tuan 9 lop 5

DiÔn biÕn cña cuéc c¸ch m¹ng nµy ra sao, cuéc c¸ch m¹ng nµy cã ý nghÜa lín lao nh thÕ nµo víi lÞch sö d©n téc ta.. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.[r]

(1)

TuÇn 9

Thứ Hai ngày thỏng 11 nm 2006 Tp c

Cái quý nhất I.Mục tiêu: HS cần:

- c lu lốt bớc đầu biết đọc diễn cảm tồn

- Hiểu từ ngữ bài; phân biệt đợc nghĩa hai từ: tranh luận, phân giải - Nắm đợc vấn đề tranh luận ý nghĩa đợc khẳng định: Ngời lao động quý

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học

1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra cũ - HS đọc Cổng trời

? Vì ngời ta gọi cổng trêi” ?

Trong cảnh vật đợc miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao?

2.Hoạt động 2: Giới thiệu GV nêu nhiệm vụ học tập 3.Hoạt động 3: Luyện đọc

- HS đọc – Cả lớp đọc thầm - GV hớng dẫn HS đọc chia đoạn - HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc từ ngữ: sôi nổi, quý, hiếm,… - HS đọc nối tiếp

- HS đọc thầm giải giải nghĩa từ - HS đọc

- GV đọc

4.Hoạt động 4:Tìm hiểu

- HS đọc đoạn + – Cả lớp đọc thầm

? Theo Hùng, Quý, Nam, q đời gì?

Lí lẽ bạn đa để bảo vệ ý kiến nh nào? - HS trình bày – HS nhận xét bổ sung

- 1HS đọc đoạn

? Vì thầy giáo cho ngời laođộng quý nhất?

Theo em tranh luận, muốn thuyết phục ngời khác ý kiến đa phải nào? Thái độ tranh luận phải sao?

- HS trình bày HS nhận xét bổ sung - GV nhËn xÐt

5.Hoạt động 5:Đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS luyện đọc đoạn + theo nhóm - Thi đọc diễn cảm ( phân vai)

- GV nhËn xÐt

6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - GV nhận xột tit hc

- Về nhà ôn chuẩn bị sau

Chính tả

Nh – viết: Tiếng đàn ba- la-lai-ca sông Đà

I.Mơc tiªu:

- Nhớ viết lại tả Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự

- Ơn tập tả phơng ngữ: luyện viết từ ngữ có âm đầu l/n âm cuối n/ng dễ lẫn

(2)

- Phiếu bốc thăm - Giấy bút, băng dÝnh

1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra cũ

- HS viÕt bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp: tuyên trun, khuyªn, thut, khut, tut

- GV nhËn xÐt

2.Hoạt động 2: Giới thiệu GV nêu nhiệm vụ học tập 3.Hoạt động 3: Viết tả

- HS đọc thuộc lịng thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà ? Em cho biết thơ gồm khổ ? Viết theo thể thơ nào?

Theo em viết tên loại đàn nêu nh nào? Trình bày tên tác giả sao? - HS viết tả

- GV đọc – HS rà sốt lỗi

- GV chÊm bµi vµ hớng dẫn HS chữa lỗi tả

4.Hot động 4:Luyện tập

- HS làm tập tập Tiếng Việt - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- HS tr×nh bµy bµi – HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt

5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- VÒ nhà làm lại tập vào ô li Mỗi em viết từ láy Toán

Lun tËp

I.Mơc tiªu:

HS nắm đợc cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản

II.Hoạt động dạy học

1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra cũ - HS lên làm tập nhà - GV nhận xét

2.Hoạt động 2: Giới thiệu GV nêu nhiệm vụ học tập 3.Hoạt động 3: Luyện tập

- HS làm tập tập Toán - GV theo dõi, giúp đỡ HS làm - GV hớng dẫn HS chữa

4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Bµi tËp vỊ nhµ:

Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: a.345cm = … m b 35dm = … m 678cm= … m 34dm = … m 234 mm = … dm 92cm = … dm 356 mm = … dm 12mm = …cm

Khoa häc

Thái độ ngời bị nhiễm HIV/AIDS I.Mục tiêu: HS cần:

(3)

- Luôn vận động, tuyên truyền ngời không xa lánh; phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV c gia ỡnh h

- Tranh ảnh, tin vế hoạt động phòng tránh HIV/AIDS - Phiếu học tập

1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra c

- HS lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi sau: ? HIV/AIDS g×?

