Giáo án môn Tiếng Việt lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 7: Đ, e với mục tiêu giúp học sinh: nhận biết các âm và chữ cái đ, e; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có đ, e với các mô hình “âm đầu + âm chính + thanh”. Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm đ, âm e. Biết viết trên bảng con các chữ đ và e và tiếng đe.
GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP SÁCH CÁNH DIỀU BÀI 7: đ, e I MỤC TIÊU: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ đ, e ; đánh vần đúng, đọc tiếng có đ, e với mơ hình “âm đầu + âm + thanh” - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm đ, âm e - Biết viết bảng chữ đ e tiếng đe Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình u thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II CHUẨN BỊ: - Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập tranh ảnh, mẫu vật, vật thật - Bảng cài, thẻ chữ, đủ cho học sinh làm tập - Bảng con, phấn, bút để học sinh làm tập (tập viết) - Vở Bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định - Kiểm tra cũ + GV gọi học đọc chữ cờ, da - HS đọc + GV cho học sinh nhận xét đọc - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tên - Lắng nghe giới thiệu: Hôm em học âm đ chữ đ; âm e chữ e + GV ghi chữ đ, nói: đ (đờ) + GV ghi chữ e, nói: e - 4-5 em, lớp : đờ - Cá nhân, lớp : e + GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Hoạt động Khám phá (15 phút) Mục tiêu: Nhận biết âm chữ đ, e ; đánh vần đúng, đọc tiếng có đ, e với mơ hình “âm đầu + âm + thanh” * Dạy âm a, c - GV đưa lên bảng ca - HS quan sát - Đây gì? - HS : Đây ca - GV tiếng ca - HS nhận biết c, a - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: ca - GV nhận xét * Phân tích - Giáo viên trình chiếu hình ảnh đe - HS quan sát thợ rèn + HS trả lời (nếu trả lời được) + Đây gì? - GV giới thiệu : Đây đe thợ - Lắng nghe rèn, thường thấy làng quê Bây em nhìn thấy đe Cái đe làm sắt nặng Thợ rèn đặt sắt nung đỏ lên đe, dùng búa sắt đập mạnh để làm mỏng sắt, rèn dao, liềm, - GV viết bảng chữ đe mơ hình chữ đe - Theo dõi - GV tiếng đe mô hình tiếng đe đe đ e - GV hỏi: Tiếng ca gồm âm nào? - HS trả lời nối tiếp: Tiếng đe gồm có âm đ âm e Âm đ đứng trước âm e đứng sau * Đánh vần - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay: + Chập hai tay vào để trước mặt, phát âm : đ + Vừa tách bàn tay trái ra, ngả bên trái, vừa phát âm: e + Vừa tách bàn tay phải ra, ngả bên phải, vừa phát âm: đe + Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: đe - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: đờ-e-đe * Củng cố: - Các em vừa học hai chữ chữ gì? - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - GV mơ hình tiếng đe - Quan sát làm với GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV theo tổ - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: đờ-e-đe - Cả lớp đánh vần: đờ-e-đe - Chữ đ chữ e - Tiếng đe - HS đánh vần, đọc trơn : đờ-e-đe, đe Hoạt động : Luyện tập (20 phút) * Mục tiêu: Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm đ, âm e 2.1 Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có âm đ (đờ) a Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập : Các em - Học sinh lắng nghe yêu cầu mở sách đến nhìn vào SGK trang 18 (GV giơ sách mở trang 18 trang 18 cho HS quan sát) nói to tiếng có âm đ Nói thầm (nói khẽ) tiếng khơng có âm đ b Nói tên vật - GV hình theo số thứ tự mời - HS nói tên vật: đèn, đỗ, học sinh nói tên vật đàn, đá - GV hình u cầu lớp nói tên - HS nói đồng tên vật - Cho HS làm Bài tập - HS làm cá nhân nối đ với hình chứa tiếng có âm đ tập c Tìm tiếng có âm đ (đờ) - GV làm mẫu: + GV hình đèn gọi học sinh nói tên - HS nói to đèn (vì tiếng đèn có âm đ) vật - HS nói thầm ngỗng (vì tiếng ngỗng khơng có + GV hình ngỗng gọi học sinh nói tên âm đ) vật * Trường hợp học sinh khơng phát tiếng có âm đ GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS phát d Báo cáo kết - GV hình mời học sinh báo cáo kết theo nhóm đơi + HS1 hình 1- HS2 nói to : đèn + HS1 hình 2- HS2 nói to : đỗ + HS1 hình 3- HS2 nói to : đàn + HS1 hình 4- HS2 nói to : đá + HS1 hình 5- HS2 nói thầm : ngỗng + HS1 hình 6- HS2 nói nhỏ : lọ - GV hình theo thứ tự đảo lộn, - HS báo cáo cá nhân bất kì, mời học sinh báo cáo kết - GV hình u cầu học sinh nói - HS lớp đồng nói to tiếng có âm đ, nói thầm tiếng khơng có âm đ - GV đố học sinh tìm tiếng có âm đ (Hỗ - HS nói (đo, đồ, đào, đánh, ) trợ HS hình ảnh) 2.2 Mở rộng vốn từ (Bài tập 3: Tìm tiếng có âm e a Xác định yêu cầu tập - GV nêu yêu cầu tập : Vừa nói to tiếng có âm e vừa vỗ tay Nói thầm tiếng khơng có âm e b Nói tên vật - GV hình theo số thứ tự mời học sinh nói tên vật - GV hình yêu cầu lớp nhắc tên tên vật - Cho HS làm Bài tập c Báo cáo kết - GV hình mời học sinh báo cáo kết theo nhóm đơi - HS theo dõi - HS nói tên vật: ve, me, sẻ, xe, dứa, tre - HS nói đồng (nói to, nói nhỏ) - HS làm cá nhân nối e với hình chứa tiếng có âm e tập + HS1 hình 1- HS2 nói to : ve vỗ tay + HS1 hình 2- HS2 nói to : me vỗ tay + HS1 hình 3- HS2 nói to : to : xe vỗ tay + HS1 hình 4- HS2 nói to : to : sẻ vỗ tay + HS1 hình 5- HS2 nói thầm : dứa khơng vỗ tay + HS1 hình 6- HS2 nói to : tre vỗ tay - GV hình theo thứ tự đảo lộn, - HS báo cáo cá nhân bất kì, mời học sinh báo cáo kết - GV hình yêu cầu học sinh nói - HS lớp đồng nói to tiếng có âm e, nói thầm tiếng khơng có âm e - GV đố học sinh tìm tiếng có âm c (Hỗ - HS nói (bé, chè, vẽ ) trợ HS hình ảnh) * Củng cố: + Các em vừa học chữ chữ gì? - Chữ đ chữ e + Các em vừa học tiếng tiếng gì? - Y/c Hs ghép tiếng đe - Tiếng đe - GV HS nhận xét - HS ghép bảng cài tiếng đe Tiết 2.4 Tập đọc a Luyện đọc từ ngữ - GV hướng dẫn học sinh đọc từ nỗi - HS đánh vần (hoặc đọc trơn) hình: + GV ghi chữ hình + Giải nghĩa từ đa: Lồi to, có rễ mọc từ cành thõng xuống đất, trồng để lấy bóng mát thường thấy làng quê Việt Nam + GV ghi chữ hình + Giải nghĩa từ đò: đò gọi thuyền chuyên dùng để chở khách sang sông + GV ghi chữ hình + Trong hình ảnh bạn câu đố + GV ghi chữ hình + Trong hình ảnh hai ghế bị đổ + GV ghi chữ hình + Hạt dẻ loại hạt tròn nhỏ ngón tay Luộc, nướng ăn thơm bùi - GV hình theo thứ tự đảo lộn b Giáo viên đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần : đa, đò, đố, đổ, dẻ c Thi đọc - GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo cặp - GV học sinh nhận xét - GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo tổ - GV học sinh nhận xét - GV tổ chức cho học sinh thi đọc cá nhân - GV học sinh nhận xét * GV cho HS đọc lại vừa học 7(dưới chân trang 18) 2.4 Tập viết (Bảng – BT 5) a Viết : đ, e, đe * Chuẩn bị - Yêu cầu HS lấy bảng GV hướng dẫn học sinh cách lấy bảng, cách đặt bảng lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách mắt đến bảng (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ nhàng khăn ẩm để tránh bụi * Làm mẫu - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường đ, e - HS đọc (cá nhân – lớp): đờ - a - đa - HS đọc (cá nhân – lớp): đò - HS đọc (cá nhân – lớp): đố - HS đọc (cá nhân – lớp): đổ - HS đọc (cá nhân – lớp): dẻ - HS đọc cá nhân - HS nghe - Từng cặp lên thi đọc - Các tổ lên thi đọc - Hs xung phong lên thi đọc * Cả lớp nhìn SGK đọc chữ vừa học tuần: o, ô, ơ, d, đ, e - HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn theo yc GV - HS theo dõi cỡ vừa - GV bảng chữ đ, e - HS đọc - GV vừa viết mẫu chữ tiếng - HS theo dõi khung li phóng to bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : + Chữ đ: Viết chữ d Điểm khác chữ d có thêm nét thẳng ngang ngắn cắt ngang phía nét móc ngược + Chữ e: Cao li, rộng 1,5 li, gồm nét: nét cong kín nét móc ngược Điểm đặt bút đường kẻ Từ điểm dừng bút nét lia bút lên dòng kẻ viết tiếp nét móc ngược sát nét cong kín đến dịng kẻ dừng lại + Tiếng đe: viết chữ đ trước chữ e sau, ý nối chữ đ với chữ e c Thực hành viết - Cho HS viết khoảng không - HS viết chữ đ, e tiếng đe lên khoảng không trước mặt ngón tay trỏ - HS viết cá nhân bảng chữ đ, e từ - Cho HS viết bảng 2-3 lần - HS viết cá nhân bảng chữ đe từ 2-3 - Cho học sinh viết đe lần d Báo cáo kết - GV yêu cầu HS giơ bảng - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - 3-4 HS giới thiệu trước lớp - GV nhận xét - HS khác nhận xét - Cho HS viết chữ đe - HS xóa bảng viết tiếng đe 2-3 lần - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - GV nhận xét - HS khác nhận xét Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS - Về nhà làm lại BT5 người thân, xem trước - GV khuyến khích HS tập viết chữ đ, e bảng TẬP VIẾT ơ, d, đ, e I MỤC TIÊU: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Tô, viết chữ ơ, d, đ, e, tiếng cờ, da, đe – chữ thường cỡ vừa kiểu nét, đưa bút quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập - Tô viết chữ số: 0, Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II CHUẨN BỊ: - Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ - Bảng con, phấn, bút để học sinh làm tập (tập viết) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định - Hát - Kiểm tra cũ + GV gọi học đọc chữ học - HS đọc 6, + GV cho học sinh nhận xét đọc - Giới thiệu bài: + Giáo viên viết lên bảng lớp tên - Lắng nghe giới thiệu: Hôm em tập tô tập viết chữ ơ, d, đ, e, tiếng cờ, da, đe Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Hoạt động Khám phá luyện tập (35 phút) Mục tiêu: Tô, viết chữ ơ, d, đ, e, tiếng cờ, da, đe – chữ thường cỡ vừa kiểu nét, đưa bút quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu a Đọc chữ ơ, d, đ, e, cờ, da, đe, 0, - GV treo bảng phụ chữ, tiếng số - HS quan sát cần viết - GV yêu cầu học sinh đọc - HS đọc (Tập thể-nhóm-cá