Hoạt động 2 :Liên hệ thực tế về tình hữu nghị nước ta với các dân tộc trên thế giới - GV yêu cầu HS các nhóm * HS các nhóm trình bày tư giới thiệu các tư liêu đã sưu liêu đã sưu tầm tầm [r]
(1)Lớp dạy: 9B Lớp dạy: 9A Tiết TKB: Ngày dạy: 10/08/2011 Tiết TKB: Ngày dạy: 10/08/2011 Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: TIẾT 1: BÀI CHÍ CÔNG VÔ TƯ I.MỤC TIÊU kiến thức: - Nêu nào là chí công vô tư - Nêu biểu chí công vô tư Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí công vô tư Kĩ năng: Biết thực chí công vô tư sống hàng ngày Thái độ: Đồng tình ủng hộ việc làm chí công vô tư, phê phán biểu thiếu chí công vô tư II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ trình bày suy nghĩ thân chí công vô tư - Kĩ tư phế phán - Kĩ định phù hợp các tình thể thái độ chí công vô tư III.CHUẨN BỊ : - GV : -SGK SGV GDCD -Một số câu chuyện , danh ngôn nói chí công vô tư - HS : Kiến thức, giấy thảo luận IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách học sinh Dạy bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn phân tích truyện đọc -GV yêu cầu HS đọc truyện.( SGK ) HS đọc truyện.( SGk) - GV nêu câu hỏi: Tô Hiến Thành suy nghĩ Th¶o luËn theo bµn ntn việc dung người và giải cụng việc? Em có suy nghĩ gì Tr¶ lêi đời và nghiệp cách mạng chủ tịch Hồ Chí Minh? Điều đú đó tác động ntn đến tình cảm ND ta Bác? Những việc làm Tô Th¶o luËn theo bµn Hiến Thành và Bác Hồ thể Lop6.net Đặt vấn đề - Tô Hiến Thành dùng người là vào khả gánh vác công việc người , không vì nể tình thân qua đó thể ông là người công không thiên vị, hoàn toàn xuất phát từ lợi ích chung - Cuộc đời và nghiệp cách mạng Bác Hồ là gương sáng Bác (2) Tr¶ lêi phẩm chất gì? Bæ sung ý kiÕn - GV nêu kết luận Nghe – hiÓu đã giành trọn đời mình cho đất nước, Bác theo đuổi mục đích là “ Làm cho ích quốc, lợi dân ” Điều điều đú đó làm cho nhân dân ta càng thêm tôn kính Bác - Những việc làm THT và Bác Hồ biển phẩm chất CCVT Điều dú mang lại lợi ích chung cho toàn XH, làm cho dân giàu, nước mạnh - CCVT là phẩm chất đạo đức tốt đẹp, cần thiết cho tất người Song p/c thể qua lời nói mà phải thể việc làm hàng ngày Chúng ta cần phải biết ủng hộ việc làm CCVT, việc làm thiếu CCVT Hoạt động 2: Hướng dẫn HS liªn hÖ thùc tÕ -Gv yêu cầu HS nêu thêm số VD CCVT ( trước HS nêu thêm số VD đây và ) CCVT ( trước đây và - GV nêu VD để HS phân biệt ) CCVT, Không CCVTvà giả danh CCVT - HS nêu VD Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học -GV nêu câu hỏi: Thế nào là CCVT? CCVT có ý nghĩa Trả lời Bổ sung ý kiến Lop6.net Nội dung bài học CCVT là phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị, tuân theo lẽ phải, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân (3) nào? HS phải rèn luyện CCVT nào? - GV nhận xét, bổ sung Luôn cố gắng học tập tốt để vươn lên chính khả thân, không dựa dẫm vào người khác, không ích kỉ với người khác Trả lời Luôn cố gắng học tập tốt để vươn lên chính khả thân, không dựa dẫm vào người khác, không ích kỉ với người khác Hoạt động 4: Hướng dẫn giải bài tập - GV yêu cầu HS giải các bài tập 1, GV nhận xét, bổ sung HS chuẩn bị bài và trình bày Bài tập Bài 1: việc làm thể p/c CCVT là: a, b, c, d Bài 2: Tán thành các quan niệm d, đ Củng cố -luyện tập - HS nêu số câu ca dao, tục ngữ nói CCVT thiếu CCVT - GV nêu kết luận toàn bài