Đang tải... (xem toàn văn)
- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, đi đều vòng trái, đứng lại - Chia tổ tập luyện.. L íp trưởng điều.[r]
(1)TuÇn 4
Thứ ngày thỏng năm 2010 đạo đức
vỵt khã häc tËp ( t2 ). I.Mơc tiªu : Häc xong hs có khả năng:
-Nhn thc c : Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập, cần phải tâm tìm cách vợt qua khó khăn
- Cã ý thức khắc phục khó khăn học tập sống
II.Tài liệu ph ơng tiện:
- Sgk đạo đức
III.Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài.1’
2.
H ng dn thc hnh.32
HĐ1: Thảo luận nhóm.( Bài tËp sgk) - Gv chia nhãm, giao nhiƯm vơ thảo luận
- Gv khen ngợi hs có cách giải hay
H2: Tho lun nhúm ụi - Gv nêu yêu cầu tập
- Tæ chức cho hs thảo luận nhóm, liên hệ vợt khó học tập thân
- Gọi hs trình bày
*Gv kết luận: Khen ngợi hs biết vợt khó, nhắc nhở hs cha biết vợt khó
HĐ3: Làm việc cá nhân ( tập sgk ) - Gv nêu lại yêu cầu tập
- Gv kết luận, khuyến khích hs thực biện pháp khắc phục khó khăn đề hc cho tt
3.Củng cố dặn dò:2
*Gv nêu kết luận chung: sgk - Thực hành bµi häc vµo thùc tÕ
- Hs theo dâi
- Nhóm hs thảo luận, ghi cách giải nhóm vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Hs thảo luận nhãm
- Đại diện nhóm trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi phơng pháp vợt khó nhóm
- hs đọc bi
- Hs làm việc cá nhân, tìm khó khăn gặp phải học tập cách khắc phục - -> hs trình bày tríc líp
Tập đọc
mét ngêi chÝnh trùc.
I.Mơc tiªu :
1.Đọc lu lốt, diễn cảm toàn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng
2.HiĨu néi dung cđa chun: Ca ngợi trực, liêm, dân nớc Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cơng trực thời xa
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc sgk
III.Các hoạt động dạy học: 1.
Bài cũ : 5’
- Gọi hs đọc bài" Ngời ăn xin" trả lời câu hỏi đoạn đọc
- Gv nhận xét, cho điểm
2.Bài mới:30
a.Gii thiu chủ điểm đọc b.Hớng dẫn luyện đọc
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Gv đọc mẫu c.Tìm hiểu bài:
- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi
- hs đọc toàn
- Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khú
(2)- Đoạn kể chuyện gì?
- Sự trực Tô Hiến Thành thể nh nào?
- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thờng xuyên chăm sóc ông?
- Tô Hiến Thành cử thay ông đứng đầu triu ỡnh?
- Vì Thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tá?
- Trong việc tìm ngời giúp nớc Tô Hiến Thành thể trực ntn?
- Vì nhân dân ca ngợi ngời trực nh ông?
- Nêu nội dung c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc phân vai, Gv đọc mẫu - Tổ chức cho hs đọc thi
3.Cđng cè dỈn dß:2’
- Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Thái độ trực Tơ Hiến Thành việc lập ngơi vua
- Ơng khơng nhận đút lót, theo di chiếu vua lập Thái tử Long Cán lên làm vua
- Quan tham tri Vũ Tán Đờng - Cử quan giám định đại phu Trần Trung Tá - Vì Trần Trung Tá tới thăm Tơ Hiến Thành - Cử ngời tài ba giúp nớc không cử ngời ngày đêm hầu hạ
- Vì có ngời nh nhân dân ấm no, đất nớc bình
- Hs nªu
- hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi
- Hs luyện đọc phân vai theo cặp - Hs thi c din cm
- Hs nêu lại nội dung
Toán
so sánh xếp thứ tự số tự nhiên.
I.Mục tiêu :
Gióp hs hƯ thèng ho¸ mét sè kiÕn thøc ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên
II.Các hoạt động dạy học : 1.Bài mới:15’
a.Giới thiệu
b.Gv h ớng dẫn cách so sánh STN - Gv nêu VD: so sánh số 99 100 +Em so sánh cách nào?
VD2:So sánh 29 896 30 005 25 136 23 894 +Vì em so sánh đợc?
- Gv nêu dãy số tự nhiên: , 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, +Số đứng trớc so với số đứng sau ntn? Và ngc li?
c.Xếp thứ tự số tự nhiên - Gv nªu nhãm sè tù nhiªn 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869
- Vì ta xếp đợc số tự nhiên theo thứ tự?
2.Thực hành:20
Bài 1: Điền dấu > ; < ; =
- Tổ chức cho hs làm cá nhân, so sánh cặp số đọc kết
- NhËn xÐt
Bài 2:Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn +Nêu cách xếp thứ tự số tự nhiên?
- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng làm
- Hs theo dõi
- Hs so sánh nêu: 99 < 100 ; 100 > 99 -Hs trả lời
- Hs so s¸nh: 29 896 < 30 005 25 136 > 23 894
-Hs nêu
- Hai số tự nhiên liền kề ( ) đơn vị
- Hs xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698 < 7869 < 7896 < 7968
- Vì ta so sánh đợc STN - hs đọc đề
- Hs làm chữa
(3)- Chữa bài, nhận xét
Bi 3:Vit cỏc số sau theo thứ tự từ lớn đến bé - Gv nhn xột
3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau
- hs lên bảng, líp lµm vµo vë a.8136 < 316 < 361
b 724 < 740 < 742 c 63 841 < 64 813 < 64 831 - hs đọc đề
- hs lên bảng, lớp làm vào a 1984 > 1978 > 1952 > 1942 b 1969 > 1954 > 1945 > 1890 -Hs nghe trả lời
Khoa häc
tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn.
I.
Mục tiêu : Sau häc hs thĨ:
- Giải thích đợc lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế
II.§å dïng dạy học : - Hình trang 16 ; 17 sgk -VBT khoa học
III Các hoạt động dạy học: 1
Bài cũ:5’
-Gv nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới:28’
a Giíi thiƯu bµi
b Hng dn tỡm hiu bi
*HĐ1: Thảo luËn nhãm
- Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn nên thay đổi mún n?
- Gọi hs nhóm trình bày
- Gv kết luận : Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất định, ăn nhiều loại thức ăn thờng xuyên thayđổi đáp ứng đầy đủ chất dinh dỡng thể s giỳp chỳng ta ngon ming
*HĐ2:Làm việc với sgk
- Yêu cầu hs quan sát tháp dinh dỡng sgk trang 17, trả lời câu hỏi
+Hãy nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ? +……… ăn vừa phải? +……… ăn có mức độ? +……… n ớt?
+ ăn hạn chế? - Gọi nhóm trình bày
- Gv kết luận: sgk
*HĐ3: Trò chơi: Đi chợ - Gv HD cách chơi
+ Em ngời nội chợ, em mua thức ăn, đồ uống cho gia đình vào cỏc ba ngy?
- Hs trình bày kết qu¶
- Gv HD c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung
3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau
Hs nêu vai trị chất vi ta
- Hs theo dâi
- Nhóm hs thảo luận
-Hs nêu kết
- Hs quan sát, tìm ý cho câu trả lời - Gạo, khoai lang, bánh mì,
Rau quả: bí ngơ, rau cải, xúp lơ, … -Thịt cá, đậu phụ ( chất đạm)
- Chất béo: dầu ăn, mỡ lợn, vừng Chất đờng: đờng mía,
- Chất khoáng: muối - Đại diện nhóm trình bày
- Hs viết tên thức ăn cần mua cho bữa ăn ngày
- Hs thi đua kể thực đơn - Hs lớp gv nhận xét, bổ sung
Hs nhắc lại ghi nhớ
(4)THỂ DỤC
ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI VÒNG TRÁI ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “CHẠY TẠI CHỖ, VỖ TAY NHAU”
I Mục đích - u cầu: + Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng động tác
+ Yêu cầu thực động tác: Đi vòng phải trái + Trò chơi “Chạy chỗ, vỗ tay nhau”
NỘI DUNG ĐL YÊU CẦU KỸ THUẬT B.P THỰC HIỆN
I MỞ ĐẦU:
1 Phổ biến mới 2 Khởi động
+ Chung:
6 - 10’ GV cho tập hợp lớp
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chấn chỉnh đội ngũ
Trò chơi: Làm theo lệnh Đứng chỗ hát vỗ tay II CƠ BẢN:
1 Ôn cũ: 2 Bài mới:
( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật )
18-22’ 2 - 3’ 2 - 3’
a Đội hình đội ngũ
- Ơn tập phần đội ngũ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
- Ơn vịng phải, đứng lại - Ơn vòng trái, đứng lại
GV Cán sự lớp điều khiển 3 Trò chơi vận
động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực)
5 - 6’ - Ôn tổng hợp tất nội dung đội hình đội ngũ
b Trị chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” III KẾT THÚC:
1 Hồi tỉnh: (Thả lỏng)
2 Tổng kết giờ học:
(Đánh giá, xếp loại)
3 Nhắc nhở bài tập nhà
2 - 3’ 1 - 2’
- HS vừa di vừa làm động tác thả lỏng
-GV HS hệ thống bài
GV đánh gía kết học giao bài tập nhà.
Đội hình hàng dọc quay thành hàng ngang
chÝnh tả
nhớ - viết : truyện cổ nớc mình.
