VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 7: PHÉPCỘNGTRONGPHẠMVI I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh: + Tiếp tục củng cố khái niệm phépcộng + Thành lập ghi nhớ bảng cộngphạmvi + Biết làm tính cộngphạmvi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các mô hình giống SGK (6 tam giác, hình vuông, hình tròn) - Bộ thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định: - Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc lại bảng cộng trừ từ → - Sửa tập 4, 5/48 tập toán bảng lớp - Bài 4: em, 5: em - Giáo viên nhận xét bổ sung - Nhận xét cũ - Ktcb Bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu phépcộngphamvi Mt: Học sinh nắm đầu học Thành lập phépcộngphạmvi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí a) Giáo viên giới thiệu ghi đầu - Học sinh lặp lại đầu b) Hình thành phép tính - Treo tranh cho học sinh quan sát nêu toán - Cho học sinh đếm số hình tam giác nhóm nêu câu trả lời - Gợi ý - Nhóm bên trái có hình tam giác Nhóm bên phải có hình tam giác Hỏi có tất hình tam giác? hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác - Học sinh viết số vào phép tính bên trái hình vẽ sách gk - Học sinh đọc lại: + = - Giáo viên viết: + = (bảng lớp) - Hướng dẫn học sinh quan sát hình tam giác với hình tam giác giống hình tam giác với hình tam giác đọc cộng + - Học sinh tự viết số vào chỗ chấm - Giáo viên viết: + = - Gọi học sinh đọc lại phép tính - Hướng dẫn học sinh hình thành công thức: + = , + = , + = (tiến hành tương tự ) Hoạt động 2: Học công thức Mt: Học sinh học thuộc bảng cộngphạmvi - Gọi học sinh đọc bảng cộng - 10 em đọc - Học sinh đọc- đt nhiều lần thuộc công thức - Học thuộc theo phương pháp xoá dần - Giáo viên hỏi miệng: - Học sinh trả lời nhanh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 4+2=? 3+? =6 5+1=? ?+5=6 Hoạt động 3: Thực hành Mt: Biết làm tính cộngphạmvi - Học sinh nêu cách làm + Bài 1: Tính (theo cột dọc) - Học sinh làm vào Btt/49 - Gọi học sinh chữa chung + Bài 2: Tính - Cho học sinh làm tập vào Bài tập toán - Học sinh tự làm chữa - Gọi em chữa chung + Bài 3: 4+1+1= 5+1+0= + +2 = 3+2+1= 4+0+2 = +3 +0 = - Gọi học sinh nêu cách làm làm + Bài 4: viết phép tính thích hợp - Học sinh quan sát tranh nêu toánphép tính phù hợp - Giáo viên nhận xét, bổ sung sửa chữa toán cho hoàn chỉnh - Học sinh nêu cách làm - Cho học sinh tự làm (miệng) 4a) Có chim thêm chim Hỏi có tất chim? 4+2=6 4b) Có ô tô màu trắng ô tô màu xanh Hỏi có tất ô tô? 3+3=6 Củng cố dặn dò: - Hôm em học gì? - Đọc lại bảng cộngphạmvi - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh học thuộc bảng cộng hoàn thành tập tập VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Chuẩn bị hôm sau Rút kinh nghiệm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 9: PHÉPCỘNGTRONGPHẠMVI I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh: + Tiếp tục củng cố khái niệm phépcộng + Thành lập ghi nhớ bảng cộngphạmvi + Biết làm tính cộngphạmvi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tranh giống SGK - Bộ thực hành toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định: - Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ: - Sửa tập 4/ 51, / 51 tập toán - Giáo viên treo tranh Yêu cầu Học sinh nêu toán - em lên bảng giải đặt phép tính phù hợp với tốn Nhận xét, sửa sai cho học sinh - Nhận xét cũ - Ktcb Bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu phépcộngphạmvi Mt: Thành lập bảng cộngphạmvi - Cho học sinh quan sát tranh nêu toán - Sáu cộng mấy? - Giáo viên ghi phép tính: + = - Có hình tam giác Thêm hình tam giác Hỏi có tất hình tam giác? 6+1=7 - Học sinh đọc lại phép tính Tự điền số vào phép tính SGK 1+6=7 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Giáo viên hỏi: Một cộng sáu mấy? - Giáo viên ghi: + = gọi học sinh đọc lại - Cho học sinh nhận xét: + = 1+6=7 - Học sinh đọc phép tính: + = tự điền số vào chỗ trốngphép tính 1+6= - Giống phép cộng, có kết 7, có số 6, 1, giống Khác số số đổi vị trí - Khơng đổi - Học sinh đọc lại phép tính - Hỏi: Trongphépcộng đổi vị trí số kết nào? - Dạy phép tính: 5+2=7 2+5=7 4+3=7 3+4=7 - Tiến hành - Học sinh đọc đt lần Hoạt động 2: Học thuộc bảng cộng - Học sinh trả lời nhanh Mt: Học sinh thuộc công thức cộng lớp - em - Giáo viên cho học sinh đọc thuộc theo phương pháp xoá dần - Hỏi miệng : 5+2=? 3+4=? 6+?=7 1+?=7 2+? =7 = 5+? 7=?+? - Học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng Hoạt động 3: Thực hành Mt: Học sinh biết làm tính cộngphạmvi - Cho học sinh mở SGK Hướng dẫn làm - Học sinh nêu yêu cầu cách làm - Tự làm chữa - Nêu yêu cầu, cách làm tự làm chữa VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí tập + Bài 1: Tính theo cột dọc - Giáo viên lưu ý viết số thẳng cột + Bài 2: Tính : - Học sinh nêu: + = , lấy cộng 7+0= 1+6= 3+4= - Viết sau dấu = 0+7= 6+1= 4+3= 4a) Có bướm thêm bướm Hỏi có tất bướm? - Khi chữa giáo viên cần cho học sinh nhận xét cặp tính để củng cố tính giao hốn phépcộng 6+1=7 4b) Có chim chim bay đến Hỏi có tất chim ? 4+3 =7 + Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm - em lên bảng - Tính: 5+1 +1 = ? - Cả lớp làm bảng - Cho học sinh tự làm chữa + Bài 4: Nêu tốn viết phép tính phù hợp - Giáo viên cho học sinh nêu toánGiáo viên chỉnh sửa từ, câu cho hoàn chỉnh - Cho học sinh tự đặt nhiều toán khác phép tính phải phù hợp với tốn nêu - Gọi học sinh lên bảng ghi phép tính tranh.Lớp dùng bảng - Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh Củng cố dặn dò: - Hơm em vừa học gì? Đọc lại bảng cộngphạmvi (5 em) - Dặn học sinh ôn lại làm tập vào tập - Chuẩn bị trước hôm sau Rút kinh nghiệm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 9: PHÉPCỘNGTRONGPHẠMVI I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh: + Tiếp tục củng cố khái niệm phépcộng + Thành lập ghi nhớ bảng cộngphạmvi + Biết làm tính cộngphạmvi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tranh giống SGK - Bộ thực hành toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định: - Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ: - Sửa tập 4/ 51, / 51 tập toán - Giáo viên treo tranh Yêu cầu Học sinh nêu toán - em lên bảng giải đặt phép tính phù hợp với toán Nhận xét, sửa sai cho học sinh - Nhận xét cũ - Ktcb Bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu phépcộngphạmvi Mt: Thành lập bảng cộngphạmvi - Cho học sinh quan sát tranh nêu toán - Có hình tam giác Thêm hình tam giác Hỏi có tất hình tam giác? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 6+1=7 - Sáu cộng mấy? - Giáo viên ghi phép tính: + = - Học sinh đọc lại phép tính Tự điền số vào phép tính SGK 1+6=7 - Giáo viên hỏi: Một cộng sáu mấy? - Giáo viên ghi: + = gọi học sinh đọc lại - Cho học sinh nhận xét: + = 1+6=7 - Học sinh đọc phép tính: + = tự điền số vào chỗ trốngphép tính 1+6= - Giống phép cộng, có kết 7, có số 6, 1, giống Khác số số đổi vị trí - Không đổi - Học sinh đọc lại phép tính - Hỏi: Trongphépcộng đổi vị trí số kết nào? - Dạy phép tính: 5+2=7 2+5=7 4+3=7 3+4=7 - Tiến hành - Học sinh đọc đt lần Hoạt động 2: Học thuộc bảng cộng - Học sinh trả lời nhanh Mt: Học sinh thuộc công thức cộng lớp - Giáo viên cho học sinh đọc thuộc theo phương pháp xoá dần - em - Hỏi miệng : 5+2=? 3+4=? 6+?=7 1+?=7 2+? =7 = 5+? - Học sinh nêu yêu cầu cách làm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 7=?+? - Học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng - Tự làm chữa Hoạt động 3: Thực hành Mt: Học sinh biết làm tính cộngphạmvi - Nêu yêu cầu, cách làm tự làm chữa - Cho học sinh mở SGK Hướng dẫn làm tập + Bài 1: Tính theo cột dọc - Giáo viên lưu ý viết số thẳng cột - Học sinh nêu: + = , lấy cộng + Bài 2: Tính : 7+0= 1+6= 3+4= 0+7= 6+1= 4+3= - Khi chữa giáo viên cần cho học sinh nhận xét cặp tính để củng cố tính giao hoán phépcộng - Viết sau dấu = 4a) Có bướm thêm bướm Hỏi có tất bướm? 6+1=7 4b) Có chim chim bay đến Hỏi có tất chim ? + Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm 4+3 =7 - Tính: 5+1 +1 = ? - em lên bảng - Cho học sinh tự làm chữa + Bài 4: Nêu toán viết phép tính phù hợp - Giáo viên cho học sinh nêu toánGiáo viên chỉnh sửa từ, câu cho hoàn chỉnh - Cho học sinh tự đặt nhiều toán khác phép tính phải phù hợp với toán nêu - Gọi học sinh lên bảng ghi phép tính - Cả lớp làm bảng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí tranh.Lớp dùng bảng - Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh Củng cố dặn dò: - Hôm em vừa học gì? Đọc lại bảng cộngphạmvi (5 em) - Dặn học sinh ôn lại làm tập vào tập - Chuẩn bị trước hôm sau Rút kinh nghiệm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 11: PHÉPCỘNGTRONGPHẠMVI I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh: + Thành lập ghi nhớ bảng cộngphạmvi + Biết làm tính cộngphạmvi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp - Mô hình, vật thật phù hợp với nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn Định: - Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạmvi - Sửa tập 4: học sinh lên bảng sửa - Học sinh nhận xét – Giáo viên sửa sai cho học sinh - Nhận xét cũ - Ktcb Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu phépcộngphạmvi Mt: Hướng dẫn học sinh thành lập bảng cộngphạmvi - Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu toán - Có hình vuông Thêm hình vuông Hỏi có tất hình vuông? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - hình vuông cộng hình vuông hình vuông? 7+1=? hình vuông cộng hình vuông hình vuông 7+1=8 Giáo viên ghi bảng 1+7=8 - Cho học sinh viết số vào chỗ chấm - Học sinh đọc lại: + = - Giáo viên hỏi: + = + = ? - Giáo viên ghi bảng: + = - Cho học sinh nhận xét phép tính để củng cố tính giao hoán phép cộng: + = 2+6=8 +3 =8 3+5 =8 - Tiến hành bước Hoạt động 2: Học thuộc công thức cộng - em đọc Mt: Học sinh học thuộc bảng cộngphạmvi - Gọi vài em đọc lại bảng cộng - Học sinh đọc đt nhiều lần - Cho học sinh đọc nhiều lần – Giáo viên xoá dần để học thuộc lớp - Học sinh xung phong đọc thuộc - Giáo viên hỏi miệng: - Học sinh trả lời nhanh 7+1=? 6+ = ? + 3=? 4+?