- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý. Các phương pháp dạy học, kỹ thuật có thể sử dụng.. -Trải nghiệm -Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi - Đóng vai.. IV. Lêi kÓ gi¶n[r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn: 22/12/2018
Ngày giảng:Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC KÐo co I Mơc tiªu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi
- Hiểu ND: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ, phát huy (trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Bảng phụ Tranh minh hoạ học. -Học sinh: Sgk
II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1 KTBC: Tuổi ngựa(5p)
Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng nêu nội dung
- Nhận xét
Dạy-học mới: 32p’ a Giới thiệu bài: 2p’
Y/c hs quan sát tranh minh họa
b HD đọc tìm hiểu bài: 30p’ *) Luyện đọc: 15p’
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - HD hs luyện phát âm từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn
- Gọi hs đọc giải - Gọi hs đọc lượt
- HD hs hiểu nghĩa từ : giáp
- Y/c hs luyện đọc nhóm đơi - Gọi hs đọc
- GV đọc toàn
*) Tìm hiểu bài: 10p’ - Gọi hs đọc đoạn
Hoạt động học sinh hs lờn bảng học thuộc lũng
+ Tranh vẽ hai đội người kéo co
- Lắng nghe
- hs nối tiếp đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu bên thắng + Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội
+ Đoạn 3: Phần cịn lại - HS đọc phần thích - hs đọc lượt
- Luyện đọc nhóm đơi - hs đọc
- Lắng nghe
(2)+ Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nào?
- Gọi hs đọc đoạn
+ Gọi HS thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp?
- Y/c hs đọc thầm đoạn TLCH:
+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?
+ Vì trị chơi kéo co vui?
- Ngồi kéo co, em cịn biết trị chơi dân gian khác?
+ Kéo co phải có đội, thường số người đội phải nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cách2 đội Đội kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội nhiều keo thắng
- hs đọc thành tiếng
+ hs thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường Ở thi kéo co diễn nam nữ Thế mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên thắng thi vui Vui khơng khí ganh đua sơi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem
- HS đọc thầm đoạn
+ Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên khơng hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng
+ Trò chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi; tiếng reo hị khích lệ nhiều người xem
- Đấu vật, múa võ, dá cầu, đu bay, thổi cơm thi
(3)- Hãy nêu nội dung bài? * HD hs đọc diễn cảm 5p’
- Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn - Y/c hs lắng nghe, nhận xét tìm giọng đọc
- HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu
+ Yêu cầu hs phát từ cần nhấn mạnh + Gọi hs đọc thể
+ Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm đơi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
3 Củng cố, dặn dò: 3p
- Hãy nêu lại nội dung bài? - Nhận xét học
- Dặn dò
võ người VN ta
- hs đọc nối tiếp đọc đoạn
- Lắng nghe, tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến
- Lắng nghe
- Tìm từ cần nhấn - hs đọc
- Luyện đọc nhóm đơi - 2,3 lượt hs thi đọc diễn cảm
-TOÁN
CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp) I Mục tiêu:
- Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết , chia có dư )
II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Sgk, Vbt, bảng nhóm. -Học sinh: Sgk,Vbt
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm - Quan sát
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Yêu cầu hs tính:
7895 ¿ 83; 9785 ¿ 79; - Gv nhận xét
B Bài mới: 32P’ 1 Gtb (2p): Trực tiếp 2 Hướng dẫn chia:(12p)
- Gv đưa phép chia: 10105 ¿ 43 = ? - Nhận xét số bị chia ?
Hoạt động học sinh - hs tính, lớp làm vào nháp - Lớp nhận xét, đánh giá
( 95 dư 10; 123 dư 68)
(4)- Yêu cầu hs nêu cách tính ? 10105 43 150 235 215
+ Muốn chia 10105 cho 43 em làm ? - Gv đưa phép tính: 26345 ¿ 35 = ?
- Yêu cầu hs tự làm
+ Muốn chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số ta làm ?
3 Thực hành:(18p)
Bài tập 1:Đặt tính tính - Yêu cầu hs tự làm chữa
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gv củng cố
Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức.
- Yêu cầu hs nêu cách tính giá trị biểu thức - Gv theo dõi, uốn nắn, chốt lại kết Bài tập 3:
- Yêu cầu hs đọc điền vào chỗ trống
+ Muốn tìm số trung bình cộng ta làm ? - Gv củng cố
Củng cố, dặn dị:(3p)
- Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm nào?
- Nhận xét học
- hs thực - Lớp nhận xét
- Hs phát biểu
- hs lên bảng (752 dư 25) - học sinh phát biểu
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm
- Lớp thống kết (1 234; 147;1357 dư 2) - hs đọc yêu cầu - Hs nêu cách làm - học sinh thi làm - Lớp chữa
(147; 393 dư 23) - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm
- Lớp nhận xét
- học sinh trả lời; Lớp nhận xét
-CHÍNH TẢ( Nghe- viÕt)
kÐo co I Mơc tiªu:
- Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn
- Làm BT (2) a/b BT CT phng ng GV son II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng nhóm. -Học sinh: Sgk, Vbt
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm - Viết tích cực - Đặt câu hỏi
(5)Hoạt động giáo viên A Kim tra bi c:(4p)
- Yêu cầu hs viết tiếng bắt đầu ch/tr - Gv nhận xét
B Bµi míi: 30P’ 1 Gtb (2p): Trùc tiÕp
2 Hớng dẫn nghe - viết:(15’p) - Gv đọc đoạn tả
- Gv lu ý hs tõ ngữ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, ganh đua, khuyến khích, trai tráng,
- Gv đọc cho học sinh viết - Gv đọc cho hs soát lại - Gv thu 5, chấm
- Gv nhËn xÐt, ch÷a lỗi cho học sinh 3 Hớng dẫn làm tập.(13p) Bµi tËp 2a
- GV chän ý a cho HS làm - GV chữa
( nhảy dây, múa rối, giao bóng) 5 Củng cố, dặn dò.(2p)
- Em thích trò chơi ? Vì ? - Em cần chơi cho hợp lí ?
- Nhận xét học, tuyên dơng bạn viết chữ đẹp,
- ChuÈn bị sau
Hot ng ca hc sinh - hs lên bảng viết
- Líp nhËn xÐt, bæ sung
- hs đọc, lớp đọc thầm - 2, hs viết bảng
- Líp nhËn xét
- Hs gấp sách, viết
- Hs đổi chéo soát lỗi cho bạn
- hs đọc yêu cầu
- Hs lµm cá nhân, phát biểu ý kiến
Lớp nhận xét - häc sinh tr¶ lêi
-Ngày soạn: 22/12/2018
Ngày giảng:Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Më rộng vốn từ: Đồ chơI - trò chơi I Mục tiªu:
- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3)
II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng nhóm. -Häc sinh: Sgk, Vbt
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm - Viết tích cực
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 KTBC: 5P’
(6)Giữ phép lịch đặt câu hỏi - Gọi hs lên bảng, em đặt câu Một câu với người
Một câu với bạn
Một câu với người tuổi
- Khi hỏi chuyên người khác, muốn giữ phép lịch cần phải ý điều gì?
- Cùng hs nhận xét câu bạn đặt bảng có mục đích khơng? có giữ phép lịch hỏi không?
- Nhận xét
2 Dạy-học mới: 32P’ a Giới thiệu bài: (2p) b) HD làm tập (30p) Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- Gọi hs nói cách chơi trị chơi: ăn quan lị cị, xếp hình
* Lò cò: dùng chân vừa nhảy vừa di động viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn ô vuông vẽ đất
* Xếp hình : Xếp hình gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác (người, ngơi nhà, chó, tơ)
- Y/c hs trao đổi nhóm cặp để xếp trị chơi vào thích hợp (phát phiếu cho nhóm)
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết phân loại (2 nhóm lên dán phiếu)
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải * Trò chơi rèn luyện sức mạnh
* Trò chơi rèn luyện khéo léo * Trị chơi rèn luyện trí tuệ Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em đọc câu tục ngữ, suy nghĩ đánh dấu chéo vào có nghĩa thích hợp
- Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng đánh dấu vào có nghĩa ứng với câu tục ngữ
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi hs đọc lại bảng
Mỗi em đặt câu
Một câu với người Một câu với bạn
Một câu với người tuổi
+ Cần phải thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác
- hs đọc y/c
- HS nối tiếp nói cách chơi * ăn quan: hai người thay phiên bốc viên sỏi từ ô nhỏ lượt rải lên ô to để ăn viên sỏi to ô to ấy; chơi đến "hết quan, tàn dân, thu quân, bán ruộng" kết thúc; ăn nhiều quan thắng
- Trao đổi cặp - Trình bày kết - Nhận xét
* kéo co, vật
* nhảy dây, lò cò, đá cầu
* ơn ăn quan, cờ tướng, xếp hình
- hs nêu y/c - Suy nghĩ, làm
- hs lên bảng đánh dấu vào thích hợp
(7)- Y/c hs đọc nhẩm HTL câu thành ngữ, tục ngữ
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Tuyên dương bạn thuộc tốt Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Muốn làm này, em phải xây dựng tình đầy đủ, sau dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn, có tình dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ
- Các em trao đổi nhóm cặp thực tập (1 bạn khuyên bạn ngược lại)
- Gọi nhóm thực trước lớp - Cùng hs nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (3p)
- Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ chuẩn bị sau: Câu kể
- Nhận xét tiết học
- hs đọc câu thành ngữ, tục ngữ, hs đọc nghĩa câu Làm việc nguy hiểm - chơi với lửa
Mất trắng tay - chơi diều đứt dây
Liều lĩnh gặp tai họa - chơi dao có ngày đứt tay
Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống - Ở chọn nơi, chơi chọn bạn
- HS nhẩm HTL
- hs thi đọc thuộc lòng - hs đọc y/c
- lắng nghe, ghi nhớ
- Thực nhóm đơi - Từng nhóm nối tiếp nói lời khun bạn
a) Em nói với bạn : "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi"
b) Em nói: "cậu xuống Đứng có chơi với lửa"
Em bảo: "Chơi dao có ngày đứt tay Xuống thôi"
-KỂ CHUYỆN
Kể chuyện đợc chứng kiến, tham gia I Mục tiêu:
- Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn
- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý II §å dïng dạy học: -Giáo viên: Sgk, tranh minh họa.
-Häc sinh: Sgk
(8)-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi - Đóng vai
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(4p)
- Kể câu chuyện mà em đọc hay nghe đồ chơi hay vật gần gũi với ?
- Gv nhËn xÐt, B Bµi míi: 29P’
1 Giới thiệu bài:(1p) Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hớng dẫn kể chuyện.(8P) - Yêu cầu hs đọc đề bài:
Đề bài: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em các bạn xung quanh. - Gv nhắc hs: Câu chuyện em câu chuyện có thực, nhận vật câu chuyện em bạn em Lời kể giản dị, tự nhiên * Gợi ý kể chuyện:
- Yêu cầu hs đọc gợi ý Sgk - Có hớng xây dựng cốt truyện ?
- Gv lu ý hs cã thĨ chän mét ba híng: + Khi kể nên dùng từ xng hô
- Yêu cầu hs nối tiếp nói hớng câu chuyện kể
- Yêu cầu hs lập dàn ý cho kể chuyện
3 Thực hành kể chuyện + trao đổi ý nghĩa cõu chuyn:(20p)
- Yêu cầu hs kể chuyện cho bạn bên cạnh nghe, nêu ý nghĩa câu chuyện
- Gv nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dn dũ.(2p)
- Đồ chơi, vật gần gũi đem lại cho em điều ?
- NhËn xÐt tiÕt häc
Hoạt động học sinh - 1, học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét
- hs đọc đề
- học sinh đọc
- 4, hs nèi tiÕp nãi vỊ híng x©y dùng cèt trun cđa m×nh
- Hs chuẩn bị dàn ý
- Hs kể theo cặp theo dàn ý chuẩn b
- Đại diện 3, hs thi kể chun tríc líp
- Líp nhËn xÐt
1-2 HS tr¶ lêi; líp nhËn xÐt
-TỐN
Lun tËp I Mơc tiªu:
- Thực phép tính chia cho số có hai chữ số - Giải tốn có lời văn
II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng nhãm. -Häc sinh: Sgk, Vbt
(9)-Trải nghiệm - Quan sát - Đặt câu hỏi
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ(5p)
- Yêu cầu hs tính:
75480 75; 25407 ¿ 57 ; - Gv nhËn xÐt
B Bµi míi:(32p) 1 Gtb (2p): Trùc tiÕp 2 Néi dung: 30P’
Gv híng dÉn häc sinh làm tập Bài tập 1: Đặt tính tính
- Yêu cầu hs đặt tính, ghi chữ số thẳng cột, vào vị trí
- Gv củng cố bài: Khi chia cho số có chữ số, ta thực chia từ trái sang phải. Bài tập 2:
- Yêu cầu hs tóm tắt & nêu cách giải - Gv cha
Bài giải:
Xe thứ nhát chở số dầu là: 20 x 27= 540(l) Xe thø hai chë sè dÇu lµ:
540 +90 = 630(l)
Xe thø hai chở số thùng dầu là: 630: 45= 14( thùng) Đáp số: 14 thùng dầu
Bi 3: Ni phép tính với kết của phép tính đó
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc phép tính - Yêu cầu Hs làm
3 Củng cố, dặn dò(3p)
+ Nêu cách chia cho sè cã hai ch÷ sè ? - NhËn xÐt tiÕt häc
Hoạt động học sinh - học sinh lên làm
- Líp nhËn xÐt
( 006 d 30; 445 d 42)
- học sinh đọc yêu cầu - hs lên bảng làm
- §ỉi chÐo bµi kiĨm tra, nhËn xÐt bỉ sung
(a 5; 33; 9;b 237; 418; 143 d 2) - hs đọc yêu cầu
- Hs nªu cách giải giải
- Đổi chéo kiĨm tra, nhËn xÐt bỉ sung
- Hs đọc yêu cầu
- Hs đọc phép tính làm KQ
(72431-25846 = 46585; 123 x 57=7011; 11376 : 48 = 237;
3358: 23=146) HS nªu; líp nhËn xÐt -Ngày soạn: 22/12/2018
Ngày giảng:Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC
Trong quán ăn: Ba cá bống I Mục tiêu:
(10)A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác
đang tìm cách hại (trả lời cõu hi SGK) II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng nhóm. -Học sinh: Sgk, Vbt
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
-Đọc tích cực - Quan sát - Đặt câu hỏi
IV Các hoạt động dạy học bản: A Bài cũ : Kộo co (4p)
GV nhận xét
B Bài : 33P’ Trong quán ăn “Ba cá bống”
1, Giới thiệu :(1p)
Giới thiệu truyện Chiếc chìa khóa vàng hay chuyện li kì Bu -ra-ti-nơ: Đây truyện tiếng kể bé gỗ có mũi nhọn dài mà trẻ em giới yêu thích
2, Luyện đọc tìm hiểu bài. a, Luyện đọc 12P’
GV chia đoạn
Đoạn 1: Từ đầu … lò sưởi Đoạn 2: Tiếp theo … Các -lô Đoạn 3: Phần lại
-Gọi hs đọc nối tiếp lần -Cho hs luyện đọc theo cặp - Gọi em đọc Đọc diễn cảm tồn b, Tìm hiểu 13P’
Buti-nơ cần moi bí mật lão Ba -ra-ba ?
- Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba -ra-ba phải nói điều bí mật?
Hoạt động học sinh -2 em tiếp nối đọc Kộo co - trả lời cỏc cõu hỏi SGK nội dung đọc
Hoạt động lớp, nhóm đơi
-1 em đọc phần giới thiệu truyện -Tiếp nối đọc đoạn -Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối
-Đọc nối tiếp lần -Luyện đọc theo cặp - Một em đọc - Lắng nghe
Hoạt động lớp, nhóm - Đọc đoạn
Bu-ra-ti-nơ cần biết kho báu đâu Đọc đoạn
(11)- Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân nào?
- Tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú
* Nội dung bài.
- Tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú
c, Hướng dẫn đọc diễn cảm 8P’
Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn: Cáo lễ phép … nhanh mũi tên
- Đọc mẫu đoạn văn
- Yêu cầu hs phát cách đọc hay từ cần nhấn
- Gọi hs đọc thể - Cho hs luyện đọc cặp - Nhận xét, sửa chữa C Củng cố: 3P’ - Nêu ý
- Giáo dục HS biết lên án kẻ độc ác - Nhận xét tiết học
- Tìm đọc truyện Chiếc chìa khóa vàng hay chuyện li kì Bu -ra-ti-nơ
- Đọc trước Rất nhiều mặt trăng
trên bàn ăn, ngồi im, đợi Ba -ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt, tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật - Đọc đoạn
Cáo A -li-xa mèo A -di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba -ra-ba để kiếm tiền Ba -ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu -ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao
- Đọc thầm toàn
- Chú bé người gỗ Bu -ra-ti-nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khóa vàng kẻ độc ác đang tìm cách bắt
- Hs trả lời theo ý em Hoạt động lớp, nhóm đơi
- em đọc truyện theo cách phân vai
- Nhận xét cách đọc lời nhân vật
Lời Bu -ra-ti-nô: thét, doạ nạt Lời Ba -ra-ba: lúc đầu hùng hổ sau ấp úng
Lời Cáo A -li-xa: chậm rãi, ranh mãnh
Luyện đọc diễn cảm theo cặp Thi đọc diễn cảm trước lớp Hs nêu
(12)-TẬP LÀM VĂN
Luyện tập giới thiệu địa phơng I Mục tiêu:
- Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật
*Các KNS đợc giáo dục: -Tìm kiếm xử lý thơng tin - Thể t duy,
- Giao tiÕp
II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Thảo luận nhóm
- Đặt câu hỏi
- Trỡnh by mt phỳt
III Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng nhóm. -Học sinh: Sgk, Vbt
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên KTBC: Quan sỏt đồ vật (5p) Gọi hs lờn bảng trả lời
- Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều gì? - Gọi hs đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn
- Nhận xét
Dạy-học mới: 32P’ a) Giới thiệu bài: (2p) b HD hs làm tập (30P) Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs đọc tập đọc Kéo co
- Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi địa phương nào?
- Các em nói cho nghe cách chơi trò chơi kéo co vùng
- Gọi vài hs thi thuật lại trò chơi
- Nhắc nhở: Các em giới thiệu tập quán kéo co khác vùng , em cần giới thiệu tự nhiên, sôi động, hấp dẫn, có gắng diễn đạt lời
Hoạt động học sinh - Khi quan sỏt đồ vật ta quan sỏt theo trỡnh tự hợp lớ, nhiều cỏch khỏc (mắt nhỡn, tai nghe, tay sờ, ) Cần chỳ ý phỏt đặc điểm riờng biệt đồ vật với đồ vật khỏc
- hs đọc y/c
- hs đọc to trước lớp
- Giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh Phúc - HS nói cho nghe nhóm đơi
(13)- Nhận xét, tun dương bạn kể hay, hấp dẫn Bài tập 2: Gọi hs đọc đề
a) Xác định y/c đề
- Các em quan sát tranh minh họa SGK cho biết tên trò chơi, lễ hội giới thiệu tranh
- Ở địa phương em, hàng năm có lễ hội nào?
- Ở lễ hội đó, có trị chơi thú vị?
- Nhắc nhở: Nếu em xa quê, biết quê hương, em kể trị chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em thấy, dự để lại cho em nhiều ấn tượng
- Treo bảng phụ viết gợi ý dàn ý chính- Gọi hs đọc
- Y/c hs kể cho nghe nhóm đơi - Tổ chức cho hs thi giới thiệu lễ hội, trò chơi trước lớp
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt
3 Củng cố, dặn dò: 3P’
cười vui
Tục kéo co vùng khác Hội làng Hữu Trấp thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co bên phái nam bên phái nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên thắng phái nữ.Lạ tục lệ kéo co làng tích sơn thuộc thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh PHúc Đó thi trai tráng hai giáp làng số người tham gia bên thoải mái, hoàn toàn không hạn chế
- hs đọc đề
Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném Lễ hội: hội bơi chải, hội cồng chiêng, hội hát quan họ
- HS phát biểu theo hiểu biết
- HS lắng nghe - hs đọc
+ Mở đầu: tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi
+ Nội dung, hình thức trị chơi hay lễ hội
Thời gian tổ chức
Những việc tổ chức lễ hội trò chơi
Sự tham gia người + Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương
- Thực hành kể cho nghe nhóm đơi
(14)- Nhận xét học Dặn dò hs làm chuẩn bị sau
Lắng nghe, nhận nhiệm vụ
-TOÁN
Thơng có chữ số 0 I Mục tiêu:
- Thực phép tính chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thng II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, b¶ng nhãm
-Häc sinh: Sgk, Vbt
II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
-Thảo luận cặp đôi - Đặt câu hỏi
- Quan sát
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 KTBC: 5P’ Luyện tập
Gọi hs lên bảng làm a , X x 29 + 371 = 1734 b, 1245 : X x12 = 996
Nhận xét
Dạy-học mới: 32P’ a Giới thiệu bài: 1P’ b Giảng 14P’
* Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị
- Ghi bảng: 9450 : 35 = ?
- Muốn chia cho số có chữ số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính - Gọi hs nhận xét
- HD lại cách đặt tính tính SGK - Em có nhận xét lượt chia thứ ba?
- Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối 0, ta việc viết thêm vào bên phải thương
* Trường hợp thương có chữ số hàng chục
Hoạt động học sinh hs lờn bảng thực tớnh, a, X x 29 + 371 = 1734
X x 29 = 1734 – 271 X x 29 = 1363
X = 1363 : 29 X = 47
b, 1245 : X x12 = 996 X = 15
- Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải
- hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào
- HS nêu cách tính 9450 35 - Nhận xét 245 270
- Theo dõi, lắng nghe 000
(15)- Ghi bảng: 2448 : 24 = ?
- Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Em có nhận xét lượt chia thứ hai?
- Kết luận: Nếu chữ số hàng chục nhỏ số chia ta viết vàovị trí thứ hai bên phải thương
- Gọi hs lặp lại 3 Thùc hµnh:(17p)
Bµi tËp 1:Đặ tính tính
- Gv theo dõi, hớng dẫn học sinh làm - Gv củng cố cách chia cho số có chữ số Bài tập 2:Bài toán
- Yêu cầu hs nêu toán cách giải
+ Sau gim giỏ, mun bit với 78000 đồng mua đợc bút ta làm nh ?
- Gv nhËn xÐt, cđng cè bµi
BG: Giá tiền bút bi là: 78 000 : 52 = 500(đồng) Số tiền bút bi sau giảm giá là:
1 500 - 300 = 200(đồng) 78 000 mua đợc số bút bi là:
78 000: 200= 65 ( chiếc) Đáp số: 65 bút bi Bµi tËp 3:
- Gv theo dâi, thèng nhÊt kết - Gv củng cố
4 Củng cố, dặn dò:(3p)
+ Muốn chia cho số có hai chữ số mà thơng có chữ số ta lµm nh thÕ nµo?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải
- hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp
2448 24 0048 102 00
- Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, chia 24 0, nên ta viết vị trí thứ hai thương
- Lắng nghe, ghi nhớ - hs lặp lại
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm
- Lớp nhận xét, chữa (103; 401 d 24; 603) - hs đọc yêu cầu - Hs lên bảng tóm tắt - HS: bng ph; lp: Vbt
- Đổi chéo kiểm tra, nhËn xÐt bæ sung
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm chữa
(7350:35=210; 25200:72=350; 4066:38=107; 34638:69=502) - hs tr¶ lêi; líp nhËn xÐt
-ĐẠO ĐỨC
Yêu lao động (tiết 1) I Mục tiêu:
(16)- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thân
- Khơng đồng tình với biểu lời lao động *Giáo dục KNS bản:
-Xác định giá trị lao động
-Quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng
-Thảo luận
-Trình bày trc lp
III Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt,phiÕu häc tËp. -Häc sinh: Sgk, Vbt
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 KTBC: Biết ơn thầy giỏo, cụ giỏo(5p)
- Vì phải kính trọng thầy giáo giáo?
- Để tỏ lịng biết ơn thầy giáo, giáo em phải làm gì?
-Nhận xét
Dạy-học mới: 28P’ a) Giới thiệu bài:( 1P) b)Giảng (27p)
*Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a
*KNS: + Kĩ xác định giá trị lao động
- GV đọc truyện - Gọi hs đọc lại
-Chia nhóm thảo luận theo câu hỏi:
1) Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện?
2) Theo em Pê-chi-a thay đổi sau câu chuyện xảy ra?
3) Nếu em Pê-chi-a, em có bạn không ?
Kết luận: Lao động tạo cải, đem lại sống ấm no hạnh phúc Bởi người phải yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK
*)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1)
Hoạt động học sinh - Vỡ thầy giỏo, cụ giỏo khụng quản khú nhọc, tận tỡnh dạy dỗ chỳng ta nờn người
- Em phải lễ phép với thầy cô, cố gắng học tập, rèn luyện để khỏi phụ lịng thầy,
- hs đọc
- Làm việc nhóm
1) Trong người hăng say làm việc Pê-chi-a lại bỏ phí ngày mà khơng làm 2) Pê-chi-a thấy hối hận nuối tiếc bỏ phí ngày Có thể Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm sau
3) Nếu Pê-chi-a, em khơng bỏ phí ngày bạn
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe - 2,3 hs đọc
(17)*KNS:+ Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường - Nêu y/c: Các em thảo luận nhóm tìm biểu yêu lao động lười lao động ghi vào phiếu theo cột (phát phiếu cho nhóm)
- Gọi nhóm trình bày
Kết luận: Trong sống xã hội, mỗi người có cơng việc mình, phải yêu lao động, khắc phục khó khăn thử thách để làm tốt cơng việc
*) Hoạt động 3: Đóng vai (BT2) - Gọi hs đọc BT2
- Các em thảo luận nhóm thảo luận đóng vai tình
- Gọi nhóm lên thể
- Hỏi: Cách ứng xử tình phù hợp chưa? Vì sao?
- Ai có cách ứng xử khác? 3/ Củng cố, dặn dò(2p) - Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Làm tốt việc tự phục vu thân Tích cực tham gia vào cơng việc nhà, trường ngồi xã hội
- Chuẩn bị BT 3,4,5,6
- Các nhóm dán phiếu trình bày * Những biểu yêu lao động: + Vượt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt cơng việc
+ Tự làm lấy cơng việc + Làm việc từ đầu đến cuối
* Những biểu không yêu lao động
+ ỷ lại không tham gia vào lao động
+ Không tham gia lao động từ đầu đến cuối
+ Hay nản chí, khơng khắc phục khó khăn lao động
- HS lắng nghe
- hs nối tiếp đọc
- Thảo luận nhóm phân cơng đóng vai
- Lần lượt vài nhóm lên thể
- HS trả lời
-KHOA HỌC
Kh«ng khí có tính chất ? I Mục tiêu:
- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn
(18)BVMT:Một số đặt điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên II §å dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bang, bơm tiêm. -Học sinh: Sgk, Vbt
III.Cỏc phng pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
-Thảo luận nhóm - Quan sát
-Đặt câu hỏi
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:5p
+ Không khí có đâu ? Cho vÝ dơ ? - Gv nhËn xÐt,
B Bµi míi: 32p’
1 Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp 2 Néi dung:
Hoạt động 1: Phát mùi vị khơng khí * Mục tiêu: Sgv
* TiÕn hành:
+ Em có nhìn thấy k2 không ? T¹i ?
+ Dïng mịi ngưi, lìi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì, có vị ?
+ ụi ta ngi thy mùi hơng thơm hay mùi khó chịu, có phải mùi khơng khí khơng ?
+ Vậy không khí có tính chất ?
* Kết luận: Không khí suốt, không màu, không mùi, không vị.
Hot ng 2: Phỏt hin hỡnh dạng k2 * Mục tiêu:Sgv
* TiÕn hµnh:
- Gv chia nhóm, yêu cầu nhóm thi thổi bóng + Cái có bóng làm chúng có hình dạng nh ?
+ Vậy khơng khí có hình dạng định khơng ? + Nêu ví dụ khác chứng tỏ k2 khơng có hình dạng định ?
* Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng nhất định.
Hoạt động 3: * Mục tiêu: Sgv * Tiến hành:
- Gv chia nhóm, quan sát mô tả tợng xảy hình 2a, 2c
- Trình bày
* Kết luận: Không khí bị nén lại gi·n
+ Nêu số ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống ?
Hoạt động giáo viên - hs trả lời
- Líp bỉ sung, nhËn xÐt
- Hs phát biểu
Không nhìn thấy k.k v× k.k trong st.
Khơng k.k khơng mùi, k vị. Không phải mùi k.k mà là mùi vật tạo mùi đó. K.k suốt, k màu, k mùi, k vị, k có hình dạng nht nh.
Hot ng nhúm
- Đại diện nhóm mô tả hình dạng bóng
Không khí có bóng làm chúng có hình dạng nh
Không
k k bóng bay, k.k kinh khí cầu, k.k lống xe đạp,
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- Hs tù ph¸t biĨu; líp nhËn xÐt, bỉ sung
(19)3 Cđng cố, dặn dò:3p
+ Em hÃy nêu tính chất không khí ? - Đọc ghi nhớ: Sgk/ 65
- NhËn xÐt tiÕt häc
3 HS đọc
-Ngày soạn: 22/12/2018
Ngày giảng:Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CU
Câu kể I Mục tiêu:
- Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2)
II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, b¶ng nhãm. -Häc sinh: Sgk, Vbt
II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
- Viết tích cực - Đặt câu hỏi - Thảo luận
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động gv
1 KTBC: 5p’ MRVT: Trò chơi-Đồ chơi - Gọi hs lên bảng làm lại BT
- Nhận xét
2 Dạy-học mới: 32p’
a) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cần đạt của tiết học
b) Tìm hiểu bài
Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c bài
- Hãy nêu câu in đậm đoạn văn trên? - Câu: Nhưng kho báu đâu? kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì?
- Cuối câu có dấu gì?
Hoạt động học sinh - hs lờn bảng thực y/c a) Nếu bạn em chơi với số bạn hư nờn học kộm hẳn Em núi với bạn "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn" Cậu nờn chọn bạn mà chơi
b) Bạn trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm
Em nói: "Cậu xuống đi: đừng có "Chơi với lửa" thế!" Em bảo bạn: "Chơi dao có ngày đứt tay" Cậu xuống
- hs đọc y/c nội dung
- Nhưng kho báu đâu? câu hỏi Nó dùng để hỏi điều chưa biết
(20)Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em đọc thầm lại câu, thảo luận nhóm đơi xem câu dùng để làm gì?
- Gọi hs phát biểu ý kiến
- Cùng hs nhận xét, chốt lại ý kiến đúng, dán tờ phiếu ghi lời giải - Gọi hs đọc lại
- Cuối câu có dấu gì?
Kết luận: Những câu văn mà em vừa tìm đoạn văn dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật đó, cuối câu có dấu chấm, ta gọi câu kể
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Các em đọc thầm lại câu trên, xem chúng dùng để làm gì?
- Nêu câu, gọi hs trả lời Ba-ra-ba uống rượu say
Vừa hơ râu, lão vừa nói:
- Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi
* Nếu có hs hỏi câu : Vừa hơ râu, lão vừa nói kết thúc dấu hai chấm lại câu kể? giải thích: Do câu có nhiệm vụ báo hiệu: câu lời nhân vật Ba-ra-ba Như vậy, việc sử dụng dấu hai chấm chịu chi phối qui tắc khác-qui tắc báo hiệu chỗ bắt đầu lời nhân vật
- Ngoài việc giới thiệu, miêu tả kể việc có liên quan đến người đó, câu kể cịn dùng để làm gì?
- Câu kể dùng để làm gì? - Cuối câu kể có dấu gì?
- hs đọc y/c
- Thảo luận nhóm đơi, đọc thầm suy nghĩ
- HS phát biểu ý kiến Giới thiệu ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô bé gỗ Miêu tả Bu-ra-ti-nơ: Chú có mũi dài
Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-ti-nơ: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Tc-ti-la tặng cho khóa vàng để mở kho báu
- Cuối câu có dấu chấm - Lắng nghe
- hs đọc y/c
- Đọc thầm, suy nghĩ Kể Ba-ra-ba Kể Ba-ra-ba
Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba
- Nói lên ý kiến, tâm tư, tình cảm người
(21)Kết luận: Phần ghi nhớ
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/161 3) Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung
- Các em thảo luận nhóm để thực tập (phát bảng nhóm có ghi sẵn câu văn cho nhóm)
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải + Chiều chiều, bãi thả, thả diều thi + Cánh diều mềm mại cánh bướm
+ Chúng tơi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời
+ Tiếng sáo diều vi vu trầm
+ Sáo đơn, sáo kép, sáo bè sớm Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Gọi hs làm mẫu
- Các em suy nghĩ, tự làm bài, em viết đề nêu
- Gọi hs trình bày
- Cùng hs nhận xét xem bạn làm yêu cầu chưa, câu văn có câu kể không
- Tuyên dương em viết tốt Củng cố, dặn dò: 3p’
- Câu kể dùng để làm gì?
- Về nhà làm lại BTIII.2 (nếu chưa đạt) - Bài sau: Câu kể làm gì?
- Nhận xét tiết học
- Vài hs đọc to trước lớp - hs đọc
- Thảo luận nhóm
- Dán lên bảng trình bày - Nhận xét
+ Kể việc + Tả cánh diều
+ Kể việc nói lên tình cảm + Tả tiếng sáo diều
+ Nêu ý kiến, nhận định - hs đọc y/c
- HSG thực - Tự làm
- HS nối tiếp trình bày - Nhận xét
- 2, ph¸t biĨu - Líp nhËn xÐt
-TẬP LÀM VĂN
Luyện tập miêu tả đồ vật I Mục tiêu:
- Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thõn bi, kt bi
II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt
-Hc sinh: Sgk, Vbt, dàn ý tập làm văn chuẩn bị từ tiết trớc
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
(22)- Động não - Quan sát
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giỏo viờn 1 KTBC: 5P’
Luyện tập giới thiệu địa phương
Gọi hs lên bảng đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em
- Nhận xét
2 Dạy-học mới: 32P’ a Giới thiệu bài:
b HD hs chuẩn bị viết bài:
* HD hs nắm vững yêu cầu bài - Gọi hs đọc đề
- Gọi hs đọc gợi ý SGK
- Y/c hs lấy vở, đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi chuẩn bị
- Gọi hs đọc lại dàn ý
* HD hs xây dựng kết cấu phần bài - Gọi hs đọc lại gợi ý SGK
- Em chọn cách mở ? Hãy đọc mở em
- Y/c hs đọc thầm gợi ý SGK
- Nhắc hs: Mẫu câu mở đoạn Bọn trai cho anh lính nom oách
- Gọi hs dựa theo dàn ý đọc phần thân
- Em chọn kết theo hướng nào? Đọc phần kết em
Hoạt động học sinh - hs lờn thực yờu cầu
- hs đọc đề
- hs nối tiếp đọc gợi ý SGK
- cá nhân đọc thầm dàn ý - HSG đọc dàn ý - hs đọc to trước lớp
* MB trực tiếp: Trong đồ chơi em có, em thích gấu bơng
* MB gián tiếp: Những đồ chơi làm mềm mại, ấm áp thứ đồ chơi mà gái thường thích Em có gấu bơng, người bạn thân thiết em suốt năm
- HS đọc thầm - hs làm mẫu
(23)* HS viết bài
- Cho hs tự viết Gv giúp đỡ em gặp khó khăn
3 Củng cố, dặn dò: 3P’
- Em chưa hài lòng viết nhà viết lại nộp cho cô vào ngày mai
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Đoạn văn văn miêu tả đồ vật
- NhËn xÐt tiÕt häc
chúng em buồn sống thiếu đồ chơi
- Hs viết
-TỐN
Chia cho sè cã ba ch÷ sè I Mơc tiªu:
- Biết thực phép tính chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết , chia có dư )
- Không làm BT1 cột a, BT2, BT3
II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, b¶ng nhãm. -Häc sinh: Sgk, Vbt
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
- Động não -Đặt câu hỏi - Quan sát
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- Đặt tính tính: 4578 421 ; 6713 ¿ 546; - Gv nhËn xÐt
B Bµi míi: 32p’ 1 Gtb (1p): Trùc tiÕp 2 Híng dÉn chia:(13p)
- Gv ®a phÐp chia: 41535 ¿ 195 - Nhận xét số bị chia số chia ?
- T¬ng tù nh chia cho sè cã ch÷ sè giê tríc 41535 195
253 213 585
000 Vậy 41535 ¿ 195 = 213 - Khi chia 41535 cho 195 em làm nh ? - Nhận xét phép chia ?
- Gv ®a phÐp chia 80120 ¿ 245 = ? - Yªu cầu hs tự làm
80120 245
Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
(10 d 368; 552 d 161)
- Học sinh đọc phép chia HS thực theo yờu cầu GV: đặt tớnh, thực phộp tớnh
(24)662 327 1720
05 VËy 80120 ¿ 245 = 327 d + Muèn chia sè cã ch÷ sè cho số có chữ số ta làm nh ?
3 Thực hành:(18p)
Bài tập 1:Đặt tính tính.
- Yêu cầu hs tự làm bài, gv theo dâi híng dÉn hs lµm
- Gv nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2:
- Yêu cầu hs tóm tắt bài, nêu cách giải Tóm tắt:
264 chuyến: 924 chuyến : tạ?
- Gv khuyến khích hs làm cách ngắn gọn, gv củng cố
Bài tập 3: TÝnh b»ng hai c¸ch
- Cần áp dụng tính chất để làm ? Em phát biểu tính chất ?
Gv nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:(3p)
+ Muèn chia cho số có chữ số ta làm nh nµo ? - NhËn xÐt giê häc
2-3 HS nªu; líp nhËn xÐt
- hs đọc u cầu - Lớp nhận xét chữa
(12 d 65; 25 d 300; ; d 10)
- hs đọc yêu cầu - hs tóm tắt
- Hs lµm bµi, HS lên bảng làm
BG: i 924 = 9240 tạ TB chuyến chở đợc là:
9240:264=35 (tạ) - Hs giải vào Vbt - Lớp nhận xét, chữa HS tr li; lớp nhËn xÐt
-LỊCH SỬ
Cuéc kh¸ng chiến chống quân xâm lựơc Mông - Nguyên I Mục tiªu:
Nêu đợc số kiệm tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lợc Nguyên -Mụng, th hin:
+ Quyết tâm chống giặc nhân dân nhà Trần: tập trung vào kiện nh Hội nghị Diên Hồng, Hịch tớng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ sát thát chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam
+ Tài thao lợc tiêu biểu tớng sĩ mà tiêu biểu Trần Hng Đạo ( thể việc giặc mạnh ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu qn ta tiến cơng liệt giành đợc thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gồ tiêu diệt địch sông Bch ng
II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt,h×nh minh häa. -Häc sinh: Sgk, Vbt
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
-Thảo luận nhóm - Quan sát
- Đặt câu hỏi
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
KTBC: (5p)
(25)1) Tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần?
