Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay , các em sẽ luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật. Lớp mình cùng thi đua xem bạn nào có đoạn văn miêu tả c[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM
_
LỚP 4
(2)TUẦN 17
Ngày Môn Bài
Thứ hai 07.12 2009
Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức
Rất nhiều mặt trăng Luyện tập
Ôn tập
Yêu lao động (tiết 2) Thứ ba
08.12.2009
Chính tả Luyện từ câu
Tốn Khoa học
Mùa đông rẻo cao Câu kể Ai làm gì? Luyện tập chung
Ơn tập kiểm tra HK1 Thứ tư
09.12.2009
Tập đọc Tốn Kể chuyện
Địa lí
Rất nhiều mặt trăng (tt) Duấ hiệu chia hết cho Một phqt1 minh nho nhỏ Ôn tập
Thứ năm 10.12.2009
Tập làm văn Toán Luyện từ câu
Kỹ thuật
Đoạn văn văn miêu tả đồ vật Dấu hiệu chia hết cho
Vị ngữ câu kể Ai làm gì?
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T3) Thứ sáu
11.12.2009
Tập làm văn Toán Âm nhạc Khoa học
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Luyện tập
Ôn tập hát
(3)Tập đọc
Tiết 33 RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện
- Hiểu ND: Cảm nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh.đáng yêu - Trả lời câu hỏi SGK
II CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa đọc SGK , bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Một tốp em đọc truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” theo cách phân vai
- Trả lời câu hỏi SGK câu : Em thích hình ảnh truyện ?
- Nhận xét B BÀI MỚI 1.Giới thiệu
Treo tranh minh hoạ hỏi:Bức tranh vẽ cảnh - Việc xảy khiến vua vị thần lo lắng đến vậy?Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng giúp em hiểu điều
- Ghi tựa : Rất nhiều mặt trăng Luyện đọc
- Cho HS đọc thầm phân đoạn - Có thể chia thành đoạn :
+ Đoạn : Ở Vương Quốc … nhà vua + Đoạn : Tiếp theo … vàng + Đoạn : Phần lại
- Chỉ định HS đọc nối tiếp
* GV HD HS luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm
- Gọi HS đọc phần thích
* Cho Vời , Vời : có nghĩa ? - HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn - Đọc diễn cảm Tìm hiểu
-Yêu cầu HS đọc đoạn
- Lớp đọc thầm - quan sát tranh minh họa trả lời câu hỏi
+ Chuyện xảy với cơng chúa ?
+- Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng ?
+ Trước yêu cầu công chúa , nhà vua làm gì ?
+- Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi cơng chúa? +- Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực hiện ?
- Nội dung đoạn nóí ?
- HS thực hiện, lớp theo dõi nhận xét
- … vẽ : cảnh vua vị cận thần lo lắng suy nghĩ , bàn bạc điều
- Lắng nghe SGK / 163
- Lớp đọc thầm chia đoạn : đoạn
- HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) - HS đọc thích Cả lớp đọc thầm - Vời : nghĩa cho mời người quyền - Luyện đọc theo cặp
- em đọc Hoạt động nhóm
- HS đọc đoạn
- Lớp đọc thầm –quan sát tranh minh họa trả lời câu hỏi
+ công chúa bị ốm
+…mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng
+ Nhà vua cho vời tất vị đại thần , nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa
+ Họ nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực
+ ….vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua
(4)-Gọi HS đọc đoạn
+ Nhà vua than phiền với ?
+- Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học ?
+- Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn?
- Đoạn cho em biết điều ?
* Nói thêm :Chú hiểu trẻ em nên cảm nhận : Nàng công chúa bé nhỏ nghĩ mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ mặt trăng của người lớn , quan đại thần các nhà khoa học Cô cho mặt trăng to hơn móng tay , đặt ngón tay lên mặt trăng móng tay che gần hết mặt tar8ng , cơ cịn khẳng định mặt trăng làm vàng , cơ thường thấy màu vàng Suy nghĩ thật ngây thơ
-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
- Sau biết rõ công chúa muốn có mặt trăng theo ý nàng , làm ?
+- Thái độ cơng chúa nhận món q ?
- Ý đoạn nói ?
- Yêu cầu nêu nội dung * Chốt ý ghi bảng:Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác suy nghĩ người lớn
4 Đọc diễn cảm
- Chỉ định HS đọc nối tiếp
- Tổ chức HS đọc theo cặp – theo phân vai + Sửa chữa , uốn nắn
C CŨNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại -Chuẩn bị: Rất nhiều mặt trăng (tt)
- HS đọc to lớp đọc thầm theo +…với
+ … cho trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng ntn , tin cách nghĩ trẻ khác với cách nghĩ người lớn
+ Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay co , mặt trăng ngang qua trước cửa sổ làm vàng
Ý đoạn 2: Nói mặt trăng cơng chúa
- Lắng nghe
+ Chú đến gặp bác thợ kim hoàn , đặt làm mặt trăng vàng lớn móngh tay cơng chúa , cho mặt trăng vào sợi dây chuyền để công chúa đeo vào cổ
+… vui sướng khỏi giường bệnh , chạy tung tăng khắp vườn
- Ý đoạn 3:Chú mang đến cho cơng chúa nhỏ mặt trăng cô mong muốn - HS phát biểu
- Nêu nội dung Hoạt động cá nhân
- em tiếp nối đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm trước lớp theo phân vai
Chính tả
(5)I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT a/b BT
II CHUẨN BỊ
- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 III CÁC HOẠ T ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Cả lớp viết bảng từ : Tất bật , lật đật , lấc xấc , vật
- Nhận xét chữ viết HS B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: Tiết tả hơm viết đoạn văn: “Mùa đông rẻo cao” làm tập phân biệt ât / âc
Ghi tựa : Mùa đông rẻo cao Hướng dẫn viết tả - Gọi HS đọc đoạn văn
+ Những dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao ?
