trêng tióu häc kim s¬n líp 5d tuçn 2 ngµy so¹n ngµy gi¶ng t2 to¸n bµi 6 luyön tëp i môc tiªu gióp hs cñng cè vò viõt c¸c ph©n sè thëp ph©n trªn mét ®o¹n cña tia sè chuyón mét sè ph©n sè thµnh ph©n s

- HiÓu néi dung bµi: ViÖt Nam cã truyÒn thèng khoa cö l©u ®êi.. Híng dÉn luyÖn ®äc diÔn c¶m.[r]

(1)

tuần 2 Ngày soạn:

Ngày giảng: T2/ Toán

Bài 6: Lun tËp

I Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cố về:

- Viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân

- Giải toán tìm giá trị phân số số cho trớc

II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học :

1

ổ n định tổ chức:(1’ )

2 KiĨm tra bµi cị (3):

- Gọi HS lên bảng làm tập Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:(1’)

3.2 Lun tËp: (30’)

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yªu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc phân số thập phân đợc biểu diễn tia số

* Bµi 2:

- Nhận xét, chữa

- Yêu cầu HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân?

* Bài 3:

- Nhận xét, chữa * Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- GV hỏi phân tích toán - Hớng dẫn cách giải

- Chia nhóm HS làm vào bảng nhóm - Nhận xét, chữa

4 Củng cố, dặn dò (5): - Nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Hát

- HS lên bảng làm

* Kết quả:

10 10

3 10

4 10

5 10

6 10

7 10

8 10

9 10

- Cá nhân đọc phân số thập phân * Kết quả:

9 =

9 x 25 4 x 25 =

225 100 ;

11 20 =

11 x 5 20 x 5 = 55

100

- Ta lấy tử mẫu nhân với số cho đợc phân số có mẫu số 10, 100, 1000,

* KÕt qu¶:

17 10 =

17 x 10 10 x 10 =

170 100 ;

9 25 =

9 x 4 25 x 4

= 36

100

Bài giải Số HS thích học Toán là: 30 x 90

100 = 27 ( häc sinh)

Sè HS thÝch häc vÏ lµ: 30 x 80

100 = 24 ( häc sinh)

Đáp số: Toán: 27 học sinh Vẽ: 24 häc sinh

Tập đọc

(2)

I Mục đích yêu cầu:

1 Đọc tiếng, từ ngữ khó: tiến sĩ, Thiên Quang, chứng tích, cổ kính, - Biết đọc văn (Đoạn) khoa học thờng thức có bảng thống kê - Đọc diễn cảm tồn thể tình cảm trân trọng, tự hào

2 §äc- hiĨu

- Hiểu từ ngữ khó bài: văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích, - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lõu i ca nc ta

- Bảng phụ vết sẵn bảng thống kê

III Các hoạt động dạy học:

1

2 KiĨm tra bµi cị:(5’ )

- Gọi HS đọc “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” TLCH nội dung đọc - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bµi míi:

3.2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (8’)

- GV đọc mẫu văn bảng thống kê - Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu nh sau + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại

- GV sửa phát âm, giải nghĩa từ SGK b) Tìm hiểu bài: (12)

+ Đoạn 1:

- Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên điều gì?

+ Đoạn 2:

- Triu đại tổ chức nhiều khoa thi nhất? - Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất?

- Bµi văn giúp em hiểu điều truyền thống văn ho¸ ViƯt Nam?

- Nêu đại ý bài? - GV kết luận, ghi bảng - Gọi HS đọc

c) Luyện đọc diễn cảm (8’)

- GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn Đọc mẫu Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm Củng cố, dặn dò (4): - Nhận xét häc

- Hớng dẫn HS luyện đọc nhà chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu

- H¸t

- 2, em đọc TLCH

- Theo dâi SGK

- Quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám - Luyện đọc tiếp nối đoạn Riêng bảng thống kê HS đọc triều đại

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc

- Lớp đọc thầm đoạn câu hỏi - Từ 1075, nớc ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ (1075 – 1919), tổ chức đợc 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

- HS đọc thầm bảng thống kê & câu hỏi2 - Triều Lê: 104 khoa thi

- TriỊu Lª: 1780 tiÕn sÜ

- Ngời Việt Nam vốn có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam đất nớc có văn hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến lâu đời

* Bài văn nói lên Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nớc ta

- HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm

Đạo đức

Bµi 1: Em lµ häc sinh líp (TiÕt 2)

I Mơc tiªu:

Gióp HS :

- Bớc đầu biết lập kế hoạch phấn đấu

- Bớc đầu có khái niệm tự nhận thức, khái niệm đặt mục tiêu

(3)

- Su tầm truyện HS lớp gơng mẫu

- HS vÏ tríc tranh vỊ chđ Trêng em LËp kế hoạch thân năm học

III Các hoạt động dạy – học:

1

2 KiÓm tra bµi cị:(3’ )

- HS líp có khác so với khối lớp khác?

- Em cần làm để xứng đáng HS lớp 5? - GV nhận xét, đánh giá

3 Bµi míi:

3.2 HĐ 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu (10’)

* Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên mặt để xứng đáng HS lp

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm Yêu cầu lập kế hoạch phấn đấu năm học

- GV nhận xét, kết luận: Để xứng đáng HS lớp cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch 3.3 HĐ 2: Kể chuyện gơng HS lớp gơng mẫu (10’)

*Môc tiêu: HS biết thừa nhận học tập theo gơng tốt

- Em học tập điều từ gng ú?