I.Mơc tiªu :
1.Nhớ - viết tả,trình bày 14 dịng đầu bài" Truyện cổ nớc mình" 2.Tiếp tục nâng cao kĩ viết đúng( phát âm đúng) tiếng có âm đầu r / d / gi có vần ân / âng
II.Đồ dùng dạy học :
- Bảng nhóm cho hs lµm bµi tËp
III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi.1’
(5)- Gọi hs đọc thuộc viết
+Vì tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà?
+Qua câu chuyện cổ cha ông ta muốn khuyên cháu điều gì?
- Gv yờu cu hs phát chữ dễ viết
sai,lên bảng viết
- Tổ chức cho hs tự viết vào theo trí nhớ - Gv đọc cho hs sốt
- Thu chÊm - bµi
2.H íng dÉn lµm bµi tËp:12’
Bài 2a: Điền vào chỗ trống r / d / gi - Gọi hs đọc đề
- Tæ chøc cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào bảng nhãm
- Gọi hs đọc câu văn điền hồn chỉnh - Chữa bài, nhận xét
3.Cđng cè dặn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs đọc Cả lớp đọc lần - Vì truyện cổ sâu sắc, nhân hậu
- Thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ăn hiền lành, phúc đức
- Hs luyện viết từ khó vào bảng v àgiấy nháp - Hs viÕt bµi vµo vë
- Đổi soát theo cặp - hs đọc đề
- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền : gió thổi - gió đa - gió nâng cánh diều
- hs đọc to câu văn điền hồn chỉnh
To¸n
lun tËp.
I.Mơc tiªu : Gióp hs :
- Cđng cè vỊ viết so sánh số tự nhiên
- Bớc đầu làm quen với tập dạng x < ; 68 < x < 92 ( víi x số tự nhiên)
II.Cỏc hot ng dy hc : 1 Giới thiệu bài.1’
2.Thùc hµnh:33’ Bµi 1: ViÕt sè
- Yêu cầu hs làm vào , đọc kết a.Số bé có chữ số số nào? ( chữ số, chữ số?)
b.ViÕt sè lín nhÊt cã ch÷ số?(2 chữ số; chữ số?)
Bài 2:
- Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết +Có số có 1chữ số ? +Có số có chữ số? - Chữa , nhận xÐt
Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào ô trống + làm ntn điền đợc chữ số thích hp vo ụ? - Gv nhn xột
Bài 4:Tìm số tự nhiên x
+HÃy nêu STN bé 5?
- Gv HD cách trình bày dạng tìm x<5 - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét
Bài 5: Tìm số tròn chục biết 68< x <92 +Thế số tròn chục?
- Tổ chøc cho hs lµm bµi nh bµi
- Hs theo dõi - hs đọc đề
- Hs làm bài, hs lên bảng chữa a ; 10 ; 100
b ; 99 ; 999 - hs đọc đề
- Hs nối tiếp , em đọc phần
a Có 10 chữ số là:0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; b.Có 90 chữ số là: 11; 12; 13; ;97; 98; 99 - hs đọc đề
-Hs trả lời
a 859 0 67 < 859 167 b 492 037 > 482 037 c.609 608 < 609 60 9
d 264 309 = 2 64 309 - Hs đọc đề
- Hs lên bảng làm a Tìm x biết x <
Các số tự nhiên bé là: 0; 1; ; 3; Vậy x : 0; 1; 2; 3;
b.Tìm x biÕt : < x <
Sè tự nhiên lớn nhỏ là: 3; VËy x lµ : ;
- Hs đọc đề
(6)3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau
Các số tròn chục s lớn 68 nhỏ 92 là: 70 ; 80 ; 90
VËy x lµ : 70; 80; 90
Lun tõ câu
từ ghép từ láy. I Mục tiªu :
1.Nắm đợc cách cấu tạo từ phức: ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép ), phối hợp tiếng có âm hay vần( âm vần) giống ( từ láy) Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từ ghép từ láy đơn giản, tập t cõu vi cỏc t ú
II.Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bµi tËp 1;
III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5’
Thế từ đơn ?Thế từ phức ?vd
- Gv nhận xét, cho điểm
2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Phần nhận xét
- Gi hs c to yêu cầu phần nhận xét +Nêu từ phức on th?
+Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành? +Từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành?
- Gv nhËn xÐt *Ghi nhí:
c.H íng dẫn hs làm tập Bài 1: Tìm từ ghÐp , tõ l¸y
- Tỉ chøc cho hs làm theo nhóm vào bảng phụ - Chữa bài, nhËn xÐt
- T¹i em xÕp tõ " bờ bÃi "vào từ ghép? - Tại em xếp từ " cứng cáp " vào từ láy? Bài 2:Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng:
a.Ngay b.Thẳng c.Thật
+Tổ chức cho hs tự tìm từ mở từ điển tìm từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết
- Gv nhận xét, chữa
4.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs nªu.vd:cho,vay,ăn…chiụ khó,siêng
năng
- Hs theo dâi
- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - hs nêu
- Truyện cổ; cha ông; lặng im - Thầm thì; chầm chậm; se - hs đọc ghi nhớ
- Hs đọc đề
- Hs lµm bµi theo nhãm
câu a:-ghi nhớ, đền thờ, bờ bói, tởng nhớ -nụ nc(t ly)
b:-dẻo dai, vững chắc, cao(t ghộp) -mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp(t lỏy) - Hs nối tiếp nêu miệng kết -Hs tr li
- hs đọc đề
- Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết quả trớc líp.
Từ Từ ghép Từ láy ngay thật, ngay thẳng, ngắn thẳng
thẳng cánh, thng ng,thng
ut,thng tớnh
thẳng thắn thẳng thớm thật chân thật, chânthành thật - Hs nghe
(7)một nhà thơ chân chính.
i.
Mơc tiªu:
1 RÌn kü nói:
- Da vo li k ca gv tranh minh hoạ, kể lại đợc câu chuyện
- Hiểu truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi nhà thơ chân có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu không chịu khut phc cng quyn
2.Rèn kỹ nghe:
- Học sinh nghe lời gv kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi, nhận xét lời kể bạn
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyÖn ë sgk
III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài mới.
a Giíi thiƯu bµi 1’
b.Hướng dẫn kể chuyện.10’ - Gv kĨ lÇn:
LÇn 1: KĨ néi dung chun LÇn 2: KĨ kÌm tranh minh hoạ *Yêu cầu 1:
- Gv :+Trớc bạo ngợc nhà vua dân chúng phản ứng cách nào?
+Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?
+Trc đe doạ nhà vua ngời có thái độ ntn?
+Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? *.Yêu cầu 2,
+ Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung :4 điểm
- Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu đợc ý nghĩa :1 điểm
- Trả lời đợc câu hỏi bạn :1 điểm c HS thực hành kể :22’
- Hs kĨ chun theo cỈp
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi
+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá
- Gv cïng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs
2.Củng cố dặn dò :2 - Nhận xÐt tiÕt häc
- VN häc bµi , CB bµi sau
- Hs theo dâi
- Hs lắng nghe gv kể nchuyện - hs đọc yêu cầu1
- Truyền hát nói lên hống hách bạo ngợc nhà vua nỗi thống khổ nhân dân - Vua lệnh bắt kì đợc ngời sáng tác hát - Các nhà thơ lần lợt khuất phục, họ hát ca ca ngợi nhà vua
- V× vua thực khâm phục kính trọng lòng trung thực khí phách nhà thơ
-Hs c tiêu chí đánh giá
- Nhãm hs kĨ chun
- C¸c nhãm hs kĨ thi đoạn toàn câu chuyện , nêu ý nghÜa c©u chun
- Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể
- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc
Th ngy thỏng năm 2010 Tập đọc
tre viÖt nam. i m ơc tiªu:
1.Đọc lu lốt trơi chảy toàn , giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc
2.Hiểu ý nghĩa : Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình tợng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt nam : Giàu lịng thơng u, thẳng, trực
II.đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc sgk
(8)1.Bµi cị:5’
- Gọi hs đọc " Một ngời trực " - Gv nhận xét , cho điểm
2.Bµi míi:30’
a.Giới thiệu bài- ghi đầu b.Luyện đọc:
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Gv đọc mẫu c.Tìm hiểu bài:
- Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Việt Nam?
- Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam ( cần cù, thẳng, đoàn kết) ?
- Em thÝch hình ảnh tre? Búp măng ? V× ?
- Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? - Nêu nội dung d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn
- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 3+4 - Tổ chức cho hs c bi
3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau
- hs c nờu ý nghĩa
- hs đọc toàn
- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp - Hs luyện đọc theo cặp
- hs đọc bài- Tre xanh xanh tự bao giờ, Chuyện ngày xa có bờ tre xanh
- Rễ siêng không ngại đất nghèo Tay ôm tay níu tre gần thêm Lồi tre đâu có mọc cong
- Hs đọc đoạn cuối trả lời theo yêu cầu - Thể liên tục hệ - Hs nêu
- hs thực hành đọc - Hs theo dõi
- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm
To¸n
yến - tạ - tấn. I.Mục tiêu : Giúp hs :
- Bớc đầu nhận biết mối quan hệ yến, tạ, kilôgam
- Bit chuyển đổi đơn vị đo khối lợng( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng
II Các hoạt động dạy học : 1.Bài mới.13’
a Giíi thiƯu bµi
*.Giới thiệu đơn vị đo khối lợng yến, tạ, - Gv giới thiệu tranh vẽ:
- 10 túi đờng, túi nặng kg Hỏi 10 túi nặng kg?
