Trong tieát CT hoâm nay, caùc em seõ ñöôïc vieát moät ñoaïn trong baøi Nhöõng haït toùc gioáng sau ñoù, caùc em seõ laøm baøi taäp chính taû ñeå luyeän vieát ñuùng caùc chöõ coù aâm ña[r]
(1)Tuần Ngày dạy:11/09/2008 CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Nghe viết lại tả thơ Cháu nghe câu chuyện bà.Biết cách trình bày dòng thơ lục bát khổ thơ
2- Luyện viết tiếng có âm dễ lẫn (tr/ch , hỏi/ngã) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Mô hình câu thơ lục bát - Bảng phuï
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HÑ 1: KTBC(5’)
-GV đọc cho HS viết từ ngữ sau: xa xôi, xinh xắn, sâu sa, xủng xoảng, sắc sảo, sưng tấy.
-GV nhận xét + cho điểm.
- HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp
HĐ 2: Giới thiệu bài
Cháu nghe câu chuyện bà là thơ hay nói tình cảm yêu thương bà bạn nhỏ Hôm nay, em biết bạn nhỏ yêu thương bà qua tả nghe – viết Cháu nghe câu chuyện bà.
HĐ 3: HS nghe-viết (18’) Hướng dẫn tả
- Cho HS đọc tả
- Hướng dẫn viết từ ngữ dễ viết sai: mỏi, gặp, dẫn, về, bỗng, lạc, hàng.
H:Cách trình bày thơ lục bát.
Cho HS viết tả
- GV nhắc nhở tư ngồi viết
- GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu (hoặc phận câu) đọc 2,3 lượt
- GV đọc lại tồn tả GV chấm bài
- GV chấm + chữa 7-10
-1 HS đọc, lớp lắng nghe -Dòng chữ viết cách lề -Dịng chữ viết cách lề
-HS viết tả
(2)HĐ 4: BT2 a: Điền vào chỗ trống tr hay ch ? - Cho HS đọc yêu cầu câu a + đọc đoạn văn - GV giao việc: theo nội dung
- Cho HS làm (GV đưa bảng phụ viết sẵn tập)
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: tre, chịu, trúc, cháy, tre, tre, chí, chiến, tre.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS lên bảng điền nhanh -Lớp nhận xét
HĐ 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
- u cầu HS nhà tìm ghi vào từ đồ đạc nhà bắt đầu ch
TUẦN Ngày dạy: 18/09/2008
TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (Nhớ – Viết)
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Tiếp tục rèn luyện lực nhớ – viết lại tả đoạn thơ Truyện cổ nước mình.
2- Tiếp tục nâng cao kĩ viết từ có âm đầu r / d / gi có vần ân / âng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ chữ + Bảng phụ + Bảng nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HÑ 1: KTBC - Cho nhóm thi.
Nhóm 1: Viết tên vật bắt đầu tr Nhóm 2: Viết tên vật bắt đầu ch (có thể nhóm viết tên vật bắt đầu tr + ch)
- GV nhận xét + cho điểm
-Hai nhóm ( nhóm HS ) lên thi
HĐ 2: Giới thiệu bài
(3)Truyện cổ nước mình. HĐ 3: viết tả a/Hướng dẫn tả
- Cho HS đọc yêu cầu tả - Cho HS đọc thành tiếng đoạn thơ viết CT - Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai: Truyện cổ, sâu xa, trắng, rặng dừa …
- GV nhắc em cách viết tả thơ lục bát
b/ HS nhớ – viết. c/GV chấm chữa bài. - GV chấm từ – 10
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -1 HS đọc đoạn thơ từ đầu đến nhận mặt ơng cha
-HS nhớ lại – tự viết
-Khi GV chấm bài, học sinh lại đổi tập cho nhau, soát lỗi Những chữ viết sai sửa lại viết bên lề HĐ 4: BT2a
- Cho HS đọc yêu cầu câu a + đọc đoạn - GV giao việc: BT cho đoạn văn để trống số từ Nhiệm vụ em phải chọn từ có âm đầu r, gi, d để điền vào chổ trống cho
- Cho HS làm bài: GV đưa bảng phụ ghi nội dung
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: gió thổi, gió đưa, gió nâng cánh diều.
