+ Hỏi : Em hãy nêu tên các bước trong quy trình đính khuy ?( Vạch dấu các điểm và đính khuy vào các điểm vach dấu). + Hỏi : Muốn vạch được dấu các điểm đính khuy ta phải làm như thế nào[r]
(1)Tuần 1
Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 giáo dục tập thể
Chào cê
-tập đọc
Th gửi học sinh I Mục đích yêu cầu :
- Đọc trơi chảy lu lốt , đọc từ ngữ , câu
- Hiểu từ ngữ Nắm đợc Nội dung Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn HS kế tục nghiệp ông cha, xây dựng thành công nc Vit Nam
- Học thuộc lòng thơ II ChuÈn bÞ:
Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết đoạn học thuộc lòng III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiĨm tra s¸ch vë cđa HS ( phút ) B Dạy ( 37 )
1 Giíi thiƯu bµi
Dùng tranh SGK để giới thiệu Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc
GV chia đoạn chia đoạn Đ1: Từ đầu em nghĩ Đ2: lại
GV c mu ln
b, Tìm hiểu (GV hõỉ)
1.Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác?
2.Sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ toàn dân ?
3.HS cú trỏch nhim NTN công kiến thiết đất nớc?
Hớng dẫn HS rút nội dung c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm(SGV/40) Chọn đoạn : Đoạn
Treo bảng viết đoạn 2.GV đọc mẫu d, Hớng dẫn HS học thuộc lòng
3.Củng cố dặn dò: Về học , chuẩn bị sau
HS nghe
Luyn c 1HS đọc toàn
L1 : HS đọc nối tiếp đoạn - Phát âm L2 : HS đọc nối tiếp, nêu giải L3 : Đọc theo cặp
HS đọc thầm Đoạn trả lời câu hỏi - Ngày khai trờng Đô hộ
- Các em đợc hởng giáo dục hoàn toàn VN
- HS đọc to đoạn trả lời câu hỏi 2,3 Xây dựng lại đồ mà tổ tiên ta để lại - HS phải siêng học tập ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn
- HS đọc nội dung ( SGV trang37)
HS đọc diễn cảm ý nhấn giọng ngắt nhịp theo HD GV
HS nhẩm học thuộc phần cần HTL Thi đọc diễn cảm kết hợp HTL
Đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa
toán
(2)-Ôn hiểu khái niƯn ph©n sè
-Viết đợc thơng,số tự nhiên dới dạng phân số II/ Phơng tiện:
-GV:Bộ đồ dùng toán -HS: Bộ đồ dùng toán
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy T
g Hoạt động học 1/ Kiểm tra:-KT đồ dùng
2/ Bµi míi:-Giíi thiƯu bµi *Tính chất phân số -Viết bảng ví dụ
-Dán băng giấy
-KL: Viết bảng
*ứng dụng tính chất phân số
-ViÕt b¶ng vd
Cho HS làm nháp , Gọi HS làm miệng -Gợi ý để HS rút hai kiểu quy đồng *Luyện tập:
Bµi1: Bµi2 Bµi3
-Phân nhóm đơi cho HS thảo luận -Gọi nhóm làm y/c giải thích cách làm
3 Củng cố dặn dò:
1
7
8
20
2
-Đọc
2 HS lên bảng điền vào ô trống,dới lớp làm nháp
-Nêu nx
-Làm ,3 HS làm bảng giải thích cách làm
-Đọc y/c -làm
-Thảo luận làm
-Nhóm lại hỏi nhóm bạn sao?
-HS nờu nhng dng toán vè phân số làm
-đạo đức
Em lµ häc sinh lớp ( Tiết ) I.Mục tiêu: Sau học HS biết:
- Vị HS líp so víi c¸c líp tríc - Vui tù hµo lµ HS líp
- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp II Tài liệu phơng tiện
- Các hát trờng em - Mi - crô không dây
III Cỏc hot ng dy - học chủ yếu
Khởi động : HS hát “ Em yêu trờng em” Nhạc lời Hoàng Vân
Hoạt động GV Hoạt động HS
(3)- GV cho HS quan sát tranh, ảnh SGK thảo luận ttrả lời câu hỏi
-.GV kết luận
- Năm em lên lớp Lớp lớp lớn trờng Vì vậy, HS lớp cần gơng mẫu mặt lớp khỏc hc
HĐ : Làm tập SGK
GV nêu yêu cầu tập
GV kÕt ln : NhiƯm vơ cđa HS líp điểm a, b, c, d , e HĐ3 : Tự liên hệ ( HS làm BT2 )
- Em thấy có điểm xứng đáng HS lớp
GV kết luận : Các em cần cố gắng phát huy điểm thực đợc khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng HS lớp
HĐ : Chơi trò chơi phóng viên ( BT3 )
- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn
* Rút ghi nhớ – HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Tranh vÏ g× : Tranh chụp ảnh bạn HS trờng TH Hoàng Diệu
Tranh : Vẽ cô giáo với bạn HS lớp
Tranh : Vè bố chúc mừng lên lp
- Em nghĩ xem tranh, ảnh ? (Tự hào HS lớp ) - HS lớp có khác với khối lớp khác ? (Là lớp lớn trêng… )
- Theo em , cần làm để xứng đáng HS lớp 5?
