Giáo án lớp 4 - Tuần 13 năm 2012

Giáo án lớp 4 - Tuần 13 năm 2012 có nội dung biên soạn về các bài: Người tìm đương lên các vì sao, nhân với số có 3 chữ số, thêu móc xích, người dân ở đồng bằng Bắc Bộ, hiếu thảo với ông bà cha mẹ, văn hay chữ tốt,... Mời thầy cô cùng các bạn tham khảo nội dung chi tiết.

TUẦN 13 Tiết 1: Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2012 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN -NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Tiết : Tập đọc : I.Mục tiêu -Đọc tên riêng nước ngồi (Xi-ơn-cốp-xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện -Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành công mơ ước tìm đường đến II.Đồ dùng : - Chân dung nhà bác học III.Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc Vẽ trứng Dạy-học - HS lên bảng thực yêu 2.1 Giới thiệu cầu 2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu - GV phân đoạn HS đọc a) Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS tiếp nối nhua đọc theo - Gọi HS đọc phần giải trình tự - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc b) Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi: - HS đọc +Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? + Theo em, hình ảnh gợi ước muốn tìm - HS theo dõi cách bay không trung Xi-ôn-cốp-xki - HS đọc thành tiếng ? + Đoạn cho em biết điều ? - Xi-ơn-cốp-xki ước mơ bay lên bầu - Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi trả lời - Hình ảnh bóng khơng câu hỏi có cánh bay gợi + Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ơn-cốp-xki cho Xi-ơn-cốp-xki tìm cách làm ? bay vào khơng trung + Ơng kiên trì thực ước mơ cảu + Đoạn nói lên ước mơ nào? Xi-ơn-cốp-xki + Ngun nhân giúp Xi-ơn-cốp-xki - HS đoc thành cơng ? - Để tìm hiểu điều bí mật đó, + Đó nội dung đoạn 2,3 Xi-ôn-cốp-xki đọc không - Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi trả lời câu hỏi + ý đoạn gì? - Ghi ý đoạn H? chuyện nói gì? Ghi nội dung c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố dặn dò - Hỏi : + Câu chuyện giúp em điều ? - học điều qua cách làm việc nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học biết sách, thí nghiệm, có đến hàng trăm lần - Để thục ước mơ ơng sống kham khổ Ơng ăn bánh mì sng để dành tiền mua sách + i-ơn-cốp-xki thành cơng ơng có ước mơ đẹp: chinh phục ơng có tâm thực ước mơ - HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi + Đoạn nói lên thành cơng Xi-ôn-cốp-xki - HS nhắc lại + Tiếp nối phát biểu: * Ước mơ Xi-ôn-cốpxki… - nêu ND - HS nhắc lại - HS tiếp nối đọc tìm cách đọc - -5 HS đọc diễn cảm + Câu chuyện nói lên từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki ước mơ bay lên bầu trời + Làm việc phải tồn tâm, tồn ý, tâm -Tiết 3: Tốn: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.Mục tiêu -Biết cách nhân nhẩm số có chữ số với 11 II.Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - HS lên bảng - chữa cho điểm HS Dạy-học 2.1 Giới thiệu 2.2 Phép nhân 27 x 11 - GV viết lên bảng phép tính 27 x11 - Yêu cầu HS đặt phép tính thực - GV : Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân trên? - GV: Như vậy, cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 với ta cần cộng hai chữ số 27 ( + ) viết vào hai chữ số số 27 - Em có nhận xét kết phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27 Các chữ số giống khác điểm ? - GV yêu cầu HS nhân nhấm 41 x 11 - HS lên bảng thực yêu cầu -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp - Hai tích riêng phép nhân 27 x11 