giao an lp 1 soan ngangmuc tieu

- Gọi học sinh đọc lại các chữ vừa viết Hoạt động 3: Trò chơi ''Thi ghép chữ'' - Giáo viên nêu yêu cầu của trò chơi - Học sinh thực hiện trò chơi. - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học si[r]

(1)

TUẦN 1

Ngày soạn - - 2006

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2006 TOÁN:

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Nhận biết việc thường làm tiết học toán - Biết yêu cầu cần đạt học tập toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách toán lớp

- Bộ đồ dùng học toán lớp học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp

2 Dạy - học mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán - Giáo viên cho học sinh xem sách Toán

- Hướng dẫn học sinh lấy sách Toán hướng dẫn học sinh mở sách trang có ''Tiết học đầu tiên''

- Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách Tốn + Từ bìa đến ''Tiết học đầu tiên''

+ Sau ''Tiết học đầu tiên'', tiết có phiếu Tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần học thành phần thực hành (Cho học sinh quan sát sách giáo khoa)

- Học sinh thực hành mở sách, gấp sách, cách giữ gìn

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm quen với số hoạt động học - Cho học sinh giở sách đến ''Tiết học đầu tiên''

- Hướng dẫn học sinh quan sát ảnh thảo luận xem học sinh lớp thường có hoạt động ? Bằng cách ? Sử dụng dụng cụ hoạc toán ?

Hoạt động 3: Giới thiệu yêu cầu cần đạt Học toán lớp em biết:

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (Giáo viên nêu ví dụ) - Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nêu tốn nêu phép tính giải tốn - Biết giải toán

- Biết đo độ dài, biết hôm ngày thứ mấy, ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày

- Muốn học giỏi toán em phải học đều, học thuộc bài, làm tập đầy đủ, ý nghe giảng

Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng học toán:

- Cho học sinh lấy mở hộp đựng đồ dùng học toán

(2)

- Học sinh lấy đồ dùng hộp theo yêu cầu Giáo viên, học sinh cất đồ dùng vào nơi qui định

3 Dặn dò:

Về nhà chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập TIẾNG VIỆT:

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh:

- Biết công việc cần làm tiết học Tiếng Việt - Biết sử dụng đồ dùng học

- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập môn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách Tiếng Việt 1, Bài tập Tiếng Việt, tập viết - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức:

2 Dạy - học mới: TIẾT 1

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh sử dụng sách Tiếng Việt 1 - Giáo viên giơ sách Tiếng Việt cho học sinh quan sát - Hướng dẫn học sinh lấy sách Tiếng Việt cách mở sách - Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách Tiếng Việt

Hoạt động 2: Giới thiệu yêu cầu cần đạt học Tiếng Việt - Đọc, viết thành thạo âm, chữ, câu, đoạn văn

- Biết đọc diễn cảm

- Biết viết theo mẫu tập viết - Viết chữ hoa mẫu

- Muốn học giỏi Tiếng Việt em phải học đều, ý nghe giảng, học bài, làm tập đầy đủ

Hoạt động 3: Giới thiệu đồ dùng học Tiếng Việt học sinh. - Giáo viên đưa đồ dùng cho học sinh xem quan sát

- Học sinh lấy mở hộp đựng đồ dùng học tập Tiếng Việt

- Giáo viên giơ đồ dùng, học sinh lấy đồ dùng thế, Giáo viên nêu tên gọi đồ dùng, học sinh nêu lại tên đồ dùng

- Học sinh lấy đồ dùng theo yêu cầu giáo viên - Hướng dẫn học sinh cách bảo quản giữ gìn đồ dùng

TIẾT 2

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chữ Tiếng Việt 1

(3)

- Hướng dẫn học sinh đọc theo bàn, dãy, cá nhân, lớp

- Giáo viên chữ, học sinh đọc - Gọi học sinh lên bảng đọc

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tập viết chữ - Giáo viên Hướng dẫn học sinh cách ngồi viết, cầm phấn viết

- Giáo viên đọc, học sinh viết vào bảng - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Học sinh đọc lại chữ vừa viết

3 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại bảng chữ

- Chuẩn bị tiếp đồ dùng dạy học

ĐẠO ĐỨC:

EM LAÌ HỌC SINH LỚP 1 I MỤC TIÊU:

1 Học sinh biết

- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Vào lớp 1, em có thêm nhiều bạn mới, giáo mới, học thêm nhiều điều

2 Hoüc sinh cọ thại âäü:

- Vui vẻ, phấn khởi học, tự hào trở thành học sinh lớp

- Biết qúy trọng bạn bè, thầy giáo, giáo, trường lớp

II TI LIỆU V PHƯƠNG TIỆN Giáo viên

- Các điều 7, 28 công ước quốc tế quyền trẻ em

- Thuộc hát: Trường em, Đi học, Em yêu Học sinh: Thuộc hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Dạy học mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu tên.

- Học sinh chơi trò chơi " Vòng tròn giới thiệu tên"

Mục đích: Giúp học sinh biết giới thiệu, tự giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên

Cách chơi: -Giáo viên giới thiệu cách chơi - Học sinh chơi thử

(4)

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Thảo luận: Học sinh trả lời câu hỏi sau: + Trị chơi giúp em điều gì?

+Em thấy giới thiệu tên với bạn, nghe bạn giới thiệu tên mình?

-Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Giới thiệu sở thích mình cho bạn lớp biết; biết sở thích của bạn mình.

-Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích lời

-Học sinh tự giới thiệu nhóm người -Gọi học sinh tự giới thiệu trước lớp

+Những điều bạn thích có hồn tồn giống em khơng ? -Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Học sinh kể ngày đi học.

Mục đích:Biết kể ngày học cho bạn nghe Biết ý nghĩa ngày học

-Giáo viên nêu yêu cầu

Học sinh kể lại theo gợi ý sau:

+Em mong chờ; chuẩn bị cho ngày đầu học ?

+Bố mẹ người gia đình quan tâm, chuẩn bịcho ngày đầu họccủa em ?

+Em cảm thấy học sinh lớp ? +Em làm để xứng đáng học sinh lớp ?

- Học sinh kể chuyện nhóm cho nghe - Gọi số học sinh kể lại trước lớp

- Giáo viên kết luận

3 Hoạt động nối tiếp: `- Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị hát ''Đi đến trường'' Giáo viên nhận xét học

BUỔI CHIỀU BỒI DƯỠNG - PHỤ ĐẠO

I MỤC TIÊU: Tiếng Việt:

(5)

2 Toán:

- HS nhận biết số từ đến 10 - HS biết đọc, viết số từ đến 10

- Giáo dục HS ln có ý thức thích học mơn Tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động 1: Tiếng Việt

- GV treo bảng chữ lên bảng cho HS quan sát GV giới thiệu

- Gọi HS lên bảng đọc chữ bảng ( lấy tinh thần xung phong lên bảng)

- GV HS đọc, kết hợp sửa sai cho HS

- GV đọc, HS viết vào bảng GV giúp đỡ HS chậm - GV chỉnh sửa sai cho HS

Hoạt động 2: Toán

- GV đưa bảng chữ số lên bảng cho HS quan sát GV giới thiệu - GV cho HS nhìn bảng đếm từ đến 10 GV cất bảng chữ số - Gọi HS đếm từ đến 10

- GV đọc HS viết vào bảng từ đến 10 - GV quan sát giúp đỡ HS chậm

- GV nhận xét sửa sai cho HS Dặn dị:

- Về nhà ơn lại bảng chữ bảng chữ số - Tập viết chữ chữ số vào nhà Nhạn xét học.

Ngày soạn: - - 2006

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2006 THỂ DỤC:

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP - TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU:

- Phổ biến nội qui luyện tập, biên chế tổ học tập, chọn cán môn Yêu cầu học sinh biết qui định để thực thể dục

- Chơi trò chơi ''Diệt vật có hại'' Yêu cầu học sinh biết tham gia trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Trên sân bãi dọn

- Giáo viên chuẩn bị tranh ảnh số vật III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1 Phần mở đầu:

- Tập hợp học sinh thành hàng dọc, sau quay thành hàng ngang Phổ biến nội dung yêu cầu học

- Đứng vỗ tay, hát

- Dậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - 2, - 2 Phần bản:

(6)

- Phổ biến nội qui luyện tập:

+ Tập hợp sân điều khiển lớp trưởng + Trang phục phải gọn gàng, giày dép có quai + Trong học muốn ngoài, vào lớp phải xin phép

 Trị chơi ''Diệt vật có hại''

- Giáo viên nêu tên trò chơi hỏi: + Những vật có ích ? + Những vật có hại ?

- Giáo viên nêu cách chơi, học sinh chơi thử

- Học sinh thực trò chơi, giáo viên quan sát, sửa sai cho học sinh - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát

- Giáo viên học sinh hệ thống Nhận xét học

TOÁN:

NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ ''nhiều hơn'', ''ít hơn'' so sánh số lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: - cốc + thìa, bơng hoa + lọ hoa - Các tranh sách giáo khoa

2 Học sinh: sách giáo khoa Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp

2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: So sánh số lượng hai nhóm đồ vật

- Giáo viên đặt cốc lên bàn nói: ''Cơ có số cốc'' - Giáo viên cầm thìa tay nói: ''Cơ có số thìa'' - Giáo viên gọi học sinh lên đặt cốc thìa hỏi: + Cịn cốc chưa có thìa ?

- Giáo viên nêu: Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa Ta nói: ''Số cốc nhiều số thìa''

 Gọi học sinh nhắc lại

Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

Chẳng hạn: Ta nối cốc với cài thìa, nhóm có đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng

(7)

Hoạt động 3: Trị chơi ''Nhiều hơn, hơn''

- Giáo viên đưa hai nhóm đồ vật có số lượng khác nhau, học sinh thi đua nêu nhanh nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng

- Học sinh quan sát thực trò chơi 3 Củng cố, dặn dị:

Về nhà ơn lại làm tập tập Nhận xét học:

TIẾNG VIỆT: CÁC NÉT CƠ BẢN I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh làm quen nhận biết nét - Đọc viết nét

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên: Viết sẵn nét bảng phụ Học sinh: - Vở tập viết, bút chì

- Bảng con, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ:

Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Dạy - học mới:

TIẾT 1

Hoạt động 1: Giới thiệu

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn nét - Học sinh quan sát nhận xét

Hoạt động 2: Nhận diện phát âm

- Giáo viên đọc tên nét, học sinh đọc theo - Giáo viên chỉ, học sinh đọc: cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh tự đọc, giáo viên nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tập viết - Giáo viên viết mẫu nét nêu qui trình viết - Học sinh viết khơng trung ngón trỏ - Học sinh viết nét vào bảng - Giáo viên nhận xét, sửa sai

- Học sinh đọc lại

TIẾT 2 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn nét lên bảng - Học sinh đọc: cá nhân, nhóm, bàn, lớp - Học sinh đọc đồnh

Hoạt động 2: Luyện viết

- Giáo viên viết mẫu lại nét trên, nêu qui trình viết tư ngồi viết - Học sinh tập tô nét tập viết

(8)

- Giáo viên chấm, nhận xét 3 Củng cố, dặn dị:

- Về nhà ơn lại nét học - Chuẩn bị e

Nhận xét học:

BUỔI CHIỀU

THẾ DỤC: ÔN TẬP

- Ôn lại yêu cầu học mơn thể dục - Ơn lại trị chơi: ''Diệt vật có hại'' + Giáo viên nêu lại cách chơi

+ Học sinh thực trò chơi - Giáo viên nhận xét tuyên duyên

THỰC HÀNH: THAM QUAN TRƯỜNG HỌC

I MỤC TIÊU:

- HS biết chức phòng học

- Giáo dục HS yêu trường có ý thức bảo vệ trường học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động 1: Giới thiệu trường học

- GV cho HS tập trung sân trường, quan sát khung cảnh toàn trường - GV vừa vừa giới thiệu cho HS biết:

+ Tầng gồm: lớp 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 3a, phòng bảo vệ, phịng hiệu phó, phịng họp

+ Tầng gồm: 5b, 5a, 4b, 4a, 3b, phòng đội, phòng thư viện, phòng thầy hiệu trưởng, phòng kế toán

- GV giới thiệu cho HS biết sân trường để tập thể dục vui chơi - GV cho HS biết sau vườn trường có nhà vệ sinh

Hoạt động 2: Thảo luận

- GV cho HS vào lớp thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Em kể tên lớp học?

+ Ngồi lớp học cịn có phịng nào? + Phịng thư viện dùng để làm gì?

+ Ai người lãnh đạo lớn nhà trường? - Sau câu trả lời GV cho HS nhận xét bổ sung

- GV cho HS biết nhiệm vụ hiệu phó, tổng phụ trách, kế tốn, bác bảo vệ trường học

Nhận xét học.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ:

CA MÚA TẬP THỂ I MỤC TIÊU:

(9)

- HS hát tập thể hát:

+ Mẹ yêu không + Đi học

+ Cả nhà thương + Con cò bé bé, - HS hát, múa u thích theo nhóm, cá nhân - GV HS nhận xét tuyên dương

Nhận xét học

Ngày soạn: - - 2006

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2006 TIẾNG VIỆT:

BÀI 1: e

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh làm quen nhận biết chữ âm e

- Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đò vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em lồi vật có lớp học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên:

- Giấy ly có viết chữ e để treo bảng - Tranh minh họa tiếng: bé, me, xe, ve. Học sinh: sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng viết lại nét học - Gọi học sinh đọc lại nét

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Dạy - học mới:

TIẾT 1

- Học sinh giở sách, quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Các tranh vẽ ?

+ Các tiếng: bé, ve, xe, me giống điểm ? - Giáo viên chữ e cho học sinh phát âm Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

Giáo viên đính chữ e viết sẵn lên bảng a Nhận diện chữ

- Giáo viên tô lại chữ e bảng nói: Chữ e gồm nét thắt - Gọi học sinh nhắc lại

b Nhận diện âm phát âm

- Giáo viên phát âm mẫu, học sinh quan sát

- Giáo viên bảng - học sinh tập phát âm, giáo viên sửa sai cho học sinh - Học sinh tìm tiếng có âm e

(10)

- Giáo viên viết mẫu, hướng dẫn qui trình viết

- Học sinh viết lên khơng trung ngón trỏ để định hình trí nhớ trước viết vào bảng

- Học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát, chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Giáo viên nhận xét

- Học sinh nhìn bảng phát âm âm e - Giáo viên ý sửa sai cho học sinh

- Học sinh đọc, phát âm theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét

- Học sinh giở tập viết, chuẩn bị tư ngồi viết - Giáo viên viết mẫu nêu cách viết chữ e

- Học sinh tô lại chữ e tập viết

- Giáo viên bàn, sửa tư ngồi viết cho học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét

Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh giở sách giáo khoa, quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Quan sát tranh em thấy ?

+ Mỗi tranh nói loài vật ?

+ Các bạn nhỏ tranh học ? + Các tranh có điểm chung ?

3 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên bảng, học sinh theo dõi đọc lại - Học sinh tìm chữ vừa học sách giáo khoa

- Về nhà ôn lại bài, xem trước TỐN:

HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình trịn

- Một số hình vng, hình trịn có kích thước, màu sắc khác - Một số vật thật có mặt hình vng, hình trịn

- Giáo viên đưa số bơng hoa lọ hoa có số lượng khác nhau, học sinh nhận xét trả lời câu hỏi:

+ Bơng hoa nhiều hay lọ hoa ? + Lọ hoa hay nhiều hoa ? - Giáo viên nhận xét

(11)

Hoạt động 1: Giới thiệu hình vng

- Giáo viên đưa bìa hình vuông cho học sinh xem, lần giơ lên hình nói: ''Đây hình vng''

- Giáo viên giơ tiếp hình khác - học sinh nhắc lại

- Học sinh tự lấy đồ dùng học Tốn tất hình vng đặt lên bàn Gọi học sinh giơ hình vng nói: ''Hình vng''

- Học sinh tìm đồ vật có dạng hình vng

Hoạt động 2: Giới thiệu hình trịn (Các bước tương tự hình vng) Hoạt động 3: Thực hành

- Giáo viên nêu yêu cầu bài, học sinh làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng Bài 1: Tơ màu vào hình vng

Bài 2: Tơ màu vào hình trịn

Bài 3: Dùng màu khác để tơ vào hình 3 Củng cố, dặn dị:

- Tìm nêu tên vật có dạng hình vng, hình trịn (Trong lớp) - Tìm nêu tên vật có dạng hình vng, hình trịn (Ở nhà) - Về nhà ơn lại bài, làm tập eẻ tập

Nhận xét học HÁT:

HỌC HÁT: BÀI ''QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP'' I MỤC TIÊU:

- Học sinh hát giai điệu lời ca - Hát đồng đều, rõ lời

- Biết hát dân ca dân tộc Nùng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Hát chuẩn xác bài: ''Quê hương tươi đẹp'' Nhạc cụ: - Máy cát xét băng tiếng

- Một số tranh ảnh dân tộc người vùng núi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Ổn định lớp

Hoạt động 1: Dạy hát bài: ''Quê hương tươi đẹp'' - Giáo viên giới thiệu hát

- Giáo viên hát mẫu

- Giáo viên đọc lời ca câu ngắn - học sinh đọc theo - Giáo viên dạy hát câu theo lối móc xích

- Học sinh thi hát theo tổ, cá nhân

- Giáo viên nhận xét, sử sai cho học sinh - Cả lớp hát đồng lần

Hoạt động 2: Hát kết hợp với vận động phụ họa - Hát vỗ tay theo phách

(12)

- Sau lần hát làm động tác phụ họa, giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

3 Củng cố, dặn dò:

- Cả lớp hát đồng lần - Cho học sinh nghe băng - Về nhà ôn lại

(13)

BUỔI CHIỀU TẬP VIẾT:

TƠ CÁC NÉT CƠ BẢN I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Học sinh tơ đúng, xác nét - Rèn chữ viết cho học sinh

- Bảng phụ viết sẵn nét - Vở tập viết học sinh

Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn nét lên bảng - Học sinh quan sát, nhận xét

- Học sinh đọc lại nét Hoạt động 2: Luyện viết a Viết bảng

- Giáo viên đọc nét, học sinh viết vào bảng - Sau lần viết, giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh - Gọi học sinh đọc lại

b Viết tập viết

- Học sinh giở tập viết, chuẩn bị tư ngồi viết - Học sinh tập tô nét tập viết

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tô lại nét phần Nhận xét học

THỰC HÀNH:

GIỮ VỆ SINH LỚP HỌC I MỤC TIÊU:

- HS biết cách làm vệ sinh lớp học sẽ, gọn gàng, ngăn nắp - Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh lớp học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: - GV nêu tên dụng cụ để làm vệ sinh - GV nêu bước làm vệ sinh

- Gọi HS nhắc lại bước làm vệ sinh

Hỏi: + Khi dọn vệ sinh lớp học, em phải làm để bảo vệ thân thể? + Để an toàn làm vệ sinh, em phải làm gì?

(14)

Nhận xét học

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ: CA MÚA TẬP THỂ

- Ôn lại hát mẫu giáo

- Học sinh thi đua hát, múa theo nhóm, cá nhân - Học sinh thi đua kể chuyện, đọc thơ

- Sau lần giáo viên nhận xét, tuyên dương Nhận xét học

Ngày soạn: - - 2006

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2006 TIẾNG VIỆT:

BÀI 2: b

- Học sinh làm quen nhận biết chữ âm b - Ghép tiếng be

- Bước đầu nhận thức mối quan hệ chữ với tiếng đồ vật, vật - Phát triến lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy ly có viết chữ b

- Tranh minh họa tiếng: bé, bê, bóng, bà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên viết chữ e lên bảng, gọi học sinh đọc

- Gọi vài học sinh lên bảng chữ e tiếng: bé, me, ve, xe 2 Dạy - học mới:

TIẾT 1

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Học sinh giở sách quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi + Các tranh vẽ vẽ ?

+ Các tiếng: bé, bê, bóng, bà có giống ?

- Giáo viên chữ b cho học sinh phát âm đồng (bờ) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

- Giáo viên chữ b giấy viết sẵn nói: ''Đây chữ b'' - Giáo viên phát âm mẫu, học sinh phát âm theo

a Nhận diện chữ

- Giáo viên viết lại chữ b bảng nói: Chữ b gồm nét, nét khuyết nét thắt

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Chữ b và chữ e giống khác ? - Giáo viên giải thích lại cho học sinh rõ

(15)

Giáo viên nói: Chữ âm b với âm e ta tiếng ''be''

- Giáo viên viết bảng chữ be hướng dẫn học sinh mẫu ghép tiếng be trong sách giáo khoa hỏi:

+ Trong tiếng be, chữ đứng trước, chữ đứng sau ? - Giáo viên phát âm mẫu: be

- Học sinh đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Học sinh tìm tiếng có âm b

c Hướng dẫn học sinh viết chữ bảng

 Viết chữ đứng riêng

- Giáo viên viết mẫu, Hoạt động qui trình viết - Học sinh viết khơng trung ngón trỏ - Học sinh viết vào bảng con: b

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

 Hướng dẫn viết chữ có tiếng vừa học

- Giáo viên viết mẫu tiếng be và nêu cách viết - Học sinh viết vào bảng con: be

- Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh TIẾT 2

Hoạt động 1: Luyện đọc: - Giáo viên viết bảng:b, be - Học sinh phát âm: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Học sinh tìm tiếng có âm b

- Giáo viên viết mẫu b, be nêu cách viết

- Học sinh viết bảng con, giáo viên nhận xét, sửa sai - Học sinh tập tô: b, be tập viết

- Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét

- Giáo viên nêu chủ đề: Việc học tập cá nhân - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Ai học ? + Ai tập viết chữ e ?

+ Bạn voi làm ? Bạn có biết đọc chữ không ? + Ai kẻ ?

+ Hai bạn gái làm ?

+ Các tranh có giống khác ? 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên bảng, học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm chữ vừa học

- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị Nhận xét học

(16)

HÌNH TAM GIÁC

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Nhận nêu tên hình tam giác

- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số hình tam giác bìa có kích thước khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên đưa hình vng, hình trịn hỏi: + Đây hình gì?

- Giáo viên nhận xét 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác

- Giáo viên đưa nhóm có hình vng, hình trịn, hình tam giác - Gọi học sinh lên chọn loại hình để riêng: hình vng, hình trịn hình lại để lên bàn

- Học sinh trao đổi nhóm xem hình cịn lại hình ? - Giáo viên giơ lên giới thiệu: ''Đây hình tam giác''

- Giáo viên đưa hình tam giác có màu sắc, kích thước khác để học sinh nói tên ''Hình tam giác''

- Học sinh quan sát hình tam giác sách giáo khoa Hoạt động 2: Thực hành xếp hình

- Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng hình vng, hình trịn, hình tam giác có màu sắc khác để xếp sách giáo khoa

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng - Học sinh tơ màu vào hình sách giáo khoa Hoạt động 3: Trị chơi ''Chọn nhanh, chọn đúng''

- Giáo viên đưa nhóm hình: hình vng, hình trịn, hình tam giác, loại có hình màu sắc khác để học sinh quan sát

- Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi - Học sinh thực trò chơi

- Học sinh giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài, làm tập tập Nhận xét học

MĨ THUẬT:

XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI ( Đã có GV mơn )

Ngày soạn: - 9- 2006

(17)

BÀI 3: ´

- Nhận biết dấu sắc - Biết ghép tiếng: bé

- Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật - Viết dấu ´ tiếng bé

- Phát triển lời nói ự nhiên theo chủ đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các vật tựa hình dấu ´

- Tranh minh họa tiếng: bé, cá, lá, chó, khế - Tranh minh họa phần luyện nói

- Học sinh viết bảng con: b, bé

- Học sinh lên chữ b tiếng: bé, bóng, bà, bê 2 Dạy - học mới:

TIẾT 1

- Học sinh giở sách quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi: + Các tranh vẽ ? Vẽ ?

+ Các tiếng: bé, cá, lá, chó, khế giống điểm ? - Học sinh dấu ´ phát âm: ''Dấu sắc'' Hoạt động 2: Dạy dấu thanh

Giáo viên đính dấu ´ viết sẵn lên bảng a Nhận diện dấu:

- Giáo viên tơ lại dấu´ nói: Dấu sắc nét sổ nghiêng phải

- Giáo viên đưa hình, mẫu vật dấu´trong chữ để học sinh nhận biết

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi + Dấu´giống đặt nghiêng b Ghép chữ phát âm

Giáo viên nói: Thêm dấu sắc vào tiếng ''be'', ta tiếng ''bé'' - Giáo viên viết lên bảng: bé

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

+ Vị trí dấu´trong tiếng ''bé'' đặt đâu ? - Giáo viên phát âm mẫu: ''bé''

- Học sinh phát âm theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh

c Hướng dẫn viết bảng

 Hướng dẫn viết dấu vừa học (đứng riêng)

- Giáo viên viết mẫu bảng, vừa viết vừa hướng dẫn qui trình - Học sinh viết vào bảng con:´

(18)

- Giáo viên viết mẫu bảng: bé - Học sinh viết bảng con: bé

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Học sinh giở sách, vừa nhìn chữ vừa phát âm tiếng ''bé'' - Học sinh đọc: nhóm, bàn, cá nhân, lớp

- Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh giở vở, chuẩn bị tư ngồi viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tô tiếng: ''be'', ''bé'' theo mẫu tập viết

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

- Giáo viên nêu tên luyện nói

- Học sinh giở sách, quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Các em thấy tranh ?

+ Các tranh có giống ? + Các tranh khác điểm ? + Em thích tranh ? Vì ?

+ Ngồi hoạt động trên, em biết hoạt động khác ? + Ngồi học tập, em thích làm ?

+ Em đọc lại tên ?

3 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên bảng, học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm dấu tiếng vừa học

- Vầ nhà ôn lại bài, xem trước Nhận xét học

THỦ CÔNG:

GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ cơng - Giáo dục học sinh ln có ý thức, kỷ luật thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên chuẩn bị loại giấy, giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ cơng - Kéo, hồ dán, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa

- Giấy bìa làm từ: tre, nứa, bồ đề, mía

(19)

Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công - Giáo viên giới thiệu: thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán - Giáo viên nêu công dụng dụng cụ

- Gọi học sinh nhắc lại công dụng dụng cụ 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị giấy để sau học Nhận xét học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CƠ THỂ CHÚNG TA

I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết: - Kể tên phận thể

- Biết số cử động đầu cổ, mình, chân, tay - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để thể khỏe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các hình sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Quan sát tranh

Mục tiêu: Gọi tên phận bên thể

 Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động theo cặp

- Học sinh quan sát hình trang trả lời câu hỏi: + Hãy nói tên phận bên ngồi thể ? - Học sinh làm việc theo dẫn giáo viên

Bước 2: Hoạt động lớp

- Gọi học sinh lên tên phận bên thể - Học sinh giáo viên nhận xét

- Học sinh vào hình vẽ to nói to phận bên ngồi thể Hoạt động 2: Quan sát tranh

Mục tiêu: Nhận biết thể gồm đầu, tay, chân

Bước 1: làm việc theo nhóm nhỏ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh trang trả lời: + Các bạn hình làm ?

+ Cơ thể gồm phần ? Đó phần ? - Các nhóm làm việc, giáo viên đến nhomd giúp đỡ Bước 2: Hoạt động lớp

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày biểu diễn lại hoạt động đầu, tay, chân sách giáo khoa

- Cả lớp quan sát nhận xét

 Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Tập thể dục

(20)

Bước 1: Hướng dẫn học sinh đọc hát: Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay

Thể dục hết mệt mỏi Bước 2: Giáo viên làm mẫu động tác, học sinh làm theo Bước 3: Gọi số học sinh lên thực trước lớp

- Cả lớp vừa tập vừa hát

- Về nhà ôn lại bài, tập thể dục vào buổi sáng BUỔI CHIỀU MĨ THUẬT: ( Đã có GV mơn ) HÁT:

ƠN TẬP I MỤC TIÊU:

- Ôn lại hát Quê hương em

- HS thuộc hát hát giai điệu hát - Rèn tính mạnh dạn HS

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Cả lớp hát lại hát Quê hương em 2-3 lần - Sau lần hát GV nhận xét sửa sai cho HS

- HS thi đua hát theo nhóm, tổ, bàn, cá nhân GV nhận xét, tuyên dương - HS thi đua biểu diễn trước lớp có động tác phụ hoạ

- HS GV nhận xét tuyên dương Nhận xét học

SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết ưu, khuyết điểm tuần - Giáo dục học sinh ý thức phê tự phê

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Đánh giá tuần qua:

Ưu điểm: - Thực tốt nề nếp - Quần áo gọn gàng, - Đi học

- Đầy đủ dụng cụ, đồ dùng học tập

Tồn tại: - Một số em chưa đủ sách vở: Phương, Duy, Thuần - Nói chuyện học

- Chưa bao bọc sách 2 Phương hướng tuần tới:

(21)

- Kiểm tra toàn diện lớp - Thứ hai mặc đồng phục

(22)

TUẦN 2

Ngày soạn: 10 - - 2006

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2006 TOÁN:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: SGV

- Một số hình vng, hình tam giác, hình trịn bìa, que tính - Một số đồ vật có mặt hình vng, hình tam giác, hình trịn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên đưa nhóm đồ vật có hình vng, hình tam giác, hình trịn, sau gọi học sinh lên tìm hình mà giáo viên yêu cầu

- Giáo viênậnnnn xét 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Tô màu vào hình (Bài 1) - Giáo viên nêu yêu cầu gợi ý, học sinh làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng Chú ý: Các hình giống tơ màu

Hoạt động 2: Thực hành ghép hình (Bài 2)

- giáo viên đưa số mẫu có dạng hình tam giác, hình vng, hình trịn - Gọi học sinh lên bảng thi đua ghép hình Ai ghép đúng, nhanh cờ cho tổ Kết thúc trị chơi, tổ có nhiều cờ tổ tháng (Mỗi lần chơi phút)

Hoạt động 3: Thực hành xếp hình

- Giáo viên u cầu lấy que tính xếp thành hình vng, hình tam giác, hình trịn

- Giáo viên bàn, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dị:

- Học sinh thi đua tìm nhanh đồ vật có hình vng, hình tam giác, hình trịn lớp

TIẾNG VIỆT:

BÀI 4: ? , .

I.MỤC TIÊU: SGV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy ly phóng to

- Các vật tựa dấu hỏi, dấu nặng

- Tranh minh họa tiếng: hổ, giỏ, quạ, thỏ, mỏ, cọ, ngựa - Tranh minh họa phần luyện nói

(23)

- Học sinh viết bảng con: dấu (/ ) , bé

- Giáo viên viết bảng lớn: e, b, be, bé Học sinh đọc

TIẾT 1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Học sinh giở sách quan sát tranh trả lời câu hỏi + Các tranh vẽ vẽ ?

+ Các tiếng: hổ, thỏ, mỏ, khỉ giống điểm ? - Giáo viên vào nói: Ten dấu ? là dấu hỏi - Cả lớp vào sách đọc đồng

Học sinh quan sát tiếp tranh trả lời + Các tranh vẽ vẽ ?