10 kg = yÕn yÕn = 10 kg
- Mua yến gạo tức mua kg? *.Giới thiệu đơn vị : tạ,
( Giới thiệu tơng tự nh trên)
- Gv nêu VD: Con voi nặng tấn, trâu nặng tạ, lợn nặng yến
2.Thực hành:22
Bài 1: Viết vào chỗ chấm
- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Gv c tng phộp tớnh cho hs làm vào bảng con, hs lên bảng lp lm bi
- Gv chữa bài, nhận xét Bµi 3: TÝnh
- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết
- Hs theo dâi
- Hs quan sát tranh, nêu toán lời - Hs nêu kết quả: 10 túi đờng nặng 10 kg - Mua yến gạo tức mua 20 kg gạo
- hs đọc đề
- Hs nối tiếp nêu kết - Hs đọc đề
(9)- Gv chữa , nhận xét Bài 4: Giải toán
- Tổ chức cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà học , chuẩn bị sau
- Hs làm vào vở, chữa 18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ x = 540 tạ 512 : = 64 - Hs đọc đề
- Hs lµm bµi vào vở, chữa Bài giải
§ỉi tÊn = 30 t¹
Chuyến xe sau chở đợc số muối là: 30 + = 33 ( tạ )
Cả hai chuyến xe chở đợc số muối là: 30 + 33 = 63 ( t )
Đáp số : 63 tạ muối
Tập làm văn
cốt truyện. i.m ục tiêu :
1.Nắm đợc cốt truyện phần cốt truyện ( Mở đầu, diễn biến, kết thúc)
2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành ct truyn
II.Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi nội dung tập
III.Cỏc hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài.1’
2.PhÇn nhËn xÐt.17’ Bµi tËp ; 2:
- Tỉ chức cho hs thảo luận theo nhóm BT1:Nêu việc truyện " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"?
- Các nhóm nêu kết BT2:Cốt truyện gì?
Bài 3: Cốt truyện gômg phần? Tác dụng phần?
- Gv nhận xét *.Ghi nhí:
- Gọi hs đọc ghi nhớ
3.Luyện tập:20
Bài 1:Sắp xếp việc thµnh mét cèt trun
- Tỉ chøc cho hs làm theo nhóm - Gọi hs nêu miệng kết
- Gv chữa bài, nhận xét Bài 2: KĨ trun " C©y khÕ"
- Tỉ chøc cho hs tËp kĨ nhãm
- Gäi c¸c nhãm thi kĨ chun dùa theo cèt trun
- Gv nhËn xÐt, khen ngỵi hs
- hs đọc đề - Nhóm hs làm
1.Dế Mèn gặp Nhà Trò ngồi khóc 2.Dế Mèn hỏi, Nhà Trò kể tình
3.D Mốn cựng Nh Trò đến chỗ bọn Nhện 4.Gặp bọn Nhện, Dế Mèn oai qt
5.Bän NhƯn sỵ h·i phải nghe theo - Đại diện nhóm nêu kết
- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến chuyện
- hs đọc đề
- Hs nªu miệng kết quả: Cốt truyện gồm phần: Mở đầu, diƠn biÕn, kÕt thóc
- hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề
- Nhãm hs thảo luận , ghi kết xếp theo thứ tự từ -> vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày +Kết quả:
1- b 2- d 3- a 4- c 5- e 6- g - hs đọc đề
- Nhãm hs tËp kĨ chun dùa vào cốt truyện - Đại diện nhóm kể thi theo cách:
(10)4.Củng cố dặn dò:2 - HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau
LCH S
nớc âu lạc i.m ục tiêu: Học xong hs biết:
- Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang
- Thi gian tn nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng - Sự phát triển nớc Âu Lạc quõn s
II.Đồ dùng dạy học:
- Hình sgk
- Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung
III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5’
- Nớc Văn Lang đời vào thời gian nào? khu vực nào? Cuộc sống ngời dân Lạc Việt ntn?
Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bµi míi:28’
a.Giíi thiƯu bµi
b.Tìm hiểu bi
HĐ1: Làm việc cá nhân
- Yờu cu hs c sgk v lm bi
+Đánh dấu x vào ô trống trớc điểm giống
- Gv kết luận: Cuộc sống ngời Lạc Việt Âu Việt có nhiều điểm tơng đồng họ sống hồ hợp với
H§2: Th¶o ln c¶ líp
- Gv giới thiệu lợc đồ Bắc Bộ BT Bộ
- Yêu cầu hs lợc đồ, xác định theo yêu cầu +So sánh đóng nớc Văn Lang Âu Lc?
+Nêu tác dụng nỏ thần thành Cổ Loa? - Gv kết luận: sgv
HĐ3:Làm việc lớp
+Kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Việt?
- Vì Triệu Đà lại thất bại?
- Vì năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào đô hộ phong kiến phơng Bắc?