*GDBVMT:Giúp HS thấyđược nét đẹpcủa thiên nhiên, vùng núi cao đất nước
ta Từ thêm u q mơi trường
- Y/c HS đọc thầm đoạn văn tìm từ ngữ dễ viết sai
- Cho HS phân tích từ khó cho HS luyện viết vào bảng
3 Viết tả
+Nhắc nhở số điều trước viết - Đọc cho HS viết
- Đọc lại lần cho HS soát lại
4.- Chấm , chữa bài:Chấm chữa – 10 - Nêu lỗi phân tích lại
Hướng dẫn luyện tập tả Bài : lựa chọn b - Gọi HS đọc y/c tập
+ Dán lên bảng , tờ phiếu ; mời em lên bảng thi làm
* Nhận xét – chốt ý : Giấc ngủ , đất trời , vất vả
Bài
- Gọi HS đọc y/c 3.Dán lên bảng tờ phiếu + Chia lớp thành nhóm nhỏ – em điền từ nhóm khoảng em lên bảng thi làm tiếp sức , chọn 12 từ để hoàn chỉnh đoạn văn
- Nhận xét–tuyên dương nhóm thực đúng, nhanh C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học - chữ viết HS
- Yêu cầu HS viết vào sổ tay từ vừa tìm - Xem lại học, tiết sau “Ơn tập cuối kì I”
- Lớp viết bảng
- Lắng nghe
Hoạt động lớp – SGK /165 - HS Đọc đoạn văn
+ …mây theo sườn núi trườn xuống mưa bụi – hoa cải nở vàng sườn đồi, nước suối cạn dần, vàng cuối lìa cành
- HS đọc thầm nêu : rẻo cao , sườn núi , chít bạc , nhẵn nhụi , lao xao
- HS phân tích từ khó lớp viết vào bảng
- HS viết vào - Soát lại, chữa
Hoạt động tổ nhóm - HS đọc to y/c
- HS thi đua lên điền đầy đủ tiếng cần thiết vào ô trống
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Sửa theo lời giải
- HS đọc to y/c - Quan sát
- nhóm - Mỗi nhóm em lên thi đua làm dạng tiếp sức - điền đầy đủ tiếng cần thiết vào ô trống
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Sửa theo lời giải
- Lắng nghe
Luyện từ câu Tiết 33 CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
(6)- Nắm được cấu tạo câu kể Ai làm gì?(Nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn ác định chủ ngữ vị ngữ câu (BT1, BT2 mục III); viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3 mục 3)
II CHUẨN BỊ
-Ghi sẳn tập ( Nhận xét ) lên bảng - Bảng phụ ghi tập ( Luyện tập ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng viết câu kể - Thế câu kể ?
-Nhận xét câu trả lời HS cho điểm B BÀI MỚI
1.Giới thiệu
- Ghi lên bảng câu : Chúng em học + Đây kiểu câu ?
- Câu văn câu kể câu kể có nhiều ý nghĩa.Vậycâu có ý nghĩa ntn? học hôm nay.Câu kể Ai làm ?
2.Tìm hiểu nhận xét Bài , : - Gọi HS đọc y/c tập
- Ghi bảng : Người lớn đánh trâu cày + Phân tích làm mẫu câu
+ Phát phiếu kẻ bảng để HS trao đổi theo nhóm - phân tích tiếp câu cịn lại
- Cho HS trình bày
Nhận xét – kết luận lời giải
Câu Trên nương người việc câu kể khơng có từ hoạt động , vị ngữ câu cụm danh từ
Bài :
- Gọi HS đọc y/c tậpvà mẫu
+ Muốn đặt câu hỏi cho từ ngữ người vật hoạt động ta hỏi ?
- Y/c HS thực tiếp câu lại
* Nhận xét HS đặt câu kết luận câu hỏi ( Treo bảng phụ ghi kết luận )
* Tất câu thuộc câu kể Ai làm ? Câu kể thường có phận
+ Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai – Cái gì? Con ? gọi chủ ngữ
+ Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm ? gọi Vị ngữ
3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ / 166 Luyện tập
Bài
- Gọi HS đọc y.c Cả lớp làm cá nhân
- HS lên bảng - HS lớp trả lời
- Đọc câu văn - …câu kể - Lăng nghe
Hoạt động lớp , cá nhân ( SGK/ 166 )
- em tiếp nối đọc yêu cầu BT1,2 - Theo dõi GV hướng dẫn phân tích
- Nhận phiếu –thảo luận nhóm trình bày
- Đại diện nhóm trình bày kết phân tích câu
- Nhận xét kết làm việc nhóm , chốt lại lời giải
- Lắng nghe
- em đọc yêu cầu BT - Đặt câu hỏi mẫu cho câu :
+ Người lớn làm ? + Ai đánh trâu cày ?
- Thực tiếp câu lại - Lắng nghe
Hoạt động lớp
(7)+ Nhận xét , chốt lại lời giải cách dán tờ phiếu ghi ý
Bài
- Gọi HS đọc y/c tập
+ Lưu ý : Dưới phận ghi tắt CN , VN ; phận đánh dấu gạch chéo
- Gọi HS nêu kết làm * Nhận xét –tuyên dương HS Bài
- Gọi HS đọc y/c tập
+ Nhắc HS : Sau viết xong đoạn văn , hãy gạch bút chì câu đoạn là câu kể Ai làm ?
- Cho hS trình bày
* Nhận xét sữa lỗi dùng từ đặt câu – cho điểm HS
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Câu kể gồm phận ? Cho ví dụ? - - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà xem lại
-Chuẩn bị : Vị ngữ câu kể Ai làm gì?
làm ? có đoạn văn - Phát biểu ý kiến
- Đọc yêu cầu BT
- Trao đổi theo cặp , xác định phận CN , VN câu văn vừa tìm BT1
- em trình bày kết
- Nhận xét , chốt lại lời giải - Đọc yêu cầu BT
- Lớp làm vào
- Một số em tiếp nối đọc làm , nói rõ câu văn câu kể Ai làm ? đoạn văn
- Lớp nhận xét
- HS thực
Kể chuyện
Tiết 17 MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
(8)- Dựa theo lời kể GV tranh minh họa SGK, bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, diễn biến
- Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II.CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa truyện SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kiểm tra em kể câu chuyện chứng kiến tham gia
- Nhận xét – tuyên dương HS B BÀI MỚI :
1 Giới thiệu truyện: Một phát minh nho nhỏ
2 Các Hoạt động :
Hoạt động : GV kể chuyện - Kể lần
- Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa SGK
- Kể lần ( cần )
Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện
Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện
* Khuyến khích HS trao đổi ý nghĩa truyện qua câu hỏi :
+ Theo bạn , Ma-ri-a người ?
+ Bạn có nghĩ có tính tị mị , ham hiểu biết Ma-ri-a khơng ?
+ Câu chuyện muốn nói với điều ?
+ Các em học tập Ma-ri-a đức tính ?
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Ôn tập
- hs kc Hoạt động lớp
- Lắng nghe
- Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa Hoạt động lớp
- em đọc yêu cầu BT1,2
- Từng nhóm em tập kể đoạn toàn truyện , trao đổi ý nghĩa truyện - Hai nhóm tiếp nối thi kể đoạn truyện theo tranh
- Vài em thi kể toàn truyện
- Cả lớp bình chọn bạn hiểu truyện , kể chuyện hay
- Nếu quan sát suy nghĩ kĩ ta phát nhiều điều bổ ích lí thú giới xung quanh
Tập đọc
(9)- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhận vật lời người dẫn chuyện
- ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh đáng yêu - Trả lời câu hỏi SGK
II CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa.- bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn truyện trả lời câu hỏi SGK
- Gọi HS đọc toàn –nêu nội dung văn.? - Nhận xét – cho điểm HS
B BÀI MỚI
1.Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa hỏi: Tranh minh họa cảnh ?
- Nét vui nhộn , ngộ nghĩnh suy nghĩ cô công chúa nhỏ giúp thông minh làm cô khỏi bệnh Cô công chúa suy nghĩ ntn vật xung quanh ? Câu trả lời nằm học hôm Ghi tựa: Rất nhiều mặt trăng (tt) Luyện đọc
- Y/c HS mở SGK / 168 đọc thầm –phân đoạn - Có thể chia thành đoạn :
+ Đoạn :Nhà vua …… bó tay + Đoạn : Mặt trăng … cổ + Đoạn : Phần lại
- Cho HS đọc nối tiếp đọan
* Trong HS đọc GV lưu ý giúp HS sửa lỗi phát âm
- Cho HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc toàn - Đọc diễn cảm Tìm hiểu -Gọi HS đọc đoạn
- Y/c lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi: + Nhà vua lo lắng điều ?
* ( HS ýếu ) : Nhà vua cho vời vị đại thần và nhà khoa học đến để làm ?
+ Vì lần vị đại thần nhà khoa học lại không giúp nhà vua ?
- Vậy nội dung đoạn ?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3- trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi :
+ Chú đặt câu hỏi với cơng chúa hai mặt trăng để làm ?
+ - Công chúa trả lời ?
- Cho HS đọc thầm câu hỏi / 169.và nêu cách
- HS thực - HS thực
- Tranh minh họa cảnh trị chuyện với cơng chúa phịngngủ , bên mặt trăng chiếu sáng vằng vặc
- Lắng nghe
Hoạt động lớp
- Đọc thầm –phân đoạn
- Tiếp nối đọc lượt - Sữa phát âm theo HD GV - HS đọc theo cặp
- HS đ5c tồn - Lắng nghe Hoạt động nhóm - HS đọc đoạn 1,
- Lơp đọc thầm theo –trao đổi trả lời câu hỏi
+ Vua lo lắngvì đêm , mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời , nàng công chúa thấy mặt trăng thật nhận mặt trăng đeo cổ giả , ốm trở lại
+ ….để nghĩ cách làm cho công chúa nhìn thấy mặt trăng
+ ….vì mặt trăng xa toả sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy
- Ý đoạn : Nổi lo lắng Nhà vua - Đọc đoạn thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi
(10)chọn câu
- Vậy nội dung đoạn nói ? - u cầu nêu nội dung bài: * Chốt ý ghi bảng
Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn
4 : Đọc diễn cảm
- Chỉ định HS đọc nối cách phân vai - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn :
“ Làm mặt trăng … Nàng ngủ ” + Đọc mẫu đoạn văn
- Cho HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm
* Nhận xét giong đọc cho điểm HS C CỦNG CỐ – DẶN DỊ
- Em thích nhân vật truyện ? - Nhận xét tiêt học
- Các em kể lại truyện cho người thân nghe - Về xem lại học – chuẩn bị tiết sau “ Ôn tập CK I ”
+…khi ta ,chiếc mọc chỗ Khi ta cắt bơng hoa vườn –những hoa mọc lên…Mặt trăng vậy, thứ - HS đọc thầm – suy nghĩ chọn câu Ý đoạn 2: Cách suy nghĩ cơng chúa - Phát biểu tự
- Nêu nội dung Hoạt động lớp
- HS đọc truyện theo cách phân vai + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS tự nêu cảm nghĩ
- Lắng nghe
Tập làm văn
(11)- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn ( nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục3); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2)
II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ ghi sẳn văn : Cây bút máy / 170 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Trả viết Tả đồ chơi mà em thích - Nêu nhận xét , cơng bố điểm
B BÀI MỚI : Giới thiệu bài:
- Bài văn miêu tả gồm phần ?
- Tiêt học hôm giúp em tìm hiểu kĩ đoạn văn miêu tả đồ vật Lớp thi đua xem bạn viết văn hay
Đoạn văn văn miêu tả đồ vật Tìm hiểu ví du:
- Gọi HS đọc y/c 1, 2,
- Gọi HS đọc : Cái cối tân / 143
- Y/c HS trao đổi trả lời câu hỏi / 169 - Cho HS trình bày
* Nhận xét - chốt lại lời giải
Đoạn ( MB ) : Cái cối xinh ……gian nhà trống Giới thiệu cối định tả
Đoạn ( TB ) : U gọi … kêu ù ù : Tả hình dáng bên cối
Đoạn ( TB ) : Chọn ….cả xóm : Tả hoạt động cối
Đoạn ( KB ) : Nêu cảm nghĩ cối + Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ntn ?
+ ( HS yếu ) : Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn ?
3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ / 170 : Luyện tập
Bài
- Gọi HS đọc nội dung y/c Y/c lớp quan sát văn bảng , thảo luận theo cặp làm - Cho HS trình bày
* Sau lần HS trình bày – GV nhận xét bổ sung KL câu trả lời
a/ Bài văn gồm có đoạn :
Đoạn 1: Hồi học…….bằng nhựa Đoạn : Cây bút …….bóng lống Đoạn : Mở nắp …….vào cặp Đoan : Đã … đồng rụông b/ Đoạn : Tả hình dáng bút
c/ Đoạn : Tả ngòi bút
- phần : MB TB , KB
Hoạt động lớp SGK /169
- em tiếp nối đọc yêu cầu BT1,2,3 - Cả lớp đọc thầm lại Cái cối tân , suy nghĩ , làm cá nhân để xác định đoạn văn ;và tìm nội dung đoạn
+ HS nêu ý kiến , em nói đoạn
+… thường giới thiệu đồ vật định ta, tả hình dáng hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật
+ dấu chấm xuống dịng để biết số đoạn văn
- , em đọc ghi nhớ SGK - em đọc nội dung BT
(12)d/ Trong đoạn
o Câu mở đoạn :Mở nắp em thấy ngịi bút sáng lống , hình tre , có chữ nhỏ khơng rõ o Câu kết : Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị toè trước cất vào cặp
Bài
- Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS tự làm * Lưu ý HS số điểm
+ Đề yêu cầu em viết đoạn tả bao quát bút em
+ Để viết đoạn văn đạt yêu cầu , em cần quan sát kĩ chiếc bút hình dáng , kích thước , màu sắc , chất liệu , cấu tạo
Chú ý đẵc điểm riêng khiến bút em khác bạn
+ Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc tình cảm mình đối với bút
- Gọi HS trình bày
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ
+ Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa ? + Khi viết đoạn cần ý điều ? - Nhận xét lớp
- Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
- HS đọc to y/c
- Lớp tự làm vào - Lắng nghe nhớ
- …giới thiệu đồ vật tả hình dáng hoạt động đồ vật cảm nghĩ
- Lắng nghe
Luyện từ câu
(13)- Nắm kiến thức phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì?(Ghi nhớ) - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước qua thực hành cho trước - HS giỏi: nói câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động nhân vật tranh (BT3 mục 3) II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ kẻ cột theo nội dung BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ
Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm ?
Câu kể Ai làm thường có phận ? - Nhận xét
B BÀI MỚI 1.Giới thiệu
Ghi bảng câu : Nam đá bóng + Tìm vị ngữ câu ?
+ VN câu thể loại từ ?
- Tiết học hôm , em hiểu ý nghĩa loại từ VN câu kể Ai làm ?
2 Tìm hiểu nhận xét - Gọi HS đọc đoạn văn
- Y/c HS suy nghĩ thảo luận theo nhóm đơi làm tập
Câu - Y/c HS tự làm * Nhận xét – chốt ý :
o Câu kể : câu , , câu kể Ai làm ? o Câu 4, câu kể thuộc loại kiểu câu Ai –các em học tiết tiết sau Câu -
- Dán bảng băng giấy viết câu văn
3.Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ / 171 Luyện tập
Bài
- Gọi HS đọc y/c nội dung
- Phát phiếu cho nhóm trình bày , nhóm làm xong trình bày trứơc
* Nhận xét – chốt ý –tuyên dương nhóm Bài
- Treo bảng phụ nôi dung - Gọi HS đọc y/c tập
+ Dán tờ phiếu lên bảng , mời em lên nối các từ ngữ
* Nhận xét chữa – kết luận ý : Đàn cò trắng Bay lượn cánh đồng Bà em Kể chuyện cổ tích
- HS thực - HS khác trả lời
- HS đọc câu văn - Nam / đá bóng VN
- VN câu động từ SGK /171 Hoạt động lớp , nhóm đơi - em tiếp nối đọc nội dung BT - HĐ nhóm đơi theo y/c GV
- Cả lớp thực yêu cầu SGK -Cả lớp đọc thầm đoạn văn , tìm câu kể, phát biểu ý kiến
- Suy nghĩ , làm cá nhân vào
- em lên bảng gạch gạch phận VN câu vừa tìm
-Trình bày lời giải kết hợp nêu ý nghĩa VN: nêu hoạt động người vật câu - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Suy nghĩ , chọn ý , phát biểu ý kiến - , em đọc ghi nhớ SGK
- Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động lớp , nhóm
- Đọc yêu cầu BT , tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn , phát biểu
- Các nhóm nhận phiếu thảo luận tình bày vào - Nhóm trình bày kết
- Nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến - Quan sát tranh
- Đọc yêu cầu BT
(14)Bộ đội Giúp dân gặt lúa Bài (HS giỏi) - Y/c HS quan sát tranh SGK
-Trong tranh có làm ? - Y/c lớp tự làm vào
* , Nhắc HS ý nói từ đến câu miêu tả hoạt động nhân vật tranh theo mẫu câu Ai làm ?
- Gọi HS đọc làm
GV sữa lỗi dùng từ diễn đạt – cho điểm HS viết tốt C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Đọc lại ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức học
- Về xem lại học Chuẩn bị : Ôn tập
- Quan sát tranh
- Bạn Nam đá cầu , bạn nữ nhảy dây Mấy bạn nam đọc báo
- HS đọc: Trong chơi, sân trường thật náo nhiệt Dưới bóng râm bàng bạn xúm lại đọc truyện Giữa sân, bạn nam đá cầu , cạnh bạn nữ chơi nhảy dây
- HS đọc to ghi nhớ - Lắng nghe
Tập làm văn
(15)- Nhận biết được đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1)
- Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3)
II CHUẨN BỊ
- Một số kiểu , mẫu cặp sách HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi hS đọc phần ghi nhớ / 170
- Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em - Nhận xét – cho điểm HS
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm , em luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Lớp thi đua xem bạn có đoạn văn miêu tả cặp hay “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật”
2 Hướng dẩn làm tập Bài
- Gọi HS đọc y/c nội dung
- Y/c HS làm việc theo nhóm đơi câu hỏi a – b SGK / 173
- Gọi HS trình bày
* Sau phần GV kết luận chốt lại lời giải a) đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả
b) Nội dung miêu tả đoạn văn
Đoạn : Đó ….long lanh : Tả hình dáng bên ngồi cặp
Đoạn : Quai cặp ….ba lô : Tả quai cặp dây đeo
Đoạn : Mở cặp ….thước kẻ : Tả cấu tạo bên cặp
Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ :
Đạon : Màu đỏ tươi … Đoạn : Quai cặp …… Đoạn : Mở cặp … Bài
- Gọi HS đọc y/c gợi ý
- Y/c Hs quan sát cặp tự Làm
+ Nhắc HS ý :
@ Đề yêu cầu em viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp em bạn em Em nên viết dựa theo gợi ý a , b , c
@ Để cho đoạn văn tả cặp em không giống cặp bạn khác , em cần ý miêu tả đặc điểm riêng cặp
@ Khi viết ý bộc lộ cảm xúc - Gọi HS đọc đoạn văn
* Nhận xét – sữa lỗi dùng từ – cho điểm HS viết tốt Bài
- hs thực
- HS đọc văn
- Lắng nghe
Hoạt động lớp SGK / 172 - em đọc nội dung BT