+ Các tiếng: quạ, cọ, ngựa, nụ giống điểm ? - Giáo viên nói: Tên dấu . dấu nặng - Học sinh vào sách đọc đồng Hoạt động 2: Dạy dấu thanh

- Giáo viên đính dấu . viết sẵn lên bảng a Nhận diện dấu thanh

Dấu ? (Hỏi)

- Giáo viên đính dấu hỏi nói: Dấu hỏi nét móc - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Dấu hỏi giống vật ?

- Học sinh tìm tiếng có dấu hỏi Dấu (nặng) Dạy tương tự dấu hỏi b Ghép chữ phát âm dấu

- Giáo viên nói: Khi thêm dấu ? vào tiếng be, ta tiếng bẻ - Giáo viên viết lên bảng ''bẻ'' hướng dẫn học sinh ghép tiếng bẻ - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi:

+Vị trí dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? - Giáo viên phát âm mẫu, học sinh ý lắng nghe - Học sinh đọc: lớp, nhóm, cá nhân

- Giáo viên sửa phát âm cho học sinh Dấu (Các bước tương tự dấu ) c Hướng dẫn viết dấu thanh

Dấu ?

- Hướng dẫn viết dấu vừa học (đứng riêng)

+ Giáo viên viết mẫu dấu ? lên bảng Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình viết + Học sinh viết ngón trỏ lên khơng trung

+ Học sinh viết vào bảng

+ Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng + Giáo viên nhận xét, sửa lỗi cho học sinh

- Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học

+ Giáo viên viết lên bảng ''bẻ'' nêu qui trình viết + Học sinh viết bảng con: bẻ

(24)

TIẾT 2 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên bảng, học sinh nhìn phát âm: bẻ, bẹ - Học sinh đọc, phát âm theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân - Giáo viên nhận xét, sửa lỗi cho học sinh

Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh giở tô tiếng bẻ, be Trong Tiếng Việt - Giáo viên quan sát, sửa tư nhồi cho học sinh

- Giáo viên chấm, nhận xét Hoạt động 3: Luyện nói

- Nội dung luyện nói hoạt động bẻ - Học sinh giở sách quan sát tranh trả lời câu hỏi + Quan sát tranh, em thấy ?

+ Các tranh có giống ? + Các tranh có khác ? +Em thích tranh ? Vì ? - Giáo viên phát biểu nội dung luyện nói:

+ Trước đến trường, em có chuẩn bị quần áo gọn gàng khơng ? + Em có thường chia quà cho người khơng ?

+ Nhà em có trồng bắp không ? Ai thu hoạch bắp ? + Tiếng "bẻ" dùng đâu ?

+ Em đọc lại tên ? (bẻ) 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên bảng, học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm dấu tiếng vừa học Về nhà ôn lại bài, xem trước

ĐẠO ĐỨC:

EM LÀ HỌC SINH LỚP (T2) I MỤC TIÊU: SGV

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ

Khi đến trường học em cảm thấy ? 2 Dạy - hoc mới

Hoạt động 1: quan sát tranh kể chuyện theo tranh.

- Học sinh quan sát tập chuẩn bị kể chuyện theo tranh - Học sinh kể chuyện nhóm

- gọi 2-3 học sinh lên kể chuyện trước lớp - Giáo viên kể lại, vừa kể vừa vào tranh

Hoạt động 2: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề "Trường em" - Giáo viên mời học sinh lên thể theo: nhóm, cá nhân

- Học sinh giáo viên nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận chung

(25)

về nhà ôn lại làm theo học Xem trước "Gọn gàng, sẽ" Nhận xét học.

BUỔI CHIỀU BỒI DƯỠNG - PHỤ ĐẠO:

TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU:

- HS đọc viết thành thạo e, b, be, bé.

- HS nhận biết chữ e, b văn có sẵn - Rèn đọc viết cho HS

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Đọc:

- GV viết lên bảng: e, b, be, be. - GV lớp đọc

- Gọi HS lên bảng đọc, HS khác theo dõi nhận xét - GV nhận xét sửa sai cho HS

- HS thi đua đọc theo nhóm, bàn, tổ, cá nhân GV nhận xét tuyên dương Viết:

GV cho HS viết vào ô li: e, b, be, bé. - GV viết mẫu, HS quan sát nhận xét

- HS viết vào bảng con, GV nhận xét sửa sai cho HS

- HS viết vào chữ dòng, GV quan sát giúp đỡ HS chậm - GV chấm, nhận xét sửa sai

(26)

Ngày soạn: 10-9-2006

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2006 TIẾNG VIỆT :

BÀI 5: `, ~ I MỤC TIÊU: SGV

- Tranh minh họa tiếng: dừa, mèo, gà , cò, vẽ, gỗ, võ. - Tranh minh họa phần luyện nóí " Bè".

- Học sinh viết bảng con: ?, , bẻ, bẹ,và đọc lại

-Học sinh lên bảng dấu ?, tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, kẹo

TIẾT 1 Hoạt động 1: Giới thiệu

* Dấu \

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi: + Các tranh vẽ vẽ ?

+ Các tiếng: dừa, mèo, cị, gà có giống ?

- Giáo viên vào dấu \ nói: Tên dấu \ dấu huyền - Học sinh đọc đồng thanh: Dấu huyền

Hoạt động 2: Dạy dấu thanh. Giáo viên đính dấu ` , ~ lên bảng a Nhận diện dấu:

* Dấu ` :

- Giáo viên viết lại dấu ` nói: Dấu ` nét sổ nghiêng trái Giáo viên đưa hình, mẫu vật có hình giống dấu` để học sinh nhớ

- Học sinh thảo luận trả lời: + Dấu ` giống vật gì?

* Dấu ~: ( Tương tự dạy dấu `) b Ghép chữ phát âm:

* Dấu `:

-Giáo viên nói: Khi thêm dấu ` vào tiếng be ta tiếng bè -Giáo viên viết bảng: bè hướng dẫn học sinh ghép tiếng bè -Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Vị trí dấu ` tiếng bè đặt đâu ? -Giáo viên phát âm mẫu tiếng: bè

Học sinh đọc lần lượt: Cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân -Giáo viên ý sửa sai cho học sinh

* Dấu ~: (Tương tự dạy dấu `) c Hướng dẫn viết dấu * Dấu `:

Hướng dẫn viết dấu vừa học:

(27)

- Học sinh viết dấu ` lên khơng trung ngón trỏ -Học sinh viết vào bảng con: `

-Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học: -Giáo viên viết mẫu: bè nêu cách viết -Học sinh viết vào bảng con: bè

-Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh * Dấu ~: ( Tương tự dạy dấu `)

TIẾT 2 Hoạt động 1: Luyện đọc.

-Học sinh phát âm: bè, bẽ Giáo viên suẻa phát âm cho học sinh -Học sinh đọc, phát âm theo: nhóm, bàn, cá nhân

-Giáo viên sửa cách phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết

-Học sinh giỏe vỏe tập viết ra, chuẩn bị tư ngồi viết -Học sinh tập tô tiếng : bè, bẽ theo mẫu tập viết -Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng -Giáo viên chấm, nhận xét

Hoạt động 3: Luyện nói

-Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Bè cạn hay nước ?

+ Thuyền khác bè ?

+ Bè thường chở ? Bè dùng để làm ? + Những người tranh làm ? + Em trông thấy bè chưa ?

+ Quê em có hay bè ? + Em đọc lại tên bài: ( Bè) 3 Củng cố, dặn dò:

-Giáo viên bảng, học sinh theo dõi đọc theo -Học sinh tìm tiếng vừa học

-Về nhà ôn lại bài, xem trước Nhận xét học

TOÁN: : CÁC SỐ 1, 2, I MỤC TIÊU: SGV

- bơng hoa, hình tam giác, hình trịn, hình vng - tờ bìa, tờ bìa viết số sẵn số 1, 2, - tờ bìa, tờ bìa vẽ sẵn 1, 2, chấm tròn

-Giáo viên gắn hình tam giác, hình vng, hình trịn lên bảng - Gọi học sinh lên đọc tên hình

(28)

- Giáo viên cho học sinh quan sát cá nhóm có phần tử: chim, hoa chấm trịn Sau giáo viên vào tranh nói:" có chim", gọi học sinh nhắc lại, hết nhóm có phần tử

- Giáo viên vào nhóm đồ vật nêu : chim, bơng hoa, chấm trịn có số lượng 1, ta dùng số để số lượng nhóm đị vật

- Giáo viên gắn số1 in số viết lên bảng Học sinh quan sát đọc :" số 1" * Giới thiệu số 2, tương tự số

* Hướng dẫn học sinh vào cột lập phương để đếm tuè đến đọc ngược lại từ đến

Hoạt động 2: Thực hành. Bài : Thực hành viết số

Giáo viên hướng dẫn viết số 1, 2, số hàng Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng Bài 2:

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm chữa

Bài 3:

- Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu theo cụm hình vẽ

- Học sinh làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh nêu kết

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

Hoạt động 3: Trò chơi " nhận biết số lượng"

-Giáo viên giơ bìa có vẽ 1( 2, 3) chấm tròn, học sinh thi đua giơ tờ bìa có số lượng tương ứng

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đếm từ đén

(29)

THỦ CÔNG:

XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: SGV

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác - Hai tờ giấy màu khác

- Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay

2 Học sinh: - Giấy thủ công màu, giấy nháp có kẻ vng - Hồ dán, bút chì, thủ cơng, khăn lau tay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. - Học sinh quan sát mẫu trả lời:

+ Xung quanh em có đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác ?

+ Các cạnh hình chữ nhật, hình tam giác ? - Các em nhớ đạc điểm để xé, dán cho

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn làm mẫu. a Xé dán hình chữ nhật:

- Giáo viên lấy tờ giấy màu, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có canh dài12 ơ, cạnh ngắn

- Xé cạnh hình chữ nhật Học sinh lấy giấy nháp tập làm b Vẽ xé hình tam giác:

- Lấy tờ giấy màu, lật mặt sáuđêm ô, đánh dấu, vẽ hình tam giác có cạnh dài ơ, cạnh ngắn ô

- Đếm từ trái sang phải ô, đánh dấu để làm đỉnh hình tam giác - Nối điểm lại ta có hình tam giác

- Xé cạnh hình tam giác Học sinh làm giấy nháp - Xé xong lật lại ta hình tam giác

c Dán hình:

- Hướng dẫn học sinh thao tác mẫu nói cách làm - Học sinh quan sát nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành

- Học sinh lấy giấy màu, lật mặt sau đếm đánh dấu, vẽ hình chữ nhật, hình tam giác theo mẫu

- Yêu cầu học sinh kiểm tra lẫn xem chưa - Giáo viên làm lại thao tác xé, học sinh xé theo - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng, - Học sinh dán sản phẩm vào thủ công

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Đánh giá sản phẩm học sinh

(30)

BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH:

GIỚI THIỆU VÀ LÀM QUEN - GV nêu yêu cầu học:

- HS hoạt động theo nhóm

+ HS em giới thiệu tên người gia đình cho nhóm biết + HS nói sở thích

- Từng HS giới thiệu trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương em nói to, rõ ràng Nhận xét học

THỰC HÀNH:

KĨ THUẬT XÉ, DÁN GIẤY - GV giới thiệu số cách xé, dán giấy

- GV làm mẫu động tác xé, dán giấy

- HS làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy môn thủ công

- GV cho HS làm quen với cách xé, dán hình vng, hình tam giác, hình trịn, bơng hoa cách đơn giản

- HS thực hành, GV đến bàn hướng dẫn thêm cho HS - GV thu số chấm nhận xét

SINH HOẠT VĂN NGHÊ Tập hát cho học sinh "Năm cánh vui"

- Giáo viên hát mẫu

- Học sinh đọc câu trước học hát

- Giáo viên dạy cho hát câu theo kiểu móc xích - Học sinh hát đồng thanh, giáo viên sửa sai

(31)

Ngày soạn: 10-9-2006

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng năm 2006 TIẾNG VIỆT:

BÀI 6: be - bè - bé - bẻ - bẽ - bẹ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: SGV

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ mẫu vật tiếng bè, bé, bẻ, bẹ. - Tranh minh hoạ cho từ be, bé.

- Tranh minh hoạ phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ:

- Học sinh viết bảng: `, ~, bè, bẽ - Gọi học sinh đọc lại

2 Dạy - học mới

- Học sinh trao đổi nhóm phát triềnvê chữ, âm, dấu thanh, tiếng, từ học

- Giáo viên viết lại dấu thanh, chữ, âm, tiếng, từ học sinh đưa Sau học sinh quan sát lại cách trình bày giáo viên bảng

- Học sinh đọc tiếng tranh minh họa đầu Hoạt động 2: Ôn tập.

a Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng " be".

- Giáo viên gắn lên bảng bảng phụ viết mẫu b, e, be

- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm đọc, giáo viên sửa sai cho học sinh b.Dấu ghép be với dấu thành tiếng.

- Giáo viên gắn bảng mẫu be daqáu lên bảng - Học sinh thảo luận nhóm đọc

- Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh c Các từ tạo nên từ e, b dấu thanh. - Học sinh tự đọc từ bảng ôn

- Học sinh đọc: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh d Hướng dẫn viết tiếng vào bảng con

- Giáo viên viết mẫu tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Giáo viên vừa viết vừa nói qui trình viết Học sinh viết chữ lên không trung

- Học sinh viết vào bảng con, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

(32)

- Học sinh nhìn sách phát âm, giáo viên sửa phát âm cho học sinh - Học sinh đọc, phát âm theo: nhóm, bàn, cá nhân

- Học sinh nhìn tranh phát biểu

- Giáo viên giới thiệu tranh minh họa: be bé

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh, phát biểu ý kiến - Học sinh đọc: be bé

-Học sinh giở chuẩn bị tư ngồi viết - Học sinh tơ tiếng cịn lại tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét

Hoạt động 3: Luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét căp tranh theo chiều dọc

- Học sinh thảo luận nhóm nhận xét - Học sinh trả lời câu hỏi:

+ Các em trông thấy vật, loại quả, đồ vật chưa ? + Trong tranh, tranh vẽ người ? Người lam ? + Em thích tranh ? Vì ?

+ Em lên viết dấu vào tranh cho phù hợp 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên bảng - học sinh đọc theo

- Học sinh tìm chữ dấu thanh, tiếng vừa học - Về nhà ôn lại bài, xem trước

Nhận xét học TOÁN:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: SGV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình sách giáo khoa

- Học sinh viết bảng số: 1, 2, - Gọi học sinh đếm từ đến từ đến 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Nhận biết số lượng viết số thích hợp vào trống - Giáo viên gợi ý, học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết

(33)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đọc kết theo dãy số

- Học sinh giáo viên nhận xét, sưả sai Bài 3: Điền số vào ô trống

- Học sinh nêu yêu cầu làm - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Học sinh vào nhóm hình vng hình vẽ nêu: ''Hai ba'', ''Một hai ba''

Bài 4: Viết số

- Giáo viên nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh

- Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh đọc kết viết số

BUỔI CHIỀU TẬP VIẾT:

TUẦN 2: TẬP TÔ e, b, bé I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Học sinh tơ đúng, xác, đẹp chữ: e, b tiếng bé - Rèn cho học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chữ mẫu

- Vở tập viết học sinh

- Học sinh viết bảng nét học - Gọi học sinh đọc lại nét

Hoạt động 1: Giới thiệu

- Học sinh quan sát chữ mẫu, giáo viên giới thiệu - Học sinh đọc chữ, tiếng cần viết

+ Khoảng cách chữ tiếng viết ? Hoạt động 2: Tập tô

 Học sinh tập viết bảng

- Giáo viên viết mẫu, học sinh viết vào bảng - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Học sinh đọc lại chữ vừa viết

 Học sinh tô tập viết

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh tô theo mẫu tập viết

(34)

- Giáo viên chấm, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Học sinh đọc lại chữ vừa viết - Về nhà tập viết lại vào bảng Nhận xét học

SINH HOẠT SAO

 Học sinh sân sinh hoạt theo qui trình mẫu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh qui trình

- Học sinh thực hiện, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Cho tổ thực

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Trò chơi: Diệt vật có hại

- Giáo viên nêu lại cách chơi - Học sinh thực trò chơi

- Giáo viên nhận xét, tun dương HS nhiệt tình trị chơi Nhận xét học.

SINH HOẠT:

SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết ưu, khuyết điểm tuần - giáo dục học sinh có ý thức phê tự phê

II LÊN LỚP:

1 Đánh giá tuần qua:

Ưu: - Thực tốt nề nếp quy định - Đa số em học đeu - Đồ dùng, sách đầy đủ

- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

Khuyết: - Vẫn có em học muộn: Phong, Uyên - Có em chưa đủ sách vở: Phương

2 Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục thực tốt nề nếp quy định - Khắc phục thiéu sót

- Thứ mặc đồng phục Kiểm tra toàn diện tổ

Ngày soạn: 12 - - 2006

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2006 TIẾNG VIỆT:

BÀI 7: ê, v I.MỤC TIÊU: SGV

(35)

- Tranh minh họa phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh lên bảng viết: bẻ, bẽ, bẹ - học sinh đọc câu ứng dụng: be bé 2 Dạy - học mới:

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi: + Các tranh vẽ ?

+ Trong tiếng bê ve, chữ học ?

- Hôm nay, học chữ âm mới: ê, v Giáo viên viết lên bảng: ê - Học sinh đọc theo giáo viên: ê - bê, v - ve

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

 ê

a.Nhận diện chữ:

- Giáo viên viết lên bảng chữ ê nói: ''Chữ ê giống chữ e có thâm dấu mũ trên''

- Học sinh quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi: + ê e giống khác điểm ?

Học sinh: - Giống: nét thắt

- Khác: ê có dấu mũ b.Phát âm đánh vần tiếng

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu: ê (Miệng mở hẹp e)

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên sửa phát âm cho học sinh

 Đánh vần:

- Giáo viên viết bảng: bê và đọc: bê - Học sinh đọc: bê và trả lời câu hỏi:

+ Vị trí hai chữ tiếng bê viết ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: bờ - ê - bê - Học sinh đánh vần: lớp, bàn, nhóm, cá nhân

- Giáo viên chỉnh sửa cách đánh vần cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ:

 Hướng dẫn viết chữ (đứng riêng)

- Giáo viên viết mẫu: ê, vừa viết vừa hướng dẫn qui trình Học sinh viết lên không trung

- Học sinh viết vào bảng con: ê

 Hướng dẫn viết tiếng (kết hợp)

- Giáo viên viết mẫu: bê, hướng dẫn cách viết - Học sinh viết vào bảng con: bê

 v (Qui trình dạy tương tự ê)

d Đọc tiếng ứng dụng

- Giáo viên gắn chữ viết sẵn lên bảng

(36)

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa sai cho học sinh TIẾT 2

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Học sinh nhìn sách phát âm: ê - bê; v - ve - Giáo viên nhìn sách sửa sai phát âm cho học sinh

- Học sinh đọc từ, tiếng ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp * Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng - Giáo viên nêu nhận xét cho học sinh đọc câu ứng dụng - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi 2-3 học sinh đọc lại

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn cho học sinh cách viết:ê, bê, v, ve. - Học sinh tập viết vào vở:ê, bê, v, ve.

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét, sửa sai

Hoạt động 3:Luyện nói - Học sinh luyện nói: "bế bé"

- Giáo viên gợi ý học sinh trả kời câu hỏi: +Ai bế em bé ?

+ Em bé mạ bế vui hay buồn ? Vì ? + Mẹ thường làm bế bé ?

+Được mẹ chăm sóc, phải làm ? 4 Củng cố, dặn dị:

- Học sinh nhìn bảng đọc theo giáo viên - Học sinh tìm chữ vừa học

Về nhà ôn lại bài, xem trước Nhận xét học

TOÁN:

CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 I MỤC TIÊU: SGV

Các nhóm có 4, đồ vật loại Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa

- Học sinh viết lên bảng concác số: 1, 2, - Học sinh đếm từ 1-3; từ 3-1

Hoạt động 1: Giới thiệu số 4, 5. a Giới thiệu số 4:

- Học sinh quan sát nhóm đồ vật có phần Mỗi lần giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát1 nhóm đồ vật, giáo viên vào tranh nói " Có chim" gọi học sinh nhắc lại

(37)

- Giáo viên vào nhóm đồ vật nêu: chim, bơng hoa, hình vng có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật

- Giáo viên đính số 4 in, số 4 viết lên bảng để học sinh nhận biết b Giới thiệu số 5: ( tương tự số 4)

c Hướng dẫn học sinh đếm xác định thứ tự số.

- Cho học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa hướng dẫn học sinh nêu số ô vng hình vẽ từ trái sang phải đọc số vng cột, sau vào số ô vuông

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: thực hành viết số (Hoạt động cá nhân) - Học sinh nêu yêu cầu làm - Gọi học sinh đọc lại số vừa viết Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng - Học sinh nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh chậm - Học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: (Hoạt động nhóm) - Giáo viên nêu yêu cầu, học sinh làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Học sinh đổi kiểm tra lẫn

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét chung Bài 4:Trò chơi "Nối theo mẫu"

- Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi - Học sinh thi đua nối nhanh, - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đếm từ 1-5; từ 5-1

Về nhà ôn lại bài, tập viết số vào bảng Nhận xét học

MĨ THUẬT:

VẼ NÉT THẲNG (Đã có GV mơn)

Ngày soạn: 12-9-2006

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2006. TIẾNG VIỆT:

BÀI 8: l, h I.MỤC TIÊU: SGV

(38)

- Học sinh viết bảng con: v, ê, ve, bê - Học sinh đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê 2 Dạy - học mới:

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi + Các tranh vẽ ?

+ Trong tiếng lê hè, tiếng học ? - Học sinh đọc cá nhân e, ê

- Giáo viên: Hôm nay, học chữ âm mới, là: l, h Giáo viên viết bảng l, h

- Học sinh đọc theo giáo viên: l - lê, h - hè Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

* l:

a Nhận diện chữ:

- Giáo viên viết lại chữ l lên bảng nói: chữ l gơm nét khuyết nét móc

+ Trong chữ học chữ l gần giống chữ ? - Học sinh thảo luận: so sánh chữ l b

+ Giống: Đều có nét khuyết + Khác: chữ l khơng có nét thắt b Phát âm đánh vần tiếng * Phát âm

- Giáo viên phát âm mẫu: l

- Học sinh nhìn bảng phát âm Giáo viên sửa sai cho học sinh * Đánh vần:

- Giáo viên viết bảng: lê, đọc: lê - Học sinh đọc: lê

+ Vị trí hai chữ tronh tiếng lê viết ? - Hướng dẫn học sinh đánh vần: lờ - ê - lê

- Học sinh đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân - Giáo viên chỉnh cách đánh vần cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ

* Hướng dẫn viết chữ ( đứng riêng )

- Giáo viên viết mẫu bảng l, vừa viết vừa nói quy trình viết Học sinh viết cữ không trung

- Học sinh viết vào bảng con: l

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh * Hướng dẫn viết tiếng ( kết hợp )

- Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết: lê - Học sinh viết vào bảng con: lê

Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh * h (tương tự dạy chữ l )

Lưu ý: - Chữ hướng dẫn gồm hai nét: nét khuyết nét móc hai đầu - So sánh chữ h với l:

(39)

+ Khác: h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngược d Đọc tiếng ứng dụng:

(40)

* Luyên đọc lại âm tiết

- Học sinh phát âm: l - lê, h - hè sách giáo khoa Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Học sinh đọc lại tiếng, từ ứng dụng: nhóm, bàn, cá nhân, lớp * Đọc lại câu ứng dụng:

- Học sinh thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng - Giáo viên nêu nhận xét chung cho học sinh đọc

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu, gọi 2-3 học sinh lên đọc Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh tập viết l, h, lê, hè theo tiếng Việt - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét

Hoạt động 3: luyện nói

- Học sinh đọc tên luyện nói: le le - Học sinh quan sát trả lời câu hỏi: + Trong tranh em thấy ?

+ Hai vật bơi trơng giống ? + Vịt khơng có người chăn, ni gọi vịt ? Giáo viên giải thích le le

* Học sinh chơi trò chơi 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên bảng, học sinh nhìn vào đọc theo Về nhà ôn lại bài, xem trước

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI:

CHÚNG TA ĐANG LỚN I MỤC TIÊU: SGV

Các hình vẽ sách giáo khoa Phiếu tập

Em kể tên phận bên thể ? 2 Dạy - học mới:

* Khởi động trò chơi "vật tay"

- Giáo viên yêu cầu học sinh chơi theo nhóm - Kết thúc trò chơi, giáo viên hỏi xem thắng Giáo viên kết luận giới thiệu học

Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa

 Mục tiêu: Học sinh biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng

hiểu biết

(41)

- Hai người bàn quan sát hình trang b sách giáo khoa nói vớinhau em quan sát hình

- Giáo viên gợi ý số câu hỏiđê học sinh tập hỏi qua hình - Dựa vào hướng dẫn giáo viên, học sinh tự làm việc với Bước 2: Hoạt động lớp

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung

 Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ

 Mục tiêu: - So sánh lớn lên thân với bạn

- Thấy lớn lên người không giống

Bước 1: Mỗi học sinh chia làm hai cặp Lần lướtđưng áp lưng, đầu gót chân chạm vào Cặp quan sát xem bạn cao

- Tương tự em đo xem tay dài hơn, vòng tay, ngực, đầu to Quan sát béo, gầy

Bước 2: Câu hỏi

- Qua thực hành đo lẫn nhau, en thấy lớn lên em nào? - Điều có đáng lo không ?

 Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hình dáng bạn nhóm - Học sinh trưng bày sản phẩm

- Lớp nhận xét, giáo viên bổ sung Giáo viên kết luận

Về nhà ơn lại bài, tập thể dục vào buổi sáng Nhận xét học

HÁT: ÔN TẬP BÀI HÁT:

QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (Đã có GV dạy)

TUẦN 3 Ngày soạn: 17 - 9- 2006

Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2006 TOÁN: : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: SGV

- Học sinh viết bảng chữ số: 1, 2, 3, 4, - Gọi học sinh đếm từ 1-5 từ 5-1

(42)

Bài 2: thực hành nhận biết số lượng đọc, viết số: (Hoạt động cá nhân)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thầm tập - Học sinh nêu cách làm làm

- Gọi học sinh lên chữa

- Học sinh khác theo dõi, nhận xét chữa

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống(Hoạt động nhóm) - Học sinh đọc thầm tập

- Gọi học sinh nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - HS đổi chéo kiểm tra lẫn

- Học sinh đọc kết quả, học sinh khác nhận xét, chữa - Giáo viên nhận xét

Bài 4: Trò chơi: Thực hành viết số - GV nêu yêu cầu vủa trò chơi

- HS thực trò chơi, lớp quan sát - HS GV nhận xét tuyên dương

Hoạt động 2: Trò chơi "nhận biết thứ tự số"

- Giáo viên đặt bìa, bìa ghi sẵn số 1, 2, 3, 4, 5, bìa đặt theo thứ tự tùy ý

- Gọi học sinh lên bảng, em lấy số, sau xếp theo yêu cầu giáo viên

+ Từ bé đến lớn + Từ lớn đến bé

Các học sinh khác theo dõi, nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đếm từ 1-5 từ 5-1 Về nhà ôn lại

TIẾNG VIỆT:

BÀI 9: O - C I.MỤC TIÊU: SGV

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Hai học sinh lên bảng viết: l, h, lê, hè

- Một học sinh đọc câu ứng dụng: Ve ve ve, hè 2 Dạy - học mới:

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận va trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ ?

+ Theo: nhóm, bàn, cá nhân

(43)

- Giáo viên viết lên bảng: o - c HS đọc theo giáo viên: o - bò, c - cỏ. Hoạt động 2: dạy chữ ghi âm

* O:

- Giáo viên viết lại o lên bảng nói: chữ o gồm nét cong kín - Giáo viên hỏi: chữ o giống vật ?

b Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu: o ( miệng mở rộng, mơi trịn )

- Học sinh nhìn bảng phát âm Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh * Đánh vần:

- Giáo viên viết bảng: bò đọc: bò - Học sinh đọc: bò

+ Em nêu chữ tiếng bò ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: bơ ì- o - bo - huyền - bị. - Học sinh đánh vần theo: nhóm, bàn, cá nhân

- Giáo viên chỉnh sửa cách đánh vần cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ:

Hướng dẫn viết chữ (đứng riêng)

- Giáo viên viết mẫu lên bảng: o, vừa viết vừa nêu quy trình viết.Học sinh viết chữ lên khơng trung ngón trỏ

- Học sinh viết vào bảng con: o

- Giáo viên nhận xét, sửa lỗi cho học sinh Hướng dẫn viết tiêng kết hợp:

- Giáo viên viết mẫu: bị, vừa viết vừa nói cách viết - Học sinh viết lên bảng con: bò

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh * C:(quy trình dạy chữ O)

Lưu ý: - Chữ c gồm nét cong hở phải - So sánh c o: + giống: nét cong

+ khác: c cong hở phải, o nét cong kín d Đọc tiếng ứng dụng:

- Học sinh đọc tiếng ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân - Giáo viên nhận xét, chỉnh sứaphat âm cho học sinh

TIẾT 2 Hoạt động 1: luyện đọc

- Học sinh đọc: o - bò, c - cỏ sách giáo khoa - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Học sinh đọc từ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân - Học sinh thảo luận tranh câu ứng dụng

- Học sinh đọc câu ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi 2-3 học sinh đọc lại câu ứng dụng Hoạt động 2: luyện viết

(44)

- Giáo viên nêu cách viết, học sinh viết vào - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3:Luyện nói

- Học sinh đọc tên luyện nói: vó bè - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh em thấy ?

+ Vó bè dùng để làm ?

+ Vó bè thường đặt đâu ? Quê em có vó bè khơng ? + Em cịn biết loại vó khác khơng ?

- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo

- Học sinh tìm chữ vừa học sách giáo khoa Về nhà ôn lại bài, xem trước 10

(45)

ĐẠO ĐỨC:

GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I MỤC TIÊU: SGV

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Vở tập đạo đức Bài hát "Rửa mặt mèo" - Hộp sáp màu, lược chải đầu

- Trẻ em có quyền ?