HIV lây truyền qua đờng nào? Chúng ta phải làm gìđể phòng tránh HIV/AIDS? - GV nhận xét

2.Hoạt động 2: Giới thiệu GV nêu nhiệm vụ học tập

3.Hoạt động 3: HIV/AIDS không lây qua số tiếp xúc thông thờng ? Những hoạt động tiếp xúc khơng có khả lây nhiễm HIV/AIDS? - HS trả lời – GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

- GV nhËn xÐt

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi theo nhóm 4: HIV khơng lây qua đờng tiếp xúc thông thờng

- HS thảo luận theo nhóm phân vai diễn lại theo nội dung H1 ? Theo em lúc Nam Thắng phải làm gì?

- GV theo dõi giúp đỡ nhóm khó khăn - Các nhóm lên trình diễn

- GV nhận xét khen ngợi nhóm

4.Hot động 4: -GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 2:

Quan sát H2,3 trang 36, 37 SGK, đọc lời thoại nhân vật trả lời câu hỏi: Nếu bạn ngời quen em, em đối xử với bạn nh nào? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét bổ sung

? Qua ý kiến bạn, em rút điều gì? - GV nhËn xÐt vµ chuÈn kiÕn thøc

5.Hoạt động 5: Bày tỏ thái độ, ý kiến - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- HS thảo luận hoàn thành phiếu häc tËp ( MÉu phiÕu häc tËp theo thiÕt kÕ Khoa học trang 85 )

- Đại diện nhóm trình bày HS nhận xét bổ sung - GV nhËn xÐt

6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - HS trả lời nhanh câu hỏi:

+Chúng ta cần có thái độ nh ngời bị nhiễm HIV gia đình họ? + Làm nh có tác dụng gì?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà ôn chuẩn bị Phòng tránh bị xâm hại Thứ Ba ngày tháng 11 năm 2006

Thể dục Bài 17 I.Mục tiªu:

- Ơn hai động tác vơn thở tay Yêu cầu thực động tác - Học động tác chân Yêu cầu thực động tác

-Trò chơi Dẫn bóng Yêu cầu biết cách chơi tham gia chi mt cỏch ch ng

II.Đồ dùng dạy häc:

- cßi

(4)

- GV phæ biÕn néi dung häc tËp

- Chạy quanh sân tập, đứng thành vòng tròn, quay mặt vào để khởi động khớp - Chơi trò chơi khởi động

- KiĨm tra bµi cị:

Thực động tác học: Vơn thở, tay

2.Phần bản:

- ễn động tác vơn thở tay - Học động tác chân

- Ôn động tác thể dục học - Chơi trò chơi Dẫn búng 3.Phn kt thỳc:

- Đứng vỗ tay hát

- GV HS hệ thống bµi

- GV nhận xét, đánh giá tiết hc

Toán

Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

I.Mục tiêu: HS cần:

- Ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng, quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề; quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng

- Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân, dạng n gin

- Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn

1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra cũ - HS lên bảng chữa tập - GV nhận xét

3.Hoạt động 3: Ôn tập đơn vị đo khối lợng a.Bảng đơn vị đo khối lợng:

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn - HS lên viết đơn vị đo khối lợng bảng kẻ sẵn

- HS nhËn xÐt

b.Quan hệ đơn vị đo liền kề

? Em hÃy nêu mối quan hệ ki-lô-gam héc-tô-gam, ki-lô-gam yến - GV ghi vào bảng

- Tơng tự với đơn vị đo khác

? Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng liền kề c.Quan hệ đơn vị đo thông dụng

- HS nêu mối quan hệ với tạ, với kg, tạ với kg - GV nhËn xÐt vµ chuÈn kiÕn thøc

4.Hoạt động 4:Hớng dẫn viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân - GV nêu ví dụ: Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm:

5 tÊn 132 kg = … tÊn - HS thảo luận nhóm tìm số thập phân thích hợp - Đại diện nhóm trình bày HS nhận xÐt

