Học sinh kể lại câu chuyện Sói và Sóc. Học sinh thứ 2 kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện. Nhận xét bài cũ. Liệu Dê con có thoát nạn không? Hôm nay, chúng ta sẽ nghe kể câu chuyện “Dê con ngh[r]
(1)TUẦN 31
Từ ngày 19 / 04 / 2010 đến 23 / 04 / 2010
Thứ Tiết Môn TCT Tên
Hai 19 / 04
2010
1 SHDC
2 Tập đọc Ngưỡng cửa
3 Tập đọc Ngưỡng cửa
4 Âm nhạc 31 Học hát bài: Đường chân
5 Đạo đức 31 Bảo vệ hoa nơi công cộng (T.2) Ba
20 / 04 2010
1 Thể dục 31 Chuyền cầu theo nhóm người
2 Chính tả Ngưỡng cửa
3 Tốn 121 Luyện tập
4 Tập viết Tơ chữ hoa: Q, R
5 TN&XH 31 Thực hành quan sát bầu trời Tư
21 / 04 2010
1 Tập đọc Kể cho bé nghe
2 Tập đọc Kể cho bé nghe
3 Toán 122 Đồng hồ, thời gian
4 Thủ công 31 Cắt, dán hàng rào đơn giản (t.2) Năm
22 / 04 2010
1 Tập đọc Hai chị em
2 Tập đọc Hai chị em
3 Toán 123 Thực hành
4 Mĩ thuật 31 Vẽ cảnh thiên nhiên Sáu
23 / 04 2010
1 Chính tả Kể cho bé nghe
2 Toán 124 Luyện tập
3 Kể chuyện Dê nghe lời mẹ
(2)Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2010
Môn: Tập đọc Bài: NGƯỠNG CỬA I MỤC TIÊU :
Đọc trơn Đọc từ ngữ: Ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men.
Bước đầu biết ngắt cuối dòng thơ, khổ thơ
Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa
Trả lời câu hỏi ( SGK )
II CHUẨN BỊ :Tranh minh hoạ đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: Kiểm tra :
Gọi học sinh đọc bài: “Người bạn tốt” trả lời câu hỏi SGK
1 Hà hỏi mượn bút giúp Hà? Bạn giúp Cúc sửa dây đeo cặp?
Cả lớp viết bảng con: sửa lại, ngắn,
ngượng nghịu
Nhận xét Bài mới:
Giới thiệu bài:
Nhìn tranh thấy em bé làm gì?
Đây kiểu nhà cổ ngày xưa, nhà có ngưỡng
cửa Ngưỡng cửa phần khung cửa ra vào Khi vào nhà các em phải bước qua Bài thơ học hơm nay nói ngưỡng cửa, thân thiết gần gũi với người. (Gv ghi bảng)
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc chậm, thiết tha, trìu mến)
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nêu
Ngưỡng cửa: (ương ươn), nơi này: (n l),
quen: (qu + uen), dắt vòng: (d gi), men: (en eng)
Hs luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu ngưỡng cửa? Dắt vịng có nghĩa gì?
+ Luyện đọc câu:
Gọi Hs đọc trơn câu theo cách: em tự
Hát
Hs đọc trả lời câu hỏi Hs trả lời: Nụ cho Hà mượn
Hà tự đến giúp Cúc.
Viết bảng con: sửa lại, ngắn, ngượng nghịu
Hai mẹ nói chuyện Nhắc lại
Lắng nghe
Hs tìm từ ngữ khó đọc: Ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men.
5, em đọc từ khó bảng
Ngưỡng cửa: phần khung cửa vào
(3)đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại
+ Luyện đọc đoạn và bài: (theo khổ thơ) Đọc nối tiếp khổ thơ
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Ôn vần ăt, ăc
+ Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ăt ? Cho hs phân tích đọc
+ Bài tập 2:
Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc? Gợi ý:
+ Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi + Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng + Tranh 3: Bà cắt bánh
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Nhận xét
Củng cố tiết 1:
Tiết Tìm hiểu luyện nói : Hỏi học
Gv đọc lần
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi:
+ Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? + Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu?
Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc
Gọi học sinh thi đọc tồn văn
Luyện nói: Hằng ngày, từ ngưỡng cửa nhà mình, em đâu?
