-Goïi HS ñoïc yeâu caàu vaø noäi dung baøi taäp -Yeâu caàu HS töï laøm baøi, Nhaéc HS gaïch chaân caùc traïng ngöõ chæ nguyeân nhaân trong caâu. -Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm[r]
(1)Tuần 32
Ngày soạn: 18/04/10 Ngày lên lớp: 19/04/10
Thứ hai ngày 19 tháng 04 năm 2010 Tiết chào cờ
Tp trung toàn trờng _ Tiết tập đọc
Vơng quốc vắng nụ cời I, mục đích yêu cầu
- Đọc râ ràng rành mạch trôi chảy Biết dọc din cảm đoạn với giọng phù hp với nội dung diƠn t¶
-Hieồu noọi dung : Cuoọc soỏng thieỏu tieỏng cửụứi seừ võ cuứng teỷ nhát , buồn chaựn.( trả lời đợc câu hỏi SGK)
Ii, đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ đọc SGK
Iii, câc hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động học sinh
A, ổn định tổ chức B,Baứi cuừ :
-GV gọi HS đọc chuồn chuồn nước,trả lời câu hỏi nội dung
GV nhận xét _ cho điểm C,Bài mới:
1,Giới thiệu
2,Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyeọn ủoùc
-Gọi HS đọc tồn - Bài văn gồm có đoạn ?
-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn
+L1: Gv theo dâi ghi nh÷ng tõ hs phát âm sai lên bảng
+L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng câu dài +L3:Kết hợp giảii nghĩa từ
-Hớng dẫn đọc+Đọc mẫu toàn b)Tỡm hieồàu baứi
Cho HS đọc đoạn
- Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn ?
2 HS đọc
-1 HS đọc -Có đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu … Đến chuyên môn cười cợt
Đoạn : Tiếp theo … Nhưng học không vào
Đoạn : Còn lại
- HS nối tiếp đọc(3 lỵt )
-Hoạt động theo hớng dẫn giáo viên -Hs theo doừiSGK
-HS đọc thầm đoạn
(2)- Vì sống vương quốc buồn chán ?
-Nhà vua để làm để thay đổi tình hỡnh?
-Đoạn nói lên điiu gì? -Cho HS c on -Kt qu ?
-Đoạn nói lên điiu gì? -Cho HS c on
-Điều bất ngờ xảy phần cuối đoạn này?
-Thái độ nhà vua nghe tin ú ?
Câu chuyện nói lên ®iỊu g×?
c) Luyện đọc diễn cảm
-GV gọi ba HS nối tiếp đọc đoạn
-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau theo cách phân vai:
“ Vị đại thần vừa xuất … Đức vua phấn khởi lệnh”
+GV đọc mẫu
+Cho HS luyện đọc nhóm +Cho Hs thi đọc diễn cảm
GV nhận xét cho điểm
3.Củng cố _ dặn dò -Gọi HS nêu ND -Nhận xét tiết hoïc
-Dặn HS nhà đọc trả lời lại câu hỏi cuối
muốn hót, hoa vườn chưa nở tàn , gương mặt người rầu rĩ, héo hon, kinh đô cũõng nghe thấy tiếng ngựa hí , tiếng sỏi đá lạo xạo bánh xe, tiếng gió thở dài mái nhà - Vì cư dân cười
- Vua cử viên đại thần du học nước ngồi, chun mơn cười cợt
Ý 1: Cuộc sống vương quốc vơ buồn chán thiếu tiếng cười.
-HS đọc thầm đoạn
-Sau năm, viên đại thần trở , xin chịu tội gắn học không vào Các quan nghe ỉu xìu , cịn nhà vua thở dài Khơng khí triều đình ảo não
Ý 2: Việc nhà vua cử người du học bị thất bại.
-HS đọc thầm đoạn
- Bắt kẻ cười sằng sặc đường
-Vua phấn khởi lệnh dẫn người vào
Ý 3: Hy vọng triều đình ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vơ cùng tẻ nhạt , buồn chán.
-2 hs nhắc lại ND
-3 HS c, lp theo dừi tìm giọng đọc phù hợp
+HS lắng nghe
+HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm4 +3 nhãm HS thi đọc trước lớp
(3)-2HS neâu
-HS lắng nghe thực HS nêu
TiÕt thÓ dục
Giáo viên chuyên trách _ TiÕt to¸n
ơn tập phép tính với số tự nhên( Tiếp theo- 163) I/ mục đích yêu cầu
-Biết đặt tính thực phép nhân số tự nhiên với số khơng ba chữ số( tích khơng sáu chữ số)
-Biết đặt tính thực hiên phép chia số có nhiều chữ số cho số khơng q hai chữ số
-BiÕt so s¸nh sè tù nhiªn
- HSKG: làm thêm đợc BT1 dịng 3, BT3; BT cột 2; BT5 Ii, hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động của
học sinh A, ổn định tổ chức
B.Bài cũ :
Tính cách thuận tiện : 68 + 95 +32 +
102 +7 + 243 +98 GV nhận xét – ghi điểm C, Bài
1,Giíi thiƯu bµi
2, Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1: dßng1,2 ( dßng HSKG Đặt tính tính)
-Cho HS tự làm vào vở, HS làm bảng -Gv NX, chữa
a ) 057 x 13 = 26 741 167 x 204 =646068 b )7368 :24 =307
285 120 : 216 =1320 Baøi 2:
Cho HS tửù laứm vaứo vụỷ, HS laứm baỷng -GV nx, đa đáp án
a )40 x x = 1400 b) x : 13 =205 x = 1400 :4 x =205x13 x =350 x = 2665
- Bài : ( HSKG)Viết chữ số thích hợp vào chỗ
2 HS leõn baỷng
-Đọc y/c
-HS tự làm vào vở, HS làm bảng
HS tự làm vào vở, HS làm bảng
-Đọc y/c
- HS nờu quy tc “Tìm thừa số chưa biết”, “Tìm số bị chia chưa bit
Đọc y/c
(4)chaám
-NXKL: a x b = b x a a:1 = a
( a x b ) x c = a x ( b x c a : a = ( a kh¸c 0) a x = x a = a : a = ( a kh¸c 0) a x (b + c) = a x b + a x c
Bài : ( dßng 1) ( Dßng HSKG) -Yêu cầu HS tự làm
-NX, đa đáp án đúng:
12 500 =125 x 100 257 > 8762 x0
26 x 11 > 280 ; 320 : ( 16 x2) = 320:16:2 1600:10 < 1006 15x8x37 = 37x15x18 Baøi : ( HSKG)
Gọi HS đọc đề tốn, phân tích đề, suy nghĩ nêu cách giải làm giải
- Gv chấm chữa
Bài giải
Số lít xăng cần để ơtơ hết quãng đường dài 180km là:
180 :12 =15 (km )
Số tiền mua xăng để ôtô quãng đường dài 180 km :
7500 x 15 = 112 500( đồng ) Đáp số : 112 500 đồng
3 Củng cố – Dặn dò -Gv nhận xét tiết học
-Dặn HS ơn lại kiến thức học
Hs nx
-HS phát biểu lời tính chất ( tương ứng với phn bi )
-Đọc y/c
-HS tự làm , HS lên bảngÉch÷a
-1HS đọc đề tốn, 2phân tích đề,
-Lớp suy nghĩ nêu cách giải làm giải
_ Tiết đạo đức