Hướng dẫn học sinh học nhà -HS làm bài tập 3, và chuẩn bị bài : Tự chủ Lớp dạy: 9B Tiết TKB: Ngày dạy: 17/08/2011 Lop6.net Sĩ số: Vắng: (4) Lớp dạy: 9A Tiết TKB: Ngày dạy: 17/08/2011 Sĩ số: Vắng: TIẾT 2: BÀI TỰ CHỦ I.MỤC TIÊU kiến thức: - Hiểu nào là tự chủ - Nêu biểu người có tính tự chủ Hiểu vì người cần phải có tính tự chủ Kĩ năng: Có khả làm chủ thân học tập, sinh hoạt Thái độ: Có ý thức rèn luyện tính tự chủ II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ định - Kĩ kiên định - Kĩ thể tự tin - Kĩ kiểm soát cảm xúc III.CHUẨN BỊ : - GV : -SGK SGV GDCD - Mẫu chuyện, ví dụ thực tế - Bảng phụ để hoạt động nhóm - HS : Kiến thức, giấy thảo luận IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Không Dạy bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Kiến thức cầnđạt Hoạt động 1: Thảo luận phân tích thông Tin mục đặt vấn đề - Gv yêu cầu HS đọc mẫu Đặt vấn đề - Khi biết mình bi chuyên (SGK) - GV nêu câu hỏi: nhiểm HIV?AIDS Bà Tâm đau xót không khóc trước mặt con, bà đã Bà tâm có thái độ NTN - HS thảo luận biết mình bị nhiểm nhóm và trình bày nén chặt nỗi đau để chăm sóc và động viên HIV/AIDS? gia đình có người bị Nhãm th¶o luËn nhiểm HIV khác không xa N từ HS ngoan đã trở lánh, hắt hủi người thành người nghiện ngập, trọm Nhãm th¶o luËn Bi nhiểm HIV - N bố mẹ nuông cắp ntn? Vì sao? chiều, ban bè xấu rủ rê, hút Nhãm th¶o luËn Cách cư xử bà Tâm và thuốc, uống rượu bia, trốn N khác ntn? học, đua xe, thi trược, buồn phiền, nghiện hút và trộm cắp Lop6.net (5) Theo em ntn là người có tính tự chủ? Cử đại diện lên tr×nh bµy Vì người lại cần có tính tự chủ? häc sinh nhËn xÐt Cử đại diện lên tr×nh bµy häc sinh nhËn xÐt Nghe – hiÓu - Bà tâm là người đã làm chủ tình cảm, hành vi mình, vượt qua đau khổ N không làm chủ thân trước cám dỗ - Tính tự chủ người là làm chủ thân trước tác động hay cám dỗ xung quanh * Biểu củ tự chủ và thiếu tự chủ - Tự chủ: Bình tĩnh không nóng nảy, không vội vàng, luôn tự tin, khôn bị người khác lôi kéo… - Thiếu tự chủ: Suy nghĩ, hành động nóng nảy, không vững vàng trước cám dỗ… - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu tính dung bài học - GV gọi HS lên bảng ghi ý kiến: Tự chủ và thiếu tự chủ - GV nêu câu hỏi: Thế nào là tự chủ? - HS nhân xét, bổ sung Thế nào là người thiếu tính - HS tự liên hệ tự chủ? Hậu quả? thân tự chủ và thiếu tự chủ nội Nội dung bài học Tự chủ là làm chủ thâm Người biết tự chủ là người làm chủ suy nghĩa, tình cảm và hành vi mình hồn cảnh, biết tự điều chỉnh hành vi mình Không làm chủ thân, luôn nóng nảy, không bình tĩnh việc nên kết làm việc các mối quan hệ xã hội thường không mong muốn Tự chủ là đức tính Lop6.net (6) Chúng ta cần làm gì để rèn luyện tính tự chủ? Trả lời Bổ sung ý kiến quý giá Nhờ tính tự chủ mà người biết sống cách đúng đắn và biết cư xử có đạo đức, có văn -GV tóm tắt theo nội dung bài Nghe – hiểu học hoas Giúp ta vượt qua khó khăn thử thách, cám dỗ Hoạt động 3: Hướng dẫn giải bài tập Bài tập - GV yêu cầu HS giải bài tập 1, Bài 1: Em đồng ý với ý kiến: a, b, d, e - HS chuẩn bị bài Bài 2: HS liên hệ thực tế và trình bày Củng cố -luyện tập - HS nêu số câu ca dao, tục ngữ nói tính tự chủ thiếu tự chủ - GV nêu kết luận toàn bài Hướng dẫn học sinh học nhà - Bài tập nhà: 3, Lop6.net (7) Lớp dạy: 9B Lớp dạy: 9A Tiết TKB: Ngày dạy: 24/08/2011 Tiết TKB: Ngày dạy: 24/08/2011 Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: TIẾT 3: BÀI DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I.MỤC TIÊU kiến thức: - Hiểu nào là dân chủ, kỉ luật - Hiểu mối quan hệ dân chủ và kỉ luật Hiểu ý nghĩa dân chủ kỉ luật Kĩ năng: Biết thực dân chủ và chấp hành tốt kỉ luật tập thể Thái độ: Có thái độ tôn trọng quyền dân chủ và kỉ luật tập thể II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ tư phê phán - Kĩ trình bày suy nghĩ III.CHUẨN BỊ : - GV : - SGK SGV GDCD - Các tình có nội dung liên quan - Ca dao tục ngữ, mẩu chuyện có nội dung liên quan - HS : Kiến thức, giấy thảo luận, Phiếu thảo luận IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Tự chủ là gì? Hãy nêu số biểu tự chủ bạn HS học tập và rèn luyện Dạy bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Đàm thoại giúp HS tìm hiểu biểu dân chủ và k ỷ luật - GV yêu cầu HS đọc Đặt vấn đề Đọc tình * Việc làm phát huy dân tình ( SGK ) - GV nêu câu hỏi: chủ lớp 9A: GVCN đề Hãy nêu các việc làm nghị lớp họp bàn XD kế phát huy dân chủ và - HS thảo luận nhóm và hoạch hoạt động lớp, thiếu dân chủ các các bạn đã hăng hái tham trình bày tình trên gia bàn bạc Sự kết hợp biện pháp - Việc làm thiếu dân chủ: dân chủ lớp 9A Ông giám đốc họp công Nhóm thảo luận thể nào? nhân phổ biến yêu cầu mình, cử đốc công Tác dụng việc Nhóm thảo luận theo dõi, công nhân thiếu phát huy dân chủ lớp phương tiện bảo hộ LĐ, 9A là gì? lương thấp, CN kiến nghị Việc làm giám đốc Nhóm thảo luận không giám đốc chấp câu chuyện có tác hại nào? thuận Lop6.net (8) - HS thảo luận trả lời * Sự kết hợp DC và KL lớp 9A: Mọi người tự bàn bạc, không đứng ngoài cuộc, lớp đã thành lập đội cờ đỏ để nhắc nhỡ đôn đốc * Ở lớp 9A khó khăn đã khắc phục, kế hoạch đã thực tốt, cuối năm lớp - GV nhận xét bổ sung Nghe – hiểu tuyên dương và kết luận phần * Việc làm giám đốc có tác hại: SX giảm sút, công ti bị thua lỗ nặng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học - GV nêu câu hỏi: Nội dung bài học 1.Em hiểu nào là dân Học sinh suy nghĩ Trả lời DC là người chủ ? Thế nào là kỉ luật? làm công việc tập thể, xã hội, người phải biết, bàn bạc, thực và giám sát công việc chung có liên quan đến người, đến cộng đồng và đất nước - KL là tuân theo qui định chung cộng đồng, tổ chức xã hội, nhằm tạo thống hành động để đạt hiệu cao công việc: Hãy nêu các việc làm Những việc làm thể Học sinh suy nghĩ thể tính dân chủ và tính dân chủ: Đại biểu QH Trả lời thiếu dân chủ tiếp xúc và tiếp thu ý kiến sống cử tri, nhà trường tổ chức cho HS góp ý kiến vào nội quy học sinh, các họp thôn buôn bà tự phát biểu ý kiến… Dân chủ và kỉ luật có Những việc làm thiếu mối quan hệ dân chủ số Học sinh suy nghĩ nào? quan nhà nước nay: Lop6.net (9) Trả lời Dân chủ và kỉ luật có tác dụng nào? Nêu ví dụ Mọi người cần làm gì để phát huy DC và rèn luyện tính KL? - GV nhận xét, bổ sung Học sinh suy nghĩ Trả lời Học sinh suy nghĩ Trả lời Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân, không tôn trọng và tiếp thu ý kiến nhân dân, người dân không biết, bàn bạc công việc liên quan đến lợi ích chính đáng mình… DC và KL có mối quan hệ hữu với nhau: DC để người phát huy khả mình vào công việc chung KL là điều kiện để phát huy dân chủ - DC và KL đem lại lợi ích cho việc phát triển nhân cách người