=8 3+? =8 2+? =8 Hoạt động 3: Thực hành Mt: Học sinh biết làm tính cộngphạmvi - Học sinh tự làm chữa bảng (2 phép tính/dãy bài) - Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí tập + Bài 1: Tính (cột dọc) - Học sinh tự làm vào Btt - Cho học sinh nêu cách làm – Chú ý viết số thẳng cột + Bài 2: Tính nhẩm – Nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - Củng cố tính giao hoán qua phép tính + Bài 3: Tính nhẩm - Hướng dẫn cách làm - Giáo viên sửa bảng lớp - Học sinh nêu cách làm: Lấy số đầu cộng lại bao nhiêu, ta cộng tiếp số lại + Bài 4: Viết phép tính phù hợp - Cho học sinh quan sát tranh nêu toán 4a) Có bạn, thêm bạn Hỏi có tất bạn? - Động viên học sinh đặt nhiều toán khác Sửa lời văn cho gãy gọn - học sinh lên bảng viết phép tính thích hợp với toán 5+3=8 4b) Có mũ, thêm mũ Hỏi cótất mũ? 7+1=8 - Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh - Có thỏ thêm thỏ Hỏi có tất thỏ? 4+4=8 Củng cố dặn dò: - Hôm em vừa học gì? Đọc lại bảng cộngphạmvi (5 em) - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh học thuộc công thức phạmvi - Chuẩn bị trước hôm sau Rút kinh nghiệm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 15: PHÉPCỘNGTRONGPHẠMVI 10 I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh: + Thành lập ghi nhớ bảng cộngphạmvi 10 + Biết làm tính cộngphạmvi 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp - Mô hình chấm tròn phù hợp với nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định: - Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạmvi - học sinh lên bảng sửa 3/61 tập toán - Nhận xét, sửa sai học sinh - Nhận xét cũ - Ktcb Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu phépcộngphạmvi 10 Mt: Hình thành công thức cộngphạmvi 10 - Cho học sinh nhận xét tranh nêu toán - Có hình tròn thêm hình tròn Hỏi có hình tròn? - thêm 10 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + = 10 - thêm mấy? - cộng mấy? - Học sinh đọc : + = 10 + = 10 học sinh lặp lại - Giáo viên ghi lên bảng – gọi học sinh đọc lại - Giáo viên ghi: + = mấy? - 10 em đọc lại - Cho học sinh nhận xét phép tính để củng cố tính giao hoán phépcộng - Cho học sinh đọc lại phép tính - 10 em đọc lại bảng cộng - Tiến hành với phép tính lại - Gọi học sinh đọc lại công thức cộng sau giáo viên hình thành xong Hoạt động 2: Học thuộc công thức Mt: Học sinh ghi nhớ công thức cộngphạmvi 10 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc theo phương pháp xoá dần - Học sinh đọc đt → lần - Học sinh xung phong đọc thuộc - Học sinh trả lời nhanh - Gọi đọc cá nhân ghi điểm - Giáo viên hỏi miệng Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh mở SGK Mt: Học sinh biết làm tính cộngphạmvi 10 - Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm tập + Bài 1: Tính viết kết vào chỗ + 10 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí chấm Phần a giáo viên hướng dẫn học sinh viết - Học sinh tự làm chữa kết phép tính sau: + = 10, ta viết số lùi trước chữ số thẳng - Học sinh nêu cách làm cột với số 1, - em lên làm bảng lớp - Phần b Học sinh tự làm vào Bài tập toán - Học sinh quan sát nhận xét, sửa + Bài 2: Tính viết kết vào hình vuông, tròn, tam giác - Cho học sinh tự làm chữa + Bài 3: - Cho học sinh xem tranh nêu toán viết phép tính phù hợp - Có cá, thêm cá Hỏi có tất cá? + = 10 - Giáo viên cho học sinh nêu nhiều toán khác phép tính phải phù hợp với toán Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh đọc lại công thức cộngphạmvi 