NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña tõng nhãm... NÕu kh«ng thùc hiÖn trao ®æi chÊt víi m«i trêng th× con ngêi, thùc vËt sÏ chÕt..[r]
(1)Tuần 32
Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010
Cho c Tp c
Vơng quốc vắng nụ cời I- Mục tiêu :
- Đọc diễn cảm đoạn với giọng chận rãi, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung truyện nhân vật
- HiĨu néi dung trun: Cc sèng thiÕu tiÕng cêi sÏ vô tẻ nhạt, buồn chán
II - Đồ dïng d¹y häc
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III Hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
i- KiĨm tra bµi cị :
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài:
Con chuồn chuồn nớc, HS đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung
- HS thực yêu cầu - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu
hái - Nhận xét
- Nhận xét cho điểm HS ii- dạy học mới
1- Giới thiƯu bµi
2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn (3 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- HS đọc theo trình tự :
+ HS1: Ngµy xưa ngµy xa môn cời.
+ HS2: Một năm trôi qua học không vào
+ HS3: Các quan nghe vËy lÖnh.
- Yêu cầu HS đọc phần giải tìm hiểu nghĩa từ khó
- HS đọc thành tiếng phần giải, HS khác đọc thêm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối
- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu * Toàn đọc với giọng din cm, chm rói
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, dùng bút chì gạch chân dới chi tiết cho thấy sống vơng quốc buồn
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm
- Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn
- HS nªu từ ngữ:mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hãt, hoa trong vên ch
- GV hỏi: - HS trao đổi với trả lời: Vì sống vơng quốc buồn chán
nh ? + Vì c dân cời + Nhà vua làm để thay đổi tình hình? + Nhà vua cửa viên đại thần du
häc níc ngoµi chuyên môn cời + Đoạn cho ta biết điều gì? + Đoạn kể sống vơng quốc
nọ vô buồn chán thiếu tiếng cời - Ghi ý đoạn lên b¶ng
- Gọi HS phát biểu kết viên đại
thần du học + Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội + Điều xảy phần cuối đoạn này? + Thị vệ bắt đợc kẻ cời sằng
sặc đờng + Thái độ nhà vua nh nghe
(2)du häc bÞ thÊt b¹i
- Gọi HS phát biểu + Đoạn 3: Hy vọng triều đình - GV kết lun ghi nhanh lờn bng
+ Phần đầu truyện vơng quốc vắng nụ
c-ời nói lên điều gì? + Phần đầu truyện nói lên sốngthiếu tiếng cời vô tẻ nhạt - Ghi ý lên bảng - HS nhắc lại ý
c) Đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS đọc truyện theo hình thức
phân vai - Đọc tìm giọng đọc
- Gọi HS đọc phân vai lần - HS đọc trớc lớp - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn
2,3
+ Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc
+ GV đọc mẫu + Theo dõi GV đọc
+ Yêu cầu HS luyện đọc nhóm HS HS ngồi bàn dới luyện đọc theo vai
- Tổ chức cho HS thi đọc HS thi đọc diễn cảm theo vai (2 lợt) + Nhận xét, cho điểm HS + HS thi đọc toàn
III- Củng cố - dặn dò
+ Theo em, thiÕu tiÕng cêi cuéc sèng sÏ ntn ? + Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học bài, kể lại phần đầu câu chuyện cho ngời thân nghe
Toán
TIết 156 : Ôn tập phép tính với số tự nhiên (tiếp theo)
I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :
-Phép nhân với số có không chữ số tích không chữ số , phép chia số tự nhiên có nhiều chữ số cho số có không chữ số Biết so sánh số tự nhiên
-Giải toán liên quan đến phép nhân phép chia số tự nhiên
II - §å dùng dạy học -Bảng phụ , toán
III Hoat động dạy học
Gi¸o viên Học sinh A Kiểm tra cũ :
-Gọi HS chữa 4,5(163) -Nhận xét cho ®iĨm
B Bµi míi ;
1 – Giới thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :
*Bài dòng 1,2(163)Làm phần a -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS lµm bµi
GV chữa –củng cố cho HS kỹ thuật nhân chia cách đặt phép tính *Bi (163)
-GV cho HS nêu yêu cầu -GV chữa YC HS giải thích cách tìm số cha biết ?
*Bài HSKG(163)
- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -Cho HS tự làm –HS chữa -GV nhận xét
*Bµi cét 1(163)
-YC HS làm theo cặp -GVcho HS chữa -GV chốt kết
-HS chữa -HS nhận xét
-3HS làm bảng ; HS líp lµm vë
-HS làm , HS đổi kiểm tra kết
-2HS làm bảng ; HS lớp làm 40 x X =1400 X : 13=205 X =1400 :40 X = 205 x 13 X =35 X = 2665 -HS lµm bµi
-HS líp lµm vë -HS lµm bµi
(3)*Bài 5(162) -Gọi HS đọc đề
-GV cho HS tự trình bày -Nhận xét chữa
C Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét học
-Dặn dò HS häc ë nhµ vµ CB bµi sau BTVN : b (163)
-HS làm bảng , lớp làm
Giải Số lít xăng cần tiêu hao để tô đợc QĐ dài 180km :180:12=15(l)
Số tiền dùng để mua xăng : 7500 x 15 = 112500 (đồng ) Đáp số : 112500 đồng
Đạo đức
Dành cho địa phơng (tiết 1) I- Mục tiêu :
* HSđi thăm quan cơng trình cơng cộng địa phơng có khả năng:
1.Hiểu:-các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội -Mọi ngời có trách nhiệm bảo vệ ,giữ gìn
- Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng 2.Biết tơn trọng ,giữ gìn bảo vệ cơng trình cụng cng
II - Đồ dùng dạy học
- Các cơng trình cơng cộng địa phơng
III Hot ng dy hc
Giáo viên Häc sinh A KiĨm tra bµi cị:
-Vì phải bảo vệ môi trờng? +Nêu ghi nhớ SGK ?
- Nhận xét, đánh giá B Bài mi:
1 Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng Tìm hiểu bài:
* H1: HSi thm quan cơng trình cơng cộng địa phơng
-Tiến hành : GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận: Kể tên nêu ý nghĩa cơng trình cơng cộng địa phơng -HS trình bày, trao đổi , nhận xét
- GV chèt l¹i
*HĐ2: Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình công cộng
-GVgiao nhiệm vụ thảo luận:Kể việc cần làm để bảo vệ ,giữ gìn cơng trình cơng cơng cộng địa phơng
-HS trình bày, trao đổi , nhận xét - GV chốt li
3 Củng cố - dặn dò:
- Hệ thống nội dung - Đánh giá nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
-HS tr¶ lêi -HS nhËn xÐt
+ HS th¶o ln nhãm
Đại diện nhóm trình bày,nhóm khỏc trao i ,b sung
-Nhà văn hoá ,chùa lànhững công trình công cộng tài sản chung xà hội
-Các nhóm thảo luận
+i din nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi ,bổ sung
-BiÕt tôn trọng ,giữ gìn bảo vệ công trình công cộng
Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010
Chính tả
Vơng quốc vắng nụ cời I- Mơc tiªu :
- Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ Ngày xửa ngày xa nhng mỏi nh bi
Vơng quốc vắng nô cêi
- Làm tập tả phân biệt s/x hoặc o/ơ/ơ.
