Sù bay h¬i nhanh hay chËm phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo?. a..[r]
(1)Ngày soạn:4/4/2010 Ngày giảng 6/4/2010
Tiết 30 :Sự bay ngng tụ (tiết 1) I Mơc tiªu
1 KiÕn thøc
- nhận biết đợc tợng bay hơi, phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió, diện tích mặt thống
- bớc đầu biết cách tìm hiểu tác động yếu tố tác dụng lên tợng có nhiều yếu tố tác dng mt lỳc
2 Kỹ
- tỡm đợc ví dụ thực tế noọi dung Thái độ
- CÈn thËn, chÝnh x¸c, tinh thần hợp tác nhóm II.Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Thớc thẳng, bảng phụ
2 Hc sinh Mỗi nhóm: giá thí nghiệm, kẹp vặn năng, đĩa nhôm, cốc nớc đèn cồn
III.Ph ơng pháp
Nờu v gii quyt đề,hỏi đáp IV:Tổ chức dạy
1.ổn định tổ chức(1 ) ’ - Kiểm tra sĩ số
2.Khởi động(6 )’ a)Mục tiêu :
- Củng cố cho học sinh khái niệm nóng chảy đơng đặc,củng cố cho học sinh q trình nóng chảy động đặc nhiệt độ băng phiến thay đổi nh
- T¹o hng thó häc tËp cho học sinh b)Đồ dùng:
c)Cách tiến hành
Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Học sinh trả lời
- Häc sinh quan s¸t
+ Sự nóng chảy đơng đặc gì? Thế nhiệt độ nóng chảy, đơng đặc? Trong suốt q trình nóng chảy, đơng đặc nhiệt độ có thay đổi khơng? - Giáo viên nhận xét cho im
+ Yêu cầu học sinh quan sát vào hình 26.1 sách giáo khoa?
- Nc ma mặt đờng nhựa biến đâu, Mặt Trời xuất sau ma
Vµo bµi
Hoạt động 1:Ôn lại kiến thức học bay hơi(5 )’ a)Mục tiêu :
- Nhận biết đợc bay b)Đồ dùng:
(2)- Sù chuyÓn tõ thÓ lỏng sang thể gọi bay
Ví dụ: Rợu, dầu, xăng,
I Sự bay hơi
1 Nhớ lại kiến thức học lớp bay
+ Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách giáo khoa?
+ Thế bay hơi?
+ Yêu cầu học sinh lấy ví dụ bay hơi?
+ Yêu cầu học sinh lấy ví dụ bay chất lỏng mà nớc?
+ Yờu cu hc sinh nhn xét? - Giáo viên thống ý kiến - Giáo viên đặt vấn đề vào phần
Hoạt động 2:Tìm hiểu bay nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố nào?(10 )’
a)Mơc tiªu :
- Nhận biết đợccác yếu tố ảnh hởng đế bay phụ b)Đồ dùng:trang ảnh
c)C¸ch tiÕn hµnh C1:
+ Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ
C2:
+ Tốc độ bay phụ thuộc vào gió
C3:
+Tốc độ bay phụ thuộc vào diện tích mặt thống
- Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thống
2 Sù bay h¬i nhanh hay chËm phơ thuộc vào yếu tố nào?
a Quan sát hiƯn tỵng
- Trong đời sống, có nhiều tợng giúp nhận biết bay nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố nào? + Yêu cầu học sinh quan sát vào hình 26.2a để trả lời câu hỏi C1?
- Giáo viên gợi ý học sinh không trả lời đợc
+ Quần áo hai hình A, B có giống khơng? Chỉ khác điều gì? + Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố nào?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viªn thèng nhÊt ý kiÕn
+ Yêu cầu học sinh quan sát vào hình 26.2b để trả lời câu hỏi C2?
+ Quần áo hai hình A, B có giống khơng? Chỉ khác điều gì? + Tốc độ bay phụ thuộc vào yu t no?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viên thống ý kiến b NhËn xÐt
+ Yêu cầu học sinh quan sát vào hình 26.2c để trả lời câu hỏi C3?
(3)C4:
(1) cao (thÊp) (2) lín (nhá) (3) m¹nh (u) (4) lín (nhá) (5) lín (nhá) (6) lín (nhá)
+ Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu t no?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viên thống ý kiến
+ T việc phân tích tợng trên, tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố nào?
+ Yêu cầu học sinh đọc phần nhận xét? + Yêu cầu học sinh tìm từ khung để điền vào chỗ trống câu C4? + Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viên thống ý kiến Hoạt động 3:Làm thí nghiệm kiểm tra(16 )’
a)Mơc tiªu :
- Tiến hành đợc thí nghiệm
b)Đồ dùng:1 giá thí nghiệm, kẹp vặn năng, đĩa nhơm, cốc nớc đèn cồn
c)C¸ch tiÕn hµnh
C5:
+ Để diện tích mặt thống nớc hai đĩa nh
C6:
+ Để loại trừ tác dụng gió C7:
+ Để kiểm tra tác động nhiệt độ C8:
+ Nớc đĩa bị hơ nóng bay nhanh nớc đĩa đối chứng
- Häc sinh lµm thÝ nghiƯm
Học sinh nghe để nhà thực
c ThÝ nghiƯm kiĨm tra
- Những nhận xét dự đốn Cần phải thí nghiệm để kiểm tra
- Có yếu tố tác động lên tốc độ bay hơi, ta kiểm tra tác động đồng thời yếu tố, mà ta kiểm tra đợc yếu tố
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí
nghiệm
+ Trớc làm thí nghiệm yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C5, C6, C7,C8? + Yêu cầu häc sinh nhËn xÐt?
- Giáo viên thống ý kiến + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành làm thí nghiệm kiểm tra?
- Giáo viên theo dõi nhóm
+ Yêu cầu nhóm báo cáo kết quả? - Giáo viên thống nhÊt ý kiÕn
(4)hoạch kiểm tra tác động gió diện tích mặt thống?
- Giáo viên hớng dẫn nh sách giáo khoa Hoạt động 4:Vận dụng(5 )’
a)Mơc tiªu :
- Vận dụng kiến thức học giải thích tợng liên quan b)Đồ dùng:trang ảnh
c)C¸ch tiÕn hành C9:
+ Để giảm bớt bay hơi, làm bị nớc
C10:
+ Thời tiết phải nắng nóng có gió
+ Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi C9, C10?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viên thèng nhÊt ý kiÕn *Cñng cè
+ Thế bay hơi? Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố nào?
+ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần em cha biết?
V.Tổng kết- Hớng dẫn hoạt động nhà (2 )’