Đang tải... (xem toàn văn)
Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 1 chương 2 bài 8: Phép trừ trong phạm vi 6 để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 1 chương 2 bài 8: Phép trừ trong phạm vi 6 được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
BÀI PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ _Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi _Biết làm tính trừ phạm vi II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: _Sử dụng đồ dùng dạy học Tốn lớp _Các mơ hình phù hợp với nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Th ời gia n 15’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ĐDD H 1.Hướng dẫn HS thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi a) Hướng dẫn HS thành lập công thức -SGK – = 5, – = (mơ Bước1: hình) _Hướng dẫn HS xem tranh (quan sát _HS nêu lại toán bảng lớp), tự nêu tốn Tất có hình tam giác, bớt hình Hỏi cịn lại hình tam giác? Bước 2: _Cho HS đếm số hình tam giác hai nhóm trả lời câu hỏi toán _Cho HS nêu _GV viết bảng: – = _6 hình tam giác bớt hình tam giác cịn hình tam giác _6 bớt _HS đọc: Sáu trừ năm Bước 3: _Cho HS quan sát hình vẽ (bảng lớp) _ – = nêu kết phép tính: - _GV ghi bảng: – = _HS đọc: trừ _Cho HS đọc lại công thức b) Hướng dẫn HS lập công thức 6–2=4 6–4=2 6–3=3 Tiến hành tương tự phần a) *Chú ý: _Cho HS tập nêu tốn _Tự tìm kết _Nêu phép tính 5’ 9’ _Mỗi HS lấy hình vng, hình trịn để tự tìm cơng thức 6–2=4 6–4=2 6–3=3 c) Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ phạm vi _Đọc lại bảng trừ _HS đọc:6 – = _Tiến hành xóa dần bảng nhằm giúp HS 6–5=1 ghi nhớ 6–2=4 6–4=2 6–3=3 d) Viết bảng con: 6-1 6-3 _GV đọc phép tính cho HS làm vào 6 2 bảng 1 Hướng dẫn HS thực hành: Bài 1: Tính _Tính _Cho HS nêu yêu cầu toán _HS làm chữa * Nhắc HS viết số phải thật thẳng cột Bài 2: Tính _Cho HS nêu cách làm _HS làm chữa _Khi chữa bài, GV cho HS quan sát phép tính cột, chẳng hạn: 5+1=6 6–5=1 6–1=5 để củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ -Vở tập toán -Vở tập toán Bài 3: Tính _Cho HS nêu cách làm _Cho HS nhắc lại cách làm Chẳng hạn: Muốn tính 6-4-2 phải _Làm chữa lấy trừ trước, trừ tiếp với 1’ Bài 4: _Cho HS quan sát tranh nêu toán _Tranh a: – = _Sau cho HS viết phép tính tương _Tranh b: – = ứng với tốn vào trống * Với tranh, HS viết phép tính khác (mỗi phép tính tương ứng với tốn 3.Nhận xét –dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dò: Chuẩn bị 46: Luyện tập ... bảng trừ phạm vi _Đọc lại bảng trừ _HS đọc :6 – = _Tiến hành xóa dần bảng nhằm giúp HS 6? ??5 =1 ghi nhớ 6? ? ?2= 4 6? ??4 =2 6? ??3=3 d) Vi? ??t bảng con: 6 -1 6- 3 _GV đọc phép tính cho HS làm vào 6 ? ?2 bảng ? ?1 Hướng... 5 +1= 6 6–5 =1 6? ? ?1= 5 để củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ -Vở tập toán -Vở tập toán Bài 3: Tính _Cho HS nêu cách làm _Cho HS nhắc lại cách làm Chẳng hạn: Muốn tính 6- 4 -2 phải _Làm chữa lấy trừ. .. công thức 6? ? ?2= 4 6? ??4 =2 6? ??3=3 Tiến hành tương tự phần a) *Chú ý: _Cho HS tập nêu tốn _Tự tìm kết _Nêu phép tính 5’ 9’ _Mỗi HS lấy hình vng, hình trịn để tự tìm cơng thức 6? ? ?2= 4 6? ??4 =2 6? ??3=3 c) Hướng