3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs nªu
- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi
+Giống nhau: Trồng lúa, chế tạo đồng thau, chăn ni, đánh cá, có nhiều tục lệ giống
- Hs quan s¸t
- -> hs lợc đồ nơi đóng đô nớc Âu Lạc
- Kinh đô nớc Âu Lạc đợc rời từ Phong Châu ( Phú Thọ) vùng Cổ Loa(Đông Anh-HN ngày nay)
- Nỏ thần bắn lần đợc nhiều mũi tên, thành Cổ Loa kiên cố phòng thủ tốt
- -> hs têng thuËt theo sgk
- V× quân dân Âu Việt đoàn kết, có tớng giỏi, có nỏ thần thành Cổ Loa kiên cố
- Vì An Dơng Vơng chủ quan cho Trọng Thuỷ Triệu Đà làm rể, thực chất sang làm thám báo, điều tra tình hình chia rẽ nội bé níc ta
- hs đọc kết luận sgk
Thứ ngày tháng năm 2010 THỂ DỤC
TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ, QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI VÒNG TRÁI
(11)+ 1- khăn tay
+ Đúng động tác kĩ thuật đội hình đội ngũ + Trị chơi: “Bỏ khăn”
NỘI DUNG ĐL YÊU CẦU KỸ THUẬT B.P THỰC HIỆN
I MỞ ĐẦU:
1 Phổ biến mới ( Thị phạm )
2 Khởi động + Chung:
+ Chuyên môn:
6 - 10’
1 - 2’ - GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
- Chấn chỉnh đội ngũ Trò chơi: Bỏ khăn
Đứng chỗ hát vỗ tay II CƠ BẢN:
1 Ôn cũ: 2 Bài mới:
( Ghi rõ chi tiết động tác kỹ thuật )
18-22’ 12-13’ 2 - 3’
a Đội hình đội ngũ
- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại - Chia tổ tập luyện
Líp trưởng điều
khiển
3 Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực)
5 - 6’
- Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn
b Trị chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”
III KẾT THÚC:
1 Hồi tỉnh: (Thả lỏng) 2 Tổng kết học: (Đánh giá, xếp loại) 3 Nhắc nhở tập về nhà
2 - 3’ 1 - 2’ 1 - 2’
- HS chạy chậm quanh sân 1- vòng làm động tác thả lỏng GV HS hệ thống bài
GV đánh gía kết học giao tập nhà.
Đội hình hàng ngang
Luyện từ câu
luyện tập từ láy từ ghép.
i.m ục tiêu: Gióp hs :
- Bớc đầu nắm đợc mơ hình cấu tạo từ láy từ ghép để nhận từ láy từ ghép câu,
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm ghi sẵn nội dung tập ;
III.Cỏc hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:5’
- Thế từ láy? Thế từ ghép?
-Gv ghi điểm 2.Bµi míi.30’ a.Giíi thiƯu bµi:
b.Hớng dẫn hs làm tập Bài 1: So sánh hai tõ ghÐp sau
- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm đơi
- hs nêu - Hs theo dõi - hs đọc đề
(12)- Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhận xét
Bi 2: Viết từ ghép cho vào bảng phân loại từ ghép
- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo nhóm - Chữa bài, nhận xét
Bi3: Xp t láy vào nhóm thích hợp - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc kết
- Gv nhËn xÐt
3.Cñng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà học , chuẩn bị sau
+Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp +Từ bánh rán có nghĩa phân loại - Các nhóm nêu kết trớc lớp - hs đọc đề
- Hs làm theo nhóm 4, trình bày kết Từ ghép phân loại: đờng ray, xe đạp, tàu hoả, xe điện, máy bay
Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đồng, bờ bãi, hình dạng, màu sắc
- hs đọc đề - Hs làm vào
a.Tõ láy có hai tiếng giống âm đầu: nhút nh¸t
b.Tõ l¸y cã hai tiÕng gièng ë vần: lạt xạt
toán
bng n v đo khối lợng. I.Mục tiêu : Giúp hs:
- Biết tên gọi, thứ tự, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn v o lng
II.Đồ dùng dạy học:
- Kẻ sẵn dòng , cột bảng đơn vị đo khối lợng
III.Các hoạt động dạy học: 1.B i mà ới:15’ *Giới thiệu bài: a.Giới thiệu Đề - ca - gam.
- Nêu đơn vị đo khối lợng học?
+Để đo khối lợng nặng hàng chục gam ng-ời ta dùng đơn vị đo Đề ca gam
§Ị - ca - gam viÕt t¾t : dag dag = 10 g ; 10 g = dag
b.Giíi thiệu Héc- tô - gam.
( Cách giới thiệu tơng tự nh trên) hg = 10 dag = 100 g
- Hai đơn vị dag hg ntn so với đơn vị kg?
c.Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng.