- Là học sinh lớp em phải làm ? 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Học sinh thảo luận:

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi sau:

+ Em nêu tên bạn có đầu tóc gọn gàng, ? Mời bạn lên trước lớp ? + Vì em cho bạn gọn gàng, ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1. - Giáo viên nêu yêu cầucủa tập - Học sinh làm việc cá nhân

- Gọi học sinh lên trình bày

Hỏi: + Tại em cho bạn gọn gàng, ? + Tại em cho bạn chưa gọn gàng, ? - Giáo viên nhận xét tuyên dương

Hoạt động 3: Học sinh làm tập 2

- Học sinh nêu yêu cầu tập làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh lên trình bày lựa chọn

- Các học sinh khác nhận xét, giáo viên nhận xét, tuyên dương Giáo viên kết luận

3 Hoạt động nối tiếp:

- Em phải làm để áo quần, đầu tóc ln gọn gàng, ? - Về nhà ôn lại bài, làm theo học

BUỔI CHIỀU BỒI DƯỠNG - PHỤ ĐẠO:

TOÁN VÀ TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU:

1.Tốn:

- Ơn tập số 1, 2, 3, 4,

- HS nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, - Giáo dục HS có ý thức thích học tốn

2 Tiếng Việt:

(46)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Toán:

Bài 1: Viết số 1, 2, 3, 4, vào số viết dòng Bài 2:Viết số vào chỗ chấm:

1, , , 3, , 5, , 3, ,

- GV nêu yêu cầu bài, HS làm bài, - GV quan sát, giúp đỡ HS chậm

- GV chấm nhận xét Tiếng Việt:

- Hướng dẫn HS viết vào vở: ê, v, l, h, bê, ve, lê, hè chữ tiếng dòng - GV viết mẫu dòng, HS viết vào

- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm - GV chấm, nhận xét

- Gọi HS đọc lại chữ tiếng vừa viết Nhận xét học.

Ngày soạn: 17 - - 2006

Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2006 TIẾNG VIỆT:

BÀI 10: Ô, Ơ I.MỤC TIÊU: SGV

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Gọi học sinh đọc viết: o - bò, c - cỏ

- Một học sinh đọc câu ứng dụng: bị lê có cỏ 2 Dạy - học mới:

TIẾT 1 Hoạt động 1: Giới thiệu

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ vẽ ?

+ Trong tiếng cờ, chữ học ? - Học sinh đọc cá nhân:

- Giáo viên: Hôm nay, học chữ âm mới: ô, Giáo viên viết bảng: ô, Học sinh đọc theo giáo viên: ô - cô, - cờ

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm - Ô

- Giáo viên viết lại lên bảng nói: chữ gồm chữ o dấu mũ - Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh thảo luận trả lời:

+ Chữ ô giống chữ ?

+ Chữ ô o giống khác chỗ ? b Phát âm đánh vần:

Phát âm:

(47)

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên sửa cho học sinh Đánh vần:

- Giáo viên viết bảng: cô, đọc : cô - Học sinh đọc: cô, trả lời câu hỏi:

+ Vị trí chữ tiếng ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: cờ - ô - cô - Học sinh đánh vần: lớp, bàn, nhóm, cá nhân - Giáo viên chỉnh sửa cách đánh vần cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ:

 Ô

 Viết chữ (đứng riêng)

- Giáo viên viết mẫu: Vừa viết vừa nói qui trình viết Học sinh viết chữ lên khơng trung ngón trỏ

- Học sinh viết vào bảng con: ô

- Giáo viên nnhận xét, sửa sai cho học sinh

 Viết tiếng (kết hợp)

- Giáo viên viết mẫu: cơ, nói cách viết - Học sinh viết vào bảng con: cô

 Ơ: (Qui trình dạy Ơ)

Lưu ý: - phát âm mơi khơng trịn - So sáng ơ: + Giống chữ o + Khác: có mũ, có dấu móc d Đọc tiếng ứng dụng

- Học sinh đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa lỗi cho học sinh

Luyện đọc lại âm tiết

- Học sinh đọc, phát âm: ô, cô, ơ, cờ

- Học sinh đọc từ ứng dung: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh thảo luận tranh minh họa: bé có vẽ

- Giáo viên nhận xét cho học sinh đọc: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết: ô, ơ, cô, cờ vo tap viết - Giáo viên nêu yêu cầu cách viết

- Học sinh viết vào vở, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

(48)

+ Trong tranh em thấy ?

+ Cảnh tranh nói mùa ? Vì em biết ? + Bờ hồ tranh dùng vào việc ?

+ Chỗ em có bờ hồ khơng ? Bờ hồ dùng để làm ? 3 Củng cố, dặn dị:

- Trò chơi

- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm chữ vừa học

- Về nhà ôn lại bài, xem trước 11 TOÁN:

BÉ HƠN DẤU < I MỤC TIÊU: SGV

- Các nhóm đồ vật, mơ hình phục vụ cho dạy học quan hệ bé - Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, bìa ghi dấu <

- Học sinh viết bảng số 1, 2, 3, 4, - Gọi học sinh đếm từ đến từ đến 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn.

- Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa trả lời: + Bức tranh bên trái cómấy tơ ? Bên phải có ô tô ? + Một ôtốit hai ô tơ khơng ?  (1 ơtơ tơ)

Tương tự với hình bên bên trái

 Học sinh nhắc lại: hình vng hìn vng

Giáo viên :"1 tơ tơ", "1 hình vng 2hình vng", ta nói" Một bé hai" viết sau: Giáo viên viết bảng: < giới thiệu dấu <

-Dấu aày"< " đọc là: " Bé hơn"

- Giáo viên vào < gọi học sinh đọc:"Một bé hai"

Tương tự với hình bên phải, để cuối học sinh nhìn vào < đọc "Hai bé 3"

- Giáo viên viết bảng : < 3, < 5, < 4, < gọi học sinh đọc

- Giáo viên : Khi viết dấu < hai số mũi nhọn vào số bé

Bài 1: -Giáo viên giúp học sinh nêu cách làm làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh đọc lại kết quả, chữa

Bài 2: - Học sinh quan sát tranh nêu cách làm

- Học sinh làm bài, Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh đọc lại kết quả, giáo viên nhận xét, học sinh chữa Bài 3: Làm tương tự

Bài 4: - Học sinh nêu cách làm

(49)

- Học sinh đổi cho nhau, kiểm tra kết

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên đánh giá, học sinh chữa Bài 5: Trò chơi ''Ai nối nhanh, đúng''

- Giáo viên nêu cách chơi, học sinh thực trò chơi - Học sinh giáo viên nhận xét xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên bảng học sinh đọc: < 2, < 5, < 5, < - Về nhà ôn lại bài, làm tập tập

Nhận xét học THỦ CÔNG:

XÉ, DÁN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU: SGV

II CHUẨN BỊ Giáo viên:

- Bìa mẫu xé, dán hình vng, hình trịn - Hai tờ giấy màu khác

- Hồ dán, giấy trắng làm nền, khăn lau tay Học sinh

- Giấy nháp có kẻ ơ, giấy thủ cơng màu - Hồ dán, bút chì, thủ cơng

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu giảng giải - Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Em nêu đồ vật có dạng hình vng, hình trịn - Giáo viên nhắc học sinh ghi nhớ đặc điểm hình Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

a Vẽ xé hình vuông

- Giáo viên làm mẫu thao tác vẽ, xé

- Học sinh lấy nháp có kẻ đánh dấu, vẽ, xé hình vng - Giáo viên quan sát, nhắc nhở em

b Vẽ xé hình trịn

(Các bước tương tự vẽ, xé hình vng) c Hướng dẫn dán hình

- Xếp hình cân đối trước dán

- Phải dán hình lớp hồ bơi mỏng Hoạt động 3: Thực hành

- Học sinh lấy giấy màu, lật mặt sau vẽ xé hình vng có cạnh ô

- Sau xé hình vng, học sinh tiếp tục xé hình trịn từ hình vng có cạnh

- Học sinh làm bài, giáo viên bàn quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

(50)

IV NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ - Nhận xét chung học

- Đánh giá sản phẩm học sinh

- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị giấy màu, sau học bài: ''Xé, dán hình cam'' BUỔI CHIỀU

THỰC HÀNH:

XÉ, DÁN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU:

- HS thực hành thành thạo kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình - Xé hình vng, hình trịn theo hướng dẫn biết cách dán - Rèn cho HS có ý thức kỉ luật học

- GV nêu lại bước xé hình vng, hình trịn

- HS lấy giấy màu, lật mặt sau đếm vẽ hình vng có cạnh - HS thực hành xé hình vng, hình trịnnhư hướng dẫn

- GV đến bàn giúp đỡ HS lúng túng - HS xé xong, dán sản phẩm vào

Chú ý: + Xếp hình cho cân đối trước dán + Dán hình phải phẳng,

- GV thu bài, đánh giá nhận xét Nhận xét học.

THỰC HÀNH:

EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 I MỤC TIÊU:

- HS biết họ tên bạn lớp - HS vui vẻ phấn khởi HS lớp

- Giáo dục HS biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: + Bạn tên gì? Nhà bạn đâu?

+ Sở thích bạn gì?

+ Ngày học bạn cảm thấy nào? +Ai người đưa bạn đến trường?

+ Bạn làm để xứng đáng HS lớp 1?

- HS làm việc theo nhóm, GV quan sát giúp đỡ HS cịn rụt rè - HS lên giới thiệu trước lớp, GV nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 2: Thi kể chuyện

- HS thi đua kể chuyện nghe trước lớp - HS GV nhận xét , tuyên dương

Nhận xét học.

(51)

II CHUẨN BỊ:

- Các tranh sách giáo khoa III CÁC HOẠT DẠY - HỌC:

Hoạt động 1: Giới thiệu tình an tồn khơng an tồn

Mục tiêu: HS có khả nhận biết tình an tồn khơng an tồn Cách tiến hành:

- Giáo viên giới thiệu học: ''An toàn nguy hiểm'' - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh vẽ

- H.s thảo luận nhóm 2, tình nào, đồ vật nguy hiểm - Một số học sinh lên trình bày ý kiến

- Nhìn tranh vẽ trả lời câu hỏi:

+ Em chơi với búp bê hay sai ?

+ Chơi với búp bê nhà có làm em chảy máu đau khơng ?

 Giáo viên kết luận:

+ Cầm kéo dọa hay sai ? Có thể gặp nguy hiểm ? + Em bạn có nên cầm kéo dọa không ?

- Tương tự với tranh lại Giáo viên kết luận chung

Hoạt động 2: Kể chuyện

Mục tiêu: Nhớ kể lại tình mà em bị đau nhà, trường đường

Cách tiến hành:

- Học sinh hoạt động nhóm 4: bạn nhóm kể cho nghe bị đau ?

- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên kể lại trước lớp, kết hợp trả lời câu hỏi: + Vật làm em bị đau ?

+ Lỗi ? Như an toàn hay nguy hiểm ?

+ Em tránh khơng bị đau cách ?  Giáo viên kết luận

IV CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Khi đường em phải với ? Đi ? - Khi chơi, vật thường gây nguy hiểm ?

- Về nhà ôn lại bài, làm theo học Nhận xét học

Ngày soạn: 17 - - 2006

BÀI 11: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: SGV

- Bảng ôn tập sách giáo khoa

- Tranh minh họa câu ứng dụng, truyện kể: Hổ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

(52)

(53)

- Giáo viên hỏi: Tuần qua em học chữ âm ? - Học sinh đưa âm chữ chư ơn, giáo viên ghi góc bảng

- Giáo viên treo bảng ơn phóng ta lên bảng để học sinh theo dõi xem đủ chưa Học sinh phát biểu thêm

Hoạt động 2: Ôn tập a Các chữ âm vừa học:

- Học sinh lên bảng chữ âm vừa học tuần bảng ôn - Giáo viên đọc âm, học sinh chữ

- Học sinh chữ đọc âm b.Ghép chữ thành tiếng:

- Học sinh đọc tiếng chữ cột dọc kết hợp với chữ cột ngang bảng ôn

- Học sinh đọc từ đơn (1 tiếng) tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang bảng ôn

- Giáo viên chỉnh sửa páht âm cho học sinh giải thích c Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

d Tập viết từ ngữ ứng dụng:

- Học sinh viết từ: lò cò, vơ cỏ theo mẫu Tiếng Việt - Giáo viên quan sát, sửa sai cho học sinh

- Giáo viên chấm, nhận xét

Nhắc lại bảng ôn tiết

- Học sinh đọc tiếng bảng ôn từ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân

- Giáo viên sửa phát âm cho học sinh Câu ứng dụng: - Giáo viên giơía thiệu câu đọc

- Học sinh thảo luận nhóm nêu nhận xét tranh minh họa em bé tranh em bé vẽ

- Học sinh đọc câu ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Học sinh viết từ ''vơ cỏ'' theo mẫu Tiếng Việt - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

Hoạt động 3: Kể chuyện: Hổ

- Giáo viên kể lại câu chuyện cách diễn cảm, có kèm theo tranh minh họa sách giáo khoa

- Học sinh lắng nghe thảo luận nhóm cử đại diện thi tài - Đại diện nhóm tranh kể lại

(54)

- Giáo viên bảng ôn, học sinh theo dõi đọc theo

- Học sinh tìm chữ vừa học, nhà ơn lại bài, xem trước 12 TỐN: : LỚN HƠN DẤU >

I MỤC TIÊU: SGV

- Các tranh vẽ sách giáo khoa

- Các bìa, bìa ghi số: 1, 2, 3, 4, bìa ghi dấu > III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- học sinh lên bảng:  3,  5, 

- Cả lớp viết bảng con: < 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn

- Hoạt động học sinh quan sát tranh sách giáo khoa trả lời: + Tranh (trái): Bên trái có bướm ?

Bên phải có bướm ?

+ Hai bướm hay nhiều bướm ?

- Học sinh nhìn tranh nhắc lại: bướm nhiều bướm - Tương tự với hình bên

Học sinh nhắc lại: hình trịn nhiều hình trịn

Giáo viên : bướm nhiều bướm, hình trịn nhiều hình trịn, ta nói: ''hai lớn một'' viết sau:

- Giáo viên viết bảng: > Dạy: Đọc > lớn

- Giáo viên vào > gọi học sinh đọc: lớn Tương tự với tranh bên phải

- Giáo viên viết bảng: > 2, > 1, > 2, > gọi học sinh đọc + Dấu < > giống khác chỗ ?

Hoạt động 2: Thực hành

Học sinh làm tập sách giáo khoa Bài 1: Học sinh thực hành viết dấu >

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng Bài 2: (Hoạt động cá nhân)

- Hoạt động học sinh nêu cách làm

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đọc kết thao cột

- Học sinh giáo viên nhận xét, sửa sai Bài 4: Làm tương tự

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên chỉ, học sinh đọc: >, > 1, > 2, > Về nhà ôn lại bài, làm tập tập toá

(55)

(56)

TUẦN 3

TẬP VIẾT:

- Học sinh viết tiếng: lễ, cọ, bờ, hổ

- Rèn cho học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn tiếng: lễ, cọ, bờ, hổ - Vở tập viết cúa học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động 1: Giới thiệu

-Giáo viên giới thiệu cho học sinh quan sát chữ mẫu - Học sinh đọc chữ, tiếng cần viết

+ Khi viết tư ngồi ?

+ Khoảng cách chữ tiếng viết ? Hoạt động 2: Tập viết

Học sinh tập viết bảng

- Giáo viên viết mẫu - học sinh quan sát

- Học sinh viết tiếng vào bảng -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Học sinh đọc lại tiếng vừa viết Học sinh viết tập viết

- Học sinh giở tập viết chuẩn bị tư ngồi viết - Học sinh viết tiếng theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm nhận xét 3 Củng cố, dặn dị:

(57)

HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ: AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 1: AN TỒN VÀ NGUY HIỂM (tiết 2) I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II CHUẨN BỊ:

- Các tranh sách giáo khoa - Mang đến lớp hai túi xáh tay

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH 1 Kiểm tra cũ:

- Chơi gọi an toàn ?

- Để đảm bảo an tồn, chơi em cần tránh điều ? 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Ôn tập

- Học sinh nhắc lại nội dung học tiết - Giáo viên nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

Mục tiêu: Học sinh nhận thấy tầm quan việc nắm tay người lớn để đảm bảo an toàn hè phố qua đường

- Học sinh chơi sắm vai: Từng cặp lên chơi, em đóng vai người lớn, em đóng vai em bé

- Giáo viên nêu nhiệm vụ

+ Cặp thứ nhất: Em đóng vai người lớn tay khơng xách túi, em nắm tay em lại lớp

+ Cặp thứ 2: Em đóng vai người lớn xách túi tay, em nắm vào tay không xách túi, em lại lớp

+Cặp thứ 3: Em đóng vai người lớn xách túi tay, em nắm tay vào vạt áo, em lại lớp

- Các học sinh khác nhận xét

Nhận xét học SINH HOẠT:

- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần - Rèn cho học sinh có ý thức phê tự phê

 Ưu điểm:

- Thực tốt nề nếp lớp nhà trường - Đi học

- Vệ sinh môi trường

(58)

 Khuyết điểm:

- Cịn nói chuyện học: Liên, Đạt - Quên đồ dùng học tập: Tuyết, Thương - Chưa cố gắng học tập:Đô

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Chuẩn bị tốt học cho tiết dự

- Kiểm tra toàn diện tổ - Thứ hai mặc đồng phục

Ngày soạn: 19 - - 2006

BÀI 12: i - a I.MỤC TIÊU: SGV

- Tranh minh họa từ khóa: bi, cá - Tranh minh họa câu ứng dụng - Tranh minh họa phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Hai học sinh lên bảng đọc viết: lò cò, vơ cỏ

- Một học sinh đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ 2 Dạy - học mới:

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ bạn làm ?

+ Bức tranh vẽ bơi nước ?

+ Trong tiếng: bi và cá, chữ âm học ? - Học sinh đọc cá nhân: i, a

- Giáo viên: Hôm nay, học chữ âm mới: i, a Giáo viên viết bảng i - a

- Học sinh đọc theo giáo viên: i - bi, a - cá Hoạt động 2: dạy chữ ghi âm

 i

- Giáo viên viết lại chữ i bảng nói: Chữ i gồm nét xiên phải nét móc ngược Phía i có dấu chấm

+ Chữ i giống chữ ?

- So sánh i với đồ vật thực tế b Phát âm đánh vần tiếng:

Phát âm:

(59)

- Giáo viên viết bảng: bi, đọc: bi - Học sinh nhìn bảng đọc: bi

+ Vị trí chữ tiếng bi viết ? - Hoạt động học sinh đánh vần: bờ - i - bi

- Học sinh đánh vần: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ:

- Giáo viên viết mẫu nói cách viết Học sinh viết chữ khơng trung ngón trỏ

- Học sinh viết bảng con: i

- Giáo viên nhận xét, sửa lỗi cho học sinh Hướng dẫn viết tiếng (kết hợp)

- Giáo viên viết mẫu: bi, lưu ý nét nối b i - Học sinh viết bảng con: bi

 a (Qui trình dạy i)

Lưu ý: - Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ngược - So sánh chữ a và chữ i: + Giống: nét móc ngược

+ Khác: a có nét cong d Đọc tiếng, từ ứng dụng:

 Đọc tiếng ứng dụng:

- Học sinh đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, bàn, nhóm, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh

 Đọc từ ứng dụng:

- - học sinh đọc từ ngữ ứng dụng - Giáo viên giải thích từ

- Giáo viên đọc mẫu, lớp đọc đồng lần TIẾT 2 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Luyện đọc lại âm tiết 1:

- Học sinh phát âm: i - bi, a - cá

- Học sinh đọc từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

 Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng - Giáo viên nêu nhận xét cho học sinh đọc câu ứng dụng - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - 2- học sinh đọc lại câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh giở tập viết chuẩn bị tư viết - Học sinh viết: i, a, bi, cá theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

Hoạt động 3: Luyện nói

(60)

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong sách vẽ cờ ?

+ Lá cờ Tổ quốc có màu ? Giữa cờ có ? Màu ? + Ngồi cờ Tổ quốc em cịn thấy loại cờ ?

+ Lá cờ hội có màu ?

+ Lá cờ Đội có màu ? Ở có hình ? 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài, xem trước 13 Nhận xét học

TOÁN:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: SGV

- Giáo viên đọc, học sinh viết bảng con: >, > 1, > 3, > 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Điền dấu >, < vào chỗ chấm:(Hoạt động cá nhân) - Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh nêu kết qủa cột

- Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 2: Điền số vào dấu (Hoạt động nhóm) - Học sinh nêu yêu cầu làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Từng cặp đổi kiểm tra lẫn

- Học sinh nhận xét, chữa

Bài 3: Nối  với số thích hợp (Hoạt động cá nhân)

- Học sinh nêu yêu cầu làm - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

- Gọi học sinh lên bảng làm, học sinh giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Trò chơi ''Nối phép tính với kết qủa đúng'' - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi

- Học sinh thực trò chơi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại học Nhận xét học MĨ THUẬT:

MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN (Đã có GV mơn)

(61)

Ngày giảng: Thưa sáu ngày 22 tháng năm 2006 TIẾNG VIỆT:

BÀI 13: n - m I.MỤC TIÊU: SGV

- Tranh minh họa từ khóa: nơ, me - Tranh minh họa câu ứng dụng - Tranh minh họa phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh lên bảng viết, đọc: i - bi, a - cá - học sinh đọc câu ứng dụng: bé hà có ô ly 2 Dạy - học mới:

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ làm ?

+ Bức tranh vẽ ?

+ Trong tiếng nơ và me, có chữ âm học ? - Học sinh đọc cá nhân: ơ, e

- Giáo viên: Hôm nay, học chữ âm mới: n, m - Học sinh đọc theo giáo viên: n - nơ, m - me

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

 n

- Giáo viên viết bảng: n, vừa viết vừa nói: chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu

b Phát âm đánh vần tiếng Phát âm:

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh Đánh vần:

- Giáo viên viết bảng: nơ đọc: nơ - Học sinh đọc: nơ

+ Vị trí chữ tiếng nơ viết ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: nờ - - nơ - Học sinh đánh vần theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân - Giáo viên sửa cách đánh vần cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ:

- Giáo viên viết mẫu lên bảng: n, vừa viết vừa nói qui trình viết - Học sinh viết vào bảng con: n

- Giáo viên n sửa lỗi cho học sinh Hướng dẫn viết tiếng (kết hợp)

(62)

 m (Dạy tương tự n)

Lưu ý: - Chữ m gồm hai nét móc xi, nét móc hai đầu

- So sánh m với n: + Giống: có nét móc xi nét móc hai đầu + Khác: m nhiều nét móc xi

d Đọc tiếng, từ ứng dụng Đọc tiếng ứng dụng:

- Học sinh đọc theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét sửa phát âm cho học sinh Đọc từ ứng dụng:

- Học sinh đọc từ ứng dụng: ca nô bó mạ - Giáo viên giải thích từ

- Giáo viên đọc mẫu

Luyện đọc lại âm tiết 1:

- Học sinh phát âm: n - nơ, m - me

- Học sinh đọc từ, tiếng ứng dụng theo: nhóm, cá nhân, lớp Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng theo nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh giở tập viết chuẩn bị tư ngồi viết - Học sinh viết: n, m, nơ, me theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: bố mẹ, ba má

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý theo tranh, học sinh trả lời: + Quê em gọi người sinh ?

+ Nhà em có anh chị em ? Em thứ ? + Em kể tình cảm bố mẹ ? + Em làm để bố mẹ vui lịng ?

- Về nhà ơn lại bài, xem trước 14 Nhận xét học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I MỤC TIÊU: SGV

(63)

- Các hình sách giáo khoa

- Một số đồ vật: nước hoa, hoa hồng, bóng, nước nóng, nước lạnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Muốn cho thể chóng lớn, em phải làm ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Giới thiệu bài: Trò chơi '' Nhận biết vật xung quanh'' Hoạt động 1: Quan sát hình sgk

Mục tiêu: Mô tả số vật xung quanh Cách tiến hành:

Bước 1: Chia nhóm học sinh

- Giáo viên hướng dẫn: Quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn, nhẵn, sần sùi vật xung quanh mà em thấy hình sgk

- Học sinh cặp quan sát nói cho nghe Bước 2: - Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Các học sinh khác theo dõi, bổ sung

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ

 Mục tiêu: Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung

quanh

 Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi để thảo luận nhóm + Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật ?

+ Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật ? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật ?

+ Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn ?

+ Nhờ đâu bạn biết vật cứng, mềm, nóng, lạnh ?

- Dựa vào hướng dẫn giáo viên, học sinh tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi - Học sinh nhóm thay hỏi trả lời

Bước 2:

- Học sinh lên đạt câu hỏi định bạn khác trả lời - Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: + Điều xảy mắt bị hỏng ?

+ Điều xảy tai bị điếc ?

+ Điều xảy mũi, lưỡi, da hết cảm giác ?

(64)

TUẦN

Ngày soạn: 25 - - 2004

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2004 TOÁN:

BẰNG NHAU DẤU = I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có thể:

- Nhận biết số lượng, biết số ln - Biết sử dụng từ ''bằng nhau'', dấu = để so sánh số lượng, so sánh số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

Học sinh làm bảng con:  4; 

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ nhau a Hướng dẫn học sinh nhận biết = 3 + Có hươu ?

+ Có khóm ?

- Giáo viên: Cứ hươu lại có khóm ngược lạo Nêu số hươu (3) số khóm (3), ta có

Hỏi:

+ Có chấm trịn xanh ? + Có chấm trịn trắng ?

- Giáo viên giới thiệu: ba ba, ta viết sau: Giáo viên viết lên bảng: = 3, dấu = đọc - Giáo viên vào = đọc ''ba ba'' - Gọi học sinh đọc: cá nhân, nhóm, bàn, lớp b Hướng dẫn học sinh nhận biết = 4 Từ ví dụ giáo viên hỏi học sinh: + có khơng ? Vì ? - Giáo viên giải thích

- Học sinh quan sát tranh trả lời:

+ Số hình vng xanh với số hình vng trắng ? + Gọi học sinh giải thích  Học sinh đọc: =

c Hướng dẫn học sinh nhận biết = 2 Tương tự a, b, gọi học sinh đọc: =

Giáo viên: Mỗi số số ngược lại, nên chúng Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Học sinh tự nêu yêu cầu làm Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh đọc làm, giáo viên sửa sai

(65)

- Gọi học sinh nêu cách làm, giáo viên nhắc lại

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh nêu kết qủa, giáo viên nhận xét

Bài 4: Viết theo mẫu

- Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét

TIẾNG VIỆT:

BÀI 14: d - đ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh đọc viết được: d, đ, dê, đò

- Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng, câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dê, cá cờ, bi ve, đa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa từ khóa, tranh minh họa câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói

- học sinh lên bảng đọc viết: n - nơ, m - me

- học sinh đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê 2 Dạy - học mới:

- Học sinh quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ ? Nó làm ?

+ Bức tranh vẽ cô gái làm ?

+ Trong tiếng ''dê'' và tiếng ''đị'', chữ học ? - Giáo viên: Hôm nay, học chữ mới: d, đ

Giáo viên viết bảng: d - đ, học sinh đọc theo giáo viên: d - dê, đ - đò Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

 d

- Giáo viên viết lại chữ d nói: chữ d gồm nét cong hở phải nét móc ngược (dài)

Hỏi: + Chữ d giống vật ? b Phát âm đánh vần:

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu (đầu lưỡi chạm lợi, xét, có dấu thanh) - Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên sửa cho học sinh

(66)

- Giáo viên viết lên bảng: dê, đọc: dê - Học sinh đọc: dê, trả lời câu hỏi:

+ Vị trí của chữ tiếng dê viết ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: dờ - e - dê - Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh

c Hướng dẫn viết chữ:

- Giáo viên viết mẫu: d, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết chữ lên khơng trung ngón trỏ - Học sinh viết bảng con: d

- Giáo viên viết mẫu: dê nói cách viết

- Học sinh viết bảng con: dê, ý nétnối d và ê - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

 đ (Qui trình dạy tương tự d)

Lưu ý: - Chữ đ gồm chữ d nét ngang ngắn - So sánh d đ: + Giống chữ d

+ Khác: đ có thêm nét ngang ngắn d Đọc tiếng từ ứng dụng:

- Đọc tiếng: da, de, do đa, đe, đo

- Học sinh đọc theo: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa phát âm cho học sinh - Đọc từ ngữ ứng dụng:

+ Gọi - học sinh đọc từ + Giáo viên giải thích từ + Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh phát âm: d - dê, đ - đo

- Học sinh đọc từ, tiếng ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh nhận xét tranh minh họa trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ ?

+ Trong tranh có ? + Em bé làm ?

- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên đọc m ẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

(67)

- Học sinh viết, giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên chấm, sửa lỗi cho học sinh

- Học sinh đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi vê, đa - Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Tại nhiều trả em thích vật vật ? + Em biết loại bi ?

+ Cá cờ thường sống đâu ? Nhà em có ni cá cờ khơng ?

+ Dế thường sống đâu ? Em có bắt dế không ? Bắt dế ? + Tại lại có hình đa bị cắt tranh ? Em có biết trị chơi khơng ?

 Trị chơi:

- Về nhà ôn lại bài, xem trước 15 Nhận xét học

ĐẠO ĐỨC:

GỌN GÀNG SẠCH SẼ (tiếp) I MỤC TIÊU:

1 Học sinh hiểu:

- Thế ăn mặc gọn gàng, - Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng

2 Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Vở tập đạo đức, hát ''Rửa mặt mèo'' - Lược chải tóc

- Thế ăn mặc gọn gàng, ? - Vì phải ăn mặc gọn gàng, ? 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Học sinh làm tập - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ tranh làm ?

