Bài mới: Giới thiệu chủ đề: “Tìm hiểu tranh theo chủ đề Mùa hè của em” Tiết 1 TT NDDH Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng lực được Phát triển Nội dung 1 1/ HĐ 1: Tìm hiểu.. - HS biết [r]
GIÁO ÁN MĨ THUẬT Định hướng - Phát triển - Năng lực Khối lớp: GVBM: Nguyễn Đình Thái Mơn: Mĩ Thuật Đan Mạch Lớp: Ngày soạn: 00/00/2010 ĐT: 090 522 5088 Ngày dạy: 00/00/2010 đến 00/00/2010 00/00/2010 đến 00/00/2010 00/00/2010 đến 00/00/2010 Tuần: 00 đến Tuần: 00 Tiết: 00 đến Tiết: 00 Tên dạy: Bài 1: Chủ đề: Tìm hiểu tranh theo chủ đề MÙA HÈ CỦA EM (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: (Chung cho bài dạy) Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ 1.1: Kiến thức: Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh 1.2: Kỹ năng: Kể hoạt động em mùa hè Chọn hoạt động yêu thích, tạo dáng người phù hợp với hoạt động 1.3: Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn Mục tiêu phát triển lực 2.1 Định hướng lực hình thành - NL 1: Năng lực quan sát - NL 2: Năng lực tìm hiểu chủ đề: “Tìm hiểu tranh theo chủ đề Mùa hè em” - NL 3: Năng lực hợp tác - NL 4: Năng lực thực hành vận dụng vào thực tiển 2.2 Bảng mơ tả lực hình thành Nhóm lực Năng lực thành phần Mô tả mức độ thực học Nhóm NL chung NLR B1 Năng lực quan sát - HS biết cách quan sát học NLR B2 Năng lực tìm hiểu - HS biết tìm hiểu chủ đề: “Tìm hiểu tranh theo chủ đề Mùa hè em” NLR B3 Năng lực hợp tác - Năng lực hợp tác NLR B4 Năng lực thực hành - HS hiểu Vận dụng - Sáng tạo vận dụng vào thực tiển làm sản phẩm cá nhân, theo nhóm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: Tranh vẽ hoạt động em thiếu nhi mùa hè - Tranh sản phẩm đề tài học sinh năm trước - PHT (Nội dung phiếu học tập…………………….) - PHT (Nội dung phiếu học tập…………………….) Chuẩn bị học sinh: Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán…… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Cả lớp hát đầu Kiểm tra cũ: Nội dung kiểm tra, câu hỏi? phương pháp kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học tâp Bài mới: Giới thiệu chủ đề: “Tìm hiểu tranh theo chủ đề Mùa hè em” (Tiết 1) TT NDDH Hoạt động GV Hoạt động HS Năng lực Phát triển Nội dung 1/ HĐ 1: Tìm hiểu NLRB1 - Giới thiệu - Giới thiệu chủ đề : “Tìm - Học sinh lắng nghe - HS biết cách chủ đề: hiểu tranh theo đề tài: quan sát “Tìm hiểu Mùa hè em” học tranh theo * Cho học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm đơi đề tài: Mùa nhóm đơi để tìm hiểu - HS biết tìm hè nội dung chủ đề mùa hè hiểu chủ - HS trả lời : Đi du em” - Vào mùa hè em thường đề: “Tìm hiểu lịch, thả diều, đá bóng, tranh theo chủ tham gia hoạt động tham gia trại hè… * Cho học ? đề Mùa hè - HS trả lời : Gia đình, em” sinh thảo - Các em tham gia các bạn học sinh… luận nhóm hoạt động ? - Học sinh quan sát đơi để tìm * Cho học sinh quan sát tranh hiểu nội hình 1.1 để tìm hiểu nội dung chủ dung tranh đề mùa hè * Bức tranh A: - HS trả lời : Các bạn - Vào mùa - Hình ảnh bật hs vui chơi, thả diều hè em tranh a ? thường - Cịn hình ảnh - HS trả lời : Cây cối, mây trời, núi, tham gia tranh ? chim… hoạt - Các màu sắc động ? tranh nào? - Các em * Bức tranh B: - HS trả lời : Màu sắc tham gia - Bức tranh b vẽ bạn tươi sáng, rực rỡ, phù hoạt làm ? hợp động - HS trả lời : Các bạn ? - Các bạn thể nhảy sạp động tác ? Thời lượng (35 phút) - Màu sắc có nhiều tranh ? - Màu đậm, màu nhạt? - Màu sắc tranh diễn tả điều ? - Bức tranh a b có điểm giống nhau? - Em thích tranh ? Vì ? Bức tranh mang lại cho em cảm xúc ? * Cách thực hiện: * Cho học sinh suy nghĩ tìm ý tưởng hoạt động em mùa hè - Em vẽ hoạt động vui chơi mùa hè ? - Động tác nhân vật nào? * Cho hs quan sát số dáng người ( H 1.2) - Các bước vẽ dáng người: B1: Vẽ phác phận (đầu, mình, chân, tay) thể dáng hoạt động (đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi…) B2: Vẽ chi tiết (mắt, mũi, miệng, quần, áo… ) B3: Vẽ màu - HS trả lời : Nhảy, giơ tay… - HS trả lời : Màu vàng, xanh dương, đen… - HS trả lời : Màu đen,vàng Màu xanh dương nhạt… - HS trả lời : Diễn tả vui tươi, hoà đồng bạn - HS trả lời : Đều vẽ hoạt động vui chơi, sử dụng màu sắc rực rỡ, thể đoàn