G.A LOP 4 TUAN 29-BUOI SANG

Tn 29 Thứ hai, ngày 29 tháng 3 năm 2010 To¸n Lun tËp chung I.Mục tiêu: Giúp HS: -Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. -Giải đượcbài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. II.Chuẩn bò: Bảng phụ ( phiếu bài tập ) III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. Bài 1(a,b): -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. -Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu HS làm lần lượt từng bài vào bảng con. 2 em lên bảng làm -Nhận xét sửa bài của HS. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Nêu tỉ số của bài? -Em nêu cách giải bài toán? -Gọi 1 em lên bảng tóm tắy và giải . -Theo dõi giúp đỡ HS yếu. -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu của bài tập. -Viết tỉ số của a và b, biết: a) a = 3 b) a = 5m c) a= 12kg b = 4 b = 7m b=3kg -Lần lượt HS lên bảng làm. -Lớp làm bài vào bảng con. a/ 3 5 12 ; / ; / ; 4 7 3 b c kg -1HS đọc yêu cầu của bài. -Là : 1 7 -2 -3 em nêu các bước giải . -1HS lên bảng tóm tắt và giải. Cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Tổng số phần bằng nhau là 1 + 7 = 8 (Phần) Số thứ nhất là: 1 -Nhận xét cho điểm. Bài 4: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầuHS làm vở-Nhận xét chấm một số bài. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm dạng bài tập này. 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là 1080- 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất là 135 Số thứ hai là: 945 -Nhận xét sửa bài trên bảng. -2 HS nêu. -HS tự làm vào vở. Bài giải Tổng số phần bằng nhau là 2 + 3 = 5 ( phần ) Chiều rộng hình chữ nhật là : 125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là : 125 – 50 = 75 ( m) Đáp số :Chiều rộng : 50 m Chiều dài : 75 m. -2-3 HS nhắc lại. -Vêà chuẩn bò. TẬP ĐỌC Đường đi Sa Pa I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ gợi tả. -Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với vẻ đẹp đất nước. II.Chuẩn bò: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. III.Các hoạt động dạy học: 2 Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1-2 HS đọc bài Con Sẻ, trả lời các câu hỏi SGK. -Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: Luyện đọc. -Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. -Chú ý sửa lỗi phát âm. -Yêu cầu tìm hiểu nghóa của từ mới, khó trong bài. -Yêu cầu luyện đọc theo cặp. -Gọi HS đọc toàn bài. HĐ 2: Tìm hiểu bài. -Đọc mẫu. -Gọi HS đọc câu hỏi 1. -Yêu cầu trao đổi cặp. +Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì ở Sa pa? -KL: Ghi ý chính của từng đoạn. +Những bức tranh bằng lời… theo em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác giả ? +Vì sao tác giả gọi Sa pa là món -HS thực hiện theo yêu cầu. -Nhận xét. -2 -3 HS nhắc lại. -3 HS nối tiếp thực hiện theo yêu cầu. -HS đọc phần chú giải. -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc. -1-2 HS đọc toàn b. -Theo dõi GV đọc mẫu. -1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm nói cho nhau nghe về những gì mình hình dung ra. -3 HS nối tiếp nhau phát biểu. -Nhận xét bổ sung. -Đoạn 1 phong cảnh đường lên Sa Pa -Đoạn 2 phong cảnh 1 thò trấn trên đường lên Sa pa. -Đoạn 3 Cảnh đẹp Sa pa. -Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến các chi tiết. +Những đám mây trắng nhỏ xà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo… +Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp. 3 quà tặng diệu kì của thiên nhiên? +Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với cảnh Sa pa như thế nào? -Em hãy nêu ý chính của bài văn? -KL: Ghi ý chính của bài. HĐ 3: Đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng. -Gọi HS đọc nối tiếp cả bài. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm Đ1 -Treo bảng phụ có đoạn văn. -Đọc mẫu. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Gọi HS đọc diễn cảm. -Nhận xét cho điểm từng học sinh. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ,ND bài học ? -Gọi 2 -3 em đọc lại toàn bài. -Nhận xét tiết học. Vì sự thay đổi mùa trong một ngày. Sa pa rất lạ lùng hiếm có. +Ca ngợi Sa pa của là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta. -Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo…… -1-2 HS nhắc lại ý chÝnh của bài. -Đọc bài tìm cách đọc. -Theo dõi. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm. -3-4 HS thi đọc. -2-3 HS nhắc lại. CHÍNH TA (ÛNghe – viết) Ai đã nghó ra các chữ số 1,2,3,4…? I.Mục tiêu: -Nghe-viết đúng bài CT, bài viết sai không quá 5 lỗi; trình bày bài báo ngắn có sáu chữ số. -Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập). II.Chuẩn bò: -Bài tập 2a III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần chú ý của tiết chính tả trước. -Nhận xét cho điểm. -1 HS lên bảng viết. Lớp viết bảng con. 4 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1: Trao đổi về nội dung đoạn viết. -Gọi HS đọc bài văn. +Đầu tiên người ta cho rằng Ai đã nghó ra các chữ số ? +Vậy ai đã nghó ra các chữ số? +Mẩu chuyện có nội dung là gì? HĐ 2: Hướng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn và viết các lỗi sai vào vở nháp. GV theo dõi giúp đỡ. -Yêu cầu HS viết các lỗi sai đa số HS mắc phải. -Nhận xét, sửa sai. -Hướng dẫn cách trình bày bài viết. HĐ 3: Hướng dẫn làm b tập Bài 2a: -Gọi HS đọc lại đoạn viết . -Đọc cho HS viết bài vào vở . -Đọc từng câu cho HS soát lỗi . -Thu một số vở ghi điểm . Yêu cầu cả lớp đổi chéo vở sửa sai . -Nhận xét sửa sai. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài. -Yêu cầuHS xác đònh nội dung chính câu hỏi . -Yêu cầu cả lớp làm vở. Phát phiếu khổ lớn cho 1- 2 em làm. -Gọi HS trình bày. Nhận xét chốt kết quả đúng. KQ: Ví dụ :trai, trải , trái , trại / Hè tới, lớp chúng em sẽ đi cắm trại ./ …. -2-3 HS nhắc lại . -2 -3 em đọc . + … Người Ả Rập đã nghó ra các chữ số. +Và người nghó ra các chữ số là một nhà thiên văn học người Ấn Độ. +Nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4……. -Tìm và viết lại các từ khó vào vở nháp. -Cả lớp cùng nhận xét, sửa sai. -Nắm cách trình bày. -Nghe viết chính tả. -Soát lỗi. -Đổi vở soát lỗi bài bạn và ghi ra dưới vở . -1-2 HS đọc yêu cầu bài tập. -1 ,2 em nêu. -2 HS làm phiếu khổ lớn. Cả lớp làm vào vở: +Trai, trái, tr, tr……. -Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp. -Cô em vừa sinh con trai……… 5 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà tìm câu với mỗi từ tìm đựơc……… -2 – 3 HS nhắc lại. -Vêà chuẩn bò. Thø ba ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2010 To¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. II.Chuẩn bò: Phiếu khổ lớn. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung, ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1. Cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. -Nêu bài toán 1: -Phân tích đề toán. -Vẽ sơ đồ. - HD giải theo các bước. +Tìm hiệu số phần bằng nhau. +Tìm giá trò của một phần. +Tìm số bé. +Tìm số lớn. -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu của bài toán. -Trả lời câu hỏi của GV để hiểu đề toán. -Vẽ sơ đồ vào vở nháp. -Thực hiện giải bài toán theo HD. Hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 3 = 2 (phần) Trò giá 1 phần là: 24 : 2 = 12 (m) Số bé: 12 x 3 = 36 Số lớn: 36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 12 6 -Nêu bài toán 2: HD giải: -Khi trình bày bài giải có thể gộp bước nào vào với bước nào? HĐ 2: Luyện tập. Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài +Bài tập cho biết gì ? +Bài toán hỏi gì? -Nêu cách giải bài toán? -Gọi 1 HS lên bảng làm . Yêu cầu cả lớp làm vở. -Theo dõi giúp đỡ HS yếu. -Nhận xét chấm bài. Bài 2, 3: Còn thời gian thì hướng dẫn cho hs làm. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nêu lại các bước giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ sè của 2 số đó . -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm về dạng này. Số lớn: 36 -1HS đọc lại yêu cầu của bài tập. -Thực hiện giải theo HD. -2 – 3 HS nêu: Bước 2 và bước 3 -Đọc yêu cầu của bài. -Hiệu 2 số là 85. Tỉ sè cđa 2 sè là 2 5 . -Tìm 2 số ( số lớn và số bé ) -1HS nêu: +Tìm hiệu số phần bằng nhau. +Tìm số bé. +Tìm số lớn. -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là 5 – 2 = 3 (phần) Số bé là 123 : 3 x 2 = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205. Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205 -Nhận xét sửa bài trên bảng. -2 – 3 HS nhắc lại -2 -3 HS nêu. -Vêà chuẩn bò. 7 LUYỆN T õ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Du lòch –Thám hiểm I.Mục tiêu: Hiểu các từ du lòch, thám hiểm (BT1.2); bước đầu hiểu ý nghóa câu tục ngữ ở BT3; chọn được tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4. II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy để HS các nhóm làm BT4. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS lên bảng. Mỗi HS đặt 3 câu kể dạng Ai làm gì?, Ai thế nào? Ai là gì? -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. -Nhận xét, cho điểm từng HS. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài học. -Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng. -Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng: + Ý b/ - Du lòch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh . -Yêu cầu HS đặt câu với từ du lòch, GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS suy nghó, tìm câu trả lời đúng. - GV treo bảng phụ gọi 1 HS làm -3 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở. -Nhận xét. -2 -3 HS nhắc lại . -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài. -1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK. -3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp VD: Em thích đi du lòch. -1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp. -HS suy nghó làm bài vào vở 8 bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Ý c/ Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm. -Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm. GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu có. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm . Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. -Nhận xét, kết luận. Câu tục ngữ đi một ngày đàng học một sàng khôn nghÜa lµ: Ai ®ỵc ®i nhiỊu n¬i sƠ më réng tÇm hiĨu biÕt, sÏ kh«n ngoan, tr- ëng thµnh h¬n. -Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng câu Đi một ngày đàng học một sàng khôn. Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lòch trên sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ. -Cách chơi : Nhóm 1đọc câu hỏi / mhóm 2 trả lời đồng thanh. Hết nữa bài thơ thì đổi ngược lại . -Nhận xét, tổng kết nhóm th¾ng cc -Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố và câu trả lời. -Nếu còn thời gian GV có thể cho -1 HS làm bài trên bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở . -Sửa bµi(nÕu sai). -3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trước lớp. VD: Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm tài ba./ … -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. -Thảo luận nhóm 4. - Dại diện các nhóm phát biểu ý kiến. -2 HS khá nêu tình huống trước lớp. VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ cả nhà đi nghỉ mát……. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. - Nắm cách chơi và yêu cầu . -HS chơi. -1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câu trả lời tiếp nối. -2 -3 em đọc. 9 HS kể những điều em biết về các dòng sông hoặc giới thiệu các dòng sông khác mà em biết. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ ở BT4 và chuẩn bò bài sau. - 2-3 HS nhắc lại. -Vêà chuẩn bò. KỂ CHUYỆN Đôi cánh của ngựa trắng I.Mục tiêu: -Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể được từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện “Đôi cánh của ngựa trắng” rõ ràng, đủ ý. -Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện. II.Các đồ dùng dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm. -Nhận xét cho điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: Kể chuyện. -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài học. -GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi… -Kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to. -Kết hợp đọc các câu hỏi. +Ngựa con là chú ngựa như thế nào? +Ngựa mẹ yêu con như thế nào? +Đại Bàng núi có gì lạ mà Ngựa con ao ước? … -1 HS kể chuyện trước lớp. -Nhận xét, -Nghe và nhắc lại tên bài. -Thực hiện theo yêu cầu. -Nghe GV kể. -Theo dõi và quan sát tranh. -Nối tiếp trả lời câu hỏi. +Ngựa còn nhỏ chưa đến tuổi trưởng thành . +Âu yếm dạy dỗ con, sẵn sàng cứu con không sợ nguy hiểm. … +Có đôi cánh to , vững vàng và bay lượn rất giỏi . 10 [...]