Giáo án lớp 4 - Tuần 11 năm 2012

TUẦN 11 Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN -Tiết 2: Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I- Mục tiêu - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND bài: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi ( trả lời câu hỏi SGK) II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập đọc SGK III- Hoạt động dạy-học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: B.Bài mới: Giới thiệu - Lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc -L1: HS tiếp nối đọc đoạn kết - GV đọc mẫu- HD đọc GV chia hợp luyện đọc từ khó; k/hợp nêu nghĩa đoạn từ - LĐ nhóm đơi - HS đọc tồn b) Tìm hiểu - HS đọc Cả lớp đọc thầm trao đổi, - Y/cầu HS đọc đoạn 1,2 trả lời + Nguyễn hiền sống đời vua Trần câu hỏi: Nhân Tông, gia đình cậu nghèo + Nguyễn Hiền sống đời vua + Cậu bé ham thích chơi diều ? Hồn cảnh gia đình cậu + Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ? có chơi diều + Cậu bé hạm thích trị chơi ? + Tư chất thơng minh Nguyễn + Câu hỏi SGK ? Hiền -Y1 - HS đọc , lớp đọc thầm + Hiền phải bỏ học hàng ngày - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trả lời nghe giảng nhờ thầy chấm hộ câu hỏi + Đức tính ham học, chịu khó + Câu hỏi SGK? Nguyễn Hiền -Ý2 - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + đỗ Trạng nguyên 13tuổi, chơi - Y/cầu HS đọc đoạn trả lời câu diều hỏi: * HS phát biểu theo suy nghĩ nhóm + Câu hỏi SGK? + Nguyễn Hiền gương sáng cho - Y/cầu HS đọc câu hỏi TLCH chúng em noi theo -Ý3 - HS đọc HS lớp phát biểu, tìm C/ Đọc diễn cảm cách đọc hay - Y/c HS tiếp nối đoạn - HS luyện đọc theo cặp Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nội dung: - đến HS thi đọc + Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó ham học nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học CBBS Tiết 3: Toán: NHÂN VỚI 10, 100, CHIA CHO 10, 100, 1000, I- Mục tiêu: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, , chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn, cho 10, 100, 1000, II Đồ dùng : Bảng phụ làm BT III- Hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra:- GV gọi HS làm tập -2HS nhắc lại t/c giao hoán - GV nhận xét cho điểm HS phép nhân B Bài mới: Giới thiệu - HS lên bảng thực Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10, chia yêu cầu gv số tròn chục cho 10 a) Nhân số với 10 - GV viết lên bảng phép tính 35x10 +Dựa vào t/c giao hốn 35x10 ? +1 chục nhân với 35 bao nhiêu? - HS đọc phép tính - 35 chục bao nhiêu? - HS nêu : 35 x 10 = 10 x 35 - Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 - 35 chục - Em có nhận xét thừa số 35 kết - 350 phép nhân 35 x 10 ? - Kết luận - Kquả phép nhân 35 x b) Chia số trịn chục cho 10 10 thừa số thứ - GV viết lên bảng phép tính 350 : 10 y/cầu 35 thêm chữ số vào bên HS suy nghĩ để thực phép tính phải - GV : Ta có 35 x 10 = 350 Vậy 350 chia cho 10 bao nhiêu? - Có nhận xét số bị chia thương phép chia 350 : 10 = 35 ? - Kết luận - HS nêu 350 : 10 = 35 HD nhân số tự nhiên với 100, 1000, chia - Thương số bị chia số trịn trăm, trịn nghìn, cho 100, 1000 xóa chữ số bên phải -GV hdẫn tương tự nhân STN với 10, chia số trịn trăm, trịn nghìn, cho 10, 100, 1000, Luyện tập, thực hành Bài 1a, b ( cột 1, 2) - GV yêu cầu HS tự viết kết phép tính bài, Bài - GV viết lên bảng 300kg = tạ yêu cầu HS thực phép đổi + 100kg tạ ? + Muốn đổi 300kg thành tạ ta nhẩm 300:100 = tạ 300kg = 3tạ - GV y/c HS làm tiếp tục phần lại -Chữa bài; y/c HS giải thích cách đổi Củng cố, dặn dị: Ơn làm tập - Làm miệng, sau HS nêu kết phép tính, đọc từ đầu hết - HS yếu, TB làm dòng đầu; HS khá, giỏi làm - HS nêu 300kg = tạ - 100kg = tạ - HS làm bảng phụ, lớp làm vào 70kg = yến 120 tạ = 12 800kg = 8tạ 5000kg = 5tấn 300tạ = 30tấn 4000 g = 4kg Tiết 3: Thể dục: Gv chuyên nghành dạy -Tiết : Lịch sử: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I- Mục tiêu: - Nêu lý khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ ngập lụt - Vài nét cơng lao Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có cơng dời Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long II- Đồ dùng : Các hình minh họa SGK Bản đồ hành Việt Nam III- Hoạt động dạy-học: Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: - GV nhận xét việc học nhà B Bài mới: Giới thiệu *HĐ 1: Nhà Lý - tiếp nối nhà Lê - Sau Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước nào? - Vì Lê Long Đĩnh mất, quan triều tôn Lý Công Uẩn lên vua? - Vương triều nhà Lý năm nào? *HĐ2: Nhà Lý dời đô Đại La, đặt tên kinh thành Thăng Long Hoạt động HS - HS lên bảng nêu nội dung học trước - HS đọc từ Năm 1005 nhà Lý Trả lời câu hỏi - GV treo đồ hành VN yêu cầu HS vị trí vùng Hoa Lư, Ninh - HS tìm Bình, vị trí Thăng Long- Hà Nội - GV hỏi: +Năm 1010, Vua Lý Công Uẩn định dời đô từ đâu đâu? - HS thảo luận nhóm đơi TLCH +So với Hoa Lư địa lý địa hình vùng đất Đại La có thuận lợi hơn? + Vua Lý Thái Tổ suy nghĩ dời đô Đại La đổi tên Thăng Long ? *HĐ3: Kinh thành Thăng Long thời Lý - GV hỏi : Nhà Lý xây dựng kinh - HS quan sát hình thành Thăng Long nào? - HS trao đổi với nhau, sau đại - GV kết luận : diện nêu ý kiến trước lớp, lớp *HĐ4: Củng cố , dặn dò theo dõi n/xét - GV nx tiết học, dặn dò chuẩn bị sau -Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Tốn: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I- Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II- Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ HSKG làm III- Hoạt động dạy-học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: Y/c HS lên bảng làm - hS lên bảng thực yêu cầu BT GV - HS nêu cách nhân, chia với 10, 100, B Bài mới: Giới thiệu bài: 1000, 2.Giới thiệu t/ch kết hợp phép nhân a) So sánh giá trị biểu thức - HS tính so sánh ( x ) x x ( x ) ( x ) x = x = 24 GV yêu cầu HS tính giá trị biểu x ( x ) = x = 24 thức, so sánh giá trị biểu thức Vậy ( x ) x = x ( x ) -GV làm tương tự với cặp b/thức khác - HS đọc bảng số b) Giới thiệu t/chất kết hợp phép - HS lên bảng thực hiện, HS nhân thực tính dịng để hoàn thành - GV treo lên bảng bảng số SGK bảng -GV y/cầu HS tính g/trị biểu thức (a x b) x c a x (b x c) để điền - Giá trị biểu thức 60 vào bảng So sánh gtrị bthức (a x b ) x c với - Giá trị biểu thức 30 gtrị bthức a x (b x c ) a = 3, - Giá trị biểu thức ( a x b ) x c b= 4, c = - So sánh gtrị bthức (a x b ) x c với gtrị bthức a x (b x c ) a = 5, b= ,c = -Vậy giá trị biểu thức ( a x b ) x c ntn so với giá trị biểu thức a x ( b x c)? - ta viết :( a x b ) x c = a x ( b xc) Luyện tập, thực hành Bài - GV Hdẫn Mẫu: ( SGK) - GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức cột a theo cách Bài 2a - GV hỏi : BT yêu cầu ta làm ? - GV viết lên bảng biểu thức: 13 x x2 - Hãy tính giá trị biểu thức theo cách giá trị biểu thức a x ( b x c ) - HS đọc : ( a x b ) x c = a x ( b x c ) - HS theo dõi - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp x x = ( x ) x = 20 x = 60 x x = x ( x ) = x 15 = 60 - HS nêu - HS đọc biểu thức 13 x x = ( 13 x ) x = 65 x = 130 13 x x = 13 x ( x ) = 13 x 10 = 130 - HS nêu cách tính thuận tiện - HS làm vào Bài giải Số h/sinh lớp :2 x 15= 30 (hsinh) Số học sinh trường :30x8=240 (hsinh) Đáp số: 240 học sinh Bài 3( Dành cho HS khá, giỏi) - GV gọi HS đọc đề tốn Bài giải Số bàn ghế có tất là:15 x = 12(bộ) Số h/sinh có tất : 2x120 =240 (hsinh) Đáp số: 240 học sinh Củng cố, dặn dò: Học làm BTVN -Tiết 2: Chính tả: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I- Mục tiêu - Nhớ - viết tả; trình bày khổ thơ chữ - Làm tập 3; làm tập2a II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III- Hoạt động dạy-học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra - Gọi HS đọc từ: xôn - HS lên bảng thực yêu cầu xao, sản xuất, xuất sắc, suôn sẻ, Lớp viết vào nháp Bài mới: a Giới thiệu b Hướng dẫn nhớ-viết tả - Lắng nghe *) Trao đổi nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ + Các bạn nhỏ đoạn thơ mong ước điều ? *) Hướng dẫn viết tả - Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện viết *) HS nhớ-viết tả c) Sốt lỗi, chấm bài, nhận xét Hướng dẫn làm tập tả Bài Bài a)-Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Kết luận lời giải Củng cố, dặn dò.