III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Giới thiệu và ghi tên bài: 2. Hướng dẫn hs luyện tập. Bài 1:Dùng ê- ke để kiểm tra rồi khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:[r]
(1)TUẦN 8
Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc
NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ
Định Hải I MỤC TIÊU
1 Đọc trơn toàn bài, đọc nhịp thơ
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ước mơ tương lai tốt đẹp
2 Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp
3 Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa tập đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra nhóm phân vai đọc kịch trả lời câu hỏi B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung: a Luyện đọc:
HS: em nối tiếp đọc khổ thơ (2 lượt)
- GV nghe, sửa lỗi phát âm giải nghĩa
từ khó - Luyện đọc theo cặp
- – em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi + Câu thơ lặp lại nhiều lần
trong bài?
- Câu “Nếu có phép lạ” + Việc lặp lại nhiều lần nói lên
điều gì?
- Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết
+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ước Vậy điều ước gì?
Khổ 1: Ước mau lớn Khổ 2: Ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc
Khổ 3: Ước trái đất khơng cịn mùa đơng Khổ 4: Ước trái đất khơng cịn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa tồn kẹo với bi trịn
- GV yêu cầu HS giải thích ý nghĩa cách nói:
+ “Ước khơng cịn mùa đơng”
- Ước thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai, khơng cịn tai họa đe dọa người
(2)đạn, chiến tranh + Em nhận xét ước mơ
bạn nhỏ bài?
- Đó ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp: Ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, khơng cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình
+ Em thích ước mơ bài? Vì sao?
HS: Tự suy nghĩ trả lời theo ý
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học
thuộc lòng thơ: HS: em nối tiếp đọc thơ - GV hướng dẫn cách đọc đúng, đọc diễn
cảm
- GV đọc diễn cảm
HS: Luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Thi đọc diễn cảm học thuộc lòng 3 Củng cố – dặn dò:
- GV hỏi ý nghĩa thơ
- Yêu cầu HS tiếp tục học thuộc lòng thơ
_
Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp phép cộng
- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện
- Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 35, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác
GV chữa bài, nhận xét cho điểm 2 Bài :
a Giới thiệu bài: - GV: ghi bảng
b Hướng dẫn luyện tập : Bài 1b:
? Bài tập yêu cầu làm ?
? Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng phải ý điều ?
- GV yêu cầu HS làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS nghe
- Đặt tính tính tổng số
- Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với
(3)- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét HS Bài 2(dòng 1, 2)
? Hãy nêu yêu cầu tập ? - GV hướng dẫn
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 4a:
- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm
Bài
? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm ?
? Vậy ta có chiều dài hình chữ nhật a, chiều rộng hình chữ nhật b chu vi hình chữ nhật ?
- Gọi chu vi hình chữ nhật P, ta có: P = (a + b) x
Đây cơng thức tổng qt để tính chu vi hình chữ nhật
- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét
Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học
- HS nhận xét làm bạn đặt tính kết tính
- Tính cách thuận tiện
- HS nghe giảng, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
- HS đọc
1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Bài giải Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 150 (người)
Số dân xã sau hai năm là: 5256 + 105 = 5400 (người) Đáp số: 150 người ; 5400 người
- HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, nhân tiếp với
- Chu vi hình chữ nhật là: (a + b) x
- Chu vi hình chữ nhật biết cạnh a) P = (16 +12) x = 56 (cm)
b) P = (45 + 15) x = 120 (m) _
Khoa học
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? I MỤC TIÊU Giúp HS:
- Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi,đau bụng, nôn, sốt,
- Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, khơng bình thường
(4)- Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK (phóng to có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1 Bài cũ:
Em làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố cho người ?
- GV nhận xét HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
Mục tiêu: Nêu biểu hiện thể bị bệnh
Cách tiến hành:
- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 32 / SGK, thảo luận trình bày theo nội dung sau:
+ Sắp xếp hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc chữa bệnh
+ Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khoẻ Hùng bị bệnh
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày câu chuyện, vừa kể vừa vào hình minh hoạ
Nhóm 1: Câu chuyện thứ gồm tranh 1, 4, Hùng học về, thấy có khúc mía mẹ vừa mua để bàn Cậu ta dùng để xước mía cậu thấy khỏe, không bị sâu Ngày hôm sau, cậu thấy đau, lợi sưng phồng lên, khơng ăn nói Hùng bảo với mẹ mẹ đưa cậu đến nha sĩ để chữa
Nhóm 2: Câu chuyện gồm tranh 6, 7, Hùng tập nặn ô tô đất sân bác Nga chợ Bác cho Hùng ổi Không ngần ngại cậu ta xin ăn Tối đến Hùng thấy bụng đau dội bị tiêu chảy Cậu liền bảo với mẹ Mẹ Hùng đưa thuốc cho Hùng uống
(5)- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến HS
- Nhận xét tuyên dương nhóm trình bày tốt
- GV chuyển việc: Còn em cảm thấy người bị bệnh Hãy nói cho bạn nghe
c Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm bị bệnh
Mục tiêu: Nên nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, khơng bình thường
Cách tiến hành:
- GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng
- Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ trả lời câu hỏi bảng
1) Em bị mắc bệnh ?
2) Khi bị bệnh em cảm thấy người ?
3) Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em ohải làm ? Tại phải làm ?