và góp phần phát triển XH ( nêu ví dụ ) Mọi người cần tự giác chấp hành KL, các tổ chức XH phải có trách nhiệm tạo điều kiện để người phát huy tính dân chủ Nghe – hiểu - GV tóm tắt nội dung Nghe – hiểu chính bài học Hoạt động 3: Hướng dẫn giải bài tập GV yêu cầu HS giải các Bài tập Bài 1: Những việc làm thể bài tập, - HS chuẩn bị bài và trình tính dân chủ là: ý a, c, d bày - GV nhận xét, bổ sung Bài 2: HS liên hệ thân và kể cho lớp nghe Củng cố -luyện tập - GV gợi ý để HS hiểu ý nghĩa chủ trương “ Dân biết, dân bàn, …kiểm tra ” Lop6.net (10) - GV nêu kết luận toàn bài Hướng dẫn học sinh học nhà Bài tập nhà 3, và chuẩn bị bài “ Bảo vệ hòa bình ” Ngày soạn:12/09/2010 Lớp dạy: 9A Tiết TKB Ngày dạy 14/09/2010 Sĩ số………Vắng…… 9B Tiết TKB Ngày dạy 14/09/2010Sĩ số………Vắng…… 10 Lop6.net (11) Tiết 4: Bài BẢO VỆ HÒA BÌNH I.Mục tiêu kiến thức: HS hiểu: - Thế nào là hòa bình, nào là bảo vệ hòa bình - Vì phải bảo vệ hòa bình chống chiến tranh - Trách nhiệm người việc bảo vệ hòa bình chống chiến tranh kỹ : - Tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình, chống chiến tranh nhà trương địa phương tổ chức 3.Thái độ: - Biết cư xử cách hòa bình thân thiện II.chuẩn bị : GV: -SGK, SGV GDCD - Tranh ảnh, bài báo, tư liệu chiến tranh và các hoạt động bảo vệ hòa bình HS: - Giấy thảo luận, kiến thức III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ : - Dân chủ là gì? Nêu ví dụ - Kỉ luật là gì? Nêu ví dụ - Dân chủ và kỉ luật có tác dụng nào? Dạy bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động Phân tích thông tin, tình Đặt vấn đề -GV yêu cầu HS đọc phần thông tin và quan HS đọc phần thông - Qua các thông tin và hình sát ảnh để thảo luận trả tin và quan sát ảnh để abhr trên chung ta thấy lời câu hỏi thảo luận trả lời câu tàn khốc chieenstrang, giá trị hòa bình và cần -GV chia lớp thành hỏi thiết phải bảo vệ hòa bình nhóm ( nhóm thảo chống chiến tranh luận câu hỏi ) Em có suy nghĩ gì xem các hình ảnh và đọc các thông tin trên? Chiến tranh đã gây hậu nào? Nhãm th¶o luËn - Hâu chiến tranh: Nhãm th¶o luËn +Cuộc CT TG lần thứ đã làm 10 triệu người chết CTTG lần thứ hai có 60 triệu người chết Nhãm th¶o luËn + Từ 1900-2000 CT đã làm HS thảo luận trả lời Chúng ta cần làm gì triệu trẻ em chết, triệu 11 Lop6.net (12) để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình? trẻ em bị thương, 20 triệu trẻ em phải bơ vơ, hơ 300000 trẻ em buộc phải lính ,cầm súng giết người - GV nhận xét và kết Nghe – hiÓu luận Hòa bình đem lại cho người điều tốt đẹp Đó là hạnh - Để bảo vệ hòa bình, chống phúc, là khát vọng CT chúng ta cần phải xây loài người Ngày nay, dựng mối quan hệ tôn trọng, các lực phản động thân thiện, bình đẵng hiếu chiến có người với người, âm mưu phá hoại hòa các dân tộc, các bình, gây chiến tranh quốc gia trên giới nhiều nơi trên giới Vì vậy, bảo vệ hòa bình chống chiến tranh là trách nhiệm người, dân tộc, quốc gia trên giới Hoạt động Hướng dẫn phân tích làm rõ nội dung -GV nêu câu hỏi: Hòa bình đem lại bình yên, ấm no, hạnh phúc cho Häc sinh suy nghÜ người Còn chiến tranh đem Nêu đối lập Tr¶ lêi lại đau thương, nghèo nàn, lạc CT và hòa bình hậu, bất hạnh cho người Hãy phân biệt CT chính nghĩa và CT Häc sinh suy nghÜ phi nghĩa Tr¶ lêi - Chiến tranh chính nghĩa là - GV nêu kết luận: các nước tiến hành CT chống Chúng ta phải