II - §å dïng d¹y häc
Bài tập 2a 2b viết vào giấy khổ ta (đủ dùng theo nhóm HS)
(4)(5)i- Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên b¶ng viÕt mét sè tõ ë BT
2a , b - HS thực yêu cầu
- Gi HS dới lớp đọc lại mẩu tin Băng trôi hoặc Sa mạc đen.
- NhËn xÐt cho điểm
ii- dạy - học míi 1- Giíi thiƯu bµi
2- Híng dÉn viÕt chÝnh t¶
a) Trao đổi nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng
- Hái: + Đoạn văn kể cho nghe
chuyn ? + Đoạn văn kể vơng quốc buồn chán tẻ nhạt ngời dân khơng biết cời
+ Nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy cuéc sèng
ở tẻ nhạt buồn chán ? + Những chi tiết: mặt trời khơng muốn dậy,chim khơng muốn hót, hoa cha tàn, toàn gơng mặt rầu rĩ, héo hon
b) Híng dÉn viÕt tõ khã
- Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết
các từ khó, dễ lẫn viết tả - HS đọc viết từ khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo,: vơng quốc, kinh thở dài,
c) Viết tả
d) Thu, chấm bài, nhËn xÐt
3- Híng dÉn lµm bµi tËp.
Bµi 2
a/- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập trớc lớp - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS ngồi bàn dới tạo thành
nhóm, trao đổi hồn thành phiếu - Yêu cầu nhóm dán phiếu Đọc mẩu
chuyện hồn thành HS nhóm khác nhận xột, b sung
- Đọc bài, nhận xét
- Nhận xét, kết luận lời giải - Đáp án: vì - năm sau - xứ sở - gắng sức - xin lỗi - chậm trễ
- Gọi HS đọc lại mẩu chuyện - HS đọc thành tiếng
b/- Tiến hành tơng tự a)- - Lời giải: nói chun - dÝ dám - hãm hØnh - c«ng chóng - nãi chun - nỉi tiÕng
iii- Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện vui Chúc mừng năm sau một kỉ Ngời cời
và chuẩn bị sau
Toán
Ôn tập phép tÝnh víi sè tù nhiªn (tiÕp theo)
I- Mơc tiêu : Giúp HS ôn tập :
- Tính đợc giá trị biểu thức chứa hai chữ
-C¸c phÐp tÝnh céng , trõ , nhân , chia số tự nhiên
-Gii tốn liên quan đến phép tính với s t nhiờn
II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán
III Hoat ng dy hc
Giáo viên Häc sinh A KiĨm tra bµi cị :
-Gọi HS chữa 1(163) -Nhận xét cho điểm
B Bµi míi ;
1 – Giíi thiƯu : Ghi bảng
(6)2- HD HS ôn tập :
*Bài a(164)Làm phần a
-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm
GV củng cố cách tính giá trị biểu thức chứa chữ
*Bài (164)
-GV cho HS nêu yêu cầu -GV chữa YC HS nêu thứ tự thực hiƯn phÐp tÝnh ?
*Bµi HSKG(164)
- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -Cho HS tự làm –HS chữa -GV nhận xét
*Bµi (164)
-Gọi HS đọc đề –GV HD -YC HS làm
-GVcho HS chữa -GV chốt kết
C Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét học
-Dặn dò HS học nhà CB bµi sau BTVN : b , 5(164)
-1HS làm bảng ; HS lớp làm -HS lµm bµi ,
a) Víi m=952 ; n= 28 th×
m+n=952+28=980 m-n= 952-28=924 mxn=952x28=26656 m:n =952 : 28=34 -4HS làm bảng ; HS lớp làm
-HS đổi kiểm tra kết -2HS làm bảng
-HS lớp làm -Nêu tính chất áp dụng để tính giá trị biểu thức - HS làm bảng ; HS lớp làm
Giải : Tuần sau cửa hàng bán đợc số m vải : 319 + 76 = 395 (m)
Cả tuần cửa hàng bán đợc số m vải : 319 + 359 = 714 (m)
Sè ngµy cưa hàng mở cửa tuần x = 14 (ngµy )
Trung bình ngày bán đợc số m vải : 714 : 14 = 51 (m)
Đáp số : 51m
Luyện từ câu
Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I- Mục tiêu :
- Hiểu tác dụng,đặc điểm, ý nghĩa trang ngữ thời gian câu - Xác định đợc trạng ngữ thời gian câu BT1
- Thêm trạng ngữ thời gian cho phù hợp với nội dung câu BT2
II - §å dùng dạy học
- Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét - Bảng phụ viết sẵn BT1 phần luyện tập - Giấy khổ to bút
III Hot ng dy hc
Giáo viên Häc sinh i- KiĨm tra bµi cị
- Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có trạng ngữ nơi chốn, xác định trạng ngữ
- HS đặt câu bảng - Nhận xét cho điểm HS - Nhn xột
ii- dạy học 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS tìm trạng ngữ câu - HS ngồi bàn trao đổi, dựng bỳt chỡ
gạch chân dới trạng ngữ vào SGK - Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn GV dïng phÊn
màu gạch chân dới trạng ngữ - Trạng ngữ: Đúng lúc đó.
Bµi 2
- Hỏi: Bộ phận trạng ngữ: Đúng lúc bổ
sung ý nghĩa cho câu? + Bộ phận trạng ngữ ý nghĩa thời gian cho câuĐúng lúc đó, bổ sung - Kết luận: Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý
nghĩa thời gian cho câu để xác định thời gian diễn việc nêu câu
(7)Bµi 3,4
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm
GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - HS ngồi bàn dới đặt cầu có trạng ngữ thời gian, sau dặt câu hỏi cho trạng ngữ thời gian Mỗi nhóm đặt câu khẳng định câu hỏi có
- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng GV nhóm khác nhận xét, chữa - Kết luận câu Khen ngợi nhóm
* §óng sáng, buổi lễ bats đầu? - Khi buổi lễ bắt đầu?
- Bao buổi lễ bắt đầu? - Mấy buổi lễ bắt đầu?
VÝ dơ:
* Ngµy mai, líp em kiĨm tra toán. - Khi lớp kiểm tra toán? - Bao lớp kiểm tra toán?
+ Trạng ngữ thời gian có ý nghĩa ghì
trong câu? + Trạng ngữ thời gian giúp ta xác định thời gian diễ việc nêu câu + Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu
hỏi nào? + Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?
3- Ghi nhí
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS đọc thầm để thuộc lớp
- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ thời gian GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu lớp
- HS tiếp nối đọc câu trớc lớp
+ Sáng sớm, bà em tập thể dục. + Mùa xuân, hoa đào nở.
+ Chiều chủ nhật, chúng em chơi đá bóng.
4- Lun tËp
Bài 1 - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp HS lớp dùng
bót chØ g¹ch chân dới trạng ngữ vào SGK
- Gi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải
Bài a, - Gọi HS đọc yêu cầu nội
dung - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp - Yêu cầu HS tự làm - HS tự đánh dấu chỗ thêm trạng ngữ vào
SGK - Gỵi ý HS
- u cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
HS khác bổ sung (nếu sai) - HS đọc đoạn văn vừa làm HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải - Đáp án:
a) Cây gạo bền bỉ làm việc đêm ngày, chuyên cần lấy từ đất, nớc ánh sáng nguồn sinh lực sức trẻ vơ tận Mùa đơng, cịn cành trơ trụi, nom nh cằn cỗi Nhng khơng, dịng nhựa trẻ rạo rực khắp thân cây.
