MỤC TIÊU: Luyện tập củng cố về Tính từ chỉ mức độgiúp HS nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành.. - Làm bài cá nhân vào vở vào từng chỗ trong đoạn văn sau Ngọc lan là m[r]
(1)Trường Tiểu học Mỹ Thành MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO Naêm hoïc 2011-2012 TUẦN 13 Chiều thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TOÁN Ôn luyện I MỤC TIÊU: - Củng cố nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan II ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: - H: Nêu cách đặt tính và thực phép tính nhân với số có hai chữ số - GV nhận xét và chốt B) Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính 28 x 32 760 x 48 609 x 53 46 x 15 - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 2: Tìm X a) X : 21 = 44 b) X : 37 = 123 = = = = = = - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 3: Một trường học miền núi có 15 lớp, trung bình lớp có 22 học sinh Hỏi trường đó có bao nhiêu học sinh ? - Gọi HS nêu YC bài H: BT cho biết gì và YC tìm gì ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học GV:Nguyeãn Ñình Thö 62 Lop4.com - 1HS nêu - CL theo dõi và nhận xét - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu cách làm và kết (896; 36480; 32277; 690) - Nhận xét và bổ sung - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: a) 924 b) 4551 - Nhận xét và bổ sung - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu kết Trường đó có số học sinh là: 15 x 22 =330 (học sinh) - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe và thực nhà Giáo án Lớp 4D (2) Trường Tiểu học Mỹ Thành MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO Naêm hoïc 2011-2012 - Về nhà tiếp tục ôn luyện nhân với số có hai chữ số LUYỆN TOÁN Ôn luyện I MỤC TIÊU: - Củng cố nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan II ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: - H: Nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - 1HS nêu - GV nhận xét và chốt - CL theo dõi và nhận xét B) Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính - 1HS nêu a) 45 x 11 = b) 39 x 11 = c) 76 x 11 = - HS làm bảng lớp d) 98 x 11 = e) 75 x 11 = g) 93 x 11 = - HS nêu cách làm - Gọi HS nêu YC bài và kết - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm a) 495 d) 1078 - Nhận xét và chữa bài b) 429 e) 815 c) 836 g) 1023 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Nhận xét và bổ sung a) x 11 = b) x 11 = c) x 11 = d) x 11 = - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - Gọi HS nêu YC bài - HS nêu kết quả: - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm a) 53 x 11 = 583 - Nhận xét và chữa bài b) 39 x 11 = 429 c) 46 x 11 = 506 d) 28 x 11 = 308 - Nhận xét và bổ sung Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: - 1HS nêu a) x 37 + 37 x = - HS làm bảng lớp - HS nêu kết b) 65 x + x 65 + x 65 = a) 37 x (5 + 6) = 37 x 11 = 407 c) 38 + 38 x + x 38 + 38 x = b) 65 x (3 + + 3) = 65 x 11 = 715 - Gọi HS nêu YC bài c) 38 x (1+2+3+5) = 38 x 11 - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm = 418 - Nhận xét và chữa bài - Nhận xét và bổ sung C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện nhân nhẩm số có hai chữ số - Lắng nghe và thực với 11 nhà -LUYỆN TIẾNG VIỆT GV:Nguyeãn Ñình Thö 63 Lop4.com Giáo án Lớp 4D (3) Trường Tiểu học Mỹ Thành MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO Naêm hoïc 2011-2012 Ôn luyện I MỤC TIÊU: Luyện tập củng cố Tính từ (chỉ mức độ)giúp HS nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành II ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết : H: Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - số HS trả lời và lấy VD tính từ, đó là cách nào ? - Lấy VD B) Thực hành: Bài tập 1: Điền các từ mức độ cho ngoặc đơn - HS nêu yêu cầu BT - Làm bài cá nhân vào vào chỗ đoạn văn sau Ngọc lan là giống hoa (1) quý Hoa rộ (2) - HS lên bảng điền vào chỗ vào mùa hè Sáng sớm tinh mơ, nụ lan đã he hé trống nở, hương lan (3) tỏa theo làn gió nhẹ Đến trưa, - Lần lượt nêu KQ nắng càng gắt, hương lan càng thơm (4) Hương tỏa - KQ: ngào ngạt khắp xóm khiến cho người ngây ngất (1) (2) (thoang thoảng, rất, nhất, đậm) (3) thoang thoảng (4) đậm - Gọi HS nêu YC bài - Nhận xét và bổ sung - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài tập 1: Đánh dấu X vào ô trống mức độ các - HS nêu yêu cầu BT - Làm bài cá nhân vào đặc điểm, tính chất mà các tính từ cột trái biểu thị Tính từ Chỉ đặc điểm, tính chất mức độ Chỉ đặc điểm, tính chất mức độ thấp (1) cao (2) M: cay cay X a đo đỏ b thơm phức c nho nhỏ d cao vút e trắng tinh g chậm chạp h vui vui i thô thiển - Gọi HS nêu YC bài - HS lên bảng điền vào chỗ - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm trống - Nhận xét và chữa bài - Lần lượt nêu KQ C) Củng cố - dặn dò - KQ: - Nhận xét tiết học a-1; b-2; c-1; d-2; e-2; g-2; h- Về nhà tiếp tục ôn luyện củng cố tính từ 1; i-2 - Nhận xét và bổ sung -Sáng thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TIẾNG VIỆT GV:Nguyeãn Ñình Thö 64 Lop4.com Giáo án Lớp 4D (4) Trường Tiểu học Mỹ Thành MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO Naêm hoïc 2011-2012 Ôn luyện (Thay tiết kể chuyện – Giảm tải) I MỤC TIÊU: Luyện tập củng cố Tính từ (chỉ mức độ)giúp HS nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành II ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết : - số HS trả lời và lấy VD H: Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất tính từ, đó là cách nào ? - Lấy VD B) Thực hành: - HS nêu yêu cầu BT Bài tập 1: Dựa theo mẫu, em hãy tạo từ ngữ - Làm bài cá nhân vào - HS lên bảng điền vào chỗ mức độ cho các tính từ đây: - trắng ; đẹp ; trống M: đỏ - đo đỏ (tạo cách láy) - đỏ thắm ( tạo cách thêm từ mức độ vào sau tính từ) - đỏ máu ( tạo cách so sánh) trắng đẹp trăng trắng đèm đẹp ngòn trắng tinh đẹp trắng tuyết đẹp tiên đường - Gọi HS nêu YC bài - Lần lượt nêu KQ - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và bổ sung - Nhận xét và chữa bài - HS nêu yêu cầu BT Bài tập 1: Điền dấu X vào ô trống nêu cách thể - Làm bài cá nhân vào mức độ tính chất, đặc điểm tính từ cột trái Tính từ Thêm tiếng để tạo Thêm các từ mức Dùng cách so các từ ghép từ láy độ(rất, vào trước sánh (3) (1) sau tính từ (2) M: nhanh X a) vội quá b) đỏ cờ c) tím biếc d) mềm oặt e) xanh lá cây g) chầm chậm h) khá xinh i) thẳng - Gọi HS nêu YC bài - Lần lượt nêu KQ - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm a-2; b-3; c-1; d-1; e-3; g-1; h- Nhận xét và chữa bài 2; i-1 C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét và bổ sung GV:Nguyeãn Ñình Thö 65 Lop4.com Giáo án Lớp 4D (5) Trường Tiểu học Mỹ Thành MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO Naêm hoïc 2011-2012 - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện củng cố tính từ - Lắng nghe, thực nhà Sáng thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TOÁN Ôn luyện I MỤC TIÊU: - Củng cố nhân với số có ba chữ số - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan II ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: - H: Nêu cách nhân với số có ba chữ số - GV nhận xét và chốt B) Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính 247 x 182 619 x 254 1513 x 739 3026 x 152 - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 2: Nối phép tính với kết quả: 465 x 232 654 x 322 546 x 223 210 588 121 758 - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu cách làm và kết + 77 714 ; 157 226 + 118 107 ; 459 952 - Nhận xét và bổ sung - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: - Nhận xét và bổ sung 107 880 - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 3: Tính giá trị biểu thức: a) 52 403 + 622 x 175 = b) 258 x 387 – 40 522 = = - Gọi HS nêu YC bài GV:Nguyeãn Ñình Thö - 1HS nêu - CL theo dõi và nhận xét 66 Lop4.com - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu kết a) 161 253 = b) 59 324 - Nhận xét và bổ sung - 1HS nêu Giáo án Lớp 4D (6) Trường Tiểu học Mỹ Thành MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO Naêm hoïc 2011-2012 - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - HS làm bảng lớp - Nhận xét và chữa bài - HS nêu kết Bài 4: Một hộp sữa cân nặng 397 g Hỏi 125 hộp sữa 125 hộp sữa cân cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam và gam ? nặng: - Gọi HS đọc và cho biết: 397 x 125 = 49625 (g) + Bài toán cho biết gì ? Đổi 49625 g = 49 kg 625 g + Yêu cầu tìm gì ? - Nhận xét và bổ sung - 1HS làm bp ; còn lại làm - Gọi HS nêu KQ - Lắng nghe và thực - Nhận xét và chữa bài nhà C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện nhân nhân với số có ba chữ số -Sáng thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TIẾNG VIỆT Ôn luyện I MỤC TIÊU: Luyện tập củng cố MRVT: Ý chí – Nghị lực II ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết : - số HS trả lời và lấy VD B) Thực hành: Bài tập 1: Viết tiếp từ phức mở đầu tiếng - HS nêu yêu cầu BT - 1HS làm bảng, CL làm nói ý chí người chí, - Tiếp nối nêu từ mình tìm - VD: tâm, liệt, đoán - Nhận xét và bổ sung - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - HS nêu yêu cầu BT - Nhận xét và chữa bài - Làm bài cá nhân vào Bài tập 2: Điền tiếp từ ngữ nói khó khăn, - HS làm bài vào bảng phụ KQ: gian nan, khó khăn, gian thử thách đòi hỏi người phải có ý chí và nghị lực vượt qua để đạt mục đích lao, sóng gió, trử ngại thử thách, gian khổ, - Tiếp nối nêu từ mình tìm - Nhận xét và bổ sung - HS nêu yêu cầu BT - Gọi HS nêu YC bài - Làm bài cá nhân vào - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - HS làm bài vào bảng phụ - Nhận xét và chữa bài KQ: thoái chí, nhụt chí, thụt lùi, Bài tập 3: Viết tiếp từ ngữ có nghĩa trái ngược với ý bạc nhược, ngã lòng chí và nghị lực: GV:Nguyeãn Ñình Thö 67 Lop4.com Giáo án Lớp 4D (7) Trường Tiểu học Mỹ Thành MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO Naêm hoïc 2011-2012 nản lòng, lùi bước - HS nêu yêu cầu BT - Làm bài cá nhân vào - Gọi HS nêu YC bài - HS làm bài vào bảng phụ - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm KQ: - Nhận xét và chữa bài a) Các bạn lớp tôi đấu tranh Bài tập 4: Đặt câu: liệt để loại trừ thói quay cóp kiểm tra a) Với từ tìm bài tập 2: b) Trước gian nan, chúng ta không nên nhụt chí b) Với từ tìm bài tập 3: - Lắng nghe và thực nhà - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện củng cố từ bổ sung ý nghĩa ý chí, nghị lực -Chiều thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TOÁN Ôn luyện I MỤC TIÊU: - Củng cố nhân với số có ba chữ số - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan II ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: - H: Nêu cách đặt tính và thực phép tính nhân - 1HS nêu - CL theo dõi và nhận xét với số có ba chữ số - GV nhận xét và chốt B) Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính - 1HS nêu 248 x 425 1926 x 123 4216 x 125 - 12 HS làm bảng lớp - HS nêu cách làm và 342 x 216 kết 268 x 137 476 x 162 123 x 264 + 105.400; 236.898; 527.000; 456 x 204 427 x 401 216 x 143 275 x 111 73.872 + 36.716; 77.112; 34472; 123 x 314 GV:Nguyeãn Ñình Thö 68 Lop4.com Giáo án Lớp 4D (8) Trường Tiểu học Mỹ Thành MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 2: Tìm X a) X : 105 = 461 X : 132 = 208 = = = = b) X : 127 = (105 + 210) X : 103 = (472 – 213) = = = = - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 3: Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài là 154 m và chiều rộng kém chiều dài 53 m Tính diện tích khu đất đó ? - Gọi HS nêu YC bài H: BT cho biết gì và YC tìm gì ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện nhân với số có hai chữ số Naêm hoïc 2011-2012 93.024 + 172.227; 30.888; 30.525; 38.622 - Nhận xét và bổ sung - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu kết quả: a) 48.405 ; 27.456 b) 40.005 ; 26.677 - Nhận xét và bổ sung - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu kết Chiều rộng khu đất HCN là: 154 – 53 = 101 (m) Diện tích khu đất HCN là: 154 x 101 = 15.554 (m2) - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe và thực nhà LUYỆN TOÁN Ôn luyện I MỤC TIÊU: - Củng cố nhân với số có ba chữ số - Vận dụng vào tính và giải toán có các dạng liên quan II ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết: - H: Nêu cách nhân với số có ba chữ số - GV nhận xét và chốt B) Thực hành: Bài 3: Tính giá trị biểu thức: a) 135 790 – 324 x 205 = = b) 142 x 123 + 134 = = c) 59836 – 412 x 128 = = d) 10 250 + 712 x 102 = = GV:Nguyeãn Ñình Thö 69 Lop4.com - 1HS nêu - CL theo dõi và nhận xét - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu cách làm và kết a) 69 370 b) 17 600 c) 100 d) 82 874 e) 23 431 Giáo án Lớp 4D (9) Trường Tiểu học Mỹ Thành MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO e) 426 + 107 x 215 = = g) 476 x (125 – 25) = = h) (245 + 306) x 105 = = - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài 4: Một kg gạo tẻ giá 7200 đồng Hỏi mua tạ 15 kg gạo hết bao nhiêu tiền ? - Gọi HS đọc và cho biết: + Bài toán cho biết gì ? + Yêu cầu tìm gì ? - 1HS làm bp ; còn lại làm - Gọi HS nêu KQ - Nhận xét và chữa bài C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện nhân nhân với số có ba chữ số Naêm hoïc 2011-2012 g) 47 600 h) 57 855 - Nhận xét và bổ sung - 1HS nêu - HS làm bảng lớp - HS nêu kết Đổi tạ 15 kg = 315 kg Mua tạ 15 kg gạo hết số tiền là: 7200 x 315 = 2.268.000 (đồng) - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe và thực nhà -LUYỆN TIẾNG VIỆT Ôn luyện I MỤC TIÊU: Luyện tập củng cố câu hỏi và dấu chấm hỏi Vận dụng vào thực hành luyện tập II ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG D – H CHỦ YẾU: A) Lý thuyết : - H: Câu hỏi là gì ? Câu hỏi thường có các từ nghi vấn nào ? Khi viết cuối câu hỏi có dấu gì ? - Lấy VD B) Thực hành: Bài tập 1: Đọc lại bài Người tìm đường lên các vì Xem xét câu hỏi đây viết kết theo yêu cầu nêu bảng: a) Vì bóng không có cánh mà bay ? b) Cậu làm nào mà mua nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm ? GV:Nguyeãn Ñình Thö 70 Lop4.com - số HS trả lời và lấy VD - HS nêu yêu cầu BT - Làm bài cá nhân vào - HS lên bảng điền vào chỗ trống a – 1: Xi-ôn-cốpxki Giáo án Lớp 4D (10) Trường Tiểu học Mỹ Thành MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO Naêm hoïc 2011-2012 a – 2: Tự hỏi mình a – 3: Vì Câu hỏi Dùng Từ ai(1) để hỏi nghi ai(2) vấn(3) Câu hỏi a) Vì bóng không có cánh mà bay ? b) Cậu làm nào mà mua nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm ? - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài tập 2: Đọc lại bài Văn hay chữ tốt Đặt câu hỏi cho phận gạch a) Thuở học Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay bị thầy cho điểm kém b) Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện cho chữ cứng cáp c) Kiên trì luyện tập năm, chữ ông ngày đẹp - Gọi HS nêu YC bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét và chữa bài Bài tập 3: Đặt câu hỏi: a) Có từ nghi vấn cái gì : b) Có từ nghi vấn làm gì : GV:Nguyeãn Ñình Thö 71 Lop4.com b – 1: Một người bạn Xi-ôn-cốp-xki b – 2: Xi-ôn-cốp-xki b – 3: làm nào - Lần lượt nêu KQ - Nhận xét và bổ sung - HS nêu yêu cầu BT - Làm bài cá nhân vào - HS lên bảng điền vào chỗ chấm a) Thuở học Cao Bá Quát viết chữ nào mà nhiều bài văn dù hay bị thầy cho điểm kém ? b) Sáng sáng, ông làm gì ? c) Kiên trì luyện tập suốt năm, cái gì ngày đẹp ? - Lần lượt nêu KQ - Nhận xét và bổ sung - HS nêu yêu cầu BT - Làm bài cá nhân vào - HS lên bảng điền vào chỗ chấm VD: a) Bạn định mua cái gì để tặng mẹ nhân ngày sinh nhật ? b) Cậu làm gì để cô, thầy vui lòng ? Giáo án Lớp 4D (11) Trường Tiểu học Mỹ Thành MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO Naêm hoïc 2011-2012 - Lần lượt nêu câu mình đặt - Gọi HS nêu YC bài - Nhận xét và bổ sung - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Lắng nghe, thực nhà - Nhận xét và sửa chữa câu C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện củng cố câu hỏi LUYỆN TIẾNG VIỆT Ôn luyện I MỤC TIÊU - Củng cố văn kể chuyện - Vận dụng vào tìm từ với các dạng liên quan II ĐỒ DÙNG Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG D-H A) Lý thuyết: - HS trả lời a) Thế nào là kể chuyện ? a) Kể chuyện là kể lại chuỗi việc có đầu có đuôi b) Nhân vật truyện ? Mỗi câu chuyện có ý nghĩa b) Truyện có thể có hay nhiều nhân vật Nhân vật có thể là người, vật, đồ vật, cây nhân hóa để c) Cốt truyện là gì ? có hành động, tính cách giống người c) Cốt chuyên là chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến câu truyện d) Nêu cách kể chuyện bài Cốt truyện thường có phần: P.mở đầu; P diễn biến; văn kể chuyện ? P.kết thúc d) Cách kể chuyện bài văn kể chuyện: + Kể lại hành động nhân vật e) Nêu cách mở bài bài + Tả ngoại hình nhân vật + Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện ? e) Cách mở bài văn kể chuyện: MBTT(kể vào việc mở đầu câu chuyện) g) Nêu cách viết đoạn văn MBGT(mở bài theo cách nói chuyện khác để dẫn vào phần kể diễn biến kể chuyện ? câu chuyện định kể) g) Cách viết đoạn văn: nên kể việc thành h) Nêu cách kết bài bài đoạn văn viết hết đoạn cần chấm xuống dòng h) Kết bài theo cách: văn kể chuyện ? B) Thực hành: KBMR(nêu ý nghĩa đưa lời bình luận) Hãy kể câu chuyện đề tài KBKMR(chỉ cho biết kết cục câu chuyện, không bình đoàn kết, thương yêu bạn bè luận gì thêm) - YC đọc đề và tìm hiểu đề - HS khác nhận xét, bổ sung - YC tự làm bài vào - Gọi HS đọc bài văn - 1HS đọc đề viết mình - Nhận xét- chữa lỗi dùng từ, đặt - HS làm câu GV:Nguyeãn Ñình Thö 72 Lop4.com Giáo án Lớp 4D (12) Trường Tiểu học Mỹ Thành MỜI ĐỒNG NGHIỆP VÀO Web: VIOLET//ndthu THAM KHẢO C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện củng cố văn kể chuyện Naêm hoïc 2011-2012 - Đọc tiếp nối và nhận xét - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe và thực nhà GV:Nguyeãn Ñình Thö 73 Lop4.com Giáo án Lớp 4D (13)