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cặp , làm theo nhóm đơi
- Phát biểu ý kiến , em trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
Hoạt động nhóm đơi
- Đọc yêu cầu BT gợi ý
- Đặt trước mặt cặp sách để quan sát tập viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi cặp theo gợi ý
(16)- Gọi HS đọc y/c gợi ý *Nhắc HS ý
Đề yêu cầu em viết đoạn văn tả bên cặp
Để cho đoạn văn tả cặp em không giống cặp bạn khác , em cần ý miêu tả đặc điểm riêng cặp
- Gọi HS đọc đoạn văn
* Nhận xét – sữa lỗi dùng từ – cho điểm HS viết tốt C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học
- Nhắc em chưa hài lịng với viết , nhà viết lại
- Về xem lại học – chuẩn bị tiết sau : Ôn tập
Hoạt động lớp , cá nhân - Đọc yêu cầu BT gợi ý
- Đặt trước mặt cặp sách để quan sát tập viết đoạn văn tả hình dáng bên cặp theo gợi ý - Tiếp nối đọc đoạn văn - Lắng nghe
(17)- Thực phép chia cho số có chữ số - Biết chia cho số có chữ số
II CHUẨN BỊ - Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên làm tập
Đặt tính tính: 78 956 : 456 ; 21 047 : 321 ; 90 045 : 546
-Nhận xét HS đặt tính thực tính B BÀI MỚI
1.Giới thiệu:Tiết học hôm em rèn luyện thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có 3chữ số Luyện tập
2.Hướng dẫn luyện tập Bài ( a )
+ Yêu cầu HS tính bảng + Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét HS thực bảng * Chữa – cho điểm HS
Bài (a) - Gọi HS đọc đề toán
+ Cho HS nêu lại cách tính chiều rộng hình chữ nhật biết diện tích chiều dài , cách tính chu vi ?
- Y/c HS tự làm vào HS lên bảng thực
+ Theo HS làm – giúp đỡ HS yếu làm lúng túng
Chữa – cho điểm HS
Chấm số nhận xét C CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
- Nhắc em chưa nhà làm - Chuẩn bị sau : Luyện tập chung
- HS thực lớp theo dõi nhận xét
Hoạt động lớp , SGK /89 - Đặt tính tính
- HS thi đua lên bảng làm - Lớp nhận xét bạn làm bảng
- HS đọc to , lớp theo dõi SGK
- HS nhắc lại cơng thức tính chiều rộng , tính chu vi HCN
- Lớp làm cá nhân - HS lên bảng làm Giải
Chiều rộng sân vận động : 140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân vận động : (105 + 68 ) x = 346 (m) Đáp số : 68m 346 m - lắng nghe
Toán
Tiết 82 LUYỆN TẬP CHUNG
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
(18)- Biết đọc thông tin biểu đồ II CHUẨN BỊ
- Phấn màu, Bảng phụ kẻ khung 1/ 90 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên làm
Khối I : 318 học sinh chia thành lớp Khối II : 285……… lớp Khối III : 340 ……….10 lớp Khối IV : 325 ……….10 lớp Khối V : 296 ……… lớp
Hỏi trung bình lớp có học sinh ? - Nhận xét – chữa – cho điểm HS
B BÀI MỚI :
1.Giới thiệu : Luyện tập chung Hướng dẫn luyện tập :
Bài (Bảng 1: cột đầu; Bảng 2:3 cột đầu) - Treo lên bảng
- Bài tập y/c làm ?
- Gọi HS lên bảng thực * Nhận xét – tuyên dương hs Bài
+ Hướng dẫn HS đọc biểu đồ trả lời câu hỏi / 90
- Cho HS nêu miệng cách làm
Nhận xét – tuyên dương HS C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
-Nhận xét lớp – tinh thần thái độ học tập - Làm lại tập 2/ 90
-Chuẩn bị sau: “Luyện tập chung”
- HS lên thực - Lớp theo dõi nhận xét
Hoạt động lớp , SGK / 90
- Tính tích hai số tìm thừa số ghi vào
- Tính thương hai số tìm số bị chia hay số chia ghi vào
- Đặt tính thực phép chia cho số có chữ số
- Lần lựợt HS lên bảng thực - Lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc biểu đồ trả lời câu hỏi - Lần lượt HS nêu miệng cách thực Giải
Số sách tuần bán tuần : 500 – 500 = 000 ( )
Số sách tuần bán nhiều tuần 250 – 750 = 500 ( )
Trung bình tuần bán :
(4500 + 6250 + 5750 + 5500) :4= 5500(cuốn) Đáp số : 5500 (cuốn)
- Lắng nghe
Toán
Tiết 83 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO
(19)- Biết số chẵn, số lẻ II CHUẨN BỊ
- Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A BÀI MỚI
1.Giới thiệu
Ghi tựa: Dấu hiệu chia hết cho
Đặt vấn đề : Trong tốn học khơng thiết phải thực phép chia mà dựa vào dấu hiệu nào để biết số có chia hết cho số khác hay khơng Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết
2.Hướng dẫn tìm dấu hiệu chia hết a/ Dấu hiệu chia hết cho
- Giao nhiệm vụ cho HS : Tự tìm vài số chia hết cho , vài số không chia hết cho
- Gợi ý cho HS ý chữ số tận số -Chốt lại:Muốn biết số có chia hết cho hay không,chỉ cần xét chữ số tận số + Các số có chữ số tận , , , , chia hết cho
+ Các số có chữ số tận , 3, , , khơng chia hết cho
* - Nêu thêm : Các số có chữ số tận , , , , số chẵn
- Tự nêu ví dụ số lẻ
- Nêu thêm : Các số cóchữ số tận , , , , số lẻ
- Cho HS nêu ví dụ số chẳn , số lẻ Bài
+ Yêu cầu HS phân biệt số chia hết không chia hết cho
+ Gọi HS lên bảng chữa Bài
+ Phân tích đề u cầu HS nêu cách tìm + Yêu cầu HS làm nháp
+ Yêu cầu HS chữa
* Chấm số nhận xét lớp B CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét lớp
- Làm lại tập cho nhớ -Chuẩn bị : Luyện tập
Hoạt động lớp
- Một số em lên bảng viết kết theo cột : chia hết – không chia hết
- Cả lớp bổ sung
- Quan sát , đối chiếu , so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho Bàn , tranh luận dự đoán dấu hiệu
- Vài em nêu lại kết luận học
- Tự nêu ví dụ số chẵn số lẻ Hoạt động lớp
- Chọn số chia hết cho Vài em đọc làm giải thích lí chọn số
- Đọc nêu lại yêu cầu : Viết số có hai chữ số , số chia hết cho Sau tự làm vào Cả lớp kiểm tra chéo - Tự làm vào , vài em lên bảng viết kết , lớp bổ sung
- HS thực hành cá nhân - HS nhắc lại
- Lắng nghe
Toán
Tiết 84 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết dấu hiệu chia hết cho
(20)II CHUẨN BỊ - Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A BÀI MỚI
1.Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho
Đặt vấn đề : Trong tốn học khơng thiết phải thực phép chia mà dựa vào dấu hiệu nào để biết số có chia hết cho số khác hay khơng Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết
2.Hướng dẫn tìm dấu hiệu chia hết *Dấu hiệu chia hết cho
-Y/c Hs thảo luận nhóm đơitìm số chia hết cho - GV ghi nhanh số lên cột :
Số chia hết cho Số không chia hết cho 1670 , 205 , 3000,
7265 , 415
423, 609 , 96 , 61 , 537 , 728
- Y/c HS quan sátcác chữ số tận cột lưu ý cột chia hết cho
- HS nêu ví dụ số chia hết cho
* Vậy : Các số có chữ số tận , chia hết cho
* Số tận chia hết cho cho có số giống ?
