Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1..KTBC: GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới làm các bài tập hướng dẫn luyện t[r]
(1)Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 TUẦN 11 Tiết 1: Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi.(Trả lời các CH SGK) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Mở bài: Giới thiệu chủ điểm - Chủ điểm: Có chí thì nên Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS nối tiếp đọc theo trình tự bài (3 lượt HS đọc) GV sữa lỗi phát âm, + Đoạn 1: Vào đời vua … đến làm diều để chơi ngắt giọng cho HS có + Đoạn 2: Lên sáu tuổi … đến chơi diều + Đoạn 3: Sau vì … đến học trò thầy - Gọi HS đọc phần chú giải + Đoạn 4: Thế rồi… đến nướn Nam ta - Yêu cầu HS đọc nhóm - HS đọc thành tiếng phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc mẫu - HS đọc toàn bài * Tìm hiểu bài: - HS lắng nghe - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và TLCH: + Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hoàn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Nguyễn Hiền sống đời vua Trần Nhân cảnh gia đình cậu nào? Tông, gia đình cậu nghèo + Cậu bé ham thích trò chơi gì? + Những chi tiết nào nói lên tư chất thông + Cậu bé ham thích chơi diều minh Nguyễn Hiền? + Những chi tiết Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến đó và có trí nhớ lạ thường, cậu có thể thuộc hai mươi trang sách ngày + Đoạn 1, cho em biết điều gì? mà có thì chơi diều + Đoạn 1, nói lên tư chất thông minh - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và TLCH: Nguyễn Hiền + Nguyễn Hiền ham học và chịu khó - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học ban nào? ngày chăn trâu Cậu đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc bài mượn bạn + Nội dung đoạn là gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và TLCH: + Đức tính ham học và chịu khó Nguyễn + Vì chú bé Hiền gọi là “Ông Hiền - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trạng thả diều”? - Yêu cầu HS đọc CH 4: HS trao đổi và + Vì cậu đỗ trạng Nguyên năm 13 tuối, lúc TLCH cậu thích chơi diều + Câu chuyện khuyên ta điều gì? - HS đọc thành tiếng, HS và TLCH NVU Lop4.com Trang (2) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 + Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, + Đoạn cuối bài cho em biết điều gì? tâm thì làm điều mình mong muốn - Yêu cầu HS trao đổi và tìm nội dung chính + Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên + Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông bài minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đọan nguyên 13 tuổi - HS đọc, lớp phát biểu, tìm cách đọc Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS ngồi cùng bàn luyện đọc đoạn - Tổ chức cho HS đọc toàn bài - đến HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm HS - HS đọc lại bài Củng cố – dặn dò: + Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? + Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? - HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà Tiết 2: TOÁN: NHÂN VỚI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000, I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … và số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … II Đồ dùng dạy học III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng thực yêu cầu GV bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 50 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài: - HS nghe b.Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10 : * Nhân số với 10 - GV viết lên bảng phép tính 35 x 10 - HS đọc phép tính - Yêu cầu HS thực phép tính, sau đó nêu - HS nêu: 35 x 10 = 35 x chục = 35 chục 35 chục = 350 KL - GV nhận xét bổ sung - Khi nhân số với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó - Hãy thực hiện: - HS nhẩm và nêu: 78 x 10 78 x 10 = 780 457 x 10 457 x 10 = 4570 7891 x 10 7891 x 10 = 78 910 * Chia số tròn chục cho 10 - GV viết lên bảng phép tính 350 : 10 và yêu - HS suy nghĩ cầu HS suy nghĩ để thực phép tính - GV: Ta có 35 x 10 = 350, Vậy lấy tích - Là thừa số còn lại chia cho thừa số thì kết là gì? NVU Lop4.com Trang (3) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 - Vậy 350 chia cho 10 bao nhiêu? - Có nhận xét gì số bị chia và thương phép chia 350 : 10 = 35 ? - Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết kết phép chia nào? - Yêu cầu HS thực hiện: 70 : 10 140 : 10 170 : 10 c.Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000, … chia số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn, … cho 100, 1000, … : - GV hướng dẫn HS tương tự nhân số tự nhiên với 10, chia số tròn trăm, tròn nghìn, … cho 100, 1000, … d.Kết luận : + Khi nhân (chia) số tự nhiên với (cho) 10, 100, 1000, … ta có thể viết kết phép nhân (chia)như nào? e.Luyện tập, thực hành : Bài 1: (HSKG làm thêm cột 3) - Yêu cầu HS tự viết kết các phép tính bài, nối tiếp đọc kết Bài 2: (HSKG làm thêm các dòng còn lại) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài vào - HS nêu 350 : 10 = 35 - Thương chính là số bị chia xóa chữ số bên phải - Ta việc bỏ chữ số bên phải số đó - HS nhẩm và nêu: 70 : 10 = 140 : 10 = 14 2170 : 10 = 217 - HS theo dõi, thực rút kết luận - Ta việc viết thêm (bớt) một, hai, ba, … chữ số vào (ở) bên phải số đó 1/ Làm bài vào VBT, sau đó HS nêu kết phép tính 2/ 1HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Chữa bài: 300 kg = tạ 100 kg = tạ 70 kg = yến 120 tạ = 12 800 kg = tạ 5000 kg = 300 tạ = 30 4000 g = kg 4.Củng cố- Dặn dò: + Khi nhân số với 10, 100 ta làm - HS nêu - Nghe thực nhà nào? - Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết 4: KỂ CHUYỆN: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I Mục tiêu: - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu truyện Bà chân kì diệu - Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK trang 107 III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NVU Lop4.com Trang (4) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Kể chuyện: - GV kể chuyện lần - GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ và đọc lời phía tranh c Hướng dẫn kể chuyện: a/ Kể nhóm: - Chia nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, kể chuyện nhóm.GV giúp đỡ nhóm b/ Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp - Mỗi nhóm cử HS thi kể và kể tranh - Nhận xét HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện - GV nhận xét chung và cho điểm HS c/ Tìm hiểu ý nghĩa truyện: + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? + Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí - GV kết luận Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Lắng nghe - HS chăm chú lắng nghe - HS nghe kết hợp quan sát tranh - HS nhóm thảo luận Kể chuyện - HS nối tiếp kể đoạn thành câu chuyện - Các tổ cử đại diện thi kể - HS khác nhận xét cách kể bạn - đến HS tham gia kể - Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo các tiêu chí đã nêu + Câu chuyện khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, vượt lên khó khăn đạt mong ước mình + Em học anh Kí tinh thần ham học, tâm vươn lên hoàn cảnh khó khăn / Em học anh Kí nghị lực vươn lên sống - Nghe thực nhà BUỔI CHIỀU: Tiết 1: KĨ THUẬT: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG MÉP GẤP BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T2) I/ Mục tiêu: - HS biết cách khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh quy trình khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa - Mẫu đường khâu đột mau trên bìa, vải khác màu - Vật liệu và dụng cụ cần thiết III/ Hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: - Lắng nghe b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa NVU Lop4.com Trang (5) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 - YC HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các thao tác khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa - GV nhận xét và nhắc lại kĩ thuật khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa * Lưu ý: + Khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa phải theo từ phải sang trái + Khâu đột thưa phải thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3” + Không rút chặt quá lỏng quá + Khâu mũi cuối cùng thì xuống kim để kết thúc mũi khâu - GV KT chuẩn bị HS YC HS thực hành lấy đường vạch dấu, khâu lược - GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng * Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà tập khâu trên vảivà chuẩn bị tiết sau Tiết 2: - em nhắc lại và thực hiện, lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hành lấy đường vạch dấu, khâu lược đường khâu - Nghe thực nhà LUYỆN VIẾT: BÀI 9: Văn miếu I/ Mục tiêu 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: V, H, C, T, N, M,K + Viết nét Lăng tẩm các vua Nguyễn với mẫu đứng và nghiêng + Viết đúng khoảng cách các chữ + Trình bày sạch- đẹp II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Giáo viên đọc + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) + Yêu câu HS đọc Tìm hiểu đoạn viết -Học sinh trả lời - Số lượng câu đoạn viết + câu - Các chữ viết hoa + chữ hoa V, H, C, T, N, M,K Tìm hiểu cách viết -Học sinh trả lời - Độ cao các nhóm chữ - Độ rộng các chữ - Khoảng cách các chữ Cách trình bày - bài viết trình bày trên mẫy chữ viết - Mỗi mẫu viết bao nhiêu lần? + HS thực hành ) Luyện viết các chữ hoa + HS lắng nghe Mẫu đứng + HS Viết nháp V, H, C, T, N, M,K Văn Miếu, sông Hương, Công trình, La Thành, khổng Tử , nhà Nguyễn NVU Lop4.com Trang (6) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 Mẫu nghiêng V, H, C, T, N, M,K Văn