27 Số 297 số 27 sau viết thêm tổng hai chữ số ( +7 = vào số 297 * Vậy 27 x 11 = 297 - HS nhẩm: * 4+1=5 * 41 x 11 = 451 - cộng 12, viết nhớ 1; thêm 5, viết 2.3 Phép nhân 48 x 11 - Làm bài, sau đổi chéo để tự - GV yêu cầu HS áp dụng cách nhân kiểm tra nhẩm học phần 2.2 đẻ nhân - HS làm nhẩm - Yêu cầu HS đặt tính 2.4 Luyện tập, thực hành Bài Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết Phịng A có : 12 = 132 người vào VBT Phòng B có x 14 = 126 người Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm bàì - GV nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau Tiết 4: Thể dục: (Gv chuyên dạy) Tiết 1:Lịch sử: BUỔI CHIỀU CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ (1075 - 1077) I.Mục tiêu -Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt (có thể sử dụng lược đồ trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt thơ tương truyền Lý Thường Kiệt): + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công + Lý Thượng Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy -Vài nét công lao Lý Thường Kiệt : người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi II Đồ dùng : -Phiếu học tập học sinh -Lược đồ k/c chống quân Tống lần thứ III.Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Làm việc lớp -Gv yêu cầu học sinh đọc đoạn“Cuối năm 1072 …rồi rút về” -Gv đặt vấn đề cho học sinh thảo luận: - ý kiến thứ vì: trước “việc lý thường Kiệt cho quân sang đất lợi dụng vua Lý lên ngơi cịn Tống có ý kiến khác nhau” nhỏ, quân Tống chuẩn bị + Để xâm lược nước Tống? xâm lược; Lý Thường Kiệt cho + Để phá âm mưu xâm lược nước ta quân sang đánh Tống, triệt phá nơi nhà Tống? tập trung quân lương giặc H? Căn vào đoạn vừa đọc theo ý nước đúng? Vì sao? - ý ý + Hoạt động 2: Làm việc lớp - Trình bày tóm tắt diễn biến lược đồ + Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi - Dựa sgk, trình bày kết k/c kháng chiến -Học sinh thảo luận báo cáo-Kết quảthắng lợi quân dâta dũng cảm.Lý Thường Kiệt tướng tài ( Chủ động công sang đất Tống, Lập phịng tuyến sơng Như Nguyệt) - HS trình bày -Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2012 Tiết 1:Tốn: NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I- Mục tiêu -Biết cách nhân với số có chữ số -Tính giá trị biểu thức II-Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ HS lên bảng làm bài, - Gọi HS lên bảng - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Dạy-học 2.1 Giới thiệu 2.2 Phép nhân 164 x 123 - HS : 164 x 123 = 164 x ( 100+ 20+ a) Đi tìm kết 3)= 20172 - GV viết lên bảng phép tính 164 x 123, - HS đặt tính lại theo hướng dẫn sau u cầu HS áp dụng tính chất sai số nhân với tổng để tính + HS theo dõi GV thực phép b) Hướng dẫn đặt tính tính nhân - Dựa vào cách đặt tính nhân với số có - HS nghe giảng hai chữ số, em đặt tính 164 x - HS lên bảng làm bài, HS lớp 123 ? làm vào nháp - GV nêu cách đặt tính - HS nêu SGK - GV hướng dẫn HS thực phép - Đặt tính tính tính - HS nghe giảng, sau HS lên viết đầy đủ 16400 bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV yêu cầu HS nêu lại bước VBT nhân 2.3 Luyện tập, thực hành - HS lên bảng làm bài, HS lớp Bài làm vào VBT - BT yêu cầu ta làm ? - GV : Các phép tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp phép nhân với số có chữ số, làm vào VBT em thực tương tự với phép Bài giải nhân 164 x 123 Diện tích mảnh vườn là: - GV nhận xét cho điểm HS 125 x 125 = 15625(m2) Bài Đáp số : 15625 m2 GV nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò HS làm - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập rèn luyện thêm Tiết 2: Chính tả : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I- Mục tiêu - Nghe viết tả;trình bày đoạn văn -Làm BT(2) a/b ,hoặc BT (3) a/ b, BTCT phương ngữ GV soạn II- Đồ dùng :- Giấy khổ to bút III- Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - HS thực theo yêu cầu - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp - Lắng nghe - Nhận xét chữ viết bảng Dạy-học 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn viết tả - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc a) Trao đổi nội dung đoạn văn thầm - Gọi HS đoạn văn + Đoạn văn viét nhà bác học Xi- Hỏi:+Đoạn văn viết ai? ôn-cốp-xki + Em biết nhà bác học Xi-ơn-cốp- + Xi-ơn-cốp-xki nhà bác học vĩ xki? đại b) Hướng dẫn viết từ khó c) Nghe-viết tả - Các từ : Xi-ơn-cốp-xki, nhảy, dại d) Sốt lỗi-chấm dột, cửa sổ, rủi ro, non nớt, thí 2.3 Hướng dẫn làm tập tả nghiệm Bài - HS đọc thành tiếng a)-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi - Gọi nhóm khác bổ sung từ mà vào nhóm bạn chưa có - HS ngồi bàn trao đổi tìm Bài từ - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm - Từng cặp HS phát biểu HS đọc từ nghĩa từ- HS đọc từ tìm Củng cố dặn dị - Lời giải:nản chí, lí tưởng,lạc lối - Nhận xét tiết học -Tiết 3: Mĩ thuật: (Gv chuyên dạy) Tiết4 :Địa lí : NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I: Mục tiêu : -Biết đồng Bắc Bộ nơi dân cư tập trung đung đúc nước , người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh -Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ : + Nhà thường xây dượng chắn , xung quanh có sân , vườn , ao, + Trang phục truyền thống nam quần trắng , áo dài the đầu đội khăn xếp đen ; nữ váy đen , áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ , lưng thắt khăn lụa dài , đầu vấn tóc chí khăn mỏ quăng II.Hoạt động dạy học 1:CHỦ NHÂN CỦA ĐỒNG BẰNG HĐ1 :Làm việc lớp - Học sinh vị trí - Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay thưa đồng Bắc Bộ dân? đồ địa lí tự nhiên Việt - Người dân đồng Bắc Bộ chủ yếu dân Nam tộc nào? - Là nơi dân cư đông HĐ2: Làm việc theo nhóm nước ta Các nhóm dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận - Làng người dân đồng Bắc Bộ có đặc - Chủ yêu dân tộc kinh điểm gì? Nhiều nhà hay nhà? - Nêu đặc điểm nhà người kinh? Nhà làm vật liệu gì? - Xung qunh lang có luỹ H?: -Ngày làng đồng Bắc Bộ có thay tre bao bọc xung quanh, đổi nào? … Trang phục lễ hội - Hãy mô tả trang phục HĐ- Hãy mô tả trang phục truyền thống truyền thống người người kinh đồng Bắc Bộ? kinh đồng Bắc Bộ? Củng cố, dặn dò -BUỔI CHIỀU Tiết 1: Kỹ thuật: THÊU MĨC XÍCH (T1) I.Mục tiêu: -Biết cách thêo móc xích -Thêu mũi thêu móc xích.Các mũi thêu tạo thành vòng nối tiếp tương đối nhau.Thêu năm vịng móc xích.Đường thêu bị dúm II.Đồ dùng : -Mẫu thêu móc xích, dụng cụ thêu III.Hoạt động dạy- học: Hoạt độngdạy Hoạt động học + Hoạt động1: (5p) HDHS quan sát mẫu nhận xét - GV giới thiệu mẫu thêu móc xích HS quan sát mẫu - H?: Nêu đặc điểm đường thêu móc Mặt phải đường thêu đường xích? vịng nhỏ nối tiếp nnhau Mạt trái đường thêu đ]ờng nhau, giống khâu đột mau HS nhắc lại Bài học: (SGK) HS quan sá treannh 1,2, 3, + Hoạt động 2: (20P)HD thao tác Vạch đường dấu lên mảnh vải thêu Thêu giống (SGK) H3a-> - GV troe ttranh quy trình thêu móc H3d xích Thêu từ phải sang trái HS nhắc lại quy trình thêu VN chuẩn bị vật liệu thêu C, Củng cố- dặn dò: -Thứ tư, ngày 28 tháng 11 năm 2012 Tiết 1:Tốn: NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( TIẾP THEO ) I.Mục tiêu -Biết nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục II.Hoạt động dạy-học - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nói rõ - Cách thực thứ ba cách thực sai Bài giải Bài 3.