Đang tải... (xem toàn văn)
Tập đọc VĂN HAY CHỮ TỐT I/Mục tiêu 1/Đọc trôi chảy, lưu lóat tòan bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh họat, phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với nội d[r]
(1)TUẦN 13 Thứ hai ngày….tháng… năm 2007 Tập đọc: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Mục tiêu: 1/ Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi - ôm - cốp - xki Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng, ca ngợi 2/Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôm- cốp- xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước lên các vì II/ Chuẩn bị: Tranh SGK, phiếu học tập SGK, III/ Các hoạt động dạy- học: A/ Kiểm tra Bài Vẽ trứng em đọc bài Trả lời câu hỏi 1,2 B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu: 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc: Bài chia làm đoạn Đ1:Bốn dòng đầu Đ2:Bẩy dòng Đ3:Năm dòng tiếp Đ4: Còn lại Đọc đúng câu hỏi bài em tiếp nối đọc bài Luyện đọc nhóm Đọc diễn cảm toàn bài em đọc toàn bài b/ Tìm hiểu bài: Câu 1: 1em đọc câu hỏi Trả lời câu hỏi Câu 2: ông sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách và dụng cụ thí nghiệm Sa hoàng không ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ông ông không nản chí Ông đã kiên trì nghiên kứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng,trở thành phương tiện bay lên các vì Câu 3: Xi-ôm-cốp-xki thành thành công vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, tâm thực ước mơ Câu4: Trang Lop4.com (2) VD: Trinh phục các vì sao./ Từ mơ ước biết bay chim./ Ông tổ ngành du hành vũ trụ c/Hướng dẫn Hs luyện đọc diễn cảm từ nhỏ, Xi-ôm- cốp-xki có đến hàng trăm lần Giáo viên đọc diễn cảm Luyện đọc nhóm Thi đọc diễn cảm 3/ Củng cố-Dặn dò: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -NX -về nhà đọc bài nhiều lần Chính tả-Nghe viết NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Mục tiêu: 1/Nghe –Viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Người tìm đường lên các vì 2/Làm đúng các bài tập phân biệt các âm chính i/iê; im/iêm II/ Chuẩn bị: BT2phần b VBT, SGK III/ Các hoạt động dạy – học: A/ Kiểm tra:vườn tược, thịnh vượng em lên bảng B/ Bài mới: Cả lớp làm bảng 1/ Giới thiệu 2/ Hướng dẫn Hs nghe- Viết em đọc đoạn văn viết chính tả -Luyện viết từ dễ sai: non nớt, rủi ro, Xi-ôm-cốp-xki Đọc bài Viết bài Đọc lại Soát lỗi chính tả Chấm bài chỗ bài 3/ Hướng dẫn Hs làm bài tập Bài tập phần b: Treo bảng phụ em đọc YCBT Ê-đi-xơn nghiêm phát minh kiên trì thí Tiếp nối lên bảng điền từ nghiệm này thí nghiệm Khi nghiên cứu thí nghiệm bóng điện thí nghiệm lên đến 8000lần Bài phần b Kim khâu-tiết kiệm-tim em đọc YCBT Cả lớp làm bài 4/ nhận xét –Dặn dò: Trang Lop4.com (3) Lịch sử Bài 11:CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077 ) I / Mục tiêu: Học xong bài Hs biết -Trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống thời Lý -Trần thuật trận chiến phòng tuyến sông Cầu -Ta thắng quân Tống tinh thần dũng cảm và trí thông minh quân dân.Người anh hùng tiêu biểu kháng chiến này là Lý thường Kiệt II/ Chuẩn bị: -Phiếu học tập SGK, -Lược