Học lịch sử địa phơng
Bµi 1: lạng sơn thời nguyên thuỷ
i- mục tiêu:
học xong HS biết:
-Lạng Sơn nơi ởt Việt Nam xuất sôngd ngời cấch ngày vài triệu năm qua số chứng phát hang ThÈm
Hai, hang ThÈm Khuyªn, hang kÐo LÌng ( Bình Gia- Lạng Sơn)
- nỳi phớa bc cụ thể Bình Gia- Lạng Sơn có ngời vợn sinh sống
- Di tích văn hố bắc Sơn ,Mai Pha nới khởi nguồn văn minh sơ kì đồ đá tiêu biểu Việt Nam Đông Nam
- Giáo dục lịng say mê tìm hiểu lịch sử địa phơng ý thức bảo vệ di tíchlịch sử, bảo vệ mụi trng
II- Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ : H1;H2; H3 tronh SGK - Bản đồ hành Lạng Sơn
(5)III_ Các hoạt động dạy học chủ yếu
_
Ngày soạn: 19/04/10 Này lên lớp: 20/04/10
Thứ ba ngày 20 tháng 04 năm 2010 Tiết luyện từ c©u
Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I, mục đíc yêu cầu
(6)Bao giờ? Khi ? Mấy ? – ND ghi nhí)
_Biết nhận diện trạng ngữ thời gian câu ( BT1, mc III); bớc đầu biết thờm trạng ngữ cho trớc vào chỗ thích hp đoạn văn a hoc đoan văn b BT2 -HSKG: biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn ( a,b)
Ii, đồ dùng dạy học
+ Hai đoạn văn BT1( phần NX )
+Hai đoạn văn BT1( phần Luyện tập ) _ Bảng phụ viết đoạn văn BT
III/các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh A,ổn định tổ chức
B Bài cũ ;
H Nêu ghi nhớ ? Nêu VD GV nhận xét- cho điểm C.Bài mới :
1,Giới thiệu
2,Híng dÉn häc sinh a)Tìm hiểu phần nhận xét
_ Gọi HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu 1,
Hướng dẫn HS thực yêu cầu
_GV nhắc HS cần tìm thành phần CN, VN câu sau tìm thành phần trạng ngữ
_u cầu HS gạch phận trạng ngữ ,làm bút chì vào SGK
_ GV nhận xét chốt lại lời giải
- Trạng ngữ câu bổ sung ý nghĩa cho câu ?
- Hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho trạng ngữ vừa tìm
Chú ý : Nếu đặt đầu câu có nghĩa hớt hải việc chưa diễn
b)Phần ghi nhớ
_ GV giảng rút nội dung phần ghi nhớ
_ Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK _ Yêu cầu HS nêu VD trạng ngữ thời gian
c)Luyện tập
- 1HS lên bảng
2 HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu 1, _HS làm bút chì vào SGK, HS làm bảng lớp gạch phận trạng ngữ
Đúng lúc đó, viên thị vệ //hớt hải chạy vào
- Trạng ngữ câu bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu
HS neâu:
-Viên thị vệ hớt hải chạy vào ?
- HS lắng nghe -2 HS đọc to
(7)Baøi :
Gọi HS đọc yêu cầu
-Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi ? - Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét ghi điểm cho HS
a)Buổi sáng hơm nay, mùa đơng đến, không báo cho biết trước Vừa ngày hơm qua , cịn nắng ấm hanh, nắng cuối tháng mười làm nứt nẻ đất ruộng làm giịn khơ rơi.Thế mà qua đêm mưa rào, trời …
b)Từ ngày cịn tuổi, tơi đã…… Mỗi lần đứng trước tranh làng Hồ giải trên lề phố Hà Nội, lịng tơi……nhân dân
Baøi :(8’ )
Gọi HS đọc yêu cầu
_ Gv yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu trạng ngữ đoạn văn Sau , viết lại câu cách thêm trạng ngữ cho BT
- Gv nhận xét cho điểm
a) Mùa đơng, cành trơ trụi, nom cằn cỗi …Đến ngày đến tháng, lại nhờ gió phân phát khắp chốn muối trắng nuột nà
b) … Giữa lúc gió gào thét ấy, cánh chim đại bàng bay lượn trời… Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao
3 Củng cố – Dặn dò GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS học Chuẩn bị Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu
-1 HS đọc yêu cầu
-Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi ? Mấy ? ?
_ HS làm vào vở, HS làm bảng lớp gạch phận trạng ngữ thời gian.HSnx
-Gọi HS đọc yêu cầu _ HS làm bài,2 HS làm trờn bảng lớp
-Hs dới lớp Nx
-Chữa bµi vµo vë, nÕu sai
_
Tiết toán
ôn tập phép tính với số tự nhiên( tieỏp theo - 164)
I, mơc tiªu
-Tính đợc giá trị biểu thức chứa hai chữ số
-Giúp HS tiếp tục củng cố bốn phép tính với số tự nhiên
(8)-HSKG: làm thêm đợc BT1b; BT3; BT5
III/ hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động của
học sinh A, ổn định tổ chức
B Bài cũ : Đặt tính tính: 1806 x 23
28 8332 : 272
GV nhận xét- cho điểm
C,Bài mới
1,Giíi thiƯu bµi
2,Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1a : ( ý BHSKG)
GV hướng dẫn HS cách trình bày tính giá trị biểu thức
-GV nx, chữa
a) Neáu m = 9520, n = 28 m + n = 952 + 28 = 980 m -n = 952 - 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34
Baøi 2:
Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức phần
GV nx, đa đáp án
a)12054 : ( 15 +67) 29150 – 136 201
= 12054 : 82 = 29150 - 27336 = 147 = 1914
b)9700 : 100 +36 x 12 ( 160 x - 25 x ) : =97 +432 =(800 -100) :
=529 = 700 : =175
Bài 3: ( HSKG)Tính cách thuận tiện Yêu cầu HS tự làm nêu kết
Gv nhận xét , chốt lại cách tính thuận tiện a) 36 25 x =36 x (25 x 4) = 36 x 100 = 3600
18 x 24 : =(18 : 9) x 24 =2 x 24 = 48
41 x x x = (41 x 8) x( x 5)=328 x 10 = 3280 b) 108 x ( 23 + ) = 108 x 30 = 3240
215 x 86 + 215 x 14 = 215 x ( 86 + 14 )=215 x 100 = 21500
53 x 128 – 43 x 128 = 128 x ( 53 – 43 ) = 128 x 10
-2 HS lên bảng
HS làm vở, HS làm bảng
-Hs díi líp nx
-HS nêu làm bài.2HS làm bảng
-Hs nx
-Đọc y/c
-HS lm v, HS làm bảng
(9)= 128
Bài 4: (7’ )Gọi HS đọc đề, phân tích đề
- Muốn tìm trung bình ngày cửa hàng bán mét vải cần tìm ?