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói
Gọi hs thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai Củng cố :
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
5 Nhận xét dặn dò :
Về nhà đọc lại nhiều lần, Xem mới: Kể cho bé nghe Nhận xét
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp Hs, thi đọc khổ thơ nhóm (3 Hs đọc khổ thơ)
2 Hs đọc, lớp đồng Dắt
Học sinh nhắc lại câu giáo viên gợi ý Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt
2 Hs đọc
Ngưỡng cửa Hs đọc
Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường xa
.Học sinh lắng nghe đọc lại thơ Học sinh thi đọc
Lắng nghe
Hs luyện nói theo hướng dẫn Gv Học sinh khác luyện nói
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Môn: Âm nhạc
(4)Giáo viên môn
_ Môn : Đạo đức:
Tiết 31: BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG ( Tiết 2) I Mục tiêu:
Kể vài lợi ích hoa nơi công cộng sống người Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng
Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên
Biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm nơi cơng cộng khác; biết nhắc nhở bạn bè thực
II Chuẩn bị: Vở tập đạo đức
-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc lời Văn Tuấn)
-Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp :
2 Kiểm tra cũ :
Gọi học sinh nêu lại nội dung tiết trước Tại phải bảo vệ hoa nơi công cộng? Giáo viên nhận xét học sinh
3 Bài mới : Giới thiệu bài:
Hôm tiếp tục tìm hiểu vài lợi ích hoa nơi cơng cộng sống người Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi cơng cộng u thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên Biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm nơi cơng cộng khác; biết nhắc nhở bạn bè thực qua bài: Bảo vệ hoa nơi công cộng ( ).
Giáo viên ghi tựa học lên bảng lớp Hoạt động:
Hoạt động 1 : Làm tập 3
Giáo viên hướng dẫn làm tập cho học sinh thực vào VBT
Gọi số hs trình bày, lớp nhận xét bổ sung Giáo viên kết luận:
Những tranh việc làm góp phần tạo môi trường lành tranh 1, 2, 4.
Hoạt động 2 : Thảo luận đóng vai theo tình huống tập 4:
Gv chia nhóm nêu yêu cầu thảo luận đóng vai
Hát - ổn định lớp để vào tiết học + HS nêu nội dung học trước Cây hoa cho sống thêm đẹp, khơng khí lành
Vài HS nhận xét kết bạn Học sinh lớp lắng nghe
02 học sinh nêu lại tựa
Học sinh thực vào VBT: a Em nối tranh với “khuôn mặt” cho phù hợp
b Tô màu vào tranh việc góp phần làm cho mơi trường lành Hs trình bày, nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại nhiều em
Những tranh việc làm góp phần
tạo mơi trường lành tranh 1, 2, 4.
(5)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gọi nhóm đóng vai, lớp nhận xét bổ
sung
Giáo viên kết luận: Nên khuyên ngăn bạn
hoặc mách người lớn khơng cản bạn. Làm góp phần bảo vệ môi trường trong lành, thực quyền sống môi trường lành.
Hoạt động 3 : Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa
Gv cho hs thảo luận theo nhóm nội dung sau: + Nhận bảo vệ chăm sóc hoa đâu? + Vào thời gian nào?
+ Bằng việc làm cụ thể nào? + Ai phụ trách việc?
Gọi đại diện nhóm lên trình bày, cho lớp trao đổi
Giáo viên kết luận: Môi trường lành
giúp em khoẻ mạnh phát triển Các em cần có hành động bảo vệ, chăm sóc hoa.
Hoạt động 4 : Đọc đoạn thơ VBT:
“Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta gìn giữ”.
4 Củng cố :
Giáo viên hỏi tên học hôm Cho hát “Ra chơi vườn hoa” 5 Dặn dò – nhận xét :
Học bài, xem lại học Nhận xét tiết học , tuyên dương
câu là:
+ Câu c: Khuyên ngăn bạn + Câu d: mách người lớn
Hs nhắc lại: Nên khuyên ngăn bạn
hoặc mách người lớn khơng cản được bạn Làm góp phần bảo vệ môi trường lành, thực quyền được sống môi trường lành
Hs thảo luận nêu theo thực tế trình bày trước lớp Hs khác bổ sung hoàn chỉnh
Hs nhắc lại: Môi trường lành
giúp em khoẻ mạnh phát triển. Các em cần có hành động bảo vệ, chăm sóc hoa.
Học sinh đọc lại câu thơ
“Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta gìn giữ”.
Bảo vệ hoa nơi công cộng Hát vổ tay theo nhịp
_
Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2010
Thể dục
(6)Giáo viên môn
_
Môn : Chính tả (tập chép) BÀI : NGƯỠNG CỬA I Mục tiêu:
Nhìn sách bảng, chép lại trình bày khổ thơ cuối Ngưỡng cửa: 20chữ khoảng – 10 phút
Điền vần ăt, ắc; chữ g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, ( SGK )
II Đ dùng dạy học:
Bảng phụ Nội dung ca dao cần chép tập 2, III Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định : Kiểm tra :
Chấm cho nhà chép lại lần trước Cho Hs viết bảng: thầy giáo, nhảy dây, cá rô Nhận xét cũ
3 Bài mới:
GV giới thiệu
Trong tiết tả hơm chép khổ thơ cuối Ngưỡng cửa làm tập Gv ghi bảng
H ớng dẫn học sinh tập chép :
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ
Cả lớp đọc thầm tìm tiếng thường viết sai: buổi, đầu tiên, đường, chờ
Giáo viên nhận xét chung, cho hs phân tích viết bảng
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu khổ thơ thụt vào ô phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ
Cho hs nhìn viết bảng viết
Hướng dẫn hs cầm bút chì sữa lỗi tả: + Gv đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Gv chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
H ớng dẫn làm tập tả : Bài tập 2:
Học sinh nêu yêu cầu Viết bảng lớp tập
Học sinh làm vào vở, Hs lên bảng điền
Hát
Chấm học sinh
Hs viết: thầy giáo, nhảy dây, cá rô
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, hs khác dò theo bạn đọc bảng
Hs đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: buổi, đầu tiên, đường, chờ Hs phân tích viết vào bảng tiếng hay viết sai
Hs thực theo hướng dẫn gv
Học sinh tiến hành chép vào tập Học sinh đổi sữa lỗi cho Hs ghi lỗi lề theo hướng dẫn gv
Điền vần ăt ăc Học sinh làm bảng
(7) Bài tập 3:
Học sinh nêu yêu cầu Viết bảng lớp tập
Gọi học sinh làm Nhận xét
4 Củng cố:
Cho hs đọc vừa viết Nhận xét, dặn dò :
Yêu cầu học sinh nhà chép lại cho đúng, đẹp, làm lại tập
Nhận xét
Điền chữ g gh Hs điền
gấp, ghi, ghế,
Học sinh đọc lại viết
Mơn : Tốn
Tiết 121: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp học sinh:
Thực phép tính cộng, trừ ( không nhớ ) phạm vi 100; bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ
Bài 1, 2, SGK II Đồ dùng dạy học:
Các bó que tính, bó chục que tính que tính rời Bảng phụ ghi tập theo SGK
III Các hoạt đ ộng dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ : Hỏi tên cũ
Gọi hs: Đặt tính tính bảng lớp 32 + 16 48 – 32 48 – 16 Nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Chúng ta học phép cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100, hôm luyện tập củng cố phép tính cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100; nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ
Học sinh thực hành:
Bài : Hs nêu yêu cầu làm nêu kết (Gv ý quan sát Hs việc đặt tính cho số hàng thẳng cột với nhau)
Hs làm bài, nhận xét
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho hs quan sát hình vẽ đọc số: 42, 76, 34 Hd hs viết phép tính
Hát
3 Hs làm
+ 32 _ 48 _ 48 16 32 16
48 16 32
Nhắc lại
Đặt tính tính
Học sinh làm, hs lên bảng làm
34 + 42 = 76 76 – 42 = 34 52 + 47 = 99 42 + 34 = 76 76 – 34 = 42 47 + 52 = 99
+ 34 + 42 _ 76 _ 76 + 52 + 47 42 34 42 34 47 52
76 76 34 42 99 99
Viết phép tính thích hợp Hs quan sát đọc: 42, 76, 34
(8)Ơ bên trái có que tính? Ơ bên phải có que tính? Hai có que tính?
Vậy ta viết phép tính gì? Cho Hs viết chữa bảng lớp Hãy nhận xét số phép cộng trên? Vị trí chúng sao? Kết phép tính?
Nếu ta thay đổi vị trí số phép tính cộng kết không thay đổi
Hướng dẫn hs viết phép trừ
Hỏi rút mối quan hệ phép cộng phép trừ Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Hướng dẫn hs thực phép tính bên trái thực phép tính bên phải, sau so sánh kết điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
Hs làm lên bảng sửa, nhận xét nêu cách tính
4 Củng cố : Hỏi tên
Tìm số biết lấy hai số cộng với 55 lấy số lớn trừ số bé 55
Khi cộng trừ số với kết nào?
5 Nhận xét – dặn dò :
Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học
42 que tính 34 que tính 76 que tính Tính cộng
Hs viết: 42 + 34 = 76 34 + 42 = 76 Các số giống
Vị trí khác Kết 76 Hs viết: 76 – 42 = 34 76 – 34 = 42 Điền dấu <, >, = vào chỗ trống
30 + = + 30 45 + < + 45 55 > 50 +
Nhắc lại tên học Số 55
Kết không thay đổi
Môn: Tập viết
BÀI: TÔ CHỮ HOA Q, R I Mục tiêu:
Tô chữ hoa : Q , R
Viết vần: ăc, ăt, ươt, ươc; từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt
kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo theo Tập viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết lần ) II Đ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học Chữ hoa: Mẫu đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ:
Kiểm tra viết nhà hs, chấm điểm hs Gọi hs lên bảng viết từ: chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu
Nhận xét cũ Bài :
Giới thiệu :
Trong tiết tập viết hôm tập
Hát
Hs mang cho giáo viên kiểm tra học sinh viết bảng từ: chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu
(9)tô chữ hoa Q, R vần ăc, ăt, ươt, ươc; từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt tập đọc học
Gv ghi bảng
Hướng dẫn tô chữ hoa :
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh
+ Chữ hoa Q gồm nét nào?