( phải gơng mẫu để lớp khác noi theo)
HS thảo luận theo nhóm đơi Một vài nhóm trình bày trớc lớp
- HS Suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trớc đến
- HS tù liªn hƯ tríc líp
- Một HS đóng vai phóng viên vấn – Các bạn khác trả lời
+ Theo bạn HS L5 cần phải làm ? + Bạn cảm thấy NTN HS L5 ? + Em thực đợc điểm chơng trình “ Rèn luyện đội viên”? + Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng HS L5
+ Nêu điểm bạn thấy cịn phải cố gắng để xứng đáng HS L5 + Bạn hát đọc thề trờng em
HĐ tiếp nối : ( Dặn dò vỊ nhµ)
- Lập kế hoạch phấn đấu than năm học
- Su tầm thơ hát báo nói HS L5 , chủ đề trờng em - Vẽ tranh trng em
-Tập làm văn
Cấu tạo văn tả cảnh I/ Mục đích yêu cầu:
(4)- Phân tích đợc cấu tạo văn tả cảnh -Bớc đầu biết cách quan sát cảnh vật II/ Đồ dùng dy hc:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung ghi nhí - Häc sinh: SGK,
III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bi c:
2 Dạy mới: a/- Giới thiệu bài:
H: Theo em văn tả cảnh gồm mấy phần? phần nào?
b/Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:
- HS nêu yêu cầu
H: Hoàng hôn thời điểm ngµy?
-HS HĐ nhóm u cầu: đọc thầm tìm Mở bài, thân bài, kết
- nhóm trình bày - nhận xét
H: em có nhận xét phần thân bài của văn Hoàng hôn sông H-ơng
Bài2: HS nêu yêu cầu HS HĐ nhóm thực yêu cầu SGK
- trình bày bảng Nhận xét
H: Qua VD em thấy văn tả cảnh gồm phần nào? Nhiệm vụ phần đó là gì?
*/ rót ghi nhí:
c/ Híng dẫn HS làm tập: -HS thực yêu cầu BT SGK - HĐ theo cặp
3 Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS
- Chuẩn bị cho
Hoạt động học
- HS suy nghĩ , dựa vào cấu tạo học: văn tả cảnh gồm phần: Mở bài, thân bài, kết
- HS đọc
- trao i nhúm
Bài văn tả cảnh gồm phần: lần xuống dòng đoạn
- HS nêu: đoạn thân có đoạn; đoạn tả thay đổi màu sắc.đoạn tả HĐ ngời
Bµi 2:
Ghi nhí SGK
LuyÖn tËp:
HS thực nhiệm vụ sau: - đọc kĩ văn: Nắng tra - Các định phần - tìm nội dung phần
- xác định trình tự miêu tả cảu văn - trình bày, nhận xét
Thø ba ngµy 26 tháng năm 2008 toán
Ôn tập:tính chất phân số I/ Mục tiêu:
-HS nắm đợc hai tích chất phân số -ứng dụng tính chất vào làm II/ Phng tin:
-GV:.Bảng phụ ghi sẵn hai quy tắc -HS:
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy t Hoạt động học 1/ Kiểm tra:-Cho HS yếu đọc phân số
.2/ Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi
(5)-*TÝnh chÊt phân số -Viết p/s
-Gn bng viết sẵn quy tắc, y/c HS đọc
*¦ng dụng tính chất phân số
-Rút gọn phân số
-Viết phép tính y/c HS làm miệng KL: Lấy tử mẫu chia cho mét sè tù nhiªn
-Quy đồng mẫu số
+Đa hai quy tắc để HS QĐ nhận cách
Bµi1:
Cho HS lµm vë
-Gọi HS yếu lên bảng làm Bài2:
-Lu ý HS cách quy đồng
KL;Nhấn mạnh hai cách quy đồng Bài 3:-cho HS thảo luận nhóm ụi lm bi
3/ Củng cố- dặn dò:
-Dặn HS nhà ôn lại cách quy đồng hai p/s khác mẫu số
7
-HS tìm phân số phân số cho,suy hai tính chất phân số
-Nªu theo c¸ch hiĨu
-Làm nháp sau trả lời miệng
-Nêu lại bớc quy đồng -Làm nháp
-2 HS làm bảng -Đọc y/c
-Làm
-Làm bảng trình bày cách làm -Nhắc lại nd cần ghi nhớ
-Nhóm làm vào nháp
-Đại diện nhóm trình bày
-Nêu nội dung
-chính tả(nghe viết)
Việt nam thân yêu. I/ Mục tiêu :
Gióp HS:
Nghe - viết xác , đẹp Lơng Ngọc Quyến
Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với ng/ngh; g/gh; c/k II/ Đồ dùng dy hc:
Giáo viên : Vở BTTV tập1.
Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần BT3 Häc sinh : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
(6)1 Dạy mới: a Giới thiệu bài: Gv giíi thiƯu b Híng dÉn nghe viÕt:
- GV gọi HS đọc thơ sau hỏi
- GV nói nhà yêu nớc Lơng Ngọc QuyÕn c/ Híng dÉn viÕt tõ khã:
- Y/ cầu HS nêu từ ngữ khó viết, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶
- y/ cầu HS viết từ vừa tìm đợc
H: Bài thơ đợc tác giả sáng tác theo thể thơ nào? cách trình bày thơ nh nào? d/ Viết tả:
- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải, cụm từ dòng thơ đợc đọc 1-2 lợt, lợt đầu chậm rãi cho HS nghe viết, lợt cho HS kịp viết theo tốc độ quy nh
e/ Soát lỗi tả:
- GV đọc tồn thơ cho HS sốt lỗi - Thu chấm
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh tả: Bài 2:
- GV c yờu cu BT - Nhận xét làm bạn GV gọi HS đọc toàn
Bài 3: Tơng tự BT HS tự làm bài.GV cho HS làm bảng nhóm sau lên dán
- GV động viên khen ngợi HS Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
- HS đọc thành tiếng, sau trả lời câu hỏi GV bạn khác theo dõi bổ sung ý kiến - HS nêu trớc lớp: mênh mông, dập dơn, Trờng Sơn, biển lúa, nhuộm bùn
- HS lên bảng viết, HS dới lớp viết nháp
- HS trả lời
- HS nghe viết bµi
- Dùng bút chì , đổi cho để kiểm tra, soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi lề
- HS ngåi cïng bµn thảo luận làm vào BT - HS làm theo cỈp
- HS nối tiếp đọc văn mình.Thứ tự cần điền: ngày - ghi; ngát - ngữ
Bài 3: - HS rút quy tắc viết tả đối với: ng/ ngh; g/gh; c/k
-Về nhà tiếp tục luyện đọc
-âm nhạc
ụn mt s bi hỏt học ( Giáo viên chuyên trách)
-Luyện từ câu
T ng ngha. I/ Mc đích yêu cầu:
- Giúp HS hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn đồng nghĩa khơng hồn tồn
- Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho trớc, đặt câu để phân biệt từ đồng nghĩa - Có khả sử dụng từ đồng nghĩa nói viết
II/ §å dïng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a,b BT1 phần nhận xét - Học sinh: SGK
III/ Các hoạt động dạy - học:
(7)1.Kiểm tra cũ: 2 Dạy bµi míi: a/- Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
b/ Tìm hiểu ví dụ:
VD1: Hớng dẫn HS làm tập 1phần nhận xét::
- Cho HS nêu yêu cầu cho HS làm tập vào Häc sinh nhËn xÐt
GV: em cã nhận xét nghĩa cá từ in đậm đoạn văn
VD2: Hớng dẫn HS làm tập phần nhận xét:
- Cho HS nêu yêu cầu - GV chốt lại ý
H: Thế từ đồng nghĩa?
H: từ đồng nghĩa hoàn toàn? Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn.
c/ lun tËp:
bµi 1: GV yêu cầu HS làm theo cặp. H: Tại em lại xếp từ : nớc nhà, non sông vào nhóm
Bài2: HS làm việc theo nhóm, viết giấy khổ to, bút dạ, nhóm xong trứơc dán lên bảng, lớp nhận xét
Bi 3:GV nên động viên HS đặt câu văn hay
3 Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà ôn chuẩn bị cho
Sách HS
VD1: HS đọc thành tiếng, HS khác suy nghĩ, tìm hiểu nghĩa từ
- HS tiếp nối phát biểu ý kiến Xây dựng: làm nên cơng trình theo kế hoạch định
Kiến thiết: xây dựng theo quy mô lớn
Vàng xuộm: vàngđậm.
Vàng lim: vàng chín gợi cảm giác
HS kt luận: SGK VD 2: HS làm theo cặp - đọc đoạn văn -Thay đổi vị trí từ in đậm
- đọc lại sau thay đổi vị trí - so sánh nghĩa ccâu sau thay đổi
- HS trả lời rút ghi nhớ Bài 1: HS đọc thành tiếng trứoc lớp
2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm
Bµi 2:
-1 HS đọc thành tiếng trứoc lớp - HS ngồi nhóm trao đổi thảo luận tìm t ng ngha
- Các nhóm dán kết quả, nhóm khác nhận xét
Bài 3: HS làm vào vở. HS trình bày lớp nhận xét
-Địa lí
Việt Nam - Đất nớc chúng ta I Mục tiêu: Học xong này, HS:
- Chỉ đợc vị trí, giới hạn nớc Việt Nam đồ (lợc đồ) địa cầu
- Mơ tả đợc vị trí địa lí hình dạng nớc ta Nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam - Biết đợc số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nớc ta đem lại II Đồ dùng dạy - học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Quả địa cầu III Hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Trực tiếp 1.Vị trí địa lí giới hạn
Hoạt động2: Làm việc theo cặp
Bớc 1: - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi:
+ t nớc Việt Nam bao gồm phận nào? (Đất liền,biển, đảo quần đảo)
(8)+ Phần đất liền nớc ta giáp với nớc nào? + Biển bao bọc phía phần đất liền nớc ta? + Tên biển gì? ( biển Đông)
+ Kể tên số đảo quần đảo nớc ta?