- GV giới thiệu thêm vài gơng khác

- Kt lun: Chỳng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến 3.4 HĐ 3: Hát, múa Giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trờng em” (10’)

* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm với trờng, lớp

- Gọi HS xung phong hát, múa chủ đề “Trờng em”

- Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò:(3’ )

- NhËn xÐt giê häc

- Nhắc nhở HS cố gắng phấn đấu theo kế hoạch đề

- H¸t + báo cáo sĩ số - 1, em trả lêi

- Cá nhân trình bày kế hoạch phấn đấu nhóm

- Nhóm trao đổi, gúp ý

- Cá nhân trình bày kết tríc líp

- HS kĨ vỊ c¸c HS líp gơng mẫu (Trong lớp, trờng, báo, )

- HS tiếp nối giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trờng em” trớc lớp

(4)

Ngày soạn: Ngày giảng: T3/ Khoa học

Bài 3: Nam hay nữ (Tiết 2)

I Mơc tiªu:

Gióp HS :

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

- Cã ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Đồ dùng d¹y häc:

- GiÊy khỉ lín ; bót d¹

1

2 Kiểm tra cũ:(5 )

- Nêu điểm khác bạn trai bạn gái?

3 Bµi míi:

3.2 HĐ 3: Thảo luận: Một số quan niệm xÃ hội nam nữ (30)

* Mc tiờu: HS nhận số quan niệm xã hội nam nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm

- Cã ý thøc t«n träng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ * Cách tiến hành:

- GV chia tổ thảo luận theo câu hỏi sau - Bạn có đồng ý với câu dới khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý khơng đồng ý?

+ Công việc nội trợ phụ n÷

+ Đàn ơng ngời kiếm tiền ni gia đình + Con gái nên học nữ cơng gia chánh, trai nên học kĩ thuật

- Trong gia đình, yêu cầu hay c xử cha mẹ với trai gái có khác không khác nh nào?

+ Liên hệ lớp có đối xử HS nam HS nữ khơng? Nh có hợp lí khơng?

- Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Nêu VD vai trò nữ lớp, trờng địa phơng bạn?

- GV nhËn xÐt, kết luận Củng cố, dặn dò:(3 )

- Híng dÉn HS học chuẩn bị bài: Cơ

- Hát

- 1, em trả lời

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Nhận xÐt

(5)

thể đợc hình thnh nh th no?

Toán

Bài Ôn tập: Phép cộng phép trừ hai phân sè

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp céng, phÐp trõ hai phân số - Rèn kĩ tính toán

- Bồi dỡng lòng say mê học toán

II §å dïng d¹y häc:

- GiÊy khỉ to Bót d¹

1

2 KiĨm tra bµi cị (3’):

- Gäi HS lên bảng làm tập Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:(1)

3.2 Ôn tập phép céng, phÐp trõ hai ph©n sè: (10’)

- GV nªu VD:

7+ 7; 10 15 − 15

- GV nhËn xÐt, ch÷a

- Nêu cách thực phép cộng, phép trừ hai phân sè cã cïng mÉu sè?

- GV nªu VD:

9+ 10 ; 7−

- GV nhận xét, chữa

- Nêu cách thực phép cộng (trừ) hai phân số khác mẫu sè?

3.3 Lun tËp- Thùc hµnh: (20’)

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bi

- Yêu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa * Bài 2:

- Gi HS c yờu cu ca bi

- Yêu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc đề

- GV hỏi phân tích đề tốn - Hớng dẫn cách giải tốn

- Chia nhãm HS lµm vµo giÊy khổ to - Nhận xét, chữa

4 Củng cố, dặn dò:(4 )

- Nhận xét học

- Hớng dẫn ôn tập chuẩn bị bài: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân sè

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào nháp HS lên bảng chữa

3 7+ 7= 7; 10 15− 15= 15

- Ta céng (trõ) hai tư sè víi vµ giữ nguyên mẫu số

- Lớp làm vào nháp HS lên bảng chữa

7 9+ 10= 70 90+ 27 90= 97 90 7− 9= 72 63 − 49 63= 23 63

- Ta quy đồng mẫu số cộng (trừ) hai phân số quy đồng

* KÕt qu¶: a)

10 + 10 = 4+7 10 = 11 10

b)

7 + = 45+28 63 = 73 63

* KÕt qu¶: a) +

3 =

25+3

5 =

28

b) 10 - 16

9 = 160 −9 16 = 151 16 Bài giải

Số sách giáo khoa trun lµ: 60

100 + 25 100 =

85

100 ( sè s¸ch

th viƯn)

Số sách giáo viên chiếm số phần trăm số sách th viện là:

100

100 - 85 100 =

15

100 ( sè sách th

viện)

Đáp số: 15

(6)

ChÝnh t¶(Nghe – viÕt)

L¬ng ngäc qun

I Mục đích u cầu:

- Nghe – viết, trình bày tả Lơng Ngọc Quyến - Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình - Rèn kĩ nghe – viết tả

- VBT TV5, tập

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần tập Giấy ghi nội dung BT

1

- Nêu quy tắc tả viết g/gh ; ng/ngh ; c/k ?