Xuân đến , gạo già lại trổ lộc nảy hao, lại gọi chim chóc tới, cành đầy tiếng hót mùa đỏ thắm Đến ngày đến tháng, lại nhờ gió phân phát khắp chốn những múi trắng nuột nà.
III- Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiÕt häc
- Dặn HS thuộc phần ghi nhớ đặt cầu có trạng ngữ thời gian vo v
Thứ t ngày 21 tháng năm 2010.
Tập đọc
(8)- §äc diễn cảm hai thơ ngắn với giọng ngân nga nhẹ nhàng thể tâm trạng ung dung th thái, hào hứng, lạc quan Bác hoàn cảnh
- Hiểu nội dung thơ: Nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống không nản trí trớc khó khăn sống Bác
- Học thuộc lòng thơ
II - Đồ dïng d¹y häc
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn thơ
III Hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh i- Kiểm tra bµi cị
- Gọi HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vơng quốc vắng nụ cời, HS đọc toàn truyện trả lời câu hỏi nội dung chuyện
- HS thùc hiƯn yªu cÇu
- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu
hái - NhËn xÐt
- Nhận xét cho điểm HS
ii- dạy häc bµi míi 1- Giíi thiƯu bµi
2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
Bài ngắm trăng a) Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc thơ (1HS đọc) - HS đọc tiếp nối thành tiếng Cả lớp theo dõi
- Gọi HS đọc phần xuất xứ giải
- GV đọc mẫu - Theo dõi
- Yêu cầu HS đọc thơ - HS đọc tiếp nối thnh ting
b) Tìm hiểu bài
- Yờu cầu HS đọc thầm thơ, trao đổi
và trả lời câu hỏi - HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi, tiếpnối trả lời câu hỏi + Bác Hồ ngắm trang hồn cảnh
nµo? + Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh bị tù đầy Ngồi nhà tù Bác ngắm trăng qua khe cửa
+ Hình ảnh nói lên tình cảm g¾n bã
giữa Bác với Trăng? + Hình ảnh ngời ngắm trang soi ngồi cửa sổ Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ + Qua thơ, em học đợc điều Bác
Hồ? + Qua thơ, em học đợc Bác tinh thần lạc quan yêu đời lúc khó khăn, gian khổ
+ Qua thơ, em học đợc Bác tình yêu thiên nhiên bao la
+ Qua thơ, em học đợc Bác tình yêu thiên nhiên, yêu số cho dù sống gặp nhiều khó khăn
+ Bài thơ nói lên điều gì? + Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, u sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác
- Ghi ý chÝnh cđa bµi - Lắng nghe
c) Đọc diễn cảm học thuộc lßng.
- Gọi HS đọc thơ - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ có sẵn thơ
- GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ, nhấn giọng
Trong tù không rợu/ khơng hoa Cảnh đẹp đêm nay/ khó hững hờ Ngời ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhịm khe cửa/ ngắm nhà thơ
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng
(9)- Gọi HS đọc thuộc lòng dòng thơ - lợt HS đọc thuộc lòng dòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
thơ - đến HS thi đọc toàn thơ
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS
Bài: Khơng đề a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc thơ, HS đọc
giải - HS tiếp nối đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc ngân
nga, th thái, vui vẻ - Theo dõi GV đọc mẫu
b) T×m hiĨu bµi
+ Em hiĨu tõ "chim ngµn" nh nào? + Chim ngàn chim rừng + Bác Hồ sáng tác thơ hoàn
cnh nào? + Bác Hồ sáng tác thơ chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Những từ ngữ cho biêt: đờng non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn.
+ Em hình dung cảnh chiến khu nh
nào qua lời kể Bác? + Qua lời thơ Bác, em thấy cảnh chiến khu đẹp, thơ mộng, ngời sống giản dị, đầm ấm, vui vẻ
+ Bài thơ nói lên điều Bác? + Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái ung dung Bác, cho dù sống gặp nhiều khó khăn
- Ghi ý lên bảng
c) Đọc diễn cảm häc thuéc lßng
- Gọi HS đọc thơ - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ có viết sẵn thơ
- GV đọc, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ, nhấn giọng
§êng non / khách tới / hoa đầy
Rng sõu quõn n / tung bay chim ngàn Việc quân / việc nớc ó bn
Xách bơng, dắt trẻ vờn tới rau.
- Theo dõi GV đọc bài, đánh dấu cách đọc vào SGK
- Tæ chøc cho HS học thuộc lòng thơ - HS ngồi bàn nhẩm thuộc lòng tiếp nối
- Gi HS đọc thuộc lòng tiếp nối
dòng thơ lợt HS đọc thuộc lòng dòng thơ - Gọi HS đọc thuộc lịng tồn thơ - đến HS đọc thuộc lịng tồn - Nhận xét, cho điểm HS
III- Cđng cè - dỈn dò
- Hỏi: + Hai thơ giúp em hiểu điều
v tớnh cỏch ca Bỏc H? + Bác luoon lạc quan, yêu đời hoàn cảnh dù bị tù đày hay sống khói khăn, gian kh
+ Trong hoàn cảnh, Bác sông ung dung, giản dị, lạc quan
+ Em học đợc điều Bác? + Em học Bác tinh thần lạc quan, u đời, khơng nản chí trớc khó khăn, gian khổ - Dặn HS nhà học bài, tìm đọc tập thơ
NhËt ký tù Bác soạn V-ơng quốc vắng nơ cêi (tiÕp theo)
KĨ chun Khát vọng sống I- Mục tiêu :
- Da vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Khát vọng sống BT1 Bớc đầu kể nối tiếp đợc toàn câu chuyệnBT2.Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện BT3
- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi ngời với khát vọng sống mãnh liệt vợt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết
(10)II - Đồ dùng dạy học
- Tranh minh ho¹ trang 136, SGK
III Hot ng dy hc
Giáo viên Häc sinh i- KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS kể lại câu chuyện
du lịch cắm trại mà em đợc tham gia - HS kể chuyện - Nhận xét, cho im tng HS
ii- dạy học 1- Giíi thiƯu bµi.
2- Híng dÉn kĨ chun.
a) GV kĨ chun
- u cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội dung tranh
- GV kĨ chun lÇn
Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe - Quan sát, đọc nội dung - GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa vào
tranh minh hoạvà đọc lời dới tranh
+ Giôn bị bỏ rơi hồn cảnh nào? + Giơn bị bỏ rơi lúc bị thơng, anh mệt mỏi ngày gian khổ qua + Chi tiết cho em thấy Giôn cần
giúp đỡ + Giôn gọi bạn nh ngời tuyệt vọng + Giôn cố gắng nh bị bỏ lại
một minh nh vậy? + Anh ăn dại, cá sống để sống qua ngày + Anh phải chịu đau đớn, khổ cực
nh thÕ nµo?