B ớc 2: - HS trình bày kết làm việc GV bổ sung hoàn thiện. B ớc 3: - GV yêu cầu số HS lên vị trí nớc ta địa cầu. + Vị trí nớc ta có thuận lợi cho việc giao lu với nớc khác? - GV kết luận:
H×nh dạng diện tích.
Hot ng 3: ( Lm việc theo nhóm) B
ớc 1: - HS đọc SGK, quan sát hình bảng số liệu, thảo luận trong nhóm theo câu hỏi gợi ý sau:
+ Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? (hẹp ngang, chạy dài có đờng bờ biển cong nh hình chữ S )
+ Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng, phần đất liền nớc ta dài km? + Nơi hẹp ngang km?
+ DiÖn tÝch l·nh thổ nớc ta khoảng km2?
+ So s¸nh diƯn tÝch níc ta víi mét sè níc bảng số liệu B
ớc 2: - Đại diện nhóm trả lời HS khác bổ sung. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lêi:
Phần đất liền nớc ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam Với đờng bờ biển cong nh hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km nơi hẹp cha đầy 50 km
Hoạt động 4: Trò chơi tiếp sức B
ớc 1: - GV treo lợc đồ, phổ biến luật chơi.
- Mỗi nhóm chọn HS, Mỗi em nhận bìa GV hớng dẫn cách chơi: Dán bìa vào lợc đồ trống
-B
íc 2: - HS tiÕn hành chơi. B
c 3: - ỏnh giỏ, nhận xét. Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò:
- Gv hệ thống - HS đọc học (SGK) - Chuẩn bị sau
Thứ t ngày 27 tháng năm 2008 Tập đọc
Quang cảnh làng mạc ngày mùa. I/ Mục tiêu :
Gióp HS:
Đọc lu lốt toàn bài, đọc từ ngữ, câu, đoạn, từ ngữ khó Đọc diễn cảm văn với giọng chậm dãi, dịu dàng
Hiểu từ ngữ bài, phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng bài.Nội dung : văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú
II/ §å dïng d¹y häc:
Giáo viên : Tranh minh họa TĐ bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc su tầm thêm ảnh có màu vàng
Häc sinh : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động hc 1 kim tra: HS
2 Dạy míi: 2.1 Giíi thiƯu bµi: Gv giíi thiƯu
a Luyện đọc:
Gv đọc lợt (hoặc HS giỏi đọc.) đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
GV chia làm đoạn để đọc, lần xuống dòng đợc coi on
Đoạn 1: câu mở đầu.
- Đọc thuộc lòng đoạn văn : Th gửi HS ngày khai trêng
HS dùng bút chì để đánh dấu đoạn quan sát tranh minh họa tập đọc HS nối tiếp đọc theo đoạn.kết hợp đọc giải
(9)Đoạn2: :tiếp theo đến nh chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng.
Đoạn 3: đến Qua khe giậu ló ra nhng qu t chúi.
Đoạn 4: lại.
Gv kết hợp luyện đọc tìm hiểu nghĩa số từ ngữ khó: (phần giải SGK), Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm lớt qua thảo luận nhóm thảo luận nhóm theo câu hỏi SGk, đại diện nhóm lên trình bày, gv chốt ý HS rút nội dung
c Đọc diễn cảm:
- GV h/dn c lớp đọc diễn cảm đoạn 2,3 GV đọc diễn cảm lần giọng đọc thể chậm dãi, dịu dàng
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà tiếp tục luyện đọc
đọc thầm bài:
Câu hỏi 1: Lúa: vàng xuộm, nắng vàng hoe, tàu chuối: vàng ối Câu 2: Mỗi HS tự tự tìm từ tả màu vàng cho niết từ gợi cảm giác gì?
C©u 3,4: SGK
- HS tự tìm hiểu cách đọc diễn cảm đoạn 2,3.(GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc.)
- luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm cá nhân
- HS thùc
toán
Ôn tập:so sánh hai phân số I/ Mục tiêu:
- Ôn lại cách so sánh phân số mẫu số khác mẫu số - Nâng cao kĩ so sánh phân số
II/ Ph¬ng tiƯn:
- GV: Bộ đồ dùng học tốn - HS: Bộ đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy t/
(10)1/KiÓm tra:
- Viết phép tính cho HS quy đồng 2/Bài mới:
* Giíi thiệu bài:
* So sánh hai phân số mẫu số - Cho HS thảo luận nêu cách so sánh hai phân số mẫu khác mẫu sè
- Ghi bảng cách so sánh HS tìm đợc Bổ sụng thêm cho đầy đủ
- Viết phép toán dạng cho HS so sánh
*So sánh phân số khác mẫu số làm tơng tự
KL:Cách so sánh dựa vào hai dạng p/s *Luyện tập
Bài1: Bài2:
Gựi ý đa mẫu số 3/ Củng cô- dặn dò
- Nhấn mạnh cách so sánh
HS làm b¶nh
-Thảo ln nhóm đơi ghi giấy nhỏp -Trỡnh by bi lm
-Đọc lại nội dung
- HS làm ví dụ
- Đọc y/c làm cá nhân - HS làm bảng
- Thảo luận nhóm đơi làm
- HS làm bảng có giải thích cách làm
-kĨ chun
lÝ tù träng I.Mục đích, u cầu:
1:Rèn luyện kỹ nói:
-HS biết thuyết minh cho nội dung tranh ; kể đoạn toàn câu chuyện ; biết kết hợp lời kể với điệu cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lịng u nước dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù
2: Rèn kỹ nghe:
- Tập trung nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ truyện
- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn 3: Giáo dục HS lịng u q, kính trọng anh Lí Tự Trọng
II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ ,tranh SGK HS:Tinh thần học tập III: Các ho t động d y h c:ạ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A: Kiểm tra cũ: ( phút )
B: Dạy mới: ( 37 phút )
1:Giới thiệu bài: Trực tiếp.
2: Giáo viên kể chuyện
- GV kể lần ,viết bảng nhân vật HS lắng nghe
- GV kể lần 2, kết hợp ch tranh.GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ néi dung chuyÖn
3.Hướng dẫn HS kể chuyện
- Sù chn bÞ cđa HS.
- HS giải nghĩa từ: sáng dạ, mít tinh, luật s, thành viên.
- cõu chuyn cú nhõn vật nào? -Anh Lí Tự Trọng đợc cử học n-ớc nào? Về nn-ớc anh làm nhiệm vụ gì?
(11)Bài tập1:Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV cho HS dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ em tìm câu thuyết minh cho tranh Gọi HS nhận xét, Gv nhận xét
* GV treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho sáu tranh
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề * GV nhắc nhở HS: + Kể cốt truyện + Kể xong em trao đổi với bạn
- Vì người coi ngục gọi anh Trọng là “Ông Nhỏ”?
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Cả lớp nhận xét, GV nhận xét HS bình chọn bạn kể chuyện hay
4 Củng cố -dặn dò: GV nhận xét học Về nhà chuẩn bị cho buổi học
- Gọi học sinh tr×nh bày
- Gọi hs đọc lời thuyết minh cho s¸u tranh
-BT2:
* HS kể theo nhãm: + Cho HS kể theo đoạn + HS kể câu chuyện
* HS thi kể chuyện trc lp GV nêu câu hi : HS trao i nội dung c©u chuyện
-ThĨ dơc
Giới thiệu chơng trình, tổ chức lớp đội hình đội ngũ, trị chơi “ kết bạn” I Mc tiờu
- Giới thiệu chơng trình thể dục líp
- Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Biên chế tổ, chọn cán mơn - Ơn đội hình độ ngũ: chào, báo cáo, xin phép vào lớp Yêu cầu thực động tác
-Trò chơi kết bạn, HS nắm đợc cách chơi, hứng thú chơi II Địa điểm - phơng tiện :
-S©n tËp - còi
III Nội dung phơng pháp lên líp
(12)A Phần mở đầu ổn định tổ chức lớp Tập hợp lớp
KiÓm tra sÜ sè trang phơc GV nhËn líp
Phổ biến nội dung buổi tập Khởi động
Trß chơi chuyển tiếp B phần bản
- Giới thiệu chơng trình TD lớp nhắc HS tinh thần häc tËp vµ tÝnh kØ luËt
- Phổ biến nội quy, yêu cầu luyên tập: quần áo gọn gàng, dép quai hậu giầy Khi nghỉ phải xin phép Trong học muốn ra, vào lớp phải đợc GV cho phép
- Biªn chÕ tỉ
- Chọn cán thể dục - Ơn đội hình đội ng
+ Chào báo cáo , xin phép vào lớp -Tổ chức trò chơi Kết bạn
C.Phần kết thúc Củng cố hệ thống Giao nhà
Giải tán
7-10
18- 20
5 -
4 hµng ngang
HS b¸o c¸o giao líp
đứng vỗ tay hát : Lớp đồn kết
4 hµng ngang
4 hµng ngang
- Chia líp lµm tỉ - hµng däc
Chuyển đội hình vòng tròn GV phổ biến luật chơi HS chơi thử , HS chơi chình thức
- Th¶ láng håi tÜnh - Kh
-Khoa häc
Sự sinh sản I Mục tiêu:
- Sau học này, học sinh có khả năng:
- Nhn trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
- Nêu ý nghĩa sinh sản II §å dïng d¹y häc:
- Bé phiÕu dïng cho trò chơi "Bé ai?" - Hình trang 4,5 SGK
III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bµi míi: GV giới thiệu tổng quát chơng trình môn Khoa học lớp - Giíi thiƯu bµi:
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Trò chơi "Bé con ai?"
