Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Tiếng Việt lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 25: S, X với mục tiêu giúp học sinh: nhận biết các âm và chữ s, x; đánh vần, đọc đúng tiếng có s, x. Nhìn chữ dưới hình, tìm đúng tiếng có âm s, âm x. Đọc đúng bài Tập đọc sẻ, quạ. Biết viết trên bảng con các chữ, tiếng: s, x, sẻ, xe (ca).
GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP SÁCH CÁNH DIỀU s(2 tiết) Bài 25 x I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nhận biết âm chữ s, x; đánh vần, đọc tiếng có s, x - Nhìn chữ hình, tìm tiếng có âm s, âm x - Đọc Tập đọc sẻ, quạ - Biết viết bảng chữ, tiếng: s, x, sẻ, xe (ca) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (như học chữ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết A KIỂM TRA BÀI CŨ: GV kiểm tra HS đọc Quà quê (bài HS đọc Quà quê 24) B - DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài: âm chữ s, x GV chữ s, phát âm: s (sờ) / Làm tương tự với x (xờ) GV giới thiệu chữ S, X in hoa HS: (sờ) 2.Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) 2.1 Âm s chữ s: HS nhìn hình, nói: Chim HS nhìn hình, nói: Chim sẻ / Đọc: sẻ / sẻ / Đọc: sẻ / Phân tích tiếng sẻ / Đánh Phân tích tiếng sẻ / Đánh vần đọc vần đọc tiếng: sờ - e - se - hỏi - sẻ / tiếng: sờ - e - se - hỏi - sẻ / sẻ sẻ 2.2Âm x, chữ x: HS: xe ca / Phân tích tiếng - HS đọc: xe ca xe / Đánh vần đọc tiếng: xờ - e xe /xe * Củng cố: HS nói chữ vừa học (s, x); - HS gắn lên bảng cài: s, x tiếng vừa học (sẻ, xe) 3 Luyện tập 3.1Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có âm s? Tiếng có âm x?) - Thực trước Cuối cùng, GV chữ (in đậm), lớp đồng thanh: Tiếng sổ có âm s Tiếng xơ có âm x, 3.2Tập đọc (BT 3) a) Giới thiệu đọc: GV hình, giới thiệu đọc kể sẻ sợ hãi nghe tiếng quạ kêu Các em đọc để biết sẻ quạ khác nghe quạ la khơng nên sợ b) GV đọc mẫu: rõ ràng, chậm rãi; vừa đọc vừa hình c) Luyện đọc từ ngữ: nhà sẻ, sẻ bé, ca “ri ri ”, phía xa, nhà quạ, quạ la “quà quà ”, sợ quá, dỗ Tiết d) Luyện đọc lời tranh - GV: Bài có tranh Dưới tranh 1, 2, 3, 4, có câu Tranh có câu - GV lời cho HS đọc vỡ Đọc liền câu cuối (ở tranh 6) - Đọc tiếp nối lời tranh (cá nhân, cặp) e) Thi đọc tiếp nối đoạn (mồi đoạn tranh); thi đọc (từng cặp, tổ) Cuối cùng, HS đọc bài, lớp đọc đồng g) Tìm hiểu đọc - GV nêu YC; hình, mời HS nói kết quả: 1) sẻ ca “ri ri ” 2) Quạ la — - HS nói 3-4 tiếng ngồi có âm s (sợ, sắc, sâu, sao, sen, ); có âm x (xa, xé, xanh, xấu, ) - Hs luyện đọc - Hs đọc - Hs thực - Hs nêu kết Cả lớp nhắc lại quà quà ” / - GV: Thấy sẻ sợ hãi nghe quạ la, sẻ bố nói với con: sẻ ca —ri ri ” Quạ la —quà quà ”, khơng có phải sợ Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? (Mỗi lồi có tiếng nói riêng, sẻ sợ tiếng kêu quạ / Mỗi lồi có tiếng kêu, tiếng hót riêng / Mỗi lồi có đặc điểm riêng) - Hs thực * Cả lớp đọc lại 25; đọc chữ vừa học tuần, chân trang 48 3.3 Tập viết (bảng - BT 4) HS đọc chữ, tiếng vừa học a) HS đọc chữ, tiếng vừa học bảng(s,x, nhà xẻ,xẻ bé) bảng b) GV vừa viết (hoặc tô) chữ mẫu bảng lớp vừa hướng dẫn - Chữ s: cao hon li chút; kết hợp nét bản: nét thẳng xiên, nét thắt (tạo thành vòng xoắn), nét cong phải - Chữ x: cao li; viết nét cong phải, nét cong trái cân nét cong