ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2008 ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2008 §þa lý viöt nam tiõp theo §þa lý d©n c­ tiõt 1 bµi 1 céng ®ång c¸c d©n téc viöt nam i môc tiªu bµi häc sau bµi häc nµy hs cçn 1 kiõn thøc biõt n­íc

- BiÕt ®îc cong nghiÖp níc ta cã c¬ cÊu ngµnh ®a d¹ng; c¸c ngµnh c«ng nghiÖp träng ®iÓm chiÕm tØ träng cao trong gi¸ trÞ s¶n lîng c«ng nghiÖp, sù ph©n bè cña c¸c ngµnh nµy.. Níc ta cã [r]

Ngày 24 tháng năm 2008 Địa lí Việt Nam (tiếp theo)

Địa lí dân c

Tit Bi 1: Cộng đồng dân tộc Việt Nam I Mục tiêu bi hc

Sau học này, HS cần: 1 KiÕn thøc

- Biết nớc ta có nhiều thành phần dân tộc thuộc nhiều nhóm ngơn ngữ khác Nhóm ngơn ngữ Việt - Mờng có số dân đông Các dân tộc nớc ta đồn kết q trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc Mặt khác phải nắm đợc tình hình phân b ca cỏc dõn tc ú

2 Kĩ

- Xác định đồ vùng phân bố dân tộc 3 ý thức thái

- Có tinh thần tôn trọng, đoàn kết dân tộc II Phơng tiện dạy học

- Bn đồ dân tộc Việt Nam

- Tranh ¶nh mét sè d©n téc ë ViƯt Nam - Bé tem vỊ 54 d©n téc ViƯt Nam

III Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp 2 Bài mới 2.1 Mở

( GV giới thiệu sơ lợc chơng trình Địa lí kinh tế-xã hội Việt Nam gồm phần: Địa lí dân c, địa lí kinh tế, phân hố lãnh thổ địa lí địa phơng )

Việt Nam quốc gia có nhiều dân tộc Với truyền thống yêu nớc, đoàn kết, dân tộc sát cánh bên suốt trình dựng nớc, giữ nớc phát triển đất nớc Bài học mơn địa lí hơm nay, tìm hiểu: Nớc ta có bao nhieu dân tộc, dân tộc giữ vai trò chủ đạo trình phát triển đất nớc, địa bàn c trú cộng đồng dân tộc Việt Nam đợc phân bố nh đất nớc ta: Địa lí Việt Nam (tiếp theo) - Địa lí dân c - Tiết 1, 1: Cộng đồng dân tộc Việt Nam

2.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV, HS Nội dung học Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân tỡm hiu v c

điểm chung dân tộc ViƯt Nam

? H·y cho biÕt níc ta có dân tộc? Kể tên dân tộc mà em biết? Các dân tộc khác nh thÕ nµo? VÝ dơ?

? Sự khác tạo cho văn hoá Việt Nam có đặc điểm gì?

GV đa số dẫn chứng, tranh ảnh, tem minh hoạ cộng đồng dân tộc Việt Nam

Ví dụ 1: Ngôn ngữ

Việt Nam có ngữ hệ chính:

ã Nhóm Hán Tạng: Hán - Hoa, Tạng, Miến, Mông

ã Nhóm Nam á: Việt, Mờng, Môn, Khơ me ã Nhóm Tày Thái: Tày, Thái, Ka Dai

ã Nhóm Malayô-Pôlinêđiêng:

I Các dân tộc Việt Nam * Đặc điểm chung

+ 54 d©n téc

VÝ dô 2: Trang phôc

Một số tranh ảnh trang phục tem cộng đồng dân tộc Việt Nam

VÝ dụ 3: Phong tục-tập quán: Dựng vợ gả chồng

Dân tộc Mông: cớp vợ Dân tộc Thái: rể

Dân tộc Chăm: mang họ mẹ Dân tộc Kinh: cới vợ

Hoạt động 2: HS làm việc cá nhân tìm hiểu từng thành phần dân tộc Việt Nam.

? Quan sát H1.1, cho biết cộng đồng dân tộc Việt Nam, thành phần dân tộc chiếm tỉ lệ dân số bao nhiêu?

? Em nêu khái quát đặc điểm dân tộc Việt dân tộc ngời

? Em hÃy kể tên số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc ngời mà em biết

? Quan sát H1.2, hÃy cho biết ảnh dân tộc nào? Mô tả nhận xét?

- GV giới thiệu phận dân tộc khác sinh sống nớc ngồi vai trị phận dân tộc đó: Việt Kiều

GV chốt lại: Việt Nam có 54 dân tộc anh em tạo nên cộng đồng dân tộc Việt Nam đoàn kết

Hoạt động 3: HS làm việc cá nhân tìm hiểu sự phân bố dân tộc Việt (kinh)

- GV treo đồ phân bố dân tộc Việt Nam, HS quan sát

? Em h·y cho biết dân tộc Việt phân bố chủ yếu đâu?

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm: Tìm hiểu phân hoá nơi sinh sống dân tộc ngời

+ NhiƯm vơ: T×m hiĨu vỊ sù phân hoá nơi sinh sống dân tộc ngời

+ Phân công: Chia lớp làm nhóm Nhóm 1: Trung du miền núi Bắc Bé Nhãm 2: Khu vùc Trêng S¬n - Tây Nguyên

Nhúm 3: Cỏc tỉnh cực Nam Trung Bộ Nam Bộ. + HS thảo luận xong, cử đại diện trình bày kết cơng việc, nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ GV chốt lại (sử dụng bảng phụ 1)

* Thành phần dân tộc - Dân tộc Việt (Kinh)

chiếm ≈ 86% dân tộc -> đông - Dân tộc ngời

chiÕm 13,8% d©n téc -> Ýt

- ViƯt KiỊu (mét bé phËn nhá) II Ph©n bố dân tộc 1 Dân tộc Việt (kinh)

- Rộng khắp nớc chủ yếu đồng bng, trung du v duyờn hi

2 Các dân téc Ýt ngêi

- Miền núi, cao nguyên địa bàn c trú dân tộc ng-ời

( B¶ng phơ )

2.3 Cđng cố

GV sử dụng bảng phụ yêu cầu HS làm tập trắc nghiệm (bảng phụ 2) IV Dặn dò

- Về nhà học cũ + làm tập

- Nghiên cứu trớc mới: Tiết 2, 2: Dân số gia tăng dân số V Phụ lục

Bảng 1:

Vïng Sè d©n téc Ph©n bè

Trung du

Bộ + Thái, Mờng: hữu ngạn sông Hồng -> sông Cả+ Dao: sờn núi 700 - 1000 m - Vïng cao: M«ng

Khu vùc Tr-ờng Sơn Tây

Nguyên 20

- ấ ờ: Đắk lắk

- Gia rai: Kon Tum, Gia Lai - Cơ-ho: Lâm Đồng

Các tỉnh cực Nam Trung

Bộ Nam Bộ

- Từng dải: Chăm, Khơ me

- Điểm: Hoa (TP Hồ Chí Minh) - Xen kẽ: Chăm, Khơ me - Việt Bảng 2: HÃy điền thông tin cần thiết vào ô trống sau:

Lao ng sản xuất

………

ChiÕm ≈ 86% d©n sè ……… ……… ………

………… ………

………… ………

………

………

………

………

………

………

MiỊn nói, cao nguyªn

……… ………

……… ……54 d©n téc

Ngày 26 tháng năm 2008 Tiết Bài 2: Dân số gia tăng dân số

I Mục tiêu học

Sau học, HS cần: 1 Kiến thức

- Biết số dân nớc ta (năm 2002)

- Hiểu trình bày đợc tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu - Biết thay đổi, xu hớng thay đổi cấu dân số nguyờn nhõn

2 Kĩ

Cú k phân tích bảng số liệu thống kê, số biểu đồ dân số 3 ý thức thái độ

ý thức đợc cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp lí II Phơng tiện dạy học

- Biểu đồ biến đổi dân số nớc ta (phóng to theo SGK)

- Tranh ¶nh vỊ mét số hậu nớc dân số tới môi trờng, chÊt lỵng cc sèng

III Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp 2 Bài cũ

? Nớc ta có dân tộc? Những nét văn hoá riêng dân tộc thể mặt nào? ví dụ?

? Trình bày tình hình phân bố dân tộc nớc ta? 3 Bµi míi

3.1 Më bµi

Việt Nam nớc đơng dân, có cấu dân số trẻ Nhờ thực tốt cơng tác kế hoạch hố gia đình nên tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số có xu hớng giảm cấu dân số có thay đổi Để hiểu rõ cung cấp cho thơng tin đó: Tiết - 2: Dân số gia tăng dân số

3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV, HS Nội dung học Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân tìm hiểu dân

sè ViƯt Nam

- GV giíi thiệu số liệu lần tổng điều tra dân số toàn quốc nớc ta

Lần 1: 1/4/1979, níc ta cã 52,46 triƯu ngêi LÇn 2: 1/4/1989, níc ta cã 64,41 triƯu ngêi LÇn 1: 1/4/1999, níc ta cã 76,34 triƯu ngêi

? H·y cho biÕt d©n số Việt Nam năm 2002 bao nhiêu?

- GV treo đồ trị giới rõ vị trí nớc Việt Nam đồ

? Qua thứ hạng diện tích dân sè níc ta em cã nhËn xÐt g×?

HS trả lời, GV nhận xét lại: Trên giới có 200 quốc gia, Việt Nam có diện tích đứng thứ 58 thuộc lại trung bình giới nhng lại có số dân đứng thứ 14 thuộc nớc có số dân đơng giới

- GV lu ý HS:

+ Năm 2003 d©n sè níc ta 80,9 triƯu ngêi

+ Trong khu vực Đông Nam á, dân số Việt Nam đứng thứ sau Inđônêxia( 234,9 triệu ngời),

I Sè d©n

Philippin ( 84,6 triƯu ngêi) - KÕt luËn

Hoạt động 2: Thảo luận lớp: Tìm hiểu tình hình gia tăng dân số, hậu biện pháp khắc phục ? Quan sát H2.1, em nêu nhận xét tình hình tăng dân số nớc ta?

HS trả lời, GV bổ sung

? Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm nhng số dân tăng nhanh?

HS tr lời, GV bổ sung (nếu cần): Vì tỉ lệ gia tăng dân số cao thời gian dài thời kì trớc số dân nớc ta đơng

- GV nhấn mạnh: Cuối năm 50 đến năm 1989 => "Bùng nổ dân số" Đầu năm 1990 đến chấm dứt Tuy nhiên hàng năm dân số nớc ta tăng thêm triệu ngời

? Vì tỉ suất sinh lại tơng đối thấp?

HS trả lời, kết cần đạt: thành tựu to lớn công tác dân số, KHHGĐ

? Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì?

HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức: kìm hãm phát triển kinh tế, đời sống chậm cải thiện, tác động tiêu cực đến môi trờng tài nguyên

? Nêu lợi ích giảm tỉ lệ tăng tự nhiên dân số nớc ta

HS trả lời; GV bổ sung, chuẩn xác kiến thức: Đa nớc ta khỏi thời kì "Bùng nổ dân số", giảm bớt gánh nặng kinh tế, giảm sức ép tài nguyên môi trờng, cải thiện đời sống cho ngời dân Hoạt động 3: HS làm việc cá nhân tìm hiểu khác nhau tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên vùng trong nớc.

sè níc ta cã 79,7 triệu ngời (2002)

II Gia tăng dân số

- Tình hình gia tăng dân số + Tăng nhanh liên tục

195 4 196 0 196 5 197 0 197 6 23,8 30,2 34,9 41,1 49,2 197 9 198 9 199 9 200 3 52,7 64,4 76,3 80,9

+ Tỉ lệ gia tăng tự nhiên có thay đổi qua giai đoạn (tăng, gim) tng cao v cú xu hng gim

Tăng: 1960 1970 1976 Gi¶m: 1965 1979… Xu híng gi¶m (%):

196 0 196 7 197 9 198 9 199 9 3,8 3,3 2,5 2,1 1,4 + Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm nh-ng số dân tănh-ng

ví dụ:

1989 1999 2003

2,1 1,4 1,35 %

64,4 76,3 80,9

triÖu ng-êi

? Dựa vào bảng 2.1, xác định vùng có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên dân số cao nhất, thấp nhất, vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên dân số cao mức trung bình nớc Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

- Nhóm

? Dựa vào bảng 2.2, h·y nhËn xÐt:

+ TØ lƯ hai nhãm d©n số nam, nữ thời kì 1979 - 1999 + Cơ cÊu d©n sè theo nhãm ti cđa níc ta thêi k× 1979 - 1999

- Nhãm 2:

? Vì nhóm tuổi - 14 giới nam chiếm tỉ trọng dân số cao nhng độ tuổi trởng thành giới nữ tỉ lệ cao hơn, tuổi thọ nữ cao

- Nhãm 3:

? Dân số tăng nhanh, nhóm tuổi trẻ chiếm tỉ trọng cao có ảnh hởng nh KT -XH?

Các nhóm thảo luận xong cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung; GV chuẩn xác kiến thức

- GV nhấn mạnh: Tuy nhiên, dân số nớc ta "già đi" thể giảm tỉ trọng dân số nhóm - 14 tăng tỉ trọng nhóm tuổi 60 dân số Hoạt động 5: HS làm việc cá nhân tìm hiểu nguyên nhân làm thay đổi tỉ số giới tính

- GV làm rõ khác tỉ lƯ giíi tÝnh vµ tØ sè giíi tÝnh

? Hãy cho biết nguyên nhân làm cho tỉ số giới tính có thay đổi?

HS tr¶ lêi; GV bỉ sung, chn x¸c kiÕn thøc

- TØ lệ gia tăng dân số tự nhiên vùng có khác III Cơ cấu dân số

- Cơ cấu dân số theo giới tính Nhóm tuổi Nam Nữ - 14 nhiều

15 - 59 nhiỊu h¬n

60 trë lên nhiều

=> gii n nhiu hn giới nam - Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi + Nhóm tuổi - 14: chiếm > 40% dân số (1979, 1989) đến 1999 giảm xuống 33,5% + Nhóm tuổi 15 - 59: Chiếm tỉ trọng lớn

+ Nhãm ti 60 trë lªn chiÕm tØ träng nhá > 7%, có xu hớng tăng > 8% (1999)

=> Cơ cấu dân số trẻ

- T s giới tính (số nam so với số nữ) có thay đổi

3.3 Cñng cè

Hãy khoanh tròn chữ đầu ý em cho đúng. Câu 1: Tính đến năm 2002 dân số nớc ta đạt a 77,5 triệu ngời b 77,6 triệu ngời c 79,7 triệu ngời d 80,9 triệu ngời

Câu 2: So với số dân 200 quốc gia giới dân số nớc ta đứng vào hàng thứ:

a 13 b 14

c 15 d 16

C©u 3: Sù bïng nỉ cđa dân số nớc ta năm kỉ XX là: a Cuối thập niên 30 b Đầu thập niên 40

c Đầu thập niên 50 d Đầu thập niên 70

Cõu 4: C cu dân số theo nhóm tuổi Việt Nam thời kì 1979-1999 có thay đổi

c Ngời độ tuổi lao động chiếm tỉ lệ cao d Tỉ lệ ngời độ tuổi lao động tăng lên IV Dặn dò

- Häc cũ + làm tập

- Nghiên cøu tríc bµi míi: TiÕt - bµi

Ngày 31 tháng năm 2008 Tiết Bài 3: Phân bố dân c loại hình quần c

I Mục tiêu học

Sau học, HS cần:

- Hiu v trình bày đợc đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta

- Biết đặc điểm loại hình quần c nơng thơn, quần c thành thị thi hố nớc ta

- Biết phân tích lợc đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam (1999) số bảng số liệu dân c

- ý thức đợc cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trờng, chấp hành sách Nhà nớc phân b dõn c

II Phơng tiện dạy học

- Bản đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam

- Tranh ảnh nhà ở, số hình thức quần c Việt Nam - Bảng thống kê mật độ dân số số quốc gia

III Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp 2 Bài cũ

? Em h·y cho biết dân số tình hình gia tăng dân số cđa níc ta? 3 Bµi míi

3.1 Më bµi

Dân c nớc ta tập trung đông đúc đồng đô thị, tha thớt miền núi nông thôn nơi, ngời dân lựa chọn loại hình quần c phù hợp với điều kiện sống hoạt động sản xuất tạo nên đa dạng hình thức quần c nớc ta Các vấn đề nh nào: Tiết 3, 3: Phân bố dân c loại hình quần c giúp em hiểu rõ

3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV, HS Nội dung học

- GV cho HS so sánh số liệu mật độ dân số nớc ta năm 1989, 2003 mật độ dân số nớc ta với mật độ dân số giới năm 2003

? Em có nhận xét mật độ dân số nớc ta nh nào?

HS nhận xét; GV khắc lại kèm dẫn chứng - GV chốt lại: Việt Nam thuộc nhóm nớc có mật độ dân số cao giới, cao Trung Quốc (dân số đông giới), Inđơnêxia (có dân số đơng Đơng Nam á) Điều chứng tỏ Việt Nam nớc "đất chật ngời đông"

- GV treo đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam

? Quan sát đồ H3.1, cho biết dân c tập trung đông đúc vùng nào? Tha thớt vùng nào? Vì sao?

HS trình bày giải thích; GV nhận định lại ? Em có nhận xét phân bố dân c

I Mật độ dân số phân bố dân c

1 Mật độ dân số - Ngy cng tng

Năm 1989 2003

MĐDS 195 246 (ngời/km) - Mật độ dân số nớc ta cao mật độ dân số giới gấp lần (246 ngời/km2 47 ngời/km2) => Việt Nam có mật độ dân số cao giới

2 Ph©n bè d©n c

Phân bố dân c không - Giữa vùng

+ Đông đúc: đồng bằng, trung du, duyên hải, ví dụ…

+ Tha thít: miỊn nói

thành thị nông thôn nh nào? HS nhận xét, GV chuẩn xác

? Mật độ dân số cao vùng dẫn tới hậu gì?

HS trình bày hậu quả, GV nhận định lại (kết cần đạt: MĐDS cao dẫn tới hậu quả: tải quỹ đất, nguy cạn kiệt nguồn tài ngun nơi đó, nhiễm mơi trờng)

- GV yêu cầu HS dựa vào SGK, quan sát tranh ảnh quần c trả lời câu hỏi sau: ? Hãy nêu đặc điểm quần c nông thôn, khác quần c nơng thơn vùng ? Giải thích khác đó?

HS trả lời, kết cần đạt: + Quy mô dân số khác

+ Tên gọi điểm quần c vùng miền, dân tộc khác

=> Vỡ: ú thích nghi ngời với thiên nhiên hoạt động kinh tế ngời dân

? Vì làng nông thôn thờng cách xa

HS giải thích, GV chuÈn x¸c

? Hãy nêu thay đổi quần c nông thôn mà em biết?

GV sử dụng câu hỏi gợi mở để HS để trả lời câu hỏi

? Em nêu đặc điểm quần c thành thị nớc ta, khác hoạt động kinh tế cách thức bố trí nhà giũa thành thị nơng thơn nh ?

HS nhËn xÐt, giải thích; GV chuẩn xác kiến thức

- GV yêu cầu HS quan sát bảng số liệu "số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị thời kì 1985 - 2003"

? Dựa vào bảng 3.1, hÃy:

+ Nhận xét số dân thành thị tỉ lệ thành thị nớc ta?

+ Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh q trình thị hố nớc ta nh th

+ Nông thôn: 74% dân số

=> dân c tập trung chủ yếu nông thôn

II Các loại hình quần c 1 Quần c nông thôn - Quy mô dân số khác

- Tên gọi điểm quần c vùng miền, dân tộc khác - Hoạt động kinh tế chủ yếu nông nghiệp

- Những thay đổi quần c nông thôn

+ Tăng tỉ lệ ngời không làm nông nghiệp

+ Kết cấu hạ tầng thay đổi

+ Xuất lối sống thành thị nh du lịch, phơng tiện đại xe máy, ô tô v.v

2 Quần c thành thị - Mật độ dân số cao

- Cách thức bố trí nhà cửa xen kẽ kiĨu nhµ

- Lối sống đại

- Là trung tâm kinh tế trị, văn hoá, khoa häc kÜ thuËt quan träng

- Sự phân bố đô thị + Trải dài theo lãnh thổ + Mỗi tỉnh có thị

+ Không đều, tập trung ĐBSH, ĐBSCL, ĐNB

III Đô thị hoá

- S dõn thnh th tỉ lệ dân đô thị tăng liên tục nhng khơng giai đoạn, giai đoạn có tốc độ tăng nhanh 1995 - 2003 - Tỉ lệ dân thị nớc ta cịn thấp => trình độ thị hố thấp

nµo?

HS trả lời; GV nhận định lại

? Quan sát đồ phân bố dân c đô thị, em nhận xét phân bố thành phố lớn nớc ta?

- Th¶o ln líp

? Dân c tập trung đông thành phố lớn (Hà Nội, TP Hồ Chí Minh…) đặt vấn đề gì? HS thảo luận, kết cần đạt:

+ Dẫn tới tải quỹ đất

+ Sức ép lớn sở hạ tầng, môi trờng đô thị

+ Sức ép đối vối vấn đề xã hội nh giải việc làm, tệ nạn xã hội…

? H·y lÊy vÝ dơ minh ho¹ việc mở rộng quy mô thành phố?

HS lÊy vÝ dơ

b»ng vµ ven biĨn

3.3 Cđng cè

? Trình bày đặc điểm phân bố dân c nớc ta ? Nêu đặc điểm loại hình quần c nớc ta IV Dặn dị

+ Häc bµi cị + lµm bµi tËp

Ngày tháng năm 2008 Tiết Bài 4: Lao động việc làm Chất lợng sống I Mục tiêu hc

Sau học, HS cần:

- Hiểu trình bày đợc đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nớc ta

- Biết sơ lợc chất lợng sống việc nâng cao chất lợng sống nhân d©n ta

- Biết cách nhận xét biểu đồ

- Nhận thấy tầm quan trọng việc giải việc làm ý thức đợc trách nhiệm học tập thân từ

II Phơng tiện dạy học

- Cỏc biu đồ cấu lao động

- Các bảng thống kê sử dụng lao động

- Tranh ¶nh thể tiến nâng cao chất lợng sống III Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp 2 Bài cũ

? Hãy trình bày đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta ? Nêu đặc điểm loại hình quần c nớc ta

3 Bµi míi 3.1 Më bµi

Nớc ta có lực lợng lao động đông đảo Trong thời gian qua, nớc ta có nhiều cố gắng giải việc làm nâng cao chất lợng sống ngời dân Các vấn đề cụ thể nh em vào để tìm hiểu: Tiết - 4: Lao động việc làm Chất lợng lao động

3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV, HS Nội dung học Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm tìm hiểu những

thuận lợi khó khăn… nguồn lao động.

- GV chia lớp thành nhóm tơng ứng với d·y bµn - NhiƯm vơ:

+ Nhóm 1: Nguồn lao động nớc ta có mặt mạnh hạn chế nào?

+ Nhóm 2: Dựa vào H 4.1, nhận xét cấu lao động thành thị nơng thơn Giải thích ngun nhân

+ Nhóm 3: Dựa vào H 4.1, nhận xét chất lợng lao động nớc ta Để nâng cao chất lợng lực lợng lao động cần có giải pháp gì?

- Thêi gian:

- HS thảo luận xong, cử đại diện trình bày kết làm việc, nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu cần) - GV HS đến kết luận vấn đề hoàn thành sơ đồ

I Nguồn lao động sử dụng lao động

- GV thuyết trình cố gắng Nhà n-ớc việc sử dụng lao động giai đoạn 1991 - 2003

? Quan sát H 4.2, nêu nhận xét cấu thay đổi cấu lao động theo ngành nớc ta? HS nhận xét, GV chuẩn xác kiến thức

2 Sử dụng lao động

- Cơ cấu lao động

+ ChiÕm tØ träng lớn khu vực nông lâm, ng nghiệp

Năm 1989: 71,5% Năm 2003: 59,6%

+ Chiếm tỉ trọng cao dịch vụ Năm 1989: 17,3%

Năm 2003: 24,0%

+ ChiÕm tØ träng thÊp lµ khu vùc công

? HÃy cho biết tình hình việc làm nớc ta sao? Giải pháp?

HS trình bày, GV bổ sung (đa dẫn chứng tình hình thiếu việc làm nơng thơn, bổ sung số giải pháp cần có liên hệ với địa ph-ơng)

? Nêu dẫn chứng nói lên chất lợng sống nhân dân đợc cải thiện

- GV thuyÕt tr×nh chênh lệch chất lợng sống

- GV chốt lại: Chất lợng sống nhiệm vụ chiến lợc quan trọng hàng đầu chiến lợc phát triÓn ngêi

nghiệp xây dựng Năm 1989: 11,2% Năm 2003: 16,4% - Sự thay đổi cấu

+ Gi¶m tØ träng cđa khu vùc nông, lâm, ng nghiệp

Từ 71,5% xuống 59,6% (1989) (2003)

+ Tăng tơng đối tỉ trọng khu vực công nghiệp xây dựng dịch vụ Đặc biệt tăng mạnh ngành dịch vụ

=> Thay đổi theo hớng tính cực II Vấn đề việc làm

- Nguồn lao động dồi => sức ép vấn đề giải việc làm + Thiếu việc làm nơng thơn ví dụ: Năm 2003:

Tỉ lệ thời gian làm việc 77,7% Tỉ lệ thời gian nhàn rỗi 22,3% + Thất nghiệp thành thị tơng i cao: 6%

- Giải pháp:

+ Phõn bố lại dân c nguồn lao động

+ Phát triển hoạt động công nghiệp, dịch vụ thị

+ Đa dạng hố loại hình đào tạo, đẩy mạnh hoạt động hớng nghiệp, dạy nghề, giới thiệu việc làm, xuất lao động

+ Đa dạng hố hoạt động kinh tế nơng thôn

III Chất lợng sống - Đã đợc cải thiện

- ChÊt lỵng cc sèng có chênh lệch vùng, thành thị nông thôn

3.3 Củng cố

? Tại giải việc làm vấn đề xã hội gay gắt nớc ta? IV Dặn dò

+ Häc bµi cị, lµm bµi tËp

+ Nghiên cứu trớc mới: Tiết - bµi 5: Thùc hµnh

Ngµy 23 tháng năm 2008 Tiết - Bài 9: Sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản I Mục tiêu học

Sau học, HS cÇn:

- Nắm đợc loại rừng nớc ta, vai trò ngành lâm nghiệp việc phát triển kinh tế-xã hội bảo vệ môi trờng, khu vực phân bố chủ yếu ngành lâm nghiệp

- Thấy đợc nớc ta có nguồn lợi lớn thủy sản, thủy sản nớc ngọt, n-ớc lợ nn-ớc mặn Những xu hớng phát triển phân bố ngành thuỷ sản

- Có kĩ làm việc với đồ, lợc đồ

- Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ đờng, lấy năm gốc = 100%

- Có ý thức bảo vệ môi trờng, bảo vệ tài nguyên (rừng, thuỷ sản) II Phơng tiện d¹y häc

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam

- Lợc đồ lâm nghiệp thủy sản SGK

- Một số hình ảnh hoạt động lâm nghiệp thủy sản nớc ta III Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp 2 Bài cũ

? H·y nhËn xÐt vÒ thành tựu sản xuất lúa thời kì 1980 2002 giải thích phân bố vùng trồng lúa ë níc ta?

? Xác định phân bố công nghiệp lâu năm hàng năm chủ yếu nớc ta Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

3 Bµi míi 3.1 Më bµi

Nớc ta có ba phần t diện tích đồi núi đờng bờ biển dài tới 3260 km, điều kiện thuận lợi để phát triển lâm nghiệp, thủy sản Vậy ngành lâm nghiệp thủy sản có vai trò nh nào? Chúng ta vào tìm hiểu: Tiết - Bài 9: Sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản

3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV HS Nội dung học Họat động 1: Tìm hiểu trạng tài

nguyªn rõng cđa níc ta.

? Nghiªn cøu SGK, h·y nªu nhËn xÐt trạng tài nguyên rừng nớc ta?

GV gợi mở:

+ Tình trạng tài nguyên rõng ë nøoc ta? + TØ lƯ che phđ ë níc ta hiƯn nh thÕ nµo?

HS nhận xét, GV chứng minh thêm nguồn tài nguyên rừng nớc ta bị cạn kiệt nhiều nơi:

ã Năm 1943 diện tích rừng Việt Nam cã kho¶ng14 triƯu ha, víi tØ lƯ che phđ 43% ã Năm 1976 giảm xuống 11 triệu víi tØ lƯ che phđ cßn 34%

ã Năm 1985 9,3 triệu tỉ lệ che phủ 30%

ã Năm 1995 triƯu vµ tØ lƯ che phđ lµ 28%

Diện tích rừng bình quân cho ngời 0,15 (2005)

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu ý nghĩa của loại rừng nớc ta.

- Thảo luận nhóm/cặp

? Dựa vào bảng 9.1, em hÃy cho biết cấu

I Lâm nghiệp 1 Tài nguyên rừng

- Tài nguyên rừng cạn kiệt, độ che phủ rừng tồn quốc thấp 35%(2000)

- C¬ cÊu loại rừng

v nờu ý nghĩa loại rừng nớc ta? Yêu cầu học sinh xử lí số liệu từ giá trị tuyệt đối (nghìn ha) sang giá trị tơng đối (%)

GV chia líp thµnh nhãm , nhóm tìm hiểu loại rừng

Đại diện nhóm trình bày; nhóm khác nhận xét, bổ sung; GV chuẩn kiến thức ( - ý nghĩa mục đích sử dụng

* Rõng s¶n xuất

+ Trực tiếp: Cung cấp gỗ cho công nghiệp, dân dụng, xuất

+ Gián tiếp: Giải việc làm, đem lại thu nhập cho ngời dân

* Rừng phòng hộ

+ Phịng chống thiên tai, ví dụ: Lũ qt ở đầu nguồn sông, sạt lỡ đất vùng núi, "Cát bay, cát nhảy", xâm nhập mặn ven biển, sa mạc hoá ngày mở rộng đ-ợc hạn chế

+ Bảo vệ môi trờng * Rừng đặc dụng + Bảo vệ hệ sinh thái

+ Bảo tồn đa dạng sinh học (nguồn gen))

Hoạt động 3: Tìm hiểu phát triển và phân bố ngành lâm nnghiệp nớc ta. ? Dựa vào lợc đồ H9.2, cho biết phân bố loại rừng nớc ta

( Rừng đặc dụng: phân bố môi trờng tiêu biểu điển hình cho hệ sinh thái

Rõng phòng hộ: Khu vực núi cao ven biển

Rừng sản xuất: Vùng núi thấp trung bình - dễ khai thác)

? Việc đầu t trồng rừng đem lại lợi ích gì? Tại phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng?

( Lỵi Ých:

+ Tăng tỉ lệ che phủ rừng lên, phấn đấu đến năm 2010 đầu t trồng rừng -> tăng tỉ lệ che phủ rừng lên 45% + Phần ý nghĩa mục đích sử dụng rừng sản xuất, rừng phịng hộ

+ Tại vì: Mục đích phát triển bền vững nguồn tài nguyên rừng đảm bảo đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên rừng cho hệ hôm mà không làm phơng hại đến tài nguyên rừng hệ mai sau) Hoạt động 4: Tìm hiểu ngành thuỷ sản ở nớc ta.

- GV nhấn mạnh vai trò ngành thủy sản - Thảo luận lớp: Vì nói nớc ta có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển ngnh

+ Chiếm diện tích lớn rừng s¶n xt 41% diƯn tÝch rõng c¶ níc

+ Chiếm diện tích thấp rừng đặc dụng 12% diện tích rừng nớc

2 Sù ph¸t triển phân bố ngành lâm nghiệp

- Hàng năm khai thác khoảng 2,5 triệu m3 gỗ/ năm khu rừng sản xuất.

- Công nghiệp chế biến lâm sản phát triển gắn với vùng nguyên liệu

- Phải khai thác hợp lí, có kế hoạch trồng bảo vệ rừng Phấn đấu đến năm 2010 trồng triệu rừng, đạt tỉ lệ che ph 45%

II Ngành thuỷ sản a Nguồn lợi hải sản

- Thuận lợi:

+ Nc ta có điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên để phát triển ngành thủy sản

+ Cã ng trêng träng ®iĨm

+ Có diện tích mặt nớc khai thác để ni trồng thuỷ sản

nuôi trồng đấnh bắt thuỷ, hải sản?

HS quan sát hình 9.2 xác định ng trờng lớn nớc ta

? Ngoµi thuận lợi vè mặt tự nhiên, theo em ngành thuỷ sản có gặp khó khăn không?

GV nhấn mạnh khó khăn ( tự nhiên kinh tế- xà hội )

? Dựa vào bảng 9.2, hÃy so sánh số liệu bảng, rút nhận xét phát triển ngành thuỷ sản

? Cho biết tỉnh dẫn đầu sản lợng khai thác sản lợng nuôi trồng thuỷ sản ë níc ta ?

+ C¸c hiƯn tợng bất thờng thời tiết + Vốn đầu t khai thác hạn chế, môi trờng bị suy thoái làm giảm nguồn lợi thuỷ sản

b Sự phát triển phân bố ngành thuỷ sản

- Ngành thuỷ sản nớc ta phát triển mạnh

+ Sản lợng khai thác thuỷ sản tăng nhanh

+ Sản lợng nuôi trồng thuỷ sản gần phát triển nhanh

+ Sn lng khai thác chiếm tỉ trọng lớn cịn sản lợng ni trồng chiếm tỉ trọng nhỏ nhng có tốc độ tăng nhanh + Xuất thuỷ sản phát triển vợt bậc - Phân bố

3.3 Cñng cè

- GV tổ chức trò chơi "nhanh tay nhanh mắt" ( GV chuẩn bị đồ Việt Nam)

GV chia lớp thành nhóm tìm hiểu vấn đề sau lên bảng dán đồ + Vấn đề 1: Xác định vị trí vờn quốc gia: Cúc phơng Ba Vì, Ba Bể, Bạch Mã, Cát Tiên, U Minh Thợng

+ Vấn đề 2: Xác định tỉnh có sản lợng khai thác thuỷ sản dẫn đầu các tỉnh nuôi trồng thủy sản lớn

+ Vấn đề 3: Xác định ng trờng trọng điểm nớc ta IV Dặn dị

1 Häc bµi cũ

2 Nghiên cứu trớc mới: Tiết 10 - bµi 10 : Thùc hµnh

Vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu diện tích gieo trồng phân theo loại cây,

tăng trởng đàn gia súc, gia cm

Ngày tháng 10 năm 2008 Tiết 10 bµi 10 : thùc hµnh

Vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu diện tích gieo trồng phân theo loại cây, tăng trởng đàn gia súc,

gia cÇm. I Mơc tiêu học

Sau học, HS cần:

- Củng cố bổ sung thêm kiến thức lí thuyết ngành trồng trọt ngành chăn nu«i

- Rèn luyện kỷ xử lí bảng số liệu theo yêu cầu riêng vẽ biểu đồ(tính cấu phần trăm, cung độ - 1)

- Rèn luyện kỷ vẽ biểu đồ cấu( hình trịn) kỷ vẽ biểu đồ đ ờng biểu diễn

II Phơng tiện dạy học

- Hai biu vẽ sẵn liên quan đến tập thực hành III Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp 2 Bài cũ

GV chấm tập HS, GV ý đến tập vẽ biểu đồ từ nhận xét

3 Bµi míi 3.1 Më bµi

Từ nhận xét tập vẽ biểu đồ HS, GV dẵn dắt HS vào mới, GV kiểm tra chuẩn bị thực hành HS

3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV HS Nội dung học - GV gọi HS xác định yêu cầu thực

hµnh; GV chuÈn x¸c

? Theo em biểu đồ gì?

