Kĩ năng: Nhận biết và vẽ được hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song nhanh, đúng.. Thái độ: Hs yêu thích môn học.[r]
(1)TUẦN 9
Ngày soạn: 23/10/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 30/10/2017 Tốn
Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc. - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với êke
2 Kĩ năng: Nhận biết kiểm tra hai đường thẳng vng góc, nhanh. 3 Thái độ: Gd lịng u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng, SGK +VBT. III CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS nêu tên số góc BT1- SGK - Nhận xét, bổ sung
B Bài mới:
a Giới thiệu bài.1’
- Nêu MT tiết học ghi đầu b Dạy mới
*HĐ 1: GT đường thẳng vng góc. 12’
- GV vẽ HCN cho HS nhận biết đọc tên góc hình chữ nhật
- Gv kéo dài cạnh BC DC thành đường thẳng
- Y/c HS nhận xét đường thẳng - HD HS kiểm tra ê ke
- Dùng ê ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vng với (như SGK)
- Y/c HS nhận xét rút KL
=> Hai đường thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh O - HD HS vẽ đường thẳng vng góc êke
* HĐ 2: Luyện tập 15’
- Y/c Hs làm chữa tập 1, 2, 3a C Củng cố- Dặn dò 3’
- Gọi HS nêu cách nhận biết đường thẳng vng góc Nhận xét tiết học
- HS trả lời, lớp nhận xét
- Lắng nghe
- HS nêu tên hình đọc tên góc
+ đường thẳng BC DC tạo thành góc vng chung đỉnh C - HS dùng ê ke kiểm tra góc
- HS nêu nhận xét - HS nhắc lại
- HS lên bảng vẽ
- Làm chữa - HS nêu
(2)Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại.
- Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý.
- Trả lời câu hỏi SGK
2 Kĩ năng: Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể giọng nhân vật Hiểu ND Trả lời câu hỏi
3 Thái độ: Gd lòng yêu thích mơn học, khao khát thực ước mơ. * GDQTE: Quyền có riêng tư
II CÁC KNSCB ĐƯỢC GD TRONG BÀI: - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp - Thương lượng
III ĐDDH: Tranh, bảng phụ ghi ND đoạn luyện đọc diễn cảm IV CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc “Đôi giày ba ta màu xanh” trả lời câu hỏi ND - Nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 GTB: 1’ Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu
2 Luyện đọc tìm hiểu bài: 30’ a Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn - Hướng dẫn chia đoạn:
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc giải - GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn TLCH: + Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? - Giảng từ: Kiếm sống
- Y/c HS rút ý đoạn - Gọi HS đọc đoạn hỏi:
+ Mẹ Cương phản ứng em trình bày ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lí phản đối nào?
- HS đọc nối tiếp - lớp nhận xét - Lắng nghe
- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ
- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc + Đoạn 1: Từ đầu đến kiếm sống + Đoạn 2: Đoạn lại
- HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp - HS đọc giải - Cả lớp theo dõi
- HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn 1: + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn + Cương học nghề thợ rèn để kiếm sống
Kiếm sống: tìm cách làm việc để tự ni
- Ý 1: Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ.
- HS đọc trước lớp
(3)+ Cương thuyết phục mẹ cách nào?
- Đoạn nói đến điều gì?
- Gọi HS đọc nêu nội dung
- LH GDQTE: Quyền có riêng tư c Đọc diễn cảm:
- Gọi HS phân vai toàn - Gọi HS nêu giọng đọc toàn - Tổ chức cho nhóm đọc diễn cảm đoạn văn (Cương thấy nghèn nghẹn bông).
- Gọi nhóm thi đọc
- Nxét, tuyên dương HS đọc hay 3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Câu chuyện Cương có nghĩa gì? - Dặn HS nhà học
+ Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ nói với mẹ tha thiết nghề đáng quý
- Ý 2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em.
- ND: Cương ước mơ trở thành thợ rèn em cho nghề cũng đáng quý câu thuyết phục được mẹ.
- HS đọc phân vai - HS nêu giọng đọc
- HS thực nhóm
- Các nhóm thi đọc
+ Nghề đáng quý -( CHIỀU)
Thực hành Tiếng việt
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố cho HS cách tóm tắt đoạn văn viết đoạn văn theo trình tự chuyện
2 Kĩ năng: Rèn cho kĩ tóm tắt đoạn văn viết đoạn văn theo trình tự của chuyện
3 Thái độ: Hs u thích mơn học. II ĐD DẠY-HỌC:
III CÁC HĐ DẠY-HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC B Bài mới
1 GIới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’
Bài1.(VTHTV&T- 52): Dựa vào bài thơ: “Gửi Trường Sa” học ở tuần 6, lập dàn ý kể lại câu chuyện trong thơ ấy.
