Tuần 29 sang

Tuần 29 Tiết Thứ hai ngày tháng năm 2021 Mĩ thuật TT 29 Giờ chơi (tiết 1) I Mục tiêu: *hs cần dạt sau bai học: - quan sat, nhận thức: hs nhận biết dược cach vẽ hinh người tạo tranh theo dề tai - sang tạo va ứng dụng: hs vẽ dược tranh diễn tả hoạt dộng vui chơi san trường - nang lực: hs hinh va phat triển nang lực sang tạo va ứng dụng mi thuật, nang lực thể mi thuật, nang lực thẩm mi, nang lực giải vấn dề va sang tạo, nang lực ghi nhớ, nang lực phat triển than II Chuẩn bị: đồ dùng: * giao viên: - sach học mt lớp - tranh, ảnh liên quan cac trò chơi sân trường - tranh dân gian đồng hồ * học sinh: - sach học mt lớp - but chi, tẩy, giấy vẽ, mau vẽ phương pháp: - gv sử dụng pp thuyết trinh, phan tich, vấn dap, trực quan, thảo luận, thực hanh, danh gia hinh thức tổ chức: - hoạt dộng ca nhan - hoạt dộng nhom III Các hoạt động dạy-học: * Hoạt động khởi động: - gv cho hs chơi tc thi kể ten cac hoạt - chơi tc theo gợi ý gv dộng chơi san trường - khen ngợi hs - gv giới thiệu bai học, yeu cầu hs - mở học nhắc lại hoạt động 1: khám phá *nhớ lại va cung bạn tạo dang theo tro chơi yeu thich * mục tieu: + hs biết tạo dang số tro chơi dể - quan sát, nhận biết nhận biết va ghi nhớ hoạt dộng tro chơi + hs tập trung, nắm bắt dược kiến thức - tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần dạt hoạt dộng động * tiến trinh hoạt dộng: - khuyến khich hs tham gia tạo dang dộng tac tro chơi quen thuộc - yeu cầu hs quan sat va doan ten tro chơi - gợi ý dể hs nhận biết da dạng hinh dang người tro chơi - neu cau hỏi gợi mở : + bạn dang tạo dang tro chơi gi ? vi em biết ? + hoạt dộng dộng tac nao ? em thể tư thế nao ? + tro chơi cần co dụng cụ nao dể chơi ? - gv nhận xét, khen ngợi hs - gv tóm tắt: + có nhiều trị chơi sân trường chơi + người trò chơi có động tác tạo nên hình dáng hoạt động riêng - yêu cầu hs làm bt1 vbt trang 34 - quan sát, giúp đỡ hs hoàn thành bt hoạt động 2: kiến tạo kiến thức-kĩ *cách vẽ tranh theo đề tài * mục tiêu: + hs quan sát hình minh họa sgk nhận biết cách vẽ tranh theo đề tài + hs tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * tiến trình hoạt động: - yeu cầu hs quan sat sgk trang 63 hướng dẫn dể cac em nhận biết va ghi nhớ cach vẽ tranh theo dề tai : + bước 1: vẽ hinh người net + bước 2: vẽ thêm cảnh vật tranh + bước 3: vẽ màu cho tranh - gv tóm tắt: hình dáng hoạt động người sinh động * dặn do: - xem trước cac hoạt dộng tiết - quan sát, nhận biết - thảo luận, báo cáo - nhận biết - lắng nghe, trả lời - 1, hs - hs - hs nêu - phát huy - lắng nghe, ghi nhớ - nhẩy dây, đá cầu, bịt mắt bắt dê - chạy, nhẩy - thực - hoàn thành bt - nắm cách thực - tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - quan sát, tiếp thu cách thực - quan sát, tiếp thu - tiếp thu - quan sát, tiếp thu - ghi nhớ - chuẩn bị dầy dủ dồ dung: giấy vẽ, but chi, tẩy, mau vẽ, sản phẩm tiết sau Tiết 2+ Tiếng việt TT 237 + 238: Bài : Loài chim biển cả(Tiết + 2) I Mục tiêu Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB, thông tin đơn giản ngắn; hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến VB; 2.Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc Làm phần tập viết Phát triển kĩ nói nghe thông qua trao đổi nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: biết chia sẻ với bạn bè, biết nói lời hay, làm việc tốt; khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi GDMT: Biết yêu quý bảo vệ lồi vật có ích II Chuẩn bị Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học Tiết 1 Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi - Một số ( - ) HS trả lời câu hỏi nhỏ để trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung câu - GV HS thống nội dung câu trả lời, trả lời bạn chưa đầy đủ sau dẫn vào đọc Lồi chim biển có câu trả lời khác( Chủ yếu nhấn vào cả: Nhìn chung, lồi cá biết bơi khơng ý chim biết bay, có biết bơi) biết bay, cịn lồi chim biết bay khơng biết bơi Nhưng có lồi chim đặc biệt: vừa biết bay vừa biết bơi, Mà đặc biệt chỗ loài chim vừa bay giỏi, vừa tài Đó chim hải âu Đọc GV đọc mẫu toàn VB HS đọc câu HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS ( loài , biển , thời tiết, ) + Một số HS đọc nối tiếp cầu lần , GV hướng dẫn HS đọc câu dài, ( VD : Hải âu bơi giỏi nhờ chân chúng có tàng , chân vịt ) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn 1: từ đầu đến cô nàng hư chân vịt, đoạn : phần lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( sải cánh: độ dài cánh ; đại dương, biển lớn; đập dềnh; chuyển động lên xuống nhịp nhàng mặt nước, bão: thời tiết bất thường, có gió mạnh mưa lớn Có thể giải thích thêm nghĩa từ chúng văn bản: chúng dùng để thay cho hải âu Riêng từ màng ( phần da nối ngón chân với ), GV nên sử dụng tranh minh hoạ ( dùng tranh chân vịt ) để giải thích ) + HS đọc đoạn theo nhóm HS GV đọc toản VB + 1- HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toản VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi Tiết Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi a Hải âu bay xa ? b Ngoài bay xa , hải âu cịn có khả ? c Vì hải âu gọi loài chim báo bão ? ) - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét , đánh giá GV HS thống câu trả lời a Hải âu bay qua đại dương mênh mơng b Ngồi bay xa , hải âu cịn giỏi ; c Khi trời có bão, hải âu bay thành đàn tìm chỗ trú ẩn ; GDMT: Biết u q bảo vệ lồi vật có ích HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng tồn VB HS làm việc nhóm ( đọc to câu hỏi ), trao đổi tranh minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi Viết vào câu trả lời cho câu hỏi mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a HS quan sát viết câu trả lời vào hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ( Hải âu bay vượt đại dương mênh mơng ; Ngồi bay xa , hải âu cịn bơi giỏi ) - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu ; đặt dấu chấm , dấu phẩy vị trí - GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ ngữ phù hợp hoàn thiện câu , GV yêu cầu đại phù hợp hoàn thiện câu diện số nhóm trình bày kết GV HS thống cấu hồn chỉnh , a Ít lồi chim bay xa hải âu b Những tàu lớn cỏ thể qua đại dương GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở, GV - HS lắng nghe kiểm tra nhận xét số HS - HS viết tập viết - Nhận xét Viết tập viết mục 4,5 - Gv nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn HS viết - GV nhận xét Tiết Đạo đức TT 29: Em nhận biết tình nguy hiểm (Tiết 2) I Mục tiêu: – Nhận biết cần thiết việc nhận diện tình nguy hiểm – Hiểu quy tắc việc nhận diện tình nguy hiểm – Thực nhận diện tình nguy hiểm sống II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK - VBT Đạo đức III Các hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1: Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo khơng