- HD hs viết đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng
+Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề?
2.Thực hành:20
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét
Bµi 2:TÝnh
- Tỉ chøc cho hs lµm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: > ; < ; =
- Tæ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng
- Chữa bài, nhận xét Bài 4: Giải toán
+Trớc tìm số kg bánh kẹo ta phải làm gì?
- Tổ chức làm cá nhân
- Hs theo dõi
- TÊn , t¹ , yÕn , kg , g
- ->5 hs đọc lại - -> hs đọc
- Hs cÇm mét sè vật cụ thể so sánh hg = 100 g
20 g = dag
- Hs điền tên đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé
- Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé liền
- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa - hs đọc đề bi
- Hs làm vào vở, chữa 380 g + 195 g = 575 g
928 dag - 274 dag = 654 dag - hs c bi
- hs lên bảng, lớp giải vào
5 dag = 50 g tạ 30 kg > tạ kg < 8100 kg 500 kg = 3500 kg - hs đọc đề bài.Phân tích đề
(13)- Chữa bài, nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Bài giải
Tất có số kg bánh , kẹo 150 x + 200 x = 1000 ( gam ) §ỉi 1000 g = kg
Đáp số : kg
Khoa häc
tại cần ăn phối hợp đạm động vật VÀ ĐẠM THỰC VẬT
I.Mục tiêu: Sau học hs có thể:
- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ớch li ca vic n cỏ
II.Đồ dùng dạy häc:
- H×nh trang 18 ; 19 sgk ,vbt khoa học
III.các hoạt động dạy học : 1.B i cà ũ:
?Tại cần ăn phối hợp thức ăn ? Gv ghi điểm
2.Bµi míi:
a- Giíi thiƯu bµi b-Tìm hiểu
HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm"
B1- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm? B2: Các nhóm dán kết quả, báo cáo kết B3: Gv kết luận, tuyên bố đội thắng
HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật
- Hãy thức ăn chứa nhiều đạm động vật? Thực vật?
- Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?
+Gv giới thiệu số thông tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa nhiều chất đạm
- T¹i nên ăn cá?
- Cỏ l loi thức ăn dễ tiêu, chất béo cá chứa nhiều a xít béo khơng no có vai trị phịng tránh bệnh xơ vữa động mạch
3.Cđng cè dỈn dò:2 - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Hs tr lời
- Hs theo dâi
- Nhãm hs thảo luận, hoàn nội dung yêu cầu
+Cỏc ăn chứa nhiều chất đạm là: Gà rán, cá kho, đậu phụ sốt, thịt kho, gà luộc, tôm hấp, canh hến, cháo thịt, tơm quay - Đại diện nhóm trình bày kết
Hs thảo luận lớp
- Đậu kho, nấu bóng, tôm kho, thịtbò, lẩu cá, rau cải xào, canh cua
- Mi loại đạm chứa chất bổ dỡng khác nhau, ta nên ăn phối hợp đủ chất dinh d-ỡng cho thể
- Hs theo dâi
Hs trả lời
Hs nhắc lại ghi nhớ
Thứ ngày 10 tháng năm 2010 TËp lµm văn
luyện tập xây dựng cốt truyện. I.Mục tiªu :
- Hs thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nói lòng hiếu thảo tính trung thực
(14)1.Bµi cị:5’
- Gäi hs kĨ lại truyện Cây khế
Gv ghi im 2.Bài mới:28 a.Giới thiệu
b.HD xây dựng cốt chuyện
Đề bài: HÃy t ởng t ợng kể lại vắn tắt câu chuyện có nhân vật:Bà mẹ èm, ng êi cđa bµ mĐ b»ng ti em bà tiên
+Đề yêu cầu em g×?
- Gv gạch chân từ quan trọng đề - Gv HD: xây dựng cốt truyện kể vắn tắt, không cần kể cụ thể, chi tiết
-*Lựa chọn chủ đề câu chuyện - Gọi hs đọc gợi ý sgk
- Gọi hs nêu chủ đề mà em chọn *.Thực hành xây dựng cốt truyện - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Gv theo dõi, nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2
- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau
- hs kể chuyện - Hs theo dõi - Hs đọc đề
Hs nghe
- Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk - -> hs nêu chủ đề chọn - Hs kể chuyện cá nhân theo nhóm - Hs thi kể chuyện trớc lớp
- Hs đánh giá lời kể ca bn
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhÊt, cèt chun hÊp dÉn, lêi kĨ hay, diƠn c¶m
KĨ THUẬT
KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I.MỤC TIÊU:
- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim , xuống kim, đặc điểm - Biết cách khâu
- Rèn luyện tính kiên trì khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Như tiết trước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra cũ (5’)
- Kiểm tra ghi nhớ mục sgk - Kiểm tra đồ dùng
3.B i m ià ớ
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Giới thiệu ghi đề
Hoạt động 1: làm việc cá nhân
*Mục tiêu: Thực hành khâu thường *Cách tiến hành:
- Hs nhắc lại kỹ thuật khâu thường ( ghi nhớ mục 1) - Sử dụng tranh qui trình để hs thao tác
- Nêu cách kết thúc đường khâu?