- YC hs đọc lại “Gửi Trường Sa”
- Gọi hs đọc gợi ý
- Lớp theo dõi
- hs đọc yêu cầu
(4)- YC HS làm việc theo nhóm - YC đại diện nhóm trình bày - Gọi HS chữa
- Gv nhận xét đánh giá
Bài 2(VTHTV&T- 53): Hãy tưởng tượng, viết lại phần thân câu chuyện “Gửi Trường Sa” theo dàn ý em vừa lập
- Gọi HS đọc YC bài. - Gọi hs đọc gợi ý
- YC HS làm - Gọi HS chữa - NX đánh giá
3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Hs thảo luận theo nhóm
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp làm vào THT-TV
- em đọc yêu cầu - Hs đọc
- Làm em đọc làm - Lớp NX, bổ sung
Ngày soạn: 23/10/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 31/10/2017 Toán
Tiết 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Có biểu tượng hai đường thẳng song song. - Kiểm tra hai đường thẳng song song
2 Kĩ năng: Nhận biết kiểm tra đúng, nhanh hai đường thẳng song song. 3 Thái độ: Hs có ý thức học tập u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước, SGK. III CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: 3’
- Gọi HS nêu đường thẳng vng góc
- Nhận xét, bổ sung B Bài mới:
* HĐ 1: Giới thiệu bài.1’
- Nêu MT tiết học ghi đầu
* HĐ 2: Giới thiệu đường thẳng vng góc.12’
- GV vẽ HCN SGK lên bảng giới thiệu đường thẳng song song
- Gọi HS nhắc lại đường thẳng song song
- Giúp HS nhận thấy: đường thẳng song song không cắt
- Y/c HS tìm nêu đường thẳng song
- HS làm nêu - Lớp nhận xét
- Lắng nghe
- HS quan sát nhận biết đường thẳng song song
- HS nhắc lại đường thẳng song song
(5)song
- Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng song song
* HĐ 3: Luyện tập: 16’
- Y/c HS làm chữa tập 1, 2, 3a
C Củng cố – Dặn dò 3’ - Củng cố nội dung học - Nhận xét, tiết học
song song lớp - HS vẽ bảng lớp
- HS làm chữa bài: Bài 1: a) AB//DC; AD//BC b) MN//PQ; MQ//NP Bài 2: Cạnh BE song song với cạnh:
AG; CD
Bài 3: a) MN//PQ; DI//GH - Lắng nghe
-Chính tả (nghe viết)
Tiết 9: THỢ RÈN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nghe - viết trình bày khổ thơ dịng thơ chữ; khơng mắc năm lỗi Làm BT tả
2 Kĩ năng: Nghe viết đúng, đẹp tả Làm tập. 3 Thái độ: Gd lịng u thích mơn học, rèn tính cẩn thận, sẽ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK + VBT, Vở Chính tả.
III CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc cho HS viết bảng: dao, rao vặt, giao hàng,
- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn HS nghe - viết: 21’ - Y/c HS đọc đoạn cần viết tả + Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả?
+ Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn
- Y/c HS tìm viết từ khó, dễ lẫn - Lưu ý cách trình bày, ngồi viết tư thế, cách để vở, cầm bút
- Đọc cho HS viết - GV đọc soát lỗi
- GV thu 1/3 số để nhận xét
- HS lên bảng viết, lớp viết nháp
- Nhận xét, lắng nghe - HS nghe
- 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - HS trả lời câu hỏi- lớp nhận xét, bổ sung
- Trả lời
- Các từ khó: trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch - Nghe - HS nghe viết
- HS soát lỗi
(6)- GV nhận xét chung viết 3 Hướng dẫn làm tập: 5’ - Y/c HS làm chữa tập 2(a)
3 Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS
- Lắng nghe
- HS làm chữa Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm thâu đóm lập loè Lưng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe Lắng nghe
-Luyện từ câu
Tiết 17 MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2)
- Ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4)
Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ thuộc chủ điểm Tìm ghép đúng, nhanh từ có tiếng ước, tiếng mơ
3 Thái độ: u thích mơn học.
* GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng lợi ích tốt nhất. II ĐD DẠY HỌC: SGK, VBT
III CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- Hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? Đặt câu có sử dụng dấu ngoặc kép
- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- Nêu MT tiết học, ghi đầu 2 Luyện tập: 26’
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.