đồ Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III/ Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra ? Tại thời Lý nhiều chùa phát triển em B/ Bài mới: HĐ1:Hoạt động cá nhân Đọc SGK “cuối năm 1072 rút nước” em đọc bài Việc Lý thường Kiệt đem quân sang đất Tống có hai ý Trả lời câu hỏi kiến khác -Để xâm lược nước Tống -Để phá âm ưu xâm lược nước ta nhà Tống ? Theo em ý kiến nào đúng? Vì sao? Tiếp nối lên bảng HĐ2:Hoạt động cá nhân Trình bàytóm tắt diễn biến kháng chiến trên lược đồ Trình bày lược đồ NX HĐ3: HĐN ? Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi kháng Các nhóm thảo luận, các chiến nhóm trình bày NX là quân dân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt là tướng tài (chủ động công sang đất Tống) lập phòng tuyến sông Như Nguyệt HĐ4 : Hoạt động lớp ? Trình bày kết kháng chiến Trả lời câu hỏi 5/ NX- Dặn dò : -NX -Trả lời câu hỏi sgk,Chuẩn bị bài 12 Trang Lop4.com (4) Toán : GiỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI 11 I/ Mục tiêu: BT2/71 có thể giảm Giúp Hs biết cách và có kĩ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II/ Chuẩn bị : Phiếu học tập SGK, III/ Các hoạt động dạy học A/ KT : BT1/69 em lên bảng B/ Bài 1/ Hướng dẫn Hs nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 trường hợp bé 10 Cả lớp thực phép tính NX 2/ Hướng dẫn Hs nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 trường hợp lớn 10 Cả lớp thực phép tính 3/Thực hành : NX BT1/71 Làm bài vào em làm phiếu KTKQ BT3/71 em đọc YCBT Hướng dẫn Hs tóm tắt Cả lớp làm bài em làm phiếu Chữa bài BT4/71 em đọc YCBT HĐN2- các nhóm trình bày Chữa bài Câu( b) là đúng 4/ Nhận xét- Dặn dò -NX -HDHs nhà làm bài 2/71 Trang Lop4.com (5) Thứ ba ngày….tháng… năm 2007 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ :Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu : -Hệ thống hóa và hiểu sâu thêm từ ngữ đã học các bài thuộc chủ điểm Có chí thì nên -Luyện tập MRVT thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu các từ ngữ thuộc chủ điểm II/ Chuẩn bị : Nội dung BT1 SGK, III/ Các hoạt động dạy – học A/ KT : Nhắc lại ghi nhớ em Đặt câu với các từ ngữ sau :đỏ thắm,cao vời vợi, vui tết B/ Bài : 1/ Giới thiệu 2/ Hướng dẫn Hs làm bài tập BT1/127 em đọc YCBT Cả lớp làm bài Chữa bài a/ chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên ghị, kiên tâm, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, vứng chí, vững dạ, vững lòng,… b/khó khăn,gian khổ, gian khó, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức,chông gai…… BT2/127 em đọc YCBT Làm bài vào Tiếp nối đọc bài làm NX BT3/127 em đọc YCBT Viết đoạn văn theo yêu cầu đề bài Có thể kể người em biết nhờ đọc sách báo, nghe qua đó kể lại kể người thân gia đình em, người hàng xóm em Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ tục ngữ Sử dụng từ tìm bài tập để viết bài Cả lớp viết bài Tiếp nối đọc bài NX VD : Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh có chí Ông đã thất bại trên thương trường, có lúc trắng tay ông không nản chí « Thua keo này, bày keo khác », ông lại Trang Lop4.com (6) chí làm lại từ đầu 3/ Nhận xét,dặn dò NX Ghi vào sổ tay từ ngữ BT2 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu : 1/ Rèn kĩ nói : -Hs chọn câu chuyện mình đã chứng kiến tham giathể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện -Lời kể tự nhiên, chân thực,có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu 2/ Rền kĩ nghe : Nghe bạn kể, NX đúng lời kể bạn II/ Chuận bị : Đề bài III/ Các hoạt động dạy – học : A/ Kiểm tra : Kể lại câu chuyện mà em đã nghe, đọc người có nghị lực B/ Bài 1/ Giới thiệu : 2/ HDHs tìm hiểu yêu cầu đề bài Đề bài :Kể câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần vượt khó 3em đọc đề bài Gợi ý 1, 2, 3 em tiếp nối đọc bài Nêu tên câu chuyện mình định kể -Lập nhanh dàn ý trước kể -Dùng từ xưng hô cho phù hợp 3/ Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện a/ Kể chuyện nhóm HĐN2 b/ Thi kể chuyện trước lớp Tiếp nối kể chuyện 4/ Nhận xét Dặn dò - NX -Chuẩn bị bài « Búp bê ? » Trang Lop4.com (7) Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (TT) A/ Kiểm tra : BT2/18,19 Nhắc lại ghi nhớ B/ Bài HĐ1 : BT3/19 Đóng vai nhóm thảo luận đóng vai theo tình tranh1 nhóm thảo luận đóng vai theo tình tranh 2 em Hai nhóm Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày Phỏng vấn bạn đóng vai cháu cách ứng xử đã chưa ? Cảm xúc ông bà nhận quan tâm cháu ? KL :Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, là ông bà già yếu, ốm đau… HĐ2 BT4/20 HĐN HĐN2 Các nhóm thảo luận Khen em hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, các em cần Một số nhóm trình bài học tập các bạn HĐ3 : Trình bày, giới thiệu các sáng tác, tư liệu sưu tầm (BT5, ) Tiếp nối giới thiệu 4/ Củng cố - Dặn dò : Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Chuẩn bị bài Trang Lop4.com (8) Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Mục tiêu : Giúp Hs -Biết cách nhân với số có ba chữ số -Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có ba chữ số II/ Chuẩn bị : Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy – học A/ KT : BT2/71 em B/ Bài : 1/ Tìm cách tính Cả lớp tính 164 x 123 = ? =164 x 100 + 164 x 20 + 164 x =16400 + 3280 + 492 = 20172 2/ Giới thiệu cách đặt tính và tính 3/ Thực hành : BT1/73 3em lên bảng HS làm nháp NX BT2/73 Mỗi nhóm làm biểu thức a b axb BT3/73 262 130 34 060 262 131 34 322 263 131 34 453 Diện tích mảnh vườn : 125 x 125 = 15 625 (m2) Đáp số : 15 625 m 4/NX – dặn dò NX Về nhà làm bài vào VBT Trang Lop4.com HĐN Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày NX 1em đọc yc BT 1em nêu cách giải 2em lên bảng Cả lớp làm nháp Nhận xét (9) Thể dục Bài 25 : HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA Trò chơi : CHIM VỀ TỔ I/Mục tiêu Ôn động tác đã học bài thể dục phát triển chung Thực động tác theo đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp Học động tác điều hòa Thực động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm và thả lỏng II/Địa điểm Sân trường III/Các họat động dạy – học 1/Phần mở đầu Trang phục gọn gàng Xếp hàng Quay các khớp Đứng chỗ hát, vỗ tay 2/Phần a)Bài thể dục phát triển chung 13-15 phút Ôn động tác đã học Học động tác điều hòa +GV làm mẫu +Vừa tập vừa phân tích +Cả lớp tập theo lời hô GV Cả lớp tập lần Hs Qs Tập theo cô Cả lớp cùng tập lần b)Tò chơi vận động Trò chơi : chim tổ Nêu cách chơi, luật chơi Cả lớp cùng chơi 3/Phần kết thúc Tập lại bài thể dục phát triển chung lần Về nhà ôn lại bài thể dục phát triển chung vào buổi sáng Trang Lop4.com (10) Thứ ngày………tháng………năm 200…… Tập đọc VĂN HAY CHỮ TỐT I/Mục tiêu 1/Đọc trôi chảy, lưu lóat tòan bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh họat, phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm và kiên trì Cao Bá Quát 2/Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Ý nghĩa : ca ngợi tính kiên trì tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện trở thành người danh văn hay chữ tốt II/Chuẩn bị số tập viết chữ đẹp HS lớp Tranh minh họa SGK III/Các họat động dạy – học A/KT Đọc bài : Người tìm đường lên các vì 2em đọc bài ?Xi-ôm-cốp-xki mơ ước điều gì ? B/Bài 1/GT 2/Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a/Luyện đọc Đọan : Từ đầu cháu xin sẵn lòng Đọan : Tiếp theo ông dốc sức luyện viết chữ cho đẹp Đọan : Còn lại HS tiếp nối đọc bài Luyện đọc nhóm em đọc tòan bài GV đọc diễn cảm b/Tìm hiểu bài C1 Đọc đọan TLCH … vì chữ viết xấu, dù bài văn ông viết hay C2 : Đọc đọn ……lá đơn CBQ vì chữ quá xấu quan không đọc nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải nỗi oan Đọc đọan cuối C3 …… sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối viết xong 10 trang ngủ, mượn sách chữ viết đẹp để làm mẫu, luyện viết liên tục suốt năm trời Trang 10 Lop4.com (11) Đọc tòan bài C4 Mở bài dòng đầu Thân bài : từ hôm nhiều kiểu chữ khác CBQ ân hận vì chữ viết xấu mình đã làm hỏng việc bà cụ hàng xóm nên tâm luyện chữ viết cho đẹp -Kết bài : đọan còm lại CBQ thành công, danh là người văn hay chữ tốt 3em đọc tiếp nối tòan bài c/Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm Đọc phân vai người dẫn truyện, bà cụ, CBQ Thủa học………… thầy cho điểm kém Một hôm…………… khẩn khỏan -Gia đình già………… có không ? CBQ vui vẻ trả lời -Tưởng việc gì khó việc cháu xin sẵn lòng 3/Củng cố - dặn dò ?Câu chuyện khuyên các em điều gì ? GT, khem số chữ đẹp Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu : 1/ Hiểu nhận xét chung cô kết viết bài văn kể chuyện lớp để liên hệ với bài làm mình 2/biết tham gia sửa lỡi chung và tự sửa lỗi bài viết mình II/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi số lỗi chính tả,dùnh từ, đặt câu Vở, viết III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Nhận xét chung bài làm Hs Đọc lại các dề bài,phát biểu yêu cầu đề 2em - Nhận xét chung * Ưu điểm Nêu tên em làm đúng YC đề bài Trang 11 Lop4.com (12) * Tồn : Trả bài cho học sinh 2/ Hướng dẫn HS chữa bài 3/Học tập đoạn văn,bài văn hay Đọc vài đoạn văn, bài văn hay cho lớp nghe Đọc lại bài viết Sửa lỗi 4/ Chọn viết lại đoạn bài làm mình 5/ Nhận xét- Dặn dò : - NX - Một số em viết bài chưa đạt nhà viết lại Chuận bị tiết tới Trao đổi tìm cái hay, cái tốt đọan văn, bài văn HS làm bài Mĩ thuật VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I/Mục tiêu -HS cảm nhận vẻ đẹp và làm quen với đường diềm sống -HS biết cách vẽ và vẽ trang trí đường diềm theo ý thích, biết sử dụng đường diềm vào các bài trang trí ứng dụng -Có ý thức làm đẹp sống II/Chuẩn bị Một số đường diềm SGK, vẽ,… Kéo, giấy màu, hồ dán,…… III/Các họat động dạy – học A/KT B/Bài HĐ1 : QS – NX QS H1/32 ?Em thấy đường diềm trang trí đồ vật TLCH nào ? ……… khăn, áo, đĩa, quạt, ấm chén,…… ?Ngòai đồ vật H1/32 em còn biết đồ vật nào trang trí đường diềm ? ?Cách xếp họa tiết đường diềm ntn ? ….sắp xếp nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, xoay chiều,… Trang 12 Lop4.com (13) ?Em có nhận xét gì màu sắc đường diềm hình1/23 ……….Các họa tiết giống thường vẽ và cùang màu HĐ2 : Cách trang trí đường diềm -Tìm chiều dài, chiều rộng đường diềm cho vừa với QS h2 tờ giấy kẻ (H2a) -Vẽ các mảng hình cân đối khác cho cân đối (h2b) -Tìm và vẽ họa tiết (h2c) -Vẽ màu theo ý thích HĐ3 : thực hành Làm bài vào vẽ Vẽ màu theo ý thích Giúp đỡ HS yếu HĐ4 : NX – đánh giá Nêu tiêu chuẩn đánh giá HĐ5 : Dặn dò Chuẩn bị bài 14 Trưng bày sản phẩm Tìm bài vẽ đẹp Tóan NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ ( tt) I/Mục tiêu Giúp hs biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục là số II/Chuẩn bị PHT SGK,vở III/Các họat động dạy – học A/KT em BT 1/73 B/Bài 1/GT cách đặt tính và tính 258 x 203 = ? em lên bảng a/Thực phép tính nhân b/Tích riêng tòan là chữ số Thông thường ta không viết tích riêng này mà viết gọn 2/Thực hành BT 1/73 em đọc bài tập Trang 13 Lop4.com (14) Hs làm nháp em làm phiếu Chữa bài em đọc YCBT Tự tìm phép tính đúng BT 2/73 BT 3/72 ?Bài tóan cho biết gì? ?Bài tóan yc ta tìm gì? HĐN Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày Chữa bài Số thức ăn cần cho ngày 104 x 375 = 39 000 (g) 39 000 g = 39 kg Số thức ăn cần 10 ngày 39 x 10 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg 3/NX – dặn dò NX Về nhà làm bài vào vbt Khoa học Bài 25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/Mục tiêu: sau bài học Hs biết -Phân biệt nước và nước đục cách qs và thì nghiệm -GT nước sông, hồ thường đục và không -Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm II/Chuẩn bị Hình SGK /53,53 Chuẩn bị theo nhóm chai nước sông chai nước mưa chai không phễu, bông để lọc nước II/Các họat động dạy – học A/KT em ?Điều gì xảy người, động vật, thực vật thiếu nước ?Nêu vai trò nước sản xuất B/Bài Trang 14 Lop4.com (15) HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên *Mục tiêu: -Phân biệt nước và nước đục cách qs và thí nghiệm -GT nước sông, hồ thường đục và không *Tiến hành KT việc chuẩn bị đồ dùng HS Các nhóm để dụng cụ lên bàn QS chai nước đem theo và đóan chai nào là nước sông, chai nào chứa nước mưa *Viết nhãn vào hai chai nước HĐN Thảo luận đưa cách giải thích Các em đại diện cho các nhóm lên lọc nước vào chai đã chuẩn bị *Các nhóm qs miếng bông vừa lọc: Nước sông đục nước mưa vì nước sông, hồ, ao nước đã dùng thường bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nước sông có nhiều phù sa nên chúng thường bị vẩn đục HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước *Mục tiêu Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm *Tiến hành Thảo luận đưa tiêu chuẩn nước và nước bị ô nhiễm theo chủ quan các em ( không mở SGK) Tiêu chuẩn Nước bị ô nhiễm Đgiá 1/Màu Có màu, vẩn đục 2/Mùi Có mùi 3/Vị 4/VSvật Nhiều quá mức cho phép 5/Các Chứa các chất hòa chất tan có hại cho SK hòa tan Nước Không màu, suốt Không mùi Không vị Không có có ít không đủ gây hại Không có có chất khóang có lợi với tỉ lệ thích hợp KL 3/NX - dặn dò Không sử dụng nước bị ô nhiễm, có hại cho sk Trang 15 Lop4.com Các nhóm trình bày kết Mở SGK/53 (16) Thứ ngày………… tháng……… năm 200… LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I/ Mục tiêu: 1/Hiểu tác dụng câu hỏi,nhận biết hai dấu hiệu chính câu hỏi là từ ghi vấn và dấu chấm hỏi 2/Xác định câu hỏi văn bản,đặt câu hỏi thông thường II/ Chuẩn bị Bảng phụ Câu hỏi-của ai-hỏi ai-dấu hiệu theo nội dung phần NX III/ Các hoạt động dạy- học A/KT Bài 3/118: Đọc đọan văn người có ý chí nghị lực 2em B/Bài 1/Gt 2/Nhận xét Nhận xét 1: bài 1/131 1em đọc yc Bt Cả lớp ghi các câu hỏi vào vbt Nhận xét 2,3/131 2em đọc yc BT 2,3 Dấu Câu hỏi Của Hỏi Cả lớp làm bài hiệu 2em làm phiếu Vì bóng Xi-ôm-cốp-xki Tự hỏi mình +Từ “vì Cả lớp nhận xét không có cánh mà sao” bay được? +Dấu ? Cậu làm nào Một người bạn Xi-ôm-cốp-xki +Từ“thế mà mua nào” nhiều sách và +Dấu ? dụng cụ thí nghiệm thế? 3em đọc 3/Ghi nhớ 4/Luyện tập Bài 1/131 Câu hỏi 1/Thưa chuyện với mẹ Con vừa bảo gì? Ai xui thế? 2/Hai bàn tay Anh có yêu nước không? Anh có thể giữ bí mật Của Hỏi Từ Nvấn … Mẹ … Mẹ Cương Cương Gì Thế …Bác Hồ …Bác Lê Có…không …Bác Hồ …Bác Lê Có…không Trang 16 Lop4.com 1em đọc yc Bt/131 Cả lớp làm bài Chữa bài (17) không? Anh có muốn với tôi …Bác Hồ không? Nhưng chúng ta lấy …Bác Lê đâu tiền? Anh với tôi chứ? …Bác Hồ …Bác Lê Có…không …Bác Hồ Đâu …Bác Lê Chứ HĐ N2 1em hỏi, 1em TL BT 2/31 ?Về nhà các cụ hỏi gì? ?Bà cụ kể lại chuyện gì? ?Vì Cao Bá Quát ân hận? Đọc thầm bài: Văn hay chữ tốt Hỏi đáp theo nhóm Thi hỏi đáp trước lớp VD: ?Cao Bá Quát dốc sức làm gì? Cao Bá Quát dốc sứ luyện chữ để làm gì? ………từ đó, ông dốc sức luyện viết chữ cho đẹp ?Ai danh khắp nước là người văn hay chữ tốt? ?CBQ danh là nguời ntn? ?Vì CBQ danh là người văn hay chữ tốt ? BT 3/32 Nói đúng ngữ điệu câu hỏi tự hỏi mình VD : ?Vì mình lại không giải bài tập nảy ? Mẹ dặn mình hôm phải làm gì đây ? 5/NX – dặn dò -NX -Nhắc lại ghi nhớ -Học thuộc ghi nhớ Làm lại bài 2,3 vào Trang 17 Lop4.com 1em đọc yc BT HS tự đặt câu hỏi Trình bày Cả lớp nx 3em (18) Địa lí Bài 12: NGỪƠI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I/Mục tiêu *Làng Việt Cổ……….đền, chùa, miếu (có thể giảm) *Yêu cầu mô tả trang phục truyền thống người dân ĐBBB (có thể giảm *Câu 1: hỏi dân tộc kinh *Câu 2: bỏ nội dung lễ hội để làm gì *Học xong bài này Hs biết -Người dân ĐBBB chủ yếu là người kinh.Đây là nơi dân cư tập trung đông nước -Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức +Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm người kinh đồng BB +Sự thích ứng người với thiên nhiên thông qua xây dựng nhà ĐBB -Tôn trọng các thành lao động người dân và truyền thống văn hóa dân tộc II/Chuẩn bị Sưu tầm tranh, ảnh nhà truyền thống và nhà nay, SGK, cảnh làng quê,…… III/Các họat động dạy – học A/KT ?