Đang tải... (xem toàn văn)
1.Ổn định lớp.. Sau đó GV gài 65 que tính lên bảng.. Sau đó thực hiện phép tính từ phải sang trái).. - Thực hiện phép tính trừ.[r]
(1)BÀI:PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ không nhớ)
I MỤC TIÊU
- HS biết đặt tính làm tính trừ có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 (dạng 65 – 30
và 36 – 4)
- Củng cố kĩ tính nhẩm cho HS
- HS cẩn thận thực tập đặt tính
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, bó chục que tính số que tính rời
- HS: Bảng con, bó chục que tính số que tính rời, sgk, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định lớp - Kiểm tra cũ:
- GV hỏi HS tên tiết học trước
1 Đặt tính tính
65 – 23 57 – 34 85 – 55
2 Đúng ghi Đ, sai ghi S
_76 _54 _45 35 11 45 41 33 00
- GV gọi HS lên bảng làm tập, lại HS làm vào bảng
* Chữa bài:
- Lớp hát vui
- HS: Phép trừ phạm vi 100 (trừ khơng nhớ)
1 Đặt tính tính
_ 65 _ 57 _85 23 34 55 42 23 40
2 Đúng ghi Đ, sai ghi S
_76 _ 54 _45 35 11 45 41 33 00
-2 HS lên bảng làm bài.Các HS lại làm vào bảng
(2)- Gọi HS nhận xét làm bạn
- GV nhận xét - HS nhận xét
-HS lắng nghe Bài
a Giới thiệu bài:
- Hôm thầy em tiếp tục tìm hiểu phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ)
b Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 65 – 30.
- GV yêu cầu HS lấy 65 que tính (gồm bó chục que tính rời) Sau GV gài 65 que tính lên bảng
- Hỏi: Để lấy 65 que tính em lấy nào,gồm chục đơn vị
- GV vừa nói vừa điền lên bảng lớp (có bó chục viết chữ số cột chục, có que tính rời viết chữ số cột đơn vị)
- GV yêu cầu HS bớt 30 que tính (3 bó chục) từ số que tính ban đầu (đặt phía dưới) GV lấy 30 que tính
- Hỏi : bớt 30 que tính gồm chục đơn vị
- GV hỏi: Chúng ta bớt 30 que tính từ số que tính ban đầu thực phép tính
- GV vừa nói vừa điền lên bảng lớp (bớt bó chục viết chữ số cột chục, chữ số cột đơn vị
- Hỏi: Em cho thầy biết số que tính cịn lại bớt 30 que tính que tính - GV vừa nói ghi lên bảng số tính cịn lại 35.chúng ta có bó chục que tính rời Viết chữ số cột chục chữ số cột đơn vị - Để có cách tính dễ thấy hướng dẫn em cách đặt tính
* Hướng dẫn cách đặt tính trừ:
- GV hỏi: 65 que tính gồm chục đơn vị
- 30 que tính gồm chục đơn vị
- GV nêu cách đặt tính phép trừ 65 – 30: (Đầu tiên viết 65 trước sau viết 30 cho chục thẳng cột với chục,đơn vị thẳng cột với đơn vị
- HS nhắc lại tên học
- HS thực lấy 65 que tính
- Gồm bó chục que tính rời
-HS quan sát
-HS bớt 30 que tính
-3 chục đơn vị
- Phép trừ
- Cịn lại 35 que tính
-HS quan sát, lắng nghe
- chục đơn vị
- HS: chục đơn vị
(3)Viết dấu trừ phía trước 65 30, kẻ ngang 30 Sau thực phép tính từ phải sang trái)
- Thực phép tính trừ (gọi HS thực hiện) 65 trừ 5, viết
30 trừ 3, viết 35
Như vậy: 65 – 30 = 35
- GV gọi – HS nhắc lại cách đặt tính thực phép trừ 65 – 30
- GV cho toán 46 – 20 cho HS làm vào bảng
- GV nhận xét
c Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 36 – 4.
- GV yêu cầu HS lấy 36 que tính Sau GV gài que tính lên bảng Kết hợp với ghi bảng
- GV yêu cầu HS bớt tính rời
- GV hỏi HS bớt que tính thực phép tính
- GV hỏi HS số que tính cịn lại * Hướng dẫn cách làm tính trừ 36 –
- GV giới thiệu cách đặt tính tương tự
- GV lưu ý cho HS: em viết số phải thẳng cột với số số khơng có số chục - Gọi HS thực phép tính
36 trừ 2, viết Hạ 3, viết
32 Vậy: 36 – = 32
- GV gọi – HS nhắc lại cách đặt tính thực hiện phép trừ 36 –
3 Thực hành.
Bài tập 1:
- GV dán tập viết vào bảng bảng ba cho HS làm lượt
- GV cho HS làm vào bảng - Gọi HS nêu kết làm
- Năm trừ không năm, sáu trừ ba ba
- HS nêu lại cách thực
-HS làm vào bảng
- HS lấy 36 que tính
- HS thực yêu cầu - Phép trừ
- 32 que tính
- HS lắng nghe
- HS nêu lại cách thực phép tính
-HS quan sát
- HS làm vào bảng
_82 _ 75 _ 48
50 40 20 _ 68 _ 37 _ 88 _82 _ 75 _ 48 50 40 20
32 35 28
_ 68 _ 37 _ 88
(4)- GV chốt lại lưu ý cho HS trường hợp xuất số thực tính đăt chữ số thẳng cột
Bài tập 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV hỏi: Để biết phép tính trừ hay sai kiểm tra gì?
_ 57 _57 _57 _57 50 52 07 52
- GV cho HS làm Gọi HS lên bảng giải bài.Các em lại làm vào sgk
- GV yêu cầu HS giải thích viết sai vào trống
- GV yêu cầu HS nhận xét - GV chốt lại
Bài tập 3:
- GV ghi tập vào bảng nhóm, tổ chức cho nhóm thi xem làm nhanh xác
66 – 40 = 72 – 70 = 78 – 50 = 43 – 20 = 58 – = 99 – = 58 – = 99 – =
- GV phát bảng phụ cho nhóm bắt đầu thi
- GV tổng kết, nhận xét
- HS nêu kết - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập
- HS: Kiểm tra cách đặt tính kết
_ 57 _57 _57 _57 50 52 07 52
- HS làm
- HS: a/ Do làm tính sai b/ Do đặt tính sai c/ Do đặt tính sai - HS nhận xét
66 – 40 = 26 72 – 70 = 78 – 50 = 28 43 – 20 = 23 58 – = 54 99 – = 98 58 – = 50 99 – = 90 -Các nhóm làm
-HS lắng nghe
4 Củng cố - dặn dò.
- GV hỏi học sinh tên học
- GV gọi nhắc lại cách đặt tính thực phép trừ dạng 65 – 30
- GV nhận xét tiết học
- GV dặn HS xem lại chuẩn bị cho tiết học
-Phép trừ phạm vi 100
-HS nêu cách đặt tính
-HS lắng nghe
s
s s
(5)