- Yeâu caàu HS so saùnh caùc caùch noùi treân ñaây roài nhaän xeùt ruùt ra veà nghóa cuûa cuïm danh töø so vôùi nghóa cuûa moät danh töø.. - GV nhaán maïnh: Nghóa cuïm.[r]
(1)Giáo án Ngữ văn Tuần : 11 Ngày soạn : 20 /10/2008
Tiết : 44 Ngày dạy : 30/10/ 2008
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS nắm được:
Đặc điểm cụm danh từ
Cấu tạo phần trung tâm, phần trước, phần sau II CHUẨN BỊ :
- GV : Soạn giáo án, tài liệu tham khảo, bảng phụ - HS : Tham khảo – trả lời câu hỏi SGK
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
+ Hoạt động : Khởi động: (5 phút)
- Ổn định lớp - Kiểm tra
- Bài
- Ổn định nề nếp – sỉ số
Hỏi: Danh từ vật chia ra làm loại lớn?
Cho VD (baûng phuï)
Yêu cầu HS phân biệt danh từ chung danh từ riêng
-> Nhận xét, cho điểm
- GV đưa ví dụ cụm danh từ -> tạo tình vào -> ghi tựa
- Báo cáo sỉ số
- Trả lời theo yêu cầu GV
- Quan sát -Nghe - Ghi tựa
+ Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm cấu tạo cụm danh từ. (15 phút)
I Cụm danh từ gì: Ví dụ: (bảng phụ)
- GV treo bảng phụ mục SGK - Gọi HS đọc
- Yeâu cầu HS:
+ Phân tích chủ ngữ, vị ngữ + Tìm danh từ trung tâm
+ Phụ ngữ trước sau danh từ - GV nhận xét -> rút kết luận: tổ hợp từ nói cụm danh từ (ý – ghi nhớ)
- Treo bảng phụ mục SGK - Yêu cầu HS so sánh cách nói nhận xét rút nghĩa cụm danh từ so với nghĩa danh từ
- GV nhấn mạnh: Nghóa cụm
- Đọc bảng phụ
- Cá nhân xác định chủ ngữ, vị ngữ, phân tích cụm từ - Nghe + hiểu cụm danh từ - Đọc bảng phụ
- Thaûo luận HS -> nhận xét
+ Thêm nghĩa số lượng + Nêu đặc điểm
+ Xaùc định vị trí
(2)Giáo án Ngữ văn
Ví dụ: đặt câu:
Mã Lương (là) hoạ sĩ tài năng.
Cụm danh từ làm vị ngữ
Những truyện ngụ ngơn nhằm mục đích khuyên răn
Cụm danh từ làm chủ ngữ
3 Ông lão sống túp lều nát.
Cụm danh từ làm phụ ngữ
- Ghi nhớ SGK trang 117 II Cấu tạo cụm danh từ:
* Mơ hình cấu tạo cụm danh từ (Bảng phụ)
- Ghi nhớ SGK trang 118
danh từ đầy đủ nghĩa danh từ, số lượng phụ ngữ nhiều, phức tạp nghĩa cụm danh từ đầy đủ - Yêu cầu HS:
+ Tìm cụm danh từ + Đặt câu với cụm danh từ -> Rút nhận xét hoạt động câu cụm danh từ so với danh từ
- Nhận xét câu trả lời HS -> Chốt lại: hoạt động cụm danh từ câu giống danh từ
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS:
+ Đọc ngữ liệu (Bảng phụ) + Tìm cụm danh từ
+ Phân tích cấu tạo cụm danh từ + Rút nhận xét chung
- GV nhấn mạnh nội dung: cụm danh từ đầy đủ có phận: phần trước, phần trung tâm, phần sau
* Lưu ý HS:
+ Phụ ngữ trước : t
+ t1 : phụ ngữ số lượng: 1, 2, 3…
+ t2 : phụ ngữ toàn thể: tất cả, thảy,
+ Phần trung tâm: t + t1 : danh từ đơn vị. + t2 : danh từ vật + Phụ ngữ sau: s
+ s1 : nêu đặc điểm vật, vị trí + s2 : từ: (ấy, này, kia….) - Treo bảng phụ (Mơ hình cấu tạo cụm danh từ)
- Cho HS điền ví dụ vào mô hình
- GV chốt lại vấn đề - Yêu cầu HS nắm ghi nhớ: Có thể hỏi: Một cụm danh từ đầy đủ có cấu tạo phần? Hãy nêu nhiệm vụ phần?
- Cá nhân tìm cụm danh từ, đặt câu, phân tích
-> Nhận xét: Hoạt động cụm danh từ giống danh từ
- Cá nhân đọc ghi nhớ
- Cá nhân thực yêu cầu -> lớp nhận xét, bổ sung
- Nghe- hiểu - Nghe- nhớ
- Cá nhân lên bảng điền ví dụ vào mô hình
(3)Giáo án Ngữ văn + Hoạt động 3: Hướng dẫn
luyện tập. (20 phút)
III Luyện tập:
Bài tập 1: Các cụm danh từ: + Một người chồng thật xứng đáng
+ Một lưỡi búa cha để lại + Một yêu tinh núi, có nhiều phép lạ
Bài tập 2:
Điền cụm danh từ vào mơ hình: a Một người chồng thật xứng đáng
b Một lưỡi búa cha để lại c Một yêu tinh núi, có nhiều phép lạ
Bài tập 3: Điền phụ ngữ: + Thanh sắt
+ Thanh sắt vừa + Thanh sắt cũ
- Gọi HS đọc tập + Phân tích câu
+ Tìm cụm danh từ - GV nhận xét
- GV vẽ mơ hình cấu tạo cụm danh từ (bảng phụ)
- Yêu cầu HS điền cụm danh từ tìm vào mơ hình cấu tạo
- Cho HS đọc tập
- Yêu cầu tìm phụ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống
- Đọc, xác định yêu cầu tập
- HS lên bảng tìm cụm danh từ -> lớp nhận xét
- HS lên bảng điền vào mơ hình -> lớp nhận xét
- Đọc-điền phụ ngữ thích hợp
+ Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị. (5 phút)
- Củng cố - Dặn dò
- Cho tập nhanh (1 câu) - Yêu cầu HS tìm cụm danh từ phân tích cấu tạo - u cầu HS:
+ Thuộc ghi nhớ, làm tập 4, 5, sách tập trang 42
+ Chuẩn bị: “Ếch ngồi đáy giếng – Thấy bói xem voi” + Trả bài: “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”
- Cá nhân thực