giao 5 tuan 4 CKTKN

- Giáo viên để các hình nam, nữ ở các lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm các nghề khác nhau trong xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn và nêu đặc điểm nổi bật của giai đoạ[r]

(1)

TUẦN 4

Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Buổi sáng Tập đọc:

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I

MỤC TIÊU:

- Đọc tên người, tên địa lí nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

- Giáo dục HS u hồ bình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài cũ:

- Lần lượt học sinh đọc phân vai đoạn kịch (Phần 2)

- HS phân vai đọc - Giáo viên hỏi nội dung  ý nghĩa

vở kịch

- Học sinh trả lời - HS nhận xét

2 Bài mới:

*Giới thiệu mới: - Nêu chủ điểm

- GV giới thiệu chủ điểm học - Nhắc lại, ghi

* Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài:

- Luyện đọc : - HS đọc thầm

- GV chia theo đoạn SGK - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Lần lượt HS + Lần 1: Rèn đọc từ phiên âm,

đọc số liệu

+ Lần 2: Giảng từ ngữ SGK

- Học sinh đọc từ phiên âm - HS nêu nghĩa

- Giáo viên cho HS đọc thầm theo cặp - Học sinh đọc thầm cặp - Giáo viên đọc mẫu lần - HS đọc tồn

- Tìm hiểu bài:

- GV y/c HS đọc thầm đoạn 1,

+ Năm 1945 nước Mĩ định điều gì?

+Sau ném bom gây ra những hậu gì?

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Ném bom chế tạo xuống Nhật Bản

- Cướp mạng sống gần nửa triệu người có gần 100 000 người bị chết nhiễm phóng xạ nguyên tử

- Y/C HS đọc thầm đoạn

+ Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử nào?

- … Lúc tuổi + Cô bé hi vọng kéo dài sống

bằng cách nào?

- HS nêu ý kiến

- HS nhận xét, bổ sung

- Y/C HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 3a, 3b.

+ Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ?

- …gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy

(2)

vọng hịa bình?

+ Xúc động trước chết bạn T/P Hi-rô-si-ma làm gì?

- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại

 Giáo viên chốt ý

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói gì với Xa-da-cơ?

- HS ý - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS nêu

- GV chốt lại - Vài em nhắc lại

- Đọc diễn cảm:

- Treo bảng đoạn đọc mẫu

- em đọc nối tiếp

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - HS đọc thầm

- em đại diện tổ thi đọc diễn cảm - HS nhận xét, chọn giọng đọc hay -> GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố:

- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm văn

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị :"Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học

Toán:

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN I

MỤC TIÊU:

- Biết dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần )

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

- BT cần làm: Bài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Các phiếu to cho HS làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài cũ: Ơn tập giải tốn

- Nêu lại bước giải toán tổng, tỉ tổng, hiệu

- HS nêu

 Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào

a Giới thiệu dạng tốn:

Ví dụ a:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán

- Học sinh đọc đề

- Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Lần lượt học sinh điền vào bảng

 Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối

quan hệ thời gian quãng đường

- Lớp nhận xét

(3)

 Ví dụ 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề :

+Trong ô tô ki-lô-mét ? Trong ô tô bao nhiêu ki-lô-mét ?

- Phân tích tóm tắt

- HS suy nghĩ tìm cách giải - Giáo viên yêu cầu HS nêu phương

pháp giải

- Nêu phương pháp giải: “Rút đơn vị”

 Giáo viên nhận xét

GV gợi ý cách “tìm tỉ số”, theo bước SGK

- HS giải vào nháp -> GV chốt lại cách giải

yêu cầu HS giải cách

b.Thực hành :

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề

tóm tắt

- HS dựa vào tóm tắt để tìm cách giải - Nêu phương pháp giải: Rút đơn vị - học sinh lên bảng giải

- GV chấm vài - GV nhận xét, chốt lại

- Cả lớp giải vào - Học sinh nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

- Chốt lại kiến thức ôn - GV nhận xét tiết học

Kể chuyện:

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I

MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn rõ ràng chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- GD BVMT: Giặc Mĩ hủy diệt môi trường sống người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ ghi tên nhân vật, tranh SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

 Giáo viên nhận xét

- 1, HS kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia

2 Bài mới:

a GV kể chuyện:

- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe - Viết tên nhân vật phim:

(4)

+ Tôm-xơn: huy đội bay

- Giáo viên kể lần - giải nghĩa từ - HS ý nghe xem tranh

b Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - học sinh đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS kể theo nhóm - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình

- Cả lớp nhận xét

c.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Y/C HS theo nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS theo nhóm đơi

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Giặc Mĩ huỷ diệt môi trường sống người nào?

- Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS thảo luận cặp đôi phút trình bày

- GV nhận xét, chốt lại - Chọn ý

3 Củng cố:

- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm thơ, hát hay truyện đọc nói ước vọng hịa bình

4 Dặn dị:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học

Buổi chiều GĐ - BD Toán:

LUYỆN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I

MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS biết dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần )

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài cũ: Ơn tập giải tốn

- Nêu lại bước giải toán theo cách rút đơn vị, tìm tỉ số

- HS nêu

2 Bài mới:

a Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào

b Thực hành :

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề

tóm tắt

- HS dựa vào tóm tắt để tìm cách giải - Nêu phương pháp giải: Rút đơn vị - Gọi HS lên bảng làm - học sinh TB lên bảng giải

- GV chấm vài - GV nhận xét, chốt lại

- Cả lớp giải vào - Học sinh nhận xét

Bài 2: Tiến hành tương tự Bài 3:

(5)

- Gọi HS đọc đề, xác định dạng - Chữa

Bài 4: Dành cho HS giỏi

- Nhận xét chữa

- Cả lớp làm vào vở, HS TBlên bảng

- HS lên bảng, lớp làm vào - Chốt lại kiến thức

- GV nhận xét tiết học

Ôn luyện Tiếng Việt

PHÂN BIỆT ÂM CUỐI N - NG

VIẾT CHÍNH TẢ BÀI: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU

- Giúp HS biết phân biệt âm cuối n- ng

- Nghe - viết đoạn “Ngày 16-7- 1945 ngun tử” trình bày tả

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi tên

2 Hướng dẫn làm tập tả * Viết lại từ sau cho tả:

Cây bàn, lang man, bạng Lan, tang học, ngang ngát, an nhàng.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào vở, gọi HS lên bảng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

3 Hướng dẫn viết tả HĐ 1: Tìm hiểu nội dung

- Gọi HS đọc đoạn cần viết

- Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản gây hậu gì?

HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó

- GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Cho HS đọc luyện viết từ vừa tìm

- Nhận xét

HĐ 3: Viết tả

- GV đọc cho HS viết

HĐ 4: Thu chấm nhận xét

- Thu chấm số

- Nhận xét chữ viết, tả trình bày

C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Lớp nhận xét

- 2HS đọc thành tiếng - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp: Nhật Bản, Hi-rơ-si-ma, Na-ga-xa-ki,

- HS viết vào

(6)

Thể dục:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI: HỒNG ANH - HỒNG YẾN

I

MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN.Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,đi đều, vịng phải, vòng trái,đổi chân sai nhịp.Yêu cầu thực động tác theo nhịp hô giáo viên

- Trị chơi: Hồng Anh-HồngYến.Y/c học sinh tham gia trò chơi luật, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II

CHUẨN BỊ:

- Địa điểm : Sân trường; Còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I MỞ ĐẦU

- GV:Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS đứng chỗ vổ tay hát

- Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng - Trò chơi:Tìm ngườ huy

- Kiểm tra cũ : 4hs - Nhận xét

II CƠ BẢN:

a Ôn tạp ĐHĐN

- Thành hàng ngang …… tập hợp - Nhìn phải ……….Thẳng Thơi - Nghiêm; nghỉ

- Bên trái ( Phải)……… quay - Đi đều…bước

-Vòng bên phải(trái)….bước - Đứng lại…… đứng

*Các tổ trình diễn ĐHĐN - Nhận xét – tun dương

b Trị chơi: Hồng Anh-Hồng Yến

- GV hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

III KẾT THÚC:

- Thành vịng trịn,đi thường….bước Thơi - Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà luyện tập ĐHĐN

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình học tập

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

(7)

Thứ ngày 14 tháng năm 2010 Buổi sáng Luyện từ câu:

TỪ TRÁI NGHĨA I

MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ ( BT1 ); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước ( BT2, )

- HS giỏi : Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa BT3 - HS có ý thức việc dùng từ trái nghĩa

- Các phiếu to cho HS làm 2, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa - GV kiểm tra số em chưa làm xong nhà hoàn chỉnh

- Học sinh vài em đọc lại

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới:

*Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào

a.Nhận xét:

 Bài 1:

 Giáo viên theo dõi chốt:

+ Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí

 “Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai

từ có nghĩa trái ngược  từ trái

nghĩa.

- HS đọc phần - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh so sánh nghĩa từ in đậm câu

- Bài 2: - 1, học sinh đọc yêu cầu

- GV giải thích câu tục ngữ

- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét

 Giáo viên chốt:

+Từ trái nghĩa đặt cạnh làm bật đối lập ?

- … ý tương phản cặp từ trái nghĩa làm bật quan niệm sống khí khái người VN

* Rút ghi nhớ: ù

+ Thế từ trái nghĩa ? - HS trả lời

+ Tác dụng từ trái nghĩa ? - HS trình bày ý tạo nên ghi nhớ - em nêu lại ghi nhớ

b Luyện tập : - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa (Nêu miệng)

 Giáo viên chốt - HS nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc đề

(8)

em làm vào phiếu - Đính phiếu sửa

 Giáo viên chốt lại: Chọn từ

dù có từ trái nghĩa khác thành ngữ có sẵn

Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu đề

- Tổ chức cho học sinh học theo nhóm thi đua

* HS giỏi : Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa BT3

- Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh sửa bài: nhóm đính phiếu chọn nhóm nhanh

GV nhận xét. - Cả lớp nhận xét

Bài 4: - em nêu câu BT4

- Lưu ý học sinh cách viết câu - HS khác nhận xét

3.Củng cố:

- Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa bảng lớp

- Nhận xét

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị:“Luyện tập từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

Toán: LUYỆN TẬP I

MỤC TIÊU:

- Biết giải toán liên quan đến tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỷ số”

- BT cần làm: Bài ; ; II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Các phiếu to cho HS làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán

tỷ lệ

- học sinh

- Học sinh sửa (SGK) - số em chưa làm xong 3, tiếp tục sửa

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi

* Hướng dẫn học sinh làm

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải vào nháp

 Giáo viên kết luận - Học sinh sửa cách "Rút đơn vị".

- Cả lớp nhận xét

Bài 3:

(9)

- Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt, giải

- Học sinh tóm tắt

- Học sinh giải cách “rút đơn vị” - 1Học sinh làm vào phiếu to

Bài 4: - em đọc

- em lên bảng giải-nhận xét

- Xem bài, làm BT2 chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Khoa học:

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I

MỤC TIÊU:

- Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Có ý thức giữ gìn sức khoẻ

- Tranh vẽ SGK trang 16 , 17 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: Từ lúc sinh đến tuổi dậy

 Nêu đặc điểm bật giai đoạn dưới

3 tuổi từ tuổi đến tuổi?

- HS nêu , em

 Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ 6

tuổi đến 10 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì?

- HS nêu, em - HS nhận xét - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

-Giới thiệu mới: Ghi bảng

- Học sinh nhắc lại, ghi bảng

- Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đôi

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - HS đọc thơng tin, thảo luận hồn thành bảng sgkT16 theo nhóm đơi - cặp làm phiếu to

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm đơi - HS thảp luận phút + Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày

 Giáo viên chốt lại nội dung làm việc

của học sinh

- HS trình bày - Cả lớp nhận xét

- Hoạt động 2: Trò chơi - Hoạt động nhóm em - HS chia làm nhóm + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình

- HS xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn + Bước 2: Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm hướng dẫn + Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lên trình bày

(10)

+ Bạn vào giai đoạn của cuộc đời?

- Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì)

+ Biết giai đoạn nào đời có lợi gì?

- HS nêu ý kiến

 GV chốt lại nội dung thảo luận

3.Củng cố:

- Giới thiệu với bạn thành viên gia đình bạn cho biết thành viên vào giai đoạn đời?

- Học sinh trả lời, định bạn

 GV nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học

Buổi chiều ƠL Tốn:

ƠN LUYỆN GIẢI TỐN VỀ QUAN HỆ TỈ LỆ I

MỤC TIÊU:

- Củng số để HS biết giải toán liên quan đến tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỷ số”

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Học sinh sửa (VBT) - em lên bảng làm

- Chữa - Lớp nhận xét

2 Bài mới:

* Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi

* Hướng dẫn học sinh làm

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải vào

- HS TB lên giải dạng "Rút đơn vị".

 Giáo viên kết luận - Cả lớp nhận xét Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân

tích đề, tóm tắt, giải

- Học sinh tóm tắt

- Học sinh giải cách “rút đơn vị” - 1Học sinh Khá lên làm

Bài 3:

- Gọi HS TB trả lời miệng

- em đọc đề - Nhận xét

Bài 4: Dành cho HS giỏi

- Chữa

- HS lên bảng làm, lớp làm

(11)

Đạo đức:

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I

MỤC TIÊU:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Ghi sẵn bước định giấy to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - học sinh

2 Bài mới:

*Giới thiệu mới:

- Có trách nhiệm việc làm (T 2)

*Hoạt động 1:Xử lý tình tập 3.

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân  chia sẻ trao

đổi làm với bạn bên cạnh 

bạn trình bày trước lớp - KL: Em cần giúp bạn nhận lỗi

và sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác - Em nên tham khảo ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

- Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Hãy nhớ lại việc em thành công (hoặc thất bại)

- Trao đổi nhóm - học sinh trình bày + Em suy nghĩ làm

trước định làm điều đó?

+ Vì em thành công (thất bại)?

+ Bây nghĩ lại em thấy nào?

 Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước

quyết định (đính bước bảng)

3 Củng cố, đóng vai: - Chia lớp làm nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai tình

- Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai + Nhóm 1,2,3: Em làm thấy bạn em

vứt rác sân trường?

+ Nhóm 4,5,6: Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử?

+ Nhóm 7,8,9: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi?

- Đặt câu hỏi cho nhóm - Nhóm hội ý, trả lời + Vì em lại ứng xử tình

huống?

(12)

+ Trong thực tế, thực điều có đơn giản, dễ dàng khơng?

+ Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt?

 Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ,

định cách có trách nhiệm trước làm việc

- Sau Đó, Cần Phải Kiên Định Thực Hiện Quyết Định Của Mình

* Lồng ghép ATGT:

- Khi tham gia giao thơng, nơi có tín hiệu đèn ta làm gì?

- GV nhận xét chốt lại

- Trả lời

4 Dặn dò:

- Ghi lại định đắn sống hàng ngày  kết

của việc thực định

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Có chí nên

Kỹ thuật:

THÊU DẤU NHÂN ( Tiết 2) I

MỤC TIÊU:

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm

- Không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành đính khuy

- Với HS khéo tay:

+ Thêu dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

-Yêu thích tự hào với sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Mẫu thêu dấu nhân.Bộ dụng cụ cắt khâu, thêu III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định

2- Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS - Gv nhận xét chung

3- Bài mới:

*GV giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

*Hoạt động 3: HS thực hành

-Gọi HS nêu lại cách thêu dấu nhân

-GV nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân -GV HD nhanh số thao tác điểm cần lưu ý thêu dấu nhân

-Lưu ý thêm

- Kiểm tra chuẩn bị HS , nêu yêu cầu sản phẩm ( mục III SGK) thời gian thực

- HS nêu bước thêu dấu nhân

- Nhắc tựa

- HS nêu lại quy trình thêu dấu nhân

(13)

hành khoảng 25 phút

-Hdẫn HS thực hành thêu dấu nhân theo nhóm -GV quan sát uốn nắn cho em lúng túng

*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- GV gọi HS mang sản phẩm lên trưng bày trước lớp, GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm thêu HS

4- Củng cố dặn dò

- Chuẩn bị tiết sau hoàn thành sản phẩm

-HS thực hành -HS nhận xét

-Nhận xét, đánh giá sản phẩm theo gợi ý GV

Thứ ngày 15 tháng năm 2010 Buổi sáng Tập đọc:

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I

MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1, khổ thơ.) Học thuộc khổ thơ

- HS khá, giỏi: Học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ, tranh minh hoạ, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: Những sếu giấy - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc nêu ý trả lời câu hỏi SGK

-2 Học sinh đọc - Học sinh nhận xét

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào

*Hướng dẫn đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

- Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn - Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt

nhịp

- học sinh lên bảng ngắt nhịp câu thơ

- 1, học sinh đọc

-Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh

trái đất có đẹp?

- Học sinh đọc u cầu câu - HS trả lời

- Trái đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu -những cánh hải âu vờn sóng biển

(14)

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ?

- Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt phần - Mỗi lồi hoa dù có khác - đẹp

riêng lồi hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh mang đến tai họa cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A,

bom H, khói hình nấm

 Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Dự kiến:

+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình yên, trẻ không già cho trái đất

+ Bảo vệ mơi trường + Đồn kết dân tộc - u cầu học sinh nêu ý - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh

3 Củng cố: - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất chúng em”

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- Thi đua dãy bàn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

Toán:

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (tiếp theo)

I

MỤC TIÊU:

- Biết dạng quan hệ tỷ lệ ( Đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”

- BT cần làm :

(15)

- Phấn màu, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tỉ lệ học

- học sinh - Học sinh sửa BT SGK

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ôn tập giải toán (tt)

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

- Hoạt động cá nhân

-GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng  học sinh nhận xét

mối quan hệ hai đại lượng -GV cho HS quan sát bảng nhận xét :

“Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “

Lưu ý : không đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”

-Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tỉ lệ (dạng rút đơn vị) 

học sinh biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ

- Hoạt động nhóm

 Bài tốn 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt

- Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải

Học sinh thảo luận tìm cách giải -Phương pháp dùng rút đơn vị

_GV phân tích tốn để giải theo cách “tìm tỉ số”

- Khi làm HS giải tốn cách

-Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

 Bài 1: - Học sinh đọc đề

-GV gợi mở tìm cách giải cách “rút đơn vị”

- Học sinh ghi kết vào bảng - HS giơ bảng

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

 Bài 2: (Nếu thời gian) - HS đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh giải  Giáo viên nhận xét -HS sửa bài-Nêu cách làm Rút đơn vị

3 Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán quan hệ tỷ lệ

4 Dặn dò: - Làm lại tập vừa làm

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I

MỤC TIÊU:

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

(16)

- Giáo dục HS tình cảm yêu quý trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giấy khổ to, bút Những ghi chép HS có quan sát trường học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học

2 Bài mới:

Giới thiệu mới:

-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết văn tả trường

- Hoạt động cá nhân

Bài 1: - HS đọc yêu cầu

- Học sinh trình bày điều em quan sát

- Giáo viên phát giấy, bút - Học sinh làm việc cá nhân - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh tự lập dàn ý chi tiết

 Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn

chỉnh dàn ý học sinh

- Học sinh trình bày bảng lớp - Học sinh lớp bổ sung

- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hồn chỉnh

- Hoạt động nhóm đơi

Bài 2: - Nên chọn viết phần thân (thân

có chia thành phần nhỏ) - HS đọc tham khảo

- HS nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc lên đoạn văn - Giáo viên gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét

+ Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, sáng chào cờ, chơi, tập thể dục

+ Viết đoạn văn tả tòa nhà phòng học

+ Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi

- Chấm điểm, đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay

3 Củng cố - dặn dò:

- Xem lại văn học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học

Buổi sáng GĐ-BD Tiếng Việt:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I

MỤC TIÊU:

(17)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ; biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước

-Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Củng cố kiến thức học :

+ Em từ trái nghĩa ? cho ví dụ ?

2 Hướng dẫn học sinh làm tập : Bài 1: Tìm ba từ trái nghĩa với những từ sau:

a giỏi : b thua: c yêu :

Bài 2: Khoanh vào từ trái nghĩa với từ ngoan

Xinh , chăm chỉ, hỗn, láo, siêng năng, lễ phép, gian, thật thà.

- Gọi học sinh đọc đề

- GV chia lớp thành 2nhóm, tổ chức cho học sinh chơi trị chơi

- Bình chọn nhóm thắng

Bài 3: Gạch chân cặp từ trái nghĩa thành ngữ , tục ngữ sau :

a Sớm nắng chiều mưa. b Lên rừng xuống biển.

c Trống đánh xuôi kèn thổi ngược. d Trong nhà chưa tỏ, ngõ hay.

- H nêu khái niệm Học sinh khác nêu ví dụ

* HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Lớp chữa nhận xét + giỏi / dốt, yếu, kém…

+ thua / thắng, thành công, … + yêu / ghét, chán, căm thù … * H đọc đề

- Cử đại diện nhóm em lên chơi Đáp án : Khoanh vào từ : hỗn , láo , gian

* HS tự đọc đề xác định y/c tập

- H lên bảng làm Mỗi H làm câu, lớp làm vào

- Chữa nhận xét

ƠL Tốn:

LUYỆN GIẢI TỐN VỀ QUAN HỆ TỈ LỆ I

MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS biết dạng quan hệ tỷ lệ ( Đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số” II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tỉ lệ học

- học sinh

2 Bài mới:

a.Giới thiệu mới: b Luyện tập

(18)

-GV gợi mở tìm cách giải cách “rút đơn vị”

- HS làm vào vở, HS TB lên bảng - HS khác nhận xét

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét Bài 2:

- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh giải

 Giáo viên nhận xét - HS sửa bài-Nêu cách làm Rút đơn vị Bài 3: Dành cho HS giỏi

- Chữa

3 Củng cố:

- HS lên bảng làm - Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng

toán quan hệ tỷ lệ

4 Dặn dò: - Làm lại tập vừa làm

Thứ ngày 16 tháng năm 2010 Buổi sáng Chính tả (Nghe- viết):

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I

MỤC TIÊU:

- Viết CT, trình hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê

( BT2, )

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Mơ hình cấu tạo tiếng, phiếu to cho HS làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

- GV dán mơ hình tiếng lên bảng: chúng tơi mong giới mãi hịa bình

- học sinh đọc tiếng - Lớp đọc thầm

- Học sinh làm nháp

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới: -HS nhắc lại ghi vào

a Hướng dẫn HS nghe viết:

- Giáo viên đọc tồn tả SGK

-Học sinh đọc thầm tả - HS nói nội dung viết - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng

người nước tiếng, từ dễ viết sai - Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết

- GV đọc lần tả

- Học sinh gạch từ kho - Học sinh viết bảng

- HS giỏi đọc - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bơ-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra

- HS ý đọc thầm - Giáo viên đọc cho HS viết - Học sinh viết - Giáo viên đọc lại tồn tả

lựơt

- GV chấm vài bài, nhận xét

- Học sinh dò lại

- HS đổi cho sửa lỗi - HS chữa vào

b.Luyện tập :

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

(19)

 Giáo viên chốt lại - HS phân tích,nêu rõ giống khác

nhau

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên chốt quy tắc - Học sinh làm cá nhân

- Học sinh nêu miệng giải thích quy tắc đánh dấu từ

- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu

3.Củng cố:

- Phát phiếu có ghi tiếng: đĩa, hồng, xã hội, củng cố (không ghi dấu)

- Học sinh thảo luận điền dấu thích hợp vào vị trí

 GV nhận xét - Tuyên dương

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị : Một chuyên gia máy xúc - Nhận xét tiết học

Toán:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”

- Bài tập cần làm : Bài ; II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở , SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến tỷ số học sinh vừa học

- em

- Học sinh sửa 3/21 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - Rút đơn vị - Sửa

2 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt - HS giải

“Tìm tỉ số”

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- GV gợi mở HS thảo luận nhóm u cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải

- Học sinh thảo luận, phân tích - Nêu tóm tắt

- Học sinh giải

 GV nhận xét, liên hệ với giáo dục dân

số

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị giảm  Bài 3: (nếu thời gian) - Học sinh đọc đe.à

- Tiếp tục thảo luận nhóm đơi tập số

- Học sinh tóm tắt - Học sinh giải Dự kiến:

(20)

Thêm20 người

? người : ? m mương

3 Củng cố: - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh

hơn) - Yêu cầu học sinh nhận dạng tập

qua tóm tắt sau:

+ ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương

4 Dặn dò:

- Làm

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I

MỤC TIÊU:

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, (3 số câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ( chọn số ý: a, b, c, d ); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT 5)

- HS khá, giỏi : thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

-GV: Phiếu photo nội dung tập 4/48 - Trò : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: “Từ trái nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - Học sinh sửa Giáo viên cho học sinh đặt câu hỏi

-học sinh trả lời:

+ Thế từ trái nghĩa? - Hỏi trả lời + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng

trong câu?

- Nhận xét

2 Bài mới:

 Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm - Giáo viên : lưu ý câu có cặp từ trái

nghĩa: dùng gạch gạch

- Học sinh làm cá nhân, em gạch từ trái nghĩa có - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

 Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 3:

- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục ngữ

(21)

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh sửa dạng tiếp sức

 Bài 4: - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao

đổi nhóm

- Nhóm trưởng phân cơng bạn nhóm tìm cặp từ trái nghĩa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)

 Bài 5: - 1, học sinh đọc đề

- Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt

- Học sinh làm

- Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt

3 Củng cố-Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình” - Nhận xét tiết học

Khoa học:

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I

MỤC TIÊU:

- Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

- Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy - Có ý thức bảo vệ sức khoẻ

- Các hình ảnh SGK trang 18 , 19 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Giáo viên để hình nam, nữ lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm nghề khác xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

- Học sinh nêu đặc điểm bật lứa tuổi ứng với hình chọn

- HS gọi nối tiếp bạn khác chọn hình nêu đặc điểm bật giai đoạn

 Giáo viên cho điểm, nhận xét cũ - Học sinh nhận xét

B Bài mới: “Vệ sinh tuổi dậy thì”

- Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm đơi, lớp

+ Bước 1:

-GV nêu vấn đề :

+Mồ gây mùi ?

(22)

+ Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?

+ Bước 2:

-GV yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn gọn để trình bày câu hỏi nêu

- Học sinh trình bày ý kiến -GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

+ Nêu tác dụng việc làm kể

-Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , … -GV chốt ý (SGV- Tr 41)

- Hoạt động : Đọc SGK -HS đọc lại đoạn đầu mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK

-Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận

+ Bước : (làm việc theo nhóm)

_GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi

+Chỉ nói nội dung hình

+Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ?

- Các nhóm q.sát trả lỡi - HS khác nhận xét

+ Bước 2: ( làm việc theo nhóm) - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ

 Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, chúng

ta cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối khơng sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh

- Chuẩn bị: Thực hành :Nói “Khơng”đối với chất gây nghiện

Thứ ngày 17 tháng năm 2010 Buổi sáng Tập làm văn

KIỂM TRA VIẾT I

MỤC TIÊU:

- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - Giáo dục tính cẩn thận

(23)

1 Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh

2 Bài mới:

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- Hoạt động lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

tranh minh họa

- học sinh đọc đề kiểm tra

- Giáo viên gợi ý : chọn đề em thích Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn

2 Tả cảnh buổi sáng công viên em biết

3 Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em

4 Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em

5 Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua

6 Tả mưa em gặp Tả trường em - Giáo viên giải đáp thắc mắc

của học sinh có

- Học sinh chọn đề thể qua tranh chọn thời gian tả

*-Hoạt động 2: Học sinh làm HS viết vào giấy KT

- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê”

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG I

MỤC TIÊU:

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỷ số”

- Bài tập cần làm : Bài ; ; II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Phấn màu, bảng phụ

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến

- học sinh - HS sửa (SGK)

- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa

2 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1: - học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu nội dung:

(24)

- Tóm tắt đề: + Tổng số nam nữ 28 HS + Tỉ số số nam số nữ / - Phân tích đề: - Học sinh nhận dạng

- Nêu phương pháp giải - học sinh đọc yêu cầu đề - Gọi HS nêu - Học sinh giải

- Học sinh sửa

 GV nhận xét chốt cách giải - Lần lượt học sinh nêu công thức dạng

Tổng Tỉ

Bài

-GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”

-Lần lượt học sinh phân tích nêu cách tóm tắt

-HS giải

 Giáo viên nhận xét - chốt lại - Lớp nhận xét

Bài - Học sinh đọc đề - Phân tích đề, tóm tắt

và chọn cách giải - Học sinh giải - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại bước giải

bài

- Lớp nhận xét

3 Củng cố: - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh hơn)

- Học sinh nhắc lại cách giải dạng toán vừa học

- Học sinh lại giải nháp

4 Dặn dò:

- Làm

-Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học

Lịch sử:

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I

MỤC TIÊU:

- Biết vài đặc điểm tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu kỉ XX:

+Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

- HS giỏi : + Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế – XH nước ta : sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp

+ Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp, giai cấp XH

- Hình SGK/9 - Bản đồ hành Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Nêu nguyên nhân xảy phản công ở kinh thành Huế?

- Học sinh trả lời

- Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? - Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

(25)

*Giới thiệu mới: Ghi bảng - HS nhắc lại, ghi

a Tình hình xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu kỉ XX

- Hoạt động 1: Làm việc lớp - HS đọc SGK: từ đầu ……xe lửa - Giáo viên nêu vấn đề:

+ Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp đã làm gì?

+ Việc làm tác động nào đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta ?

+ Nêu biểu kinh tế ở nước ta cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX?

- TD Pháp tăng cường bốc lột, vơ vét tài nguyên đất nước

- Đã làm cho kinh tế, XH thay đổi theo

- Xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt

 Giáo viên nhận xét + chốt lại - Học sinh ý

- Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi - HS đọc từ: “sự xuất hiện…chủ xưởng nhỏ”

- GV hỏi HS trả lời câu hỏi :

+Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp nào?

- GV nói ảnh hưởng kinh tế chủ yếu nông nghiệp

- Đầu kỉ XX xuất thêm những giai cấp nào?

-> GV nhận xét, chốt ý

- HS trả lời

- Địa chủ PK nông dân - Nhận xét

- Cơng nhân, chủ xưởng, viên chức, trí thức…

b Đời sống nơng dân thời kì này.

-Hoạt động 3: làm việc lớp - HS đọc phần lại SGK quan sát H SGK

- GV đặt câu hỏi

-Cho biết nội dung hình vẽ gì? - Mục đích muốn nói gì?

- HS nêu ý kiến

- Đời sống nông dân VN cực khổ - Thực dân Pháp bốc lột sức lao động người dân

- GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX

- HS ý nghe

- HS đọc học SGK

 Giáo dục: căm thù giặc Pháp

3 Củng cố- dặn dò:

- Học ghi nhớ - HS ý - Chuẩn bị: “Phan Bội Châu phong

trào Đông Du” - Nhận xét tiết học

Địa lý: SƠNG NGỊI I

MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam

-Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn, mùa khơ nước sơng hạ thấp

- Chỉ vị trí số sơng : Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cà Mau, đồ (lược đồ )

(26)

+ Biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống sản xuất nhân dân ta : mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại

- Có ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ cho dịng sơng xanh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bản đồ tự nhiên

- Tìm hiểu trước đặc điểm sông, kênh địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: “Khí hậu” - Nêu câu hỏi

+ Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước ta?

- Học sinh trả lời (kèm lược đồ, đồ)

+ Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác rõ rệt?

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

4 Bài mới:

a Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc:

- Hoạt động 1: (làm việc cá nhân theo cặp)

- Hoạt động cá nhân, lớp

+ Bước 1:

- Phát phiếu học tập - Mỗi học sinh nghiên cứu SGK, trả lời: + Nước ta có nhiều hay sơng? - Nhiều sơng

+ Kể tên lược đồ H.1 vị trí số sông Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào?

- Miền Bắc: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Cầu, sơng Thái Bình …

- Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai …

- Miền Trung có sơng nhiều phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc lớn sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng

+ Vì sơng miền Trung thường ngắn dốc?

- Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển

+ Bước 2: - Học sinh trình

- Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

- Chỉ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam sơng SG

 Chốt ý: Mạng lưới sơng ngịi nước ta

dày đặc phân bố rộng khắp nước

-Vài HS lặp lại

2 Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa - Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

+ Bước 1: Phát phiếu giao việc - Hoàn thành bảng sau:

+ Bước 2:

- Hoạt động nhóm, lớp

(27)

Thời gian

Chế độ nước sông

Đặc điểm

Ảnh hưởng đến đời sống sx

Mùa mưa Mùa khô

- Sửa chữa, hồn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày

 Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước theo

mùa thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng đời sống đồng bào ven sơng”

- Nhóm khác bổ sung - Lặp lại

- Nước sông vào mùa lũ , mùa cạn nào? Tại sao?

- Thường có màu đục nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước Vì nhiều lớp đất mặt bị bào mịn đưa xuống lịng sơng làm sơng có nhiều phù sa

 Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta

là đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa mưa lớn tập trung theo mùa, làm cho đất đai miền núi ngày xấu rừng bị đất bị bào mịn mạnh

- Nghe

3 Vai trị sơng ngịi

- Hoạt động 3: (làm việc lớp)

- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng đường giao thông quan trọng,cung cấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn

- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam: + Vị trí đồng lớn sơng bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hịa Bình Trị An

*GD BVMT: Phần lớn sơng ngịi nước ta bị ô nhiễm nguồn nước, phải làm để bảo vệ nguồn nước, bảo vệ cho dịng sơng xanh?

- Học sinh đồ SGK

- HS thảo luận nhóm đơi phút trình bày kết

3.Củng cố: - Hoạt động nhóm, lớp

- Thi ghép tên sơng vào vị trí sơng lược đồ

- Nhận xét, đánh giá

4 Dặn dò:

(28)

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN VỀ GIẢI TOÁN I

MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỷ số”

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan

- học sinh cách giải dạng tốn - Lớp nhận xét

2 Hướng dẫn giải tập

Bài 1: - học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu nội dung

- Phân tích đề tóm tắt - Tóm tắt đề + Tổng số nam nữ 36 HS

+ Tỉ số số nam số nữ / - Phân tích đề - Học sinh nhận dạng

- Nêu phương pháp giải - học sinh đọc yêu cầu đề - Gọi HS nêu - 1HS TB lên giải, lớp làm

- HS khác nhận xét, chữa

 GV nhận xét chốt cách giải - Lần lượt học sinh nêu công thức dạng

Tổng Tỉ

Bài

-GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”

-Lần lượt học sinh phân tích nêu cách tóm tắt

- 1HS lên bảng, lớp giải vào

 Giáo viên nhận xét - chốt lại - Lớp nhận xét

Bài - Học sinh đọc đề - Phân tích đề, tóm tắt

và chọn cách giải - Học sinh giải - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại bước giải

bài

Bài 4: Dành cho HS giỏi

- Chữa

- Lớp nhận xét

- Đọc đề làm vào vở, HS lên bảng

3 Củng cố:

- Học sinh nhắc lại cách giải dạng toán vừa học

- HS thi đua nêu

4 Dặn dò:

ÔL Tiếng Việt

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU

- Củng cố để HS nắm cấu tạo văn tả cảnh

(29)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài cũ

+ Nêu cấu tạo văn tả cảnh?

2.Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài

- Ghi tên nêu mục tiêu yêu cầu tiết học

2.2 Luyện tập

Đề bài: Em tả quang cảnh trường em vào chơi.

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS xác định trọng tâm đề

- Cho lớp làm vào

- Gọi số em trình bày viết

- Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại cho hay

-HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Nêu yêu cầu đề

- Viết văn vào

- Một số em trình bày

- Về nhà viết lại cho hay

Thể dục:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI: MÈO ĐUỔI CHUỘT

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác Quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái đổi chân sai nhịp.Yêu cầu thục động tác theo nhịp hô giáo viên, học sinh biết đổi chân sai nhịp

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột Y/c học sinh tham gia trò chơi luật, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường;Còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I MỞ ĐẦU

-GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS đứng chỗ vổ tay hát - Khởi động

- Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng - Kiểm tra cũ : 4hs

- Nhận xét

II CƠ BẢN:

a Ôn tập ĐHĐN

- Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước ……….Thẳng Thơi - Nghiêm; nghỉ

- Bên trái ( Phải)……… quay

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình học tập

(30)

- Đi đều…bước

-Vòng bên phải(trái)….bước - Đứng lại…… đứng

- Nhận xét

*Các tổ trình diễn ĐHĐN - Nhận xét – tuyên dương b Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- GV hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

III KẾT THÚC:

- Thành vịng trịn thường…bước Thơi - Hệ thống lại học nhận xét học - Về nha luyện tâpl ĐHĐN

* * * * * * * * * GV

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Sinh hoạt tập thể

NHẬN XÉT CUỐI TUẦN

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS thấy mặt mạnh, mặt yếu cảu Từ vạch hướng phấn đấu tuần tới

- Giáo dục ý thức tổ chức tổ chức kỉ luật, tự giác hoạt động II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Nhận xét tình hình hoạt động tuần qua

*Ưu điểm:

-Nhìn chung, em học đều,

-Vệ sinh lớp học, khu vực phân công -Tham gia hoạt động nhanh, có chất lượng

*Nhược điểm:

-Một số em thiếu khăn qng, áo quần cịn bẩn: Minh Đức, An, Cơng Anh, Hùng

-Có vài em chưa ý nghe giảng: An, Hùng, Dũng, Công Anh

2.Kế hoạch tuần 5:

-Nâng cao ý thức tự giác hoạt động -Chấn chỉnh trang phục, giữ gìn vệ sinh cá nhân -Tham gia tốt hoạt động đầu buổi, buổi -Làm vệ sinh lớp học, khu vực

-Tự giác học làm nhà, tích cực phát biểu xây dựng

-Lắng nghe GV nhận xét -Có ý kiến bổ sung

(31)