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-3 HS lên bảng nhìn nội dung bảng phụ để viết lên bảng lớp từ cần thiết (viết theo thực tế)
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào HĐ 5: Củng cố, dặn do
- GV nhận xét tiết hoïc
- Yêu cầu HS nhà làm lại vào tập 2b * Soạn đến hết tuần
Ngày 12 tháng 09 năm 2008
Duyệt BGH P.HT
(4)Tuần Ngày dạy: 25/09/2008 NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG
(Nghe – Viết) I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống Biết phát sữa lỗi tả viết bạn
2- Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn: l / n, en / eng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phấn màu để chữa lỗi tả bảng - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HÑ 1: KTBC
- GV đọc cho HS viết
cần mãn, thân thiết, vầng trăng, nâng đỡ - GV nhận xét + cho điểm.
-2 HS viết bảng lớp
-HS lại viết vào giấy nháp
từ vần ân, từ vần âng
HĐ 2: Giới thiệu bài
Trong tiết CT hôm nay, em viết đoạn Những hạt tóc giống sau đó, em làm tập tả để luyện viết chữ có âm đàu vần dễ lẫn l / n, en / eng
HĐ 3: Nghe-viết a/ Hướng dẫn
GV đọc tồn tả lượt GV lưu ý HS:
Ghi tên vào trang giấy
Sau chấm xuống dòng phải viết lùi vào ơ, nhớ viết hoa
Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng Luyện viết từ dễ sai: dõng dạc, truyền, giống.
b/ GV đọc cho HS viết: GV đọc câu hoặc
-HS laéng nghe
(5)từng phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu (hoặc phận câu) đọc 2, lượt
- GV đọc tồn tả lượt. c/ Chấm, chữa bài
- Cho HS đọc lại tả vừa viết - GV chấm 7-10 + nêu nhận xét chung
-HS rà lại
-HS đọc lại tả, tự phát lỗi sửa lỗi HĐ 4: Làm BT
Bài tập 2a
- Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc đoạn văn - GV giao việc: Bài tập cho đoạn văn, bị nhoè số chữ bắt đầu l n Nhiệm vụ em viết lại chữ cho
- Cho HS laøm baøi - Cho HS trình bày
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: lời, nộp, này, lâu, lông, làm
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
-HS làm cá nhân
-HS lên điền vào chỗ thiếu phấn màu chữ thiếu
-Lớp nhận xét
BT3a: Giải câu đố Câu a:
- Cho HS đọc đề + đọc câu đố - Cho HS giải câu đố
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét + chốt lại lời giải Bầy nịng nọc
-HS làm -Hs trình bày -Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào
HĐ 5: CỦNGCỐ – DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học
(6)Tuần Ngày dạy: 02/10/2008 NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THAØ
(NGHE – VIẾT) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Nghe – viết tả (viết từ tên riêng người nước ngồi) trình bày quy định truyện ngắn Người viết truyện thật
2- Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả
3- Tìm viết từ láy có tiếng chứa âm đầu s, x có hỏi / ngã.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phấn màu để sửa lỗi tả bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HÑ 1: KTBC
- GV đọc HS viết:
rối ren, xén lá, kén chọn, leng keng - GV nhận xét + cho điểm
+ HS viết bảng lớp
- HS lại viết vào giấy nháp HĐ 2: Giới thiệu
Ban - dắc nhà văn Pháp tiếng Ông để lại cho nhân loại nhiều tác phẩm tiếng Nhưng, sống, ông sống bình dị người
khác Hơm nay, cô đưa em đến với nhà văn Ban - dắc qua tả Người viết truyện thật thà.
HÑ 3:
a/ Hướng dẫn
- GV đọc tả lần
- Cho HS viết từ: Pháp, Ban - dắc b/ HS viết tả
- GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2,3 lượt
- GV đọc lại tả lượt cho HS rà soát lại
c/ Chấm chữa
- Cho HS làm việc: GV nhắc: trước ghi lỗi
-HS laéng nghe
-HS viết vào bảng -HS viết tả vào -HS rà sốt lại
(7)cách sửa vào sổ tay tả, em nhớ viết tên tả vừa học
- GV chấm 7-10 + nhận xét cho điểm
lỗi sửa lỗi tả HĐ 4: Làm BT
Bài tập 2a
- Cho HS đọc yêu cầu + đọc mẫu
- GV giao việc: Bài tập yêu cầu em phải tìm từ láy có tiếng chứa âm s, có tiếng chứa âm x Muốn vậy, em phải xem lại từ láy gì? Các kiểu từ láy?