- GV nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết bệnh thông thường
* Kết luận: Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu Khi có dấu hiệu bị bệnh em phải báo cho bố mẹ người lớn biết Nếu bệnh phát sớm dễ chữa mau khỏi
d Hoạt động 3:
Trò chơi: “Mẹ ơi, bị ốm !” Mục tiêu: Nên báo với cha mẹ người lớn thấy thể khác lúc bình thường
Cách tiến hành:
- GV chia HS thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy ghi tình
Sau nêu yêu cầu
- Các nhóm đóng vai nhân vật tình
- Người phải nói với người lớn
vừa đá bóng xong liền bơi cho khỏe Tối đến cậu hắt hơi, sổ mũi Mẹ cậu cặp nhiệt độ thấy cậu sốt cao Hùng mẹ đưa đến bác sĩ để tiêm thuốc, chữa bệnh
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe trả lời
- Hoạt động lớp
- HS suy nghĩ trả lời HS khác lớp nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe ghi nhớ
- Tiến hành thảo luận nhóm sau đại diện nhóm trình bày
(6)những biểu bệnh
Nhóm 1: Tình 1: Ở trường Nam bị đau bụng ngồi nhiều lần
Nhóm 2: Tình 2: Đi học về, Bắc thấy hắt hơi, sổ mũi cổ họng đau Bắc định nói với mẹ mẹ nấu cơm Theo em Bắc nói với mẹ ?
Nhóm 3: Tình 3: Sáng dậy Nga đánh thấy chảy máu đau, buốt
Nhóm 4: Tình 4: Đi học về, Linh thấy khó thở, ho nhiều có đờm Bố mẹ cơng tác ngày Ở nhà có bà mắt bà Linh làm ?
Nhóm 5: Tình 5: Em chơi với em bé nhà Bỗng em bé khóc ré lên, mồ nhiều, người tay chân nóng Bố mẹ làm chưa Lúc em làm ?
- GV nhận xét , tuyên dương nhóm có hiểu biết bệnh thông thường diễn đạt tốt
Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
huống, thành viên góp ý kiến cho
Nhóm 1:
HS 1: Mẹ ơi, bị ốm !
HS 2: Con thấy người ? HS 1: Con bị đau bụng, nhiều lần, người mệt
HS 2: Con bị tiêu chảy rồi, để mẹ lấy thuốc cho uống
Nhóm 2: Bắc nói: Mẹ ơi, thấy bị sổ mũi, hắt đau cổ họng Con bị cảm cúm hay mẹ
Nhóm 3: Mẹ ơi, bị sâu Con đánh thấy chảy máu đau, buốt kẻ mẹ
Nhóm 4: Linh sang nhờ bác hàng xóm mua thuốc nói với bác Linh cảm thấy khó thở, ho nhiều ho có đờm
Nhóm 5: Gọi điện cho bố mẹ nói em bị sốt cao, tay chân nóng, mồ nhiều, em khơng chịu chơi hay khóc Hoặc Sang nhờ bác hàng xóm giúp đỡ nói: Em cháu bị sốt, khơng chịu chơi, tồn thân nóng nhiều mồ hôi
_ Buổi chiều
Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
1 Đọc trơn toàn bài, đọc nhịp thơ
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ước mơ tương lai tốt đẹp
2 Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp
(7)Tranh minh họa tập đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra nhóm phân vai đọc kịch trả lời câu hỏi B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung: a Luyện đọc:
HS: em nối tiếp đọc khổ thơ (2 lượt)
- GV nghe, sửa lỗi phát âm giải nghĩa
từ khó - Luyện đọc theo cặp
- – em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi + Câu thơ lặp lại nhiều lần
trong bài?
- Câu “Nếu có phép lạ” + Việc lặp lại nhiều lần nói lên
điều gì?
- Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết
+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ước Vậy điều ước gì?
Khổ 1: Ước mau lớn Khổ 2: Ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc
Khổ 3: Ước trái đất khơng cịn mùa đơng Khổ 4: Ước trái đất khơng bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa tồn kẹo với bi trịn
- GV u cầu HS giải thích ý nghĩa cách nói:
+ “Ước khơng cịn mùa đơng”
- Ước thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai, khơng cịn tai họa đe dọa người
+ “Hóa trái bom thành trái ngon” - Ước giới hịa bình, khơng cịn bom đạn, chiến tranh
+ Em nhận xét ước mơ bạn nhỏ bài?
- Đó ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp: Ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, khơng cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình
+ Em thích ước mơ bài? Vì sao?
HS: Tự suy nghĩ trả lời theo ý
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học
thuộc lòng thơ: HS: em nối tiếp đọc thơ - GV hướng dẫn cách đọc đúng, đọc diễn
cảm
- GV đọc diễn cảm
(8)3 Củng cố – dặn dò:
- GV hỏi ý nghĩa thơ
- Yêu cầu HS tiếp tục học thuộc lòng thơ
_ Lịch sử
ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- HS biết từ đến học giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước giữ nước; Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập
- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ thể trục băng thời gian
- Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Băng hình vẽ trục thời gian, số tranh ảnh đồ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ:
GV gọi HS kể lại diễn biến trận Bạch Đằng B Dạy mới:
1 Giới thiệu: 2 Các hoạt động:
* HĐ1: Làm việc cá nhân (hoặc theo nhóm)
- GV treo băng thời gian lên bảng HS: lên bảng ghi nội dung giai đoạn
- Tổ chức cho em lên bảng ghi nội dung nhóm báo cáo sau thảo luận
* HĐ2: Làm việc lớp (hoặc theo nhóm)
- GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng phát phiếu cho nhóm
HS: Ghi kiện tương ứng với thời gian có trục: Khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938
- HS lên bảng ghi nhóm báo cáo sau thảo luân
* HĐ3: Làm việc cá nhân
GV yêu cầu em chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK
HS: số HS báo cáo kết làm việc trước lớp
- GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Tuyên dương nhóm làm tốt 3 Củng cố – dặn dị:
(9)Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Củng cố cho HS
- Tính chất kết hợp phép cộng
- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện
- Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS luyện tập:
+ Bài 1: Đặt tính tính HS: Đọc yêu cầu tập tự làm - GV chữa bài, nhận xét
- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào
+ Bài 2: Tính cách thuận tiện HS: Nêu yêu cầu tập tự làm - em lên bảng làm
- Cả lớp làm vào
81 + 35 + 19= (81 +19) + 35 = 100 + 35 = 135 78+65+135+22=(78+22)+(65+135) = 100+200
= 300
+ Bài 3: HS: Nêu yêu cầu tập tự làm
- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tìm lần có em tiêm phòng ta làm nào?