- Viết tả: ghê gớm; b¸t ng¸t ; nghe ngãng

- GV nhËn xÐt, ghi điểm Bài mới:

3.2 Híng dÉn HS nghe – viÕt: (16’)

- GV đọc tả

- Giíi thiƯu nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến - GV nhắc nhở yêu cầu viết tả

- Đọc câu (2 lợt/1 câu) - Đọc chậm

- GV chÊm ch÷a 1/3 sè vë cđa líp - GV nhận xét, chữa lỗi chung 3.3 Hớng dẫn HS làm tập: (14)

* Bài 2:Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau:

- Hớng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

* Bài 3: Chép vần tiếng vừa tìm đợc vào mơ hình cấu tạo vần

- GV treo bảng phụ vẽ mô hình cấu tạo vần H-ớng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS tiếp sứ lên bảng làm

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn:

+ Phần vần tất tiếng có âm

+ Ngồi âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối, âm đệm Các âm đệm đợc ghi chữ o, u

+ Có vần có đủ âm đệm, âm âm cuối

- GV: Bộ phận quan trọng thiếu âm Có tiếng có âm

VD: A! Mẹ Củng cố, dặn dò:(3’ )

- Yêu cầu HS nhà viết lại lỗi sai

- Hát

- 1, em trả lời

- Lớp viết nháp cá nhân lên b¶ng viÕt chÝnh t¶

- Theo dâi SGK - L¾ng nghe

- HS đọc thầm tả, ý từ khó viết

- HS nghe viết tả vào - Soát lỗi

- Những HS cịn lại đổi sốt lỗi - HS đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm câu văn - HS đọc từ in đậm

- Lớp gạch chân phần vần VBT Cá nhân lên bảng gạch chân giấy BT a Trạng nguyên; Nguyễn Hiền; khoa thi b làng Mộ Trạch; huyện Bình Giang - Cá nhân đọc vần

- HS đọc yêu cầu - Lớp lm vo VBT

- Cá nhân tiếp sức lên bảng điền Tiếng Vần

.m .chớnh .cui

Trạng a ng

Nguyªn u yª n

(7)

- ChuÈn bÞ tả nhớ viết: Th gửi HS

LÞch sư

Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc.

I Mơc tiªu:

Sau bµi häc, HS biÕt:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ - Sự đánh giá nhân dân lòng yêu nc ca Nguyn Trng T

II Đồ dùng dạy häc:

- GiÊy khỉ lín Bót d¹

1

- Hành động khơng tn lệnh vua, lại nhân dân chống Pháp Trơng Định nói lên điều gì?

- NhËn xÐt, ghi điểm Bài mới:

- GV giíi thiƯu bèi c¶nh níc ta nưa sau TK XIX Một số ngời có tinh thần yêu níc

3.2 HĐ 1: Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ (16’)

- Nêu vài nét em biết Nguyễn Trờng Tộ? - Nêu đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn - Gi¶i nghÜa tõ : Canh t©n

- Theo em, qua đề nghị nêu Nguyễn Trờng Tộ mong muốn điều gì?

3.3 H§ 2:(16’)

- Những đề nghị Nguyễn Trờng Tộ có đợc thực khơng? Vì sao?

- Tại Nguyễn Trờng Tộ đợc ngời đời sau kính trọng?

- GV nhËn xÐt, kết luận

- Nêu cảm nghĩ em Ngun trêng Té? - GV kÕt ln néi dung bµi học

4 Củng cố, dặn dò (3): - Nhận xÐt giê häc

- Híng dÉn häc bµi ëp nhà Chuẩn bị bài: XÃ hội Việt Nam cuối TK XIX đầu TK XX

- Hát

- 1, em tr¶ lêi

- HS đọc SGK: “Từ đầu → sử dụng máy móc

- Quª ë Nghệ An Năm 1860, sang Pháp học tập

- Thảo luận nhóm vào bảng nhóm + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nớc

+ Thuê chuyên gia nớc giúp nớc ta ph¸t triĨn kinh tÕ

+ Mở trờng dạy cách đống tàu, đúc súng, sử dụng máy móc,

- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bæ xung

- Cá nhân phát biểu ý kiến - HS đọc nội dung SGK

- Triều đình bàn luận khơng thống nhất, vua Tự Đức cho không cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - HS phát biÓu ý kiÕn

- HS phát biểu cảm nghĩ - HS đọc kết luận (SGK.7)

ThĨ dơc

Bài 3: Đội hình đội ngũ Trị chơi “Chạy tiếp sức”.

I Mơc tiªu:

(8)

- Trò chơi “Chạy tiếp sức” Yêu cầu chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chi

II Địa điểm, ph ơng tiện.

- Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập

- còi; cờ đuôi nheo; kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Trò chơi Tìm ngời huy

2 Phần b¶n :

a) Đội hình đội ngũ :

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học; cách xin phép vào lớp; tập hợp, dóng hàng, điểm số; đứng nghiêm - nghỉ; quay phải – trái – sau

- Nhận xét, đánh giá b) Trị chơi vận động:

- Ch¬i trò chơi Chạy tiếp sức - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi

- T chc cho HS chơi - Nhận xét, đánh giá

3 PhÇn kÕt thóc:

- Cho HS vừa vừa làm động tác thả lỏng

- GV cïng HS hÖ thống học - GV nhận xét kết häc vµ giao bµi tËp vỊ nhµ

6- 10 phót

1- 1- 2-

18- 22 phót

10- 12

8- 10

4- phót

1-2 1-2 1-2

Đội hình nhận lớp

CB KT

Đội hình trò chơi

Đội hình kết thúc

Ngày soạn: Ngày giảng: T4/ Địa lí

Bài : Địa hình khoáng sản.

I Mục tiêu:

Học xong HS :

- Biết dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình khoáng sản n-ớc ta

- Kể tên đợc vị trí số dãy núi, đồng lớn nớc ta đồ

- Kể tên đợc số loại khoáng sản nớc ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a - pa - tít, bơ - xít, du m

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ khoáng sản Việt Nam PHT HĐ

1

2 KiÓm tra cũ:(3 )

- Đất nớc ta gồm có phần nào?

- Ch v trớ phần đất liền nớc ta lợc đồ?

- GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:

- Hát

(9)

3.2 HĐ 1: Địa hình.(12)

- Ch vựng đồi núi đồng hình 1? - So sánh diện tích vùng đồi núi với đồng nớc ta?

- Kể tên lợc đồ dãy núi nớc ta?

+ Những dÃy núi có hớng Tây Bắc - §«ng nam ?

+ Những dãy núi có hình cách cung ? - Kể tên lợc đồ vị trí đồng lớn nớc ta ?

- Nêu số đặc điểm địa hình n-ớc ta ?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

Trên phần đất liền nớc ta, 3/4 diện tích đồi núi nhng chủ yếu đồi núi thấp ; 1/4 diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp

3.3 H§ : Khoáng sản.(10)

- Kể tên số loại khoáng sản nớc ta? (Điền vào bảng sau)

Tên khoáng sản

Kí hiệu Nơi phân

bè chÝnh C«ng dơng

Nớc ta có nhiều loại khống sản nh: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a – pa –tít, bơ - xít

3.4 H§ 3:(10’)

- GV treo đồ địa lí Việt Nam đồ khống sản Việt Nam

- Gọi cặp lên Yêu cầu hỏi đồ dãy núi, đồng bằng,

VD: Bạn đồ dãy Hoàng Liên Sơn?

Bạn đồ đồng Bắc Bộ? Chỉ đồ nơi có mỏ a – pa – tít? - GV nhn xột, ỏnh giỏ

- Hớng dẫn HS học chuẩn bị bài: Khí hËu

- HS quan sát H.1 (SGK.69) - Cá nhân lên đồ

- 3/4 diện tích đồi núi, 1/4 diện tích đồng

- DÃy Hoàng Liên, dÃy Trờng Sơn, - DÃy Hoàng Liên, Trờng Sơn

- DÃy Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

- Đồng Bắc Bộ, Duyên Hải, Nam Bộ

- HS quan sát hình Thảo luận nhóm 4, điền vào PHT

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - NhËn xÐt

- Từng cặp HS lên bảng hỏi đồ

To¸n

Bài Ôn tập: Phép nhân phép chia hai phân số.

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số - Bồi dỡng lòng say mê học toán

- VBT To¸n

(10)

1

ổ n định tổ chức:(1’) Kiểm tra cũ:(3’ )

- TÝnh:

8+ 3; 15 −

- Nªu quy tắc cộng, trừ hai phân số? - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài(1)

3.2 Ôn tập phép nhân, phép chia hai phân số : (10)

VD : 72ì59

- GV nhËn xÐt, ch÷a VD : 45:38

- Nêu cách thực phép nhân phép chia hai phân số?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn 3.3 Thùc hµnh (22’): * Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bi

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- Gọi HS nêu yêu cầu - Hớng dẫn cách tính theo mẫu

- Gi HS đọc đề

- GV hỏi phân tích đề toán - Hớng dẫn cách giải toán

- GV nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò (3): - Nhận xÐt giê häc

- Híng dÉn HS vỊ nhµ ôn tập chuẩn bị sau

- Hát

- HS lên bảng tính Cá nhân dới lớp trả lời miệng quy tắc

3 8+ 3= 24 + 48 24= 57 24 ; 15 − 6=

- Líp lµm nháp Cá nhân lên bảng chữa

2 7ì 9= 10 63

- HS nêu quy tắc nhân hai phân số

4 5: 8= 5ì 3= 32 15

- HS nêu quy tắc chia hai phân số - 2, HS nhắc lại

* KÕt qu¶: a)

9 x 12

7 =

5 x 12 9 x 7 =

20 21

b)

5 : =

6 x 3 5 x 8 =

9 20

* KÕt qu¶: a)

22 x 33 18 =

9 x 33 22 x 18 =

3

b) 12

35 : 36 25 =

12 x 25 35 x 36 =

5 21

Bài giải Diện tích lới là: 15

4 x =

5

2 (m2)

Diện tích phần là:

2 : =

2 (m2)

Đáp số:

2 (m2)

Luyện từ câu

Mở rộng vèn tõ: Tỉ qc

Gióp HS :

- Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ vỊ Tỉ qc

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hơng - Bồi dỡng lòng yêu quê hơng, yêu Tổ quc