10 - Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh nhà ôn lại bài, học thuộc công thức, làm tập tập toán - Chuẩn bị trước hôm sau Rút kinh nghiệm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 3: PHÉPCỘNGTRONGPHẠMVI I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh: + Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu phépcộng + Thành lập ghi nhớ bảng cộngphạmvi + Biết làm tính cộngphạmvi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK – Bộ thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn Định: - Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ - Giáo viên treo tranh lên bảng - Học sinh lên bảng nêu toán viết phép tính tranh - Học sinh lớp nhận xét Gv nhận xét đúng, sai - em đọc bảng cộngphạmvi - Giáo viên nhận xét cũ - Ktcb Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu phépcộngphạmvi Mt: Hình thành khái niệm ban đầu phép - Học sinh nhận xét tranh nêu: Có cộng chim thêm chim Hỏi có bao - Giáo viên treo tranh Cho học sinh nhận nhiêu chim? xét, nêu toán VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Hướng dẫn học sinh nêu phép tính: + =4 - Học sinh đọc lại phép tính: + = - Với tranh táo, kéo giáo viên giúp học sinh hình thành phép tính + = + = Hoạt động 2: Hình thành công thức phépcộngphạmvi Mt: Thành lập ghi nhớ bảng cộngphạmvi - Giáo viên cho học sinh đọc lại công thức cộngGiáo viên xoá dần - Đọc đt đến thuộc lớp - Học sinh trả lời nhanh - em đọc bảng cộng - Hỏi miệng: 3+1=? - Học sinh đọc cá nhân – em 2+2=? 1+3=? ?+ 1=4 ?+2=4 ?+3 =4 - Gọi học sinh xung phong đọc thuộc - Giới thiệu với học sinh ghi nhớ công thức theo chiều, chẳng hạn: + = , = + - Treo tranh biểu đồ ven cho học sinh nhận + = = + = - Học sinh nêu phép tính Nhận biết tính giao hoán phépcộng - Học sinh tự làm chữa Hoạt động 3: Thực hành Mt: Biết làm tính cộngphạmvi + Bài 1: Tính - Hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm - Cho học sinh làm vào Bài tập toán - Học sinh làm miệng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Bài 2: Tính theo cột dọc - Học sinh nêu mẫu - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - … + tính kết + Lấy so với ta điền dấu lớn - Học sinh tự làm chữa + Bài 3: Điền dấu < , > , = vào chỗ trống - Giáo viên hướng dẫn mẫu + … Tìm kết phép tính Lấy kết phép tính so sánh với số cho Luôn so từ trái qua phải - Cho học sinh nêu làm Giáo viên uốn nắn sửa sai - Nêu toán: Có chim thêm chim Hỏi có tất chim ? - Viết phép tính: + = + Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Cho học sinh tự nêu cách làm - Giáo viên nhận xét đúng, sai Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn học sinh làm tập vào tập toán - Học lại công thức cộngphạmvi theo chiều - Chuẩn bị ngày hôm sau Rút kinh nghiệm ... cộng, có kết 7, có số 6, 1, giống Khác số số đổi vị trí - Khơng đổi - Học sinh đọc lại phép tính - Hỏi: Trong phép cộng đổi vị trí số kết nào? - Dạy phép tính: 5 +2= 7 2+ 5 =7 4+3 =7 3+4 =7 - Tiến hành... biểu mẫu miễn phí tập + Bài 1: Tính theo cột dọc - Giáo vi n lưu ý vi t số thẳng cột + Bài 2: Tính : - Học sinh nêu: + = , lấy cộng 7+ 0= 1+ 6= 3+4= - Vi t sau dấu = 0 +7= 6 +1= 4+3= 4a) Có bướm thêm... 2: Học thuộc bảng cộng - Học sinh trả lời nhanh Mt: Học sinh thuộc công thức cộng lớp - em - Giáo vi n cho học sinh đọc thuộc theo phương pháp xoá dần - Hỏi miệng : 5 +2= ? 3+4=? 6+? =7 1+ ? =7 2+ ?