- GV gọi HS đọc đề Sốkgthứ ăn trại cần cho ngày - Yêu cầu HS làm 104 x 375 = 39000(g) = 39kg Sốkg thứ ăn trại cần 10 ngày: 3910 = 390(kg) ĐS: 390 kg -Tiết 2:Luyện từ câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I.Mục tiêu -Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người ; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu(BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học II Đồ dùng - Giấy khổ to, bút III.Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - HS lên bảng thực yêu cầu - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, kết luận cho điểm HS Dạy-học 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn làm tập - HS đọc thành tiếng Bài - Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Chia nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận tìm từ GV giúp đỡ - Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa nhóm gặp khó khăn có - Gọi nhóm khác bổ sung Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm tập vào nháp - Gọi HS đọc câu- đặt câu với từ BTTV4 + HS tự chọn số từ tìm - HS đặt: thuộc nhóm a + Người thành đạt người biết bền chí nghiệp - HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau u cầu HS khác đọc câu có với từ + Mỗi lần vượt qua gian khó bạn để giới thiệu nhiều câu lần người trưởng thành khác với từ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi:+ Đoạn văn yêu cầu viết nội - HS đọc thnàh tiếng dung ? + Bằng cách em biết người đó? + Viết người có ý chí, nghị lực nên vượt qua nhiều thử thách, đạt thành cơng + Đó bác hàng xóm nhà em * Đó ơng nội em - Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ * Em biết xem tivi học viết có nội dung Có chí * Em đọc báo Thiếu niên Tiền nên phong - Cho điểm văn hay * Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học.- Dặn HS viết lại từ ngữ BT1 viết lại đoạn văn chuẩn bị sau * Có chí nên * Nhà có vững * Thất bại mẹ thành cơng * Chớ thấy sóng mà rã tay chèo -Tiết 3:Âm nhạc: Gv chuyên dạy Tiết 4: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục tiêu -Dựa vào sách giáo khoa,chọn câu chuyện(được chứng kiến tham gia) thể tinh thần kiên trì vượt khó -Biết xếp việc thành câu chuyện II- Đồ dùng : - Đề viết sẵn bảng - Mục gợi ý viết bảng phụ III- Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - HS kể trước lớp - Gọi HS kể lại truyện em nghe, - 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đề - Phân tích đề bài, dùng phấn màu HS tiếp nối đọc ý gạch chân từ : chứng kiến - Gọi HS đọc phần Gợi ý + Người có tinh thần vượt khó người - Hỏi : Thế người có tinh khơng quản ngại khó khăn, vất vả, ln thần kiên trì vượt khó? cố gắng, khổ công để làm công việc + Em kể ai? Câu chuyện mà mong muốn hay có ích nào? + Tiếp nối trả lời: - Yêu cầu quan sát tranh minh - HS giới thiệu họa SGK môt tả + Tranh tranh kể bạn gái có em biết qua tranh gia đình vất vả b) Kể nhóm + Tranh ,3 kể bạn trai bị khuyết - Gọi HS đọc lại gợi ý bảng tật bạn kiên trì, cố gắng luyện phụ tập học hành c) Kể trước lớp - HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS thi kể - HS ngồi bàn trao đổi, kể - GV nhận xét, cho điemẻ chuyện Củng cố, dặn dò -5-7 HS thi kể trao đổi với bạn ý - Nhận xét tiết học nghĩa truyện chuẩn bị sau : Búp bê ai? 10 BUỔI CHIỀU HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T2) Tiết 