khí cho tiết học HS hát hát “ Bé Cách tổ chức: siêu thị” Học sinh hát hát “ Bé siêu HS quan sát trả lời cá thị” nhân nội dung tranh GV phân tích hát giới thiệu nhân vật dẫn dẳt vào câu chuyện tập Giới thiệu học “ Em nhận biết tình nguy hiểm” tiết 2 Hoạt động 2: Khám phá Bài tập 4: Em kế chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: Giúp HS hiểu cách thức an toàn thang Cách tổ chức: Giáo viên hướng dẫn sơ lược, giúp học sinh hiểu nội dung câu chuyện theo từ tranh nhân vật tranh Sau đó, GV tổ chức cho học sinh kể lại câu chuyện hai hình thức Nhóm trung bình, khá: Tổ chức kể chuyện theo tranh - GV yêu cầu học sinh thảo luận theo câu hỏi sách trang 50 kể nhóm - Mời nhóm phát biểu - GV nhận xét, chốt ý Nhóm Giỏi: Tổ chức hoạt động nhóm đóng vai câu chuyện -GV hướng dẫn học sinh đóng vai theo tình tranh -GV mời học sinh xung phong đóng vai nhân vật câu chuyện: Cún bố GV nhận xét chốt ý qua câu chuyện HS rút điều phịng tránh tai nạn thang Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập Bài tập 5: Em cho biết biển báo sau cảnh báo điều Mục tiêu: Giúp HS nhận biết số biển cảnh báo thường gặp Cách tổ chức: Cho HS xem đoạn clip ý nghĩa biển báo + Biển bảo Nguy hiểm với lửa + Biển bảo Nguy hiểm chết người + Biển báo Nguy hiểm trơn trượt + Biển báo Nguy hiểm điện giật HS thi kể Tranh 1:Chủ nhật, bố Gấu siêu thị Tranh 2: Giữa siêu thị, có thang dể lên tầng Gấu thích thang Tranh 3: Hai bố Gấu, thang dể lên tầng Bạn Gấu thích thú vừa vừa cười nói vui vẻ Tranh 4: Chẳng may, sợi dây giày bạn Gấu bị mắc kẹt vào thang làm bạn bị đau chân HS quan sát thực theo u cầu HS hoạt động nhóm tham gia trị chơi Một em chọn ngẫu nhiên tranh nói nội dung tranh Bức tranh biển báo tập Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo lưận ý nghĩa tửng biển báo GV kiểm tra hình thức trị chơi “ Nhìn hình đốn ý” - GVnhận xét, chốt ý Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà em xem trước chuẩn bị cho tiết học sau Thứ ba ngày tháng năm 2021 Tiếng việt Bài : Loài chim biển cả(Tiết + 4) Tiết 1+ TT 339+340 : I Mục tiêu Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng số từ ngữ, câu; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; viết phần 1,2,3 tập viết; nghe viết VB ngắn Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: tình yêu động vật thiên nhiên nói chung, ý thức bảo vệ thiên nhiên; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi II Chuẩn bị Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học Tiết Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan HS làm việc nhóm , sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh , sát tranh GV yêu cầu HS làm việc nhóm, sát tranh có dùng từ ngữ gợi ý trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dùng từ ngữ gợi ý - GV khai thác thêm ý ( dành cho đối tượng HS có khả tiếp thu tốt ) : sức mạnh sáng tạo người thật to lớn , kì thủ , nhiệm màu thiên nhiên đáng nâng niu , giữ gìn , trân trọng - GV gọi số HS trình bày kết theo tranh - GV HS nhận xét Viết tập viết - GV viết tập viết phần 1,2,3 - Gv hướng dẫn HS viết tập viết - Gv cho HS viết - GV nhận xét viêt TIẾT Nghe viết GV đọc to đoạn văn ( Hải lồi chim biển Chúng có sải cánh lớn, nên bay xa Chúng bơi giỏi nhờ chân có màng chân vịt ) GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết + Viết lại vào đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu , kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dể viết sai tả: lồi, lớn GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách Đọc viết tả: + GV đọc câu cho HS viết Mỗi câu cần đọc theo cụm từ ( Hải âu / loài chim biển Chúng có sải cánh lớn , nên bay xa Chúng bơi giỏi / nhờ chân có màng chân vịt, ) Mỗi cụm tử đọc - lần GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả , GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS rả soát lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn vẩn phù hợp thay cho ô vuông - GV dùng máy chiếu bảng phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đơi để tìm vần phù hợp - Yêu cầu số ( - ) HS lên trình bày kết trước lớp ( điển vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng ) - Yêu cầu số HS đọc to từ ngữ Sau HS ngồi tư thế, cầm bút cách HS viết + HS đổi cho để rà soát lỗi HS thực yêu cầu GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đơiđể tìm vần phù hợp đó, lớp đọc đồng số lần 10 Trao đổi : Cần làm để bảo vệ lồi chim ? Đây phần luyện nói tự GV cho HS làm việc nhóm, sau HS làm việc nhóm, sau gọi đại gọi đại diện vài nhóm trả lời Lưu ý diện vài nhóm trả lời số chi tiết: Khơng bắn chim, bắt chim , phá tổ chim, 11 Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung - HS nêu ý kiến học ( hiểu hay học GV tóm tắt lại nội dung chưa hiểu, thích hay khơng thích, cụ thể nội dung hay hoạt động - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS nào) GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học Tiết 3: Tốn TT 85 Vận dụng phép tính trừ I.Mục tiêu - Nhận biết tình bớt vấn đề cần giải (câu hỏi) toán - Chọn phép tính để giải vấn đề (tìm kết cho việc trả lời câu hỏi), tính kết trả lời - Trình bày rõ ràng, đủ bước cần thiết: viết phép tính, viết câu trả lời Học sinh đặt tính theo cột phép tính khó nhẩm kết II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGV, sách mềm ( tư liệu giảng), ĐDDH Tốn 1( mơ hình số) - Học sinh: SGK, tập; ĐD học toán 1( thẻ số, mơ hình số) III.Các hoạt động dạy - học: 1.Tổ chức hoạt động khởi động( Hoạt động chung lớp) - Viết phép tính trả lời câu hỏi GV yc HS - HS lấy chục hình vng lấy đồ dùng thi đua trả lời nhanh câu lẻ xếp vào bảng hỏi:“ Còn lại hình ?” - HS trả lời câu hỏi - Lấy 34 hình vng, bớt 23 hình - HS trả lời - Lấy 27 hình vng, bớt hình GV giới thiệu 2.Tổ chức hoạt động khám phá: *( Cá nhân)HS làm quen với toán mẫu Các bước: - HS đọc toán mẫu SHS.( - GV y/c HS đọc CN-CL) -? Ta biết từ tốn ? Bài tốn u cầu làm GV hướng dẫn HS cách trả lời - GV yc HS nêu cách trình bày giải? - GV nhận xét *( Cả lớp) HS thực HĐ SHS Các bước: - Đã biết từ tốn yc làm gì? - HS nhận câu hỏi “ lại bao nhiêu” -GV quan sát , nx * HS Thực HĐ SHS ( Cả lớp ) - GV y/c HS đọc kĩ đề làm -GV nhận xét (Cá nhân) - GV nhận xét * Thực HĐ3 SHS ( Cả lớp) Tương từ HĐ2 Tiết 4: - HS trả lời câu hỏi - HS viết phép tính - HS tính kết phép tính - HS nêu cách trình bày - HS đọc kĩ đề -1 HS lên bảng làm lại làm vào - HS thực phép tính , viết vào - HS nhận xét - HS tự thực - HS nhận xét Tự nhiên xã hội TT 58 bảo vệ thể an toàn (Tiết 1) I Mục tiêu - Biết cách nói "khơng" tránh xa hành vi động chạm de dọa an toàn thân -Thực hành nói với người lớn tin cậy để giúp đỡ cần thiết II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh ba bước phòng tránh xâm hại III Hoạt động dạy học: Khởi động: - Hôm bạn gặp ai? Bạn cảm thấy vui vẻ hay khó chịu gặp họ?