GIAO DUC CONG DAN 9 CA NAM

- Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tù chñ, ý nghÜa cña tù chñ cuéc sèng - Ngêi häc sinh rÌn luyÖn nh thÕ nµo tÝnh tù chñ.. II.[r]

Tuần 1

Ngày soạn : Ngày Dạy:

Bi : Chớ cụng vụ t I Mục tiêu cần đạt

- Giúp học sinh hiểu chí cơng vơ t, ích lợi, ý nghĩa đức tính sống, xã hội

- Ngời học sinh rèn luyện nh để có chí cơng vơ t II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Soạn giáo án, tranh GDCD - Học sinh: đọc trớc nhà

III.Tiến trình hoạt động 1.ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra:

- KÕt hỵp giê 3 Bµi míi:

Gv dẫn dắt, nêu vấn đề

- Đây đức tính mà Bác Hồ dạy: Cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vô t

- Gọi học sinh đọc mẩu chuyện Tô Hiến Thành

? Tô Hiến Thành có suy nghĩ ntn việc dùng ngời giải cơng việc

? T¹i nÕu chän ngêi làm việc, T.H.T chon V.T.Tá?

- Đó ngời có tinh thần trách nhiệm cao, hết lòng công viƯc

? T.H.T khơng chọn ngời hầu hạ chu đáo ->Khơng tình riêng mà qn trách nhiệm đất nớc

§äc “ §iỊu mong mn cđa B¸c Hå’

? Cùng với hiểu biết em BH em có suy nghĩ đời nghiệp CM Bác? ( Gv huy động khả độc lập suy nghĩ h/s)

? Theo em điều tác động ntn đến tình cảm nhân dân ta vi Bỏc?

- Kính yêu -> sống, làm việc theo gơng Bác

? Em hiu th no chí cơng vơ t tác dụng đời sống cộng đồng?

? ChÝ c«ng v« t gì?

? Chớ cụng vụ t em lại lợi ích cho tập thể ? Ngời chí cơng vơ t đợc đón nhận gì? - Tin cậy, kính trọng ngời khác

? §Ĩ rÌn lun phÈm chÊt chÝ c«ng v« t häc sinh cần phải làm gì?

I.t

1.Tìm hiểu gơng chí công vô t:

Tô H.Thành

-Tấm gơng sáng

chớ cơng vơ t: Chủ tịch HCM II Chí cơng vơ t ý nghĩa, tác dụng sống - Chí cơng vơ t:

PhÈm chÊt, c«ng b»ng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải lợi ích chung tập thể toàn xh

- Thiết thực-> đnớc giàu mạnh, xh công bằng, dân chủ, văn minh

- Đợc tin cậy, kính träng III Bµi tËp

- đng hé, quý träng ngêi cã chÝ c«ng v« t - P2 vụ lợi cá nhân

- Hc ngời có đ/ tính chí cơng vơ t ? Tìm danh ngơn nói chí cơng vơ t - Gọi h/s đọc yêu cầu tập, hành vi

Chia nhãm: N1 chän h.vi chÝ c«ng v« t N2: chän h.vi kh«ng chÝ c«ng v« t

? HS nêu yêu cầu tập

? Tán thành ý kiến nào? Tại sao?

Thỏi em ntn tình sau?

? Nêu số VD việc làm thể chí công vô t

d,đ, e a, b, c Bµi

Chọn d, đ Bài a, Phản đối

b, đồng tình bạn trung c, phản i

Bài

4 Củng cố: giáo viên khái quát nội dung bài 5 HDVN - Đọc 2

Tuần 2

Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2: Tự chủ

I. Mục tiêu bµi häc

-Gióp häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ tù chđ, ý nghÜa cđa tù chđ cc sèng -Ngêi häc sinh rÌn lun nh thÕ nµo tÝnh tù chđ

II Chn bÞ:

- Giáo viên: Soạn giáo án - Học sinh: đọc trớc nhà II. Tiến trình hoạt động 1 ổn định tổ chức :

2 KiÓm tra:

- ThÕ chí công vô t - Kết hợp giê

3 Bµi míi:

Gọi H/S đọc VD SGK trang 6,7

? Bà Tâm làm trớc nỗi bất hạnh gia đình

? Theo em bà Tâm ngời ntn?

? N từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngập trộm cắp ntn? Tại soa nh vậy?

? Theo em tÝnh tù chđ biĨu hiƯn ntn? ? V× ngời cần biết tự chủ?

? Là học sinh, cÇn rÌn lun tÝnh tù chđ ntn?

Gọi HS đọc y/c BT Yêu cầu H/S kể: Y/ C H/S thảo luận

Y/ C H/ S viÕt giấy, ktra

I.Tự chủ gì?

- Làm chủ thân:

Suy nghĩ, tình cảm hành vi moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi

II ý nghĩa tự chủ ngời

- Con ngời biết sống đắn c xử có đạo đức, có văn hố

- Con ngời biết đứng vững tr-ớc khó khăn thử thách

 H/s : + suy nghĩ trớc hành động

+ sau việc làm xem xét lại thái độ, hành động lời nói đúng/ sai => rút kinh nghiệm I Bi

Bài

Đồng ý: a, b, d, e Bµi

Bµi

- ViƯc lµm cđa H»ng thiÕu tù chđ

- Đọc

III. Rút kinh nghiệm:

Tuần

Ngày soạn: ngày dạy:

Bài 3: Dân chủ kỷ luật A Mục tiêu:

- Học sinh cần hiểu đợc dân chủ, kỷ luật; Những biểu dân chủ, kỉ luật nhà trờng đời sống xã hội

- Hiểu đợc ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu phát huy dân chủ kỉ luật hội, điều kiện để ngời phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội công bằng, dân chủ văn minh

- Giúp học sinh biết cách giao tiếp ứng xử phát huy vai trị cơng dân, thực tốt Dân chủ, kỉ luật nh biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc, chỗ, biết góp ý với bạn bè ngời xung quanh

- Biết phân tích đánh giá tình sống xã hội thể tốt tính dân chủ tính kỉ luật

B Chn bÞ:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Em đọc vài câu tục ngữ, ca dao nói tính tự chủ 3 Bài mới

GV dẫn dắt vào HS đọc VD/sgk/20

Tổ chức cho HS trao đổi tình SGK

? HÃy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ VD

GV chia bảng thành phần

HS trả lời điền ý kiến cá nhân vµo cét

HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét, đánh giá

? H·y ph©n tÝch sù kết hợp biện pháp phát huy dân chủ kỷ luật lớp 9A G chia bảng thành cột

H trả lời điền vào cột H c¶ líp tham gia gãp ý kiÕn G nhËn xÐt, bỉ sung

? Việc làm ơng giám đốc cho thấy ơng ngời ntn?

- H tr¶ lời cá nhân

I t * Cú dân chủ:

- Các bạn sôi thảo luận, đề xuất tiêu cụ thể

- Các biện pháp thực vấn đề chung - Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể

- Thành lập “Đội niên cờ đỏ” * Thiếu dân chủ

- Cơng nhân khơng đợc bàn bạc, góp ý yêu cầu GĐ

- Sức khỏe củ công nhân giảm sút - CN kiến nghị cải thiện lao động, đời sống vật chất tinh thần, nhng không đ-ợc chấp nhận

- GĐ: độc đoán, chuyên quyền, gia tr-ởng

II Néi dung bµi häc

- H lớp trao đổi G nhận xét, bổ sung

? Từ nhxét việc làm lớp 9A ông GĐ em rút học gi - H trao đổi, phát biểu

- G nhxÐt vµ kÕt luËn - G kÕt luËn chuyÓn ý

- G tổ chức cho h/s thảo luận theo nhóm chia lớp thành nhóm - G giao câu hỏi cho học sinh - H cử đại diện nhóm, th kí

- G híng dÉn nhóm thảo luận ( có gợi ý)

Nhóm 1:

Câu 1: Em hiểu DC? Câu 2: Thế tính kỉ luật? Nhóm 2:

C©u 1: D©n chđ, kØ lt thĨ hiƯn ntn? Câu 2: Tác dụng dân chủ kỉ luật?

Nhóm 3:

Câu 1: Vì sống cần phải có Dân chủ, kỉ luật

Câu 2: Chúng ta cần rèn luyện Dân chủ, kØ lt ntn?

- Cử đại diện nhóm trình bày - H góp ý kiến

- G nhxÐt, bỉ sung

-> G híng dÉn, H rót học G trình nội dung học lên bảng -H ghi vào

- G nhắc lại nội dung bµi häc - G kÕt ln chun ý

- G HS lớp phân tích tợng học tập sống, quan hệ XH

- G đa câu hỏi - H trả lơì

- G b sung, hng n ý ỳng

- Mọi ngời làm chủ công việc

- Mọi ngời đợc viết đợc tham gia - Mọi ngời góp ý kiến thực kiểm tra giám sát

* KØ luËt lµ:

- Tuân theo quy luật cộng đồng - Hành động thống để đạt chất l-ợng cao

2 T¸c dơng:

- Tạo thống cao nhận nhận thức, ý trí hành động

- T¹o điều kiện cho phát triển cá nhân

- XD xà hội phát triển mặt 3 RÌn lun ntn?

- Mäi ngêi cÇn tù giác chấp hành kỷ luật

- Cỏc cỏn b lãnh đạo, tổ chức XH tạo điều kiện cho cá nhân phát huy Dân chủ, kỉ luật

- HS lời bố mẹ thực quy định ca trng

III Bài tập

Bài 1:Những việc làm thể tính dân chủ

ý : a,b,d

4 Cđng cè

- G kh¸i qu¸t néi dung bµi häc 5 HDVN :

Tuần

Ngày soạn: Ngày dạy:

Kí duyệt

Bài :Bảo vệ hoà bình A Mục tiªu:

- Học sinh cần hiểu đợc hồ bình khát vọng nhân loại, mang lại hạnh phúc cho ng

- Hiểu đợc hậu quả, tỏc hi ca chin tranh

- Trách nhiệm bảo vệ hoà bình chống chiến tranh toàn nhân loại

- Tích cực tham gia vào hoạt động hồ bình chống chiến tranh, vận động ngời tham gia

B ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng làm tập 1,2 trang 11 3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

Cho h/s thảo luận theo nhóm: nhóm - Cử đại diện nhóm đọc thơng tin sgk

- GV sử dụng tranh sgk để thảo luận

- G treo tranh lªn b¶ng

- Các nhóm đọc thơng tin xem tranh

- G đặt câu hỏi? Nhóm 1:

Câu 1: Em có suy nghĩ đọc thông tin xem ảnh

2 Chiến tranh gây lên hậu cho ngời?

3 Chiến tranh gây hậu cho trẻ em

Nhóm

C1: Vì phải ngăn ngừa chtranh bảo vệ hoà bình

C Cần phải làm để ngăn ngừa ctranh bảo vệ hồ bình

Nhãm

C1: Em có suy nghĩ đế quốc Mĩ gây ctranh Vit Nam?

C2 Em rút học sau th¶o

I Đặt vấn đề Nhóm

1- Sự tàn khốc chiến tranh - Giá trị hoà bình

- Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hoà bình

2 Hậu :

- CTTG làm 10 triệu ngêi chÕt - CTTG2 lµm 60 triƯu ngêi chÕt

3 Tõ 1900 -> 2000 chiÕn tranh lµm: - triƯu trỴ em chÕt

- triƯu trỴ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- trăm nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giết ngời Nhóm

- H tr¶ lêi

Hoạt động thầy trò Nội dung luận thụng tin v nh

- Các nhóm thảo luận

- G hớng dẫn nhóm trình bày - H trình bày

- H nhận xét

- G đánh giá, xem xét - G kết luận chuyển ý

- G giúp h/s hiểu đợc hồ bình hoạt động nhằm bảo vệ hồ bình, học sinh liên hệ thân

? ThÕ hoà bình

? Biểu lòng yêu hoà bình

? Nhõn loi núi chung v dân tộc ta nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình - GV HS đàm thoại theo câu hỏi - H trình bày, nhận xét

- G nhËn xÐt, bỉ sung - H ghi vµo vë

- H lµm bµi tËp Bµi tËp 1/16 Bµi tËp 4/16

- H tham gia tiĨu phÈm phân vai lời thoại

- H c lp nhận xét - G nhận xét, đánh giá

II. Nội dung học 1 Hoà bình:

- Khơng có chiến tranh hay sung đột vũ trang

- Là mối quan hệ hiểu biết tơn trọng bình đẳng quốc gia,DT, ngời với ngi

- khát vọng nhân loại

2 Biểu lòng yêu hoà bình - Giữ gìn sống bình yên

- Dựng long thng lợng đàm phán đê giải mâu thuẫn

- không để xảy chiến tranh sung đột 3 Rèn luyn

- Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình Lòng yêu hoà bình thể nơi lúc ngời

- DT tích cực nghiệp bảo vệ hồ bình cơng lý TG III. Luyện tập

- H lµm bµi tËp 1,4

4 Củng cố

- G khái quát nội dung häc 5 HDVN :

TuÇn 5

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài : Tình hữu nghị dân tộc A Mục tiêu:

- Hiểu đợc tình hữu nghị DT, ý nghĩa, biểu cụ thể tình hữu nghị

- Tích cực tham gia vào hoạt động tình hữu góp phần gìn bảo vệ tình hữu nghị nớc

B ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- Nêu hoạt động hồ bình trờng lớp địa phơng em Các hình thức hoạt động gì?

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung G chuẩn bị số liệu, tranh nh phúng to treo

lên bảng

- G ghi số liệu lên bảng phụ, treo ảnh lên gãc b¶ng

- Tỉ chøc cho h/s th¶o ln

- HS theo dõi bảng số liệu ảnh - G đặt câu hỏi

? Quan sát ảnh đọc số liệu em thấy Việt Nam thể mqh hữu nghị hợp tác ntn

? Nêu VD mối quan hệ hữu nghị nớc ta nớc mà em biết

- G gi ý cho H trao đổi - H sinh phát biểu ý kiến - H nhận xét góp ý

- G nhËn xÐt, kÕt luËn - G kÕt luËn chuyÓn ý

- Liên hệ thực tế tình hữu nghÞ

- cho HS liên hệ hoạt động hữu nghị n-ớc ta với nn-ớc nói chung thiếu nhi Việt Nam nói riêng

- H giới thiệu t liệu su tầm đợc - G tổ chức cho HS thảo luận nhóm: nhóm

- Giao c©u hái cho tõng nhãm

Nhãm 1: Thế tình hữu nghị nớc giới?

Nhóm 2: ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác? VD minh hoạ ?

I. t

1 Đến tháng 10 Việt Nam có 47 tổ chức hữu nghị song phơng đa ph¬ng

- Tháng 3- 2003 có quan hệ ngoại giao với 167 quốc gia, trao đổi đại diện ngoại giao với 61 quốc gia

2 Hội nghị cấp cao A - Âu tổ chức lần thứ Việt Nam dịp để Việt Nam mở rộng ngoại giao với nớc, hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hố

II. Néi dung bµi học

1 Khái niệm tình hữu nghị:

- quan hệ bạn bè thân thiện nớc với nớc khác

2 ý nghĩa tình hữu nghÞ

Hoạt động thầy trị Nội dung

Nhãm 3:

C1: Chính sách Đảng ta hồ bình hữu nghị ?

C2: Chúng ta phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị?

- H c¸c nhãm th¶o ln

- G u cầu nhóm trởng trình bày - H cử nhóm cử đại diện trình bày - H nhận xét

- G gỵi ý, gãp ý kiÕn, kÕt ln néi dung cđa bµi häc

- H ghi vào

- H nhắc laị nội dung học - G kết luận chuyển ý

- G tỉ chøc häc sinh th¶o ln vµ lµm bµi tËp sgk

- H đọc câu hỏi sgk H làm bài, trả lời, nhận xét

- G nhËn xÐt bỉ sung

triĨn

- Hữu nghị hợp tác giúp phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục, y tế, khoa häc kü thuËt

- Tạo hiểu biết lẫn tránh gây mâu thuẫn, căng thăng dẫn đến nguy c chin tranh

3 Chính sách Đảng ta hoà bình:

- ỳng n cú hiu

- chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi

- đảm bảo thúc đẩy trình phát triển đất nớc

- Hoà nhập với nớc trình tiến lên nhân loại

4 Học sinh phải làm gì

- Thể tình đoàn kết với bạn bè níc ngoµi

- Thái độ, cử chỉ, việc làm s tôn trọng thân thuộc c/s hàng ngày

III Luyện tập

Bài1/19 Những việc làm thể tình hữu nghị

Bài 2/19 Em làm tình sau đây? Vì sao? 4 Củng cố

- G khái quát nội dung häc 5 HDVN :

- H nhà học cũ, đọc tiếp D Rút kinh nghim

Tuần 6: Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết Hợp tác phát triển

I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc

- Thế hợp tác; nguyên tắc hợp tác; cần thiết phải hợp tác - Chủ trơng Đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác - Trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thần hợp tác

- Biết hợp tác với bạn bè ngời khác hoạt động chung II Chuẩn bị:

- H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Em hiểu tình hữu nghị dân tộc giới? 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

H đọc phần VD sgk/20 chia nhóm thảo luận?

? VN tham gia vào tổ chức quốc tế nào?

? Tháng 12- 2002 VN có quan hệ thơng mại với quốc gia? H quan sát ảnh sgk

? Qua ảnh thông tin trên, em có nhận xét qh hợp tác nớc ta với nớc khu vực giới?

? Sự hợp tác với nớc khác mang lại lợi ích cho nớc ta nớc khác H lên báo cáo thành hợp tác nớc ta với nớc khác - Cả lớp nhận xét bổ sung

- G nhËn xét, biểu dơng nhóm có kết điều tra tốt cần giới thiệu thêm số thành hợp tác khác

? Trong bi cảnh giới đứng trớc vânh sau đề xúc có tính tồn cầu

VD: BV m«i trờng Bùng nổ dân số

Các quốc gia, dân tộc có giải đ-ợc đđ-ợc riêng lẻ không? Hay phải làm ntn?

? Đảng nhà nớc ta coi trọng việc tăng cờng hợp tác với n-ớc XHCN

G: gọi H nêu biểu G: Liệt kê bảng

Y/c lớp phân tích biểu ? Nhờ có tinh thần hợp tác n-ớc ta hợp tác có hiệu ntn? H đọc tập 1/22(sgk)

H đọc xđ y/c làm tập H đọc xác định y/c đề

H tr×nh bày/ G nhận xét uốn nắn

I t :

- Việt Nam: Là thành viên nhiều tổ chức quốc tế nh: + Liên hợp quốc + Hiệp hội nớc ĐNA

- T12/2002 Vit Năm có quan hệ th-ơng mại với 200 quốc gia

II Néi dung bµi häc:

- Hợp tác chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc lĩnh vực vào mục đích chung - Hợp tác phải dựa sở bình đẳng bên có lợi

VD Cầu Mĩ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Thăng Long khu chế xuất lọc dầu Dung QuÊt…

- Hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu

 BiĨu hiƯn tinh thần hợp tác sống hàng ngày - Hợp tác theo nguyên tắc:

+ Tụn trng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ

- Không can thiệp vào nội - Không dùng vũ lực đe doạ

+ Bỡnh ng cựng có lợi + Giải thơng lợng

+ Phản đối âm mu hđ gây sức ép + đg hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia tổ chức quốc tế

LuyÖn tËp

Bài 1: ví dụ hợp tác: - Môi trờng

- Chng nghốo

- Phòng chống HIV/ AIDS Bài

Tuần 7: Ngày soạn: ngày dạy:

Tit 7: K tha phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

I Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc:

- Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam

- ý nghÜa cđa trun thèng dân tộc cần thiết phải kế phát huy trun thèng d©n téc

- Trách nhiệm HS việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc - Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra: ThÕ nµo hợp tác phát triển biểu hợp tác pt 3 Bài mới:

Hot ng thầy trò Nội dung Cho H/s thảo luận nhúm

H: chia thành nhóm, nhóm thảo luận câu chuyện phần ĐVĐ H t/bày phần nd thảo luận nhóm G: Giao câu hỏi cho nhóm

Nhóm 1:

Câu 1: Lòng yêu nớc cđa d©n téc thĨ hiƯn ntn qua lêi cđ BH?

Câu 2: Tình cảm việc làm biĨu hiƯn cđa trun thèng g×? Nhãm 2:

Câu 1: Cụ Chu Văn An ngời ntn? Câu 2: Nhận xét em cách c xử học trò với thày giáo Chu Văn An ninh? Cách c xử biểu truyền thống gì?

Nhãm 3:

? Qua câu chuyện, em có s.nghĩ gì? HS: Th¶o ln

HS: cử đại diện trình bày HS: Cả lớp trình bày, bổ sung GV: NHận xét v kt lun

HS: Thảo luận bên cạnh truyền thèng dt mang ý nghÜa tÝch cùc, cßn cã TT thói quen, lối sống tiêu cực không?

DTVN có truyền thống tốt đẹp từ TT tốt đẹp ca dõn tc l gỡ?

? Nêu vài VD minh hoạ , H trả lời ? Em hiểu tn lµ phong tơc, hđ tơc? ? ThÕ nµo lµ kÕ thõa, ph¸t huy trun

I. Đặt vấn đề Nhúm 1:

1 Lòng yêu nớc thể hiện: Tinh thần yêu nớc sôi

Thc tin chứng minh điều + Các kháng chiến vĩ đại DT +Các chiến sĩ mặt trận, cơng

chøc ë hËu ph¬ng, phvi…

2 Những tình cảm, việc làm khác nhau nhng gống lịng u nớc nồng nàn…

Nhóm 2:* Cụ C.VAn: Nh.giáo n tiếng * Có cơng đào tạo ngời ti

*Học trò cụ ngời: nhiều nhân vật nỉi tiÕng

3 Học trị cũ cụ làm to để mừng SN thày: giữ lễ, khiêm tốn

Học trò cụ CV.A thể truyền thống “ Tơn s trọng đạo” dt ta Nhóm 3:

-Lòng yêu nớc diện tích truyền thống quý báu => TT yêu nớc giữ mÃi

- Biết ơn, kính trọng thầy dù ai, ai, TT “ tơn s”

I Néi dung bµi häc

1 Khái niệm: TT tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần

Hoạt động thầy trị Nội dung thống dân tộc?

H: tr¶ lêi G: dÉn d¾t HS

? Thế phát huy TT tốt đẹp H: trả lời

G: cho hs c phn ND1

? Những biểu sau đay thực kế thừa phát huy.BT1

này sang hệ khác

4 Củng cố: GV khái quát bài 5 HD học bài, làm bt sau BH D Rót kinh nghiƯm:

Tn 8: Ngày soạn Ngày dạy

Tit 8: K thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

I Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1.ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích

Bµi míi:

Hoạt đơng thầy rrị Nội dung G: hớng dẫn HS nhắc lại

? Những thái độ hành vi sau t/h kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích

? Những câu tục ngữ t/h kế thừa phát huy

? ý ngha ca PH truyền thống tốt… G : cho HS làm nhóm thảo luận: ?.Vì phải có thái độ v

trách nhiệm Gv kết luận

H ghi nhí SGK

2 BiĨu hiƯn cđa sù kÕ thừa phát huy - Thích trang phục truyền trống ViÖt Nam

- Y/ thÝch nghÖ thuËt diÖn tÝch - T×m hiĨu VHDG

- Tham gia HĐ đền… - Uống nớc nhớ… - Tôn s

- Chim cã tỉ…

->u nơc, đồn kết,đạo đức, lao động, hiếu học, hiếu thảo, VH,

3 ý nghÜa

- TT tốt.là vô quý giá góp phần tích cực vào trình phát triển DT cá nhân

- Tự hào, giữ gìn ph¸t huy TT 4 T.N

Hoạt đơng thầy rrị Nội dung GV sử dụng phiếu học tập

Bµi tËp

HS đọc xác định yêu cầu BT2

H trả lời đọc phần ghi vào phiếu học tập

H thảo luận BT3

Gọi nhóm lên trả lời

giữ gin sắc diện tích

- T hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích để góp phần gìn sắc dt

- Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dt

II. Bµi tập: Bài tập 2: HS trả lời Bài tập 3/26 4 Cđng cè:

Tc trị chơi tiếp sức chủ đề viết đoạn văn ngắng nói tình cảm yêu qh đất nớc - HS tự phát biểu, lần lợt em ghi nối tiếp

G :tổng kết hoàn chỉnh đvăn 5.Hớng dẫn: Kiểm tra 15

Đề 1:1 Thế kế thừa phát phát huy TT tốt đẹp dân tộc Làm tập 1/25 (sgk)

Biểu điểm: câu 1: Tbày KN: đ Câu2: xđ đợc ý ỳng

a,c,e,g,h,i,l ( đ)

Su tầm số câu ca dao, tục ngữ câu chuyện trun thèng d©n téc D.Rót kinh nghiƯm:

Đề 2: T.nào K.thừa P.huy truyền thống tốt đẹp diện tích ? Cho VD pt? Biểu điểm: - KN đúng: (3đ); VD sát với KN: (3 đ) v phõn tớch ú:(4)

Ngày soạn ngày dạy

Tn 9: KiĨm tra: ViÕt

I.Mục tiêu cần đạt:

- Thông qua kiểm tra GV đánh giá đợc hiểu biết, nắm nội dung kiến thức, khả vận dụng kiến thức học qua từ đầu năm học Từ giúp gv hs rút đợc u điểm, nhợc điểm cảu chỗ kiến thức hổng để từ có kế hoch b sung kin thc

- Rèn kỹ hƯ thèng ho¸, kh¸i qu¸t ho¸ kiÕn thøc - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp cđa c¸c em

II ChđÈn bÞ:

- Gv đề kiểm tra- biểu điểm- đáp án - H/s ôn tập, giấy kiểm tra

III.Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 KiÓm tra: Sự chuẩn bị HS 3 Tiến hành kiểm tra

A Giáo viên ghi đề bài.

