- Giúp học sinh củng cố những kiến thức đã học ở lớp 9
- Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức
- Cùng với mọi ngừơi xây dựng, tạo lập cuộc sống hàng ngày tốt đẹp B. Chuẩn bị:
- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : ôn tập
C. Tiến trình lên lớp 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: - kết hợp trong giờ 3. Bài mới
HS làm BT theo nhóm
- Các phơng án đúng : A,B,D
- Có thể là đảng viên, bán bộ, hoặc là 1 ngời nào đó em đợc nghe kể hoặc em biÕt
- HS phát biểu, nhận xét, giáo viên h- ớng dẫn, HS phát hiện
Bài 1: Những việc làm nào sau đây thể hiện đức tính chí công vô t?
A. Làm việc vì lợi ích chung B. Giải quyết công việc công bằng C. Chỉ chăm lo cho lợi ích của mình D. Không thiên vị
Đ. Dùng tiền bạc, của cải của nha nớc cho việc cá nhân
Câu 2. Kể tên những tấm gơng tiêu biểu về chí công vô t mà em biết ở địa phơng
Câu 3: Trong các biểu hiện sau, biểu hiện nào em đã gặp ở địa phơng?
f) Làm giaù = sức lao động chính
đáng
g) Hiến đất để xây trờng học
? Trong chiến tranh, trẻ em chịu những hậu quả gì?
- H thảo luận, rút ra bài học cho bản thân cho mọi ngời
- Thi giữa các tổ trong 5 phút tìm ra tổ nào kể đợc nhiều truyền thống nhất
? Bên cạnh đó còn những tồn tại, tục lệ cổ hủ nào? - Bói toán, ma chay, cới xin linh đình. Tập quán lạc hậu, suy nghĩ và nói năng tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hòi
i) Bố trí viêc làm cho con, cháu họ hàng
đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân đi lại j) Trù dập những ngời tốt
Câu 4: Chiến tranh đã gây nên hiệu quả
g× cho con ngêi ?
- Chiến tranh TG thứ I:10 triệu ngời chÕt
- Chiến tranh TG thứ II: 60 triệu ngời chÕt
* Trẻ em trong chiến tranh:
- 2 triệu trẻ em chết
- 6 triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ
- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải đi lính cầm súng giết ngời
Câu 5: Vì sao chúng ta phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình?
Câu 6. Học sinh phải làm gì để bảo vệ hoà bình?
Câu 8: Kể những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta?
- Yêu nớc - Đoàn kết
- Cần cù trong lao động - Hiếu học
- Tôn s trọng đạo
- Yêu thích nghệ thuật, ca hát...
C©u 9:
ở địa phơng em có những truyền thống nào tốt đêp nhất?
- Yêu nớc, đoàn kết...
4. Củng cố
- Em đã làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của DT 5. HD :
- Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ 1 D. Rút kinh nghiệm
- HS thực hành = thảo luận nhóm, hái hoa dân chủ
Ngày tháng năm TiÕt 16:
Ôn tập học kỳ 1
A. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp học sinh củng cố, hệ thống những kiến thức đã học từ đầu năm
- Vận dụng những kiến thức đã học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm chỉ vì ngày mai lập nghiệp.
B. Chuẩn bị:
- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : ôn tập
C. Tiến trình lên lớp 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: - trong quá trình ôn tập 3. Bài mới
G nêu y/c của giờ ôn tập
H thảo luận, ghi nội dung vắn tắt, phát biÓu
? Nêu 1 vài VD về việc làm thể hiện phẩm chất chí công vô t của 1 bạn , thầy cô giáo?
- Nghiêm túc trong giờ kiểm tra - Không thiên vị trong chấm bài kiểm tra( con, cháu)
- Nêu biểu hiện của tự chủ ? HS phát biểu GV kết luận:
+ Suy nghĩ trớc khi hành động
+ Sau mỗi việc làm cần suy nghĩ xem lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn Bài học: Mỗi buổi tối, trớc khi đi ngủ, ghi lại những viêc mình đã làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm
đợc nhiều hơn LÝ do:
- Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > công việc chung
- Kỷ luật: điều kiện cho dân chủ có kết quả
+ Học tập + Ăn mặc + Nãi n¨ng
+ Với phim ảnh, NT của dân tộc + Tìm ra cách học tập tốt nhất + Vận dụng học tập-> cuộc sống HS phát biểu, nhận xét, bổ sung
Câu 1: Thế nào là chí công vô t ? - Phẩm chất đạo đức con ngời, công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải , vì lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên trên hết
Câu 2. Tính tự chủ đợc hiểu ntn?
- Làm chủ bản thân, suy nghĩ, tình cảm và hành vi trong mọi hoàn cảnh luông binhg tĩnh, tự tin, điều chỉnh hành vi.
- Tự chủ là 1 đức tính quí giá
- > Nhờ đó mà con ngời biết c xử có
đạo đức, có VH, từng bớc trong mọi t×nh híng
Câu 3: Học sinh rèn luyện tính tự chủ ntn?
Câu 4: Thế nào là dân chủ và kue luật?
Vì sao dân chủ và kỉ luật phải đi kèm víi nhau?
Câu 5: Tại sao các DT trên TG phải xd và củng cố tình hữu nghị và hợp tác.
-> Duy trì, bảo vệ hoà bình, cùng giúp
đữ nhau phát triển kt, xh
-> Quyền của con ngời đợc đảm bảo -> Chủ quyền độc lập các dt đợc tôn trọng
Câu 6: Học sinh làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống VH DT
Câu 7: HS rèn luyện tính năng động sáng tạo ntn?
Câu 8: Để làm việc có năng suất, chất lợng và hiệu quả, mỗi ngời cần phải làm gì?
- Nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ lđ tự giác, có kỷ luật, năng động, sáng tạo
- H phát biểu, thảo luận bổ sung liên hệ bản thân và nêu biểu hiện cụ thÓ
Câu 9: Lý tởng sống của thanh niên hiện nay là gì? Biểu hiện của ngời sống có lí tởng?
4. Củng cố
- G khái quát nội dung bài 5. HD :
- ôn tập theo nội dung trên D. Rút kinh nghiệm
Ngày tháng năm
Ngày tháng năm Tiết 18: Thực hành ngoại khoá
các vấn đề địa phơng và các nội dung đã học Ngày soạn Ngày dạy
I. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức đã học ở lớp 9
- Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống, ý thức trong học tập, rèn luyện đạo đức
- Cùng với mọi ngời xd cuộc sống, xã hội ngày càng tốt đẹp II. Chuẩn bị:
- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a
- H/s : ôn tập, qua các bài học, liên hệ thực tế III. Tiến trình hoạt động:
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra:kết hợp trong gìơ thực hành 3. Bài mới:
GV cho h/s ghi câu hỏi thảo luận Chia lớp thành 4 nhóm
- Lớp cử ra BGK gồm lớp phó học tập, văn nghệ, lớp trởng
- Hình thức hoạt động: hái hoa dân chủ - Các tổ cử ngời lên hái hoa cho tổ mình, mỗi bông hoa là 1 câu hỏi liên quan nội dung bài học
- Y/c HS vận dụng điều đã học để trả lời - Điểm 9,10: trả lời đúng, đã nội dung +tự tin, khiêm tốn
- Điểm 7,8: trả lời tơng đối đúng, đủ y/c + Diễn đạ cha thật tốt
- §iÓm < 6 lóng tóng, cha hiÓu….
BGK liên hệ với gv bộ môn để có đáp án h.chỉnh, ngắn gọn
I. Hệ thống câu hỏi thảo luận : 1. Nêu biểu hiện của tính tự chủ?
2. Vì sao HS cần rèn luyện tính chủ?
3. Học sinh làm gì để bảo vệ hoà bình 4. Các dân tộc trên TG cùng XD tình hữu nghị và hợp tác trên thế giới nhằm mục đích gì?
5. Chúng ta giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dt ntn?
6. Ngời thanh niên sống có lý tởng có những biểu hiện gì?
7. Lý tởng sống của tniên Việt Nam hiện nay là gì?
8. HS THCS phải làm gì để trở thành ngời sống có lý tởng
II. Hệ thống đáp án câu hỏi
Câu 1:+ Làm chủ trong mọi hoạt động hoàn cảnh, tình huống
+ Bình tĩnh tự tin, biết điều chỉnh h/vi
HS trả lời cần đủ ý, cách diễn đạt, dùng từ khácnhau song có thể linh hoạt cho
®iÓm
Câu 7+ câu 8, nếu còn thời gian cho HS thảo luận , giáo viên hớng dẫn
Câu 2: Để + Con ngời biết c xử đúng mực, hài hoạt độngà, có đạo đức có văn hãa
+ Biết đứng vững trớc mọi khó khăn thử thách
C©u 3:+ Tham gia tÝch cùc gi÷ g×n an ninh ninh, trật tự + L/án, T.cáo những cá
nh©n, QG g©y chiÕn
+ Giúp đỡ nạn nhân chiến tranh + Tham gia các cuộc thi viết về hoạt
động và bình
Câu 4:Mục đích: + Cùng phát triển + Chính trị ổn định
+ Các nớc tôn trọng, giúp đỡ nhau + Cho cuộc sống của mỗi ngời cộng
đồng ngày càng tốt đẹp hơn
Câu 5: + Xem kịch, ca nhạc của dt + Ca ngợi trang phục, vẻ đẹp của dt + Học tốt, tìm hiểu ls dt và văn học dân gian
+ Su tầm những giá trị văn hoá DT + Tôn trọng và gìn giữ những di sản VH ở địa phơng
+ Cần cù chịu khó, năng động, sáng tạo Câu 6: TN sống có lý tởng
- Vợt khó, nỗ lực phấn đấu - Luôn năng động, sáng tạo
- Quan tâm tới mọi mặt của đời sống - Có phơng pháp phù hợp trong học tập, nghiên cứu khoa học
- Quan tâm, giúp đỡ mọi ngời 4. Củng cố: GV khái quát nội dung bài
5. HD về nhà: Đọc bài 11
Tuần 21 Ngày soạn Ngày dạy TiÕt 21
Bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân I. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp hs hiểu và nắm đợc quyền và ngh.vụ của công dân trong hôn nhân theo qui
định của PL
- Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân
II. Chuẩn bị:
- GV: soạn giáo án, luật hôn nhân và gđ 2000 - Hiến pháp 1992
- HS đọc, tìm hiểu trớc bài học III. Tiến trình hoạt động:
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra:? HS cần làm gì để góp phần thắng lợi vào sự nghiệp CNH - NĐH
đất nớc 3. Bài mới:
H đọc tình huống 1
? Ai là ngời có lỗi trong câu chuyện trên?
Bố mẹ T, K
? Để có hạnh phúc trong gđ thì anh K và bố mẹ T phải làm gì?
- Không ép gả con vì lí do giàu có
- Không chơi bời lêu lổng, phải quan tâm ch¨m sãc g®
- Gọi HS đọc tình huống 2
? M khổ vì lí do nào? Do bản thân không tự chủ đợc: Sợ ngời yêu giận, cho rằng mình không thật lòng.
? Ai là ngời có lỗi? Cả H và M, gđ, anh chị M
? Em có suy nghĩ gì về T/Y và hôn nhân trong 2 trờng hợp trên?
? Em có suy nghĩ gì về t/y và hôn nhân trong 2 trờng hợp trên?
? Em quan niệm ntn về t/y về tuổi kết hôn, về trách nhiệm của vợ và chồng trong đời sống gđ?
? Đọc những câu ca dao, tục ngữ nói về việc cỡng ép trong t.y, hôn nhân?
?Em q.niệm t.y là gì?
? Em hiểu ntn là hôn nhân?
BT1: Gọi 1 HS đọc, nêu y.c BT - Đồng ý: d, đ, g, h,i,k
y.c mỗi hs giải thích 1 trờng hợp
I. Đặt vấn đề 1. Chuyện của T
2. Nỗi khổ của M
- T.y tự nguyện từ 2 phía - Nam 22, n÷ 20
- Cả 2 đều có trách nhiệm trong phát triển kinh tế gđ và nuôi dạy con cái II. Nội dung bài học
1. Tình yêu và hôn nhân
- T/y: Sự hoà hợp tâm hồn và thể xác-
> đồng điệu, cảm thông chia sẻ, thơng yêu….
- Liên kết đặc biệt nam nữ trên nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, đợc nhà nớc thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài và xd 1 gđ hoà thuận, hạnh phúc - T/y chân chính là cơ sở quan trọng của hôn nhân
4. Củng cố: GV cho HS đọc t liệu tham khảo mục 1,2 5. HD về nhà:- tìm hiểu phần còn lại
D. Rút kinh nghiệm
- Cho HS liên hệ nhiều đến thực tế
Tuần 22: tiết 22 Ngày soạn:
Ngày dạy:
Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân I. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp hs hiểu và nắm đợc quyền và ngh.vụ của công dân trong hôn nhân theo qui
định của PL
- Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân
II. Chuẩn bị:
- GV: soạn giáo án, bảng phụ, tranh minh hoạ
- HS đọc, tìm hiểu trớc bài học, làm bt III. Tiến trình hoạt động:
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra: ? Em hiểu ntn là hôn nhân?
? PL Việt Nam qui định về hôn nhân ntn?
3. Bài mới:
Để gđ hạnh phúc, mọi ngời thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình trong gđ
PL Việt Nam có những q. định gì về hôn nh©n g®?
? Công dân có quyền và nghĩa vụ gì
trong hôn nhân?
? PL Việt Nam cấm kết hôn trong những trờng hợp nào?
? Mỗi ngời cần có thái độ ntn đối với t.y và hôn nhân:
- Thận trọng, nghiêm túc
- Không vi phạm q.định cuả PL về hôn nh©n
- Thảo luận phần t liệu tham khảo
? HP Việt Nam coi gđ là gì?
? Những ngời ntn bị cấm kết hôn ?
? Những ngời cùng dòng máu và trực hệ là những ngời nào?
HS nêu y.c bt
- Chọn ý kiến đúng và giải thích Giải thích
HS thảo luận : - Nêu những trờng hợp tảo hôn -> Những lí do khác nhau của các trờng hợp đó?
? Nêu những hậu quả xấu do nạn tảo hôn
II. Nội dung bài học 1. Hôn nhân
2. Những qui định của PL nớc ta về hôn nh©n
a. Những nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở Việt Nam
+ Hôn nhân tự nguyện, tiên bộ, 1 vợ, 1 chồng vợ chồng bình đẳng
+ Hôn nhân giữa công dân Việt Nam thuộc các dt, tôn giáo, giữa ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, giữa công dân Việt Nam với ngời nớc ngoài
đợc tôn trọng và PL bảo vệ
+ Vợ chồng có nghĩa vụ thực hiện chính sách ds và kế hoạch hoá gđ
a. Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân
- Nam từ 20 tuôỉ trở lên, nữ từ 18 tuôỉ trở lên-> đợc kết hôn, do tự nguyện, đợc
đăng kí tại cơ quan nhà nớc
- Cấm kết hôn trong 1 số trờng hợp:
+ đang có vợ, chồng + bị bệnh tâm thần
+ cùng dòng máu trực hệ
+ bố dợng- con riêng của vợ, mẹ kế- con riêng chồng
+ cùng giới tính
- Vợ chồng bình đẳng với nhau có nghĩa vụ và quyền ngang nhau về mọi mặt, tôn trọng danh dự, nhân phẩm và nghề nghiệp của nhau
III. BT Bài 1:
Chọn d, đ, g, h, i, k
-> đúng Pl -> quyền và nghĩa vụ của công dân trong gđ
Bài 2:
VD lÝ do:- ThiÕu hiÓu biÕt - Cha mẹ ép buộc
- Bị ngời khác cỡng bức Bài 3:
- Đối với ngời tảo hôn:
+ Sức khoẻ suy giảm, không phát triển đ- ợc trí tuê
+ Mọi ngời lo lắng
gây ra mà em biết?
Hớng dẫn HS về nhà làm
? Đức và Hoa vi phạm PL không vì sao?
H nêu tình huống BT6
? Việc làm của mẹ Bình đúng hay sai?
V× sao ?
? Cuộc hôn nhân này có đợc PL thừa nhận không? vì sao?
? Bình có thể làm gì để thoát khỏi cuộc hôn nhân đó?
HS nêu y.c BT6
? Việc làm của anh Phú: bắt chị Hoà phải bỏ việc dạy học là đúng hay sai?
? Em có nhận xét gì về việc làm đó?
GV hớng dẫn HS về nhà suy nghĩ, trả
lời, thảo luận và trao đổi cho các bạn cùng nghe.
Bài4:
Bài 5:
- Lí do lựa chon của Đức và Hoa không
đúng-> vi phạm PL và chuẩn mực đạo
đức ngời VN -> nếu cứ cố tình lấy nhau-
> vi phạm Pl B6:
- Việc làm mẹ Bình sai, vì ép con kết hôn mà không có t.y chân chính-> vi phạm Pl
- Cuộc hôn nhân không đợc Pháp luật thừa nhận-> vi phạm pháp luật
- giải pháp: + Thuyết phục cha mẹ + Nhờ ngời can thiệp
+ Cơ quan chính quyền ủng hộ Bài 7
- Việc làm của anh Phú-> Sai vì vợ chồng phải tôn trọng danh dự, nhân phẩm và nghề nghiệp của nhau BT 8
4. Củng cố: GV khái quát nội dung bài 5. HD về nhà:- Học bài, đọc bài 13 D. Rút kinh nghiệm
Tuần 23: Ngày soạn:
Ngày dạy: