu trước lớp Hoạt động 2: Xác định nguyên nhân gây TNGT - Học sinh thảo luận đánh dấu vào ô - Phát phiếu học tập cho hs - Nội dung tham khảo tài liệu.GV kết - Nhóm xong trước biểu dương luận - Trình bày trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động 3:Thực hành làm chủ tốc độ + Các nhóm tham gia trị chơi - Giáo viên nêu cách chơi - HS + Chạy ngược chiều với tốc độ nhanh + Có tín hiệu dừng lại - Lớp nhận xét + Ai thực đúng, xác Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: - Lắng nghe - Viết tường thuật TNGT, vẽ tranh cổ động ATGT Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2017 Buổi sáng Tốn Ơn tập bổ sung giải toán (tiếp theo) Mục tiêu: 1.1 Kiến thức – kĩ năng: Tìm hiểu dạng hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng giảm nhiêu lần) Thực hành giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” 1.2 Năng lực: Có khả tự thực nhiệm vụ cá nhân lớp, làm việc nhóm 1.3 Phẩm chất: Thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy cô Đồ dùng dạy học: Các hoạt động dạy học: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến Hoạt động cá nhân quan hệ tỉ lệ Mục tiêu: Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ - HS tìm kết điền vào bảng viết sẵn - GV nêu ví dụ (SGK) bảng HS nhận xét mối quan hệ hai đại lượng - HS nêu nhận xét - GV cho HS quan sát bảng nhận xét : “Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần” Hoạt động 2: Giới thiệu toán cách Hoạt động cá nhân giải Mục tiêu: HS biết giải toán có liên quan đến tỉ lệ - HS lắng nghe - GVhướng dẫn HS thực cách giải - HS nêu tóm tắt tốn tốn theo bước - HS tự phân tích - Hướng dẫn HS phân tích tốn để - Trình bày giải (cách 1) SGK tìm cách giải tốn theo cách - HS tự phân tích - Hướng dẫn HS phân tích tốn để - HS trình bày giải (cách2) tìm cách giải tốn theo cách : “ SGK Tìm tỉ số“ Lưu ý HS làm em giải tốn cách Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động cá nhân Mục tiêu: HS thực hành toán tỉ lệ Bài 1: - HS đọc đề - HS nêu tóm tắt - HS giải, ghi kết vào - Yêu cầu HS đọc - GV gợi mở để HS tìm cách giải cách “rút đơn vị” - GV nhận xét - chốt kết - Lớp nhận xét Bài 2: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt - Yêu cầu HS đọc - HS làm vào - HS sửa - Nêu cách làm “Rút đơn vị” - GV nhận xét – chốt kết Bài 3: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt - Yêu cầu HS đọc nêu tóm tắt - HS làm - HS sửa - GV nhận xét - chốt kết Hoạt động4: Củng cố Hoạt động cá nhân Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức vừa học - HS nhắc lại - GV yêu cầu HS nhắc lại cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ - HS thi đua làm nhân - GV nêu tập cho lớp thi đua - HS nộp với thời gian nhanh giải toán nhanh.GVchấm 10 đầu - HS làm bảng phụ tiên - Lớp nhận xét Đề: Một đội công nhân người sửa xong đoạn đường 12 ngày Biết mức làm người Hỏi: a/ Nếu đội cơng nhân có 12 người sửa xong đoạn đường ngày ? b/ Muốn sửa xong đoạn đường ngày cần công nhân ? - Tuyên dương HS làm nhanh, Tập đọc Bài ca trái đất Mục tiêu: 1.1 Kiến thức – kĩ năng: Có kĩ đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào Hiểu nội dung ý nghĩa: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc (Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1,2 khổ thơ) Học thuộc khổ thơ 1.2 Năng lực: Mạnh dạn giao tiếp, biết lắng nhe người khác; trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi 1.3 Phẩm chất: u hịa bình, phản đối chiến tranh; u thương, tơn trọng đối xử bình đẳng với bạn dân tộc khác Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc - Học sinh : SGK Các hoạt động dạy học: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp - cá nhân Mục tiêu: Hướng dẫn HS đọc văn - HS đọc - Gọi HS đọc toàn - HS luyện đọc - Rèn phát âm âm tr - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ - Rèn phát âm thơ - HS lên bảng ngắt nhịp câu thơ - GV cho HS lên bảng ngắt nhịp - HS thực - Gọi HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe - GV đọc diễn cảm Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động nhóm - cá nhân Mục tiêu: Hiểu nội dung - Lần lượt HS đọc trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc khổ 1, 2, - GV nhận xét - chốt ý - HS nêu - Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ? - GV chốt phần - HS trả lời - Những hình ảnh mang đến tai họa cho trái đất? - HS nêu - Yêu cầu HS nêu nghĩa: bom A, bom H, khói hình nấm - GV chốt ý tranh - Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất? - Các nhóm thảo luận - Yêu cầu HS nêu ý - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Hoạt động cá nhân - lớp Mục tiêu: HS đọc diễn cảm ngữ điệu - Lần lượt HS đọc diễn cảm khổ thơ - GV đọc diễn cảm - HS nêu cách đọc - Yêu cầu HS nêu cách đọc - HS thi đọc diễn cảm Hoạt động Củng cố - dặn dò: - Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo - Em nêu ý ? vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc - Lớp hát “Trái đất chúng em” - Yêu cầu HS hát: “Trái đất chúng em” Khoa học Vệ sinh tuổi dậy Mục tiêu: 1.1 Kiến thức – kĩ năng: Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy 1.2 Năng lực: Thực số việc phục vụ cho sinh hoạt tân vệ sinh thân thể, ăn mặc gọn gàng, sẽ, tập thể dục thường xuyên 1.3 Phẩm chất: Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân Đồ dùng dạy học: - Các phiếu ghi số thông tin việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - Phiếu học tập Các hoạt động dạy học: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Động não Hoạt động nhóm đơi - lớp Mục tiêu: HS nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy - HS thảo luận nhóm đơi - HS trình bày ý - GV nêu vấn đề : kiến - Mồ gây mùi ? - Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? … - Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể ln sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ? - GV ghi nhanh ý kiến lên bảng - Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, - Nêu tác dụng việc làm kể thay đổi quần áo thường xuyên , … ? - GV chốt ý (SGV- Tr 41) Hoạt động 2: làm việc với phiếu học tập Hoạt động cá nhân Mục tiêu: HS biết cách vệ sinh quan sinh dục theo giới tính - Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh - GV chia lớp thành nhóm nam nữ dục nam” phát phiếu học tập - Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ” - Phiếu :1- b ; – a, b d ; – b,d - Chữa tập theo nhóm nam, - Phiếu : – b, c ; – a, b, d ; nhóm nữ riêng 3–a;4-a - HS đọc lại đọn đầu mục Bạn cần biết 19 / SGK Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận Mục tiêu : HS xác định việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy Hoạt động nhóm - lớp Bước : làm việc theo nhóm - HS quan sát – thảo luận - trả lời - GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi Bước 2: làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ GV chốt ý Hoạt động 4: Trò chơi “Tập làm diễn Hoạt động nhóm đơi - lớp giả” Mục tiêu : Giúp HS hệ thống lại kiến thức học việc nên không nên làm tuổi dậy - HS lắng nghe - GV giao nhiệm vụ hướng dẫn - HS tham gia trị chơi - HS trình bày - HS nêu - Các em rút điều qua phần trình bày bạn ? Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2017 Buổi chiều Toán Luyện tập Mục tiêu: 1.1 Kiến thức – kĩ năng: Thực hành giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị”hoặc “Tìm tỉ số” Rèn kĩ tính tốn thành thạo cho học sinh 1.2 Năng lực: Có khả tự thực nhiệm vụ cá nhân lớp, làm việc nhóm 1.3 Phẩm chất: Thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy cô 2.Đồ dùng dạy học: Các hoạt động dạy học Hoạt động HS Hỗ trợ GV Hoạt động 1: Luyện tập Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Củng cố toán liên quan đến tỉ (dạng 2) Bài - HS đọc đề - Nêu tóm tắt - Yêu cầu HS đọc nêu tóm tắt - …cách giải : phương pháp “Tìm tỉ số” - HS làm – HS làm bảng phụ - Yêu cầu HS nêu cách giải - GV nhận xét – chốt kết Bài - HS đọc yêu cầu đề - HS thảo luận nhóm yêu cầu sau: - HS phân tích đề - nêu tóm tắt - HS làm + Mức thu nhập người bị giảm Bài - HS đọc – Lớp đọc thầm - HS tự tìm hiểu đề giải - HS tóm tắt - HS biết đưa cách giải cách tìm tỉ số Bài - HS đọc, tóm tắt nêu tóm tắt - HS làm HS làm bảng phụ Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức vừa học - HS nhận dạng thi đua giải toán nhanh - Liên hệ với giáo dục dân số, GVgợi ý để HS tìm cách giải tốn - GV gợi mở giúp HS phân tích - GV nhận xét - chốt kết - Yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm đơi - Trước hết tìm số người đào mương sau bổ sung thêm người ? - Yêu cầu HS đọc tóm tắt nêu cách giải - GV nhận xét - chốt kết Hoạt động cá nhân - Tròchơi : Ai nhanh ? - Yêu cầu HS nhận dạng tập qua tóm tắt sau: ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương - GV nhận xét - tuyên dương Luyện từ câu Luyện tập từ trái nghĩa Mục tiêu 1.1 Kiến thức – kĩ năng: Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2(3 số câu), BT3 Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4(chọn số ý:a,b,c,d) Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4(BT5) Có khả sử dụng từ trái nghĩa nói viết 1.2 Năng lực: Mạnh dạn giao tiếp, biết lắng nhe người khác; trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi 1.3 Phẩm chất: Thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn, thầy giáo, cô giáo người khác Đồ dùng dạy học: ... HS biết cách vệ sinh quan sinh dục theo giới tính - Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh - GV chia lớp thành nhóm nam nữ dục nam” phát phiếu học tập - Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ” -... Hoạt động lên lớp Tai nạn giao thông Mục tiêu 1.1 Kiến thức – kĩ năng: HS xác định nguyên nhân khác gây tai nạn giao thơng, hành vi an tồn khơng an tồn người tham gia giao thơng Biết cách phịng... lại kiến thức vừa ôn qua giải toán nhanh nhằm củng cố lại cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - HS thi đua dãy giải toán nhanh (bảng - Thi đua : Ai nhanh ? phụ) - GV cho đề - Lớp nhận