+ Bạn có gọn gàng, khơng ? + Em có muốn làm bạn nhỏ khơng ? - Học sinh quan sát trao đổi nhóm đơi - Gọi vài học sinh lên trình bày trươc slớp

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (bài 4)

- Học sinh đôi giúp sửa lại áo quần đầu tóc cho gọn gàng, - Giáo viên nêu yêu cầu, học sinh thực theo cắp

(68)

Hoạt động 3: Cả lớp hát ''Rửa mặt mèo'' - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu thơ:

''Đầu tóc em chải gọn gàng Aïo quần sẽ, trông thêm yêu'' 3 Hoạt động nối tiếp:

+ Ăn mặc sẽ, gọn gàng em cảm thấy ? Về nhà ôn lại làm theo học

BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT (TC):

LUYỆN VIẾT

Hướng dẫn học sinh viết vào vở: d, đ, dê, đò, da dê, bộ - Giáo viên viết mẫu, học sinh quan sát

- Học sinh viết vào chữ, tiếng, từ - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

- Đọc sách giáo khoa TỰ HỌC:

HỒN THÀNH TỐN VÀ TIẾNG VIỆT - Học sinh tự làm tập tập (15) + Học sinh tự nêu yêu cầu làm

+ Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng + Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh làm tập tập (15) Bài 1: Nối

Bài 2: Điền d hay đ vào chỗ trống Bài 3: Viết: da dê, bộ

- Giáo viên gợi ý học sinh làm

SINH HOẠT NGOẠI KHÓA:

CA MÚA TẬP THỂ - Học sinh sân múa hát ''Chú ếch con''

- Giáo viên hát, học sinh múa - Học sinh vừa hát vừa múa

- Giáo viên quan sát, uón nắn sửa động tác sai cho học sinh - Thi đua múa hát theo: nhóm, bàn, cá nhân

(69)

Ngày soạn: 25 - - 2004

Ngày giảng: Thứ ngày 28 tháng năm 2004 THỂ DỤC:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI I MỤC TIÊU:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu học sinh tập hợp chỗ, nhanh trật tự trước

- Học quay phải, quay trái Yêu cầu nhận biết hướng xoay người theo lệnh

- Ôn trị chơi ''Diệt vật có hại'' u cầu biết tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập Giáo viên chuẩn bị còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Giáo viên giúp lớp trưởng tập hợp lớp thành hàng dọc, sau quay thành hàng ngang để giáo viên nhận lớp

- Đứng vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - 2, - 2 Phần bản:

 Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng ngang, đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Lần lần giáo viên điều khiển lớp tập - Lần 3, lớp trưởng điều khiển cho lớp tập - Giáo viên quan sát, sửa sai cho học sinh

 Học quay phải, quay trái

- Khẩu lệnh: ''Bên phải (hoặc bên trái) quay''

- Động tác: học sinh nhận biết hướng quay người theo lệnh + Giáo viên làm mẫu, vừa làm vừa phân tích động tác

+ Học sinh tập theo giáo viên

+ Giáo viên hô lệnh làm mẫu chậm, học sinh tập theo + Giáo viên hô, học sinh tự tập

Sau lần học sinh tập, giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh - Gọi vài học sinh lên tập theo hiệu lệnh giáo viên

- Học sinh tập theo tổ, giáo viên quan sát sửa sai

 Ôn tổng hợp

- Ôn lại động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải

- Sau lần tập, giáo viên nhận xét sửa sai

 Ơn trị chơi: ''Diết vật có hại''

(70)

- Đứng vỗ tay hát

- Giáo viên học sinh hệ thống lại - Giáo viên nhận xét

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Qua học, học sinh củng cố về: - Khái niệm

- So sánh số phạm vi cách sử dụng từ, dấu >, <, = để đọc, ghi kết so sánh

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh lên bảng làm:  ,  5, 

- Cả lớp làm bảng con: 

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Giáo viên nêu yêu cầu, học sinh nêu cách làm

- Yêu cầu lớp làm vào tập, gọi học sinh lên bảng làm bài, gọi học sinh chữa miệng (theo cột)

+ Các số so sánh dịng đầu có giống ? + Kết qủa ?

Bài 2: Viết theo mẫu

- Học sinh nêu yêu cầu đọc mẫu

- Học sinh làm tiếp phần lại, giáo viên quan sát giúp đỡ - Học sinh đổi kiểm tra lẫn

- Học sinh nêu kết làm bạn, nhận xét Bài 3: Làm cho (theo mẫu)

Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu Gọi học sinh giải thích lại nối hình vẽ

- Học sinh tự làm bài, giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Trị chơi ''Nối phép tính với kết qủa đúng'' - Giáo viên nêu cách chơi

- Về nhà ôn lại bài, làm tập sách giáo khoa Nhận xét học

TIẾNG VIỆT:

BÀI 15: t - th I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh đọc viết t - th, tổ, thỏ

(71)

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa - Tranh minh họa câu ứng dụng - Tranh minh họa phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh lên bảng viết: d - dê, đ - đò

- học sinh đọc câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ bộ 2 Dạy - học mới:

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ ?

+ Con hay ăn củ cà rốt ?

+ Trong tiếng tổ thỏ chữ âm học ? - Học sinh đọc cá nhân: ô, o

Hôm nay, học chữ âm mới: t, th Giáo viên viết bảng: t - th - Học sinh đọc theo giáo viên: t - tổ, th - thỏ

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

t

- Giáo viên viết lại chữ t nói: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược dài nét ngang ngắn

+ Chữ t và đ giống khác điểm ? b Phát âm đánh vần

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu: t (đầu lưỡi chạm bật ra) - Học sinh nhìn bảng phát âm: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên sửa phát âm cho học sinh

Đánh vần:

- Giáo viên viết bảng: tổ và đọc tổ - Học sinh đọc: tổ

+ Vị trí chữ tiếng tổ viết ? - Hướng dẫn học sinh đánh vần: tờ - ô - tô - hỏi - tổ - Học sinh đánh vần: cá nhân, nhóm, bàn, lớp - Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh

c Hướng dẫn viết chữ

- Giáo viên viết mẫu lên bảng: t hướng dẫn qui trình viết Học sinh viết chữ lên khơng trung ngón trỏ

- Học sinh viết bảng con: t

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho học sinh

(72)

- Học sinh viết bảng con: tổ

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh

 th: (Qui trình dạy tương tự t)

Lưu ý: - Chữ th chữ ghép từ chữ t h - So sánh chữ t và th: + Giống: có chữ t

+ Khác: th có thêm chữ h d Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng

 Đọc tiếng ứng dụng: to, tơ, ta

tho, thơ, tha - Học sinh đọc: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh

 Đọc từ ngữ ứng dụng: ti vi, thợ mỏ

- Gọi - học sinh đọc từ ngữ - Giáo viên giải thích từ

- Giáo viên đọc mẫu - Gọi học sinh đọc lại

- Học sinh phát âm: t - tổ, th - thỏ

- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh - Giáo viên đọc m ẫu câu ứng dụng

- Gọi - học sinh đọc câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết vào tập viết: t, th, tỏ, thỏ theo mẫu tập viết - Học sinh viết dòng

- Ggiáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: ổ, tổ - Học sinh quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Con có ổ ?

+ Con có tổ

+ Các vật có ổ, tổ , cịn người có để ?

+ Em có nên phá ổ, tổ vật khơng ? Vì ?

 Trò chơi:

(73)

BUỔI CHIỀU TỰ HỌC:

HỒN THÀNH TỐN VÀ TIẾNG VIỆT 1 Học sinh tự làm tập tập toán (tr.15) Bài 1: Viết dấu =

Bài 2: Viết theo mẫu Bài 3: Điền dấu >, <, =

Bài 4: làm cho (theo mẫu)

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

2 Học sinh tự làm tập Tiếng Việt tập (tr.15) Bài 1: Nối

Bài 2: Điền d hay đ Bài 3: Viết

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh chữa

MỸ THUẬT: (Đã có giáo viên mơn) THỂ DỤC:

ƠN TẬP

- Lớp trưởng điều khiến cho lớp ôn lại động tác: + Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc

+ Đứng nghiêm, đứng nghỉ + Quay phải, quay trái

- Học sinh tập, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Học sinh thi đua tập tổ, cá nhân - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

(74)

Ngày soạn: 25 - - 2004

BÀI 16: ƠN TẬP I.MỤC ĐÍCH U CẦU: (Sách giáo viên) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng ôn sách giáo khoa - Tranh minh họa câu ứng dụng

- Tranh minh họa truyện kể: ''Cò lò dò'' III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Học sinh viết bảng con: t, th, tổ, thỏ - Học sinh đọc từ: ti vi, thợ mỏ

- học sinh đọc câu ứng dụng: bố thả cá mà, bé thả cá cờ 2 Dạy - học mới:

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ ?

+ Cây đa thường có đâu làng ? + Trong tiếng đa có chữ âm học ?

- Giáo viên gắn bảng ôn lên bảng Học sinh kiểm tra, bổ sung Hoạt động 2: Ôn tập

a Các chữ âm vừa học

- Học sinh lên bảng, chữ vừa học tuần bảng - Giáo viên đọc âm, học sinh chữ

- Học sinh chữ đọc âm

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh b Ghép chữ thành tiếng

- Học sinh đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dòng ngang - Học sinh đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với dấu dòng ngang - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh giải thích

c Đọc từ ngữ ứng dụng

- Học sinh đọc từ ngữ: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh d Tập viết từ ngữ

(75)

Nhắc lại bảng ôn tiết

- Học sinh đọc tiếng bảng ôn từ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp

- Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ?

+ Cị bố cị mẹ làm việc ?

- Giáo viên giải thích thêm đời sống lồi chim - Học sinh đọc câu ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Học sinh viết tập viết từ: bó mạ theo mẫu - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

Hoạt động 3: Kể chuyện ''Cò lò dò''

- Học sinh đọc tên câu chuyện, giáo viên dẫn vào câu chuyện - Giáo viên kể lại diễn cảm, kèm theo tranh minh họa

- Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện lên kể lại - Học sinh đại diện nhóm lên tranh kể lại - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố:

- Khái niệm ban đầu ''bé hơn'', ''lớn hơn'', ''bằng nhau'' - So sánh số phạm vi

- Rèn cho học sinh biết cách tính tốn nhanh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh lên bảng làm: 4, 3, 1 - Học sinh làm bảng con:

2 Dạy - học mới: Hoạt động 1: Làm tập Bài 1: làm cho

- Giáo viên giúp học sinh nêu cách làm

(76)

- Gọi học sinh nêu kết làm Bài 2: Nối vào ô trống theo mẫu

- Học sinh tự nêu cách làm làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đọc kết nối

- Học sinh giáo viên nhận xét, sửa sai Bài 3: Nối  với số thích hợp

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đổi bài, kiểm tra lẫn

- Gọi học sinh nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Trò chơi ''Nhanh, đúng'' - Giáo viên nêu cách chơi

- Về nhà ơn lại bài, chuẩn bị hình tam giác, hình vng, bơng hoa để sau học số

HÁT:

ÔN TẬP BÀI HÁT ''MỜI BẠN VUI MÚA CA'' I MỤC TIÊU (Sách giáo viên)

II GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ

- Nhạc cụ, phách, loan, trống nhỏ - Một vài qua để giả làm ngựa roi ngựa - Giáo viên nắm vững trò chơi

- Đọc thuộc câu đồng dao: ''Nhong, nhong, nhong ông ăn'' III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- học sinh lên hát ''Mời bạn vui múa ca'' - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Hoạt động 1: Ôn lại hát ''Mời bạn vui múa ca''

- Cả lớp hát đồng vài lần Sau lần, giáo viên giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Học sinh hát kết hợp với vận động phụ họa - Học sinh thi biểu diễn trước lớp

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Trò chơi

- Học sinh tập đọc câu đồng dao

- Chia lớp thành nhóm, vừa đọc lời đồng dao, vừa chơi trò ''Cưỡi ngựa'' - Chia lớp thành nhóm, cưỡi ngựa, gõ phách, gõ song loan, gõ trống - Học sinh thực trò chơi, giáo viên nhận xét, tuyên dương

(77)

- Cả lớp hát lại lần có phụ họa - Về nhà ôn lại hát nhiều lần

BUỔI CHIỀU TỰ HỌC:

HỒN THÀNH TỐN VÀ TIẾNG VIỆT 1 Toán:

- Học sinh tự làm tập tập (tr.16) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét

2 Tiếng Việt

- Học sinh làm tập tập (tr.16) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu

- Giáo viên chấm, nhận xét, sửa sai Nhận xét học

TIẾNG VIỆT:

TẬP VIẾT I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh viết đúng, đẹp tiếng: mơ, do, ta, thơ - Rèn cho học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết sẵn lên bảng phụ - Vở tập viết học sinh

- học sinh lên bảng viết: lễ, cỏ, bờ - Cả lớp viết bảng con: hổ

2 Dạy - học mới: Hoạt động 1: Giới thiệu

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh quan sát chữ mẫu, trả lời câu hỏi + Khoảng cách chữ tiếng viết ?

+ Tư ngồi viết ? - Học sinh đọc lại tiếng cần viết Hoạt động 2: Tập viết

Tập viết vào bảng

- Giáo viên viết mẫu, học sinh quan sát

- Học sinh viết tiếng vào bảng - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tập viết

- Học sinh viết dòng thao mẫu

(78)

Nhận xét học

SINH HOẠT SAO Học sinh sân, sinh hoạt theo qui trình mẫu - Giáo viên hướng dẫn lại cho học sinh qui trình

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Trò chơi ''Diệt vật có hại'' - Giáo viên nêu lại cách chơi - Học sinh thực trò chơi - Giáo viên nhận xét

Ngày soạn: 28 - - 2004

BÀI 18: u - ư I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh đọc viết được: u, ư, nụ, thư

- Đọc tiếng từ ứng dụng: cá thu, du đủ, thứ tự, cử tạ và câu ứng dụng: thứ tư, bé hà thi vẽ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ đô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- học sinh lên bảng đọc viết: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề - học sinh đọc câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ 2 Dạy - học mới:

- Học sinh quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ ?

+ Trong tiếng ''nụ'' và tiếng ''thừ'', có chữ âm học ? - Học sinh đọc cá nhân: th, n

Giáo viên: Hôm nay, học chữ mới: u, ư

(79)

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

 u

- Giáo viên viết lại chữ u nói: chữ u gồm nét xiên phải, hai nét móc ngược

- Học sinh so sánh u với i

+Giống: đếu có nét xiên phải, nét móc ngươck + Khác: u có nét móc ngược i có dấu chấm b Phát âm đánh vần:

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu u (miệmg mở hẹp, mơi trịn)

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên sửa cho học sinh

 Đánh vần:

- Giáo viên viết lên bảng:nụ , đọc: nụ - Học sinh đọc: nụ, trả lời câu hỏi:

+ Vị trí của chữ tiếng nụ viết ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: nờ - u- nu - nặng - nụ - Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, lớp

- Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ:

- Giáo viên viết lên bảng: u, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng u

- Giáo viên viết mẫu: nụ nói cách viết - Học sinh viết bảng con: nụ

 Ư (Qui trình dạy tương tự u)

Lưu ý: - Chữ ư viết u có thêm râu

- So sánh u và ư: + Giống có chữ u + Khác: ư có thêm râu d Đọc tiếng từ ứng dụng:

- Đọc tiếng: thu, đu, cử, tự

- Học sinh đọc theo: cá nhân, nhóm, bàn, lớp - Giáo viên giải thích từ

- Học sinh phát âm: u - nụ, - thư

(80)

- Giáo viên nhận xét, đọc m ẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc câu ứng dụng

- Học sinh viết vào tập viết: u,ư, nụ, thư theo mẫu - Học sinh viết, giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên chấm, sửa lỗi cho học sinh

- Học sinh đọc tên luyện nói: thủ đơ

- Học sinh quan sát tranh, giáo viên gợi ý đặt câu hỏi, học sinh trả lời + Trong tranh, giáo đưa học sinh thăm cảnh ?

+ Chùa Một Cột có đâu ? + Mỗi nước có thủ ? + Em biết thủ đo Hà Nội ?

 Trị chơi:

TOÁN:

SỐ 6 I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- Các nhóm có mẫu vật loại

- miếng bìa nhỏ, viết chữ số từ đến III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Học sinh làm bảng con:  5, 

2  1, 

Hoạt động 1: Giới thiệu số 6 Bước 1: lập số

Hướng dẫn học sinh xem tranh nói:

+ Có em chơi, em khác tới Tất có em ? + em thêm em em ? (6 em)

- Gọi học sinh nhắc lại: Tất có em

- u cầu học sinh lấy hình trịn, sau lấy thêm hình trịn nói: ''5 hình trịn thêm hình trịn hình trịn''

- Gọi học sinh nhắc lại

- Tương tự với số chấm trịn, tính - Giáo viên nêu: Các nhóm có số lượng Bước 2: Giới thiệu số in, số viết

(81)

- Giáo viên cho học sinh nhận biết số in, số viết - Giáo viên giơ bìa có chữ số 6, học sinh đọc ''Sáu'' Bước 3:Nhận biết thứ tự số dãy số: 1, 2, 3, 4, 5, - Học sinh đếm từ đến ngược lại từ đến

- Giúp học sinh nhận biết số số liền sau số Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: Viết số

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh đọc kết qủa làm, giáo viên nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp

- Học sinh nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh nêu kết qủa, giáo viên nhận xét Bài 4: Điền dấu thích hợp vào trống - Học sinh nêu yêu cầu làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn

- Học sinh nhận xét bạn, giáo viên kết luận 3 Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi

- Học sinh đếm từ đến từ đến

- Về nhà ôn lại bài, viết lại số vào bảng nhiều lần Nhận xét học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- Giáo dục học sinh ln có ý thức bảo vệ mắt tai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình sách giáo khoa

- Học sinh giáo viên sưu tầm số tranh ảnh mắt tai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Khởi động:

Hoạt động 1: làm việc với sách giáo khoa

Mục tiêu: Học sinh nhận việc nên làm việc khơng nên làm để bảo vệ mắt

Cách tiến hành:

Bước 1: hướng dẫn học sinh quan sát hình trang 10 sách giáo khoa tập đặt câu hỏi, tập trả lời câu hỏi cho tranh

- Học sinh quan sát hình đầu sách giáo khoa hỏi:

+ Khi có ánh sáng chiếu vào mắt, bạn nhỏ lấy tay che lại, việc làm hay sai ? Có nên làm theo bạn khơng ?

(82)

Bước 2: - Học sinh lên trình bày trước lớp, học sinh khác bổ sung, giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa

Mục tiêu: Học sinh nhận việc nân làm việc khơng nên làm để bảo vệ tai

Cách tiến hành:

- Học sinh quan sát hình trang 11 sách giáo khoa đặt câu hỏi cho tranh, học sinh trả lời:

+ Hai bạn làm ?

+ Theo bạn, việc làm hay sai ? + Tại khơng nên ngốy tai cho ?

+ Bạn gái hình làm ? Có tác dụng ?

+ Các bạn làm ? Việc đúng, việc sai ? Tại ? - Học sinh hỏi trả lời theo hướng dẫn giáo viên, giáo viên kết luận Hoạt động 3: Đóng vai

Mục tiêu: tập ứng xử để bảo vệ mắt tai Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm

Nhóm 1: Hùng học về, thấy Tuấn chơi với bạn que Nếu Hùng, em xử trí ?

Nhóm 2: Lan học bạn anh Lan đến chơi đem băng nhạc Hai anh mở nhạc to Nếu Lan, em làm ?

Bước 2: Các nhóm thảo luận, cử học sinh đại diện Bước 3:

- Các nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, giáo viên bổ sung - Giáo viên kết luận

- Em nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ mắt tai ? - Về nhà ôn lại bài, làm theo học

Ngày soạn: 28 - - 2004

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2004 TIẾNG VIỆT:

BÀI 18: x - ch I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh đọc viết được: x, ch, xe, chó

- Đọc từ ngữ ứng dụng: thợ xẻ, chì đỏ, xa xa, chả cávà câu ứng dụng: xe ô tô chở cá thị xã

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe tô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(83)

- học sinh lên bảng đọc viết: u - nụ, - thư - học sinh đọc câu ứng dụng: thứ tư bé hà thi vẽ 2 Dạy - học mới:

+ Trong tiếng ''xe'' và tiếng ''chóì'', có chữ âm học ? - Học sinh đọc cá nhân: e, o

Giáo viên: Hôm nay, học chữ mới: x, ch,

Giáo viên viết bảng: x - ch học sinh đọc theo giáo viên: x - xe, ch- chó Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

 x

- Giáo viên viết lại chữ x nói: chữ x gồm nét cong hở phải, nét cong hở trái

- Học sinh so sánh x với c

+Giống: dều có nét cong hở phải + Khác: x có nét cong hở trái b Phát âm đánh vần:

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu x

- Học sinh nhìn bảng phát âm x, giáo viên sửa cho học sinh

 Đánh vần:

- Giáo viên viết lên bảng: xe , đọc: xe - Học sinh đọc: xẹ, trả lời câu hỏi:

+ Vị trí của chữ tiếng xe viết ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: xờ - e - xe - Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh

c Hướng dẫn viết chữ:

- Giáo viên viết lên bảng: x, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng x

- Giáo viên viết mẫu: xe nói cách viết

- Học sinh viết bảng con: xe, giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

 ch (Qui trình dạy tương tự x)

Lưu ý: - Chữ ch chữ ghép từ hai chữ c và h - So sánh ch và th: + Giống có chữ h

+ Khác: ch bắt đầu c, th bắt đầu t d Đọc tiếng từ ứng dụng:

(84)

- Học sinh đọc theo: cá nhân, nhóm, bàn, lớp - Giáo viên giải thích từ đọc mẫu

- Học sinh phát âm: x - xe, ch - chó

- Học sinh đọc từ ngữ dụng: nhóm, cá nhân, lớp Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên nhận xét, đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc câu ứng dụng

- Học sinh viết vào tập viết: x, ch ,xe, chó theo mẫu - Học sinh viết, giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: xe bị, xe lu, xe ô tô

- Học sinh quan sát tranh, giáo viên gợi ý đặt câu hỏi, học sinh trả lời + Trong tranh, có loại xe ?

+ Xe bị thường dùng để làm ? Q em gọi xe ?

+ Xe tơ tranh gọi xe tơ ? Nó dùng làm ? + Cịn loại xe ? Quê em thường dùng loại xe ?

 Trò chơi:

- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo, học sinh tìm chữ vừa học - Về nhà ôn lại bài, xem trước 19

Nhận xét học MỸ THUẬT:

VẼ HÌNH TAM GIÁC ( Đã có giáo viên mơn) THỦ CƠNG:

XÉ DÁN HÌNH QUẢ CAM I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Bài mẫu xé, dán hình cam

- Một tờ giấy màu thủ công màu cam, xanh - Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay

2 Học sinh: - tờ giấy thủ cơng màu cam, xanh, giấy nháp có kẻ ô vuông - Hồ dán, bút chì, thủ công, khăn lau tay

(85)

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gợi ý học sinh trả lờii: + Quả cam có hình ?

+ Khi chín cam có màu ? Lá có màu ? + Có giống hình cam ? - Giáo viên tổng kết lại

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn làm mẫu. a Xé dán cam:

- Giáo viên lấy tờ giấy màu, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu, vẽ hình vng có cạnh

- Xé rời hình vng

- Xé bốn góc hình vng theo đường vẽ (hai góc xé nhiều hơn) - Xé chỉnh sửa lại cho giống hình cam

- Lật lại cho học sinh quan sát

- Học sinh lấy giấy nháp xé hình cam theo mẫu b Xé lá

- Lấy tờ giấy màu xanh, vẽ hình chữ nhật dài ơ, ngắn Sau xé hình chữ nhật khỏi tờ giấy

- Xé góc hình chữ nhật theo đường vẽ, cho học sinh quan sát - học sinh lấy giấy nháp xé hình

c Xé hình cuống lá:

- Lấy tờ giấy màu xanh, vẽ hình chữ nhật dài ô ngắn ô - Xé đơi hình chữ nhật lấy nửa làm cuống

- Học sinh lấy giấy nháp xé hình cuống c Dán hình:

- Hướng dẫn học sinh bôi hồ dán quả, cuống giấy - Học sinh quan sát nhận xét

- Học sinh lấy giấy màu loại để thực hành theo hướng dẫn + Học sinh lấy giấy nháp làm thử

+ Học sinh lấy giấy màu vẽ xé hình

+ giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Xé xong, học sinh xếp hình vào cho cân đối Bơi hồ dán theo thứ tự hướng dẫn

4 Nhận xét, dặn dò: 1.Nhận xét chung học

2 Đánh giá sản phẩm: - Giáo viên chấm học sinh, nhận xét - Tuyên dương sản phẩm làm đẹp Dặn dò: Chuẩn bị sau ''Xé, dán hình đơn giản''

(86)

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP Bài 1: Điền dấu >, <, =

1    

2    

Bài 2: Điền số thích hợp vào trống

 >3 >  = 

4 >  <   >

5 =   =2 < 

- Học sinh làm

TỰ HỌC:

HỒN THÀNH TỐN VÀ TIẾNG VIỆT 1.Tốn

- Học sinh tự làm tập tập (tr.18) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét 2 Tiếng Việt

- Học sinh tự nêu yêu cầu làm tập (tr.19) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm, chữa SINH HOẠT:

- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần - Giáo dục học sinh ý thức phê tự phê

Ưu:- Thực tốt nề nếp trường, Đội, lớp - Đi học

- Vệ sinh cá nhân, lớp sẽ, gọn gàng

- Sôi giừo học: Thương, Thảo, Lực, Phú, Tín Khuyết:

- Chưa tập trung học: Dung, Nhật, Phúc - Quên đồ dùng học tập: Giang, Hợp

- Còn ăn quà vặt lớp: Lan 2 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm - Chuẩn bị tốt cho thao giảng

- Tuần sau kiểm tra toàn diện tổ - Thưa hai mặc đồng phục

TUẦN 5

(87)

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2004 TOÁN:

- học sinh lên bảng:  6, 

- Cả lớp viết bảng số

- học sinh đếm từ đến 6, học sinh đếm từ đến 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu số 8 Bước 1: lập số

Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh nói:

+ Có em chơi cầu trượt, em khác tới Tất có em ? + em thêm em em ? (8 em)

- Yêu cầu học sinh lấy hình vng, sau lấy thêm hình vng nói: ''6 hình vng thêm hình vng hình vng''

- Học sinh quan sát tranh vẽ cịn lại giỉa thích + Có chấm trịn, thêm chấm trịn àl chấm trịn + tính thêm tính tính

- Giáo viên nêu kết luận: học sinh, hình vng, chấm trịn, tính có số lượng

Bước 2: Giới thiệu số in, số viết

- Giáo viên nêu: Số bảy viết chữ số

- Giáo viên đưa số viết, số in để học sinh nhận biết - Giáo viên giơ bìa có chữ số 8, học sinh đọc ''Bảy''

Bước 3:Nhận biết thứ tự số dãy số: 1, 2, 3, 4, 5, 6,8 - Học sinh đếm từ đến ngược lại từ đến

- Giúp học sinh nhận biết số số liền sau số dãy số từ đến Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: Viết số

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên gíup học sinh nhận cấu tạo số

(88)

Bài 4: Điến dấu >, <, = vào ô trống - Học sinh nêu yêu cầu làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn

- Gọi học sinh đọc kết theo cột - Giáo viên nhận xét

- Học sinh đếm từ đến từ đến

TIẾNG VIỆT:

BÀI 19: s , r I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- học sinh lên bảng đọc viết: x - xe, ch - chó

- học sinh đọc câu ứng dụng: xe ô tô chở cá thị xã 2 Dạy - học mới:

+ Trong tiếng ''sẻ''và tiếng '' rễúì'', chữ âm học ? - Học sinh đọc cá nhân e, ê

- Giáo viên: Hôm nay, học chữ âm mới: s, r Giáo viên viết bảng: s - r , học sinh đọc theo giáo viên: s -sẻ , r - rễú Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

 s

- Giáo viên viết lại chữ s nói: chữ s gồm nét xiên phải, nét thắt, nét cong hở trái

- Học sinh thảo luận: so sánh s với x + Giống: nét cong hở trái

+ Khác: s có thêm nét xiên phải nét thắt b Phát âm đánh vần:

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu s

 Đánh vần:

(89)

- Học sinh đọc: sẻ, trả lời câu hỏi:

+ Vị trí của chữ tiếng sẻ viết ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: sờ - e - se- hỏi - sẻ - Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, lớp

- Giáo viên viết mẫu: s, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết chữ lên khơng trung ngón trỏ - Học sinh viết bảng con: s

- Giáo viên viết mẫu: sẻ nói cách viết

- Học sinh viết bảng con: sẻ - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

 r (Qui trình dạy tương tự d)

Lưu ý: - Chữ r gồm nét xiên phải, nét thắt, nét cong hở phải - So sánh s r: + Giống nét xiên phải, nét thắt

+ Khác: r kết thúc nét móc ngược d Đọc tiếng từ ứng dụng:

- học sinh đọc từ ứng dụng :

- giáo viên giải thích đọc mẫu từ ứng dụng - Đọc từ ngữ ứng dụng:

+ Gọi - học sinh đọc từ + Giáo viên giải thích từ + Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh phát âm: s - sẻ, r - rễú

- Học sinh đọc từ, tiếng ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên đọc m ẫu câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

- Học sinh viết vào tập viết: s, r, sẻ, rễú theo mẫu - Học sinh viết, giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: rổ, rá

(90)

+ Rổ dùng để làm ? Rá dùng để làm ? Được làm ? + Rổ rá khác ?

+ Ngồi rổ, rá ra, cịn có loại đan mây tre ? + Rổ rá làm khơng có mây tre ? + Q em có người làm nghề đan rổ, rá khơng ?

 Trò chơi:

ĐẠO ĐỨC:

GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập đạo đức

- Tranh phóng to tập 1, Bút chì màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Thế ăn mặc gọn gàng, ? - Ăn mặc gọn gàng, có ích lợi ? 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Học sinh làm tập - Giáo viên nêu yêu cầu giải thích

- Học sinh tìm tơ màu vào đồ dùng dạy học - Học sinh quan sát trao đổi nhóm đơi

- Gọi vài học sinh nêu tên đồ dùng học tập có tranh tập - Học sinh khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Làm tập - Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh đôi giới thiệu với đồ dùng học tập + Tên đồ dùng học tập

+ Đồ dùng dùng để làm ?

+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập ? - Một số học sinh trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Làm tập - Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Học sinh làm tập, chữa giải thích + Bạn nhỏ tranh làm ?

+ Vì em cho hành động bạn ? + Vì em cho hành động sai ?

(91)

- Mỗi học sinh tự sửa lại đồ dùng học tập cho gọn gàng - Về nhà ôn lại bài, làm theo học

BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT (TC):

LUYỆN VIẾT Học sinh viết vào câu: xe ô tô chở cá thị xã bé tô cho rõ chữ số

- Giáo viên đọc mẫu lần

- Giáo viên đọc tiếng, học sinh viết vào - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng Viết chữ r, s vào ô ly

- Giáo viên viết mẫu nhắc lại qui trình viết - Học sinh viết vào chữ dòng

TỰ HỌC:

HỒN THÀNH TỐN VÀ TIẾNG VIỆT 1 Học sinh tự làm tập tập toán (tr.19) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Học sinh chữa

2 Học sinh tự làm tập Tiếng Việt tập (tr.20) Bài 1: Nối từ với vật ứng dụng

Bài 2: Điền s hay r Bài 3: Viết

SINH HOẠT NGOẠI KHÓA

CA MÚA TẬP THỂ

- Học sinh sân hát múa hát ''Trăm sông biển đông'' - Giáo viên vừa hát vừa làm động tác mẫu, học sinh quan sát - Giáo viên học sinh tập động tác

- Học sinh vừa hát vừa múa

- Giáo viên quan sát, uốn nắn sửa động tác sai cho học sinh - Học sinh tập theo: nhóm, bàn, cá nhân

(92)

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2004 THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập

Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi ''Qua đường lội'' III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng vỗ tay hát

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc 30 - 40m sân trường - Đi theo vịng trịn hít thở sâu, sau quay mặt vào tâm Ơn trị chơi ''Diết vật có hại''

2 Phần bản:

 Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng ngang, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay

phải, quay trái - lần

- Lần giáo viên điều khiển lớp tập

- Lần 2, lớp trưởng điều khiển cho lớp tập - Giáo viên quan sát, sửa sai cho học sinh - Học sinh tập theo tổ, cá nhân

 trò chơi: ''Qua đường lội''

- Giáo viên nêu tên trị chơi, học sinh hình dung đường phải qua - Giáo viên vào hình vẽ giải thích cách chơi

- Giáo viên làm mẫu, học sinh quan sát

- Học sinh thực trò chơi, giáo viên quan sát, giúp đỡ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên học sinh hệ thống lại

- Giáo viên nhận xét học, giao tập nhà TOÁN

- Cả lớp viết bảng số 2 Dạy - học mới:

(93)

Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh nói:

+ Có em nhảy dây, em khác chạy tới Tất có em ? + em thêm em em ? (8 em)

- Yêu cầu học sinh lấy hình vng, sau lấy thêm hình vng nói: ''7 hình vng thêm hình vng hình vuông''

- Làm tương tự với số chấm trịn, tính

Hỏi: Số học sinh, số hình vng, số chấm trịn, số tính ? (8) Bước 2: Giới thiệu số in, số viết

- Giáo viên nêu: Số bảy viết chữ số

- Giáo viên đưa số viết, số in để học sinh nhận biết - Giáo viên giơ bìa có chữ số 8, học sinh đọc ''Tám''

Bước 3:Nhận biết thứ tự số dãy số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Học sinh đếm từ đến ngược lại từ đến

- Học sinh quan sát dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, trả lời: + Số liền sau số ?