nhân) chữ, tiếng số - GV nhận xét b Tập tô, tập viết : ơ, cờ, d, da - Gọi học sinh đọc ơ, cờ, d, da - HS đọc - Yêu cầu học sinh nói cách viết tiếng ơ, - HS nói cách viết cờ, d, da + Tiếng cờ : chữ c (cao li) viết trước, chữ (cao li)viết sau, huyền đặt đầu chữ ơ; + Tiếng da: chữ d (cao li) viết trước, chữ a (cao li)viết sau - GV vừa viết mẫu chữ, - HS theo dõi, viết lên không trung theo tiếng vừa hướng dẫn: hướng dẫn GV + Chữ ơ: gồm nét cong kín, thêm nét râu Quy trình: Bắt đầu viết nét cong kín Sau đặt bút ĐK chút, viết thêm nét râu bên cạnh (phía trên, bên phải) không nhỏ to + Tiếng cờ : c viết trước, viết sau, huyền đặt đầu Chú ý viết c sát + Chữ d: cao li Đặt bút ĐK viết nét cong kín Từ điểm dừng bút lia bút lên ĐK viết nét móc ngược sát nét cong kín, đến ĐK dừng + Tiếng da : d (cao li) viết trước, a (cao li) viết sau Chú ý viết d sát a - GV cho HS làm việc cá nhân tô, viết - HS tô, viết vào Luyện viết chữ ơ, cờ, d, da - GV theo dõi, hỗ trợ HS b Tập tô, tập viết : e, đ, đe - Gọi học sinh đọc e, đ, đe - HS đọc - Yêu cầu học sinh nói cách viết tiếng e, - HS nói cách viết: đ, đe + Chữ e + Chữ đ + Tiếng đe: chữ đ (cao li) viết trước, chữ e (cao li)viết sau - GV vừa viết mẫu chữ, - HS theo dõi, viết lên không trung theo tiếng vừa hướng dẫn: hướng dẫn GV + Chữ e: cao li, Đặt bút cao ĐK 1, viết nét cong phải từ lên trên, lượn cong tới ĐK chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng khuyết đầu chữ e cho không to nhỏ Dừng bút khoảng ĐK ĐK + Chữ đ: viết nét giống chữ d Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên ĐK viết nét thẳng ngang ngắn (trùng đường kẻ) tạo thành chữ đ + Tiếng da : viết đ (cao li) , e (cao li) viết sau Chú ý viết đ sát e - GV cho HS làm việc cá nhân tô, viết chữ e, đ, đe - GV theo dõi, hỗ trợ HS - HS tô, viết vào Luyện viết c Tập tô, tập viết chữ số : 0, - GV vừa viết mẫu số vừa - HS theo dõi, viết lên không trung theo hướng dẫn: hướng dẫn GV + Số 0: Cao li, nét cong kín chiều cao gấp đơi chiều rộng Cách viết: đặt bút ĐK chút, viết nét cong kín từ phải sang trái Dừng bút điểm xuất phát + Số 1: Cao li Gồm nét – nét thẳng xiên, nét thẳng đứng Cách viết: Đặt bút ĐK 4, viết nét thẳng xiên đến ĐK dừng Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét thẳng đứng xuống đến ĐK dừng - GV cho HS làm việc cá nhân tô, viết chữ 0, - HS tô, viết vào Luyện viết - GV theo dõi, hỗ trợ HS Hoạt động nối tiếp (2 phút): - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS - Về nhà người thân viết lại chữ số hôm vừa viết, xem trước ... phát âm GV theo tổ - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: đờ -e- ? ?e - Cả lớp đánh vần: đờ -e- ? ?e - Chữ đ chữ e - Tiếng ? ?e - HS đánh vần, đọc trơn : đờ -e- ? ?e, ? ?e Hoạt động : Luyện tập (20 phút) * Mục tiêu:... tập viết : e, đ, ? ?e - Gọi học sinh đọc e, đ, ? ?e - HS đọc - Yêu cầu học sinh nói cách viết tiếng e, - HS nói cách viết: đ, ? ?e + Chữ e + Chữ đ + Tiếng ? ?e: chữ đ (cao li) viết trước, chữ e (cao li)viết... tiếng ? ?e mô hình tiếng ? ?e ? ?e đ e - GV hỏi: Tiếng ca gồm âm nào? - HS trả lời nối tiếp: Tiếng ? ?e gồm có âm đ âm e Âm đ đứng trước âm e đứng sau * Đánh vần - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa