GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 18(CKTKN)

-GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm, ñoàng thôøi kieåm tra vôû baøi taäp veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc. -Neâu nhöõng daáu hi[r]

(1)

Thứ hai :

TIẾNG VIỆT ÔN TẬP HKI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

1/ Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng (HTL), kết hợp kiểm tra kỹ đọchiểu (HS trả lời 1-2 câu hỏi nội dung đọc)

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học( tốc độ khoảng 80 tiếng/phút) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung, Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI

2/ Hiểu nội dung đoạn, nội dung Nhận biết nhân vật tập đọc la truyện kể thuộc hai chủ diểm Có chí nên, Tiếng sáo diều.

II.CHUẨN BỊ

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng tập để học sinh điền vào chỗ trống

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu

-GV giới thiệu nội dung học tập tuần 18 : ôn tập củng cố kiến thức kiểm tra kết học môn tiếng việt HS tuần qua

- Giới thiệu MĐ, YC tiết học

2.Kiểm tra TĐ HTL (khoảng 1/3 số HS lớp)

-Phần ôn luyện tập đọc học thuộc lòng tiết dành để kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL GV cần vào số HS lớp, phân phối thời gian hợp lí để học sinh có điểm Cách kiểm tra sau:

-Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài( sau bốc thăm, xem lại khoảng 1-2 phút)

-HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu

-GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời

-GV cho điểm 3.Bài tập Bài

Lắng nghe

-HS bốc thăm đọc trước –2’ -HS đọc to

-HS trả lời

-HS đọc đề -HS trả lời

(2)

-HS đọc yêu cầu -GV nêu câu hỏi:

+ Những tập đọc truyện kể ?

+ Hãy kể tên tập đọc truyện kể? thuộc chủ điểm “Có chí nên Tiếng sáo diều”

-HS phát biểu, GV ghi bảng: -GV phát phiếu

- Cả lớp GV nhận xét theo yêu cầu:

+ Nội dung ghi cột có xác khơng?

+ Lời trình bày có rõ ràng mặt lạc khơng ?

một hay số nhân vật để nói điều có ý nghĩa

-HS nêu

+Ơng Trạng thả diều, “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi, Vẽ Trứng, Người tìm đường lên sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn “Ba cá bống”, Rất nhiều mặt trăng

-HS đọc thầm lại truyện Ông Trạng thả diều, “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi, Vẽ Trứng… suy nghĩ, trao đổi theo cặp

-Thảo luận

-Trình bày kết

-Những HS làm phiếu dán nhanh kết làm lên bảng lớp, trình bày

- HS sửa theo lời giải đúng: Tên Tác giả Nhân vật Nội dung

Ông Trạng

thả diều TrinhĐường NguyễnHiền Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếuhọc “Vua tàu

thuỷ” Bạch Thái Bưởi

Từ điển nhân vật lịch sử VN

Bạch Thái

Bưởi Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ cóchí làm nên nghiệp lớn -Cho HS nhận xét

-GV nhận xét sửa sai 4/ Củng cố, dặn dò :

Những em chưa có điểm kiểm tra đọc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

KHOA HỌC

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I.MỤC TIÊU :

Sau baøi học, HS biết :

-Làm thí nghiệm để chứng tỏ :

(3)

+Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải lưu thơng

-Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tât lửa có hoả hoạn,

II CHUẨN BỊ : -Lọ thuỷ tinh nến

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

- GV KT dụng cụ học tập HS -GV nhận xét

3.Dạy mới: * Giới thiệu

-GV giới thiệu chương trình học kì * Hoạt động 1: Vai trị ơ-xi cháy

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

-Yêu cầu HS thực quan sát nến nêu kết

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm giải thích tượng

-GV giúp HS rút kết luận giảng thêm vai trị khí ni-tơ : giúp cho cháy khơng khí xảy khơng q nhanh mạnh

-GV kết luận : :+Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu

* Hoạt động 2: Cách trì cháy ứng dụng sống

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

-Yêu cầu nhóm trình bày

-Yêu cầu nhóm cử đại diện để báo cáo kết thực

-HS trả lời -HS lắng nghe

-HS nêu phần chuẩn bị nhóm -HS nêu yêu cầu mục thực hành trang 70

-HS thực làm thí nghiệm -HS đại diện nhóm giải thích -HS lắng nghe

-HS nhắc lại

-HS hoạt động

-Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân

-HS nêu cách làm thí nghiệm

-Trong nhóm thảo luận cách trình bày

(4)

-Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác lắng nghe bổ sung -GV nhận xét chung

-Kết luận : Để trì cháy, cần liên tục cung cấp khơng khí

3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ơn lại kiến thức học chuẩn bị tốt cho tiết sau

cáo

-Các nhóm khác bổ sung nội dung nhóm bạn

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe TỐN

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I.MỤC TIÊU :

Giúp HS: -Biết cách thực phép chia hết cho

-Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm tập II CHUẨN BỊ :

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

-Nêu dấu hiệu chia hết cho 5, ?

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em biết cách thực phép chia biết số chia hết cho b) Hướng dẫn thực phép chia -GV cho HS nêu số chia hết cho ?

-GV cho HS nêu số không chia hết cho ?

-GV cho HS nêu bảng chia

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giới thiệu

-HS tự nêu: 9; 18; 36; 63;… -HS tự nêu : 13; 92; 17; 25;… -HS nêu : =

(5)

-Vậy theo em số chia hết cho ?

-Theo em dấu hiệu cho biết số chia hết cho ?

*GV chốt lại ghi bảng HS nhắc lại

+Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho

-GV giaûng : VD: 72 : = -Ta coù : + = : = VD: 657 : = 73 -Ta coù : + + = 18 18 : =

-Lưu ý : +Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho

VD: 182 : = 20 (dư 2) -Ta có : + + = 11 11 : = 1(dư 2) VD: 451 : = 50 (dư 1) -Ta có : + + = 10 10 : = (dư 1) c) Luyện tập , thực hành Bài

-Bài tập yêu cầu làm ?

-Cho HS lớp nhận xét làm bạn

-GV nhận xét sửa sai Bài

90 : = 10 -HS tự nêu

-HS tự nêu -HS nhắc lại

-HS đọc đề

-Tìm số chia hết cho -HS thực tính nhẩm nêu + Số chia hết cho : 99; 108; 5643; 29385

+HS giải thích số lại chia hết cho

- HS đọc đề

-Tìm số không chia hết cho -HS thực tính nhẩm nêu + Số khơng chia hết cho : 96; 7853; 1097

+HS giải thích số lại khơng chia hết cho

- HS đọc đề toán

(6)

-Gọi HS đọc đề toán -GV cho HS thực

- Viết hai số có ba chữ số chia hết cho

-Gọi HS đọc đề toán

-GV cho HS thực hoạt động nhóm đơi

+Tìm chữ số thích hợp viết vào trống

31 ; 35;

-GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố, dặn dị :

-HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-VD

+ 405; 765; - HS đọc đề toán -HS thực 315 ; 135; 225

-HS lớp lắng nghe thực

ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP HKI Thứ ba

TIẾNG VIỆT ÔN TẬP HKI (Tiết 2) I/

MỤC TIÊU :

2/ Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học(BT2) Bước đầu biết dùng thành ngữ , tục ngữ học phù hợp với tình cho trước(BT3)

II CHUẨN BỊ :

-Phiếu ghi tên tập đọc III/

(7)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới:

- Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học -GV ghi tựa lên bảng

* Kiểm tra đọc.(tiến hành tiết 1) * Ôn luyện kĩ đặt câu

- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu cầu

-GV gọi HS trình bày

-GV nhận xét sửa sai

*Sử dụng thành ngữ, tục ngữ -Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nhóm đơi viết thành ngữ, tục ngữ vào

-Gọi HS trình bày nhận xét

a/ Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao ?

