- Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu rất xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng c, H.dẫn luyện đọc diễn cảm : 10’ - Hướng dẫn cả lớp tìm giọng [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày8…tháng 10 năm 2012 Tập đọc: Nếu chúng mình có phép lạ I Mục tiêu: 1.KT: Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK) 2.KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên (thuộc 1,2 khổ thơ bài) ( KNS: giao tiếp, hợp tác ) 3.TĐ: HS có ước mơ khám phá giới II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ viết câu đoạn văn luyện đọc III.Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: (4’) - Gọi HS đọc bài: Ở Vương quốc Tương Lai - HS đọc phân vai và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) - Giới thiệu tranh - Quan sát 2.Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a.Luyện đọc: (10’) - Nêu cách đọc toàn bài - Gọi HS đọc -1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi - Chia đoạn (4 khổ thơ) - HS đọc nối tiếp lần - HD đọc từ khó: nảy mầm, lặn xuống và - Luyện đọc từ khó ngắt nhịp thơ - HS đọc nối tiếp lần - Giải nghĩa từ ( chú giải) -1 Hs đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp -1 cặp HS đọc toàn bài - Nhận xét - Đọc mẫu toàn bài - Theo dõi b.Tìm hiểu bài: (9’) - Câu thơ nào lặp lại nhều lần -Nếu……….phép lạ bài? -Việc lặp lại nhiều lần câu thơ đó nói lên điều gì? - Ước muốn các bạn nhỏ tha thiết… - Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? - Nói lên điều ước các bạn nhỏ - Các bạn nhỏ mong muốn điều gì qua - Ước cây mau lớn khổ thơ? Ước trở thành người lớn để làm việc… * Nêu câu hỏi 3SGK * Ước không còn mùa đông: Ước thời tiết lúc nào dễ chịu Ước hóa trái bom thành trái ngon: ước giới hòa bình… - Em thích ước mơ nào bài thơ? Vì - Phát biểu ý kiến Lop4.com (2) sao? - Bài thơ muốn nói lên điều gì? - Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp - Chốt và gọi HS nhắc lại c Luyện đọc diễn cảm: (9’) - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi nêu cách đọc - Nêu giọng đọc toàn bài - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ 1;2 và đọc mẫu - Theo dõi - Đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Nhẩm đọc thuộc lòng khổ thơ -Thi đọc thuộc lòng - HS khá, giỏi HTL và diễn cảm bài thơ - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, điểm IV Củng cố, dặn dò: (2’) - Gọi HS nhắc lại ND bài -Về nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Trình bày V/ Bổ sung: ********************* Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: KT: Củng cố tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng 2.KN: Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện ( BT: 1b; (dòng 1,2); 4a) 3.TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ làm toán II Chuẩn bị III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra : (4’) 2456 + 1325 = -Y/C HS làm bài 1325 +2456 = - Gọi HS nêu tính chất kết hợp phép - HS nêu cộng - Gọi HS làm BT1 dòng - HS làm bảng, lớp làm nháp - Chữa bài, nhận xét, bổ sung - Nh.xét B Bài mới: Giới thiệu bài và ghi đầu bài: (1’) Luyện tập: (28’) Bài 1b: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài - YC HS nhắc cách đặt tính và thực phép - Vài HS làm bảng- lớp tính * Y/cầu HSKG làm bài 26387 54293 + 14075 +61934 9210 7652 Lop4.com (3) 49672 123879 - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét , điểm Bài 2(dòng1,2): Yêu cầu HS đọc bài - Để tính cách thuận tiện ta làm - …áp dụng tính chất giao hoán và kết nào? hợp để tính * YC HS KG làm bài - HS làm bảng- lớp +nh.xét, chữa bài - YC HS làm bài 96 + 78 + = 96 + + 78 = 100 + 78 = 178 Hoặc : 96 + 78 + = 78 + ( 96 + ) - Nh.xét, điểm = 78 + 100 = 178 *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT *hs khá, giỏi làm thêm BT Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu y/cầu, tên gọi x, cách tìm x -Vài hs làm bảng- lớp + nh.xét, chữa bài a) X - 306 = 504 X = 504 +306 X = 810 b) X + 254 = 680 X = 680 - 254 - Nhận xét, điểm X = 426 Bài 4a: Gọi HS đọc bài - Đọc và tìm hiểu đề bài - Bài toán cho biết gì? - Th.dõi + phân tích đề toán - Bài toán yêu cầu tìm gì? - HS lên bảng làm câu a- Lớp * HSKG làm bài * HSKG làm bài Bài giải: a) Sau hai năm số dân xã đó tăng thêm là: 79 + 71 = 150( người) b) Số dân xã đó sau hai năm là: 5256 + 150 = 5406 ( người) - Chấm bài.