+ Viết giống chữ O có thêm nét ~ đáy bên phải chữ
Gv viết chữ hoa Q cho hs viết bảng Chữ hoa R gồm nét nào?
+ Chữ hoa R: Viết nét móc ngược trái có độ cao 2,5 đơn vị kết thúc nét móc trịn Lia bút đến điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc để viết nét thứ hai Điểm dừng bút nằm đường kẻ ngang quãng hai đường kẻ dọc
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Gv cho học sinh đọc vần, từ ngữ: ăc, ăt,
ươt, ươc; từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt
Cho hs phân tích tiếng có vần: ăc, ăt, ươt,
ươc
Gv viết, Cho hs viết bảng Thực hành :
Gv nhắc nhở tư thế, cách cầm bút… Cho HS viết vào
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết Gv thu chấm nhận xét
4 Củng cố:
Hỏi lại nội viết
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ Q, R
Nhận xét tuyên dương Nhận xét – dặn dò: Nhận xét
Viết nhà, xem
Học sinh quan sát chữ hoa Q, R bảng phụ tập viết
Gồm nét cong
Hs quan sát gv tô khung chữ mẫu viết bảng
Hs thực
Hs đọc vần từ ngữ ứng dụng: ăc, ăt, ươt, ươc; từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt
Hs phân tích tiếng Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên vào
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
_
Môn : TNXH
(10)I.MỤC TIÊU :
Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa Có ý thức bảo vệ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:
2 Bài cũ :
+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng? + Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Giáo viên nêu nhận xét
Hát - ổn định lớp để vào tiết học
+ Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …
+ Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, … Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hôm quan sát bầu trời để nhận biết rõ bầu trời mến yêu Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa Có ý thức bảo vệ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng Qua bài: Quan sát bầu trời
Giáo viên ghi tựa học lên bảng lớp.
Hs lắng nghe gv giới thiệu
03 học sinh nhắc lại tựa bài Hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát bầu trời
MT: Học sinh quan sát nhận xét sử dụng từ ngữ để miêu tả bầu trời đám mây
Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát Quan sát bầu trời:
+ Có thấy mặt trời khoảng trời xanh không?
+ Trời hôm nhiều hay mây?
+ Các đám mây có màu ? Chúng đứng yên hay chuyển động?
Quan sát cảnh vật xung quanh:
+ Quan sát sân trường, cối, vật … lúc khơ hay ướt át?
+ Em có trơng thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không?
Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát
Bước 2: Gv chia nhóm tổ chức cho em quan sát
Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em nói lại điều quan sát thảo luận câu hỏi sau theo nhóm
+ Những đám mây bầu trời cho ta biết điều thời tiết hơm ?
+ Lúc bầu trời nào?
Hs lắng nghe nội dung quan sát gv phổ biến
Học sinh trả lời
Học sinh quan sát theo nhóm ghi nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho bạn nghe Học sinh vào lớp trao đổi thảo luận Nói theo thực tế bầu trời quan sát
(11)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời
câu hỏi:
Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây bầu trời số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa kết luận lúc trời Quan sát đám mây bầu trời số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa
Hoạt động : Nói bầu trời cảnh vật xung quanh
MT: Học sinh biết dùng lời nói hoặchình ảnh để biểu đạt quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh Cảm thụ vẻ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động Cho HS làm việc theo nhóm đơi với y/c :
Nói vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng
Bước 2:
Cho HS trình bày
Hs nói vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh theo quan sát tưởng tượng
4 Củng cố : Hỏi tên
+ Những đám mây bầu trời cho ta biết điều thời tiết hơm ?
+ Lúc bầu trời nào?
5 Nhận xét – Dặn dò:
Giáo viên nhận xét tiết học
Dặn dò học sinh nhà xem lại học chuẩn bị bài: Gió
Quan sát bầu trời
+ Những đám mây bầu trời số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa + Trời nắng bầu trới mây trắng xanh bầu trời có ánh mặt trời
+ Trới âm u, tối đen, nhiều mây đen trời mưa …
_
Thứ tư ngày 21 tháng 04 năm 2010 Môn : Tập đọc
BÀI: KỂ CHO BÉ NGHE I Mục tiêu:
Đọc trơn Đọc từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm. Bước đầu biết ngắt nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, đồng Trả lời câu hỏi ( SGK )
II Đ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: Kiểm tra :
Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” trả lời câu hỏi SGK
+ Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa?
Hát
(12)+ Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? Nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu bài:
Bức tranh vẽ cảnh gì?