* Mục tiêu: HS nhận trẻ em đều bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
* Chn bÞ: Mỗi học sinh vẽ em
- HS ý l¾ng nghe.
(13)bé ngời mẹ bố em bé ( có đặc điểm giống nhau) GV thu tranh ca HS
- Cho HS chơi trò chơi
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+Tại tìm đợc bố, mẹ cho các em bé?
+ Qua trò chơi em rút đợc điều gì?
HĐ2: ý nghĩa sinh sản: - Hãy nói ý nghĩa sinh sản đối với gia đình, dịng họ.
- Điều sẩy ngời không có khả sinh sản?
- GV chốt ý: Nhờ có sinh sản mà gia đình, dịng họ đợc trì
3: Củng cố, dặn dò: (2p) GV hệ thống bài: HS đọc mục “Bạn cần biết” Dặn HS chuẩn bị bi sau
- GV phổ biến cách chơi
Mối học sinh đợc phát phiếu, nhận đợc phiếu có hình em bé phái tìm bố mẹ em bé ngợc lại.Ai tìm đợc trớc thắng tìm đợc sau thua
- HS chơi nh hớng dẫn - HS tr¶ lêi,
GV chốt ý: Mọi trẻ em có bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ mình.
- HĐ2:- GV cho HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản
- HS trình bày
-Thứ năm ngày 28 tháng năm 2008
toán
Ôn tập: so sánh hai phân số ( tiếp theo) I/ Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập củng cố về:-So sánh phân số với đơn vị -So sánh hai phân số có tử số
II/Ph¬ng tiƯn: -GV:
-HS:
III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/ Kiểm tra:
2/ Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi Bµi1
-Nghe kết hợp nghi bảng Bài2
-Hi HS đặc điểm hai phân số
Bµi3
A,Cho HS làm đọc làm Bài4
-Muốn biết mẹ cho nhiều quýt ta phải lµm nh thÕ nµo?
-Quan sát giúp đỡ HS yếu -Chấm HS
3-Cđng cè - dỈn dß
-Gọi HS nêu dạng tốn làm cách làm tổng dạng
t/g
1 30
4
Hoạt động học
-Nêu cách so sánh hai phân số? -HS khác nghe nx
-Đọc y/c -Làm
-Tho lun nhóm nêu đặc điểm phân số lớn 1,bé hn1,bng1 -Lm ming
-Nêu cách so sánh hai phân số tử số
-Làm -Đọc làm
-Thảo luận nhóm đơi trả lời -Làm vào
-Đọc đợc chem Và ghi sổ tay lỗi sai
(14)-mÜ thuËt
Thờng thức mĩ thuật: xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ (Giáo viên chuyên trách)
-Luyện từ câu
Luyn v t ng ngha. I/ Mục đích u cầu:
- Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho trớc, đặt câu để phân biệt từ đồng nghĩa.phân biệt khác sắc thái biểu thị từ đồng nghĩa
- Có khả sử dụng từ đồng nghĩa nói viết II/ Đồ dùng dạy học:
- Gi¸o viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a,b BT1 phần nhËn xÐt - Häc sinh: SGK
III/ Các hoạt động dạy - học:
H: T¹i l¹i nãi mặt trời nhô lên chứ không phải mặt trời mọc lên hay ngoi lên
3 Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà ôn chuẩn bị cho
thái cho ngời khác sợ Dùng từ nhô đa phần đầu cho vợt lên phía trứoc so với xung quanh cõng mặt trời nhô lên mặt nớc tiếp tuc ngoi lªn
- HS đọc lại đoạn văn hồn chnh
-Lịch sử
Bình Tây Đại nguyên soái:Trơng Định I.Mục tiêu: Học xong này, HS biÕt:
(15)- Với lòng yêu nớc, Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống thực dân Pháp xâm lc
- Giáo dục HS tự hào học tập tinh thần yêu nớc Trơng Định II Đồ dïng d¹y – häc:
-GV: Hình SGK phóng to Bản đồ hành Phiếu học tập HS - HS: đọc SGK
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp
- GV giới thiệu đồ địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì
- GV giao nhiƯm vơ häc tËp cho HS:
+ Khi nhận đợc lệnh triều đình có điều gì làm Trơng Định băn khoăn suy nghĩ?
+ Trớc băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?