Gv chấm, chữa
Bài giải
Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 76 =395( m)
Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 395 = 714( m )
Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: x = 14 ( ngày )
Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là: 714 : 14 = 51 ( m )
Đáp số : 51 m vải Bµi ( HSKG)
-GV hớng dẫn HS sau Y/c HS nhà làm Cuỷng coỏ- Daởn doứ
Nhận xét tiết học
Dặn HS làm lại
-1 HS đọc đề, HS phân tích đề
- T×m tổng số vải bán hai tuần
-Số ngày bán tuần
-HS làm giải -Hs díi líp nhËn xÐt
-§äc Y/c cđa bµi
TiÕt thĨ dơc
Giáo viên chuyên trách _
TiÕt 4 chÝnh t¶( Nghe - viÕt)
Vơng quốc vắng nụ cời I,mục đích yêu cầu
- Nghe – viết CT; biết trình bày đoạn văn trích - Laứm baứi taọp chớnh taỷ phaõn bieọt s/x
II.đồ dùng dạy học + Baỷng phuù vieỏt saỹn baứi taọp a
III hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A, ổn định tổ chức B, Kieồm tra baứi cuừ:
+ GV đọc cho hs viÕt c¸c tõ : lắng nghe, ngỡ ngàng, khiết , thiết tha
C Dạy :
1, giới thiệu
2 Hướng dẫn viết tả
a) Trao đổi nội dung đoạn văn + Yêu cầu HS đọc đoạn văn
+ HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp nhận xét bảng
(10)H: Đoạn văn kể cho nghe chuyện gì?
H: Những chi tieẫt cho thây cuc sông đađy rât tẹ nhát buoăn chán?
b) Hướng dẫn viết từ khó:
-Y/c hs đọc thầm bài, tìm từ khó viết -NXKL: Vửụng quoỏc, kinh khuỷng, rầu rổ, heựo hon, nhoọn nhũp, laùo xaùo , thụỷ daứi…… + GV ủóc lần lửụùt caực tửứ khoự vieỏt cho HS vieỏt:
c) Viết tả
+ GV đọc cho HS viết d) Soát lỗi, chấm
+ GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi sửa lỗi viết chưa
C,Luyện tập
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập 2a + Yêu cầu HS tự làm
+ Gọi HS nhận xét, chữa + Nhận xét, kết luận lời giải Đáp án
+ , năm sau, xứ sở, gắng sức, xin lỗi , chậm trƠ.
3 Củng cố – dặn dò:
+ Nhận xét tiết học Dặn HS làm tập VBT
+ kể Vương quốc buồn chán tẻ nhạt…
+ chi tiết mặt trời khơng muốn dậy, chim khơng muốn hót……
+ HS tìm nêu Hs nx, bỉ sung + HS lên bảng viết, lớp viết nháp
+ HS đóc lái từ khó vieẫt + HS laĩng nghe viêt
+§ỉi chÐo vë, sốt lỗi, báo lỗi ch÷a
+ HS đọc HS lên bảng, lớp làm vào
+ Nhận xét chữa + HS đọc lại
_
TiÕt lịch sử Kinh thành huế I,mục tiêu
- Mụ tả đợc đôi nét kinh thành Huế:
+ Với cơng sức hành chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế đợc xây dựng bên bở sông Hơng, thành đồ sộ đẹp nớc ta thời
+ Sơ lợc cấu trúc kinh thành: có 10 cửa ra, vào, nằm kinh thành Hoàng thành; lăng tẩm vu nhà Nguyễn; năm 1993, Huế đợc công nhận di sản văn hoá giới
-Tự hào Huế Di sản văn hố giới
II đồ dùng dạy học: -Hỡnh SGK
(11)III/ hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động cua giáo viên Hoạt động học
sinh
A, ổn định tổ chức B, Baứi cuừ:
-Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? - Nêu điều cho thấy vua Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho
.GV nhận xét- ghi điểm C,Bài
1,Giới thiệu 2, Các hoạt động
a)Hoạt động 1:Tìm hiểu trình xây dựng
kinh thành Huế.
GV nêu sau Nguyễn Aùnh lật đổ triều đại Tây Sơn Huế chọnlàm kinh đô
Yêu cầu HS đọc đoạn: “ Nhà Nguyễn … cơng trình kiến trúc “
- GV yêu cầu HS mô ta sơ lược lại trình xây dựng kinh thành Huế
- GV chốt lại trình xây dựng kinh thành Huếvà kiến trúc bên kinh thành
b)Hoạt động 2: Tìm hiểu nét đẹp kinh thành Huế.
- Gv phaùt cho nhóm , nhóm ảnh chụp kiến trúc kinh thành Huế
Nhóm 1: Ngọ Mơn Nhóm 2: Lăng Tự Đức Nhóm ; Hồng Thành Nhóm : Điện Thái Hoà
- Gv hướng dẫn HS nhận xét thảo luận để đến thống nét đẹp cơng trình kiến trúc
- Gv hệ thống lại để Hs nhận thức đồ sộ vẻ đẹp cung điện , lăng tẩm kinh thành Huế
-GV kết luận : Kinh thành Huế cơng trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12- 1993 , UNESCO công nhận Huế Di sản Văn hố giới.
-2 HS lên baûng TL
- HS nghe
-1 hs đọc , lớp đọc thầm theo - Moọt soỏ HS moõ taỷ trửụực lụựp.( nhử SGK )
Lớp nghe , nhận xét bổ sung - HS nghe
- Các nhóm thảo luận mơ tả vẻ đẹp cơng trình - Đại diên nhóm báo cáo
(12)3 Củng cố- Dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
H Ngoài nội dung , em biết thêm thiên nhiên người Huế
- Gv nhnaä xét tiết học
-Dặn HS học chuẩn bị ôn tập
- HS đọc ghi nhớ
- HS dựa vào kiến thức hc a lớ nờu
Ngày soạn:20/04/10 Ngày lên líp: 21/04/10
Thứ t ngày 21 tháng 04 năm 2010 Tiết tập đọc
Ngắm trăng – khơng đề
I mục đích u cầu
- Đọc rành mạch trôi chảy; bớc đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung
-Hieồu noọi dung baứi thụ ( hai thơ ngăn): Nêu bật đợc tinh thần lạc quan u đời, u sống, khơng nản chí trớc khó khăn sống Bác Hồ ( trả lời đợc CH SGK; thuốc hai thơ)
II đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoùa SGK III hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A, ổn định tổ chức B.Kieồm tra baứi cuừ:
-Gọi HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười trả lới câu hỏi nội dung truyện
C.Dạy-học mới: Giới thiệu bµi
, Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
BÀI 1: NGẮM TRĂNG
a/Luyện đọc :
-Gọi HS đọc toàn thơ
-Gọi HS đọc phần xuất xứ giải -Gọi Hs nối tiếp đọc ( lượt ) +L1: Gv theo dõi, ghi từ hs phát âm sai lên bảng
+L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng thơ +L3: Kết hợp giảii nghĩa từ
-GV hngdn c+ đọc mẫu toàn b/Tỡm hieồu baứi: phuựt
-4 HS lên đọc phân vai
-1 hs đọc
-2 HS tip ni c ( hs däc c©u)
-Hoạt động theo hớng dẫn giáo viên
(13)-Yêu cầu HS đọc thầm thơ, trao đổi trả lời câu hỏi:
+Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào?
