Giáo án L4 Tuần 31 CKTKN CT2buôi/ngày

TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc Tn 31 Thứ Hai, ngày 12 tháng 4 năm 2010 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC Ăng - co Vát I.Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục. -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng –co Vá, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam –pu -chia. II.Đồ dùng dạy học: -Ảnh khu đền Ăng - co Vát trong SGK III.Các hoạt động dạy học:: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ : -GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài dòng sông mặc áo,trả lời câu hỏi về nội dung bài. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1 : Luyện đọc. -Gọi 1 HS đọc toàn bài . +Bài văn gồm có mấy đoạn ? -Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài( đọc 3 lượt ) -GV viết lên bảng các tên riêng nứơc ngoài( Ăng- co Vát, Cam- pu- chia) -Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: kiến trúc, điêu khắc,thốt nốt,kì thú,muỗm, thâm nghiêm. -HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS thi đọc. -Gọi HS đọc toàn bài. -2 HS đọc thuộc lòng -1 HS đọc -Có 3 đoạn:mỗi lần xuống dòng là một đoạn. -HS nối tiếp nhau đọc(9HS ). -Đọc cá nhân, đồng thanh. -HS đọc chú giả để hiểu các từ mới của bài. -Từng cặp luyện đọc -2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét N¨m häc 2009 - 2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc -GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng đọc chậm rãi, thể hiện tình cảm ngưỡng mộ; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Ăng- co Vát: tuyệt diệu,gần500 mét,398 gian phòng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng, kín khít, huy hoàng, cao vút, lấp loáng, uy nghi, thâm nghiêm,… HĐ 2 : Tìm hiều bài. -Cho HS đọc đoạn 1 +Ăng- co Vát được xây dựng ở đâu từ bao giờ? -Cho HS đọc đoạn 2. +Khu đền chính đồ sộ như thế nào? +Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào? -Cho HS đọc đoạn 3. +Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? Ý nghóa:Bài văn ca ngợi Ăng –co Vát- một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu -chia. HĐ 3 : Luyện đọc diễn cảm. -Gọi ba HS nối tiếp đọc 3 đoạn. -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau : “ Lúc hoàng hôn….khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách” +GV đọc mẫu . +Cho HS luyện đọc trong nhóm . +Cho Hs thi đọc diễn cảm GV nhận xét ghi điểm. 3.Củng cố _ dặn dò ( 3’ ) -Gọi HS nêu ý nghóa của bài. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc lại bài. -1 HS đọc toàn bài -Hs theo dõiSGK -HS đọc thầm đoạn 1 +Ăng- co Vát được xây dựng ở Cam- pu- chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai. -HS đọc thầm đoạn 2 +Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn,ba tầng hành lang dài gần 1500 mét. Có 398 +Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn… -HS đọc thầm đoạn 3. +Vào lúc hoàng hôn,Ăng- co Vát thật huy hoàng:… -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp . +HS lắng nghe. +HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3 +Vài HS thi đọc trước lớp. -2HS nêu. -HS lắng nghe và thực hiện. N¨m häc 2009 - 2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc TOÁN Thực hành (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS: Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. II.Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng có vạch chia xăng ti mét. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: +Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1.000., độ dài từ điểm A đến điểm B đo được là 3 mm. Tính độ dài thật từ điểm A đến điểm B trên sân trường.