+ Anh bị chim đầm vào mặt, đói xé ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm Anh phải ăn cá sống
+ Anh làm bị gấu cơng? + Anh khơng chạy mà đứng im biết chạy gấu đuổi theo ăn thịt nên anh chết
+ Tại anh khơng bị sói ăn thịt? + Vì đói lả, bị bệnh yêu ớt + Nhờ đâu Giôn chiến thắng đợc
sói? + Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực cịn lại để bóp lấy hàm sói + Anh đợc cứu sống tình cảnh nh
nào? + Anh đợc cứu sống bị đợc mặt đất nh sâu + Theo em, nhờ đâu mà Giơn sống
sót? + Nhờ khát vọng sống, yêu sống mà Giôn cố gắng vợt qua khó khăn để tìm đợc sống
b) KÓ nhãm
- Yêu cầu HS kể nhóm trao đổi với ý nghĩa truyện GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn HS đợc tham gia kể
- HS tạo thành nhóm HS kể tiếp nối nhóm Mỗi HS kể nội dung tranh
c) KĨ tríc líp
- Gäi HS thi kể tiếp nối - lợt HS thi kể Mỗi HS chØ kĨ vỊ néi dung mét bøc tranh
- Gọi HS kể toàn chuyện - HS kể chuyện - GV gợi ý, khuyến khích HS dới lớp t
câu hỏi cho bạn kể chuyện
- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi, đặt câu hỏi cho điểm HS đạt yêu cầu
III- Củng cố - dặn dò
+ Câu chuyện muốn khuyên điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau
(11)TIết 158 : Ôn tập biểu đồ I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :
-Đọc , phân tích xử lý số liệu biểu đồ tranh biểu đồ hình cột -Giáo dục HS chăm học
-Rèn kỹ đọc biểu đồ cho HS
II - Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ vẽ biểu đồ 1, toán
III Hoat động dạy học
Gi¸o viên Học sinh A Kiểm tra cũ :
-Gọi HS chữa 1, (164) -Nhận xét cho điểm
B Bài ;
1 Giới thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :
*Bài HSKG(164)
-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS lần lợt trả lời câu hỏi GV củng cố cách đọc biiêủ đồ *Bài (165)
-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS QS biểu đồ để làm ? -Thống ý
*Bµi (166)
- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -Cho HS tự làm –HS chữa -GV nhận xét
C Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét học
-Dặn dò HS học nhà CB sau
-HS chữa -HS nhận xét
-HS làm việc cá nhân
-HS nghe trả lời câu hỏi :
+Cả tổ cắt đợc 16 hình , có tam giác, hình vng , hình chữ nhật
+Tổ cắt nhiều tổ hình vuông nh-ng tổ 1hình chữ nhật
-HS làm miệng ; HS lớp lµm vë -DiƯn tÝch Hµ Néi : 921km2
Diện tích Đà Nẵng : 1255 km2
DiÖn tÝch TP Hå ChÝ Minh : 2095km2
Diện tích Đà Nẵng lớn DT Hà Nôi : 1255 – 921 = 334 (km2)
DiÖn tÝch Đà Nẵng bé TD TP HCM : 2095 1255 = 840 (km2)
-2HS làm bảng -HS líp lµm vë
Giải : Tháng 12 cửa hàng bán đợc số m vải hoa : 50 x 42 = 2100(m)
Tháng 12 bán đợc số cuộn vải : 42 + 50 + 37 = 129 (cuộn )
Tháng 12 cửa hàng bán đợc số m vải là: 50 x 129 = 6450 (m)
Đáp số : 2100m; 6450m
Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010.
Toán
Ôn tập phân số I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :
-Thực so sánh,rút gọn phân số , quy đồng mẫu số phân số , xếp thứ tự cỏc phõn s
II - Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ vẽ hình 1, to¸n
III Hoat động dạy học
Giáo viên Học sinh A Kiểm tra cũ :
-Gọi HS chữa luyện thêm -Nhận xét cho điểm
B Bài ;
1 Giới thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :
*Bài 1(166)
-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu
-HS chữa bµi -HS nhËn xÐt
(12)-Cho HS lµm miƯng
*Bµi HSKG (167)
-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS QS tia số để làm ? -Thống ý
*Bµi chän ý(167)
- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -Cho HS tự làm –HS chữa -GV nhận xét
*Bµi a,b (167)
-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS làm bi
-Chữa *Bài (167)
-Gọi HS nêu yêu cầu
-HD HS so sánh PS với xếp -Chữa
C Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét học
-Dặn dò HS học nhà CB sau
-HS nghe trả lời câu hỏi : Khoanh vào chữ D -hình -HS lên vẽ tia số làm ; -HS lớp làm
-2HS làm bảng -HS lớp làm vë VD : 18 : 12 18 12
-3HS làm bảng ; HS lớp làm
-HS theo dõi chữa bµi vµ tù kiĨm tra bµi VD, 35 15 7 , 35 14 7 x x x x co va
-HS cïng lµm theo HD -HS lµm vë
KQ : 3 LÞch sư
Kinh thành huế I Mục tiêu : Sau HS mơ tả đợc :
-Sơ lợc trình xây dựng kinh thành Huế : Sự đồ sộ , vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế
-Tự hào Huế đợc công nhận Di sản Văn hoá giới
II - §å dïng d¹y häc
-Hình minh hoạ SGK , Bản đồ Việt Nam , Su tầm tranh ảnh kinh thành
III Hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh A Kiểm tra cũ :
-Gọi HS trả lời câu hỏi :
- Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh no?
+Những điều cho thấy vua nhà Nguyễn không chịu chia sẻ quyền lực ?
-GV nhận xét cho điểm
B Bài :
1 Giới thiệu : Ghi bảng Phát triển ;
*H 1 :.Quỏ trình xây dựng kinh thành Huế -GV yêu cầu HS c SGK :
+Yêu cầu HS mô tả trình xây dựng kinh thành Huế ?
-GV tỉng kÕt ý kiÕn cđa HS
*HĐ2: Vẻ đẹp kinh thành Huế
-GV tổ chức cho HS tổ trng bày tranh ảnh t liệu su tầm đợc kinh thành Huế
-Cho HS đóng vai hớng dẫn viên du lịch để giới thiệu kinh thành Huế
-GV HS tham quan góc trng bày nghe đại diện tổ trình bày
-GV tỉng kÕt néi dung vµ kÕt luËn :
Kinh thành Huế cơng trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo nhân dân ta Ngày 11-12-1993
UNESCO c«ng nhận kinh thành Huế Di sản Văn
-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét bổ xung
-HS đọc SGK
-2 HS tr×nh bày trớc lớp : -HS khác nhận xét , bổ xung
-HS häc nhãm
-Các nhóm trng bày tranh ảnh su tầm đợc kinh thành Huế -Cử đại diện nhóm trình bày
(13)ho¸ thÕ giíi
C Cđng cố Dặn dò :
-Yờu cu HS su tm thêm kinh thành Huế ? -GV yêu cầu HS c ghi nh SGK
-Dặn dò HS học nhà chuẩn bị sau
-HS c SGK 68
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật
I- Mơc tiªu :
- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm bên hoạt động vật đợc miêu tả văn BT1
- Thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình BT2, hoạt động vật BT3 - Yêu cầu sử dụng từ ngữ, hình ảnh miêu tả làm bật vt nh t
II - Đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to bút
- HS chuẩn bị tranh, ảnh vật mà em yªu thÝch
III Hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh i- Kiểm tra bµi cị
- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn miêu tả
c¸c bé phËn cđa gà trống - HS thực yêu cầu - Nhận xét, cho điểm HS
ii- dạy häc bµi míi 1- Giíi thiƯu bµi.
2- Híng dÉn lµm bµi tËp.
Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp, với
câu hỏi b,c em viết giấy để trả lời
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn GV ghi nhanh
đoạn nội dung lên bảng - Tiếp nối phát biểu + Bài văn có đoạn, em hÃy nêu nội
dung đoạn? + Bài văn có đoạn
Đoạn 1: Con tê tê đào thủng núi :giới thiu chung v tờ tờ
Đoạn 2: Bộ vảy tê tê mút chỏm đuổi:
miểu tả vảy tê tê
Đoạn 3: Tê tê săn mồi kì hết thôi: miêu tả miêng, hàm, lỡi tê te cách tê tê săn mồi
on 4: Đặc biệt lòng đất: miêu tả chân móng tê tê, cách tê tê đào đất
Đoạn 5: Tuy miệng lỗ: miêu tả nhợc điểm dễ bị bắt tê tê
Đoạn 6: Tê tê loại thú bảo vệ nó: Kết tê tê vật có íhc nên ngời cần bảo vệ
- GV hái: - HS tr¶ lêi:
+ Tác giả cú ý đến đặc điểm
(14)và bốn chân. Tác giả ý miêu tả vảy tê tê nét khác biệt so với vật khác Tác giả so sánh: giông vảy cá gáy, nhng cứng và dày nhiều, nh giáp sắt.
+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc đ-ợc nhiều đặc điểm lý thỳ?
+ Những chi tiết miêu tả:
Cách tê tê bắt kiến: nó thè lỡi dài, nhỏ nh đũa, xẻ làm ba nhánh, đục thủng tổ kiến thò lỡi sâu vào bên trong Đợi kiến bâu kín lỡi, tê tê rụt lỡi vào mõm, tóp tep lũ kiến xấu số. Cách tê tê đào đất: đào đất, dũi đầu xuống đào nhanh nh máy, chỉ cần nửa phút ngập nửa thân hình nó Khi ấy, dùng có ba ngời lực lỡng túm lấy kéo ngợc khơng Trong chớp nhống tê tê ẩn trong lịng đất.
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu tr-ớc lp
- Yêu cầu HS tự làm - HS viết giấy, lớp làm vào
* Chữa tập: - Nhận xét, chữa
- Gi HS dỏn bi lờn bng Đọc đoạn văn GV HS lớp nhận xét, sửa chữa thật kĩ lỗi ngữ pháp, dùng từ, cách diễn đạt cho HS
- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu
- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn - đến HS đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu
Bµi 3
- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tập tơng tự nh cách tổ chức làm tập
III- Củng cố - dặn dò
- NhËn xÐt tiÐt häc
- DỈn HS vỊ nhà hoàn thành đoạn văn vào
Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2010 Luyện từ câu
Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu I- Mục tiêu :
- Hiu tỏc dụng, ý nghĩa trạng ngữ nguyên nhân câu - Xác định đợc trạng ngữ nguyên nhân câu BT1
- Thêm trạng ngc nguyên nhân cho phù hợp với nội dung cõu BT2,3
II - Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết sẵn câu văn: Vì vắng tiếng cời, vơng quốc buồn chán kinh khủng - Bài tập 1,2 viết vào bảng phụ
III Hot ng dy hc
Giáo viên Học sinh i- KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đặt
(15)- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét - Nhận xứt cho im tng HS
ii- dạy học 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu tập
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm
- Gäi HS phát biểu ý kiến - HS nêu: Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cời bổ sung ý nghĩa nguyên nhân cho câu Trạng ngữ Vì vắng tiếng cời trả lời cho câu hỏi Vì vơng quốc buồn ch¸n kinh khđng?
- Kết luận: Trạng ngữ vì vắng tiếng cời trạng ngữ nguyên nhân Nó dùng để giải thích ngun nhân việc vơng quốc buồn chán kinh khủng.
- L¾ng nghe
3- Ghi nhí
- u cầu HS đọc phần ghi nhớ
SGK - HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ SGK HS lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS t cu cú trng ng ch
nguyên nhân GV sửa chữa, nhận xét, khen ngợi HS hiểu t¹i líp
- HS tiếp nối đọc câu trớc lớp, ví dụ:
+ Nhờ siêng năng, Bắc vơn lên đầu lớp.
+ Tại lời học nên bạn bị lu ban. + Vì không mang áo ma nên Lan bị cảm.
4- Lun tËp
Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung bi trc lp
- Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS gạch chân dới trạng ngữ nguyên nhân câu
- HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì gạch chân dới trạng ngữ nguyên nhân câu
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét chữa cho bạn
- Nhn xét, kết luận lời giải a) Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng cần cù, cậu vợt lên u lp.
b) Vì rét, lan chậu sắt lại.
c) Ti Hoa m t không đợc khen. Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu tr-ớc lớp
- Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp, HS dới lớp viết vào
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng? - Nhận xét chữa cho bạn (nếu sai) - Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa
a Vì học giỏi, Namđợc giáo khen. b Nhờ bác lao công, sân trờng lúc cng sch s.
c Tại mải chơi, Tuấn không làm tập. Bài 3
- Gi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu tr-ớc lớp
- Gọi HS lên bảng đặt câu HS dới lớp làm
- HS thực yêu cầu - Gọi HS nhận xét bạn đặt câu bảng - Nhận xét
(16)- Gọi HS dới lớp đọc câu đặt - đến HS tiếp nối đọc câu đặt - Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng,
hay
III- Cñng cè - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ đặt câu có dùng trạng ngữ nguyên nhõn
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài trong văn miêu tả vËt I- Mơc tiªu :
- Củng cố kiến thức mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành BT1
- Thực hành viết mở bài, kết cho văn miêu tả vật mà HS miêu tả hình dáng hoạt động để hồn thành văn miêu tả vật BT2,3
II - §å dïng dạy học
- Giấy khổ to bút
III Hot ng dy hc
Giáo viên Học sinh i- Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật, đoạn văn miêu tả hoạt động vật
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS
- HS thực yêu cầu
ii- dạy học 1- Giới thiệu bài
2- Híng dÉn lµm bµi tËp
Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp
-Hái: ThÕ nµo lµ më bµi trực tiếp, mở gián tiếp, kết mở rộng, kết không mở rộng
- HS tiếp nèi ph¸t biĨu
+ Mở trực tiếp giới thiệu vật định tả
+ Mở gián tiếp nói chuyện khác dẫn đến vật định tả
+ KÕt mở rộng: Nói lợi ích tình cảm m×nh víi vËt
- u cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm
- Gọi HS phát biểu - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Hãy xác định đoạn mở kết
trong văn Chim công múa? + Mở bài: lá khoe sức sống mơn mởn Mùa xuân Mùa xuân trăm hoa đua nở, ngàn là mùa công múa.
+ Kết bài:Qủa không ngoa ngời ta ví chim công nghệ sĩ múa rừng xanh.
+ Đoạn mở bài, kết mà em vừa tìm
-c ging kiu m bi, kết học? + Đây kiểu mở gián tiếp kết mở rộng + Để biến đổi mở kết
thµnh mở trực tiếp kết không mở rộng em chọn câu văn nào?
+ Mở trực tiếp: Mùa xân mùa công múa.
+ Kết không mở rộng dừng lại câu: Chiếc màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lợn dới ánh nắng xuân ấm áp.