ĐBBB sông nào bồi đắp nên 1em B/Bài 1/GT 2/Hướng dẫn Hs tìm hiểu bài a/Chủ nhân đồng Đọc bài trang 100, 101 ?ĐBBB là nơi đông dân hay thưa dân? TLCH ?Người dân sống ĐBBB chủ yếu là dân tộc nào? Dựa vào tranh h1 và tranh ảnh sưu tầm HĐN ?Làng người dân ĐBBB có đặc điểm gì? (Nhiều nhà hay Các nhóm thảo luận ít nhà) Các nhóm trình bày ?Nhà làm nguyên vật liệu gì? ?Vì họ lại làm nhà vậy? ?Ngày nay, nhà ĐBBB có thay đổi ntn? ………có nhiều thay đổi Nhà, đồ dùng nhà có nhiều tiện nghi b/Trang phục và lễ hội Qs H2,3,4, đọc thông Trang phục truyền thống người dân ĐBBB: Phụ nữ mặc tin /101 áo tứ thân, đầu vấn khăn mỏ quạ, đội nón quai thao Nam nặc áo dài, khăn đóng ?Lễ hội ĐBBB thường tổ chức vào thời gian nào? HĐN Trang 18 Lop4.com (19) ?Trong lễ hội có họat động gì? 3/NX – dặn dò NX TLCH SGK Các nhóm trình bày NX Kĩ thuật THÊU MÓC XÍCH (2tiết) I/Mục tiêu -HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng thêu móc xích -Thêu các mũi thêu móc xícc -HS hứng thú thêu II/Chuẩn bị -Tranh quy trình thêu móc xích mảnh vải, thêu, -Mẫu thêu móc xích kim khâu,… -Vật liệu và dụng cụ: mảnh vải, thêu, kim khâu,… III/Các họat động dạy – học Tiết 1/GT 2/Hướng dẫn Hs HĐ1: HD HS QS và NX mẫu -GT mẫu -NX và nêu tóm tắt đặc điểm đường thêu móc xích Qs, nhận xét HS tiếp nối nêu +Mặt phải đường thêu là nh74ng vòng nhỏ móc nối tiếp giống chuỗi móc xích ( sợi dây chuyền) +Mặt trái đường thêu là mũi nhau, nối tiếp gần giống các mũi khâu đột mau ? Kniệm: thêu móc xích (thêu dây chuyền) là cách thêu để tạo thành vòng móc nối tiếp chuỗi mắt xích ?Nêu ứng dụng thêu móc xích? HS tiếp nối nêu …… dùng thêu trang trí hoa, lá, cảnh vật, giống lên cổ áo, ngực áo, gối, thêu tên lên khăn tay, khăn mặt Thêu móc xích thường kết hợp với kiểu thêu khác HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật QS H2 SGK Treo tranh quy trình thêu móc xích Trang 19 Lop4.com (20) TLCH Đọc nội dung 2, QS h3a, 3b, 3c SGK TLCH SGK Hướng dẫn HS thêu mũi thứ nhất, thứ SGK QS H3b,3c,3d TLCH SGK QS H4 SGK Nêu cách kết thúc đường thêu móc xích Hướng dẫn HS thao tác cách kết thúc đường thêu móc xích theo SGK *Lưu ý Thêu từ phải sang trái Mỗi mũi thêu bắt đầu cách tạo thành vòng qua đường dấu ( có thể dùng ngón cái tay trái giữ đường ) +Lên kim, xuống kim đúng vào các điểm trên đường vạch dấu Không rút chặt quá lỏng quá +Kết thúc đường thêu móc xích cách đưa mũi kim ngoài mũi thêu để xuống kim chặn vòng Rút kim, kéo và lật mặt sau vải +Dùng khung để thêu cho phẳng -Hướng dẫn nhanh lần các thao tác thêu và kết thúc đường thêu móc xích 3em đọc SGK -Ghi nhớ Cả lớp thực hành -Thực hành trên giấy Tiết HĐ 3: HS thực hành têu móc xích Nhắc lại phần ghi nhớ và thực các bước thêu móc xích (thêu 2, mũi) Bước 1: vạch dấu đường thêu B2 thêu móc xích theo đường vạch dấu -Nhắc lại số điểm cần lưu ý KT chuẩn bị HS -Thực hành thêu móc xích Giúp đỡ HS thực chưa đ1ung kĩ thuật HĐ4: Đánh giá kq thực hành Trưng bày sản phẩm Tiêu chuẩn đánh giá +Thêu đúng KT +Các vòng mũi thêu móc nối vào chuỗi móc xích và tương đối Đường thêu phẳng, không bị dúm NX sp mình và Hòan thành sp đúng tg quy định Trang 20 Lop4.com (21)