2) Công đắp đê đem lại kết gì?
- Nhận xét
Dạy-học mới: 32P’ a) Giới thiệu bài: (2p)
- Cho hs xem tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
Bài học hơm giúp em biết thêm Hội nghị lịch sử đặc biệt biết thêm kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên nhân dân ta
b Bài mới: (30p)
* Hoạt động 1: Ý chí tâm đánh giặc của vua tơi nhà Trần
- Gọi hs đọc SGK từ "Lúc Sát Thát" - Các em thảo luận nhóm đơi để tìm từ điền vào chỗ ( ) cho câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần
- Treo bảng phụ, gọi hs lên điền
- Dựa vào SGK kết làm việc trên, bạn trình bày tinh thần tâm đánh giặc quân dân nhà Trần
Kết luận: Cả lần xâm lược nước ta, qn Mơng-Ngun phải đối đầu với ý chí đồn kết, tâm đánh giặc vua nhà Trần
* Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc vua tôi nhà Trần kết kháng chiến
- Các em đọc SGK, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:
+ Lập Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê bảo vệ đê Các vua nhà Trần có tự trơng nom việc đắp đê
+Nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no
- Tranh vẽ cảnh hội nghị Diên Hồng, Hội nghị vua Trần Thánh Tông tổ chức để xin ý kiến bô lão giặc Mông-Nguyên sang xâm lược nước ta
- Thảo luận nhóm đơi
+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: "Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo"
+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng bô lão : "đánh!"
+ Trong Hịch tướng sĩ có câu: "Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta cam lịng" + Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ "Sát Thát"
- 1,2 hs trả lời (nội dung kết thảo luận trên)
- Lắng nghe
- Chia nhóm 6, đọc SGK thảo luận trả lời
(26)1) Nhà Trần đối phó với giặc chúng mạnh chúng yếu?
2) Nêu kết kháng chiến?
3) Cuộc kháng chiến thắng lợi có ý nghĩa gì? - Gọi nhóm trình bày
Kết luận: Khi giặc Mông-Nguyên sang xâm lược nước ta vua nhà Trần dùng kế rút lui để làm cho chúng hao tổn lực lượng Khi chúng yếu ta công liệt Nhờ mà kháng chiến thắng lợi
* Hoạt động 3: Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản
- Tổ chức cho hs kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản
3 Củng cố, dặn dò: (3p) - Gọi hs đọc học
- Giáo dục: Ghi nhớ công ơn vua nhà Trần
- Bài sau: Nước ta cuối thời Trần - Nhận xét tiết học
chủ động rút lui để bảo tồn lực lượng Khi giặc yếu, vua tơi nhà Trần công liệt buộc chúng phải rút lui
2) Cả lần xâm lược nước ta chúng thất bại, không dám xâm lược nước ta
3) Nước ta bóng quân thù, độc lập giữ vững
- Lần lượt nhóm trình bày (mỗi nhóm câu)
- nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
- vài hs kể
Dự kiến: Trần Quốc Toản sinh ra lớn lên khơng khí nước chuẩn bị khánh chiến chống quân xâm lược Nguyên lần thứ hai
- Năm 1282, nhà Trần tổ chức hội nghị quân đặc biệt Bình Thau Tham dự hội nghị quý tộc tướng lĩnh cao cấp Trần Quốc Toản nhỏ tuổi nên khơng dự Ơng tức bóp nát trái cam cầm tay mà Tan hội về, ông dựng cờ thêu sáu chữ vàng " Phá cường tặc, báo hoàng ân" (phá giặc mạnh, báo đáp ơn vua) để đánh giặc Năm Ất Dậu 1285 ông hi sinh 18 tuổi
(27)-Ngày soạn: 22/12/2018
Ngày giảng:Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2018 TOÁN
Lun tËp I Mơc tiªu: :
- Biết chia cho s cú ba ch s - Không làm BT1 cột b, BT2, BT3
II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng nhóm. -Học sinh: Sgk, Vbt
III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Động não
-Thảo luận nhóm
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)
- TÝnh: 9240 ¿ 246 = ? 7893 ¿ 351 = ? - Gv nhËn xÐt
B Bµi míi: 32P’
1 Gtb (2p): Nêu mục yêu cầu tiết học. 2 Nội dung:(30p)
Bài tập 1: Đặt tính tính
- Yêu cầu học sinh lên bảng thực phép chia, dới lớp làm vào Vbt
- Gv quan sát, theo dõi giúp đỡ hs cần - Gv củng cố
Bµi tËp 2: ViÕt sè thích hợp vào chỗ trống - Yêu cầu Hs tìm thơng số d
- Gv theo dõi nhận xÐt - Gv cđng cè bµi Bµi tËp 3
- Yêu cầu Hs làm
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gv cng c bi
Bài giải:
Tổng số phút vòi nớc chảy vào bể là: 65 + 70 = 135(phút)
Trung bình phút vòi chảy vào bĨ sè níc lµ: ( 900 + 1125) : 135 = 15 (l)
Đáp số: 15l
Bài tập 4: Tìm x số tròn chục có hai chữ sè sao cho : 240 : x <
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm
Hot ng ca hc sinh - hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
(37d 138; 22 d 171)
- hs đọc yêu cầu - HS: bảng; Lớp: tập
- Nhận xét, bổ sung (6; 38; 30 d 30) - hs đọc yêu cầu - HS: bảng; Lớp: tập
- NhËn xÐt, bæ sung (57 d 27; 30 d 8; 560219 693)
- học sinh đọc yêu cầu - Hs túm tắt, giải toỏn HS: bảng
Lớp nhận xét
(28)- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng 3 Củng cố, dặn dò:(3p’)
- Khi thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã ba ch÷ sè ta lµm nh thÕ nµo ?