biết ủng xâm lược, bảo vên độc lập tự do, bảo vệ hòa bình Còn CT hộ các CT chính nghĩa, lên án, phản đối phi nghĩa là CT xâm lược, các CT phi nghĩa xung độ sắc tộc, khủng bố Hoạt động - GV nêu câu hỏi Hòa bình là nào? Thế nào là bảo vệ hòa bình? Tìm hiểu nội dung bài học Nội dung bài học Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi 12 Lop6.net Hòa bình là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang Bảo vệ hòa bình là giữ gìn sống XH bình yên, không có chiến tranh hay xung đột vũ trang (13) Vì nhân dân Việt Nam lại yêu hòa bình và luôn phản đối chiến tranh? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh? Hoạt động Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi Häc sinh suy nghÜ Tr¶ lêi 2.VN là dân tộc yêu chuông hòa bình, luôn tích cực tham gia vào nghiệp BVHB và công lí trên giới Để BVHB phải XD mối quan hệ thân thiện, hiểu biết, hữu nghị người với người, các dân tộc và quốc gia trên tồn TG Hướng dẫn giải bài tập 3.Bài tập -GV yêu cầu HS giải các Bài 1: Các hành vi thể HS giải các bài tập 2, lòng yêu chuộng bài tập 2, 3, hòa bình : a, b, d, e, h, 3, i Bài 2: Tán thành ý kiến : a, c - HS chuẩn bị bài và trình bày - GV nhận xét, bổ sung Bài 3: HS tìm hiểu các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh trường , lớp, địa phương , nhân dân nước tổ chức giới thiệu cho các bạn biết Củng cố - luyện tập - Tổ chức cho HS vẽ cây “Hòa bình” - GV hướng dẫn HS lập kế hoạch hoạt động vì hòa bình - GV nêu kết luận toàn bài Hướng dẫn học sinh học nhà - Học bài, làm bài tập - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn:20/09/2010 13 Lop6.net (14) Lớp dạy: 9A Tiết TKB Ngày dạy 21/09/2010 Sĩ số………Vắng…… 9B Tiết TKB Ngày dạy 21/09/2010Sĩ số………Vắng…… Tiết Bài TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THỄ GIỚI I.Mục tiêu kiến thức: : HS hiểu: - Thế nào là tình hữu nghị các dân tộc trên giới, ý nghĩa tình hữu nghị các dân tộc - Biểu tình hữu nghị các dân tộc trên giới kỹ : - HS biết thể tình hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nước khác sống hàng ngày 3.Thái độ: - Biết ủng hộ các chính sách hòa bình, hữu nghị Đảng và Nhà nước ta II.chuẩn bị : GV: - SGK, SGV GDCD - Bản đồ quan hệ hữu nghị nước ta với các dân tộc khác - Bài hát, mẫu chuyện vầ tình đoàn kết,hữu nghị HS: - Giấy thảo luận, các bài hát nói hoà bình III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ : Dạy bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động Phân tích thông tin phần đặt vấn đề GV yêu cầu HS đọc phần Đặt vấn đề - Tính đến tháng 10/2002 thông tin và quan sát ảnh SGK HS đọc phần thông VN đã có QH với 47 tổ - GV nêu câu hỏi: tin và quan sát ảnh chức song phương và đa phương Đến tháng 3/2003, Qua các thông tin, kiện SGK Häc sinh suy nghÜ VN có quan hệ ngoại giao và hình ảnh trên em có suy với 167 quốc gia, trao đổi nghĩ gì tình hữu nghị ngoại giao với 61 quốc gia VN với các dân tộc khác? Tr¶ lêi trên giới Nêu ví dụ mối quan hệ - Việt Nam có mối quân hệ hữu nghị VN với các hữu nghi với các nước dân tộc khác mà em biết Häc sinh suy nghÜ Trung Quốc Cam-pu chia, Tr¶ lêi Lào, Thái Lan, Cuba…Nước ta có mối quan hệ với các tổ chức, các diễn 14 Lop6.net (15) đàn hợp tác khu vực và trên giới Hoạt động :Liên hệ thực tế tình hữu nghị nước ta với các dân tộc trên giới - GV yêu cầu HS các nhóm * HS các nhóm trình bày tư giới thiệu các tư liêu đã sưu liêu đã sưu tầm tầm các hoạt động hữu nghị nhân dân ta với các dân tộc khác, thiếu nhi nước ta với thiếu nhi các nước khác Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học Nội dung bài học ? Thế nào là tình hữu nghị các dân tộc? Học sinh suy nghĩ Trả lời VD: Mối quann hệ VN và Lào, VN và Cu-ba ? Tình hữu nghị có ý nghĩa nào các quốc gia, các dân tộc và tồn thể nhân loại? ? Hiện VN đã trở thành thành viên nhiều tổ chức nào trên giới? Học sinh suy nghĩ Trả lời Học sinh suy nghĩ Trả lời GV: từ gia nhập các tổ chức trên, VN đã nhận ủng hộ, giúp đỡ,hợp tác các nước trên giới nên VN ngày càng học hỏi nhiều kinh nghiệm trên 15 Lop6.net - Tình hữu nghị các dân tộc trên giới là mối quan hệ ban bè thân thiện nước này với nước khác - Quan hệ hữu nghị tạo hội và điều kiện để các nước, các dân tộc cùng hợp tác phát triển mặt, tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy chiến tranh - LHQ, ASEAN, APEC, ASEM đặc biệt VN đã trở thành thành viên WTO (16) lĩnh vực để từ đó lãnh đạo Đảng, VN ngày càng đứng vững trên trường quốc tế, nâng cao vị VN lên tầm cao ? Để có mối quan hệ hữu nghị đó Đảng và Nhà nước ta đã có hành động cụ thể nào? Học sinh suy nghĩ Trả lời - Đảng và Nhà nước ta luôn thực chính sách đối ngoại hòa bình, hữu nghị với các dân tộc, các quốc gia trên tồn giới GV: Những chính sách đó đã làm cho các quốc gia trên giới hiểu rõ VN từ đó ủng hộ, hợp tác trên lĩnh vực Ngay chiến tranh, VN luôn coi trọng chính sách đối ngoại hòa bình (thể các hội nghị, các hiệp định ) GV: Quan hệ hữu nghị, hợp tác không thể iện các Nhà nước mà quốc gia, dân tộc, hàng xóm láng giềng, lớp học, trường cần phải XD tình hữu nghị, hợp tác với ? Chúng ta phải làm gì để XD mối quan hệ hữu nghị với nhau? Hoạt động Học sinh suy nghĩ Trả lời - Chúng ta phải có trách nhiệm thể tình đồn kết, hữu nghị với bạn bè và người nước ngồi sống hàng ngày Luyện tập giải bài tập Bài tập Bài 1: Các việc làm thể tình hữu nghị với bạn bè và người nước ngoài 16 Lop6.net (17) - GV yêu cầu HS giải các bài - HS chuẩn bị bài tập1, , sgk và trình bày - Viết thăm hỏi bạn bè quốc tế - Tham gia giao lưu văn hóa thể thao - Tham gia quyên góp các nước gặp khó khăn - Lịch sự, cởi mở với người nước ngoài Bài 2: Em làm sau: - Góp ý với các bạn có thái độ thiếu văn minh lịch với người nước ngoài - Em cùng tham gia với các bạn Củng cố -luyện tập - Gv nêu kết luận toàn bài, - Hướng dẫn HS lập kế hoach hoạt động thể tình hữu nghị với HS trường khác Hướng dẫn học sih học nhà - Chuẩn bị trước bài “ Hợp tác cùng pháu triển ” 17 Lop6.net (18) Lớp dạy: 9A Lớp dạy: 9B Tiết TKB: Ngày dạy: 14/09/2011 Sĩ số: Tiết TKB: Ngày dạy: 14/09/2011 Sĩ số: TIẾT 6: BÀI HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN Vắng: Vắng: kiến thức: - Hiểu nào là hợp tác cùng phát triển - Hiểu vì phải hợp tác quốc tế - Nêu nguyên tắc hợp tác quốc tế Đảng và Nhà nước ta Kĩ năng: Tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế phù hợp với khả ban thân Thái độ: Ủng hộ chủ chương, chính sách Đảng và Nhà nước hợp tác quốc tế II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ tư phê phán - Kĩ hợp tác - Kĩ xác định giá trị - Kĩ và tìm kiếm xử lý thông tin III.CHUẨN BỊ : GV: - SGK, SGV GDCD - Tranh ảnh, băng hình, bài báo có chủ đề liên quan HS: - Giấy thảo luận, tranh ảnh IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Không Dạy bài mới: Hoạt độnh học sinh Hoạt độnh học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Phân tích thông tin - GV yêu cầu HS đọc 1.