- Cho HS nhắc lại kiến thức từ láy
- Cho HS làm việc theo nhóm - Cho HS trình bày (thi đua)
- GV nhận xét + chốt lại lời từ HS tìm
Từ láy có chứa âm s: su su, sơi sục, sung sướng, sờ sẫm, sóng ánh.
Từ láy có tiếng chứa âm x: xao xuyến, xanh xao, xúm xít, xơng xênh, xốn xang, xúng xính, xa xôi, xào xạc, xao xác…
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS nhắc lại:
Từ láy từ có phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống
-HS làm việc theo nhóm
-Các nhóm thi tìm nhanh từ có phụ âm đầu s, x theo hình thức tiếp sức + Lớp nhận xét -HS ghi kết vào
HĐ 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Biểu tượng HS viết tả làm tập tốt
(8)GAØ TRỐNG VAØ CÁO (Nhớ - viết)
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Nhớ-viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ Gà trống và cáo.
2- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr / ch (hoặc có vần ươn / ương để điền vào chỗ trống…
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a
- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trị chơi viết từ tìm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HĐ 1: KTBC - Kiểm tra HS
mỗi em viết từ láy có hỏi, từ láy có thanh ngã.
- GV nhận xét + cho điểm
-2 HS lên bảng viết, HS viết từ
HĐ 2: Giới thiệu bài
Ở tiết CT tuần trước, em nghe – viết Người viết truyện thật thà Trong tiết CT hôm em nhớ – viết Gà trống Cáo Sau đó, các em làm tập tả điền vào chỗ trống tiếng bắt đầu tr / ch có vần ươn / ương
HĐ 3: Viết tả a/ Hướng dẫn tả
- GV nêu yêu cầu tả
- Mời HS đọc thuộc lịng đoạn thơ viết tả - GV đọc lại đoạn thơ lần
- Cho HS đọc thầm đoạn thơ
- GV nhắc lại cách viết thơ lục bát … b/ HS nhớ – viết
- GV quan sát lớp viết c/Chấm chữa
- Cho HS soát lại bài, chữa lỗi
-1 HS đọc thuộc lòng, lớp lắng nghe
-HS đọc thầm đoạn thơ + ghi nhớ từ ngữ viết sai
(9)- GV chấm 5->7 + nêu nhận xét chung HĐ 4: Bài tập
* Bài taäp a
- Cho HS đọc yêu cầu câu a đọc đoạn văn - GV giao việc: Nhiệm vụ em phải tìm chữ bắt đầu tr ch để điền vào chỗ trống cho
- Cho HS laøm baøi
- Cho HS thi điền từ với hình thức thi tiếp sức tờ giấy viết sẵn tập 2a
- GV nhận xét chốt lại chữ cần điền (lần lượt từ trái qua phải, từ xuống tập) trí tuệ – chất – – chế – chinh – trụ – chủ
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-HS đọc thầm đoạn văn, làm vào
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào
* Bài tập 3a :
- Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm
Cho HS trình bày theo hình thức tìm từ nhanh - GV nhận xét + chốt lại từ tìm
Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao hơn, tốt đẹp từ vươn lên
Tạo trí óc hình ảnh khơng có trước mắt hay chưa có nghĩa từ tưởng tượng
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân
+ Một vài em lên bảng thi tìm từ nhanh
-Lớp nhận xét
-HS ghi lời giải vào
HĐ 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
(10)Tuần Ngày dạy: 16/10/2008 TRUNG THU ĐỘC LẬP
(Nghe – vieát) I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Nghe – viết tả, trình bày đoạn Trung thu độc lập.
2- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu r, d, gi (hoặc có vần iên / yên / iêng) để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết nội dung 3a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HÑ 1: KTBC Kieåm tra HS
GV (hoặc HS) đọc từ ngữ sau cho bạn viết: khai trương, sương gió, thịnh vượng…
- GV nhận xét + cho điểm
-2 HS lên bảng lúc viết bảng lớp
-HS lại viết vào giấy nháp
HĐ 2: Giới thiệu bài
Trong tiết tả hơm nay, em nghe – viết đoạn Trung thu độc lập Sau làm số tập tả tìm đúng, viết đúng tiếng bắt đầu r, d, gi (hoặc có vần iên / n / iêng)
HĐ 3 Nghe-viết
a/ Hướng dẫn tả
- GV đọc lượt tồn tả
- Có thể ghi lên bảng lớp vài tiếng, từ HS hay viết sai để luyện viết: trăng, khiến, xuống, soi sáng…
b/ GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết
- Mỗi câu phận câu đọc 2, lượt c/ GV chấm 5-7
- GV nhận xét viết HS
-HS lắng nghe
-HS viết
-HS cặp đổi vở, soát lỗi cho
(11)HĐ 4: Bài tập * Bài tập 2a
- Cho HS đọc yêu cầu BT2a
- GV giao việc: Nhiệm vụ em chọn tiếng bắt đầu r, d gi để điền vào chỗ trống cho
- Cho HS làm
3 HS làm vào giấy khổ to - HS lại làm vào giấy nháp - Cho HS trình bày
- GV nhận xét + chốt lại lời giải tiếng vần cần điền là: giắt, rơi, dấu, rơi, gì, dấu, rơi, dấu.
+H: Câu chuyện Đánh dấu mạn thuyền nói điều gì?
+ H:Câu chuyện Chú dế sau lị sưởi nói điều gì?
-1 HS đọc yêu cầu BT2a + đọc câu chuyện vui Đánh dấu mạn thuyền.
-HS làm bài: tìm tiếng để điền vào chỗ trống
+ HS làm vào giấy khổ to -3 HS làm vào giấy lên dán bảng lớp
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào + Truyện nói anh chàng ngốc đánh rơi kiếm xuống sông, tưởng cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi mị kiếm, khơng biết thuyền sơng nên việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý nghĩa
+ Tiếng đàn dế sau lị sưởi khiến cậu bé Mô-da ao ước trở thành nhạc sĩ chinh phục thành viên * Bài tập 3a
- Cho HS đọc yêu cầu BT3 a
- GV giao việc: BT3a cho trước số nghĩa từ.Các em có nhiệm vụ tìm từ có tiếng mở đầu r, d gi với nghĩa chọn
- Cho HS làm hình thức thi tìm từ nhanh - Cho HS trình bày làm
- GV nhận xét + chốt lại lời giải điện thoại , nghiền, khiêng
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
-3 HS làm vào giấy
-HS tìm từ đúng, nhanh, viết tả thắng
(12)HĐ 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
- u cầu HS ghi nhớ để khơng viết sai tả từ luyện tập * Soạn đến hết tuần
Ngày 10 tháng 10 năm 2008
Duyệt BGH P.HT
(13)Tuần Ngày dạy: 23/10/2008 THỢ RÈN
(Nghe – Viết ) I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Nghe – viết tả, trình bày thơ Thợ rèn
2- Làm tập tả: phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai: l / n (uôn / uông)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khỏe quai búa đe có sắt nung đỏ (nếu có)
- Một vài tờ giấy khổ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HÑ 1: KTBC
- Kiểm tra HS viết bảng lớp GV đọc cho HS viết:
HSMN: điện thoại, yên ổn, khiêng vác …
-HS lại viết vào giấy nháp
HĐ 2: Giới thiệu
Các em biết anh Cương người có ước mơ cao đẹp: học nghề rèn Nghề rèn có hấp dẫn mà anh Cương lại ước muốn thiết tha Để giúp em biết hay, đẹp nghề rèn, hơm viết tả Thợ rèn
HĐ 3: Nghe-viết a/ Hướng dẫn tả
- GV đọc tồn thơ Thợ rèn - Cho HS đọc thầm lại thơ
- Cho HS viết số từ ngữ dễ viết sai: thợ rèn, quệt, bụi, quai …
b/ GV đọc cho HS viết tả - GV đọc câu cum từ
- GV đọc lại toàn tả lượt c/ Chấm chữa
- GV chấm -> - GV nêu nhận xét chung
-HS theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm
-HS viết tả -HS sốt lại
(14)HÑ 4: BT2a
a/ Chọn l n điền vào chỗ trống: Cho HS đọc yêu cầu đề + đoạn thơ
