Tn 30 Thứ hai, ngày 5 tháng 4 năm 2010 Toán Tiết: 146: LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu: - Thực hiện được các phép tính về phân số. - Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích của hình bình hành. - Giải bài toán có liên quan đến tìm một trong 2 số khi biết tổng (hiệu) của hai số đó. * C¸c BT cÇn lµm:BT1, BT2, BT3; hs K - G lµm thªm BT4. II- Chuẩn bò: - Bảng phụ III- Các họat động dạy học 1. Bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi: Cách tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó? GV kiểm tra vở bài tập của một số HS 2. Bài mới a- Giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ cùng ôn tập, củng cố về:khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính phân số, tìm phân số của một số, giải bài toán có liên quan đến tìm một trong 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó, tính diện tích hình bình hành b- Các hoạt động trên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ba ̀ i tập1 Gọi HS đọc yêu cầu của bài Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS nói về cách tính: cộng, trừ, nhân, chia phân số và thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số GV nhận xét bài làm của HS Ba ̀ i tập 2 Gọi HS đọc đề bài và nêu công thức tình diện tích hình bình hành Yêu cầu HS tự làm bài GV nhận xét, chữa bài HS lên bảng làm bài, lưu ý thự tự thực hiện các phép tính: e) 5 13 5 10 5 3 10 20 5 3 2 5 5 4 5 3 5 2 : 5 4 5 3 =+=+=×+=+ (Khi tính giá trò biểu thức này phải thực hiện phép chia phân số rồi mới cộng phân số) HS đọc đề bài và nêu cách tính: Bài giải Chiều cao của hình bình hành là: 18 x 9 5 =10 (cm) Diện tích của hình bình hành là: 18 x 10=180 (cm 2 ) Đáp số:180(cm 2 ) Bài tập 3 : Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS nêu các bứơc giải Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở và nhận xét bài của bạn GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 4 * : ï HS đọc đề bài Yªu cÇu HS vÏ s¬ ®å; lµm bµi gi¶i. ChÊm 1 sè bµi +Gọi HS lên bảng làm bài . GV nhận xét, ch÷a bµi, chốt lại lời giải đúng 3- Củng cố- Dặn dò + Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Tỉ lệ bản đồ HS đọc đề bài và lên bảng vẽ sơ đồ: Bài giải : Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần) Số ô tô có trong gian hàng là : 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Đáp số:45 ô tô Bài giải: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 9 - 2 = 7 (phần) Tuổi con là: 35 :7 x 2= 10 (tuổi) Đáp số:10 tuổi HS phát biểu cá nhân Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đồn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: - HS khá, giỏi trả lời được CH5 (SGK). II.ĐDDH : Tranh sách giáo khoa trang 114. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi của bài trước. Nhận xét. B.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài: Hơn một nghìn ngày… 1. HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc: - 2 hs đọc bài, cả lớp nhận xét. - Xem sgk trang 114, 115. - Gọi hs đọc nối tiếp 6 đoạn văn, gv chú ý theo dõi, chữa cách phát âm cho hs ở những từ khó. - Cho hs luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 hs đọc cả bài. 2.HĐ 2: Tìm hiểu bài - Gợi ý một số câu hỏi cho hs tìm hiểu bài: +Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? +Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường? +Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? +Đoàn thám hiểm đã đạt được những kết quả gì? + Câu chuyện giúp em hiểu gì về những nhà thám hiểm? - Gợi ý cho hs nêu được nội dung bài. - Nhận xét, đánh giá. 3. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm - Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhóm. - Nhận xét đánh giá chung. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Hs đọc nối tiếp 6 đoạn (2 lượt). - Cả lớp theo dõi, nhẫn xét và luyện cách phát âm cho đúng: - Xem tranh, tìm hiểu từ khó : Ma-tan, sứ mạng,… - Luyện đọc theo cặp và trình bày trước lớp. - Lắng nghe bạn đọc và gv đọc cả bài. - Đọc các câu hỏi ở sgk trang 115 trao đổi với các bạn và dựa theo gợi ý của gv để trả lời các câu hỏi: + Khám phá con đường đến những vùng đất mới. + Không có thức ăn, nước uống, người chết phải ném xác xuống biển… + Chọn ý c + Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. + Họ rất dũng cảm vượt qua khó khăn khám phá ra những điều mới lạ, cống hiến cho loài người. - ND: Cảm phục tinh thần vượt qua khó khăn, mất mát, hi sinh để hoàn thành sứ mạng lịch sử. - Nhận xét - Luyện đọc diễn cảm đúng giọng điệu của bài văn. - Hs luyện đọc trong nhóm và thể hiện trước lớp. - Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét. - Lắng nghe nhận xét của gv. Chính tả ĐƯỜNG ĐI SA PA I - MỤC TIÊU : - Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BT do Gv soạn II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát. 2. Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: Đường đi Sa Pa. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hơm sau…đến hết. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh sốt lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc u cầu bài tập 2b và 3b. Giáo viên giao việc Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức. Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại dương – thế giới. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để sốt lỗi và ghi lỗi ra ngồi lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. HS ghi lời giải đúng vào vở. 4. Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có Thứ ba, ngày 6 tháng 4 năm 2010 Toán Tiết: 147:TỈ LỆ BẢN ĐỒ I- Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết ý nghóa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? * BT cÇn lµm: BT1, BT2. II- Chuẩn bò: - Bản đồ Thế viới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một os61 tỉnh, thành phố (có tỉ lệ phía dưới) III- Các hoạt động dạy học 1 – Bài cũ: Gọi Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp: Tính: 7 3 5 2 + 6 1 9 7 − 5 3 9 5 × 5 2 : 7 4 6 1 5 2 4 3 ×+ GV nhận xét, cho điểm 2 – Bài mới: a- Giới thiệu:Hôm nay, các em sẽ học một dạng toán mới: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó b- Các hoạt động trên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ Treo các bản đồ lên bảng, giới thiệu các tỉ lệ 1 : 10 000 000; 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dứơi dạng phân số 10000000 1 2. Thực hành Ba ̀ i tập1 : Gọi HS đọc đề bài Cho HS làm miệng GV nhận xét, chữa bài Bài tập 2 : Gọi HS đọc đề bài GV gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở GV nhận xét, chữa bài *Bài tập 3 ( K - G): Gọi Hs đọc đề bài Cho HS tự làm bài và giải thích lí do HS lắng nghe + Bản đồ Việt Nam có ghi tỉ lệ 1:10 000 000, bản đồ tỉnh, thành phố có ghi tỉ lệ 1 : 500 000, … + Chẳn hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tử số: cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vò đo độ dài (cm, dm, m, …) + Mẫu số: co biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vò đo độ dài đó (10 000 000 cm, dm, m, …) HS đọc đề bài và trả lời miệng: + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là 1000 mm, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000 cm, độ dài 1dm ứng với độ dài thật là 1000 dm HS đọc đề bài và lên bảng vếit số thích hợp vào chỗ chấm (thích hợp với tỉ lệ bản đồ và thích hợp với đơn vò đo tương ứng) HS đọc đề bài, suy nghó và trả lời miệng có giải thích lí do tại sao đúng hoặc sai: Tỉ lệ bản đồ 1 : 1000 1 : 300 1 : 10 000 1 : 500 Độ dài thu nhỏ 1 cm 1 dm 1 mm 1 m Độ dài thật 1000 cm 300 dm 10 000 mm 500 m GV nhận xét, chữa bài 3. Củng cố – Dặn dò + Tỉ lệ bản đồ cho biết điều gì? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ a. S vì khác tên đơn vò, độ dài thu nhỏ trong bài toán có đơn vò đo là dm b. Đ vì 1 dm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 dm c. S vì khác tên đơn vò d. Đ vì 10 000 dm = 1000m = 1km HS nhắc lại bài học Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM I. MỤC TIÊU: - Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3). I.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sơng q hương” - SGK. I. CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS A. Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ u cầu đề nghị. - Mời 2 HS đặt câu theo u cầu bài tập 4. - GV nhận xét. B. Bài mới: 1) Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm. 2) Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài 1, Bài 2: a) Bài 1: - Làm việc cá nhân - GV chốt lại: b) Bài 2: HS thảo luận nhóm đơi để chọn ý đúng. - GV chốt + Hoạt động 2: Bài 3 a) Bài 3: - GV nhận xét, chốt ý. - HS thực hiện. - HS đọc u cầu bài tập. - HS thi tìm từ - Trình bày kết quả làm việc. - Đọc thầm u cầu. - Trình bày kết quả. - HS đọc tồn văn theo u cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm. - HS viết bài rồi đọc đoạn viết trước lớp. - HS nêu ý kiến. 3) Củng cố – dặn dò: Chuẩn bị bài: Câu cảm. KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I-MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lich hay thám hiểm. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện). - HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK. II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện) - Truyện về du lịch hay thám hiểm…. - Giấy khổ to viết dàn ý KC. - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn hs kể chuyện; HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng. -Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý. -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình sắp kể. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước khi -Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm. -Đọc gợi ý. kể. +Kể tự nhiên bằng giọng kể (khơng đọc). +Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn. -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Cho hs thi kể trước lớp. -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện. -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời. 3.Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. - u cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. Thứ tư, ngày 7 tháng 4 năm 2010 Toán Tiết 148: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I- Mục tiêu: Giúp HS: - Bíc ®Çu biÕt ®ỵc mét sè øng dơng cđa tû lƯ b¶n ®å. - * Bµi tËp cÇn lµm: BT1, BT2; II- Chuẩn bò: - Vẽ lại bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vào giấy khổ to III- Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ : GV gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung: Viết vào ô trống: Tỉ lệ bản đồ 1 : 2000 1 : 500 1 : 100 000 1 : 2 000 000 Độ dài thu nhỏ 1 cm 1 dm 1 mm Độ dài thật 2 000 000 m GV nhận xét, cho điểm HS 2. Bài mới a- Giới thiệu: Các em đã hiểu về tỉ lệ bản đồ. Từ đó, ta có thể tính độ dài thật trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ. Đó là ứng dụng của tỉ lệ bản đồ b- Các hoạt động trên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu b a ̀ i t oán 1 Gọi HS đọc ví dụ + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấy cm? + Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào? + Trên bản đồ 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu cm? + Trên bản đồ 2cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu cm? GV hứơng dẫn cách ghi bài giải 2. Giới thiệu bài