Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 1 chương 2 bài 7: Phép cộng trong phạm vi 6 để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 1 chương 2 bài 7: Phép cộng trong phạm vi 6 được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
BÀI PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng _Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi _Biết làm tính cộng phạm vi II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: _Sử dụng đồ dùng dạy học Tốn lớp _Các mơ hình phù hợp với nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Th ời gia n 15’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ĐDD H 1.Hướng dẫn HS thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi a) Hướng dẫn HS thành lập công thức -SGK * + = 6; + = (mơ Bước1: hình) _Hướng dẫn HS xem tranh (quan sát _HS nêu lại toán bảng lớp), tự nêu tốn Bên trái có hình tam giác, bên phải có hình tam giác Hỏi có tất hình tam Bước 2: giác? _Cho HS đếm số hình tam giác hai _5 hình tam giác hình nhóm trả lời câu hỏi tốn tam giác hình tam giác _GV viết bảng: + = _HS đọc: Năm cộng sáu Bước 3: _Cho HS quan sát hình vẽ (bảng lớp) _ + = nêu phép tính _GV ghi bảng: + = _HS đọc: + _Cho HS đọc lại công thức b) Hướng dẫn HS lập công thức 4+2=6 2+4=6 3+3=6 Tiến hành tương tự phần a) *Chú ý: _Cho HS tập nêu tốn _Tự tìm kết _Nêu phép tính 5’ _Mỗi HS lấy hình vng, hình trịn để tự tìm cơng thức 4+2=6 2+4=6 3+3=6 c) Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng cộng phạm vi _Đọc lại bảng cộng _HS đọc: + = _Tiến hành xóa dần bảng nhằm giúp HS 1+5=6 ghi nhớ 4+2=6 2+4=6 3+3=6 d) Viết bảng con: _GV đọc phép tính cho HS làm vào + 2+4 bảng +3 9’ +1 Hướng dẫn HS thực hành: Bài 1: Tính _Cho HS nêu u cầu tốn _Tính _Hướng dẫn HS sử dụng bảng cộng _HS làm chữa phạm vi để tìm kết Nhắc HS viết số phải thật thẳng cột Bài 2: Tính _Cho HS nêu cách làm _Tính _Cho HS tìm kết phép tính, _HS làm chữa đọc kết theo cột *Lưu ý: Củng cố cho HS tính chất giao hốn phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Bài 3: Tính -Vở tập tốn _Cho HS nêu u cầu tốn _Tính _Cho HS nhắc lại cách làm Chẳng hạn: Muốn tính + + phải lấy cộng trước, cộng tiếp với _Cho HS làm _Làm chữa Bài 4: _Cho HS quan sát tranh nêu a) Có chim đậu toán cành, chim bay đến Hỏi tất có chim? Viết phép tính: +Sau cho HS viết phép tính tương 4+2=6 ứng với tốn vào trống _Có chim bay, _GV gợi ý HS từ tranh vẽ thứ có chim đậu cành nêu tốn theo cách khác Hỏi tất có chim? HS ghi: + = b) Hàng có tơ trắng, hàng có tơ xanh Hỏi tất có ô tô? _Viết phép tính: 3+3=6 1’ 3.Nhận xét –dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dò: Chuẩn bị 45: Phép trừ phạm vi ... bảng cộng phạm vi _Đọc lại bảng cộng _HS đọc: + = _Tiến hành xóa dần bảng nhằm giúp HS 1+ 5 =6 ghi nhớ 4 +2= 6 2+ 4 =6 3+3 =6 d) Vi? ??t bảng con: _GV đọc phép tính cho HS làm vào + 2+ 4 bảng +3 9’ +1 Hướng...4 +2= 6 2+ 4 =6 3+3 =6 Tiến hành tương tự phần a) *Chú ý: _Cho HS tập nêu tốn _Tự tìm kết _Nêu phép tính 5’ _Mỗi HS lấy hình vng, hình trịn để tự tìm công thức 4 +2= 6 2+ 4 =6 3+3 =6 c) Hướng... cộng trước, cộng tiếp với _Cho HS làm _Làm chữa Bài 4: _Cho HS quan sát tranh nêu a) Có chim đậu tốn cành, chim bay đến Hỏi tất có chim? Vi? ??t phép tính: +Sau cho HS vi? ??t phép tính tương 4 +2= 6