+Hình ảnh nói lên tình cảm gắn bó Bác với trăng?
+Qua thơ, em học điều Bác? +Bài thơ nói lên điều gì?
-Kết luận đại ý thơ: Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cụộc sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác
c/Đọc diễn cảm học thuộc lòng: -Gọi HS đọc thơ
-GV đọc mẫu thơ cho HS
-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng tồn thơ
-Nhận xét, ghi điểm HS
BAØI 2: KHÔNG ĐỀ
a/Luyện đọc :
-Gọi HS đọc toàn thơ - Gọi Hs nối tiếp đọc
+L1: Gv theo dâi, ghi nh÷ng tõ hs phát âm sai lên bảng
+L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng thơ +L3: Kết hợp giảii nghĩa từ
-GV hớngdẫn đọc+ đọc mẫu toàn b/Tỡm hieồu baứi:
+Em hiểu từ “chim ngàn” nào? +Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh nào?
-GV: Trong kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1946-1954, Trung ương Đảng Bác Hồ phải sống chiến
-1 HS đọc
+Trong hoàn cảnh bị tù đày, ngắm trăng qua khe cửa nhà tù
+Hình ảnh: Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhóm khe cửa ngắm nàh thơ.
+Qua thơ, em học Bác tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên cho dù sống gặp nhiều khó khăn
+Bài thơ ca nợi tinh thần lạc quan, yêu đời Bác Hồ
-HS lắng nghe
-1 HS đọc tồn thơ -Theo dõi GV đọc mẫu
-HS nhẩm thuộc theo cặp đơi -3 lượt HS thi đọc thuộc lịng thơ
-1 HS đọc
- 2HS nối tiếp ủoùc baứi ( lợt) -Hoạt động theo hớng dẫn giáo viên
-Laéng nghe
+Chim ngàn chim rừng
(14)khu Đây thời kì vơ gian khổ dân tộc ta Trong hồn cảnh đó, Bác Hồ u đời, phong thái ung dung, lạc quan Em tìm hình ảnh nói lên điều đó?
-Trong thời kì sống gặp khó khăn, ta thấy bác ln lạc quan, yêu đời Hình ảnh đến thăm Bác cảnh vườn đầy hoa, quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân việc nước Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau
+Em hình dung cảnh chiến khu qua lời kể Bác?
+Bài thơ nói lên điều Baực?
-Qua hai thơ giúp em hiểu điiều tính Bác Hồ
c/c din cảm học thuộc lòng: phút -Gọi HS đọc thơ
-GV đọc mẫu thơ cho HS
-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng tồn thơ
-Nhận xét, ghi điểm HS
3) Cuûng cố – Dặn dò :
-Em học tập đợc diều Bác Hồ? - -Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Dặn HS nhà học bài, soạn trước
khu Việt Bắc Những từ ngữ cho biết:đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn
-HS lắng nghe
+Những hình ảnh: đường non khách tới hoa đầy, tung bay chim ngàn, xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau.
-Laéng nghe
+Cảnh đẹp, thơ mộng, người sống giản dị, vui vẻ
+Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời Bác
ND:Ngắm trăng Khơng đề nói lên tinh thần lạc quan, u đời, u sống Bác mọi hồn cảnh khó khăn, gian khổ
-1 HS đọc
-Theo dõi GV đọc mẫu
-2 HS nhẩm để học thuộc lòng
-4 HS thi đọc thuợc lòng toàn thơ
-HSTL
TiÕt to¸n
ơn tập biểu đồ
I/mơc tiªu
(15)-HSKG: làm thêm đợc BT1
II, đồ dùng dạy học Baỷng veừ bieồu ủoà baứi taọp III/ hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A,ổn định tổ chức B,.Baứi cuừ:
39275 – 306 x 25 6720 : 120 + 25 x 100 GV nhận xét- ghi điểm C Bài ;
Baøi 1: ( HSKG)
Gv treo bảng phụ cho Hs tìm hiểu u cầu tốn SGK
a ) Cả bốn tổ cắt hình? Trong có hình tam giác , hình vng hình chữ nhật?
b)Tổ cắt nhiều tổ hình vng tổ2 hình chữ nhật ?
GV hỏi thêm:
H.Trung bình tổ cắt hình ?
Bài 2: cho HS đọc tìm hiểu yêu cầu toán SGK
- Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi a; a) Diện tích Hà Nội ki – lơ- mét vng, Diện tích Đà Nẵng ki – lơ- mét vng, Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh ki – lô- mét vuông ?
-Gọi HS lên bảng làm ý b, lớp làm -Gv nhận xét chữa
b)Diện tích Đà Nẵng lớn Diện tích Hà Nội là:
1255 – 921 = 334 ( km 2)
Diện tích Đà Nẵng lớn Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là:
2095- 1255= 840( km 2)
-2 hs laøm baûng
-HS quan sát trả lời câu hỏi SGK theo cặp Đại diện HS trả lời trước lớp
- Cả bốn tổ cắt 16 hình.4 hình tam giác hình vng hình chữ nhật
- Tổ cắt nhiều tổ 2, hình vng tổ2 ,1 hình chữ nhật
-trung bình tổ cắt hình
- HS đọc tìm hiểu yêu cầu tốn SGK
- Diện tích Hà Nội 921 ki – lơ- mét vng, Diện tích Đà Nẵng 1255 ki – lơ- mét vng, Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh 2095 ki – lơ- mét vuông
(16)Bài 3: cho HS đọc tìm hiểu u cầu tốn SGK
_yêu cầu HS tự làm vào vở.1HS làm bảng Gv chấm chữa
a)Trong tháng 12 cửa hàng bán mét vải hoa là:
42 x 50 = 2100( m)
b) Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải
( 42 + 50 + 37) x 50=6450( m)
- Cuộn vải loại trung bình cửa hàng bán là: ( 42 + 50 + 37): = 43( cuộn ) - GV hỏi thêm:Trung bình cửa hàng bán cuộn vải loại?
