-Nhaän xeùt, ñaùnh giaù -Baøi2 goïi HS ñoïc -Baøi taäp yeâu caàu gì. Cho aiù[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009
Môn: TẬP ĐỌC (2 tiết) Bài: Câu chuyện bó đũa I.Mục đích, u cầu:
1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn – đọc đúngcác từ :
- Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, chấm than, chấm hỏi - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật
2 Rèn kĩ đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa từ SGK
- Hiểu nội dung câu chuyện: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em gia đình phải đồn kết thương u
II.Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra Bài
HĐ1:Luyện đọc
-Gọi HS đọcbài: Há miệng chờ sung -Nhận xet, đánh giá
-Giới thiệu chủ điểm
-giớ thiệu ghi
-Đọc mẫu hướng dẫn cách đọc -Hướng dẫn HS đọc câu
-Hương dẫn HS đọc số câu văn dài
-Chia lớp thành nhóm yêu cầu luyện đọc
-2HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi SGK -Quan sát tranh nói chủ điểm
-Quan sát tranh b học nói lên nội dung tranh
-Nhắc lại
Theo dõi dò theo -Nối tiếp đọc câu -Phát âm từ khó
-Luyện đọc cá nhân +Một hôm… +Ai bẻ gãy… +Người cha +Như
_Nối tiếp đoc đoạn -giải nghĩa từ SGK
-Đọc nhóm
(2)HĐ2: Tìm hiểu
HĐ3: Luyện đọc theo vai
-3)Củng cố dặn dò
-u cầu HS đọc thầm -Gọi HS đọc lại đoạn
-Yêu cầu HS tự nêu câu hỏi gọi bạn trả lời câu 1,2,3 -CN nhận xét đánh giá chung
-Gọi HS đọc
-Chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập
+Một đũa nhằm so sánh với gì?
+Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?
-Người cha muốn khuyên điều gì?
-Nhận xét chung
-Muốn đọc câu chuyện bó đũa cần HS?
-Chia lớp thành nhóm HS yêu cầu luyện đọc
-Qua caâu chuyện càn khuyên điều gì?
-Em dặt tên khác cho truyện?
-Nhận xét học
-Nhắc HS phải biết đoàn kết gia đình
-Nhận xét đánh giá -cả lớp đọc
-3 HS nối tiếp đọc đoạn -thực theo u cầu -2 HS
-Làm việc theo nhóm thảo luận báo cao kết
-Nhận xét Bổ sung
-Nêu: người dẫn chuyện người cha người
-Đọc theo vai nhóm -2-3 nhóm lên thực -Nhận xét theo nhóm CN
-Anh em phải biết đoàn kết thương yêu
(3) Mơn: TỐN
Bài: I:Mục tiêu:Giúp HS biết
-Thực phép trừ có nhớ
-Củng cố cách tìm số hạng chưa biết phép cọng -Cách vẽ hình theo mẫu
II:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 2Bài HĐ1:Thực phép tính
-HĐ2:Thực hành
-Gọi HS đọc15,16,17,18 trừ số
-Nhận xét đánh giá -Giới thiệu -Nêu:55-8=?
-Muốn trừ ta làm
-thực trừ nào/
+Tương tự với phép tính cịn lại u cầu HS làm bảng
-Em có nhận xét số trừ số bị trừ
-Khi đặt tính em cần lưu ý điều gì?
-Bài1:Yêu cầu HS làm bảng -Bài 2: nêu: x+9=27
-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
-6-8HS đọc -Đọc đồng
Đặt tính-8 đặt thẳng hàng đơn vị -Từ phải sang trái
-Nêu miệng cách trừ -Nêu cách trừ
-Sô bị trừ sô có 2chữ soẩ -Neđu
-Thực
-Nêu cách đặt tính cách tính(làm cột a,b)
-Nêu tên gọi thành phần phép tính -Lấy tổng trừ cố hạng
-Vài HS nêu -Làm vào
(4)Bài
3)Dặn dò
-Chuẩn bị bảng phụ
-Hình mẫu có hình hình gì? -Hình có đỉnh cạnh? -Chấm bài- nhận xét
x=46-8 x=35-7 x=38 x=28 Quan sát
-2hình:hình tam giác hình chữ nhật -5 đỉnh cạnh
-Vẽ vào vơ tập toán
-Làm lại tập 1,2 vào tập
Môn: ĐẠO ĐỨC
Bài 7: Giữ gìn trường lớp đẹp I.MỤC TIÊU:
-Biết làm số công việc cần làm để giữ gìn trường lớp ln đẹpï -Có ý thức tham gia vào cơng việc giữ gìn trường lớp đẹp
-Có thái độ đồng tình với bạn có ý thừc giữ gìn trường lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra
2 HĐ1: Đóng vai xử lí tình HĐ 2: Trị chơi tìm đơi
-Gọi HS trả lời câu hỏi
+Vì cần giữ gìn trường lớp đẹp?