- Y/c HS đọc "Trung thu độc lập" tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ
- Gọi HS nêu từ tìm - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ vừa tìm " mong ước, mơ tưởng"
- Y/c hs đặt câu với từ mong ước
-1HS trả lời - lớp theo dõi - Lớp đặt câu nêu
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc bài, lớp đọc thầm ghi từ tìm vào nháp
(7)Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS thảo luận thực nhóm
- Gọi HS nêu kết
- GV chốt lại kết qủa
Bài 3: GV gọi HS đọc y/c bài. - Trao đổi nhóm đơi thực ghép từ thích hợp
- Gọi HS trả lời trước lớp Bài 4: Y/c HS đọc bài. - HD HS làm tập
- Gọi nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết luận 3 Củng cố- dặn dò: 3’
* GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng lợi ích tốt - Nhận xét học
- Dặn HS học thuộc câu thành ngữ
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm đơi
- HS nêu từ: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng,
mơ tưởng, mơ ước, mơ mộng, - HS nêu yêu cầu
- HS trao đổi nhóm đơi làm - HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - HS nêu y/c
- Cả lớp làm
- Đại diện nhóm trình bày - Thực theo y/c
Ngày soạn: 24/10/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 01/11/2017 Tốn
Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước
- Vẽ đường cao hình tam giác
2 Kĩ năng: Vẽ đường thẳng vng góc, đường cao tam giác nhanh,
3 Thái độ:GD học sinh yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng, SGK. III CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A Kiểm tra cũ : 3’
- Gọi HS nêu đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song
- Nhận xét, bổ sung B Bài mới:
* HĐ 1: Giới thiệu bài.1’
- Nêu MT tiết học ghi đầu
* HĐ 2: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và
- HS nêu
- Nhận xét, bổ sung
(8)vng góc với đường thẳng cho trước 8’
- GV vẽ đường thẳng AB điểm E nằm AB (như SGK)
- Tương tự cho HS nhận biết vẽ điểm E đường thẳng (HD cách vẽ SGK)
- Muốn vẽ đường thẳng vng góc ta dùng dụng cụ gì?
- Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng vng góc * HĐ 3: GT đường cao hình tam giác 5’ - GV vẽ hình tam giác lên bảng
- Giới thiệu: Qua điểm A ta vẽ đường thẳng vuông góc với đường thẳng BC
- KL: Đoạn thẳng AH ta gọi đường cao tam giác ABC
* HĐ 4: Luyện tập 15’
- Y/c HS làm chữa tập 1,
C Củng cố- Dặn dò:3’
- Gọi HS nêu cách vẽ đường thẳng vng góc - Nhận xét tiết học
- HS quan sát nhận biết
- HS thực hành vẽ - HS trả lời
- HS thực hành vẽ - Quan sát GV vẽ
- Theo dõi GV vẽ giới thiệu
- HS nhắc lại
- Làm chữa bài: Bài 1: HS vẽ Bài 2: HS vẽ - HS nhắc lại - Lắng nghe
-Kể chuyện
Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
2 Kĩ năng: Kể câu chuyện chủ đề hay, sáng tạo. 3 Thái độ: Gd lòng u thích mơn học, bạo dạn.
*GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng
II CÁC KNSCB ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu - Kiên định IV CÁC H D Y VÀ H C:Đ Ạ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện nghe (đã đọc) ước mơ
- Nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 1’
- Kiểm tra việc CB học sinh 2 Học sinh kể chuyện: 26’
a Tìm hiểu đề bài:
- Gọi học sinh đọc đề
- học sinh lên kể
- Các tổ báo cáo
(9)- GV đọc, phân tích đề
+ H: yêu cầu đề ước mơ gì? + Nhân vật chuyện ai? - Gọi học sinh đọc gợi ý
- Y/c hs giới thiệu HD xây dựng cốt chuyện, kể nhóm
- Y/c hs kể chuyện theo nhóm
- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh kể yếu Chú ý: Dùng đại từ "em" "tôi" xưng hô kể
b Kể trước lớp:
- Tổ chức học sinh thi kể
- GV ghi tên chuyện, ước mơ truyện - Gọi học sinh nhận xét bạn kể theo tiêu chí - Nhận xét, đánh giá
3 Củng cố dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
+ ước mơ phải có thật + em (bạn bè, người thân) - học sinh đọc
- Học sinh nêu
- Hs kể chuyện theo nhóm
- - hs tham gia thi kể - Nhận xét, bình chọn
- Lắng nghe -Tập đọc
Tiết 18: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt)
- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người
- Trả lời câu hỏi SGK
2 Kĩ năng: Đọc đúng, đọc trơi chảy câu chuyện Hiểu ND bài. 3 Thái độ: Gd lịng u thích mơn học.
* GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng điều tốt đẹp. II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ ghi ND học luyện đọc. III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc “ Thưa chuyện với mẹ” nêu đại ý
- Nhận xét , đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu
2 Luyện đọc tìm hiểu bài: 30’ a Luyện đọc:
- Gọi HS đọc to toàn - Y/c HS chia đoạn
- HS đọc nối tiếp trả lời - lớp nhận xét
- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ
- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - Chia đoạn:
(10)- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn (2, lượt; kết hợp đọc giải) - Luyện đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài.
- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Thần Đi- ơ- ni- dốt cho vua Mi-đát gì?
+ Vua Mi-đát xin thần điều gì?
+ Theo em Mi-đát lại ước vậy? Ước mơ thực nào?
- Y/c HS rút ý đoạn
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Giảng nghĩa: khủng khiếp
+ Tại Mi-đát lại xin lấy lại điều ước?
- Gọi HS nêu ý đoạn
- Y/c HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:
+ Vua Mi-đát có điều nhúng vào dịng sơng Pác-Tơn? + Vua Mi-đát hiểu điều gì?