? Khi vẽ biểu đồ cần đảm bảo yêu cầu gì?

? Để phân biệt đối tợng biểu đồ có cách kí hiệu nào?

? Theo em có loại biểu đồ nào? HS trả lời, GV chuẩn xác

Bµi tËp

Hoạt động 1: Tìm hiểu bớc vẽ biểu đồ hình trịn.

? Em nêu bớc vẽ biểu đồ hình trịn HS trả lời; GV nêu rõ bớc vẽ biểu đồ hình trịn kèm theo ví dụ

Hoạt động 2: GV tổ chức cho HS tính tốn. - GV hớng dẫn HS cách tính

- HS thay số vào tính, HS đọc kết

I Yêu cầu thực hành Chọn bµi

Bài tập 1: Vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu diện tích gieo trồng phân theo loại cây: lơng thực, công nghiệp, ăn quả, thực phẩm, khác năm 1990-2002 Nhận xét giải thích

Bài tập 2: Vẽ phân tích biểu đồ tăng trởng đàn gia súc, gia cầm thời kì 1990-2002.Nhận xét giải thích

II C¸ch thøc tiÕn hµnh

Bài tập Biểu đồ hình trịn

- Xư lÝ sè liƯu

+ TÝnh phần trăm (%): Nhóm

Tng s + Tính cung độ: 1% = 3,6%

Thay số vào tính, ta có bảng số liệu sau:

Nhóm

Cơ cấu diện tích gieo trång(%)

Gèc ë t©m

biểu đồ

trịn(độ) 1990 2002 1990 2002 Tổng số

- C©y l-ơng thực

- Cây

100 72 13

100 65 18

360 259 47

360 234 65

Hoạt động 3: GV tổ chức cho HS vẽ biểu đồ

- GV gọi HS lên bảng thực vẽ biểu đồ, lớp dới đồng thời vẽ vào - HS khác nhận xét, bổ sung; GV chuẩn xác kiến thức(GV treo biểu đồ vẽ sẵn) Hoạt động 4: GV tổ chức cho HS nhận xét và giải thích thay đổi cấu diện tích gieo trồng phân theo loại cây.

- HS nhận xét, giải thích; GV chuẩn xác kiến thức

Bµi tËp 2

Hoạt động Tìm hiểu bớc vẽ biểu đồ đờng.

- GV nêu rõ khái niệm bớc vẽ biểu đồ đờng(sử dụng bảng phụ)

 lu ý

Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS cách vẽ. Hoạt động 3: GV tổ chức cho HS vẽ biểu đồ

- GV gọi HS lên bảng thực vẽ biểu đồ, lớp dới đồng thời vẽ vào - HS khác nhận xét, bổ sung; GV chuẩn xác kiến thức( GV treo biểu đồ vẽ sẵn) Hoạt động 4: GV tổ chức cho HS nhận xét và giải thích tăng trởng đàn gia súc, gia cầm thời kì 1990-2002.

- HS nhận xét, giải thích; GV chuẩn xác kiến thức

công nghiệp

- Cây

thực phẩm, ăn quả, khác

15 17 54 61

- Vẽ biểu đồ

- NhËn xÐt giải thích:

+ Cây lơng thực: diện tích gieo trồng tăng 1845.7 nghìn nhng tỉ trọng giảm xuống từ 71.6% xuống 64.8% (giảm 6.8%)

+ Cây công nghiệp: diện tích gieo trồng tăng 1138 nghìn ha, tỉ trọng tăng từ 13,3% lên 18.2%(tăng thêm 4.9%) + Cây thực phẩm, ăn quả, khác: diện tích gieo trồng tăng 15.1 nghìn ha, tỉ trọng tăng nhng chậm từ 15.1% lên 17%(tăng 1.9%)

=> Cho thấy nớc ta thoát khỏi tình trạng dộc canh lúa, phát triển đa dạng trồng

Bài tập Biểu đồ đờng

- Vẽ biểu đồ

- NhËn xÐt, gi¶i thÝch:

+ Đàn lợn đàn gia cầm tăng nhanh nhất:đây nguồn cung cấp thịt chủ yếu Do nhu cầu thịt, trứng tăng nhanh giải tốt nguồn thức ăn cho chăn ni đa dạng, có nhiều hình thức chăn ni, chăn ni theo hình thức cho chăn ni theo hình thức cơng nghiệp hộ gia ỡnh

+ Đàn trâu không tăng mà giảm: nhu cầu sức kéo nông nghiệp giảm xuống (nhờ có giới hoá nông nghiệp)

3.3 Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét thái độ học tập HS

IV Dặn dò

1 Hon thnh bi thc hnh, ghi nhớ bớc vẽ biểu đồ hình trịn biểu đồ đ-ờng

2 Nghiên cứu trớc mới: Tiết 11 - 11 Các nhân tố ảnh hởng n s phỏt

triển phân bố c«ng nghiƯp

V Phơ lơc

Biểu đồ hình tròn

Ngày tháng 10 năm 2008 Tiết 11 11 Các nhân tố ảnh hởng n

sự phát triển phân bố công nghiệp I Mục tiêu học

Sau học, HS cÇn:

- Biết liên hệ đợc với thực tiễn địa phơng

- Nắm đợc vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế - xã hội phát triển phân bố công nghiệp nớc ta

- Hiểu lựa chọn cấu ngành cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá tác động nhân tố

- Có kĩ đánh giá ý nghĩa kinh tế tài nguyên thiên nhiên, biết sơ đồ hóa nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố công nghiệp

- Biết vận dụng kiến thức học để giải thích tợng địa lí kinh tế II Phơng tiện dạy học

- Bản đồ Địa chất khoáng sản Việt Nam At lat địa lí Việt Nam - Bản đồ phân bố dân c

- Sơ đồ vai trò nguồn tài nguyên thiên nhiên phát triển số ngành công nghiệp trọng điểm nớc ta đợc vẽ giấy Ao

III Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp

2 Bµi cị

GV chÊm vë bµi tËp vµ thùc hµnh cđa HS 3 Bµi míi

3.1 Më bµi

Sự phát triển phân bố công nghiệp nớc ta phụ thuộc vào nhân tố tự nhiên nhân tố kinh tế - xã hội Trong chịu tác động trớc hết nhân tố kinh tế - xã hội Tuy nhiên nhân tố tự nhiên đóng vai trị quan trọng Vài trị

71,6 13,3

15,1

18,2

17,0 64,8

Năm 1990 Năm 2002

Biu cấu diện tích gieo trồng phân theo loại năm 1990 2002 (%) Cây l ơng thực

Cây công nghiệp

nhõn t nh ta vào để tìm hiểu: Tiết 11 - 11 Các nhân tố ảnh h-ởng đến phát triển phân bố công nghiệp

3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV, HS Nội dung học ? Quan sát H 11.1, em nhận xét tài

nguyên thiên nhiên nớc ta phát triển ngành công nghiệp?

? Dựa vào đồ Địa chất - khoáng sản (At lat Địa lí Việt Nam) đồ tự nhiên Việt Nam kiến thức học nhận xét ảnh hởng phân bố tài nguyên khoáng sản tới phân bố số ngành công nghiệp trọng điểm GV gi m:

+ Sự phân bố khoáng sản?

+ Rút nhận xét mối quan hệ ảnh hởng Sự phân bố khoáng sản với phát triển ngành công nghiệp vïng?

- GV nêu lên vai trò tài nguyên thiên nhiên đến phát triển phân bố khoáng sản, đồng thời nêu lên thực trạng khai thác tài ngun cịn nhiều bất hợp lí Từ HS thấy đợc cần thiết phải bảo vệ, sử dụng tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí để phát triển cơng nghiệp

- GV u cầu HS đọc mục nêu tóm tắt nội dung lấy ví dụ

- GV giải thích cho HS rõ số vấn đề:

+ Nguyên nhân sở vật chất kĩ thuật khó khăn?

+ Vỡ cỏc vựng kinh tế trọng điểm sở hạ tầng đợc đầu t nâng cấp nhiều ?

+ ViƯc c¶i thiƯn hƯ thống giao thông có ý nghĩa nh với phát triển công nghiệp? ( ý nghĩa:

+ Lu thông cung - cầu

Nguyờn nhiờn liu -> sn xuất Sản xuất - > Thị trờng tiêu dùng + Nớc ngồi: - Trao đổi cơng nghệ - Xuất khẩu)

- GV nhấn mạnh: Chính sách phát triển cơng nghiệp tạo mơi trờng "thơng thống" công nghiệp, từ thu hút đầu t phát triển công nghiệp dẫn đến đa dạng

I Các nhân tố tự nhiên

- Tài nguyên thiên nhiên đa dạng nớc ta sở nguyên liệu nhiên liệu lợng để phát triển công nghiệp đa ngành Đặc biệt mối quan hệ mạnh tự nhiên khả phát triển ngành công nghip trng im

- Sự phân bố tài nguyên lÃnh thổ tạo nên mạnh phát triển ngành công nghiệp khác vùng Ví dụ:

+ Năng l ợng

Than: Trung du miền núi Bắc Bộ  Dầu khí: thềm lục địa phía nam => Cơng nghiệp khai thác nhiên liệu + Kim loại: Trung du miền núi Bắc Bộ

=> C«ng nghiƯp lun kim

+ Phi kim loại: Trung du miền núi Bắc Bộ, Đông Nam Bộ => Công nghiệp hoá chất, phân bón

+ Vật liệu xây dựng: Đồng sông Hồng Bắc Trung Bộ => công nghiệp vật liệu xây dựng

II Các nhân tố kinh tế - xã hội 1 Dân c lao động

- ThÞ trêng tiªu thơ réng lín

- Thuận lợi cho nhiều ngành cần lao động rẽ, lao động lành nghề, thu hút đầu t nớc ngồi

2 C¬ cÊu vËt chất - kĩ thuật trong công nghiệp sở hạ tầng

- Khú khn v c s vt chất kĩ thuật + Trình độ cơng nghệ thấp, cha đồng

+ Phân bố tập trung số vùng - Thuận lợi: Cơ sở hạ tầng (nhất vùng kinh tế trọng điểm) đợc nâng cấp

3 Chính sách phát triển công nghiệp

- Công nghiệp hoá gắn liền với kinh tế nhiều thành phần

- Khuyến khích đầu t

cấu công nghiệp linh hoạt hoạt động - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế địa phơng lấy ví dụ cạnh tranh hàng ngoại nhập, lấy ví dụ sức ép cạnh tranh thị trờng xuất - GV nhấn mạnh: Để cạnh tranh đợc ngành cơng nghiệp nớc ta buộc phải tạo cấu công nghiệp đa dạng, linh hoạt

tế đối ngoại 4 Thị trờng

- Sù c¹nh tranh cđa hàng ngoại nhập - Sức ép cạnh tranh thị trờng xuất

=> Đòi hỏi cấu ngành công nghiệp phải đa dạng, linh hoạt

3.3 Củng cố

GV yêu cầu HS làm tập IV Dặn dò

+ Học cũ + làm tập

+ Nghiên cứu trớc mới: Tiết 12, 12: Sự phát triển phân bố công nghiệp

Ngày tháng 10 năm 2008 Tiết 12 Bài 12 : Sự phát triển phân bố công nghiệp I Mục tiêu học

Sau học, HS cần:

- Bit c cong nghiệp nớc ta có cấu ngành đa dạng; ngành công nghiệp trọng điểm chiếm tỉ trọng cao giá trị sản lợng công nghiệp, phân bố ngành

- Biết đợc hai khu vực tập trung công nghiệp lớn Việt Nam Đồng sông Hồng vùng phụ cận, Đông Nam Bộ Nớc ta có hai trung tâm cơng nghiệp lớn Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội

- Đọc phân tích đợc biểu đồ cấu ngành công nghiệp, đồ, lợc đồ công nghiệp Việt Nam

- Xác định đồ công nghiệp vùng tập trung công nghiệp, trung tâm công nghiệp lớn vùng kinh tế

II Phơng tiện dạy học

- Bn cụng nghiệp Việt Nam - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam

- Một số hình ảnh hoạt động cơng nghiệp nớc ta III Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp 2 Bài cũ

? Trình bày nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố cơng nghiệp Nhóm nhân tố giữ vai trị định?

3 Bµi míi 3.1 Mở

Phần mở đầu học SGK 3.2 Tiến trình

Hot động dạy học GV, HS Nội dung học

b NhËn xÐt sù ph¸t triĨn phân bố ngành công nghiệp trọng điểm

* Phiếu phản hồi thông tin

a HS dựa vào H12.2, H12.3 trang 16,17 Atlat Địa lí Việt Nam, kết hợp kiến thức hc hon thnh phiu hc

Ngành thế mạnh phân bốPhát triển dựa trên Sự phát triển , cấu, sản phẩm chủ yếu phân bố - Khai thác

nhiên liệu

- Có nhiều loại than - Có nhiều mỏ dầu khí

- Sản lợng xuất than , dầu thô tăng nhanh năm gần

- Than chủ yếu Qu¶ng Ninh

- Dầu khí Thềm lục địa phía nam - Điện - Tài nguyên than

phong phú

- Thuỷ sông suối dồi

- Có nhiều mỏ khí đốt

- Bao gồm thuỷ điện nhiệt điện

- Sản lợng điện ngày tăng, năm sản xuất 40 tỉ KW

- Thuỷ điện: Hoà Bình, Y-a-ly, Trị An

- Nhiệt điện

+ Phú Mĩ, Trà Nãc, Cµ Mau 1, Cµ Mau (khÝ)…

+ Uông Bí, Phả Lại, Ninh Bình (than) Cơ khí

-®iƯn tư

- Nguồn lao động dồi dào, lành ngh

- Có cấu sản phẩm đa

dạng: Ti-vi, tủ lạnh - T.p Hồ Chí Minh,Hà Nội, Đà Nẵng - Hoá chất - Tài nguyên phi

kim lo¹i phong phó: pi rit, phot rit, A pa tit…

- Sản phẩm đợc dụng rộng rãi sản xuất, sinh hoạt

- T.p Hå Chí Minh, Biên Hoà, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì - Lâm Thao

- Sản xuất VLXD

- Có nhiều sét, cao lanh, đá vơi, cát, sỏi…

- Cơ cấu đa dạng - Đồng sông Hồng Bắc Trung Bộ

- Chế biến l-ơng thực, thực phẩm

- Sản phẩm ngành nông, l©m, ng nghiƯp phong phó

- Nguồn lao động dồi dào, giá rể

- ChiÕm tØ träng lín cấu công nghiệp

- Gồm phân ngành chính:

+ Chế biến sản phẩm trồng trọt

+ Chế biến sản phẩm chăn nuôi

+ ChÕ biÕn s¶n phÈm thủ s¶n

- T.p Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng, Biên Hoà, Đà N½ng

- Dệt may - Nguồn lao động rẻ - Một mặt hàng xuất chủ lực

- T.p Hồ Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng, Nam Định

* Phiếu học tập

a HS dựa vào H12.2, H12.3 trang 16,17 Atlat Địa lí Việt Nam, kết hợp kiến thức học hồn thành phiếu học tập

Ngµnh thÕ mạnh phân bốPhát triển dựa trên Sự phát triển , cấu, sản phẩm chủ yếu phân bố - Khai thác

nhiên liệu

- Điện

Cơ khí -điện tử

- Hoá chất

- Sản xuất VLXD

- ChÕ biÕn l-¬ng thùc, thùc phÈm

- DƯt may

b Nhận xét phát triển phân bố ngành công nghiệp trọng điểm

Ngày tháng 10 năm 2008 Tiết 13 Bài 13: Vai trị, đặc điểm

ph¸t triĨn Và phân bố dịch vụ I Mục tiêu học

Sau học, HS cần:

- Nm đợc ngành dịch vụ (theo nghĩa rộng) nớc ta có cấu phức tạp ngày đa dạng

- Thấy đợc ngành dịch vụ có ý nghĩa ngày tăng việc đảm bảo phát triển ngành kinh tế khác, hoạt động đời sống xã hội tạo việc làm cho nhân dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân

- Hiểu đợc phân bố ngành dịch vụ nớc ta phụ thuộc vào phân bố dân c phân bố ngành kinh tế khác

- Biết đợc trung tâm dịch vụ lớn nớc ta - Có kỉ làm việc với sơ đồ cấu trúc

- Có kỉ vận dụng kiến thức để giải thích phân bố ngành dịch vụ II Các phơng tiện dạy học

- Sơ đồ cấu ngành dịch vụ nớc ta

- Một số hình ảnh hoạt động dịch vụ nớc ta III Tiến trình dạy học

1 ổn định lp 2 Bi c

? Nêu tên ngành công nghiệp trọng điểm nớc ta? Các ngành công nghiệp trọng điểm nớc ta phát triển dựa vào mạnh nào? Phân bố tập trung khu vực nµo?

3 Bµi míi 3.1 Më bµi

Dịch vụ khu vực kinh tế lớn, gồm ngành dịch vụ sản xuất, dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ công cộng Các ngành dịch vụ thu hút ngày nhiều lao động, tạo việc làm, đem lại nguồn thu nhập lớn cho kinh tế Cụ thể nh ta vào tìm hiểu: Tiết 13 - 13: Vai trò đặc điểm phát triển phân bố dịch vụ

3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV, HS Nội dung học

? Nghiªn cøu SGK quan sát bảng giải H 13.1 hÃy nhận xét cấu ngành dịch vụ níc ta

HS trả lời; GV HS hoàn thành sơ đồ cấu trúc ngành dịch vụ

? địa phơng có loại hoạt động dịch vụ nào? Dịch vụ phổ biến nhất? ? Cho ví dụ chứng minh kinh tế phát triển hoạt động dịch vụ trở nên đa dạng

GV chuÈn xác kiến thức kèm dụ chứng minh

( Ví dụ 1: Nớc ta đợc thiên nhiên u đãi ban tặng cho nhiều phong cảnh đẹp, khí hậu tốt, động thực vật quý -> ngành du lịch phát triển - > Thu hút đầu t nớc nớc, thu hút khách du lịch nớc quốc tế ->

I C¬ cấu vai trò ngành dịch vụ kinh tế

1 Cơ cấu ngành dịch vụ

- Dịch vụ hoạt động đáp ứng nhu cầu sản xuất sinh hoạt ngi

- Cơ cấu ngành dịch vụ gồm ngành dịch vụ sản xuất, dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ công cộng

nhu cầu cao khách sạn, nhà hàng => Dịch vụ nhà hàng, khách sạn phát triển

Ví dụ 2: Khi kinh tế cha phát triển nhân dân đi thăm hỏi nhau: bộ, kinh tế phát triển ngời dân ô tô, tàu hoả, máy bay => phát triển giao thông vận tải

Vớ d 3: Đây thời đại kinh tế phát triển, xu hớng tồn cầu hố kinh tế giới -> nhu cầu phát triển kinh tế, giao lu quốc tế tăng => Dịch vụ công cộng phát triển

Kết luận: Kinh tế phát triển ngành dịch vụ đa dạng)

- GV yờu cu HS c mục 2, GV tóm tắt vai trị ngành dịch vụ

- Th¶o ln líp

? Dựa vào kiến thức học hiểu biết thân, phân tích vai trị Bu -Viễn thông sản xuất đời sống

GV sử dụng câu hỏi nhỏ gợi mở:

+ Nếu ngành bu không chuyển kịp th báo điều xẩy ra?

+ Nu ngành Bu - Viễn thơng khơng làm việc tốt, nhà kinh doanh biến động giá thị trờng điều xẩy + Nếu ngành Bu - Viễn thơng khơng làm việc hoạt động khơng kịp điều xẩy công tác cứu hộ, cứu nạn?

( Đáp án: Trong sản xuất:

Bu - Viễn thơng phục vụ thơng tin kinh tế nhà kinh doanh, sở sản xuất, dịch vụ nớc ta với giới bên ngồi Trong đời sống:

Bu - Viễn thông phục vụ nhu cầu, đảm bảo chuyển th từ, bu phẩm bu kiện, điện báo nhiều dịch vụ khác)

? Dùa vµo H13.1, tÝnh tØ trọng nhóm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất, dịch vụ công cộng nêu nhận xét?

( TÝnh tØ träng => nhËn xÐt: cha thËt phát triển; tỉ trọng dịch vụ công cộng thấp, song có xu hớng phát triển cấu đa dạng hơn)

? Tình hình phát triển ngành dịch vụ ë níc ta nh thÕ nµo?

GV gợi mở câu hỏi nhỏ: + Tỉ trọng - lao động ?

- đóng góp?

+ Biểu chuyển dịch cấu? + Cơ hội phát triển?

- Kinh tế phát triển dịch vụ đa dạng

2 Vai trò ngành dịch vụ trong sản xuất đời sống

- Cung cÊp nguyªn nhiªn liƯu, vật t sản xuất tiêu thụ sản phẩm cho ngành nông lâm, ng nghiệp công nghiệp

- Tạo mối liên hệ vùng, nớc ta níc ngoµi

- Giải việc làm -> nâng cao i sng

- Đóng góp giá trị kinh tế lớn của GDP

II Đặc điểm phát triển phân bố các ngành dịch vụ nớc ta

1 Đặc điểm phát triển

- HS nghiên cứu đoạn "Sự phân bố nghèo nàn"

? Tại hoạt động dịch vụ nớc ta phân bố khơng đều? Cho ví dụ?

? Vì Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nớc ta?

trong cấu GDP tới 38,5 % GDP nớc (năm 2002)

- Trong điều kiện kinh tế mở, hoạt động dịch vụ phát triển nhanh ngày có nhiều hội để vơn lên ngang tầm khu vc v quc t

2 Đặc điểm phân bè

- Dịch vụ nớc ta phân bố không do:

+ Dân c phân bố không

Dân c đông đúc: đồng bằng, ven biển, đô thị -> dịch vụ phát triển Dân c tha thớt: miền núi, nông thôn -> dịch vụ phát triển

+ Trình độ phát triển kinh tế-xã hội Kinh tế-xã hội phát triển: Đồng sông Hồng, Đông Nam Bộ, Đồng sông Cửu Long

Kinh tÕ-x· héi kÐm ph¸t triĨn, ph¸t triển chậm: Tây Nguyên, Trung du miền núi Bắc Bộ

- Hai trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nhất: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh

3.3 Cñng cè

Câu 1: Khoanh tròn đáp án em cho

Sự phân bố hoạt động dịch vụ phụ thuộc vào

a Phân bố dân c b Trình độ phát triển kinh tế-xã hội c Cả a b sai d Cả a b

Câu 2: Lấy ví dụ địa phơng em chứng minh đâu đơng dân tập trung nhiều hoạt động dịch v?

IV Dặn dò

- Học cũ, làm tập - Chuẩn bị bớc V Phô lôc

Sơ đồ cấu trúc ngành dịch vụ

Dịch vụ sản xuất Dịch vụ tiêu dùng Dịch vụ công cộng -Thơng nghiệp, dịch

vụ sửa chữa

- Khách sạn nhà hàng - Dịch vụ cá nhân công cộng

- Giao thông vận tải, Bu Viễn thông

- Tài tín dụng - Dịch vụ cá nhân công cộng

- KHCN, giáo dục, y tế, văn hoá, thể thao - Quản lí Nhà nớc, đoàn thể, bảo hiểm bắt buéc

Ngµy 13 tháng 10 năm 2008 Tiết 14 14 : Giao thông vận tải bu viễn thông I Mục tiêu học

Sau học, HS cần:

- Nắm đợc đặc điểm phân bố mạng lới đầu mối giao thơng vận tải nớc ta, nh bớc tiến hoạt động giao thông vận tải

- Nắm đợc thành tựu to lớn ngành giao thông vận tải hoạt động bớc tiến đến đời sống kinh tế-xã hội

- Biết đọc phân tích lợc đồ giao thơng vận tải nớc ta

- BiÕt ph©n tÝch mối quan hệ phân bố mạng lới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác

II Phơng tiện dạy học

- Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam

- Một số hình ảnh cơng trình giao thông vận tải đại đợc xây dựng, hoạt động ngành giao thông vận tải

III Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp 2 Bài cũ

? Cho biết vai trò ngành dịch vụ sản xuất đời sống Cho ví dụ ? Nêu đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ.

3 Bµi míi 3.1 Më bµi

Giao thơng vận tải Bu viễn thơng phát triển nhanh Các loại hình dịch vụ ngày đa dạng hoạt động có hiệu

3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV HS Nội dung học

? Tại tiến hành đổi chuyển sang kinh tế nhiều thành phần giao thông vận tải lại đ-ợc trọng phát triển trớc bớc?

? Quan sát sơ đồ loại hình giao thơng vận tải nớc ta, em có nhận xét gì?

? Dựa vào bảng 14.1, hÃy cho biết loại hình giao thông vận tải có vai trò quan trọng vận chuyển hàng hoá? Tại sao?

( Quan trọng ngành vận tải đờng ngành chiếm tỉ trọng lớn cấu hàng hoá vận chuyển Đây loại phơng tiện vận tải đảm đơng phần chủ yếu nhu cầu ti nc)

? Loại hình giao thông vận tải có tỉ trọng tăng nhanh nhất?

( Ngành có tỉ trọng tăng nhanh vận tải đ-ờng hàng khơng, u điểm loại phơng tiện vận tải nhanh Tuy nhiên, tỉ trọng loại hình cịn nhỏ)

- GV phát phiếu học tập cho HS, HS nghiên cứu SGK dựa vào vốn hiểu biết điền

I Giao thông vận tải 1 ý nghĩa

- Giao thơng vận tải có vai trị đặc biệt quan trọng ngành kinh tế hoạt động có hiệu kinh tế thị trờng

- Tạo mối liên hệ kinh tế vùng, nớc nớc - Tạo hội phát triển cho vùng khó khăn

2 Giao thụng vận tải nớc ta đã phát triển đầy đủ cỏc loi hỡnh.

những thông tin cần thiết vào phiếu học tập (7 phút)

Loại

hình điểmĐặc phát triển

Mạng

lới Tuyếnquan trọng

ý nghĩa

Đờng Đờng

sắt Đờng

sông Đờng

biển Đờng

hàng không

§êng èng

- GV chốt lại: Mỗi loại hình vận tải có vai trị riêng phát triển kinh tế đất nớc ? Bu viễn thơng có vai trị kinh t-xó hi nh th no?

? Tình hình phát triĨn cđa ngµnh Bu chÝnh nh thÕ nµo? Cho vÝ dơ

? Quan sát H 14.3, em có nhận xét mật độ điện thoại cố định ngành Viễn thông?

? LÊy vÝ dô chøng minh đa dạng loại hình dịch vụ viễn thông

? Việc phát triển dịch vụ điện thoại Internet tác động đến đời sống kinh tế-xã hội nớc ta nh nào?

? Em hình dung phát triển ngành Bu viễn thơng năm tới làm thay đổi đời sống xã hội địa phơng nh nào? - GVsơ kết học

II Bu chÝnh viƠn th«ng 1 ý nghÜa

Bu chÝnh viƠn th«ng có ý nghĩa chiến lợc:

- Góp phần đa Việt Nam trở thành nớc công nghiệp

- Nhanh chóng đa Việt Nam hội nhập vào kinh tế giới 2 Đặc điểm phát triển - Bu chÝnh

+ Mạng lới bu cục đợc nâng cấp mở rộng

+ Nhiều loại hình dịch vụ đời

- ViƠn th«ng

+ Số ngời dùng điện thoại tăng vọt

ã Tốc độ phát triển điện thoại đứng thứ hai giới

• Mật độ điện thoại tănh nhanh: 7.1 máy/ 100 dân(2002) + Mạng lới đợc nâng cấp, đa dạng loại hình dịch vụ

+ Số thuê bao Internet tăng lên nhanh

3.3 Củng cố

Bài tập trắc nhiệm:

Hóy đánh dấu X ô trống ý em cho Đặc điểm ngành giao thông vận tải là:  Không tạo sản phẩm vật chất

Làm tăng giá trị sản phẩm nhờ di chun vÞ trÝ

 Tạo thuận lợi cho đời sống sản xuất có hội phát triển  Các đáp

2 Trong vùng kinh tế-xã hội nớc ta, vùng có đầy đủ loại hình giao thông vận tải: đờng bộ, đờng sắt, đờng sông, đờng biển đờng hàng

 Trung du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên

Đồng sông Hồng Đông Nam Bộ

Bắc Trung Bộ Đồng sông Cửu Long

Duyên Hải Nam Trung Bộ IV Dặn dò

1 Học cũ

2 Nghiên cứu trớc mới: Tiết 15- 15: Thơng mại, du lịch V Phụ lục

1 Bảng kiến thức

Loại hình Đặc điểm pháttriển Mạng lới Tuyến quantrọng ý nghĩa

Đờng

Mở rộng, nâng cấp tuyến đ-ờng hầm, phà, cầu thay cho phà

Gần

205000 km Quốc lộ 1A, đ-ờng Hồ Chí Minh

- Chuyên chở nhiều hàng hoá hành khách

- Cựng vi tuyn ng sắt thống làm thành trục xơng sống giao thụng ti nc ta

Đờng sắt

phát triển tuyến liên vận phía Bắc với Trung Quèc

2632 km Thèng nhÊt: Hµ Néi- TP.Hå ChÝ Minh

Cùng với tuyến đờng làm thành trục xơng sống giao thông vận tải nớc ta

Đờng sông

Mi c khai thỏc mc thp

Trên 11000

km Lu vực sôngCửu Long sông Hồng

Vận chuyển khối lớn lớn hàng hoá hành khách

Đờng biển

Vận tải biển quốc tế đợc đẩy mạnh

Trªn 73 cảng biển lớn nhỏ

Hải Phòng, Đà

Nẵng, Sài Gòn - Thuận lợi cho xuấtnhập - Cầu nối với nớc giới

Đờng hàng không

Ngy cng c hin i hoỏ, m thêm nhiều tuyến bay

Có 24 đ-ờng bay ni a, quc t

Nội Bài, Đà Nẵng, Tân S¬n NhÊt

Giao lu quèc tÕ

Đờng ống Ngày pháttriển Mạng lớiđợc mở rộng

Lan T©y, Lan

Đỏ Vận chuyển dầu khí

2 Nghiờn cứu SGK dựa vào vốn hiểu biết mình, điền thông tin cần thiết vào sơ đồ sau:

Loại hình phát triểnĐặc điểm Mạng lới Tuyến quanträng ý nghÜa

§êng bé

Đờng sông

Đờng biển

Đờng hàng không

Đờng ống

học

Sau học, HS cần:

- Nắm đợc đặc điểm phát triển phân bố ngành thơng mại du lịch nớc ta

- Chứng minh giải thích đợc Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thơng mại, du lịch lớn nớc

- Nắm đợc nớc ta có tiềm du lịch phong phú du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng

- Biết đọc phân tích biểu đồ - Biết phân tích bảng số liệu

- Có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên du lịch địa phơng II Phơng tiện dạy học

- Bản đồ du lịch Việt Nam

- Biểu đồ H 15.1 vẽ to giấy Ao

- Bản đồ nớc giới( để xác định thị trờng chính) III Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp 2 Bài cũ

? Xác định tuyến đờng quan trọng loại hình giao thơng vận tải nớc ta đồ Cho biết ý nghĩa loại hình giao thơng vận tải nớc ta?

3 Bµi míi 3.1 Më bµi

Trong điều kiện kinh tế ngày phát triển, mở cửa hoạt động thơng mại du lịch có tác động thúc đẩy sản xuất, cải thiện đời sống tăng c ờng quan hệ hợp tác kinh tế với khu vực giới Cụ thể vào tìm hiểu: Tiết 15 - 15 : Thơng mại, du lịch

3.2 Hoạt động dạy học

TiÕt 19 bµi 17 : Vïng trung du miền núiục tiêu học Sau häc, HS cÇn:

- Hiểu đợc ý nghĩa vị trí địa lí, số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân c-xã hội vùng trung du miền núi Bắc Bộ

- Hiểu sâu khác biệt hai tiểu vùng Tây Bắc Đơng Bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng tầm quan trọng giải pháp bảo vệ môi trờng, phát triển kinh tế

- Xác định đợc ranh giới vùng, ví trị số tài nguyên thiên nhiên quan trọng lợc đồ

- Rèn luyện kĩ đọc đồ

- Rèn luyện kĩ phân tích giải thích đồ bảng số liệu II Phơng tiện dạy học

- Lợc đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam đồ hành Việt Nam III Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp 2 Bài cũ

NhËn xÐt bµi kiĨm tra 3 Bµi míi

3.1 Më bµi

GV giới thiệu 3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV HS Nội dung học - HS đọc thông tin mở đầu vùng

Trung du miền núi Bắc Bộ (số tỉnh, diện tích, dân số )

- HS lên bảng tỉnh vùng

? Quan sỏt H6.2 H17.1, xác định nêu ý nghĩa vị trí địa lí nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng trung du miền núi Bắc Bộ GV xác định lại nêu rõ ý nghĩa (kết hợp đồ)

? Độ cao địa hình có ảnh hởng nh đến tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ?

HS trả lời, GV trình bày lại sơ đồ Độ cao địa hình

I Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ - Đờng biên giới tiếp giáp

+ TØnh Vân Nam, Quảng Tây (Trung Quốc)

+ Vùng Thợng Lào

- Phía Đông Nam: Vịnh Bắc Bộ

- Phía Nam: Đồng Sông Hồng Bắc Trung Bé

- Chứa điểm địa đầu tổ quốc + Cực Bắc: Lủng Cú-Đồng Văn-Hà Giang

+ Cực Tây: A-pa-chải, Sìn Thầu, Mờng Nhé - Điện Biên

=> ý nghÜa:

- Cã ®iỊu kiƯn giao lu kinh tế với:

Đồng Sông Hồng Bắc Trung Bộ

Các tỉnh phía nam Trung Quốc và vùng thợng Lào

- Có vùng biển giàu tiềm

- An ninh quốc phòng giữ vai trò quan trọng

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

MiỊn nói Trung du C¸c d·y núi Đồi bát úp xen kẽ

nhng cỏnh ng thung lng bng phng

Tây

Bắc ĐôngBắc Núi

cao Nói trungb×nh, thÊp

? Dựa vào H17.1, xác định vị trí mỏ than, sắt, thiếc, apatit dịng sơng có tiềm phát triển thuỷ điện: S Đà, S Lô, S Chảy?