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp
(17)lµm vào
* Chữa tập: - Đọc bài, nhận xét bạn - Gọi HS làm tập vào giấy khổ to dán
bài lên bảng Đọc bài, GV HS nhận xét, sửa chữa cho tõng em
- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu
- Gọi HS dới lớp đọc đoạn mở - đến HS đọc đoạn mở - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu
III- Cñng cè - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại hoàn chỉnh văn miêu tả vật
Toán
Ôn tập phép tính với phân số I- Mục tiêu : Gióp HS «n tËp vỊ :
-PhÐp céng , phÐp trõ ph©n sè
-Tìm thành phần cha biết phép tính cộng trừ phân số -Giải tốn liên quan đến tìm giá trị phân số số
II - §å dïng dạy học -Bảng phụ , toán
III Hoat ng dy hc
Giáo viên Häc sinh A KiĨm tra bµi cị :
-Gọi HS chữa (167) -Nhận xét cho ®iĨm
B Bµi míi ;
1 – Giới thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :
*Bài 1(167)
-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm tập Nêu cách cộng trừ phân số GV chữa
*Bµi (167)
-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa *Bài (167)
- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -Cho HS tự làm –HS chữa -GV nhận xét
*Bµi (168)
-Gọi HS đọc đề nêu cỏch lm -Cho HS lm bi
-Chữa
C Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét học
-Dặn dò HS học nhµ vµ CB bµi sau BTVN : 5(167)
-HS chữa -HS nhận xét
-HS làm
-HS nghe trả lời câu hỏi :
-HS theo dõi chữa GV đổi kiểm tra bạn
-HS lµm bµi
35 31 35 21 35 10
,
VD
-3HS làm bảng -HS lớp làm -HS giải thích cách tìm X -1HS làm bảng ; HS lớp làm -HS theo dõi chữa tự kiểm tra
Giải : Số phần DT để trồng hoa làm đờng :
20 19
( vên hoa )
Số phần diện tích để xây bể nớc :
20 20 19
1 (vên hoa )
DT vên hoa : 20 x 15 = 300(m2)
DT xây bể : 300 x = 15 (m2)
(18)Tiết 63 : Động vật ăn để sống ? I Mục tiêu : Giúp HS
-Phân loại động vật theo thức ăn chúng -Kể tên số động vật thức ăn chúng
II - Đồ dùng dạy học
- Hình SGK126-127 , Su tầm tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác
III - Hot ng dy- hc
Giáo viên Häc sinh A- KiĨm tra bµi cị :-Gäi HS tr¶ lêi :
+Động vật cần để sống ? -GV nhận xét cho điểm
B Bµi míi : 1 – Giíi thiƯu bµi : Ghi bảng Tìm hiểu nội dung :
*HĐ1:Tìm hiểu nhu cầu thức ăn lồi động vật khác
+Mục tiêu : Phân loại động vật theo thức ăn chúng -Kể tên số vật thức ăn chúng
+Tiến hành :-B1:Hoạt động theo nhóm nhỏ -B2: Hot ng c lp
-Các nhóm trng bày s¶n phÈm
_GV kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc
-KL: Phàn lớn thời gian sống động vật dành cho việc kiếm ăn Các lồi động vật khác có nhu cầu thức ăn khác Có lồi ăn thực vật có lồi ăn thịt , ăn sâu bọ , có loi n
*HĐ2: Trò chơi: Đố bạn g× ?
+Mục tiêu :HS nhớ lại đặc điểm vật học thức ăn chúng
-HS đợc thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ +Tiến hành-B1: GV HD cách chơi
-GV cho 1HS đeo hình vẽ , HS đặt câu hỏi sai để bạn đốn xem gì? VD: Con vật có sừng phải khơng ? Con vật ăn thịt phải
kh«ng ?
-B2 : HS ch¬i thư
-B3 : HS ch¬i theo nhãm
C Củng cố Dặn dò
-Tóm tắt ND -GV tổng kết học
-Dặn dò HS học nhà CB sau
-HS tr¶ lêi
-HS nhËn xÐt , bæ sung
HS đọc ND SGK
Địa lý
Khai thác khoáng sản h¶i s¶n ë vïng biĨn viƯt nam
I Mơc tiªu
- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo(hải sản dầu khí du lịch cảng biển)
- Chỉ đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam vùng khai thác dầu khí đánh bắt nhiều hải sản nc ta
- Nếu dùng trình tự công việc trình khai thác sử dụng h¶i s¶n (HSKG)
- Biết đợc số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản, ô nhiễm môi trờng biển số biện pháp khắc phục.(HSKG)
- Có ý thức giữ vệ sinh môi trờng biển tham quan du lịch
II Đồ dùng d¹y - häc:
(19)- Tranh ảnh hoạt động khai thác khoáng sản hải sản vùng biển Việt Nam
- Nội dung sơ đồ biểu bảng III Các hoạt động dy - hc ch yu:
Giáo viên Häc sinh 1 KiĨm tra bµi cị
- Y/c HS lên đồ vị trí biển Đông, vịnh Hạ Long, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan tên số đảo quần đảo nớc ta
- HS lªn chØ
- HS ë díi lớp quan sát, nghe, nhận xét
2 Bài a GTB-G§B b Néi dung
Hoạt động 1: Khai thác khống sản
- GV y/c HS th¶o luận nhóm trả lời câu hỏi Nhận xét câu trả lời HS
- GV giảng thêm
- HS quan sát thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - HS nhóm khác nhận xét bổ xung - 1-2 HS trình bày ý cđa bµi
Hoạt động 2: Đánh bắt ni trng thy sn.
Hỏi; HÃy kể tên sản vËt biĨn cđa níc ta ? - HS: c¸ biĨn - tôm biển, Em có nhận xét vỊ ngn h¶i s¶n cđa níc
ta?
2 Hoạt động đánh bắt khai thác hải sản n-ớc ta diễn nh ?
- Yªu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - HS thảo luận - TLCH
1 Xây dựng quy trình khai thác cá biển * Quy trình khai thác cá biển Theo em, nguồn hải sản có v« tËn kh«ng?
những yếu tố ảnh hởng đến nguồn hải
sản đó? Khai thác chế biến Đóng gói cá biển cá đơng cá chế
l¹nh biÕn
3 Em h·y nªu Ýt nhÊt biƯn pháp nhằm bảo
vệ nguồn hải sản nớc ta
Nhận xét câu trả lời tõng nhãm chuyªn chë
XuÊt khÈu s¶n phÈm
Hoạt động3: Tổng hợp kiến thức
- GV Y/c thảo luận cặp đơi, hồn thiện bảng kiến thức tổng hợp dới
- GV nhn xột, ng viờn
Bảng tổng hợp - GV chuẩn bị sẵn
3 Củng cố - dặn dß
- NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bị sau
Khoa h c
Trao đổi chất động vật I- Mục tiêu :
-Nêu đợc trình sống động vật lấy từ mơi trờng thải mơi trờng
-Vẽ sơ đồ trình bày trao đổi chất động vật
II - §å dïng d¹y häc
-Hình minh họa trang 128 SGK (phóng to có điều kiện) -Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ -Giấy A4
(20)Giáo viên Học sinh
1/.KTBC:
+Động vật thờng ăn loại thức ăn để sống ?
+Vì số lồi động vật lại gọi động vật ăn tạp ? Kể tên số vật ăn tạp mà em biết ?
+Với nhóm động vật sau, kể tên vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, cây, nhóm ăn trùng ?
-Nhận xét câu trả lời HS
2/.Bµi míi:
-Hỏi: Thế q trình trao đổi chất ? *Giới thiệu bài:
Chúng thức ăn tìm hiểu trao đổi chất ngời, thực vật Nếu không thực trao đổi chất với mơi trờng ngời, thực vật chết Cịn động vật sao? Q trình trao đổi chất động vật diễn nh ? Các em tìm hiểu qua học hơm
*Hoạt động 1:Trong trình sống động vật lấy thải mơi trờng gì?