- Nêu ý đoạn 3:
- Gọi HS nêu nội dung
c Đọc diễn cảm:
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS phân vai đọc toàn
- Tổ chức cho hs luyện đọc cá nhân đoạn: Mi-đát bụng đói cồn cào tham lam; sau thi đọc theo tổ
- Nh.xét, tuyên dương 3 Củng cố- Dặn dò: 3’
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học
+ Đ2: Tiếp theo sống + Đ3: Đoạn lại
- Đọc nối tiếp, GV theo dõi sửa sai - HS luyện đọc theo cặp
- Theo dõi GV đọc
- HS đọc, lớp đọc thầm trả lời: + Thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi-đát cho điều ước
+ Làm cho vật ông chạm biến thành vàng
+ Vì ơng ta người tham lam,
Ý 1: Điều ước vua Mi-đát thành hiện thực.
- HS đọc đoạn 2, trả lời:
+ Khủng khiếp: hoảng sợ, sợ đến mức độ
+ Vì nhận khủng khếp điều ước…
Ý 2: Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước.
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời: + Ông phép màu rửa lòng tham
+ Hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam
Ý 3: Vua Mi - đát rút học quý.
- ND: Những điều ước tham lam không mạng lại điều ước cho người.
- HS đọc nối tiếp - HS đọc phân vai
- Hs thực cá nhân, sau đại diện tổ thi đọc
(11)-Khoa học
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nêu số việc nên không nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước: + Khơng nên chơi đùa gần ao hồ, sông , suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy
+ Chấp hành quy định an toàn tham gia giao thông đường thuỷ + Tập bơi có người lớnvà phương tiện cứu hộ
2 Kĩ năng:
- Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước 3 Thái độ:
- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước
- Kĩ cam kết thực cã nguyên tắc an toàn bơi tập bơi
* GDMTBHĐ: Khai thác hình học để HS biết biển ( khơng khí, nước biển, cảnh quan…) giúp ích cho sức khỏe người
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hình minh họa trang 35/36 SGK
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC :(5’)
- Nêu lại ghi nhớ học trước - GV nhận xét, đánh giá
2 Bài
a Giới thiệu : (2’) - Ghi tựa bảng b Các hoạt động
* Hoạt động :(8’) Thảo luận các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước
- Kết luận :
+ Không chơi đùa gần hồ , ao , sông , suối Giếng nước phải xây thành cao, có nắp đậy Chum , vại , bể nước phải có nắp đậy
+ Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thủy Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ , giông bão
- HS trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Các nhóm thảo luận : Nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nước sống hàng ngày ?
- Đại diện nhóm trình bày
(12)số nguyên tắc tập bơi bơi - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết
- GV giảng:
+ Không xuống nước bơi lội mồ hôi Trước xuống nước phải vận động , tập tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh , chuột rút
+ Đi bơi bể bơi phải tuân theo nội quy bể bơi ; tắm trước sau bơi để giữ vệ sinh chung vệ sinh cá nhân
+ Không bơi vừa ăn no đói
- Kết luận : Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ , tuân thủ quy định bể bơi , khu vực bơi
* Hoạt động :(10’) Thảo luận hoặc đóng vai
- Chia lớp thành nhóm Giao cho nhóm tình để em thảo luận tập cách ứng xử phịng tránh tai nạn sơng nước
- Gợi ý số tình :
+ Tình : Hùng Nam vừa chơi đá bóng , Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu Hùng , bạn ứng xử ?
+ Tình : Lan nhìn thấy em đánh rơi đồ chơi vào bể nước đáng cúi xuống để lấy Nếu bạn Lan , bạn làm ?
+ Tình : Trên đường học , trời đổ mưa to nước suối chảy xiết , Mỵ bạn Mỵ nên làm ?
- GV nhận xét, chốt lại tun dương nhóm sử lí tình tốt - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết 3 Củng cố , dặn dò :(3’)
- GV chốt lại nội dung
đi bơi đâu ?
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm thảo luận đưa tình Nêu mặt lợi hại phương án lựa chọn để tìm giải pháp an tồn phịng tránh tai nạn sơng nước Có tình đóng vai , có tình cần phân tích
- Các nhóm lên đóng vai Cả lớp theo dõi , đặt vào địa vị nhân vật tình nhóm bạn đưa thảo luận để đến lựa chọn cách ứng xử
- Đưa phương án , phân tích kĩ mặt lợi hại phương án để tìm giải pháp an tồn
- Nhận xét, bình chọn
(13)? Kể việc nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước?
? Theo em môi trường cảnh quan biển có tốt cho sức khỏe người không?