? Căn vào bảng 17.1, nêu khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc? - GV nêu rõ khó khăn mặt tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? (địa hình, thời tiết, điều kiện khai thác khống sản, thiờn tai )

? Dựa vào bảng 17.1, hÃy nhận xét chênh lệch dân c, xà hội hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc?

GV nhấn mạnh: Dựa vào bảng số liệu 17.2, ta thấy Đơng Bắc Tây Bắc có tiêu phát triển dân c, xã hội mức thấp so với nớc

+ MiỊn nói Bắc Bộ:

Địa hình núi cao chia cắt sâu ở phía tây bắc

a hỡnh núi trung bình phía đơng bắc

+ Trung du Bắc Bộ đặc trng địa hình đồi bát úp xen kẽ nhng cánh đồng thung lũng phẳng

- Gồm hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc với đặc điểm riêng điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế:

- Thiên nhiên gặp nhiều khó khăn + Địa hình bị chia cắt mạnh

+ Thời tiết diễn biến thất thờng

+ Các mỏ khoáng sản trữ lợng nhỏ, điều kiện khai thác phức tạp

+ Nhiu thiờn tai: sạt lở đất, lũ quét III Đặc điểm dân c, xã hội

- Đây địa bàn dân c dân tộc ngời nhng có khác biệt định Đông Bắc Tây Bắc

- Đời sống đại phận dân c cịn nhiều khó khăn nhng đợc cải thiện

3.3 Củng cố

? Nêu mặt mạnh hạn chế điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Trung du miền nói B¾c Bé

? Tại trung du Bắc Bộ địa bàn đông dân phát triển kinh tế-xã hội cao miền núi Bắc Bộ?

IV Dặn dò

1 Học cũ

2 Nghiên cøu tríc bµi míi: TiÕt 20 - bµi 18: Trung du miền núi Bắc Bộ (tiếp theo)

Ngày soạn 17 -10 -2009

Tiết 20 Bài 18: Vùng trung du miền núi Bắc Bộ (tiếp theo) I Mục tiêu học

Sau học, HS cần:

- Hiu c v tình hình phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ theo trình tự: cơng nghiệp, nông nghiệp dịch vụ Nắm đợc số vấn đề trọng tâm - Về kĩ năng, nắm vững phơng pháp so sánh yếu tố địa lí; kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích, giải thích theo câu hỏi gợi ý (ch nghiờng)

II Phơng tiện dạy học

- Lợc đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ du lịch Việt Nam

- Tranh ảnh III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ

? Nêu khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế tiểu vùng Tây Bắc Đông Bắc

2 Bài míi

Trung du miền núi Bắc Bộ địa bàn phát triển nhiều ngành công nghiệp quan trọng nh khai khoáng thuỷ điện Cơ cấu sản xuất nông nghiệp đa dạng, đặc biệt trồng công nghiệp, dợc liệu, rau cận nhiệt ôn đới Các thành phố công nghiệp phát huy vai trị trung tâm kinh tế vùng Vậy vấn đề nêu nh vào học tìm hiểu: Tiết 20, 18: Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ (tiếp)

Hoạt động 1 HĐ cá nhân /cả lớp

? Xác định H18.1 nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện, trung tâm công nghiệp luyện kim, khí, hố chất ? Dựa vào điều kiện tự nhiên mà ngành cơng nghiệp lợng có điều kiện phỏt trin mnh?

? Nêu ý nghĩa nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

GV giới thiệu vài nét nhà máy

IV Tình hình phát triển kinh tế Công nghiệp

- Công nghiệp lợng có điều kiện phát triển mạnh

+ Thuỷ điện: Hoà Bình, Thác Bà, xây dựng thuỷ điện Sơn La, Na Hang

+ Nhiệt điện: Uông Bí

thuỷ điện Hoà Bình

+ Ngy cụng (6/11/1979) ngy hot ng (12/1994)

+ Công suất lắp máy 1920 KW + Sản xuất 8160 triệu Kwh/ năm + Đờng d©y 500 KV

- GV nêu rõ ý nghĩa nhà máy Hồ Bình: điều tiết nớc lũ, cung cấp nớc tới mùa ma cho Đồng sông Hồng, khai thác du lịch, nuôi trồng thuỷ sản, điều hồ khí hậu địa phơng

? Ngoµi ngành công nghiệp lợng vùng Trung du miền núi Bắc Bộ phát triển ngành công nghiệp khác nữa?

- GV chốt lại: Sự phát triển ngành công nghiệp vùng gắn liền với nguồn nguyên liệu, lợng chỗ

Hoạt động 2 HĐ cá nhân /c lp

? Cho biết lơng thực vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? Phân bố chủ yếu đâu?

? Cn vào H18.1, xác định địa bàn phân bố cơng nghiệp lâu năm chè, hồi

( ChÌ: Bắc Giang, Thái Nguyên, Tuyên Quang, Yên Bái, Sơn La

Hồi: Lạng Sơn)

? Nhờ điều kiện thuận lợi mà chè chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lợng so với níc?

(Đất feralit, khí hậu nhiệt đới gió mùa cú ụng lnh)

- GV nhấn mạnh chốt lại cấu sản phẩm

? Nêu ý nghĩa việc phát triển nghề rừng theo hớng nông-lâm kết hợp Trung du miền núi Bắc Bộ

? Nêu khái quát tình hình phát triển chăn nuôi vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

Hoạt động3

- Các ngành công nghiệp khác: luyện kim, khí, hoá chÊt, vËt liƯu x©y dùng, chÕ biÕn thùc phÈm, chÕ biến lâm sản

2 Nông nghiệp * Trồng trọt

- Cây lơng thực: lúa, ngô

+ Lúa đợc trồng số cánh đồng núi: Mờng Thanh (Điện Biên), Bình L (Lai Châu)…

+ Ngô trồng nhiều nơng rẫy

- Cây công nghiệp ăn + Cơ cấu sản phẩm có tính đa dạng (nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới) t-ơng đối tập trung quy mơ

Ví dụ: chè, hồi, quế, cao su, hoa quả (vải thiều, mận, mơ, lê, đào, táo…) Chè mạnh vùng với thơng hiệu hổi tiếng: Mộc Châu, San, Tân Cơng…

- Nghề rừng mạnh kinh tế

* Chăn nuôi

- Đàn trâu chiếm tØ träng lín nhÊt c¶ níc (57,3%)

- Lợn: chiếm 22% đàn lợn n-ớc

- NghÒ nuôi tôm, cá ao hồ, đầm vùng nớc mặn nớc lợ ven biển phát triển

3 Dịch vụ

GV nhấn mạnh khó khăn sản xuất nông nghiệp

? Xỏc nh trờn H 18.1 tuyến đờng sắt, đờng ô tô xuất phát từ Thủ đô Hà Nội đến Thành phố, thị xã tỉnh biên giới Việt - Trung Việt - Lào ? Tìm hình 18.1 cửa quan trọng biên giới Việt - Trung: Móng Cái, Hữu Nghị, Lào Cai

? Quan sát đồ du lịch Việt Nam, cho biết Trung du miền núi Bắc Bộ có tài nguyên du lịch nào?

Hoạt động 4

? Xác định hình 18.1 vị trí trung tâm kinh tế, nêu ngành công nghiệp đặc trng trung tâm

T©y Trang (Lai Ch©u), Thanh Thuỷ (Hà Giang), Tà Lùng (Cao Bằng) => hình thành mối quan hệ thơng mại truyền thống

- Phát triển loại hình du lịch khác

+ Du lịch sinh thái: Ba Bể, SaPa + Du lịch văn hoá lịch sử: Đền Hùng

+ Di tích lịch sử: Bắc Bó, Tân Trào, Điện Biên Phủ (du lịch hớng cội nguồn)

+ Du lịch nghỉ dỡng: Vịnh Hạ Long - di sản thiên nhiên giới

V Các trung tâm kinh tế

Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn trung tâm kinh tế vïng

KL: sgk 3 Cñng cè

? Vì khai thác khoáng sản mạnh tiểu vùng Đông Bắc, phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?

- GV hớng dẫn HS cách làm tập 4 Hớng dÉn vỊ nhµ

- Häc bµi cị

- Nghiên cứu trớc mới: Tiết 21 - Bài 19: Thùc hµnh

Đọc đồ, phân tích đánh giá ảnh hởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp Trung Du miền núi Bắc Bộ Rút kinh nghiệm

Ngày soạn 19 -19-2009 Tiết 21 Bµi 19: Thùc hµnh

Đọc đồ, phân tích đánh giá ảnh hởng tài ngun khống sản phát triển công nghiệp Trung Du v

miền núi Bắc Bộ I Mục tiêu học

Sau học, HS cần:

- Nắm đợc kĩ đọc đồ

- Phân tích đánh giá đợc tiềm ảnh hởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

- Biết vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác, chế biến sử dụng ti nguyờn khoỏng sn

II Phơng tiện dạy học

- Thớc kẻ, , bút chì, bút màu hay hộp màu, thực hành - Bản đồ tự nhiên, kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ, III.Hoạt động dạy học

?Tr×nh bày tình phát triển nông nghiệp ,công nghiệp vùng Trung du miền núi Bắc Bộ,

2 Bài mới

GV nêu yêu cầu thực hành:

- Đọc đồ -> xác định vị trí mỏ: than, sắt, thiếc, man gan …

- Phân tích đánh giá đợc tiềm ảnh hởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

- Vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác, chế biến sử dụng tài nguyên khống sản

Bài tập 1: Xác định hình 17.1 vị trí mỏ: than, sắt, man gan, thiếc, bơ xít, apatít đồng, chì, kẽm

- GV hớng dẫn HS cách xác định vị trí khống sản (đọc tên địa phơng) đồ Trớc xác định đồ yêu cầu HS xác định khống sản cách lập bảng (có cách)

+ Cách 1: Điền vào bảng

Khoáng sản Nơi phân bố

+ Cỏch 2: Lp s đồ ma trận Vùng phân

bố Khoáng sản

Quản g Ninh

Lào

Cai YênBái TháiNguyên HàGiang CaoBằng LạngSơn SơnLa TuyênQuang Than

Sắt Man gan Thiếc Bô xít Apatit Đồng Chì - KÏm

- HS xác định vị trí cách lập bảng vào thực hành =>Kết cần đạt:

+ Cách 1:

Khoáng sản Nơi phân bố

Than Sắt Man gan Thiếc Bô-xít Apatit Đồng Chì - Kẽm

Quảng Ninh, Lạng Sơn

Lào Cai, Yên Bái, Hà Giang, Thái Nguyên

Cao Bằng

Cao Bằng, Tuyên Quang Cao Bằng, Lạng Sơn Lào Cai

Sơn La

Tuyên Quang + Cách 2:

phân bố Khoáng sản

Ninh Cai Bái Nguyên Giang Bằng Sơn La Quang

Than x x

S¾t x x x x

Man gan x

ThiÕc x x

B« xÝt x x

Apatit x

§ång x

Ch× - KÏm x

- HS lên bảng đồ Bài tập

Phân tích đánh giá: Tài ngun khống sản => Cơng nghiệp

a) Những ngành công nghiệp khai thác có điều kiện phát triển mạnh - HS quan sát H18.1, nêu tên ngành công nghiệp khai thác

- GV gợi ý: Trữ lợng nh nào? Điều kiện khai thác sao? Thị trờng?

=> kt qu cần đạt

- Tên ngành công nghiệp khai thác có điều kiện phát triển: Than, sắt, đồng, thiếc, pitit, apatit…

- Vì: + Các mỏ khống sản có trữ lợng lớn + Điều kiện khai thác tơng đối thuận lợi + Đáp ứng nhu cầu kinh tế

vÝ dô:

Than làm nhiên liệu cho nhà máy nhiệt điện, sản xuất vật liệu xây dựng, chất đốt cho sinh hoạt, cho xuất

Apa tit, Pitit ngun liệu cho ngành cơng nghiệp hố chất Sắt, đồng, thiếc: công nghiệp luyện kim

b) Chøng minh ngành công nghiệp luyện kim đen Thái Nguyên chủ yếu sử dụng nguyên liệu khoáng sản chỗ

- GV gợi ý HS + Tìm vị trí mỏ khoáng sản phân bố gần

+ Sử dụng thớc kẻ đo tính tỉ lệ khoảng cách mỏ đến trung tõm cụng nghip

- HS thực hiện, trình bày: Mỏ sắt: Trại Câu (cách km) Than: Khánh Hoà (c¸ch 10 km) Than mì: PhÊn MƠ (c¸ch 17 km) Man gan: Cao B»ng (c¸ch 100 km)

c) Trên hình 18.1, xác định vị trí vùng mỏ than, nhà máy nhiệt điện cảng xuất than.

HS quan sát xác định vị trí - Vựng m than Qung Ninh

- Nhà máy nhiệt điện Uông Bí, Phả Lại - Cảng xuất than Cửa Ông

d) V s mi quan h - GV hớng dẫn, gợi ý:

+ Dùa vào câu c

* Làm nguyên liệu cho nhà máy nhiệt điện -> vùng mỏ than? * Phục vụ nhu cầu tiêu dùng cho nhà máy nhiệt điện -> tên nhà máy? * Xuất - > thị trêng ngoµi níc?

- HS thực hiện, trình bày bảng => kết cần đạt:

* Nhận xét, đánh giá.

- GV chÊm vë thùc hµnh HS

- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập HS 4 Hớng dãn nhà

- Hoµn thµnh bµi thùc hµnh

- Nghiên cứu trớc mới: Tiết 22 - 20: Vùng Đồng sông Hồng Rút kinh nghiÖm

Vïng than

Qu¶ng Ninh: Cẩm Phả Hòn Gai Đông Triều

Nhiệt điện: Uông Bí, Phả Lại

Xuất than cho nhu cầu n ớc Xuất khẩu: Nhật Bản, Trung Quốc,

Ngày soạn 24 tháng 10năm 2009 Tiết 22 Bài 20: Vùng đồng sông Hồng I Mục tiêu hc

Sau học, HS cần:

- Nắm đợc đặc điểm vùng Đồng sơng Hồng, giải thích số đặc điểm vùng nh đông dân, nông nghiệp thâm canh, sở hạ tầng kinh tế - xã hội phát triển…

- Đọc đợc lợc đồ, kết hợp với kênh chữ để giải thích đợc số u thế, số nhợc điểm vùng đông dân số giải pháp để phát triển bền vững

II Ph¬ng tiƯn d¹y häc

- Lợc đồ tự nhiên vùng Đồng sơng Hồng - HS mang theo máy tính bỏ túi

III Hoạt động dạy học

1 Bµi cị: KiĨm tra 15 phót

A : Đề : 1: Trình bày phân bố dân c nớc ta?

2:Chúng ta đã đạt đợc thành tựu việc nâng cao chất lợng sống ngời dân?

B Đáp án biểu chấm Câu (5 điểm) Phân bố dân c không (1đ) - Giữa vùng

+ Đông đúc: đồng bằng, trung du, duyên hải, ví dụ…(1đ) + Tha tht: nỳi (1)

- Giữa thành thị nông thôn(2 đ) + Thành thị: 26% dân số

+ Nông thôn: 74% dân số

=> dân c tập trung chủ yếu nông thôn Câu (5 ®iĨm)

- Đã đợc cải thiện :tỷ lệ ngời lớn biết chữ đạt 93% Mức thu nhập bình quân đầy ngời gia tăng.Ngời dân đợc hởng phúc lợi xã hội tốt tuổi thọ bình quân đầu ngời tăng Tỉ lệ tử vong suy dinh dỡng trẻ em giảm……

- ChÊt lợng sống có chênh lệch vùng, thành thị nông thô 2 Bài :Gv giíi thiƯu bµi

Đồng sơng Hồng có tầm quan trọng đặc biệt phân công lao động n -ớc Đây vùng có vị trí địa lí thuận lợi, điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng, dân c đông đúc, nguồn lao động dồi dào, mặt dân trí cao Bài mới: Tiết 22 - Bài 20: Vùng Đồng sông Hồng

Hoạt động 1

HĐ cá nhân /cả lớp ? Quan sát H 20.1, xác định:

+ Ranh giíi Đồng sông Hồng với vùng Trung du miền núi Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ

I Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- Giới hạn lãnh thổ bao gồm: đồng châu thổ màu mở, dải đất rìa trung du - Vị trí địa lí

+ Vị trí đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ -> HS lên bảng xác định đồ ? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí

(Thn lỵi giao lu kinh tế với vùng nớc nớc giới, có vùng biển giàu tiềm năng)

- GV chốt lại

Hoạt động 2 HĐ cá nhân /cả lớp

? Dựa vào H 20.1 kiến thức học, nêu ý nghĩa sông Hồng phát triển nông nghiệp đời sống dân c? (Sông Hồng bồi đắp phù sa màu mỡ , cung cấp nớc tới, mở rộng diện tích) ? Quan sát H 20.1, kể tên nêu phân bố loại đất Đồng sông Hồng

HS trình bày; GV chuẩn xác kiến thức ? Dựa vào kiến thức học, cho biết đặc điểm khí hậu vùng Đồng sơng Hồng? Với đặc điểm có thuận lợi cho phát triển kinh tế vùng? ? Đồng sơng Hồng có thuận lợi tài nguyên nớc nh nào?

? Điều kiện khí hậu, thuỷ văn thổ nh-ỡng có ảnh hởng phát triển nông nghiệp vùng nh th no?

? Vùng Đồng sông Hồng có tài nguyên khoáng sản chủ yếu nào? Phân bố đâu?

- GV giới thiệu khái quát nguồn tài nguyên lại vùng

- GV trình bày khó khăn vùng: + Vấn đề cải tạo sử dụng hợp lí đất phèn, mặn, đất lầy thụt

+ Đại phân diện tích đất canh tác ngồi đê bị bạc màu

Hoạt động 3 HĐ cá nhân/ cặp

? Dựa vào H 20.2, cho biết ĐBSH có mật độ dân số so với Tây Nguyên, Trung du miền núi Bắc Bộ nớc

HS sư dơng m¸y tÝnh bá tói tÝnh

(cao gấp lần so với nớc, gấp 10 lần so với Trung du miền núi Bắc Bộ, 15 lần so với Tây Nguyên)

? Mt dân số cao Đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh t - xó hi

? Quan sát bảng 20.1, nhận xét tình hình dân c, xà hội vùng Đồng sông Hồng so với nớc

Bé

+ Phần hải đảo gồm huyện đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ

II §iỊu kiƯn tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Ti nguyên quý giá vùng đất phù sa sơng Hồng màu mở thích hợp với thâm canh lúa nớc

- Khí hậu nhiệt đới ẩm có mùa đông lạnh điều kiện thuận lợi để phát triển vụ Đơng thành vụ sản xuất

- Tài nguyên nớc dồi với hệ thống sông lớn: sông Hồng, sông Thái Bình

=> Đất, khí hậu, nớc thuận lợi cho việc thâm canh tăng vụ sản xuất nông nghiệp

- Khoỏng sn: ỏ xây dựng, sét cao lanh, than nâu, khí đốt…

- Tài nguyên du lịch + Biển đẹp: Hải Phòng

+ Vờn quốc gia: Tam Đảo, Cúc Phơng… + Hang động:

- Tài nguyên biển phong phú III Đặc điểm dân c, xã hội - Mật độ dân số

+ Vùng dân c đông đúc nớc

+ Mật độ dân số cao: 1179 ngời/km2 (2002) => * Thuận lợi:

Nguồn lao động dồi Thị trờng tiêu thụ rộng lớn * Khó khăn:

Bình qn đất nơng nghiệp mức thấp

Tỉ lệ thất nghiệp thành thị thiếu việc làm nông thôn cao mức trung bình nớc

Nhu cu vic lm, y tế, văn hố… ngày cao -> địi hỏi vốn đầu t lớn

- HS đọc đoạn "Đồng sơng Hồng vùng có kết cấu dân số đông"

- GV chốt lại vấn đề quan trọng đoạn văn

- Kết cấu hạ tầng nông thôn tơng đối hồn thiện

- Một số thị đợc hình thành từ lâu đời, có q trình thị hố sớm đất nớc 3 Củng cố

C©u Điều kiện tự nhiên vùng Đồng sông Hồng có thuận lợi cho phát triển kinh tÕ-x· héi nh thÕ nµo?

Câu Nêu đặc điểm dân c-xã hội vùng Đồng sông Hồng 4 Hớng dẫn nhà

- Häc bµi cị

- Nghiên cứu mới: Tiết 23 - 21: Vùng Đồng sông Hồng (tiếp theo)

Ngày 26 tháng10 năm 2009

Tit 23 Bài 21: Vùng đồng sông Hồng (tiếp theo) I Mục tiêu học

Sau bµi häc, HS cÇn:

- Hiểu đợc tình hình phát triển kinh tế Đồng sông Hồng: cấu GDP nơng nghiệp cịn chiếm tỉ trọng cao, nhng cơng nghiệp dịch vụ chuyển biến tích cực

- Thấy đợc vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc tác động mạnh đến sản xuất đời sống dân c Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng hai trung tâm kinh tế lớn quan trọng Đồng sông Hồng

- Biết kết hợp kênh hình kênh chữ để giải thích số vấn đề xúc vùng

II Ph¬ng tiƯn d¹y häc

- Lợc đồ tự nhiên vùng Đồng sông Hồng

- Một số tranh ảnh hoạt động kinh tế Đồng sông Hồng III Hoạt động dạy học

1 Bµi cị

? Cho biết điều kiện tự nhiên tài ngun thiên nhiên vùng Đồng sơng Hồng có ảnh hởng nh đến phát triển kinh tế - xã hội

2 Bµi míi

Trong cấu GDP, công nghiệp - xây dựng dịch vụ chuyển biến tích cực; nơng, lâm, ng - nghiệp chiếm tỉ trọng thấp giữ vai trò quan trọng Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ tác động mạnh đến sản xuất đời sống, thành phố Hà Nội, Hải Phòng trung tâm kinh tế lớn vùng

Hot ng 1

? Căn cø vµo H 21.1, h·y nhËn xÐt sù chun biÕn tỉ trọng khu vực công nghiệp - xây dựng Đồng sông Hồng?

? Nờu c im phát triển công nghiệp vùng

? Dựa vào hình 21.2, cho biết địa bàn phân bố ngành công nghiệp trọng điểm

GV kẽ sẵn bảng, HS lên bảng xác định ghi tên địa bn phõn b ca cỏc

IV Tình hình phát triĨn kinh tÕ 1 C«ng nghiƯp

- Khu vực công nghiệp tăng mạnh giá trị tỉ trọng cấu GDP vùng

1995 2002

26,6% 36,0%

18,3 ngh×n

tỉ đồng 52,2 nghìntỉ đồng - Các ngành cơng nghiệp trọng điểm: Chế biến lơng thực thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng, sản xuất vật liệu xây dựng, công nghiệp c khớ

ngành công nghiệp trọng điểm vùng, GV chuẩn xác kiến thức

Bảng phơ

- HS quan s¸t H 21.3

- GV nhấn mạnh, đồng thời chốt lại: Khu vực công nghiệp tăng mạnh giá trị tỉ trọng cấu GDP vùng

Hoạt động 2 HĐ nhóm(6 nhóm)

N 1,2? Dùa vào H 21.1, hÃy so sánh suất lúa ĐBSH với ĐBSCL nớc?

N 3,4 ? Nêu lợi ích kinh tế việc đa vụ đơng thành vụ sản xuất ĐBSH N5,6 ? Tại Đồng sơng Hồng có đàn lợn chiếm tỉ trọng lớn nhất, đàn bò phát triển, chăn nuôi gia cầm, nuôi trồng thuỷ sản đợc ý phát triển? - HS nhóm làm việc đại diện nhóm trình bày

- Gv chn kiÕn thøc

Hoạt động 3 HĐ cá nhân /cả lớp

? Dựa hình 21.2 hiểu biết, xác định vị trí ý nghĩa kinh tế - xã hội cảng Hải Phòng sân bay quốc tế Nội Bài

-> GV chèt l¹i

? Chứng minh ĐBSH có điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch?

Hoạt động 4 HĐ cá nhân /cả lớp

? Xác định hình 21.2 vị trí tỉnh, thành phố thuộc vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

? Vïng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ có ý nghĩa nh nào?

chủ yếu Hà Nội, Hải Phòng

Nông nghiệp - Cây lúa

+ Diện tích tổng sản lợng đứng thứ nớc sau ĐBSCL

+ Năng suất cao nớc thâm canh tăng vụ, tăng suất <=> Vùng có trình độ thâm canh cao

- Vụ đơng trở thành vụ sản xuất nh ngô đông, khoai tây, su hào, bắp cải, cà chua, trng hoa xen canh

- Chăn nuôi:

Chăn nuôi gia súc, gia cầm, nuôi trồng thuỷ sản ngày phát triển

Đặc biệt chăn nuôi lợn chiếm tỉ trọng lớn nớc 27,2% (năm 2002)

3 Dịch vụ

- Hoạt động vận tải sôi động với đầu mối GTVT quan trọng Hà Nội, Hải Phòng - Hoạt động du lịch phát triển với nhiều địa danh du lịch hấp dẫn, tiếng: Hà Nội, Hải Phòng trung tâm du lịch lớn - Bu viễn thông phát triển mạnh V Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.

- Trung tâm kinh tế: Hà Nội, Hải Phòng - Vùng kinh tế trọng điểm:

+ Hà Nội, Hải Phòng, Quảng Ninh -> tam giác kinh tế mạnh

+ Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ: có ý nghĩa chuyển dịch cấu kinh tế theo hớng CNH - HĐH, sử dụng hợp lí TNTN, nguồn lao động

KL :SGK 3 Cñng cè

GV sơ kết học 4 Hớng dẫn nhà

- Học cũ, nghiên cứu trớc mới: TiÕt 24 - Bµi 22: Thùc hµnh

Phơ lơc Vïng

ph©n bè

VÜnh

Ngành CNTĐ Chế biến l-ơng thực

thùc phÈm x x x x x x x x

Sản xuất hàng tiêu

dùng x x x x x x x

Sản xuất vật liệu xây

dùng x x x x

C«ng nghiƯp

c¬ khÝ x x x x x x x x

Rót kinh nghiƯm

Ngày tháng 11 năm 2009 TiÕt 24 Bµi 22: Thùc hµnh

Vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số, sản lợng lơng thực và bình quân lơng thực theo đầu ngời.

I Mục tiêu học

Sau học, HS cÇn:

- Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ sở xử lí bảng số liệu

- Phân tích đợc mối quan hệ dân số, sản lợng lơng thực bình quân lơng thực theo đầu ngời để củng cố kiến thức học vùng Đồng sông Hồng, vùng đất chật ngời đông, mà giải pháp quan trọng thâm canh tăng vụ tăng suất

- BiÕt suy nghÜ vÒ giải pháp phát triển bền vững II Phơng tiện dạy học

III Tiến trình dạy học 1 Bài cũ

? Trỡnh by đặc điểm phát triển công nghiệp vùng ĐBSH? ? Câu sgk

2 Bµi míi

Hoạt động 1(cả lớp)

GV HS xác định yêu cầu thực hành:

+ Vẽ biểu đồ đờng thể tốc độ tăng dân số, sản lợng lơng thực bình quân lơng thực theo đầu ngời Đồng sông Hồng

Hoạt động : Bài tập 1: (cá nhân)

- GV lu ý cho HS cách vẽ thực hành tơng ứng với biểu đồ: + Chuyển dịch cấu GDP từ năm 1991 -> 2000 (H 6.1 trang 20 - SGK) + Bài tập (trang 38) 10: Thực hành

+ Bµi tËp (trang 37 bµi

=> Biểu đồ đờng hệ toạ độ

- GV gọi HS lên bảng vẽ, dới lớp tất HS vẽ - HS vẽ xong - > nhận xét, bổ sung, GV chuẩn xác Hoạt động : (nhóm) Bài tập 2:

- GV gợi ý HS dựa vào lợc đồ để nhận xét biến trình của đờng dẫn đến tình hình sản xuất có cải thiện: tổng sản lợng bình quân lơng thực đầu ngời phát triển nhanh gia tăng dân số

- GV tæ chøc cho toàn lớp thảo luận

- Cỏc tho luận câu a, b, c SGK

- HS thảo luận, trình bày kết quả, nhận xét - bỉ sung - GV chn x¸c kiÕn thøc

a) Những điều kiện thuận lợi khó khăn sản xuất lơng thực Đồng bằng sông Hồng.

* §iỊu kiƯn thn lỵi:

Đồng sơng Hồng vùng có trình độ thâm canh cao biểu hiện: - Đầu t vào khâu thuỷ lợi

- Cơ khí hố khâu làm đất

- Gièng c©y trồng có suất cao, chất lợng tốt - Thuốc bảo vệ thực vật

- Công nghiệp chế biến * Điều kiện khó khăn:

Din tớch t nơng nghiệp bình qn đầu ngời thấp nớc ngày giảm

b) Vai trị vụ đơng vịêc sản xuất lơng thực thực phẩm Đồng bằng sông Hồng

Nhờ có giống ngơ suất cao lại chịu hạn, chịu rét tốt nên ngô đợc trồng nhiều vào vụ Đơng Vì diện tích mở rộng nguồn l ơng thực, nguồn thức ăn gia súc quan trọng

Cùng với ngô khoai tây, vùng cịn phát triển mạnh rau ơn đới cận nhiệt

=> Cơ cấu trồng vụ Đơng trở nên đa dạng đem lại lợi ích kinh tế cao c) ảnh hởng việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới đảm bảo lơng thực của vùng.

3 Nhận xét, đánh giá - Khen thởng HS làm tốt

- Nhận xét, đánh giá thái độ, tinh thần học tập HS 4 Hớng dẫn nhà

- Học cũ

- Nghiên cứu mới: Tiết 25 - Bài 23: Vùng Bắc Trung Bộ Rút kinh nghiệm

Ngày tháng 11 năm 2009

Tiết 25 Bài 23: Vùng Bắc trung bộ I Mục tiêu học

Sau học, HS cần:

- Cng c s hiu biết đặc điểm vị trí địa lí, hình dáng lãnh thổ, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân c xã hội vùng Bắc Trung Bộ

- Thấy đợc khó khăn thiên nhiên, hậu chiến tranh, biện pháp cần khắc phục triển vọng phát triển vùng thời kì CNH - HĐH

- Biết đọc lợc đồ, biểu đồ khai thác kiến thức để trả lời theo câu hỏi dẫn dắt - Biết vận dụng tính tơng phản khơng gian lãnh thổ theo hớng Bắc - Nam; Đơng Tây phân tích số vấn đề tự nhiên dân c, xã hội điều kiện Bắc Trung Bộ

II Ph¬ng tiƯn d¹y häc

Lợc đồ tự nhiên vùng Bắc trung Su tầm tài liệu để làm tập III Hoạt động dạy học

1 Bµi cị

GV chÊm vë bµi tËp 2 Bµi míi

Vùng Bắc Trung Bộ có tài nguyên khoáng sản, rừng biển, tài nguyên du lịch phong phú đa dạng nhng có nhiều thiên tai, ảnh hởng tới sản xuất đời sống Ngời dân có truyền thống cần cù lao động, dũng cảm

Hoạt động HĐ cá nhân/cả lớp

? Quan sát H 23.1, xác định giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng

Hoạt động 2 HĐ cá nhân/ căp.

? Quan sát H 23.1 dựa vào kiến thức học cho biết dãy Trờng Sơn Bắc ảnh hởng nh đến khí hậu, hình dạng Bắc Trung Bộ?

GV yêu cầu HS liên hệ với khí hậu địa phơng

? Dùa vµo H 23.1 H 23.2, hÃy so sánh

I V trí địa lí giới hạn lãnh thổ - Với hình dáng hẹp ngang kéo dài theo hớng Tây Bắc -> Đông Nam (từ dãy Tam Diệp -> Bạch Mã) với quốc lộ 1A đờng sắt thống Bắc - Nam => Cầu nối Bắc Bộ với phía nam đất nớc => giao thơng vận tải có tầm quan trọng hàng đầu

- PhÝa T©y giáp với nớc CHDCND Lào, phía Đông biển Đông => cưa ngâ cđa c¸c níc l¸ng giỊng <=> cưa ngõ hành lang Đông Tây Tiểu vùng sông Mê Công

=> Ngó t ng i vi nớc n-ớc khu vực

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- ảnh hởng dãy Trờng Sơn Bắc + Sờn đón gió , bão -> ma nhiều

+ ChÞu ảnh hởng mạnh hiệu ứng phơn với gió Tây Nam gây khô nóng => hạn hán, nguy cháy rừng thiếu nớc sinh hoạt

+ Hng a hình Tây Bắc->Đơng Nam quy định hớng hình dạng vùng => Chi phối sâu sắc đến đặc điểm tự nhiên đời sống dân c

tiềm tài nguyên rừng khoáng sản, tài nguyên du lịch phía bắc phía nam dÃy Hoành S¬n?

? Bằng kiến thức học, nêu loại thiên tai thờng xảy Bắc Trung B

? Để khắc phục khó khăn thiên tai theo em vùng Bắc Trung Bộ cần có biện pháp gì?