- Chữa bài, nhận xét Đáp sô: 5406 người IV.Củng cố, dặn dò: (2’) - Củng cố lại nội dung bài - Dặn dò: nhà xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau - Nh.xét tiết học, biểu dương V/ Bổ sung: Lịch sử: ÔN TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập Kĩ - Kể lại số kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng Lop4.com (4) + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng Thái độ - Tự hào dân tộc II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Băng và trục thời gian.Hình minh họa SGK - Học sinh: SGK Lịch sử III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài 2’ Bài * Hoạt động 1: Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên lịch sử dân tộc 10-11’ - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK - Đọc - Yêu cầu HS vẽ băng thời gian - Từng HS vẽ vào - Gọi HS lên bảng điền tên các giai đoạn lịch - HS lên bảng điền sử đã học vào bang thời gian trên bảng - Chúng ta đã học giai đoạn lịch sử nào lịch sử dân tộc, nêu thời gian giai - Giai đoạn thứ là Buổi đầu dựng nước và giữ nước, giai đoạn này đoạn? khoảng 700 năm TCN và kéo dài đến năm 179 TCN; giai đoạn thứ hai là Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập, giai đoạn này năm 170 TCN năm 938 - GV kết luận * Hoạt động 2: Các kiện lịch sử tiêu biểu 8-9’ - Đọc - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận và kẻ trục thời gian, ghi các - Yêu cầu HS làm việc theo cặp để thực kiện tiêu biểu thep mốc thời gian vào yêu cầu bài Chiến thắng Bạch Đằng Nước Văn Lang Nước Âu Lạc rơi vào đời tay Triệu Đà Năm 938 Khoảng Năm 179 CN 700 năm -Yêu cầu đại diện HS báo cáo kết - nhóm báo cáo, lớp theo dõi - Các nhóm thảo luận -GV nhận xét * Hoạt động 3: Thi hùng biện 9-10’ - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm kể về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Lop4.com + Cần nêu đủ các mặt sản xuất, ăn, mặc, ở, ca hát, lễ hội sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Cần nêu rõ thời gian, nguyên nhân, diễn biến, kết và ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Cần nêu rõ thời gian, nguyên nhân, diễn biến, kết và ý nghĩa chiến thắng (5) Bạch Đằng - Thi + Chiến thắng Bạch Đằng - Đọc - GV tổ chức cho HS thi nói - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS đọc phần bài học IV Củng cố, dặn dò 2’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau V/ Bổ sung: Khoa học Bạn cảm thấy nào bị bệnh I Mục tiêu: -KT: Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt - KN: Biết nói với cha mẹ người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh - KNS : Tự nhận biết số dấu hiệu không bình thường thể để báo cho người lớn biết -TĐ: Có ý thức tự theo dõi sức khoẻ thân và báo với gia đình có dấu hiệu bị bệnh II Đồ dùng dạy học: Hình trang 32, 33-SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra: 3’ 4’ - HS trả lời Nêu nguyên nhân và cách đề phòng số - Nhận xét và bổ sung, biểu dương bệnh lây qua đường tiêu hoá? B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài, ghi đề 1’ H.dẫn thực các hoạt động : + HĐ1: 15-16’ - Quan sát hình SGK và kể /ch B1: Làm việc cá nhân - HS quan sát SGK và thực hành - Cho HS thực yêu cầu mục quan sát -Lớp th.dõi nh.xét, bổ sung và thực hành trang 32-SGK - HS thảo luận nhóm đôi( 2’ ) luyện B2: Làm việc theo nhóm nhỏ kểchuyện nhóm - H.dẫn HS xếp hình -Vài nhóm trình bày – lớp nh.xét trang32thành3c/chuyện ,bổ sung - H.dẫn luyện kể nhóm2 B3: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên kể - Y/cầu đạidiện các nhóm lên kể - Nhận xét và bổ xung - GV nhận xét và đặt câu hỏi liên hệ -Liên hệ trả lời-lớp nh.xét, bổ sung - GV kết luận mục bạn cần biết - SGK -Th.dõi, biểu dương + HĐ2: 14-15’ Lop4.com (6) Trò chơi đóng vai:“Mẹ sốt” * HS biết nói với cha mẹ người lớn trongngườicảmthấykhóchịukhônghaybìnhthư ờng B1: Tổ chức và hướng dẫn - Bạn Lan bị đau bụng và ngoài vài lầnởtrường Nếu là Lan, em làm gì? - Đi học về, Hùng thấy người mệt, đau đầu, đau họng Hùng định nói với mẹ thấy mẹ mải