TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng.. trong phạm vi 74[r]
(1)BÀI 9: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7
I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
+ Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng
+ Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi
+ Biết làm tính cộng phạm vi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các tranh giống SGK - Bộ thực hành toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn định:
- Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2 Kiểm tra cũ:
- Sửa tập 4/ 51, / 51 tập toán
- Giáo viên treo tranh Yêu cầu Học sinh nêu toán
- em lên bảng giải đặt phép tính phù hợp với toán Nhận xét, sửa sai cho học sinh
- Nhận xét cũ - Ktcb
3 Bài
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng
trong phạm vi
Mt: Thành lập bảng cộng phạm vi
- Cho học sinh quan sát tranh nêu
(2)toán
- Sáu cộng mấy?
- Giáo viên ghi phép tính: + =
- Giáo viên hỏi: Một cộng sáu mấy?
- Giáo viên ghi: + = gọi học sinh đọc lại
- Cho học sinh nhận xét: + =
+ =
- Hỏi: Trong phép cộng đổi vị trí số kết nào?
- Dạy phép tính: + = + =
4 + = + =
- Tiến hành
Hoạt động 2: Học thuộc bảng cộng
Mt: Học sinh thuộc công thức cộng lớp
- Giáo viên cho học sinh đọc thuộc theo phương pháp xoá dần
- Hỏi miệng :
5 + = ? + = ? + ? =
+ =
- Học sinh đọc lại phép tính Tự điền số vào phép tính SGK + =
- Học sinh đọc phép tính: + = tự điền số vào chỗ trống phép tính + =
- Giống phép cộng, có kết 7, có số 6, 1, giống Khác số số đổi vị trí
- Khơng đổi
- Học sinh đọc lại phép tính
- Học sinh đọc đt lần
- Học sinh trả lời nhanh
- em
(3)1 + ? = + ? = = + ? = ? + ?
- Học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng
Hoạt động 3: Thực hành
Mt: Học sinh biết làm tính cộng phạm vi
- Cho học sinh mở SGK Hướng dẫn làm tập
+ Bài 1: Tính theo cột dọc
- Giáo viên lưu ý viết số thẳng cột
+ Bài 2: Tính :
+ = + = + =
+ = + = + =
- Khi chữa giáo viên cần cho học sinh nhận xét cặp tính để củng cố tính giao hốn phép cộng
+ Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm
- Tính: 5+1 +1 = ?
- Cho học sinh tự làm chữa
+ Bài 4: Nêu toán viết phép tính phù hợp
- Giáo viên cho học sinh nêu toán Giáo viên chỉnh sửa từ, câu cho hoàn chỉnh
- Cho học sinh tự đặt nhiều tốn khác phép tính phải phù hợp với toán nêu
bài
- Tự làm chữa
- Nêu yêu cầu, cách làm tự làm chữa
- Học sinh nêu: + = , lấy cộng
- Viết sau dấu =
4a) Có bướm thêm bướm Hỏi có tất bướm?
+ =
4b) Có chim chim bay đến Hỏi có tất chim ?
+ =
- em lên bảng
(4)- Gọi học sinh lên bảng ghi phép tính tranh.Lớp dùng bảng
- Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh
4 Củng cố dặn dò:
- Hơm em vừa học gì? Đọc lại bảng cộng phạm vi (5 em)
- Dặn học sinh ôn lại làm tập vào tập
- Chuẩn bị trước hôm sau