-Trường lớp đẹp mang lại lợi ích gì?
-Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu
-Bài tập 3: gọi HS đọc
-Chia lớp thánh nhóm, nhóm tình chuẩn bị đóng vai -Đánh giá chung
-CN chuẩn bị 10 phiếu cho 10 em -Phố biến cách chơi luật chơi -Lấy nhóm HS,mỗi nhóm em càc em đọc to phiếu lên bạn bên nhóm thấy phù hợp nên đứng lại gần đọc to phiếu Cứ hết
-2-3 HS -Neâu -Neâu
-2-3 HS đọc -2 Hsđọc
-Thảo luận nhóm -Các nhóm lên thể -Nhận xét bổ sung -Nhận phiếu -Theo dõi
(5)-HĐ3: Thực hành
3)Củng cố dặn dò
-Cho HS chơi
-Yêu cầu lớp sân vệ sinh lớp học.CN chia theo khu vực
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS ln có ý thức vệ sinh trường lớp
đẹp
-Thực hành chơi -Nhận nhiệm vụ -Vệ sinh trường lớp
Báo cáo kết HS làm tích cực,các HS chưa thực cố gắng -Kiểm tra viêc làm HS
Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009
Môn: TỐN
Bài:65 – 38 ;46-17;57-28;78-29 I.Mục tiêu
- Giúp HS củng cố về:
- Biết thực phép trừ ssố có chữ số có nhớ
- -Biết thực phép trừ có liên quan liên tiếp(tính gía trị biểu thức số) giải tốn có lời văn
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra 2)Bài
HĐ1:Thực phép tính; 65-38;46-17 ;57-28
-HĐ2:Thực hành
-Yêu cầu hs làm vào bảng -Nhận xét đánh giá
-Giới htiệu
-Yêu cầu HS nêu cách đặt tính cách tính
-Bai1: Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS làm vào bảng theo
Bài 2:Bài tập yêu cầu em
37-9 ;55-8; 46-9; 78-9 -Nêu cách tính
65-Thực
-LÀm bảng -Nêu cách trừ -Nhóm1:a -Nhóm2:b -Nhóm3:c
(6)3)Nhận xét dặn dò
làm gì?
-Bài3:Gọi HS đọc
-Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
-Thu chấm nhận xét
Nhắc HS nhà làm tập vào vởbài tập
-Thực phép trừ -Làm vào tập -2 HS đọc
-Dạng tốn -Tự tìm hiểu đề -Giải vào
Năm mẹ có số tuổi 65-27=38(tuổi) -Thực theo u cầu
Mơn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Câu chuyện bó đũa I.Mục đích – u cầu
1 Rèn kĩ viết tủaTình bày đoạn : câu chuyện bó đũa II.Đồ dùng dạy – học
- Chép sẵn chép
- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học
ND - TL Giaùo viên Học sinh
1 Kiểm tra
2.Bài
HĐ1 Hướng dẫn nge đọc
-Nhận xét đánh giá -Giới thiệu -Đọc tả
-Giúp HS hiểu tả +Tìm lời người cha tả?
-Lời người cha ghi lại saunhững dấu câu gì?
-Đọc yêu cầu HS phân tích
-Tự tìm từ có tiếng viết d/r/gi viết vào bảng -Nghe
-2 HS đọc
-Đúng thế…
-Sau dấu chấm, dấu gạch ngang -Phân tích viết bảng conngwời , chia lẻ, lẫn ,sức mạnh
-Nge
(7)-Đọc lần -Đọc tả
-Đọc lại cho HS soát lỗi Bài2a –Gọi HS đọc
Bài3:Gọi HS đọc
_Nêu yêu cầu HS làm vào bảng
-Thu chấm nhận xét
-Nhắc học sinh luyện viết làm
-Đổi sốt lỗi -Đọc
-Làm mieäng
+Lên bảng nên người ấm no lo lắng -2 HS đọc-Đọc đồng
-a)Ông bà nội lạnh, la b)Hiền, tiên, chínï c)Dắt,bắt, cắt
Mơn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài: Phòng tránh ngộ độc nhà I.Mục tiêu:
Giúp HS:biết
-Một số thứ gây ngộ độc cho người gia đình, đặc biệt em bé - Những cơng việc cần làm để phòng chống ngộ độc nhà
- Biêt cách ứng xử người nhà người nhà bị ngộ đợc - -Biết ngun nhân ngộ độc qua đường ăn uống
II.Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra
2 Bài
Khởi động giới thiệu
-Nêu ích lợi việc giữ mơi trường
-Nhận xét đánh giá
-Khi bị bệnh bạn cần làm gì?
-Nếu uống nhầm thuốc haäu
-Kể tên việc đá làm để giữ mơi trường xung quanh se
-2 HS nêu
-Đi khám / uống nướùc
(8)HĐ1:Những thứ gây ngộ độc
HĐ2:Phịng tránh ngộ độc
quả xảy nào? -Nêu yêu cầu học
-Yêu cầu HS thảo luân theo bàn
-Nghe nhóm bày tỏ ý kiến -Những thứ gây ngộ độc cho nhiều người đặc biệt ai? Vì sao?
-Yêu cầu HS thảo luận
+Nếu cậu bé ăn bắp ngơ diêù xảy ra?
+Em bé ăn thuốc nhầm kẹo điều xảy ra?
+Nếu lấy nhầm lọ thuốc trừ sâu điều xảy ra?
-Những thứ gi đình gây ngộ độc ?
-Vì lại bị ngộ đọc qua đường ăn uống?
-u cầu theo dõi SGK nói rõ hình người làm gì? Làm có tác dụng gì?
-Em kể thêm vài cách có tác dụng đề phòng bị ngộ độc ăn uống
-Đề phịng ngộ đọc nhà cần làm gì?
-CN chốt ý
-Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ
-Q Sát SGK/30 thảo luận nội dung tranh
+H1:Bắp ngơ – bị ruồi đậu +H2:Lọ thuốc
+H3 :Thuốc trừ sâu
-Đặc biệt em bé chưa biết đọc khơng phân biệt hay ngịch -Thảo luận theo cặp hình vẽ -õSẽ bị đau bụng ỉa chảy ăn thức ăn ôi thiu
-Đau bụng say thuốc ngộ độc… -Cả nhà bị ngộ độc
-Thuốc tây, dầu hoả, thức ăn ôi thiu -Do ăn, uống nhầm
-Q sáts thảo luận nhóm -2;3 nhóm trình bày
+H4:Cậu bé vứt bắp ngơ +H5:Cất lọ thuốc lên cao +H6:Cất lọ thuốc, dầu hoa -ăn trái phải rửa gọt vỏ -Aên rau rửa sạch, ngâm thau nước, muối bảngû
(9)HĐ3:Đóng vai:Xử lý tình
3)Củng cố dặn dò
+Nhóm1;2: Nêu xử lý tình thân bị ngộ độc +Nhóm3;4: Nêu xử lý tình người nhà bị ngộ độc -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS cần cẩn thận
-Nêu:Phải gọi người lớn nói rõ ăn ùng gì…
-Thảo luận
-Nêu : gọi cấp cứu, nói rõ với bác sĩ ăn uống gì…
-Nhận xét bổ sung
Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009
Mơn: TỐN Bài:.Luyện tập I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố trừ15;16;17;18 trừ số kỹ thuật thực phép trừ có nhớ
-Củng cố giải tốn-Thực hành xếp hình II Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra
2 Bài HĐ1: Tính nhẩm
-Nhận xét đánh giá -Giới thiệu -Bài1:
-chia lớp nhóm lên thi điền nhanhkết vào cột phép tính
-Làm baûng
45-37 ;56-39; 77-48; 88-39
-Nêu cách đặt tính cách thực -Thảo luận theo cặp đơi
-Mỗi nhóm cử HS lên điền 15-6=9 14-8=6 16-7=9 15-7=8 17-8=9 16-9=7
18-9=9 13-6=7 Vài HS đọc
-Đọc đồng
(10)HĐ2:Làm toán giải tập
HĐ3:Xếp hình
3)Nhận xét dặn dò
Bài2:Nêu 15-5-1=9 15-6=9
-Bài 3,4 yêu cầu HS tự làm vào
-Nhận xét chung -Bài
-Hướng dẫn HS cáh xếp hình -Nhận xét học
-Nêu miệng
16-6-3=7 17-7-2=8 16-9=7 17-9=8 -Thực
Bài4: Chị vắt số lít sữa là50-18=32(lít)
Đáp số:32(lít) -Đối chấm -Quan sát SGK
-Lấy thực hành toán -Xếp hình bàn -Nhận xét đánh giá
Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài:Từ ngữ tình cảm gia đình.Ai làm I.Mục đích u cầu.:
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình - Rèn kỹ đặt câu theo mẫu:Ai làm gì? – Rèn kỹ sử dụng dấu chấm,dấu chấm hỏi II Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ viết tập - Vở tập
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra HĐ1:Từ ngữ tình cảm gia đình
-Yêu cầu HS -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu Bài1: Cọi HS đọc -Bài tập yêu cầu gì?
-Đặt câu theo mẫu:Ai làm gì? Vào bảng
-2HS đọc
(11)HĐ2:Đặt câu theo mẫu :Ai làm gì?
HĐ3:Dấu chấm ,đấu chấm hỏi
3)Củng cố dặn dò
-CN theo dõi ghi số từ lên bảng
-Gọi HS đọc lại từ ngữ
-Để gia đình ln hồ thuận em cần làm gì?
-Bai2: GoÏi HS đọc -Bài tập yêu cầu
-Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận miệng sau giấy?
_Nhận xét đánh giá chung Bài 3: gọi HS đọc
-Cuối câu ghi dấu chấm? -Câu ghi dấu chấm hỏi
-Câu chuyện buồn cười chỗ nằo?
-Chấm HS -Nhận xét học
-Nhắc HS làm lại bài2 vào tậps
-Thảo luận cặp đôi
-Nối tiếp nói,tìm từ: chăm lo,u thương đồn kết chăm sóc
-Đọc -Vài HS nêu
-3HS đọc-Đọc đòng phần từ ngữ -Xếp từ theo mẫu: làm gì?
-Đọc câu mẫu
-Thảo luận làm
-Đai diện nhóm đọc -Nhận xét bổ sung
-Đọc
-Câu đơn bình thường -Câu hỏi
-Làm vào tập tiếng việt -Vài HS đọc
-Cô bé chưa biết viết xin giấy viết thư cho bạn chưa biêt đọc
Mơn: Kể Chuyện Bài: Câu chuyện bó đũa I.Mục tiêu:
1 Rèn kó nói:
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ gợi ý tranh, kể lại đoạn toànbộ nội dung câu chuyện
(12)2 Reøn kó nghe:
- Có khả theo dõi bạn kể
- Nhận xét – đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra
-Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu
-Yêu cầu Hsquan sát tranh SGK nhớ lại nội dung câu chuyện
-Chia lớp thành nhóm -Nhận xét đánh giá
-Chia lớp thành nhóm HS u cầu tập kể
-Câu chuyện muốn khuyên em điều
-Nhận xét đánh giá
-3 HS kể chuyện hoaniềm vui -Quan sát
-Nhắc lại nội dung tranh +T1:Ngày xưa có gia đình anh em khơng hồ thuận…
+T2; Ơng cụ lấy chuyện bẻ đũa dạy
+T3:Hai anh em sức bẻ bó đũa +T4;Ơng cụ bẻ đũa +T5:Những người hiểu lời khuyên cha
-Kể nhóm
-Đại diện nhóm thi kể -2HS kể tồn nội dung -Tập kể theo vai
-3 nhóm HS lên thể -Nhận xét thao vai -Vài HS nêu
(13)Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009
Mơn: TỐN Bài: Bảng trừ I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
-Bảng trừ có nhớ:11,12,13,14,15,15,16,17,18 trừ số -Vận dụng bảng trừ để làm tính cộng trừ liên tiếp +Cách vẽ hình theo mẫu
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1)Kiểm tra 2, Bài HĐ1: Bảng trừ
HĐ2:Thực hành làm tính
HĐ3 Vẽ hình theo mẫu
-Gọi HS đọc bảng trừ11;12;13;14;15;16;17;18 trừ số
-Giới thiệu
-Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm- Nêu kết phép tính nhẩm đọc thuộc
-Đánh giá chung -Bài Nêu:5+6-8
-Phép tính gồm có?Phép tính
-Ta thực nào?
