BS theo chuẩn KTKN tuần 29 - 4

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM _________________________________ LỚP 4 DƯƠNG VĂN PHƯƠNG NĂM HỌC 2009 -2010 Dương Văn Phương TUẦN 29 Ngày Môn Bài Thứ hai 22.03.2010 Đạo đức Toán Tập đọc Lịch sử Tôn trọng luật giao thông (T2) Luyện tập chung Đường đi Sa Pa Quang Trung đại phá quân Thanh (Năm 1789) Thứ ba 23.03.2010 Chính tả Toán Khoa học Luyện từ và câu Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4…? Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó Thực vật cần gì để sống? MRVT: Du lịch – Thám hiểm Thứ tư 24.03.2010 Toán Kể chuyện Tập đọc Địa lí Luyện tập Đôi cánh của Ngựa Trắng Trăng ơi từ đâu đến Người dân và HĐSX ở ĐBDHMT (tt) Thứ năm 25. 03.2010 Toán Luyện từ và câu Tập làm văn Kỹ thuật Luyện tập Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị Luyện tập tóm tắt tin tức Lắp cái đu (tt) Thứ sáu 26.03.2010 Khoa học Toán Tập làm văn Âm nhạc Nhu cầu nước của thực vật Luyện tập chung Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật Ôn 2 bài hát: Chú voi……+ Thiếu nhi thế giới… Tập đọc Dương Văn Phương Tiết 57 ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của SaPa, thể hiện tình cảm yêu mến tha thiết của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài trong SGK , tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa ( nếu có ) - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A . BÀI MỚI : 1/Giới thiệu bài: Đường đi Sa Pa 2/. Hướng dẫn HS luyện đọc - Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi phát âm từng HS - Gọi HS đọc phần chú giải . * GV : Ở vùng núi phía Bắc nước ta có rất nhiều dân tộc sinh sống : Hmông , Tu Dí , Phù Lá , là tên gọi của 3 dân tộc ít người sống ở vùng núi cao thuộc huỵên Sa Pa . - Cho HS luyện đọc theo cặp . - Gọi HS đọc toàn bài . - GV Đọc diễn cảm cả bài. 3/. Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc câu hỏi 1 ? - Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh phong cảnh đẹp .Các em hãy đọc thầm và : “ Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ? ” + Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn 1 ? + Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa ? + Miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa ? 2/. - Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả . Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy ? 3/Vì sao Tác giả gọi sa pa là “ móm quà tặng diệu kì “ của thiên nhiên ? 4 .Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? Các em thảo luận nhóm đôi . - 3 HS thực hiện . SGK / 102 . - 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. ( 3 lượt ). - HS đọc chú giải để hiểu nghĩa từ mới . - Lắng nghe . - 2 HS cùng bàn luyện đọc … - HS khá giỏi đọc toàn bài . - Lắng nghe . - 1 HS đọc to câu hỏi 1 . * HS đọc thầm – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi . - Đoạn 1 : Người du lịch đi lên Sa Pa có cảm giác đi trong những đám mây trắng bồng bềnh , huyền ảo , đi bên những thác trắng xoá tựa mây trời trong rừng cây âm âm , giữa những cảnh vật rực rỡ màu sắc , Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa , những con ngựa đang ăn cỏ … lướt thước liễu rủ . - Đoạn 2 : Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu : “ nắng vàng hoe … núi tím nhạt “ - Đoạn 3 : Ở Sa Pa khí hậu liên tục thay đổi trong một ngày , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ : “ Thoắt cái …….lay ơn màu đen nhung hiếm quí . ” + HS trả lời theo ý của mình. 2/. Các chi tiết đó là : + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo. + Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa + Con đen huyển , con trắng tuyết , cvon đỏ son , chân dịu dàng , chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ . + Nắng phố huyện vàng hoe . + Sương núi tím nhạt . + Thoắt cái , lá vàng rơi …… hiếm quí . 3. Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có. 4. Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước ta. Dương Văn Phương - Hãy nêu nội dung chính của bài ? * Nhận xét – chốt ý chính và ghi bảng : Nội dung : Bài văn ca ngợi vẻ đạp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tac giả đối với cảnh đẹp của đất nước . 4/. Đọc diễn cảm - HTL . - Gọi 3 HS đọc từng đoạn , lớp theo dõi tìm cách đọc hay . - Treo bảng đoạn cho HS luyện đọc . - GV đọc diễn cảm đoạn : Xe chúng tôi leo………… liễu rủ. - Giọng đọc suy tưởng , nhẹ nhàng , nhấn giọng các từ ngữ miêu tả. - Y/c HS luyện đọc theo cặp . - Tổ chức thi đọc diễn cảm . - Tổ chức cho HS HTL đoạn 3 . * Nhận xét – cho điểm HS . B. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nêu lại nội dung bài ? - Nhận xét tiết học , tinh thần thái độ học tập của HS . - Về đọc nhiều lần cho trôi chảy , trả lời những câu hỏi trong SGK . - HTL đoạn 3 . - Chuẩn bị bài sau : “ Trăng ơi …… từ đâu đến? ” - HS phát biểu theo ý hiểu . - 3 HS đọc từng đoạn . - Lắng nghe . - 2 HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn. - HS đọc nhẩm HTL đoạn 3 . - 2- 3 HS thi đọc HTL đoạn 3 . - 2 HS nhắc lại . - Lắng nghe . Chính tả Dương Văn Phương TIẾT 29 AI ĐÃ NGHĨ RA CHỮ SỐ 1,2,3,4,…? I. MỤC TIÊU - Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh TB) hoặc bài tập phương ngữ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a. Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA BÀI CŨ : - HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước : hen suyễn , suông sẽ , sóng biển - Nhận xét lớp . B BÀI MỚI : 1/. Giới thiệu bài :Tiết chính ta 3 hôm nay , các em sẽ nghe viết bài “ Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3 , 4,…” 2/. . Hướng dẫn viết chính tả: a). Tìm hiểu bài - Đọc đoạn viết chính tả. - Gọi 1 HS đọc lại . + Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghĩ ra các chữ số ? + Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số ? + Mẫu chuyện có nội dung là gì ? - Câu hỏi : Chữ A-rập do người nước nào nghĩ ra? – - Y/c HS tìm từ khó dễ lẫn khi viết chính tả - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con b). HS nghe viết chính tả: -Nhắc cách trình bày bài - Đọc cho HS viết - Đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. c). Chấm và chữa bài. -Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. - Nhận xét chung 3/ HS làm bài tập chính tả Bài 2 ( lựa chọn a ). - Gọi HS đọc y/c bài 2 a * -Gợi ý HS : Nối các âm có thể ghép được với các vần ở bên phải , sau đó thêm dấu thanh - các em sẽ có được những tiếng có nghĩa - Y/c HS tự làm bài . - Treo bảng phụ gọi HA lên bảng làm .  -Nhận xét và chốt lại lời giải đúng : - Y/c HS đặt câu với một trong các từ trên. * Nhận xét HS đặt câu . Bài 3 - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài . - Y/c HS làm việc theo nhóm 4 . - Gọi HS đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh . * Nhận xét – kết luận lời giải đúng . Bài 3: nghếch mắt , châu Mĩ , kết thúc , nghệt mặt ra , trầm trồ , trí nhớ. C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học . - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) - Chuẩn bị : Nhớ – viết : Đường đi SaPa ( đoạn cuối) . - Lớp viết vào bảng con . -HS theo dõi trong SGK . - 1 HS đọc lại bài . +… người Ả Rập đã nghĩ ra các chữ số đó + Người nghĩa ra các chữ số là một nhà thiên văn học người Ấn Độ +……nhằm giải thích các chữ số 1 , 2, 3, 4 - HS tìm từ và nêu lên . -HS viết bảng con : A- rập, Bát – đa, Ấn Độ, dâng tặng , truyền bá . -HS nghe. -HS viết chính tả. -HS dò bài soát lỗi . -HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập -1 HS đọc yêu cầu bài tập 2a - Cả lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS làm bài cá nhân . -1 HS lên làm trên bảng phụ . - Lớp nhận xét – bổ sung . - Lần lượt HS nối tiếp nhau đặt câu . Ví dụ : + Cô em vừa sinh con trai + Cây xoài nhiều trái chín . - 1 HS đọc to y/c và nội dung bài . - HS làm bài theo nhóm 4 - Đại diện nhóm đọc câu chuyện. - Nhóm khác nhận xét – bổ sung . -HS ghi lời giải đúng vào vở. Luyện từ và câu Dương Văn Phương TIẾT 57 MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM I. MỤC TIÊU - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1,BT2) bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3; biết chọn tên sông cho trước đúng với giải câu đố trong BT4 * GD BVMT : Giúp HS hiểu được thiên nhiên đất nước tươi dẹp , có ý thức BVMT . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết tên các con sông quê hương. Viết sẳn bài tập 1 . 2 SGK/ 105. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. BÀI MỚI : 1/ Giới thiệu bài :MRVT: Du lịch, thám hiểm. 2/. Hướng dẫn làm bài tập . Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung . - Y/c HS trao đổi nhau trả lời câu đúng - dùng bút chì tự đánh dấu + vào ô đã cho. - Gọi HS lên bảng phụ làm bằng cách khoanh tròn vào trước chữ cái ý em cho là đúng . * GV chốt ý đúng – tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài tập . - HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng. - Gọi HS lên bảng làm trên bảng phụ * - GV chốt ý đúng – tuyên dương HS . Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài . - Y/c HS suy nghĩ và trao đổi nhau trả lời câu hỏi. - Cho HS trình bày . *- GV nhận xét, chốt ý. Câu tục ngữ “ Đi một ngày đàng học một sàng khôn”, nêu nhận xét: ai đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành. * Câu tục ngữ nói lời khuyên: Chịu khó đi đây đi đó để học hỏi, con người mới khôn ngoan, hiểu biết. Bài 4: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài . - Treo bảng phụ. + Tổ chức chơi trò chơi : “ Du lịch trên sông” dưới hình thức thi đua giữa 2 nhóm – hỏi đáp nhanh + Nhóm nào trả lời đúng đều là thắng. * - GV chốt ý đúng. Sông Hồng. Sông Cửu Long. Sông Cầu.Sông Lam. Sông Mã. Sông Đáy. Sông Tiền – Sông Hậu. Sông Bạch Đằng. * * GD BVMT : Qua bài tập 4 đã giúp các em hiểu được thiên nhiên đất nước tươi đẹp , và từ đó có ý thức BVMT nơi mình đang sinh sống B CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học , tinh thần thái độ học tập của HS . - Về HTL các câu đố về tên các sông - Chuẩn bị bài sau :Giữ phép lịch sự khi bày tỏ y/c , đề nghị . - lắng nghe SGK ? 105 . - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - 2 HS cùng bàn trao đổi nhau làm bài . - 1 HS lên bảng làm . -Lớp nhận xét – bổ sung . - Trình bày kết quả làm việc. Hoạt động được gọi là du lịch là: b) “Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh” - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài . - HĐ nhóm đôi theo y/c - 1 HS lên bảng làm . - Lớp nhận xét – bổ sung . - Trình bày kết quả. Thám hiểm có nghĩa là : thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm. - HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ, trả lời. - Lần lượt HS nêu ý kiến. - HS tiến hành. Chia nhóm tổ chức thành 2 cặp nhóm thi trả lời nhanh. + Nhóm 1 nhìn bảng đọc câu hỏi . + Nhóm 2 trả lời đồng thanh.  Hết nửa bài thơ đổi ngược nhiệm vụ. Sau đó làm tương tự với nhóm 3, 4. Kể chuyện Dương Văn Phương TIẾT 29 ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Dựa theo lòi kể của GV và tranh minh họa, kể lại từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện rõ ràng đủ ý - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện * GD BVMT : Giúp HS thấy được những nét ngây thơ và đáng yêu của Ngựa Trắng , từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã . II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 2. Phiếu viết nội dung chính của 6 bài tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A. KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi HS lên KC đã chứng kiến