* Vậy : số vừa chia hết cho vừa chia hết cho
Bài
- Cho HS nêu miệng : số chia hết cho ? số không chia hết cho ?
- GV nhận xét Bài
- Y/c HS tự làm vào * Chấm số nhận xét lớp B CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia hết cho ?
- Nhận xét lớp
- Làm lại tập cho nhớ -Chuẩn bị : Luyện tập
Hoạt động lớp
- Số chia hết cho : tận số : , - HS nêu số chia hết cho 5.lớp nhận xét - … Có số giống
- HS lặp lại SGK / 96
- Lần lượt HS nêu miệng sốchia hết - HS nêu số cần điền- lớp theo dõi bổ sung - HS thực hành cá nhân
- HS nhắc lại - Lắng nghe
Toán Tiết 85 LUYỆN TẬP
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
(21)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ :
- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho , cho ví dụ - HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho , cho ví dụ - Nêu dấu hiệu vừa chia hết cho –vừa chia hết cho ?
- Nhận xét – cho điểm HS B BÀI MỚI
1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm , giúp em củng cố dấu hiệu chia hết cho , cho
Ghi tựa : Luyện tập 2.Hướng dẫn luyện tập Bài - Gọi HS đọc y/c
- Gọi HS nêu miệng kết làm Bài
- Gọi HS đọc y/c tập
- Cho lớp làm vào bảng * Nhận xét làm HS Bài
- Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS tự làm vào
+ Khuyến khích HS làm theo cách nhanh , gọn
Quan sát – giúp đỡ HS yếu
Chấm số nhận xét C CỦNG CỐ – DẶN DÒ -Nhận xét lớp
-Về làm lại cho nhớ
-Chuẩn bị sau: “Dấu hiệu chia hết cho ”
- HS thực
- Lắng nghe
Hoạt động lớp , SGK / 96 - HS đọc to y/c
- Hs đứng chỗ nêu kết - lớp nhận xét bổ sung
- HS đọc to y/c - HS làm vào bảng - HS đọc to
- Lớp làm vào
- Lắng nghe
Khoa học Tiết 33 ÔN TẬP HỌC KỲ I
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
(22)- Vịng tuần hồn nước tự nhiên; Vai trị nước khơng khí sinh hoạt.lao động sản xuất vui chơi giải trí
II CHUẨN BỊ
- Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho nhóm
- Sưu tầm tranh , ảnh đồ chơi việc sử dụng nước , khơng khí sinh hoạt , lao động sản xuất vui chơi , giải trí
- Giấy khổ to , bút màu đủ dùng cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS trả lời câu hỏi
+ Khơng khí gồm thành phần ? + Nêu lại ghi nhớ học trước
- Nhận xét – cho điểm B BÀI MỚI
Giới thiệu bài: Tiết học hôm củng cố kiến thức để chuẩn bị cho kì thi CK I
Ghi tựa : Ôn tập học kỳ I
2.Hướng dẫn ơn tập
Hoạt động : Trị chơi Ai nhanh , ?
Chia nhóm , phát hình vẽ Tháp dinh dưỡng cân đối
chưa hồn thiện cho nhóm trao đổi hồn thiện “ Tháp dinh dưỡng ”
- Cho HS trình bày
* Nhận xét làm nhóm tuyên dương nhóm làm đầy đủ
- Chuẩn bị sẵn số phiếu ghi câu hỏi SGK thêm số câu khác
- Y/c Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi a/ Khơng khí nước có tính chất giống ?
b/ Nêu thành phần khơng khí ? Thành phần quan trọng người ?
c/ Trong khơng khí gồm thành phần khác ? cho ví dụ ?
d/ Hãy nêu vịng tuần hoàn nước thiên nhiên ?