Bài3 –Vẽ vào bảng
-Yêu cầu HS làm 1;2 vào
-8-10Hsđọc -Nhận xét
-Thảo luận nhóm +Nêu kết phép tính +Nhẩm đọc thuộc +Đọc nhóm
+Đại diện nhóm đọc nối bảng trừ
-Nhận xét
-Nhắc lại phép tính -2 phép tính cộng trừ -Cộng trước trừ sau -Nếu nhẩm miệng
5+6-8 8+4-5=7 11-8=3 9+8-9=8 -Quan saùt
-Nêu tên cạnh, đỉnh hình bên -Làm vào tập tốn
(14)3)Củng cố dặn dò
vở tập tốn -Nhận xét dặn dò HS
-Cả lớp đọc bảng trừ
Mơn: TẬP ĐỌC
Bài: I.Mục đích, yêu cầu:
1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn tồn bài, đọc từ khó: …
- Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
2.Rèn kĩ đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ bài, câu thơ - Hiểu nội dung bài:
3 Học thuộc lòng thơ II.Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra Bài HĐ1: luyện đọc
-Gọi HS đọc nhắn tin -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu
-Đọc mẫu hướng dẫn cách đọc
-Hướng dẫn HS luyện đọc
-Chia lớp thành nhóm
-2HS đọc
-4HS đọc mẫu nhắntin -Nge, theo dõi
-Nối tiếp đọc 2dòng thơ +Phát âm từ khó
_Nối tiếp đọc khổ thơ -Giải nghĩa từ SGk
-Luyện đọc nhóm
-Các nhóm thi đọc đồng -Cử đại diện nhóm thi đọc -Nhận xét
-Đọc đồng -Thực
(15)HĐ2:Tìm hiểu
HĐ3:Luyện đọc lại 3)Củng cố dặn dò
-Yêu cầu HS đọc thầm
-Bạn nhỏ thơ làm gì?
-Những từ ngữ tả em bén ngủ đáng u?
-Bài thơ nói lên tình cảm gì? -Yêu cầu HS tự nhẩm đọc theo cặp
-Ghi tựa đề
-Nhận xét, đánh gia -Nhận xét học
-Nhắc HS học thuộc thớ
-Đọc câu hỏi
-Đưa võng ru em ngủ(k1-3) -Đốn em bé mơ thấy gì(k2) -Ngắm em bé ngủ(k2)
-Tóc em phơ phất,vương vương nụ cười -Tình cảm yêu thương em bévà yêu quê hương
-Thực hiệntheo cặp -HS tự đọc thuộc
-3-4 HS đọc thuộc thơ
Môn: TẬP VIẾT
Bài: Chữ hoa I.Mục đích – yêu cầu:
- Biết viết chữ hoa (theo cỡ chữ vừa nhỏ)
- Biết viết từ ứng dụng “ Miệng nói tay làm” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định
II Đồ dùng dạy – học
- Mẫu chữ M đặt khung, bảng phụ - Vở tập viết, bút
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 2.Bài
HĐ 1: Giới thiệu chữ hoa
-Chấm vơ tập viết
-Nhận xét đánh giá chung -Đưa mẫu chữ M khung -Chữ M đựơc viết nét?
(16)HĐ 2: HD viết cụm từ ứng dụng
HÑ 3: Tập viết HĐ 4: Chấm 3.Củng cố dặn dò
-Hướng dẫn cách viết viết mẫu
-Nhaän xét uốn nắn sau lần viết
-Giới thiệu cụm từ:ø miệng nói tay làm
-Theo em em hiểu nghĩa cụm từ nào?