( GV trình chiếu - Nhiều HS trả lời ảnh thực tế ) GV dẫn dắt: Nếu tiếp xúc với đó, cảm thấy khơng thoải mái, khó chịu, chí sợ hãi, phải làm nào? Khám phá: Hoạt động 1: Quan sát trả lời:Nhận biết tình vui vẻ, thoải mái, an tồn tình khơng vui vẻ, sợ hãi, khơng an tồn khác động chạm vào thể em khơng muốn - u cầu HS đọc Lá nhắn nhủ Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn - Nhắc HS chuẩn bị sau Tiết 1: Thứ tư ngày tháng năm 2021 Âm nhạc TT 29: Luyện tập hát Chúc mừng bạn voi Câu chuyện âm nhạc Âm nhạc với loài vật I Mục tiêu - Biết hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa; Biết số lồi vật có khả cảm nhận âm nhạc II.Chuẩn bị: - Thanh phách A.Hoạt động khởi động: a/ Mục tiêu: -Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước vào tiết học b/ Cách thức tiến hành: Giáo viên: Tổ chức cho học Học sinh lắng nghe sinh trị chơi “Nghe tiết tấu đốn tên hát” tham gia tích cực vào GV hướng dẫn học sinh cách chơi sau: Cả lớp chơi trò chơi nghe tiết tấu giáo viên gõ đoán tên hát mà em học + GV gõ tiết tấu phách gõ theo nhịp Ba nến lung linh, tiết tấu theo phách Chúc mừng bạn voi -GV nhận xét- tuyên dương em tích cực ý lắng nghe Hoạt động luyện tập hát chúc mừng bạn voi *Mục tiêu:Giúp học sinh biểu diễn động tác phụ họa Biết vận dụng gõ âm hình tiết tấu vào hai hát học * Cách tiến hành: HĐ 5: Hát vận động phụ họa theo Chúc mừng bạn voi (cả lớp, nhóm) - Hát kết hợp vỗ tay (hoặc gõ đệm) nhún chân nhịp nhàng - GV gợi ý cho HS tự nghĩ vài động tác phụ họa để kết hợp hát - Tập biểu diễn hát trước lớp Câu chuyện: Âm nhạc với loài vật Hoạt động khởi động HĐ6: Trò chơi Đố vui Mục tiêu: - Giúp HS biết liên hệ kiến thức sống, gợi mở trí tưởng tượng, rèn khả ghi nhớ cho HS Cách thức tiến hành: - HS đọc câu đố SGK trả lời câu hỏi - GV dùng lời dẫn dắt vào câu chuyện Hoạt động khám phá HĐ7: Nghe ghi nhớ câu chuyện Âm nhạc với loài vật (cả lớp) - GV đọc câu chuyện chậm rãi, diễn cảm - GV kể chuyện theo tranh, ảnh minh hoạ Âm nhạc với loài vật Các em đừng nghĩ rằng, có thích nghe hát, nghe nhạc Nhiều lồi vật thích âm nhạc em Khi loại đàn dây vang lên, tiếng nhạc êm dịu hấp dẫn mèo Chú lim dim đôi mắt lắng nghe cách chăm Nghe tiếng nhạc rộn ràng, sôi chó thở phì phị hai tai vểnh lên Ấy lúc bị Âm nhạc thu hút Một lần khác, người ta vừa cất lên nốt nhạc đầu tiên, ngựa nghển cao đầu, vươn cổ dài phía có tiếng nhạc Nếu tiếng kèn đồng ngựa chăm lắng nghe hịa vào tiếng nhạc lơi Cịn voi chứ! Voi thích điệu nhạc du dương Các em ngạc nhiên thấy gấu ngủ nghe thấy tiếng đàn vi-ô-lông vui tươi, sáng liền bừng tỉnh dậy chăm lắng nghe Chó sói vật lại mê tiếng nhạc dịu dàng sợ tiếng đàn vi-ơ-lơng búng tay Nhưng, đứng đầu bảng lồi vật phải nêu tên chim Sơn ca Sơn ca có giọng hót hay nên mệnh danh “Danh ca trái đất” - GV kể tóm tắt nội dung câu chuyện, HS thảo luận theo cặp đôi - GV đặt câu hỏi, HS trả lời Gợi ý: + Kể tên vật có câu chuyện? + Con vật có giọng hay nhất? + Biểu vật nghe thấy tiếng nhạc? C Hoạt động ứng dụng mở rộng: Hát kết hợp với biểu diễn * Mục tiêu: Học sinh quan sát phần hướng dẫn giáo viên Các nhóm tập sau lên trình bày Học sinh thực theo nhóm bàn gõ Học sinh lắng nghe giáo viên kể lại câu chuyện - Hát giai điệu hát sáng tạo động tác múa phụ họa cho hát * Cách tiến hành: Gv Hỏi: Hôm em học ? - Nội dung hát truyền tải đến thông điệp ? - Gv gọi học sinh vừa hát vừa kết hợp số động tác phụ họa - Gv cho học sinh tính chỗ chân nhịp nhàng theo nhịp theo giai điệu hát ? Hôm nghe chuyện hay lồi vậy.Vậy bạn kể lai câu chuyện cho bạn nghe nhỉ? Học sinh tập kể lại câu chuyện HS trả lời câu hỏi giáo viên HS nhớ nội dung kể lại câu chuyện cho bạn người thân nghe Tiết 2+3: Tiếng việt TT 242+243 : Bài : Bảy sắc cầu vồng(Tiết + 2) I.Mục tiêu Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc rõ ràng thơ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ; nhận biết số tiếng vần với nhau, củng cố kiến thức vần; thuộc lòng khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động làm tập, viết tập viết Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: yêu quý vẻ đẹp kì thú thiên nhiên; khả làm việc nhóm, khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi II Chuẩn bị Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ cầu vồng có SGK III Hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn khởi động Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói HS nhắc lại số điều thú vị mà HS học từ học Khởi động - GV chiếu câu đố lên hình ( chưa cho HS mở SGK ), gọi HS đọc nối tiếp , sau yêu cầu HS giải đố ( Cách làm giữ HS trả lời cho câu hỏi, HS bí mật” đáp án vị SGK có sẵn khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ hình cầu vồng ) - Chọn - HS trả lời cho câu hỏi, HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ Giới thiệu thơ Lưu ý đặc biệt cầu vồng ( không bắc qua sơng mà bắc bầu trời, có màu sắc rực rỡ, ki ảo ) Đọc - GV đọc mẫu toản thơ Chú ý đọc diễn HS đọc dòng cảm, ngắt nghỉ nhịp thơ HS đọc dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lẩn 1.GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ khó HS ( tươi thắm , màu chàn , bừng tỉnh, ) , + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ HS đọc khổ dòng thơ, nhịp thơ - HS đọc khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ + Một số HS đọc nối tiếp khổ thơ, lượt - HS đọc thành tiếng tồn VB + GV giải thích nghĩa số từ ngữ thơ dần hiện: lúc xuất hiện, lúc biến mặt; bừng tỉnt: đột ngột thức dậy; tưa rào ; mưa mùa hè, mưa to , mau tạnh ) + HS đọc khổ thơ theo nhóm + Một số HS đọc khó thở, HS đọc khổ thơ Các bạn nhận xét, đánh giá, HS đọc thơ + 1- HS đọc thành tiếng ca thơ + Lớp đọc đồng thơ Tìm thơ tiếng có vần ơng, , ưa - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , đọc lại thơ tìm thơ tiếng có vần ông ơi, ưa GV yêu cầu số HS trình bày kết GV HS nhận xét, đánh giá GV HS thống câu trả lời TIẾT Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu thơ trả lời câu hỏi a Cầu vồng thường xuất ? HS làm việc nhóm ( đọc to b Cầu vồng có màu ? Đó câu hỏi ) , trao đổi màu ? trả lời câu hỏi c Câu thơ cho thấy cầu vồng thường xuất tai nhanh ? GV đọc câu hỏi gọi số HS trình bày câu trả lời Các bạn nhận xét , đánh giá GV HS thống câu trả lời a Cầu vồng thường xuất trời “ vừa mưa lại thắng " ( trời vừa mưa xong lại nắng lên ) ; b , Cầu vồng có bảy màu , màu đỏ , cam , vàng , lục , lam , chàm , tím ; c Câu thơ cho thấy cầu vồng xuất tan nhanh " Cầu vồng ẩn / Rồi lại tân " ) Học thuộc lòng - GV treo bảng phụ trình chiều HS nhớ đọc thuộc thơ , Một HS đọc thành tiếng toàn thơ - GV hướng dẫn HS học thuộc lịng khổ thơ cách xối che dẫn số từ ngữ khổ thơ xoả / che hết HS nhớ đọc thuộc từ ngữ bị xoá / che dần Chú ý để lại từ ngữ quan