-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, SGK mô tả hình vẽ mµ em biÕt
Gợi ý: Hãy ý đến yếu tố đóng vai trị quan trọng sống động vật yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ cịn thiếu -Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung
-Hái:
+Những yếu tố động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng để trì sống ? +Động vật thờng xuyên thải mơi trờng q trình sống ?
+Quá trình đợc gọi ?
+Thế trình trao đổi chất động vật ?
-Thực vật có khả chế tạo chất hữu để tự ni sống có diệp lục Động vật giống ngời chúng có quan tiêu hố, hơ hấp riêng nên q trình sống chúng lấy từ mơi trờng khí ơ-xi, thức ăn, nớc uống thải chất thừa, cặn bã, nớc tiểu, khí các-bơ-níc Đó q trình trao đổi chất động vật với mơi trờng
*Hoạt động 2: Sự trao đổi chất động
-HS tr¶ lêi, c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung
-L¾ng nghe
-Q trình trao đổi chất q trình thể lấy khơng khí, thức ăn, nớc uống từ môi trờng thải môi trờng chất thừa, cặn bã
-L¾ng nghe
-2 HS ngồi bàn quan sát, trao đổi núi vi nghe
-Ví dụ câu trả lêi:
Hình vẽ vẽ lồi động vật loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bị, vịt ăn lồi động vật nhỏ dới nớc Các loài động vật có thức ăn, nớc uống, ánh sáng, khơng khí -Trao đồi trả lời:
+Để trì sống, động vật phải thờng xuyên lấy từ môi trờng thức ăn, nớc, khí ơ-xi có khơng khí
+Trong trình sống, động vật thờng xuyên thải mơi trờng khí các-bơ-níc, phân, nớc tiểu
+Q trình đợc gọi trình trao đổi chất động vật
+Quá trình trao đổi chất động vật trình động vật lấy thức ăn, nớc uống, khí ơ-xi từ mơi trờng thải mơi trờng khí các-bơ-níc, phân, nớc tiểu
-L¾ng nghe
-Trao đổi trả lời:
(21)vật môi trờng
-Hỏi:
+S trao đổi chất động vật diễn nh ?
-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất động vật gọi HS lên bảng vừa vào sơ đồ vừa nói trao đổi chất động vật
-Động vật giống nh ngời, chúng hấp thụ khí ơ-xi có khơng khí, nớc, chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác thải mơi tr-ờng khí các-bơ-níc, nớc tiểu, chất thải khác
*Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật
-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS
-Ph¸t giÊy cho tõng nhãm
-Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật GV giúp đỡ, hớng dẫn nhóm -Gọi HS trình bày
-Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu
3/.Cđng cè:
-Hỏi: nêu q trình trao i cht ng vt ?
4/.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
không khí, nớc, thức ăn cần thiết cho thể sống thải môi trờng khí các-bô-níc, nớc tiểu, phân
-1 HS lên bảng mơ tả dấu hiệu bên ngồi trao đổi chất động vật môi trờng qua sơ đồ
-L¾ng nghe
-Hoạt động nhóm theo hớng dẫn GV
-Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau trình bày trao đổi chất động vt theo s nhúm mỡnh v
-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
-Lắng nghe
Sinh hoạt Sinh hoạt lớp 1 Mục tiêu:
- ỏnh giỏ kt học tập, hoạt động lớp tuần 32, đề phơng hớng hoạt động tuần 33
- RÌn kĩ tự quản, nêu ý kiến
- Giáo dục ý thức học tập, xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh
2 Vn ngh : K chuyện Tấm gơng ngời tốt, việc tốt, kể chuyện đạo đức Bác Hồ (tiếp)
Néi dung:
A, Lớp trởng nêu yêu cầu chung, tổ chức cho tổ báo cáo, cá nhân nêu ý kiến sau ú tng hp chung:
* Ưu điểm:
- Thực tốt bảo vệ công, giữ gìn trờng lớp xanh- sạch- đẹp
- Thực nghiêm túc nề lếp lớp học, tham gia tích cực hoạt động tập thể nhà trờng đề
- Xếp hàng vào lớp nghiêm túc, nề nÕp häc tËp cã nhiỊu tiÕn bé
- Tỉ chức trì tốt truy có hiệu quả, tổ trởng điều hành sinh hoạt tèt
- Phát huy vai trò , tinh thần đồn kết, tự giác, tích cực học tập - Tham gia tích cực hoạt động tập thể
(22)- Kết khảo sát chất lợng mơn tốn cha cao, cịn nhiều hs cha đạt yêu cầu, kĩ kết hợp nội dung thực hành cịn hạn chế, HS cịn nhầm lẫn dạng tốn, danh số, cha biết cách trả lời câu hỏi
- Mét sè häc sinh lêi häc, kh«ng chó ý nghe cô giáo giảng bài:
b, Phơng hớng:
- Khắc phục tồn tại, phát huy mặt mạnh đạt đợc
- Phát động phong trào thi đua chào mừng ba ngày lễ lớn 30-4, 1-5 , 19-5
- Tiếp tục bồi dỡng HSG, phụ đạo HS yếu, nâng cao chất lợng đại trà, chất lợng mũi nhọn
-Thực tốt vệ sinh trờng lớp, bảo vệ cơng, giữ gìn mơi trờng đẹp - Tham gia giao thơng an tồn
- Chn bÞ tèt cc thi giao lu TiÕng viƯt cđa chóng em (cơm Phong V©n 24-4)
- Tiếp tục hởng ứng vận động học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh
c, NhËn xÐt chung: GV nêu yêu cầu chung, nhắc nhở học sinh rÌn lun
học tập tu dỡng đạo đức
Sinh ho¹t líp :
Nhận xét cuối tuần.
I Mục tiêu :
-Đánh giá hoạt động tuần 32 phổ biến hoạt động tuần 33
- Học sinh biết đợc u khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy
II ChuÈn bÞ :
-Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 33
-Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua
III Lªn líp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra :
-Giáo viên kiểm tra vỊ sù chn bÞ cđa häc sinh
a) Giới thiệu :
-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần
1*/ ỏnh giỏ hot ng tun qua.
-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiÕt sinh ho¹t
-Giáo viên ghi chép cơng việc thực tốt cha hồn thành
-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải
-Cỏc t trng lần lợt báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt
-Líp trng yªu cầu tổ lần lợt lên báo cáo
cỏc hoạt động tổ
-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trởng báo cáo hoạt động đội tuần qua
(23)2*/ Phæ biÕn kÕ hoạch tuần 33.