- NhËn xÐt giê häc
-Líp nhËn xÐt (x = 60, 80) HS tr¶ lêi; líp nhËn xÐt
-KHOA HC
: Không khí gồm thành phần ? I Mục tiêu:
- Quan sỏt làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni-tơ, khí oxi, khí các-bơ-níc
- Nêu đợc thành phần khơng khí gồm khí ni-tơ khí oxi Ngồi cịn có khí các-bơ-níc, nớc, bụi, vi khuẩn,
II Đồ dùng dạy học:
-GV: Sgk, Vbt, lọ thủy tinh, chậu thủy tinh để kê lọ, nớc vôI -Học sinh: Sgk, Vbt
III.Phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Liên hệ
- Quan sát
- Làm việc nhóm
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:5p’
+ Không khí có tính chất ?
- Nêu số ứng dụng tính chất khơng khí đời sống ?
- Gv nhËn xÐt B Bµi mới:32p
1 Giới thiệu bài: - Nêu nhiệm vụ tiÕt häc. 2 Néi dung:
Hoạt động 1:Thành phần khơng khí * Muc tiêu: Làm thí nghiệmxác định thành phần khơng khílà khí ơ- xi trì cháy khí ni - tơ k0 trì cháy.
* TiÕn hµnh:
- Gv chia nhóm + yêu cầu hs đọc mục Thực hành tr 66 Sgk
- Gv giúp đỡ hs làm thí n0
+ T¹i óp cốc vào lúc nến bị tắt ?
+ Khi nến tắt nớc đĩa có tợng ? Gii thớch?
+ Không khí lại có trì cháy không ? Tại ?
+Vậy không khí gồm thành phần ? Đó thành phần ?
* K/l: Bạn cÇn biÕt: Sgk/ 67
Hoạt động 2: Thành phần khác khơng khí * Muc tiêu: Làm thí nghiệmđể chứng minh
Hoạt động giáo viên - 2- hs trả lời
- Líp nhËn xÐt
- Hs lµm viƯc theo nhãm em
- Hs báo cáo chuẩn bị
- Hs đọc mục Thực hành - Hs làm thí nghim
- Đại diện nhóm báo cáo
- Líp bỉ sung
(29)kh«ng khÝ có thành phần khác * Tiến hành:
- Gv chia nhóm, yêu cầu đọc mục Thực hành Quan sát nớc vôi dùng ống nhỏ thổi vào nớc vơi Quan sát giải thích
- Gv theo dõi giúp đỡ học sinh - Gv nhận xét, đánh giá
* Kết luận: Trong thở có Co2 Khí Co2 gặp nớc vơi tạo cỏc ht ỏ
- Không khí có thành phần khác ? 3 Củng cố, dặn dò:3p
- Ta cn lm gỡ gim bớt lợng chất độc hại khơng khí ?
- NhËn xÐt giê häc
- hs đọc to mục Thực hành Sgk
- Hs th¶o luận theo yêu cầu - Hs trình bày
- Hs quan s¸t - Hs ph¸t biĨu
- HS tr¶ lêi; líp nhËn xÐt
-ĐỊA LÍ
Thủ Hà Nội I Mục tiêu:
- Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm ĐBBB
+ Hà Nội trung tâm trị, văn hố, khoa học kinh tế lớn đất nớc - Chỉ đuợc thủ đô Hà Nội đồ( lợc đồ)
II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Sgk, Vbt, đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. -Học sinh: Sgk, Vbt
II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Liên hệ
- Quan sát
- Thảo luận cặp đôi
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Bài cũ : 5p’
- Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tt)
- Kể tên số làng nghề đồng Bắc Bộ mà em biết?
- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?
B Bài : 32p’Thủ đô Hà Nội
1, Giới thiệu : Tìm hiểu đơi nét Thủ đô Hà Nội
2, Hoạt động : Hà Nội – thành phố lớn ở trung tâm đồng Bắc Bộ
- Hà Nội thành phố lớn miền Bắc - Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội
- Cho biết từ địa phương em đến Hà
Hoạt động học sinh Hs trả lời
Hoạt động lớp
Quan sát đồ hành Q, giao thông VN kết hợp lược đồ SGK
Hs lên bảng
(30)Nội phương tiện giao thông nào? Kết luận: Thủ đô Hà Nội nằm trung tâm đồng Bắc Bộ, có sông Hồng chảy qua thuận lợi cho việc giao lưu với địa phương nước thé giới, loại đường giao thong: hàng không, ô tô, đường sắt, đường thủy
3, Hoạt động : Thành phố cổ ngày càng phát triển
- Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi?
- Khu phố cổ có đặc điểm gì? - Khu phố có đặc điểm gì?
- Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội
GV chốt ý:
+ Hà Nội có tên: Đại La, Thăng Long, Đơng Đơ, Đơng Quan … Năm 1010 có tên Thăng Long
+ Mô tả thêm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội
+ Giới thiệu số khu phố cổ, khu phố Hà Nội
4, Hoạt động : Hà Nội – trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn cả nước
- Kể thêm sản phẩm công nghiệp, viện bảo tàng, di tích lịch sử, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi, giải trí … gắn ảnh sưu tầm vào vị trí chúng đồ
C Củng cố Dặn dò: 3p’
- Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội
- Nhận xét tiết học
Nhắc lại
Hoạt động lớp, nhóm
Các nhóm dựa vào vốn hiểu biết mình, SGK , tranh , ảnh, thảo luận theo gợi ý:
Đại La , Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, Đông Kinh…… - Các nhóm trao đổi kết trước lớp
Hoạt động lớp, nhóm
Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau:
Trung tâm trị T: nơi làm việc quan lãnh đạo cao đất nước
Trung tâm kinh tế: công nghiệp, thương mại, giao thông …
Trung tâm văn hóa T, khoa học: viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng …
- Các nhóm trao đổi kết trước lớp
(31)- Xem trước Thành phố Hải Phòng
-SINH HOẠT
SINH HOẠT TUẦN 16 I Mục tiêu:
- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới
- Giáo dục thông qua sinh hoạt
II Đồ dùng dạy học:- Những ghi chép tuần
III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng
-Thảo luận nhóm -Đặt câu hỏi
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A ổn định tổ chức.
- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát B Tiến hành sinh hoạt:
1 Nêu yêu cầu học.
2 Đánh giá tình hình tuần:
a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua
b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp
c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động
*Ưu điểm:
- Học
tập:
- Nề
nếp: :
Hoạt động học sinh
- Học sinh hát tập thể
- Học sinh ý lắng nghe
- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân
- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân
(32)
* Một số hạn chế:
3 Phương hướng tuần tới.
Kết thúc sinh hoạt:
.