- GV chấm bài, nhận xét
- Lấy lần đầu cộng với lần sau
- em lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải
Số em tiêm phịng lần sau là: 1465+335=1800(em) Cả lần có số em tiêm phòng là: 1465+1800=3265(em) Đáp số: 3265em
+ Bài 4: HS: Đọc bài, tự làm chữa
GV hỏi lại cách tính chu vi hình chữ nhật cách tính diện tích chữ nhật
2HS lên chữa bài, lớp nhận xét 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét học
Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017 Buổi sáng Luyện từ câu
(10)- Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lý nước
- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lý nước phổ biến quen thuộc
- Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bút giấy khổ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên bảng viết câu thơ theo lời đọc GV B Dạy mới:
1 Giới thiệu: 2 Phần nhận xét: + Bài 1:
- GV đọc mẫu tên nước ngoài: Mơ-rít-xơ Mát-téc-líc,
Hy-ma-lay-a…
HS: Đọc theo GV - – em đọc lại
+ Bài 2: HS: em đọc yêu cầu tập Cả lớp suy
nghĩ trả lời miệng
- Lép Tôn-xtôi gồm phận? HS: phận: Lép Tơn-xtơi - Mơ-rít-xơ Mát-téc-líc gồm
phận?
HS: phận: Mơ-rít-xơ Mát-éc-íc - Tơ-mát Ê-đi-ơn gồm phận? HS: phận: Tô-mát Ê-đi-ơn - Tên địa lý (SGV)
? Chữ đầu phận viết
- Được viết hoa ? Cách viết tiếng
phận
- Giữa tiếng có gạch nối
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ trả
lời: ? Cách viết tên người, tên địa lý nước ngồi cho có đặc biệt
- Viết giống tên riêng Việt Nam, tất tiếng viết hoa
3 Phần ghi nhớ: HS: – em đọc nội dung phần ghi nhớ. 4 Phần luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào tập - số HS làm bảng
- GV nhận xét ác-boa,Lu-i-pa-xtơ, ác-boa, Quy-dăng-xơ
+ Bµi 2: HS: Đọc yêu cầu bài, làm cá nhân
vào - GV gọi HS trình bày làm
trên bảng - HS làm phiếu
+ Bài 3: - Tổ chức chơi trò du lịch theo cách chơi
tiếp sức - GV giải thích cách chơi
(11)10 Số
lớn:
Số bé: 70
? ?
5 Củng cố -dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
_
Tốn
TÌM SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA SỐ ĐÓ I MỤC TIỂU
- Giúp HS biết cách tìm số biết tổng hiệu số
- Giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số - Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS tìm số biết tổng hiệu số đó: - GV gọi HS đọc tốn SGK HS: em đọc toán - GV vẽ sơ đồ tóm tắt:
- Gọi HS lên lần số bé sơ đồ ? Muốn tìm lần số bé ta làm
- Ta lấy (70 – 10) :
? Số bé - Số bé 30
? Số lớn - Số lớn 30 + 10 = 40
? 70 gọi - Tổng hai số
? 10 gọi - Hiệu hai số
- Tương tự cho HS giải toán theo cách thứ SGK nhận xét cách tìm số lớn
Giải: * Cách 1:
Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 Số bé là: 60 : = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40
Đáp số: Số bé 30 Số lớn 40 - GV: Bài tốn có cách giải,
giải giải cách SGK
3 Thực hành:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập, tự tóm tắt
(12)Tuổi bố:
Tuổi con: 38 T 58 tuổi
? tuổi ? tuổi
HS trai: HS gái:
4 HS
28 HS ? HS
? HS
- em lên bảng làm, lớp làm vào
Tóm tắt:
Giải: Hai lần tuổi là:
58 - 38 = 20 (tuổi) Tuổi là:
20 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là:
58 - 10 = 48 (tuổi) Đáp số: Con: 10 tuổi
Bố: 48 tuổi + Bài 2: Tương tự HS: Đọc yêu cầu tự làm
- em lên bảng, lớp làm vào
Tóm tắt: Giải:
Hai lần số HS trai là: 28 + = 32 (HS) Số HS trai là:
32 : = 16 (HS) Số HS gái là:
16 - = 12 (HS) Đáp số: 16 HS trai
12 HS gái - GV chữa chấm cho HS
+ Bài 3: Làm tương tự + Bài 4:
GV cho HS nêu cách tính nhẩm HS: Số lớn
Số bé + = – = Hoặc: Hai lần số bé là: – = Vậy số bé 0, số lớn
4 Củng cố -dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học
_ Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
1 Rèn kỹ nói:
- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lý
- Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể của bạn
3 Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(13)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra – HS kể lại 1, đoạn câu chuyện trước B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS kể chuyện:
a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:
- GV chép đề lên bảng HS: – em đọc lại đề - GV gạch từ quan trọng
- HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi
- Lớp đọc thầm lại gợi ý - Đọc thầm gợi ý
- GV gợi ý:
? Những câu chuyện có SGK + vương quốc Tương Lai + Ba điều ước
? Ngồi em cịn nghe thêm truyện khác
- Vào nghề
- Lời ước trăng - Đôi giày ba ta màu xanh - Điều ước vua Mi - đát
? Em chọn kể ước mơ cao đẹp HS: Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc, ước mơ chinh phục thiên nhiên, ước mơ nghề nghiệp tương lai, ước mơ sống hồ bình