Hot ng 3 HĐ cá nhân/ lớp

? Quan sát bảng 23.1, cho biết khác biệt c trú hoạt động kinh tế phía Đơng phía Tây Bắc Trung Bộ

? Dùa vµo bảng 23.2, hÃy nhận xét chênh lệch tiêu vùng so với nớc

- GV trình bày tiềm phát triển vùng:

+ Đờng Hồ Chí Minh, hầm đờng đèo Hải Vân, đèo Ngang

+ C¸c dù ¸n kinh tế Việt - Lào, phát triển hành lang Đông T©y

+ Truyền thống lao động

+ Phía Bắc có tiềm rừng, khoáng sản lớn h¬n

+ PhÝa Nam: vên quèc gia Phong Nha đ-ợc UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới => Tài nguyên thiên quan trọng

- Khó khăn: BÃo hạn hán, lụt, lũ quét, gió phơn Tây Nam, xâm nhập mặn cát lấn từ ven biển

-> Gây khó khăn cho: + Giao thông vận tải

+ Cung cấp nớc cho sản xuất sinh hoạt + Nguy cháy rừng cao

=> Biện pháp khắc phục

+ Bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn + Trồng rừng phòng hộ

+ Xây dựng hồ chứa níc

+ TriĨn khai réng r·i c¬ cÊu kinh tế nông lâm - ng nghiệp

III Đặc điểm dân c, xà hội - Địa bàn c trú cđa 25 d©n téc

- Phân bố dân c hoạt động kinh tế có khác biệt theo hớng từ Đông sang Tây - Đời sống dân c cịn nhiều khó khăn - Ngời dân có truyền thống cần cù lao động, dũng cảm

- Có nhiều di tích lịch sử văn hố: Cố Huế di sản văn hoá giới

KL :SGK 3 Cđng cè

HS lµm bµi tËp SGK 4 Híng dÉn vỊ nhµ:

- ¤n bµi kiĨm tra 15 phót - Häc bµi cị

- Nghiên cứu trớc mới: Tiết 26 - Bài 24: Vùng Bắc Trung Bộ (tiếp theo) Rút kinh nghiệm

Ngày soạn tháng 11 năm 2009

Tiết 26 Bài 24: Vùng Bắc Trung (tiếp theo) I Mục tiêu học

Sau học, HS cần:

- Nắm vững phơng pháp nghiên cứu tơng phản lãnh thổ nghiên cứu số vấn đề kinh tế Bắc Trung Bộ

- Vận dụng tốt kết hợp kênh hình kênh chữ để trả lời câu hỏi dẫn dắt - Biết đọc, phân tích biểu đồ lợc đồ Tiếp tục hồn thiện kĩ su tầm t liệu theo chủ đề

II Phơng tiện dạy học

- Lc kinh tế Bắc Trung Bộ III.Hoạt động dạy học

1.Bµi cũ: Kiểm tra 15 phút Đề bài:

Câu 1: Cho b¶ng sè liƯu sau:

Diện tích đất nông nghiệp, dân số nớc Đồng sơng Hồng, năm 2002 Đất nơng

nghiƯp (ngh×n ha)

D©n sè (TriƯu ngêi)

Bình qn đất nơng nghiệp theo đầu ngời

(ha/ngêi)

C¶ níc 9406,8 79,7 0.12

Đồng sông Hồng 855,2 17,5 0.05

Vẽ biểu đồ cột thể bình quân đất nông nghiệp theo đầu ngời Đồng sông Hồng nớc (ha/ngời) Nhận xét

Câu 2: Trình bày đặc điểm phát triển cơng nghiệp vùng Đồng sông Hồng Đáp án biểu điểm

Câu 1: (3 điểm

- V biu ct thể bình qn đất nơng nghiệp theo đầu ngời Đồng sông Hồng nớc (ha/ngời)

=> yêu cầu đẹp (2 điểm)

- Nhận xét: Bình qn đất nơng nghiệp theo đầu ngời Đồng sông Hồng mức thấp so với nớc (1 điểm)

Câu 2: Trình bày đặc điểm phát triển công nghiệp vùng Đồng sông Hng (7 im)

- Khu vực công nghiệp tăng mạnh giá trị tỉ trọng cÊu GDP cđa vïng (3 ®iĨm)

1995 2002

26,6% 36,0%

18,3 nghìn tỉ đồng 52,2 nghìn tỉ đồng

=> Đồng sơng Hồng có cơng nghiệp đứng thứ nớc, sau vùng Đông Nam B (1 im)

- Các ngành công nghiệp trọng điểm: Chế biến lơng thực thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng, sản xuất vật liệu xây dựng, công nghiệp khí (2 điểm)

- Giá trị sản xuất công nghiệp tập trung chủ yếu Hà Nội, Hải Phòng (1 điểm) 2 Bài

GV giới thiệu (SGK) Hoạt động 1 HĐ cá nhân/ lớp

? Quan s¸t H24.1, em có nhận xét tình hình sản xuất lơng thực có hạt (lúa, ngô) vùng Bắc Trung Bé?

GV nhấn mạnh: Mặc dù nằm gần có tiến đáng kể, nhng sản xuất lơng thực vùng mức thấp so với trung bình nớc

? Nªu mét số khó khăn sản xuất nông nghiệp vùng

IV Tình hình phát triển kinh tế 1 Nông nghiệp

(Điều kiện khí hậu khắc nghiệt lại diễn biến thất thờng

+ Diện tích đất canh tác ít, đất xấu + Dõn s ụng

+ Cơ sở hạ tầng phát triển + Đời sống dân c khó khăn )

? Vi nhng khú khn nh th nên suất sản lợng bình quân lơng thực theo đầu ngời thấp Bắc Trung Bộ làm gỡ?

GV nhấn mạnh: Nghề rừng, chăn nuôi gia súc lớn, khai thác nuôi trồng thuỷ sản mạnh vùng

? Quan sát 24.3, h·y:

+ Xác định vùng nông lâm kết hợp? + Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Bộ ?

? Bắc Trung Bộ có chơng trình để phát triển nơng nghiệp?

Hoạt động 2 Cá nhân/ cặp

? Dùa vµo H 24.2, nhËn xÐt gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp B¾c Trung Bé?

? Em h·y cho biÕt thÕ mạnh công nghiệp vùng Bắc Trung Bộ ngành nào?

- GV nhấn mạnh: Nhìn chung công nghiệp Bắc Trung Bộ cha phát triển t-ơng xứng với tiềm tự nhiên kinh tế

- GV giới thiệu triển vọng phát triển ngành công nghiƯp cđa vïng

Hoạt động 3 Cá nhân/ cặp

? Dựa vào hình 24.3, em nhận xét hoạt động vận tải vùng

? Quan sát hình 24.3, xác định vị trí quốc lộ 7,8,9 nêu tầm quan trọng tuyến đờng

( Trên hớng Đông - Tây dịch vụ xuất, nhập qua cửa biên giới Việt - Lào nối với cảng biển dọc theo quốc lộ 7, 8, diễn sôi động) ? Hãy kể tên số điểm du lịch tiếng Bắc Trung Bộ

? Xác định hình 24.3 ngành cơng nghiệp chủ yếu thành phố Thanh Hoá, Vinh, Huế

- Bắc Trung Bộ nổ lực phát triển sản xuất lơng thực, phát triển công nghiệp, chăn nuôi, nghề rừng, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản

- Thực chơng trình trồng rừng, xây dựng hệ thống hồ chứa nớc vùng nông lâm kết hợp

2 Công nghiệp

- Cú bớc tiến đáng kể, GDP công nghiệp năm 2002 tăng gần gấp 2,7 lần năm 1995

- ThÕ mạnh công nghiệp ngành công nghiệp khai thác khoáng sản sản xuất vật liệu xây dựng

- Đang đẩy mạnh ngành công nghiệp chế biến gỗ, khí, dệt kim, may mặc, chế biến thực phẩm

3 DÞch vơ

- Dịch vụ vận tải điểm bật Bắc Trung Bộ, ngã t đờng n-ớc nn-ớc khu vực

- B¾c Trung Bé cã thÕ mạnh dịch vụ du lịch sinh thái, nghỉ dỡng văn hoá lịch sử V Các trung tâm kinh tế

Thanh Hoá, Vinh, Huế trung t©m kinh tÕ quan träng

? Nêu khái quát đặc điểm phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ 4 Hớng dẫn nhà

- Học cũ

- Nghiên cứu mới: Tiết 27 - Bài 25: Vùng duyên hải Nam Trung Bộ Ngày 10 tháng 11 năm 2009

Tiết 27 Bài 25: Vùng duyên hải Nam Trung Bộ I Mục tiêu học

Sau học, HS cần:

- Khc sõu s hiểu biết qua học vùng duyên hải Nam Trung Bộ nhịp cầu nối Bắc Trung Bộ Đông Nam Bộ, Tây Nguyên Biển Đơng, vùng có quần đảo Hồng Sa Trờng Sa thuộc chủ quyền đất nớc

- N¾m vững phơng pháp so sánh tơng phản lÃnh thổ nghiên cứu vùng duyên hải Nam Trung Bộ

- Kết hợp đợc kênh chữ kênh hình để giải số vấn đề vùng II Phơng tiện dạy học

- Lợc đồ tự nhiên vùng duyên hải Nam Trung Bộ - Tranh ảnh vùng duyên hải Nam Trung Bộ III Hoạt động dạy hc

1 Bài cũ-Trả kiểm tra 15 phút

? Trình bày tình hình phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ: Nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ

2 Bµi míi

Vùng dun hải Nam Trung Bộ với vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ có ý nghĩa vai trị nh phát triển kinh tế, xã hội vùng? có điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đợc đánh giá nh nào? Với đặc điểm tự nhiên dân c, xã hội phát triển đến mức độ nào? Bài học hơm giúp tìm đáp án cho câu hỏi vừa nêu: Tiết 27 - Bài 25: Vùng duyên hải Nam Trung Bộ

Hoạt động1 HĐ lớp ? Quan sát H 25.1, hóy xỏc nh:

+ Vị trí giới hạn lÃnh thổ vùng duyên hải Nam Trung Bé

+ Hai quần đảo Hoàng Sa Trờng Sa đảo Lí Sơn, Phú Quý

? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức

Hoạt động 2 HĐ cá nhân/ cặp

? Quan sát H 25.1, cho biết: Vì màu xanh đồng duyên hải Nam Trung Bộ khơng rõ nét nh phía Bắc Bắc Trung Bộ không liên tục nh Đồng Sông Hồng sơng Cửu Long

HS gi¶i thÝch, GV giải thích lại:

+ Do cỏc nỳi ca dãy Trờng Sơn Nam chia cắt chuỗi đồng hẹp ven biển

I Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ - Một dải đất nhỏ hẹp

- Cầu nối Bắc Trung Bộ Đông Nam Bộ, Tây Nguyên Biển Đông => có ý nhĩa chiến lợc giao lu kinh tế Bắc - Nam, cửa ngõ biển Đông tỉnh Tây Nguyên

- Cú hai huyn đảo lớn Hồng Sa Trờng Sa, có tầm quan trọng an ninh quốc phòng chủ quyền vùng bin nc ta

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Địa hình:

+ Đồng hẹp phía đơng bị chia cắt nhiều dãy núi đâm ngang sát biển

+ Núi, gị đồi phía Tây

+ §êng biĨn khóc khủu nhiều vũng vịnh thuận lợi cho việc xây dựng h¶i c¶ng

+ Miền núi đồi gị hầu nh nhơ sát biển, dải cát rộng kéo dài tạo cảm giác khô cằn, đơn điệu cảnh quan hoang mạc

- Từ vấn đề GV nêu rõ đặc điểm ảnh hởng địa hình: Đờng bờ biển khúc khuỷu tạo nên nhiều vũng vịnh thuận lợi cho xây dựng hải cảng

? Xác định :

+ Các vịnh Dung Quất, Vân Phong, Cam Ranh

+ Các bãi tắm địa điểm du lịch tiếng GV chốt lại

? Phân tích mạnh kinh tế biển - GV nhấn mạnh mạnh vùng ? Tại vấn đề bảo vệ rừng phát triển rừng có tầm quan trọng đặc biệt tỉnh cực Nam Trung Bộ?

HS gi¶i thÝch, GV bỉ sung:

+ Khí hậu: Đây hai tỉnh khô c¶ níc

* Phan Rang: Nhiệt độ 270C, lợng ma 925mm, độ ẩm khơng khí thấp 77%, số nắng nhiều 2500 đến 3000 h, số ngày nắng 325 ngày, nguồn nớc ngầm 1/3 so với trung bình nớc

+ Hiện tợng sa mạc hố có xu hớng mở rộng: Hạn hán kéo dài, cồn cát di động theo hoạt động gió, độ che phủ vùng thấp 39%

=> Trớc mắt vấn đề bảo vệ rừng phát triển rừng đợc coi bên vững

GV chèt l¹i

Hoạt động 3

? Căn vào bảng 25.1, nhận xét khác biệt phân bố dân c hoạt động kinh tế đồng ven biển vùng đồi núi phớa Tõy

? Dựa vào bảng 25.2 hÃy nhận xét tình hình dân c, xà hội duyên h¶i Nam Trung Bé so víi c¶ níc

? Xác định vị trí địa danh quan trọng: Phố Cổ Hội An di tích Mĩ Sơn

- Vùng duyên hải Nam Trung Bộ mạnh đặc biệt du lịch kinh tế biển

- Khí hậu khô hạn nớc

- Tr ngại lớn tổ chức đời sống là: vấn đề khô hạn, thiên tai (ma bão ), tợng sa mc hoỏ ngy cng m rng

III Đặc điểm d©n c, x· héi

- Có khác biệt phân bố dân c hoạt động kinh tế đồng ven biển vùng đồi núi phía Tây - Trình độ phát triển dân c, xã hội thấp nhiên đạt đợc bớc tiến quan trọng tỉ lệ dân thành thị cao

- Ngời dân có truyền thống cần cù lao động, dng cm

- Tài nguyên du lịch nhân văn: Phè cỉ Héi An, Di tÝch Mü S¬n

? Điều kiện tự nhiên vùng duyên hải Nam Trung Bộ có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế, xã hội

4 Híng dÉn vỊ nhµ - Häc bµi cũ

- Nghiên cứu trớc mới: Tiết 28 - Bài 25: Vùng duyên hải Nam Trung Bộ (tiếp theo)

Rót kinh nghiƯm

Ngà soạn 15 tháng 11 năm 2009

Tiết 28 Bài 26: Vùng duyên hải nam trung (Tiếp theo) I Mục tiêu häc

Sau bµi häc, HS biÕt:

- Hiểu biết vùng Duyên hải Nam Trung Bộ có tiềm lớn kinh tế biển Thông qua việc nghiên cứu cấu kinh tế, HS nhận thức đợc chuyển biến mạnh mẽ kinh tế, nh xã hội vùng

- Thấy đợc vai trò vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tác động mạnh tới tăng trởng phát triển kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ

- Tiếp tục rèn luyện kĩ kết hợp kênh chữ với kênh hình để phân tích giải thích số vấn đề quan tâm điều kiện cụ thể Duyên hải Nam Trung Bộ

- Đọc, xử lí số liệu phân tích quan hệ khơng gian: đất liền - biển đảo, Duyên hải Nam Trung Bộ với Tõy Nguyờn

II Phơng tiện dạy học

- Lợc đồ kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ - Một số tranh ảnh

III Hoạt động dạy học 1 Bài cũ

? Điều kiện tự nhiên vùng duyên hải Nam Trung Bộ có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế, xã hội

2 Bµi míi

GV giới thiệu (lời giới thiệu SGK) Hoạt động

H§ cá nhân /cả lớp

? Da vo kin thc học em cho biết khó khăn sản xuất nông nghiệp vùng

HS trả lời, GV nêu rõ khó khăn đó: + Quỹ đất nơng nghiệp hạn chế, đất xấu + Khí hậu khơ hạn -> thiếu nớc

+ Thêng bÞ b·o lụt mùa ma

IV Tình hình phát triển kinh tế 1 Nông nghiệp

- Sản lợng bình quân lơng thực đầu ngời thấp mức trung bình nớc

+ Hiện tợng sa mạc hoá ngày mở rộng ? Vì chăn nuôi bò, khai thác nuôi trồng thuỷ sản mạnh vùng?

? Quan sát H 26.1, xác định bãi tôm, bãi cá

? Vì vùng biển Nam Trung Bộ tiếng nghề nuối, đánh bắt nuôi trồng hải sản? ? Cho biết mạnh ngành nông nghiệp vùng lĩnh vực nào? Trình bày đặc điểm phát triển lĩnh vực đó?

HS tr¶ lời, GV chuẩn xác kiến thức

- GV trình bày thêm tình hình sản xuất lơng thực, sản xuất công nghiệp hàng năm, lâu năm:

+ Vùng đồng bằng: trồng lúa, ngô, khoai, sắn…

+ Cây công nghiệp hàng năm: mía

+ Cõy cụng nghiệp lâu năm: Hồ tiêu, điều, dừa Hoạt ng2

HĐ cá nhân/ cặp

? Dựa vào bảng 26.2, hÃy nhận xét tăng tr-ởng giá trị sản xuất công nghiệp Duyên hải Nam Trung Bé so víi c¶ níc

(+ ChiÕm tØ träng nhá

+ Nhng có tốc độ tăng trởng cao năm 2002 cao gấp 2,6 lần so với năm 1995, nớc đạt khoảng 2,5 lần

=> Bớc đầu có tiến hình thành xây dựng cấu cơng nghiệp)

? Cho biÕt mét sè thµnh tùu chun dịch cấu ngành công nghiệp vùng

HS trả lời, GV chuẩn xác

- GV nêu rõ tiềm phát triển công nghiệp vùng:

+ Lực lợng lao động khí có tay nghề cao, động kinh tế thị trờng

+ Nhiều dự án quan trọng triển khai, đặc biệt việc xây dựng nhiều khu công nghiệp phạm vi vùng kinh tế trọng điểm miền Trung

Hoạt động 3 HĐ nhóm(4 nhúm )

nhóm thảo luận nội dung sau

? Trong lÜnh vùc dÞch vơ cđa vùng Duyên hải

- Ng nghip l th mnh vùng bao gồm đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, chiếm 27,4% giá trị thuỷ sản khai thác nớc (2002)

- Nỉi tiÕng vỊ nghỊ lµm mi: C¸ N¸, Sa Hnh

- ChÕ biÕn thủ sản phát triển, tiếng nớc mắm Nha Trang, Phan ThiÕt

2 C«ng nghiƯp.

- Sự tăng trởng giá trị sản xuất công nghiệp Duyên hải Nam Trung Bộ b-ớc đầu có tiến năm 2002 cao gấp 2,6 lần so với năm 1995

- Cơ cấu công nghiệp bớc đầu hình thành đa dạng bao gồm khí, chế biến thực phẩm, chế biến lâm sản, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản

3 Dịch vụ

Nam Trung Bộ, có loại hình dịch vụ phát triển? Giải thích?

Cỏc nhúm lm việc đại diện nhóm trình bày - Hs bổ sung gv chuẩn kiến

- GV chuẩn xác kiến thức Hoạt động 4 HĐ lớp

? Xác định hình 26.1 vị trí thành phố Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang

? Vì thành phố đợc coi cửa ngõ Tây Nguyên

? Vïng kinh tÕ träng ®iĨm MiỊn Trung cã vai trò nh nào?

GV sơ kết bµi häc

- Hoạt động du lịch sơi động, quanh năm bãi biển với nhng sở du lịch tiếng quần thể di sản văn hoá giới

V Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Miền Trung - Các trung tâm kinh tế thành phố biển

- Vïng kinh tÕ träng ®iĨm miỊn Trung cã vai trß quan träng(SGK)

KL sgk 3 củng cố GV sử dụng câu hỏi tập sách giáo khoa 4 Hớng dẫn nhà

- Học cũ

- Nghiên cứu trớc mới: Tiết 28 - Bài 26: Kinh tế biển Bắc Trung duyên hải Nam Trung

Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn 16 tháng 11 năm 2009 TiÕt 29 Bµi 27: Thùc hµnh

Kinh tế biển Bắc Trung duyên hải Nam Trung bộ I Mục tiêu học

Sau häc, HS cÇn:

- Củng cố biểu biết cấu kinh tế biển hai vùng Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ (gọi chung vùng Duyên hải miền Trung), bao gồm hoạt động hải cảng, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản, nghề muối chế biến thuỷ sản xuất khẩu, du lịch dịch vụ biển

- Tiếp tục hồn thiện phơng thức đọc đồ, phân tích số liệu thống kê, liên kết không gian kinh tế Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

II Phơng tiện dạy học

- Học sinh: Thớc kẻ, máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu, thực hành, Atlat Địa lí Việt Nam

- GV: Bản đồ địa lí tự nhiên đồ kinh tế Việt Nam III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ

Kết hợp dạy bµi míi

2 Bài GV giới thiệu thực hành GV HS xác định yêu cầu thực hành:

- Xác định cảng biển, bãi cá, bãi tôm, sở sản xuất muối, bãi biển có giá trị du lịch tiếng -> nhận xét tiềm phát triển kinh tế biển : Duyên hải Nam Trung Bộ Bắc Trung Bộ

- So sánh giải thích sản lợng thuỷ sản nuôi trồng khai thác vùng Hoạt động (nhóm) Bài tập 1:

- HS tìm hình 24.3, 26.1 Atlat Địa lí Việt Nam địa danh theo yêu cầu thực hành

- GV chia nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

Nhóm 1, 3, 5: Xác định địa danh vùng Bắc Trung Bộ

Nhóm 2, 4, 6: Xác định địa danh vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Đại diện nhóm lên bảng địa danh đồ -> GV chuẩn xác + Cảng biển:

B¾c Trung Bé

Duyên hải Nam Trung Bộ Cửa Lò

Vịng ¸ng NhËt LƯ Thuận An Chân Mây

Đà Nẵng Kì Hà Dung Quất Quy Nhơn Ba Ngßi Nha Trang Cam Ranh Vũng Rô + BÃi cá, bÃi tôm:

Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

Có ng trờng trọng điểm Trờng Sa - Hoàng Sa  Ninh ThuËn - B×nh ThuËn

vùng, với mặt hàng xuất khẩu: cá, tôm, mực đông lạnh; chế biến thuỷ sản phát triển-nổi tiếng nghề chế biến nớc mắm Nha Trang, Phan Thit

+ Cơ sở sản xuất muối:

Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

Có sở sản xuất muối tiếng níc: Sa Hnh C¸ N¸ + B·i biển:

Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

Sầm Sơn Cửa Lò Thiên Cầm Nhật Lệ Lăng Cô Thuận An Cảnh Dơng

Non nớc Mĩ Khê Sa Huỳnh Quy Nhơn Đại LÃnh

Vịnh Vân Phong Dèc LÕt

Nha Trang Ninh Ch÷ Mòi NÐ

- HS đánh giá tiềm kinh tế biển vùng - > GV chuẩn xác: + Cả vùng có tiềm để phát triển kinh tế biển

+ Tuy nhiên vùng Duyên hải Nam Trung Bộ có tiềm để phát triển kinh tế biển lớn so với vùng Bắc Trung Bộ

Hoạt động (cá nhân ) Bài tập 2:

- GV híng dÉn HS c¸ch tÝnh % cho tõng vïng, HS tÝnh toán kết

- GV gi ý HS lp bảng số liệu xử lí, HS ghi kết vào ô tơng ứng -> Kết cần đạt:

Sản lợng thuỷ sản Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ năm 2002 (%)

Toàn vùng Duyên hải miền Trung

Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung

Bộ

Nuôi trồng 100% 58,4 41,6

Khai th¸c 100% 23,7 76,3

- GV hớng dẫn HS sử dụng cụm từ: nhiều/ ít, hơn/ … để so sánh sản lợng giá trị sản xuất thuỷ sản hai vùng dựa vào vốn kiến thức học để giải thích:

- HS giải thích, đánh giá; GV chuẩn xác:

* Nuôi trồng: Bắc Trung Bộ nhiều Duyên hải Nam Trung Bộ có truyền thống nuôi trồng thuỷ sản

* Khai thác: Duyên hải Nam Trung Bộ nhiều Bắc Trung Bộ vì: + Có nhiều ng trêng träng ®iĨm

.3 Nhận xét, đánh giá

Nhận xét thái độ học tập HS

Khen thởng HS tích cực có nhiều câu trả lời 4 Hớng dẫn nhà

- Hoµn thµnh bµi thùc hµnh

- Nghiên cứu mới: Tiết 30 - Bài 28: Vùng Tây Nguyên Rút kinh nghiệm

Ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tiết 30 Bài 28: vùng Tây Nguyên

I Mục tiêu học

Sau học, HS cần:

Hiu Tây Ngun có vị trí địa lí quan trọng nghiệp phát triển kinh tế -xã hội, an ninh quốc phong đồng thời có nhiều tiềm tài nguyên thiên nhiên nhân văn để phát triển KT - XH Tây Nguyên vùng sản xuất hàng hoá nông sản xuất lớn nớc sau Đồng sông Cửu Long

- Tiếp tục rèn luyện kĩ kết hợp chữ kênh hình để nhận xét, giải thích số vấn đề tự nhiên dân c, xã hội vùng

- Phân tích số liệu để khai thác thơng tin theo câu hỏi dẫn dắt II Phơng tiện dạy học

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Lợc đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên - Một số tranh ảnh Tây Nguyên III Hoạt động dạy học

1 Bµi cị

ChÊm vë bµi tËp thùc hµnh 2 Bµi míi

GV giíi thiƯu bµi (lêi dÉn SGK)

Hoạt động dạy học GV, HS Nội dung học Hot ng 1

HĐ lớp

? Quan sát H28.1, xác định giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng?

GV nhấn mạnh: Một nhà quân đánh giá vị trí Tây Nguyên: Làm“ chủ đợc Tây Nguyên làm chủ đợc bán đảo Đông Dơng” => Có vị trí chiến lợc an ninh, quốc phòng

Hoạt động 2 HĐ cá nhõn /cp

? Quan sát H28.1, hÃy tìm dòng sông bắt nguồn từ Tây Nguyên chảy vùng Đông Nam Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ phía Đông Bắc Căm - Pu-Chia

(Sông Đông Nai chảy Đông Nam Bộ Sông Ba Chảy tỉnh Duyên hải Nam Trung Bộ

Sông XrêPôk, sông Xê - Xan chảy Đông Bắc Căm -Pu - Chia vµ héi lu víi

I Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- Tiếp giáp với Duyên hải Nam Trung Bộ, Đông Nam Bộ

- Phía Tây giáp với Hạ Lào Đông Bắc Căm Pu Chia

=> Nằm vị trí ngà ba biên giới n-ớc: Tây Nguyên (Việt Nam), Hạ Lào, Đông Bắc Căm -Pu - Chia

- ý nghÜa:

 Có nhiều điều kiện để mở rộng giao lu kinh tế, văn hoá với vùng nớc nớc tiểu vùng Mê Cơng

 Cã vÞ trÝ chiến lợc an ninh, quốc phòng

sông Mê Công)

? Nờu ý ngha ca việc bảo vệ rừng đầu nguồn dòng sông này?

? Qua vấn đề trên, em cho biết Tây Ngun có lợi gì?

HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức ? Quan sát hình 28.1, nhận xét phân bố vùng đất ba dan, mỏ bơ xít

( Ph©n bè tËp trung víi diƯn tÝch réng lín, có nhiều mỏ Bô - Xít)

? Dựa vào bảng 28.1, hÃy cho biết Tây Nguyên phát triển ngành kinh tế gì?

(+ Trồng rừng

+ Trồng công nghiệp + Du lịch

+ Khai thác khoáng sản Bô-xít + Thuỷ điện

? Dựa vào bảng 28.1, em hÃy cho biết Tây Nguyên có tiềm ĐKTN TNTN nào?

! HS trả lời; GV nhấn mạnh; chuÈn x¸c

Hoạt động 3 HĐ cá nhân /cặp

? Nghiên cứu SGK, em cho biết đặc điểm phân bố dân c Tây Nguyên

? Căn vào bảng 28.2, nhận xét tình hình dân c, xã hội Tây Nguyên? ? Theo em nhiệm vụ đặt dân c, xã hội vùng gì?

- Lợi Tây Nguyên địa hình cao nguyên xếp tầng, nơi bắt nguồn nhiều dịng sơng chảy vùng lãnh thổ lân cận

- Tây Nguyên có nhiều tiềm lớn: + Tài nguyên đất chủ yếu đất ba dan màu mở -> phát triển công nghiệp đặc biệt ca fê

+ Tài nguyên rừng có diện tích trữ lợng lín nhÊt c¶ níc

+ Thuỷ điện dồi sau Tây Bắc + Sự đa dạng sinh học: Có nhiều thú quý nhiều lâm sản đặc hữu

+ Tài nguyên du lịch hấp dẫn với khí hậu cao nguyên mát mẽ, phong cảnh đẹp

III Đặc điểm dân c, xà hội - Phân bố d©n c

+ Đây địa bàn c trú nhiều dân tộc ngời

+ Là vùng tha dân nớc ta, có mật độ dân số thấp nớc 81 ngời/ km2 (2002)

+ Phân bố không đều: Thành phố, thị xã khu vực ven trục đờng giao thông nơi có mật độ dân số cao

- Đời sống dân c, xã hội vùng thấp nhng đợc cải thiện

- Nhiệm vụ đặt ra:

+ Đẩy mạnh xố đói giảm nghèo + Đầu t phát triển kinh tế

+ Nâng cao đời sống dân tộc

thÕ giíi .3 Củng cố

GV sơ kết học (phần ghi nhí SGK) 4, Híng dÉn vỊ nhµ

- Học cũ

- Nghiên cứu trớc mới: Tiết 31 - Bài 29: Vùng Tây Nguyên (tiếp theo)

Rót kinh nghiƯm

Ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tiết 31 Bài 29: vùng Tây Nguyên (tiếp theo)

I Mục tiêu học

Sau học, HS cÇn:

- Hiểu đợc, nhờ thành tựu công đổi mà Tây Nguyên phát triển toàn diện kinh tế xã hội Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hớng CNH, HĐH Nông, lâm nghiệp có chuyển biến theo hớng sản xuất hàng hố Tỉ trọng cơng nghiệp dịch vụ tăng dần

- Nhận biết đợc vai trò trung tâm kinh tế vùng số thành phố nh Plây Ku, Buôn Ma Thuật, Đà Lạt

- Biết kết hợp kênh hình kênh chữ để nhận xét giải thích số vấn đề xúc Tây Nguyên

- Đọc biểu đồ, lợc đồ để khai thác thông tin theo câu hỏi dẫn dắt II Phơng tiện dạy học

- Lợc đồ kinh tế Tây Nguyên - Một số tranh ảnh

III Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp 2 Bài cũ

? Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Tây Nguyên có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế-xã hội?

? Dân c, xã hội Tây Nguyên có đặc điểm gì? 3 Bài

Nhờ thành tựu Đổi mà Tây Nguyên phát triển toàn diện Cơ cấu kinh tế dang chuyển dịch theo hớng cơng nghiệp hố Nơng nghiệp, lâm nghiệp chuyển biến theo hớng sản xuất hàng hố Tỉ trọng cơng nghiệp dịch vụ tăng dần Một số thành phố bắt đầu phát huy vai trò trung tâm phát triển vùng Cụ thể vấn đề học hôm cho ta biết rõ: Tiết 31 - Bài 29: Tây Nguyên (tiếp theo)

Hoạt động 1 HĐ cắ nhân/ cặp

? Dựa vào hình 29.1, nhận xét tỉ lệ diện tích sản lợng cà fê Tây Nguyên so với nớc.Vì cafê đợc trồng nhiều vùng này?

(- ChiÕm phÇn lín diện tích sản lợng cafê nớc

- Vì: + Chủ yếu đất ba gian màu mở + Khí hậu cao ngun có mùa ma, mùa khô thuận lợi cho gieo trồng, thu hoạch chế biến bảo quản

+ Điều quan trọng điều kiện kinh tÕ më níc ta cã thĨ xt khÈu cafª thị trờng nhiều nớc khu vực)

? Dựa vào hình 29.2, xác định vùng trồng cafờ, chố Tõy Nguyờn

( Cafê: Đắk lắk, Gia lai

Cao su: Kon tum, Đắk lắk, Đăk Nông Chè: Lâm Đồng, Gia Lai)

IV Tình hình phát triển kinh tế 1 Nông nghiệp

- Sản xuất công nghiệp Tây Nguyên phát triĨn kh¸ nhanh

- Nổi tiếng quan trọng cấu công nghiệp vùng cafê có diện tích sản lợng chiếm nhiều nớc, đợc trồng nhiều Đắk lắk, Gia lai

? Dựa vào bảng 29.1, hÃy nhận xét tình hình phát triển nông nghiệp Tây Nguyên

GV híng dÉn HS:

+ Tính tốc độ tăng trởng giá trị sản xuất 1995 - 2002 ( lấy mốc năm 1995 100%)

+ NhËn xÐt

HS tính tốn, nhận xét, GV chuẩn xác ( Nhận xét: Tổng giá trị sản xuất nơng nghiệp Tây Ngun thời kì 1995 - 2002 khiêm tốn Nhng tốc độ gia tăng tỉnh vùng lớn)

? T¹i hai tỉnh Đắk lắk Lâm Đồng dẫn đầu vùng giá trị sản xuất nông nghiệp?

HS tr¶ lêi, GV bỉ sung:

+ Đắk lắk: Diện tích trồng cơng nghiệp có quy mơ lớn, đặc biệt đất ba gian => mạnh sản xuất xuất cafê Ngoài trồng nhiều điều, hồ tiêu…

+ Lâm Đồng: Thế mạnh sản xuất chè, hoa rau ôn đới với quy mô tơng đối lớn Cà fê đợc trng nhiu õy

+ Việc phát triển mạnh ngành du lịch nguyên nhân kích cầu cho tiêu thụ nguồn sản phẩm nông nghiệp tỉnh vùng

? Ngoài phát triển công nghiệp, Tây Nguyên nông nghiệp mạnh không?

HS trả lời, GV bổ sung, chốt lại: + Diện tích đất ba dan lớn

+ Dẫn đầu nớc độ che phủ rừng 54,8% (2003), sức phấn đấu nâng lên 65% (2010)

- GV tr×nh bày phát triển số trồng khác: lúa, lơng thực khác, công nghiệp ngắn ngày

? Trong tổ chức sản xuất nông nghiệp Tây Nguyên gặp phải khó khăn vấn đề cần quan tâm thời gian tới gì?

Hoạt động 2 HĐ cắ nhân/ cặp

? Xác định vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-ly đồ

? Nªu ý nghÜa cđa việc phát triển thuỷ

- Lâm nghiệp ngành phát triển mạnh Đắk lắk, Lâm Đồng, Gia Lai

- Nhiều địa phơng trọng đẩy mạnh thâm canh lúa nớc, lơng thực khác, công nghiệp ngắn ngày, chăn nuôi gia súc lớn

điện Tây Nguyên?

( Điều quan trọng: cung cấp nguồn lợng, nguồn nớc phục vụ cho sản xuất nông nghiệp phục vụ sinh ho¹t

Gián tiếp: góp phần ổn định nguồn sinh thuỷ cho dịng sơng chảy vùng lân cận

Tầm quan trọng: biểu tợng khởi động xây dựng bản, chuẩn bị cho dự án lớn nhằm mục đích nâng cao đời sống dân c)

? Dựa vào bảng 29.2, tính tốc độ phát triển công nghiệp Tây Nguyên nớc (lấy năm 1995 = 100%)

? Cho biết ngành công nghiệp phát triển Tây Nguyên?

GV chốt lại

Hoạt động 3 HĐ cắ nhân/ cặp

? Hoạt động dịch vụ Tây Nguyên có đặc điểm phát triển nh nào?

? T¹i nói Tây Nguyên mạnh du lịch?

Hoạt động 4

? Dựa vào hình 29.2, 14.1 xác định:

+ VÞ trí thành phố Plây ku, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt

+ Nhng quc l ni cỏc thành phố với Thành phố Hồ Chí Minh cảng biển vùng Duyên hải Nam Trung Bộ? ? Cho biết đặc trng thành phố ?

- Tình hình sản xuất công nghiệp có chuyển biến tích cực

- Các ngành phát triển: Thuỷ điện, khai thác chế biến gỗ, chế biến cafê xuất

3 Dịch vụ

- Lĩnh vực dịch vụ bắt đầu chuyển biến nhanh

Đẩy mạnh xuất nông sản, lâm sản, vùng xuất nông sản lần thứ n-ớc với mặt hàng xuất chủ lực cà fê - Du lịch sinh thái du lịch văn hoá phát triển thuận lợi Thành phố Đà Lạt địa du lịch tiếng

V C¸c trung t©m kinh tÕ

Ba trung t©m kinh tế vùng là: Plây Ku, Buôn Ma Thuật, Đà Lạt

.3 Củng cố

? Tây Nguyên có điều kiện thuận lợi khó khăn việc phát triển sản xuất nông - lâm nghiệp?

Híng dÉn vỊ nhµ - Häc bµi cũ

- Nghiên cứu trớc mới: Tiết 32 Bµi 30 : Thùc hµnh

Ngày soạn tháng 12 năm 2009 Tiết 32 Bài 30: Thực hành

So sánh tình hình sản xuất công nghiệp lâu năm ở Trung du miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên I Mục tiêu học

Sau học, HS cần;

- Phõn tớch so sánh đợc tình hình sản xuất cơng nghiệp lâu năm hai vùng: Trung du miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên đặc điểm, thuận lợi khó khăn, giải pháp phát triển bền vững

- Rèn kĩ sử dụng đồ, phân tích số liệu thống kê - Có kĩ viết trình bày văn (đọc trớc lớp) II Phơng tiện dạy học

- Giáo viên: Chuẩn bị đồ treo trờng địa lí tự nhiên kinh tế Việt Nam

- Häc sinh: Thớc kẻ, máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu hay hộp màu, thực hành, At lat Địa lÝ ViÖt Nam

III Hoạt động dạy học 1 Bài cũ

? Tây Nguyên có điều kiện thuận lợi khó khăn việc phát triển sản xuất nơng - lâm nghiệp? Vì càfê đợc trồng nhiều đây?

2 Bµi míi

GV nêu yêu cầu thực hành Hoạt động 1

HĐ lớp /cá nhân ? cho biết công nghiệp lâu năm đợc trồng hai vùng? công nghiệp lâu năm trồng Tây Nguyên mà không trồng đ-ợc Trung du miền nỳi Bc B?

? So sánh chênh lệch diện tích, sản lợng chè cà fª

-> GV gợi ý cho HS sử dụng từ cụm từ: nhiều/ ít, hơn/kém… để so sánh diện tích, sản lợng chè, cà fê hai vùng

1 Căn vào số liệu bảng thống kê sau: a - Những công nghiệp lâu năm trồng đợc cả hai vùng: Cà fê, chè

- Những công nghiệp lâu năm trồng đợc Tây Nguyên: Cao su, điều, h tiờu

b So sánh chênh lệch diện tích, sản lợng cà fê chè

TD MN

Bắc Bộ Tây Nguyên

C

h

Ì

DiƯn

tÝch ChiÕm diệntích nhiều hơn, gấp lần so với Tây Nguyên

Chiếm diện tích

Sản

lợng Có sản lợngchè cao nớc, cao gấp lần so với Tây Nguyên

Sản lợng chè

C

à

f

ª

DiƯn

tích Có diện tíchtrồng cà fê ít, đợc

trång thư

nghiƯm

Chiếm phần lớn diện tích n-ớc

S¶n

Hoạt động 2 HĐ nhóm(4nhóm) Nhóm chãn : làm viết ngắn giới thiệu chè ? Nhómlẻ : làm viết ngắn giới thiệu cà phê ? - GV yêu cầu HS làm viết ngắn dựa gợi ý GV

GV giới thiệu khái quát đặc điểm sinh thái cõy chố, cõy c fờ

+ Dựa sở tổng hợp tình hình sản xuất, phân bố tiêu thụ sản phẩm

+ Trình bày điều kiện tự nhiên có thuận lợi cho phát triển loại đó? yếu tố quan trọng hàng đầu đất khí hậu

- HS nhóm đọc kết

tríc líp

- GV đọc mẫu cho học sinh nghe

-2 ViÕt b¸o cáo ngắn gọn về: Tình hình sản xuất, phân bố tiêu thụ sản phẩm loại cây: cà fê, chè.

- Cây cà fê

Nớc ta có diện tích đất ba dan phì nhiêu, màu mở rộng lớn, phân bố tập trung cao nguyên Đăk lắk, Mơ nông, Di linh, Lâm Viên, Plây cu, Kon-tum… vùng Tây Nguyên Tây Ngun có khí hậu cao ngun mát mẻ với mùa: mùa ma mùa khô Mùa ma ngắn nhng thời gian thích hợp để gieo trồng cà fê, mùa khô kéo dài thuận lợi cho việc thu hoạch, chế biến bảo quản cà fê Với thuận lợi điều kiện tự nhiên nh mà Việt Nam trở thành nớc xuất cà fê hàng đầu giới hay nói cách khác đứng thứ giới xuất cà fê sau nớc Bra xin Hiện nớc ta đẩy mạnh đổi công nghệ chế biến cà fê từ cho chất lợng cà fê thơm, ngon đợc nhiều bạn hàng giới kí kết hợp đồng tiêu thụ

Cà fê mặt hàng xuất chủ lực Tây Nguyên với thơng hiệu tiếng: Trung Nguyên, Buôn Ma Thuột, Mê Trang

C fê thức uống đợc nhiều quốc gia a thích cà fê nớc ta xuất nhiều nớc nhiều khu vực giới nh Nhật Bản, Cộng hồ Liên Bang Đức…

- ChÌ

Miền Bắc nớc ta có mùa đơng lạnh, đặc biệt vùng Trung du miền núi Bắc Bộ có diện tích đất feralit chiếm phần lớn diện tích tồn vùng điều kiện thích hợp để chè phát triển

Vùng Tây Ngun nớc ta có khí hậu cận xích đạo nhng địa hình cao ngun xếp tầng làm cho có khí hậu cao ngun mát mẻ Tồn vùng Tây Ngun có diện tích ba dan rộng lớn tập trung cao nguyên, nhiên bên cạnh có diện tích đất feralit lớn tập trung với quy mơ rộng Lâm Đồng, Gia Lai Với khí hậu đặc điểm tài nguyên đất nh Lâm Đồng Gia Lai nơi thích hợp để trồng chè

Với thuận lợi điều kiện tự nhiên nh mà nớc ta tiếng trồng chè Cây chè đợc coi mạnh vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

ChÌ ë níc ta nỉi tiÕng thơm ngon thức uống a thích níc cịng nh mét sè níc trªn thÕ giíi nh thị trờng EU, Nhật Bản, nớc Tây Nam á, Hµn Qc…

Níc ta cã mét sè thơng hiệu chè tiếng nớc nh chè San (Hà Giang), chè Mộc Châu (Sơn La), chè Tân Cơng (Thái Nguyên)

ung chè nớc ta đợc xuất nhiều quốc gia khu vực giới

3 Củng cố, đánh giá

- GV nhận xét thái độ học tập HS, cách viết báo cáo ngắn - GV cho điểm thởng HS làm thực hành tốt

4 Híng dẫn nhà

- Viết lại báo cáo + nghiên cứu trớc mới: Tiết 33: Ôn tập học kì I

Gv chia lớp thành nhóm nhà chuẩn bị câu hỏi sau Đề cơng ôn tập học kì I

nhóm1,2

Câu 1: Cho biết số dân nớc ta bao nhiêu? Tình hình gia tăng dân số nớc ta nh thÕ nµo?

Câu 2: Nêu đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta Câu 3: Nguồn lao động nớc ta có mặt mạnh hạn chế nào?

Tại giải việc làm vấn đề xã hội gay gắt nớc ta ? Nhóm 3,4(làm bảng phụ)

Câu 4: Dựa vào lợc đồ H 8.2, H 9.2, H 11.1, H12.1, sách giáo khoa kiến thức học hoàn thành bảng sau:

N«ng nghiƯp C«ng nghiƯp

- Các nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố

Câu 5: Chứng minh nớc ta có cấu ngành công nghiệp đa dạng Nhóm5,6 (làm bảng phô)

Câu 6: Dựa vào H 17.1, H 18.1, H 20.1, H 21.2, H 23.1, H 44.3, H 25.1, H 26.1, H 28.1, H 29.2, SGK kiến thức học hồn thành bảng sau:

Vïng §KTN TNTN Tình hình phát triển kinh tế

1 Trung du miền núi Bắc Bộ

1 Nông nghiệp Đồng sông

Hồng

1 Công nghiệp Nông nghiệp

3 Bắc Trung Bộ Nông nghiệp

4 Duyên hải Nam Trung Bộ

1 Nông nghiệp

5 Tây Nguyên Nông nghiệp

Câu 7: Xem lại thực hành (bµi 27 vµ bµi 30) Rót kinh nghiƯm

Ngµy tháng 12 năm 2009 Tiết 33 : Ôn tập học kì I I Mục tiêu học

Sau học, HS phải:

- Hiểu trình bày đợc nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố công nghiệp, nông nghiệp

- Thấy đợc khác mạnh ĐKTN, TNTN ngành kinh tế vùng: Trung du miền núi Bắc Bộ, Đồng sông Hồng, Bắc Trung Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ

- Củng cố kĩ phân tích đồ, biểu đồ

- Phát triển khả tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức học, xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên, tự nhiên hoạt động kinh tế vùng

II Phơng tiện dạy học

- Bn t nhiên Việt Nam

- Bản đồ dân c phân bố dân c Việt Nam - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam

III Hoạt động dạy học 2 Bi c

Kết hợp ôn tập 3 Bµi míi

GV giíi thiƯu néi dung «n tËp

Hoạt động 1 I Vấn đề địa lí dân c

GV gọi đại diện nhóm 1,2 trình bày kết nghiên cứu nhà vấn đề dân số

-HS c¶ líp chó ,nhËn xÐt bỉ sung -Gv chuÈn kiÕn thøc

? Cho biÕt số dân nớc ta bao nhiêu? Tình hình gia tăng dân số nớc ta nh nào?

? Nêu đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta ? Nguồn lao động nớc ta có mặt mạnh hạn chế nào?

? Tại giải việc làm vấn đề xã hội gay gắt nớc ta ? Hoạt động 2 II Đặc điểm phát triển kinh tế

GV gọi đại diện nhóm 3,4 trình bày kết nghiên cứu nhà nhóm câu hỏi sau -HS lớp ,nhận xét bổ sung

-Gv chuÈn kiÕn thøc

? Dựa vào lợc đồ H 8.2, H 9.2, H 11.1, H12.1, sách giáo khoa kiến thức học hoàn thành bảng sau:

N«ng nghiƯp C«ng nghiƯp

- Các nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố

? Chứng minh nớc ta có cấu ngành cơng nghiệp đa dạng Hoạt động III Các vùng kinh tế

Dựa vào H17.1, H18.1, H20.1, H21.2, H23.1, H44.3, H25.1, H26.1, H28.1, H29.2, SGK kiến thức hc hóy hon thnh bng sau:

Vùng ĐKTN TNTN Tình hình phát triển kinh tế

1 Trung du miền núi Bắc Bộ Đồng sông Hồng

4 Duyên hải Nam Trung Bộ

5 Tây Nguyên

- GV t chức cho HS hoạt động nhóm:

+ Nhãm 1: Trung du miền núi Bắc Bộ + Nhóm 2: Đồng sông Hồng

+ Nhóm 3: Bắc Trung Bộ

+ Nhóm 4: Duyên hải Nam Trung Bộ + Nhóm 5: Tây Nguyên

- i din cỏc nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, GV chuẩn xác Hoạt động IV Bài thực hành

- Xem lại thực hành: 27, 30 HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức 3 Củng cố, đánh giá

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm nhóm hoàn thành tốt công việc 4 Hớng dẫn nhà

- Ôn tập tốt

- Chn bÞ tiÕt sau: TiÕt 34 - KiĨm tra häc k× I Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn 14 tháng 12 năm 2009 Tiết 34 : KiĨm tra häc k× I

I Mơc tiêu kiểm tra

Nhm kim tra ỏnh giá kết học tập HS, rút u điểm, khuyết điểm trình nhận thức để kịp thời bổ sung, uốn nắn, phát huy học kỡ II II Chun b

1 Giáo viên: §Ị kiĨm tra

2 Học sinh: Ơn tập tốt, bút viết, máy tính, thớc kẻ, com pa III Ma trận đề kiểm tra

Nội dung Các cấp độ t Tng

điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dông

TL TN TL TN TL TN

Sù ph¸t triĨn CN

viƯt Nam (2.0) 2.0

Vùng Tây

Nguyên (3.0) 3.0

Vùng Bắc trung

Bé vµ DHNTB 3b(3.0) 3a(2.0) 5.0

Tổng câu 1 4(10.0)

IV. Đề kiểm tra

Câu Em chứng minh cấu công nghiệp nớc ta đa dạng c hỡnh thnh

Câu Tây Nguyên có điều kiện thuận lợi khó khăn phát triển sản xuất nông- lâm nghiệp?

Câu Cho bảng số liệu sau:

Sản lợng thuỷ sản Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ, năm 2002 (nghìn tấn)

Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam TrungBộ

Nuôi trồng 38,8 27,6

Khai thác 153,7 493,5

a Vẽ biểu đồ hình cột thể sản lợng thuỷ sản nuôi trồng khai thác Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

b Nhận xét giải thích sản lợng thuỷ sản nuôi trồng khai thác Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

Đáp án biểu điểm Câu điểm

Hệ thống công nghiệp nớc ta gồm sở nớc, nhà nớc sở có vốn đầu t nớc

Nc ta cú y ngành công nghiệp thuộc lĩnh vực Một số ngành cơng nghiệp trọng điểm đợc hình thành nh cơng nghiệp điện, cơng nghiệp khí điện tử, cơng nghiệp hố chất, cơng nghiệp khai thác nhiên liệu, cơng nghiệp chế biến lơng thực thực phẩm, công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng, công nghiệp dệt Các ngành công nghiệp trọng điểm chiếm tỉ trọng cao giá trị sản lợng công nghiệp Các ngành phát triển dựa mạnh tài nguyên thiên nhiên nguồn lao động, nhằm dáp ứng nhu cầu nớc tạo mặt hàng xuất chủ lực Sự phát triển ngành thúc đẩy tăng trởng chuyển dịch cấu kinh tế

C©u ®iÓm

- Lợi Tây Nguyên địa hình cao nguyên xếp tầng, nơi bắt nguồn dịng sơng chảy vùng lãnh thổ lân cận Nên có nguồn nớc dồi

- Có diện tích đất Ba dan rộng lớn: 1,36 triệu (chiếm 66% diện tích đất Ba dan nớc.) thích hợp để trồng cà fê, cao su, điều, bơng, dâu tằm

- Cã diƯn tÝch rõng lín nhÊt c¶ níc : triƯu (chiÕm 29,2% diƯn tích rừng tự nhiên nớc.)

- Trờn nn nhiệt đới cận xích đạo, khí hậu cao nguyên mát mẻ thuận lợi cho việc phát triển ngành trồng trọt công nghiệp

- Tây Nguyên có đa dạng sinh học : có nhiều động thực vật qúy hiếm, nhều lâm sản đặc hữu

- Bên cạnh Tây Nguyên có nhiều khó khăn : Mùa khô kéo dài

Nạn chặt phá rừng bừa bãi để làm nơng rẫy Câu điểm

a Vẽ biểu đồ đúng, đẹp, trực quan có đầy đủ tên biểu đồ (2 điểm) b Nhận xột (3 im)

* Nuôi trồng: Bắc Trung Bộ nhiều Duyên hải Nam Trung Bộ ngời dân có truyền thống nuôi trồng thuỷ sản có diện tích mặt nớc rộng lớn (sông ngòi, ao hồ, đầm phá)

* Khai thác: Duyên hải Nam Trung Bộ nhiều Bắc Trung Bộ vì: + Có nhiều ng trêng träng ®iĨm

+ Vùng nớc trồi vùng biển cực Nam Trung Bộ có nguồn hải sản phong phú + Đờng bờ biển khúc khuỷu, có nhiều vũng vịnh thuân lợi cho tàu bè đánh cá trú ngụ

+ Có nhiều phơng tiện đánh bắt đại, nhiều tàu đánh bắt lớn Kết quả

Líp Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

-Lớp 9A đạt TB trở lên ( khá, giỏi) - Lớp 9B đạt TB trở lên ( khá, giỏi) Hoạt đ ộng nối tiếp:

- Nghiên cứu 14

Ngy 25 tháng 12 năm 2008 Tiết 35 Bài 31: Vựng ụng nam b

I Mục tiêu học

Sau học, HS cần:

- Hiu đợc Đông Nam Bộ vùng phát triển kinh tế động Đó kết khai thác tổng hợp lợi vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đất liền, biển nh đặc điểm dân c xã hội

- Nắm vững phơng pháp kết hợp với kênh chữ để giải thích số đặc điểm tự nhiên, kinh tế-xã hội vùng, đặc biệt trình độ thị hố số tiêu kinh tế-xã hội cao nớc

II Phơng tiện dạy học

- Lc đồ tự nhiên vùng Đơng Nam Bộ III Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp 2 Bài 2.1 Mở

Đông Nam Bộ vùng phát triển kinh tế động Đó kết khai thác tổng hợp lợi vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đất liền, biển nh đặc điểm dân c xã hội Bài học hơm tìm hiểu đặc điểm đó: Tiết 35 - Bài 31: Vùng Đơng Nam Bộ

2.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV, HS Nội dung học ? Dựa vào H 31.1, xác định ranh giới

và nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng Đơng Nam Bộ

HS tr¶ lêi, GV chn x¸c

GV bổ sung số vấn đề:

+ Lợi tiếp giáp với vùng

Đồng sông Cửu Long vùng trọng

điểm lơng thực, thực phẩm số n-ớc

 Tây Nguyên giàu tài nguyên rừng, công nghiệp, đặc biệt cà phê => cung cấp nông sản phục vụ cho ngành công nghiệp ch bin cho ụng Nam B

Duyên hải Nam Trung Bộ giàu hải sản, chăn nuôi bò

- GV chốt lại: Đông Nam Bộ khai thác tốt mạnh vị trí địa lí từ phát triển kinh tế động ? Dựa vào bảng 31.1 H.31.1 nêu đặc điểm tự nhiên tiềm kinh tế đất liền vùng Đông Nam Bộ HS trả lời, GV chun xỏc

- GV liên hệ 8: Sự phân bố phát triển nông nghiệp (trang 28) Theo dõi trang 31 ta thấy Đông Nam Bộ vùng trồng nhiều nhất: Cao su, hồ tiêu, đậu t-ơng Mặt khác vùng trồng nhiều lạc, mía, bông, thuốc lá, cà phê => vùng chuyên canh công nghiệp hàng đầu nớc ta

I V trớ a lí giới hạn lãnh thổ

- TiÕp giáp vùng: Tây Nguyên, Duyên hải Nam Trung Bộ Đồng sông Cửu Long

- Tiếp giáp biển Đông- vùng biển giàu tiềm

- Đờng biên giới giáp với Cam-pu-chia - Huyện đảo Côn Đảo (Bà Rịa-Vũng Tàu) => ý nghĩa:

+ Thuận lợi cho giao lu kinh tế với vùng nớc nớc khu vực

+ Biển Đông đem lại cho Đông Nam Bộ tiềm khai thác dầu khí thềm lục địa, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản + Phát triển du lịch, dịch vụ kinh tế biển

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

* Thuận lợi: - Bảng 31.1 (113) * Khó khăn:

+ ớt khoỏng sn trờn t lin + Diện tích rừng tự nhiên thấp

- HS kẻ bảng 31.1 vào

? Quan sát H 31.1, xác định sông Đồng Nai, sơng Sài Gịn, sơng Bé

? V× phải bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn, hạn chế ô nhiễm nớc dòng sông Đông Nam Bé

? Trong phát triển kinh tế vùng Đơng Nam Bộ gặp phải vấn đề khó khăn nào?

- GV nhấn mạnh: Nhiệm vụ quan trọng vùng cấp thiết gìn giữ mơi tr-ờng, bảo vệ phát triển quỹ đất rừng có để giữ cân sinh thái

? Cho biết phân bố dân c vùng Đông Nam Bộ có đặc điểm gì? Đặc điểm có ảnh hởng nh th no n kinh t-xó hi?

? Căn vào bảng 31.2 hÃy nhận xét tình hình dân c, xà hội vùng Đông Nam Bộ so với nớc?

? Em hÃy trình bày số hiểu biết di tích lịch sử, văn hoá học vùng Đông Nam Bộ

III Đặc điểm dân c, xà hội

- Dõn c tập trung đông: 434 ngời/ km2 (1999)

=> + Nguồn lao động dồi dào, đặc biệt lao động lành nghề động kinh t th trng

+ Thị trờng tiêu thơ réng lín

- Tình hình dân c xã hội phát triển nớc có tiêu hấp dẫn thu nhập bình quân đầu ngời tháng tỉ lệ dân thành thị cao

- Có nhiều di tích lịch sử, văn hoá nh: Bến cảng Nhà Rồng thuận lợi cho phát triĨn du lÞch

2.3 Cđng cè HS làm tập 2. IV Dặn dò

- Học cũ

Ngày soạn 25-12-2009 Ngàydạy Tiết 36 34: Vùng Đông Nam Bộ (tiếp theo)

I Mục tiêu học

Sau häc, HS cÇn:

- Hiểu đợc Đơng Nam Bộ vùng có cấu kinh tế tiến so với vùng nớc Công nghiệp dịch vụ chiếm tỉ lệ cao GDP, sản xuất nơng nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ nhng giữ vai trị quan trọng Bên cạnh thuận lợi ngành có khó khăn hạn chế định

- HiĨu mét sè kh¸i niƯm tỉ chøc l·nh thỉ công nghiệp tiên tiến nh công nghệ cao khu chế xuÊt

- Về kĩ năng, cần kết hợp tốt kênh hình kênh chữ để phân tích, nhận xét số vấn đề quan trọng vùng

- Phân tích so sánh số liệu, liệu bảng, lợc đồ theo câu hỏi dẫn dắt

II ChuÈn bÞ:

- Lợc đồ tự nhiên vùng Đông Nam Bộ - Lợc đồ kinh tế vùng Đơng Nam Bộ III Tiến trình dạy học

A Bµi cị

? Cho biết điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên có ảnh hởng đến phát triển kinh tế - xã hội vùng Đông Nam Bộ nh nào?

? Nêu đặc điểm dân c, xã hội vùng Đông Nam Bộ B Bài - GV giới thiệu (lời dẫn SGK)

Hoạt động 1 HĐ cá nhân /cả lớp

? Hãy nhận xét thay đổi đặc điểm cấu ngành công nghiệp vùng Đông Nam Bộ trớc sau miền Nam hồn tồn giải phóng HS trả lời, GV chun xỏc

? Căn vào bảng 32.1, hÃy nhận xét tỉ trọng công nghiệp-xây dựng cấu kinh tế vùng Đông Nam Bộ nớc

HS trả lời, GV chuẩn xác

? Dựa vào H 32.2, hÃy nhận xét phân bố sản xuất công nghiệp vùng Đông Nam Bộ HS trả lời, GV bổ sung, nhấn mạnh:

+ Sự phát triển trung tâm công nghiệp tạo nên tam giác tăng trởng vùng Đông Nam Bộ, hạt nhân để thúc đẩy phát triển vùng lân cận nh Tây Nguyên, Duyên Hải Nam Trung Bộ, Đồng Sông Cửu Long

? Vì công nghiệp lại tập trung chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh

IV Tình hình phát triển kinh tế 1 Công nghiệp

- Cơ cấu sản xuất công nghiệp đa dạng, bao gồm ngành quan trọng nh: khai thác dầu khí, hoá dầu, khí, điện tử, công nghệ cao, chÕ biÕn l¬ng thùc, thùc phÈm xuÊt khÈu

- Công nghiệp xây dựng tăng trởng nhanh chiếm tỉ trọng cao cấu kinh tế vùng Đông Nam Bộ chiếm 59,3% cao gấp 1,5 lần so với nớc

HS tr¶ lêi, GV bỉ sung

+ Lợi địa lí: Tiết 35: từ thành phố Hồ Chí Minh, với khoảng bay tới hầu hết thủ đô nớc khu vực Đông Nam

+ Nguồn lao đơng dồi có tay nghề cao, nng ng

+ Có sở hạ tầng phát triển nhiều năm đầu s¸ch ph¸t triĨn

Hoạt động 2 HĐ cá nhõn/ nhúm

- Dựa vào bảng 32.2, nhận xét tình hình phân bố công nghiệp lâu năm vùng Đông Nam Bộ? Vì cao su lại trång nhiỊu nhÊt ë vïng nµy?

HS tr¶ lêi, GV bỉ sung:

+ Nhận xét: địa bàn phân bố công nghiệp, cao su chiếm diện tích lớn vùng

+ Giải thích: Lợi đặc biệt thổ nhỡng (đất xám,đất đỏ), khí hậu cận xích đạo nóng ẩm quanh năm, địa hình đồi lợn sóng với chế độ gió điều hồ phù hợp với trồng cao su (không a gió mạnh); ngời dân có kinh nghiệm trồng lấy mủ cao su kỉ thuật; có nhiều sở chế biến; quan trọng thị trờng tiêu thụ rộng lớn ổn định đặc biệt EU, Bắc Mĩ, Trung Quốc

- GV liên hệ với mục HS thấy rõ tình hình phát triển phân bố nơng nghiệp (cây cơng nghiệp) vùng Đơng Nam Bộ ? Em có nhận xét tình hình phát triển cơng nghiệp vùng Đông Nam Bộ

HS trả lời, GV chuẩn xác

? Nờu c im phát triển ngành chăn nuôi vùng Đông Nam Bộ

- HS thảo luận nhóm vấn đề sau

? Hãy cho biết vấn đề cần quan tâm để phát triển nơng nghiệp vùng gì?

HS trả lời, GV bổ sung, chuẩn xác kiến thức (liên hệ với trang 24: Vì thuỷ lợi biện pháp hàng đầu thâm canh n«ng nghiƯp ë níc ta?)

- GV nhÊn mạnh: Mặc dầu công nghiệp chếm tỉ trọng cao GDP; nông lâm ng nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ nhng giữ vai trò quan trọng

2 Nông nghiệp

-Chiếm tỷ trọng nhỏ nhng giữ vai trß quan träng

- Đơng Nam Bộ vùng trồng công nghiệp quan trọng nớc ta đặc biệt cao su, cà phê, mía, điều, đậu tơng, thuốc lá… Đây mạnh nông nghiệp vùng

- Chăn nuôi phát triển bao gồm: chăn nuôi gia súc, gia cầm theo hớng công nghiệp, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản đặc biệt chăn ni bị sữa - Các vấn đề cần đợc quan tâm để phát triển nông nghiệp

+ Vấn đề thu li

+ Bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn

+ Gìn giữ đa dạng sinh häc cđa rõng ngËp mỈn ven biĨn

KL : SgK Hoạt động Củng cố. GV sơ kết học (phần ghi nhớ SGK)

Tr¶ lời câu hỏi cuối C Hớng dẫn nhµ

- Häc bµi cị

D Rót kinh nghiƯm

……… ……… ………

Ngày soạn - 1-2010 Ngày dạy

Tiết 37 Bài 33 : Vùng Đông Nam Bộ (tiếp theo) I Mục tiêu học

Sau học, học sinh cần:

- Hiểu dịch vụ lĩnh vực kinh tế phát triển mạnh đa dạng, sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên kinh tế-xã hội, góp phần thúc đẩy sản xuất giải việc làm Thành phố Hồ Chí Minh thành phố Biên Hồ, Vũng Tàu nh Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam có tầm quan trọng đặc biệt Đơng Nam Bộ nớc

- TiÕp tơc t×m hiểu khái niệm vùng kinh tế trọng điểm qua thực tÕ vïng kinh tÕ träng ®iĨm phÝa Nam

- Về kĩ cần nắm vững phơng pháp kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích giải thích số vấn đề xúc Đơng Nam Bộ

II ChuÈn bÞ:

- Lợc đồ kinh tế Đông Nam Bộ - Một số tranh ảnh Đơng Nam Bộ III Tiến trình dạy học

A Bµi cị

? Tình hình sản xuất cơng nghiệp Đông Nam Bộ thay đổi nh từ đất nớc thống nhất?

KiÓm tra viƯc lµm bµi tËp cđa HS B Bµi míi

Dịch vụ khu vực kinh tế phát triển mạnh đa dạng, góp phần thúc đẩy sản xuất giải nhiều vấn đề xã hội vùng Thành phố Hồ Chí Minh thành phố Biên Hoà, Vũng Tàu nh Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam có tầm quan trọng đặc biệt Đông Nam Bộ nớc Tại lại nói nh vậy, vào tìm hiểu: Tiết 37 - Bài 33: Vùng Đông Nam Bộ (tiếp theo)

Hoạt động 1 HĐ cá nhân /cả lớp

- GV trình bày: Dịch vụ lĩnh vực kinh tế đa dạng động Đông Nam Bộ, bao gồm hoạt động thơng mại, du lịch, vận tải bu viễn thơng…

3 Dịch vụ

? Dựa vào bảng 33.1 nhận xét số tiêu dịch vụ Đông Nam Bộ so với nớc?

HS nhận xét, GV nhận xét lại: Qua bảng 33.1, cho thấy tỉ trọng loại hình dịch vụ thơng mại, du lịch, số lợng hàng hoá, hành khách vận chuyển, số máy điện thoại so với nớc có chiều hớng giảm, nhng giá trị tuyệt đối loại hình tăng nhanh Điều cho thấy hoạt động dịch vụ vùng khác phát triển mạnh lên

? Dựa vào H 14.1, cho biết từ Thành phố Hồ Chí Minh đến thành phố khác nớc loại hình giao thơng nào? HS trả lời, GV nhấn mạnh: Thành phố Hồ Chí Minh đầu mối giao thông quan trọng Đông Nam Bộ Bằng nhiều loại hình giao thơng (đờng ơtơ, đờng sắt, đờng biển, đờng hàng khơng) đến thủ đô Hà Nội, Đà Nẵng, Nha Trang…

- GV giới thiệu: Đơng Nam Bộ địa bàn có sức hút mạnh nguồn đầu t nớc

? Dựa vào H 33.1 kiến thức học cho biết Đơng Nam Bộ có sức hút mạnh đầu t nớc ngồi?

HS tr¶ lêi, GV chuÈn x¸c kiÕn thøc

? Nghiên cứu SGK cho biết tình hình hoạt động xuất-nhập vùng Đơng Nam Bộ

? Hoạt động xuất nhập Thành phố Hồ Chí Minh có thuận lợi gì?

- GV yêu cầu HS đọc phần viết cuối mục “ Thành phố Hồ Chí Minh …sơi động ”

- GV nhấn mạnh hoạt động du lịch vựng Hot ng 2

HĐ cá nhân /cả lớp

? Quan s¸t H 33.1 em h·y cho biÕt khác cấu kinh tế trung tâm: Thành phố Hồ Chí Minh, Biên Hoà, Vũng Tàu

HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thøc

- GV giới thiệu đôi nét trung tâm kinh tế vùng Đông Nam Bộ nh:

+ vai trò Thành phố Hồ Chí Minh

+ thành phố tạo nên cực mét tam gi¸c ph¸t triĨn…

? Đọc đồ vùng trọng điểm phía nam

? Dựa vào bảng 33.2, hÃy nhận xét vai trò vïng kinh tÕ träng ®iĨm phÝa Nam

HS nhận xét, GV chuẩn xác: Vùng chiếm 35,2% tổng GDP, 54,7% GDP cơng nghiệp 60,3% giá trị xuất Chiếm phần lớn tỉ trọng, cho thấy tầm quan trọng đặc biệt vùng

cÊu GDP

+ Trong hoạt động vận tải vùng, Thành phố Hồ Chí Minh đầu mối giao thơng quan trọng hàng đầu Đông Nam Bộ nớc

+ Đơng Nam Bộ địa bàn có sức hút mạnh mẽ nguồn đầu t nớc chiếm tới 50,1% vốn đầu t trực tiếp nớc

+ Hoạt động xuất nhập dẫn đầu nớc với cảng quan trọng cảng Sài Gòn

+ Hoạt động du lịch diễn sôi quanh năm, Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm du lịch lớn n-ớc

V C¸c trung tâm kinh tế các vùng kinh tế trọng điểm phía Nam. - Các trung tâm kinh tế vùng Đông Nam Bộ là: TP Hồ Chí Minh, Biên Hoà, Vũng Tàu tạo nên cực tam giác phát triển công nghiệp Đông Nam Bộ

? Em hÃy trình bày suy nghĩ phơng hớng phát triển ngành dịch vụ Đông Nam Bộ vùng kinh tế trọng điểm phía Nam thêi gian tíi

Hoạt động : Củng cố

? Vì ngành dịch vụ đnb có điều kiện phát triển mạnh nớc? GV hớng dẫn HS cách làm tập trang 123 SGK

C Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc bµi cị + lµm bµi tËp trang 123 SGK

- Nghiên cứu trớc mới: Tiết 38 - 34 Thực hành Phân tích số ngành công nghiệp trọng điểm Đông Nam Bộ

D Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn 10- 1- 2010 Ngày dạy. Tiết 38 Bài 34 : Thực hành

Phân tích số ngành công nghiệp trọng điểm Đông Nam Bộ

I Mục tiêu học

Sau học, häc sinh cÇn:

- Củng cố kiến thức học điều kiện thuận lợi, khó khăn trình phát triển kinh tế-xã hội vùng, làm phong phú kháI niệm vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

- RÌn lun kÜ xử lí, phân tích số liệu thống kê số ngành công nghiệp trọng điểm

- Cú kĩ lựa chọn biểu đồ thích hợp, tổng hợp kiến thức theo câu hỏi hớng dẫn

- Hoµn thiện phơng pháp kết hợp kênh hình với kênh chữ liên hệ với thực tiễn II Chuẩn bị

- GV: chuẩn bị đồ treo tờng địa lí tự nhiên kinh tế Việt Nam - HS: Thớc kẻ, máy tính, bút chì, bút màu, hộp màu

III Tiến trình dạy học A Bài cũ

? Trình bày phát triển ngành dịch vụ Đông Nam Bộ ? Vì ngành dịch vụ Đông Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh nớc? (Kiểm tra việc làm tập cđa HS)

B Bµi míi

GV HS xác định yêu cầu thực hành:

- Vẽ biểu đồ hình cột (biểu đồ hình cột đơn, biểu đồ hình cột chồng, biểu đồ

ngang ) thĨ hiƯn tØ träng mét sè s¶n phÈm tiêu biểu ngành công nghiệp trọng điểm ở Đông Nam Bộ so với nớc.