( bằng m) 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ. -GV nêu bài toán như SGK. GV: Để vẽ được đoạn thẳng ( thu nhỏ) biểu thò đoạn thẳng AB đó trên bảng đồ có tỉ lệ 1 : 400. ta làm như sau: + Tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB ( theo tỉ lệ xăng- ti- mét). -GV làm trên bảng- Độ dài thu nhỏ : 2000 : 400 = 5 (cm ) + Cho HS tự vẽ vào giấy đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm. HĐ 2: Thực hành Bài 1: -GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài thật của bảng lớp học, có thể chiều dài khoảng 3 cm, các em hãy vẽ đoạn thẳng biểu thò chiều dài bảng đó trên bảng đồ có tỉ lệ 1 : 50. -GV kiểm tra và hướng dẫn Bài 2: Còn thời gian hướng dẫn cho -HS làm bài. -HS theo dõi, làm theo hướng dẫn của GV . -HS tự đổi vào nháp -HS cả lớp tự vẽ vào vở -Theo dõi– tìm hiểu đề bài. -HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ vào vở. -1 HS lên bảng làm- HS khác nhận xét Đổi 3m = 300cm. -Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6 ( cm ) -Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm. N¨m häc 2009 - 2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc HS làm. 3.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Về làm lại bài tập 2,3 -Về nhà thực hiện. TIN HỌC (GV chuyên trách dạy) Chiều: CHÍNH TẢ Nghe – viết: Nghe lời chim nói I.Mục tiêu: -Nghe – viết đúng bài CT; biết rình bày các dòng thơ, khổ thơ 5 chữ; bài viết sai không quá 5 lỗi. -Làm đúng bài chính tả phân biệt 2a/b hoặc 3a/b. II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ BT3 a và nội dung đoạn viết III.Các họat động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Viết bảng : SaPa, khoảnh khắc , hây hẩy , nồng nàn, -Nhận xét, sửa sai. 2.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết -GV đọc mẫu . -Yêu cầu học sinh đọc. +Loài chim nói về điều gì? -Yêu cầu tìm từ khó trong bài viết dễ lẫn -Hướng dẫn phân tích, so sánh từ khó. -Luyện đọc từ khó tìm được -Giáo viên đọc cho hs viết bài vào vở -HS viết nháp, 2 HS lên bảng. -Lắng nghe. -1 HS đọc, lớp đọc thầm. +Nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con người say mê lao động, về những thành phố hiện đại, những công trình thủy điện -Tìm từ khó và viết vào nháp. (lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết ) -Luyện đọc từ khó tìm được. -Nghe viết bài vào vở N¨m häc 2009 - 2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc -Theo dõi nhắc nhở. -Soát lỗi. -Chấm một số bài, nhận xét. HĐ 2: Luyện tập. Bài 2: Nêu yêu cầu -Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm 3 trường hợp chỉ viết l không viết n . VD: lạch, lâm, lệnh. lềnh, lí…. Tìm 3 trường hợp chỉ viết n không viết l. VD: này, nãy, nằm, nếm, nệm, nẽo, niễng, niết -Thi tiếp sức giữa hai nhóm -Nhận xét sửa sai. Bài 3: -Nêu yêu cầu: Chọn các tiếâng cho trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn : “Băng trôi”. -Yêu cầu HS dùng chì làm bài SGK . -Gọi 1 HS làm bảng . Lớp làm bài vào vở. -Nhận xét, sửa sai, chốt lời giải đúng 4.Củng cố - dặn dò: (2’) -Nhận xét tiết học. -Về nhà luyện viết thêm. -HS đổi vở soát lỗi -Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận và tìm. -Cử 2 nhóm thi đua. Lớp nhận xét, tính điểm. -Hs theo dõi -Hs đọc bài, suy nghó , làm bài cá nhân. -1 HS lên bảng sửa bài. “Núi băng trôi lớn nhất trôi khỏi Nam Cực vào năm 1956. Nó chiếm một vùng rộng 3100 ki-lô-mét vuông. Núi băng này lớn bằng nước Bỉ” -Viết lại lỗi viết sai. KHOA HỌC Trao đổi chất ở thực vật IMục tiêu: -Trình bày được sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trường: Thực vật thường xuyên phải lấy ở môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và phải thải ra hơi nước, khí ô-xi, các chất khoáng,… N¨m häc 2009 - 2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc -Thể hiện sự trao đổi chất giữ thực vật với môi trường bằng sơ đồ. II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 122,123 SGK. -GiấyA o ,bút vẽ đủ dùng cho các nhóm. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Gọi 2HS lên bảng trả lời. +Kể vai trò của không khí đối với đời sống thực vật? +Nêu một vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật. 2.Bài mới: HĐ1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật. *Làm việc theo cặp: -GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 122 sgk và thực hiện theo các gợi ý sau: +Kể tên những gì được vẽ trong hình? +Tìm những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh? +Những yếu tố còn thiếu để bổ sung? -GV đi kiểm tra và giúp đỡ các nhóm. *Làm việc cả lớp: +Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống? +Quá trình trên được gọi là gì? HĐ 2:Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. -GV chia lớp thành 6 nhóm, phát giấy -HS lên bảng trả lời. -HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý cùng với bạn +Trong hình có cây xanh,mặt trời ,ao … +nh sáng,nùc,chất khoáng trong đât có trong hình. +Khí các- bon- níc, khí ô -xi +Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các – bon –níc, nước khí ô- xi, và thải ra hơi nước, khí các- bon- níc, các chất khoáng khác. +Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật với môi trường. -Hs làm việc theo nhóm,Các em cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. N¨m häc 2009 - 2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc và bút vẽ cho các nhóm. -Yêu cầu các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. -Mời đại diện các nhóm trình bày. -GVnhận xét ,tuyên dương nhóm vẽ đúng: 3.Củng cố –dặn dò: -Gọi Hs đọc mục bạn cần biết trong SGK. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS chuẩn bò bài Động vật cần gì để sống. -Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm. -Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp -Đọc theo yêu cầu. -Về nhà thực hiện. LUYỆN TOÁN Hàn thành VBT I.Mục tiêu: Giúp HS: -Hoàn thành VBT. -Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. II.Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng có vạch chia xăng ti mét. III.Các hoạt động dạy học: -Tổ chức, hướng dẫn hs hoàn thành VBT. Chữa bài, nhận xét: Cũng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học. Thứ Ba, ngày 13 tháng 4 năm 2010 THỂ DỤC Bài 61 I.Mục tiêu: -Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 người. -Thực hiện cơ bản cách cầm bóng 150g, tư thế đứng chuẩn bò – ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng). -Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây. N¨m häc 2009 - 2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc -Biết cách chơi và tham gia chơi được. II.Đòa điểm và phương tiện: -Vệ sinh an toàn sân trường. -Chuẩn bò: Mỗi HS 1 dây nhảy và dụng cụ để tập môn tự chọn. III.Nội dung và Phương pháp lên lớp: A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông, vai -Một số động tác khởi động và phát triển thể lực chung (Do GV chọn): Mỗi động tác 2x8 nhòp do GV hoặc cán sự điều khiển. *Kiểm tra bài cũ hoặc trò chơi do GV chọn. B.Phần cơ bản. a)Môn tự chọn: *Đá cầu: +Tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 người: -Tập theo đội hình 2- 4 hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi một cách nhau 2-3m, trong mỗi hàng, người nọ cách người kia tối thiểu 1,5m. -GV hoặc cán sự làm mẫu kết hợp giải thích sau đó cho HS tập, Gv kiểm tra, sửa động tác sai. *Ném bóng: -Tập động loạt theo 2-4 hàng ngang. -GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS tập, uốn nắn động tác sai. -Ôn cách cầm bóng và tư thế đứng chuẩn bò, ngắm đích ném (chưa ném bóng và có ném bóng vào đích. -Tập hợp HS đứng thành 4-6 hàng dọc hoặc 2-4 hàng ngang sau vạch chuẩn bò. -Tập phối hợp: Cầm bóng đứng chuẩn bò, lấy đà, ném. -Tập có ném bóng vào đích: Từng đợt theo hàng ngang hoặc những em đứng đầu của mỗi hàng dọc. Khi đền lượt ném, các em lần lượt vào đứng sau vạch giới hạn. Khi có lệnh ném mới được ném bóng đi, khi có lệnh lên nhặt, mới được đi nhặt bóng, sau đó về tập hợp ở cuối hàng. b)Nhảy dây tập thể: -Tậpnhảy dây tập thể. Khi có lệnh các em cùng bắt đầu nhảy, ai để dây vướng chân thì dừng lại. c) Trò chơi “Kiệu người”. -GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, rồi HS chơi thử 1-2 lần .Sau đó cho HS chơi chính thức 2-3 lần.GV chú ý nhắc nhở HS bảo đảm kỷ luật C.Phần kết thúc: -GV cùng HS hệ thống bài. -Đi đều và hát. -Một số động tác hoặc trò chơi hồi tónh. N¨m häc 2009 - 2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, giao bài tập về nhà. TOÁN Ôn tập về số tự nhiên I.Mục tiêu: Giúp HS: -Đọc, viết số tự nhiên trong hệ thập phân. -Nắm được hàng và lớp; giá trò của chữ số phụ thuộc vào vò trí của chữ số đó trong một số cụ thể. -Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Học sinh làm bài 3 2.Bài mới: -GV giới thiệu bài, ghi bảng Bài 1: Củng cố cách đọc viết số và cấu tạo thập phân của một số. GV hướng dẫn 1 bài mẫu, cho HS tự làm phần còn lại. GV nhận xét , sửa bài. Bài 3a: -Cho HS đọc yêu -Hc sinh làm bài, lớp nhận xét, chữa bài: Bài giải + Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ: 800 : 200 = 4 (cm). + Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ: 600 : 200 = 3(cm) -HS theo dõi- làm phần còn lại vào sách. Hs lần lượt nêu kết quả: Đọc số Viết số Số gồm có Hai mươi tư nghìn ba trăm linh tám 24308 2 chục nghìn, 4 nghìn, 3 trăm, 8 đơn vò Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm bảy mươi 160270 1trăm nghìn, 6 chục nghìn, 2 trăm, 7 chục. Một triệu haoi trăm ba mươi bảy nghìn không trăm linh năm. 1237005 1triệu, 2 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 7 nghìn, 5 đơn vò Tám triệu không trăm linh bốn nghìn không trăm chín chục. 8004090 8 triệu, 4 nghìn, 9 chục -HS đọc yêu cầu- theo dõi- tự làm phần còn lại 2 HS lên làm- lớp nhận xét, sửa bài N¨m häc 2009 - 2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc cầu GV hướng dẫn 1 bài , cho HS tự làm phần còn lại. GV nhận xét , sửa bài. Bài 2,3b,4: Còn thời gian hướng dẫn hs làm. 4.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học. a. Trong số 67358, chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vò Trong số 851904, chữ số 5 thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn. + 3205700, chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn. + 195080126 chữ số 5 thuộc hàng triệu, lớp triệu b. Trong số 103, chữ số 3 thuộc hàng đơn vò, lớp đơn vò. + 1379, chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớp đơn vò. + 8932, chữ số 3 thuộc hàng chục, lớp đơn vò. + 13064, chữ số 3 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn. + 3265910, chữ số 3 thuộc hàng triệu, lớp triệu. -Về nhà làm lại các bài tập còn lại. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Thêm trạng ngữ cho câu I.Mục tiêu: -Hiểu được thế nào là trạng ngữ. -Nhận diện được trạng ngữ trong câu; bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu sử dụng trạng ngữ. II.Chuẩn bò: -Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn ở phần nhận xét. -Bảng phụ viết sẵn BT 1. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: +Câu cảm dùng để làm gì? Cho ví dụ. +Nhờ dấu hiệu nào em có thể nhận biết được câu cảm? -GV nhận xét – ghi điểm. 2.Bài mới: -2 HS lên bảng N¨m häc 2009 - 2010 [...]... Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò bài: Kinh thành Huế -Lắng nghe -3 – 5 HS đọc ghi nhớ Thứ Tư, ngày 14 tháng 4 năm 2010 TOÁN Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS: -So sánh các số đến sáu chữ số -Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn II.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết... miêu tả bằng hình ảnh so sánh nào? +Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? -HD HS rút ý 1 -Học sinh theo dõi -Học sinh đọc nối tiếp ( 2 – 3 lượt bài) -HS luyện đọc theo cặp -2 cặp thi đọc -Đọc cá nhân.(1 –2 HS) HS khác nhận xét -HS nghe -HS đọc +Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng Hai con mắt long lanh như thủy tinh Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu +Bốn cánh mỏng như giấy bóng, hai... sát và trả lời câu hỏi +Cần 3 bộ phận: giá đỡ bánh xe và sàn ca bin; ca bin; thành sau của thúng xe và trục bánh xe) -Hằng ngày, chúng ta thường thấy các xe ô tô tải chạy trên đường Trên xe chở đầy hàng hóa -Thực hiện thao tác theo giáo viên -HS nêu lại tên và số lượng từng loại chi tiết -Thực hiện -Thực hiện theo yêu cầu -Cần lắp 2 phần: giá đỡ trục bánh xe; sàn ca pin -Quan sát và theo dõi -2HS lên... nhận xét bài của bạn -HS lắng nghe -Yêu cầu chúng ta so sánh các số tự nhiên rồi viết dấu so sánh vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột trong bài, HS cả lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách điền dấu Ví dụ: +Vì sao em viết 989 < 1321 ? +Vì 989 có ba chữ số, 1321 có bốn chữ số nên 989 nhỏ hơn 1321 Khi so sánh N¨m häc 2009 - 2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc... chữ số, ta so sánh đến các hàng của hai số với nhau thì có: Hàng chục nghìn bằng nhau và bằng 3 Hàng trăm nghìn bằng nhau và bằng 4 Hàng trăm 5 < 6 Vậy 34597 < 34601 -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài -Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT a) 999, 7426, 7624, 7642 b) 1853, 315 8, 319 0, 3518 -GV... 3518 -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích -Trả lời Ví dụ: cách sắp xếp của mình a) So sánh các số 999, 7426, 7624, 7642 thì: 999 là số có ba chữ số, các số còn lại có bốn chữ số nên 999 là số bé nhất So sánh các số còn lại thì các số này có hàng nghìn bằng nhau, hàng trăm 4 < 6 nên 7426 là số bé hơn hai số còn lại So sánh hai số còn lại với nhau thì hàng chục 2 < 4 nên 7624 < 7642 Vậy các số sắp xếp theo... điều luật của bộ luật Gia Long III .Giáo viên- học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Các chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung +Kể tên các chính sách của vua Quang Trung? +Nêu tác dụng của các chính sách đó? -GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu – ghi bảng HĐ 1: Làm việc cả lớp -GV cho HS đọc SGK và hỏi +Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? +Nguyễn Ánh thế nào? Kinh đô đóng ở đâu?... lanh như thủy tinh, Thân nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu, bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân + HS tự trả lời theo suy nghó của mình *Ý1: Vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của chú chuồn chuồn nước +Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có +Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất gì hay ? ngờ của chú và theo cánh bay của chú, cảnh đẹp của đất nước lần lượt hiện ra +Tình yêu quê hương, đất... nơi công cộng II.Đồ dùng dạy học: -Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng -SGK đạo đức 4 -Phiếu giáo viên N¨m häc 2009 - 2010 TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: +Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? -Nêu tình hình bảo vệ môi trường tại đòa phương em? -GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ1: Tập làm “Nhà tiên tri” (BT2,SGK) -GV chia lớp thành... một tình huống trong bài tập 2) -Mời các nhóm lên trình bày kết quả làm việc -GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và đưa ra kết quả đúng: HĐ 2:Bày tỏ ý kiến của em(BT3 SGK) -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp -Mời một số HS lên trình bày ý kiến của mình -GV kết luận về ý kiến đúng: + Tán thành (a),(c),(d),(g) +Không tán thành( b) HĐ3: Xử lí tình huống(BT4 SGK) -GV chia lớp thành 6 nhóm +Nhóm 1+2 thảo . tháng 4 năm 2010 TOÁN Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS: -So sánh các số đến sáu chữ số. -Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn. II.Hoạt động dạy học: Giáo. 7624, 7642 b). 1853, 315 8, 319 0, 3518 -Trả lời. Ví dụ: a) So sánh các số 999, 7426, 7624, 7642 thì: 999 là số có ba chữ số, các số còn lại có bốn chữ số nên 999 là số bé nhất. So sánh các số còn lại. dẫn phân tích, so sánh từ khó. -Luyện đọc từ khó tìm được -Giáo viên đọc cho hs viết bài vào vở -HS viết nháp, 2 HS lên bảng. -Lắng nghe. -1 HS đọc, lớp đọc thầm. +Nói về những cánh đồng mùa nối