b/ Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn ?

c/ Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo

-Lớp hát

-Học sinh lắng nghe -HS thực

-Học sinh đọc yêu cầu

a/ Từ xưa đến nay, nước ta chưa có người đổ trạng nguyên 13 tuổi Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền thành đạt nhờ thông minh ý chí vượt khó cao Nhờ thơng minh, ham học có chí, Nguyễn Hiền trở thành trạng nguyên trẻ nước ta… b/ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì vẽ hàng trăm lần trứng thành danh hoạ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trở thành danh hoạ tiếng giới nhờ thiên tài khổ công rèn luyện…

c/ Xi-ôn-cốp-xki người nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ Xi-ơn-cốp-xki đạt ước mơ từ thuở nhỏ nhờ tài nghị lực phi thường…

-Học sinh đọc yêu cầu

-Thảo luận nhóm trao đổi ý nghĩa

- HS trình bày -Có chí nên

-Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Người có chí nên -Nhà có vững

-Chớ thấy sóng mà rã tay chèo

(8)

người khác?

-GV nhận xét cho điểm em thực tốt

- Nhận xét chung, kết luận lời giải 4/ Củng cố – Dặn dị.

-Về nhà xem lại xem trước

-Thất bại mẹ thành công -Thua keo này, bày keo khác

-Ai hành Đã đan lận trịn vành

thôi !

-Hãy lo bền chí câu cua Dù câu chạch, câu rùa mặc !

-Đứng núi trơng núi

- Học sinh lắng nghe TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP HKI (Tiết 3) I.MỤC TIÊU :

2/ Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện Bước đầu viết mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền(BT2)

II CHUẨN BỊ :

-Phiếu ghi tên tập đọc, học thuộc lòng

-Bảng ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở kết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC: 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-GV giới thiệumục tiêu tiết học b Kiểm tra đọc.

-GV tiến hành tiết

c Ơn luyện kiểu mở bài, kết bài văn kể chuyện.

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Gọi HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ bảng

-Laéng nghe

-HS thực theo yêu cầu - HS đọc thành tiếng

+Mở trực tiếp : kể vào việc mở đầu câu chuyện

(9)

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân -Gọi HS trình bày

-GV nhận xét sửa sai 3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm BT2 chuẩn bị sau

+Kết mở rộng : sau cho biết kết cục câu chuyện, có lời bình luận thêm câu chuyện

+Kết không mở rộng : cho biết kết cục câu chuyện, khơng bình luận thêm câu chuyện

-HS viết phần mở gián tiếp phần kết mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền

-3-5 HS trình bày a/ Mở gián tiếp

+Ơng cha ta thường “nói có chí nên”, câu nói thật với Nguyễn Hiền – Trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta Ông phải bỏ học nhà nghèo nhờ có chí vươn lên ông tự học Câu chuyện sau: +Nước ta có thần đồng bộc lộ tài từ nhỏ Đó trường hợp bé Nguyễn Hiền Nhà ơng nghèo, ơng phải bỏ học người có ý chí vươn lên ơng tự học đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời vua Trần Nhân Tông

b/ Kết mở rộng :

+Nguyễn Hiền gương sáng cho hệ học trò Chúng em nguyện cố gắng để xứng danh cháu Nguyễn Hiền “Tuổi nhỏ tài cao”

+Câu chuyện vị Trạng nguyên trẻ nước Nam ta làm em thấm thía lời khuyên người xưa : Có chí nên, Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

-HS lắng nghevà nhà thực TỐN

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I.MỤC TIEÂU :

(10)

-Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm tập II CHUẨN BỊ :

1.Ổn định: 2.KTBC:

-Nêu dấu hiệu chia hết cho ? -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

-Giờ học tốn hơm em biết cách thực phép chia biết số chia hết cho

b) Hướng dẫn thực phép chia -GV cho HS nêu số chia hết cho ?

-GV cho HS nêu số không chia hết cho ?

-GV cho HS nêu bảng chia

-Vậy theo em số chia hết cho ?

-Theo em dấu hiệu cho biết số chia hết cho ?

*GV chốt lại ghi bảng HS nhắc lại +Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho

-GV giaûng : VD: 63 : = 21 -Ta coù : + = : = VD: 123 : = 41

-HS tự nêu: 9; 18; 36; 63;… -HS tự nêu : 13; 92; 17; 25;… -HS nêu : =

: = : = ……… 30 : = 10 -HS tự nêu

(11)

-Ta coù : + + 3= : =

-Lưu ý : +Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho

VD: 91 : = 30 (dư 1) -Ta có : + = 10 10 : = (dư 1) VD: 125 : = 41 (dư 2) -Ta có : + + = : = (dư 2) c) Luyện tập , thực hành Bài

- Viết ba số có ba chữ số chia hết cho

-GV cho HS thực hoạt động nhóm đơi

+Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống 56 ; 79 ;2 35

-HS đọc đề

-Tìm số chia hết cho -HS thực tính nhẩm nêu + Số chia hết cho : 231; 1872; 92313

+HS giải thích số lại chia hết cho

- HS đọc đề

-Tìm số khơng chia hết cho

-HS thực tính nhẩm nêu + Số không chia hết cho : 502; 6823; 55553; 641311

+HS giải thích số lại khơng chia hết cho - HS đọc đề toán

- 2HS thực bảng -HS viết vào bảng

- HS đọc đề toán -HS thực

+VD : 564; 790; 2235 -HS giải thích cách tính

(12)

-GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố, dặn dị :

-HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau Thứ tư

TIẾNG VIỆT ÔN TẬP HKI (Tiết 4) I.MỤC TIÊU :

2/ Nghe- viết tả ( tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút) không mắc lỗi Trình bày thơ chữ( Đơi que đan)

II CHUẨN BỊ :

- Phiếu viết tên TĐ HTL III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC: 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

Chúng ta tiếp tục ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết học tập môn Tiếng Việt 17 tuần

Tiết học hôm nay, kiểm tra lấy điểm TĐ HTL, viết tả thơ Đơi que đan

* GV kiểm tra đọc

*Cách kiểm tra : ( 7- em)

- Từng HS lên bốc thăm chọn ( sau bốc thăm, xem lại khoảng 1- phút )

- HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu

- Gv đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời

-HS laéng nghe

- HS lên bốc thăm đọc - HS đọc thành tiếng

(13)

- GV cho điểm theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau

a/ Hướng dẫn tả

- Gv đọc tồn tả “Đơi que đan” lượt Chú ý phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS ý đến tiếng có âm (tr/ch, r/d/gi,)

- Hai chị em bạn nhỏ làm gì?

-Sản phẩm tạo từ hai bàn tay chị em ?

- Các em đọc thầm lại toàn bài, ý từ ngữ dễ viết sai (chăm chỉ, giản dị, dẻo dai)

- Chúng ta tập viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng GV đọc – HS viết GV đưa bảng mẫu HS phân tích tiếng khó

- GV nhắc HS : ngồi viết cho tư

- GV đọc mẫu lần - HS gấp SGK lại

b/ GV cho HS viết tả

- GV đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2- lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định

- GV đọc lại tồn tả lượt HS soát lại HS tự sửa lỗi viết sai c/ Chấm chữa bài

- Các em đổi vơ,û soát lỗi cho nhau, em đối chiếu SGK sửa chữ viết sai bên lề trang

- Em không mắc lỗi, sai từ 1- lỗi, lỗi

- GV chấm từ đến

- GV nhận xét chung viết HS

Củng cố – dặn dò:

- Những HS chưa có điểm kiểm tra

-HS lắng nghe Trả lời

- Hai chị em bạn nhỏ tập đan -Đọc thầm

-Viết từ khó vào bảng

-Lắng nghe -HS viết

-Dị bài, tự sửa lỗi -HS sửa lỗi cho bạn -HS giơ tay

(14)

nhà nhớ luyện đọc để hôm sau kiểm tra

- Ôn lại luyện từ câu - GV nhận xét tiết học

2/ Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn Biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm gì? Thế nào? Ai?(BT2)

II CHUẨN BỊ :

-Phiếu viết sẳn tên tập đọc, học thuộc lòng -Bảng viết sẳn đoạn văn BT2

Ổn định.

2 kiểm tra cũ 3 Bài mới

a Giới thiệu bài. -GV ghi tựa

b Kiểm tra đọc -Tiến hành tiết

c Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ đặt câu hỏi cho phận in đậm.

-Gọi HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS nêu :

+Như động từ, danh từ, tính từ?

-GV cho HS tự làm

-Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ Nắng phố huyện vàng hoe Những em bé Hmông mắt mí,

-Lắng nghe

-HS thực theo yêu cầu -HS đọc yêu cầu

-HS neâu

+Động từ từ hoạt động người, vật,…

+Danh từ từ tên người, vật, …

+Tính từ từ hình dạng, kích thước, màu sắc,…

-HS thực tìm

(15)

những em bé Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa trước sân

-Gọi HS trình bày -Gọi HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai

-Yêu cầu HS đặt câu cho phận in đậm

-Gọi HS trình bày -Gọi HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai 3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại giới thiệu em

-Dặn HS chuẩn bị baøi sau

-Động từ : dừng lại, đeo, chơi đùa -Tính từ : nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ -HS đọc

-HS đọc yêu cầu -HS đặt câu

+Buổi chiều, xe làm ?

+Nắng phố huyện ? +Ai chơi đùa trước sân ? -HS lắng nghe thực

LỊCH SỬ

KIỂM TRA HỌC KÌ I

TỐN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :

Giúp HS: -Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, II CHUẨN BÒ :

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS lần lược nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,

3.Bài :

-Giờ học toán hôm em củng cố lại cách thực phép chia hết cho 2, 3, 5,

b) Hướng dẫn thực Luyện tập,

-HS lên bảng nêu cho ví dụ, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

(16)

thực hành phép chia Bài

-Yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS làm

-Tìm số thích hợp để viết vào trống

-GV chữa nhận xét sửa sai Bài

-GV cho HS thực sau đưa bảng – sai cho câu a/ Số 13465 không chia hết cho b/ Số 70009 chia hết cho

c/ Số 78435 không chia hết cho d/ Số có chữ số tận vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho -Cho HS giải thích

-Gọi HS đọc đề tốn

-GV cho HS hoạt động nhóm đơi thực

a/ Hãy viết ba số có ba chữ số (ba chữ số khác nhau) chia hết cho

b/ Hãy số có ba chữ số (ba chữ số khác nhau) chia hết cho không chia hết cho

-Cho HS lớp nhận xét làm

-HS đọc đề

-Tìm số chia hết cho 3, số chia hết cho số chia hết cho không chia hết cho -HS thực nêu

a/ Số chia hết cho : 4563; 2229; 3576; 66816

b/ Số chia hết cho : 4563; 66816 c/ Số chia hết cho không chia hết cho laø : 2229; 3576

- HS đọc đề

-HS viết vào bảng a/ 945

b/ 225; 255; 285 c/ 762; 768 - HS đọc đề toán

-HS thực bảng a/ Đúng

b/ Sai c/ Sai d/ Đúng

- HS đọc đề tốn

-HS thực nêu giải thích a/ 612; 621; 126; 162; 261; 216

(Vì tổng chữ số 6+1+2=9, chia hết cho 9)

b/ 120

(17)

baïn

-GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ

KIỂM TRA HỌC KÌ I Thứ năm

2/ Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập để quan sát Viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng(BT2)

II CHUẨN BỊ :

- Phiếu ghi sẳn tập đọc, học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 KTBC: 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - GV ghi tựa

b Kiểm tra đọc -Tiến hành tiết

c Ôn luyện văn miêu tả. -Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ văn miêu tả