- Nhận xét tiết học - HS đọc thành tiếng + có phép lạ mau hoa, trở thành người lớn, - Các từ ngữ: hạt giống, đáy biển, đúc thành, ruột, - HS chữa tả - HS đọc y/c -1 HS làm bảng phụ lớp viết vào nháp -Chữa bài: Lối sang - nhỏxíu - sức nóng -sức sống - thắp sáng - HS đọc lại thơ - HS làm bảng phụ L làm vào VBT - Lời giải: tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, đỗi, xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải, hỏi mượn, của, dùng bữa, đỗ đạt -Tiết 3: Mĩ thuật: Gv chuyên nghành dạy -Tiết 4: Địa lí : ƠN TẬP I- Mục tiêu: - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động SX Hồng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên - Có ý thức yêu quý, gắn bó với quê hương, đất nước Việt nam II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên VN; Lược đồ trống III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra cũ: B Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Vị trí miền núi trung du - dãy Hoàng Liên Sơn; Trung du -GV hỏi : Khi tìm hiểu miền núi Bắc Bộ; Tây Nguyên; thành phố trung du, học Đà Lạt vùng ? - HS lên bảng dãy Hoàng Liên - GV treo đồ địa lý tự nhiên VN Sơn đỉnh Phan-xi-păng HS lên yêu cầu HS lên bảng đồ bảng đồ cao nguyên - Phát cho HS lược đồ trống VN Yêu Tây nguyên TP Đà Lạt cầu HS thực hành điền tên dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây nguyên, Đà Lạt Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên - u cầu HS làm việc cặp đơi, tìm thơng tin điền vào bảng - u cầu nhóm HS trả lời Hoạt động 3: Con người hoạt động SX - Phát giấy kẻ sẵn khung cho nhóm yêu cầu HS làm việc nhóm người thảo luận hoàn thành bảng kiến thức đặc điểm Hoàng Liên Sơn - Tây nguyên - Yêu cầu HS trình bày kết - HS thảo luận hồn thiện bảng - người nêu đặc điểm địa hình vùng vào vùng - Các nhóm làm việc - N1: Trình bày dân tộc, trang phục lễ hội Hoàng Liên Sơn; - N2: Trình bày dân tộc, trang phục lễ hội Tây Nguyên - N3: Trình bày người hoạt động sản xuất Hoàng Liên Sơn; Tây nguyên Hoạt động 4: Vùng trung du Bắc Bộ + Rừng vùng bị khai thác cạn Hỏi:1 Tại phải bảo vệ rừng kiệt, trung du Bắc Bộ ? +Biện pháp:Trồng rừng nhiều Những biện pháp để bảo vệ rừng ? nữa, trồng công nghiệp dài ngày, - KL: Rừng trung du Bắc ăn quả.Dừng hành vi phá rừng, rừng nước cần phải bảo khai thác gỗ bừa bãi vệ, không khai thác bừa bãi, tích cực trồng rừng C Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Buổi chiều Tiết 1: Kĩ thuật: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T2) I.Mục tiêu: - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm - Rèn đơi bàn tay khéo léo II Đồ dùng dạy học: Bộ dụng cụ cắt khâu thêu III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A.Kiểm tra ĐDHT B Bài mới: Giới thiệu Bài Hoạt động 1- Nhắc lại thao tác - Bước 1: Gấp mép vải theo đường dấu Hoạt động HS -Lắng nghe - Bước Khâu lược đường gấp mép vải - Bước Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Thực hành khâu vải Hoạt động 2-Thực hành - Trình bày sản phẩm, HS nhận xét Hoạt động 3- Đánh giá sản phẩm đánh giá bạn Tổng kết dặn dò: Chuẩn bị sau Thứ tư, ngày 31 tháng10 năm 2012 Tiết 1: Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I- Mục tiêu: - Biết cách nhân với số có tận chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ làm BT3 III- Hoạt động dạy-học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm BT5 - GV nhận xét cho điểm - HS lên bảng thực yêu B Bài mới: Giới thiệu cầu 2.Hd nhân với số có tận chữ số a) Phép nhân 1324 x 20 - Hdẫn viết dạng số nhân tích: 1324 x 20 = 1324 x ( x 10 ) Tính : 1324 x ( x 10 ) = (1324 - Vậy 1324 x 20 ? x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 - Nhận xét số 2648 26480 ? - 1324 x 20 = 26480 - Kết luận - HS nêu - Hãy đặt tính thực tính 1324 x 20 - HS nghe - GV y/c HS nêu cách thực phép nhân -1 HS lên bảng làm, lớp làm b) Phép nhân 230 x 70 vào nháp - GV viết lên bảng phép nhân 230 x 70 - HS nêu: 230 = 23 x 10 - GV : áp dụng tính chất giáo hốn k/hợp phép nhân để tính gtrị bthức -1 HS lên bảng tính, lớp làm vào nháp: - Nhận xét số 161 16100 ? ( 23 x 10 ) x ( x 10 ) - Kết luận = ( 23 x ) x ( 10 x 10 ) - Hãy đặt tính thực tính 230 x 70 = 161 x 100 = 16100 - GV y/c HS nêu cách thực phép nhân - HS nêu Luyện tập, thực hành - HS nghe giảng Bài -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau nêu nháp cách tính - HS nêu Bài - GV khuyến khích HS tính nhẩm, khơng đặt phép tính - HS lên bảng làm nêu Bài 3( Dành cho HS khá, giỏi) - GV gọi HS đọc đề - GV nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dị: Ra BTVN cách tính, HS lớp làm vào - HS nối tiếp nêu - HS đọc đề - HS làm vào vở.1 HS làm vào bảng phụ - N/xét; Chữa bài: Đáp số: 900 kg -Tiết 2: Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I Mục tiêu - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp) - Nhận biết sử dụng từ qua tập thực hành (1, 2, 3) SGK II- Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to bút III- Hoạt động dạy-học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: ?Động từ ? Cho ví dụ - HS trả lời nêu ví dụ - Nhận xét chung cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu nội - Yêu cầu HS gạch chân động từ dung bổ sung ý nghĩa câu - HS làm bảng lớp HS + Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ đến ? lớp gạch bút chì vào Nó cho biết điều ? SGK +Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ trút? +Từ bổ sung ý nghĩa thgian Nó gợi cho em biết điều gì? cho đtừ đến Nó cho biết - Y/c HS đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời việc gần tới lúc diễn gian cho động từ +Từ bổ sung ý nghĩa thgian -N/x, tuyên dương HS đặt câu hay, cho động từ trút Nó cho biết Bài việc hồn thành - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tự phát biểu - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét, chữa Bài - HS tiếp nối đọc phần - Gọi HS đọc yêu cầu truyện vui - HS trao đổi, thluận - Yêu cầu HS tự làm nhóm HS Sau hoàn - Gọi HS đọc từ thay đổi bỏ thành HS lên bảng làm phiếu bớt từ HS nhận xét làm bạn - Nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại truyện hoàn thành Củng cố, dặn dò:Nhận xét tiết học CBBS - HS đọc thành tiếng - HS trao đổi nhóm dùng bút chì gạch chân, viết từ cần điền - HS đọc chữa bài: thay đang, bỏ từ đang, bỏ từ thay - HS đọc lại Tiết 2: Âm nhạc : Gv chuyên nghành dạy Tiết 3: Kể chuyện: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I- Mục tiêu: - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu ( GV kể) - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện SGK III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV A Kiểm tra: B.Bài mới: Giới thiệu truyện Kể chuyện - GV kể chuyện lần 1: - GV kể chuyện lần kết hợp vào tranh Hướng dẫn kể chuyện a) Kể nhóm - Yêu cầu HS trao đổi, kể chuyện nhóm GV giúp đỡ nhóm b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp - Mỗi nhóm cử HS thi kể kể tranh - Tổ chức cho HS thi kể tồn truyện GV khuyến khích HS khác lắng nghe hỏi lại bạn số tình tiết truyện - Gọi HS nxét lời kể trả lời bạn - Nhận xét chung cho điểm HS c) Tìm ý nghĩa truyện Hoạt động HS - HS kể lại câu chuyện học tuần trước - Lắng nghe - HS nhóm thảo luận, kể chuyện Khi HS kể, em khác lắng nghe - Các tổ cử đại diện thi kể - đến HS tham gia thi kể - NX, đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu - HS nêu + Câu chuyện khuyên kiên trì, nhẫn nại, vượt lên khó khăn đạt mong muốn - Hỏi: + Câu chuyện muốn khuyên điều C Củng cố, dặn dị: Nhận xét tiết học Tiết 1: Đạo đức: ÔN TẬP I.Mục tiêu: - Ôn tập củng cố kĩ học kì I -Giáo dục hs thói quen trung thực, vượt khó, biết bày tỏ ý kiến,biết tiết kiệm tiền của, thời II.