- Cho nhóm trình bày
* Nhận xét câu trả lời nhóm cho điểm trực tiếp nhóm
Hoạt động 2: Triển lãm
- Y/c HS trình bày tư liệu sưu tầm sử dụng nước , khơng khí ,…HS tập thuyết trình – gảii thích sản phẩm
- Lưu ý : Trình bày sản phẩm cho vừa đẹp , vừa khoa học
* - Nhận xét , cho điểm theo nhóm , cá nhân xuất sắc –trong cách trình bày thuyết trình hay Hoạt động : Vẽ tranh cổ động
- HS thực
- Lắng nghe
Hoạt động lớp , nhóm
- Các nhóm thi đua hồn thành Tháp dinh dưỡng cân đối
- Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp - Nhóm khác theo dõi bổ sung nhận xét
- Đại diện nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét – bổ sung Hoạt động lớp , nhóm
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đưa tranh , ảnh , tư liệu sưu tầm lựa chọn để trình bày theo chủ đề – thuyết trình sản phẩm nhóm
(23)chúng ta ngày bị tàn phá , cần ý thức bảo vệ mơi trường nước khơng khí Vậy em gởi thông điệp đến tất người – cách vẽ tranh để tuyên truyền
Với người
- Y/c HS vẽ tranh theo nhóm đơi theo đề tài : + Bảo vệ môi trường nước
+ Bảo vệ mơi trường khơng khí - Cho HS trình bày tranh vẽ nhóm C CỦNG CỐ – DẶN DỊ :
-Nhận xét lớp , tinh thần thái độ học tập HS - Dặn HS xem kĩ lại học
- Chuẩn bị tốt cho : “ Kiểm tra HK I ”
Hoạt động lớp , nhóm - Lắng nghe
- Các nhóm hội ý đề tài đăng kí với lớp: bảo vệ môi trường nước bảo vệ môi trường khơng khí
-Các nhóm treo sản phẩm bảng - Các nhóm khác bình luận , góp ý
- Lắng nghe
Khoa học Tiết 34 KIỂM TRA HỌC KỲ I
( Theo đề thống chung )
Lịch sử Tiết 17 ÔN TẬP
(24)- Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỷ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; Hơn nghìn năm đấu tranh giành độc lập; Buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần
II CHUẨN BỊ
- Tranh Đinh Bộ Lĩnh + Lễ lên ngơi Lê Hồn + tranh Tượng A-di-đà , Chùa Một Cột lược đồ trận chiến sông Như Nguyệt , tranh cảnh đắp đê thời Trần , Hội Nghị Diên Hồng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS trả lời câu hỏi – trang 42 - Nhận xét vàcho điểm HS
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: Tiêt học hôm , em ôn tập kiến thức từ tuần 16 , giúp em nắm vững học
Ghi tựa : Ôn tập
2.Các hoạt động:
- Đưa tranh – y/c HS nêu tên học ? - Phát phiếu y/c nhóm ghi nội dung dựa vào tranh : Nhóm :Tranh Đinh Bộ Lĩnh chơi trị đánh trận giả Nhóm : Tranh Tượng Phật A-di-đà + chùa Một Cột Nhóm : Tranh Lê Hồn lên ngơi
Nhóm : Tranh tượng Lý Thái Tổ + số vật kinh Thăng Long
Nhóm :Lược đồ trân chiên sơng Như Nguyệt
Nhóm : tranh cảnh đắp đê , đền thờ vị vua thời Trần , cảnh bô lão hội nghị Diên Hồng - Cho HS trình bày
* Nhận xét nhóm – bổ sung – giảng giải thêm để HS khắc sâu
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
-Nhận xét tiêt học , tinh thần thái độ học tập - Về xem lại học
- Chuẩn bị thi HK I
- HS thực
- Lắng nghe
Hoạt động lớp , cá nhân
HS quan sát tranh , HS nêu tên học
HS khác bổ sung (nếu thiếu )
Các nhóm nhận phiếu , thảo luận theo y/c phiếu
- Đại diện nhóm dán kết làm trình bày
(25)- Hệ thống đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục, hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ
II CHUẨN BỊ - Các đồ VN
- Tranh , ảnh vùng đồng Bắc Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi hS trả lời câu hỏi 1/ Khu phố cổ có đặc điểm ?
2/ Kể tên di tích lịch sữ danh làm thắng cảnh Hà Nội ?
- Nhận xét- cho điểm HS B BÀI MỚI
1 Giới thiệu: Tiết học hôm giúp em nhớ lại kiến thức học từ tuần 11 đến tuần 16
Ghi tựa : Ơn tập CK I
2.Hướng dẫn ơn tập
Hoạt động : Xác định vị trí địa lý - Treo đồ Địa lí tự nhiên VN bảng - Yêu cầu HS lên bảng đồ vùng ĐBBB - Điều chỉnh , giúp HS
- Phát cho HS lược đồ trống, yêu cầu điền tên vùng vào lược đồ
Hoạt động 2: Hệ thống đặc điểm ĐBBB - Yêu cầu làm việc theo nhóm
Nhóm +6 : ĐBBB vựa lúa lớn thứ đồng nứơc ta ? Diện tích ?
Nhóm + : Nêu đặc điểm nhà người Kinh ĐBBB ? Kể tên số vật nuôi trồng ĐBBB ?
Nhóm + : Vì ĐBBB vựa lúa lớn thứ hai nước ?
- Cho HS câu hỏi nhận xét – bổ sung ý kiến
* Nhận xét – tun dương nhóm trình bày
Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi
- Cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau – dựa vào vốn hiểu biết – quan sát hình SGK + Rừng Tây Nguyên có giá trị ?
- HS thực lớp theo dõi nhận xét
- Lắng nghe
Hoạt động lớp , nhóm - Nêu tên vùng học
- Một số em lên bảng vị trí vùng ĐBBB - Các nhóm làm việc
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp
- Lớp sửa chữa , nhóm hồn thiện phần trình bày
Hoạt động lớp , nhóm đơi
- HS HĐ nhóm , thảo luận nội dung câu hỏi
Nhóm +6 : ĐBBB vựa lúa lớn thứ đồng nước ta Diện tích 15 000 km2 t/t mở rộng biển
Nhóm + :Nhà thường xây gạch vững , xung quanh nàh thường có sân vườn , ao , Nhà thường quay hướng Nam Ngày nhà người dân thường có thêm đồ dùng tiện nghi Tên số trồng : ngô , khoai , lạc , đỗ , ăn Về vật ni có : trâu bị , gà , vịt , lợn , đánh bắt cá
Nhóm + 4: ĐBBB vựa lúa thứ hai nứơc nhờ có đất phù sa màu mỡ , nguồn nước dồi , người dân có nhiều kinh nghiệm việc trồng lúa nước nên ĐBBB trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước
- Nhận xét – bổ sung ý kiến
(26)+ Gỗ dùng làm ?
+ Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ? + Mơ tả qui trình làm đồ gốm ?
+ Hà Nội chọn làm kinh đô nước ta vào năm ? Lúc tên ?
* Nhận xét hoàn thiện phần trả lời HS C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Nhận xét lớp
- Sưu tầm tranh ảnh Đồng Bắc Bộ Thủ đô Hà Nội
- Về xem lại học-Chuẩn bị tiết sau:“ Kiểm tra HKI ”
- Vài em trả lời trước lớp
- Lớp sửa chữa , HS hoàn thiện câu trả lời - Lắng nghe
Đạo đức
(27)- Như tiết II CHUẨN BỊ
- Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS đọc ghi nhớ B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm cô hướng dãn em thực hành hiểu nội dung:Yêu lao động
Ghi tựa : Yêu lao động(tt)
2.Hướng dẫn HS thực hành :
Hoạt động : kể chuyện gương yêu lao động
-Y/c HS kể gương lao động Bác Hồ – anh hùng lao động mà em sưu tầm
+ Theo em , nhân vật câu chuyện có u lao động khơng ?