1: Đạo đức : I:Mục tiêu -Biết : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành nuôi dạy -Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ băng số việc làm cụ thể sống II:Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Đóng vai (bài - Thảo luận lớp nhận xét cách ứng tập 3) xử A:Chia nhóm giao nhiệm vụ cho Học sinh đóng vai ơng bà cảm số nhóm thảo luận, đóng vai xúc nhận quan tâm chăm theo tình sóc cháu tranh 1, nửa số nhóm theo tình tran B:Các nhóm thảo luận sắm vai Gv vấn học sinh đóng vai cháu cánh ứng xử Kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, - Học sinh đọc yêu cầu thảo cha mẹ, ông bà già yếu , luận, trình bày trước lớp ốm đau + Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (bài tập 4) - Gv khen ngợi học sinh Ông bà, cha mẹ co công sinh thành biếhiếu thảo với ông bà, cha mẹ nuôi dạy nên người Con cháu nhắc nhở bạn khác học tập phải có bổn phận hiếu thảo với ơng bà, bạn cha mẹ Hoạt động 3: Trình bày giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm được(bài 5.6) Kết luận chung: -Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2012 Tiết 1:Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu -Thực nhân với số có hai,ba chữ số -Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính -Biết cơng thức tính (bằng chữ) tính diện tích hình chữ nhật II Đồ dùng - Bảng phụ III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài tập1: Đặt tính tính Ba HS lên bảng làm 11 Bài 3:Nhóm đơi L: nhận xét- chữa a)142 x 12+ 142 x 18 = 142 x(12+ 18) = 142 x 30 = 4260 b) 49 x 365 - 39 x 365 =(49 - 39 ) x 365 = 3650 Bài 5: L (V) ; CN (B) a x2 xb = x a x b = x (a x b) = x S * GV: Nhận xét tiết học Vậy chiều dài gấp lên lần giữ nguyên chiều rộng diện tích hình chữ nhật gấp lên lần -Tiết 2:Tập đọc : VĂN HAY CHỮ TỐT I.Mục tiêu -Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm văn -Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát (Trẩ lời CH SGK)S II.Đồ dùng - Tranh minh họa tập đọc trang 129, SGK III.Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ HS lên bảng thực yêu cầu - Gọi HS lên bảng đọc Dạy-học 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - HS đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc theo trình tự đoạn GV ý sửa lỗi phát - HS đọc thành tiếng âm, ngắt giọng cho đoạn - HS đọc toàn - Gọi HS đọc phần Chú giải - Cả lớp đọc thầm, trao đổi thao cặp - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc trả lời câu hỏi b) Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi + Cao Bá Quát thường bị điểm + Vì thuở học, Cao Bá Quát ông viết chữ xấu dù văn ông thường bị điểm kém? hay + Bà cụ hàng xóm nhờ ơng làm ? + Bà cụ nhờ ông viết cho đơn … + Thái độ ông nhận lời + Ơng vui vẻ nói " Tưởng việc giúp bà cụ? khó, việc cháu xin sẵn lịng " - Đoạn nói lên Cao Bá Quát thường 12 + Sự việc xảy làm ông phải ân hận ? + Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, ơng có cảm giác nào? - Đoạn có nội dung ? - u cầu HS đọc đoạn lại, trao đổi trả lời câu hỏi + Cao Bá Quát chí luyện chữ viết nào? + Qua việc luyện chữ em thấy ông người nào? + Theo em, nguyên nhân khiến ông danh khắp nước ? - Ghi ý đoạn - Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi bị điểm chữ xấu, sẵn lịng - HS nhắc lại + Lá đơn Cao bá Quát chữ q xấu, quan khơng đọc nên thét lính đuổi bà cụ về… + Khi Cao Bá Quát ân hận dằn vặt - Cao Bá Quát ân hận chữ viết xấu làm bà cụ không giải oan - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi + Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp … + Ơng người kiên trì, nhẫn nại làm việc + Nguyên nhân khiến ông danh khắp nước người văn hay chữ tốt nhờ ông kiên trì luyện tập suốt mười năm khiếu viết văn từ nhỏ - HS nhác lại - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi + Mở : Thuở học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều văn dù hay bị điểm + Thân bài: Một hơm, có bà cụ hàng xóm sang kiểu chữ khác + Kết bài: Kiên trì luyện tập người văn hay chữ tốt - Lắng nghe + Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc - Giảng : Mỗi đoạn truyện nói lên việc - Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì? c) Đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò - HS luyện đọc - Dặn HS nhà học Chú đất - nhóm HS thi đọc nung 13 Tiết 3:Tập làm văn : TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU -Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu, viết tả, ) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hưỡng dẫn GV II Đồ dùng -Bảng phụ ghi sẵn số lỗi : tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần chữa chung lớp III Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học Nhận xét chung làm HS - Gọi HS đọc lại đề + Đề yêu cầu ? - Nhận xét chung - HS đọc thành tiếng + Ưu điểm + HS hiểu đè, viết yêu cầu đề ? + Dùng đại từ nhân xưng có qn khơng ? + Diễn đạt câu, ý + Sự việc, cốt truyện liên kết phần + Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật + Chính tả, hình thức trình bày văn + GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày văn, tả, + Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, páh lỗi, tìm cách sửa lỗi +Khuyết điểm - Lắng nghe Hướng dẫn chữa - Xem lại cuả học tập đoạn văn hay, văn - đến HS đọc tốt Hướng dẫn viết lại đoạn văn - Tự viết lại đoạn văn - Gợi ý HS viết lại đoạn văn : + Đoạn văn có nhiều lỗi tả 14 + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Đoạn văn viết đơn giản, câu văn cụt + Mở trực tiếp viết lại thành mở gián tiếp + Kết không mở rộng viết thành kết mở rộng - đến HS đọc lại đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét đoạn văn cảu HS để giúp HS hiểu em cần viết cẩn thận khả em viết văn hay Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Tiết 4: Khoa học : NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.Mục tiêu -Nêu đặc điểm nứơc nước bị ô nhiễm: -Nước : suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hồ tan có hại cho sức khoẻ người -Nước bị nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hơi, chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép, chứa chất hồ tan có hại cho sức khoẻ II.Đồ dùng - HS chuẩn bị theo nhóm: Một chai nước sơng hay ao hồ Hai vỏ chai Hai phễu lọc nước; miếng - GV chuẩn bị kính lúp theo nhóm - Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá III.Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ + Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + HS lên bảng thực yêu cầu: 1) Em nêu vai trò nước đời sống người, động vật, thực vật ? 2) Nước có vai trị sản xuất nông nghiệp công nghiệp ? Lấy ví dụ Hoạt động LÀM THÍ NGHIỆM: NƯỚC SẠCH, NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM + Đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm + u cầu HS đọc to trước lớp thí + Các nhóm trưởng báo cáo 15 nghiệm + Gọi nhóm lên trình bày, nhóm + HS nhóm thực lọc khác bổ sung nước lúc, HS khác theo dõi để đưa ý kiến sau quan sát, - Cử đại diện trình bày trước lớp + Câu trả lời : * Miếng bơng lọc chai nước mưa khơng có màu hay mùi lạ - yêu cầu HS lên quan sát nước ao