3 Củng cố – Dặn dò
-Gv hệ thống lại kiến thức liên quan đến đồ
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS làm BTVN, chuẩn bị ; Ôn tập phân số
- HS đọc tìm hiểu u cầu toán SGK
- HS tự làm vo v.1HS lm bng
-Chữa vào vở, sai
_
TiÕt khoa häc
động vật ăn để sống? I, mục tiêu
- Kể tên số động vật thức ăn chúng - YÙ thửực chaờm soực vaứ baỷo veọ vaọt nuoõi
II/ đồ dùng dạy học -Hỡnh tranh 126, 127 SGK
III hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS
A, ổn định tổ chức B Baứi cuừ:
H Nêu nhữïng điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường
Gv nhận xét – ghi điểm C Bài
1,Giới thiệu 2,Các hoạt động
Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu thức ăn loài động vật khác
-1 HS lên bảng
(17)nhau
-GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm
- GV HS nhận xét -GV kết luận:
-GV y/c hs thảo luạn theo cặp: HÃy nói tên, loại thứcăn vật hình minh ho¹ SGK -NXKL:…
Mục bạn cần biết trang 127 SGK Hoạt động :Trò chơi đố bạn ?
- GV Hướng dẫn cách chơi - Nhắc HS huy động kiến thức học vật để hỏi, cần tập trung vào tên thức ăn vật
- GV cho HS chơi thử -Cho HS chơi theo nhóm
3 Củng cố – dặn dò
-Cho HS nối tiếp nêu tên vật thức ăn mà chúng thường sử dụng
- Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị Trao đổi chất động vật
nªu tªn nhữnng vật ăn loại thức ăn khác mà thành viên nhóm
-Sau phân chúng thành nhóm theo thứùc ăn chúng
+Nhóm ăn thịt: +Nhóm ăn cỏ, +Nhóm ăn hạt:
+Nhóm ăn sâu bọ: +Nhóm ăn tạp:
-Caực nhoựm trỡnh baứy leõn giaỏy Đại diện nhóm trình bày.Nhóm khác NX, bổ sung
-HS thảo luận Đại diện nhóm nêu k/q, nhóm khác nx, bổ sung
-HS lắnng nghe
-Một HS GV đeo hình vẽ vật số hình em sưu tầm hình SGK
- HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng/ sai để đốn xem
Vd:
+Con vật ăn thịt ( ăn cỏ… ) phải không?
+ Con vật có sừng phải không ?
+ Con vật thường hay ăn cá, cua,tôm, tép phải không ?
(18)_
Tiết kĩ thuật Giáo viến chuyên trách _
TiÕt 5 kÓ chun
Khát vọng sống I, mục đích u cầu:
-Dửùa vaứo lụứi keồ cuỷa GV vaứ tranh minh hoa ( SGK)ù, HS keồ lái ủửụùc tửứng ủoán cãu chuyeọn Khaựt voùng soỏng rõ ràng, đủ ý( BT1); bớc đầu biết kể lại nối tiếp đợc toàn câu chuyện ( Bt2)
-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ( BT3) - - II/đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoaù truyeọn phoựng to SGK III/các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo viẽn Hoát ủoọng cuỷa học sinh A, ổn định tổ chức
B/Bài cũ : ( 3’ ) Gọi HS kể lại chuyến du lịch cắm trại mà em tham gia.
GV nhận xét- ghi điểm C/ Bài mới:
1,Giới thiệu bµi: 2,Híng dÉn häc sinh
a)GV kể chuyện -Gvkể lần
-GV kể lần 2,vừa kể vừa vào tranh minh hoạ SGK
b):Kể chuyện theo nhóm
-GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm 3HS) -Yêu cầu em kể đoạn câu chuyện(mỗi em kể theo 2-3 tranh),sau em kể tồn chuyện,cùng bạn trao đổi ý nghĩa câu chyuện
-GV theo dõi giúp đỡ nhóm
c);Thi kể chuyện trước lớp
-Thi kể đoạn câu chuyện theo tranh
-Thi kể toàn câu chuyện.Sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện
H.Vì gấu khơng xong vào người lại bỏ đi? H câu chuyện muốn nói với điều ?
- 2HS lên bảng
-HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ
-HS kể chuyện nhóm
-3nhóm thi kể 3-4 hs thi kể
-Vì người đứng im tượng
(19)-Cả lớp GV nhân xét lời kể,khả hiểu câu chuyện HS
-Bình chọn ban kể chuyện hấp dẫn,ban kể câu chuyện hấp dẫn
H.Yêu cầu HS nêu ý nghóa câu chuyện 3/Củng cố –dặn dò(2’)
-GV nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Đọc trước yêu cầu gợi ý tập kể chuyện SGK ,tuần 31
dữ, chiến thắng chết
-2HS nhắc lại
_
Ngày soạn : 21/04/10 Ngày lên lớp: 22/04/10
Thứ năm ngày 22 tháng 04 năm 2010 Tiết luyện từ câu
Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu I
mc đích u cầu
-Hieồu taực dúng, đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu ( trả lời CH vì sao? Nhờ đâu? đâu?- ND ghi nhớ)
-Nhận diện đợc trạng ngữ nguyên nhân câu ( BT1, mục III); bớc đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu ( BT2; Bt3)
- HSKG: biết đặt 2,3 câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời câu hỏi khác
II đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết sẵn câu văn: Vì vắng tiếng cười, vương quốc buồn chán kinh khủng
-Baứi taọp 1, vieỏt vaứo baỷng phuù III hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A, ổn định tổ chức B.Kieồm tra baứi cuừ:
-Gọi HS lớp trả lời câu hỏi:
+Trạng ngữ thời gian có tác dụng câu?Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi nào?
-Nhận xét, ghi điểm HS C.Dạy-học mới:
1,Giíi thiƯu bµi 2,Híng dÉn häc sinh a) Tìm hiểu ví dụ
-Gọi HS đọc u cầu nội dung tập -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
-2 HS tl
(20)-Gọi HS phát biểu ý kiến
-Kết luận: Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười trạng ngữ nguyên nhân Nó dùng để giải thích ngun nhân việc vương quốc buồn chán kinh khủng
Hoạt độ Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK
-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân
-GV sửa chữa, nhận xét HS
Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1:( 5 ‘)
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm bài, Nhắc HS gạch chân trạng ngữ nguyên nhân câu
-Gọi HS nhận xét làm bảng bạn
-Nhận xét, kết luận lời giải
-Hỏi: Bộ phận ba tháng sau câu a gì?