- Trình bày điều kiện thuận lợi trình phát triển công nghiệp vùng

cũng nh vai trò vùng phát triển công nghiệp vùng

Hoạt động Bài tập 1

- GV yêu cầu HS đọc bảng số liệu 34.1, ý số liệu cho số liệu tơng đối (%), xác định ngành có tỉ trọng lớn, ngành có tỉ trọng nhỏ

- GV nêu rõ khái niệm biểu đồ hình cột:

* BĐHC biểu động thái phát triển, so sánh tơng quan độ lớn đối tợng thể cấu thành phần tổng thể

* BĐHC thờng đợc dùng để thể khác biệt, thay đổi quy mô số l-ợng

- GV hớng dẫn HS cách vẽ biểu đồ hình cột ◊ Các bớc tiến hành vẽ biểu đồ cột

+ Chän tØ lƯ thÝch hỵp

+> Căn vào số liệu đề khổ giấy vẽ

+> Chú ý tơng quan độ cao cột, chiều cao chiều ngang + Kẻ hệ trục toạ độ vuông gốc: - Trục đứng thể đơn vị đại lợng (triệu ngời )

- Trục ngang thể năm đối tợng + Tính độ cao cột chọn tỉ lệ thể giấy

- Khoảng cách cột cách theo tỉ lệ thời gian

+ Hoàn thiện biểu đồ:

+> Ghi số liệu tơng ứng vào cột: • Ghi giá trị độ lớn đỉnh cột

• Ghi thời gian tên đối tợng vào chân cột +> Vẽ kí hiệu vào cột lập giải (nếu cần)

+> Ghi tên biểu đồ

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ biểu đồ này, kết cần đạt: + Kẻ hệ trục toạ độ vuông gốc:

+> Trục tung: chia thành 10 đoạn=100% => 10%=mỗi đoạn ( Thể đơn vị đại lợng: % )

+> Trục hoành: thể tên đối tợng, chia làm đoạn (chú ý độ dài hợp lí )

+ Tính độ cao cột tơng ứng với tỉ lệ cho bảng số liệu + Hoàn thiện biểu đồ

+> Ghi số liệu tơng ứng vào cột: • Ghi giá trị độ lớn đỉnh cột

• Ghi tên đối tợng vào chân cột

+> Vẽ kí hiệu vào cột giải (không cần) +> Ghi tên biểu đồ

- GV gọi HS lên bảng vẽ biểu đồ, đồng thời dới lớp tất HS vẽ

- HS vÏ xong, HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung; GV chuÈn x¸c

Hoạt động 2:Bài tập 2

- GV gọi HS đọc câu hỏi: a, b, c, d có tính chất hớng dẫn cách làm - HS thảo luận nhóm (5 phút)

DÇu má

10 09 08 07 06 05 04 03 02 01

Điện sản xuất

Động Điêden

Sơn hoá học

Quần áo Bia Xi

măng

100

77,8

47,3

78,1

16,7

47,5

39,8

Sản phẩm tiêu biÓu

Biểu đồ thể số sản phẩm tiêu biểu ngành công nghiệp trọng điểm Đông Nam Bộ so với n ớc, năm 2001 (%)

Nhãm 1: a Nhãm 2: b Nhãm 3: c Nhãm 4: d

- Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung, nhận xét; GV chuẩn xác

Hoạt động Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét thái độ học tập HS

- GV cho điểm thởng, phạt đối tợng HS có nhiều câu trả lời HS không làm

C Híng dÉn vỊ nhµ

- Hoµn thµnh thực hành

- Nghiên cứu trớc mới: Tiết 39 Bài 35 Vùng Đồng sông Cưu Long

D Rót ki nh nghiƯm

Ngày soạn 15-1- 2010 Tiết 39 Bài 35 : Vùng Đồng sông Cửu Long. I Mục tiêu học

Sau học, häc sinh cÇn:

- Hiểu đợc Đồng sơng Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lơng thực, thực phẩm lớn nớc Vị trí địa lí thuận lợi, tài nguyên đất, khí hậu, nớc phong phú, đa dạng; ngời dân cần cù, động, thích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hoá, kinh tế thị trờng Đó điều kiện quan trọng để xây dựng Đồng sơng Cửu Long (cịn gọi miền Tây Nam Bộ) thành vùng kinh tế động lực

- Làm quen với khái niệm chủ động chung sống với lũ Đồng sông Cửu Long

- Vận dụng thành thạo phơng pháp kết hợp kênh chữ kênh hình để giải thích số vấn đề xúc Đồng sông Cửu Long

II ChuÈn bÞ

- Lợc đồ tự nhiên Đồng sơng Cửu Long

- Mét sè tranh ¶nh vỊ Đồng sông Cửu Long (nếu có) III Tiến trình dạy học

A Bài cũ : Chấm thực hµnh cđa HS B Bµi míi

Đồng sơng Cửu Long vùng có vị trí địa lí thuận lợi, nguồn tài nguyên đất, khí hậu, nớc, sinh vật phong phú, đa dạng; ngời dân lao động cần cù, động linh hoạt với sản xuất hàng hố Đó điều kiện quan trọng để xây dựng Đồng sông Cửu Long (miền Tây Nam Bộ) thành vùng kinh tế động lực

Hoạt động 1

? Quan sát H35.1, xác định ranh giới nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng Đồng sơng Cửu Long

- GV phân tích ý nghĩa vị trí địa lí

+ Về mặt địa lí tự nhiên: Đồng sông Cửu Long nằm phần cực nam đất nớc, khí hậu cận xích đạo, có mùa ma, mùa khô rõ rệt Nhiệt độ, xạ trung bình năm cao, lợng ma lớn điều kiện tốt để phát triển nông nghiệp, lúa nớc

+ vị trí nằm sát vùng Đơng Nam Bộ, vùng kinh tế phát triển động, Đồng sông Cửu Long nhận đợc hỗ trợ nhiều mặt nh công nghiệp chế biến, thị trờng tiêu thụ xuất + Phía Bắc giáp Cămpuchia: Qua tuyến đờng thuỷ sơng Mê Cơng, giao lu thuận lợi với nớc khu vực sông Mê Công Đồng sông Cửu Long phận quan trọng, cửa ngỏ Tiểu vùng sông Mê Công Cảng Cần Thơ đợc coi cảng sông-biển quốc tế hạ lu sông Mê Công

+ Vùng có bờ biển dài, nhiều đảo, quần đảo + Đồng châu thổ rộng phì nhiêu -> vùng sản xuất lơng thực lớn nhất, vùng thuỷ sản, vùng ăn nhiệt đới lớn nớc ta…

Hoạt động 2

? Quan sát H.35.1 kết hợp kiến thức học, cho biết địa hình vùng Đồng sơng Cửu Long có đặc điểm bật?

(+ Độ cao trung bình 5m so với mỈt biĨn

I.Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ - Là vùng tận phía Tây nam nc ta

+ Bắc giáp Cămpuchia + Tây Nam: Vịnh Thái Lan + Đông Nam: biển Đông

+ Đông Bắc: vùng Đông Nam Bộ - Vị trí thuận lợi cho phát triển kinh tế, vùng xuất khÈu g¹o lín nhÊt níc ta

+ Vùng biển, đảo giàu tài nguyên bậc nớc ta: dầu khí, hải sản + Mở rộng quan hệ hợp tác, giao l-u kinh tế-văn hoá với nớc khu vực Đơng Nam

II §iỊu kiƯn tù nhiên tài nguyên thiên nhiên

* Thuận lợi

+ Độ dốc trung bình 1cm/km )

- Với vị trí địa lí vùng, khí hậu có đặc điểm gì? Sinh vật có đặc điểm gì?

(Lu ý: Tuy lµ vïng cã bÃo, nhiều loại thời tiết Song gần có tai biến thiên nhiên (nh bÃo số 5))

? Dựa vào H.35.1, cho loại đất Đồng sơng Cửu Long phân bố chúng

GV gỵi më: + Cã mÊy lo¹i?

+ Giá trị sử dụng loại đất đó? + Phân bố loại?

HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức:

+ Đất phù sa ven sông Tiền, sông Hậu màu mỡ thích hợp trồng lúa nớc, công nghiệp, ăn

+ Đất phèn: Đồng Tháp Mời, Hà Tiên, Cà Mau + Đất mặn dọc vành đai biển Đông, vịnh Thái Lan->

c ci to nuụi trng thu sản, phát triển rừng ngập mặn…)

- GV chèt l¹i

- GV chia HS thành nhóm, nhóm thảo luận nội dung sơ đồ H.35.2 trả lời câu hỏi sau:

? Dựa vào H.35.2, nhận xét mạnh tài nguyên thiên nhiên Đồng sông Cửu Long để sản xuất lơng thực, thực phẩm?

Chó ý: lợi sông Mê Kông. + Nguồn nớc tự nhiên dồi

+ Nguồn cá thuỷ sản phong phó

+ Bồi đắp phù sa hàng năm, mở rộng đất Mũi Cà Mau

+ Trọng yếu đờng giao thơng quan trọng ngồi nớc

? Bằng hiểu biết thực tế kiến thức học, nêu số khó khăn mặt tự nhiên Đồng sông Cửu Long Giải pháp khắc phục? ( Giải pháp khắc phục:

+ Cải tạo đất phèn, đất mặn

+ Tho¸t lị, cung cÊp níc ngät cho mïa kh«

+ Chung sèng víi lũ khai thác lợi lũ mang lại

+ Chuyển hình thức canh tác sang nuôi trồng thuỷ sản, nuôi cá bè, nuôi tôm )

? ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mặn

(diện tích loại đất lớn, sử dụng sản xuất nông nghiệp, cần cải tạo:

- áp dụng biện pháp thau chua, rửa mặn, giữ níc ngät

- Đầu t lợng phân bón lớn (phân lân) để cải tạo đất, chọn giống thích hợp…)

Hoạt động 3

- Đồng diện tích rộng, gồm có loại đất có giá trị kinh tế lớn

+ Vùng đất phù sa sông Tiền, sông Hậu: trồng lúa, công nghiệp hàng năm, ăn

+ Vùng đất phèn: đợc cải tạo trở thành vùng trồng lúa, ăn nuôi trồng thuỷ sản

+ Vùng đất mặn: nuôi trồng thuỷ sản phát triển rừng ngập mặn => Đồng sơng Cửu Long mạnh tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp Đặc biệt vai trị sơng Mê Cơng to ln

* Khó khăn

- Vn ci tạo sử dụng hợp lí loại đất phèn, mặn

- Vấn đề lũ lụt hàng năm mùa ma bão

- Mùa khô thiếu nớc cho sản xuất, sinh hoạt Nguy xâm nhập mặn vào sâu đất liền => nớc vấn đề hàng u õy

III Đặc điểm dân c, xà hội

- HS làm việc cá nhân:

? Dựa vào bảng số liệu trang 14 3, nội dung SGK, em có nhận xét gì?

? Nêu tên thành phần dân tộc

? Dựa vào số liệu bảng35,1, hÃy nhận xét tình hình dân c, xà hội Đồng sông Cửu Long so với nớc

? Trong đặc điểm dân c xã hội vùng Đồng sơng Cửu Long, theo em vùng có nét bật?

HS tr¶ lêi, GV chuẩn xác

Đồng sông Hồng

- Gồm có dân tộc: Kinh, Khơ me, Chăm, Hoa

- Mặt dân trí cha cao

- Ngời dân cần cù, động thích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hoá, kinh tế thị trờng

Hoạt động :Củng cố

? Đồng sơng Cửu Long có mạnh tài ngun thiên nhiên để phát triển nông nghiệp?

? Nêu đặc điểm dân c, xã hội Đồng sông Cửu Long C Hớngdẫn nhà

- Học cũ

- Nghiên cøu tríc bµi míi: TiÕt 40 - bµi 36 §ång b»ng s«ng Cưu Long (tiÕp theo)

Ng y soạn 22 -1- 2010 Ngày dạy. Tiết 40 Bài 36 : Vùng Đồng sông Cửu Long (tiếp theo) I Mục tiêu học

Sau học, học sinh cần:

- Hiu c Đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lơng thực, thực phẩm đồng thời vùng xuất nông sản hàng đầu nớc Công nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển Các thành phố Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau phát huy vai trị trung tâm kinh tế vùng

- Phân tích liệu sơ đồ kết hợp với lợc đồ để khai thác kiến thức theo câu hỏi

- Biết kết hợp kênh chữ, kênh hình liên hệ với thực tế để phân tích giải thích số vấn đề xúc vùng nh cải tạo đất mặn ,đất phèn phòng chống cháy rừng bảo vệ đa dạng sinh học

II ChuÈn bÞ:

- Lợc đồ kinh tế Đồng sông Cửu Long

- Một số tranh ảnh Đồng sông Cửu Long (nếu có) III Tiến trình dạy học

A Bµi cị

? Nêu số mạnh tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế - xã hội Đồng sông Cửu Long

B Bµi míi

Đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lơng thực, thực phẩm đồng thời vùng xuất nông sản hàng đầu nớc Công nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển Các thành phố Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau phát huy vai trò trung tâm kinh tế lớn vùng

Hoạt động - HĐ cá nhõn / c lp

? Căn vào bảng 36.1, hÃy tính tỉ lệ (%) diện tích sản lợng lúa Đồng sông Cửu Long so với nớc Nêu ý nghĩa việc sản xuất lơng thực, thực phẩm

HS tính toán, trả lời; GV chuẩn xác kiến thức

- Th¶o ln líp:

? Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất l-ơng thực lớn c nc?

HS thảo luận, GV chuẩn xác kiÕn thøc

? H·y cho biÕt c¸c tØnh trång nhiều lúa Đồng sông Cửu Long

HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức

- GV bỉ sung: Trong sè 13 tØnh, thµnh Đồng sông Cửu Long có tỉnh sản xuất triệu thóc (năm 2002): Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Long An, Tiền Giang

? Em có nhận xét bình quân lơng thực theo đầu ngời vùng so với níc?

HS tr¶ lêi, GV bỉ sung, chn xác kiến thức

IV Tình hình phát triển kinh tế 1 Nông nghiệp

- Đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm lúa lớn níc + diƯn tÝch chiÕm tíi 51,1%

+ s¶n lợng chiếm tới 51,45%

+ Các tỉnh trồng nhiều lúa nhất: Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Long An, TiỊn Giang

+ Bình qn lơng thực đầu ngời gấp 2,3 lần trung bình nớc, đạt 1066,3 kg/ngời => Vùng xuất gạo chủ lực nớc ta

- GV tr×nh bày tình hình khai thác nuôi trồng thuỷ s¶n cđa vïng

? Tại Đồng sơng Cửu Long mạnh phát triển ni trồng đánh bắt thuỷ sản?

HS tr¶ lêi, GV bỉ sung, chn x¸c kiÕn thøc ( + Vïng biĨn rộng ấm quanh năm

+ Vựng rng ven biển cung cấp nguồn tôm giống tự nhiên thức ăn cho vùng nuôi tôm vùng t ngp mn

+ Lũ hàng năm sông Mê Kông đem lại nguồn thuỷ sản, lợng phù sa lín

+ Sản phẩm trồng trọt chủ yếu lúa nớc, cộng với nguồn cá tôm tự nhiên phong phú nguồn thức ăn để ni tôm cá hầu hết địa phơng.)

? Bên cạnh mạnh trên, vùng Đồng sông Cửu Long có mạnh nào?

HS trả lời, GV nhấn mạnh tiềm l¹i cđa vïng

Hoạt động 2

- GV giới thiệu khái quát tình hình phát triển ngành công nghiÖp

? Dựa vào bảng 36.2 kiến thức học, cho biết ngành chế biến lơng thực, thực phẩm chiếm tỉ trọng cao cả?

GV gợi ý HS nhớ lại phần sản xuất nơng nghiệp, kết cần đạt:

+ §ång sông Cửu Long vùng trọng điểm lúa lớn nớc, chiếm 85% gạo xuất nớc

+ Đồng sông Cửu Long vùng khai thác nuôi trồng thuỷ sản lớn níc, chiÕm h¬n 50%

+ Chiếm 25% đàn vịt nớc

+ Vïng trång nhiỊu nhÊt vỊ c©y mía

+ Vùng trồng ăn số nớc - GV kết luận: Các ngành công nghiệp công nghiệp chế biến lơng thực, thực phẩm chiếm vị trí ngày quan trọng

- GV giải thích tình hình hoạt động xuất - nhập vùng

? Nêu ý nghĩa vận tải thuỷ sản xuất, đời sống nhân dân vùng

HS tr¶ lêi; GV bỉ sung, chèt l¹i

? Loại hình dịch vụ Đồng sông Cửu Long đà phát triển?

Hoạt động 3

khai th¸c nuôi trồng thuỷ sản lớn nớc, chiếm h¬n 50%

- Đồng sơng Cửu Long có nhiều tiềm khác nh công nghiệp, ăn quả, nuôi vịt đàn (chiếm 25% đàn vịt nớc) nghề trồng rừng ngập mặn

2 C«ng nghiƯp

- Tỉ trọng sản xuất công nghiệp thấp chiếm khoảng 20% GDP toàn vùng

- Ngành chế biÕn l¬ng thùc, thùc phÈm chiÕm tØ träng lín nhÊt cấu công nghiệp vùng, chiếm tới 65%

- Hầu hết sở sản xuất công nghiệp tập trung thành phố, thị xã; đặc biệt thành phố Cần Thơ

3 DÞch vơ

- Xuất chủ yếu là nông sản: gạo, thuỷ sản đông lạnh, hoa => Vùng xuất nông sản lớn nớc ta

- Hoạt động giao thông đờng thuỷ phát triển mạnh

- Du lịch sinh thái bắt đầu khởi sắc nh du lịch sông nớc, miệt vờn V Các trung tâm kinh tÕ

? Xác định vị trí thành phố Cần Thơ, Mĩ Tho, Cà Mau, Long Xuyên đồ HS lên bảng xác định; GV chuẩn xác

? Thành phố Cần Thơ có điều kiện thuận lợi để trở thành trung tâm kinh tế lớn Đồng sông Cửu Long?

GV gợi mở: - Vị trớ a lớ

- Cơ cấu sản xuất công nghiệp HS trả lời, GV kết luận

Cà Mau, Long Xuyên trung tâm kinh tÕ cña vïng

Hoạt động Củng cố

? Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lơng thực lớn nớc?

? Phát triển mạnh công nghiệp chế biến lơng thực, thực phẩm có ý nghĩa nh sản xuất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long?

C: Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc bµi cị + lµm bµi tËp SGK

Ngay soạn -2 -2010 Ngày dạy . TiÕt 41 Bµi 37 : Thùc hµnh

Vẽ phân tích biểu đồ tình hình sản xuất ngành thuỷ sản Đồng sông Cửu Long

I Mục tiêu học

Sau học, häc sinh cÇn:

- Hiểu đầy đủ ngồi mạnh lơng thực vùng cịn mạnh thu - hi sn

- Biết phân tích tình hình phát triển ngành thuỷ sản, hải sản vùng §ång b»ng s«ng Cưu Long

- Rèn luyện kĩ xử lí số liệu thống kê vẽ biểu đồ so sánh số liệu để khai thác kiến thức theo câu hỏi

- Liên hệ với thực tế vùng đồng lớn đất nớc II Chuẩn bị

- GV: chuẩn bị đồ treo tờng kinh tế vùng Đồng sông Cửu Long Đồng sơng Hồng

- HS: Thíc kỴ, máy tính, bút chì, bút màu, hộp màu, thực hành At lat Địa lí Việt Nam

III Tiến trình dạy học

A Bài cũ: Kiểm tra 15 phút Phần trắc nghiệm

CõuI Khoanh trũn ch đứng trớc câu ý em cho nhất.

1 Vùng Đồng sơng Cửu Long có diện tích 39 734 km2 với dân số 16,7 triệu ngời (năm 2002) nh mật độ dân số trung bình là:

a 420 ngêi/ km2 b 425 ngêi/ km2 c 451ngêi/ km2 d 514 ngêi/ km2 Đảo Phú Quốc thuộc tỉnh nào?

a Rạch Giá b An Giang c Cà Mau d Kiên Giang

3 Đất phù sa Đồng sơng Cửu Long có diện tích là: a triệu b 1,2 triệu c 1,5 triệu d 2.5 triệu Chiếm phần lớn diện tích đất Đồng sông Cửu Long là:

a §Êt phï sa b §Êt phÌn

c Đất mặn d Đất phèn, mặn

Câu II HÃy điền từ thích hợp vào chổ chấm ()

Đồng sông Cửu Long vị trí liền kề phía.vùng Đông Nam Bộ, phía giáp Căm-pu-chia, phía vịnh Thái Lan, phía .là Biển Đông

Phần tù luËn

Câu III Đồng sông Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lơng thực lớn nớc?

Đáp án biểu điểm Phần trắc nghiệm

Câu1 Khoanh tròn chữ đứng trớc câu ý em cho (2 điểm)

a b c d

1 x

2 x

3 x

4 x

Câu HÃy điền từ thích hợp vào chổ chấm ( điểm))( Tây B¾c

Câu Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lơng thực lớn nớc (6 điểm)

- Vị trí địa lí: Đồng sơng Cửu Long nằm phần cực nam đất nớc, khí hậu cận xích đạo, có mùa ma, mùa khô rõ rệt Nhiệt độ, xạ trung bình năm cao, lợng ma lớn điều kiện tốt để phát triển nông nghiệp, lúa nc (1,5 im)

- Nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, dồi dào(3 điểm)

+ Ti nguyờn nc (sông Mê Kông đem đến cho vùng lợng nớc tự nhiên dồi dào, vùng có mạng lới sơng ngịi kênh rạch chằng chịt)

+ Tài nguyên khí hậu (khí hậu cận xích đạo nóng ẩm quanh năm, lơng ma dồi dào)

+ Tài nguyên đất (diện tích đất phù sa rộng lớn: 1.2 triệu ha)phong phú, dồi Đất phèn sau cải tạo thuận lợi cho việc mở rộng diện tích canh tác trồng lúa

- Ngời dân lao động cần cù, động, thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trờng (1,5 điểm)

B Bµi míi

Lâu em thờng hiểu Đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm lơng thực nớc Nhờ đâu mà nớc ta trở thành nớc xuất gạo đứng thứ giới Trên thực tế cho thấy Đồng sơng Cửu Long cịn vùng khai thác xuất mạnh thuỷ - hải sản

Hoạt động 1 HĐ lớp

- GV dẫn dắt HS xác định yêu cầu thực hành

Hoạt động 2 - HS đọc yêu cầu tập - GV hớng dẫn:

+ chọn dạng biểu đồ thích hợp, x lớ s liu

+ yêu cầu: thao tác nhanh thục

- GV gi HS lên bảng vẽ biểu đồ, đồng thời dới lớp tất HS làm - Khi HS bảng làm xong, GV yêu cầu tất HS dừng lại đối chiếu, nhận xét, bổ sung; GV chuẩn kiến thc

I Yêu cầu thực hành

- Vẽ biểu đồ hình cột (biểu đồ hình cột đơn gộp nhóm biểu đồ ngang) thể tỉ trọng sản lợng cá biển khai thác, cá nuôi, tôm nuôi Đồng sông Cửu Long

- Phân tích biểu đồ (đã vẽ) dựa vào kiến thức học để xác định:

+ Thế mạnh ngành thuỷ sản (đặc biệt nghề nuôi tôm xuất khẩu) ng bng sụng Cu Long

+ Khó khăn ngành thuỷ sản Đồng sông Cửu Long => biện pháp khắc phục

II Cách thức tiến hµnh Bµi tËp

- Xư lÝ sè liệu + Tính toán

+ Lập bảng số liệu:

Sản lợng thuỷ sản vùng Đồng sông Cửu Long Đồng sông Hồng so với nớc, năm 2002 (cả nớc = 100%)

Sản lợng ĐBSCL ĐBSH ớc(%)Cả n-Cá biển khai

thác 41,5 4,6 100

Cá nuôi 58,4 22,8 100

T«m nu«i 76,7 3,9 100

- Vẽ biểu đồ: Biểu đồ hình cột (biểu đồ hình cột đơn gộp nhóm biểu đồ hình ngang)

Hot ng 3

- GV nhắc lại yêu cầu tập 2, gọi lần lợt HS trả lời câu hỏi tập

HS tr¶ lêi(cø HS tr¶ lêi câu hỏi), GV chuẩn xác kiến thức

xa Đồng sông Hồng sản lợng khai thác nuôi trồng thuỷ - hải sản chiếm phần lớn sản lợng thuỷ sản nớc

Bài tập 2

a Đồng sơng Cửu Long có thế mạnh để phát triển ngành thuỷ sản.

- Điều kiện tự nhiên

+ Diện tích vùng nớc cạn (sông ngòi, ao hồ, kênh rạch chằng chịt) biển (3 mặt giáp biển) rộng lớn

+ Nguồn cá tôm dồi (nớc mặn, nớc lợ, nớc ngọt)

+ Các bÃi tôm cá biển rộng lớn (có ng trờng trọng điểm: Cà Mau, Kiªn Giang)

- Nguồn lao động

+ Có kinh nghiệm tay nghề ni trồng đánh bắt thuỷ sản đơng đảo

+ Ngời dân thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trờng, động nhạy cảm với sản xuất kinh doanh

- C¬ së chÕ biÕn

Hầu hết thị xã, thành phố có c s ch bin

- Thị trờng tiêu thụ rộng lớn: EU, Nhật Bản, Bắc Mĩ

b ng sơng Cửu Long mạnh đặc biệt nghề ni tơm xuất khẩu.

- diện tích vùng nớc rộng lớn, đặc biệt bán đảo Cà Mau

- Do nuôi tôm đem lại nguồn thu nhập lớn, trúng mùa, trúng giá, ngời dân sẵn sàng đầu t, chấp nhận rủi ro, sẵn sàng tiếp thu kĩ thuật công nghệ để phát triển nghề ni tơm xuất

- ThÞ trêng nhËp (EU, Nhật Bản ) nhân tố quan trọng kích thích nuôi thuỷ sản xuất

c Khó khăn phát triển ngành thuỷ sản - Vấn đề đầu t cho đánh bắt xa bờ

- Hệ thống công nghiệp chế biến chất lợng cao

- Chủ động thị trờng, chủ động tránh né rào cản nớc nhập sản phẩm thuỷ sản Việt Nam

=> Biện pháp… Hoạt động Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét thái độ học tập, chuẩn bị thực hành HS - GV đánh giá (cho điểm) cá nhân nhóm làm C: Hớng dẫn nhà

- Hoµn thµnh bµi thùc hµnh

Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn 17-2 -2010

Ngày dạy . Tiết 42: Ôn tập kiểm tra

I Mục tiêu học

Sau học, học sinh phải:

- Bit hệ thống nắm vững kiến thức học vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên; đặc điểm dân c, xã hội; tình hình phát triển kinh tế; trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm vùng: ĐôngNam Bộ đồng sông Cửu Long

- Rèn luyện kĩ đồ, vẽ biểu đồ, nhận xét, giải thích

- NhËn thÊy tÇm quan träng cđa vïng sù ph¸t triĨn kinh tÕ - x· héi chung cđa nớc

II Chuẩn bị

- Lc đồ tự nhiên vùng Đông Nam Bộ vùng đồng sông Cửu Long. - Bản đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ vùng đồng sông Cửu Long. III Tiến trình dạy học

A Bµi cị

Kết hợp B Bài mới

- GV giíi thiƯu bµi míi.

- GV u cầu HS nêu lại vấn đề nghiên cứu - Hớng dẫn ôn tập kiến thức học theo vấn đề.

Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lí thuyết GV nêu câu hỏi, HS trả lời; GV chuẩn xác kiến thức

Câu 1: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ảnh hởng nh đến phát triển kinh tế Đơng Nam Bộ?

Câu 2: Vì Đơng Nam Bộ có sức hút mạnh mẽ lao động nớc?

Câu 3: Tình hình sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ từ sau đất nớc thống thay đổi nh nào?

Câu 4: Nhờ điều kiện thuận lợi mà Đông Nam Bộ trở thành vùng sản xuất công nghiệp lớn nớc?

Cõu 5: ụng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành dịch vụ?

Câu 6: Tại tuyến du lịch từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Đà Lạt, Nha Trang, Vũng Tàu quanh năm hoạt động nhộn nhịp?

Câu7: Nêu mạnh số tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế - xã hội Đồng sông Cửu Long?

Câu 8: ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mặn Đồng sông Cửu Long? Câu 9: Nêu đặc điểm chủ yếu dân c, xã hội Đồng sông Cửu Long Tại phải đặt vấn đề phát triển kinh tế đôi với nâng cao mặt dân trí phát triển thị đồng này?

Câu 10: Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lơng thực lớn nớc ta?

Câu 12: Phát triển mạnh cơng nghiệp chế biến lơng thực, thực phẩm có ý nghĩa nh sản xuất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long?

Hoạt động 2: Chữa số tập SGK

- GV yêu cầu HS làm tập SGK, cách chia nhóm + Nhóm 1: Bài tập (Trang 116)

+ Nhãm 2: Bµi tËp (Trang 120) + Nhãm 3: Bµi tËp (Trang 133)

- Các nhóm thảo luận, lên bảng trình bày (vẽ + nhận xét), nhóm khác bổ sung (nếu cần); GV chuÈn x¸c kiÕn thøc

- GV sơ kết học (nêu rõ mạnh kinh tế vùng) Hoạt động Củng cố, đánh giá

- GV nhận xét thái độ học tập HS

- GV khen thởng (cho điểm) HS trả lời đúng, làm tốt; nhắc nhở, trách phạt (cho điểm) HS không ý học tập, không làm tập

C Híng dÉn vỊ nhµ

- Về nhà ôn tập tốt kiến thức, kĩ 31 -> 37 - Chuẩn bị tiÕt tíi kiĨm tra tiÕt

Rót kinh nghiệm

Ngày soạn 1-3- 2010

Ngày dạy Tiết 43: KiĨm tra tiÕt I Mơc tiªu kiĨm tra

Nhằm kiểm tra đánh giá kết học tập HS, rút sai lệch trình học tập để kịp thời bổ sung, uốn nắn

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đề kiểm tra

2 Học sinh: Ôn tập tốt, bút viết, máy tính, thớc kẻ, com pa… III Hoạt động lớp

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra

- HS làm bài, GV giám sát HS lµm bµi

- GV thu bài, nhận xét thái độ, ý thức làm HS 3 Hớng dẫn chuẩn bị mới

Ma trận đề kiểm tra Nội dung

Các cấp độ t Tng

điểm

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TL TN

Vïng §«ng Nam Bé

2,4 ,5 (1,5)

8 (2.0)

9 (2.0) 5,5

§ång BSCL 1,3,6 (1 ,5)

7 (3.0) 4,5

Tæng

(3.0)

1 (2.0)

1 (3.0)

1 (2.0)

10.0 Đề kiểm tra

I Phần trắc nghiệm( điểm)

a Khơ me ,Mông ,Chăm b ,Khơme ,Chăm ,Hoa c ,Khơ me kinh ,Hoa, d , Khơ me ,Thái Chăm

2 H cha nc cú vai trũ quan trọng phát triển nông nghiệp Đông Nam Bộ là:

a Hồ Dầu Tiếng b Hồ thuỷ điện Đrây - hinh c Hồ thuỷ điện Trị An d Cả a c

3 Các tỉnh có lợng thuỷ sản nhiều Đồng sông Cửu Long là: a Kiên Giang, Cà Mau, BÕn Tre b Cµ Mau, An Giang, BÕn Tre c Cà Mau, Kiên Giang, An Giang d Kiên Giang, An Giang, Bến Tre Nông nghiệp Đông Nam Bộ mạnh là:

a Vùng trọng điểm lúa lớn nớc

b Vùng có tổng lợng thuỷ s¶n nhiỊu nhÊt c¶ níc

c Vùng chun canh công nghiệp lớn nớc d Cả a, b, c

5 Trong c¬ cÊu kinh tề cảu vùng Đông Nam Bộ công nghiệp chiế tû träng a, cao nhÊt b ThÊp nhÊt

c, trung bình d thấp dịch vụ

6 Trong nông nghiệp Đồng sông Cửu Long mạnh về: a Cây lơng thực b Cây công nghiệp lâu năm c Cây công nghiệp hàng năm d Cây ăn

Phần tự luận

Câu 7.( điểm) Chứng minh Đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm lúa lớn nớc

Câu ( điểm)Tình hình sản xuất cơng nghiệp Đông Nam Bộ thay đổi nh nào từ sau đất nớc thống nhất?

C©u (2 điểm) Cho bảng số liệu sau:

Cơ cấu kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh năm 2002 (%)

Tổng số Nông - Lâm -Ng nghiệp công nghiệp -xây dựng Dịch vụ

100,0 1,7 46,7 51,6

a Vẽ biểu đồ thể cấu kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh

b NhËn xét

Đáp án biểu điểm Phần tr¾c nghiƯm

Câu Khoanh trịn chữ đứng trớc câu ý em cho (2 điểm).

a b c d

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

6 x

Phần tự luận

Câu Chứng minh Đồng sông Cửu Long vùng trọng ®iĨm lóa lín nhÊt c¶ n-íc (3 ®iĨm)

Đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm lúa lín nhÊt c¶ níc

+ Bình quân lơng thực đầu ngời gấp 2,3 lần trung bình nớc, đạt 1066,3 kg/ngời => Vùng xuất gạo chủ lực nớc ta

Câu Tình hình sản xuất cơng nghiệp Đơng Nam Bộ thay đổi từ sau đất nớc thống (2,0 điểm)

- Công nghiệp xây dựng chiếm tỉ trọng cao cấu kinh tế vùng Đông Nam Bộ chiếm 59,3% cao gấp 1,5 lần so với nớc

- Cơ cấu sản xuất công nghiệp đa dạng, bao gồm ngành quan trọng nh: khai thác dầu khí, hoá dầu, khí, điện tử, công nghệ cao, chế biến lơng thực, thực phẩm xuất

- Công nghiƯp tËp trung chđ u ë thµnh Hå ChÝ Minh, Vũng Tàu, Đồng Nai

Câu (2 đ)Cho b¶ng sè liƯu sau:

- Vẽ biểu đồ hình tròn thể cấu kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (1 điểm)

Ngày soạn 13-3 -2010 Ngày dạy

Tit 44 Bài 38 : Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển đảo I Mục tiêu học

Sau bµi häc, häc sinh cÇn:

- Thấy đợc nớc ta có vùng biển rộng lớn, vùng biển có nhiều đảo quần đảo

- Nắm đợc đặc điểm ngành kinh tế biển: đánh bắt nuôi trồng hải sản, du lịch biển đảo

- Nắm vững cách đọc phân tích lợc đồ, sơ đồ, đồ

- Có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nớc ta, thêm yêu quý quê hơng đất nớc

II ChuÈn bÞ

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Bản đồ du lịch Việt Nam

- Các lợc đồ, sơ đồ SGK (phóng to) III Tiến trình dạy học

A Bµi cị

Chữa kiểm tra tiết B Bài mới

Việt Nam có vùng biển rộng với nhiều đảo quần đảo Nguồn tài nguyên biển-đảo phong phú nớc ta tiền đề để phát triển nhiều ngành kinh tế biển: đánh bắt, nuôi trồng chế biến hải sản, du lịch biển, khai thác khoáng sản biển, giao thông vận tải biển

\

Hoạt động 1 HĐ lớp

? Quan sát đồ Việt Nam, em có nhận xét vùng biển Việt Nam?