Đặt vấn đề HS đọc thông tin -Việt Nam đã tham gia vào thông tin SGK - GV chia lớp thành SGK tất các tổ chức quốc tế tên nhiều lĩnh vực: Thương mại, nhóm và nêu câu hỏi: y tế, lương thực, giáo dục Qua các thông tin tình - Chúng ta cần hợp tác vì: trên, em có nhận xét Nhãm th¶o luËn gì QHHT nước ta Này giới đứng với các nước khu vực trước vấn đề xúc Nhãm th¶o luËn mang tings toàn cầu, không và trên giới? có dân tộc, quốc Sự hợp tác mang lại lợi gia riêng rẻ nào có thể giải ích gì cho nước ta và các Nhãm th¶o luËn Sự hợp tác quốc nước khác? Vì lại phải tế góp phần thúc đẩy kinh tế hợp tác Đảng và Nhà nước ta đã nước ta và các nước khác chủ trương nào phát triển Cùng giải vấn đề hợp tác với vấn đề xúc các nước khác? Sự hợp tác khu vực và giới phải dựa trên - Đảng và Nhà nước ta chủ 18 Lop6.net (19) nguyên tắc nào? trương: Tăng cường quan hệ HS các nhóm thảo hợp tác với các nướcXHCN, các nước khu vực và luận và trình bày trên giới dựa trên nguyên tắc tôn trọng, bình đẳng, các bên cùng có lợi, giải - GV nhận xét và nêu kết bất đòng tranh chấp luận thương lượng hòa bình, tránh dùng vũ lực, áp đặt , cường quyền Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học Nội dung bài học ? Em hiểu nào là hợp tác? - Trả lời - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung ? Các nước hợp tác với dựa trên - Trả lời nguyên tắc nào? - Hợp tác phải dựa trên sở bình đẳng, cùng có lợi và không làm phương hại đến lợi ích GV: Sự hợp tác bình đẳng là quan trọng, nó thể hữu nghị, thân thiện, không phân biệt lớn bé, chủng tộc, chế độ chính trị-XH hợp tác là cần phải bình đẳng (VD) ? Vì các quốc gia, các - Trả lời tổ chức quốc tế cần có hợp tác với nhau? - Hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng để giải vấn đề mang tính tồn cầu mà không quốc gia nào có thể tự giải GV: vấn đề tồn cầu như: AIDS, ô nhiễm môi trường, SARS, cúm gà ? trước thuận lợi và thách thức bối cảnh giới nay, Đảng và - Trả lời - Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng việc tăng cường hợp tác quốc tế trên nguyên 19 Lop6.net (20) Nhà nước đã có chính sách gì hợp tác quốc tế? tắc bình đẳng, hữu nghị, hòa bình Nước ta đã và hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia, tổ chức quốc tế trên nhiều lĩnh vực GV: Nguyên tắc hòa bình là tôn trọng độc lập chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ (không can thiệp vào công việc nội nhau, không xâm phạm lãnh thổ Hoạt động 3: Trao đổi thành hợp Tác quốc tế - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày số thành hợp tác nước ta với các nước khác VD: Nhà máy thủy điện Hòa Bình, nha máy lọc dầu Dung Quất - GV nhận xét, bổ sung - HS các nhóm trình bày * HS các nhóm thảo luận và trình bày * HS trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ - GV yêu cầu HS nêu các sung biểu tinh thần hợp tác sống các mối quan hệ hàng ngày( thể cách xử với người) Hoạt động 4: Hướng dẫn giải bài tập Bài tập Học sinh làm bài tập Bài 2: HS tự nêu hợp trả lời tác thân công việc chung và kết - GV yêu cầu HS giải các Bổ sung ý kiến 20 Lop6.net (21)