nước kính hiển vi * Miếng lọc chai nước sông - Kết luận: Nước sông, hồ, ao, hay nước sử dụng có màu vàng, nước sử dụng thường bị lẫn nhiều có nhiều đất, bụi, chất bẩn nhỏ đọng cát, đất Nước giếng hay nước mưa, lại nước bẩn bị nhiễm nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát, - Những sinh vật, thực vật em nhìn Hoạt động thấy sống ao : cá, tôm, của, ốc, NƯỚC SẠCH, NƯỚC BỊ Ô NHIỄM rong, rêu, bọ gậy, cung quăng, + Yêu cầu HS thảo luận đưa đặc điểm loại nước theo tiêu chuẩn đặt Kết luận cuối - HS lên quan sát nói thư kí ghi quan sát - Tiến hành thảo luận nhóm - Cử đại diện trình bày PHIẾU THẢO LUẬN NHĨM Nhóm : Đặc điểm Nước Nước bị ô nhiễm Màu Không màu, suốt Có màu, vẩn đục Mùi Khơng mùi Có mùi Vị Khơng vị Vi sinh vật Khơng có có Nhiều q mức cho phép khơng đủ gây hại Có chất hịa tan Khơng có chất hịa tan Chứa chất hịa tan có có hại cho sức khỏe hại cho sức khỏe người 16 Thứ sáu,ngày 30 tháng 11 năm 2012 LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 1:Toán: I:Mục tiêu -Chuyển đỏi dược đơn vị đo khối lượng ; diện tích (cm2, dm2, m2) - Thực đuợc nhân với số có hai , ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính , tính nhanh - Bài tập cần làm :Bài , 2(dòng 1), II hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng - Chữa - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo bài, nhận xét, cho điểm dõi để nhận xét làm Dạy-học 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS làm HS lên bảng làm - Nêu cách đổi 120kg = 12 tạ ? 100kg = tạ, 1200kg = 12 tạ + Nêu cách đổi 15000kg = 15 100kg = 15000kg=15tấn 2 ? 100dm = m 1000dm2 = 10m2 + Nêu cách đổi 1500 dm2 = 10m2 - HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm x 39 x 302 x 16 + 302 x Bài = ( 2x ) x 39 = 302 x ( 16 + ) - Yêu cầu HS làm = 10 x 39 = 390 = 302 x 20 = 6040 Bài Kết quả: đổi 15 p = 75 p - Tín cách thuận tiện 25 + 15 = 40 ( l) - Nhận xét, cho điểm 40 x 75 = 300 (l) - Ta có cơng thức : S = a x a Củng cố, dặn dò -Tiết 2: Luyện từ câu : CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I: Mục tiêu -Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng (ND Ghi nhớ) -Xác định CH văn (BT1, mục III) ;bước đầu biết đặt CH để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước(BT2,BT3) II Hoạt động dạy học A Bài cũ -Gv kiểm tra học sinh em làm 1, em đọc đoạn văn tập tuần trước B: Bài : 1: Giới thiệu 2: Phần nhận xét Bài 1: Học sinh đọc bài: “ Người tìm đường lên sao” 17 Học sinh đọc câu hỏi Bài 2, 3: HS đọc yêu cầu đề GV ghi kết vào bảng Câu hỏi Của Hỏi Vì bóng khơng có Xi-ơn-cốp-xki Tự hỏi cánh mà bay được? Cậu làm mà mua Một người Xi-ôn-cốp-xki nhiều sách dụng bạn cụ vậy? 3:Phần ghi nhớ Bốn hs đọc nội dung cần ghi nhớ 4: Phần thực hành Bài 1: Cả lớp làm vào Câu hỏi Câu hỏi ai? Dấu hiệu - Từ - Dấu chấm hỏi -Từ - Dấu chấm hỏi Để hỏi ai? Từ nghi vắn Bài: Thưa chuyện với mẹ -Con vừa bảo gì? -Ai xui thế? Câu hỏi mẹ Câu hỏi mẹ Cương Cương Gì? Thế? Bài 2: Hai bàn tay Anh có u nước khơng? Câu hỏi Bác Hồ Bác Lê Có…khơng Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu Mời cặp làm mẫu HS1 HS2 - Về nhà bà cụ làm gì? Về nhà bà cụ kể chuyện cho Cao Bá Quát nghe : Bà cụ kể lại chuỵên gì? Bà cụ kể lại chuyện quan lính đuổi khỏi huyện đường Vì Cao Bá Quát ân hận? Chữ viết Cao Bá Quát xấu nên quan không đọc Bài 3: Học sinh tự đặt câu hỏi để hỏi Tiết : Khoa học: NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.Mục tiêu -Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi, +Sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu + Khói bụi khí thải từ nhà máy, xe cộ, +Vỡ đường ống dẫn dầu, 18 -Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người : lan truyền nhiều bệnh, 80 % bệnh nguồn nước bị ô nhiễm II: đồ dùng :-Hình trang 54;55 sgk III: hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: HS quan sát hình sgk từ hình đến hình sgk trang 54 ;55 -Hình cho biết nứớc sơng , hồ , kênh (hình 1;4) ,rạch bị nhiễm bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình ? - Hình cho biết nứớc máy bị nhiễm (hình 2), đường ống bị vở, bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả … hình gì? H? Hình cho biết nứớc biển bị nhiễm (hình 3), vứt rác thải bừa bãi,… bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình ? -H? Hình cho biết nứớc mưa bị nhiễm bẩn (hình 5;6;8) HĐ2: Làm việc theo cặp - HS quay lại vào hình trang 54;55 sgk để hỏi trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày Kết luận : Như Sgk - Các HS khác GV theo dõi HĐ3: Thảo luận tác hại ô nhiễm nhận xét bổ sung nước HĐ3: Thảo luận tác hại *GV nhận xét ,dặn dò ô nhiễm nước Tiết 4:Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu: - Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung , nhân vật ,cốt chuyện) ;kể câu chuyện theo đề tài cho trước ; nắm tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn II Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn ôn luyện Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời - HS đọc thành tiếng yêu cầu câu hỏi SGK + Đề đề thuộc loại văn ? Vì sao? - HS ngồi bàn trao đổi, + Kết luận : Trong đề trên, có đề thảo luận văn kể chuyện + Đề thuộc loại văn viết thư Bài 2,3 đề - Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu viết thư thăm bạn 19 - Gọi HS phát biểu đề tài chọn a) Kể nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp - GV treo bảng phụ VĂN KỂ CHUYỆN _ Nhân vật - Cốt truyện b) Kể trước lớp - Tổ chức cho kể - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố, dặn dò + Đề thuộc loại văn miêu tả đề yêu cầu tả lại áo váy - HS tiếp nối đọc - HS kể chuện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ - Kể lại chuỗi việc có đầu, có cuối, liên qua đến hay số nhân vật - Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa - Là người hay vật, đồ vật, cối, nhân hóa - Hành động, lời nói, suy nghĩ nhana vật nói lên tính cách nhana vật - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận nhân vật - Cốt truyện thường có phần: mở đầu-diến biến - kết thúc - Có hai kiểu mở Có hai kiểu kết - HS thi kể -Hoạt động tâp thể: SINH HOẠT LỚP I GV đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua: - Duy trì tốt nề nếp - Học làm đầy đủ trước đến lớp - Hăng say học tập phát biểu xây dựng - Làm tốt trực nhật vệ sinh trường lớp - Nhanh nhẹn hoạt động Liên đội tổ chức II Kế hoạch tuần tới: - Đoàn kết thân với bạn lớp, trường - Có ý thức học tập - Thực tốt theo kế hoạch nhà trường liên đội đề 20 21 ... ơn-cốp-xki + Em biết nhà bác học Xi-ôn-cốp- + Xi-ôn-cốp-xki nhà bác học vĩ xki? đại b) Hướng dẫn viết từ khó c) Nghe-viết tả - Các từ : Xi-ơn-cốp-xki, nhảy, dại d) Sốt lỗi-chấm dột, cửa sổ, rủi ro,... thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi + Đoạn nói lên thành công Xi-ôn-cốp-xki - HS nhắc lại + Tiếp nối phát biểu: * Ước mơ Xi-ôn-cốpxki… - nêu ND - HS nhắc lại - HS tiếp nối đọc... tính Ba HS lên bảng làm 11 Bài 3:Nhóm đơi L: nhận xét- chữa a) 142 x 12+ 142 x 18 = 142 x(12+ 18) = 142 x 30 = 42 60 b) 49 x 365 - 39 x 365 = (49 - 39 ) x 365 = 3650 Bài 5: L (V) ; CN (B) a x2 xb =