HS trả lời; GV khắc lại: Việt Nam quốc gia độc lập, thống toàn vẹn lãnh thổ bao gồm phần đất liền, đảo phần biển Vùng biển nớc ta có đờng bờ biển dài diện tích rộng

? Quan s¸t H 38.1, h·y nêu giới hạn phận vùng biển nớc ta

HS nêu giới hạn; GV bổ sung trình bày phần chủ quyền vùng biển nớc ta:

+ Nội thuỷ vùng nớc đờng sở giáp với bờ biển Đờng sở đờng nối liền điểm nhô bờ biển điểm đảo ven bờ tính từ ngấn nớc triều thấp trở

+ Lãnh hải có chiều rộng 12 hải lí Là vùng nớc song song cách đờng sở phía biển 12 hải lí Ranh giới phía ngồi lãnh hải đ-ờng biên giới quốc gia biển

+ Vùng tiếp giáp lãnh hải có chiều rộng 12 hải lí Trong vùng này, nớc ta có quyền thực biện pháp bảo vệ an ninh, dây cáp ngầm, kiểm sốt thuế quan, di c, mơi trờng, quy định y tế

+ Vùng đặc quyền kinh tế tiếp liền lãnh hải

I Biển đảo Việt Nam 1 Vùng biển nớc ta

hợp với lãnh hải thành vùng biển rộng 200 hải lí tính từ đờng sở Vùng nớc ta có chủ quyền hồn tồn kinh tế

+ Thềm lục địa: gồm đáy biển lòng đất dới đáy biển thuộc phần kéo dài tự nhiên lục địa Việt Nam bờ rìa lục địa Nớc ta có chủ quyền hồn tồn mặt thăm dị khai thác, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên thềm lục địa Việt Nam

- GV yêu cầu HS quan sát đồ Việt Nam, kết hợp lợc đồ H.38.2, rút nhận xét đảo quần đảo nớc ta

? Tìm H.38.2, đảo lớn: Phú Quốc, Cát Bà, Cái Bầu, Phú Quý, Lý Sơn, Côn Đảo, Bạch Long Vĩ quần đảo lớn: Hoàng Sa Tr-ờng Sa Xác định đảo quần đảo đồ Việt Nam

HS tìm H38.2, lên bảng đồ; GV chuẩn xác

- GV kÕt luËn: Cã vïng biÓn rộng lớn lợi nớc ta trình phát triển hội nhập kinh tế giíi

Hoạt động

- GV nêu khái niệm phát triển tổng hợp kinh tế biển: phát triển nhiều ngành, các ngành có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ để phát triển phát triển ngành khơng đợc kìm hãm gây thiệt hại cho ngnh khỏc

? Tại phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển

HS trả lời; GV giải thích lại

( Vit Nam có vùng biển rộng với nhiều đảo quần đảo Nguồn tài nguyên biển-đảo phong phú nớc ta tiền đề để phát triển nhiều ngành kinh tế biển: đánh bắt, nuôi trồng chế biến hải sản, du lịch biển, khai thác khống sản biển, giao thơng vận tải biển)

- HS đọc sơ đồ H 38.3

- HS th¶o luËn nhãm.

? Dựa vào thông tin SGK hiểu biết thân, em cho biết điều kiện thuận lợi tình hình phát triển ngành kinh tế biển: khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản du lịch biển đảo

+ Tiềm phát triển ngành? + Một số nét phát triển ngành? + Những hạn chế?

+ Phơng hớng phát triển?

* Nhóm số lẻ: Tìm hiểu ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản

* Nhúm số chẵn: Tìm hiểu ngành du lịch biển đảo

2 Các đảo quần đảo

- Trong vùng biển nớc ta có 3000 đảo lớn nhỏ, chia thành: + Các đảo ven bờ khoảng 2800 đảo, số đảo ven bờ có diện tích lớn: Phú Quốc, Cát Bà, Cái Bầu, Phú Quý, Lý Sơn, Côn Đảo… + Các đảo xa bờ: Bạch Long Vĩ, quần đảo: Hồng Sa, Trờng Sa

II Ph¸t triĨn tỉng hỵp kinh tÕ biĨn

=> Đại diện nhóm trình bày kết làm việc, nhóm khác nhận xét, bổ sung; GV chuẩn xác kiến thức (sử dụng bảng phụ chuẩn bị trớc)

Hoạt động Củng cố

? T¹i phải phát triển tổng hợp kinh tế biển?

? Tại cần u tiên phát triển khai thác h¶i s¶n xa bê?

? Chỉ đồ số bãi tắm khu du lịch biển nớc ta theo thứ tự từ Bắc vào Nam

C.Híng dÉn vỊ nhµ - Häc bµi cị

- Nghiên cứu trớc mới: Tiết 45 - 39 Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển đảo (tiếp theo) V Bảng phụ

Khai thác nuôi trồng hải sản Du lch bin o

Tiềm năng

- B biển dài 3260 km với vùng biển đặc quyền kinh tế rộng triệu km2. - Số lợng giống lồi hải sản lớn:

+ Trªn 2000 loài cá + Trên 100 loài tôm

+ Nhiều đặc sản: hải sâm, bào ng, sò huyết…

Trong có nhiều lồi có giá trị kinh t cao

- Nguồn tài nguyên du lịch biển phong phó

+ Trên 120 bãi cát rơng, dài, phong cảnh đẹp; ví dụ:…

+ Nhiều đảo ven bờ có phong cảnh kì thú, hấp dẫn; ví dụ:

Sù ph¸t triĨn

Tổng trữ lợng hải sản khoảng triệu tấn, cho phép khai thác hàng năm 1,9 triêu tấn, đó:

+ Vïng biển gần bờ khai thác khoảng 500 nghìn tấn/ năm

+ Vùng biển xa bờ: lại

Một số trung tâm du lịch phát triển nhanh

H¹n chÕ

Trong sản lợng đánh bắt ven bờ cao gấp lần khả cho phép sản l-ợng đánh bắt xa bờ đạt 1/5 khả cho phép

Tiềm lớn lúc chỉ chủ yếu phát trin hot ng tm bin

Phơng hớng phát triển

- Ưu tiên đánh bắt xa bờ

- Đẩy mạnh nuôi trồng hải sản

- Phỏt trin đồng đại công nghiệp chế biến hải sn

Đẩy mạnh đa dạng loại hình du lịch biển

D Rút king

Ngày soạn 18 -3 - 2010 Tiết 45 Bài 39 : Phát triển tổng hợp kinh tế

bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển đảo (tiếp theo) I Mục tiêu học

Sau học, học sinh cần:

- Nm c c điểm ngành kinh tế biển: khai thác chế biến khống sản, giao thơng vận tải biển Đặc biệt thấy đợc cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp

- Thấy đợc giảm sút tài nguyên biển, vùng ven bờ nớc ta phơng h-ớng để bảo vệ tài nguyên môi trờng biển

- Nắm vững cách đọc phân tích lợc đồ, sơ đồ, đồ

- Có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nớc ta, có ý thức bảo vệ tài ngun mơi trờng biển - đảo

II ChuÈn bÞ

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam - Các lợc đồ, sơ đồ SGK (phóng to) III Tiến trình dạy hc

A Bài cũ

? Tại phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển nớc ta?

? Tại cần u tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ Để phát triển ngành cần phải có phơng hớng nh nào?

B Bµi míi

Khai thác, chế biến khống sản biển giao thơng vận tải biển ngành kinh tế biển quan trọng nớc ta Để phát triển bền vững kinh tế biển, cần khai thác tổng hợp bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển - đảo

Hoạt động 1 - Thảo lun nhúm

+ Nhóm số lẻ: nghiên cứu mục + Nhóm số chẵn: nghiên cứu mục GV híng dÉn:

* §äc néi dung SGK

* Tãm t¾t kiÕn thức giống cách làm mục 1, tiết trớc

Đại diên nhóm trình bày, bổ sung, nhận xÐt; GV chuÈn kiÕn thøc

Hoạt động 2 HĐ cá nhân / lớp

? Thực trạng tài nguyên biển - đảo nớc ta nh nào?

HS tr¶ lêi; GV bỉ sung, nhÊn mạnh: + Diện tích rừng ngập mặn giảm nhanh * Những năm 40 kỉ XX: 450.000ha * Năm 1962: 290.000ha

* Năm 1983: 252.000ha * Năm 1986: 190.000ha

=> Việt Nam quốc gia có diện tích rừng ngập mặn lớn giới, không ngừng giảm

+ Nguồn lợi thuỷ sản giảm có nguy tuyệt chủng: Đồi mồi, hải sâm, bào ng…

+ KÝch thíc ngµy cµng nhá

? Nêu số nguyên nhân dẫn tới sụt giảm

II Phát triển tổng hợp kinh tế biển (tiếp theo)

- Bảng thông tin kiến thức.

III Bảo vệ tài nguyên môi trờng biển - đảo

1 Sự sụt giảm tài nguyên môi tr-ờng biển - đảo

- Thùc tr¹ng:

+ Diện tích rừng ngập mặn giảm nhanh

+ Nguồn lợi thuỷ sản giảm

- Nguyên nhân:

tài nguyên ô nhiễm môi trờng biểđảo n-ớc ta Sự giảm sút ô nhiễm mơi trờng biển-đảo dẫn tới hậu gì?

HS tr¶ lêi; GV bỉ sung (lÊy vµi vÝ dơ chøng minh):

nhiều cảng cửa sông, hàm lợng dầu nớc biển vợt xa giới hạn cho phép (0,3 mg/lít) nh Hải Phịng: > 10 lần, Sầm Sơn: lần; Cửa Lò: 1,5 lần; Cửa Thuận An: lần; Vũng Tàu: 2-3 lần…

GV liên hệ thực tế: mùa hè năm trớc vùng biển nớc ta, đặc biệt vùng biển Trung Bộ, váng dầu bãi biển nhiều…

? Để bảo vệ tài nguyên môi trờng biển, nớc ta thực biện pháp gì? HS trả lời; GV giới thiệu vài nét Việt Nam tham gia cam kết quốc tế:

+ Công ớc quốc tế Liên hợp quốc luật biển năm 1982

+ Công ớc Marpol 73/78 ngăn ngừa ô nhiễm tàu biển gây

+ Công ớc Đa dạng sinh học

+ Công ớc Ram Sar vùng đất ngập n-ớc

+ Hoạt động giao thông biển khai thác dầu khí đợc tăng cờng… - Hậu quả:

+ Đầu độc làm giảm chất lợng sinh vật biển

+ ¶nh hëng xÊu tíi chất lợng khu du lịch biển

2 Cỏc phơng hớng để bảo vệ tài nguyên môi trờng biển.

- Việt Nam tham gia số công ớc quốc tế liên quan đến bảo vệ môi tr-ờng biển

- Nhà nớc đề phơng hớng cụ thể (SGK)

Hoạt động Cng c

HS trả lời câu hỏi SGK (câu câu 3) C.Hớng dẫn nhµ

- Häc bµi cị

- Nghiên cứu trớc (Chuẩn bị thực hành) TiÕt 46 - bµi 40: Thùc hµnh Phụ lục

* Bảng thông tin kiến thức (mục II) Khai thác chế biến

khoáng sản biển giao thông vận tải biểnPhát triển tổng hợp Tiềm

năng

- Nguồn muối vô tận - Giàu ô xít Ti Tan - Nhiều cát trắng

- Dầu mỏ khí tự nhiên có trữ lợng lín

- Nằm đờng hàng hải quốc tế - Ven biển: vũng, vịnh, cửa sơng

Sù ph¸t triÓn

- Nghề muối phát triển, đặc biệt ven bin Nam Trung B

- Ô xít Ti Tan có giá trị xuất - Cát trắng làm nguyên liệu cho công nghiệp thuỷ tinh, pha lê - Dầu khí ngành kinh tế quan trọng hàng đầu CNH, HĐH

- Có 90 cảng biển, cảng có công suất lớn Cảng Sài Gòn

- Đội tàu biển quốc gia đợc tăng cờng mnh m

- Dịch vụ hàng hải phát triển mạnh

Phơng hớng

phát triển

- Ngành cơng nghiệp hố dầu đợc hình thành

- Công nghiệp chế biến dầu khí chuyển sang chế biến công nghệ cao, kết hợp với xuất khí tự nhiên khí hoá lỏng

- Phỏt trin đồng bộ, bớc đại hoá cảng biển

Ngày soạn 22 - - 2008 Ngày dạy Tiết 46 Bài 40 : Thùc hµnh

Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ và tìm hiểu ngành cơng nghiệp dầu khí I Mục tiêu học

Sau học, học sinh cần:

- Rốn luyn kĩ phân tích, tổng hợp kiến thức - Xác định đợc mối uan hệ đối tợng địa lí II Chuẩn bị :

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam

- Bản đồ giao thông vận tải đồ du lịch Việt Nam - Lợc đồ 39.2 SGK

- át lát địa lí Việt Nam (HS chuẩn bị) III Tiến trình dạy hc

A Bài cũ

Kết hợp míi B Bµi míi

hai trớc tìm hiểu phát triển tổng hợp kinh tế biển-đảo, là phát triển nhiều ngành gồm: khai thác môi trờng chế biến hải sản, du lịch biển-đảo, khai thác chế biến khoáng sản biển, giao thơng vận tải biển Giữa ngành có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ để phát triển

Bài thực hành hôm nay, tiếp tục tìm hiểu tiềm phát triển kinh tế đảo ven bờ hiểu thêm phát triển ngành cơng nghiệp dầu khí năm qua

Hoạt động 1 HĐ Cá nhân / lớp

? Dựa vào bảng 40.1, cho biết đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển

GV híng dÉn HS cần dựa vào:

+ Bn Vit Nam át lát địa lí Việt Nam

+ Lợc đồ 39.2 SGK + Bảng 40.1 SGK

-> ? Nêu điều kiện phát triển tổng hợp kinh tế đảo

HS trả lời; GV bổ sung, chuẩn xác kiến thøc

Họat động - Thảo luận toàn lớp

GV hớng dẫn HS cách phân tích biểu đồ: + Phân tích diễn biến đối tợng qua năm

+ Phân tích mối quan hệ đối tợng để làm rõ cỏc cõu hi sau:

? Sản lợng khai thác dầu mỏ qua năm nh nào? Điều cho thấy gì?

? Qua số liệu dầu thô khai thác, dầu thô xuất cho thấy điều gì?

? Số liệu năm dầu thô xuất xăng dầu nhập nói lên điều gì? HS trả lời, bổ sung, nhận xét; GV bổ sung, chuẩn xác kiến thức

Bài tập 1

- Các đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp kinh tế là:

Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

Bài tập 2

- Nớc ta có trữ lợng dầu khí lớn dầu mỏ mặt hàng xuất chủ lực năm qua Sản lợng dầu không ngừng tăng

1999 2000 2001 2002

15,1 16,2 16,8 16,9 (triệu tấn) - Hầu nh tồn lợng dầu khí đợc xuất dới dạng dầu thô đặc biệt năm 2002 khai thác xuất hết nhiêu cụ thể khai thác 16,9 triệu đồng nghĩa xuất hết 16,9 triệu

vẫn nhập lợng xăng dầu chế biến với số lợng ngày lớn Đây khó khăn thiệt thịi nớc ta

Hoạt động : Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét thái độ học tập, chuẩn bị thực hành HS - GV đánh giá (cho điểm) cá nhân nhóm làm C Hớng dẫn nhà

- Hoµn thµnh bµi thùc hµnh

- Nghiên cứu trớc mới: (GV yêu cầu HS nhà su tầm địa lí địa phơng) D.Rút kinh nhgiệm

……… ………

………

Ngày soạn 26-3 -2010 địa lí địa phơng

Bài 41: Tiết 47: địa lí tỉnh (thành phố) I Mục tiêu học

Sau bµi häc, HS cÇn:

Xác định đợc tỉnh (thành phố) nằm vùng kinh tế ? ý nghĩa vị trí địa lí q trình phát triển kinh tế – xã hội địa phơng

Hiểu trình bày đợc đặc điểm điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Những thuận lợi khó khăn để phát triển kinh tế – xã hội, đồng thời có giải pháp để khắc phục khó khăn

Có kỹ phân tích tổng hợp vấn đề địa lí thơng qua hệ thống kênh hình kênh chữ

II ,ChuÈn bÞ.

Bản đồ tự nhiên, hành Việt Nam

Bản đồ tỉnh (thành phố) Thanh Hố, tài liệu viết địa lí tỉnh (thành phố) Các tranh ảnh cảnh quan tự nhiên tnh (thnh ph)

iii Tiến trình dạy học Mở bài

* Phơng án 1:

GV cú th hỏi HS: Tỉnh (thành phố) nơi sống thuộc vùng kinh tế ? Vùng có đặc điểm bật tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ? Sau GV chốt vấn đề nói : tỉnh (thành phố) mang nét chung vùng nhng có nét riêng tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

GV nói ln tỉnh (thành phố) thuộc vùng kinh tế ? Những điểm khác biệt tự nhiên tài nguyên thiên nhiên địa phơng so với vùng, thuận lợi hay khó khăn nhiều q trình phát triển kinh t xó hi

HĐ 1: Cá nhân/ c¶ líp

HS dựa vào đồ Việt Nam kết hợp kiến thức học vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:

I Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ phân chia hành chính

- Tỉnh Thanh Hoá : nằm khu vực Bắc Trung Bộ

ã Phía bắc:Giáp Sơn La, Hòa Bình, Ninh Bình

- ĐiểmCực:20040

- Phớa ụng: Giỏp Biển Đơng

- §iĨm Cùc:106005’ thc x· Nga Điền, huyện Sơn

- Phía nam:19018 thuộc xà Hải Hà, huyện Tĩnh Gia

- Phía tây:104022 thuộc xà Quang ChiĨu, hun Mêng L¸t

- Tỉnh (thành phố) nằm vùng ? Giáp với tỉnh (thành phố) ? Có biên giới giáp với nớc ? Có đờng bờ biển khơng ?

? ý nghĩa vị trí địa lí việc phát

triĨn kinh tÕ – x· héi ? - ý nghÜa: cã thể phát triển sản xuấthàng hoá đa dạng, mở rộng giao lu nớc, nhanh chóng đa nỊn kinh tÕ cđa tØnh héi nhËp víi c¸c tØnh, thành phố nớc

? So sỏnh din tích tỉnh (thành phố) với nớc, với a phng khỏc (ln hay nh)

? Nêu nét trình hình thành tỉnh, thành phố?

Cho hs quan sát đồ hành Thanh hóa

? Tỉnh Thanh Hố gồm đơn vị hành nào?

- huyện đồng bằng: Thọ Xn, Đơng Sơn, Nơng Cống, Triệu Sơn, n Định,Thiệu Hóa, Hà Trung, Vĩnh Lộc - huyện ven biển: Nga Sơn, Hậu Lộc,Hoằng Hóa, Quảng Xơng, Tĩnh Gia - 11 huyện trung du miền núi: Nh Xuân, Nh Thanh, Lang Chánh, Bá Thớc, Thạch Thành, Thờng Xuân, Ngọc Lạc, Cẩm Thủy, Quan Hóa, Quan Sơn, Mờng Lát

- DiƯn tÝch:11.116,34km2 ( 3,37% diƯn tÝch toµn qc)

- Diện tích đứng thứ 5( Sơn La, Lai Châu, Nghệ An, v Gia Lai

- Đơn vị hành chính: thành phố, thị xÃ, 24 huyện, 584 xÃ, 20 phờng 30 thị trấn

Bớc 2: HS phát biĨu – GV chn kiÕn thøc

H§ 2: nhóm /cả lớp II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- HS da vo bn đồ tự nhiên Việt Nam, đồ tỉnh (thành phố) kết hợp kênh chữ, kiến thức học hoàn thành phiếu học tập Phiếu học tập phần phụ lục

1 Địa hình:

- Địa hình phức tạp, chia cắt nhiều, thấp dần theo hớng

Tây -Đông

- Phong phú đa dạng: miền núi, đồng ven biển, đồng châu thổ

2 KhÝ hËu

- Nhiệt độ trung bình năm: 23 – 240c - Lợng ma lớn trung bình năm: 1.600 – 1.800 mm

- Mïa ma kÐo dµi th¸ng( 5-10)

- Cã mïa khÝ hËu râ rệt: mùa nóng mùa lạnh

Cú cỏc hin tợng thời tiết: bão, lụt, hạn hán, áp thấp nhiệt đới

=>Thuận lợi cho phát triển nông ng nghiệp, đặc biệt nơng nghiệp, nhiên cịn nhiều khú khn thiờn tai

3 Thuỷ văn

- Có 20 sông lớn nhỏ, 264 khe suối, hệ thống sông chính( Lạch Bạng, Sông Yên, Sông Hoạt, Sông MÃ)

- Nhiều ao hồ

- Nguồn nớc ngầm tỉ lệ nhỏ Thổ nhỡng

- Có 10 nhóm đất, 28 loại đất khác

- Đất đỏ vàng, phù sa bồi tụ, đất mặn, dất cát, đất xói mịn, đất bạc màu

5 Sinh vËt

- DiÖn tÝch rừng: 430,4 nghìn ha( 36,8% diện tích tự nhiên)

- Nhiều gỗ quý: lát, tán

- Nhiu động vật hoang dã: voi, bị tót, khỉ, vợn, trăn, rn

6 Khoáng sản

- Tng i da dạng: 185 điểm quặng, 42 loại: sắt, crôm, thiết, đồng, chì, kẽm + Các HS nhóm trao đổi

bàn bạc để tới thống nht

+ Đại diện nhóm phát biểu, GV chuẩn kiÕn thøc

Hoạt động Củng cố

1 Xác định vị trí địa lí tỉnh (thành phố) đồ Vị trí có ý nghĩa nh phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh (thành phố) có đặc điểm ? Có thuận lợi, khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội Những giải pháp cụ thể ?

C Híng dÉn vỊ nhµ

Tại xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội, vấn đề tài nguyên thiên nhiên đợc quan tâm hàng đầu ?

D Rót kinh nghiƯm

……… ……… ………

phô lôc

PhiÕu häc tËp cđa H§ 2

b

Điều kiện tự nhiên tài nguyên TN

Đặc điểm phân bố

Tiềm kinh tế

Giải pháp Thuận lợi Khó khăn

Địa hình Khí hậu Thuỷ văn Đất

Khoáng sản Sinh vật

b Nhận xét chung giá trị kinh tế điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

Ngày soạn 4-4 -2010 Ngày dạy

Bi 42: Tit 48: a lớ tnh (thành phố) (tiếp theo) Kinh tế – xã hội

I Mục tiêu học

Sau học, HS cÇn:

Nắm đợc đặc điểm dân c, lao động địa phơng: gia tăng dân số, kết cấu dân số, phân bố dân c, tình hình phát triển văn hố, giáo dục, y tế Nguồn lực có tính chất định phát triển kinh tế – xã hội tỉnh (thành phố)

Biết đợc đặc điểm chung kinh tế tỉnh (thành phố)

Có kỹ phân tích mối liên hệ địa lí, hiểu rõ thực tế địa phơng để có ý thức tham gia xây dựng địa phơng

II ChuÈn bÞ :

Các tranh ảnh hoạt động sản xuất chính, tình hình phát triển y tế, văn hoá giáo dục địa phơng

iii TiÕn trình lớp A Bài cũ

1 Xác định vị trí địa lí tỉnh (thành phố) đồ Vị trí có ý nghĩa nh phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh (thành phố) có đặc điểm ? Có thuận lợi, khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội Những giải pháp cụ thể ?

B Bµi míi Më bµi

Dân c lao động nguồn lực quan trọng định phát triển kinh tế – xã hội địa phơng Nghiên cứu dân c – lao động giúp thấy rõ phát triển, phân bố dân c lao động địa phơng để có kế hoạch điều chỉnh, sử dụng sức lao động giải vấn đề lao ng ca a phng

HĐ 1: Cá nhân/cả lớp

? HS da vo kờnh ch, Atlat Tr11, 12 kết hợp kiến thức học hoàn thành phiu hc

? Kết cấu dân số ảnh hởng nh tới phát triển kinh tÕ x· héi cđa Thanh Ho¸?

- Phong phú, đa dạng song không đồng

? Mật độ dân số trung bình Thanh Hố bao nhiêu?

? Sự phân bố dân c nh nào? ? : Nêu loại hình c trú chính?

? Nêu nét văn hoá tiêu biểu Thanh Ho¸?

III Dân c lao động 1 Gia tăng dân số.

- Số dân: 673 225 ngời 2005- Là tỉnh đông đứng thứ nớc, thứ Bắc Trung Bộ

- TØ lÖ gia tăng tự nhiên: 1,045 năm 2005 2 Kết cấu d©n sè.

- KÕt cÊu d©n sè theo giíi tính: tỉ lệ nữ cao nam

- Kt cấu dân số theo độ tuổi: kết cấu dân số trẻ,

+Dới độ tuổi lao động là: 35,3%, +Trong độ tuổi lao động là:56,2% +Trên độ tuổi lao động là:8,5% - Kết cấu dân số theo lao động:

+ Lao động nông- lâm -nghiệp: 71,83%

+ Lao động công nghiệp: 12,17% + Lao động dịch vụ: 16%( năm 1999) - Kết cấu dân số theo dân tộc:

+ Ngêi Kinh: 84,4% + Ngời Mờng: 8,7% + Ngời Thái:6% + Dân tộc khác: 1%

3 Ph©n bè d©n c.

- Mật độ dân số trung bình:330 ng-ời/km2(năm 2005)

- Phân bố dân c không đồng đều, tập trung đông thànhg phố, thị xã, vùng ven biển, tha thớt nỳi

4 Tình hình phát triển văn hoá- giáo dục- y tế.

a Văn hoá.

- Có văn hố lâu đời, có kho tàng văn hố dân gian q báu: hị sơng Mã, hát trống qn, múa Đơng Anh

b Gi¸o dơc.

- Trình độ dân trí tơng đối cao:

+ Tỉ lệ ngời biết chữ cáo(97,9%)- cao c¶ níc

Số lợng bác sị đứng sau thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội, số y sĩ đứng đầu nớc

nghề c chỳ ý phỏt trin c Y t.

Đợc ý phát triển HĐ 2: Cá nhân IV Kinh tÕ

? : HS dựa vào kênh chữ kết hợp biểu đồ cấu kinh tế tỉnh (thnh ph)

? Tình hình phát triển kinh tế năm gần nh nào?

? Em có nhận xét trình độ phát triển kinh tế tỉnh so với nớc? H: Nhận xét thay đổi cấu kinh tế ? Giải thích ?

- Thế mạnh kinh t ca a phng ?

1 Đặc điểm chung

- Nền kinh tế đa dạng, nhiều ngành nghề - Tốc độ tăng trởng kinh tế năm sau cao hn nm trc 9,1%(2001-2005)

- GDP bình quân đầu ngời: 43USD tăng 1.5 lần so với năm 2000

Hoạt động :Củng cố

1 Dân c - lao động tỉnh có đặc điểm ? Có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ? Các giải pháp lớn ?

2 Nêu đặc điểm chung kinh tế tỉnh (thành phố) Sự chuyển dịch cấu kinh tế có ý nghĩa đờng phát triển kinh tế tỉnh (thành phố)

C Híng dÉn vỊ nhµ

Ơn tập nội dung học kì II để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

vi phơ lơc

PhiÕu häc tËp cđa H§ 1:a HS dựa vào kênh chữ kết hợp Atlat Tr11, 12 vốn hiểu biết hÃy hoàn thành bảng sau:

Đặc điểm Thuận lợiTiềm kinh tếKhó khăn Giải pháp Số d©n

Sự gia tăng dân số Mật độ dân số Phân bố dân c Các loại hình c trú Văn hoá-giáo dục Y tế

D Rót kinh nghiƯm

Ngày 18 tháng năm 2009 Bài 43: Tiết 49: địa lí tỉnh (thành phố) (tiếp theo)

Hiểu trình bày đợc tình hình phát triển ngành kinh tế công nghiệp, nông nghiệp dịch vụ, xác định mạnh ngành kinh tế địa phơng đợc phát triển dựa tiềm ?

Đánh giá đợc mức độ khai thác tài nguyên việc vệ môi trờng đợc đặt nh ?

Thấy đợc xu hớng phát triển kinh tế tỉnh (thành phố)

Có ý thức trách nhiệm vấn đề khai thác tài nguyên bảo vệ môi trờng II cácthiết bị dạy học

Atlat địa lí Việt Nam Bản đồ kinh tế Việt Nam Bản đồ tỉnh (thành phố)

Tranh ảnh hoạt động ngành kinh tế tỉnh (thành phố)

iii Các hot ng trờn lp

Mở bài

* Phơng ¸n 1:

GV yêu cầu HS xác định tỉnh (thành phố) em sống thuộc vùng kinh tế ? Đặc điểm phát triển phân bố ngành kinh tế vùng, sau nói: tỉnh (thành phố) em có

trình độ phát triển so với vùng, tỉnh, thành khác, vấn đề khai thác tài nguyên, bảo vệ môi trờng, xu hớng phát triển

* Phơng án 2:

GV nờu: Trong c cu kinh tế địa phơng em, ngành chiếm vị trí quan trọng ? Dựa sở ? Trong tơng lai tỉnh (thành phố) có chuyển dịch cấu kinh tế hay không ? Hớng chuyển dịch ?

Hoạt động GV HS Ni dung chớnh

HĐ 1: Cá nhân/nhóm

Bớc 1: HS dựa vào Atlat Tr14, 15, 16, 17 kết hợp kênh chữ, đồ tỉnh (thành phố) hoàn thành phiếu học tập

VI Kinh tÕ

C¸c ngành kinh tế

Bớc 2: HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức * Công nghiệp - Vị trí

- Ngành quan trọng - Hớng phát triển * Nông nghiệp - Vị trí

- Cơ cấu

* Lâm nghiệp: Khai thác, bảo vệ, trồng rõng.

* DÞch vơ: - VÞ trÝ

- Các ngành: ngành nào chiếm u thế.

HĐ 2: Cá nhân/cặp V Bảo vệ tài nguyên môi

tr êng. Bíc 1: HS dùa vµo vèn hiĨu biÕt, kÕt hỵp kiÕn

thức học:

- Nêu thực trạng việc khai thác tài nguyên môi trờng tỉnh (thành phố)

- Nguyên nhân ? BiƯn ph¸p ?

Bớc 2: HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức - Khai thác phải đôi với bảo vệ tài nguyên, môi trờng để đảm bảo phát triển bền vững kinh tế – xã hội ca tnh (thnh ph).

HĐ 3: Cá nhân/cặp VI Ph ơng h ớng phát triển kinh tế

Bc 1: HS dựa vào vốn hiểu biết kết hợp kiến thức học:

- Nêu mạnh kinh tế địa phơng Những tồn lớn ?

- Em thử đề phơng hớng phát triển kinh tế cho tỉnh (thành phố)

Bớc 2: HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức - Cơ cấu kinh tế thay đổi nh ?

- Träng tâm phát triển ngành kinh tế thời kỳ tới

iv ỏnh giỏ

1 Nêu tình hình phát triĨn kinh tÕ – x· héi cđa tØnh (thµnh phè) Ngành chiếm vai trò quan trọng ? Dựa điều kiện ?

2 Ti vấn đề bảo vệ tài nguyên môi trờng đợc đặt lên hàng đầu chiến lợc phát triển kinh tế địa phơng

v hoạt động nối tiếp

Bài 1, tr 150 SGK Địa

vi phô lôc

a HS dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kết hợp kênh chữ, kiến thức học điền vào ô trồng sơ đồ sau:

Các vấn đề Công nghiệpxây dựng

Nông, lâm, ng

nghiệp Giải pháp Điều kiện phát triển

Tỉ trọng ngành

Khái quát tình hình phát triển

Sự phân bố sản phẩm

Hớng phát triển

b Thế mạnh kinh tế tỉnh (thành phố) em ngành ?

-Ngày tháng năm 2008 Bài 44: Tiết 52: thực hành: Phân tích mối quan hệ

Biết phân tích mối quan hệ nhân thành phần tự nhiên, từ thấy đ-ợc tính thống mơi trờng tự nhiên

Biết cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế phân tích biểu đồ

Phân tích đợc mối quan hệ đối tợng địa lí, từ có kế hoạch xây dựng phát triển kinh tế – xã hội

II cácthiết bị dạy học Bản đồ tự nhiên, kinh tế Việt Nam

Bản đồ tỉnh (thành phố)

Dơng häc tËp: compa, bót ch×, bút màu, thớc kẻ

iii Cỏc hot ng trờn lp

Mở bài:

GV nêu nhiệm vụ cần phải hoàn thành học:

+ Phõn tớch mối quan hệ thành phần tự nhiên tỉnh (thành phố) + Vẽ biểu đồ cấu kinh tế Phân tích biến động cấu kinh tế địa phơng. Cách thức tiến hành để có kết cao nhất.

Hoạt động GV HS Nội dung chớnh

HĐ 1: Cá nhân/nhóm

Bc 1: HS dựa vào đồ tự nhiên Việt Nam Atlat đồ địa phơng kết hợp kiến thức học:

Bµi 1:

- Nêu đặc điểm tự nhiên địa phơng - Phân tích tác động qua lại thành phần tự nhiên

- Nhận xét mối quan hệ thành phần tự nhiên ? Có ảnh hởng đến phát triển sản xuất, đời sống nhân dân tỉnh (thành phố) ?

Bớc 2: Các cá nhân nhóm trao đổi kết làm, bổ sung cho

+ Đại diện nhóm trình bày, GV chuẩn kiến thức

HĐ 2: Cá nhân nhóm Bµi 2:

Bíc 1:

+ GV u cầu HS nhắc lại bớc tiến hành vẽ biểu đồ cấu kinh tế

+ Tùy theo đề (bảng số liệu) vẽ biểu đồ hình trịn hay miền

Bớc 2: HS tự vẽ biểu đồ

Tìm cách sửa sai

Bớc 3: Đại diện nhóm phát triển, GV chuẩn kiến thức

- Ngành có tỉ trọng tăng (giảm) lần:

- Xu hớng phát triển: Giảm tỉ trọng ngành nông lâm ng nghiệp, tăng tỉ trọng ngành công nghiệp, xây dựng, khu vực dịch vơ

iv đánh giá

1 T¹i nãi: Môi trờng tự nhiên tỉnh (thành phố) mét sù thèng nhÊt ?

2 Nêu xu hớng phát triển kinh tế địa phơng Tại ?

v hoạt động nối tiếp

1 HS hoµn thiện nốt phần lại

2 So sánh cấu kinh tế tỉnh (thành phố) với vùng với nớc Giải thích khác

-Ngày tháng năm 2008 Tiết 50: ôn tập học kỳ ii

I Mục tiêu học Sau học, HS cÇn:

Hiểu trình bày đợc :

+ Tiềm kinh tế to lớn biển, đảo Việt Nam, mạnh kinh tế biển - đảo

+ Vấn đề cấp bách phải bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển đảo để phát triển bền vững kinh tế quốc gia

+ Khả phát triển kinh tế địa phơng, mạnh kinh tế, tồn giải pháp khắc phục khó khăn

Có kỹ phân tích, so sánh mối quan hệ địa lí, kỹ vẽ biểu đồ, phân tích biểu đồ

II cácthiết bị dạy học Các đồ: Tự nhiên, hành chính, kinh tế Việt Nam Atlat địa lí Việt Nam

C¸c phiÕu häc tËp

iii Các hoạt động lớp

Më bµi:

GV kiểm tra việc chuẩn bị đề cơng ôn tập HS + Nêu nhiệm vụ cần phải hoàn thành ôn tập HĐ 1: Cá nhân

GV yêu cầu từ đến HS xác định vị trí vùng biển - đảo Việt Nam HĐ 2: Nhóm

Bớc 1: GV phân chia lớp làm nhóm Nhãm 1: PhiÕu häc tËp sè

Nhãm 2: PhiÕu häc tËp sè Nhãm 3: PhiÕu häc tËp sè Nhãm 4: PhiÕu häc tËp sè

Bớc 2: Các nhóm chuẩn bị hoàn thành phiếu học tập cử ngời báo cáo kết Bớc 3: Đại diện nhóm phát biểu, HS nhóm khác bæ sung, GV chuÈn kiÕn thøc

iv đánh giá

v hoạt động nối tiếp

HS ôn tập kỹ nội dung học để kiểm tra học kỳ II

vi phô luc

PhiÕu häc tËp sè 1:

1 Ngành kinh tế biển bao gồm ngành ? Nớc ta có thuận lợi, khó khăn để phát triển ngành kinh tế biển ?

2 Tại cần u tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ ? Công nghiệp chế biến thuỷ sản phát triển có tác động nh tới ngành đánh bắt nuôi trồng thuỷ sn ?