- GV nhận xét chuẩn kiến thức 5.Hoạt động 5: Luyện tập

- HS làm tập tập Toán - GV theo dõi giúp đỡ HS làm

- Lớp trởng điều khiển lớp chữa - HS đổi cho để kiểm tra bạn 6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Bµi tËp vỊ nhµ:

(5)

a.34tÊn 3kg = … tÊn b t¹ 7kg = … t¹ 12 tÊn 51 kg = … tÊn 34 t¹ 24 kg = … t¹ tÊn 51 kg = … tÊn 456 kg = … t¹

5467 kg = … 128 kg = tạ Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I.Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề thiên nhiên Biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên theo cách khác để diễn đạt ý cho sinh động

- Biết viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp quê em nơi em sống

II.§å dïng d¹y häc:

- Bót d¹ + giÊy khỉ to

1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra cũ - HS làm tập nhà - GV nhận xét

3.Hoạt động 3: Luyện tập

- HS làm tập tập Tiếng Việt – HS làm tập 1,2, vào bảng phụ - GV theo dõi giúp đỡ HS làm

- GV híng dÉn HS chữa

4.Hot ng 4:Cng c, dn dò - GV nhận xét tiết học

LÞch sư

Cách mạng mùa thu I.Mục tiêu: HS cầnnêu đợc:

- Mùa thu năm 1945, nhân dân nớc vùng lên phá tan xiềng xích nơ lệ, cách mạng đợc gọi Cách mạng thỏng Tỏm

- Tiêu biểu cho Cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền ë Hµ Néi vµo ngµy 19 – -1945 Ngµy 19 - trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám - ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám

- Bản đồ hành Việt Nam

- ảnh t liệu Cách mạng tháng Tám

- Đài, băng nhạc có ghi hát Mời chín tháng Tám nhác sĩ Xuân Oanh - PhiÕu häc tËp cña HS

- HS su tầm thông tin khởi nghĩa giành quyền quê hơng năm 1945

III.Hot ng dy hc: 1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra cũ - HS lần lợt lên trả lời câu hỏi:

+ ThuËt l¹i cuéc khëi nghÜa 12 – -1930 Nghệ An

+ Trong năm 1930 – 1931, ë nhiỊu vïng n«ng th«n NghƯ – Tĩnh diễn điều mới?

- GVnhận xÐt

2.Hoạt động 2: Giới thiệu

(6)

Diễn biến cách mạng sao, cách mạng có ý nghĩa lớn lao nh với lịch sử dân tộc ta Chúng ta tìm hiểu qua học hôm nay: Cách mạng mùa thu

- GV ghi mục lên bảng

3.Hot ng 3: Thi cách mạng

- HS đọc thầm phần chữ nhỏ đầu thảo luận nhóm 2:

? Tìm hiểu tình hình nớc ta từ tháng năm 1945 đến tháng Tám năm 1945? - Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét bổ sung

? Đứng trớc tình hình này, Đảng Bác Hồ định điều gì? Vì nói “ Đây thời ngàn năm có một” ?

- HS tr¶ lêi – HS nhËn xÐt - GV chuÈn kiÕn thøc

4.Hoạt động 4:Khởi nghĩa giành quyền Hà nội ngày 19-8-1945 - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhúm

- HS tìm hiểu SGK thuật lại khởi nghĩa 19 -8-1945 Hà Nội - Đại diện nhóm trình bày HS nhận xÐt bæ sung

- GV chuÈn kiÕn thøc

? Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động nh đến tinh thần cách mạng nhân dân nớc

Tiếp sau Hà Nội, nơi giành đợc quyền?

- GV chuẩn kiến thức liên hệ thêm khởi nghĩa giành quyền Hà Tĩnh 5.Hoạt động 5: Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng Tám

- GV tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm - HS thảo luận hoàn thành phiếu học tËp:

PhiÕu häc tËp

Điền vào chỗ chấm cho hoàn chỉnh: - Nhân dân ta giành đợc thắng lợi cách mạng - Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa - Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét bổ sung

6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - HS trả lời câu hỏi:

+ Vì mùa thu 1945 đợc gọi mùa thu cách mạng?

+ Vì ngày 19 -8 đợc lấy làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám năm 1945 nớc ta?

- GV cho HS nghe hát 19 - GV mhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà ôn chuẩn bị Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập Thứ T ngày tháng 10 năm 2008

To¸n

Viết đơn vị đo diện tích dới dạng số thập phân

I.Mơc tiªu: HS cÇn:

- Ơn tập bảng đơn vị đo diện tích; quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng - Biết cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

- K sn bng đơn vị đo diện tích nhng cha điền tên đơn vị

1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra cũ - HS làm tập nhà - GV nhận xét

(7)

a.Bảng đơn vị đo diện tích

- HS kể tên đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến be - 1HS viết số đo diện tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn b.Quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

- Hãy nêu mối quan hệ mét vuông với đề-xi-mét vuông mét vuông với -ca-một vuụng

- HS trình bày HS nhËn xÐt GV viÕt 1m2 = 100dm2 =

100

1 dam2 vào cột mét. - GV tiến hành tơng tự với đơn vị khác

? Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề? c.Quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

? Nêu quan hệ đơn vị đo diện tích km2, với m2 Quan hệ km2 ha? - GV chuẩn kiến thức

4.Hoạt động 4:Hớng dẫn viết cá số đo diện tích dới dạng số thập phân a.Ví dụ1

- GV nªu ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chÊm: 3m25dm2 = … m2

- HS thảo luận nhóm tìm số thập phân thích hợp - HS trình bày HS nhận xét

- GV chuÈn kiÕn thøc b.VÝ dô

T¬ng tù vÝ dơ

5.Hoạt động 5: Luyện tập

- HS làm tập tập Toán - GV theo dõi giúp đỡ HS làm

- Lớp trởng điều khiển lớp chữa - HS đổi cho để kiểm tra bạn 6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Bµi tËp vỊ nhµ:

Viết số đo sau dới dạng số đo có đơn vị hec-ta a.2,3km2 b 4ha5m2 9ha123m2 b.4,6km2 17ha34m2 7ha2345m2

Đạo c

Tình bạn

- Hiểu sống cần có bạn bè, lúc khó khăn; bạn bèphải đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ nhau; trẻ em có quyền đợc tự kết bạn

- Biết tơn trọng, đồn kết, giúp đỡ đến ngời bạn mình; Biết đồng tình, noi gơng bạn có hành vi tốt phê phán hành vi, cách đối xử khơng tốt tình bạn - C xử tốt với bạn bè lớp, trờng sống ngày

II.§å dïng d¹y häc:

- PhiÕu häc tËp - B¶ng phơ

1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra cũ - HS nêu học học trớc - GV nhận xét

2.Hoạt động 2: Giới thiệu

GV nªu nhiƯm vơ häc tËp

(8)

Khi vào rừng, hai ngời bạn gặp chuyện gì? Chuyện xẩy sau đó?

Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện cho ta thấy nhân vật ngời bạn nh nào?

Khi gÊu bá ®i, ngời bạn bị bỏ rơi lại nói với bạn kia?

Em thử đoán xem sau câu chuyện tình cảm hai ngời nh nµo?

Theo em, bạn bè cần c xử nh nào? Vì lại phải c xử nh thế? - HS trình bày – HS nhân xét bổ sung

4.Hoạt động 4: Trò chơi “Sắm vai”

- GV tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm

- HS dựa vào câu chuyện sgk, đóng vai nhân vật - Các nhóm lên biểu diễn

- GV nhËn xÐt

- HS đọc ghi nhớ SGK

5.Hoạt động 5: Đàm thoại

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp: ? Lớp ta đoàn kết cha?

Điều xẩy cho xung quanh khơng có bạn bè? Em kể việc làm làm để có tình bạn tốt đẹp

Hãy kể cho bạn lớp nghe tình bạn đẹp mà em thấy?