kết hoà đồng bạn - HS trả lời : Theo tư - HS suy nghĩ trả lời - HS suy nghĩ trả lời - HS trả lời hoạt động mà em yêu thích - HS tư trả lời - HS quan sát - HS ý - HS vẽ - HS vẽ * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau TT NDDH (Tiết 2) Hoạt động GV Nội dung 3.1 Giáo viên cho học sinh hoạt động cá nhân - Vẽ dáng người hoạt động - Vẽ màu để thể trang phục nhân vật - Cắt rời dáng người khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh * GV nhắc nhở hs khơng vẽ hình q lớn khơng q nhỏ 3.2 Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm để thực tranh 2/ HĐ 2: Thực hành: 3.1 Giáo viên cho học sinh hoạt động cá nhân - Vẽ dáng người hoạt động - Vẽ màu để thể trang phục nhân vật - Cắt rời dáng người khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh * GV nhắc nhở hs khơng vẽ hình lớn không nhỏ 3.2 Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm để thực tranh tập thể chủ đề hoạt động mùa hè Cách 1: Tạo tranh tập thể: - Cho học sinh lựa chọn dáng người cắt rời để xếp dán vào tờ giấy A3 thành bố cục tranh chủ đề hoạt động mùa hè (vẽ thêm chi tiết phụ để làm rõ hoạt động hơn) - Vẽ xé dán hình ảnh phụ tranh thêm sinh động Cách 2: Tạo không gian ba chiều cho tranh tập thể - HS lắng nghe Hoạt động HS Năng lực Phát triển NLRB2 - HS biết vẽ chủ đề: “Mùa hè em” - Học sinh hoạt động cá nhân - Học sinh thực hành - Học sinh thực hành - Học sinh lắng nghe - HS hiểu thực Vận dụng Sáng tạo làm sản phẩm cá nhân, theo nhóm - Học sinh ngồi theo nhóm để thực - Học sinh thực theo nhóm - Học sinh thực - Học sinh thực - Học sinh thực tập thể chủ đề hoạt động mùa hè - GV hướng dẫn học sinh dùng bìa que dán để dán vào nhân vật cắt rời để nhân vật đứng - Tạo khung cảnh phía sau Thời lượng nhân vật cách xé (35 phút) dán vẽ vào giấy A3 * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau TT NDDH (Tiết 3) Hoạt động GV Nội dung 3/ HĐ 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Cho học - Cho học sinh trưng bày sinh trưng sản phẩm lên bảng bày sản bàn phẩm lên - Yêu cầu học sinh giới bảng thiệu sản phẩm bàn mình * Đánh giá - Yêu cầu - Cho học sinh đánh giá học sinh nhận xét sản phẩm giới thiệu bạn khác sản - Giáo viên đánh giá phẩm chung sản phẩm * Vận dụng sáng tạo * Đánh - Em viết đoạn giá văn ngắn nêu cảm nhận - Cho học tranh theo chủ đề mùa sinh đánh hè nhóm em giá nhận nhóm bạn mà em thích xét sản * Liên hệ thực tiễn: Các phẩm em ý vào mùa hè trời bạn nắng nóng nên khác khơng được, vui chơi gần - Giáo viên ao hồ, sông suối, tự đánh giá ý tắm sông, suối, ao - Học sinh thực ( theo nhóm theo hướng dẫn GV ) - HS lắng nghe Hoạt động HS - Học sinh trưng bày - Học sinh giới thiệu sản phẩm - Học sinh đánh giá nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh cảm nhận làm - HS ý Năng lực Phát triển NLRB3 - HS hiểu Vận dụng Sáng tạo làm sản phẩm cá nhân, theo nhóm chung sản phẩm hồ Nếu phải có người lớn theo hướng dẫn Thời lượng * Cũng cố dặn dò : (35 phút) - Chuẩn bị tranh - Học sinh lắng nghe ảnh vật sống nước cho sau “ Những vật sống nước ” IV CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC H/S: - Câu hỏi 1: ………………………………………………… - Câu hỏi 2:………………………………………………… - Câu hỏi 3:………………………………………………… Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nội dung (Mô tả yêu cầu (Mô tả yêu cầu (Mô tả yêu cầu (Mô tả yêu cầu cần đạt) cần đạt) cần đạt) cần đạt) Nội dung 1.1 Nội dung 2.1 Nội dung 3.1 Nội dung 4.1 * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ... (35 phút) - Màu sắc có nhiều tranh ? - Màu đậm, màu nhạt? - Màu sắc tranh diễn tả điều ? - Bức tranh a b có điểm giống nhau? - Em thích tranh ? Vì ? Bức tranh mang lại cho em cảm xúc ? * Cách... học sinh quan sát tranh hiểu nội hình 1.1 để tìm hiểu nội dung chủ dung tranh đề mùa hè * Bức tranh A: - HS trả lời : Các bạn - Vào mùa - Hình ảnh bật hs vui chơi, thả diều hè em tranh a ? thường... thể trang phục nhân vật - Cắt rời dáng người khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh * GV nhắc nhở hs khơng vẽ hình q lớn khơng q nhỏ 3 .2 Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm để thực tranh 2/ HĐ 2: Thực