hoặc tham gia . - Nhận xét – tuyên dương HS . B . BÀI MỚI : 1/. Giới thiệu bài : - Ông cha ta thường có câu : Đi một ngày đàng học một sàng khôn” .Câu chuyện kể hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ câu tục ngữ ấy . - Hôm nay , chúng ta sẽ tập kể chuyện về Đôi cánh của ngựa trắng để thấy rằng : Phải mạnh dạn đi đó đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng. 2 /:GV kể chuyện: -Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, giải nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện. -Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng. * Chú ý : - Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Ngựa Trắng, sự chiều chuộng của Ngựa Mẹ với con, sức mạnh của Đại Bàng Núi (trắng nõn nà, bồng bềnh, yêu chú ta nhất, cạnh mẹ, suốt ngày, đáng yêu, vững vàng, loang loáng, mê quá, ước ao…); -Giọng kể nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Trắng; hào hứng ở đoạn cuối-Ngựa Trắng đã biết phóng như bay. * - GV có thể kể lần 3 hoặc đặt các câu hỏi giúp HS tái hiện lại câu chuyện . , nếu thấy HS chưa nắm vững nội dung câu chuyện : + Ngựa con là chú ngựa ntn ? + Ngựa Mẹ yêu con ntn ? + Đại Bàng Núi có gì lạ mà Ngựa con ao ước ? + Chuyện gì xãy ra khi ngựa con đi với Đại Bàng Núi ? + Anh Đại Bàng đã làm gì khi Ngựa con gặp nạn ? + Ngựa Trắng đã có cánh ntn ? 3/. Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - Treo tranh minh họa và nêu y/c : Mỗi tranh minh họa cho 1 chi tiết chính của truyện , các em cùng trao đổi nhóm đôi và kể lại chi tiết đó . - Cho HS nêu ý kiến . a). -Cho hs kể theo nhóm. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ . -Cho hs thi kể trước lớp. * -Cho hs nhận xét và bình chọn bạn kể tốt. b). Trao đổi ý nghĩa truyện : - Cho HS trao đổi nhóm đôi về nội dung câu chuyện . - 2 HS lên bảng KC . -Lắng nghe. -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK. - Quan sát tranh minh họa và trao đổi nhóm đôi …để kể lại chi tiết minh họa . Tranh 1 : mẹ con Ngựa Trắng quấn quýt bên nhau . Tranh 2 : Ngựa Trắng ao ước có đôi cánh để bay như Đại Bàng Núi. Đại Bàng Núi bảo Ngựa Trắng muốn có đôi cánh thì phải đi tìm , đừng quấn quýt bên mẹ cả ngày . Tranh 3 : Ngựa Trắng xin phép mẹ đi tìm cánh . Tranh 4 : Ngựa Trắng gặp Sói Xám và bị Sói Xám dọa ăn thịt . Tranh 5 : Đại Bàng Núi cứu Ngựa Trắng . Tranh 6 : Ngựa Trắng chồm lên và thấy 4 chân mình thật sự bay như Đại bàng . -Kể theo nhóm 4 từng đoạn câu chuyện. -Thi kể trước lớp theo 2 hình thức: + Kể nối tiếp trong nhóm. + Kể cá nhân cả câu chuyện. -Kể và trả lời câu hỏi của các nhóm xung quanh nội dung và ý nghĩa câu chuyện. - Bình chọn bạn kể . - HĐ nhóm đôi trao đổi ý nghĩa truyện . - HS nêu ý nghĩa trước lớp . - Lắng nghe . Dương Văn Phương C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ : * GD BVMT : GD HS thấy được những nét ngây thơ và đáng yêu của Ngựa Trắng , từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã . -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân . . - Xem trước nội dung tiết sau. Tập đọc Tiết 58 TRĂNG ƠI . . . TỪ ĐÂU ĐẾN ?. Dương Văn Phương I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ - Hiểu ND: tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ với trăng và thiên nhiên đất nước. Thuộc 3,4 khổ thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A. KIỂM TRA BÀI CŨ l - Cho HS đọc từng đoạn của bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài “ Đường đi sa Pa” - 1 HS đọc toàn bài và nêu nội dung bài ? - Nhận xét – cho điểm HS . B . BÀI MỚI : 1/. Giới thiệu bài :Trăng ơi . . . từ đâu đến ? 2/. Hướng dẫn HS luyện đọc - Cho HS luyện đọc từng khổ thơ . - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi phát âm cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Y/c HS luyện đọc theo cặp . - HS khá giỏi đọc toàn bài - Đọc diễn cảm cả bài. 3/. Tìm hiểu bài * Hình ảnh bài thơ đẹp và sinh động ntn , chúng ta cùng tìm hiểu bài . - Y/c HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi : * HS yếu : 1/. - Trong hai khổ thơ đầu trăng được so sánh với những gì ? 