Xung quanh em có nhiều đồ vật, con
vật Chúng đáng yêu ngộ nghĩnh Để tìm hiểu đặc điểm đáng yêu đó, các em nghe anh Trần Đăng Khoa kể cho bé nghe đặc điểm (Gv ghi bảng) Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau câu chẵn số 2, 4, 6, …)
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nêu
Chó vện: (ch tr, ên êng), dây: (dây giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n l)
Hs luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)
+ Luyện đọc đoạnvà bài: (theo vai)
Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ)
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Ôn vần ươc, ươt
+ Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ươc ? Cho hs phân tích đọc
+ Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ươc, ươt ? Hs tìm
Nhận xét
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Củng cố tiết 1:
Tiết Tìm hiểu luyện nói : Hỏi học
Gv đọc lần
Nhắc lại
Lắng nghe
Hs tìm từ ngữ khó đọc: ầm ĩ, chó vện, chăng dây, ăn no, quay trịn, nấu cơm, …
5, em đọc từ khó bảng
Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em
Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm
em, lớp đồng
Nước
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm
Ươc: nước, thước, bước đi, …
Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … Hs đọc
(13) Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Em hiểu trâu sắt gì? Nhận xét học sinh trả lời
Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp
Hỏi đáp theo thơ:
Gọi hs khác hỏi đáp câu lại Nhận xét học sinh đọc hỏi đáp
Luyện nói: Hỏi đáp vật em biết Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói vật em yêu thích
Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai Củng cố :
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
5 Nhận xét dặn dò :
Về nhà đọc lại nhiều lần, Xem mới: Người bạn tốt Nhận xét
Hs đọc
Hs đọc trả lời: Con trâu sắt máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi trâu sắt
Em đọc: Hay nói ầm ĩ.
Em đọc: Là vịt bầu.
Học sinh đọc hết Hỏi: Con hay nói ầm ĩ
Đáp: Con vịt bầu.
Lắng nghe
Hs luyện nói theo hướng dẫn Gv Hỏi: Con sáng sớm gáy ị … ó … o gọi người thức dậy?
Trả: con gà trống.
Hỏi: Con chúa rừng xanh?
Trả: Con hổ.
Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
_ Mơn : Tốn
Tiết 122: ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN I Mục tiêu : Giúp học sinh:
Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có biểu tượng ban đầu thời gian II Đ dùng dạy học:
-Mơ hình đồng hồ bìa có kim ngắn, kim dài -Đồng hồ để bàn loại có kim ngắn kim dài III Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 Kiểm tra : Hỏi tên cũ
Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 34 + 42 , 76 – 42
42 + 34 , 76 – 34
Nhận xét KTBC Bài mới:
Giới thiệu bài:
Gv giơ đồng hồ hỏi: Đây gì?
Hát
Học sinh làm bảng
+ 34 + 42 _ 76 _ 76 42 34 42 34
76 76 34 42
(14) Đồng hồ dùng để làm gì?
Hơm học cách xem Gv ghi bảng
Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim chỉ
giờ mặt đồng hồ.
Cho học sinh xem đồng hồ để bàn hỏi học sinh mặt đồng hồ có gì?
Gv giới thiệu : Đồng hồ giúp ta biết
được thời gian để làm việc học tập. Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài số từ đến 12 Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số bé đến số lớn Khi kim dài chỉ đúng số 12, kim ngắn vào số đó; Chẳng hạn: vào số
Cho hs xem mặt đồng hồ đọc “chín giờ” Cho học sinh thực hành xem đồng hồ thời điểm khác dựa theo nội dung tranh SGK
+ Lúc sáng kim ngắn số ? (số 5), kim dài số mấy? (số 12), lúc sáng em bé làm ? (đang ngũ)
+ Hỏi hình cịn lại tương tự
Gviên hướng dẫn học sinh thực hành xem
đồng hồ, ghi số ứng với mặt đồng hồ.
Đặt tên cho đồng hồ, ví dụ:
Đồng hồ A, Đồng hồ B
+ Kim ngắn số mấy? kim dài số mấy? + Lúc giờ? Ta viết số dòng kẻ?
Gọi học sinh nêu tên đọc đồng hồ lại
Nhận xét Củng cố : Hỏi tên
Tổ chức cho hs chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” cách gv quay kim mặt đồng hồ để kim vào hỏi giờ? Ai nói nhanh thắng Nhận xét – dặn dò :
Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học
Xem
Học sinh nhắc lại
Có kim ngắn, kim dài số từ đến 12
Đọc: giờ, giờ, giờ, giờ,
giờ: em bé ngũ, giờ: em bé tập thể dục, giờ: em bé học
Hs trả lời viết
giờ, giờ, 10 giờ, 11 giờ, 12 giờ, giờ, giờ, giờ,
Nhắc lại tên học
Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên mặt đồng hồ
Môn : Thủ công
Tiết 31: CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt nan giấy cắt nan giấy thành hình hàng rào đơn giản. Hàng rào chưa cân đối.