I Trắc nghiệm : Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho nhất, hợp lý

C©u 1: ChÝ c«ng v« t:

B Thể công băng, Không thiên vị C Giải công việc theo lẽ phải

D Xut phỏt từ lợi ích cá nhân đặt lên lợi ích chung

E Xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Câu 1: Ngời tự chủ ngời nh nào? – Là ngời:

A Biết tự kiềm chế ham muốn thân B Khơng nóng nảy, vội vàng hành động C Luôn hành động theo ý

D Biết điều chỉnh thái độ, hành vi tình E Cần giữ thái độ ơng hồ, từ tốn giao tiếp với ngời khác Câu 3: ( Cuộc chiến tranh giới lần th nht )

Hành vi sau biểu lòng yêu hoà bình sống hành ngày A Biết lắng nghe ngờikhác

B Bit tha nhn điểm mạnh ngời khác C Dùng vũ lực để giải mâu thuẫn cá nhân D Tôn trọng văn hoá dân tộc, quốc gia khác E Giao lu với thanh, thiếu niên quốc tế

Câu 4: việc làm sau có néi dung thĨ hiƯn tÝnh d©n chđ?

A Thầy CN giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần Mọi ngời tích cực phát biểu ý kiến

B Lớp trởng yêu cầu bạn nộp 5000 đồng để gây quỹ bóng đá C Học sinh góp ý kiến bỏ vào hịm th phát giác thứ hng tun

D Thầy giáo CN cho học sinh học tập nội quy lơp: HS thảo luận vµ thèng nhÊt thùc hiƯn néi quy

Câu Em đồng ý với ý kiến sau đây

A Nhờ có truyền thống dân tộc giữ đợc sắc riêng B Khơng có truyền thống cá nhân, dân tộc phát triển C Truyền thống kinh nghiệm quý báu

D Không đợc để truyền thống mai lãng quên E Ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến tryền thống I. Tự luận:

Câu 1: Vì phải bảo vệ, kế phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Dân tộc Việt Nam có truyền thống tđ

Câu 2: Em hiểu hồ bình? Bảo vệ hồ bình làm ntn? Em làm để thể lịng u ho bỡnh

B Đáp án:

I. Trc nghim: Mỗi câu trả lời điểm( ý = 0,25 đ) – (3 đ) theo phần ý khoanh trũn

II. Tự luận (7 điểm)

Câu 1: Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa,phát huy TTTĐ diện tích vì: - N gt vô q gÝa

- Góp phần tích cực vào q trình phát triển dân tộc cá nhân * Các truyền thống tốt đẹp diện tích: đồn kết, nhân nghĩa…(1 đ) * Bảo vệ hồ bình: giữ C/S XH yên ổn, bình yên … (1 đ)

* Kể đợc việc làm cụ thể: (2 đ) 2 Củng cố: thu bài, nhận xét ktra 3 HD đọc “NĐ sáng tạo”

TuÇn 10:

Tiết 10: Năng động, sáng tạo

I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc:

- Thế động, sáng tạo phải động sáng tạo, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tao Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời xung quanh

- Rèn luyện tính năn đơng, sáng tạo điều kiện hoàn cảnh II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 KiÓm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh 3 Bµi míi:

G giíi thiƯu bµi

Hoạt động thầy trò Nội dung H đọc vd: nh bỏc hc ấxn v :

Lê T Hoàng mét hs… ” G: chia nhãm = tæ thảo luận Câu hỏi:

1 NX: Vic lm ca Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện trên? Tìm chi tiết truyện thể tính động sáng tạo họ Những việc làm đêm lại thành cho Êđi xơn

LTHoµng

4 Năng động sáng tạo…

? Những việc làm đem lại điều cho:

? Những việc làm t/h tính gì? ? Trong thời đại ngày động, sáng tạo giúp ngời tìm điều

I Đặt vấn đề

1 VD: nhà bác học Êđxơn : “Lê T Hoàng hs động, sáng tạo 2 Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện thể khía cạnh khác tính động, sáng tạo

* Êđixơn: để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ: ông nghĩ cách đặt gơng xung quanh giờng mẹ đặt nến, đèn dầu trớc gơng điều chỉnh vị trí đặt chúng cho a/s tập trung lại chỗ thuận tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ

- Lê Thái Hồng: tìm toi, ngh/cứu để tìm cách giải tốn nhanh để th viện tìm đề thi tốn quốc tế dịch Tiếng việt để làm; kiên trì tốn; gặp toand khó bạn Hồng th-ờng thức đến một,2 sáng tìm đợc lời giải thơi

*Những việc làm mang lại niềm vinh quang cho Êđi xơn cứu sống đợc mẹ sau trở thành nhà phát minh vĩ đại giới

-Lê Thái Hoàng đạt huy chơng Đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 Huy chơng vàng kỳ thi Toáng quốc tế lần thứ 40 -> giúp ngời tìm rút ngắn (Ký, ghi rõ họ tên) để đến mục đích đề cách xuất sắc

VD:

+ Trong học tập: phơng pháp học tập khoa học

Hoạt động thầy trò Nội dung ? Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều

biểu tính động, sáng tạo thiếu động, sáng tạo ? G: đa tình để thấy đợc biểu khác tính sáng tạo

? Hiểu ng, sỏng to ? Nng ng?

? Sáng tạo?

? Ngời động sáng tạo ngời ntn?

? Ngời say mê,

+ Sinh hoạt hàng ngµy… II Néi dung bµi häc

1 KN: Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

- Sáng tạo say mê n/c, tìm tòi để tạo giá trị mẻ vchất tinh thần, tìm mới, cách giải khơng bị gị bó phụ thuộc vào

- Ngời động, sáng tạo ngời ln say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình thực thực học tập, lđộng, công tác….nhằm đạt kquả cao 4 Củng cố: nhắc lại KN

5 HD : lµm bµi tËp 1,2

Tuần 13-Tiết 13:

Lý tởng sống niên

A Mơc tiªu:

- Hiểu đợc lý tởng sống niên - Mục đích sống ngời ntn

- LÏ sèng cña em?

- Cã kÕ ho¹ch cho viƯc thùc hiƯn lý tëng sèng B ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

- HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Làm để nâng cao suất, chất lợng hiệu vận dụng? Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung GV giới thiệu

- H th¶o luËn nhãm

- Gợi ý trao đổi nội dung sau: + Nhóm 1: Trong CM giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm gì? Lý tởng niên giai đoạn lịch sử gì?

- Gi¶i phãng d©n téc

Nhóm 2: Trong thời kỳ đổi nay, TN có đóng góp gì?

I Đặt vấn đề

Hoạt động thầy trò Nội dung ? Lý tởng sống niên

lµ gì?

- Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiến lªn CNXH

Nhóm 3: Suy nghĩ thân em lý tởng sống niên qua giai đoạn trên? Em học tập đợc gì?

- H nhóm thảo luận cử đại diện trình bày kết thảo luân mình, nhận xét, bổ sung

-> G gợi ý HS nêu VD thực tiễn lĩnh vực khác

? Đọc câu nói, lời dạy BH với niên Việt Nam

? Lý tởng em gì? Tại em xác định lý tởng nh vậy?

? Em để thực lý tởng ấy? ? Vậy ngời có lý tởng sống cao đẹp ngi ntn?

- Một năm khởi đầu mùa xuân, - Không có việc khó

Chỉ sợ lòng không bền

- Hc gii, thnh đạt để làm giàu cho mình, gia đình XH

-> Suy nghĩ hành động không mệt mỏi để thực lý tởng sống DT , nhân loại, tiến thân XH

luôn vơn tới hoàn thiện thân mặt

4 Củng cố

- G khái quát nội dung học HD :

Tuần 14 Tiết 14 Ngày soạn Ngày dạy

Lý tëng sèng cđa niªn

A Mơc tiêu: - Nh tiết 13 B Chuẩn bị:

- GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

- HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Học tập nhà trờng có đợc co nội dung lý tởng niên khơng? sao?

- H tr¶ lêi, G nhËn xÐt, cho ®iĨm Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung G cho học sinh thảo luận theo nhóm

- Chia líp thµnh nhãm:

Nhãm 1: Lý tởng sống gì? Biểu lý tëng sèng ?

Nhóm 2: ý nghĩa việc xác định lý tởng sống ?

Nhãm 3:

? Lý tởng sống niên ngày nay?

Nhãm 4:

HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét

- G bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt G kÕt luËn:

- Trung thành với lý tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức, tình cảm mà thực trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động XD cho lý

t-II Néi dung bµi häc

1 Kh¸i niƯm lý tëng sèng

- Cái đích sống mà ngừi khát khao muốn đạt đợc

2 ý nghÜa cña lý tëng sèng

- Khi lý tởng ngời phù hợp với lý t-ởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung - XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng

- Ngời sống có lý tởng cao đẹp ln đ-ợc ngời tơn trọng

3 Lý tëng sèng cđa niên ngày nay:

- XD t ncVN c lập, dân giàu n-ớc mạnh, XH công dân chủ, văn minh

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng

Hoạt động thầy trò Nội dung ởng sống, cống hiến cao cho

ph¸t triĨn cđa XH

- Thảo luận: Thực trạng niên sống thiếu lý tởng lý tởng

+ G tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận + HS bày tổ ý kiến

+ Giáo viên liệt kê lại ý Sống có lý tởng

- Vỵt khã häc tËp

- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn - Năng động sáng tạo công việc - Phấn đấu làm giàu đáng cho mình, g

- Đấu tranh trớc tiêu cực

- Tham gia hoạt động trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc

ThiÕu Lý tëng

- Sèng û l¹i, thùc dơng

- Không có hoài bÃo, ớc mơ, mờ nhạt lý tởng

- Sống tiền tài, danh vọng

- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe - Sống thờ với ngời

- LÃng quên khứ, biết

GV kt lun: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN khơng phải trừu tợng hệ trẻ lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hành ngày Với h/s đựoc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

- G híng dÉn häc sinh lµm BT1 - Líp th¶o ln theo nhãm

- G đánh giá, nhận xét, cho điểm

III Bµi tËp

BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k - việc làm sai: b, g, h

4 Cñng cè

- Thiếu lý tởng sống xác định mục đích khơng xẽ có hại gì? HD :

- Lµm BT 2,3,4/36 - Xem tríc bµi 11

- Su tầm gơng niên Việt Nam thực lý tởng sống - H nhà học cũ, đọc tiếp

D Rót kinh nghiƯm

- H tự rút kinh nghiệm sau so sánh, đối chiếu ngời có lý tởng va ngời khơng có lý tởng

Ngµy tháng năm

Tuần 15+16 tiết 15+16

Thực hành ngoại khoá vấn đề địa phơng và nội dung học

A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức học lớp

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : «n tËp

C Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cũ: - kết hợp Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung HS làm BT theo nhóm

- Các phơng án : A,B,D

- Có thể đảng viên, bán bộ, ngời em đợc nghe kể em biết

- HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, giáo viên h-ớng dẫn, HS phát

? Trong chiến tranh, trẻ em chịu hậu gì?

- H thảo luận, rút học cho th©n cho mäi ngêi

- Thi tổ phút tìm tổ kể đợc nhiều truyền thống

Bài 1: Những việc làm sau thể đức tính chí cơng vơ t?

A Làm việc lợi ích chung B Giải công việc công C Chỉ chăm lo cho lợi ích D Không thiên vị

Đ Dùng tiền bạc, cải nha nớc cho việc cá nhân

Cõu K tờn nhng tm gng tiêu biểu chí cơng vơ t mà em biết địa phơng

Câu 3: Trong biểu sau, biểu em gặp địa phơng? a) Làm giá = sức lao động

đáng

b) Hiến đất để xây trờng học c) Lấy đất cơng bán thu lợi riệng d) Bố trí viêc lm cho con, chỏu h

hàng

đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân lại e) Trù dËp nh÷ng ngêi tèt

Câu 4: Chiến tranh gây nên hiệu cho ngời ?

- ChiÕn tranh TG thø I:10 triÖu ngêi chÕt

- ChiÕn tranh TG thø II: 60 triÖu ngêi chÕt

* TrỴ em chiÕn tranh: - triƯu trẻ em chết

- triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giết ngời

Câu 5: Vì phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình?