Miếu, sông Hương, Công trình, La Thành, khổng Tử , nhà Nguyễn Viết bài Nhận xét bài viết + Học sinh viết bài Tiết 3: TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN CHỦ ĐỀ: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1- T11) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch chuyện Hai huy chương, hiểu ND chuyện và làm BT2 - Củng cố động từ và tính tình BT3 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Hai huy chương - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - Lớp đọc thầm - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét cách đọc bạn - GV đọc mẫu lần - Theo dõi GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Các nhóm tự đọc theo nhóm - Mỗi nhóm em - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét nhóm đọc hay - HS nhận xét nhóm đọc hay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ Hướng dẫn HS làm BT: sung Bài 2: Hướng dẫn cho HS tự làm bài cách đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng - Gọi HS nêu kết bài làm GV nhận xét, chấm chữa bài 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài - Đáp án: a) Giôn mắc hội chứng Đao nên nhìn không rõ b) Giôn khởi đầu đua tốt c) Giôn bị ngã ba lần trên mặt đất d) Niềm tin chiến thắng và tâm không bỏ Bài 3: Cho HS nhắc lại nào là động từ? e) Trong thực tế em nhận hai huy chương Thế nào là tính từ? g) Mở bài trực tiếp - Gọi HS lên bảng, cho HS làm vào 3/ 1HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét sửa - GV nhận xét, chấm chữa bài bài NVU Lop4.com Trang (7) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học a) Dòng ghi đúng và đủ các tính từ là: dịu đàng, đảm đang, tàn tảo, vụng b) Dòng ghi đúng và đủ các động từ là: nghĩ, thương thương, chăm (con) - Nghe thực nhà Tiết 4: TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T11) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép nhân với số có tận cùng là chữ số nhiều chữ số với số có chữ số - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … và số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … - Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng, đo độ dài - Biết giải bài toán có lời văn có liên quan đến nhân với số có chữ số II HĐ trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Luyện tập, thực hành: Bài GV yêu cầu HS tự làm bài 1/ 2HS lên bảng trình bày cách tính và tính, - GV yêu cầu HS đã lên bảng lớp làm vào vở, sau đó nhận xét sửa bài a) 35 x 10 = 350 125 x 100 = 12500 trình bày cách tính mình đã thực - GV nhận xét, chữa bài b) 5000 : 10 = 500 190000 : 1000 = 190 Bài 2/ 3HS lên bảng, lớp làm vở, nhận xét sửa - Gọi HS đọc yêu cầu BT bài - GV yêu cầu HS làm bài a) 100kg = tạ 1000g = kg 1000kg = - Nhận xét bài làm trên bảng, chấm chữa bài t ấn 500kg = tạ 2000g = kg 4000 kg = Bài - GV nêu yêu cầu BT - Cho HS nhắc lại cách đặt tính và tính b) 100cm = m 1000m = km 1000mm = 1m - Cho HS tự làm bài - GV nhận xét chấm chữa bài 300cm = 3m 6000m = 6km 7000mm = Bài 7m - GV gọi HS đọc, phân tích đề bài 3/ 3hs lên bảng, lớp làm vở, nhận xét sửa bài toán a) 2416 b) 1362 c) 4700 - GV yêu cầu HS tự làm bài x 60 x 300 x 50 - GV nhận xét xét chấm chữa bài 144960 408600 235000 4/ HS đọc, phân tích đề bài toán - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải: Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu Mỗi trường nhận số sách là: - Hướng dẫn HS vận dụng tính chất ggiao 124 x = 62 (quyển) hoán và tính chât kết hợp phép nhân để Bốn trường nhận số sách là: tính 620 x = 2480 (quyển) - Gọi 2HS lên bảng, cho lớp làm vào Đáp số: 2480 - GV nhận xét chấm bữa bài 5/ 2HS lên bảng, lớp làm vở, nhận xét sửa bài 2.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm a) 1999 x x = 1999 x (2 x 5) BT và chuẩn bị bài sau = 1999 x 10 = 19990 b) x 19 x 50 = 19 x (2 x 50) NVU Lop4.com Trang (8) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 = 19 x 100 = 1900 - HS nghe thực nhà Thứ ba ngày 01 tháng11 năm 2011 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I Mục tiêu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành (1, 2, 3) SGK - HSKG biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II Đồ dùng dạy học: - Bài tập viết vào giấy khổ to và bút III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - Gọi HS lên bảng gạch chân động từ - HS lên bảng làm, HS lớp viết vào có đoạn văn viết sẵn: nháp - Nhận xét chung và cho điểm HS - HS nhận xét bài bạn làm trên bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: 2/ HS nối tiếp đọc phần - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS trao đổi, thảo luận nhóm Sau - Yêu cầu HS trao đổi và làm bài hoàn thành HS lên bảng làm phiếu HS lớp viết bút chì vào nháp - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Kết luận lời giải đúng - Nhận xét, sửa chữa bài cho bạn - Chữa bài: điền các từ: đã, đang, Bài 3: 3/ HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu và truyện vui - HS trao đổi nhóm và dùng bút chì gạch chân, viết từ cần điền - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc các từ mình thay đổi hay bỏ bớt - HS đọc và chữa bài từ và HS nhận xét bài làm bạn - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - HS đọc lại - Gọi HS đọc lạn truyện đã hoàn thành + Truyện đáng cười chỗ vị giáo sư đãng trí Ông tập trung làm việc nên + Truyện đáng cười điểm nào? thông báo có trộn lẽn vào thư viện thì ông hỏi tên trộm đọc sách gì? Củng cố- dặn dò: + Những từ ngữ nào thường bổ sung ý nghĩa - HS phát biểu thời gian cho động từ? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nghe thực nhà Tiết 2: LỊCH SỬ: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I.Mục tiêu: - Nêu lí khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long, NVU Lop4.com Trang (9) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 II.Chuẩn bị: - Bản đồ hành chính Việt Nam III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.KTBC : Tình hình nước ta quân Tống xâm lược? - Diễn biến k/c chống quân Tống xâm lược - Ý nghĩa kiện lịch sử đó 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài : *Hoạt động cá nhân: - GV đưa đồ hành chính miền Bắc VN, yêu cầu HS xác định vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long) - Yêu cầu HS dựa vào lược đồ và kênh chữ SGK đoạn: “Mùa xuân năm 1010… màu mỡ này”, để lập bảng so sánh theo mẫu sau : Vùng đất Nội dung Hoa Lư Đại La so sánh - Vị trí - Không phải - Trung tâm trung tâm đất nước - Địa - Rừng núi - Đất rộng, hiểm trở, chật phẳng, hẹp màu mỡ + Lý Thái Tổ suy nghĩ nào mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La -GV kết luận *Hoạt động nhóm: GV phát PHT cho HS - GV hỏi HS: Thăng Long thời Lý xây dựng nào? - GV cho HS thảo luận và đến kết luận: Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố, nên phường 4.Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS đọc phần bài học + Sau triều đại Tiền Lê, triều nào lên nắm quyền? - Ai là người định dời đô Thăng Long? - Việc dời đô Thăng Long có ý nghĩa gì? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS lên bảng xác định - HS lập bảng so sánh + cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no - HS đọc PHT - HS các nhóm thảo luận và đại diện nhóm TLCH - Các nhóm khác bổ sung - HS đọc bài học - HS TLCH.Cả lớp nhận xét, bổ sung Tiết 3: TOÁN: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sgk: NVU Lop4.com Trang (10) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 51 - GV nhận xét, chấm chữa bài 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân : * GV viết lên bảng biểu thức: (2 x 3) x và x (3 x 4) - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức, so sánh giá trị hai biểu thức này - GV làm tương tự với các cặp biểu thức khác: (5 x 2) x và x (2 x 4) (4 x 5) x và x (5 x 6) * Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân - GV treo lên bảng bảng số SGK - Yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để điền vào bảng HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS tính và so sánh: (2 x 3) x = x = 24 Và x (3 x 4) = x 12 = 24 Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4) - HS tính giá trị các biểu thức và nêu: (5 x 2) x = x (2 x 4) (4 x 5) x = x (5 x 6) - HS đọc bảng số - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dòng để hoàn thành bảng sau: - Giá trị hai biểu thức 60 - Giá trị hai biểu thức 30 - Giá trị hai biểua thức (a x b ) x c x (b x c) 48 Giá trị biểu thức (a x (3 x 4) x5 = 60 x (4 x 5) =b)60x c luôn a b c 5 (5 x 2) x = 30 + Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức (4 x 6) x = 48 (a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c) khi: a = 3, b = 4, c = 5? a = 5, b = 2, c = 3? a = 4, b = 6, c = 2? + Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c luôn nào so với giá trị biểu thức a x (b x c)? - GV kết luận và ghi bảng: (a x b) x c = a x (b x c) c.Luyện tập, thực hành : Bài (HSKG làm thêm BT1b) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét, chữa bài Bài (HSKG làm thêm BT2b) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - GV chữa bài và cho điểm HS NVU x (2 x 3) = 30 x (6 x 2) = 48 giá trị biểu thức a x (b x c) - HS nêu lại kết luận 1/ HS đọc yêu cầu: Tính giá trị biểu thức theo hai cách - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Nhận xét chữa bài - Đổi chéo để kiểm tra bài 2/ Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Chữa bài Mẫu: 13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130 3/ HS đọc - Có lớp, lớp có 15 bàn ghế, bàn ghế có HS - Số HS trường - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Lop4.com Trang 10 (11) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 Bài 3: (HSKG) vào VBT - GV gọi HS đọc đề bài toán - Bài toán cho ta biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - GV yêu cầu HS suy nghĩ và giải bài toán hai cách Bài giải Số bàn ghế có tất là: 15 x = 120 (bộ) Số HS có tất là: x 120 = 240 (hoc sinh) Đáp số: 240 HS Bài giải Số HS lớp là: x 15 = 30 (HS) - HS lên bảngSố ghi thức tính HScông trường đó có là: chất kết hợp phép nhân 30 x = 240 (HS) Đáp số: 240 HS - Chấm số vở, nhận xét chữa bài 4.