? Hay ước mơ viển vơng, phi lý - Nói tên truyện em lựa chọn…
- GV lưu ý: HS: Đọc thầm gợi ý 2,
+ Kể chuyện phải có đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc
+ Kể xong cần trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ Với câu chuyện dài kể – đoạn
b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn
kể hay nhất, hấp dẫn 3 Củng cố -dặn dò: - GV nhận xét học
(14)Tuổi mẹ
Tuổi con: 30 T 42 tuổi
? tuổi ? tuổi
Chưa biết bơi Biết bơi
6 HS
30 HS ? HS
? HS Buổi chiều
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Củng cố cho HS
- Cách tìm số biết tổng hiệu số
- Giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số - Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS luyện tập + Bài 1:
- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS làm cách:
HS: Đọc yêu cầu tập, tự tóm tắt giải
- em lên bảng làm, lớp làm vào - Cách 1:
Tóm tắt:
Giải: Hai lần tuổi là:
42 - 30 = 12 (tuổi) Tuổi là:
12 : = (tuổi) Tuổi bố là:
42 - = 36 (tuổi) Đáp số: Con: tuổi
Mẹ 36 tuổi + Bài 2: Tương tự HS: Đọc yêu cầu tự làm
- em lên bảng, lớp làm vào
Tóm tắt: Giải:
Hai lần số HS biết bơi là: 30 - = 24 (HS) Số HS biết bơi là:
24 : = 12 (HS) Đáp số: 12 HS
- GV chữa cho HS + Bài 3: Làm tương tự
GV nhận xét
Giải:
Hai lần số sách giáo khoa là: 1800+1000=2800(cuốn sách) Số sách giáo khoa là:
2800 : 2= 1400(cuốn sách) Đáp số: 1400cuốn sách
3 Cđng cè -dỈn dß:
- NhËn xÐt giê häc
(15)Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc
ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
Hàng Chức Nguyên I MỤC TIÊU
1 Đọc lưu lốt tồn Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài - Biết đọc văn với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp lý…
2 Hiểu ý bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng thưởng đơi giày buổi đầu đến lớp
3 Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa tập đọc.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
- GV gọi – HS đọc thuộc lòng thơ “Nếu … phép lạ” - Nhận xét
B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a GV đọc diễn cảm toàn bài:
b Luyện đọc tìm hiểu đoạn 1: HS: Vài HS đọc đoạn - GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa
từ khó HS: Luyện đọc theo cặp – em thi đọc
cả đoạn - Tìm hiểu nội dung:
? Nhân vật “tơi” - Là chị phụ trách Đội TNTP ? Ngày bé chị phụ trách Đội ước mơ
điều
- Có đơi giày ba ta màu xanh đôi giày anh họ chị
? Tìm câu văn tả vẻ đẹp đơi giày ba ta
- Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ, có hàng khuy dập luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang
? Mơ ước chị ngày có đạt khơng
- Không đạt được… - GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi
đọc diễn cảm câu văn: “Chao ôi ! Đôi giày đẹp ! Cổ giày ôm sát chân …… bạn tôi”
c Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2:
- GV nghe, kết hợp sửa lỗi giải nghĩa từ
(16)Tuổi chị:
Tuổi em: t 36 tuổi
? tuổi ? tuổi
- – em đọc đoạn - Tìm hiểu nội dung:
? Chị phụ trách giao việc - Vận động Lái, cậu bé nghèo, sống lang thang học
? Chị phát Lái thèm muốn - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi ? Chị làm để vận động cậu bé
ngày đầu đến lớp
- Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh
? Tại chị chọn cách làm - Vì ngày nhỏ chị mơ ước Lái …
? Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày
- Tay run run, mơi mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân…
- GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm
HS: em thi đọc
3 Cñng cè – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về tập đọc lại bài, chuẩn bị sau
_ Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố giải tốn tìm số biết tổng hiệu chúng - Vận dụng vào giải toán
- Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng chữa ? Muốn tìm số bé ta làm ? Muốn tìm số lớn ta làm B Dạy mới:
1 Giới thiệu – ghi đầu bài: 2 Hướng dẫn luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập tự làm - em lên bảng chữa
- Cả lớp làm vào + Bài 2:
Tóm tắt:
HS: Nêu đầu bài, tự tóm tắt làm - em lên chữa
- Cả lớp làm vào Bài giải: Hai lần tuổi em là:
(17)Tuổi em là:
28 : = 14 (tuổi) Tuổi chị là:
14 + = 22 (tuổi) Đáp số: Tuổi chị: 22 tuổi
Tuổi em: 14 tuổi + Bài 3:
- GV chữa bài, nhận xét
HS: Đọc đề tự làm - em lên bảng làm - Dưới lớp làm vào
Bài giải:
Hai lần số SGK cho HS mượn là: 65 + 17 = 82 (quyển) Số sách cho HS mượn là:
82 : = 41 (quyển)
Số sách đọc thêm thư viện cho mượn là: 41 - 17 = 24 (quyển)
Đáp số: 41 SGK 24 đọc thêm + Bài 4, 5: HS: Đọc đề tự làm vào
- GV chữa bài, nhận xét 3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
_ Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU
Củng cố kỹ phát triển câu chuyện:
- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian
- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian - Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa cốt truyện “Vào nghề” Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ:
Gọi HS đọc viết phát triển câu chuyện từ đề B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2.Hướng dẫn HS làm tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm
GV dán bảng tranh minh họa truyện “Vào nghề”
- Mỗi em viết câu mở đoạn (tiết TLV tuần hồn chỉnh đoạn)
- HS phát biểu - GV dán tờ phiếu viết hoàn chỉnh
(18)* Đoạn 1:
Mở đầu: Tết Nô - en năm ấy, cô bé Va-i-a 11 tuổi bố mẹ cho xem xiếc (Tết Va-i-a tròn 11 tuổi bố mẹ cho xem xiếc)
Diễn biến: Chương trình xiếc hơm hay tuyệt, Va-i- thích tiết mục gái xinh đẹp vừa phi ngựa, vừa đánh đàn
Kết thúc: Từ đó, lúc Va-i- mơ ước ngày trở thành diễn viên xiếc vừa phi ngựa, vừa đánh đàn * Đoạn 2: (SGV)
* Đoạn 3: (SGV) * Đoạn 4: (SGV)
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu
GV nhấn mạnh yêu cầu - Một số em nói tên câu chuyện kể
- Làm cá nhân theo cặp viết nhanh nháp
- Thi kể chuyện - Cả lớp GV nhận xét, quan trọng
là xem câu chuyện có kể theo trình tự thời gian hay không
3 Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS ghi nhớ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Dặn dị
Về nhà chuẩn bị sau
_ Buổi chiều Tiếng Việt
ÔN TẬP I MỤC TIÊU
Củng cố cho HS
- Quy tắc viết tên người, tên địa lý nước
- Viết tên người, tên địa lý nước phổ biến quen thuộc - Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu:
2 Nhận xét: + Bài 1:
- GV đọc mẫu tên nước ngồi: Mơ-rít-xơ Mát-téc-líc,
(19)Hy-ma-lay-a…
HS: em đọc yêu cầu tập Cả lớp suy nghĩ trả lời miệng
- Lép Tôn-xtôi gồm phận? HS: phận: Lép Tôn-xtôi - Mơ-rít-xơ Mát-téc-líc gồm
phận?
HS: phận: Mơ-rít-xơ Mát-éc-íc - Tơ-mát Ê-đi-ơn gồm phận?
- GV nhận xột chốt lời giải đỳng + Bài 2:
- Yờu cầu HS trả lời miệng
HS: phận: Tô-mát Ê-đi-ơn HS hoàn thiện vào bảng
- HS suy nghĩ trả lời
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ trả
lời: ? Cách viết tên người, tên địa lý nước cho có đặc biệt
- Viết giống tên riêng Việt Nam, tất tiếng viết hoa
3 Phần luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào tập - số HS làm bảng
- GV nhận xét ác-boa,Lu-i-pa-xtơ,ác-boa, Quy-dăng-xơ + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu bài, làm cá nhân
vào - GV gọi HS trình bày làm
trên bảng
- GV nhận xột chốt lời giải
Tên người Tên địa lớ
- – HS làm - Viết đúng:
An-be Anh-xtanh; Crớt-xti-an An-độc-xen; Iu-ri Ga-ga-rin
Xanh Pờ-tộc-bua; Tụ-ki-ụ; A-ma-dụn; Ni-a-ga-ra
4 Cđng cè -dỈn dß:
- NhËn xÐt giê häc
Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2017
Buổi sáng Luyện từ câu DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU
- Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép
- Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết - Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu khổ to viết phần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng HS: em nhắc lại phần ghi nhớ em chữa
(20)1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu trả lời:
- Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép ?
- Từ ngữ “Người lính lệnh quốc dân mặt trận”, “đầy tớ trung thành nhân dân”
- Câu: “Tôi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành”
- Những từ ngữ câu lời ai? - Lời Bác Hồ
- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - Dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Đó là:
+ từ hay cụm từ: “Người lính lệnh quốc dân mặt trận” , “đầy tớ trung thành nhân dân”
+ câu trọn vẹn hay đoạn văn: “Tôi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành”
+ Bài 2: HS: em đọc yêu cầu, lớp suy nghĩ trả lời
? Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập
- Khi lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ
VD: Bác tự cho “người lính”, “đầy tớ”
? Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm
- Khi lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn
VD: Bác nói: “Tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành”
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự trả lời
- Từ lầu gì? - Chỉ nhà cao, to, sang trọng… - Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa
trên không?
- Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè nhỏ bé lầu theo nghĩa người
- Từ lầu khổ thơ dùng với nghĩa gì?
(21)P Q O
- Dấu ngoặc kép trường hợp dùng làm gì?
- Để đánh dấu từ lầu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt
3 Phần ghi nhớ:
- HS đọc nội dung ghi nhớ 4 Phần luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ tự làm
vào tập
+ Bài 2: HS: Đọc làm
+ Bài 3: HS: Đọc đầu tự làm
- em lên bảng, lớp làm vào tập
- GV nhận xét
5 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà học
_ Tốn
GĨC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I MỤC TIÊU
- Giúp HS có biểu tượng góc nhọn, góc tù, góc bẹt
- Biết dùng Ê - ke để nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ê-ke, bảng phụ vẽ góc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng chữa B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt: a Giới thiệu góc nhọn:
- GV vẽ góc nhọn lên bảng giới thiệu cho HS biết góc nhọn Đọc là: Góc nhọn đỉnh O; cạnh OA, OB
- GV vẽ góc nhọn đỉnh khác sau yêu cầu HS đọc:
(22)O M
N
O B
C - Cho HS lấy ví dụ thực tế
góc nhọn
VD: kim đồng hồ lúc 2h00 tạo góc nhọn
- GV áp Ê - ke vào góc nhọn để HS quan sát nhận thấy: Góc nhọn bé góc vng
b Giới thiệu góc tù: (Tương tự như trên)
- Giới thiệu góc tù OMN: Góc tù đỉnh O, cạnh OM, ON - Góc tù lớn góc vng
c Giới thiệu góc bẹt: (Tương tự như trên)
- Góc bẹt hai góc vng 3 Thực hành:
+ Bài 1: HS: Nhận biết góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt
+ Góc đỉnh A, cạnh AM, AN góc đỉnh D, cạnh DV, DU góc nhọn + Góc đỉnh B, cạnh BP, BQ góc đỉnh O, cạnh OG, OH góc tù
+ Góc đỉnh C, cạnh CI, CK góc vng
+ Góc đỉnh E, cạnh EX, EY góc bẹt + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào
- HS lên bảng làm - GV chấm cho HS
4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà học làm tập
Khoa học
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU
- HS biết nói chế độ ăn uống bị số bệnh
- Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh tiêu chảy - Pha dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối
- Vận dụng điều học vào sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng, hình trang 34, 35 SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:
Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết” trang 33 B Dạy mới:
1 Giới thiệu: 2 Các hoạt động:
(23)với người mắc bệnh thông thường: * Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV phát phiếu có ghi câu hỏi
? Kể tên thức ăn cần cho người mắc bệnh thơng thường
HS: Thảo luận nhóm
- Thịt, cá, trứng, sữa, loại rau xanh, chín
? Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn ăn đặc hay lỗng? Tại
- Nên cho ăn ăn lỗng để dễ nuốt, dễ tiêu hoá…
? Đối với người bệnh khơng muốn ăn ăn q nên cho ăn
- Nên cho ăn nhiều bữa ngày - GV kết luận mục “Bạn cần biết” SGK
trang 35
b HĐ2: Thực hành pha dung dịch ô - rê - dôn chuẩn bị cháo nước muối.
* Mục tiêu:
* Cách tiến hành: HS: Cả lớp quan sát đọc lời thoại H4, trang 35 SGK
- HS em đọc câu hỏi bà mẹ đưa đến khám bệnh, em đọc câu trả lời bác sỹ
? Bác sỹ khuyên người bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống
Phải cho cháu uống dung dịch ô rê -dơn nước cháo muối
- Để đề phịng suy dinh dưỡng cho cháu ăn đủ chất
- Gọi vài HS nhắc lại lời khuyên bác sỹ
- GV nhận xét chung hoạt động nhóm
- Các nhóm báo cáo đồ dùng chuẩn bị để pha dung dịch ô- rê - dôn nấu cháo muối (không yêu cầu nấu)
c HĐ3: Đóng vai. * Mục tiêu:
* Cách tiến hành: HS: Các nhóm đưa tình để vận động điều học vào sống - GV nhóm theo dõi bạn
đóng vai để nhận xét
- Có thể đóng vai thể nội dung
- Nhóm trưởng điều khiển bạn phân vai theo tình mà nhóm chọn
3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
_ Chính tả ( Nghe- viết )
(24)- Nghe - viết tả, trình bày đoạn “Trung thu độc lập”
- Tìm viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho
- Rèn tính cẩn thận,
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to viết sẵn nội dung tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng viết HS: Cả lớp viết giấy nháp từ ch/tr.
B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS nghe – viết:
HS: em đọc đoạn cần viết, lớp theo dõi SGK
- Đọc thầm lại đoạn văn, ý từ dễ viết sai, VD: mười lăm năm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn
- GV đọc câu cho HS viết vào HS: Nghe viết vào - GV đọc lại cho HS sốt - Sốt lỗi tả
- GV chấm đến 10 - Nêu nhận xét
3 Bài tập tả:
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập tự làm vào tập
- Gv chọn 2a, 2b - số HS làm vào phiếu 2a) (Đánh dấu mạn thuyền)
- Kiếm giắt, kiếm rơi xuống nước, đánh dấu, làm gì, đánh dấu…
- Những HS làm phiếu lên dán phiếu bảng lớp
- GV gọi HS đọc đoạn văn điền
+Bài 3a: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- GV chữa nhận xét, khen em làm
a) rẻ, danh nhân, giường 4 Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
Buổi chiều
Kĩ thuật
(25)- HS biết cách gấp mép vải khâu đường viền gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau
- Gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột thưa - Yêu thích sản phẩm làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Mẫu khâu đột thưa, vải, kim chỉ, kéo, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra dụng cụ HS. B Dạy mới:
1 Giới thiệu -ghi đầu bài: 2 Các hoạt động:
* HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
HS: Đọc mục I SGK, quan sát H2a, H2b để trả lời câu hỏi cách khâu đột thưa
- Thực thao tác vạch đường dấu lên mảnh vải ghim bảng - HS khác thực thao tác khâu - GV nhận xét thao tác HS thực
hiện
- GV hướng dẫn HS kết hợp đọc mục 2, với quan sát H3, H4 để trả lời câu hỏi thực thao tác khâu đột thưa
- Nhận xét chung hướng dẫn thao tác khâu lược
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà tập khâu
Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
Củng cố cho HS
- Biểu tượng góc nhọn, góc tù, góc bẹt, góc vng
- Biết dùng Ê - ke để nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt, góc vng - Giáo dục ý thức học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ê-ke
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
(26)a Giới thiệu:
b Hướng dẫn HS luyện tập: + Bài 1:
- Yêu cầu HS trả lời miệng
- GV nhận xét chốt lời giải
HS: Nhận biết góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt
a, góc bẹt; góc vng; góc tù; góc nhọn
b, bằng; lớn hơn; bé hơn; bé
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng làm
- GV chữa + Bài 3:
GV hướng dẫn mẫu GV nhận xét
HS đọc yêu cầu, theo mẫu làm 3 Củng c dặn dò:
- Nhận xét học
Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
Củng cố cho HS
- Quy tắc viết tên người, tên địa lý nước
- Viết tên người, tên địa lý nước phổ biến quen thuộc - Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu:
2 Nhận xét: + Bài 1:
- GV đọc mẫu tên nước ngồi: Mơ-rít-xơ Mát-téc-líc,
Hy-ma-lay-a…
HS: Đọc theo GV - – em đọc lại
HS: em đọc yêu cầu tập Cả lớp suy nghĩ trả lời miệng
- Lép Tôn-xtôi gồm phận? HS: phận: Lép Tơn-xtơi - Mơ-rít-xơ Mát-téc-líc gồm
phận?
HS: phận: Mơ-rít-xơ Mát-éc-íc - Tơ-mát Ê-đi-ơn gồm phận?
- GV nhận xét chốt lời giải đỳng + Bài 2:
- Yờu cầu HS trả lời miệng
HS: phận: Tơ-mát Ê-đi-ơn HS hồn thiện vào bảng
- HS suy nghĩ trả lời
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ trả
lời: ? Cách viết tên người, tên địa lý nước ngồi cho có đặc biệt
(27)3 Phần luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào tập - số HS làm bảng
- GV nhận xét ác-boa,Lu-i-pa-xtơ,ác-boa, Quy-dăng-xơ + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu bài, làm cá nhân
vào - GV gọi HS trình bày làm
trên bảng
- GV nhận xét chốt lời giải
Tên người Tên địa lí
- – HS làm - Viết đỳng:
An-be Anh-xtanh; Crớt-xti-an An-độc-xen; Iu-ri Ga-ga-rin
Xanh P-tc-bua; T-ki-; A-ma-dn; Ni-a-ga-ra
4 Củng cố -dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2017
Buổi sáng Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU:
- Tiếp tục củng cố kỹ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian
- Rèn kĩ dùng từ đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu học tập, tập làm văn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:
- HS kể lại câu chuyện mà em kể lớp hôm trước B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS làm tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS cách chuyển - em giỏi làm mẫu chuyển thể lời thoại Tin-tin em bé thứ từ ngôn kịch sang lời kể
Văn kịch: Chuyển thành lời kể
- Tin-tin cậu làm với đơi cánh xanh ấy?
- Tin-tin Mi-tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé làm với đơi cánh Em bé nói
(28)- Từng cặp HS đọc đoạn trích “ở vương quốc Tương Lai” quan sát tranh minh họa, suy nghĩ tập kể lại câu chuyện
- GV lớp nhận xét - – em thi kể
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- Từng cặp HS suy nghĩ kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian
- 2HS thi kể, GV lớp nhận xét
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu
- GV dán tờ phiếu to ghi bảng so sánh
cách mở đầu đoạn 1, HS: Nhìn bảng phát biểu ý kiến - GV nêu nhận xét, chốt lại lời giải
+ Về trình tự xếp việc
+ Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi Cách kể 1:
- Mở đầu đoạn 1: Trước hết bạn rủ đến thăm công xưởng xanh
- Mở đầu đoạn 2: Rời công xưởng xanh, Tin-tin Mi-tin đến khu vườn kỳ diệu
Cách kể 2: - Mi-tin đến khu vườn kỳ diệu
- Trong khu Mi-tin khu vườn kỳ diệu Tin-tin tìm đến cơng xưởng xanh 3 Củng cố – dặn dò:Nhận xét học.Tập viết văn phát triển câu chuyện.