- Nhận xét tiết học
- HS phát biểu
-( CHIỀU)
Địa lí
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT) I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện
+ Khai thác gỗ lâm sản
- Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,
- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng
- Biết sơng Tây Ngun: có nhiều thác ghềnh
- Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng…), rừng khộp ( rừng rụng mùa khô)
Kĩ năng: Chỉ đồ ( lược đồ) kể tên song bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xễan, sông XrêPôk, sông Đồng Nai
3 Thái độ: Có ý thức tơn trọng , bảo vệ thành lao động người dân. * GD SDNLTK & HQ : Bảo vệ sống ( Tây Nguyên nơi bắt nguồn của nhiều sông , sơng cảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lịng sơng thác ghềnh , Tây Nguyên có tiềm thuỷ điện to lớn )
- GD cho HS biết tầm quan trọng việc bảo vệ khai thác hợp lí rừng , đồng thời tích cực tham gia trồng rừng ( Tây Ngun có nguồn tài ngun rừng phong phú , sống người dân nơi dựa nhiều vào rừng : củi đun , thực phẩm … )
*GDBVMT: Giúp HS thấy việc trồng rừng khai thác rừng phải hợp lý để không ảnh hưởng đến đất rừng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ địa lí Tự nhiên VN Tranh , ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC ( 5’)
? Kể tên trồng Tây Nguyên
? Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho
(14)việc trơng công nghiệp ? - Nêu lại ghi nhớ học trước - GV nhận xét, đánh giá
2 Bài (30’) a Giới thiệu - Ghi tựa bảng b Các hoạt động
Hoạt động 1(10’) : Khai thác sức nước - GV nêu câu hỏi cho nhóm làm việc
- Sửa chữa , giúp nhóm hồn thiện phần trình bày
- Mời em lên sông : Xê-Xan , Ba , Đồng Nai nhà máy thủy điện Y-a-li đồ bảng
- GV nhận xét, chốt lại
? Nêu lợi ích mà rừng mang lại cho sống người?
- Lắng nghe
- Các nhóm làm việc nhóm theo gợi ý sau :
+ Quan sát lược đồ hình , kể tên số sông Tây Nguyên ; sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu ?
+ Tại sông Tây Nguyên thác ghềnh ?
+ Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm ?
+ Các hồ chứa nước Nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng ? + Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li lược đồ cho biết nằm sông ?
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp
- Hs lên
- HS phát biểu Hoạt động 2(10’) : Rừng việc khai
thác rừng Tây Nguyên
-Yêu cầu HS quan sát hình , đọc mục SGK để trả lời câu hỏi
Hoạt động lớp , nhóm đơi
- Quan sát hình , đọc mục SGK để trả lời câu hỏi sau : + Tây Nguyên có loại rừng ?
+ Vì Tây Nguyên lại có loại rừng khác ?
(15)- Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời
- Giúp HS xác lập mối quan hệ khí hậu thực vật
loại , rừng nhiều loại với nhiều tầng , rừng rụng mùa khô , xanh quanh năm
- Lập bảng so sánh loại rừng : rừng rậm nhiệt đới rừng khộp
- Vài em trả lời trước lớp - Hs nêu
Hoạt động 3(10’) : Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên (tt)
- Yêu cầu HS đọc mục , quan sát hình , , 10 SGK vốn hiểu biết thân đẻ trả lời câu hỏi
- Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời
? Hãy nêu việc làm để bảo vệ rừng?
3 Củng cố , dặn dị ( 3’)
- Trình bày tóm tắt lại hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên ( Trồng công nghiệp lâu năm , chăn ni gia súc có sừng , khai thác sức nước , khai thác rừng )
- Giáo dục HS có ý thức tơn trọng , bảo vệ thành lao động người dân
- Nhận xét tiết học
Hoạt động lớp
- Đọc mục , quan sát hình , , 10 SGK vốn hiểu biết thân đẻ trả lời câu hỏi sau :
+ Rừng Tây Nguyên có giá trị ? + Gỗ dùng làm ?
+ Kể công việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ
+ Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên
+ Thế du canh , du cư ? ( Du canh : hình thức trồng trọt với kĩ thuật lạc hậu làm cho độ phì đất chóng cạn kiệt , phải ln ln thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi sang nơi khác Du cư : hình thức sinh sống , khơng có nơi cư trú định )
- HS phát biểu
- Đọc ghi nhớ SGK
(16)- Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị cho tiết sau
-Thực hành Toán
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố hai đường thẳng vng góc song song.