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết 4: CHÍNH TẢ: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng BT (viết lại chữ sai CT các câu đã cho), làm BT (2) a/b - HSKG làm đúng yêu cầu BT3 II Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a viết vào bảng phụ III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - PB: xôn xao, sản xuất, xuất sắc, suôn sẻ,… - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn nhớ- viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn thơ: - Gọi HS đọc khổ thơ đầu bài thơ Nếu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo chúng mình có phép lạ - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ + Các bạn nhỏ mong ước mình có phép lạ để + Các bạn nhỏ đọan thơ có mơ ước cho cây mau hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn, gì? * Hướng dẫn viết chính tả: - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - Các TN: hạt giống, đáy biển, ruột, … và luyện viết - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thơ - Chữ đầu dòng lùi vào ô Giữa khổ thơ để cách dòng * HS nhớ- viết chính tả: - HS nhớ - viết bài vào * Chấm bài, nhận xét: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu 2/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm trên bảng phụ, lớp làm vào NVU Lop4.com Trang 11 (12) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Kết luận lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc lại câu đúng Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đọc thuộc lòng câu TN - Nhận xét tiết học - Nhận xét, chữa bài bạn trên bảng Lối sang- nhỏ xíu - sức nóng - sức sống thắp sáng, 3/ HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - 2HS làm bài trên bảng Cả lớp làm bài nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng a/ Tốt gỗ tốt nước sơn b/ Xấu người đẹp nết c/ Mùa hè cá sông, mùa đông các bễ - Vài HS đọc lại các câu tục ngữ - Nghe thực nhà Thứ tư ngày 02 tháng 11 năm 2011 Tiết 1: TẬP ĐỌC: CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu: - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn (Trả lời các CH SGK) GDKNS -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS nối tiếp đọc truyện - HS lên bảng thực yêu cầu Ông Trạng thả diều và TLCH nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc câu tục ngữ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn trước bài lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - HS đọc phần Chú giải trước lớp HS - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó giới lớp theo dõi SGK thiệu nghĩa phần Chú giải - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp theo dõi bài SGK - Gọi HS đọc lại toàn bài - GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu c/ Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi và TLCH: - Cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu cho nhóm HS - Thảo luận trình bày vào phiếu - Gọi nhóm cử đại diện trình bày - Dán phiếu lên bảng và đọc phiếu - Gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét bổ sung để có phiếu đúng - Kết luận lời giải đúng NVU Lop4.com Trang 12 (13) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 - Gọi HS đọc câu hỏi HS trao đổi và TLCH - Gọi HS trả lời + Theo em, HS phải rèn luyện ý chí gì? + Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Tổ chức cho HS đọc và đọc thuộc theo nhóm GV giúp đỡ nhóm - Gọi HS đọc thuộc câu theo hình thức truyền điện hàng ngang hàng dọc - Tổ chức cho HS thi đọc bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: + Em hiểu các câu tục ngữ muốn nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng câu tục ngữ - HS đọc thành tiếng HS thảo luận nhóm đôi Trình bày ý kiến, - Phát biểu và lấy ví dụ theo ý mình + HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, cố gắng vươn lên học tập, sống, vượt qua khó khăn gia đình, thân + Các câu tục ngữ khuyên chúng ta giữ vững mục tiêu đã chọn không nản lòng gặp khó khăn - HS ngồi hai bàn trên luyện đọc, học thuộc lòng, - Mỗi HS học thuộc lòng câu tục ngữ theo đúng vị trí nình - đến HS đọc - HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung - Nghe thực nhà Tiết TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn tiết 52, - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : - Lắng nghe a.Giới thiệu bài: b.H/ dẫn nhân với số tận cùng