+ Trơng Định làm để đáp lại lịng tin yờu ca nhõn dõn?
2 Dạy mới:
Hoạt động 1: Làm việc lớp
- GV chia nhóm yêu cầu HS làm việc với phiếu học tập, nhóm giải nhiệm vụ
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời theo gỵi ý SGV
Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV đặt câu hỏi:
+ Em có suy nghĩ nh trớc việc Trơng định khơng tn theo lệnh triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp? Em biết thêm Trơng Định?
+ Em có biết đờng phố mang tên Trơng Định?
3: Cñng cố - dặn dò: - Chuẩn bị sau
- HS ý lắng nghe
- HS thảo luận nhóm thảo câu hỏi
- Đại diện HS trình bày
- HS trả lời câu hỏi rút kết luận
- HS nhắc lại bµi häc - HS thùc hiƯn
-kÜ thuËt
ĐÍNH KHUY HAI LỖ I.Mục tiêu :
- HS biết cách đính khuy hai lỗ quy trình kĩ thuật - Rèn cho HS có tính cẩn thận
- Giáo dục HS ý thức lao động tự phục vụ thân II Đồ dùng dạy học :
- Mẫu đính khuy hai lỗ Một mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 10cm x 15cm - – khuy hai lỗ Chỉ khâu, kim khâu Phấn vạch, thước kẻ, kéo
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra cũ :
B Dạy mới :
1.Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2.Dạy mới :
Hoạt động : Quan sát nhận xét mẫu.
GV đặt câu hỏi :
Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS
(16)+ Hỏi : Tất khuy có chung đặc điểm ? ( Đều có hai lỗ)
+ Hỏi : Hình dạng khuy ? ( Có nhiều hình dạng khác nhau)
* GV giới thiệu mẫu khuy hai lỗ, hướng dẫn em quan sát hình 1b(SGK)
Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
và đặt câu hỏi :
+ Hỏi : Em nêu tên bước quy trình đính khuy ?( Vạch dấu điểm đính khuy vào điểm vach dấu)
+ Hỏi : Muốn vạch dấu điểm đính khuy ta phải làm ?
GV hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy * GV hướng dẫn đính khuy :
* GV thực sau gọi HS thực lần khâu lại
- GV hướng dẫn cách quấn quanh chân khuy.h/dẫn kết thúc đính khuy : - HS đọc lại
3 Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại thao tác đính khuy hai lỗ
- Nhắc nhở HS nhà chuẩn bị để sau thực hành
hình 1a SGK
- GV cho HS quan sát số khuy áo
* HS đọc lướt nội dung mục II (SGK)
* Cho HS đọc nội dung phần (SGK) quan sát hình
* Cho HS quan sát hình 3(SGK), * Cho HS thực thao tác GV quan sát uốn nắn hướng dẫn nhanh lượt thao tác bước
lưu ý HS lên kim không qua lỗ khuy , kéo lên, quấn vòng quanh đường khâu khuy vừa phải để đường quấn chắn vải không bị dúm
- phần ghi nhớ SGK
-Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2008
toán
Phân số thập phân I/ Mục tiêu:
- Giúp HS:-Nhân biết phân số thËp ph©n
- Nhận đợc: Có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển cá phân số thành phân số thập phân
II/Ph¬ng tiƯn: -GV:
-HS:
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy t Hoạt động học 1/ Kiểm tra:-Quan sát nx
2/ Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi
-Viết bảng phân số thập phân điển hình mà HS tìm đợc
-Y/c HS nx mẫu phân số thập phân tìm đợc
-Nghe kết hợp nghi bảng B,Nhận xét
-Viết phân số -Gọi HS nêu nx
KL:Một số phân số viết thành phân số thập phân
Luyện tâp:
5
10
-Mỗi HS viết bảng phân số thập phân
-Mẫu 10,100,1000,10000…
-Thảo luận nhóm đơi đa dạng phân số thập phân
(17)-Bµi1.Gäi HS lµm miệng Bài2
-Đọc cho HS viết bảng -Bài3
-Cho HS hái líp
Bµi4
-Cho làm -Chấm
3-Củng cố dặn dò
-Cách đọc viết chuyển số phân số thành phân số thập phân
5 8
10
2
-Nèi tiÕp lµm miƯng
Làm bảng
-1 HS hi bn bt kỡ, em đợc hỏi trả lời sau đợc quyền định ngời khác trả lời câu hỏi
-Đọc y/c
-Chỡa lại làm sai -HS nêu
Khoa học
Nam hay nữ I Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ
- Nhận đợc cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ
- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới: không phân biệt bạn nam, bạn nữ
II Đồ dùng dạy - học:
- Cỏc tm phiếu có nội dung nh trang SGK III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra: HS. 2.Bµi míi:
a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1:Thảo luận
* Mục tiêu: HS xác định đợc khác nam nữ mặt sinh học - GV yêu cầu nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 trang SGK
Giáo viên kết luận: Ngoài đặc điểm chung nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi nhỏ bé trai bé gái cha có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi quan sinh dục
Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nam nữ có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học
Hoạt động 2: Trò chơi "Ai nhanh ai đúng" (8p)
* Mục tiêu: HS phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ
3 Cñng cè dặn dò: Chuẩn bị cho sau
+ Nêu ý nghĩa sinh sản?