Cõu Hc sinh phi làm để bảo vệ hồ bình?

Câu 8: Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?

- Yêu nớc - Đoàn kết

- Cn cù lao động - Hiếu học

- Tôn s trọng đạo

Hoạt động thầy trị Nội dung ? Bên cạnh cịn tồn tại, tục lệ

cổ hủ nào? - Bói tốn, ma chay, cới xin linh đình Tập qn lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hòi

ở địa phơng em có truyền thống tốt ờp nht?

- Yêu nớc, đoàn kết

4 Cđng cè

- Em làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp DT HD :

- Chuẩn bị ôn tập kiĨm tra häc kú D Rót kinh nghiƯm

- HS thực hành = thảo luận nhóm, hái hoa dân chủ

Ngày tháng năm Tiết 17:

Ôn tập học kỳ 1

A Mc tiờu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học từ đầu năm

- Vận dụng kiến thức học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghiệp

B Chn bÞ:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hái - HS : «n tËp

C Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức

2 KiÓm tra cũ: - trình ôn tập Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung G nêu y/c ôn tập

H thảo luận, ghi nội dung vắn tắt, phát biểu

? Nêu vài VD việc làm thể phẩm chất chí công vô t bạn , thầy cô giáo?

- Nghiêm túc kiểm tra - Không thiên vị chấm kiểm tra( con, ch¸u)

- Nêu biểu tự chủ ? HS phát biểu GV kết luận: + Suy nghĩ trớc hành động

+ Sau việc làm cần suy nghĩ xem lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn

Câu 1: Thế chí cơng vơ t ? - Phẩm chất đạo đức ngời, công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải , lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên hết

Câu Tính tự chủ đợc hiểu ntn?

Hoạt động thầy trò Nội dung Bài học: Mỗi buổi tối, trớc ngủ,

ghi lại viêc làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc nhiều

LÝ do:

- Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > cơng việc chung

- Kû lt: ®iỊu kiƯn cho dân chủ có kết

+ Học tập + Ăn mặc + Nói

+ Với phim ảnh, NT dân tộc + Tìm cách học tập tèt nhÊt + VËn dông häc tËp-> cuéc sèng HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, bỉ sung - H ph¸t biĨu, thảo luận bổ sung liên hệ thân nêu biểu cụ thể

Tuần 18: Ngày soạn Ngày dạy

Kiểm tra học kì I.

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức học, vận dụng vào thực tế để có hành vi, ứng xử đạo đức tốt

- Rèn luyện kĩ làm bài, ý thức đạo đức, kỷ luật kiểm tra - Lấy kết để tổng kết điểm học kỳ

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga, đề, phô tô đề thi - H/s : ôn cũ

III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra: 3 Bµi míi:

Giáo viên phát đề cho HS

Phần : trắc nghiệm( chọn câu trả lời đúng)

Câu 1: Những hành vi sau trái với phẩm chất chí công vô t? a) Giải công việc thiên vị

b) Sống ích kỉ, lo lợi ích cá nhân c) tham lam, vụ lợi

d) Cố gắng vơn lên thành đạt tài

e) Che giấu khuyết điểm cho ngời thân, ngời có chức, có quyền Câu 2: Em đồng ý với ý kiến sau đây:

a) Học sinh nhỏ tuổi, cha cần đến dân chủ b) Chỉ có nhà trờng cần đến dân chủ c) Mọi ngời cần phải có kỉ luật

d) Có kỉ luật XH ổn định, thống hoạt ng

Câu 3: Việc làm noà việc làm sau thể tình hữu nghị dân téc trªn thÕ giíi ?

a) Qun góp, ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam b) Thờ với nỗi bất hạnh ngời khác

c) Thông cảm, giúp đỡ bạn nớc nghèo, gặp thiên tai d) C xử văn minh, lịch với ngời nớc ngồi

e) Khơng quan tâm đến vh – ct- xh nớc khác

C©u 4: Những hành vi sau thể kế thừa phát huy truyền thống văn hoá Dt ?

a) ThÝch trang phơc trun thèng ViƯt Nam b) Tìm hiểu văn học dân gian

c) Bắt chớc cách ăn mặc, nói ngời nớc d) Tích cực tìm hiểu LS DT

e) Tìm giới thiệu với ngời lễ hội truyền thống dân tộc Phần 2: Tự luận:

Câu 1: Thế động, sáng tạo? Biểu động, sáng tạo? Học sinh rèn luyện tính động, sáng tạo ntn?

C©u 2: Lý tởng sống niên gì? Nêu biểu cụ thể ngời sống có lý tởng sống thiếu (không) có lí tởng?

Đáp án biểu điểm:

- Phần tự luận: điểm Mỗi câu điểm( trọng phần liên hệ) - phần trắc nghiệm: điểm: Mỗi câu ®iĨm

- HS làm nghiêm túc, II Làm bài, trật tự, không trao đổi 4 Củng cố: GV thu bài, nhận xét kiểm tra

5 HD nhà:- Chuẩn bị nội dung thực hành, ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung học

E Rót kinh nghiƯm:

Tuần 19+20 Ngày soạn Ngày dạy Tiết 19+20

Bài 11: Trách nhiện niên trong nghiệp CNH- HĐH đất nớc

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS hiểu đợc mục tiêu vị trí CNH - NĐH - Trách nhiệm niên giai đoạn - Tin tởng vào mục tiêu đờng lối xd đất nớc

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị Đảng t liệu nghiệp CNH - NĐH đất nớc

2 Kiểm tra:? HS phải rèn luyện ntn để thực lý tởng sống t.niên? Em dự định làm sau TN THCS?

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Tỉ chøc cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ Mỗi tổ nhãm

- Cho HS đọc lần th đ/c Tổng bí th Nơng Đức Mạnh gửi tn

- CNH - NĐH đất nớc nghiệp CNH - NĐH đất nớc

- Th¶o luËn nhãm

Nhóm 1: Trong th đ.c Tổng bí th có nhắc đến nhiệm vụ mà Đảng đề ntn?

Nhóm 2: Vai trò, vị trí tn nghiệp CNH - NĐH qua phát biểu Tổng bí th NĐM

Tại tổng bí th cho thực mục tiêu CNH - NĐH trách nhiệm vrẻ vang thời to lớn t.niên

? Em có suy nghĩ thảo ln vỊ néi dung bøc th cđa Tỉng bÝ th gưi niªn?

KL: Nớc ta lên xd phát triển đất n-ớc từ nn-ớc nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu CNH - NĐH đất nớc nhiệm vụ trung tâm thời kì độ lên CNXH Thực CNH - NĐH trình khó khăn phức tạp Nó địi hỏi đóng tích cực nd nớc nói chung t niên nói riêng-> Thách thức, hội t.niên họ lực lợng nòng cốt

I Đặt vấn đề:

Nhãm1:

- Phát huy sức mạnh dt, tiếp tục đổi CNH - NĐH, x/dựng b/vệ T/Q VN - Vì mục tiêu: Dân giàu, nớc mạnh, xh công dân chủ, văn minh

- Chiếm lợc phát triển kinh tế 10 năm đa đất nớc ta khỏi tình trạng phát triển nâng cao đ/sống vật chất, tinh thần, tạo tiền đề để trở thành nớc CN theo h-ớng đại

Nhãm 2:

- Thanh niên đảm đơng trách nhiệm ls ngời vơn lên tự rèn luyện

- Lµ lực lợng nòng cốt khơi dậy hào khí Việt Nam lòng tự hào dt

- Quyết tâm xoá tình trạng nớc nghèo phát triển

- Thực thắng lợi CNH - NĐH * Giải thích

- ý nghĩa đời ngời tự vơn lên gắn với xh quan tâm đến ngời nhân dân nớc

- Là mục tiêu phấn đấu hệ trẻ - Vai trò cống hiến tuôỉ trẻ cho đất nớc

- NHãm 3:

- Hiểu đợc nhiệm vụ xd đất nớc gđ

- §Ĩ thùc hiƯn lÝ tởng: Dân giàu, nớc mạnh xh công bằng, dân chủ,văn minh

4 Cđng cè: GV kh¸i qu¸t néi dung bµi

- Cho HS liên hệ nhiều đến thực tế

việc thực mục tiêu CNH - NĐH đất nớc - HS trả lời, bổ sung

Tỉ chøc cho HS th¶o ln : - Chia líp thµnh nhãm: - tæ

? Trách nhiệm niên nghiệp CNH - NĐH đất nớc ?

? nhiệm vụ niên , HS nghiệp CNH - NĐH đất nớc ?

? Lớp, cá nhân có phơng hớng phấn đấu gì?

G kÕt ln chung:

-> trách nhiệm niên , hs góp phần xd nớc ta thành nớc CN đại, niên lực lợng nòng cốt nghiệp CNH - NĐH đất nớc

Bµi tËp 6: G ghi lên bảng phụ, dùng máy chiếu

- HS đọc -Lớp thảo luận

GV giải thích rõ bổ sung ý kiến tr¶ lêi, th¶o ln cđa HS

II Néi dung học

* Trách nhiệm niên

- Ra sức học tập văn hoá, KHKT thảo luận dỡng đạo đức, t tởng trị - Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực,

- Cã ý thøc rÌn lun søc kh

- Tham gia LĐsản xuất, hđ ch Trị, xh

* NhiƯm vơ cđa Thanh niªn , hs: - Thực tốt nhiệm vụ Đoàn Thanh niên , nhµ trêng giao phã

- Tích cực tham gia hoạt động tập thể xh - XD tập thể lớp vững mạnh, học tập phải rèn luyện tu dỡng

- Thờng xuyên trao đổi tổ chức tham gia trao đổi trách nhiệm, lí tởng niên

Bµi tËp BT6:

- BiĨu hiƯn cã trách nhiệm a, b, d, đ, g, h

- BiĨu hiƯn thiÕu tr¸ch nhiƯm : c, e, i, k

Cho HS sắm vai, đóng kịch tình BT3

4 Cđng cè: GV cho HS kể gơng cá nhân, tập thể ngoan, häc giái, tÝch cùc tham gia chÝnh trÞ- xh

5 HD vỊ nhµ:

Chào mừng ngày 20 11 Tuần 11:

Tit: 11 Năng động, Sáng tạo

I Mục tiêu cần đạt: nh tiết 11 II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Em hiểu động, sáng tạo 3 Bài mới:

G giíi thiƯu bµi

? động, sáng tạo phẩm chất ntn ngời lao động

? Có tác dụng ngời

? Nhờ động, sáng tạo mà ng-ời làm đợc điều

H lấy VD biểu khác ngời thiếu động, sáng tạo ngời làm nên kỳ tích

? động, sáng tạo kết trình nào?

? Sự động, sáng tạo đợc thể ntn học tập

H làm BT5: chia nhóm thảo luận rút kluận

B6: Thảo luận rút KL biết xd kế hoạch khắc phục khó khăn

? Lấy VD sinh hoạt hàng ngày H lấy vd -> G nhxÐt

? Để rèn luyện đợc tính động, sáng tạo học sinh cần phải làm gì? H đọc xđ yêu cầu tập

? Xđịnh hvi thể tính động sáng tạo cho biết sao?