chăm em nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng, em làm gì? B2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận và đưa tình Phân vai và hội ý lời thoại B3: Trình diễn - Y/cầu vài nhóm HS lên đóng vai -H.dẫn nh.xét, bổ sung - GV nhận xét và kết luận SGK-33 - Học sinh lắng nghe - Th.luận nhóm (4’) đưa lời thoại cho các vai - Một vài nhóm lên trình diễn - Nhận xét và bổ sung -Th.dõi, biểu dương -Vài hs nêu-Lớp theo dõi -Th.dõi, trả lời- lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, thực Th.dõi, biểu dương IV Củng cố- Dặn dò : - Y/cầu hs nêu biểu thể bị bệnh - Khi thấy các biểu đó em cần làm gì? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau -Nh.xét tiết học, biểu dương IV.Phần bổ sung ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tiếng việt + LUYỆN ĐỌC – VIẾT BÀI I.Mục tiêu: -KT: Nắm nội dung và ý nghĩa bài Nếu chúng mình có phếp lạ - Học sinh củng cố bài tập đọc Nếu chúng mình có phếp lạ KN:Đọc to, phát âm rõ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Rèn KN viết cho HS Y/c viết đúng kiểu chữ và cỡ chữ -TĐ: Nghiêm túc và tích cực học tập II Chuẩn bị - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phấn màu - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A.Giới thiệu: - GV giới thiệu bài và nêu yêu cầu tiết học B.HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập theo nội dung sau: Lop4.com Hoạt động học sinh (7) - Cho HS mở sách giáo khoa đọc bài tập đọc đã học: Nếu chúng mình có phếp lạ - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn các bài tập đọc trên - GV theo dõi và kết hợp hướng dẫn cho các em đọc yếu đọc riêng - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc theo nhóm - Cho học sinh thi đọc nối nhóm đoạn - GV theo dõi và nhắc nhở thêm cho em đọc yếu cần cố gắng * Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn bất kì bài theo nhóm * Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn bất kì bài - GV nhận xét em có giọng đọc tốt, đọc diễn cảm bài văn và tuyên dương - Y/cHS tự hỏi đáp theo cặp để TLCH SGK - Hoạt động 2: Luyện viết (15 phut) + Y/c HS chuẩn bị luyện viết - GV đọc đoạn văn - Hướng dẫn cách viết - Y/c HS tìm từ dễ viết sai chính tả - GV đọc - GV đọc - Chấm chữa bài Hoạt động 3: (5 phut) - C ũng cố dặn dò Nh ận xét tiết học * GV tuyên dương HS học tốt - HS lớp mở sách và đọc bài - Học sinh đọc đoạn các bài tập đọc trên - Học sinh theo dõi - Học sinh luyện đọc theo nhóm - Học sinh theo dõi - Học sinh thi đọc diễn cảm - Nghe - Viết vào nháp - HS viết bài - Soát bài ********************* Thứ ba ngày9…tháng 10 năm 2012 ********************* Toán : Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó I Mục tiêu: 1.KT:Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu số đó 2.KN: Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu số đó ( BT:1;2) 3.TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ làm toán II.Đồ dùng : GV : Bảng phụ ghi BT Lop4.com (8) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: (3’) - Gọi HS làm bài tập 2a - Chữa bài, nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài và ghi đầu bài: (1’) 2.Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó: (14’) Bài toán: ( bảng phụ) - - Tổng số là 70 Hiệu hai số đó là-10 Tìm hai số đó - HD tìm hiểu :BT cho biết gì ? y cầu tìm gì ? - Muốn tìm số lớn (SB) ta làm nào ? - Vẽ tóm tắt +hdẫn giải Cách 1: Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 Số bé là: 60 : = 30 Số lớn là : 30 + 10 = 40 Đáp số : Số lớn : 40 ; Số bé : 30 Nhận xét : Số bé = (Tổng - Hiệu ) : Cách 2: H.dẫn tương tự - Tổng kết hai cách giải Lưu ý HS giải chọn hai cách Hai lần số lớn là: 70+10 = 80 Số lớn là: 80 : = 40 Số bé là : 40 - 10 = 30 Đáp số : Số lớn : 40 ; Số bé : 30 Nhận xét :Số lớn = (Tổng + hiệu) : -HD cách tìm số Chốt công thức tổng quát Luyện tập : (15’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán - Gọi HS giải cách Hoạt động HS - 2HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp theo dõi, nhận xét - HS đọc lại nội dung bài toán - TLCH - HS đoạn biểu thị hai lần số bé - Nêu cách tìm lần số bé ( 70 - 10 = 60 tìm số bé ( 60 : = 30 ) và tìm số lớn ( 30 + 10 = 40 ) Cho HS nêu bài giải trên bảng nêu nhận xét cách tìm số bé - HS tìm cách giải khác - Tạo thành đoạn hai lần số lớn? (Kéo dài số bé thêm đoạn 10 ) - HS tìm cách giải tương tự - Nêu cách giải thứ hai - Đọc đề, thầm, nêu cách giải - Tóm tắt -2hs làm bảng theo cách, lớp Kết quả: 10 tuổi Bố 48 tuổi - Nh.xét, chữa, điểm và củng cố cách giải - Nh.xét BT… - HS đọc đề toán Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - HS trả lời câu hỏi - Gọi HS nêu bài toán thuộc dạng bài gì? - Lớp làm vở- HS làm bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - Nh.xét, điểm * HS khá, giỏi làm thêm BT * YC HS làm thêm bài cò TG - Tự đọc đề và làm bài - Trình bày - Nh.xét, chữa -Nh.xét, chữa, điểm IV Củng cố, dặn dò : (2’) - YC HS nhắc cách tìm số biết tổng và Lop4.com (9) hiệu - Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau - Nh.xét tiết học, biểu dương V/ Bổ sung: ********************* Chính tả(nghe- viết): Trung thu độc lập I Mục tiêu: 1.KT: Nghe- viết bài chính tả: Trung thu độc lập ( từ Ngày mai … đến to lớn, vui tươi) 2.KN:Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả - Làm đúng bài tập 2b; 3b SGK ( KNS: giao tiếp, lắng nghe tích cực) 3.TĐ: HS có ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: GV:-Bảng phụ ghi sẵn BT 2b III.Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: (3’) - Đọc: quắp đuôi; thiệt hơn; gian dối, tin - HS lên bảng viết, lớp viết nháp - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) HD HS nghe- viết: (20’) - Đọc bài chính tả - Theo dõi - Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất nước ta tươi đẹp nào? - mơ đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống… - HS đọc thầm bài, chú ý chữ dễ viết sai và luyện viết: quyền phấp phới,… - Nhắc chính tả - HS viết vaò - Đọc lại bài - HS soát bài - HS đổi chữa lỗi - Thu chấm số bài - Nhận xét chung Luyện tâp: (9’) Bài 2b:(bảng phụ) - Phân nhóm, giao việc -1 HS đọc yêu cầu -1 nhóm làm bảng, lớp làm SGK bút chì - Nhận xét bài trên bảng - Gọi HS đọc lại bài đã điền - tiếng đàn chú dế sau lò sưởi đã ảnh hưởng đến Mô-da nào? Bài 3b: ( tương tự) - T - Thảo luận để tìm từ - - - Trình bày: điện thoại, nghiền khiêng IV.Củng cố, dặn dò: (2’) - - - Đọc lại bài chính tả - Về nhà chữa lại các lỗi chính tả viết vào Lop4.com (10) sổ tay và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học V/ Bổ sung: ********************* Thứ tư ngày 10…tháng 10 năm 2012 Tập đọc : Đôi giày ba ta màu xanh I Mục tiêu: KT:Hiểu ND: chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (TL các CH SGK) 2.KN:Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp ND hồi tưởng) ( KNS : Giao tiếp, thể cảm thông) TĐ:GD HS có ước mơ cao đẹp II Đồ dùng dạy học : GV:Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra : (3’) - Nêu yêu cầu , gọi hs -2 HS đọc thuộc lòng bài thơ“Nếu chúng mình có phép lạ” và trả lời câu hỏi - Nhận xét, điểm - HS nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) - Giới thiệu tranh - HS quan sát tranh, theo dõi Luyện đọc và tìm hiểu bài : a Luyện đọc: (10’) - Nêu cách đọc toàn bài - HS đọc diễn cảm bài văn -lớp thầm sgk - Gọi HS đọc bài - hs nối tiếp đọc đoạn -lớp thầm - Chia đoạn + yêu cầu hs - L.đọc, phát âm từ khó: mấp máy, ngọ - HS luyện đọc nguậy,… -H.dẫn L.đọc ngắt nghỉ, câu: Chao ôi! Đôi giày đẹp làm sao! - 2hs đọc lại đoạn -lớp th.dõi -Y/cầu +h.dẫn giải nghĩa từ ngữ ( chú giải) -L.đọc bài theo cặp - cặp đọc lại bài - Nh.xét, biểu dương - Lớp th.dõi + nh.xét - Th.dõi, thầm sgk - Đọc mẫu - Đọc thầm đoạn, bài,th.luận cặp và trả lời b) Tìm hiểu bài : (9’) + Nhân vật tôi là ? + Là chị phụ trách Đội Thiếu niên + Ngày bé, chị phụ trách Đội mơ ước + Có đôi giày ba ta màu xanh nước điều gì biển + Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày + Cổ giày ôm ba ta? + Mơ ước chị ngày có đạt 10 Lop4.com (11) không? + Không trở thành thực, vì… + Đoạn cho em biết điều gì ?