Theo em, trẻ em có quyền đợc tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu? - HS trình bày – HS nhận xét bổ sung

- GV nhËn xÐt

6.Hoạt động 6: Hớng dẫn thực hành

- HS vỊ nhµ häc thc lßng ghi nhí SGK

- Su tầm câu chuyện gơng chủ đề tình bạn

- Tự điều tra việc làm, cha làm nên làm để có tình bạn đẹp Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoc tham gia

- Biết kể lại cảnh đẹp em tận mắt nhìn thấy cảnh đẹp địa phơng em nơi khác

- Biết kể theo trình tự hợp lí, làm rõ đợc kiện, bộc lộ đợc suy nghĩ, cảm xúc - Lời kể rành mạch, rõ ý Bớc đầu biết lựa chọn từ ngữ xác, có hình ảnh cảm xúc din t ni dung

- Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng

- HS kể lại câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên

- GV nhËn xÐt

3.Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề

- GV ghi đề lên bảng, gạch chân dới từ ngữ trọng tâm - HS đọc đề gợi ý SGK

- HS giới thiệu cảnh đẹp miêu tả

4.Hoạt động 4:HS kể chuyện

- 1HS đọc gợi ý 2- Cả lớp đọc thầm - HS kể chuyện

(9)

- HS kĨ chun

- GV nhận xét, khen HS kể hay 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò

- HS viết vào kể chuyện nói lp Tp c

Đất Cà Mau

- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ý nghĩa văn: Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiờn c-ng ca ngi C Mau

II.Đồ dùng dạy häc:

- Tranh ảnh minh hoạ đọc SGK

1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra cũ - HS đọc trả lời câu hỏi:

? Theo Hùng, Quý, Nam, quý đời?

Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhất? - GV nhận xét

2.Hoạt động 2: Giới thiệu GV nêu nhiệm vụ học tập 3.Hoạt động 3: Luyện đọc

- HS đọc – Cả lớp đọc thầm - GV chia đoạn hớng dẫn đọc - HS đọc đoạn nối tiếp

- HS luyện đọc từ khó: ma giơng, hối hả, bình bát, thẳng đuột, lu truyền - HS đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc giải + Giải nghĩa từ

4.Hoạt động 4:Tìm hiểu

- HS đọc to đoạn 1, lớp đọc thầm theo ? Ma Cà Mau có khác thờng?

Hãy đặt tên cho đoạn văn

- HS đọc to đoạn – Cả lớp đọc thầm ? Cây cối đất Cà Mau mọc sao? Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh nào? Hãy đặt tên cho đoạn văn

- HS đọc thầm đoạn

? Ngêi dân Cà Mau có tính cách nh nào? - GV nhËn xÐt

5.Hoạt động 5: Đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm - HS luyện đọc đoạn

- HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét + khen HS đọc hay 6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xét tiết học

Thứ Năm ngày tháng 11 năm 2008 Thể dục

Bài 18

I.Mơc tiªu:

(10)

- Ơn động tác vơn thở, tay chân th dc phỏt trin chung

- cßi, bãng

III.Hoạt động dạy hc

1.Phần mở đầu:

- GV phổ biến nhiệm vụ học tập - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Đứng thành – hàng ngang vịng trịn sau GV cán điều khiển cho lớp thực hin ng cỏc khp

- Chơi trò chơi Đứng ngồi theo hiệu lệnh

2.Phần bản:

- Học trò chơi Ai nhanh khéo

+ GV nêu tên trò chơi phổ biến luật chơi + HS tham gia ch¬i

+ GV theo dõi giúp đỡ HS chơi + GV nhận xét

- Ôn động tác vơn thở, tay chân thể dục phát triển chung + HS tập luyện theo lớp dới điều khiển lớp trởng

+ HS tËp lun tËp theo tỉ

+ GV theo dâi vµ sưa sai cho HS 3.PhÇn kÕt thóc:

- HS tập chỗ làm số động tác thả lỏng, rũ chân, tay, gập thân lắc vai,… - GV nhận xét tit hc

Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình, tranh luận I.Mục tiêu: HS cần:

- Nắm đợc cách thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi HS qua việc đa lí lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục

- Bớc đầu biết trình bày, diễn đạt lời nói rõ ràng, rành mạch, thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng ngi khỏc tranh lun

- B¶ng phơ

- HS đọc đoạn mở bài, kết làm tiết trớc - GV nhận xét

2.Hoạt động 2: Giới thiệu GV nêu nhiệm vụ học tập 3.Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:

- 1HS đọc yêu cầu tập – Cả lớp đọc thầm - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- HS thảo luận th kí ghi vào bảng phụ - Các nhóm trình bày làm - HS nhận xét bổ sung