* Cách tiÕn hµnh: B
íc 1: lµm viƯc theo nhóm trả lời câu hỏi SGK
B
ớc 2: Làm việc lớp
Đại diện nhóm trình bày kết
B
ớc 1: GV phát cho nhóm tấm phiếu nh gợi ý trang SGK h-ớng dẫn cách chơi
B
ớc 2: Các nhóm tiến hành làm việc. B
ớc 3: Đại diện nhóm trình bày kết
B
ớc 4: GV đánh giá, kết luận tuyên d-ơng nhóm thắng
(18)-ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ, Trị chơi “ Chạy đổi chỗ,vỗ tay nhau”và “ lò cò tiếp sức” I Mục tiêu
Ôn củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp
Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết chơi luật chơi, hào hứng chơi
Giáo dục ý thức tập luyện tốt II Địa điểm, phơng tiện
Sân trờng, còi 2- cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi III, Nội dung phơng pháp lên lớp
Ni dung A Phần mở đầu 1,ổn định tổ chức Tập hợp lớp
Báo cáo sĩ số, kiểm tra trang phục 2, GV nhận lớp, phổ biến buổi tập : ĐHĐN Trò chơi “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Và “Lò cò tiếp sức” Khởi động :xoay khớp Trị chơi: Tìm ngời huy
B Phần bản 1, Ôn ĐHĐN
Ôn cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp
2, Trũ chơi vận động Chạy đổi chỗ vỗ tay Lò cũ tip sc
C Phần kết thúc Thả lỏng håi tÜnh
GV cđng cè hƯ thèng bµi
GV nhận xét đánh giá giao Giải tán
C.
TG Phơng pháp tổ chức
Tập hợp hàng ngang Điểm số
4 hàng ngang Đứng vòng tròn
* L1,2 GV điều khiển HS tập, sưa sai cho HS
Chia tỉ lun tËp, GV quan sát Các tổ thi đua trình diễn
* Khởi động chỗ hô to theo nhịp 1,2,3,4
GV phỉ biÕn lt ch¬i
HS ch¬i thư nhận xét sửa chữa
HS chơi trò chơi.Tổ chức cho HS thi hµng ngang
Tập động tác thả lỏng Ơn ĐHĐN
Kh
-tập làm văn
Luyn t cnh I/ Mục đích yêu cầu:
- Nhận biết đợc cách quan sát nhà văn đoạn văn: Buổi sớm cánh đồng - Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh
- Lập đợc dàn ý văn II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ.tranh ảnh cảnh đẹp - Học sinh: SGK,
III/ Các hoạt động dạy - học
(19)1.KiÓm tra cũ: hs 2 Dạy mới:
a/- Giíi thiƯu bµi:
b/ Híng dÉn HS lµm tập: Bài 1:
- HS nêu yêu cầu
c/ Hớng dẫn HS làm tập: Bài tập : HS đọc nội dung
- a , Tác giả tả vật buổi sím mïa thu?
( Tả cánh đồng : SGV / 61)
- b, Tác giả quan sát vật giác quan ?
- c Tìm chi tiết thể quan sát của tác giả ?
Bài tập 2:
Nhận xét bổ sung * Phần gợi ý :
Mở bài : Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm
Thõn bi : ( Tả phận cảnh vật ) - Cây cối , chim chóc, đờng - Mặt hồ
- Ngêi tËp thĨ dơc, thĨ thao
Kết luận : Em thích đến cơng viên vào bui sm mai?
3 Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS
- Chuẩn bị cho
- nêu cấu tạo văn tả cảnh
- C lớp đọc thầm đoạn văn “ Buổi sớm cánh đồng” Làm việc theo nhóm đơi
- HS nèi tiÕp tr¶ lêi GV chèt ý
( B»ng c¶m giác da bằng mắt SGV / 61 )
(Giữa đám mây xám đục … giọt ma lống thống rơi … )
Bµi tËp 2:
- HS đọc yêu cầu tập
- HS quan sát tranh , dựa kết quan sát đợc lập dàn ý tả cảnh buổi sáng ( tra , chiều)
- HS nối tiếp trình bày - Một HS làm bảng phụ Luyện tập:
Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập tả cảnh
-giáo dục tập thể
Sinh hoạt lớp I/ Mục tiêu:
- Kiểm điểm đánh giá mặt tuần - GD ý thức phê tự phê
- Phơng hớng phấn đấu II/ Chuẩn bị:
- Néi dung
III/ Các hoạt động chính: 1/ Nhận xét đánh giá chung - GV nhận xét cá nhân tập thể - Lớp đóng góp ý kiến
(20)