+Chị phụ trách - Vẻ đẹp đôi giày ba ta - Đội giao việc gì ? + Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố học + Chị phát Lái thèm muốn cái gì? + Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi + Vì chị biết điều đó ? + Vì chị theo Lái trên khắp các đường phố + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp? + Tại chị lại chọn + Thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanhcách làm đó? Chị muốn mang lại hạnh phúc cho Lái + Tìm chi tiết nói lên cảm động và + Tay Lái run run, nhảy tưng tưng niềm vui Lái nhận đôi giày ? - bài văn nói lên điều gì? - Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng c, H.dẫn luyện đọc diễn cảm : (10’) - Hướng dẫn lớp tìm giọng đọc, luyện - 2HS đọc nối tiếp đoạn bài, lớp theo đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn sau : dõi nêu cách đọc Chao ôi… các bạn tôi - Từng cặp HS luyện đọc - Thi đọc diễn cảm- Lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn -Nh.xét, biểu dương, điểm IV Củng cố,dặn dò: - Hỏi + chốt ND bài - LHGD - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau -Th.dõi, biểu dương - nh.xét tiết học, biểu dương V/ Bổ sung: ********************* Toán: Luyện tập I Mục tiêu: 1.KT: HS biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu số đó 2.KN: Rèn KN giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu số đó ( Bt: 1ab; 2;4) 3.TĐ: Có hứng thú và tích cực học II Đồ dùng : Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra : (3’) - Gọi HS nêu công thức tổng quát cách - Vài HS làm nêu tìm số biết tổng và hiệu - Lớp nhận xét - Nhận xét, điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài và ghi đầu bài: (1’) Luyện tập: (29’) Bài1ab: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc 11 Lop4.com (12) - Gọi HS nêu cách tìm số biết tổng và hiệu số đó - Trình bày - YC HS làm bài - Lớp làm - HS làm bài trên bảng *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm bài c a) Số lớn là: ( 24 + 6) : = 15 Số bé là: 15 – = b) Số lớn là: ( 60 + 12) : = 36 Số bé là: 36 – 12 = 24 - Nh.xét, chữa bài và củng cố cách giải BT… - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc bài nội dung bài - HD tìm hiểu bài toán: Bài toán cho biết gì? - lớp đọc thầm và TLCH tìm hiểu bài - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Muốn tìm tuổi chị (tuổi em) ta làm nào ? - Dạng toán: Tìm hai số biết tổng và - Bài toán thuộc dạng bài gì? hiệu (tổng 36, hiệu 8) - HS lên bảng làm- Lớp làm - YC HS làm bài Kết quả: Chị: 22 tuổi Em: 14 tuổi - Nhận xét, chữa bài - Chấm bài, nhận xét * HSKG làm *Y/cầu hs làm BT3 còn TG - Tự đọc đề và làm bài, trình bày - Chữa bài, nhận xét -1 HS đọc bài toán Bài 4: yêu cầu HS đọc bài -Bài toán cho biết gì?Bài toán yêu cầu tìm - Th dõi + ph.tích đề bài - 1hs làm bảng- lớp gì? Kết quả:540 sản phẩm 660 sản phẩm - Nh.xét, chữa - Nh.xét, chữa, điểm * HS khá, giỏi làm thêm BT5 Bài 5: *Y/cầu hs làm BT3 còn TG IV Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc cách tìm số biết tổng và - Vài HS nhắc lại hiệu hai số đó - Dặn dò:Về nhà xem lại bài và ch.bị bài -Th.dõi, thực sau/sgk trang 48 - Nh.xét tiết học, biểu dương V/ Bổ sung: Tập làm văn: Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu: 1.KT: Nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) 2.KN:Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7)- (BT1).Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) ( KNS: tư sáng tạo, phân tích phán đoán, thể tự tin, hợp tác) 3.TĐ: Có hứng thú và tích cực học II Đồ dùng dạy - học: GV :- Tranh minh hoạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: 12 Lop4.com (13) Hoạt động thầy A Kiểm tra : (3’) - Gọi hs kể lại câu chuyện" Ba điều ước" - Nh.xét, điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) H.dẫn làm bài tập : (29’) - Treo tranh minh họa - Bức tranh minh họa cho truyện gì? - Hãy kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện? Bài 1: Nếu còn TG - Gọi HS đọc đề bài - H.dẫn thảo luận cặp - Phát phiếu cho hs và yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu vài hs lên xếp các phiếu theo đúng trình tự thời gian - H.dẫn nh.xét, bổ sung Hoạt động trò - hs kể chuyện - Lớp nhận xét, biểu dương - Th dõi, lắng nghe - Quan sát - …vào nghề - vài em kể - hs đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung BT1 - Làm bài - Trình bày - Nhận xét, bổ sung - hs đọc tiếp nối đoạn văn -Lớp th.dõi - Nh.xét, chốt + tuyên dương câu mở đoạn hay Bài 3: Rèn kĩ kể