- Gv nêu thời gian yêu cầu thực hành *Kết luận:
Hoạt động 2: Đánh giá kết hs - Hs trưng bày sản phẩm thực hành
Nhắc lại
Hs trả lời
Hs thao tác khâu Hs nêu
Hs thực hành khâu
(15)- Nêu tiêu chuẩn đánh giá:
* Đường vạch dấu thẳng cách * Các mũi khâu tương đối
* Hoàn thành qui định
hs tự đánh giỏ ln
Toán
giây - kỷ. I.Mơc tiªu: Gióp hs:
- Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây - kỷ
- Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm
II.Đồ dùng dạy - học
- §ång hå §DDH cã kim
II.Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới:12’
a Giíi thiệu b.Giới thiệu giây
- Gv gii thiệu kim giây mặt đồng hồ +Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch giây
+Khoảng thời gian kim giây vòng mặt đồng hồ phút
- Cho hs ớc lợng thời gian đứng lên, ngồi xuống xem giây?
c.Giíi thiƯu vỊ kỉ
- Đơn vị đo lớn năm kỉ kỉ = 100 năm
- Gv giới thiệu kỉ thứ +Năm 1975 thuéc thÕ kØ nµo?
+Ngời ta thờng dùng chữ số La Mã để ghi tên kí hiệu
2.Thực hành:20
Bài 1: Viết sối thgích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Gv nhận xét
Bài 2:
+Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào kØ nµo?
+Bác hồ tìm đờng cứu nớc năm 1911, Bác Hồ vào kỉ nào?
- Gv chữa bài, nhận xét Bài 3:
- Cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau.`
- Hs theo dâi
- Hs quan sát chuyển động kim đồng hồ nêu : Kim từ số đến số tiếp liền hết
1 giê = 60
- Hs theo dâi, lÊy vÝ dơ thùc hµnh - Hs nêu : phút = 60 giây
Hs đếm khoảng thời gian - Hs nêu lại
- ThÕ kØ 20
- hs đọc đề - Hs nêu
- hs đọc đề
- Hs nêu miệng kết năm 1890 thuộc kỉ 19 1911 20 1945 20 248 - hs đọc đề
- Hs lµm bµi vµo vở,2 hs lên bảng viết Năm 1010 thuộc kỉ 11
Đến 2007 - 1010 = 997 năm Năm 938 thuộc kỉ 10
a lý
hoạt động sản xuất ngời dân hong LIN SN
I Mục tiêu: Học xong nµy hs biÕt:
- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hồng Liên Sơn - Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân
II.§å dïng d¹y häc :
(16)- Tranh ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản
III.Cỏc hot ng dy hc : 1.Km tra cũ:5’
- Nêu đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hồng Liên Sơn?
2.Bµi míi.27’ a Giíi thiƯu bµi
HĐ1: Trồng trọt đất dốc B1: Thảo luận lớp
- Ngời dân HLS thờng trồng gì? đâu? - Tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ địa lí tự nhiên Việt Nam?
- Ruộng bậc thang đợc làm đâu? - Tại phải làm ruộng bậc thang?
- Ngêi d©n HLS trồng ruộng bậc thang? B2:Gv kết luận : sgv
HĐ2: Nghề thủ công truyền thống
B1:Hs làm việc theo nhóm, quan sát tranh thảo luận câu hỏi cuối sgk
B2: Gọi hs nhóm trình bày
- Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân téc ë vïng nói HLS?
- Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm? - Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? B3: Gv nhận xét, kt lun
HĐ3: Khai thác khoáng sản
+Treo tranh ảnh khai thác khoáng sản - Kể tên số khoáng sản có HLS?
- Hin khoáng sản đợc khai thác nhiều nhất? - Mơ tả quy trình sản xuất phân lân?
- Tại phải bảo vệ khai thác khoáng sản hợp lí?
- Ngoài ngời dân HLS khai thác gì? * Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò: Nhn xột tit hc
- hs nªu
- Hs theo dâi
- Lúa ruộng bậc thang, nông nghiệp, công nghiệp đồi núi
- hs nêu - Trên sờn núi - Tránh xói mịn đất - Trồng lúa
- Nhãm hs th¶o luận
- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nêu
- Màu sắc nhiều hoa văn sặc sỡ - May trang phục
- Hs quan sát hình đọc thầm trả lời câu hỏi
- Apatit, đồng - Apatit
- Hs quan sát tranh mô tả
- Khoáng sản đợc dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành cơng nghiệp Vì phải khai thác sử dụng hợp lí