H giải thích vs -> gvnx bổ sung H đọc xđyc tập

Lµm bµi tËp

2 ý nghĩa Năng động, sáng tạo - Là phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội đại

- Gióp ngêi cã thĨ vợt qua ràng buộc hoàn cảnh

- Rút ngắn thời gian đạt mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp - Nhờ động sáng tạo mà ngời làm nên kỳ tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc

- Năng động, sáng tạo kết trình rèn luyện siêng năg, tích cực ngời học tập, lao động, sống

+ Trong học tập: t/hiện phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát mới, khơng thoả mãn với điều biết

+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm hay + Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khó khăn mà thân gặp phải

III Lun tËp

Bài1: hành vi thể tính động , sáng tạo

b ® e h

- hành vi thể tính khơng động, sáng tạo:

- a c d g

Bài tập : - tán thành d,e - không tán thành a,b,c,đ 4 Củng cố: nhắc lại KN động, sáng tạo, biểu hiện… 5 HD : HS đọc 9

D Rót kinh nghiƯm:

Tn 12:

Tiết 12: làm việc có suất, chất lợng hiƯu qu¶

Ngày soạn Ngày dạy I.Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc

- Thế làm việc có suất chất lợng, hiệu phải làm việc nh vậy, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc học tập gơng làm việc có suất chất lợng, hiệu -> Có ý thức rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị: Sù chn bị học sinh 3 Bài mới:

G: gii thiệu HS đọc kỹ y/c đề ( VD/sgk – THB) HS đọc câu chuyện HS thảo luận

? Em có nhận xét việc làm giáo s Lê Trung

? HÃy tìm chi tiÕt trun chøng tá GS LTT lµ ngêi làm việc suất, chất lợng, hiệu

? Việc làm ông việc làm đợc nhà nớc ghi nhận ntn? ? Em học tập đợc gỡ giỏo s

HS lần lợt trình bày yêu cầu minh

G: liệt kê b¶ng phơ

G: Nxét, bổ sung, kết luận nét ? Nêu biểu lao động suất, chất lợng, hiệu lvực? Hoặc không suất, chất lợng, hiệu

I Đặt vấn đề: VD:

* Gi¸o s: LTT

- ý chí tâm cao - Sức làm việc phi thờng - ý thức trách nhiệm - say mê, sáng tạo Việc làm:

TN loi xsc LXụ - > tự học để chữa bệnh giỏi, viết sách

+ Ch÷a báng, da Õch thay da ngêi trÞ báng

+ chÕ thuèc trÞ báng: B76, 50 loại - Say mê ngh.cứu tìm tòi -> phÉu

thuật viên giỏi mổ bớu cổ não gii

- Đợc cấp danh hiệu

- - > học tập đợc TT, ý chí vơn lên tinh thần say mê nghiên cứu KH * Biểu khỏc:

- Gđ: - Làm kinh tế giỏi, <-> ỷ lại, lời - Nuôi dạy tốt -> giàu bc

? ThÕ nµo lµ lµm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

HD hs rót kl

? Thế động, sáng tạo ? ý nghĩa việc làm cú nng suõt,

chât lợng, hiệu ? H

Trách nhiệm ngời nói chung hs nói riêng việc làm có suât, chât lợng, hiệu HS phát biểu yk -> nx -> học tập H đọc xđyc tập

H trả lời câu hỏi bt Nx, đánh giá

gi¸c

II. Nội dung học 1 Khái niệm

- Làm việc có suất

-To nhng sn phm có giá trị cao nội dung hình thức TG định

2. ý nghÜa

- Là yêu cầu cần thiết ngời lao động s CNH - HH

- Góp phần nâng cao chất lợng cá nhân, gđ xà hội

3 BiƯn ph¸p

- Lao động tự giác, kỉ luật - Luôn động, sáng tạo

-TÝch cùc nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ

- H rÌn lun häc tËp, ý thøc kđ lt tèt -Tìm tòi, sáng tạo học tập

- Lối sống lành mạnh III Luyện tập

BT1: c, đ, e: t/h làm việc suất, chất lợng

- a,b,d: không t/h làm việc suất - Bài tập 2:

4 Củng cố :tổ chức trò chhơi sắm vai 5 HD: häc bµi

D Rót kinh nghiƯm

Ngày tháng năm

Bài 10 :Tiết 13

Lý tëng sèng cđa niªn

Ngày soạn Ngày dạy I.Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc

- lý tởng sống niên gì? - Mục đích sống ngời ntn - Lẽ sống em?

- Cã kÕ ho¹ch cho viƯc thùc hiƯn lý tëng sèng II Chn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học cũ, đọc III.Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: ? Làm để nâng cao suất, chất lợng hiệu VD?

G g.thiệu

- H thảo luận nhãm

- Gợi ý trao đổi nd sau:

+ Nhóm 1: CM gp DT, hệ trẻ chúng thảo luận làm gì?

lý tởng niên gđ ls gì? - Gi¶i phãng DT

Nhóm 2: Trong th.kì đất nớc đổi nay, TN có đóng góp gì?

? Lý tëng sèng cđa TN hiƯn gì? - Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiÕn lªn CNXH

Nhóm 3: Suy nghĩ thân em lý tởng sống TN qua giai đoạn trên? Em học tập đợc gì? HS nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày kết thảo luận mình, nhx, bs

-> Gỵi ý HS nêu VD thực tiễn lĩnh vực khác

? Đọc câu nói, lời dạy BH víi tn ViƯt Nam

? Lý tởng em gì? TS em xác định lý tởng nh vậy?

? Em làm để thực lý tởng ấy? ? Vậy ngời có LTS cao đẹp ngời ntn?

I Đặt vấn đề

- Th¶o ln vỊ lý tëng sèng cđa niªn

- Một năm khởi đầu mùa xuân, - không cã viƯc g×… bỊn”

học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, gđ xh

->Suy nghĩ hđ không mệt mỏi để thực lý tởng sống dt nhân loại, tiến thân xh, ln vơn tới hồn thiện thân mặt 4 Củng cố :khái quát nội dung

5 HD: häc bµi

D Rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm

Tn 14 TiÕt 14

Lý tëng sèng cđa niªn

A Mơc tiªu: - Nh tiÕt 13 B ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

- HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp: 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- Học tập nhà trờng có đợc co nội dung lý tởng niên khơng? sao?

- H tr¶ lêi, G nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

- Chia líp thµnh nhãm:

Nhãm 1: Lý tởng sống gì? Biểu lý tëng sèng ?

Nhóm 2: ý nghĩa việc xác định lý tởng sống ?

Nhãm 3:

? Lý tởng sống niên ngày nay?

Nhãm 4:

HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét

- G bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt G kÕt luËn:

- Trung thành với lý tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức, tình cảm mà thực trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động XD cho lý t-ởng sống, cống hiến cao cho phát triển XH

- Th¶o luận: Thực trạng niên sống thiếu lý tởng lý tởng

+ G t chức cho HS trao đổi, thảo luận + HS bày tổ ý kiến

+ Giáo viên liệt kê lại ý Sống có lý t ởng

- Vỵt khã häc tËp

- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn - Năng động sáng tạo công việc - Phấn đấu làm giàu đáng cho mình, g

- Đấu tranh trớc tiêu cực

- Tham gia hoạt động trị- xã hội,

1 Kh¸i niƯm lý tëng sèng

- Cái đích sống mà ngừi khát khao muốn đạt đợc

2 ý nghÜa cña lý tëng sèng

- Khi lý tởng ngời phù hợp với lý tởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung - XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng

- Ngời sống có lý tởng cao đẹp ln đ-ợc ngời tơn trọng

3. Lý tëng sèng cđa niên ngày nay:

- XD t ncVN c lp, dân giàu n-ớc mạnh, XH công dân chủ, văn minh

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng

- Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống, tham gia hoạt động xã hội

ThiÕu Lý t ëng - Sèng ỷ lại, thực dụng

- Không có hoài bÃo, ớc mơ, mờ nhạt lý tởng

- Sống tiền tài, danh vọng

- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe - Sống thờ với ngời

bảo vệ, xây dựng Tổ quèc

GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN khơng phải trừu tợng hệ trẻ lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hành ngày Với h/s đựoc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

- G híng dÉn học sinh làm BT1 - Lớp thảo luận theo nhóm

- G đánh giá, nhận xét, cho điểm

III Bµi tËp

BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k - việc làm sai: b, g, h

4 Cñng cè

- Thiếu lý tởng sống xác định mục đích khơng xẽ có hại gì? 5 HD :

- Lµm BT 2,3,4/36 - Xem tríc bµi 11

- Su tầm gơng niên Việt Nam thực lý tởng sống - H nhà học cũ, đọc tiếp

D Rót kinh nghiƯm:

- H tự rút kinh nghiệm sau so sánh, đối chiếu ngời có lý tởng va ngời khơng cú lý tng

Ngày tháng năm

Tuần 15:

Thực hành ngoại khoá

cỏc vấn đề địa phơng nội dung học

A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức học lớp

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức

- Cùng với ngừơi xây dựng, tạo lập sống hàng ngày tốt đẹp B Chuẩn bị:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : «n tËp

C Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cũ: - kết hợp giờ 3 Bài mới

HS lµm BT theo nhãm

- Các phơng án : A,B,D

- Có thể đảng viên, bán bộ, ngời em đợc nghe kể em biết

- HS ph¸t biĨu, nhận xét, giáo viên h-ớng dẫn, HS phát

Bài 1: Những việc làm sau thể đức tính chí cơng vơ t?

A Lµm viƯc lợi ích chung B Giải công việc công C Chỉ chăm lo cho lợi ích D Không thiên vị

Đ Dùng tiền bạc, cải nha nớc cho việc cá nhân

Cõu Kể tên gơng tiêu biểu chí công vô t mà em biết địa phơng

Câu 3: Trong biểu sau, biểu em gặp địa phơng? f) Làm giaù = sức lao động

đáng

? Trong chiến tranh, trẻ em chịu hậu gì?

- H thảo luận, rút học cho thân cho ngời

- Thi gia tổ phút tìm tổ kể đợc nhiều truyền thống ? Bên cạnh cịn tồn tại, tục lệ cổ hủ nào? - Bói tốn, ma chay, cới xin linh đình Tập qn lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hòi

i) Bố trí viêc làm cho con, cháu họ hàng

đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân lại j) Trï dËp nh÷ng ngêi tèt

Câu 4: Chiến tranh gây nên hiệu cho ngời ?

- ChiÕn tranh TG thø I:10 triÖu ngêi chÕt

- ChiÕn tranh TG thø II: 60 triÖu ngêi chÕt

* TrỴ em chiÕn tranh: - triƯu trỴ em chÕt

- triƯu trỴ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giết ngời

Câu 5: Vì phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình?

Cõu Hc sinh phải làm để bảo vệ hồ bình?

Câu 8: Kể truyền thống tốt đẹp dân tc ta?

- Yêu nớc - Đoàn kết

- Cần cù lao động - Hiếu học

- Tơn s trọng đạo

- Yªu thÝch nghƯ thuật, ca hát Câu 9:

a phng em có truyền thống tốt đêp nhất?

- Yêu nớc, đoàn kết 4 Củng cố

- Em làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp DT 5 HD :

- Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ D Rót kinh nghiƯm

- HS thùc hµnh = thảo luận nhóm, hái hoa dân chủ

Ngày tháng năm

Tiết 16:

Ôn tËp häc kú 1

A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học từ đầu năm

- Vận dụng kiến thức học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghiệp

B ChuÈn bÞ:

C Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị: - trình ôn tập 3 Bài mới

G nêu y/c ôn tập

H thảo luận, ghi nội dung vắn tắt, phát biểu

? Nêu vµi VD vỊ viƯc lµm thĨ hiƯn phÈm chÊt chí công vô t bạn , thầy cô giáo?

- Nghiêm túc kiểm tra - Không thiên vị chấm kiểm tra( con, cháu)

- Nêu biểu tự chủ ? HS phát biểu GV kết luận: + Suy nghĩ trớc hành động

+ Sau việc làm cần suy nghĩ xem lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn Bài học: Mỗi buổi tối, trớc ngủ, ghi lại viêc làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc nhiều

LÝ do:

- Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > cơng việc chung

- Kû luật: điều kiện cho dân chủ có kết

+ Học tập + Ăn mặc + Nói

+ Với phim ảnh, NT dân tộc + Tìm c¸ch häc tËp tèt nhÊt + VËn dơng häc tËp-> cc sèng HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, bỉ sung

Câu 1: Thế chí cơng vơ t ? - Phẩm chất đạo đức ngời, công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải , lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên hết

Câu Tính tự chủ đợc hiểu ntn?

- Làm chủ thân, suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh lng binhg tĩnh, tự tin, điều chỉnh hành vi - Tự chủ đức tính quí giá

- > Nhờ mà ngời biết c xử có đạo đức, có VH, bớc tình hớng

C©u 3: Häc sinh rÌn lun tÝnh tù chđ ntn?

Câu 4: Thế dân chủ kue luật? Vì dân chủ kỉ luật phải kèm với nhau?

Câu 5: Tại DT TG phải xd củng cố tình hữu nghị hợp tác -> Duy trì, bảo vệ hoà bình, giúp đữ phát triển kt, xh

-> Quyn ngời đợc đảm bảo -> Chủ quyền độc lập dt đợc tôn trọng

Câu 6: Học sinh làm để kế thừa phát huy truyền thống VH DT

Câu 7: HS rèn luyện tính nng ng sỏng to ntn?

Câu 8: Để làm việc có suất, chất lợng hiệu quả, ngời cần phải làm gì?

- H phát biểu, thảo luận bổ sung liên hệ thân nêu biểu cụ thể

Câu 9: Lý tởng sống niên gì? BiĨu hiƯn cđa ngêi sèng cã lÝ tëng?