-Yêu cầu HS quan sát nêu độ cao chữ
-Hướng dẫn HS cách viết nối chữ:Miệng
-Nhắc nhở HS trước viết -Châm s 10-12
-Nhận xét đánh giá
-Caàn nhắc HS nói phải làm
-Nhận xét, dặn dò
-4 nét -Nêu
-Quan sát theo dõi -Viết lên bảng
-Viết bảng 3- lần 2HS đọc lại
-Nêu: Nói phải đôi với việc làm -Nêu
-Viết bảng 2- lần -Viết vào tập viết
-Thực hành câu thành ngữ
Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009
Mơn: TỐN
Bài: I Mục tiêu: Giúp HS:
-Củng cố phép trừ có nhớ(Tính nhẩm, viết) vận dụng đồ làm tính giải tốn -Củng cố cách tìm số hạng phép cộng, số bị trừ phép trừ -Tiếp tục làm quen với việc ước lượng độ dài đoạn thẳng
II Chuẩn bị
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 2.Bài
HĐ1:Củng cố bảng trừ
-Gọi HS đọc bảng trừ -Giới thiệu
Bài1: Yêu câu HS đọc theo cặp đôi
-8-10 HS đọc
-Nhận xét đánh giá HS đọc -Thẳo luận theo cặp
(17)-HĐ2 cách đặt tính
HĐ3: củng cố cách tìm số hạng Số bị trừ chưa biết
HĐ3: giải tốn
-HĐ4:Lập ước lượng
3)Nhận xét dặn dò
-Baøi
-Baøi
-Bài4-Gọi HS đọc
-Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
-Vẽ lên bảng -Nhận xét học
-Làm vào bảng
Nêu cách tìm số hạng , số bị trừchưa biết
-Làm vào -Đổi chấm -2HS đọc
-Tốn
-Tự đặt câu hỏi tìm hiểu đề -Giải vào
Thùng bé có số kg đường là: 45-6=39(kg)
Đáp số:39(kg) -Quan sát- tự ước lượng -Làm bảng con©.Khoảng 9cm
Môn: TẬP LÀM VĂN
Bài:.Quan sát tranh trả lời câu hỏi I.Mục đích - yêu cầu
1.Rèn kĩ nghe nói:Quan sát tranh, trả lời câu hỏi nội dung tranh 2.Rèn kĩ nói – viết: viết mẩu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý
II.Đồ dùng dạy – học -Bảng phụ ghi tập1 -Vở tập tiếng việt
(18)ND – TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra
2 Bài HĐ1 :Quan sát
HĐ2: Viết nhắn tin
3)Nhận xét dặn dò
-Gọi HS kể gia đình -Nhận xét chung, đánh gia -Gới thiệu
-Bai1-Yêu cầu HS đọc (treo tranh)
-Bài tập yêu cầu gì? -Bạn nhỏ làm gì?
-Mắt bạn nhỏ nhìn búp bê nào?
-Tóc bạn nào? -Bạn mặc quần áo nào? -Bên cạnh bạn có
-Nhận xét, đánh giá -Bài2 gọi HS đọc -Bài tập yêu cầu gì? Cho aiù?
-Nội dung gì?
-Nhắc nhở HS viết nhắn tin -Nhận xét tiết học
-3-4 HS keå
-Nhận xét nội dung, cách dùng từ
-2HS đọc bài-2 quan sát -Quan sát tranh trả lời câu hỏi -Nối tiếp nói câu -Bón bột cho búp bê ăn -Nhìn búp bê âu yếm( trìu mến)
-Buộc bím có tắt nơ trông thật xinh xắn
-Mặc quấn áo đẹp / gọn gàng -Có mèo vàng ngồi nhìn bé -Nối tiếp nói theo nội dung tranh -2 HS đọc
-Viết nhắn tin cho bố nẹ -Bà đến đón chơi -Viết
-Vài HS đọc
(19)
Moân : CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài
: I Mục tiêu:
-Chép lại xác, khổ thơ bai thơ:Tiếng võng kêu -Làm tập phân biệt l/r; i/iê; ăt/ăc
II Chuẩn bị:
-Vở tập tiếng việt
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Hoïc sinh
1 Kiểm tra Bài
HĐ1:Hướng dẫn tập chép
HĐ2 : luyên đọc
3)Củng cố dặn dò
-Nhận xét đánh giá -Giới thiệu -Đọc chép
-Khi em bé ngủ em bé mơ thấy gì?
-Các chữ đầu dịng thư viết nào?