- GV giao việc: Nhiệm vụ em chọn l n để điền vào chỗ trống cho - Cho HS làm GV phát tờ giấy to viết sẵn khổ thơ lên bảng
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét + chốt lại lời giải HĐ 5: Củng cố, dặn dị
- GV nhận xét tiết học
- u cầu HS ghi nhớ để khơng viết sai tả từ luyện tập
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-3 HS lên làm tờ giấy bảng
-HS cịn lại làm vào
-3 HS bảng triønh bày kết
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào
Tuaàn 10
ƠN TẬP KIỂM TRA GIỮA HKI
Tuần 11 Ngày dạy: 06/11/2008
NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ (Nhớ – viết)
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Nhớ viết lại tả, trình bày khổ đầu thơ Nếu chúng mình có phép lạ
2- Luyện viết có âm đầu dấu dễ lẫn s / x , dấu hỏi / dấu ngã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(15)Hoạt động giáo viên Hoạt động HS HĐ 1:Giới thiệu bài
Các em biết ước mơ cao đẹp bạn nhỏ qua tập đọc Nếu chúng có phép lạ Hôm nay, lần ta gặp lại bạn nhỏ qua tả nhớ-viết khổ đầu thơ
HĐ 2: Nhớ-viết
a/ Hướng dẫn tả
- GV nêu yêu cầu tả: Các em viết khổ đầu thơ
- GV (hoặc cho HS giỏi) đọc tả - Cho HS đọc lại tả
- Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai phép,mầm,giống…
b/ HS viết tả
c/ Chấm chữa bài
- GV nhận chấm 5-7 - Nhận xét chung
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -1 HS đọc thuộc lòng
-Cả lớp đọc thầm
-HS gấp SGK,viết tả -Tự chữa bài,ghi lỗi lề trang giấy
HĐ 3: Bài tập
* BT2a: Chọn s x để điền vào chỗ trống - Cho HS đọc yêu cầu BTa
- GV giao việc: Nhiệm vụ em chọn s x để điền vào chỗ trống cho
- Cho HS làm theo nhóm
- Cho HS trình bày kết quả: GV dán tờ giấy chép sẵn đoạn thơ lên bảng để HS làm
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: sang, xíu, sức, sức sống, sáng.
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Các nhóm trao đổi, điền vào chỗ trống
-Đại diện nhóm lên làm -Lớp nhận xét
-HS ghi lời giải vào * BT3
- Cho HS đọc yêu cầu BT3
- GV giao việc: Nhiệm vụ em phải viết lại chữ viết sai tả
- Cho HS làm bài: GV dán tờ giấy chuẩn bị trước lên bảng lớp
- GV nhận xét + chốt lại lời giải
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân
(16)HÑ 4: Củng cố, dặn dò
- GV giải thích câu tục ngữ - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS ghi nhớ cách viết cho từ ngữ dễ viết sai, học thuộc lòng câu tập
-HS laéng nghe
Tuần 12 Ngày dạy: 13/11/2008
NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC (Nghe-viết)
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực.
2- Luyện viết có âm, vần dễ lẫn tr / ch, ươn / ương. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy khổ to chuẩn bị tập 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HĐ 1: KTBC - Kiểm tra HS
HS 1: Cho đọc đoạn thơ Phạm Tiến Duật (BT2a)
HS 2: Đọc câu tục ngữ viết lại cho tả BT3 (tiết LTVC trước)
- GV nhận xét cho điểm
-1 HS lên bảng -1 HS lên bảng HĐ 2: Giới thiệu bài
Lê Duy Ứng chiến sĩ dũng cảm Trong trận chiến đấu giải phóng Sài Gịn cuối tháng năm 1975, Lê Duy Ứng bị thương nặng Anh quệt máu từ đôi mắt bị thương vẽ chân dung Bác Hồ Hôm nay, em gặo anh Ứng qua tả nghe – viết Người chiến sĩ giàu nghị lực.
HĐ : Nghe-viết a/ Hướng dẫn tả
- GV đọc đoạn tả lượt - Cho HS đọc thầm
- Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai: trận, bức, triễn lãm, trân trọng.
(17)b/ GV đọc cho HS viết tả
- GV đọc câu (hoặc cụm từ) cho HS viết
- GV đọc lại tồn tả lượt c/ GV chấm chữa
- GV chấm 5-7
- GV nêu nhận xét chung
-HS viết tả -HS soát lại
-HS đổi tập cho để rà soát lỗi chữa bên lề trang
HĐ 4:Làm BT2a
a/ Điền vào chỗ trống tr hay ch
- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc truyện Ngu Công dời núi.