4 Củng cố

- G khái quát nội dung 5 HD :

- «n tËp theo néi dung D Rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm

Ngày tháng năm

Tiết 18: Thực hành ngoại khoá

cỏc a phơng nội dung học

Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức học lớp

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống, ý thức học tập, rèn luyện đạo đức

- Cùng với ngời xd sống, xã hội ngày tốt đẹp II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a

- H/s : ôn tập, qua học, liên hệ thực tế III Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra:kÕt hỵp gìơ thực hành 3 Bài mới:

GV cho h/s ghi câu hỏi thảo luận Chia lớp thành nhãm

- Líp cư BGK gåm líp phó học tập, văn nghệ, lớp trởng

- Hỡnh thức hoạt động: hái hoa dân chủ - Các tổ cử ngời lên hái hoa cho tổ mình, bơng hoa câu hỏi liên quan nội dung học

- Y/c HS vận dụng điều học để trả lời - Điểm 9,10: trả lời đúng, nội dung +tự tin, khiêm tốn

- Điểm 7,8: trả lời tơng đối đúng, đủ y/c + Diễn đạ cha thật tốt

- §iĨm < lóng tóng, cha hiĨu…

BGK liên hệ với gv mơn để có đáp án h.chỉnh, ngắn gọn

I Hệ thống câu hỏi thảo luận : Nêu biểu tính tự chủ? Vì HS cần rèn luyện tính chủ? Học sinh làm để bảo vệ hồ bình Các dân tộc TG XD tình hữu nghị hợp tác giới nhằm mục đích gì?

5 Chúng ta giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dt ntn? Ngời niên sống có lý tởng có

những biểu gì?

7 Lý tởng sống tniên Việt Nam gì?

8 HS THCS phải làm để trở thành ngời sống có lý tởng

II Hệ thống đáp án câu hỏi

Câu 1:+ Làm chủ hoạt động hồn cảnh, tình

HS trả lời cần đủ ý, cách diễn đạt, dùng từ khácnhau song linh hoạt cho điểm

C©u 7+ câu 8, thời gian cho HS thảo luận , giáo viên hớng dẫn

Cõu 2: + Con ngời biết c xử mực, hài hoạt độngà, có đạo đức có văn hóa

+ Biết đứng vững trớc khó khăn thử thách

C©u 3:+ Tham gia tích cực giữ gìn an ninh ninh, trật tự + L/án, T.cáo cá nhân, QG gây chiến

+ Giúp đỡ nạn nhân chiến tranh + Tham gia thi viết hoạt động bình

Câu 4:Mục đích: + Cùng phát triển + Chính trị ổn định

+ Các nớc tôn trọng, giúp đỡ + Cho sống ngời cộng đồng ngày tốt đẹp

Câu 5: + Xem kịch, ca nhạc dt + Ca ngợi trang phục, vẻ đẹp dt + Học tốt, tìm hiểu ls dt văn học dân gian

+ Su tầm giá trị văn hố DT + Tơn trọng gìn giữ di sản VH địa phơng

+ Cần cù chịu khó, động, sáng tạo Câu 6: TN sống có lý tởng

- Vợt khó, nỗ lực phấn đấu - Ln động, sáng tạo

- Quan tâm tới mặt đời sống - Có phơng pháp phù hợp học tập, nghiên cứu khoa học

- Quan tâm, giúp đỡ ngời 4 Củng cố: GV khái quát nội dung bi

5 HD nhà: Đọc 11

Tuần 21 Ngày soạn Ngày dạy Tiết 21

Bài 12:Quyền nghĩa vụ công dân hôn nh©n

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu nắm đợc quyền ngh.vụ công dân hôn nhân theo qui định PL

- Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức việc thực quyền nghĩa vụ công dõn

II Chuẩn bị:

- GV: soạn giáo án, luật hôn nhân gđ 2000 - Hiến ph¸p 1992

- HS đọc, tìm hiểu trớc học III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra:? HS cần làm để góp phần thắng lợi vào nghiệp CNH - NĐH đất nớc

H đọc tỡnh

? Ai ngời có lỗi câu chuyện trên?

Bố mẹ T, K

? Để có hạnh phúc gđ anh K bố mẹ T phải làm gì?

- Không ép gả lí giàu có

- Không chơi bời lổng, phải quan tâm chăm sóc g®

- Gọi HS đọc tình

? M khổ lí nào? Do thân không tự chủ đợc: Sợ ngời yêu giận, cho khơng thật lịng

? Ai lµ ngêi cã lỗi? Cả H M, gđ, anh chị M

? Em có suy nghĩ T/Y hôn nhân trờng hợp trên?

? Em có suy nghĩ t/y hôn nhân trờng hợp trên?

? Em quan nim ntn v t/y tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ v chng i sng g?

? Đọc câu ca dao, tục ngữ nói việc cỡng ép t.y, hôn nhân?

?Em q.niệm t.y gì? ? Em hiểu ntn hôn nhân?

BT1: Gi HS đọc, nêu y.c BT - Đồng ý: d, , g, h,i,k

y.c hs giải thích trêng hỵp

I Đặt vấn đề 1 Chuyện ca T

2 Nỗi khổ M

- T.y tù ngun tõ phÝa - Nam 22, n÷ 20

- Cả có trách nhiệm phát triển kinh tế gđ nuôi dạy II Ni dung bi hc

1 Tình yêu hôn nhân

- T/y: S ho hp tõm hn thể xác-> đồng điệu, cảm thông chia sẻ, thơng yêu…

- Liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, đợc nhà nớc thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài xd gđ hồ thuận, hạnh phúc - T/y chân sở quan trọng hôn nhân

4 Củng cố: GV cho HS đọc t liệu tham khảo mục 1,2 5 HD nhà:- tìm hiểu phần cịn lại

D Rót kinh nghiƯm

- Cho HS liên hệ nhiu n thc t

Tuần 22: tiết 22 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

I Mc tiờu cn đạt:

- Giúp hs hiểu nắm đợc quyền ngh.vụ công dân hôn nhân theo qui định PL

- Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức việc thực quyền nghĩa vụ cơng dân

II Chn bÞ:

- HS đọc, tìm hiểu trớc học, làm bt III Tiến trình hoạt động:

1. ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Em hiểu ntn hôn nhân? ? PL Việt Nam qui định hôn nhân ntn? 3 Bài mới:

Để gđ hạnh phúc, ngời thực tốt quyền nghĩa vụ gđ PL Việt Nam có q định nhân g?

? Công dân có quyền nghĩa vụ hôn nhân?

? PL Việt Nam cấm kết hôn trờng hợp nào?

? Mi ngời cần có thái độ ntn t.y nhân:

- ThËn träng, nghiªm tóc

- Không vi phạm q.định cuả PL hôn nhân

- Thảo luận phần t liệu tham khảo ? HP Việt Nam coi gđ gì?

? Những ngời ntn bị cấm kết hôn ?

? Những ngời dòng máu trực hệ ngời nào?

HS nªu y.c bt

- Chọn ý kiến giải thích Giải thích

HS thảo luận : - Nêu trờng hợp tảo hôn -> Những lí khác trờng hợp đó?

? Nêu hậu xấu nạn tảo hôn

II Nội dung học Hôn nhân

2 Những qui định PL nớc ta hôn nhân

a Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam

+ Hôn nhân tự nguyện, tiên bộ, vợ, chồng vợ chồng bình đẳng

+ Hơn nhân cơng dân Việt Nam thuộc dt, tôn giáo, ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, công dân Việt Nam với ngời nớc ngồi đợc tơn trọng PL bảo vệ

+ Vỵ chång cã nghÜa vơ thực sách ds kế hoạch hoá gđ

a Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

- Nam t 20 tuụ tr lờn, nữ từ 18 tuôỉ trở lên-> đợc kết hôn, tự nguyện, đợc đăng kí quan nhà nớc

- Cấm kết hôn số trờng hợp: + có vợ, chồng

+ bị bệnh tâm thần

+ dòng máu trực hệ

+ bố dợng- riêng vợ, mẹ kế- riêng chång

+ cïng giíi tÝnh

- Vợ chồng bình đẳng với có nghĩa vụ quyền ngang mặt, tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

III BT Bµi 1:

Chän d, ®, g, h, i, k

-> Pl -> quyền nghĩa vụ công dân gđ

Bµi 2:

VD lÝ do:- ThiÕu hiĨu biÕt - Cha mĐ Ðp bc

- BÞ ngời khác cỡng Bài 3:

- Đối với ngời tảo hôn:

+ Sức khoẻ suy giảm, không phát triển đ-ợc trí tuê

gây mµ em biÕt?

Híng dÉn HS vỊ nhµ làm

? Đức Hoa vi phạm PL không sao?

H nêu tình BT6

? Việc làm mẹ Bình hay sai? Vì ?

? Cuộc nhân có đợc PL thừa nhận khơng? sao?

? Bình làm để khỏi nhân đó?

HS nªu y.c BT6

? Việc làm anh Phú: bắt chị Hoà phải bỏ việc dạy học hay sai? ? Em có nhận xét việc làm đó? GV hớng dẫn HS nhà suy nghĩ, trả lời, thảo luận trao đổi cho bạn nghe

Bµi4: Bµi 5:

- Lí lựa chon Đức Hoa khơng đúng-> vi phạm PL chuẩn mực đạo đức ngời VN -> cố tình lấy nhau-> vi phạm Pl

B6:

- Việc làm mẹ Bình sai, ép kết hôn mà t.y chân chính-> vi ph¹m Pl

- Cuộc nhân khơng đợc Pháp luật thừa nhận-> vi phạm pháp luật

- giải pháp: + Thuyết phục cha mẹ + Nhờ ngời can thiƯp

+ C¬ quan chÝnh qun đng Bµi

- ViƯc lµm cđa anh Phó-> Sai vợ chồng phải tôn trọng danh dự, nhân phẩm vµ nghỊ nghiƯp cđa BT

4 Củng cố: GV khái quát nội dung bài 5 HD nhà:- Học bài, đọc 13 D Rút kinh nghiệm

Tuần 23: Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bi 13: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc quyền tự kinh doanh - Thuế gì? ý nghĩa tác dụng thuế

- Quyền nghĩa vụ công dân kinh doanh thực pháp luật thuế - Biết phân biệt hành vi kinh doanh, thuế PL trái PL-> vận dụng gđ thực tốt qui định pháp luật

II ChuÈn bÞ:

- GV: soạn giáo án, vd thực tế liên quan đến l.vực kinh doanh thuế - HS : bút dạ, giấy khổ lớn

III Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: 15 phút ? Công dân có quyền nghĩa vụ hôn nhân? liên hệ g® em ?

? Nêu nguyên tắc hôn nhân Việt Nam theo qui định PL - GV nx, đg, cho điểm

3 Bµi mới: Giới thiệu bài:

Điều 57( HP 1992) công d©n cã qun tù kinh doanh

Điều 80: cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lđ cơng ích theo qđ PL ? HP 1992 q định quyền nghĩa vụ

I. Đặt vấn đề

của công dân ?

T kinh doanh , đóng thuế

GV tỉ chøc cho HS thảo luận nhóm - Ghi thông tin lê bảng phụ - Chia lớp thành nhóm

Gợi ý thảo luận vấn đề sau

N1: Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực gì?

N2: hành vi vi phạm gì?

N3: Em cã nhËn xÐt g× vỊ møc th cđa mặt hàng trên?

? Mc thu chờnh lch có lq đến cần thiết mặt hàng với đs ND,ST khơng ? Vì sao?

? Những thơng tin giúp em hành viểu đợc vđ gì?

? Thông tin giúp em rút đợc học

=> GV chèt l¹i: ChØ mặt hàng rởm, thuốc có hại, ôtô hàng xa xỉ, vàng mà lÃng phí, mê tín dị đoan - Tình trạng nhập lậu xe otô qua biên giới, nhập lậu rợu tây làm rợu giả-> cã h¹i cho nỊn kt lín

- sản xuất muối, nớc, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho ngời

- GV tæ chøc cho HS th¶o ln c¶ líp nh»m gióp HS hµnh viĨu thÕ nµo lµ tù kinh doanh th ý nghĩa, vai trò thuế

? Kinh doanh gì?

? Thế quyền tự kinh doanh ? ? Thuế gì?

? ý nghĩa thuế?

? Tnhiệm công dân víi tù kinh doanh vµ th?