2 Kĩ năng: Nhận biết vẽ hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song nhanh,
3 Thái độ: Hs yêu thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DH : VBT
III CÁC H DH:Đ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra: 3’ 2 Bài mới: a GTB 1’
b Luyện tập: 28’ Bài 1: Dùng êke để KT - YC HS làm vào VTH - Gọi HS lên bảng chữa - NX, chốt KT
Bài 2: Viết tên cặp cạnh vng góc b) MN & MQ; NM & NP; PN & PQ; QP & QM. c) DH & DE; ED & EG; GE & GH; HG & HD. - YC HS làm vào VTH
- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt KT
Bài 3: Viết tên tưng cặp cạnh song song AB // DC ; AD // BC
- YC HS làm vào - GV nhận xét
Bài 4, :
- YC HS làm
3 Củng cố , dặn dò: 3’
- Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại
- HS TL
- HS làm
- HS chữa - Lớp NX bổ sung
- HS làm vào - em
- Lớp NX
- Học sinh làm
Ngày soạn: 25/10/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 02/11/2017 Toán
(17)1 Kiến thức: Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ êke)
2 Kĩ năng: Vẽ đúng, nhanh hai đường thẳng song song. 3 Thái độ: Gd lịng u thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng, SGK. III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3’
- Gọi HS nêu đường thẳng hai đường thẳng song song
- Nhận xét, bổ sung B Bài mới:
* HĐ 1: Giới thiệu bài:1’
- Nêu MT tiết học ghi đầu bài:
* HĐ 2: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước.12’
- GV HD cách vẽ theo bước HD SGK + Vẽ đường thẳng MN qua điểm E vng góc với AB
+ Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với MN
- Y/c HS nhắc lại bước vẽ * HĐ 3: Luyện tập 17’
- Y/c HS làm chữa tập 1,3 sgk C Củng cố - Dặn dò 3’
- Nhận xét học
- HS nêu - Lớp nhận xét
- Lắng nghe
- HS quan sát nhận biết
- Hs nhắc lại
- HS làm chữa - Lắng nghe
-Tập làm văn
Tiết 17: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài tập đọc - tuần 7) - BT1 theo trình tự thời gian
- Củng cố lại cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự.
3 Thái độ: Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh.
II CÁC KNSCB ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Tư sáng tạo, phân tích phán đốn - Thể tự tin - Xác định giá trị
III ĐD DẠY-HỌC:Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ
IV CÁC H D Y - H C:Đ Ạ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ 3’:
+ Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích
(18)- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: 29’
* Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu H:Câu chuyện “Trong công xưởng xanh” là lời thoại trực tiếp hay lời kể?
+ Gọi HS kể lời thoại Tin tin em bé thứ
* Tuyên dương HS
- Treo bảng phụ viết sẵn chuyển lời thoại thành lời kể
- Treo tranh minh hoạ truyện “ở Vương Quốc Tương Lai” Yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian
- T/c thi kể Nhận xét HS
Bài
Cho HS đọc yêu cầu
+ Dán tờ phiếu lên bảng so sánh đoạn đoạn
- GV nêu nh.xét chốt lại lời giải - Có thể kể đoạn trước
- Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi
3.Củng cố - Dặn dò 3’:
+ Yêu cầu HS nhắc lại khác hai cách kể chuyện
- GV nhận xét tiết học,
-HS đọc yêu cầu
+ Câu chuyện “Trong công xưởng
xanh” lời thoại trực tiếp
nhân vật
+ Một hôm Tin tin Mi tin đến thăm công xưởng xanh Hai bạn thấy một em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi: -Cậu làm với đơi cánh xanh ấy? Em bé trả lời:
-Mình dùng vào việc sáng chế trên trái đất.
+ HS nối tiếp đọc cách Cả lớp đọc thầm
- Quan sát tranh, em bàn kể, sửa chữa cho
- Tổ chức 3-5 em thi kể
- Theo cách kể
- HS nhắc lại - Lắng nghe
-Lịch sử
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nắm nét kiện ĐBL dẹp loạn 12 sứ quân:
+ Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước
(19)- Đôi nét ĐBL: ĐBL quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ quân
2 Kĩ năng: Rèn cho Hs kĩ nêu kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
3 Thái độ: Tự hào lịch sử hào hùng dân tộc ta
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Hình SGK phóng to Phiếu học tập III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C : Ạ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC :(5’)
- Nêu lại diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
- Nêu lại ghi nhớ học trước - GV nhận xét, đánh giá
2 Bài
a Giới thiệu :(2’)
- Dựa vào phần đầu SGK để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập
b Các hoạt động :(25’) * Hoạt động :
- Sau Ngơ Quyền , tình hình nước ta ?
- HS nêu câu trả lời theo yêu cầu GV
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Triều đình lục đục tranh ngai vàng , đất nước bị chia cắt thành 12 vùng , dân chúng đổ máu vơ ích , ruộng đồng bị tàn phá , quân thù lăm le bờ cõi * Hoạt động :
? Em biết Đinh Bộ Lĩnh ?
? Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?
? Sau thống đất nước , Đinh Bộ Lĩnh làm ?