+ Số số với dãy số ? Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: Viết số

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập hướng dẫn học sinh

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữ bài, giáo viên nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống - Học sinh nêu u cầu làm - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh nêu kết qủa, giáo viên nhận xét Bài 4: Điến dấu >, <, = vào ô trống - Học sinh nêu yêu cầu làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh đọc kết theo cột

- Học sinh giáo viên nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Học sinh đếm từ đến từ đến - Số số liền sau số ?

TIẾNG VIỆT:

BÀI 20: K - KH

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(94)

- học sinh lên bảng đọc viết: s - sẻ, r - rễï - học sinh đọc : su si rổ rá

chữ số cá rô

- học sinh đọc câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số 2 Dạy - học mới:

+ Trong tiếng ''kẻ''và tiếng '' khếì'', chữ âm học ? - Học sinh đọc cá nhân e, ê

- Giáo viên: Hôm nay, học chữ âm mới: k, kh

Giáo viên viết bảng: k - kh, học sinh đọc theo giáo viên: k - kẻ, kh - khế Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

 k

- Giáo viên viết lại chữ k nói: chữ k gồm nét khuyết trên, nét thắt, nét móc đầu

- Học sinh thảo luận: so sánh k với h + Giống: nét khuyết tròn

+ Khác: k có thêm nét thắt b Phát âm đánh vần:

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu k (ca)

 Đánh vần:

- Giáo viên viết lên bảng: kẻ , đọc: kẻ - Học sinh đọc: kẻ, trả lời câu hỏi:

+ Vị trí của chữ tiếng kẻ viết ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: ca - e - ke - hỏi - kẻ - Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, lớp

- Giáo viên viết mẫu: k, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết chữ lên khơng trung ngón trỏ - Học sinh viết bảng con: k

- Giáo viên viết mẫu: kẻ nói cách viết - Học sinh viết bảng con: kẻ

(95)

Lưu ý: - Chữ kh chữ ghép từ hai chữ k kh - So sánh k kh: + Giống chữ k

+ Khác: kh có thêm h d Đọc tiếng từ ứng dụng:

- học sinh đọc từ ứng dụng : kẽ hở khe đá kì cọ cá kho - Giáo viên giải thích đọc mẫu từ ứng dụng

- Học sinh phát âm: k - kẻ, kh - khế

- Học sinh đọc từ, tiếng ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết vào tập viết: k, kh kẻ, khế theo mẫu - Học sinh viết, giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu - Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ?

+ Các vật, vật có tiếng kêu ? + Em biết tiêng kêu vật, vật khác ?

+ Có tiếng kêu mà nghe thấy người ta chạy vào nhà ? + Em bắt chước tiếng kêu vật tranh ?

 Trò chơi:

BUỔI CHIỀU TỰ HỌC

HỒN THÀNH TỐN VÀ TIẾNG VIỆT 1 Tốn:

- Học sinh tự làm tập tập (tr.20) + Học sinh tự nêu yêu cầu làm

(96)

+ Gọi học sinh nêu kết + Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh làm tập tập (15) Bài 1: Nối

Bài 2: Điền k hay kh vào chỗ trống Bài 3: Viết

- Học sinh làm theo gợi ý giáo viên - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét

MỸ THUẬT:

(Đã có giáo viên mơn) THỂ DỤC:

ƠN TẬP

 Ơn lại cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay

trái, quay phải

- Lớp trưởng điều khiển cho lớp tập - Tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển

- Giáo viên quan sát, sửa sai cho học sinh

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương tổ làm đều,

 Trò chơi: ''Đi qua đường lội''

(97)

Ngày soạn: - 10 - 2004

Ngày giảng : Thứ năm ngày tháng 10 năm 2004 TIẾNG VIỆT:

BÀI 22: P - PH, NH I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên )

- Học sinh viết bảng con: t1: xe chỉ, t2: củ sả, t3: rổ khế, - học sinh lên bảng viết: kẻ ô

- học sinh đọc câu ứng dụng: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú 2 Dạy - học mới:

+ Trong tiếng ''phố ''và tiếng '' nhà'', chữ âm học ? - Học sinh đọc cá nhân ô, a

- Giáo viên: Hôm nay, học chữ âm mới: p, kh, nh Giáo viên viết bảng: p , ph, nh học sinh đọc theo giáo viên: p í, ph, nh Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

 p

- Giáo viên tô lại chữ p bảng nói: chữ p gồm nét xiên phải, nét sổ thẳng, nét móc đầu

- Học sinh thảo luận: so sánh p với n + Giống: nét móc đầu

+ Khác: p có nét xiên phải, nét sổ thẳng b Phát âm đánh vần:

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu p (pờ) (uốn đầu lưỡi phía vịm) - Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên sửa cho học sinh

 ph

- Giáo viên tô lại chữ ph bảng nói: chữ ph chữ ghép từ hai chữ p h

- Học sinh thảo luận: so sánh ph với p + Giống: có chữ p

+ Khác: ph có thêm chữ h b Phát âm đánh vần tiếng:

 Phát âm:

(98)

 Đánh vần

- Giáo viên viết lên bảng: phố và đọc phố - Học sinh đọc: phốvà trả lời câu hỏi:

+ Vị trí của chữ tiếng phốviết ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: phờ - ô - phô - sắc - phố - Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, lớp

- Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh - Đọc trơn từ ngữ khóa: ph

- Học sinh đọc trơn theo cấp: phố phố xá

- Giáo viên chỉnh sửa phát âm nhịp đọc trơn cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ:

- Giáo viên viết mẫu: p, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết chữ lên khơng trung ngón trỏ - Học sinh viết bảng con: p

- Giáo viên viết mẫu: p, ph nói qui trình viết - Học sinh viết lên khơng trung ngón trỏ - Học sinh viết bảng con: p, ph

 nh (qui trình dạy ph)

Lưu ý: - Chữ nh chữ ghép từ hai chữ n h - So sánh nh ph: + Giống chữ h

+ Khác: nh bắt đầu n, ph bắt đầu p d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- học sinh đọc từ ứng dụng : phở bị nho khơ phá cỗ nhổ cỏ - Giáo viên giải thích đọc mẫu từ ứng dụng

- Học sinh phát âm: p - ph, phố xá, nh, nhà - Học sinh đọc từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh nhìn tranh minh họa câu ứng dụng

- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, bàn, lớp - Giáo viên sửa phát âm cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

(99)

- Học sinh viết dòng theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: chợ, phố xá, thị xã - Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ cảnh ?

+ Nhà em có gần chợ khơng ? + Chợ dùng để làm ?

+ Nhà em hay chợ ? + Ở phố em có ?

+ Thị xã nơi em có tên ? + Em sống đâu ?

 Trò chơi:

TOÁN:

- que tính, 10 tờ bìa, tờ bìa viết số từ đến III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Cả lớp viết bảng số

- học sinh đếm từ đến từ đến 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu số 0 Bước 1: Hình thành số Giáo viên hướng dẫn học sinh

- Lấy que tính bớt que tính Mỗi lần bớt lại hỏi: ''Còn que tính ?'' lúc khơng cịn que tính

- Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: + Lúc đầu bể có cá ?

+ Lấy cá cịn lại ? + Lấy tiếp lại ?

+ Lấy nốt cá, bể lại cá ?

- Giáo viên nêu: Để khơng cịn ta dùng số biểu thị Bước 2: Giới thiệu số in, số viết

- Giáo viên nêu: Số không viết chữ số

(100)

- Giáo viên giơ bìa có chữ số 0, học sinh đọc ''Không'' Bước 3:Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến + Số số dãy số ?

Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Viết số

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh nêu kết theo dòng

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

- Cho học sinh làm quen với thuật ngữ: ''Số liền trước''

- Hướng dẫn học sinh xác định số liền trước số cho trước điền số - Học sinh làm bài, giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu

- Gọi học sinh nêu kết qủa, giáo viên nhận xét Bài 4: Điến dấu thích hợp vào trống - Học sinh nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn - Gọi học sinh nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét chung

VỆ SINH THÂN THỂ I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- Giáo dục học sinh ln có ý thức bảo vệ thân thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình sách giáo khoa - Xà phòng, khăm mặt, bấm móng tay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Em làm để bảo vệ mắt ? - Làm để bảo vệ tai ? 2 Dạy - học mới: Khởi động:

- Cả lớp hát ''Khám tay''

- Từng cặp học sinh xem nhận xét bàn tay - Giáo viên giới thiệu ghi bảng

Hoạt động 1: Suy nghĩ cá nhân làm việc theo cặp

Mục tiêu: Tự liên hệ việc làm học sinh để giữ vệ sinh cá nhân

Cách tiến hành:

(101)

- Các em nhớ lại làm hàng ngày để giữ vệ sinh thân thể, áo quần sẽ, sau nói với bạn

- Từng học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Bước 2:

- Gọi học sinh lên trình bày trước lớp - Học sinh khác bổ sung

Mục tiêu: Học sinh nhận việc nên làm việc khơng nên làm để giữ da

Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn

+ Quan sát hình trang 12, 13 Hãy nói việc làm bạn hình

+ Nêu rõ việc làm đúng, việc làm sai ? Vì ? - Học sinh thảo luận nhóm đơi theo hướng dẫn giáo viên Bước 2:

- Gọi học sinh lên trình bày trước lớp - Học sinh khác bổ sung

Hoạt động 3: Thảo luận lớp

Mục tiêu: Biết trình tự việc làm hợp vệ sinh như: tắm, rửa tay, rửa tay, rửa chân, biết việc làm nên làm vào lúc

Cách tiến hành: Bước 1:

- Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh trả lời + Hãy nêu việc cần làm tắm ?

- Học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung Bước 2: Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh trả lời: + Nên rửa tay ?

+ Nên rửa chân ? Bước 3:

- Học sinh kể việc không nên làm nhiều người mắc phải

- Học sinh khác bổ sung - Giáo viên kết luận 3 Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên kết luận tồn

- Về nhà ôn lại bài, làm theo học Nhận xét học

(102)

(103)

TUẦN

Ngày soạn: - 10 - 2004

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2004 TOÁN:

- 10 hình vng hình sách giáo khoa

- 11 miếng bìa nhỏ, bìa có viết số từ đến 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Cả lớp viết bảng con:  0, 

- học sinh đếm từ đến từ đến 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu số 10 Bước 1: lập số 10

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy hình vng, lấy thêm hình vng nữ trả lời:

+ Tất có hình vng ? (10)

- Gọi học sinh nhắc lại: Tất có 10 hình vuông - Học sinh quan sát tranh trả lời:

+ Có bạn làm rắn ? + Có bạn làm thầy thuốc ? + Tất có bạn ?

- Giáo viên nêu cho học sinh nhắc lại

- Học sinh quan sát tiếp tranh lại trả lời: + chấm tròn thêm chấm tròn chấm trịn ? + tính thêm tính đước tất tính ?

- Học sinh nhắc lại có 10 hình vng, 10 bạn , 10 chấm trịn, 10 tính + Các nhóm có chung số lượng ?

- Giáo viên đưa số 10 in, số 10 viết đẻ học sinhậnnnn biết Bước 2: Giới thiệu cách ghi số 10

- Giáo viên giơ tâm sbìa có ghi số 10 giới thiệu: số 10 viết chữ số chữ số

- Giáo viên viết mẫu - học sinh quan sát

- Học sinh viết bảng số 10, học sinh đọc: ''Số mười'' Bước 3:Nhận biết thứ tự số 10 dãy số từ đến 10 - Hướng dẫn học sinh đếm từ đến 10 ngược lại từ 10 đến + Số 10 số liến sau số ?

+ Số 10 có chữ sơ ? Đó chữ số ? Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: Viết số 10

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

(104)

- Học sinh tự nêu yêu cầu làm

- Hướng dẫn để hướng dẫn trả lờiậnnnn cấu tạo số 10 + 10 gồm ?

Bài 4: Viết số thích hợp vào trống - Học sinh nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn - Gọi học sinh nêu nhận xét, giáo viên kết luận Bài 5: Khoanh vào số lớn

- Giáo viên nêu yêu cầu Học sinh làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa

- học sinh đếm từ đến 10 từ 10 đến

- Về nhà ôn lại bài, viết lại số 10 vào bảng nhiều lần Nhận xét học

TIẾNG VIỆT:

BÀI 24: q - qu, gi I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Học sinh viết bảng con: T1: nhà ga, T2: gà gơí, T3: gồ ghề , - học sinh lên bảng viết: ghi nhớ

- học sinh đọc câu ứng dụng: nhà bà có tử gỗ, ghế gỗ 2 Dạy - học mới:

- Học sinh quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi: + Các tranh vẽ ?

+ Trong tiếng ''quê''và tiếng '' già'', chữ âm học ? - Học sinh đọc cá nhân ê, a

- Giáo viên: Hôm nay, học chữ âm mới: q, qu, gi Giáo viên viết bảng: q , qu, gi học sinh đọc theo giáo viên: q, qu, gi Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

 q

- Giáo viên tơ lại chữ q bảng nói: chữ q gồm nét cong hở qhải nét sổ dài

(105)

+ Giống: nét cong hở phải

+ Khác: q có nét sổ dài, a có nét móc ngược b Phát âm đánh vần:

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu q (cu) (mơi trịn)

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên sửa phát âm cho học sinh

 qu

- Giáo viên tô lại chữ qu bảng nói: chữ qu chữ ghép từ hai chữ q h

- Học sinh thảo luận: so sánh qu với q + Giống: có chữ q

+ Khác: qu có thêm chữ u b Phát âm đánh vần tiếng:

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu qu (quờ) (mơi trịn)

 Đánh vần tiếng khóa

- Giáo viên viết lên bảng: quê và đọc quê - Học sinh đọc: quê và trả lời câu hỏi:

+ Vị trí của chữ tiếng quê viết ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: quờ - e - quê - Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, lớp

Đọc trơn từ khóa

- Giáo viên viết bảng: chợ quê - Học sinh đọc trơn theo cấp: quế

chợ quê - Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ:

- Giáo viên viết mẫu: q, qu, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết chữ lên khơng trung ngón trỏ

- Học sinh viết bảng con: q, qu - Giáo viên nhận xét, sửa sai

- Giáo viên viết mẫu: quê nói cách viết - Học sinh viết bảng quê

 gi (qui trình dạy qu)

Lưu ý: - Chữ gi chữ ghép từ hai chữ g i - So sánh gi g: + Giống chữ g

+ Khác: gi có thêm i - Phát âm: di

- Đáng vần: di - a - gia- huyền - già d Đọc từ ngữ ứng dụng:

(106)

qua đò giã giò - Giáo viên giải thích đọc mẫu từ ứng dụng

- Học sinh phát âm: q - qu - quê - chợ quê, gi - già - cụ già - Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng

- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, bàn, lớp - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Gọi - học sinh đọc câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Hướng dẫn học sinh viết : q, qu, gi, chợ quê, cụ già - Học sinh viết dòng theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: quà quê

- Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ làm ?

+ Q q gồm q ? Em thích thứ q ? + Được q em có chia cho người khơng ?

+ Mùa có nhiều quà từ làng quê ?

+ Nhà em trồng loịa ăn ?

 Trò chơi:

- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo

- Học sinh tìm chữ vừa học, nhà ơn lại bài, xem trước 25 Nhận xét học

ĐẠO ĐỨC:

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiếp) I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Bài hát ''Sách bút thân yêu ơi'' - Đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Em phải làm để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ? 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Thi ''Sách đẹp nhất''

a Giáo viên nêu yêu cầu thi thành phần ban giám khảo - Có vòng thi: vòng 1: thi tổ, vòng 2: thi lớp

(107)

+ Có đầy đủ sách vở, đồ dùng qui định + Sách sạch, khơng bị quăn góc, xộc xệch + Đồ dùng học tập

b Học sinh lớp xếp sách vở, đồ dùng học tập lên bàn Yêu cầu: - Các đồ dùng khác xếp cạnh chồng sách

- Cặp sách treo cạnh bàn

c Các tổ tiến hành chấm thi chọn - bạn đẹp thi vòng d Tiến hành thi vòng

e Ban giám khảo chấm công bố kết quả, khen thưởng tổ, cá nhân thắng Hoạt động 2: Cá lớp hát ''Sách bút thên yêu ơi''

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ ''Muốn cho sách đẹp lâu Đồ dùng đẹp mãi, nhớ câu giữ gìn'' 3 Hoạt động nối tiếp:

+ Giữ gìn sách vở, đồ dùng bền đẹp có ích lợi ? Về nhà ơn lại làm theo học

BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT (TC)

LUYỆN VIẾT

Hướng dẫn học sinh viết vào câu: chú tư ghé qua nhà cho bé giỏ cá - Giáo viên viết mẫu, học sinh quan sát

- Giáo viên đọc tiếng - học sinh viết vào - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Giáo viên đọc, học sinh dò lại

Hướng dẫn học sinh viết q, qu, gi - Giáo viên viết mẫu, học sinh quan sát - Học sinh viết vào chữ dòng

TỰ HỌC

HỒN THÀNH TỐN VÀ TIẾNG VIỆT 1.Toán

- Học sinh làm tiếp tập 3, tập (tr.23) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét

- Học sinh làm tập tập (tr.25) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Viết từ: qua đò, giỏ cá vào

- Giáo viên chấm, chữa Nhận xét học

(108)

BÀI 1: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG

- Trẻ em phải nắm tay người lớn đường phố

- Xe ô tô, xe máy loại xe chạy đường gây nguy hiểm - Chơi, chạy lòng đường, vỉa hè nguy hiểm

- Đi qua đường nắm tay người lớn an toàn

- Các điều luật có liên quan: Điều 30 khoản (Luật GTĐB) III CHUẨN BỊ:

- Các tranh sách giáo khoa IV CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

Hoạt động 1: Giới thiệu tình an tồn khơng an tồn

Mục tiêu: Học sinh có khả nhận biết tình an tồn khơng an tồn Cách tiến hành:

- Giáo viên giới thiệu học: ''An toàn nguy hiểm'' - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh vẽ

- H.s thảo luận nhóm 2, tình nào, đồ vật nguy hiểm - Một số học sinh lên trình bày ý kiến

+ Em chơi với búp bê hay sai ?

+ Chơi với búp bê nhà có làm em chảy máu đau khơng ?

 Giáo viên kết luận:

+ Cầm kéo dọa hay sai ? Có thể gặp nguy hiểm ? + Em bạn có nên cầm kéo dọa không ?

- Tương tự với tranh lại Giáo viên kết luận chung

Hoạt động 2: Kể chuyện

Mục tiêu: Nhớ kể lại tình mà em bị đau nhà, trường đường

Cách tiến hành:

- Học sinh hoạt động nhóm 4: bạn nhóm kể cho nghe bị đau ?

- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên kể lại trước lớp, kết hợp trả lời câu hỏi: + Vật làm em bị đau ?

+ Lỗi ? Như an toàn hay nguy hiểm ?

+ Em tránh khơng bị đau cách ?  Giáo viên kết luận

V CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Khi ngồi đường em phải với ? Đi ?

- Khi chơi, vật thường gây nguy hiểm ? Về nhà ôn lại bài, làm theo học

Ngày soạn: - 10 - 2004

(109)

BUỔI CHIỀU TỰ HỌC:

- Học sinh làm tiếp tập 3, 4, 5, tập (tr.25)

- Học sinh làm tiếp tập 2, tập (tr.26)

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm,ậnnnn xét, tuyên dương

MỸ THUẬT: (Đã có giáo viên mơn) THỂ DỤC:

ÔN TẬP

- Lớp trưởng điều khiến cho lớp ôn lại động tác: + Tập hợp hàng dọc, dóng hàng

+ Đứng nghiêm, đứng nghỉ + Quay phải, quay trái + Dồn hàng

- Học sinh tập, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Từng tổ tập, giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Học sinh thi đua tập theo nhóm, cá nhân - Giáo viên nhận xét, tun dương

- Ơn trị chơi ''Qua đường lội''

Ngày soạn: 10 - 10 - 2004

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2004 TIẾNG VIỆT :

BÀI 26: Y, TR II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

-Học sinh viết bảng con: T1: ngã tư, T2: ngõ nhỏ, T3: nghệ sỹ -1 học sinh lên bảng viết: nghé ọ

(110)

-Học sinh quan sát tranh, thảo luận trả lời: + Bức tranh vẽ ?

+Trong tiếng y tre có chữ học ?

- Giáo viên : Hôm nay, học âm chữ y, tr

Giáo viên viết bảng: y - tr, học sinh đọc theo giáo viên: y - y, tr - tre Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm

 y

Giáo viên viết chữ y lên bảng (Đọc i) a Nhận diện chữ:

- Giáo viên viết lại chữ y lên bảng nói: chữ y gồm nét móc ngược nét khuyết

- Học sinh thảo luận: so sánh y với u + Giống: nét xiên phải, nét móc ngược

+ Khác: u có thêm nét móc ngược, y có nét khuyết b Phát âm đánh vần tiếng :

 Phát âm:

- Giáo viên phát âm mẫu i

- Học sinh nhìn bảng phát âm: cá nhân, nhóm, lớp Đánh vần tiếng:

- Giáo viên: chư y đứng tạo nên tiếng y - Học sinh đấnh vần: i

Đọc trơn từ khóa

- Học sinh đọc trơn: y, y tá

- Giáo viên sử lỗi phát âm nhịp đọc trơn cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ:

- Giáo viên viết mẫu: y, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: y

 tr (Qui trình dạy tương tự y)

Lưu ý: - Chữ tr viết từ hai chữ t r - So sánh tr t: + Giống chữ t

+ Khác: tr có thêm r d Đọc tiếng từ ứng dụng:

- Gọi - 3học sinh đọc từ ứng dụng : y tế cá trê ý trí nhớ - Giáo viên giải thích đọc mẫu từ ứng dụng

- Học sinh phát âm: y- y tá, tr, tre, tre ngà - Học sinh đọc đồng âm

(111)

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh quan sát tranh minh họa câu ứng dụng, thảo luận trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ?

+ Em bé bế dâu ?

- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết vào tập viết: y, tr, y tá, tre ngà - Học sinh viết dòng theo mẫu - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: nhà trẻ

- Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ?

+ Em bé làm ?

+ Người lớn tranh gọi ? + Nhà trẻ khác lớp chỗ ?

TOÁN :

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- học sinh lên bảng làm:  0,  10, 10  10

- Cả lớp làm bảng con: 10 

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Nối

- Học sinh nêu yêu cầu làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh nêu kết làm

Bài 2: Viết số

- Giáo viên nêu yêu cầu gợi ý - Học sinh làm chữa

(112)

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài 4: Điền dấu >, <, =

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đổi chéo, kiểm tra lẫn

- Gọi học sinh chữa

Hoạt động 2: Trị chơi ''Xếp hình nhanh'' - Giáo viên nêu u cầu trò chơi

- Gọi học sinh nhắc lại yêu cầu trò chơi - Học sinh thực trò chơi

- Học sinh giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

HÁT:

HỌC HÁT BÀI ''TÌM BẠN THÂN'' I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

1 Hát chuẩn xác bài: ''Tìm bạn thân'' (Lời 1) Nhạc cụ: - Song loan, phách

3 Tìm hiểu hát ''Tìm bạn thân'' III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh lên hát ''Quê hương tươi đẹp'' ''Mời bạn vui múa ca'' - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Hoạt động 1: Dạy hát bài: ''Tìm bạn thân'' (Lới 1) - Giáo viên giới thiệu hát

- Giáo viên hát mẫu: Nào ngoan xinh tươi Nào yêu người bạn thân Tìm đến đây, ta cầm tay

Múa vui - Giáo viên dạy hát

+ Cho học sinh đọc đồng lời ca

+ Giáo viên hát mẫu câu bắt giọng cho học sinh hát theo + Giáo viên dạy hát câu theo lối móc xích

+ Chia thành nhóm, luân phiên hát thuộc hát - Cả lớp hát đồng lần

Hoạt động 2: Vỗ tay gõ đệm theo phách

(113)

''nào ngoan xinh tươi x x x x - Giáo viên làm mẫu, học sinh quan sát - Học sinh hát vỗ tay theo giáo viên

- Học sinh vừa hát vừa vỗ tay, giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh - Hướng dẫn học sinh gõ đệm theo phách

+ Cách vỗ tay học

+ Học sinh hát gõ đệm nhạc cụ - giáo viên nhận xét

- Cả lớp hát đồng lần - Về nhà ôn lại nhiều lần

HỒN THÀNH TỐN VÀ TIẾNG VIỆT 1 Toạn:

- Học sinh tự làm tập tập (tr.26)

+ Học sinh tự nêu yêu cầu làm làm + Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng + Gọi học sinh chữa

+ Giáo viên chấm, nhận xét 2 Tiếng Việt

- Học sinh làm tập tập (tr 27) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm

- Học sinh đổi chéo, kiểm tra lẫn - Gọi học sinh nhận xét, giáo viên kết luận Nhận xét học

TIẾNG VIỆT:

- Học sinh viết đúng, đẹp từ: nho khô, nghé ọ, ý, cá trê - Rèn cho học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chữ viết mẫu sẵn lên bảng phụ - Vở tập viết học sinh

(114)

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn từ cần viết - Học sinh quan sát chữ mẫu nhận xét:

+ Khoảng cách chữ tiếng viết ? + Khoảng cách tiếng từ viết ? - Học sinh đọc lại từ cần viết

Hoạt động 2: Tập viết

Hướng dẫn học sinh tập viết vào bảng - Giáo viên viết mẫu nói qui trình viết - Học sinh viết từ vào bảng - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Hướng dẫn học sinh tập viết vào

- Học sinh viết từ theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

- Giáo viên chấm, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tập viết lạ từ vừa học vào nhà Nhận xét học

SINH HOẠT SAO Học sinh sân, sinh hoạt theo qui trình mẫu - Giáo viên hướng dẫn lại cho học sinh qui trình

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Trò chơi ''Qua đường lội''

- Giáo viên nêu lại cách chơi - Học sinh thực trò chơi - Giáo viên nhận xét

Ngày soạn: - 10 - 2004

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2004 TIẾNG VIỆT:

ƠN TẬP I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(115)

- Tranh minh họa câu ứng dụng

- Tranh minh họa truyện kể: ''tre ngà'' III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Học sinh viết bảng con: y tế, ý, trí nhớ

- học sinh đọc câu ứng dụng: bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã 2 Dạy - học mới:

- Giáo viên hỏi:

+ Tuần qua học chữ âm ? - Học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng

- Các học sinh khác bổ sung

- Giáo viên treo bảng ôn lên bảng, học sinh kiểm tra bổ sung - Học sinh đọc chữ âm bảng

Hoạt động 2: Ôn tập a Các chữ âm vừa học

- Học sinh lên bảng, chữ vừa học tuần bảng - Giáo viên đọc âm, học sinh chữ

- Học sinh tự chữ đọc âm

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh b Ghép chữ thành tiếng

- Học sinh đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dòng ngang bảng

- Học sinh đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với dấu dòng ngang bảng

- Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh c Đọc từ ngữ ứng dụng

- Học sinh đọc từ ngữ: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh d Tập viết từ ngữ ứng dụng

- Học sinh viết tập viết từ: tre ngà theo mẫu - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

- Học sinh đọc tiếng bảng ôn

- Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

Đọc câu ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng

(116)

- Học sinh viết tiếp từ lại theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

Hoạt động 3: Kể chuyện ''Tre ngàì''

- Học sinh đọc tên câu chuyện, giáo viên dẫn vào câu chuyện - Giáo viên kể lại câu chuyện có kèm kèm theo tranh minh họa - Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

- Học sinh đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh giáo viên viên nhận xét, tuyên dương - học sinh giỏi lên kể lại toàn câu chuyện 3 Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên bảng ơn , học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm tiếng vừa học

TOÁN:

- học sinh lên bảng làm:  0, 10  9, 

- Cả lớp làm bảng con:  10

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Viết số thích hợp vào trống

- Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh nêu kết làm

- Giáo viên nhận xét

Bài 2: Điền dấu thích hợp vào trống - Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh chữa bài, học sinh khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét chung

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống - Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn - Học sinh nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét, chữa cho học sinh Bài 5: Nhận dạng tìm số hình tam giác - Giáo viên vẽ hình lên bảng

(117)

Hoạt động 2: Trò chơi ''Sắp xếp số cho trước theo thứ tự''(Bài 4) - Giáo viên viết lên bảng số cho trước: 8, 5, 6, 2,

- Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi - Học sinh thực trò chơi

- Các học sinh khác cổ vũ

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dị:

- Về nhà ơn lại học, sau kiểm tra Nhận xét học

CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- Giáo dục học sinh ln có ý thức chăm sóc bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: sưu tầm số tranh ảnh - Bàn chải người lớn, trẻ em

- Kem đánh răng, mơ hình răng, muối ăn - Mỗi học sinh cuộn giấy dài, nhỏ

2 Học sinh: Mỗi em bàn chải kem đánh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Muốn vệ sinh thân thể ta phảilàm ? Nêu việc cần làm trước tắm ?

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

Mục tiêu: Biết khỏe, đẹp Thế bị sún, sâu thiếu vệ sinh

Cách tiến hành:

- em quay mặt vào nhau, em quan sát - Học sinh nhận xét bạn

- Học sinh làm việc nhóm theo hướng dẫn giáo viên Bước 2:

- Các nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận

Mục tiêu: Học sinh nhận việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ

Cách tiến hành:

(118)

- Chỉ nói việc làm bạn hình, việc làm đúng, việc làm sai ? Vì ?

- Từng cặp làm việc theo dẫn giáo viên Bước 2: Hoạt động lớp

+ Trong hình, bạn làm ?

+ Việc làm bạn đúng, việc làm sai ? Vì ? + Nên đánh răng, súc miệng vào lúc tốt ?

+ Tại không nên ăn nhiều bánh kẹo, đồ ? + Phải làm bị đau, bị lung lay ?