chuyện - Y/cầu HS tự chọn câu chuyện đã đọc và tự kể - HS chọn chủ đề và chuẩn bị - HS kể chuyện - HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét chung và tuyên dương hs kể hay IV.Củng cố, dặn dò: (2’) - Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là nào? - Dặn dò :Về nhà xem lại bài+ Chuẩn bị bài sau - Nhận xét học, biểu dương V/ Bổ sung: TOÁN +: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Giúp HS: - KT:Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - KN: Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ - TĐ: GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBTT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết 33, đồng thời kiểm tra VBT - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo số HS khác dõi để nhận xét bài làm bạn.- HS nghe GV giới thiệu bài - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : 13 Lop4.com (14) - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a, b, c, muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào ? - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số ta tính gì ? c Luyện tập, thực hành : Bài HS đại trà - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó làm bài - Thay giá trị a,b,c để HS tính - GV nhận xét và cho điểm HS Bài HS đại trà - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài ? Mọi số nhân với gì ? ? Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số chúng ta tính gì ? Bài HS đại trà - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 4HSKG - Hướng dẫn gợi ý - Nhậ xét bổ sung IV Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Ta thay các chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức - Ta tính giá trị biểu thức a + b + c - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức a + b + c - HS làm VBT - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Đều - Tính giá trị biểu thức a x b x c - HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm bài vào VBT - HS lớp - HS đọc đề - HS làm bài ********************* Toán+: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: -KT: Củng cố kiến thức tính chất kết hợp phép cộng -KN: Sử dụng tính chất kết hợp phép cộng thức hành tính -TĐ: Giáo dục HS làm bài cẩn thận II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: 2357 +1463 = 1463 +2357 = - Hãy nêu tính chất kết hợp phép cộng? -1HS nêu - Gọi 1HS lên bảng viết công thức - HS lên bảng, lớp viết nháp - Nhận xét, điểm Luyện tập: Bài 1: HS đại trà -1HS đọc yêu cầu Tính cách thuận tiện nhất: 14 Lop4.com (15) - Muốn tính cách thuận tiện ta làm nào? - Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng… - 4HS lên bảng, lớp làm a)37 + 18 + = ( 37 + 3) + 18 = 40 + 18 = 58 b) 72 + + = ( 72 + 8) + = 90 + = 99 c;d) tương tự * HS KG làm thêm bài e;g -1HS đọc yêu cầu -2HS lên bảng, lớp làm a) 145 + 86 + 14 + 55 = (145 + 55)+ (86+14) = 200 + 100 = 300 b) 1+2+3+4+5+6+7+8+9 = (1+9)+ (2+8)+(3+7)+(4+6)+5 = 10+10+10+10+5=45 -Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài 2:Tính cách thuận tiện nhất: - YC HS làm bài cá nhân - Chữa bài Bài 3/42: Gọi HS đọc đề HSK,G - Đọc đề và nêu cách giải - HS lên bảng, lớp làm Bài giải: Lần sau có là: 1465 + 335 = 1800(em) Cả hai lần có số em tiêm là: 1465 + 1800 = 3265 (em) Đáp số: 3265 em - Gọi HS lên bảng giải - Chữa bài * YC HS làm thêm bài VBTT4/ 42 *HS K, G làm bài - Đọc bài làm - Nhận xét IV Củng cố, dặn dò: - Chốt nội dung bài -Nhận xét tiết học V/ Bổ sung: LuyÖn TiÕng viÖt+ LuyÖn ph¸t triÓn c©u chuyÖn A Mục đích, yêu cầu KN :LuyÖn: Cñng cè kÜ n¨ng ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian LuyÖn: C¸ch ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian TĐ : Chăm học tập B §å dïng d¹y- häc - B¶ng líp ghi so s¸nh lêi më ®Çu1 c©u chuyÖn theo c¸ch kÓ - Vë bµi tËp TiÕng ViÖt C Các hoạt động dạy- học 15 Lop4.com (16) Hoạt động thầy I KiÓm tra bµi cò Hoạt động trò - em kể lại chuyện đã kể tiết trước - em tr¶ lêi c©u hái: C¸c c©u më ®Çu ®o¹n văn đóng vai trò gì việc thể trình tù thêi gian? II D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi: SGV Hướng dẫn học sinh luyện Bµi tËp - GV gäi häc sinh giái lµm mÉu - GV nhËn xÐt Nghe, më SGK Bµi tËp - GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu - Bài tập em đã kể theo trình tự nào ? - Bµi tËp yªu cÇu kÓ theo tr×nh tù nµo ? - Trong bµi võa häc giíi thiÖu mÊy c¸ch ph¸t triÓn c©u chuyÖn ? - HS đọc yêu cầu - em lµm mÉu - Tõng cÆp häc sinh suy nghÜ, tËp kÓ theo tr×nh tù thêi gian - em thi kể trước lớp - HS đọc yêu cầu - Theo tr×nh tù thêi gian - Theo tr×nh tù kh«ng gian - HS tr¶ lêi - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp - Tõng cÆp häc sinh tËp kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian - GV nhËn xÐt - em thi kÓ Bµi tËp - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV më b¶ng líp - Lớp đọc thầm ND bảng - Em h·y so s¸nh c¸ch kÓ cã g× kh¸c ? - §o¹n 1: tr×nh tù thêi gian - §o¹n 2: tr×nh tù kh«ng gian - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp - VÒ tr×nh tù s¾p xÕp c¸c sù viÖc, vÒ tõ ng÷ IV Cñng cè, dÆn dß nèi hai ®o¹n - H·y nªu sù kh¸c biÖt gi÷a c¸ch kÓ chuyÖn võa häc ? - Thùc hiÖn - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yªu cÇu häc sinh viÕt hoÆc ®o¹n v¨n hoµn chØnh vµo vë V/ Bổ sung: ********************* Thứ năm ngày 11…tháng 10 năm 2012 Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: 1.KT: Củng cố phép cộng, phép trừ; tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó 2.KN: Thực phép cộng , pháp trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức Giải bài toán liên quan đến việc tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ( BT : 1a ; 2( dòng 1) ;3 ;4) 3.TĐ: Hs yêu thích môn học toán II.Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: (4’) 16 Lop4.com (17) -Tìm số biết tổng và hiệu là; a 24 và 6; b 60 và 12 - Nhận xét, điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) 2.Luyện tập: (28’) Bài 1a: Tính thử lại 35 269 + 27 485; 80 326 - 45 719 Bài 2: (dòng 1): tính giá trị biểu thức a 570 - 225 - 167 + 67 b 468 : + 62 x - HS lên bảng, lớp làm nháp - Lớp nhận xét -1 HS đọc yêu cầu -2 HS lên bảng, lớp làm -Nhắc lại cách thử phép cộng, trừ -2 Hs lên bảng, lớp làm -HS vận dụng tính chất phép cộng để tính -HS K, G làm thêm dòng -1 Hs đọc yêu cầu a.98 + + 97 + = (98 + ) + ( + 97 )= 100 + 100 = 200 -1 HS đọc đề -Hs xác định dạng toán, nêu lại cách làm -1 HS lên bảng, lớp làm -HS K, G làm thêm bài Bài 3: Tính cách thuận tiện -Lưu ý: cộng hai số tròn chục, tròn trăm Bài 4: -GV Hd tóm tắt 3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học V/ Bổ sung: ********************* Luyện từ và câu: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài I Mục tiêu: 1.KT:Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (Ghi nhớ ) 2.KN: Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT1,2 (mục III) ( KNS: giao tiếp) 3.TĐ: Giáo dục HS tinh thần quốc tế II Đồ dùng dạy học : GV :-Bảng phụ viết BT1;2 phần nhận xét III Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra : (4’) - Nêu y/cầu+ đọc - HS viết bảng Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh - Nh.xét,đánh giá, điểm - Cả lớp viết vào nháp B Bài 1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) Nhận xét: (12’) Bài1: ( bảng phụ) Đọc các tên người, tên - HS nêu y/cầu 17 Lop4.com (18) địa lí nước ngoài sau đây: - Đọc mẫu, H.dẫn hs đọc - Lớp th.dõi cách đọc - Vài hs đọc :Tên người: Lép Tôn- xtôi, Mô- rít- xơ Mát- téc- lích, Tô- mát Ê- đixơn - Nh.xét, biểu dương Bài 2: Bằng chữ cái đầu phận tạo - Tên địa lí: Hi-ma-lay-a, Đa- nuýp, Lốt thành các tên riêng nói trên viết Ăng- giơ- lét, Niu Di- lân, Cônghoa, hãy nêu nhận xét cấu tạo và cách - HS nêu yêu cầu, nội dung bài viết phận tên riêng nước ngoài - Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, - HS trả lời miệng : phận gồm tiếng? Tên người Tên địa lí Lép Tôn-xtôi gồm Hi-ma-lay-a có hai phận: Lép và phận gồm tiếng: Tôn-xtôi - Bộ phận gồm Hi –ma-lay -a tiếng, phận - Nh.xét, bổ sung + chốt lại gồm hai tiếng Chữ cái đầu phận viết nào? - Viết hoa - Cách viết các tiếng cùng - Giữa các tiếng có gạch nối: phận tên nào? ác- boa, Lu- i Pa- xtơ, ác- boa, Quy- dăngxơ Bài3 Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài sau đây có gì đặc biệt? - Tên người: Thích Ca Mâu Ni, Khổng Tử, Lời giải: Cách viết số tên người, tên địa Bạch Cư Dị.