-Giỏo viờn ph bin k hoch hoạt động cho tuần tới :
-Về học tập - Về lao động
-VỊ c¸c phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-DỈn dò học sinh nhà học làm xem tríc bµi míi
-Các tổ trởng phận lớp ghi kế hoạch để thực hin theo k hoch
-Ghi nhớ giáo viên Dặn dò chuẩn bị tiết học sau
Địa lý
Bin, o v qun o I Mc tiờu
sau học SH có khả năng:
- Chỉ đồ Việt Nam vị trí biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái lan, đảo quần đảo Cái Bầu, Cát Bà, Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa
- Phân biệt đợc khái niệm: Vùng biển, đảo quần đảo
- Trình bày đợc số đặc điểm tiêu biểu biển, đảo quần đảo nớc ta vai trò chúng
- Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích lợc đồ, đồ
II Đồ dùng dạy - học:
- Bn Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh biển, đảo Việt
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
- Kh«ng kt
2 Bài a GTB-GĐB b Nội dung
Hoạt động 1: Vùng biển Việt Nam
- GV y/c HS th¶o luËn nhãm, qs
HS đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, vị trí biển Đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan
- HS quan sát thảo luận - HS lên đồ - Nêu giá trị biển Đông
nớc ta + Những giá trị: Muối, khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển - Yêu cầu HS đồ số mỏ
dầu, mỏ khí nớc ta - HS tiếp tục lần lợt lên đồ GV nhận xét câu trả lời học sinh
Hoạt động 2: Đảo va quần đảo
- GV giải thích nghĩa hai khái niệm: đảo
quần đảo - HS lắng nghe, ghi nhớ
+ Đảo phận đất nổi, nhỏ lục địa xung quanh, có nớc biển đại dơng bao bọc
(24)1 Chỉ đồ Địa lí tự nhiên VN đảo quần đảo
Hoạt động 3: Trị chơi "Ai đốn tên đúng"
- GV tham khảo thiết kết để tổ chức cho HS chơi trò chơi
3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
+ Nhóm 1: Vịnh Bắc Bộ + Nhóm 2: Biển miền Trung + Nhóm 3: Biển phía Nam tây Nam
- Đại diện nhóm trả lời nhóm lại theo dõi nhận xét
Kỹ thuật
Lắp ô tô tải (t2)
I- Mục tiêu :
-HS biết chọn đủ đợc chi tiết để lắp “Ơ tơ” tải
-Lắp đợc phận lắp ráp “Ơ tơ” tải kĩ thuật , quy trình -Rèn tính cẩn thận ,làm việc theo quy trình
II - §å dïng d¹y häc
-Mẫu “Ơ tơ” lp sn
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuËt
III Hoạt động dạy học 1/ ổn định tổ chức : (1’)
2/ KiÓm tra chuẩn bị HS (2 ) 3/ Bài : (30’)
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
Giíi thiƯu bµi : (2)
-GV giớI thiệu nêu mục đích học : -HS lắng nghe
Hoạt động 1: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật (25-27)
a)Híng dÉn chän c¸c chi tiÕt (5’)
-gv yêu cầu HS chọn chi tiết theo SGK để
vào nắp hộp theo loại -HS chọn để vào nắp hộp -GV hỏI :Một vài chi tiết cần lăp “ Ơ tơ ”
g×
-HS trả lời b)Lắp phận : (15-20)
*Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin (H2-SGK)
+Để lắp đợc phận cần phải lắp
phần ? -Cần lắp phần : giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin +GV yêu cầu HS lên lắp -1 HS lên lắp, HS khác nhận xét bổ
sung *L¾p ca bin (H3-SGK)
- HÃy nêu bớc lắp ca bin ? -Cã bíc nh SGK -GV l¾p theo thø tự bớc SGK -_HS theo dõi *Lắp thùng sau thành xe lắp trục bánh
xe (H4 ;H5 -SGK)
-Yêu cầu HS lên lắp -HS quan sát HS lên bảng để lắp -GV nhận xét ,uốn nắn ,bổ sung cho hoàn chnh
c)Lắp rắp Ô tô tải
-GV tiến hành lắp ráp phận Khi lắp 25 lỗ, GV nêu thao tác chậm để HS nhớ
-HS theo dõi -CuốI kiểm tra chuyển động đu
(25)d)Híng dÉn th¸o rêi c¸c chi tiÕt (5)
-Khi tháo phải tháo rời phận ,tiếp tháo rời chi tiết theo trình tự ngợc li vi trỡnh t lp
-GV nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp -HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp /Củng cố ,dặn dß : (2’)
-GV nhận xét chuẩn bị đồ dùng học tập ;thái độ học tập ;Kết học tập -Dặn dò học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập
ThÓ dục.
Môn tự chọn Trò chơi : Dẫn bóng I Mơc tiªu :
- Ơn số nội dung môn tự chọn : HS thực động tác nâng cao thành tích
-Trị chơi : Dẫn bóng : HS biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động để rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn
II - Địa điểm , phơng tiện
-Sân trờng : Vệ sinh , an toàn
- cịi , dụng cụ để tập mơn tự chọn , kẻ sân
III Néi dung vµ phơng pháp lên lớp
Nội dung T Phơng pháp tổ chức 1 Phần mở đầu :
- TËp trung líp , phỉ biÕn néi dung , yªu cầu học
-Chạy theo hàng dọc - Đi thờng
- Tập thể dục
2 Phần :
a Môn tự chọn : * Đá cầu :
+Ôn tâng cầu đùi +Thi tâng cầu đùi b – Trò chơi vận động : - Trị chơi : Dẫn bóng
3 PhÇn kÕt thóc ; - HƯ thèng bµi
- Tập số động tác hồi tĩnh - Đánh giá nhận xét
8’
16’
6’
5’
-Tập trung HS theo đội hình hàng ngang, nghe GV phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc
-Đi thờng theo vịng trịn hít thở sâu -Tập thể dục lần , động tác 2x8 nhịp
+Ôn tâng cầu đùi :
- Chia nhãm cho HS lun tËp -Líp trëng ®iỊu khiĨn
- GV theo dõi giúp đỡ HS +Thi tâng cầu đùi :
- Thi theo tổ nhóm chọn HS -Thi HS tìm vơ địch +GV nêu tên trị chơi, HS nhắc lại cách chơi, HS chơi thử
-HS chơi trò chơi
-HS chơi có phân thắng thua thởng phạt -GV làm trọng tài
- HS nhắc lại nội dung -Tập số động tác hồi tĩnh -GV nhận xét đánh giá học -GV giao nhà
Thể dục
Môn tự chọn Nhảy dây I Mục tiªu :
-Ơn số nội dung mơn tự chọn : HS thực động tỏc v nõng cao thnh tớch
- Ôn nhảy d©y kiĨu ch©n tríc ch©n sau : HS n©ng cao thành tích
II - Địa điểm , phơng tiện
-Sân trờng : Vệ sinh , an toµn
- cịi , dây nhảy dụng cụ để học môn tự chọn
III Nội dung phơng pháp lên lớp
(26)1 Phần mở đầu :
- Tập trung lớp , phổ biến nội dung,yêu cầu học
Chạy theo hàng dọc -Đi thêng
- Khởi động - Tập th dc
2 Phần :
a Môn tự chọn : * Đá cầu :
+ễn tõng cu bng ựi
+Ôn chun cÇu theo nhãm 2-3 ngêi
b – Nhảy dây :
3 Phần kết thúc :
- HƯ thèng bµi
-Đi theo hàng dọc -Tập số động tác hồi tĩnh - Đánh giá nhận xét
6’
18’
6’ 5’
-Tập trung HS theo đội hình hàng ngang, nghe GV phổ biến nội dung , yêu cầu học
-Chạy địa hình tự nhiờntheo hng dc
-Đi thờng theo vòng tròn hít thở sâu -Xoay khớp chân , tay
- Tập thể dục lần + Ôn tâng cầu đùi :
- HS tập theo đội hình hàng ngang -Lớp trởng điều khiển
- GV theo dõi giúp đỡ HS tập +Ôn chuyền cầu theo nhóm :
-HS tập theo nhóm 2-3 để luyện tập - GV giúp HS luyện tập , sửa sai cần thiết
+HS tập theo đội hình hàng ngang -HS luyện tập
- GV theo dâi gióp HS lun tËp - Thi xem nh¶y giái nhÊt HS nhắc lại nội dung