(15)II Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị mẫu nan giấy hàng rào tờ giấy kẻ có kích thước lớn
Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ công, hồ dán … III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định : KTBC :
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị hs Bài :
Giới thiệu bài:
Tiết thủ cơng hơm học cắt dán hình hàng rào đơn giản (Gv ghi tựa) Gviên hướng dẫn học sinh cách dán hàng rào Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ giấy)
Dán nan đứng nan cách ô
Dán nan ngang: Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn ô
Học sinh thực hành kẻ cắt dán nan giấy vào thủ công
+ Kẻ đường chuẩn + Dán nan đứng + Dán nan ngang + Trang trí cho thêm đẹp Củng cố :
5 Nhận xét, dặn dò :
Nhận xét tinh thần học tập em, chấm học sinh cho trưng bày sản phẩm lớp, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát giáo viên thực mơ hình mẫu
Học sinh nhắc lại cách cắt dán thực hành theo mẫu giáo viên
_
Thứ năm ngày 22 tháng 04 năm 2010 Môn : Tập đọc
BÀI: HAI CHỊ EM I Mục tiêu:
(16)Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi cảm thấy buồn chán khơng có người chơi
Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) II Đ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định:
2 Kiểm tra : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” trả lời câu hỏi SGK
Con chó, cối xay lúa vó đặc điểm ngộ nghĩnh?
GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu
Cho hs xem tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
Vì lại vậy? Lớp học hơm để biết rõ điều Gv ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng cậu em khó chịu,…)
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho Hs tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nêu
Vui vẽ: (v d), lát: (at ac), hét lên: (et ec),
dây cót: (d gi, ot oc), buồn: (uôn uông)
Hs luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu dây cót ?
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Cho hs luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh cậu em: + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu em” Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy”
Đoạn 2: Phần lại:
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người
Hát
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Con chó hay hỏi đâu đâu.
Cái cối xay lúa ăn no quay tròn.
Chị ngồi học bài, em ngồi buồn thiu HS nhắc lại
Lắng nghe
Hs tìm từ ngữ khó đọc: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn
5, Hs đọc từ bảng
Dây cót: Dây thiều đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại
Chị đừng động vào gấu của em Chị chơi đồ chơi chị ấy.
Nhiều em đọc câu lại câu Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn Lớp theo dõi nhận xét
(17)dẫn chuyện vai cậu em Đọc
Luyện tập : Ôn vần et, oet: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần et ? Hs phân tích đọc
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần et, oet ? Cho hs tìm viết bảng nhận xét Bài tập 3:
Điền vần: et oet ? Cho hs điền nhận xét
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Củng cố tiết 1:
Tiết Tìm hiểu luyện đ ọc :
Hỏi học Gv đọc
Gọi Hs đọc lớp đọc thầm trả câu hỏi: Cậu em làm gì:
Khi chị đụng vào Gấu bơng? Khi chị lên dây cót tơ nhỏ?
2 Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình?
Nhận xét học sinh trả lời
Gọi học sinh đọc lại văn.
Gviên nêu : Bài văn nhắc nhở khơng
nên ích kỉ Cần có bạn chơi, làm
Luyện nói
:
Em thường chơi với anh (chị, em) trị chơi ?Gv cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Kể cho nghe trò chơi với anh chị em
Nhận xét phần luyện nói học sinh Củng cố :
Hỏi tên bài, gọi đọc Nhận xét - dặn dò :
Về nhà đọc lại nhiều lần Xem
Nhận xét
hs
Hét
Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần et, oet
Đọc câu
Ngày Tết, miền Nam nhà có bánh tét
Chim gõ kiến khoét thân tìm tổ kiến.
Hs khác nhận xét Hs đọc lại
Hai chi em Hs lắng nghe
Hs đọc trả lời câu hỏi
Cậu nói: đừng đụng vào gấu bơng của mình.