-Laéng nghe

-HS thực theo yêu cầu a.Mở bài:

- Giới thiệu bút

+ Được tặng năm học (do ông tặng sinh nhật…)

b Thân

-Tả bao qt bên ngồi

(18)

-Yêu cầu HS tự làm *Lưu ý :

+Đây văn miêu tả đồ vật

+Hãy quan sát thật kĩ bút, tìm đặc điểm riêng mà lẫn với bút bạn khác

+ Không nên tả chi tiết, rườm rà -HS trình bày làm

-Cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét chung viết HS sửa sai cho

3 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học

-Về nhà làm hoàn chỉnh văn tả bút em

+Chất liệu : sắt (nhựa, gỗ,…) vừa tay

+Màu nâu đen ( xanh, đỏ, ) không lẫn với bút

+Nắp bút sắt (nhựa, gỗ,…) đậy kín

+Hoa văn trang trí hình tre (siêu nhân, gấu,…)

+Cái cài thép trắng (nhựa xanh, nhựa đỏ,…)

-Tả bên

+Ngịi bút thanh, sáng loáng +Nét trơn đều, (thanh đậm) c Kết :

- Tình cảm với bút

-HS làm - HS lắng nghe

-HS nêu làm a/Mở gián tiếp

+Có người bạn bên em ngày

luôn chứng kiến buồn vui học tập em, bút máy màu xanh Đây quà em bố tặng vào năm học

+Sách, vở, bút,…là người bạn giúp ta học tập Trong bạn ấy, muốn kể bút thân thiết, năm chưa rời xa

b/Kết mở rộng

(19)

-HS lắng nghe nhà thực TIẾNG VIỆT

KIỂM TRA HKI (Tiết 7) TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU :

Giúp HS: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, II CHUẨN BỊ :

1.Ổn định: 2.KTBC:

3.Bài :

-Giờ học tốn hơm em tiếp tục củng cố lại cách thực phép chia hết cho 2, 3, 5,

b) Hướng dẫn thực Luyện tập, thực hành phép chia

Bài

-Yêu cầu HS đọc đề

-HS đọc đề

-Tìm số chia hết cho 2, 3, 5, -HS thực nêu

a/ Soá chia hết cho : 4568; 2050; 35766

b/ Số chia hết cho : 2229; 35766 c/ Số chia hết cho : 7435; 2050 d/ Số chia hết cho : 35766 - HS đọc đề

(20)

-GV yêu cầu HS làm

-Trong số : 57234; 64620; 5270; 77285

a/ Số chia hết cho 5? b/ Số chia hết cho 2? c/ Số chia hết cho 2; 3; vaø 9?

-Gọi HS đọc đề toán -Bài tốn u cầu ta làm ?

-GV cho HS nêu cách tính giá trị biểu thức

-GV cho HS thực

a/ 64620; 5270 b/ 57234; 64620 c/ 64620

-HS giải thích cách tìm - HS đọc đề tốn

-HS thực bảng a/ 528……

b/ 603… c/ 240 d/ 354

- HS đọc đề toán

-Thực tính giá trị biểu thức xem giá trị chia hếy cho số số 2;

+Nếu biểu thức có dấu ngoặc đơn, ta thực phép tính dấu ngoặc đơn trước…

+Nếu biểu thức khơng có dấu ngoặc đơn mà có phép tính cộng, trừ nhân, chia Thì ta thực theo thứ tự nhân, chia trước cộng trừ sau……

-HS thực

a/ 2253 + 4315 – 173 = 6395 6395 chia heát cho

b/ 6438 – 2325 x = 1788 1788 chia heát cho c/ 480 – 120 : = 450

450chia hết cho chia hết cho d/ 63 + 24 x = 135

135 chia hết cho -HS đọc đề toán

(21)

-Gọi HS đọc đề tốn +Bài tốn cho biết ?

+Bài tốn yêu cầu ta tìm ?

+Vậy muốn tìm số HS lớp ta làm ?

-GV cho HS thực hoạt động nhóm

-GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

+Tìm số HS lớp

+Ta tìm số mà bé 35 lớn 20 vừa chia hết cho vừa chia hết cho

-HS tìm số HS lớp : 30

-HS lắng nghe

Thứ sáu

TIẾNG VIỆT

KIỂM TRA HKI (Tiết 8)

KHOA HỌC

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I.MỤC TIÊU :

Sau học, HS biết :

- Nêu người, động vật, thực vật phải có khơng khí để thở sống

- Xác định vai trị khí ơ-xi q trình hơ hấp việc ứng dụng kiến thức đời sống

II CHUẨN BỊ :

-Sưu tầm hình ảnh người bệnh thở ơ-xi -Hình ảnh bơm khơng khí vào bể cá

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

- Để trì cháy ta cần phải làm ?

-GV nhận xét 3.Dạy mới: * Giới thiệu -GV ghi tựa

(22)

* Hoạt động 1: Vai trị khơng khí người

-GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân

-Để tay trước mũi, thở hít vào, bạn có nhận xét ?

-Lấy tay bịt mũi ngậm miệng lại, bạn cảm thấy ?

-u cầu HS thực nêu cảm giác

* Hoạt động 2: Vai trị khơng khí động vật thực vật

-GV cho HS quan sát hình và nêu nguyên nhân

-GV giảng : Lưu ý không nên để nhiều hoa tươi cảnh phịng ngủ đóng kín cửa (Vì hơ hấp thải khí các-bơ-níc, hút khí ơ-xi, làm ảnh hưởng đến hô hấp người)

* Hoạt động Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơ-xi

-GV cho HS quan sát hình dụng cụ giúp cho người thợ lặn sâu nước dụng cụ bể cá

+Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật

+Thành phần khơng khí quan trọng thở ?

+Trong trường hợp người ta phải thở bình ơ-xi ?

-GV kết luận : :+Sinh vật phải có khơng khí để thở sống Ơ-xi khơng khí thành phần quan trọng hoạt động hô hấp người, động vật thực vật

+ Khơng khí hồ tan nước Một số động vật thực vật có khả lấy ơ-xi hồ tan nước để thở

-HS nêu

-Cảm nhận có luồng gió thổi đập vào tay

-Cảm thấy khó chịu, khơng thở

-HS nêu : Sâu bọ bị chết thiếu ô-xi

-HS lắng nghe

- Dụng cụ giúp cho người thợ lặn sâu nước bình ơ-xi

- Dụng cụ bể cá máy bơm khơng khí vào nước

+HS nêu ví dụ -Ô-xi

+ Những người thợ lặn, thợ làm việc hầm lò, người bệnh nặng cần cấp cứu,…

-HS nhắc lại

(23)

3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ơn lại kiến thức học chuẩn bị tốt cho sau

TỐN KIỂM TRA HKI

KỸ THUẬT

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tiết 4) I/ Mục tiêu:

- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học

- Không bắt buộc HS nam thêu.

- Với HS khéo tay:Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình chương -Mẫu khâu, thêu học

III/ Hoạt động dạy- học

Tieát 4

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Khởi động.

2.Kieåm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương

-GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích.

-GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS nhắc lại.

(24)

vặn, thêu móc xích.

-GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học.

* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

-GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mình chọn.

-Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả năng , ý thích như:

+Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, nấm, tên…

+Cắt, khâu thêu túi rút dây. +Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm … * Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu

-Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản phẩm tự chọn.

-Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

* Hoạt động 4: GV đánh giá kết quả học tập HS

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.

-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. -Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành chưa hoàn thành.

-Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể rõ năng khiếu khâu thêu đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+).

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS

-Chuẩn bị cho tieát sau.

-HS thực hành cá nhân. -HS nêu.

-HS lên bảng thực hành.

-HS thực hành sản phẩm.

-HS trưng bày sản phẩm -HS tự đánh giá sản phẩm.

(25)