toán 2: Thực hiện như bài toán 1, lưu ý: + Độ dài thu nhỏ ở bài này là 102 mm. Vậy độ dài thật tương ứng là mm. Ta có thể đổi sang km + Nên viết 102 x 1 000 000, không nên viết 1 000 000 x 102 3. Thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS tự làm bài GV nhận xét, chữa bài Bài tập 2 : Gọi HS đọc đề bài GV gợi ý: - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? - Chiều dài phòng học thu nhỏ trên bản đồ là bao nhiêu? - Bài toán hỏi gì? Yêu cầu HS lên bảng giải bài GV nhận xét, chữa bài Bài tập 3*: Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý viÕt phép nhân 27 x 2 500 000 và đổi HS đọc ví dụ + Đoạn AB dài 2 cm + Tỉ lệ: 1 : 300 + ứng với 300 cm + ứng với 2cm x 300 Bài giải Chiều rộng thật của cổng trường là: 2 x 300 = 600 (cm) HS lắng nghe và lên bảng giải tương tự bài toán 1 HS đọc đề bài, tính được độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên bản đồ, rồi viết số thích hợp vào chỗ trống: + Cột 1: 2 x 500000 = 1000 000 cm + Cột 2: 45 000 + Cột 3: 100 000 HS đọc đề bài, phân tích đề bài tìm ra cách tính: - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ 1 : 200 - Chiều dài phòng học thu nhỏ là 4cm - Bài toán hỏi chiều dài thật của phòng học Bài giải: Chiều dài thật của phònghọc là: 4 x 200 = 800 (cm) = 8 m Đáp số: 8m HS đọc đề bài, lắng nghe và làm độ dài thật ra km GV nhận xét, chữa bài 3- Củng cố- Dặn dò + Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Ứng dụng của bản đồ (tt) bài: Quãng đường Thành phố Hồ Chí Minh – Quy Nhơn dài là: 27 x 2 500 000 = 67 500 000 (cm) = 675 km Đáp số: 675 km HS nhắc lại bài học Tập đọc DÒNG SÔNG MẶC ÁO I- Mục tiêu: - Bíc ®Çu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, t×nh c¶m. - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương (tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái trong SGK) - Học thuộc lòng ®o¹n thơ kho¶ng 8 dßng. II- Đồ dùng dạy học. - Tranh minh họa bài đọc SGK III – Các họat động dạy học 1 - Ba ̀ i cũ : Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất và trả lời câu hỏi trongSGK 2 – Ba ̀ i m ớ i : a- Giới thiệu bài: Bài thơ Dòng sông mặc áo là những quan sát, phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương – một dòng sông, rất duyên dáng, luôn đổi màu sắc theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây. b- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS A – Hướng dẫn HS luyện đọc Gọi HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của khổ thơ Khen thưởng những HS đọc tốt và khuyến khích những HS đọc còn yếu Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ ngữ khó trong bài Cho HS luyện đọc theo cặp Cho HS đọc toàn bài GV đọc diễn cảm toàn bài B –Tìm hiểu bài GV đặt câu hỏi: + Vì sao tác giả lại nói là dòng sông HS đọc tiếp nối nhau theo đoạn: + Đoạn 1: 8 dòng đầu (màu áo của dòng sông buổi sáng, trưa, chiều tối) + Đoạn 2: 6 dòng còn lại (màu áo dòng sông lúc đêm khuya, trời sáng) + điệu, hây hây, ráng, …. HS đọc theo cặp 1 – 2 HS đọc để cả lớp nhận xét HS lắng nghe [...]... tên: Nguyễn khánh Hà 2 Sinh ngày: 05 thàng 10 năm 1965 3 Nghề nghiệp và nơi làm việc: ………………………………… 4 CMND số: 011101111 5 Tạm trú, tạm vắng từ ngày 10/ 04/ 200 đến ngày 10/05/200 6 Ở đâu hoặc đến đâu: ………………………… 7 Lí do: thăm người thân 8 Quan hệ với chủ hộ: 9 Trẻ em dưới 15 tuổi đi theo: 10 Ngày 10 tháng 4 năm 20 Cán bộ đăng kí Chủ hộ (Kí, ghi rõ họ, tên) (Hoặc người trình báo) Bài tập 2: Gọi Hs đọc yêu... triển tốt cho năng suất cao - Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét - Lắng nghe nhận xét của gv - Nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị bài: Nhu cầu khơng khí của thực vật Thứ năm, ngày 8 thnags 4 năm 2010 Toán Tiết 149 : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt) I- Mục tiêu: Giúp HS: - BiÕt ®ỵc mét sè øng dơng cđa tû lƯ b¶n ®å - * BT cÇn lµm: BT1, BT2; II- Chuẩn bò: - Bảng phụ, SGK III- Các họat động dạy học 1 Bài... s¸tvµ miªu t¶ con vËt qua bµi v¨n §µn ngan míi në (BT1, BT2) - Bíc ®Çu biÕt c¸ch quan s¸t mét con vËt ®Ỵ chän läc c¸c chi tiÕt nỉi bËt vỊ ngo¹i h×nh, hµnh ®éng vµ t×m tõ ng÷ ®Ĩ miªu t¶ con vËt ®ã ( BT3, BT4 ) - HS biết yêu thương các loài vật II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc SGK - Phiếu học tập - Tranh ảnh chó, mèo, … III_ Các hoạt động dạy học: 1 – Bài cũ: GV kiểm tra 2 HS klên bảng: + 1 HS... nhỏ theo đơn vò cm + Vì sao cần phải đổi đơn vò đo của thì độ dài thật tương ứng phải là độ dài thật ra cm? cm GV hứơng dẫn cách ghi bài giải 20 m = 2000 cm Khoảng cách AB trên bản đồ là: 2000 : 500 = 4 (cm) 2 Giới thiệu bài toán 2: Tiến hành tương tự như bài toán 1 HS lắng nghe và lên bảng giải 3 Thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS tự làm bài, lưu ý HS phải đổi số đo của độ dài thật ra... lơng com mèo Ý 2: dùng thể hiện cảm xúc thán phục sự khơn ngoan của con mèo Câu 2: Cuối các câu trên có dấu chấm than Câu 3: Rút ra kết luận Hoạt động 3: Ghi nhớ Ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 1: Chuyển câu kể thành câu cảm HS đọc u cầu , làm vào vở bài tập GV chốt lại lời giải đúng VD : Ơi, con mèo này bắt chuột giỏi q! Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc của người nói Trong... tương tự như bài tập 1 Câu a: Trời, cậu giỏi q! Câu b: Trời ơi, lâu q rồi mới gặp cậu! Bài tập 3: HS đọc u cầu của bài tập Câu a: Cảm xúc mừng rỡ Câu b: Cảm xúc thán phục Câu c: Bộc lộ cảm xúc ghê sợ 4. Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ cho câu Khoa học Tiết 60 HS làm bài HS trình bày HS làm bài HS trình bày NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA... Quang Trung đang tiến hành và tình cảm của người đời sau đối với vua Quang Trung Củng cố - Dặn dò: - GV u cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK - Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập Thứ sáu, ngày 9 tháng 4 năm 2010 Toán Tiết150:THỰC HÀNH I- Mục tiêu: Giúp HS: - TËp đo độ dài một đoạn thẳng trong thực tế,tËp íc lỵng - * BT cÇn lµm: BT1 - HS cã thĨ ®o ®é dµi ®o¹n th¼ng b»ng thíc d©y, b»ng bíc ch©n II- Chuẩn... con vật + Dựa vào kết quả quan sát, tả các đặc điểm ngoại hình của con vật Gọi HS phát biểu Gv nhận xét, khen ngợi những HS biết miêu tả ngoại hình của con vật cụ thể, sinh động, có nét riêng Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu của bài GV nhắc HS chú ý: + Nhớ lại kết quả các em đã quan sát về các hoạt động thường xuyên của con vật + Tham khảo bài Con mèo hung + Khi tả, chỉ chọn những đặc điểm nổi bật Cho... -GVph¸t phiÕu häc tËp cho HS: Bµi tËp 3 vë bµi tËp Trang 55 -GV nhËn xÐt 3 §µ N½ng - ®Þa ®iĨm du lÞch *Ho¹t ®éng 3:Lµm viƯc theo cỈp ?/§µ N½ng cã nh÷ng ®iỊu kiƯn nµo ®Ĩ ph¸t triĨn du lÞch? - GV nhËn xÐt 4 Cđng cè - dỈn dß: -GV nhËn xÐt tiÕt häc -Tõng cỈp HS quan s¸t h×nh 1 SGK vµ nªu ®ỵc c¸c ph¬ng tiƯn giao th«ng ®Õn §µ N½ng -Tõng cỈp b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viƯc -C¶ líp nhËn xÐt C¸c nhãm th¶o ln vµ hoµn . luận Hoạt động3: Hoạt động cả lớp - GV trình bày sự dang dở c a các cơng việc mà vua Quang Trung đang tiến hành và tình cảm c a người đời sau đối với vua Quang Trung . Củng cố - Dặn dò: - GV u. đẹp c a dòng sông quê hương. Qua bài thơ, mỗi người thấy thêm dòng sông c a quê hương 2 HS đọc tiếp nối nhau 6 khổ với giọng nhẹ nhàng, nạgc nhiên, Nhấn giọng những từ ngữ g i tả, g i cảm:. màu sắc giống như con người đổi màu áo + l a đào, áo xanh, hây hây ráng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa ứng với thời gian trong ngày + Đây là hình ảnh nhân h a làm cho con sông trở nên g n g i