là chữ số - HS đọc phép tính + Là : * GV viết lên bảng phép tính 1324 x 20 = ? + 20 = x 10 = 10 x + 20 có chữ số tận cùng là mấy? + 20 nhân mấy? - 1HS lên bảng tính, lớp thực vào giấy - Vậy ta có thể viết: nháp: 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x - Yêu cầu HS tính giá trị 1324 x (2 x 10 = 26480 10) + 1324 x 20 = 26480 + Vậy 1324 x 20 bao nhiêu? + 2648 là tích 1324 x + 2648 là tích các số nào? + 26480 chính là 2648 thêm chữ số vào bên phải + Nhận xét gì số 2648 và 26480? + Có chữ số tận cùng NVU Lop4.com Trang 13 (14) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 + Số 20 có chữ số tận cùng? + Vậy thực nhân 1324 x 20 chúng ta thực nào? - GV yêu cầu HS thực tính: 123 x 30 4578 x 40 5463 x 50 c.Luyện tập, thực hành : Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó nêu cách tính Bài - GV khuyến khích HS tính nhẩm, không đặt tính Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài 4.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau + thêm chữ số vào bên phải tích 1324 x - HS thực tính : 123 x 30 = 123 x (3 x 10) = (123 x 3) x 10 = 369 x 10 = 3690 1/ HS lên bảng làm bài và nêu cách tính, HS lớp làm bài vào VBT Chữa bài 2/ HS tự làm bài vào VBT, Nêu kết trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - Đổi KT bài 3/ HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Chữa bài: Bài giải: Chiều dài kính là: 30 x = 60 (cm) Diện tích kính là: 60 x 30 = 1800 (cm2) Đáp số: 1800 cm2 - Nghe thực nhà Tiết KHOA HỌC: BA THỂ CỦA NƯỚC I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu nước tồn thể: rắn, lỏng, khí - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại - HS thích tìm hiểu khoa học II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình minh hoạ trang 45 / SGK (phóng to có điều kiện) - Sơ đồ chuyển thể nước viết dán sẵn trên bảng lớp - Chuẩn bị theo nhóm: Cốc thuỷ tinh, nến, nước đá, giẻ lau, nước nóng, đĩa III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: + Em hãy nêu tính chất nước? - 2HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS và cho điểm 2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Hoạt động lớp * Hoạt động 1: Chuyển nước thể lỏng - HS quan sát các hình SGK - Trả lời: 1) Hình vẽ các thác nước chảy mạnh từ thành thể khí và ngược lại 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy trên cao xuống H2 vẽ trời mưa, ta nhìn thấy giọt nước mưa và bạn nhỏ có thể hình vẽ số và số hứng mưa 2) Hình vẽ số và số cho thấy nước 2) Hình và cho thấy nước thể lỏng NVU Lop4.com Trang 14 (15) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 thể nào? 3) Hãy lấy ví dụ nước thể lỏng? - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm : + Chia nhóm cho HS và phát dụng cụ làm thí nghiệm + Đổ nước nóng vào cốc và yêu cầu HS: Quan sát và nói lên tượng vừa xảy 3) Nước mua, nước giếng, nước máy, nước biển, nước sông, nước ao, … - Khi dùng khăn ướt lau bảng em thấy mặt bảng ướt, có nước lúc sau mặt bảng lại khô - HS làm thí nghiệm + Quan sát và nêu tượng Khi đổ nước nóng vào cốc ta thấy có khói mỏng bay lên Đó là nước bốc lên Quan sát mặt đĩa, ta thấy có nhiều hạt nước đọng trên mặt đĩa Đó là nước Úp đĩa lên mặt cốc nước nóng khoảng ngưng tụ lại thành nước vài phút nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa, Qua hai tượng trên em thấy nước có thể nhận xét, nói tên tượng vừa xảy chuyển từ thể lỏng sang thể và từ thể Qua tượng trên em có nhận xét sang thể lỏng - HS lắng nghe gì? Hoạt động nhóm * GV kết luận: SGV * Hoạt động 2: Chuyển nước từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm, quan sát hình vẽ và hỏi 1) Nước lúc đầu khay thể gì? 2) Nước khay đã biến thành thể gì? 3) Hiện tượng đó gọi là gì? 4) Nêu nhận xét tượng này? * Kết luận: SGV * Hoạt động 3: Sơ đồ chuyển thể nước Hỏi: 1) Nước tồn thể nào? 2) Nước các thể đó có tính chất chung và riêng nào? - GV nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước, sau đó gọi HS lên vào sơ đồ trên bảng và trình bày chuyển thể nước điều kiện định - GV nhận xét, tuyên dương - HS thực Nêu ý kiến - Các nhóm bổ sung - HS lắng nghe Hoạt động lớp - HS trả lời 1) Thể rắn, thể lỏng, thể khí 2) Đều suốt, không có màu, không có mùi, không có vị Nước thể lỏng và thể khí không có hình dạng định Nước thể rắn có hình dạng định - HS lắng nghe - HS vẽ KHÍ Bay Ngưng tụ LỎNG LỎNG Nóng chảy Đông đặc RẮN - HS giải thích, lớp nhận xét bổ sung - Nghe thực nhà NVU Lop4.com Trang 15 (16) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 3.Củng cố- dặn dò: - Gọi HS giải thích tượng nước đọng vung nồi cơm nồi canh - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết Tiết TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: - Xác định đề tài, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề GDKNS: -Thể tự tin -Lắng