-Kết luận: Trong câu sử dụng nhiều trạng ngữ Mỗi trạng ngữ có ý nghĩa riêng bổ sung ý nghĩa cho câu
Baøi 2:( 5 ‘)
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm
-2 HS trao đổi, thảo luận làm
-HS nêu: Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cười bổ sung ý nghĩa nguyên nhân cho câu
Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cười trả lời cho câu hỏi Vì vương quốc buồn chán kinh khủng?
-HS laéng nghe
-3 HS tiếp nối đọc phần Ghi nhớ
-3 HS tiếp nối đọc câu trước lớp, ví dụ:
+Nhờ siêng năng, Bắc vươn lên đầu lớp
+Tại lười học nên bạn bị lưu ban +Vì bị bệnh nên Lam phải nhà -1 HS đọc
-1 HS làm bảng -Nhận xét, chữa cho bạn -Đáp án:
a/Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù, cậu vượt lên đầu lớp
b/Vì rét, lan chậu sắt lại
c/Tại Hoa mà tổ không khen -Là trạng ngữ thời gian
(21)-Gọi HS nhận xét làm bảng bạn
-Nhận xét, kết luận lời giải
Baøi 3: ( 7’ )
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Gọi HS lên bảng đặt câu, HS lớp làm vào
-Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng -Nhận xét, kết luận lời giải
-Gọi HS lớp đọc câu đặt
-Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu hay
3) Củng cố – Dặn dò ( 3’ ) -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ đặt câu có dùng trạng ngữ nguyên nhân
-1 HS đọc
-1 HS làm bảng -Nhận xét, chữa -Chữa cho HS:
a/Vì học giỏi, Nam giáo khen
b/Nhờ bác lao công, sân trường lúc
c/Tại mải chơi, Tuấn không làm tập
Tại mải chơi, Tuấn không làm taäp
-1 HS đọc
-HS thực yêu cầu -Nhận xét
-3-5 HS tiếp nối đọc câu đặt
_
TiÕt toán
ôn tậpvề phân số ( 166) I,mục tiêu
- Thực đợc so sánh, rút gọ , quy đồng mẫu số phân số -HSKG: làm thêm đợc BT2 BT3 ý cuối, BT4 ý c
II hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A,ổn định tổ chức B.Kieồm tra baứi cuừ: 2.Dáy-hóc baứi mụựi: 1,Giới thiệu
2,Hướng dẫn ơn tập:
Bài 1:
-GV yêu cầu HS quan sát hình
-2 HS lên bảng
(22)minh họa tìm hình tơ màu 32 hình
-GV yêu cầu HS đọc phân số số phần tơ màu hình cịn lại -GV nhận xét câu trả lời HS
Baøi 2: ( HSKG)
-GV vẽ tia số tập lên bảng, sau gọi HS lên bảng làm -Yêu cầu HS lại vẽ tia số vào điền tiếp phân số vào tia số
-GV nhận xét chữa cho HS
3
hình
-HS nêu: ;;3/ 62 / ; ; /
-1 HS lên bảng làm -HS làm vào
101 102 103 104 105 106 107 108 109 1010
Baøi 3:
-GV yêu cầu HS đọc đề, sau hỏi: Muốn rút gọn phân số ta làm nào?
-GV yẽu cầu HS laứm baứi -GV nhaọn xeựt, đa đáp án
+Ta chia tử mẩu phân số cho số tự nhiên khác
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở.HS díi líp nx
3 : 18 : 12 18 12 ; : 35 : 20 35 20 ; 10 : 40 : 40
;
1 12 : 12 12 : 60 12 60 ; : 24 : 18 24 18 Baøi 4:
-GV yêu cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số, sau yêu cầu HS tự làm
-GV chữa ghi điểm HS
-HS theo dõi chữa GV
-1 HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS lên bảng làm HSnx
/ va
a Ta coù
35 15 ; 35 14
b/
45
va vaø
45
Ta có 154 1245 Giữ nguyên 456
c/ ;51
vaø 31 Ta coù: ;13 1030 30 ; 30 15
(23)-GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?
-GV hướng dẫn:
+Trong phân số cho, phân số lớn 1, phân số bé 1?
+Hãy so sánh hai phân số ;61
với nhau?
+Hãy so sánh phân số ;23
với nhau?
-GV yêu cầu HS dựa vào điều phân tích để xếp phân số theo thứ tự tăng dần
-GV yêu cầu HS trình bµy giải vào
3) Củng cố – Dặn dò :
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập VBT chuẩn bị sau
-Sắp xếp phân số theo thứ tự tăng dần
+Phân số bé hôn 1: ;61
Phân số lớn 1: ;23
+ 31 61 +52 23
-HS xếp: ;25 ; ;
-HS làm vào tập
Tiết tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vËt
I/mục đích yêu cầu
- Nhận biết đợc: đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên hoạt động vật đợc miêu tả văn( BT1); bớc đầu vận dụng kiến thức học để viết đợc đoạn văn tả ngoại hình ( BT2); tả hoạt động ( BT3) vật em yêu thích
II, đồ dùng dạy học
- Aûnh tê tê, ảnh số vật gợi ý cho HS làm
III/ hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh
A,ổn định tổ chức
B,Bài cũ :
Gọi HS đọc lại ghi chép sau quan sát phận gà trống GV nhận xét- ghi điểm
C Bài
(24)1,Giíi thiƯu bµi
2,Hướng dẫn HS luyện tập
Baøi :
Yêu cầu HS quan sát ảnh tê tê Gọi HS đọc yêu cầu
_ GV nhận xét chốt lại lời giải a) Phân loại văn nêu nội dung đoạn
b)Tác giả ý đến đặc điểm ngoại hình miêu tả hình dáng bên ngồi tê tê?
c) Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc nhiều đặc điểm lí thú ?