- Học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung, giáo viên kết luận 3 Củng cố, dặn dò:

- Em nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ ? - Về nhà ôn lại bài, làm theo học

Ngày soạn: 12 - 10 - 2004

Ngày giảng: Tứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2004 TIẾNG VIỆT:

ÔN TẬP ÂM VÀ CHỮ GHI ÂM I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên)

- Các chữ dấu để ghép tiếng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Cả lớp viết bảng con: quả nho, thị, ý nnghĩ tế, ý, trí nhớ

- học sinh đọc câu ứng dụng: quê bé hà có nghề xẻ gỗ, phố bé nga có nghề giã giị

+ Chúng ta học chữ âm ? - Học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng

- Các học sinh khác bổ sung - Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Ôn tập a Các chữ âm vừa học

- Đọc âm bảng: e, b, c, d , đ, ch, ê, v, l, h, i, gi, k, kh, l, m, n, g, gh, o, ô, ơ, r, s, u, ư, t, th, tr, y, p, ph, nh, q, qu.

- Học sinh đọc chữ bảng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

b Ghép chữ thành tiếng

- Giáo viên yêu cầu lấy đồ dùng ghép tiếng theo yêu cầu giáo viên - Học sinh ghép bảng ghép, giáo viên quan sát

- Học sinh đọc tiếng vừa ghéo được: cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét

(119)

- Giáo viên bài, yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Học sinh đọc lại chữ bảng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Học sinh đọc lại từ ứng dụng 14, 15, 17 - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Học sinh viết chữ học vào vở, chữ dòng - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

Hoạt động 3: Luyện nói'

- Học sinh luyện nói lại bài: ''Nhà trẻ'' - Kể lại câu chuyện ''Tre ngà''

- Giáo viên chỉ, học sinh đọc lại bảng chữ - Về nhà ôn lại bài, viết lại nhiều lần vào bảng Nhận xét học

MĨ THUẬT:

VẼ HOẶC NẶN QUẢ DẠNG TRỊN (Đã có giáo viên mơn)

THỦ CƠNG:

XÉ, DÁN HÌNH NGƠI NHÀ I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- Giáo dục học sinh ý thức kỷ luật thực hành II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Bài mẫu xé, dán hình ngơi nhà - Giấy thủ công màu

- Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay Học sinh: - Giấy thủ công màu màu

- Giấy nháp có kẻ vng

- Hồ dán, bút chì, thủ cơng, khăn lau tay - Vở thủ công

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

(120)

+ Thân nhà hình ? Ô sổ cửa vào hình ?

+ Ngồi ngơi nhà trên, em có biết nhà có hình dáng khác ? - Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Gọi học sinh lên trình bày, học sinh khác bổ sung Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn làm mẫu. a Xé hình mái nhà:

- Giáo viên lấy tờ giấy màu đỏ, lật mặt sau vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 10 ơ, cạnh ngắn 4ơ, sau xé hình chữ nhật khỏi tờ giấy Lật mặt sau để học sinh quan sát

- Học sinh lấy giấy nháp đếm ơ, vẽ xé hình mái nhà b Xé hình thân nhà

- Lấy tờ giấy màu vàng, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ơ, cạnh ngắn Xé hình chữ nhật khỏi tờ giấy màu, lật mặt sau để học sinh quan sát thân nhà

- học sinh lấy giấy nháp tập đếm ô xe hình thân nhà c Xé hình ô cửa:

- Lấy tờ giấy màu xanh, đếm , đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 3ô, cạnh ngắn ô làm cửa vào, hình chữ nhật có cạnh dài ơ, cạnh ngắn làm cửa sổ Xé hình khỏi tờ giấy màu, Lật mặt sau để học sinh quan sát

- Học sinh lấy giấy nháp đếm ô, vẽ xé hình cửa sổ cửa vào d Dán hình:

- Trước dán phải xếp hình cân đối, vị trí - Giáo viên làm động tác, học sinh quan sát Hoạt động 3: Thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy tờ giấy màu khác để làm mái nhà, thân nhà, ô cửa

- Học sinh thực thao tác lấy giấy nháp làm thử - Giáo viên bàn quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Yêu cầu học sinh dán phận

- Giáo viên gợi ý học sinh dùng màu để trang trí cảnh vật xung quanh - Nhắc học sinh thu dọn giấy vụn vào nơi qui định

4 Nhận xét, dặn dò: 1.Nhận xét chung học

2 Đánh giá sản phẩm học sinh

- Giáo viên chấm học sinh, nhận xét - Tuyên dương sản phẩm làm đẹp

3 Dặn dị: Chuẩn bị sau ''Xé, dán hình gà con''

MĨ THUẬT:

(121)

BUỔI CHIỀU TOÁN (TC):

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP Hướng dẫn học sinh làm tập vào ô li

Bài 1: Điền dấu >, <, = vào ô trống

2  10    10

4    10  10

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống

 >2 <   > > 

0 <  =  <  =

Bài 3: Sắp xếp số sau: 10, 3, 6, 8, 0, theo thứ tự : +Từ bé đến lớn

+ Từ lớn đến bé

- Học sinh nêu yêu cầu tự làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét, học sinh chữ

TỰ HỌC:

- Học sinh tự làm tập tập (tr.28) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Học sinh tự nêu yêu cầu làm tập (tr.28) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Gọi học sinh lên bảng chữ - Giáo viên chấm, chữa Nhận xét học

SINH HOẠT:

Ưu:

- Thực tốt nề nếp - Đi học

(122)

- Có cố gắng học tập: Dung, Phúc, Vấn Khuyết:

- Trong lớp chưa cố gắng: Nhật, Hợp

- Quên đồ dùng học tập: Tín, Tuyến, Phú, Phong - Chưa gọn gàng sẽ: Vấn, Hợp

- Phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm

- Thi đua học tốt dành nhiều điểm 10 tặng cô, me, bà nhân ngày 20 tháng 10 - Thứ hai mặc đồng phục

TUẦN 7

Ngày soạn: 17 - 10 - 2004

Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2004 TOÁN:

KIỂM TRA (Đề CM ra)

I MỤC TIÊU: Kiểm tra kết học tập học sinh về: - Nhận biết số lượng phạm vi 10, viết số từ đến 10 - Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10

- Nhận biết hình vng, hình tam giác, hình trịn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên phát đề cho học sinh - Học sinh tự nêu yêu cầu tự làm - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Yêu cầu học sinh làm xong kiểm tra lại - Giáo viên thu

Nhận xét kiểm tra TIẾNG VIỆT:

CHỮ THƯỜNG - CHỮ HOA I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên)

- bảng chữ thường, chữ hoa trang 58 sách giáo khoa - Tranh minh họa câu ứng dụng

- Tranh minh họa phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

(123)

- học sinh đọc câu ứng dụng: quê bé hà có nghề xẻ gỗ, phố bé nga có nghề giã giị

2 Dạy - học mới: TIẾT 1

- Giáo viên treo bảng chữ thường, chữ hoa lên bảngvà giới thiệu cho học sinh biết

- Giáo viên cho học sinh đọc qua - lần Hoạt động 2: Nhận diện chữ hoa

- Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh thảo luận nhóm đưa ý kiến Giáo viên ghi lại góc bảng

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Học sinh theo dõi tiếp bảng chữ thường - chữ hoa

- Giáo viên chữ in hoa, học sinh dựa vào chữ in thường đểậnnnn diện đọc âm

- Giáo viên che phần chữ in thường, học sinh nhìn vào chữ in hoa đọc âm - Học sinh đọc: nhóm, bàn, cá nhân, lớp

Luyện đọc lại phần học tiết

- Học sinh nhìn bảng chữ thường - chữ hoa phát âm - Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

- Học sinh quan sát nhận xét tranh minh họa phần ứng dụng

- Giáo viên chữ in hoa có câ: Bố, Kha, Sa pa, nói: + Chữ đứng đầu câu viết hoa: Bố

+ Tên riêng phải viết hoa: Kha, Sa pa

- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, lớp, nhóm - Giáo viên sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu giải thích câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng

- Học sinh đọc tên luyện nói: Ba Vì

- Giáo viên giải thích, giới thiệu địa danh Ba Vì

- giáo viên gợi ý cho học sinh tích Sơn Tinh, Thủy Tinh, nơi nghỉ mát, ni bị sữa

- Học sinh nói vùng đát có nhiều cảnh đẹp nước ta

 Trị chơi

- Giáo viên bảng, học sinh theo dõi đọc theo - học sinh tìm chữ vừa học

(124)

GIA ĐÌNH EM I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Vở tập đạo đức, hát ''Cả nhà thương yêu nhau''

- Các điều 5, 7, 10, 18, 20, 21, 27 công ước quốc tế quyền trẻ em - Các điều 3, 5, 7, 9, 12, 16, 17, 27 luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam

- Muốn cho sách vở, đồ dùng bền đẹp em phải làm ? 2 Dạy - học mới:

Khởi động: Cả lớp hát ''Cả nhà thương nhau'' Hoạt động 1: Học sinh kể gia đình

- Học sinh hoạt động nhóm 2, kể cho nghe gia đình theo gợi ý sau:

+ Gia đình em có người ? Bố mẹ em tên ? + Anh (chị), em em tuổi ? Học lớp ? - Học sinh tự kể gia đình nhóm

- Gọi vài học sinh lên kể trước lớp

Hoạt động 2: Xem tranh kể lại nội dung (Bài tập 2)

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát kể lại nội dung tranh

- Học sinh thảo luận nội dung tranh phân công - Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chốt lại nội dung tranh - Cả lớp đàm thoại theo câu hỏi:

+ Bạn nhỏ tranh sống hạnh phúc ? Vì ? + Bạn phải sống xa cha mẹ ? Vì ?

Hoạt động 3: Trị chơi ''Đóng vai'' (Bài tập 3) - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

 Giáo viên kết luận chung

- Các em có bổn phận ơng, bà, cha mẹ ? Về nhà ôn lại làm theo học

(125)

LUYỆN VIẾT 1 Ôn lại bảng chữ cái

- Học sinh viết lại tất chữ vào chữ dòng - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chữa cho học sinh lỗi sai

2 Viết câu: bố cho bé chị Kha nghỉ hè Sa Pa - Giáo viên đọc mẫu lần

- Giáo viên đọc tiếng, học sinh viết vào - Gọi học sinh đọc lại câu vừa viết

- Giáo viên chấm, nhận xét Tự học:

HOÀN THÀNH TỐN VÀ TIẾNG VIỆT 1.Tốn

- Chữa lại kiểm tra toán buổi sáng

- Học sinh làm tiếp tập tập (tr.23) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét

- Luyện đọc lại ''Chữ thường - chữ hoa ''

- Học sinh làm tập tập (tr.25) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Viết từ: qua đò, giỏ cá vào

- Giáo viên chấm, chữa Nhận xét học

SINH HOẠT NGOẠI KHĨA: GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 1: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM (tiết 2)

I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên) II CHUẨN BỊ:

- Các tranh sách giáo khoa - Mang đến lớp hai túi xáh tay

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH 1 Kiểm tra cũ:

- Chơi gọi an toàn ?

- Để đảm bảo an toàn, chơi em cần tránh điều ? 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Ôn tập

- Học sinh nhắc lại nội dung học tiết - Giáo viên nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

Mục tiêu: Học sinh nhận thấy tầm quan việc nắm tay người lớn để đảm bảo an toàn hè phố qua đường

(126)

- Học sinh chơi sắm vai: Từng cặp lên chơi, em đóng vai người lớn, em đóng vai em bé

- Giáo viên nêu nhiệm vụ

+ Cặp thứ nhất: Em đóng vai ngưopừi lớn tay khơng xách túi, em nắm tay em lại lớp

+ Cặp thứ 2: Em đóng vai người lớn xách túi tay, em nắm vào tay không xách túi, em lại lớp

+Cặp thứ 3: Em đóng vai người lớn xách túi tay, em nắm tay vào vạt áo, em lại lớp

- Các học sinh khác nhận xét

Ngày soạn: 17 - 10 - 2004

Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2004 THỂ DỤC:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa bàn tự nhiên sân trường - Đi theo vịng trịn hít thở sâu

- Trị chơi: ''Diệt vật có hại 2 Phần bản:

 Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng ngang, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay

(127)

- Sau lần giáo viên cho học sinh giải tán giúp cán lớp tập hợp hình thức thi đua xem tổ tập hợp nhanh, thẳng hàng, trật tự

 Dàn hàng, dồn hàng

+ Giáo viên làm mẫu, vừa làm vừa phân tích động tác + Học sinh tập theo giáo viên

+ Giáo viên hô lệnh làm mẫu chậm, học sinh tập theo + Giáo viên hô, học sinh tự tập

Sau lần học sinh tập, giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh - Gọi vài học sinh lên tập theo hiệu lệnh giáo viên

- Học sinh tập thi đua theo tổ, giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Ôn tổng hợp

- Ôn lại động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải

- Sau lần tập, giáo viên nhận xét sửa sai

 Ơn trị chơi: ''Qua chỗ lội''

- Giáo viên học sinh hệ thống lại - Giáo viên nhận xét học, giao nhà TOÁN:

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi

- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh, mơ hình gà, tơ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên trả kiểm tra, nhận xét 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng phạm vi 3 a Hướng dẫn học sinh học phép cộng + = 2

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ nêu:

+ Có gà, thêm gà Hỏi tất có gà ? + Gọi học sinh nêu lại toán

+ gà thêm gà gà ?

- Gọi học sinh nêu lại câu trả lời: ''1 gà thêm gà gà'' - Giáo viên vừa vào mơ hình vừa nói: ''1 gà thêm gà gà'' thêm  Gọi học sinh nhắc lại

- Giáo viên: Ta viết thêm sau:

 Giáo viên viết bảng: + =

- Dấu + gọi dấu cộng  Học sinh đọc: dấu cộng

(128)

- Giáo viên + =2 gọi học sinh đọc

- Gọi học sinh lên bảng viết, lớp làm vào bảng con: + =2 Hỏi lại: cộng ?

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: + = (Tương tự trên) - Giáo viên: có tơ, thêm tơ Hỏi tất có tô ? - Gọi học sinh nhắc lại: Tất có tơ

+ cộng ?  Học sinh làm vào bảng cài

Giáo viên viết bảng: + = 3 Gọi học sinh đọc lại

c Hướng dẫn học sinh học phép tính + = (Tương tự trên) - Giáo viên vào tính : + =

2 + = + = Và nêu phép cộng phạm vi - Gọi học sinh đọc lại tính Giáo viên: cộng ? (2)

Để giúp học sinh ghi nhớ tính cộng phạm vi 3, giáo viên nêu câu hỏi, học sinh trả lời:

+ Ba cộng ? + Ba cộng ? + Hai cộng ?

- Học sinh quan sát hình vẽ cuối cùng, nêu câu hỏi để học sinh bước đầu biết: + = 3, + = 3, tức + giống +

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh làm

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính

- Học sinh khác nhận xét Bài 2:

Giáo viên nêu yêu cầu giới thiệu cách viết phép cộng theo cột dọc - Học sinh làm bài, giáo viên quan sát

Chú ý: viết số thẳng hàng

- Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét - Giáo viên kết luận

Bài 3:

- Học sinh làm theo cách thi đua nối nhanh, - Giáo viên chấm, nhận xét

- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học - Về nhà ôn lại bài, làm tập tập Nhận xét học

TIẾNG VIỆT:

(129)

- học sinh đọc câu: bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè Sa Pa 2 Dạy - học mới:

- Giáo viên: Từ trở học vần, Hôm nay, cô hướng dẫn em vần ia

- giáo viên viết lên bảng: ia, cho học sinh đọc Hoạt động 2: Dạy vần

a Nhận diện vần:

- Giáo viên viết lại vần ia lên bảng nói: vần ia tạo nên từ i a - Học sinh thảo luận: so sánh ia với a

+ Giống: a

+ Khác: ia bắt đầu i b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: i - a - ia - Học sinh nhìn bảng đánh vần : cá nhân, nhóm, lớp Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng: tía, gọi học sinh đọc: tía

+ Vị trí chữ vần tiếng tía viết ? Học sinh: t đứng trước, vần ia đứng sau, dấu sắc ia - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa:

i - a - ia

tờ - ia - tia - sắc - tía lá tía tơ

c Viết:

 Vần đứng riêng

- Giáo viên viết mẫu: ia, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: ia

 Tiếng từ ngữ

- Giáo viên viết mẫu: tía nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng tía

- Giáo viên nhận xét chữa lỗi cho học sinh d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi - 3học sinh đọc từ ứng dụng : tờ bìa vỉa hè mía tỉa

(130)

- Học sinh phát âm: ia, tía, tía tơ

- Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa nhịp đọc cho học sinh Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh quan sát tranh minh họa câu ứng dụng, thảo luận trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ?

+ Em có nhanạ xét tranh ?

- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

+ Khi đọc có dấu phẩy, phải ý điều ? - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh lấy tập viết chuẩn bị tư ngồi viết + Khi viết vần tiếng, từ khóa bài,

- Học sinh viết vào vần ia, tía, tía tơ - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: Chia quà

+ Ai chia quà cho bạn nhỏ tranh ? + Bà chia quà cho quà ?

+ Các bạn nhỏ tranh vui hay buồn ? + Em thường hay cho quà ?

+ Khi cho quà em có thích khơng ? Em nói điều ? + Em thường để dành quà cho gia đình ?

Trị chơi

- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học

(131)

- Học sinh làm tập 2, tập (tr.30) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Học sinh làm xong đổi chéo bài, kiểm tra lẫn - Giáo viên chấm, chữa

Nhận xét học MĨ THUẬT:

(Đã có giáo viên mơn ) THỂ DỤC:

ƠN TẬP

Ôn lại động tác quay phải quay trái, dàn hàng, dồn hàng - Lần giáo viên điều khiển lớp tập

- Lần - lớp trưởng điều khiển lớp tập

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Thi đua tổ

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Trò chơi: ''Qua đường lội'' Nhận xét học

Ngày soạn: 17 - 10 - 2004

Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2004 TIẾNG VIỆT:

HỌC VẦN ua - ưa I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên)

- Học sinh viết bảng con: T1: tờ bìa, T2: lá mía, T3: tỉa - học sinh đọc câu: Bé hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa

(132)

- Giáo viên: Hôm nay, cô hướng dẫn em vần ua, ưa - giáo viên viết lên bảng: ua - ưa, cho học sinh đọc ua, ưa Hoạt động 2: Dạy vần

ua

- Giáo viên viết lại vần ua lên bảng nói: vần ua tạo nên từ u a - Học sinh thảo luận: so sánh ua với ia

+ Giống: a

+ Khác: ua bắt đầu u, ia bắt đầu i b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: u - a - ua - Học sinh nhìn bảng đánh vần : cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên đọc mẫu ua

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên sửa cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên: Thêm âm c vào trước ua, ta tiếng ? Học sinh: cua  Học sinh ghép vào bảng cài

+ Vị trí chữ vần tiếng cua viết ? Học sinh: c đứng trước, vần ua đứng sau, dấu sắc ua - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa:

u - a - ua cờ - ua - cua

cua bể - Học sinh đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh c Viết:

- Giáo viên viết mẫu: ua, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: ua

- Giáo viên viết mẫu: cua và nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng cua

- Giáo viên nhận xét chữa lỗi cho học sinh

 ưa (Dạy tương tự ua)

- Giáo viên: vần ưa tạo nên tư ư và a - Học sinh thảo luận: So sánh ưa với ua + Giống: a

+ Khác: ưa bắt đẩu ư,ua bắt đầu u - Đánh vần: ư - a - ưa

(133)

ngựa gỗ - Viết: ưa, ngựa, ngựa gỗ d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : cà chua tre nứa nô dùa xưa

- Giáo viên giải thích đọc mẫu từ ứng dụng gọi học sinh đọc lại TIẾT 2

Hoạt động 1: Luyện đọc Luyện đọc lại âm tiết

- Học sinh phát âm: ua, cua, bể và ưa, ngựa, ngựa gỗ - Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa nhịp đọc cho học sinh Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh quan sát tranh minh họa câu ứng dụng, thảo luận trả lời câu hỏi: - Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh lấy tập viết chuẩn bị tư ngồi viết

- Học sinh viết vào vở: ua, cua, bể và ưa, ngựa, ngựa gỗ - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

- Giáo viên chấm, nhận xét Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh đọc tên luyện nói: Giữa trưa

+ Tại em biết tranh vẽ trưa mùa hè ? + Buổi trưa người thường đâu ? làm ?

+ Tại trẻ em khơng nên chơi đùa vào buổi trưa ? Trò chơi

TOÁN:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- học sinh lên bảng làm: + + +

(134)

- Cả lớp làm bảng con: + =

- học sinh đọc lại tính cộng phạm vi 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Quan sát tranh viết số thích hợp vào trống - Học sinh nhìn tranh vẽ tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu

- Gọi học sinh nêu kết làm - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính

- Học sinh bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét chung

Bài 3: Điền số thích hợp vào trống - Học sinh tự nêu yêu cầu làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh chữa

- Học sinh nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét, chữa cho học sinh

Hoạt động 2: Trị chơi ''Viết phép tính tính hợp''(Bài 4) - Học sinh tự quan sát tranh nêu thầm tốn

- Học sinh viết nhanh phép tính vào trống - Cả lớp nhận xét, bình chọn

- Về nhà ôn lại học, làm tập tập, sau kiểm tra Nhận xét học

HÁT:

HỌC HÁT BÀI ''TÌM BẠN THÂN'' I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

1 Hát chuẩn xác lời bài: ''Tìm bạn thân'' , đặc biệt ý hát âm luyến ''múa vui'' ngân đủ phách âm kết

- Chuẩn bị vài động tác phụ họa Nhạc cụ: - Song loan, phách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh lên hát lời ''Tìm bạn thân'' - Giáo viên nhận xét, đánh giá

(135)

Bạn thân yêu ta cịn đâu Tìm đến đây, ta cầm tay Múa vui

- Học sinh đọc đồng lời 2, hát lại lời - Giáo viên dạy hát câu theo lối móc xích

- Chia thành nhóm, luân phiên hát thuộc hát - Cả lớp hát đồng lần

Hoạt động 2: Học động tác phụ họa - Hát kết hợp với vận động phụ họa

- Giáo viên làm động tác mẫu, học sinh quan sát - Học sinh tập theo giáo viên

- Cả lớp vừa hát, vừa kết hợp động tác phị họa - Học sinh lên biểu diến: nhóm, bàn, cá nhân - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Cả lớp hát đồng lần - Về nhà ôn lại nhiều lần

- Học sinh làm tiếp tập 1, 2, 3, tập (tr.31) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Học sinh tếp tục viết dòng cuối tập

- Học sinh làm tập tập (tr.31) - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đọc kỹ sách giáo khoa: ua, ưa

+ Học sinh thi đọc to, rõ ràng: cá nhân, nhóm + học sinh thi đọc diến cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Nhận xét học

TIẾNG VIỆT :

- Học sinh viết đúng, đẹp từ: xưa kia, mua dưa, ngà voi, gà mái - Rèn cho học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu - Vở tập viết cúa học sinh

(136)

1 Kiểm tra cũ:

- Học sinh viết bảng con: nghé ọ, ý 2 Dạy - học mới:

-Giáo viên giới thiệu cho học sinh quan sát chữ mẫu - Học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu từ cần viết - Học sinh đọc từ lần Hoạt động 2: Tập viết

 Học sinh tập viết bảng

- Giáo viên viết mẫu từ nói cách đặt bút kết thúc - Học sinh viết từ vào bảng

 Học sinh viết tập viết

- Học sinh viết dòng theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tập viết vào bảng nhiều lần Nhận xét học.

SINH HOẠT SAO Học sinh sân, sinh hoạt theo mơ hình tự quản - Lớp trưởng điều hành, lớp tập

- Từng tổ lên tập, tính điểm thi đua

- Giáo viên quan sát, nhắc nhở học sinh tự giác tập - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Trò chơi ''Diệt vật có hại'' - Học sinh nêu lại cách chơi - Học sinh thực trò chơi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Ngày soạn: 18 - 10 - 2004

Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2004 TIẾNG VIỆT:

BÀI 31: ƠN TẬP I.MỤC ĐÍCH U CẦU: (Sách giáo viên) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(137)

- Học sinh viết bảng con: T1: cà chua, T2: tre nứa, T3: xưa kia - học sinh lên bảng viết : ua, cua bể, ưa, ngựa gỗ

1 học sinh đọc câu ứng dụng: Mẹ chợ mua khế, mít, dừa, thị cho bé 2 Dạy - học mới:

+ Tuần qua học vần ? - Học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng

- Các học sinh khác bổ sung

- Giáo viên treo bảng ôn lên bảng, học sinh kiểm tra bổ sung Hoạt động 2: Ôn tập

a Ôn vần vừa học

- Học sinh lên bảng, chữ vừa học tuần - Giáo viên đọc vần, học sinh chữ

- Học sinh tự chữ đọc vần

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh b Ghép chữ vần thành tiếng

- Học sinh đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn

- Học sinh đọc bảng ơn theo: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa cách đọc cho học sinh

c Đọc từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên gắn từ ngữ ứng dụng lên bảng: mua mía ngựa tía mùa dưa trỉa đỗ - Học sinh đọc từ ngữ: nhóm, cá nhân, lớp

- Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Giáo viên giải thích đọc mẫu

- Gọi - học sinh đọc lại d Tập viết từ ngữ ứng dụng

- Học sinh viết tập viết từ: mùa dưa theo mẫu - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

- Học sinh đọc tiếng bảng ôn

- Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

Đọc đoạn thơ ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu đoạn thơ

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận nêu nhận xét cảnh bé ngủ trưa

(138)

- Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

- Gọi - học sinh đọc lại Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết tiếp từ lại theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

Hoạt động 3: Kể chuyện ''Khỉ rùa''

- Học sinh đọc tên câu chuyện, giáo viên dẫn dắt vào câu chuyện - Giáo viên kể lại câu chuyện có kèm kèm theo tranh minh họa - Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

- Học sinh đại diện nhóm lên thi tài - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên bảng ôn , học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học

TOÁN:

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh - Các hình vẽ sách giáo khoa

- học sinh lên bảng: + +  , =  + 1, =  +

- Cả lớp làm bảng con: + 1, + 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng phạm vi 4 a Hướng dẫn học sinh học phép cộng + = 4

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu: + Có chim, thêm chim Hỏi tất có chim ? + Gọi vài học sinh nhắc lại toán

- Gọi học sinh nêu lại câu trả lời: ''3 chim thêm chim chim''

- Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời - Giáo viên: thêm ?

- Học sinh:  gọi học sinh nhắc lại

- Giáo viên viết bảng: + = 4, đọc là: ''ba cộng bốn'' - Gọi vài học sinh đọc lại phép tính

- Gọi học sinh lên bảng viết: + = Hỏi lại: cộng ?

(139)

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: + = 4, + = (Tương tự trên)

c Giáo viên vào tính : + = 4 + = + = Và nêu phép cộng phạm vi

- Gọi học sinh đọc lại tính trên: nhóm, bàn, cá nhân, lớp

d học sinh quan sát hình vẽ cuối, nêu câu hỏi để biết: + = 4, + = 4, tức + giống = ( 4)

- Học sinh nêu yêu cầu toán

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính

Bài 2:Giáo viên giới thiệu cách viết phép tính theo cột dọc - Học sinh nêu yêu cầu làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, nêu kết phép tính - Học sinh va giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh chữa , giáo viên nhận xét

- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học

- Về nhà ôn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập Nhận xét học

THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- Giáo dục học sinh ln có ý thức chăm sóc bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Bàn chải trẻ em

- Kem đánh răng, mơ hình

- Chậu rửa mặt, xà phịng thơm, xơ nước sạch, ca múc nước 2 Học sinh: Mỗi em bàn chải, ly, khăn mặt

- Đánh răng, súc miệng vào lúc tốt ? - Vì không nên ăn bánh kẹo, đồ nhiều ? 2 Dạy - học mới:

(140)

Hoạt động 1: thực hành đánh Mục tiêu: Biết đánh cách Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên vào mơ hình hỏi: + Mặt ? Mặt ? + Mặt nhai ?

Giáo viên: Hằng ngày em đánh ? - Gọi học sinh trả lời làm thử

- Các em khác nhận xét bổ sung

- Giáo viên chuẩn bị làm mẫu với mô hình răng, vừa làm vừa nói bước: Bước 1: + Chuẩn bị cốc nước

+ Lấy kem vào bàn chải

Bước 2: Lần lượt học sinh thực hành đánh theo hướng dẫn giáo viên

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt

Mục tiêu: Biết rửa mặt cách Bước 1: Giáo viên hướng dẫn

Giáo viên: Ai nói cho lớp biết rửa mặt cách hợp vệ sinh ?

- Học sinh trả lời câu hỏi trình diễn động tác rửa mặt - Giáo viên hướng dẫn thứ tự cách rửa mặt hợp vệ sinh - Giáo viên vừa làm mẫu vừa nói bước rửa mặt Bước 2:

- Lần lượt học sinh thực hành rửa mặt - Gọi học sinh nhắc lại bước rửa mặt

- Em nêu bước đánh răng, rửa mặt ? - Về nhà ôn lại bài, làm theo học

Ngày soạn: 19 - 10 - 2004

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2004 TIẾNG VIỆT

(141)

- học sinh lên bảng viết : mua mía, mùa dưa, ngựa tía, trỉa đỗ - học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng

- Giáo viên: Hôm nay, cô hướng dẫn em vần oi, - Giáo viên viết lên bảng: oi - ai, cho học sinh đọc oi, ai - Học sinh đọc theo giáo viên: oi, ai

Hoạt động 2: Dạy vần

 oi

- Giáo viên viết lại vần oi lên bảng hỏi: vần oi tạo nên âm ?

- Học sinh: từ o i

- Giáo viên: Vần oi và o giống khác chỗ ? +Giống: có o

+ Khác: oi có thêm i b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: oi

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: o - i - oi

- Học sinh nhìn bảng đánh vần : cá nhân, nhóm, lớp Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên: Thêm chữ ng và dấu sắc vào vần oi, ta tiếng ? Học sinh: ngói  Giáo viên viết bảng đọc: ngói

+ Vị trí chữ vần tiếng ngói viết ? Học sinh: ng đứng trước, vần oi đứng sau, dấu sắc oi - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa:

o- i - oi

ngờ - oi - ngoi - sắc - ngói nhà ngói

- Học sinh đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp, giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh c Viết:

- Giáo viên viết mẫu: oi, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: oi

(142)

- Học sinh viết bảng con: ngói

 ai (Dạy tương tự oi)

- Giáo viên: vần ai tạo nên tư a và i - Học sinh thảo luận: So sánh ai với oi + Giống: kết thúc i

+ Khác: ai bắt đẩu a,oi bắt đầu o - Đánh vần: a - i - ai

gờ - - gai - sắc - gái bé gái

- Viết: ý nét nối tiếng d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : ngà voi gà mái còi

- Giáo viên giải thích đọc mẫu từ ứng dụng gọi - học sinh đọc lại TIẾT 2

- Học sinh phát âm: oi, ngói, nhà ngói và ai, gái, bé gái - Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa nhịp đọc cho học sinh Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh quan sát tranh minh họa câu ứng dụng, thảo luận trả lời câu hỏi: - Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết vào vở: oi, ngói, nhà ngói và ai, gái, bé gái - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

- Học sinh đọc tên luyện nói: sẻ, ri, bói cá, le le - Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ vật ?

+ Em biết vật số vật ? + Chim bói cá le le sống đâu thích ăn ?

+ Trong số này, có chim hót hay khơng ? Tiếng hót ? Trò chơi

- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo, học sinh tìm vần vừa học - Về nhà ôn lại bài, xem trước 33

(143)

THỦ CÔNG:

XÉ DÁN CON GÀ CON I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Bài mẫu xé, dán gà con, có trang trí - Một tờ giấy màu thủ công màu vàng - Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay

2 Học sinh: - tờ giấy thủ công màu vàng, giấy nháp có kẻ vng - Hồ dán, bút chì, thủ cơng, khăn lau tay

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gợi ý học sinh trả lờii: + Con gà có thân, đầu hình ?

+ Các phận bên ngồi gà màu ? + Con gà có khác với gà lớn ?

Giáo viên: Khi xé hình gà, em chọn giấy màu em thíc Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn làm mẫu.

Giáo viên hướng dẫn học sinh xé phận: + Xé thân gà

+ Xé hình đầu gà + Xé hình gà

+ Xé hình mỏ, chân, mắt gà - Học sinh xé giấy nháp - Hướng dẫn học sinh dán hình 4 Nhận xét, dặn dò:

1.Nhận xét chung học Đánh giá sản phẩm

- Giáo viên chấm học sinh, nhận xét - Tuyên dương sản phẩm làm đẹp

3 Dặn dò: - Thu giấy vụn bỏ nơi qui định

Về nhà nhận xét, chuẩn bị giấy màu để sau thực hành Nhận xét học

MỸ THUẬT:

VẼ MÀU VÀO HÌNH QUẢ CÂY (Đã có giáo viên mơn)

BUỔI CHIỀU TOÁN (TC):

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP Bài 1:Tính

(144)

2 + = + 1= 1+ + =

2 + = + = + + =

Bài 2: Tính

1 2

+ + + + + +

2 1

Bài 3:Điền số thích hợp vào trống

3 = + = +  +  =  + =

2 = = =  + +  = + = 

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách viết phép tính tính - Học sinh làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu, gáo viên chấm - chữa TỰ HỌC:

HỒN THANH TỐN VÀ TIẾNG VIỆT 1 Toán:

-Hướng dẫn học sinh làm Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm theo cột dọc Bài 3: Điền dấu >, <, =

Bài 4: Viết phép tính thích hợp vào trống Bài 5: Viết số thích hợp vào trống

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Giáo viên chấm, nhận xét, học sinh chữa

- Học sinh làm tập tập - Học sinh tập chép câu ứng dụng vào

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc sách giáo khoa : oi, SINH HOẠT:

Ưu:

- Đi học - Thực tốt nề nếp

- Tích cực, tự giác học: Thảo, Tín, Phú, Mến, - Có nhiều cố gắng học tập: Hợp, Dung, Lập Khuyết:

(145)

- Nghỉ học khơng có lý do: Vấn 2 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy tốt ưu điểm - Cần khắc phục khuyết điểm

(146)

TUẦN 9 Ngày soạn: 30- 10- 2004

Ngày giảng : Thứ hai ngày tháng 11 năm 2004 TOÁN:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Phép cộng số với

- Bảng cộng làm tính cộng phạm vi số học - Tính chất phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập toán

- 3học sinh lên bảng làm: + = + = + = - Cả lớp làm bảng con: + = + =

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Tính

- Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh đổi cho chấm, chữa - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính

- Học sinh lamì bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh chữa bài, đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét, chữa Bài 3: Điền dấu >, <, =

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh chữa

- Giáo viên nhận xét, chữa cho học sinh Bài 4: Viết kết phép cộng

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh, xem giáo viên làm mẫu

- Học sinh làm vào vở, giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Trò chơi ''Trả lời câu hỏi nhanh'' - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi

- Học sinh thực trò chơi - Các học sinh khác cổ vũ

(147)

Nhận xét học TIẾNG VIỆT

HỌC VẦN eo - ao I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên)

Tranh minh họa từ khóa, tranh minh đoạn thơ ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói

- học sinh lên bảng đọc viết : đôi đũa, tuổi thơ, mây bay - học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng: Gió từ tay mẹ

Ru bé ngủ say Thay cho gió trời Giữa trưa oi ả 2 Dạy - học mới:

- Giáo viên: Hôm nay, cô hướng dẫn em vần eo, ao - Giáo viên viết lên bảng: eo - ao

- Học sinh đọc theo giáo viên: eo, ao Hoạt động 2: Dạy vần

 eo

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghép vần eo đồ dùng + Vần eo có âm, âm ?

- Học sinh: thảo luận so sánh eo với e +Giống: có e

+ Khác: eo kết thúc bằng o b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: eo

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Học sinh ghép tiếng mèo trả lời câu hỏi

+ Vị trí chữ vần tiếng méo viết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: e- o - eo

mờ - eo - meo - huyền - mèo chú mèo

- Học sinh đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh c Viết:

(148)

- Giáo viên viết mẫu: eo, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: eo

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

 Viết tiếng từ ngữ

- Giáo viên viết mẫu: mèo và nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: mèo

 ao (Dạy tương tự eo)

- Giáo viên: vần ao tạo nên tư a và o - Học sinh thảo luận: So sánh ao với eo + Giống: kết thúc o

+ Khác: ao bắt đầu u a, eo bắt đầu e - Đánh vần: a - o- ao

sờ - ao - d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : cái kéo trái đào leo trèo chào cờ

- Giáo viên giải thích đọc mẫu từ ứng dụng gọi - học sinh đọc lại TIẾT 2

- Học sinh phát âm: eo, mèo, méo và ao, sao, - Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn thơ ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại đoạn thơ ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết vào vở: eo, mèo, méo và ao, sao, - Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: gió, mây, mưa, bão, lũ - Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ?

+ Trên đường học về, gặp mưa em làm ? + Khi em thích có gió ?

(149)

ĐẠO ĐỨC:

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Vở tập đạo đứclớp

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Các truyện, gương, thơ, hát chủ đề học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Em phải có bổn phận ơng bà, cha mẹ? 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Quan sát tranh nhận xét

- Giáo viên yêu cầu cặp học sinh quan sát tranh tập nhận xét - Từng cặp học sinh trao đổi nội dung tranh

- Gọi số học sinh trình bày, nhận xét nội dung tranh - Cả lớp theo dõi, bổ sung

 giáo viên chốt lại nội dung tranh kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận, phân tích tình

- Học sinh quan sát tranh tập cho biết: + Bức tranh vẽ ?

+ Theo em, bạn Lan tranh có cách giải tình ?

- Học sinh nêu tất tình huống, giáo viên chốt lại số cách ứng xử Lan

+ Nếu em bạn Lan, em chọn cách giải ?

- Học sinh thảo luận nhóm ''Vì lại chọn cách giải ?'' - Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp bổ sung

Tương tự với tranh

 Giáo viên kết luận chung

- Đối với anh, em phải làm ?

- Đối với em nhỏ, anh chị, em phải làm ? Về nhà ôn lại làm theo học

(150)

LUYỆN VIẾT Học sinh viết vào đoạn thơ: Suối chảy rì rào

Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo - Giáo viên đọc mẫu lần

- Giáo viên đọc tiếng, học sinh viết vào - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên đọc cho học sinh dò lại

- Gọi học sinh đọc lại đoạn thơ vừa viết - Giáo viên chấm, nhận xét

TỰ HỌC

- Học sinh làm tập - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh làm tiếp tập 2, tập - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên chấm, chữa

SINH HOẠT NGOẠI KHÓA: GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 1: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG Một số đặc điểm đường phố là:

- Đường phố có tên gọi

- Mặt đường trải nhựa bê tơng

- Có lịng đường (Dành cho loại xe), vỉa hè (Dành cho người bộ)

- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe theo chiều - Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư - Đường phố có đèn chiếu sáng vào ban đêm

Khái niệm: Bên trái, bên phải

Các điều luật có liên quan: Điều 30 khoản 1, 2, 3, 4, 5, (Luật GTĐB) III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Các tranh, ảnh:

- Đường phố chiều, có vỉa hè, có đèn tín hiệu, đèn chiếu sáng, nhà cửa hai bên đường, loại xe lại

- đường phố có tên đường ngã tư có đèn hiệu - Đường có phân đường cho loại xe

- Đường ngõ khơng có vỉa hè cho người bộ, lịng đường có xe người

(151)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH Hoạt động 1: Giới thiệu đường phố Mục tiêu:

- Học sinh nhớ tên đường phố nơi em sống nơi trường đóng - Nêu số đặc điểm đường phố

- Các em nhận biết âm đường phố Cách tiến hành:

- Giáo viên phát phiếu tập:

+ Học sinh nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát - Giáo viên gọi số học sinh lên kể trước lớp Giáo viên gợi ý câu hỏi:

+ Tên đường phố ? + Đường phố rộng hay hẹp ?

+ Con đường có nhiều xe hay xe lại ? + Con đường có vỉa hè đèn tín hiệu khơng ? - Giáo viên kết hợp hỏi thêm số câu hỏi: + Em nghe thấy có tiếng động đường ? + Khi ô tô hay xe máy bấm còi, người lái xe có ý định ? + Chơi đùa đường phố có khơng ? Vì ? - Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Quan sát tranh Mục tiêu:

- Học sinh nắm đặc điểm chung đường phố - Học sinh tập quan sát nhận biết hướng xe Cách tiến hành:

- Giáo viên treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát - Giáo viên dặt câu hỏi sau gọi số học sinh trả lời: + Đường ảnh loại đường ?

+ Hai bên đường em thấy ? + Lòng đường rộng hay hẹp ?

+ Xe ccộ từ phía bên tới ?

+ Tiếng cịi xe báo hiệu cho ta điều ?

- Giáo viên treo ảnh đường ngõ hẹp lên bảng cho học sinh quan sát đặt câu hỏi:

+ Đường có đặc điểm khác đường phố ảnh ? - Giáo viên kết kuận

V CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Tổng kết lại bài: gọi học sinh nhắc lại ý

- Dặn dị: Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu Nhận xét học

Ngày soạn: 30 - 10 - 2004

(152)

THỂ DỤC:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - THỂ DỤC RLTTCB I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi

-Dậm chân chỗ đếm theo nhịp -

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường - Đi thường theo hàng dọc thành vịng trịn hít thở sâu

- Trị chơi: ''Diệt vật có hại 2 Phần bản:

 Ôn tư đứng bản: lần (theo đội hình trịn lúc khởi động)  Ôn đứng đưa hai tay trước: - lần

- Học đứng đưa hai tay dang ngang - Tập phối hợp: - lần

+ Nhịp 1: Từ TTĐCB đưa tay trước + Nhịp 2: TTĐCB

+ Nhịp 3: đứng đưa hai tay dang ngang (bàn tay sấp) + Nhịp 4: TTĐCB

- Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V - Tập phối hợp lần:

+ Nhịp 3: đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ v + Nhịp 4: TTĐCB

 Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,

quay trái: - lần 3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp - hàng dọc địa hình tự nhiên hát Giáo viên hô nhịp Nhắc học sinh theo hàng, không đùa nghịch khơng để đứt hàng

- Trị chơi hồi tĩnh ''Diệt vật có hại'' - Giáo viên học sinh hệ thống lại - Giáo viên nhận xét học, giao nhà TOÁN:

(153)

- Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh nêu kết làm

- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu lại cách tính làm

- Học sinh đỏi cho nhâu để chấm chữa - Giáo viên nhận xét chung

Bài 3:

- Học sinh đọc thầm tập

- Học sinh nêu cách làm làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét

Bài 4:

- Học sinh quan sát tranh nêu toán

- Học sinh viết phép tính ứng với tình tranh - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh đọc lại phép tính vừa viết

Hoạt động 2: Trị chơi ''Nối phép tính với kết đúng'' - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi

- Học sinh thực trò chơi dạng thi đua - Học sinh giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại học làm tập tập Nhận xét học

TIẾNG VIỆT

HỌC VẦN au - âu I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên)

- học sinh lên bảng đọc viết : cái kéo, leo trèo, trái đào - Cả lớp viết bảng con: Chào cờ

(154)

- Giáo viên: Hôm nay, cô hướng dẫn em vần au, âu - Giáo viên viết lên bảng: au - âu

- Học sinh đọc theo giáo viên: au, âu Hoạt động 2: Dạy vần

 au

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghép vần au đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần au có âm, âm ?

- Học sinh: thảo luận so sánh au với ao +Giống: bắt đầu a

+ Khác: au kết thúc bằng u, ao kết thúc o b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: au

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần: a - u - au

- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Học sinh ghép bảng tiếng cau - Học sinh đọc cau và trả lời câu hỏi:

+ Vị trí chữ vần tiếng cau viết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: a- u - au

cờ - au - cau cây cau - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh c Viết:

- Giáo viên viết mẫu: au, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: au

- Giáo viên viết mẫu: cau và nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: cau

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh

 âu (Dạy tương tự au)

- Giáo viên: vần âu tạo nên từ â và u - Học sinh thảo luận: So sánh âu với au + Giống: kết thúc u

(155)

cờ - âu - câu - huyền - cầu cầu

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : rau cải châu chấu lau sậy sáo sậu - Giáo viên giải thích từ ngữ

- Giáo viên đọc mẫu từ ứng dụng gọi - học sinh đọc lại TIẾT 2

- Học sinh phát âm: au, cau, cau và âu, cầu, cầu - Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc ứng dụng:

- Học sinh nhận xét tranh minh họa đoạn thơ ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ ứng dụng

- Gọi - học sinh đọc lại đoạn thơ ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết vào vở: au, cau, cau và âu, cầu, cầu - Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: bà cháu

+ Người bà làm ? Hai cháu làm ? + Trong nhà em người nhiều tuổi ?

+ Bà thường dạy cháu điều ? Em có thích làm theo lời bà khơng ? + Em u q bà điều ?

+ Bà thường dẫn em chơi đâu ? + Em có thích bà không ? + Em giúp bà việc ? Trị chơi

(156)

TỰ HỌC

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, lớp viên nhận xét

- Học sinh làm tập tập (tr.40)

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét

- Đọc sách giáo khoa

MĨ THUẬT: (Đã có giáo viên mơn) THỂ DỤC:

ƠN TẬP

Ôn lại tư đứng bản, đưa hai tay trước Đứng đưa hai tay dang ngang, đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ v

- Lần giáo viên điều khiển lớp tập - Lần - lớp trưởng điều khiển lớp tập

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Thi đua tổ

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Trò chơi: ''Diệt vật có hại'' Nhận xét học

(157)

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2004 TIẾNG VIỆT

HỌC VẦN iu- I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên)

- học sinh lên bảng đọc viết : rau cải, lau sậy, châu chấu - Cả lớp viết bảng con: sáo sậu

- học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng: Chào mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay 2 Dạy - học mới:

- Giáo viên: Hôm nay, cô hướng dẫn em vần iu, - Giáo viên viết lên bảng: iu - êu

- Học sinh đọc theo giáo viên: iu, êu Hoạt động 2: Dạy vần

iu

- Học sinh ghép vần iu đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần iu có âm, âm ?

- Học sinh: thảo luận so sánh iu với au +Giống: kết thúc u

+ Khác: iu bắt đầu i, au bắt đầu b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: iu

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần: i - u - iu

- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng rìu và đọc rìu - Học sinh đọc rìu trả lời câu hỏi"

+ Vị trí chữ vần tiếng rìu viết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: i- u - iu

rờ - iu- riu - huyền - rìu lưỡi rìu

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh c Viết:

(158)

- Giáo viên viết mẫu: iu, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: iu

- Giáo viên viết mẫu: rìu và nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: rìu

 êu (Dạy tương tự iu)

- Giáo viên: vần êu tạo nên từ ê và u - Học sinh thảo luận: So sánh êu với iu + Giống: kết thúc u

+ Khác: êu bắt đầu u ê, iu bắt đầu i - Đánh vần: ê - u- êu

phờ - - phêu - ngã - phễu phễu

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : líu lo nêu chịu khó kêu gọi - Giáo viên giải thích từ ngữ

- Học sinh phát âm: iu, rìu, lưỡi rìu và êu, phễu, phễu - Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Học sinh viết vào vở: iu, rìu, lưỡi rìu và êu, phễu, phễu - Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh đọc tên luyện nói: ai chịu khó - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ ?

+ Con gà bị chó đuổi, gà có phải vật chịu khó khơng ? + Người nơng dân trâu, chịu khó, ?

(159)

+ Con mèo có chịu khó khơng ? Tại ?

+ Em học có chịu khó khơng ? Chịu khó phải làm ? Trị chơi

TOÁN:

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ (Đề chuyên môn ra) HÁT:

ÔN TẬP BÀI HÁT ''LÝ CÂY XANH '' I MỤC TIÊU (Sách giáo viên)

II GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ - Tranh ảnh phong cảnh Nam - Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc - Sưu tầm số thơ chữ

- - học sinh lên hát ''Lý xanh'' - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Hoạt động 1: Ôn lại hát ''Lý xanh ''

- Cho học sinh xem phong cảnh Nam qua tranh ảnh - Giáo viên nhắc lại ''Lý xanh'' dân ca Nam - Cho học sinh tập hát lại lớp, sau luyện tập theo tổ, nhóm - Giáo viên giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Học sinh hát kết hợp với vận động phụ họa - Hát gõ phác đệm

- Lần lượt vỗ tay đệm theo nhịp 2, cuối gõ theo tiết tấu lời ca - Hát kết hợp nhún chân theo nhịp

- Học sinh tập trình diễn hát theo nhóm, cá nhân trước lớp Hoạt động 2: Tập nói theo tiết tấu

- Giáo viên cho học sinh nói theo tiết tấu lời Giáo viên chấm, nhận xét ''Lý xanh''

Cái xanh xanh Thì xanh Chim đậu cành Chim hót líu lo

- Từ cách nói theo âm hình tiết tấu trên, giáo viên cho học sinh vận động đọc câu thơ khác

(160)

Vừa vừa nhảy Là em sáo xinh Hay nói linh tinh Là liếu điếu

- Học sinh đọc đồng đoạn thơ trên, sau đọc kết hợp gõ theo âm hình tiết tấu Cuối đọc thơ gõ đệm theo nhịp

Vừa vừa nhảy Là em sáo xinh x x x x

- Giáo viên cho học sinh vận dụng để đọc câu thơ khác 3 Củng cố, dặn dò:

- Cả lớp hát lại hát, vừa hát vừa gõ đệm theo phách - Vừa hát vừa kết hợp vận động phụ họa

- Về nhà ôn lại hát nhiều lần Nhận xét học

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh làm tập tập (tr.43)

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét

- Đọc sách giáo khoa Nhận xét học

TIẾNG VIỆT :

- Học sinh viết đúng, đẹp từ: cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

- Rèn cho học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu - Vở tập viết học sinh

(161)

- Học sinh đọc từ: líu lo nêu chịu khó kêu gọi 2 Dạy - học mới:

- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu giới thiệu - Cho học sinh đọc lại từ cần viết

+ Khoảng cách tiếng viết ? Hoạt động 2: Luyện viết

 Học sinh luyện viết bảng

- Giáo viên viết mẫu từ nói cách đặt bút kết thúc - Học sinh viết từ vào bảng

 Hướng dẫn học sinh viết tập viết

- Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết dòng theo mẫu tập viết

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm - Giáo viên chấm nhận xét

- Về nhà tập viết vào bảng nhiều lần Nhận xét học.

SINH HOẠT SAO Học sinh sân, sinh hoạt theo mơ hình tự quản - Lớp trưởng điều hành, lớp tập

- Từng tổ lên tập, tính điểm thi đua

- Giáo viên quan sát, nhắc nhở học sinh tự giác tập - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

(162)

Ngày soạn: 31 - 10 - 2004

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2004 TIẾNG VIỆT

HỌC VẦN iêu- yêu I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên)

- Học sinh viết bảng con: T1: líu lo; T2: chịu khó; T3: cây nêu - Cả lớp viết bảng con: kêu gọi

- học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu quả

- Giáo viên: Hôm nay, cô hướng dẫn em vần iêu, yêu - Giáo viên viết lên bảng: iêu - yêu

- Học sinh đọc theo giáo viên: iêu, yêu Hoạt động 2: Dạy vần

iêu

- Học sinh ghép vần iêu đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần iêu có âm, âm ?

- Học sinh: thảo luận so sánh iêu với êu +Giống: kết thúc u

+ Khác: iêu bắt đầu i b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: iêu

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần: i - ê - u - iêu

- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng diều và đọc diều - Học sinh đọc diều và trả lời câu hỏi

+ Vị trí chữ vần tiếng diều viết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: i- ê - u - iêu

(163)

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa nhịp đọc cho học sinh c Viết:

- Giáo viên viết mẫu: iêu, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: iêu

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm

- Giáo viên viết mẫu: diều và nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: diều

 yêu (Dạy tương tự iêu)

- Giáo viên: vần yêu tạo nên từ yê và u - Học sinh thảo luận: So sánh yêu với iêu + Giống: kết thúc u

+ Khác: yêu bắt đầu u y, iêu bắt đầu i - Đánh vần: y - ê - u- yêu

yêu

yêu quí d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : buổi chiều yêu cầu hiểu già yếu - Giáo viên giải thích từ ngữ

- Học sinh phát âm: iêu, diều, diều sáo và yêu, yêu, yêu quí - Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Học sinh viết vào vở: iêu, yêu , diều sáo, yêu quí - Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm

- Học sinh đọc tên luyện nói: bé tự giới thiệu - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi:

(164)

+ Em năm lên ?

+ Nhà em có anh, chị em ?

+ Em đanh học lớp ? Cô giáo dạy em ? + Em thích học mơn ?

+ Em hát cho lớp nghe ? Trò chơi

TOÁN:

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3 I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- Sử dụng đồ dùng dạy học tốn - Các hình vẽ học

- Trả kiểm tra, giáo viên nhận xét 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm ban đầu phép trừ a Hướng dẫn học sinh học phép trừ - =

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu: ''Lúc đầu có ong, sau bay ong Hỏi lại ong ?''

- Gọi học sinh nêu lại toán

- Hướng dẫn học sinh tự trả lời câu hỏi tốn:

''Lúc đầu có ong, bay ong, lại ong'' - Giáo viên: ong bớt ong, lại ong bớt

- Học sinh lấy hình trịn, bớt hình tròn Vừa làm vừa nêu: ''2 bớt 1''

- Giáo viên nêu: bớt ta viết sau: Giáo viên viết lên bảng: - =

- Giáo viên nói: dấu '' - '' gọi dấu trừ - Đọc phép tính: - = (hai trừ một) - Gọi học sinh đọc lại

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: - = 2, - = (Tương tự trên) - Gọi học sinh đọc lại công thức trừ: - =

3 - = - = - Cho học sinh đọc lại nhiều lần thuộc

(165)

- Học sinh xem sơ đồ, trả lời câu hỏi:

+ chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn ? + cộng ?

+ chấm tròn bớt chấm tròn chấm tròn ? + trừ ?

- Học sinh nêu cách làm làm chữa Bài 2:

- Giáo viên giới thiệu cách làm tính trừ theo cột dọc - Học sinh tính nêu kết miệng

- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa sai Bài 3:

- Học sinh quan sát tranh, nêu toán - Học sinh điền phép tính vào trống

- Học sinh đổi chéo cho chấm chữa - Học sinh nhận xét bạn

- Giáo viên kết luận 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đọc lại công thức trừ vừa học - Về nhà ôn lại bài, làm tập tập Nhận xét học

HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- Giáo dục học sinh có ý thức nghỉ ngơi giải trí cách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình vẽ sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải ăn uống ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Dạy - học mới:

Khởi động:Trò chơi ''Máy bay đến máy bay đi'' Hoạt động 1:Thảo luận nhóm

(166)

Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn

+ Hãy nói với bạn hoạt động trò chơi mà em chơi hàng ngày - Học sinh cặp trao đổi kể tên

Bước 2:

- Giáo viên mời số học sinh lên kể trước lớp - Giáo viên nêu câu hỏi, gợi ý để học sinh thảo luận + Những hoạt động vừa nêu có lợi cho sức khỏe ?

- Học sinh lên trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét, bổ sung

Mục tiêu: Học sinh hiểu nghỉ ngơi cần thiết cho sức khỏe Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn: Quan sát hình trang 20, 21 sách giáo khoa + Chỉ nêu tên hoạt động hình

+ Nêu tác dụng hình

- Học sinh trao đổi nhóm người theo hướng dẫn giáo viên Bước 2:

- Giáo viên gọi số học sinh nêu lại em trao đổi nhóm - học sinh giáo viên nhận xét  Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Quan sát theo nhóm nhỏ

Mục tiêu: Nhận biết tư sai hoạt động hàng ngày Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn:

- Quan sát tư thế: đi, đứng, ngồi hình tr.21 sách giáo khoa Chỉ nói bạn đi, đứng, ngồi tư

- Học sinh trao đổi nhóm theo hướng dẫn giáo viên

Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày, diễn lại tư bạn hình

- Cả lớp nhận xét, phân tích

- Học sinh đóng vai nói cảm giác thân sau thực

- Giáo viên chốt lại ý - Về nhà ôn lại bài, làm theo học Nhận xét học

Ngày soạn: 31 - 10 - 2004

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2004 TIẾNG VIỆT

HỌC VẦN ưu- ươu I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên)

(167)

- học sinh lên bảng đọc, viết: buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu - Cả lớp viết bảng con: già yếu

- học sinh đọc câu ứng dụng: Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều 2 Dạy - học mới:

- Giáo viên: Hôm nay, cô hướng dẫn em vần ưu, ươu - Giáo viên viết lên bảng: ưu - ươu

- Học sinh đọc theo giáo viên: ưu, ươu Hoạt động 2: Dạy vần

 ưu

- Học sinh ghép vần ưu đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần ưu có âm, âm ?

- Học sinh: thảo luận so sánh ưuvới iu +Giống: kết thúc u

+ Khác: ưu bắt đầu ư, iu bắt đầu i b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: ưu

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần ư - u - ưu

- Giáo viên viết bảng lựu và đọc lựu - Học sinh đọc lựu và trả lời câu hỏi

+ Vị trí chữ vần tiếng lựu viết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: - u - ưu

lờ - ưu- lưu - nặng - lựu trái lựu

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh c Viết:

- Giáo viên viết mẫu: ưu, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: ưu

- Giáo viên viết mẫu: lựu và nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: lựu

(168)

- Giáo viên: vần ươu tạo nên từ ươ và u - Học sinh thảo luận: So sánh ươu với iêu + Giống: kết thúc u

+ Khác: ươu bắt đầu u ươ,iêu bắt đầu iê - Đánh vần: ư - - u- ươu

hờ - ươu - hươu hươu d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : chú cừu bầu rượu mưu trí bướu cổ - Giáo viên giải thích từ ngữ

- Học sinh phát âm: ưu, lựu , trái lựu và ươu, hươu, hươu - Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Gọi - học sinh đọc lại câu thơ ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết vào vở: ưu, ươu, trái lựu, hươu - Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm

- Học sinh đọc tên luyện nói: hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi:

+ Trong tranh vẽ ? Những vật sống đâu ? + Trong vật này, vật ăn cỏ

+ Con thích ăn mật ong ?

+ Con to xác hiền lành ?

+ Em biết vật sống rừng ? + Em hát nói vật

Trò chơi

(169)

THỦ CÔNG:

XÉ DÁN HÌNH CON MÈO CON (tiết 1) I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Bài mẫu xé, dán hình mèo có trang trí - Giấy màu thủ công màu

- Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay Học sinh: - Giấy thủ cơng màu

- Giấy nháp có kẻ ô vuông

- Hồ dán, bút chì, thủ công, khăn lau tay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gợi ý học sinh trả lời: + Con mèo gồm phận ?

+ Mèo có màu ?

- Học sinh liên hệ với mèo nhà Em thích mèo ? - Khi xé, dán hình mèo, em dùng màu nhiều màu Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn làm mẫu.

a Xé hình thân mèo :

- Dùng tờ giấy màu theo ý thích, lật mặt sau, đếm ơ, đánh dấu, vẽ xé hình chữ nhật cạnh dài ơ, ngắn Xé góc để tạo thành thân

- Lật mặt sau cho học sinh quan sát xé giấy nháp b Xé hình đầu méo

- Lấy tờ giấy màu với thân mèo, vẽ xé hình vng cạnh Xé góc để tạo hình đầu mèo

- Lật mặt sau cho học sinh quan sát xé giấy nháp c Xé hình đuôi, chân mắt mèo

- Lấy phần cịn lại hình tam giác vừa xé, đánh dấu vẽ tiếp hình vng cạnh ơ, hình chữ nhật có cạnh dài ơ, ngắn Sau xé hình rời khỏi tờ giấy màu

- Mỗi hình vng xé làm đơi chân mèo - Từ hình chữ nhật xé hình mèo

- Dùng giấy màu đen xé hình mắt mèo

- Lật mặt sau cho học sinh quan sát xé giấy nháp c Dán ghép hình:

- Giáo viên làm thao tác bơi hồ, dán hình thân mèo, đầu mèo, mắt mèo, chân đuôi mèo theo thứ tự bước

- Học sinh làm giấy nháp 4 Củng cố , dặn dò:

- Về nhà tự làm giấy nháp xé dán hình mèo - Chuẩn bị giấy màu sau thực hành

(170)

MĨ THUẬT:

XEM TRANH PHONG CẢNH (Đã có giáo viên mơn)

BUỔI CHIỀU TỐN (TC):

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP Bài 1:Tính

3 + = + = - =

2 + = + 3= - =

4 + = + = - =

Bài 2: Tính

1

+ + + + + +

2

Bài 3:Điền dấu >, <, =

2 +  +  + 

0 +  +  + 

4 +  +  + 

- Học sinh làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Giáo viên chấm - chữa

TỰ HỌC

- Học sinh tự làm tập tập toán - Học sinh đổi chéo, kiểm tra lẫn

- Học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét 2 Tiếng Việt

- Học sinh làm tiếp tập tập

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Luyện đọc lại ưu, ươu

(171)

Ưu:

- Thực tốt nề nếp - Đi học

- Vệ sinh cá nhân, lớp sẽ, gọn gàng - Hăng hái học

- Có nhiều tiến học: Aïi, Hợp, Vấn Khuyết:

- Vẫn cịn tình trạng nghỉ học tự do: Thương - Quên đồ dùng học tập: Tín, Hợp

- Nói chuyện riêng lớp: Tuyến, Duyên 2 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm - Phát huy đạt nhiều điểm 10 mừng ngày 20 tháng 11 - Chuẩn bị tập văn nghệ

(172)

TUẦN 10 Ngày soạn: - 11 - 2006

Ngày giảng : Thứ hai ngày tháng 11 năm 2006 TOÁN:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố phép trừ, thực phép tính trừ phạm vi - Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Nhìn tranh tập nêu tốn biểu thị tình tranh phép tính trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập toán

- 3học sinh lên bảng làm: - = - = - = - Cả lớp làm bảng con: - = - =

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: ( Hoạt động lớp )

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm bài, HS lên bảng làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu

- GV giúp học sinh thấy mối quan hệ phép cộng phép trừ cột - Gọi học sinh chữa miệng

- Giáo viên nhận xét

Bài 2: ( Hoạt động cá nhân )

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu cách làm

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh lên bảng chữa bài, học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài 3: ( Hoạt động nhóm )

- Học sinh tự nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - HS đổi chéo cho để kiểm tra lẫn

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Học sinh giáo viên nhận xét Bài 4: ( Hoạt động nhóm ) - Học sinh nêu yêu cầu

- HS sinh hoạt nhóm 4, quan sát tranh nêu tốn - Học sinh viết phép tính ứng với tình vào trống - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung

(173)

- Học sinh thực trò chơi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dị:

- Về nhà ơn lại học, làm tập tập Nhận xét học

TIẾNG VIỆT

HỌC VẦN AU - ÂU I.MỤC TIÊU:

- Đọc viết được: au, âu, cau, cầu - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói theo chủ đề: Bà cháu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa từ khóa, đoạn thơ ứng dụng, phần luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- HS viết bảng con: Tổ 1: kéo; Tổ 2: leo trèo; Tổ 3: trái đào - ! HS lên bảng viết: chào cờ

- HS đọc c đoạn thơ ứng dụng: Suối chảy rì rào Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo. 2 Dạy - học mới:

- Giáo viên: Hôm nay, cô hướng dẫn em vần au, âu - Giáo viên viết lên bảng: au - âu

- Học sinh đọc theo giáo viên: âu, âu Hoạt động 2: Dạy vần

au

- Học sinh ghép vần au đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần au có âm, âm ?