2/. - Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh? + Vậy trăng còn có thể đền từ đâu , chùng ta cùng tìm hiểu bài tiếp . - Y/c HS đọc thầm 4 khổ thơ còn lại .Và trao đổi nhau trả lời câu hỏi : 3/. - Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể. Đó là những gì, những ai? + Những đối tượng mà t/g đưa ra có ý nghĩa ntn đối với cuộc sống trẻ thơ ? 4 /- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào ?  Chốt ý đúng và ghi lên bảng : Nội dung : Bài thơ thể hiện tình yêu mến , sự gần gũi của nhà thơ với trăng. + Câu thơ nào cho thấy rõ nhất tình yêu – lòng tự hào về quê hương của t/g ?  Kết luận : Bài thơ không những cho chúng ta cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo , gần gũi của trăng mà còn cho thấy tình yêu quê hương đất nước tha thiết của t/g . 4: Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ . - Treo bảng đoạn luyện đọc . - GV đọc diễn cảm 2, 3 khổ thơ. +- Chú ý cách ngắt giọng và nhấn giọng một số câu thơ, dòng thơ . - Y/ c HS luyện đọc theo cặp . - Tổ chức thi đọc diễn cảm . - 3 HS thực hiện - 1 HS thực hiện . - lắng nghe . - SGK / 107 . - 6 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ . ( Đọc 3 lượt ). - 1HS đọc phần chú giải . - 2 JS cùng bàn luyện đọc nhau nghe - 1 HS khá giỏi đọc toàn bài . - Lắng nghe . - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . 1/. - Trăng được so sánh với quả chín, và mắt cá. 2/. -…… Vì trăng hồng như quả chín treo lửng lơ trước nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi. 3/. Trăng còn gắn với sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, đường hành quân, chú bộ đội . + …….rất gần gũi thân thương với trẻ thơ 4/. + Bài thơ cho thấy t/g rất yêu trăngyêu thiên nhiên , yêu đất nước quê hương . +… : Trăng ơi ….có nơi nào ! Sáng hơn đất nước em . - 6 HS đọc nói tiếp từng khổ thơ . - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp . - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm . Dương Văn Phương * Nhận xét – cho điểm từng HS . - Tổ chức HS đọc nhẩm HTL bài thơ theo cặp . * Nhận xét – cho điểm HS . C .CỦNG CỐ – DẶN DÒ : + Em thích hình ảnh nào trong bài ? Vì sao ? - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà học thuộc bài thơ. - Chuẩn bị bài sau : Hơn 1000 ngày vòng quanh trái đất. - Từng cặp HS HTL từng khổ – cả bài . - HS thi đọc HTL . - HS tự phát biểu . - lắng nghe . Tập làm văn TIẾT 57: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC Dương Văn Phương [...]... của hai số đó - - Nhận xét tiết học -Về xem lạinội dung đã làm - Chuẩn bị bài: Luyện tập - 1 HS thực hiện - Lớp theo dõi - Lắng nghe - SGK / 151 -HS đọc đề toán 1 HS vẽ sơ đồ minh hoạ - -HS làm bài vào vở - HS nêu miệng cách làm -HS đọc đề toán -HS xung phong thực hiện trên bảng -HS nêu nhận xét -HS đọc đề toán + Trả lời từng câu hỏi GV -HS làm bài theo nhóm đôi -1 HS lên làm - vài HS nêu... biết hiệu và tỉ số của hai số đó - 1 HS lên thực hiện , lớp theo dõi nhận xét - SGK / 149 - 2 HS lên bảng làm - HS làm bài vào nháp Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả 3 5 a) 3 : 4 = b) 5 : 7 = 4 7 6 c) 12 : 3 = 4 d) 6 : 8 = 8 - Quan st bảng phụ - 3 HS lên bảng làm - LỚp làm trong SGK bằng bút chì - Tính ngoài nháp, rồi viết kết quả vào ô trống - Nêu nhận xét - 1HS đọc bài toán +….dạng : Tìm... số đó - Y/c HS làm nháp - Gọi 1 HS lên bảng làm -HS làm bài vào nháp - 1 HS lên bảng làm *GV chốt lại lời giải đúng – cho điểm HS - HS nêu nhận xét Bài 3 - Gọi HS đọc y/c bài toán - 1 HS lên bảng làm -HS đọc đề toán *GV chốt lại lời giải đúng – cho điểm HS -HS làm bài vào vở C CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - 1 HS lên bảng làm - Nhận xét tiết học - Về xem lại các bước giải toán dạng hiệu – tỉ - Chuẩn. .. mình - Quan sát sơ đồ +… hiệu – tỉ +…hiệu là : 72 , tỉ số 5/9 - HS tự đặt một đề toán -HS làm bài cá nhân giải toán: - HS sửa & thống nhất kết quả - 2 HS nhắc lại … - Lắng nghe Dương Văn Phương Toán LUYỆN TẬP TIẾT 144 I - MỤC TIÊU - Giải được bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó - Biết nêu bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó theo sơ đồ cho trước II.CHUẨN BỊ - Phấn... giải đúng – cho điểm HS -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả Bài 4 - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán - Vẽ sơ đồ minh hoạ (theo SGK) -HS quan sát sơ đồ minh hoạ + Nhắc lại các bước giải ….( tổng – tỉ ) + Chú ý lắng nghe và nhớ cách làm bài - Y/c HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm - 1 HS lên bảng làm * -GV chốt lại lời giải đúng- cho điểm HS - HS sửa & thống nhất kết... chốt lại lời giải đúng- cho điểm HS Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán - HS nhắc lại các bước giải - Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm * Nhận xét – chữa bài – cho điểm HS * Nhận xét – cho điểm HS * Chấm 1 số vở và nhận xét lớp C CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - - Nhận xét tiết học - Về xem kĩ nội dung : Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số -Làm lại bài 4 , 5( những em làm chưa đạt ) - Chuẩn bị bài: Tìm hai... số & - SGK / 151 ( dưới ) tổng số phần biểu thị hai số; tỉ số của hai số, sự so sánh hai - Mỗi bài có 1 HS lên bảng làm số theo tỉ số - HS khác nhận xét bài bạn -GV chốt lại lời giải đúng – cho điểm từng HS lên bảng thực - Lớp làm vào vở hiện Bài 4 - Vẽ sơ đồ lên bảng - Quan sát sơ đồ - Gọi HS đọc y/ c - HS đọc y/c bài toán - HD phân tích để HS nhận biết đề bài và biết cách đặt đề bài - Lần... toán - Y/c HS tự làm bài - HS tự đặt một đề toán.và giải toán  Quan sát và giúp đỡ HS làm còn lúng túng - HS sửa & thống nhất kết quả  Chấm 1 số vở và nhận xét lớp C CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - - HS nêu cách Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số - 2 HS nhắc lại đó - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung Dương Văn Phương Toán LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT 145 I - MỤC TIÊU - Giải... II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một tờ phiếu ghi lời giải BT2, 3 (phần nhận xét ) - Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT 4 (phần luyện tập ) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ : - KT HS làm bài tập 4/ 105 tiết trước - 4 HS lên bảng thực hiện - Nhận xét – cho điểm HS - Lớp theo dõi nhận xét B BÀI MỚI : 1/ Giới thiệu bài : Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu , đề nghị 2/ Tìm hiểu Nhận xét: - SGK... - lắng nghe 2/ Luyện tập Bài 1, 2: - SGK / 109 -Cho cả lớp đọc thầm nội dung các tin - HS lần lượt đọc các tin ở SGK -GV nêu yêu cầu cho các nhóm: -HS trao đổi, thảo luận theo nhóm  Hãy tóm tắt mỗi tin bằng 1 hoặc 2 câu - ại diện vài nhóm nêu  Đặt tên cho mỗi tin -HS bổ sung ý kiến và đọc lại một vài tin đã -Gọi hs trình bày kết quả thảo luận tóm tắt *Tin a: Khách sạn trên cây sồi + Tại Vat-te-rat, . đó. - - Nhận xét tiết học. -Về xem lạinội dung đã làm - Chuẩn bị bài: Luyện tập - 1 HS thực hiện - Lớp theo dõi . - Lắng nghe . - SGK / 151 . -HS đọc đề toán. 1 HS vẽ sơ đồ minh hoạ . - -HS. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung . - 1 HS thực hiện , lớp theo dõi . - lắng nghe . - SGK / 151 ( dưới ) - Mỗi bài có 1 HS lên bảng làm. - HS khác nhận xét bài bạn . -. dạng hiệu -tỉ - Chuẩn bị bài sau : luyện tập chung. - 1 HS thực hiện . - Lắng nghe . - SGK / 152 . - 1 HS đọc to y/c - lớp làm trong SGK bằng bút chì - 3 HS thực hiện tr6en bảng phụ . - HS nêu