-Nhắc nhở HS chép -Đọc lại
-Chấm 10-12 HS -Bài2-Gọi HS đọc
-Nhận xét học -Nhắc HS xem lại
-Viết bảng con:mải miết; chuột nhắt -2HS đọc – lớp đọc
-Con cò cánh bướm -Viết hoa
-Tìm từ khó phân tích viết bảng -Nhìn bảng chép
-Đổi soát lỗi -3HS đọc
(20) Môn: THỦ CÔNG
Bài8:Gấp,cắt.dán biển báo giao thông lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều
I Mục tiêu
-HS biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thôngchỉ lối thuận chiều +Gấp cắt dán biển báo lối thuận chiều
+Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông II Chuẩn bị
- Quy trình gấp , vật mẫu, giấu m
- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút … III Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND – TL Giaùo viên Học sính
1 Kiểm tra
2.Bài HĐ1:Quan sát nhận xét
HĐ2 :Hướng dẫn
-Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét chung
-Gọi HS lên thực hành gấp, cắt dán hinh tròn
-Đánh giá -Giới thiệu
-Đưa hình biển báo giao thông lối thuận chiều
+Biển báo giao thông có phần -Mặt biển bào có hình dáng nào?
+Thân biển báo có hình
+Khi đường có biển báo giao thơng giúp ích cho em?
-Nhắc nhở HS thực tốt an tồn giao thơng đường
-Treo quy trình gấp, cắt, dán biển báo giao thoâng
-Muốn cắt mặt biển báo ta cần có hinh
Bước1: Gướng dẫn HS cách gấp,cắt,dán biển báo lối thuận
-Lấy đồ dùng dụng cụ -2 HS lên trình bày
-Quan sát
-2 phần, mặt biển báo chân -Hình trịn xanh hình chữ nhạt màu trắng
-Hình chữ nhật đứng -Đi chiều
(21)mẫu
HĐ 3: Trưng bày sản phẩm
3.Củng cố – dặn dò
chiều
+Trình bày cách gấp cắt hình trịn từ hình vng cạnh ô
+Cắt hình chữ nhật dài 4ô rộng 1ô Bước 2:Hướng dẫn HS cách dán +Dán chân biển báo vào dấy +Dán hình trịn chờm lên
+Dán hình chữ nhật nhỏ trắng vào hình trịn
-Yêu cầu HS thực hành gấp, cắt dán biển báo lối thuận chiều
-Yêu cầu tổ trưng bày sdản phẩm -Nhận xét đánh giá
-Nhaän xét tinh thần học Nhắc HS
-Hình vng, cắt đến trịn -Theo dõi
-Theo dõi
-Thực hành cá nhân -Trình bày dán vào -Thực
-Chọn đẹp trưng bày nhận xét
(22)
HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ AN TOAØN GIAO THƠNG
BÀI 3:Lệnh cảnh sát giao thơng biển báo giao thông đường I Mục tiêu:Giúp HS biết
-Các lệnh giao thông hiệu lệnh cảnh sát giao thông hiệu lệnh biển báo giao thông đường
-Nắm hiệu lệnh Biển báo đẻ thực an tồn giao thơng II Chuẩn bị: Các tranh minh hoạ SGK/12,13,14
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
HĐ1:Hiệu lệnh cảnh sát giao thông
HĐ2:Tìm hiểu biển báo giao thơng đường
3) Củng cố dặn dò
-Cho HS Q sát hình vẽ trang12;13 SGK
-Trên đường cảnh sát giao thông người làm
-Cảnh sát giao thơng dùng hiệu lệnh để điều khiển:
-Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết hiệu lệnh người huy có ý nghĩa nào?
-Nhận xét đánh giá
-Đưa số biển báo giới thiệu -Các biển báo thường đặt đâu? +Biển báo hiệu giao thông hiệu lệnh, dẫn giao thông
-Tổ chức cho HS thi đố biển báo:HS1-Mơ tả hình dáng,Màu sắc-HS2 đốn biển báo gì?
Nhận xeùt chung
_Cho HS đọc ghi nhơ SGK/14
-Nhắc nhở học sinh thực an tồn giao thơng đường
-Q Sát
-Thảo luận theo nhóm -Chỉ huy điều khiển người -các loại xe -Băng tay, cờ còi gậy huy
-Thảo luận cặp đôi -Báo cáo kết -Nhận xét bổ sung -Quan Sát lắng nghe -Đặt bên phải đường
-Nhắc lại
-Thực thi đua với