... bài toán? -Tỉ số của 2 sè là 4 -Hiệu 2 số là 540 -Bài toán cho biết gì? -Tìm 2 số đó -Bài toán hỏi gì? -Gọi 1HS lên bảng giải, Yêu cầu cả -1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào vở lớp làm bài vào vở Bài giải -Theo dõi giúp đỡ HS làm bài Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau là: 4 – 1 = 3 (phần) Cữa hàng đó có số gạo nếp là: 540 : 3 = 180 (kg) Cữa hàng đó có số gạo tẻ là: 540 - 180 = 360 (kg) Đáp số:... -Hình thành nhóm 4 – 6 HS thực hành thí nghiệm -2HS đọc và quan sát SGK trang 1 14 -Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm các việc + Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bò trước lên bàn + Quan sát hình1 đọc chỉ dẫn và thực hiện theo hướng dẫn ở trang 1 14 SGK -Đại diện một vài nhóm nhắc lại công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi: Điều kiện sống của cây 1,2,3 ,4, 5 là gì ? -Thực... phá quân Thanh -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm kế giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên chúng sang xâm lược nước ta -Hình thành nhóm 4 – 6 HS cùng thảo luận theo nội dung yêu cẩu (mỗi nhóm thục hiện 1 câu) - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung thảo luận Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 1-Khi nhge tin quân Thanh sang xâm lược nước ta , Nguyễn Huệ đã làm gì ? Vì sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng Đế là... biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống cho trước II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu ghi lời giải BT2, 3 -Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra HS làm bài tập 4 tiết -4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu luyện từ và câu trước Cả lớp theo dõi và nhận xét -Nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới: -Giới thiệu bài - 2 -3 HS nhắc lại... sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 1 14, 115 SGK -Phiếu học tập -Chuẩn bò theo nhóm +5 lon sữa bò: 4lon đựng đất màu, 1 long đựng sỏi đã rửa sạch +Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi có bài học khoảng 3 -4 tuần -GV chuẩn bò: Một lọ thuốc đánh móng tay hoặc một ít kẹo trong suốt III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:... lời câu hỏi -3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cuối bài: 24 cầu -Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ -Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: -2 -3 HS nhắc lại HĐ 1: Quân Thanh xâm lược nước ta -Yêu cầu HS đọc SGK và hỏi : -Đọc SGK, suy nghó +Vì sao quân thanh xâm lược nước +Phong kiến phương Bắc từ lâu đã ta? muốn thôn tính nước ta , nay mượn 24 -Giới thiệu thêm:Mãn Thanh là một vương triều thống trò... thơ 13 đầu và trả lời câu hỏi: -Trong hai khổ thơ đầu trăng được so sánh với những gì? - GV giảng: Qua hai khổ thơ đầu có thể thấy tác giả quan sát trăng … -GV yêu cầu HS đọc thầm 4 khổ thơ còn lại và trả lời câu hỏi 3 +Trong 4 khổ thơ tiếp vầng trăng gần với một đối tượng cụ thể Đó là những gì, những ai? -Giảng bài: Để lí giải về nơi trăng đến, tác giả đã đưa ra những sự vật, con người rất gần gũi thân... -1HS lên bảng tóm tắt và giải 1 em lên bảng giải Lớp làm bài vào vở Bài giải Hiệu số phần bằng nhau là -Theo dõi giúp đỡ HS 10 – 1 = 9 (phần) 26 -Nhận xét chấm một số bài Bài 4: -Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 Trình bày bài giải GV hỏi thêm về cách giải +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? -Bài toán thuộc dạng toán nào? -Nêu cách giải dạng toán này? Số thứ hai là 738 : 9 =... -Nhận phiếu học tập -HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu -Lắng nghe suy nghó và trả lời câu hỏi -Nêu và giải thích: -Nêu và giải thích: -2-3 HS nhắc lại -2HS nêu: -Vêà chuẩn bò Thứ năm, ngày 1 tháng 4 năm 2010 TOÁN Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS: -Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” 18 -Biết nêu bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ”, theo... chuyện trước lớp theo 6 tranh -Trao đổi với nhau trước lớp về nội dung ý nghóa câu chuyện +Vì nó ước mơ có được đôi cánh giống như đại bàng +Mang lại nhiều hiểu biết giúp Ngựa Trắng bạo dạn hơn, làm cho 4 vó của ngựa trở thành những cái cánh , … -Nhận xét, bình chọn -GV cùng cả lớp nhận xét bạn kể và bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu ý nghóa câu chuyện nhất 3.Củng cố – dặn dò: -2-3 HS nhắc lại -Nêu lại . 3 +Trong 4 khổ thơ tiếp vầng trăng g n với một đối tượng cụ thể. Đó là những g , những ai? -Giảng bài: Để lí giải về nơi trăng đến, tác giả đã đ a ra những sự vật, con người rất g n g i thân. ngh a câu chuyện . -KL và thống nhất nội dung ý ngh a . -G i 2 nhóm thi kể và nêu nội dung ý ngh a câu chuyện . +Vì sao Ng a Trắng xin mẹ được đi xa cùng đại Bàng Núi ? +Chuyến đi đã mang. lần 2: v a kể v a chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to. -Kết hợp đọc các câu hỏi. +Ng a con là chú ng a như thế nào? +Ng a mẹ yêu con như thế nào? +Đại Bàng núi có g lạ mà Ng a con ao ước? … -1