nghe tích cực -Giao tiếp -Thể cảm thông II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài và vài gợi ý trao đổi III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi cặp HS thực trao đổi ý - HS lên bảng thực yêu cầu kiến nguyện vọng học thêm môn - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu tuần khiếu - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: - Lắùng nghe a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn trao đổi: * Phân tích đề bài: - Tổû trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài tổ - Kiểm tra HS việc chuẩn bị chuyện nhà - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đề bài + Cuộc trao đổi diễn em với người thân gia đình: bố, mẹ ông bà, anh, chị, + Cuộc trao đổi diễn với ai? em + Trao đổi nội dung gì? + Trao đổi người có ý chí vươn lên + Khi trao đổi cần chú ý điều gì? + Khi trao đổi cần chú ý nội dung chuyện Chuyện đó phải người cùng biết và trao đổi phải thể thái độ khâm phục nhân * Hướng dẫn tiến hành trao đổi: vật truyện - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS đọc tên chuyện đã chuẩn bị - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực ý - Kể tên chuyện nhân vật mình đã chọn chí vươn lên - Đọc thầm trao đổi để chọn bạn, chọn đề tài Nhân vật các bài SGK trao đổi Nguyễn Hiền, Lê-ô-nac-đô-đa Vin- xi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Nguyễn Ngọc Kí,… Nhân vật truyện đọc lớp Niu- tơn (cậu bé Niu- tơn), Ben (cha đẻ điện thoại, … - Gọi HS nói tên nhân vật mình chọn - Gọi HS đọc gợi ý - Một vài HS phát biểu - Gọi HS khá giỏi làm mẫu nhân vật và - HS đọc thành tiếng nội dung trao đổi - HS làm mẫu - Gọi HS đọc gợi ý NVU Lop4.com Trang 16 (17) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 - Gọi HS thực hỏi- đáp - HS đọc thành tiếng + Người nói chuyện với em là ai? - HS thực + Em xưng hô nào? - HS nêu ý kiến c/ Thực hành trao đổi: - Trao đổi nhóm - HS trao đổi theo cặp Thống ý kiến và cách trao đổi - Trao đổi trước lớp - Nhận xét chung và cho điểm HS - Một vài cặp HS trao đổi trước lớp Các HS Củng cố – dặn dò: khác lắng nghe, nhận xét bổ sung - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại nội dung trao đổi vào bài tập và chuẩn bị bài sau - Nghe thực nhà Thứ năm ngày 03 tháng 11 năm 2011 Tiết ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I / Mục tiêu: - HS củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua bài học trước - Có kĩ lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình đơn giản thực tế sống II / Tài liệu và phương tiện: Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng các bài học trước, các phiếu ghi sẵn các tình bài ôn tập III/ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài mới: *Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài học đã học? - Nhắc lại tên các bài học: Trung thực học tập - Vượt khó học tập Biết bày tỏ ý kiến - Tiết kiệm tiền Tiết kiệm thời Hoạt động Ôn tập các bài đã học - Yêu cầu lớp kể số câu chuyện liên quan - Lần lượt số em kể trước lớp đến tính trung thực học tập - Trong sống và học tập em đã làm - HS tự liên hệ gì để thực tính trung thực học tập? - GV kết luận: - GV nêu ý cho lớp trao đổi và bày tỏ ý - HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, kiến phân vân, không tán thành a/ Trung thực học tập thiệt mình - HS thảo luận nhóm lựa chọn b/ Thiếu trung thực học tập là giả dối mình và giải thích lí lựa chọn c/ Trung thực học tập là thể lòng tự - HS kể trường hợp khó khăn trọng mà mình đã gặp phải học tập - Gọi số HS kể trương hợp khó - HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải khăn học tập mà em thường gặp? - Theo em hoàn cảnh gặp khó khăn - Một số em đại diện lên kể việc em làm gì? mình tự làm trước lớp * GV đưa tình huống: - Khi gặp bài tập - HS nêu cách chọn và giải lí khó, em chọn cách làm nào đây? Vì - Cách a, b, d là cách giải NVU Lop4.com Trang 17 (18) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 sao? a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm c/ Chép luôn bài bạn d/ Nhờ người khác làm bài hộ đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e/ Bỏ không làm - GV kết luận - GV nêu yêu cầu: + Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? - GV kết luận: * Giáo viên rút kết luận - Giáo dục HS ghi nhớ và thực theo bài học - Nhận xét đánh giá tiết học Tiết tích cực - Các nhóm thảo luận sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lớp - Một số em lên bảng nói việc có thể xảy không bày tỏ ý kiến - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung TOÁN: ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Biết 1dm2 = 100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại II Đồ dùng dạy học: - GV vẽ sẵn hình SGK - HS chuẩn bị thước và giấy có kẻ ô vuông 1cm x 1cm III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: GV gọi HS lên bảng làm các bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 53 dõi nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài: - HS nghe b.