BT:

1 HS kể hđộng kinh doanh Bài 2: trốn thuế

Bài 3: HS trao đổi thảo luận : c, , e

lĩnh vực sản xuất buôn bán

Nhóm 2: vi phạm sản xuất, buôn bán hàng giả

Nhóm 3: Các mức thuế mặt hàng chênh lệch nhau( Cao thấp)

- Mức thuế cao-> hạn chế mặt hàng xa xỉ, không cần thiết đời sống nd - Qui định nhà nớc kinh doanh, thuế

- Kinh doanh , thuế liên quan đến trách nhiệm công dõn c nh nc qui nh

II Tìm hiêủ néi dung bµi häc

1.Kinh doanh : hđ sản xuất, dv trao đổi hàng hôn nhân

2 Quyền tự kinh doanh : quyền công dân đợc lựa chọn hình thức tổ chức kt, ngành nghề quy mụ kinh doanh

3 Thuế: Khoản thu bắt buộc mà công dân tổ chức kt có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nớc

4 ý nghĩa: ổn định thị trờng-> Đầu t phát triển kt CN nhà nớc, giao thông vận tải, phát triẻn y tế, gd, vh, xh, đảm bảo khoản cần thiết cho máy nhà nớc, quốc phòng , an ninh

5 Trách nhiệm công dân

- Tuyên truyền, vận động gđ, xh thực hành viện

- Đấu tranh với ht tiêu cực 4 Củng cố: GV khái quát nội dung bài

Tuần 24: Nggày soạn: Ngày dạy:

Bi 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc lao động gì? ý nghĩa quan trọng lđ ngời xh

ND quyền nghĩa vụ lao động công dân - Biết đợc loại hợp đồng lao động

- số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động - Biết lao động để có thu nhập đáng cho mình, gđ xh

II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án, - HS : đọc sgk

III Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Thế quyền tự kinh doanh ? liên hệ địa phơng - GV nx, đg, cho điểm

3 Bµi míi:

Gthiệu bài: Từ xa xa ngời hết lao động p.v cs

Những phát minh khoa học kĩ thuËt… Cho HS ptÝch t×nh huèng

Cho HS đọc lần tình để lớp nghe

- Gợi ý cho HS trả lời

- Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có ích lơị gì?

? Suy nghĩ em việc làm ông An ninh?

- Có ý nghĩa, tạo cải vật chất, tinh thần cho mình, ngời khác, xh

GV giải thích HS biết đợc việc làm ơng An có ngời cho bóc lột, lợi dụng sức lao động ngời khác để trục lợi,

GV cho HS hành viểu xúc vấn đề việc làm hành viện niên , gây khó khăn bất ổn cho xh, cho nhà nớc ntn?( có tệ nạn xh)

Đọc cho HS nghe khoản 3, điều luật lao động : hđ tạo việc làm tự tạo việc làm, dạy nghề học nghề để có việc làm….” GVKL, chuyển ý

23/6/1994, QH IX thông qua BLLĐ

2/4/2004-> Sửa đổi, bổ sung-> văn PL quan trọng, thể chế hoá quan điểm Đảng lao động

Cho HS đọc phần t liệu tham khảo - GV cht li ý chớnh

GV: Đọc điều 6( BLLĐ)

I. Đặt vấn đề

Câu 1: -> Việc làm ơng An ninh có ý nghĩa quan trọng lớn-> trẻ em có niênền đảm bảo cs hàng ngàh gq khó khăn xh

-> m

* Tìm hành viểu sơ lợc BLLĐ ý nghĩa BLLĐ

BLL quy nh:

Ngời LĐ ngời đủ 15 tỉ có khó khăn ngời lao động có giao kết hợp đồng lao động Những quy định ngời lao động cha niên

GV KL, chuyÓn ý

? Em hiêủ ntn lao động

+ Các đklq: bảo hiểm, bảo hộ lao động bồi thờng thiệt hại

II Nội dung học - Lao động ?

- Hợp đồng có mđ ngời-> cuả cải vật chất

- Hợp đồng chủ yếu, quan trọng nhất…

GVKL T1:

Con ngời muốn tồn phát triển cần có nhu cầu thiết yếu: ăn mặc, ở, uống…Để thoả mãn n/c đó, ngời cần phải lao động n.cầu ngời tăng lao động đợc cải tiến -> điều chỉnh mối quan hệ Lđ giúp cho loại ngời ngày phát triển

4 Củng cố: GV kq bài 5 HDVN: Đọc phần lại D Rút kinh nghiệm

Tuần 25 T 25 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bi 14: Quyn nghĩa vụ lao động công dân

I Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết 24

II ChuÈn bÞ:

- GV: soạn giáo án, bảng phụ - HS : đọc sgk, tìm hiểu sách báo III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Em hiểu nh lao động ? - GV nx, đg, cho điểm

3 Bµi míi:

Tỉ chøc cho HS thảo luận - Chia lớp thành nhóm

Gợi ý HS nhóm trả lời câu hỏi sau

Nhóm 1: Quyền lao động cơng dân gì?

Nhóm 2: Nghĩa vụ lao động cơng dân gì?

Nhóm 3: Thảo luận tình ? Em hiểu hợp đồng lao động gì? Ng tắc, nội dung, hình thức hợp đồng lao động ?

? Quy định BLLĐ trẻ em cha thành niên?

? Những biểu sai trái sử dụng sức lao động trẻ em mà em đợc biết? Liên hệ trách nhiệm thân?

- HS phát biểu, bs, gv chốt lại

II. Nội dung học 2 Quyền lao động :

Mọi cơng dân có quyền làm việc, có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xh, đem lại thu nhập cho thân, gđ

Từ đáp án nhóm

HS trả lời, nhận xét , gv chốt nội dung - Hs liên hệ thực tế lao động trẻ em đp, nớc

Có nơi: trẻ 12, 13, 14, tuổi-> đốt than, đốn củi, cầy, phun thuốc sâu, thồ

…

- TrỴ tham gia dẫn dắt mại dâm, ma tuý

HS gii bt vào phiếu Ghi bt chữa vào Giải thích sao?

Cßn thêi gian, GV cho HS làm BT6

góp phần nuôi gđ, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần

3 Hợp đồng lao động

a Kn :Hợp đồng lao động thoả thuận ngời lao động ngời sử dụng lao động việc làm có trả cơng, đk lao động, quyền ngh.vụ bên quan hệ lao động

b Nguyªn t¾c

- Thoả thuận tự nguyện, bình đẳng c Nội dung công việc phải làm, thời gian, địa im

- Tiền lơng, tiền công, phân cấp

- Các đk bảo hiểm lao động bảo hộ lao động

4 Quy định BLLĐ trẻ cha thành niên

- Cấm trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc - Cấm sử dụng ngời dới 18T làm việc nặng nhọc, nguy hiểm với chất độc hại - Cấm lạm dụng, cỡng bức, ngợc ói ngi lao ng

5 Trách nhiệm th©n

- Tuyên truyền, vận động gđ, xh thực quyền nghĩa vụ lao động ng-ời công dân

- Góp phần đấu tranh tợng sai trái, trái PL việc thựchiện quyền nghĩa vụ lao động

III Bµi tËp BT1

Đáp án a, b, đ, e BT3: (T50)

Đáp án đúng: c, đ, e

- Khơng đồng tình-> th ngời làm khơng hồn thành nghĩa vụ trờng giao

3 Cđng cè: GV tỉ chøc HS xư lÝ t×nh huèng:

4 1, Hà(16T) học dở dang lớp 10/12 gđ kk nên xin làm xí nghiệp nhà nớc Hà có đợc tuyển vào biên chế NN khồng? - Khơng tuổi, ngh/nghiệp, cấp 2, Nhà trờng phân công 9A lđ vệ sinh bàn ghế lớp số bạn đề nghị lấy quỹ lớp th ngời làm

? Em có đồng tình với ý kiến bạn khơng? 5 HDVN: - làm bt 2,4,5,6

- Su tầm tục ngữ ca dao nói lao động D Rút kinh nghiệm

KiÓm tra viÕt( tiÕt)

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS củng cố, hệ thống hoá kiến thức học từ học kì

- Vận dụng kiến thức học vào thực tế biết đổi suy nghĩ thân - Lấy điểm để đánh giá, xếp loại hs

II ChuÈn bÞ:

- GV: đề, soạn giáo án, biểu điểm - HS : ôn tập

III Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra: 3 Bµi míi:

GV phát đề cho HS làm Phần 1: Trc nghim:

Câu 1- Trong việc làm sau đây, việc làm biểu thiếu trách nhiệm niên ? ví sao?

a Nỗ lực häc tËp vµ rÌn lun trun thèngµn diƯn

b Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động tập thể, hđ xh c Cha có ý thức vận dụng điều học vào thực tế

d Có ý thức giúp đỡ bạn vè xung quanh

đ Sống học tập làm việc suy nghĩ đến bổn phận với gđ xh e Học tập quyền lợi thân

g Häc tập phát triển đn

h Vt khó để thực kế nhânạch đề i Ngại tham gia pt đoàn nhà trờng tổ chức Câu 2: Những biểu t.y chân là? a Sự đồng cmả ngời khác giới

b Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn c Vị tha, nhân

d Thô lỗ, nông cạn cẩu thả t.y đ Vụ lợi, ích kỉ

e Chung thuỷ

Câu 3: Em đồng ý với ý kiến sau đây? Giải thích em đồng ý? a Kết hôn nam nữ đủ từ 18t trở lên

b Ngời VN không đợc kết hôn với ngời nớc ngồi

c Cha mẹ có quyền nghĩa vụ hớng dẫn cho chọn bạn đời d Vợ chồng bình đẳng, tơn trọng lẫn gđ mi hp

đ Kết hôn nam từ 20 tuổi nữ 18 tuổi trở lên

e Kt sớm mang thai sớm có hại cho sức khoẻ mẹ Câu 4: Em không đồng ý với ý kiến sau đây?

a Kinh doanh quyền tự ngời, quyền can thiệp b Cơng dân có quyền tự kinh doanh nghề gì, hàng hố c Kinh doanh phải theo qui định PL

d Buôn bán nhỏ không cần phải kê khai đ Đóng thuế góp phần xd đn

e Buôn bán phải theo số lợng mặt hàng kê khai II. Tự luận

1 Hãy nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây ra( ngời tảo hôn, gđ, cộng đồng)

2 Để trở thành ngời lao động tốt, công dân có ích cho xh, từ bây giờ, em phải làm gì?

5 HDVN: §äc 16 D Rút kinh nghiệm

Tuần 27 Tiết 27 Ngày soạn Ngày dạy

Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật - Trách nhiệm pháp lí ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lí II Chuẩn bị:

- GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Cơng dân – HS có trách nhiệm quyền nghĩa vụ lđ cơng dân

3 Bµi míi:

GV gt bµi

G tổ chức cho Hs trao đổi, thảo luận ? Xác định hành vi thuộc loại vi phạm trách nhiệm pháp lí Công dân ?

- Hành vi thứ 3, không chịu trách nhiệm pháp lí ngời khơng có lực pháp lí

? Em hiĨu ntn lµ vi phạm pháp luật ? ? Có loại vi phạm pháp luật nào? Gv hớng dẫn HS làm BT1,2/sgk - HS làm việc cá nhân, trả lời

- Cả lớp nhx -> Gv đa đáp án ý kiến tốt

I.Đặt vấn đề

II Nội dung học 1. Vi phạm pháp luật :

- Là hành vi trái pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xh đợc phỏp lut bo v

2. Các loại vi phạm PL

- Vi phạm pl hình sự, dân sự, hành chính, kỉ luật

4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài 5 HDVN: Đọc học phần lại D Rút kinh nghiệm

Tuần 28: tiết 28 Ngày soạn Ngày dạy

Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân

I Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết 27

- HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra: ? Thế vi phạm PL? Lấy VD hành vi vi phạm pl hình sự 3.Bài míi:

? Xđịnh loại vi phạm biện pháp xử lí cho số hành vi sau:

- Vứt rác bừa bÃi

- CÃi gây trật tự nơi công cộng Lấn chiếm vỉa hè

- Trộm cắp xe máy

- Mun xe bỏn cho hiệu cầm đồ - Viết, vẽ bậy lên tờng

? Em hiểu ntn trách nhiệm pháp lí gì?

? PL qui nh cụng dõn cú trách nhiệm pháp lí để nhằm mđ gì?

? Công dân có trách nhiệm ntn?

? HS phải có trách nhiệm ntn? GV hớng dẫn HS làm bt 3,4,5,6 - Híng dÉn bt

đúng c,e sai a, b, d, đ

- BT6: Gv giúp HS phân biệt giống khác trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lý

3. Tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ

- Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buộc nh nc qui nh

4. Các loại trách nhiệm pháp lí + Trách nhiệm hình sự, dân sự, hành dchÝnh, kØ lt

5. ý nghÜa cđa tr¸ch nhiƯm pháp lí - Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo gd ngời vi phạm pl

- Gd ý thức, tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật

- Răn đe ngời không vi phạm pl - Hình thành, bồi dỡng lòng tin vào

pl công lý nd

- Ngăn chặn, xoá bỏ vi phạm pl lĩnh vực đs xh

6. Trách nhiệm - Đối với công dân

+ chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp, pl - Đấu tranh hành vi, việc làm vi phạm Hiến pháp pl

* §èi víi HS

- Tun truyền vận động ngời thực tốt hiến pháp pl

- Có lối sống lành mạnh, học tập lao ng tt

- tránh xa tệ nạn XH

- Đấu tranh với tợng xấu, vi ph¹m pl

4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài 5 HDVN: Hoàn chỉnh bt, đọc 16 D Rút kinh nghiệm

Bµi 16: Quyền tham gia quản lí Nhà nớc quản lí XÃ Hội công dân

I Mc tiờu cn đạt:

- Giúp hs hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xh cơng dân

- C¬ së cđa qun tham gia quản lí Nhà nớc quản lí xh công dân II Chuẩn bị:

- GV: son giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra: ? Hành vi sau phải chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí? – Khơng chăm sóc bố mẹ ốm đau

- Đi xe máy cha đủ tuổi, khơng có lái - Ăn cắp tài sản Nn

- LÊy bót cđa b¹

- Gióp ngêi lín vËn chun ma t 3.Bµi míi:

Gv cho Hs tự đọc phần đặt vấn đề sgk trả lời câu hỏi

1, Những qui định thể quyền cơng dân ?

2, Nhà nớc qui định quyền gì?

? Nhà nớc ban hành qui định để làm gì?

- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt, gv bỉ sung

đối với HS: góp ý kiến xd nhà trờng khơng có ma t

- Bầu bạc, định việc quan tâm đến HS nghèo vợt khó

- ý kiÕn víi nhµ trêng vỊ ban ghÕ, vƯ sinh m«i trêng

? Néi dung cđa qun tham gia quản lí nhà nớc xà hội?

? Cách thực quyền tham gia quản lý nhà nớc xh ntn?

? Nhà nớc tạo điều kiện, đảm bảo cho cơng dân?

? ý nghÜa cđa quyền tham gia quản lí Nhà nớc xà hội?

Cho 2-3 em trả lời tập

C lớp bổ sung góp ý-> Gv đa đáp án

I Đặt vấn đề:

- Tham gia góp ý xd hiến pháp, pl - Tham gia sửa đổi bổ sung HP - Chất vấn đại biểu Qhội lĩnh vực đs, xh

- Tè cáo, khiếu nại việc làm sai trái quan quản lí nhà nớc

- Xd quy ớc xà thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn xh II Nội dung học

1 Quyền tham gia quản lí Nhà nớc tỉ chøc xh

- Tham gia bàn bạc cơng việc chung - Tham gia thực giám sát, đánh giá việc hđ, công việc chung Nhà nớc, XH

BT1: Tất quyền sau thể quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh công dân

+ Quyền bầu cử đại biểu QH, đại biểu HĐND

+ Qun øng cư vµo QH, HĐND + Quyền khiếu nại, tố cáo

+ Quyền giám sát, kiểm tra hđ quan Nhà níc

5 HDVN: đọc học phần cịn lại D Rút kinh nghiệm

Ngµy tháng năm

Tuần 30: Tiết 30 Ngày soạn Ngày dạy

Quyền tham gia quản lí Nhà nớc quản lí XH công dân

I Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết 29

II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2.KiÓm tra: - Sù chn bÞ cđa HS

? Néi dung cđa qun tham gia quản lí Nhà nớc XH công dân? 3.Bài mới:

GV gợi ý cho HS lấy vd:

Ghi VD HS lên bảng: - Tham gia bầu cử đại biểu Q.Hội, tham gia ứng cử vào HĐND

VD: Góp ý kiến xd, phát triển kinh tế địa phơng

- Tham gia øng cö vào HĐND

- góp ý việc làm cq quản lý Nhà nớc VD: - Làm chủ TN

- Làm chủ XH - Làm chủ thân

Liên hệ thân: + Học tập tốt, lđ tốt-> rÌn lun ý thøc kØ lt, tham gia gãp ý kiÕn xd líp trëng

Híng dÉn lµm bt SGK/54

2 Ph¬ng thøc thùc hiƯn

- Trực tiếp: tự tham gia cơng việc thuộc quản lí Nhà nớc, xh Gián tiếp: Thơng qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền

3 ý nghÜa cđa qun tham gia quí Nhà nớc, xà hội công dân

- Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ, tạo nên sức mạnh tổng hợp c.việc xd quản lí ®n

- Cơng dân có trách nhiệm tham gia công việc Nhà nớc xh để đem lại lợi ích cho thân, xh 4 Điều kiện đảm bảo để thực quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh cơng dân

- Nhà nớc : Quy định = pl + Kiểm tra giám sát thực - Cd:Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa cách thực

+ N©ng cao phÈm chÊt, lực tích cực tham gia thực tốt - Bản thân

Hớng dẫn làm bt:

BT 2: đồng ý với ý kiến c -> đầy đủ, xác

Bt6: cơng dân có quyền gì: - Mức đóng góp

- Xd sở hạ tầng địa phơng, xd trờng học, bệnh xá

xd làng vh 4.Củng cố: GV khái quát nội dung bµi

Ngµy soạn: ngày dy:

Tuần 31:

Bài 17: Nghĩa vụ bảo vƯ tỉ qc

I Mục tiêu cần đạt:

- HS hiểu đợc phải bảo vệ tổ quốc, Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân, trách nhiệm thân, thờng xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh ninh nơi c trú trờng học…

II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, tìm hiểu sgk III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định t chc :

2.Kiểm tra: ? Nêu việc làm gđ em thực quyền tham gia quản lí xh quản lí xh công dân

3.Bài mới:

Cho HS quan sát ảnh thảo luËn

? Nội dung ảnh trên? Em có suy nghĩ ảnh đó? B.vệ tổ quốc trách nhiệm ai? -> Mọi ngời, toàn dân nh.vụ thiêng liêng, cao quý cd - Chia nhóm: + B.vệ TQ ntn?

+ Vì phải bảo vệ thẩm quyền? + B.vệ TQ gồm nội dung gì?

BV

Trách nhiƯm cđa HS?

=> B.vƯ TQ lµ nhiƯm vơ thiêng liêng quyền cao quý CD

- GV hớng dẫn HS giải bt

I. t vấn đề

II. Néi dung bµi häc

1 Bảo vệ tổ quốc là: Bv độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế độ XHCN Nhà nớc

xhcnvn

2 Vì phải bảo vệ tổ quốc - Non sông đất nớc thảo luận cha ông ta bao đời đổ mồ hôi, s-ơng máu khai phá, bồi đắp, bảo vệ có đợc

- HiƯn nay, vÉn nhiều lực thù đich âm mu thôn tính nớc ta 3 Bảo vệ tổ quốc gồm néi dung :

- XD lùc lỵng qc phòng truyền thốngàn dân

- Thc hin ngha v quân - Chính sách hậu phơng quân đội - Bảo vệ trật tự an ninh xh

4 Tr¸ch nhiƯm cđa HS:

- Ra sức học tập, tu dỡng đạo đức - Rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân

- TÝch cùc tham gia phong trµo b¶o vƯ trËt tù an ninh

- Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân sự, tổ chức vận động ngời khác thực nghĩa vụ quân

4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài 5 HDVN: Hoàn chỉnh BT

D Rút kinh nghiệm

Tun 32

Ngày soạn: Ngày dạy:

bµi 18 tiÕt 32

Sống có đạo đức v tuõn theo phỏp lut

I Mục tiêu häc:

HS hiểu đợc:

1 KiÕn thøc:

- Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật

- Mối q/hệ sống có đạo đức với hành vi tuân theo pháp luật

- Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật, cần phải rèn luyện, học tập nhiềumặt

2 Kĩ năng:

- Bit giao tip, ng s cú văn hố, có đạo đức tn theo pháp luật - Biết phân tích saivề đạo đức, pháp luật thân ngời

xung quanh

- Biết tuyên truyền giúp đỡ ngời xung quanh sống có đạo đức, có văn hố tn theo pháp luật

3.Thái độ:

- Phát triển tình cảm lành mạnh ngời xung quanh

- Có ý trí, nghi lực hồi bão tu dỡng để trở thành cơng dân tốt, có ích cho XH

II.Chuẩn bị bài:

GV: n/cứu dạy HS: Chuẩn bị III.Tiến trình lên lớp:

A ổn định tổ chức: 1ph

B. KiÓm tra cũ: 5ph

? Những việc làm sau tham gia bảo vệ Tổ quốc: - Xây dựng lực lợng quốc phòng

- Xây dựng lực lợng quốc phòng toàn dân - Xây dựng lực lợng dân quân tự vệ - Công đân thực nghĩa vụ quân - Tham gia bảo vệ trật tự, an toµn XH

C. Bµi míi: 37ph

Giíi thiệu bài:

GV đ hành vi:

- Cào hỏi, lễ phép với thầy cô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - Chăm sóc bố mẹ ốm đau - Đi bên phải đờng

? Những hành vi thực tốt, cha tố chuẩn mực gì? HS:…

GV: Thanh niên phải sống có đạo đức tuân theo pháp luật để hiểu thêm vấn đề này, học hôm

I. Đặt vấn đề.

? HS đọc truyện kể sgk

? Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại ngời sống có đạo đức? + Biết tự trọng, tự tin, tự lập, có tâm, trung thực

+ Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho ngời(ăn, ở,học, vui chơi,thể thao, văn hoá, văn nghệ)

+ Trách nhiệm, động, sáng tạo (bồi dỡng cán bộ, nâng cao trình độ, mở rộng Sx)

+ Nâng cao uy tín đơn vị, cơng ty

? Những biểu chứng tỏ Nguyễn Hải Thoại ngời sống làm việc theo pháp luật?

+ Làm theo pháp luật

+ Giúa dục cho ngời ý thức pháp luật kỉ luật lao động + Mở rông SX theo quy định pháp luật

+ Thực quy định nộp thuế, đóng bảo hiểm XH

+ ln phản đối, đấu tranh với tợng làm ăn phi pháp, tiêu cực, tham nhũng…

? Động thúc anh làm việc đó? đơng thể phẩm chất anh?

+ Xây dựng cơng ty ngang tầm với nghiệp đổi đất nớc + Sống có đạo đức làm theo Hieens pháp, pháp luật

? Việc làm anh đem lại lợi ích cho thân, ngờ XH? + Bản thân: Anh hùng lao động thời kì đổi

+ Cong ti: Đơn vị tiêu biểu ngành X/dựng Uy tín đợc nâng cao…

GV: Chúng ta sống làm việc nh anh Nguyễn hải Thoại, cống hiến cho ngời, đoàn kết, phát huy sức mạnh quần chúng, đem lại lợi ích cho tập thể, XH có lợi ích cá nhân, GD

II. Néi dung bµi häc:

HS chia nhóm thảo luận, nhóm câu theo thứ tự: ?Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật? ? Quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật? ? ý nghĩa việc sống có đạo đức thuân theo pháp luật? ? Liờn h trỏch nhim ca bn thõn?

Đại diện nhóm trình bày GV tóm lại

1/ Sng có đạo đức gì?

- Suy nghĩ, hành động theo chuẩn mực đạo đức - Chăm lo việc chung, lo cho ngời

- Giải hợp lí quyền nghĩa vụ - Lờy lợi ích XH, dân tộc làm mục tiêu sống - Kiên trì hoạt động để thực mục đích 2/ Tuân theo pháp luật là:

-Sống hành động theo quy định pháp luật 3/ Quan hệ sống có đạo đức với thực hiên pháp luật:

Sống có đạo đức Thực pháp luật

- Tự giác thực chuẩn mực đạo đức XH quy định.

ra.

- Là phẩm chất bền vững cá nhân, động lực điều chỉnh nhận thức, thái độ, hành vi tự nguyện thực pháp luật

4/ Trách nhiệm thân: - Rèn luyện đạo đức, t cách

- Quan hệ tốt với bạn bè, GĐ, XH

- Nghiờm túc thực PL, đặc biệt luật giao thông đờng III. Luyện tập:

HS giải tập: Bài 2/68,69 sgk Đáp án đúng:

+ Hành vi biểu sống có đạo đức: a, b, c, d, đ, e + Hành vi biểu làm việc theo pháp luật: g, h, i, k, l Bài sách tình GDCD

a xe đạp hàng 3, hành b Vợt đèn đỏ, gây tai nạn c Vô lễ với thầy cô giáo d Làm hàng giả

đ Quay cóp e Bn bán ma t đáp án đúng:

- Khơng có đạo đức: c, đ - Vi phạm pháp luật: a, b, d, e IV. Cng c:

Bài tập: Những hành vi sau mà HS phải rèn luyện: - Cã hiÕu víi cha mĐ

- KÝnh träng lễ phép với thầy cô

- Ho thun, thng yêu anh chi em gia đình - Thực an ton giao thụng

- Năn ngừa tệ nạn XH

GVKL: Bài học hôm giúp có đợc nhận thức đắn giá trị đạo đức

truyền thốg dân tộc, thời đại, coi chuẩn mực cần thiết ngời VN thời kì cơng nghiệp hố- đại hố Đồng thời phải tự giác thực quy định pháp luật Từ tự rèn lunmình, tránh thói h tật xấu, tệ nn XH

V. Dặn dò:

- Làm tËp 1,3,4,5,6/68,69 sgk