- Bút d¹ GiÊy A4

(11)

1

- Thế từ đồng nghĩa? Cho VD? Bài mới:

3.2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: (30’)

a) Bài tập 1: Tìm “Th gửi HS” “Việt Nam thân yêu” từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc”

- Yêu cầu thảo luận nhóm 2.Tìm vừa đọc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- GV nhận xét, kết luận

+ Bài Th gửi HS có từ: nớc nhà, non sông

+ Bi Việt Nam thân yêu có từ: đất nớc, quê hơng

b) Bài tập 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- GV cïng líp nhận xét, kết luận nhóm thắng

c) Bài 3: Trong tõ Tỉ qc, tiÕng “qc” cã nghÜa lµ nớc Tìm thêm từ chứa tiếng quốc

d) Bài tập 4: Đặt câu với từ ngữ Quê hơng; quê mẹ; quê cha đất tổ; nơi chôn rau cắt rốn

- GV giải thích nghĩa từ - GV nhận xét, đánh giá

4 Cñng cè, dặn dò:(5 )

- Nhận xét học

- Hớng dẫn HS ôn tập chuẩn bị bài: Luyện tập từ đồng nghĩa

- H¸t

- 1, em tr¶ lêi

- HS đọc yêu cầu BT

- Nửa lớp đọc thầm : “Th gửi HS” Nửa lớp lại đọc thầm bài: “Việt Nam thân yêu”

- Thảo luận cặp Viết nháp

- Cá nhân nªu ý kiÕn Líp nhËn xÐt

- HS nªu yêu cầu BT - Thảo luận nhóm 4(3)

- nhóm thi tiếp sức: Viết từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc lên bảng

- HS đọc yêu cu

- Thảo luận nhóm vào giấy A4

- Đại diện nhóm đọc kết Lớp nhn xột, b xung

- HS nêu yêu cầu

- Lớp tự đặt câu vào VBT - Cá nhân đọc kết - Nhận xét

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mc ớch yờu cu:

1 Rèn kĩ nãi:

- Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nớc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt cauu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn cõu chuyn

2 Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể ca bn

- Một số chuyện, báo nói anh hùng danh nhân đất nớc - Giấy khổ lớn

1

- Gäi HS kĨ chun Lý Tự Trọng nêu ý nghĩa câu chuyện?

- GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi: (1’)

3.2 Híng dÉn HS kĨ chun (30’):

- H¸t

(12)

a) Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài: - GV ghi bng bi

- Gạch chân từ cần ý

- Giỳp HS xỏc định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

- Giải nghĩa: Danh nhân – Ngời có danh tiếng, có cơng trạng với đất nớc, tên tuổi đợc ngời đời ghi nhớ

- GV kiÓm tra sù chn bÞ cđa HS

b) HS tiến hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- KĨ chun nhãm

- GV dán giấy ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Thi kĨ chun tríc líp

- GV ghi tªn HS kể tên câu chuyện em

- GV nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn: + Nội dung có hay, có khơng?

+ C¸ch kĨ (Giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu câu chuyện ngời kể Củng cố, dặn dò:(3 )

- Yªu cầu HS tập kể chuyện nhà Chuẩn bị kĨ chun cho tn häc sau

- HS đọc đề

- HS đọc tiếp nối gợi ý (SGK.18) - Cá nhân tiếp nối nói tên câu chuyện kể (Là chuyện anh hùng danh nhân nào)

- HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo cặp

- HS đọc to tiờu chun ỏnh giỏ

- Cá nhân lên kể chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn

- Lp nhận xét theo tiêu chuẩn đánh giá - Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện diễn cảm

KÜ thuËt

Bµi 1: Đính khuy hai lỗ (Tiết 2)

I Mục tiêu:

HS cần phải:

- Bit cỏch ớnh khuy hai lỗ

- Bớc đàu đính đợc khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyn tớnh cn thn

- GV HS chuẩn bị đồ dùng học kĩ thuật lớp

1

- Nêu quy trình đính khuy hai lỗ? - Nhận xét, ghi điểm

- Kiểm tra đồ dùng học kĩ thuật Bài mới:

3.2 Thùc hµnh: (22’)

- GV kiểm tra kết thực hành tiết 1: Vạch dấu điểm đính khuy

- Nªu yªu cầu thời gian thực hành - Cho HS thực hành

- Quan sát, uốn nắn

3.3 Trng bày - đánh giá sản phẩm (10’)

- GV chọn, đính số sản phẩm lên bảng - GV nhận xét, đánh giá kết

4 Cñng cè, dặn dò:(3 )

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà hoàn thiện sản phẩm - Chuẩn bị bài: Đính khuy lỗ

- Hát

- 1, em nêu miệng

- HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm - Thực hành đính khuy lỗ (Thực hành cá nhân theo nhóm 3)

- HS đổi sản phẩm nhóm với Quan sát, nhận xét

- HS đọc yêu cầu đánh giá sản phẩm SGK

(13)

Ngày soạn : Ngày giảng : T5/ Khoa häc

Bài 4: Cơ thể đợc hình thành nh ?

I Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

- Phân biệt đợc vài giai đoạn phát triển thai nhi - Rèn khả phân tích, trao đổi theo nhóm

II §å dùng dạy học:

- Tranh, ảnh SGK

1

2 KiÓm tra bµi cị (3’):

- Hãy phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ?