phải Hai nét cong chạm lưng vào nhau, tạo hai phần đối xứng - Tiếng sẻ: viết s trước, e sau, dấu hỏi đặt e; ý viết s gần e c) HS viết: s, x (2 - lần) Sau viết: - Tiếng xe: viết chữ x trước, chữ e sau sẻ, xe (ca) Tương tự với tiếng ca Củng cố, dặn dò: GV nhắc HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện Sẻ, quạ TẬP VIẾT qu, r, s, x MỤC ĐÍCH, U CẦU: Tơ, viết chữ qu, r, s, x, tiếng lê, rổ cá, sẻ, xe ca - chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét I II III ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: Các chữ mẫu qu, r, s, x, đặt khung chữ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC Hoạt động học sinh tiết học Luyện tập d) HS đọc bảng chữ, tiếng: qu, a) Gv viết bảng chữ, tiếng: qu, lê, r, rổ cá, s, sẻ, x, xe ca lê, r, rổ cá, s, sẻ, x, xe ca b) Tập tô, tập viết: qu, lê, r, rổ cá HS đọc chữ, tiếng; nói cách viết, độ cao chữ GV vừa viết mẫu chữ, Hs quan sát tiếng, vừa hướng dẫn: + Chữ q: viết chữ q cao li, gồm nét cong kín, nét thẳng đứng Cách viết: Đặt bút ĐK (trên) chút, viết nét cong kín (như chữ o) Từ điểm dừng bút, lia bút lên ĐK (trên) viết nét thẳng đứng, dừng ĐK (dưới) Đặt bút nét q, gần ĐK viết tiếp u (cao li, gồm nét hất, nét móc ngược), để khoảng cách q u không xa gần + Tiếng quả- viết qu trước, a sau, dấu hỏi đặt a / Làm tương tự với lê + Chữ r: cao li; gồm nét: nét thẳng xiên, nét thắt nét móc hai đầu Cách viết: Đặt bút ĐK 1, viết nét thẳng xiên, phía - nối với nét thắt, tạo vòng xoắn nhỏ (cao ĐK chút) Đưa bút tiếp sang phải nối liền nét móc hai đầu (đầu móc bên trái cao lên), dừng bút ĐK + Tiếng rổ: viết r trước, ô sau, dấu hỏi đặt ô / Làm tương tự với tiếng cá - c) Tập tô, tập viết: s, sẻ, x, xe ca (như mục b) - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: + Chữ s: cao li chút; gồm nét: nét thẳng xiên, nét thắt nét cong phải Cách viết: Đặt bút ĐK 1, viết nét thẳng xiên, phía nối với nét thắt, tạo thành vòng xoắn (cao ĐK chút) Đưa bút viết tiếp nét cong phải, dừng bút khoảng ĐK ĐK (gần nét thẳng xiên) + Chữ x: cao li; gồm nét cong phải, nét cong trái Cách viết: Đặt bút ĐK chút, viết nét cong phải, dừng bút khoảng ĐK ĐK Từ điểm dừng, lia bút sang phải (dưới ĐK chút), viết tiếp nét cong trái cân nét cong phải Hai nét cong chạm lưng vào + Tiếng sẻ, viết trước, e sau, dấu hỏi đặt e + Tiếng xe, viết X trước, e sau 3/Củng cố, dặn dò : – Gv tuyên dương, khen thưởng học HS tô, viết: qu, lê, r, rổ cá Luyện viết 1, tập - Hs thực - Hs quan sát - HS thực hành tô, viết sinh viết nhanh, viết đúng, viết đẹp - Nhắc nhở, động viên học sinh chưa viết xong tiếp tục hoàn thành ... đọc bài, lớp đọc đồng g) Tìm hiểu đọc - GV nêu YC; hình, mời HS nói kết quả: 1) sẻ ca “ri ri ” 2) Quạ la — - HS nói 3-4 tiếng ngồi có âm s (sợ, sắc, sâu, sao, sen, ); có âm x (xa, x? ?, xanh, x? ??u,...3 Luyện tập 3.1Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có âm s? Tiếng có âm x? ) - Thực trước Cuối cùng, GV chữ (in đậm), lớp đồng thanh: Tiếng sổ có âm s Tiếng x? ? có âm x, 3.2Tập đọc (BT 3) a)... s, x (2 - lần) Sau viết: - Tiếng xe: viết chữ x trước, chữ e sau sẻ, xe (ca) Tương tự với tiếng ca Củng cố, dặn dò: GV nhắc HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện Sẻ, quạ TẬP VIẾT qu, r, s,