_ Địa lý
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU
- HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên
- Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức
- Có ý thức tơn trọng bảo vệ thành lao động người dân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:
? Kể tên số dân tộc Tây Nguyên B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Cây công nghiệp đất Ba – gian:
* HĐ1: Làm việc theo nhóm HS: Thảo luận nhóm dựa vào kênh chữ kênh hình để trả lời câu hỏi theo nhóm
? Kể tên trồng Tây Nguyên? Chúng thuộc loại
(29)Chúng thuộc loại công nghiệp ? Cây công nghiệp lâu năm
trồng nhiều
- Cây cà phê trồng nhiều 494 200 (ha)
? Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cơng nghiệp
- Vì đất Ba - gian tốt, thường có màu nâu đỏ, tơi xốp, phì nhiêu, … * HĐ2: Làm việc lớp HS: Quan sát tranh ảnh vùng trồng
cà phê Buôn Ma Thuột - GV gọi HS lên vị trí Bn Ma
Thuột đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
? Các em biết cà phê Buôn Ma Thuột
- GV giới thiệu cho HS xem số tranh ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột
HS: Đại diện nhóm lên trình bày
? Hiện khó khăn lớn việc trồng Tây Nguyên
- Thiếu nước vào mùa khơ Người dân phải dùng máy bơm nước hút nước ngầm lên để tưới cho
3 Chăn nuôi đồng cỏ:
* HĐ3: Làm việc cá nhân HS: Đọc SGK trả lời câu hỏi: ? Hãy kể tên vật ni
Tây Ngun
- Trâu, bị, voi ? Tây Ngun có thuận lợi
để phát triển chăn ni trâu bị
- Có đồng cỏ xanh tốt ? Tây Nguyên voi ni để làm
gì
- … để chuyên chở người hàng hoá - Tổng kết: Nêu ghi nhớ HS: Đọc phần ghi nhớ
4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học
Toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU:
- Giúp HS có biểu tượng đường thẳng vng góc Biết đường thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh
- Biết dùng Ê - ke để kiểm tra đường thẳng có vng góc với hay không
- Giáo dục ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê- ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên chữa - GV nhận xét
(30)A B
D C
A B
D C
A
B
C
D E
M N
P Q
R 1 Giới thiệu ghi tên bài:
2 Giới thiệu đường thẳng vng góc: - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - Kéo dài cạnh DC BC thành đường thẳng Cho HS biết đường thẳng DC BC đường thẳng vng góc với
- GV cho HS nhận xét
+ Hai đường thẳng DC BC tạo thành góc vng?
- Tạo thành góc vng chung đỉnh C - GV dùng Ê - ke vẽ góc vng đỉnh O,
cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vng để đường thẳng OM ON vng góc với
- Hai đường thẳng OM ON tạo thành góc vng có chung đỉnh O
HS: Liên hệ hình ảnh xung quanh có biểu tượng đường thẳng vng góc với
3 Thực hành:
+ Bài 1: HS: Dùng Ê - ke để kiểm tra đường
thẳng có hình có vng góc với khơng
a) Hai đường thăng IH IK vng góc với
b) Hai đường thẳng MP MQ khơng vng góc với
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm
+ BC CD cặp cạnh vng góc với
+ CD AD cặp cạnh vng góc với
+ AD AB cặp cạnh vng góc với
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm
a) Góc E góc đỉnh D vng Ta có: + AE, ED cặp đoạn thẳng vng góc với
+ CD DE cặp đoạn thẳng vng góc với
(31)A B
D C
+ PN MN cặp đoạn thẳng vuông góc với
+ PQ, PN cặp đoạn thẳng vng góc với
+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu tự làm
a) AD, AB cặp cạnh vng góc với
AD, CD cặp cạnh vng góc với
b) AB CB; BC CD cắt không vng góc với
4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học
Đạo đức
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 2) I.MỤC TIÊU:
- HS nhận thức cần phải tiết kiệm tiền
- Biết tiết kiệm tiền của, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi - Biết đồng tình, ủng hộ việc làm tiết kiệm
- Có thức tiết kiêm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: màu: xanh, đỏ, trắng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc ghi nhớ B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn luyện tập:
* HĐ1: HS làm việc cá nhân SGK
HS: Cả lớp làm tập - GV mời số HS chữa giải thích
- Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV kết luận: Các việc làm a, b, g, h, k tiết
kiệm tiền
- HS tự liên hệ - GV nhận xét, khen HS biết tiết
kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt hàng ngày
*HĐ2: Thảo luận nhóm đóng vai (Bài tập 5):
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập
HS: Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
(32)A B
D C
- Thảo luận lớp ? Cách ứng xử phù hợp chưa? Có
cách khác khơng? Vì
? Em cảm thấy ứng xử
- GV kết luận cách ứng xử HS: Đọc to phần ghi nhớ SGK 3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà thực học
Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Giúp HS có biểu tượng đường thẳng vng góc Biết đường thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh
- Biết dùng Ê - ke để kiểm tra đường thẳng có vng góc với hay không
- Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu ghi tên bài: 2 Hướng dẫn hs luyện tập
Bài 1:Dùng ê- ke để kiểm tra khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
A Hình B Hình C Hình D Hình
- GV vẽ hình lên bảng - GV cho HS nhận xét
Bài 2:Viết tiếp vào chỗ chấm:
HS đọc yêu cầu trả lời
Các cặp cạnh vng góc với có hình chữ nhật ABCD là:
HS: Đọc yêu cầu tự làm
+ BC CD cặp cạnh vng góc với
+ CD AD cặp cạnh vng góc với
+ AD AB cặp cạnh vuông góc với
Bài 3:
Dùng ê- ke để kiểm tra viết tên
(33)cặp cạnh vng góc với có hình?
Nhận xét
Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm:
a) Các cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với là:
b) Các cặp cạnh vng góc với nhua có hình là:
3 Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học
Về nhà chuẩn bị sau
HS đọc yêu cầu tự làm vào
_ Hoạt động tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau
- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG
A Kiểm điểm tuần 1) Sơ kết tuần 8
- GV cho lớp trưởng báo cáo kết thi đua hoạt động tuần vừa qua
- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm mặt:
+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh
+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác
- GV tun dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm
2) Phương hướng tuần 9
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm
- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề
- Lớp trưởng báo cáo theo dõi thi đua - Lớp nhận xét, bổ sung
(34)3) Hoạt động văn nghệ