3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bài(1)

3.2 HĐ 1: Giảng giải (7)

* Mục tiêu: Nhận biết đợc số từ khoa học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai * Cách tiến hành:

- Cơ quan thể định giới tính ngời?

- C¬ quan sinh dục nam có khả gì? - Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? - GV nhận xét, kết luận Giải nghĩa từ 3.3 HĐ 2: Làm việc với SGK (25)

* Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tợng thụ tinh phát triển thai nhi * Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát tranh - Gọi HS nêu ý kiÕn - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- GV kết luận trình thụ tinh ngời - Hình cho biết thai đợc tuần, tuần, tháng, tháng?

- GV nhËn xÐt, kết luận Củng cố, dặn dò (3): - Nhận xÐt giê häc

- Híng dÉn HS vỊ nhµ học chuẩn bị

- Hát - HS nêu

- Cơ quan sinh dục - T¹o tinh trïng - T¹o trøng

- HS đọc mục : Bạn cần biết

- HS quan sát H.1 Đọc nối thích t-ơng ứng víi h×nh

- Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét + H.1a : Các tinh trùng gặp trứng +H.1b: Một tinh trùng chui đợc vào trứng

+ H.1c: Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử

- Vµi HS nhắc lại

- HS quan sát H.2, 3, 4, (Tr.11) - Thảo luận cặp Cá nhân nêu ý kiÕn Líp nhËn xÐt

+ H.2: Thai đợc khoảng tháng, thể ngời hoàn chỉnh

+ H.3: Thai đợc khoảng tuần, + H.4: Thai đợc khoảng tháng, + H.5: Thai c tun,

Toán

Bài 9: Hỗn số

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- HS nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số - Rèn kĩ phân tích, tng hp

(14)

- Các bìa cắt vẽ nh hình vẽ SGK PHT BT

1

- Gäi HS lên bảng làm tập SGK Bài míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi: (1’)

3.2 Giíi thiệu bớc đầu hỗn số (12)

- GV gắn lần lợt hai hình tròn 3/4 hình tròn lên bảng.Hỏi

- Ghi số dới hình

- GV: Có hình tròn 3/4 hình tròn Ta nói gọn là: Có 3/4 hình tròn Và viết gọn là:

4 hình tròn

2

4 gọi hỗn số

- Hớng dẫn cách đọc:

4 (hai ba phần

t-)

- GV phân tích :

4 có phần nguyên 2, phần phân số

4

- Em có nhận xét phần phân số hỗn số ?

- Hng dn cỏch vit hn số :2 34 - GV kết luận cách đọc, viết hỗn số 3.3 Thực hành (20’)

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phõn tớch mu

- Yêu cầu HS viết vào vở, HS lên bảng viết - GV nhận xét, chữa

* Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hớng dn cỏch lm

- GV nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò:(3 )

- Yêu cầu nhà ôn chuẩn bị bài: Hỗn số(tiếp)

- Hát + báo cáo sĩ số - HS lên bảng làm

- Quan sát

- Có hình tròn 3/4 hình tròn

- Cá nhân đọc tiếp nối

- HS nhắc lại cấu tạo hỗn số

- Phn phân số hỗn số bé đơn vị

- Lớp tập viết hỗn số nháp - HS nhắc lại cách đọc, viết hỗn số * Kết :

4 ; ;

5

* KÕt qu¶ :

4

3

4

1

2

3

4

10

11

12

* KÕt qu¶: Ta cã:

1

4 = +

1

=

12

+

1 =

13

Tập đọc

Sắc màu em yêu

I Mc ớch yêu cầu:

(15)

- Đọc trôi chảy thơ, ngắt nghỉ nhịp thơ, khổ thơ - Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

2 §äc- hiĨu

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, ngời vật xung quanh, qua thể tình u bạn nhỏ vi quờ hng, t nc

3 Thuộc lòng thơ

- Bảng phụ chép sẵn khổ thơ 7,

III Cỏc hoạt động dạy học:

1

2 KiĨm tra bµi cò: (5’ )

- Gọi HS đọc “ Nghìn năm văn hiến” Trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi:

3.2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (8’)

- GV sửa phát âm + giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:(12’)

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?

- Mỗi sức màu gợi hình ảnh nào? - Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó? - Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

- Nêu nội dung thơ?

- GV ghi nội dung lên bảng- Gọi HS đọc c) Luyện đọc diễn cảm HTL: (8’)

- GV treo bảng phụ Đọc diễn cảm khổ thơ lµm mÉu

- Yêu cầu HTL khổ thơ em thích - Tổ chc cho HS thi đọc

- Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò:(4’ )

- Yêu cầu HS nhà HTLbài thơ Chuẩn bị bài: Lòng dân

- Hỏt + bỏo cỏo s số - 1, em đọc TLCH

- HS giỏi đọc

- Cá nhân luyện đọc tiếp nối theo khổ - Luyện đọc theo cặp

- Lớp đọc thầm

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Bạn yêu tất màu sắc: Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

- Mu : Mu mỏu, màu cờ, Màu xanh: Màu đồng bằng,

- Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, mhững ngời bạn yêu quý - Bạn nhỏ yêu màu sắc đất nớc Bn yờu quờ hng, t nc

- Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, ngời vµ sù vËt xung quanh

- HS đọc tiếp nối thơ - Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nhẩm HTL khổ thơ thích - Cá nhân thi đọc thuộc lịng

- HS nhắc lại ý nghĩa thơ

Tập làm văn

Luyện tập tả c¶nh

Gióp HS :

- Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh: Rừng tra Chiều tối - Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trớc thành đoạn văn tả cnh mt bui ngy

- Vë bµi tËp

1

2

KiÓm tra bµi cị: (5’ )

- Trình bày dàn ý lập quan sát cảnh buổi ngày (Tiết trớc)

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

- Hát

(16)

3 Bài mới:

3.2 Híng dÉn HS lun tËp: (30’)

a) Bài tập 1: Tìm hình ảnh em thích - Gọi HS đọc tiếp nối nội dung tập - Cho HS làm cá nhân

- GV đánh giá, khen ngợi

b) Bài tập 2: Dựa vào dàn ý lập tuần 1, em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (tra, chiều) vờn cây, cánh đồng, - GV hớng dẫn HS viết đoạn phần thân

- Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, chấm điểm Củng cố, dặn dò:(3’ )

- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn Quan sát cảnh trời ma để chuẩn bị cho học sau

- Mỗi em đọc văn

- Lớp đọc thầm tìm hình ảnh mà thích

- Cá nhân tiếp nối nêu ý kiến Giải thích lí thích hìn ảnh

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc lại dàn ý lập tiết trớc Chỉ rõ ý chọn để viết đoạn văn

- Líp lµm vµo VBT

- Cá nhân đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét, sửa chữa

- Líp b×nh chän ngời viết đoạn văn hay

Thể dục

Bài 4: Đội hình đội ngũ Trị chơi “Kết bạn”

I Mơc tiªu:

- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp, dóng hàng, điểm số; đứng nghiêm – nghỉ; quay phải – trái – sau Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, quay hớng, đẹp, với lệnh

- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, nhiệt tỡnh chi

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập - còi

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Trò chơi : Thi đua xếp hàng

2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hợp, dóng hàng, điểm số; đứng nghiêm – nghỉ; quay phải – trái – sau

- Nhận xét, đánh giá b) Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi Kt bn

- GV nêu tên trò chơi giải thích cách chơi

- T chc cho HS chơi thử - Tổ chức cho HS chơi thi - Nhận xét, đánh giá

3 PhÇn kÕt thóc:

- Cho HS vừa vừa làm động tác thả lỏng

- GV cïng HS hƯ thèng bµi học - GV nhận xét kết học giao bµi tËp vỊ nhµ

6- 10 phót

1- 1- 2-

18- 22 phót

10- 12

8 – 10

4- phót

1-2 1-2 1-2

x x x x x x x x x x Δ

ĐH nhận lớp

(17)

Ngày soạn: Ngày giảng: T6/ Toán

Bài 10: Hỗn sè (TiÕp theo)

I Mơc tiªu:

Gióp HS :

- Biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Rèn kĩ làm tính

- Các bìa cắt vÏ nh SGK

1

- Gọi HS đọc hỗn số BT 1(12) em khác lên bảng viết

- GV nhận xét, đánh giá Bài mới:

3.2 Hớng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số: (7)

- GV gắn bìa nh hình vẽ SGK

- GV nêu: 25 8= Tức hỗn số 25

8 chuyển thành

phân số nào?

- Híng dÉn: 25 8=2+

5 8=

2 ×8+5

8 =

21

Ta viÕt gän: 25 8=

2 ×8+5

8 =

21

- GV kÕt ln c¸ch chun mét hỗn số thành phân số

3.3 Thực hành: (25)

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu

- Nhận xét, chữa * Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bi - GV phõn tớch mu

- Nhận xét, chữa * Bài 3:

- Nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò:(3 )

- Nhận xÐt giê häc

- H¸t

- HS lên bảng làm

- HS quan sát, nêu hỗn số: 25

- Quan sát, lắng nghe

- HS rút cách chuyển 25

8 thành 21

8

- Vài HS nhắc lại

* KÕt qu¶: a)

1 =

3 x 5+1

5 =

16

b)

7 =

8 x 7+4 =

60

* KÕt qu¶: a)

2 + =

7

2 +

11 = 35+22

10 =

57 10

b)

3 - =

25 -

11 =

50 −33

= 17

(18)

- Híng dẫn HS nhà ôn chuẩn bị

bài sau * Kết quả:

a)

5 x =

11 x

31 =

341 45

b)

3 : =

23 x

4 =

92 27

Luyện từ câu

Luyn tập từ đồng nghĩa

I Mục đích yêu cầu:

Gióp HS :

- Biết vân dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho - Rèn kĩ tìm từ, phân lou t, vit on

- Bảng phụ, giấy Tôki, bút

1

- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Đặt câu với từ đó?

- Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi(1’)

3.2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:(30’)

a) Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa rong đoạn văn sau

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, kết luận: Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ từ đồng nghĩa

b) Bài tập 2: Xếp từ dới thành nhóm từ đồng nghĩa

- GV gi¶i thÝch yêu cầu BT - Cho HS làm theo nhãm - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

c) Bài tập 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, có dùng số từ nêu BT

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu - GV nhận xét, chữa

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà làm lại BT Chuẩn bị bài: MRVT Nhân dân

- Hát + báo cáo sĩ số - 1, HS nªu miƯng

- HS đọc u cầu BT

- Lớp đọc thầm đoạn văn Làm vào VBT - Cá nhân lên bảng gạch chân từ đồng nghĩa bảng phụ Lớp nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu BT - Thảo luận nhóm vào giấy

- C¸c nhãm dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét

+ Bao la, mênh, mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp lo¸ng, lÊp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ng¾t, hiu h¾t

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào VBT

- Cá nhân tiếp nối đọc đoạn văn viết - Nhận xột

Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê.

(19)

Giúp HS :

- Dựa theo bài: “Nghìn năm văn hiến”, HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê (Giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh)

- Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ học sinh lớp Biết trình bày kết thống kờ theo biu bng

- VBT ; bót d¹ ; PHT BT

1

2 Kiểm tra cũ:(5 )

- Đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày (Bài tập tiết trớc)

- GV nhận xét, ghi điểm Bài míi:

3.2 Híng dÉn HS lun tËp: (30’)

* Bµi 1:

a Nhắc lại số liệu thống kê về:

- Sè khoa thi, sè tiÕn sÜ cđa níc ta tõ 1075 → 1919?

- Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại?

- Số bia số tiến sĩ có tên khắc bia lại đến ngày nay?

b Các số liệu thống kê đợc trình bày d-ới hình thức nào?

c Các số liệu thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét, đánh giá

* Bài 2: Thống kê số HS lớp - Cho HS làm theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò:(3’ )

- Yªu cầu nhà thống kê số học sinh lớp Chuẩn bị TLV: Luyện tập tả cảnh

- Hát + báo cáo sĩ số - 1, em đọc

- HS đọc yêu cầu BT

- Lớp đọc thầm bảng số liệu : “Nghìn năm văn hiến” Cá nhân trả lời - Số khoa thi : 185

Sè tiªn sÜ : 2896

- Cá nhân đọc tiếp nối triều đại

- Tõ 1442 → 1779: Sè bia lµ 82 Số tiến sĩ có tên khắc bia 1306

- HS th¶o luËn nhãm

- Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thức:

+ Nêu số liệu (Số khoa thi, số tiến sĩ từ 1075 → 1919; số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến nay)

+ Trình bày bảng số liệu( So sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên cỏc triu i)

- HS thảo luận cặp - T¸c dơng:

+ Giúp ngời đọc tiếp nhận thơng tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta - HS đọc yêu cầu BT

- Thảo luận theo tổ vào PHT

- Các tổ dán bảng, trình bày kết - Nhận xét

- HS nhắc lại tác dụng bảng thống kê

Sinh hoạt tuần 2

I Mục tiêu:

- Đánh giá tình hình lớp tuần, nhận xét u khuyết điểm lớp Tuyên dơng học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh yếu, nhắc nhở học sinh vệ sinh cá nhân

II Cỏc hot ng dy hc:

A

ổ n định tổ chức (5’): - Sinh hoạt văn nghệ B Nhận xét (30’):

- Líp trëng ®iỊu khiĨn líp

1- Bèn tỉ tr ởng lên nhận xét u khuyết điểm tổ

(20)

m×nh

2- Líp tr ëng nhËn xÐt chung u khut ®iĨm cđa líp

3- Giáo viên nhận xét chung hoạt động tuần a)

u ®iĨm:

- Lớp học đều, giờ, vào lớp xếp hàng nghiêm túc, hát đầu đều, thực truy đầu nghiêm túc

- Khơng khí học tập sơi nổi, em chuẩn bị trớc đến lớp

- Trong lớp hăng hái giơ tay phát biểu nh: Thảo, Liên, Trung,

- Cỏc bn tham gia vo hoạt động ngồi sơi nổi, nghiêm túc tập thể dục

- HS tham gia đóng góp quỹ đầy đủ b) Nh ợc điểm:

- Duy trì 15 phút truy đầu cha nghiêm túc - Một số bạn cha nghiêm túc hoạt động ngồi

- Trong líp vÉn cßn số bạn nói chuyện riêng c)

ý kiến phát biểu học sinh 4- Xếp loại ph ¬ng h íng:

Tỉ 1: Tỉ 2: Tæ 3: Tæ 4:

- Đi học chuyên cần, chuẩn bị trớc học - Không đợc ăn quà vặt vứt rác trờng lớp - Vệ sinh

- Phát huy phong trào thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp

- Lớp lắng nghe để đóng góp ý kiến

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	72,75 KB

tr­êng tióu häc kim s¬n líp 5d tuçn 2 ngµy so¹n ngµy gi¶ng t2 to¸n bµi 6 luyön tëp i môc tiªu gióp hs cñng cè vò viõt c¸c ph©n sè thëp ph©n trªn mét ®o¹n cña tia sè chuyón mét sè ph©n sè thµnh ph©n s

trêng tióu häc kim s¬n líp 5d tuçn 2 ngµy so¹n ngµy gi¶ng t2 to¸n bµi 6 luyön tëp i môc tiªu gióp hs cñng cè vò viõt c¸c ph©n sè thëp ph©n trªn mét ®o¹n cña tia sè chuyón mét sè ph©n sè thµnh ph©n s