+ Vậy biểu yêu lao động ?
+ Nêu ví dụ vể biểu yêu lao động ? *Kết luận:Yêu lao động tự làm lấy cơng việc – theo đuổi cơng việc từ đầu đến cuối … Đó biểu đáng trân trọng học tập
Hoạt động : Trị chơi “ Nghe đốn” - Phổ biến luật chơi”
+ Lớp chia thành đội , đội người sau lượt chơi thay đổi người
+ Lần lượt đội đưa ý nghĩa ca dao –tục ngữ mà chuẩn bị để đọc đội đoán câu ca dao tục ngữ
+ Mỗi đội suy nghĩ 30 giây + Mỗi cậi trả lời : điểm
+5 tổ trưởnmg tổ làm Ban gáim kkhảo chấm điểm nhận xét
- Tổ chức chơi thử
- Tổ chức cho đội chơi thật
* Nhận xét khen ngơi đội thắng Hoạt động : Liên hệ thân
- Y/c HS vẽ – viết – kể công việc
- HS thực - lắng nghe
Hoạt động lớp , cá nhân ( tập 3/26 ) - Vài em kể trước lớp
o Truyện BH làm việc cào tuyết PaRi ; BH làm phụ bếp tàu để tìm đường cứu nước o Nhà nông học Lương Đinh Của làm việc không ngừng nghỉ ; anh Hồ Giáo nhà chăn nuôi giỏi
o Các bạn lớp nhỏ tuổi biết giúp đỡ bố mẹ gia đình
- HS phát biểu +…là :
o Vượt khó khăn , chấp nhận thử thách để làm tốt cơng việc
o Tự làm lấy cơng vịệc o Tự làm từ đầu chí cuối
+…ỷ lại , khơng tham gia lao động hay nản chí , khơng khắc phục khó khăn
- Lắng nghe
- Cả lớp ý lằng nghe GV phổ biến luật chơi – cách chơi
Đội đọc : Đây tục ngữ khen ngợi người chăm lao động nhiều người yêu mến , cịn kẻ lười biếng lười lao động khơng mời quan tâm đến
Đội trả lời
Làm biếng chẳng thiết Siêng việc mời - đội đọc – trả lời
BGK nhận xét nội dung ý nghĩa câu ca dao – tục ngữ mà đội đưa
Hoạt động lớp - Làm việc nhân
(28)tương lai mà em yêu thích ( phút ) - Cho HS trình bày
- Nhận xét , khen viết , tranh vẽ tốt * Kết luận chung :
+ Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân gia đình xã hội + Trẻ em cần tham gia cộng việc nhà, trường xã hội phù hợp với khả thân
+ Mỗi em lớp có ước mơ cơng việc Bằng tình yêu lao động -cô tin em thực ước mơ
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ / 25 C CỦNG CỐ – DẶN DÒ
-Nhận xét lớp
-Sưu tầm hát , thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi lao động
-Chuẩn bị : Ôn tập thực hành cuối HKI
em vẽ cơng việc mà em u thích tư liệu sưu tầm
- Cả lớp thảo luận , nhận xét - lắng nghe nhớ
- lắng nghe
Kĩ thuật
Tiết 17 CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T3)
(29)- Tranh quy trình chương - Mẫu khâu , thêu học - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS A BÀI MỚI
1 Giới thiệu: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn( tt) 2.Các hoạt động
Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập học chương
- Đặt câu hỏi gọi số em nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu mũi thêu - Nhận xét , sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt , khâu , thêu học Tiểu kết : HS nắm lại nội dung học chương
Hoạt động 2: Thi đua nêu quy trình thực kĩ thuật cắt , khâu , thêu học
- Chia nhóm giao nhiệm vụ , tranh quy trình - Nhận xét , bổ sung thêm
Tiểu kết : HS nắm lại quy trình cắt , khâu , thêu học
4 Củng cố - Nhận xét - Nêu lại nội dung ôn tập
-Giáo dục HS yêu thích sản phẩm làm Nhận xét lớp
- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
- Chuẩn bị:Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn (tt)
Hoạt động lớp
- Nhắc lại loại mũi khâu , thêu học - Một số em phát biểu
- Các em khác có ý kiến
Hoạt động lớp
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm trình bày , đầy đủ
Âm nhạc
Tiết 17 ÔN TẬP BÀI HÁT
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
(30)II CHUẨN BỊ
- Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc - Một số nhạc cụ gõ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: Ôn tập Ôn tập
Hoạt động : Ôn tập hát
- Gọi em chưa kiểm tra tiết trước tự chọn hát để thể cho bạn lớp nhận xét
- Tổ chức thi hát cá nhân theo hình thức bốc thăm
* Nhận xét - Đánh giá , kết luận Hoạt động : Ôn tậpTĐN số ,
a/.- Cho HS ơn tập hình tiết tấu TĐN
- * GV theo dõi sữa chữa HS đọc tiết tấu lúng túng
b/ Cho HS đọc TĐN theo đàn
- HS đọc TĐN khơng có đệm đàn
sau ghép lời ca
* Nhận xét – tuyên dương HS TĐN B TỔNG KẾT
* Liên hệ thực tế : Giáo dục HS hăng hái tham gia hoạt động kết hợp với hát mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp
-Nhận xét lớp
- Dặn HS ôn lại hát nhà - Chuẩn bị: Tập biểu diễn hát
Hoạt động lớp , nhóm
- Hs chọn hát để hát
-Cá nhân hát kết hợp động tác phụ họa
Hoạt động lớp
- Cả lớp ôn TĐN hình thức tiết tấu
NỘI DUNG TIẾT SINH HOẠT LỚP
(31)TT N.DUNG THI ĐUA TỔ TỔ TỔ TỔ TỔ TỔNG KẾT Đi học trể
2 Vắng (K-P) Khăn quàng Đồng phục
5 Mua quà cổng Vệ sinh
7 Trật tự
8 Xếp hàng vào lớp Thể dục 10 Truy
11 Không học - làm 12 Điểm
13 Tuyên dương 14 Phê bình
Nhận xét giáo viên
II Nhiệm vụ thời gian tới