- GV giao việc - Cho HS làm
- Cho HS thi hình thức tiếp sức (GV dán lên bảng tờ giấy to + phát bút cho HS)
- GV nhận xét khen nhóm làm nhanh, + chốt lại lời giải đúng: Trung Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân
-3 nhóm lên thi tiếp sức -Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào VBT
HĐ 5: Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại BT2 để viết tả từ khó Kể lại câu chuyện Ngu Công dời núi cho người thân nghe
* Soạn đến hết tuần 12
Ngaøy 07 tháng 11 năm 2008
Duyệt cuûa BGH P.HT
(18)(19)Tuần 13 Ngày dạy: 20/11/2008 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
(Nghe-viết) I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Nghe-viết tả, trình bày đoạn Người tìm đường lên sao
2- Làm tập phân biệt âm đầu l / n, âm (âm vần) i / iê II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bút + giấy khổ to - Một tờ giấy khổ A4
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HÑ 1:KTBC
- Cho HS lên bảng viết bảng từ ngữ:
HSMB: châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng
HSMN: vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương nước.
- GV nhận xét + cho điểm HS lên bảng
-HS cịn lại viết vào bảng (hoặc giấy nháp)
HĐ 2: Giới thiệu bài
Các em biết, nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm mà Xi-ôn-cốp-xki trở thành nhà khoa học vĩ đại giới Hôm lần ta gặp lại ơng qua tả nghe – viết đoạn Người tìm đường lên vì sao
HĐ 3: Viết tả a/ Hướng dẫn tả
- GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt (hoặc HS giỏi đọc)
- Cho HS đọc thầm lại đoạn tả
- Cho HS viết số từ ngữ dễ viết sai: nhảy, rủi ro, non nớt …
- HS nhắc lại cách trình bày b/ GV đọc cho HS viết tả
- GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết
- GV đọc lại tồn tả lượt cho HS rà
-Cả lớp theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm đoạn tả
(20)soát lại
c/ Chấm, chữa - GV chấm 5-7 - Nêu nhận xét chung
-HS đổi tập cho để rà soát lỗi ghi bên lề trang
HĐ 4: Làm BT BT2a
a/ Tìm tính từ
- Cho HS đọc yêu cầu BT2a
- GV giao việc: Các em phải tìm tính từ có hai tiếng bắt đầu l tính từ có hai tiếng bắt đầu n
- Cho HS làm việc theo nhóm 4HS - Cho HS trình bày kết làm
- GV nhận xét + khen nhóm làm nhanh,
-1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo
- Các nhóm thảo luận viết tính từ giấy nháp
-Đại diện nhóm dán kết làm giấy lên bảng -Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào BT3 a
a/ Tìm từ chứa tiếng bắt đầu l n - Cho HS đọc yêu cầu BT
- GV giao vieäc
- Cho HS làm bài: GV phát giấy cho số HS để HS làm
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: nản chí, lí tưởng, lạc lối.
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Những HS phát giấy làm HS lại làm giấy nháp
-Những HS làm giấy dán lên bảng + đọc cho lớp nghe
-Lớp nhận xét HĐ 5: Củng cố, dặn dị
- GV nhận xét tiết học
(21)Tuần 14 Ngày dạy: 27/11/2008 CHIẾC ÁO BÚP BÊ
(Nghe – viết) I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Nghe đọc, viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê
2- Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bút dạ, giấy khổ to viết đoạn văn BT2a
- Một vài tờ giấy khổ A4 đến nhóm HS thi làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HÑ 1: KTBC
- Cho HS viết bảng lớp
- GV đọc (hoặc HS đọc) tiếng có âm đầu l / n vần im / iêm cho HS viết
- GV nhận xét + cho điểm
-2 HS viết bảng lớp
-HS lại viết vào giấy nháp HĐ 2: Giới thiệu bài
Bé Ly quý đồ chơi Mùa Đơng, bé Ly thương búp bê lạnh nên may áo cho búp bê nào? Tâm trạng, tình cảm bé Ly sao? Điều em biết qua tả nghe – viết Chiếc áo búp bê
HĐ 3: Nghe – viết a/ Hướng dẫn tả
- GV đọc đoạn tả lần
+ H: Đoạn văn áo búp bê có nội dung gì?