Đồ dùng dạy học: Thẻ màu III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra -Nêu ND học trước 2.Bài ôn tập -Bài 1: Trung thực học tập -HS nêu lại ghi nhớ -Bài 2: Vượt khó học tập -Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến -Bài 4:Tiết kiệm tiền -Bài Tiết kiệm thời + Giáo viên nêu số tình cho - HS thảo luận sắm vai bày tỏ ý HS bày tỏ ý kiến cách sắm vai kiến cách dơ thẻ màu (Theo nội dung học ) 3.Tổng kết dặn dò: Chuẩn bị sau -Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Toán: ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I- Mục tiêu: - Biết đề-xi-mét vng đơn vị đo diện tích - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Biết dm2 = 100cm2 Bước đầu biêt chuyển đổi từ dm2sang cm2 ngược lại II- Đồ dùng dạy học: - GV vẽ sãn bảng hình vng có diện tích dm chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vng có diện tích cm2 III- Hoạt động dạy học : Hoạt động GV A Kiểm tra: GV gọi HS lên bảng làm BT4 B Bài mới: Giới thiệu Ơn tập xăng-ti-mét vng - Y/c :Vẽ hvng có diện tích cm2 Giới thiệu đề-xi-mét vuông a) Giới thiệu đề-xi-mét vuông Hoạt động HS - HS lên bảng làm theo yêu cầu - HS vẽ giấy kẻ - cm2 DT hình vng có cạnh dài cm -GV treo hvng có dtích 1dm2 +viết dm viết thêm số vào phía trên, giới thiệu: Hình vng bảng có bên phải dt dm2 - Một số HS đọc trước lớp - Hãy nêu cách kí hiệu đề-xi-mét vuông - GV nêu: đề-xi-mét vuông viết tắt - HS tính nêu: 10cm x 10 cm = dm2 100cm2 b) Mối quan hệ xăng-ti-mét - 100cm2 vuông đề-xi-mét vng - Hãy tính dtích hvng có cạnh 10cm - HS nối tiếp đọc -Hvng có cạnh 1dm có dt bao nhiêu? - Vậy 100cm2 = dm2 -2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Luyện tập, thực hành: nháp Bài - GV ghi bảng đơn vị đo y/c - HS tự điền vào HS đọc - 48dm2 = 4800 cm2 Bài - HS tự làm - GV yêu cầu HS viết theo thứ tự đọc - điền dấu , = vào chỗ chấm Bài - Ta phải đổi đơn vị so - GV y/c HS tự điền cột sánh - 2dm210cm2 = 210cm2 - GV viết : 48dm2 = cm2 2000cm 2= dm2 Bài 4.(Dành cho HS khá, giỏi) - GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn điền dấu đúng, ta phải làm ntn? - 210cm2 2dm210cm2 -Yêu cầu làm tiếp phần lại BT Củng cố, dặn dò: Ra BTVN; HD Tiết 2: Tập đọc: CĨ CHÍ THÌ NÊN I- Mục tiêu: - Đọc trơi chảy rõ ràng, rành mạch câu tục ngữ Biết đọctừng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản chí gặp khó khăn ( trả lời câu hỏi SGK) - Học thuộc lòng câu tục ngữ II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập đọc SGK.Phiếu học tập III- Hoạt động dạy học : Hoạt động GV A Kiểm tra: ?Đọc bài“Ông Trạng thả diều”, nêu NDbài - Nhận xét cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc toàn * Tìm hiểu -Y/c HS đọc thầm, trao đổi TLCH - Phát phiếu bút cho nhóm HS Khắng định có ý chí định thành cơng Có cơng mài sắt, có ngày Người có chí nên - Câu hỏi SGK Hoạt động HS - HS lên bảng thực theo yêu cầu - HS tiếp nối đọc câu tục ngữ, kết hợp luyện đọc từ khó - Nối tiếp luyện đọc, nêu nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc - Thảo luận, trình bày vào phiếu - Dán phiếu lên bảng đọc phiếu - Nhận xét, bổ sung để có phiếu Khuyên người ta giữ vững Khuyên người ta không mục tiêu chọn nên nản lịng gặp khó khăn Ai Thua keo này, bày hành keo Hãy lo bền chí câu Chớ thấy sóng cả, cua mà Thất bại mẹ thành - HS ngồi bàn trao đổi TLCH - Phát biểu lấy ví dụ theo ý hiểu a) Ngắn gọn : câu b) Có hình ảnh: Gợi cho em hình ảnh người làm việc thành cơng + Theo em, HS phải rèn luyện ý chí c) Có vần điệu ? + rèn luyện ý chí vượt khó, cố gắng vươn lên học tập, csống, vượt qua * Đọc diễn cảm học thuộc lòng khó khăn - Y/c HS luyện đọc HTLtheo - HS ngồi hai bàn luyện đọc, nhóm - Mỗi HS đọc thuộc lịng câu tục ngữ - Tổ chức cho HS thi đọc theo vị trí - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - Các câu tục ngữ khuyên * Nội dung cầncó ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó Củng cố, dặn dị: CBBS khăn -Tiết 3: Khoa học: BA THỂ CỦA NƯỚC I- Mục tiêu - Nêu nước tồn thể: lỏng, rắn, khí - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng thành thể khí ngược lại - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước II- Đồ dùng dạy - học: Các hình SGK III- Hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Kiểm tra Bài mới: a.Giới thiệu b Dạy mới: +Mơ tả em nhìn thấy H 1,2? +H1, H2 cho thấy nước thể nào? +Hãy lấy số ví dụ nước thể lỏng? -GV cho HS làm TN theo định hướng: + Đổ nước nóng vào cốc yêu cầu HS: * Qsát nói lên tượng vừa xảy *Úp đĩa lên mặt cốc nước nóng khoảng vài phút nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa, nhận xét - Kết luận * Em nêu tượng chứng tỏ nước từ thể lỏng chuyển sang thể khí ? + Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn ngược lại: + Nước lúc đầu khay thể gì? + Nước khay biến thành thể gì? + Hiện tượng gọi gì? +Nêu nhận xét tượng này? -GV kết luận -Cho qs nước từ thể rắn chuyển sang thể lỏng +Nước đá chuyển thành thể gì? +Tại có tượng đó? => Kết luận: Củng cố dặn dị: Ơn CBBS Hoạt động HS + HS nêu ND học trước - HS qsát nối tiếp nêu + Chia nhóm nhận dụng cụ Quan sát nêu tượng: Khi đỏ nước nóng vào cốc ta thấy có tượng khói mỏng bay lên Đó nước bốc lên - có nhiều hạt nước đọng mặt đĩa thành nước khơng khí mắt thường ta khơng qs - Nồi cơm sơi, cốc nước nóng, sương mù, , nắng - HS quan sát nêu kq quan sát - HS qsát nêu kquả  Tiết 4: Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I- Mục tiêu: - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đặt II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: - Thực tr/đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu - HS lên thực yêu cầu - Nhận xét, cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn trao đổi - Lắng nghe a) Phân tích đề - Gọi HS đọc đề - HS đọc yêu cầu đề - Hỏi: Cuộc trao đổi diễn với ai? - HS nối tiếp phát biểu + Trao đổi nội dung ? + Khi trao đổi cần ý điều ? b) Hướng dẫn tiến hành trao đổi - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc - Gọi HS đọc tên truyện chuẩn bị - HS kể tên truyện, nhân vật -Treo bảng phụ ghi tên nhân vật có nghị lực, chọn ý chí - Đọc thầm, trao đổi để chọn - Gọi HS nói nhân vật chọn nhân vật, chọn đề tài - Gọi HS đọc gợi ý - Một vài HS phát biểu - Gọi HS giỏi làm mẫu nhân vật - HS đọc thành tiếng nội dung trao đổi - HS thực - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS thực hỏi đáp - HS đọc thành tiếng c) Thực hành trao đổi - Trao đổi nhóm -GV giúp đỡ cặp HS gặp khó khăn - HS trao đổi, thống - Trao đổi trước lớp ý kiến cách trao đổi Củng cố, dặn dị: ƠN CBBS Nhận xét, bổ sung cho - Một vài cặp HS tiến hành trao đổi -Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Tốn: MÉT VNG I Mục tiêu: - Biết mét vuông đơn vị đo diện tích; đọc, viết " mét vng", "m2" - Biết được1m2 = 100dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 , cm2 II Đồ dùng dạy học: GV vẽ sẵn bảng hình vng có diện tích m2 chia thành 100ô vuông nhỏ, ô vng nhỏ có diện tích dm2 III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV A Kiểm tra: GV gọi HS lên làm tập - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS B.Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu mét vuông ( m2 ) - GV treo hình vng có DT m2 chia thành 100 h vuông nhỏ, hình có DT dm2 +Cạnh hv lớn gấp lần cạnh hv nhỏ + Mỗi hình vng nhỏ có diện tích ? + Hvng lớn hvng nhỏ? +Vậy diện tích hình vng lớn ? - GV kết luận -Mét vuông viết tắt m2 + m2 đề-xi-mét vuông? - GV viết lên bảng : 1m2 = 100 dm2 +1m2 xăng-ti-mét vuông - GV viết lên bảng : 1m = 10 000cm2 - GV y/c HS nêu lại mối qhệ mét vuông với đề-xi-mét vuông với xăng-ti-mét vuông Luyện tập, thực hành Bài - Yêu cầu HS tự làm Bài 2(HS khá, giỏi làm cột) Hoạt động HS - HS lên bảng thực yêu cầu Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV gợi ý cách giải: - HS nêu cách làm - HS suy nghĩ thống cách làm 4cm 6cm - HS nghe + Gấp 10 lần + 1dm2 + Bằng 100 hình +100dm2 - HS dựa vào hình trả lời : 1m = 100dm2 - 1m2 = 10 000cm2 - HS làm vào VBT - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - HS nêu cách đổi - HS đọc tìm hiểu tốn - 1HS lên bảng giải; Lớp làm vào - N/xét; Chữa + Đáp số: 18 m2 Bài 4.(Dành cho HS khá, giỏi) - GV vẽ hình tốn lên bảng -Y/c HS suy nghĩ tìm cách chia hình cho thành hình chữ nhật nhỏ 5cm 3cm 15cm Bài giải DT hình 1: x = 20 (cm2) DT hình :(15 - - 6) x (5-3) = 10(cm2) DT hình 3: x = 30 (cm2) Củng cố, dặn dò: Dặn HS nhà DT hình cho: 12 + 18 + 30 = 60 làm BT (cm2) Tiết 2: Luyện từ câu: TÍNH TỪ I- Mục tiêu: - Hiểu tính từ từ mtả đặc điểm t/chất vật, hoạt động, trạng thái - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( BT1 mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III- Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra: ?Đọc lại BT 2,3 hoàn thành - HS đứng chỗ đọc - Nhận xét, cho điểm - Nhận xét bạn B Bài mới: Giới thiệu Tìm hiểu ví dụ -Gọi HS đọc truyện:Cậu học sinh Ác-boa - HS đọc truyện + Câu chuyện kể ai? + nhà bác học tiếng người Pháp, tên Lu-i Pa-xtơ - Yêu cầu HS đọc BT2 - HS đọc yêu cầu - Y/cầu HS thảo luận cặp đôi làm - HS ngồi bàn trđổi, - Gọi HS nhận xét, chữa cho bạn dùng bút chì viết từ - Kết luận thích hợp HS lên bảng Bài - Nhận xét, chữa cho bạn -GV viết bảng cụm từ: lại nhanh bảng nhẹn - Lắng nghe +Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý + Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng ntn ? nghĩa cho từ lại - Thế tính từ ? + dáng hoạt bát, nhanh Ghi nhớ bước - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Tính từ từ miêu tả đặc điểm - Y/c HS nêu ví dụ tính từ tính chất vật, hoạt động Luyện tập trạng thái, Bài1 - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi làm - HS đọc phần Ghi nhớ trang 111 SGK - Tự phát biểu - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải Bài - Gọi HS đọc yêu cầu +Người bạn người thân em có đặc điểm gì? Tính tình sao? Tư chất ? - Gọi HS đặt câu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho em - Yêu cầu HS viết vào Củng cố, dặn dị: ƠN CBBS - HS tiếp nối đọc phần - HS ngồi bàn trao đổi dùng bút chì gạch chân tính từ HS làm xong trước lên bảng viết tính từ - Nhận xét, bổ sung bạn - HS đọc thành tiếng + Đặc điểm : cao, gầy, báo, thấp, +Tính tình: hiền lành, lười biếng, ngoan ngỗn, +Tư chất: thông minh, sáng dạ, khôn ngoan, giỏi, Tiết 3: Tập làm văn: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I- Mục tiêu: - Nắm hai cách mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện - Nhận biết mở theo cách học(BT1, mục III); bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III) II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực hành trao - HS trình bày đổi với người thân - Nhận xét bạn trao đổi theo tiêu chí B Bài mới: Giới thiệu nêu Tìm hiểu ví dụ - Treo tranh minh họa hỏi Em biết qua tranh ? - Đây câu chuyện Rùa thỏ Bài 1,2 - Gọi HS tiếp nối đọc truyện - HS tiép nối đọc truyện Cả lớp đọc thầm theo thực HS đọc thầm dùng bút chì đánh dấu yêu cầu Tìm đoạn mở đoạn MB truyện