Cậu nói: chị chơi đồ chơi chị. Cậu khơng muốn chị chơi đồ chơi của mình
Học sinh đọc lại văn Quan sát tranh nói
Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh (chị, em)
Nêu tên học sinh đọc lại
Mơn : Tốn Tiết 123:THỰC HÀNH I Mục tiêu: Giúp học sinh:
Biềt đọc đúng, vẽ kim đồng hồ ngày Bài 1, 2, 3,
(18)Mơ hình mặt đồng hồ III Các hoạt đ ộng dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 Kiểm tra : Hỏi tên cũ
+ Giáo viên quay kim mặt đồng hồ hỏi học sinh số đúng: 12 giờ, giờ, … Nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu bài:
Hôm trước học đồng hồ, thời gian Hôm thực hành xem H ớng dẫn học sinh th c hành :
Bài : Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: Lúc kim dài số mấy? Kim ngắn số mấy? ghi theo mẫu tập
Cho hs làm Nhận xét
Bài : Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm chữa bảng lớp
Nhận xét
Bài : Gọi nêu yêu cầu bài:
Gv hướng dẫn cho hs nối tranh vẽ hoạt động với mặt đồng hồ thời điểm tương ứng
Nhận xét
Bài : Gọi nêu yêu cầu bài:
Hướng dẫn hs dựa vào tranh vẽ để làm tập (vẽ kim ngắn gìơ thích hợp vào tranh) Củng cố :
Hỏi tên
5 Nhận xét – dặn dò :
Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học
Hát
Học sinh trả lời theo hướng dẫn giáo viên mặt đồng hồ
Học sinh nhắc lại
Viết (theo mẫu)
+ Lúc kim dài số 3, kim ngắn số 12, … ghi “ giờ”, …
hs làm bài: giờ, giờ, 10 giờ, Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ (theo mẫu)
Làm vào (vẽ kim giờ)
giờ: Kim ngắn số 1; giờ: Kim ngắn số 2; …
Hs nối tranh “buổi sáng học trường” với mặt đồng hồ giờ, “buổi trưa ăm cơm” với mặt đồng hồ 11 giờ, “buổi chiều học nhóm” với mặt đồng hồ giờ, “buổi tối nghỉ nhà” với mặt đồng hồ 10 Lúc vào buổi sáng 6,7 hay (có mặt trời mọc)
Lúc đến nhà trưa 11 hay 12 (tuỳ theo phương tiện để đi)
Nhắc lại tên học
Mĩ thuật
Bài 31: Vẽ cảnh thiên nhiên
Giáo viên môn
(19)Môn : Chính tả (Nghe viết) BÀI : KỂ CHO BÉ NGHE I Mục tiêu:
Nghe - viết xác dịng dầu thơ Kể cho bé nghe khoảng 10 – 15 phút Điền vần ươc, ươt; chữ ng, ngh vào chỗ trống
Bài tập 2, ( SGK ) II Đ dùng dạy học:
Bảng phụ Nội dung tập ( ) a b III Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định :
2. Kiểm tra :
Chấm cho nhà chép lại lần trước Cho Hs viết bảng: buổi đầu tiên, đường Nhận xét cũ
3. Bài mới:
GV giới thiệu
Trong tiết tả hơm viết dòng thơ đầu thơ Kể cho bé nghe làm tập Gv ghi bảng
H ớng dẫn học sinh tập chép : Gọi học sinh đọc
Cả lớp đọc thầm tìm tiếng em thường viết sai: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay trịn,
Giáo viên nhận xét chung, cho hs phân tích viết bảng
Cho hs đọc tiếng từ vừa viết
Thực hành viết (chép tả)
Gv đọc dòng thơ đầu, theo dõi hs biết viết hay chưa Nếu hs chưa biết cách gv hướng dẫn lại Gv đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ hs lớp viết xong Gv nhắc hs đọc lại tiếng viết Sau đọc tiếp cho hs viết
Đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ giáo viên đọc lần)
Hướng dẫn hs cầm bút chì sữa lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
H ớng dẫn làm tập tả : Bài tập 2:
Học sinh nêu yêu cầu Viết bảng lớp tập
Hát
Chấm học sinh
Hs viết: buổi đầu tiên, đường
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc
Hs đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay trịn,
Hs phân tích viết vào bảng tiếng hay viết sai
Hs đọc cá nhân, đồng
Hs thực theo hướng dẫn gv
Học sinh viết vào tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho Hs ghi lỗi lề theo hướng dẫn gv
Bài 2: Điền vần ươc hay ươt Học sinh làm bảng
(20)Học sinh làm vào vở, Hs lên bảng điền Bài tập 3:
Học sinh nêu yêu cầu Viết bảng lớp tập
Gọi học sinh làm Nhận xét
4. Củng cố:
Cho hs đọc vừa viết Nhận xét, dặn dò :
Yêu cầu học sinh nhà chép lại cho đúng, đẹp, làm lại tập
Nhận xét
Bài 3: Điền vần in hay iên Hs điền
Ngày, ngày, nghỉ, người.
Học sinh đọc lại viết
Mơn : Tốn
Tiết 124: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp học sinh:
Biết xem đúng; xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày
Bài 1, 2, SGK II Đ dùng dạy học:
Mơ hình mặt đồng hồ III Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 Kiểm tra : Hỏi tên cũ
+ Giáo viên quay kim mặt đồng hồ hỏi học sinh số đúng: 12 giờ, giờ, … Nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu bài:
Hôm trước học đồng hồ, thời gian Hôm luyện tập thực hành xem
H ớng dẫn học sinh th c hành : Bài : Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: Lúc kim dài số mấy? Kim ngắn số mấy? nối đồng hồ với số
Cho hs làm Nhận xét
Bài : Gọi nêu yêu cầu bài:
Gv chia lớp nhóm thực hành mặt đồng hồ
Hát
Học sinh trả lời theo hướng dẫn giáo viên mặt đồng hồ
Học sinh nhắc lại
Nối đồng hồ với số
+ Lúc kim dài số 3, kim ngắn số 12, … ghi “ giờ”, …
hs làm: giờ, giờ, giờ, giờ, 10 Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ:
Hs thực
(21) Nhận xét
Bài : Gọi nêu yêu cầu bài:
Gv hướng dẫn cho hs đọc câu, sau tìm đồng hồ tương ứng nối cho
Nhận xét Củng cố : Hỏi tên
5 Nhận xét – dặn dò :
Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học
10 giờ, 12
Nối câu với đồng hồ thích hợp ( theo mẫu)
Em ngũ dậy lúc sáng – đồng hồ sáng
Em học lúc – đồng hồ giờ, …
Nhắc lại tên học
_ Môn : Kể chuyện
BÀI: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I Mục tiêu :
Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh
Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên không mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ
II Đ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện kể SGK Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện III Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định : Kiểm tra :
Học sinh kể lại câu chuyện Sói Sóc Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện
Nhận xét cũ Bài :
Giới thiệu bài:
Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có nạn khơng? Hơm nay, chúng ta sẽ nghe kể câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để các em hiểu rõ điều
Kể chuyện: Gv kể 2, lần với giọng diễn cảm, thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ lời hát Sói Dừng lại lâu chi tiết: Bầy dê lắng nghe tiếng Sói hỏi để tạo hồi hộp cho hs
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
1. Sắp kiếm cỏ, Dê mẹ dặn con:
- Mẹ vắng, phải đóng chặt cửa Ai lạ
Hát
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói Sóc
Hs khác theo dõi để nhận xét bạn kể + Nhờ thơng minh Sóc nạn Muốn thông minh phải chăm học, vâng lời ông bà, cha mẹ.
Học sinh nhắc lại
(22)gọi cửa, không mở
Khi trở về, Dê mẹ cất tiếng hát gõ cửa: Các ngoan ngoãn
Mau mở cửa Mẹ nhà Cho bú
Dê mở cửa đón mẹ vào Chúng bú mẹ no nê. Thế rồi, Dê mẹ lại
2. Một Sói đứng rình lâu Đợi Dê mẹ đi rồi, rón đến trước cửa, vừa gõ cửa, vừa giả giọng Dê mẹ hát hát mà vừa nghe lỏm:
Các ngoan ngoãn Mau mở cửa Mẹ nhà Cho bú
Bầy dê lắng nghe tiếng hát Chúng nhận ra giọng hát khàn khàn, không trẻo giọng mẹ. Chúng đốn giọng Sói nên khơng mở cửa
Đợi chẳng làm được, Sói đành cúp đi lủi
3. Dê mẹ gõ cửa hát Đàn dê nhận ra giọng mẹ Chúng mử cửa, tranh kể cho mẹ nghe chuyện Sói đến không bị mắc lừa Dê mẹ âu yếm khen thật khôn ngoan biết nghe lời mẹ
L u ý : Giáo viên cần thể
Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn + Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật
+ Tiếng hát Sói khơ khan, khơng có tình cảm, giọng ồm ồm
Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm
Hướng dẫn Hs kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh : Gv yêu cầu Hs xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ? + Câu hỏi tranh ?
Gv yêu cầu tổ cử đại diện thi kể tranh Tranh 2, :Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me, lời Dê con) Thi kể toàn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện,
+ Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các con đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa khơng mở.
+ Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện xãy sau đó?
Hs nhận xét bạn kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực nhóm thi đua
(23)các lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Các em biết Sói tiu nghỉu, cúp bỏ đi khơng?
Câu truyện khuyên ta điều gì?
4 Củng cố
Cho Hs nêu lại ý nghĩa Nhận xét – dặn dò :
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe
Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Vì Dê biết nghe lời mẹ, khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ đi
Câu truyện khuyên ta cần biết lời người lớn.
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 31
I Mục tiêu:
- Nhận xét tuần 31
- Rèn kĩ tự quản Thực theo nề nếp
- Tiếp tục thực phong trào “Xanh – – đẹp”
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể, rèn luyện lối sống có trách nhiệm tập thể II Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định Hoạt động
Sơ kết lớp tuần 31 Lớp trưởng tổng kết :
-Học tập: Tiếp thu bài, phát biểu xây dựng bài, học làm Rèn chữ giữ Đem tập học ngày -Nề nếp: + Xếp hàng
+ Hát văn nghệ + Đi học
-Vệ sinh: + Vệ sinh cá nhân + Lớp
+ Trực nhật VS -Phát huy ưu điểm tuần qua -Thực thi đua tổ -Tiếp tục ơn tập Tốn, Tiếng Việt * GV chốt thống ý kiến Kế hoạch tuần sau:
+ Duy trì nếp nhà trường đề
+ Thực tốt nếp lớp đề + Thực LĐ- VS cho – đẹp phân công trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp; trực quét dọn vệ sinh hàng ngày
Hát
- Lắng nghe lớp trưởng báo cáo nhận xét chung
(24)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Không vẽ lên bàn ghế,
+ Không bẻ cành, hái hoa,
- Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt
- Ôn tập học ngày chuẩn bị làm bài, học cho ngày sau trước đến lớp
3 Tổng kết buổi sinh hoạt Hát