(Nếu HS không trả lời GV nêu nội dung đoạn tả)
- GV nhắc HS viết hoa tên riêng: bé Ly, chị Khánh
- Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính cọc, nhỏ
-HS theo dõi nội dung SGK
+ Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với bao tình cảm u thương
(22)xíu
b/ GV đọc cho HS viết c/ Chấm, chữa - Chấm 5, - Nhận xét chung
-HS viết tả
-HS đổi tập cho để sốt lỗi + ghi lỗi lề
HĐ 4: Laøm BT
BT2a: Chọn tiếng bắt đầu s x - Cho HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS làm bài: GV phát giấy cho HS 3, nhóm HS làm
- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:
xinh xinh – xóm – xúm xít – màu xanh – sao – súng – sờ – xinh nhỉ? – sợ b/ Cách làm câu a Lời giải đúng:
lất phất – Đất – nhấc – bật lên – rất nhiều – bậc tam cấp – lật – nhấc bổng bậc thềm
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
-Những nhóm phát giấy làm vào giấy
-HS lại làm vào (VBT)
-Các nhóm làm vào giấy dán lên bảng lớp
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào tập BT3b:
- Cho HS đọc yêu cầu đề - GV giao việc
- Cho HS làm bài.GV phát giấy + bút cho nhóm
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét + chốt lại lời giải
Tính từ chứa tiếng có vần ât: thật thà, chật chội, tất bật, chật vật…
Tính từ chứa tiếng có vần ấc: lấc cấc, lấc láo, xấc xược…
-HS đọc yêu cầu đề -4 nhóm làm vào giấy
-HS cịn lại làm vào (VBT) (làm theo cặp)
-4 nhóm lên dán kết làm lên bảng lớp
-Lớp nhận xét
HĐ 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
(23)(24)Tuần 15 Ngày dạy: 04/12/2008 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
(Nghe – viết) I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Nghe viết tả, trình bày đoạn Cánh diều tuổi thơ
2- Luyện viết tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr / ch, thanh hỏi / ngã
3- Biết miêu tả đồ chơi trò chơi cho bạn hình dung đồ chơi gì, trị
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một vài đồ chơi phục vụ cho BT2 +
- Một vài tờ giấy kẻ bảng theo mẫu + tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HÑ 1: KTBC
- Cho HS viết bảng lớp từ ngữ sau:
6 tính từ chứa tiếng bắt đầu s x: siêng năng, sung sướng, sảng khoái, xa xơi, xấu xí, xum x
6 tính từ chứa tiếng có vần âc ât - GV nhận xét cho điểm
-3 HS viết bảng lớp HS lại viết giấy nháp
HĐ 2: Giới thiệu bài
Chúng ta biết tuổi thơ tác giả nâng lên từ cánh diều qua TĐ Cánh diều tuổi thơ Trong tiết CT hôm lần ta gặp lại vẻ đẹp cánh diều qua đoạn CT (từ đầu đến sớm)
HĐ 3: Nghe – viết a/ Hướng dẫn tả
- GV đọc đoạn tả lần
- Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai có đoạn tả: cánh diều, bãi thả, hét, trầm bổng, sớm
- GV nhắc cách trình bày
(25)b/ GV đọc cho HS viết
- GV đọc câu phận câu cho HS viết + đọc lại tả lần
c/ Chấm, chữa
- GV chấm khoảng – - Nhận xét chung
-HS viết tả + sốt tả
-HS đổi tập cho sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề
HĐ 4: Làm BT BT2a:
a/ Tìm tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr ch
- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu - GV giao việc
- Cho HS làm bài: GV dán tờ giấy lên bảng, phát bút cho HS
- Cho HS thi tiếp sức
- GV nhận xét + chốt lại lời giải
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-4 nhóm lên thi tiếp sức theo lệnh GV làm khoảng 3’
-Lớp nhận xét
-HS ghi lời giải vào VBT
BT3
- Cho HS đọc yêu cầu BT3
- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ miêu tả đồ chơi nói Khi miêu tả đồ chơi, trị chơi, nhớ diễn đạt cho bạn hình dung đồ chơi biết chơi trị chơi
- Cho HS làm + trình bày
- GV nhận xét + khen HS miêu tả hay, giúp bạn dễ nhận đồ chơi, trò chơi, biết cách chơi
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-Một số HS miêu tả đồ chơi -Lớp nhận xét