Baøi :
Gọi HS đọc yêu cầu
- Gv giới thiệu tranh ảnh vật để HS tham khảo
+Nhắc HS quan sát hình dáng bên ngồi vật thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật , ý chọn đặc điểm riêng, bật
+Không lặp lại đoạn văn tả gà trống _ GV nhận xét , cho điểm
Bài : _Gọi HS đọc yêu cầu _ GV nhắc HS :
+ quan sát hoạt động vật thích, viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật , cố
_1 HS đọc to yêu cầu văn tả tê tê., lớp đọc thầm SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi
-Bài gồm đoạn
Đoạn 1:Mở – Giới thiệu chung tê tê
Đoạn 2: Miêu tả vảy tê tê
Đoạn 3: Miêu tả miệng , hàm lưỡi tê tê cách tê tê săn mồi
Đoạn 4: Miêu tả chân, móng tê tê cách đào đất Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm tê tê
Đoạn 6:Kết – tê tê vật có ích người cần bảo vệ
-Các phận ngoại hình miêu tả : vẩy- miệng ,hàm , lưỡi-bốn chân.Tác giả ý quan sát vẩûy tê tê để có so sánh phù hợp - Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc nhiều đặc điểm lí thú :
(25)gắng chọn tả đặc điểm lí thú + Chọn hoạt động vật mà vừa tả ngoại hình BT2
_ GV nhận xét , cho điểm khen ngợi học sinh viết hay
3 Củng cố _ Dặn dò GV nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà viết lại vào -Dặn HS quan chuẩn bị
_ HS viết đoạn văn, Một số HS đọc đoạn viết
-1 HS đọc yêu cầu
_ HS viết đoạn văn, Một số HS đọc đoạn viết
TiÕt mÜ thuật Giáo viên chuyên trách Tiết âm nhạc
Giáo viên chuyên trách Ngày soạn: 22/04/10
Ngày lên lớp: 23/04/10
Thứ sáu ngày 23 tháng 04 năm 2010 Tiết tập làm văn
Luyện tập xây dựng mở bài, kết cho văn miêu tả con vËt
I,mục đích yêu cầu
-Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập ( BT1); bớc đầu viết đợc đoạn mở gián tiếp; kết mở rộng cho văn tả vạt yêu thích
II đồ dùng dạy học + HS chuaồn bũ aỷnh veà vaọt
+ GV chuaồn bũ kieồu mụỷ baứi , keỏt baứi III hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A, Bµi míi
B, Kiểm tra cũ:
+ GV gọi HS đọc kết đoạn văn chuẩn bị tiết trước
+ GV nhận xét ghi điểm C Dạy mới:
1 giới thiệu
2, Hướng dẫn HS làm tập
Baøi 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm.thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi : - Nhận xét , mở bài, kết luận :
-2 HS lên bảng
.Lớp theo dõi nhận xét.
+ HS lắng ghe nhắc lại tên baøi
- HS đọc
- HS làm việc theo nhóm, hồn thành nội dung thảo luận
(26)- GV kết luận ý - Ý a,b
- Đoạn mở ( câu đầu)- Gián tiếp - Đoạn kết ( câu cuối )- Kết mở rộng
- YÙ c:
- Mùa xuân mùa công múa
- Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp
Muùa
- HS phát biểu ý kiến
-HS đọc phần SGK
Baøi
+GV gợi ý : em viết mở gián tiếp tả hình dáng bên ngồi hoạt động vật Mở gián tiếp cho đoạn văn thân
+ GV yêu cầu HS tự làm vào
+ GV yêu cầu HS đọc trước lớp, yêu cầu HS sửa , nhận xét Bổ sung + GV ý sửa lỗi , từ câu cho HS
Baøi :
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập + GV yêu cầu HS viÕt bµi
+ Viết đoạn kết theo kiểu mở rộng + GV yêu cầu HS hoàn chỉnh văn tả vật
+ Nhận xét , bổ sung
+GV nhận xét chung cách mở kết mà em nêu
3 Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học
+ Dặn HS nhà hoàn văn.theo yêu cầu
+ HS đọc
+ HS làm vào
+ HS , đọc cho lớp theo dõi + Nhận xét bạn + Lớp lắng nghe
+ HS thực
+ em trình bày trước lớp văn hồn chỉnh , ba phần
+ Laéng nghe
Tiết toán
ôn tập phép tính với phân số ( 167)
I/ mơc tiªu
- Tực đợc cộng, trừ phân số
-Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ phân số -HSKG: làm thêm đợc BT4, BT5
(27)II/các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A,ổn định tổ chức B,Kieồm tra baứi cuừ: C Daùy baứi mụựi: 1, giụựi thieọu baứi
2,Hướng dẫn học sinh làm
Bài 1Yêu cầu học sinh trự làm nêu nhận xét
Yeâu cầu HS nêu nhận xét
6
7 7 7
2
7 7 7
47 7 72 *7 72 4 4 27 7
b)1 5 9;
3 12 12 12 12 12 12 12 12
b) Tiến hành tương tự phần a)
Bài 2:a Yêu cầu HS tự làm -NX, sưa ch÷a
2a)Tính:
2 10 21 31 31 31 21 10
;
7 5 35 35 35 35 5 35 35 357
31 31 10 21 3 21 10 31
;
35 7 35 35 355 7 35 35 35
Baøi 3:
Yêu cầu HS tìm x theo quan hệ thành phần kết phép tính(như số tự nhiên)
-NX,KL:… )Tìm x
a)2
9 x b)
6
7 x3
x x x79
21 x c)x 1214
-HS laøm baøi
a)2 6 2; 4; 2;
7 7 7 7 7 7 7 7 7
-Từ phép cộng suy hai phép trừ
-2 hs lên bảng làm bài.HS dới lớp nx Tớnh cht giao hoỏn ca phộp cng
-Đọc y/c
- hs lên bảng làm Hs dới lớp làm vảo
(28)
1 4 x x
Bài ( HSKG)Yêu cầu HS đọc đề,gợi ý HS tìm hiểu đề:
H:Muốn tìm diện tích để xây bể
nước(phần diện tích cịn lại)ta phải làm gì?
-Cho hs tự làm sau sửa
-GV chaỏm moọt soỏ baứi , nhaọn xeựt, đa đáp án
Bài giải:
a)Số phần diện tích để trồnhoa làm đường là:
3 19
4 5 20(vườn hoa)
Số phần diện tích để xây dựng bể nước là:
19
1
20 20
(vườn hoa) b)Diện tích vườn hoa là:
20 x15 =300 (m2) Diện tích để xây bể nước là:
1
300 15
20
x (m2) Đáp số:a)201 vườn hoa
b)15m2. Bµi
-GV hớng dẫn HS sau y/c HS nhà làm Cuỷng coỏ, daởn doứ:
+ GV nhận xét tiết học
+ Hướng dẫn HS làm nhà + Chuẩn bị sau
-2hs đọc phân tích đề -HS trả lời
-1 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào -Hs dới lớp nx
-Chữa vào vở, sai
- Đọc Y/c bµi
_ Tiết địa lí
Biển, đảo quần đảo I.mục tiêu
-Nhận biết đợc vị trí Biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ: vịnh Bắc Bộ; vịnh Thái Lan; quần đảo Hoàng Sa; Trờng Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc
- Biết sơ lợc vùng biển, đảo quần đảo nớc ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo
(29)+ Khai thác khoảng sản; dầu khí + Đánh bắt nôi trồng hải sản
-HSKG: + Biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nớc ta
+ Biết via trod biển, đảo, quần đaoe nớc ta: kho muối vơ tận, nhiều hải sản, khống sản q, điều hồ khí hậu, có nhiều bãi tắm đẹp, nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây dng cỏc cng bin
II, Đồ dùng dạy học
- Baỷn ủồ ẹũa lớ tửù nhiẽn Vieọt Nam III/ hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A, ổn định tổ chức B, Baứi cuừ :
- Vì Đà nẵng lại thu hút nhiều khách du lịch?
- Hãy kể số hàng hoá từ Đà Nẵng đưa đến nơi khác
GV nhận xét- ghi điểm.ø C Bài
1,Giới thiệu 2,Các hoạt động
a)Hoạt động 1: Tìm hiểu vùng biển Việt Nam
.- GV yêu cầu cặp HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi mục SGK
- Gv nhận xét chốt lại câu trả lời +Biển Đông bao bọc phía phần đất liền nước ta?
+Chỉ Vịnh Bắc Bộ , Vịnh Thái Lan lược đồ
+Tìm lược đồ nơi có mỏ dầu nước ta
-Vùng biểnn nước ta có đặc điểm ?
Biển có vai trị nước ta ?
- Gv mô tả, cho HS xem tranh,ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị
-2 HS lÇn lỵt trả lời
- Hs làm việc theo cặp
- Đại diện cặp HS trình bày , lớp nhận xét bổ xung
+ Biển đơng bao bọc phía nam , tây nam phía đơng phần đất liền nước ta
+ Hs lên đồ +HS tìm nêu : Biển Đơng
- HS dựa vào kênh chữ SGK , đồ , vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi -Vùng biển nước ta có diện tích rộng phận Biển Đơng: phía bắc có vịnh Bắc Bộ, phía nam có vịnh Thái Lan
(30)của Biển Đông nước ta
b)Hoạt động 2: Tìm hiểu đảo, quần đảo
*GV đaỏ, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau
- Em hiểu đảo, quần đảo ? -Nơi biển nước ta có nhiều đảo nhất.?
- Gv chốt lại :
_ Đảo phận đất nổi, nhỏ lục địa, xung quanh có nhiều biển đại dương bao bọc
-Nơi tập trung nhiều đảo gọi quần đảo
-Giảng “ lục địa” khối đất liền lớn xung quanh có biển đại dương bao bọc
**GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm câu hỏi sau:
Điền tiếp nội dung vào bảng sau Vùng biển Tên đảo,
quần đảo Một vài đặc điểm giá trị kinh tế
Phía bắc Phía nam Miền Trung
……… ………… ………
……… ……… ……… - Gv nhận xét chốt lại ý
cho phát triển du lịchvà xây dựng cảng biển
- HS nghe quan sát tranh ảnh
- Hs quan sát trả lời theo hiểu biết
- HS trả lời
- HS laéng nghe
- HS nhận phiếu thảo luận nhóm - Cử đại diện nhóm trình bày,Khi trình bày HS đảo, quần đảo miềntrên đồ,lớp nhận xét bổ sung
Điền tiếp nội dung vào bảng Vùng
(31)bắc Phía nam Miền Trung
Đảo Phú Quốc Cơn Đảo Quần đảo Hồng Sa ,
Trường Sa,đảo Lí Sơn, Phú Quý,
trieån
-Người dân nở làm nghề trồng trọt ,ø đánh bắt chế biến thuỷ sản, phát triển dịch vụ du lịch Phú Quốc tiếng hồ tiêu nướcmắn
-Một số đảo có chim yến làm tổ(là ăn quý bổ dưỡng)
GV cho HS xem tranh ảnh, đảo , quần đảo mô tả thêm cảnh đẹp , giá trị kinh tế an ninh quốc phòngvà hoạt động người dân đảo, quần đả
3 Củøng cố – Dặn dò - Gọi HS nêu ghi nhớ - Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS học chuẩn bị sau
TiÕt khoa häc
Trao đổi chất động vật I-mục tiêu
-Trình bày đợc trao đổi chất động vật với môi trờng: động vật phải thờng xuyên lấy từ mọ trờng thức ăn, nớc uống, khí ô-xi thải chất cặn bã, khí các- bơ-ních, nớc tiểu,
- Thể trao đổi chất động vật với moi trờng sơ đồ
II đồ dùng dạy học : -Hỡnh minh hoùa
III hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
a)ôn định tổ chức B.Kieồm tra baứi cuừ:
-Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+Động vật thường ăn lồi thức ăn để sống?
C, Baứi mụựi 1,Giới thiêu 2, Các hoạt động
a)Hoạt động 1: Trong trình sống động vật lấy thải mơi trường những gì?
-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128 SGK mơ tả hình vẽ mà em biết
-GV gợi ý: ý đến yếu tố
-HS lên bảng
-2 HS quan sát, trao đổi nói cho nghe
(32)đóng vai trị quan trọng sống động vật yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ thiếu
-Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung +Những yếu tốá động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường để trì sống?
+Động vật thường xuyên thải mơi trường q trình sống? +Q trình gọi gì?
+Thế trình trao đổi chất động vật?
b)Hoạt động 2: Sự trao đổi chất giữa động vật môi trường:
-Hỏi: Sự trao đổi chất động vật diễn nào?
-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất động vật gọi HS lên bảng vừa vào sơ đồ vừa nói trao đổi chất động vật
c)Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất động vật:
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS
-Phát giấy cho nhóm HS
-Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật
-GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm -Gọi HS trình bày
-Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày có khoa học, mạch lạc, dễ hiểu
3) Củng cố – Dặn dò:
-Hãy nêu q trình trao đổi chất động
-Hình vẽ vẽ lồi động vật loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn loài động vật nhỏ nước Các loài động vật có thức ăn, nước uống, ánh sáng, khơng khí
+Để trì sống, động vật phải thường xun lấy từ mơi trường: Khí o-xi có khơng khí, thức ăn nước
+Thải mơi trường khí bơ níc, phân, nước tiểu
+Quá trình trao đổi chất động vật +Là q trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ô xi từ môi trường thải môi trường khí bơ níc, phân, nước tiểu
-HS lắng nghe
+Hàng ngày, động vật lấy khí o-xi từ khơng khí, nước, thức ăn cần thiết cho thể sống thải mơi trường khí bơ níc, nước tiểu, phân
-1 HS lên bảng thực yêu cầu
-Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV
-Các nhóm tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau trình bày theo sơ đồ nhóm vừa vẽ
(33)vật
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
-Laéng nghe
-HSTL
TiÕt SINH HOẠT LỚP nhận xét tuần 32 I Mc tiêu
- Đánh giá nhận xét kết qủa đạt đợc cha đạt đợc tuần học 32 - Đề phơng hớng phấn đấu tuần học tới
-HS bết đoàn kết giúp đỡ tiến II Các hoạt động
1) Các tổ báo cáo, nhận xét mặt hoạt động tuần tổ mặt đạt đợc cha đạt đợc
2) Lớp trởng báo cáo, nhận xét mặt hoạt động tuần lớp mặt đạt đợc cha đạt đợc
3) GV nhận xét chung mặt hoạt động tuần lớp mặt đạt đợc và cha đạt đợc Đề phơng hớng phấn đấu tuần tới:
+ Duy trì tốt nề nếp chuyên cần häc tËp + Học làm đầy đủ trước đến lớp + Tích cực rèn chữ giữ sạch, chữ đẹp