- Tên địa lí: Hi Mã Lạp Sơn, lí nước ngoài đây giống tên riêng Luân Đôn, Bắc Kinh, Thuỵ Điển Việt Nam- tất các tiếng viết hoa - Lưu ý HS đây là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt - Chốt ghi nhớ Ghi nhớ: (1’) - HS đọc ghi nhớ sgk- Vài hs HTL ghi nhớ Luyện tập: (15’- 17’) Bài 1: - HS nêu yêu cầu - HS làm vở, 1HS viết bảng: Ác –boa, Lu-I Pa-xtơ, Quy –dăng-xơ - GV nhận xét, đánh giá, điểm - Nh.xét, bổ sung Bài : - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng Các tên riêng viết đúng quy tắc sau: - Tên người: An- be Anh- xtanh, Crít- xtian An- đéc- xen, I- u- ri Ga- ga- rin - Tên địa lí: Xanh Pee- téc- bua, Tô- ki-ô, A-ma- dôn, Ni- a- ga- - Nhận xét , đánh giá, điểm - Nhận xét *Bài 3: HS KG ghép đúng tên nước với tên - Tiến hành chơi ghép tên.Lời giải: thủ đô nước số trường hợp Tên nước Tên thủ đô 19 Lop4.com (19) quen thuộc Nga ấn Độ Nhật Bản Thái Lan Mát- xcơ- va Niu Đê- li Tô-ki- ô Băng Cốc IV Củng cố, dặn dò : (2’) - Khi viết tên người, tên địa lý nước ngoài ta viết nào ? -2 HS nhắc lại- lớp th.dõi - Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nh.xét, biểu dương -Th.dõi, biểu dương V/ Bổ sung: ********************* ÑòA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.Muïc tieâu : _ KT:Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cau su, cà phê, hồ tiêu, chè,…) trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ _KN: Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên _ Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột HS khaù, gioûi: TĐ: Yêu lao động II.Chuaån bò : -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, aûnh veà vuøng troàng caây caø pheâ III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động GV: Hoạt động HS: 1.KTBC : 4-5’ -Kể tên các dân tộc đã sống từlâu đời ởTây -HS trả lời câu hỏi Nguyeân -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung -Nêu số lễ hội Tây Nguyên GV nhaän xeùt ghi ñieåm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: 1’ Tiết Địa lí hôm nay, học bài “Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên” - HS nhaéc laïi - Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : 1.Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan : 14-15’ 20 Lop4.com (20) * Hoạt động nhóm : -GV cho HS dựa vào kênh chữ và kênh hình mục 1, HS nhóm thảo luận theo caùc caâu hoûi sau : +Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên (quan sát lược đồ hình 1) Chúng thuộc loại cây công nghiệp, cây lương thực hay rau maøu ? +Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều đây? (quan sát bảng số liệu ) +Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho vieäc troàng caây coâng nghieäp ? -GV cho caùc nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm mình -GV sửa chữa, giúp các nhóm hoàn thiện phần trả lời * GV giải thích thêm cho HS biết hình thành đất đỏ ba dan: Xưa nơi này đã có núi lửa hoạt động Đó là tượng chất nóng chảy từ lòng đất phun trào ngoài (gọi là dung nham ) nguội dần ,đóng cứng lại thành đá ba dan Trải qua hàng triệu năm, tác dụng nắng mưa, lớp đá ba dan trên mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba dan *Hoạt động lớp : -GV yeâu caàu HS quan saùt tranh ,aûnh vuøng trồng cây cà phê Buôn Ma Thuột hình SGK, nhaän xeùt vuøng troàng caø phê Buôn Ma Thuột (giúp cho HS có biểu tượng vùng chuyên trồng cà phê) -GV gọi HS lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột trên đồ Địa lí tự nhiên VN -GV nói: không Buôn Ma Thuột mà Tây Nguyên có vùng chuyên trồng cà phê và cây công nghieäp laâu naêm khaùc nhö : cao su ,cheø , caø pheâ … -GV hoûi caùc em bieát gì veà caø pheâ Buoân Ma Thuoät ? -GV giới thiệu cho HS xem tranh, ảnh saûn phaåm caø pheâ cuûa Buoân Ma thuoät (caø pheâ haït ,caø pheâ boät…) 21 Lop4.com -HS thaûo luaän nhoùm + Cao su, caø pheâ, hoà tieâu, cheø …Chuùng thuộc loại cây công nghiệp +Cây cà phê trồng nhiều + Đất badan -Đại diện các nhóm trình bày kết làm vieäc cuûa nhoùm mình -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt ,boå sung -HS quan saùt tranh ,aûnh vaø hình SGK -HS lên bảng vị trí trên đồ -HS trả lời câu hỏi -HS xem saûn phaåm +Tình trạng thiếu nước vào mùa khô (21)