vào SGK; đọc truyện đoạn mở mà tìm - Nhận xét, chốt lại lời giải + Mở bài: Trời mùa thu mát mẻ tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS trao đổi nhóm - Treo bảng phụ ghi sẵn cách mở - Gọi HS phát biểu bổ sung đến có câu trả lời -Kết luận - Hỏi:+ Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp Ghi nhớ: Luyện tập Bài chạy - HS đọc thành tiếng y/c nội dung HS ngồi bàn trao đổi để TLCH - không kể vào việc rùa tập chạy mà nói chuyện rùa thắng thỏ vốn vật chậm chạp thỏ nhiều - Lắng nghe - MB trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện + MB gián tiếp: nói chuyện khác để dần vào câu chuyện định kể - HS đọc SGK + Cách a) mở trực tiếp + Cách b) c) d) mở gián tiếp Bài - Gọi HS đọc yêu cầu truyện Hai bàn tay HS lớp trao đổi trả lời câu -1HS đọc thành tiếng Lớp tr/đổi trả hỏi: Câu chuyện Hai bàn tay mở lời theo cách nào? - mở theo cách trực tiếp: kể Bài việc đầu câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Có thể mở gián tiếp cho - HS đọc yêu cầu SGK truyện lời ? - Có thể mở gián tiếp cho truyện - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng lời người k/chuyện từ, lỗi ngữ pháp cho HS bác Lê - GV n/xét, cho điểm viết - HS tự làm hay - số HS đọc mở C Củng cố, dặn dò: Học - HS nhận xét CBBS -Tiết 4: Khoa học: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I Mục tiêu: - Biết mây, mưa chuyển thể nước tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Các hình minh họa trang 46,47 SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: + HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nhận xét, cho điểm sau: B Bài mới: * Giới thiệu bài: Em cho biết nước tồn Hoạt động 1: Sự hình thành mây thể ? dạng tồn - GV cho HS hoạt động cặp đơi theo định nước có t/chất gì? hướng: + Nhận xét cặp trình bày bổ sung - Kết luận: Hoạt động 2: Mưa từ đâu ? - GV tiến hành tương tự h/đ - Kết luận: + Hỏi: Khi có tuyết rơi ? - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết Hoạt động 3: Trị chơi " Tơi ? " - GV chia lớp thành nhóm đặt tên : Nước, Hơi nước, Mây trắng, Mây đen, Giọt mưa, Tuyết + Y/c nhóm vẽ hình dạng nhóm sau giới thiệu với tiêu chí sau:Tên ? Mình thể nào? Mình đâu? Đ/kiện biến thành người khác? + Gọi nhóm trình bày, nhận xét, tun dương nhóm Dặn dị: Dặn HS học thuộc mục BCB - Thảo luận cặp đôi + Quan sát , đọc, vẽ trình bày + HS trình bày HS cầm tranh vẽ, HS nhìn vào trình bày:Nước bay vào khơng khí lên cao, gặp khơng khí lạnh nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ li ti kết hợp với tạo thành mây - Lắng nghe - Khi hạt nước trĩu nặng rơi xuống gặp nhiệt độ thấp 00C hạt nước tuyết - HS nối tiếp đọc trước lớp + Vẽ chuẩn bị lời thoại Trình bày trước nhóm để tham khảo, nhận xét, tìm lời giới thiệu hay + Mỗi nhóm cử đại diện trình bày Hoạt động tập thể : SINH HOẠT LỚP Gv nhận xét, đánh giá hoạt động tuần qua: - Các em có tư tưởng đạo đức tốt - Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè - Có ý thức học tập tốt, hoàn thành trước đến lớp - Thực 15 phút đầu tốt - Một số em có tiến chữ viết - Tham gia sinh hoạt đội, đầy đủ Kế hoạch tuần 12: - Duy trì tốt nề nếp, qui định trường, lớp - Thực tốt Đôi bạn tiến để giúp đỡ tiến  ... nhân tích: 13 24 x 20 = 13 24 x ( x 10 ) Tính : 13 24 x ( x 10 ) = (13 24 - Vậy 13 24 x 20 ? x 2) x 10 = 2 648 x 10 = 2 648 0 - Nhận xét số 2 648 2 648 0 ? - 13 24 x 20 = 2 648 0 - Kết luận - HS nêu - Hãy đặt... năm, ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Toán: ĐỀ - XI - MÉT VNG I- Mục tiêu: - Biết đề-xi-mét vng đơn vị đo diện tích - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Biết dm2 = 100cm2 Bước... thiệu Ơn tập xăng-ti-mét vng - Y/c :Vẽ hvng có diện tích cm2 Giới thiệu đề-xi-mét vuông a) Giới thiệu đề-xi-mét vuông Hoạt động HS - HS lên bảng làm theo yêu cầu - HS vẽ giấy kẻ ô - cm2 DT hình