HĐ 5: Củng cố, dặn do - GV nhận xét tiết học
(26)Tuần 16 Ngày dạy: 11/12/2008 KÉO CO
(Nghe-viết) I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Nghe-viết tả,trình bày đoạn 2- Tìm viết tiếng có âm vần dễ viết lẫn…
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ giấy A4,1 tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HÑ 1: KTBC
- Kiểm tra HS GV đọc từ ngữ sau: tàu thuỷ, thả diều, nhảy dây
- GV nhận xét + cho điểm
-2 HS lên bảng viết
-HS lại viết vào giấy nháp
HĐ 2: Giới thiệu bài
Trong tiết TĐ hôm trước, em biết trò chơi kéo co nhiều địa phương khác Hơm lại trở lại với trị chơi kéo co làng Hữu Trấp qua đoạn tả từ Hội làng Hữu Trấp đến chuyển bại thành thắng
HĐ 3: Nghe-viết a/Hướng dẫn tả
- Cho HS đọc đoạn văn + nói lại nội dung đoạn tả
Hướng dẫn viết từ ngữ dễ viết sai: Hữu Trấp, Quế Võ, Vĩnh Phú, ganh đua, khuyến khích, trai tráng
b/GV đọc cho HS viết
- GV đọc câu cụm từ cho HS viết - GV đọc lại lượt
c/Chấm,chữa - GV chấm 5-7 - Nhận xét chung
-1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK
-HS đọc thầm lại đoạn văn -HS luyện viết từ ngữ khó
-HS viết tả -HS sốt lại
-HS đổi tập cho nhau, soát lỗi ghi bên lề
HĐ 4: Làm BT2a
(27)r, d hoặc gi có nghĩa cho - Cho HS đọc yêu cầu - GV giao việc
- Cho HS làm GV phát giấy A4 cho HS
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: nhảy dây, múa rối, giao bóng (đối với bóng bàn, bóng chuyền)
(GV dán lên bảng tờ giấy ghi kết lời giải)
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Những HS phát giấy làm vào giấy HS lại làm vào VBT giấy nháp -HS làm vào giấy lên dán bảng lớp, số HS khác trình bày
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào VBT
HĐ 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
Về nhà đố người thân giải yêu cầu BT2
Tuần 17 Ngày dạy: 18/12/2008
MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (Nghe – viết)
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1- Nghe – viết tả, trình bày văn miêu tả Mùa đông rẻo cao
2- Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn l / n; ât / âc. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ giấy để viết nội dung BT2a, BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
HĐ 1: KTBC - Kiểm tra HS
- GV đọc cho HS viết :
a/ Nhảy dây, múa rối, giao bóng… b/ Vật, nhấc, lật đật.
- GV nhận xét + cho ñieåm
(28)HĐ 2: Giới thiệu bài
Qua tả chấm, thấy em cịn hay viết chữ có âm đầu l / n, tiếng có vần ât / âc Bài học hôm giúp khắc phục lỗi em mắc phải
HĐ 3: Nghe – viết a/ Hướng dẫn tả
- GV đọc tả Mùa đơng rẻo cao lượt
- GV hướng dẫn viết từ ngữ hay viết sai: trườn xuống, chít bạc, khua lao xao…
b/ GV đọc cho HS viết
c/ Chấm chữa (như tiết CT trước)
-HS đọc thầm lại tả -HS luyện viết bảng - HS viết CT
HĐ 4: Làm BT
BT2a: Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu l hay n
- Cho HS đọc yêu cầu đề - GV giao việc
- Cho HS laøm baøi
- Cho HS thi: GV dán tờ giấy chép đoạn văn - GV nhận xét + chốt lại lời giải
loại nhạc cu ï- leã hội - nổi tiếng
-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK
-HS laøm baøi vaøo VBT
-3 HS thi điền vào chỗ trống đoạn văn
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào BT3
- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc đoạn văn - GV giao việc
- Cho HS làm GV dán tờ giấy chép đoạn văn lên bảng, cho HS thi tiếp sức
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:
giấc mông - làm người - xuất - nửa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhắc chàng - đất-lảo đảo - thật dài - nắmtay
-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK
-3 nhóm lên thi tiếp sức -Lớp nhận xét
HÑ 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS nhà đọc lại CT Tuần 18
(29)* Soạn đến hết tuần 18
Ngày 19 tháng 12 năm 2008
Duyệt BGH P.HT