- Giải thích từ :
+ Hồng : Hồng đế , ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa + Đại Cồ Việt : nước Việt lớn
+ Thái Bình : n ổn , khơng có loạn lạc
Hoạt động lớp
- Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa Lư , Gia Viễn , Ninh Bình Truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn
- Lớn lên , gặp buổi loạn lạc , Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng , đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 , ông thống giang sơn
- Đinh Bộ Lĩnh lên vua , lấy hiệu Đinh Tiên Hồng , đóng Hoa Lư , đặt tên nước Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình - Lắng ngh
(20)chiến tranh * Hoạt động :
- Yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống theo mẫu :
Thời gian
Các mặt
Trước thống
Sau thống Đất nước Bị chia
thành 12 vùng
Đất nước quy mối Triều
đình
Lục đục Được tổ chức lại quy củ Đời sống
của nhân dân
Làng mạc , ruộng đồng bị tàn phá , dân nghèo khổ , đổ máu vơ ích
Đồng ruộng trở lại xanh tươi , ngược xuôi buôn bán , khắp nơi chùa tháp xây dựng
3 Củng cố , dặn dò :(3’) - GV chốt lại nội dung
- Giáo dục HS tự hào trang sử hào hùng dân tộc
- Nhận xét tiết học
- Học thuộc ghi nhớ nhà
Hoạt động nhóm - HS làm nhóm
- Đại diện nhóm thơng báo kết làm việc nhóm trước lớp - Nhận xét chéo
- Vài HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe
-Khoa học
ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE(T1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Ôn tập kiến thức về:
- Sự trao đổi chất thể người với môi trường
- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng
- Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố
- Dinh dưỡng hợp lí - Phịng bệnh đuối nước
2 Kĩ năng: Rèn cho Hs nắm kiến thức người sức khỏe. 3 Thái độ: Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh để có sức khỏe tốt
* GDBVMT: Tích hợp từ học trước GD học sinh thấy mối quan hệ môi trường sức khoẻ người ngược lại
(21)- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khỏe
- Phiếu ghi lại tên thức ăn , đồ uống thân tuần qua - Các tranh , ảnh , mơ hình hay vật thật loại thức ăn
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC :(5’)
- Nêu lại ghi nhớ học trước - GV nhận xét, đánh giá
2 Bài
a Giới thiệu :(2’) - Ghi tựa bảng b Các hoạt động
Hoạt động :(10’) Trò chơi Ai nhanh , ?
- Chia lớp thành nhóm
- Cử – em làm trọng tài , theo dõi , ghi lại câu trả lời đội - Phổ biến cách chơi , luật chơi :
+ Nghe câu hỏi , đội có câu trả lời lắc chuông
+ Đội lắc chuông trước trả lời trước
+ Điểm tính qua kết trả lời đội
+ Mỗi thành viên đội phải trả lời câu
- Gv tuyên dương đội thắng 3 Củng cố , dặn dò :(5’)
? Để có sức khỏe tốt cần sồng môi trường ntn?
- Nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà học làm tập
- HS trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Các đội hội ý trước vào chơi , thành viên trao đổi thông tin học từ trước
- Trọng tài đọc câu hỏi điều khiển chơi
- Trọng tài hội ý thống điểm tuyên bố với đội
- HS trả lời
- Đọc mục bạn cần biết - Lắng nghe
Ngày soạn: 25/10/2017
(22)Toán
Tiết 45: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Vẽ hình chữ nhật Vẽ hình vng (bằng thước kẽ êke). 2 Kĩ năng: Vẽ đúng, nhanh hình chữ nhật hình vng.
3 Thái độ: Gd lịng u thích mơn học.
II ĐD DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng, SGK. III CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng vẽ đường thẳng song song, đường thẳng vng góc
B Bài mới:
* HĐ 1: Giới thiệu bài:1’
- Nêu MT tiết học ghi đầu bài:
* HĐ2: HD vẽ HCN có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm 10’
- GV hướng dẫn vẽ mẫu + Vẽ đoạn thẳng DC= 4cm
+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC D lấy DA = 2cm…CB = 2cm
- Nối A với B ta hcn ABCD - Y/c HS đo góc hình chữ nhật - Củng cố bước vẽ hình chữ nhật * HD vẽ hình vng có cạnh cm.
- HD HS coi hình vng hình chữ nhật có cạnh cm
- HD HS vẽ theo bước sau: + Vẽ đoạn thẳng CD=3dm
+ Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC C lấy CB = dm
+ Vẽ đường thẳng DA vng góc với DC D lấy DA = dm
+ Nối A với B ta hình vng ABCD - Y/c HS đo nêu tên góc hình vng + Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng vng góc - Cho HS thực vẽ giấy nháp
* HĐ : Luyện tập 15’
- Y/c HS làm chữa tập 1( SGK – 54) - Y/c HS làm chữa tập 1,3 (55- sgk.) * HĐ 4: Củng cố- Dặn dò 3’
- Củng cố cách vẽ hình chữ nhật
- HS lên bảng vẽ
- Lắng nghe
- HS quan sát nhận biết A B 2cm
D 4cm C - HS nhắc lại
- HS quan sát nhận biết - HS quan sát
- Cả lớp vẽ, HS vẽ bảng
(23)-Luyện từ câu
Tiết 18: ĐỘNG TỪ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng)
- Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) 2 Kĩ năng: Xác định đúng, nhanh động từ.
3 Thái độ: Gd lịng u thích mơn học. II ĐD DẠY HỌC: BGPP, SGK + VBT. III CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3’
- Hỏi: Danh từ gì? Cho ví dụ - Nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- Nêu MT tiết học, ghi đầu 2 Tìm hiểu ví dụ: 12’
- Đưa đoạn văn, gọi HS đọc
- T/c cho HS TL cặp đôi để trao đổi để tìm từ theo yêu cầu
- Gọi HS nêu từ tìm
=>KL: Tất từ hoạt động, trạng thái người vật động từ. - Gọi HS đọc ghi nhớ
- Cho HS lấy VD 3 Luyện tập: 16’
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu. - Tổ chức cho HS làm cá nhân - Lưu ý: phân biệt từ cụm từ
Ví dụ: "quét nhà " cụm từ, "quét" từ hoạt động
- Gọi HS nêu từ tìm - Nhận xét, KL
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Đưa ND tập, t/c cho HS làm việc theo nhóm
- Gọi HS nêu kết
- Nhận xét, chữa
- 1HS trả lời - lớp theo dõi
- Lắng nghe - HS đọc
- HS thực theo yêu cầu + Các từ HĐ: nhìn, nghĩ, thấy + Chỉ trạng thái vật: đổ, bay - Lắng nghe
- HS đọc ghi nhớ
- HS nêu VD: đi, nhảy, bay, ngủ, - HS nêu yêu cầu
- Cả lớp làm - Lắng nghe
- HS nối tiếp nêu - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm nêu kết a đến, yết kiến, cho, nhận, làm, dùi, có thể, lặn.
(24)Bài 3: Gọi HS đọc bài.
- Y/c HS quan sát tranh để mơ tả trị chơi - Y/c HS thi biểu diễn kịch câm, lớp nêu từ diễn tả hành động
4 Củng cố - dặn dò: 3’
- H: Động từ gì? Cho ví dụ? - Nhận xét học
- HS yêu cầu
- Cả lớp quan sát tranh làm động tác mô tả
- HS lên biểu diễn, lớp đoán từ
- HS nhắc lại
-Tập làm văn
Tiết 18: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục
2 Kĩ năng: Đóng vai lập dàn ý trao đổi mục đích, lời lẽ thuyết phục. 3 Thái độ: Gd lịng u thích mơn học.
II CÁC KNSCB:
- Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Thương lượng - Đặt mục tiêu, kiên định III ĐD DẠY HỌC:
IV CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS kể câu chuyện trước - Nhận xét, bổ sung
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’ - Nêu MT tiết học, ghi đầu bài. 2 Hướng dẫn làm tập: 26’
a Tìm hiểu đề:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phân tích dùng phấn gạch chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, ủng hộ, anh (chị), bạn đóng vai
- Gọi HS đọc gợi ý: Y/c HS trao đổi TLCH: + Nội dung cần trao đổi gì?
+ Đối tượng ai?
+ Mục đích trao đổi để làm gì? + Hình thức chọn nào?
+ Em chọn nguyện vọng để trao đổi? b Trao đổi nhóm:
- Chia nhóm HS Yêu cầu HS đóng vai anh chị bạn tiến hành trao đổi
c Trao đổi trước lớp:
-Yêu cầu nhóm trao đổi trước lớp
- HS thực y/cầu - Lớp nh.xét, bổ sung - Lắng nghe
- 2HS đọc - Lắng nghe
- HS đọc nối tiếp
(25)- Nhận xét, bổ sung 3 Củng cố- Dặn dò: 3’
- Hỏi: Khi trao đổi với người thân cần lưu ý điều gì? - Nhận xét tiết học
trước lớp - HS trả lời -TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG -TUẦN 10 1 Nhận xét tuần 9:
* Ưu điểm:
* Tồn tại:
……… … ……… ……… * Tuyên dương:
……… ……… ……… ……….……… *Nhắc nhở:
……… 2 Phương hướng tuần 10:
-( CHIỀU)
Hoạt động tập thể
VẼ TRANH THEO ĐỀ TÀI :” CHÚ BỘ ĐỘI CỦA EM” I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Thông qua học giúp em thể đề tài u thích : Chú đội em” góc độ phong phú
(26)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tranh vẽ hình ảnh đội - HS giấy khổ A4 bút màu
III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Tổ chức lớp : 2 KTBC
- GV kiểm tra chuẩn bị HS
3 Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Quan sát tranh
- ChoHS quan sát tranh vẽ hình ảnh đội đề tài khác
GV nêu: Bức tranh vẽ cảnh gì? Người tranh ai?
+Em có nhận xét bố cục tranh ? Màu sắc tranh màu ? - GV nhận xét kết luận
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn vẽ theo đề tài :” Chú đội em”
- - Phân mảng phụ - - Phác hình
- - Chỉnh lại hình vẽ - - Tơ màu
* Hoạt động 3: Trình bày tranh vẽ ,
- Nhận xét đánh giá ,bình chọn vẽ đẹp
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Khen em có ý thức học tốt ,vẽ đẹp, đồng thời phê bình em chưa chịu khó học tập
- Về xem lại tập vẽ lại cho đẹp
- Hát
- Các tổ báo cáo chuẩn bị tổ - HS lắng nghe
- HS quan sát tranh
- HS nêu em khác nhận xét bổ xung
- HS nêu.bố cục tranh
- HS thực hành vẽ phân mảng phụ ,vẽ phác hình
-Vẽ hồn chỉnh tranh
HS trình bày tranh vẽ
- Về thực