- GV nhËn xÐt Bµi tËp 2:

- đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét

Bµi tËp3:

(11)

- GV theo dõi giúp đỡ HS làm - GV hớng dẫn HS chữa

Luyện từ câu Đại từ

- Nm c khỏi niệm đại từ

- Nhận biết đợc đại từ đoạn thơ, đoạn văn; bớc đầu biết sử dụng đại từ thích hợp thay cho danh từ bị lặp nhiều lần bi ngn

- B¶ng phơ

- HS lần lợt đọc đoạn văn viết cảnh đọc đoạn văn viết cảnh đẹp quê hơng - GV nhận xét

3.Hoạt động 3: Nhận xét Bài tập 1:

- 1HS đọc yêu cầu tập – Cả lớp đọc thầm

- GV giao việc: Em rõ từ tớ, cậu câu a, từ câu b đợc dùng làm gì? - HS làm trình bày – HS nhận xét

- GV nhËn xÐt vµ chuÈn kiÕn thøc Bµi tËp 2:

TiÕn hµnh nh bµi tËp

- GV chuẩn kiến thức: Những từ in đậm hai đoạn văn đợc dùng thay cho động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ ấy; chúng đợc gọi đại từ

4.Hoạt động 4:Ghi nhớ

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Những từ in đậm câu đợc dùng làm gì?

Những từ dùng để thay đợc gọi tên gì? - HS đọc ghi nhớ

5.Hoạt động 5: Luyện tập

- HS làm tập tập Tiếng Việt - GV theo dõi giúp đỡ HS làm -GV hớng dẫn HS chữa

Toán

Luyện tập chung I.Mục tiêu: HS cÇn:

- Viết số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân - Giải tốn có liên quan đến số đo độ dài diện tích hình

(12)

- HS chữa tập nhà - GV nhËn xÐt

- HS làm tập vào tập Tiếng Việt - GV theo dõi giúp đỡ HS làm - GV hớng dẫn HS chữa

4.Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Bµi tËp vỊ nhµ:

Viết số đo sau dới dạng số đo có đơn vị héc-ta a.2,3km2 4ha5m2 9ha123m2

b.4,6km2 17ha34m2 7ha2345m2 Địa lí

Các dân tộc, phân bố dân c

I.Mục tiêu: HS cÇn:

- Kể tên đợc số dân tộc ngời nớc ta

- Phân tích bảng số liệu, lợc đồ để rút đặc điểm mật độ dân số nớc ta phân bố dân c nớc ta

- Nêu đợc số đặc điểm dân tộc - Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tc

- Bng số liệu mật độ dân số số nớc châu - Lợc đồ mật độ dân số Việt Nam

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Năm 2004, nớc ta có dân? Dân số nớc ta đứng thứ nớc Đông Nam á?

+ Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc nâng cao đời sống nhân dân? Tìm số ví dụ cụ thể hậu việc tăng dan số nhanh địa phơng em

3.Hoạt động 3: 54 dân tộc anh em đất nớc Việt Nam - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

+ Níc ta cã dân tộc?

+ Dõn tc no ụng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống đâu? + Kể tên số dân tộc ngời địa bàn sinh sống họ?

+ Truyền thuyết Con rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều gì? - HS trình bµy – HS nhËn xÐt bỉ sung

4.Hoạt động 4: Mật độ dân số Việt Nam

- HS tìm hiểu: Em hiểu mật độ dân số?

- GV chuẩn kiến thức: +Mật độ dân số số dân trung bình sống 1km2 diện tích đất tự nhiên

+ Cách tính mật độ dân số

- GV treo bảng thống kê mật độ dân số số nớc châu - HS quan sát tìm hiểu: Bảng số liệu cho ta biết điều gì? So sánh mật độ dân số số nớc châu

Kết so sánh chứng tỏ điều mật độ dân số Việt Nam? - HS trình bày kết - HS nhận xét bổ sung

(13)

5.Hoạt động 5: Sự phân bố dân c Việt Nam

- GV treo lợc đồ mật độ dân số tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS quan sát thực nhiệm vụ sau:

+ Chỉ lợc đồ nêu:

Các vùng có mật độ dân số 1000 ngời/km2.