- Học sinh: thảo luận so sánh au với ai +Giống: bắt đầu a

+ Khác: au kết thúc u b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: au

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần: a - u - au

(174)

+ Vị trí chữ vần tiếng cau viết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: a - u - au

cờ - au - cau cây cau

- Giáo viên viết mẫu: au, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: au

- Giáo viên viết mẫu: cau và nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: cau

 âu (Dạy tương tự au)

- Giáo viên: vần âu tạo nên từ â và u - Học sinh thảo luận: So sánh âu với au + Giống: kết thúc u

+ Khác: âu bắt đầu u â,au bắt đầu bằngâ - Đánh vần: ớ - u - âu

cờ - âu - câu - huyền - cầu cầu

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : rau cải châu chấu lau sậy sáo sậu - Giáo viên giải thích từ ngữ

Hoạt động 1: Luyện đọc Luyện đọc lại âm tiết 1

- Học sinh phát âm: au, cau, cau và âu, cầu, cầu - Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc ứng dụng:

- Học sinh viết vào vở: au, âu, cau, cầu - Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm

(175)

- Học sinh đọc tên luyện nói: Bà cháu - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh có ai?

+ Người bà tranh nói với hai bạn nhỏ? + Bà em thường dạy em điều gì?

+ Khi làm theo lời khuyên bà, em cảm thấy nào? + Em kể kỉ niệm với bà?

+ Bà em dắt em chơi chưa? Em có thích chơi với bà khơng? + Em làm để giúp bà?

+ Muốn bà vui, khoẻ, sống lâu em phải làm gì? Trị chơi

MĨ THUẬT:

VẼ QUẢ ( QUẢ DẠNG TRỊN ) ( Đã có GV môn )

HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI I MỤC TIÊU:

- HS hiểu cần thiết phải nghỉ ngơi, giải trí - HS biết đi, đứng ngồi học tư

- Giáo dục HS ln có ý thức thực điều học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Hoạt động 1: Thảo luận

- GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận

Tổ 1: Em kể tên trò chơi mà em bạn chơi hàng ngày? Nêu tác dụng trị chơi?

Tổ 2: Khi cần nghỉ ngơi? Vì cần phải nghỉ ngơi?

Tổ 3: Hãy nêu tư đi, đứng ngồi cách? Vì phải đi, đứng, ngồi vậy?

- Các tổ thảo luận, GV quan sát nhắc nhở HS giữ trật tự lớp - Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp

- Các tổ khác theo dõi nhận xét, bổ sung - GV kết luận

* Hoạt động 2: Trị chơi "Hướng dẫn giao thơng ". - GV hướng dẫn cách chơi, vừa nói vừa làm mẫu:

+ Khi quản trị hơ "Đèn xanh ", người chơi phải đưa hai tay trước quay nhanh tay tay theo chiều từ

(176)

Ai làm sai bị thua phải hát - GV cho HS chơi thử - lần

- HS thực trò chơi, GV quan sát giúp đõ HS lúng túng - GV nhận xét tuyên dương

(177)

THỰC HÀNH:

XÉ, DÁN HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU:

- HS xé, dán hình đơn giản cách thành thạo

- Rèn tính cẩn thận cho HS thực hành giữ vệ sinh lớp học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- GV gọi HS nêu lại bước xé hình học - HS nhắc lại cách dán sản phẩm

- GV nhận xét bổ sung

- HS lấy giấy màu để lên bàn, GV kiểm tra - HS thực hành xé hìnhcây học

- GV quan sát giúp đỡ HS làm chậm

- HS dán sản phẩm vào thủ cơng, GV gợi ý để HS trang trí đẹp - GV chấm sản phẩm HS nhận xét

Nhận xét học. ĐẠO ĐỨC:

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (tiếp) I MỤC TIÊU:

- HS biết cách cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

- Giáo dục HS ln có ý thức lễ phép với người lớn, nhường nhịn em nhỏ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Vở tập đạo đức lớp - Đồ dùng để chơi đóng vai

- Là anh, chị, em gia đình phải cư xử ? - GV nhận xét ghi điểm

Hoạt động 1: Học sinh làm tập - Giáo viên giải thích cách làm tập - Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên mời số học sinh lên làm trước lớp  Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Học sinh chơi đóng vai

- Giáo viên chia nhóm u cầu học sinh đóng vai theo tình tập (Mỗi nhóm tình huống)

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên học sinh nhận xét Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Liên hệ

- Học sinh tự liên hệ thân đói với anh chị em nhà

- Gọi số học sinh kể gương lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh làm tốt

(178)

- Đối với em nhỏ, anh chị, em phải làm ? Về nhà ơn lại làm theo học

Ngày soạn: - 11 - 2006

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2006 TIẾNG VIỆT

HỌC VẦN: IU - ÊU I.MỤC TIÊU:

- Đọc viết được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói theo chủ đề: Ai chịu khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS viết bảng con: Tổ 1: rau cải; Tổ 2: lau sậy; Tổ 3: châu chấu - ! HS lên bảng viết: sáo sậu

- HS đọc c đoạn thơ ứng dụng: Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về. 2 Dạy - học mới:

- Giáo viên: Hôm nay, cô hướng dẫn em vần iu, êu - Giáo viên viết lên bảng: iu - êu

- Học sinh đọc theo giáo viên: iu, êu Hoạt động 2: Dạy vần

iu

- Học sinh ghép vần iu đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần iu có âm, âm ?

- Học sinh: thảo luận so sánh iu với au +Giống: kết thúc u

+ Khác: iu bắt đầu i b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: iu

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần: i - u - iu

(179)

+ Vị trí chữ vần tiếng rìu viết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: i - u - iu

rờ - iu - riu - huyền - rìu lưỡi rìu

- Giáo viên viết mẫu: iu, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: iu

- Giáo viên viết mẫu: rìu và nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: rìu

 êu (Dạy tương tự iu)

- Giáo viên: vần êu tạo nên từ ê và u - Học sinh thảo luận: So sánh êu với iu + Giống: kết thúc u

+ Khác: êu bắt đầu u ê, iu bắt đầu i - Đánh vần: ê - u - êu

phờ - - phêu - ngã - phễu phễu

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : líu lo cây nêu chịu khó kêu gọi - Giáo viên giải thích từ ngữ

- Học sinh phát âm: iu, rìu, lưỡi rìu và êu, phễu, phễu - Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc ứng dụng:

(180)

- Học sinh đọc tên luyện nói: Ai chịu khó - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ vật nào? + Các vật tranh làm gì? + Trong số vật vật chịu khó?

+ Đối với HS lớp gọi chịu khó? + Em chịu khó học làm chưa?

+ Để trở thành ngoan trị giỏi, phải làm gì? + Em thích vật nhất? Vì sao?

Trị chơi

TOÁN:

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4 I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố, khắc sâu khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

- Giải tốn có liên quan đến phép trừ phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sử dụng đồ dùng dạy học tốn - Các hình vẽ học

- học sinh lên bảng làm phép tính: + = , + =, - = - Cả lớp làm bảng con: - =, - =

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi 4 a Hướng dẫn học sinh học phép trừ - =

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu: ''Có cam, rụng cam Hỏi lại cam ?''

- Học sinh trả lời câu hỏi tốn:

''Có cam, rụng cam, lại cam''

- Giáo viên hỏi: cam, bớt cam, lại cam ? - Gọi học sinh nhắc lại

- Học sinh lấy hình trịn, bớt hình trịn, vừa làm vừa nêu: ''4 bớt 3''

(181)

- Học sinh dùng đồ dùng thành lập phép trừ: - = - Gọi học sinh nêu lại phép tính, giáo viên ghi bảng: - = - Gọi học sinh đọc lại công thức

 Tương tự vậy, học sinh quan sát tranh thành lập phép trừ:

4 - = 2, -3 =

b Học sinh đọc thuộc công thức cách xóa dần

c Hướng dẫn học sinh nhận biết mối quah hệ giưa phép cộng phép trừ - Cho học sinh xem sơ đồ, nêu câu hỏi để học sinh trả lời nhận biết:

+ = + =

Từ phép tính trên, ta lấy phép tính: - = - = - Giáo viên nêu: Đó mối quan hệ phép cộng phép trừ Tương tự với phép tính + =

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: ( Hoạt động cá nhân ) - HS nêu yêu cầu toán

- HS làm bài, GV quan sát giúp đỡ HS chậm

- Gọi HS lên bảng chữa bài, nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ - GV nhận xét kết luận

Bài 2: ( Hoạt động lớp ) - HS nêu yêu cầu tập

- Giáo viên giới thiệu cách làm tính trừ theo cột dọc - HS làm bài, GV theo dõi giúp đỡ HS chậm - Gọi HS nêu kết miệng phép tính - Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, sửa sai Bài 3: ( Hoạt động nhóm ) - Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm nêu toán

- Gọi đại diện số nhóm đọc tốn, lớp nhận xét bổ sung - HS viết phép tính thích hợp vào trống

- Học sinh đổi chéo cho chấm chữa - Học sinh nhận xét bạn

- Giáo viên kết luận 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đọc lại công thức trừ vừa học - Về nhà ôn lại bài, làm tập tập Nhận xét học

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- Giáo dục học sinh ln có ý thức nghỉ ngơi giải trí cách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(182)

- nên nghỉ ngơi ? Dạy - học mới:

Khởi động:Trò chơi ''A li ba ba'' - Giáo viên nêu yêu cầu cách chơi - Học sinh thực trò chơi

Hoạt động 1:Làm việc với phiếu học tập

Mục tiêu: Củng cố kiến thức phận thể người giác quan

Bước 1: Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm - Học sinh thảo luận theo nhóm

Bước 2:

- Gọi đại diện nhóm lên đọc kết nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Gắn tranh theo chủ đề

Mục tiêu: Củng cố kiến thức hành vi vệ sinh hàng ngày Các hoạt động có lợi cho sức khỏe

Cách tiến hành: Bước 1:

- giáo viên phát cho nhóm tờ giấy to, yêu cầu học sinh vẽ tranh Hoạt động nên làm không nên làm

- Học sinh làm việc theo nhóm Bước 2:

- Giáo viên cho nhóm trình bày sản phẩm

- Học sinh trình bày giới thiệu tranh nhóm cho lớp nghe - Học sinh giáo viên nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Kể ngày em

Mục tiêu: Củng cố khắc sâu hành vi vệ sinh, ăn uống, hoạt động, nghỉ ngơi hàng ngày để có sức khỏe tốt

Cách tiến hành: Bước 1:

- Yêu cầu học sinh nhớ lại kể lại việc làm ngày cho lớp nghe

- Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý:

+ Buổi sáng, lúc ngủ dậy em làm ? + Buổi trưa em ăn thứ ?

+ Đến trường, chơi em thường chơi trị ? Bước 2:

- Gọi vài học sinh lên kể trước lớp

- Học sinh giáo viên nhận xét, tuyên dương

(183)

- Giáo viên chốt lại ý

- Về nhà ôn lại bài, làm theo học, xem trước 11 Nhận xét học

BUỔI CHIỀU BỒI DƯỠNG TOÁN:

LUYỆN TẬP VỀ PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU:

- Củng cố khắc sâu kiến thức phép trừ phạm vi - HS biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Rèn kĩ tính tốn cho HS

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính

2 - = + = + =

3 - = + = - =

Bài 2: Tính

2 3

- - - + + +

1 1

Bài 3: Điền dấu >, <, =

4 +  = + =   + =  + = +  =  - =

2 -  =  - = +  =

- Học sinh làm

* Hoạt độnh 2: Trò chơi " Tiếp sức " - tổ, tổ cử bạn lên chơi trò chơi - GV nêu yêu cầu cách chơi trò chơi - Đại diện tổ thực trò chơi

- HS lại cổ vũ cho bạn

- HS GV nhận xét, tuyên dương tổ thắng Nhận xét học

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT:

RÈN KĨ NĂNG ĐỌC VÀ VIẾT I MỤC TIÊU:

- HS đọc, viết cách thành thạo chuẩn - Giáo dục HS ln có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

(184)

* Hoạt động 1: Đọc

- GV viết sẵn vào bảng phụ:

1 - a, v, đ, tr, ph, ngh, kh, nh, ch, r, x, s - ôi, ay, ây, au, ua, ai, eo, ui, iu, êu, oi

- chuối, núi cao, diều bay, thêu thùa, líu ríu - Cây bưởi nhà Hà có nhiều to.

- Để nghỉ trưa trại, tổ em chịu khó làm lều trại. - Chào mào có áo màu nâu

Cứ mùa ổi chín từ đâu bay về. 2 - e, u, r, gh, th, b, d, k, ph, l, m, nh.

- ao, au, eo, uôi, ôi, ươi, ưi, ia, ưa, ơi. - ngựa tía, vựa lúa, lị sưởi, cháo gà.

- Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu quả. - Mẹ mua chuối, ổi cho bé.

- Suối chảy rì rào Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo. - HS đọc thầm theo nhóm đơi - Gọi cặp đọc

- HS khác theo dõi nhận xét - GV nhận xét ghi điểm

Tiết 2 * Hoạt động 2: Viết

- GV cho HS viết vào vở:

Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu quả.

Để nghỉ trưa đồi, tổ bạn Lan chịu khó làm lều trại. - GV đọc từ, HS nghe viết vào

- GV quan sát giúp đỡ HS viết chậm - GV đọc lại, HS dò

- GV chấm, nhận xét tuyên dương HS viết đúng, đẹp - Gọi vài HS đọc lại viết

* Dặn dò:

Về nhà viết lại vào nhà đọc lại nhiều lần Nhận xét học.

Ngày soạn: - 11 - 2004

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2004 THỂ DỤC:

THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I MỤC TIÊU:

- Ôn số động tác Thể dục RLTTCB học Yêu cầu thực động tác xác trước

- Học đứng kiễng gót, hai tay chống hơng Yêu cầu thực mức độ

(185)

Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 30 -50m

- Đi thường theo vòng trịn hít thở sâu Tiếp theo cho học sinh đứng quay mặt vào trong, dãn cách sải tay theo vòng tròn

- Trò chơi: ''Diệt vật có hại'' 2 Phần bản:

 Ơn phối hợp: đứng đưa tay trước, đứng đưa tay ngang

+ Nhịp 3: đứng đưa hai tay dang ngang (bàn tay sấp) + Nhịp 4: TTĐCB

 Ôn phối hợp đứng đưa tay trước, đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ v

 Ôn phối hợp đứng đua tay ngang, tay lên cao chếch chữ v

+ Nhịp 1: Từ TTĐCB đưa tay ngang + Nhịp 2: TTĐCB

 Học đứng kiễng got, tay chống hông

- Giáo viên nêu tên, làm mẫu giải thích động tác cho học sinh tập bắt chước - Giáo viên hô cho lớp tập

- Cả jớp tập điều khiển lớp trưởng - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

 Trò chơi " Đi qua đường lội"

3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp - hàng dọc địa hình tự nhiên hát Sau đứng lại, quay mặt thành hàng ngang

- Giáo viên học sinh hệ thống lại - Giáo viên nhận xét học, giao nhà TIẾNG VIỆT

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(186)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng đồ dùng ghép chữ

- học sinh lên bảng đọc viết : líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi - học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng:

Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu quả 2 Dạy - học mới:

- Giáo viên: Các em học chữ âm ? - Học sinh nêu âm học, giáo viên ghi lên bảng - Học sinh khác bổ sung, giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Ôn tập

 Ôn chữ âm

- Giáo viên gọi học sinh lên âm chữ - Giáo viên đọc âm, học sinh chữ

- Học sinh chữ đọc âm

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh

 Đọc sách giáo khoa

- Giáo viên yêu cầu học sinh giở sách gọi học sinh đọc

- Học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh Viết

- Hướng dẫn học sinh viết vào chữ học từ a  y

- Giáo viên đọc, học sinh viết vào

- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh viết chậm - Giáo viên chấm, nhận xét

- Gọi học sinh đọc lại chữ vừa viết Hoạt động 3: Trò chơi ''Thi ghép chữ'' - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi - Học sinh thực trò chơi

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học sinh đọc lại tiếng vừa ghép TIẾT 2 Hoạt động 1: Ôn vần học

a Đọc vần bảng

- Giáo viên đọc âm, học sinh vần - Học sinh vần đọc âm

- Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh b Đọc sách giáo khoa

(187)

- Học sinh lấy bảng chuẩn bị tư ngồi viết - Giáo viên đọc, học sinh viết con:

ngày hội, tươi cười, tỉa lá, ngựa gỗ, cua bể, vở - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Học sinh viết vào vở: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu quả - Giáo viên đọc tiếng, học sinh viết vào

- Gọi học sinh đọc lại câu vừa viết Hoạt động 3: Luyện nói

- Giáo viên cho học sinh tự chọn tự nói mà em thích - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên lại chữ, vần bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm chữ có vần vừa học

- Về nhà ôn lại bài, sau kiểm tra Nhận xét học

TOÁN:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố bảng trừ phép tính phạm vi - So sánh số phạm vi học

- Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Vở tập toán

- 2học sinh lên bảng làm: + = + = - = - = - Cả lớp làm bảng con: + = - = 2 Dạy - học mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )

- Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh lên bảng chữa

- Học sinh khác nhận xét bảng bạn - Giáo viên nhận xét sửa sai ( có )

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên gợi ý cách làm bài, học sinh làm - HS đổi chéo kiểm tra lẫn

(188)

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài 3: ( H0ạt động cá nhân ) - Học sinh tự nêu yêu cầu - HS làm tập câu hỏi gợi ý: + Mỗi phép tính ta phải trừ lần ? + Chúng ta thực ?

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh lên bảng chữa

- Học sinh khác nhận xét, giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 5: ( Hoạt động nhóm )

- Học sinh quan sát tranh, nêu tốn theo nhóm đơi - Học sinh viết phép tính phù hợp với tình

- Gọi học sinh lên bảng chữ bài, giáo viên nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Trị chơi ''Làm tốn tiếp sức'' (Bài 4) - Giáo viên nêu nội dung yêu cầu trò chơi - Học sinh thực trò chơi

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dị:

- Về nhà ơn lại học, làm tập tập Nhận xét học

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết phận giác quan thể

- HS hiểu biết hành vi vệ sinh cá nhân ngày để có sức khoẻ tốt - Giáo dục HS có ý thức tự giác thực nếp sống vệ sinh

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: * Hoạt động 1:Thảo luận

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm em thảo luận câu hỏi sau: Nhóm 1:

+ Cơ thể người gồm có phần?

+ Hãy kể tên phận bên ngồi thể? Nhóm 2:

+ Chúng ta nhận biết giới xung quanh phận thể?

+ Em kể lại hoạt động ngày em? Nhóm 3:

+ Mỗi ngày em ăn bữa? Vào lúc ngày? + Để có hàm tốt, em phải làm gì?

Nhóm 4:

(189)

- Các nhóm làm việc theo hướng dẫn GV - GV quan sát giúp đỡ nhóm cịn lúng túng * Hoạt động 2: Hoạt động lớp

-Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV kết luận chung Nhận xét học. BỒI DƯỠNG TỐN:

ƠN TẬP CÁC PHÉP CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 4 I MỤC TIÊU:

- Củng cố khắc sâu phép cộng trừ phạm vi - Rèn cách tính tốn nhanh cho HS

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:Tính

5 - = - = - =

3 - = - = - =

2 - = - = - =

Bài 2: Tính

5 5

- - - - -

-1 3

Bài 3: Điền dấu >, <, =

2 +  = 3 + =   + =  + = 2 +  =  - =

3 -  =  - = -  =

Bài 4: Điền số dấu để có phép tính =

- GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu - Học sinh làm

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ: THI ĐUA

HỌC TẬP TỐT MỪNG CÁC THẦY, CÔ GIÁO I MỤC TIÊU:

- HS nêu thành tích làm tuần qua - Giáo dục HS có ý thức làm theo gương tốt bạn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: * Hoạt động 1: Làm việc lớp

(190)

- Các tổ khác nhận xét bổ sung ý kiến giúp đỡ bạn

- GV nhận xét, tun dương HS có thành tích học tập - GV động viên HS có nhiều cố gắng học tập

* Hoạt động 2: Văn nghệ

- HS lên trình diễn văn nghệ theo nhóm, tổ, cá nhân hát giáo - GV nhận xét tuyên dương

- Cả lớp hát đồng vài Nhận xét học.

Ngày soạn: - 11 - 2006

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2006 TIẾNG VIỆT:

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ ( Đã có chun mơn đề )

TIẾNG VIỆT:

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ (Đã có chun mơn đề) TOÁN:

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5 I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

- Giải tốn có liên quan đến phép trừ phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sử dụng đồ dùng dạy học toán - Các hình vẽ học

- học sinh lên bảng làm phép tính: - = , - = , - = - Cả lớp làm bảng con: - =, - =

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi 5 a Hướng dẫn học sinh học phép trừ - =

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu: ''Có cam, rụng cam Hỏi lại cam ?''

- Học sinh trả lời câu hỏi tốn:

''Có cam, rụng cam, lại cam''

- Giáo viên hỏi: cam, bớt cam, lại cam ? - Gọi học sinh nhắc lại

(191)

'' bớt 4''

- Giáo viên hỏi: bớt ta viết ?

- Học sinh dùng đồ dùng thành lập phép trừ: - = - Gọi học sinh nêu lại phép tính, giáo viên ghi bảng: - = - Gọi học sinh đọc lại công thức

 Tương tự vậy, học sinh quan sát tranh thành lập phép trừ:

5 - = 3, -3 = 2, - =

b Học sinh đọc thuộc công thức cách xóa dần

c Hướng dẫn học sinh nhận biết mối quah hệ giưa phép cộng phép trừ - Giáo viên viết: + = , học sinh nhận xét

- Lấy trừ 4, viết: - = - Lấy trừ 1, viết - =

 Đây mối quan hệ phép cộng phép trừ

Tương tự với phép tính + = 5, + = 5, + = Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )

- Gọi học sinh nêu yêu cầu ( tính )

- Học sinh bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh làm bài, HS làm cột

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm

- Học sinh nêu yêu cầu ( tính ) - GV hỏi: Bài cần ý điều gì?

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đổi chéo cho kiểm tra

- Học sinh nhận xét bạn, giáo viên kết luận Bài 4: ( Hoạt động nhóm )

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi nêu tốn - Học sinh viết phép tính ứng với tình

- Gọi HS lên bảng viết phép tính - Cả lớp nhận xét chữa ( sai ) - GV nhận xét ghi điểm

* Hoạt động 3: Trị chơi " Làm tốn tiếp sức " ( Bài ) - GV đính lên bảng

- GV yêu cầu tổ, tổ cử nhóm bạn lên chơi trị chơi - GV nêu yêu cầu trò chơi

- HS thực trò chơi, HS lại cổ vũ cho đội - Gv nhận xét tuyên dương tổ thắng

- Gọi học sinh đọc lại công thức trừ phạm vi vừa học - Về nhà ôn lại bài, làm tập tập

(192)

Ngày soạn: - 11 - 2006

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2006 TIẾNG VIỆT

HỌC VẦN: IÊU - YÊU I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS đọc viết được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý - Đọc dược từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bé tự giới thiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Học sinh viết bảng con: êu, phễu, iu, rìu

- học sinh đọc câu ứng dụng: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu 2 Dạy - học mới:

- Hôm nay, cô hướng dẫn em vần iêu, yêu

- giáo viên viết lên bảng: iêu - yêu , cho học sinh đọc iêu, yêu Hoạt động 2: Dạy vần

iêu

- Học sinh ghép vần iêu đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần iêu có âm, âm ?

- Học sinh: thảo luận so sánh iêu với êu +Giống: kết thúc u

+ Khác: iêu bắt đầu iê, bắt đầu i b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: iêu

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần iê - u - iêu

- Giáo viên viết bảng diều và đọc diều - Học sinh đọc diều và trả lời câu hỏi

+ Vị trí chữ vần tiếng diều viết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: iê - u - iêu

dờ - iêu - diêu - huyền - diều diều sáo

(193)

- Giáo viên viết mẫu: iêu, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: iêu

- Giáo viên viết mẫu: diều và nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: diều

 yêu (Dạy tương tự iêu)

- Giáo viên: vần yêu tạo nên từ yê và u - Học sinh thảo luận: So sánh yêu với iêu + Giống: kết thúc u

+ Khác: yêu bắt đầu yê, iêu bắt đầu iê - Đánh vần đọc trơn tiếng, từ khoá:

yê - u - yêu yêu

yêu quý d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : buổi chiều yêu cầu hiểu già yếu - Giáo viên giải thích từ ngữ

- Học sinh phát âm: iêu, diều, diều sáo và yêu, yêu, yêu quý - Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Gọi - học sinh đọc lại câu thơ ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết vào vở: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý - Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm

- Học sinh đọc tên luyện nói: Bé tự giới thiệu - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi:

+ Bức tranh vẽ ?

(194)

+ Em tự giới thiệu cho lớp nghe? + Chúng ta tự giưói thiệu trường hợp nào? + Khi giới thiệu cần nói gì?

HÁT: ÔN TẬP BÀI HÁT

TÌM BẠN THÂN VÀ LÍ CÂY XANH ( Đã có GV mơn )

THỦ CƠNG:

XÉ DÁN HÌNH CON GÀ CON (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- HS biết cách xé hình gà

- Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh lớp học II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Bài mẫu xé, dán hình gà có trang trí - Giấy màu thủ công màu

- Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay Học sinh: - Giấy thủ cơng màu

- Giấy nháp có kẻ ô vuông

- Hồ dán, bút chì, thủ cơng, khăn lau tay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Giáo viên cho học sinh quan sát lại mẫu nhận xét, trả lời câu hỏi: + Con gà có màu gì?

+ Thân đầu gà có hình gì? + Gà khác gà lớn chỗ nào? - Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu a Xé hình thân gà:

- GV lấy tờ giấy màu vàng, lật mặt sau, đếm ô, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 10 ơ, cạnh ngắn

- Xé hình chữ nhật khỏi tờ giấy màu Xé góc hình chữ nhật, chỉnh sửa giống hình thân gà

- Lật mặt sau để HS quan sát

(195)

b Xé hình đầu gà:

- GV lấy tờ giấy màu vàng, đếm ô, vẽ xé hình vng có cạnh - Xé góc hình vng Xé chỉnh sửa cho giống hình đầu gà - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ơ, tập vẽ, xé hình dầu gà

c Xé hình gà:

- GV lấy giấy màu vàng, đếm ơ, vẽ xé hình vng có cạnh - Vẽ hình tam giác, xé thành hình tam giác

d Xé hình mỏ, chân mắt gà:

- GV lấy giấy màu xanh để xé hình mỏ, chân mắt gà

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ơ, tập vẽ, xé hình đi, chân, mỏ, mắt gà e Dán hình:

- GV làm thao tác bôi hồ dán theo thứ tự: thân gà, đầu gà, mỏ gà, mắt chân gà lên giấy

- Trước dán cần xếp hình cho cân đối - Cho HS quan sát hình gà hồn chỉnh

4 Nhận xét, dặn dò: -Nhận xét chung học

- Đánh giá tinh thần học tập HS

- Dặn dò: Chuẩn bị giấy màu sau thực hành Nhận xét học

SINH HOẠT:

Ưu:

- Tuần qua em thực tốt nề nếp trường, đội, lớp đề - Phần lớn em học

- Vệ sinh cá nhân, lớp học sẽ, gọn gàng - Tích cực học: My, Lâm, Hóa, Trường - Có nhiều tiến học tập: Ly, Vương Khuyết:

- Chưa ngoan học: Cường, Đạt - Đi học muộn: Hải, Thành

- Ăn quà lớp: Liên

- Chưa có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp: Hào, Tiến 2 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm - Thi đua tuần học tốt, học tốt, làm giỏi

(196)

- Vệ sinh mơi trường: Xanh - Sạch - Đẹp - Tích cực học - Thứ hai mặc đồng phục

BUỔI CHIỀU MĨ THUẬT:

(Đã có giáo viên mơn) HÁT:

ƠN TẬP BÀI HÁT TIẾNG CHÀO THEO EM I MỤC TIÊU:

- HS hát giai điệu thuộc lời hát - Biết vài động tác vận động phụ hoạ

- Giáo dục HS có ý thức chào hỏi người lớn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên hát Tiếng chào theo em - GV nhận xét ghi điểm

2 Dạy - học mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập hát

- Cả lớp hát 2, lượt hát Tiếng chào theo em - HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

- Sau lần HS hát GV nhận xét sửa sai cho HS - HS thi đua hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- GV nhận xét ghi điểm

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - GV vừa hát vừa làm mẫu, HS quan sát

- GV hát, HS làm động tác

- HS vừa hát vừa động tác phụ hoạ - GV theo dõi sửa sai cho HS - HS thi đua trình diễn trước lớp - HS GV nhận xét, tuyên dương Nhận xét học.

SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU:

- Học sinh thuộc mơ hình sinh hoạt tự quản - Giáo dục học sinh ý thức tự quản

(197)

- Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt

- Học sinh thực qui trình sinh hoạt tự quản - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 2: Trò chơi 'Nhảy - Nhảy nhanh'' - Học sinh nhắc lại cách chơi

Định dạng
Số trang	197
Dung lượng	1,11 MB