Ôn tập xăng- ti- mét vuông : - GV nêu yêu cầu: Vẽ hình vuông có - HS vẽ giấy kẻ ô diện tích là 1cm2 - GV kiểm tra số HS và hỏi: 1cm2 là - HS: 1cm2 là diện tích hình vuông có diện tích hình vuông có cạnh là bao nhiêu cạnh dài 1cm xăng-ti-mét? c.Giới thiệu đề- xi- mét vuông (dm2) * Giới thiệu đề- xi- mét vuông - GV treo hình vuông có diện tích là 1dm2 - HS theo dõi lên bảng và giới thiệu: Để đo diện tích các hình người ta còn dùng đơn vị là đề-xi-mét vuông - Hình vuông trên bảng có diện tích là 1dm2 - Cạnh hình vuông là 1dm - GV yêu cầu HS đo cạnh hình vuông HS theo dõi để đề-xi-mét vuông là đơn vị NVU Lop4.com Trang 18 (19) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 + Vậy 1dm2 chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1dm + Xăng-ti-mét vuông viết kí hiệu nào? + Dựa vào cách kí hiệu xăng-ti-mét vuông, hãy nêu cách kí hiệu đề - xi - mét vuông? - GV viết lên bảng các số đo diện tích: 2cm2, 3dm2, 24dm2 và yêu cầu HS đọc các số đo trên * Mối quan hệ cm2 và dm2: - GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 10cm + 10cm bao nhiêu đề-xi-mét? + Vậy hình vuông cạnh 10cm có diện tích diện tích hình vuông cạnh 1dm + H/vuông cạnh 10cm có diện tích là bao nhiêu? -H/vuông có cạnh 1dm có diện tích là bao nhiêu? - Vậy 100cm2 = 1dm2 - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ để thấy hình vuông có diện tích 1dm2 100 hình vuông có diện tích 1cm2 xếp lại c.Luyện tập, thực hành : Bài GV viết các số đo diện tích có đề bài và số các số đo khác, định HS bất kì đọc trước lớp Bài GV đọc các số đo diện tích có bài và các số đo khác, yêu cầu HS viết theo đúng thứ tự đọc - GV chữa bài Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét chữa bài Bài 4: (HSKG) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau đo diện tích - Là cm2 - HS nêu: Là kí hiệu đề-xi-mét viết thêm số vào phía trên, bên phải (dm2) - Một số HS đọc trước lớp - HS tính và nêu: 10cm x 10cm = 100cm2 - HS: 10cm = 1dm - Là 100cm2 - Là 1dm2 - HS đọc: 100cm2 = 1dm2 - HS quan sát 1/ HS thực hành đọc các số đo diện tích có đơn vị là đề- xi- mét vuông 2/ HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét bài làm trên bảng bạn và đổi chéo để kiểm tra bài 3/ HS tự điền vào VBT: 1dm2 = 100cm2 100cm2 = 1dm2 48 dm2 = 4800 cm2 - Đổi chéo để kiểm tra bài lẫn 4/ 1HS đọc: điền dấu <, >, = vào chỗ chấm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Chữa bài - HS nhắc lại mối quan hệ cm2 và dm2 - Nghe thực nhà Tiế ĐỊA LÍ: ÔN TẬP I.Mục tiêu - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lí tự nhiên VN - Nêu lại lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên NVU Lop4.com Trang 19 (20) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 11 - Năm học 2011 - 2012 II.Chuẩn bị: - Bản đồ tự nhiên VN Phiếu học tập (Lược đồ trống) III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC : KT bài: Đà Lạt - HS TLCH - GV nhận xét ghi điểm - Cả lớp nhận xét, bổ sung 2.Bài : a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: - GV phát PHT cho HS và yêu cầu HS - HS điền tên vào lược đồ điền tên dãy núi HLS, các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt vào lược đồ - GV cho HS lên vị trí dãy núi HLS, đỉnh - HS lên vị trí các dãy núi và cao Phan-xi-păng, các cao nguyên Tây Nguyên và nguyên trên BĐ thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lí tự nhiên VN - HS lớp nhận xét, bổû sung - GV nhận xét *Hoạt động nhóm : - GV cho HS các nhóm thảo luận câu hỏi : + Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt động - HS các nhóm thảo luận và điền vào bảng người vùng núi HLS và Tây Nguyên theo phụ gợi ý bảng (SGK trang 97) - Đại diện các nhóm lên trình bày Nhóm1: Địa hình, khí hậu HLS, TN - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nhóm 2: Dân tộc, trang phục, lễ hội HLS và Tây Nguyên Nhóm 3: Trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công - GV phát cho nhóm bảng phụ Các nhóm tự điền các ý vào bảng - Cho HS đem bảng treo lên cho các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét va kết luận * Hoạt động lớp : - HS trả lời + Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ - HS khác nhận xét, bổ sung + Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc GV hoàn thiện phần trả lời HS 4.Củng cố- Dặn dò : - HS thi đua lên điền - GV treo lược đồ trống và cho HS lên điền - Cả lớp nhận xét phần còn thiếu vào lược đồ - GV nhận xét, kết luận - Nghe thực nhà - Về ø học và chuẩn bị bài: “Đồng Bắc Bộ” Thứ sáu ngày 04 tháng 11 năm 2011 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TÍNH TỪ I Mục tiêu: NVU Lop4.com Trang 20 (21)