Những vùng có mật độ dân số từ 501 đến 1000ngời/km2? Các vùng có mật độ dân số từ 100đến 500ngời/km2?

Vùng có mật độ dân số dới 100ngời/km2?

- Đại diện nhóm trình bày HS nhận xÐt bæ sung

6.Hoạt động 6: Củng cố, dn dũ

- GV yêu cầu HS làm nhanh bµi tËp sau:

Đánh mũi tên vào sơ đồ sau cho đúng:

di d©n

- HS trình bày làm HS nhận xét - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VÒ nhà ôn chuẩn bị sau

Thứ Sáu ngày 10 tháng 11 năm 2008 Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình, tranh luận I.Mục tiêu: HS cÇn:

- Biết mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận nhằm thuyết phục ngi nghe Vựng nỳi

Nhiều tài nguyên Dân c tha thít

Thiếu lao động

Thừa lao động

Đất chật Dân c đông đúc

(14)

- Biết trình bày, diễn đạt lời nói rõ ràng, rành mạch, thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng ngời khác tranh luận

II.§å dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Hot động dạy học

1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra cũ - 2HS lần lợt trả lời câu hỏi: Đọc tập

- GV nhËn xÐt

2.Hoạt động 2: Giới thiệu GV nêu nhiệm vụ học tập 3.Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:

- HS thảo luận hoàn thành tập vào bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày HS nhận xét

- GV nhËn xÐt Bµi tËp 2:

- HS lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt - GV hớng dẫn HS chữa

4.Hot động 4:Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết hc

Toán

Luyện tập chung I.Mục tiêu: HS cần:

- Vit cỏc s o độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân

- Giải tốn có liên quan đến số đo độ dài diện tích hình

1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra cũ - HS chữa tập nhà - GV nhận xét

- HS làm tập vào tập Tiếng Việt - GV theo dõi giúp đỡ HS làm - GV hớng dẫn HS chữa

4.Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Bài tập nhà:

Điền số thích hợp vào « trèng b¶ng, theo mÉu:

Đơn vị đo mét Đơn vị đo đề-xi-mét Đơn vị đo xăng-ti-mét

3,4m 34dm 340cm

(15)

76dm

908cm

Khoa học

Phòng tránh bị xâm hại

- Biết đợc số tình có thẻ dẫn đến nguy bị xâm hại

- Biết đợc số cách để ứng phó với nguy bị xâm hại bị xâm hại - Biết đợc ngời tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại

- Ln có ý thức phịng tránh bị xâm hại nhắc nhở ngời đề cao cảnh giỏc

- Phiếu häc tËp

1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra cũ - 2HS lần lợt trả li cõu hi sau:

+ Những trờng hợp tiếp xúc không bị lây nhiễm HIV/AIDS?

+ Chúng ta cần có thái độ nh ngời bị nhiễm HIV gia đình họ? Theo em lại phải làm nh vậy?

3.Hoạt động 3: Khi bị xâm hại

- 3HS đọc lời thoại nhân vật hình minh hoạ 1, 2, trang 38 SGK ? Các bạn tình gặp phải nguy hiểm ?

Ngồi tình guống đó, em kể thêm tình dẫn đến nguy xâm hại mà em biết?

GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng - Nhận xét thờng hợp HS nói

- GV tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm

- HS trao đổi, thảo luận tìm cách để phong ftránh bị xâm hại - Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét bổ sung

- GV nhËn xÐt

4.Hoạt động 4: ứng phó với nguy bị xâm hại

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo tổ, đa tình cho nhóm - HS dựa vào tình để đa đóng vai đa cách xử lí tình - GV hớng dẫn, giúp đỡ nhóm

- Các nhóm lên trình diễn - GV nhận xÐt

5.Hoạt động 5: Những việc cần làm bị xâm hại - GV tổ chức cho HS thảo luận nhómn

- HS th¶o ln : Khi có nguy bị xâm hại, phải làm gì? Trong trờng hợp bị xâm hại, phải làm gì?

Theo em, tâm sự, chia sẻ với bị xâm hại? - Đại diện nhóm trình bµy – HS nhËn xÐt bỉ sung

- GV nhËn xÐt

6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - HS trả lời nhanh câu hỏi:

(16)