trọng HS thuộc lịng khổ thơ Viết vào tên màu bảy máu cầu vồng GV yêu cầu HS nhắc lại tên bảy màu HS nhắc lại tên bảy màu cầu vồng cầu vồng ( đỏ , cam , vàng , lục , lam , chàm HS viết tên màu , tỉm ) HS viết tên màu GV HS đổi sản phẩm để xem cho HS đổi sản phẩm để xem nhận xét , góp ý cho Viết tập viết - GV viết tập viết phần 1,2,3 - Gv hướng dẫn HS viết tập viết - Gv cho HS viết - GV nhận xét viêt Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung , - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS Tiết - HS nêu ý kiến học ( hiểu hay chưa hiểu , thích hay khơng thích , cụ thể nội dung hay hoạt động ) Toán TT 86: Ôn tập 10 I.Mục tiêu - Cộng, trừ thành thạo số phạm vi 100 (không nhớ) - Hiểu ý nghĩa phép cộng, phép trừ thơng qua tình thực tế - Giải thành thạo toán thực tế vận dụng phép tính cộng/ trừ với tình gộp lại, thêm vào, bớt II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGV, sách mềm ( tư liệu giảng), ĐDDH Tốn 1( mơ hình số) - Học sinh: SGK, tập; ĐD học toán 1( thẻ số, mơ hình số) III.Các hoạt động dạy - học: 1.Tổ chức hoạt động khởi động( Hoạt động chung lớp) - GV tổ chức trị chơi:Chơi tìm bạn - GV phổ biến cách chơi - HS lắng nghe - HS chơi - GV nhận xét - GV giới thiệu - HS lắng nghe 2.Tổ chức hoạt động luyện tập: *( Cá nhân)HS thục HĐ SHS - HS đọc, lớp lắng nghe - GV yc HS đọc kĩ đề - 2HS lên bảng , HS lại làm - GV yc HS thực vào vào - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS chốt nội dung: Cộng, trừ số đơn vị với nhau, cộng trừ số chục với *( Cá nhân) HS thực HĐ2 SHS - GV yc HS đọc đề - YC HS tự làm vào -GV cho số HS đọc đáp án - HS lớp đọc đồng - HS đọc đề - HS lớp làm - HS nêu -HS nhận xét - HS đọc - HS thảo luận - HS làm *( Cá nhân) HS thực HĐ3trong SHS - GV yc HS đọc đề lớp theo doĩ -( Cả lớp) GV cho HS thảo luận nhóm đơi -( Cá nhân) GV yc HS làm với tất phép tính cịn lại * Thực HĐ4 SHS - HS nêu ( Cả lớp ) - GV y/c HS nêu bước để tìm phép tính -GV nhận xét - HS làm vào (Cá nhân) - HS lắng nghe - GV yc HS tự làm vào - GV theo dõi, đánh giá Củng cố, dặn dò( 2’) - GV củng cố ND - Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị trước cho tiết học sau Tiết 1: Tiết 2+3 Thứ năm ngày tháng năm 2021 Thể dục Đ/c Vũ Hoài Nam soạn giảng Tiếng việt TT 244+245 : Bài Chúa tể rừng xanh(Tiết + 2) I.Mục tiêu 1.Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin ngắn đơn giản; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc Làm phần tập viết Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB Phát triển phẩm chất lực chung: yêu quý vẻ đẹp kì thú thiên nhiên; khả làm việc nhóm, khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi II Chuẩn bị - Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SGK II.Hoạt động dạy học TIẾT 1 Ôn khởi động Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói HS nhắc lại số điều thú vị mà HS học từ học - Khởi động HS mở SGK, đọc thầm câu đó, GV gọi vài HS đọc nối tiếp, lớp giải đố + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào đọc Chúa tể rừng xanh, + Trước đọc văn bản, GV cho HS dựa vào nhan để tranh minh hoạ để suy đoán phần nội dung văn Chú ý khai thác nghĩa nhan để Chúa tể rừng xanh Đọc GV đọc mẫu toản VB Lưu ý nhấn giọng từ ngữ sức mạnh hổ Âm hưởng chung toàn mạnh mẽ, thể uy lực loài chúa sơn lâm HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS (vuốt, đi, di chuyển, thường ) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài - ( VD : Hổ loài thú ăn thịt, sống rừng / Lãng hố thường có màu vàng, pha vần đen ) HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến khoẻ dữ, đoạn : phần lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( chúa tể vua, người cai quản vương quốc; vuốt: móng nhọn, sắc cong + HS đọc đoạn theo nhóm, HS GV đọc tồn VB + 1-2 HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm câu hỏi a Hổ ăn sống đâu? b Đuổi hố tử tư nào? c Hổ có khả đặc biệt - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các + Một số ( - ) HS trả lời câu đố Các HS khác bổ sung có câu trả lời khác HS đọc câu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng tồn VB việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời HS làm việc nhóm ( đọc to câu hỏi ), trao đổi tranh minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi nhóm khác nhận xét, đánh giá GV HS thống câu trả lời a Hổ ăn thịt sống rừng ; b Hổ nhảy xa , di chuyển nhanh săn mồi giỏi ; c Hổ xem chúa tể rừng xanh loài vật rừng sợ hồ Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a b mục GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a HS quan sát viết câu trả lời vào b ( trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát ) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ( Hổ ăn thịt sống rừng: Đuôi hổ dài cứng roi sắt ) GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu cầu ; đặt dấu chấm, dấu phẩy vị trí a Gấu , khỉ , hổ , báo đểu sống rừng : b Trong đêm tối , hồ nhìn rõ vật - GV kiểm tra nhận xét số HS Viết tập viết mục - Gv nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn HS viết - GV nhận xét Tiết 4: Tốn TT 87: Ơn luyện tập chung I Mục tiêu: - Học sinh thành thạo đọc, viết số đến 100 - Học sinh thành thạo so sánh thứ tự số phạm vi 100 - Học sinh thành thạo việc nhận giá trị chữ số số có hai chữ số II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa toán Học sinh: - Sách giáo khoa toán III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: Cho HS hoạt động chung lớp: Trả lời nhanh.1, Có bao nhiêu? GV đưa vật thật hình ảnh HS theo dõi nhóm đồ vật yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: có ( tên đồ vât) Ví dụ: hộp phấn(mỗi hộp 10 viên) Có hộp phấn(mỗi hộp 10 viên) 3 viên lẻ Có viên phấn? viên lẻ Có 33 viên phấn GV giói thiệu: Chúng ta học số đến 100 biết so sánh số đố Hôm luyên tập tất điều đóđể vận dụng sông ngày học tập tốt GV ghi tên Cho HS đọc nối tiếp tên Đọc tên học: cá nhân Hoạt động luyện tập: Học sinh hoạt động cá nhân: Bài 1: Đếm nêu số: Cho học sinh luyện tập lại việc xác định số lượng nhóm vật Hướng HS làm bài, nêu trước lớp học sinh đếm đến 10 tạo thành chục, a Có chục kẹo sau đếm chục Nhận biết viết có 57 kẹo mút số lượng với số đơn vị b Có chục kẹo có 33 long GV học sinh nhận xét c Có 10 chục bút có 100 bút chì Học sinh hoạt động cá nhân: Giúp HS luyện thứ tự đếm Cho HS quan sát số cho dãy số để nhận phải đếm tiếp hay đếm lùi Như dãy số 16,17,18, ?, ? , ? biết đếm tiếp 19,20,21 Bài 2: Điền số tiếp theo: HS quan sát số cho dãy số để nhận phải đếm tiếp hay đếm lùi HS làm a.16, 17, 18, 19, 20, 21 b.93, 94, 95, 96, 97, 98 c 100, 99, 98, 97, 96, 95 d 76, 75, 74, 73, 72, 71 Ýa,b số viết theo thứ tự từ bé đến lớn Ý c, ý d số viết theo thứ tựtừ lớn đến bé Bài Chọn > < HS tự thực trình bày trước lớp 81 100>60 17