3 Sắp xếp bÃi tắm khu du lÞch biĨn ë níc ta theo thø tù từ Bắc vào Nam sau:

Cửa Lò, Sầm Sơn, Trà Cổ, Vịnh Hạ Long, Đồ Sơn, Nha Trang, Huế, Hội An, Đà Nẵng, Vũng Tàu

Phiếu học tập sè 2:

1 Vẽ sơ đồ xu hớng phát triển ngành dầu khí nớc ta

2 Xác định đồ cảng biển tuyến giao thông đờng biển nớc ta Chúng ta cần tiến hành biện pháp để phát triển giao thơng vận tải biển ?

3 Tại phải bảo vệ tài nguyên môi trờng biển đảo ? Các giải pháp Phiếu học tập số 3:

1 Những thuận lợi, khó khăn tỉnh (thành phố) em để phát triển kinh tế, xã hội Khó khăn lớn ?

Ngày tháng năm 2009 Tiết 47 Bài 41: địa lí địa phơng

địa lí hà tĩnh I Mục tiờu bi hc

Sau học, HS cần:

- Nắm vững đặc điểm ý nghĩa vị trí địa lí tỉnh Hà Tĩnh

- Nắm đợc lợi nh hạn chế điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh

- Có kĩ đọc đồ, phân tích bảng số liệu để nắm kiến thức học

- Qua việc hiểu rõ thực tế địa phơng hình thành em ý thức tham gia, xây dựng địa phơng, từ bồi dỡng tình cảm tốt đẹp quê hơng, đất nớc II Phơng tiện dạy học

- Bản đồ hành Việt Nam

- Bản đồ hành chính, tự nhiên Việt Nam - Các tranh ảnh liên quan đến dạy III Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp 2 Bài cũ 3 Bài mới 3.1 Mở bài

GV giới thiệu theo phần giới thiệu SGK 3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV, HS Nội dung học

? Quan sát đồ hành Atlat địa lí Việt Nam, xác định vị trí, quy mơ diện tích nêu ý nghĩa kinh tế vị trí địa lí Hà Tĩnh?

GV yêu cầu HS lên bảng, dựa vào đồ Việt Nam để xác định vị trí lãnh thổ địa phơng

GV gỵi më:

? TØnh Hµ TÜnh n»m ë vïng nµo cđa níc ta ? Giáp với tỉnh, thành phố nào? Có biên giới víi níc nµo?

? Cho biÕt diƯn tÝch cđa Hà Tĩnh bao nhiêu? Nhận xét?

? Xỏc định toạ độ địa lí?

? Vị trí địa lí nh có ý nghĩa việc phát triển kinh tế-xã hội?

-> GV bæ sung (nÕu cần), chốt lại

? Quan sỏt bn hnh Hà Tĩnh, nêu tên 12 huyện, thị xã? so sánh quy mơ diện tích đơn vị đó?

I Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ phân chia hành chính

1 VÞ trÝ l·nh thỉ - TiÕp gi¸p:

+ PhÝa Nam: Quảng Bình (130km) + Phía Bắc: Nghệ An (88km) + Phía Đông: Biển Đông (137km) + Phía Tây: Lào (170km)

- Diện tích: 6.053 km2 => trung bình. - Toạ độ địa lí

Hµ TÜnh n»m Bắc Trung Bộ + Cực Bắc: 18037B thuộc x· S¬n Hång - H-¬ng S¬n

+ Cùc Nam: 17054B thuộc xà Kì Lạc - Kì Anh

+ Cực Đông: 106030Đ thuộc xà Kì Nam -Kì Anh

+ Cực Tây: 10507B thuộc xà Sơn Kim-Hơng S¬n

=> ý nghÜa:

+ Thuận lợi giao lu buôn bán với Lào (Quốc lộ qua đèo Keo na)

+ Phía Đơng tiếp giáp với Biển Đông => Hà Tĩnh vơn Biển Đông với nhiều ngành kinh tế vừa truyền thống vừa đại: đánh bắt hải sản, làm muối, GTVT biển, nuôI trồng thuỷ sn, du lch, ngh mỏt

=> Địa bàn hấp dẫn, đầy tiềm 2 Sự phân chia hành chính

? Tại nói địa hình Hà Tĩnh tranh thu nhỏ địa hình Việt Nam?

? Quan sát đồ tự nhiên Hà Tĩnh, nêu dạng địa hình giá trị kinh tế dạng địa hình đó?

- GV nêu đặc điểm địa hình khu vực địa hình

* Các khu vực địa hình + Dãy Trờng Sơn phía Tây

 Gồm nhiều dãy, nhiều đỉnh liên tục trập trùng gọi núi Giăng Màn

 Có sờn khơng đối xứng: sờn Tây (thuộc Lào) -> thoải, sờn đông -> dốc

 Có nhiều đèo: điển hình đèo Keo Na (734 m)

 Dãy Hoành Sơn nhánh Tr-ờng Sơn kéo dài theo hớng TB - ĐN sau chuyển thành Tây-Đông kéo đến tận bờ biển

=> Ranh giới khí hậu Bắc – Nam + Khu vực đồi núi thấp

 D·y Hång LÜnh gåm “99 ngän”  Nói Thiªn NhÉn

+ Đồng bằng: Đồng chiếm diện tích nhỏ, khơng có đồng lớn gồm có đồng bằng: Đức Thọ, Can Lộc, Thạch Hà, Cẩm Xuyên, đồng thung lũng Hơng Khê

? ảnh hởng địa hình đến phát triển kinh tế-xã hội nhân dân Hà Tĩnh

? Nêu đặc điểm khí hậu tỉnh ta?

? Em có nhận xét tác động

- Cả tỉnh có thành phố, thị xÃ

- Có 10 huyện: Đức Thọ, Hơng Sơn, Nghi Xuân, Can Lộc, Thạch Hà, Cẩm Xuyên, Kì Anh, Hơng Khê, Vũ Quang, Lộc Hà

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

1 Địa hình

- Đặc điểm chung:

+ Đồi núi chiếm diện tÝch lín, chiÕm 80% diƯn tÝch tù nhiªn

+ Đồng nhỏ hẹp bị ngăn cắt dãy núi nằm rải rác địa bàn tỉnh - Các khu vực địa hình

+ Dãy Trờng Sơn phía Tây + Khu vực đồi núi thấp

 D·y Hång LÜnh gåm “99 ngän”  Nói Thiªn NhÉn

+ Đồng bằng: Đồng chiếm diện tích nhỏ, khơng có đồng lớn, gồm có đồng bằng: Đức Thọ, Can Lộc, Thạch Hà, Cẩm Xuyên, đồng thung lũng Hơng Khê

=> ảnh hởng:

- DÃy Trờng Sơn: có trữ lợng gỗ lớn, nhiều loại gỗ quý, nhiều loại lâm sản khác có giá trị nớc xuất

- Vùng đồng bằng: trồng lúa, công nghiệp lạc, mía, ớt -> dân c tập trung đơng - Vùng đồi núi thấp: đồng cỏ phát triển -> chăn ni trâu bị

2 KhÝ hËu

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm với mùa ụng tng i lnh

- Đặc điểm khí hËu:

+ Nhiệt độ trung bình năm 23,8 %

+ Lợng ma trung bình: > 2500 mm/ năm Mïa ma: -> 11 Th¸ng 6-7: ma tiĨu mÃn + Độ ẩm không khí trung bình: 85%

+ Cã mïa giã

Gió mùa mùa đơng: Đơng Bắc

Giã mïa mïa h¹: Tây Nam -> gió Tây khô nóng

+ BÃo: Th¸ng -> th¸ng 11, Th¸ng 9, 10 nhiỊu b·o

=> ảnh hởng: - Đối với sản xuất: + Thn lỵi:

khí hậu đến sản xuất đời sống -> GV bổ sung, chốt ý

? Em có nhận xét mạng lới sông ngòi tỉnh ta? Nêu số dòng sông chÝnh

? Cho biết chế độ nớc sông ngịi

? Vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất

? Cho biÕt c¸c hå lín ë tØnh ta Vai trß cđa hå

? Cho biết tỉnh ta có loại thổ nhỡng nào? Đặc điểm thổ nhỡng? Phân bố thổ nh-ỡng?

GV giới thiệu đặc điểm loi t chớnh

Các loại Thổ nhỡng

Đặc điểm Phân bố

Fe lớt Cha nhiu xít sắt, nhơm có màu đỏ vàng núi cao, lợng mùn tăng nên có màu sẩm

Vùng đồi núi: Hơng Sơn, H-ơng Khê, Cẩm Xuyên, Kì Anh, Vũ Quang Phù sa Độ phì cao đồng

b»ng

? ý nghĩa thổ nhỡng sản xuất - GV trình bày trạng sử dụng đất

 vô lúa/ năm, có nơi có thêm vụ lúa chét

+ Khó khăn: Gặp úng lụt

Hạn hán vào mùa khô Sâu rầy phát triển BÃo ma lớn

- Đối với sinh hoạt: dễ gây bệnh 3 Thuỷ văn

* Sông ngòi

- Cú h thng sụng ngịi dày đặc, sơng ngắn nhỏ dốc, số sông tơng đối lớn: sông La, sông Ngàn Phố, sông Ngàn Sâu, sông Nghèn, sông Rác…

- Chế độ nớc theo mùa: lũ Tiểu Mãn, lũ Đại Mãn

=> Vai trß:

+ Cung cấp nớc cho sản xuất nông nghiệp + Phát triển GTVT đờng thuỷ

+ Đánh bắt cá

+ Điều hoà khí hậu, cân môi trờng sinh thái

* Hồ

- Hồ lớn: chủ yếu hồ nhân tạo, tiếng hồ Kẻ Gỗ

= Vai trò: + Nuôi trồng thuỷ sản

+ cung cấp nớc tới cho sản xuất nông nghiệp vào mùa kh«

4 Thỉ nhìng

Có loại đất chính: Fe lít phù sa => ý nghĩa:

+ Thích hợp trồng ăn quả, chè, lạc, hoa màu (đất Fe lít)

+ Thích hợp trồng lúa, hoa màu, công nghiệp hàng năm, ăn (đất phù sa)

tØnh ta

- GV nêu rõ trạng thảm thực vật tự nhiên loại động vật hoang dã giá trị chúng

? TØnh ta có vờn quốc gia

? Nêu tên, phân ý nghĩa mỏ khoáng sản cđa tØnh ta

- Cã nhiỊu lo¹i chim, thó quý nh: Sao La, H-¬u Sao,…

- Vên quèc gia: Vũ Quang Khoáng sản:

Các KS

chính Sự phân bố

Mỏ sắt Than

Phốt rÝt I mª nhÝt ThiÕc Ti tan

Thạch Khê (Thạch Hà) Hơng Giang (Hơng Khê) Hơng Khê

Ven biển Cẩm Xuyên, Kì Anh

Khe si, thung lịng H¬ng S¬n

Ven biĨn Nghi Xuân tới Kì Anh

=> ý nghĩa:

- Nguyên vật liệu xây dựng - Làm sành sứ, gạch ngói

- Tơng lai: công nghiệp khai khoáng 3.3 Củng cố

- GV sơ kết học IV Dặn dò

- Học cũ

Ngày tháng năm 2009 Tiết 48 Bài 42: địa lí địa phơng (Tiếp theo)

địa lí tỉnh hà tĩnh I Mục tiêu hc

Sau học, HS cần:

- Bổ sung nâng cao kiến thức dân c, lao động tỉnh Bao gồm phát triển dân số, kết cấu dân số, phân bố dân c vấn đề văb hoá, giáo dục, y tế

- Có nhìn khái qt kinh tế tỉnh để thấy đợc Hà Tĩnh tỉnh nghèo, cấu kinh tế lạc hậu

- Qua việc nắm kiến thức học, hình thành em ý thức muốn làm việc đa q hơng phát ttriển lên

II Phơng tiện dạy học

- Bn phân bố dân c Hà Tĩnh

- B¶ng sè liệu tranh ảnh dân c xà hội Hà Tĩnh III Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp 2 Bài cũ 3 Bài mới 3.1 M bi

Sự gia tăng dân số tỉnh ta nh nào? Có kết cấu dân sè sao? D©n c tËp trung

đơng đúc tha thớt vùng nào? Văn hoá, giáo dục, y tế có phát triển nh nào? Bài học hơm tìm hiểu

3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV, HS Nội dung học ? Qua bảng số liệu trên, em có nhận xét

về tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số tỉnh ta qua năm Giải thích thay đỏi đó?

HS trả lời ; GV chuẩn xác kiến thức ? Tại gia tăng học Hà Tĩnh ©m?

HS trả lời ; GV chuẩn xác kiến thức - GV trình bày vấn đề gia tăng giới: gia tăng giới Hà Tĩnh thờng âm Do điều kiện kinh tế cịn nhiều khó khăn nên di c nhiều cịn nhập c Ngời dân chuyển đến làm ăn vùng kinh tế đến vùng trung tâm thành phố, thủ đô công tác sinh sống Đặc biệt vào Tây Nguyên Đông Nam Bộ

? ảnh hởng gia tăng dân số đời sống sản xuất Hà Tĩnh nh nào?

HS tr¶ lêi ; GV chuẩn xác

- GV nhấn mạnh: Hiện mức gia tăng dân số Hà Tĩnh thấp mức trung bình nớc

? Nhìn vào cấu nhóm tuổi trên, em hÃy cho biết Hà Tĩnh có kết cấu dân

III Dõn c lao động 1 Sự phát triển dân số - S dõn

Năm 2005 300,9 nghìn ngời => quy mô dân số tỉnh ta vào loại trung bình nớc

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp: 0,78% (năm 2005)

- Gia tăng giới Hà Tĩnh thờng âm (xuất c lớn nhập c)

2 Kết cấu dân số

a- Kết cấu dân số theo tuổi giới + Kết cấu dân số trẻ

số trẻ hay già? Thuận lợi khó khăn kết cấu dân số đó?

HS tr¶ lêi ; GV bỉ sung, chèt l¹i

? TØnh ta có dân tộc nào? chiếm dân sè cđa tØnh?

? Dùa vµo néi dung SGK hiểu biết thân, em hÃy nhận xét cấu dân số tỉnh ta phân theo ngành kinh tế?

HS trả lời, GV chn x¸c

? Em có nhận xét mật độ dân số tỉnh ta?

HS tr¶ lời, GV chuẩn xác

? Trình bày phân bố dân c tỉnh ta HS trả lời, GV chuẩn xác

? HÃy nêu tên số danh nhân tiêu biểu Hà Tĩnh?

HS nêu tên danh nhân - HS trả lời; GV khắc lại

? Em hóy k tờn số loại hình văn hố dân gian hoạt động văn hoá truyền thống mà em biết

? Em có nhận xét tình hình phát triển gi¸o dơc tØnh ta

- GV kh¸i qu¸t thn lợi tỉnh ta: + Diện tích thuộc loại trung bình + Vị trí thuận lợi

+ Ngun nhõn lực dồi dào, khéo tay + Có đủ mạnh miền đồng bằng, trung du, miền núi miền biển ? Nêu đặc điểm chung kinh tế Hà Tĩnh?

HS tr¶ lêi, GV chốt lại

b- Kết cấu dân số theo thành phần dân tộc

Dân tộc Kinh chiếm phần lớn số dân, chiếm tới 90 % số d©n

 D©n téc Ýt ngêi chiếm tỉ lệ thấp gồm dân tộc Chứt dân tộc Lào

c Kt cu dõn s theo lao động

- Khu vực nông, lâm, ng nghiệp chiếm 70% lực lợng lao động

- Cơ cấu sử dụng lao động có chuyển dịch theo hớng tích cực

3 Ph©n bè d©n c

- Mật độ dân số: 214 ngời/km2 (năm 2005).

- Phân bố dân c không đều:

+ Đông đúc đồng bằng, thành phố, thị xã, thị trấn

+ Tha thít ë trung du vµ miỊn nói

- Các loại hình quần c: quần c nông thôn quần c đô thị

4 Tình hình phát triển văn hoá, giáo dục, y tế.

a Truyền thống văn hoá, lịch sử Giàu truyền thống văn hoá-lịch sử

b Giáo dục

Giáo dục-đào tạo tỉnh nằm 10 tỉnh, thành phố dẫn đầu nớc

c Y tÕ

Không ngừng phát triển, xà có trạm y tế, huyện có trung tâm y tế

IV Kinh tế

1 Đặc điểm chung

Nền kinh tế có bớc khởi sắc - Tốc độ tăng trởng GDP cao mức trung bình nớc Bắc Trung Bộ

- Thu nhập bình quân đầu ngời không ngừng tăng

- Cơ cấu kinh tế có chuyển dịch theo h-íng tÝch cùc

- Trong năm tới cần trao đợc chuyển hoá mạnh mẽ kinh t

3.3 Củng cố

Trả lời câu hỏi SGK IV Dặn dò

Ngày 27 tháng năm 2009 Tiết 49 Bài 43: địa lí tỉnh (thành phố) (Tiếp theo)

địa lí tỉnh hà tĩnh I Mục tiêu học

Sau bµi häc, HS cÇn:

- Hiểu đợc so với kinh tế chung nớc, Hà Tĩnh tỉnh chậm phát triển nhng đứng trớc triển vọng lớn

- Nắm đợc ngành kinh tế chính, sản phẩm tiêu biểu ngành nh định hớng phát triển thời gian tới

- Biết đọc, phân tích biểu đồ để nắm vững kiến thức học

- Hiểu rõ thực tế địa phơng (khó khăn, thuận lợi) để ý thức tham gia, xây dựng địa phơng, từ bồi dỡng tình cảm tốt đẹp quê hơng, đất nớc

II Phơng tiện dạy học

- Bn kinh tế chung Việt Nam - Bản đồ tỉnh Hà Tnh

- Các bảng số liệu, tranh ảnh phát triển kinh tế Tĩnh III Tiến trình dạy häc

1 ổn định lớp 2 Bài cũ

Lµm bµi tËp sè SGK 3 Bµi míi

3.1 Më bµi

- Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, dân c lao động có ảnh

hởng nh phát triển kinh tế tỉnh ta? Tình hình phát triển kinh tế Hà Tĩnh có đặc điểm gì? Phơng hớng phát triển sao? Bài học hơm tìm đáp án cho câu hỏi

3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học GV, HS Nội dung học - GV giới thiệu sơ lợc trình

phát triển kinh tế tỉnh ta đến ngành kinh tế

- GV giíi thiƯu kh¸i qu¸t vỊ ngành nông-lâm-ng nghiệp:

+ N-L-N ngành chủ yếu gắn bó chặt chẽ với vùng ven nói, ven biĨn

+ Nay sản xuất ngày đợc phân ngành (chun mơn hố) song cịn rõ nét tính tự cung, tự cấp

- GV hớng dẫn HS cách tìm hiểu trình bày vấn đề ngành kinh tế theo vấn đề: + Điều kiện phát triển (tự nhiên, KT-XH)

+ Vị trí ngành kinh tế tỉnh

+ Sự phát triển ngành + Các sản phẩm chủ yếu + Sự phân bố

+ Phơng hớng phát triển - GV phân nhóm:

IV Kinh tế

2 Các ngành kinh tế a Nông-lâm-ng nghiệp

* Khái quát tình hình phát triển

- Khu vực Nơng-lâm-ng nghiệp ln giữ vai trị chủ đạo kinh tế,

- Cã sù chuyÓn biến theo hớng tăng tỉ trọng ngành nông nghiệp ng nghiệp, giẩm tỉ trọng ngành lâm nghiệp

a.1) N«ng nghiƯp * Trång trät

+ Nhóm 1: Tìm hiểu ngành nông nghiệp

+ Nhóm 2: Tìm hiểu ngành ng nghiệp

+ Nhóm 3: Tìm hiểu ngành lâm nghiệp

Đại diện nhóm trình bày kết quả; GV chuẩn xác kiến thức

- GV nhn lại: Hà Tĩnh có đủ mạnh miền đồng bằng, trung du, miền núi miền biển để phát triển nông-lâm-ng nghiệp ? Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển công nghiệp thủ công nghiệp tỉnh ta

? Em cã nhËn xÐt vÒ phát triển ngành công nghiệp tỉnh ta nh nµo?

? Hãy nêu tên số sở sản xuất công nghiệp , thủ công nghiệp (làng nghề truyền thống) địa phơng mà em biết

? Hà Tĩnh có thuận lợi để phát triển ngành giao thơng vận tải?

? H·y nªu tªn danh lam, thắng cảnh có giá trị thu hút khách du lịch Hà Tĩnh

? Trình bày phơng hớng phát triển

+ Cây lúa (quan träng nhÊt) DiƯn tÝch trång lóa nhiỊu nhÊt: Can Léc, Thạch Hà, Cẩm Xuyên Năng suất lúa nhìn chung cha cao, cao là Đức Thọ

Sản lợng: chiếm khoảng 80% tổng giá trị cây lơng thực toàn tỉnh

Mựa v: vụ chính, cấy vụ/ năm. Vụ Đông Xuân (quan trọng nhất) hè Thu  Các loại lơng thực khác: khoai lang, ngô, khoai, sắn… trồng vùng bãi,vùng đồi

- C©y công nghiệp: Tình hình phát triển cha cao, giá trị xuất thấp, gồm có: Lạc (nhiều Thạch Hà, Kì Anh, Hơng Khê, Đức Thọ), chè (trồng nhiều ở: Hơng Sơn, Hơng Khê, Vũ Quang), vừng, cao su, ớt

- Cây ăn quả: Phúc Trạch (Hơng Khê), cam bù (Hơng Sơn), hồng vuông (Thạch Hà)

* Ngành chăn nuôi

+ Chăn nuôi trâu bò: Thạch Hà, Kì Anh, Đức Thọ + Chăn nuôi hơu: Hơng Sơn, Hơng Khê

+ Chăn nuôi lợn: Thạch Hà, Đức Thọ, Cẩm Xuyên

+ Chăn nuôi gia súc, gia cầm: ngan, ngỗng, gà, vịt

+ Chăn nuôi dê a.2) Lâm nghiệp

- Diện tích rừng khoảng 250 nghìn

- Giỏ tr sn xuất lâm nghiệp hàng năm đạt 200 tỉ đồng

- Phấn đấu đa độ che phủ rừng lên 50% a 3) Ng nghiệp

- Ng nghiệp đà phát triển mạnh mẽ - Ngành nuôi trồng phát triển ngành đánh bắt

b C«ng nghiƯp

- Ngành công nghiệp chiếm tỉ trọng thấp, chậm phát triển, cha tơng xứng với tiềm vùng - Các ngành công nbgiệp chủ yếu: chế biến gỗ, khai thác khoáng sản, sản xuất vật liệu xây dựng

- Thủ công nghiệp có khởi sắc với sản phẩm thủ công cổ truyền tiếng nh mộc Thái Yên, rèn Trung Lơng, dệt Thạch Đồng

c DÞch vơ

kinh tÕ cđa tØnh ta thêi gian tíi?

HS tr¶ lời; GV chuẩn kiến thức

3 Phơng hớng phát triển kinh tế Các phơng hớng năm tới: + Khai th¸c tèt mäi nguån lùc

+ Thu hút vốn đầu t từ bên

=> Đa Hà Tĩnh trở thành tỉnh phát triển miền Trung

3.3 Cñng cè

? Nêu tên sản phẩm nơng nghiệp cơng nghiệp Hà Tĩnh Các sản phẩm đợc sản xuất đâu?

IV Dặn dò - Học cũ

Ngày tháng năm 2009 Tiết 50 : Ôn tập học kì II

I Mục tiêu học

Sau học, HS ph¶i:

- Biết hệ thống nắm vững đặc điểm học đặc điểm tự nhiên đặc điểm kinh tế-xã hội vùng: Đông Nam Bộ Đồng sông Cửu Long Mặt khác hiểu đợc phải phát triển tổng hợp kinh tế Bên cạnh cịn phải nắm vững biết vận dụng kiến thức học địa lí địa phơng

- Rèn luyện kĩ nhận xét giải thích

- Nhận thấy tầm quan trọng vùng phát triển kinh tế-xã hội đất nớc, việc cần phải phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển-đảo biết vận dụng vào lao động sản xuất địa phơng

II Phơng tiện dạy học

- Bn kinh tế chung Việt Nam

- Lợc đồ vùng Đông Nam Bộ Đồng sông Cửu Long - Bản đồ địa phơng

III Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp 2 Bài cũ

KÕt hợp ôn tập 3 Bài mới

3.1 Më bµi

- Để chuẩn bị tốt kiểm tra học kì em khơng ngừng ơn luyện học kì, để ơn tập có chất lợng kiểm tra có hiệu Tiết học hơm ôn tập hệ thống lại kiến thức học học kì II từ 33 đến 43

- GV yêu cầu HS nhắc lại vấn đề lớn học 3.2 Hoạt động dạy hc

- GV nêu câu hỏi; kèm theo gợi ý, hớng dẫn; HS trả lời - GV bổ sung (nếu cần), chuẩn xác kiến thức

1 Vùng Đông Nam Bộ.

? Trình bày tình hình phát triển nông nghiệp công nghiệp Đông Nam Bộ - Tình hình phát triển nông nghiệp Đông Nam Bộ

+ Công nghiệp xây dựng tăng trởng nhanh, chiÕm tØ träng cao c¬ cÊu kinh tÕ vïng chiếm 59,3% cao gấp 1,5 lần so với nớc

+ Cơ cấu sản xuất công nghiệp đa dạng, bao gồm ngành quan trọng nh: khai thác dầu khí, hoá dầu, khí, điện tử, công nghệ cao, chÕ biÕn l¬ng thùc, thùc phÈm xuÊt khÈu

+ Công nghiệp tập trung chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh, Vũng Tàu - Tình hình phát triển công nghiệp Đông Nam Bộ

+ ụng Nam B vùng trồng công nghiệp quan trọng nớc ta đặc biệt cao su, cà phê, mía, điều, đậu tơng, thuốc lá… Đây mạnh nông nghiệp vùng

+ Chăn nuôi phát triển bao gồm: chăn nuôi gia súc, gia cầm theo hớng công nghiệp, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản đặc biệt chăn ni bị sữa

+ Các vấn đề cần đợc quan tâm để phát triển nông nghiệp  Vấn thu li

Bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn

Gìn giữ đa dạng sinh häc cđa rõng ngËp mỈn ven biĨn. 2 Vïng §ång b»ng s«ng Cưu Long

? Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lơng thực lớn nớc?

- Vị trí địa lí: Đồng sơng Cửu Long nằm phần cực nam đất nớc, khí hậu cận xích đạo, có mùa ma, mùa khô rõ rệt Nhiệt độ, xạ trung bình năm cao, lợng ma lớn điều kiện tốt để phát triển nông nghiệp, lúa nc (1,5 im)

- Nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, dồi dào(3 điểm)

+ Ti nguyờn nc (sông Mê Kông đem đến cho vùng lợng nớc tự nhiên dồi dào, vùng có mạng lới sơng ngịi kênh rạch chằng chịt)

+ Tài nguyên khí hậu (khí hậu cận xích đạo nóng ẩm quanh năm, lơng ma dồi dào)

+ Tài nguyên đất (diện tích đất phù sa rộng lớn: 1.2 triệu ha)phong phú, dồi Đất phèn sau cải tạo thuận lợi cho việc mở rộng diện tích canh tác trồng lúa

* Điều kiện tự nhiên

- Ngi dõn lao động cần cù, động, thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trờng (1,5 điểm)

? Tr×nh bày tình hình phát triển công nghiệp nông nghiệp Đồng sông Cửu Long

Nông nghiệp

- Đồng sông Cửu Long vùng trọng ®iĨm lóa lín nhÊt cđa c¶ níc + diƯn tÝch: 51,1%

+ sản lợng: 51,45%

+ Các tỉnh trồng nhiều lúa nhất: Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Long An, Tiền Giang

+ Bỡnh quõn lơng thực đầu ngời gấp 2,3 lần trung bình nớc, đạt 1066,3 kg/ngời => Vùng xuất gạo ch lc ca nc ta

- Đồng sông Cửu Long vùng khai thác nuôi trồng thuỷ sản lớn nớc, chiếm 50%

- Đồng sơng Cửu Long có nhiều tiềm khác nh công nghiệp, ăn quả, nuôi vịt đàn (chiếm 25% đàn vịt nớc) nghề trồng rừng ngp mn

Công nghiệp

- Tỉ trọng sản xuất công nghiệp thấp chiếm khoảng 20% GDP toàn vùng - Ngành chế biến lơng thực, thực phẩm chiếm tỉ trọng lớn cấu công nghiệp vïng, chiÕm tíi 65%

- Hầu hết sở sản xuất công nghiệp tập trung thành phố, thị xã; đặc biệt thành phố Cần Thơ

Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển-đảo. ? Tại phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển

Việt Nam có vùng biển rộng với nhiều đảo quần đảo Nguồn tài nguyên biển-đảo phong phú nớc ta tiền đề để phát triển nhiều ngành kinh tế biển: đánh bắt, nuôi trồng chế biến hải sản, du lịch biển, khai thác khoáng sản biển, giao thông vận tải biển

? Vẽ sơ đồ lát cắt phận vùng biển Việt Nam 4 Địa lí tỉnh (thành phố)-Tỉnh Hà Tĩnh.

? Nêu vị trí địa lí, phạm vi phân chia đơn vị hành tỉnh Hà Tĩnh ? Nêu tên sản phẩm công nghiệp thủ công nghiệp, nơng nghiệp tỉnh ta Các sản phảm đợc phân bố (sản xuất) đâu

5 Các thực hành

- GV yờu cu HS xem lại tập thực hành: Bài 34, 37, 40 - GV lu ý số vấn đề cỏc bi thc hnh

IV Dặn dò

Đề cơng ôn tập học kì II 1 Vùng Đông Nam Bộ.

? Trình bày tình hình phát triển nông nghiệp công nghiệp Đông Nam Bộ - Tình hình phát triển công nghiệp Đông Nam Bộ ( Trọng tâm)

+ Công nghiệp xây dựng tăng trởng nhanh, chiếm tỉ trọng cao c¬ cÊu kinh tÕ vïng chiÕm 59,3% cao gÊp 1,5 lần so với nớc

+ Cơ cấu sản xuất công nghiệp đa dạng, bao gồm ngành quan trọng nh: khai thác dầu khí, hoá dầu, khí, điện tử, công nghệ cao, chế biến lơng thực, thực phÈm xt khÈu

+ C«ng nghiƯp tËp trung chđ u ë thµnh Hå ChÝ Minh, Vịng Tµu - Tình hình phát triển nông nghiệp Đông Nam Bộ.

+ Đông Nam Bộ vùng trồng công nghiệp quan trọng nớc ta đặc biệt cao su, cà phê, mía, điều, đậu tơng, thuốc lá… Đây mạnh nông nghiệp vùng

+ Chăn nuôi phát triển bao gồm: chăn nuôi gia súc, gia cầm theo hớng công nghiệp, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản đặc biệt chăn ni bị sữa

+ Các vấn đề cần đợc quan tâm để phát triển nông nghiệp  Vấn đề thuỷ lợi

 Bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn

Gìn giữ đa dạng sinh học rừng ngập mặn ven biển. 2 Vùng Đồng sông Cửu Long

? Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lơng thực lớn nớc? ( Trọng tâm)

* Điều kiện tự nhiên

- V trớ địa lí: Đồng sơng Cửu Long nằm phần cực nam đất nớc, khí hậu cận xích đạo, có mùa ma, mùa khô rõ rệt Nhiệt độ, xạ trung bình năm cao, lợng ma lớn điều kiện tốt để phát triển nông nghiệp, lỳa nc (1,5 im)

- Nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, dồi dào(3 điểm)

+ Ti nguyờn nớc (sông Mê Kông đem đến cho vùng lợng nớc tự nhiên dồi dào, vùng có mạng lới sơng ngịi kênh rạch chằng chịt)

+ Tài nguyên khí hậu (khí hậu cận xích đạo nóng ẩm quanh năm, lơng ma dồi dào)

+ Tài nguyên đất (diện tích đất phù sa rộng lớn: 1.2 triệu ha)phong phú, dồi Đất phèn sau cải tạo thuận lợi cho việc mở rộng diện tích canh tác trồng lúa

* Điều kiện tự nhiên

- Ngi dõn lao động cần cù, động, thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trờng (1,5 điểm)

? Trình bày tình hình phát triển công nghiệp nông nghiệp Đồng sông Cửu Long

Nông nghiệp ( Trọng tâm)

- Đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm lúa lớn nớc + diện tích: 51,1%

+ sản lợng: 51,45%

+ Các tỉnh trồng nhiều lúa nhất: Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Long An, Tiền Giang

+ Bình quân lơng thực đầu ngời gấp 2,3 lần trung bình nớc, đạt 1066,3 kg/ngời => Vùng xuất gạo chủ lực nớc ta

- Đồng sông Cửu Long vùng khai thác nuôi trồng thuỷ sản lớn nớc, chiếm h¬n 50%

- Đồng sơng Cửu Long có nhiều tiềm khác nh công nghiệp, ăn quả, nuôi vịt đàn (chiếm 25% đàn vịt nớc) nghề trồng rừng ngập mặn

- Tỉ trọng sản xuất công nghiệp thấp chiếm khoảng 20% GDP toàn vùng - Ngành chế biến lơng thùc, thùc phÈm chiÕm tØ träng lín nhÊt c¬ cÊu c«ng nghiƯp cđa vïng, chiÕm tíi 65%

- Hầu hết sở sản xuất công nghiệp tập trung thành phố, thị xã; đặc biệt thành phố Cần Thơ

3 Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển-đảo. ? Tại phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển

Việt Nam có vùng biển rộng với nhiều đảo quần đảo Nguồn tài nguyên biển-đảo phong phú nớc ta tiền đề để phát triển nhiều ngành kinh tế biển: đánh bắt, nuôi trồng chế biến hải sản, du lịch biển, khai thác khoáng sản biển, giao thông vận tải biển

? Vẽ sơ đồ lát cắt phận vùng biển Việt Nam ( Trọng tâm) 4 Địa lí tỉnh (thành phố)-Tỉnh Hà Tĩnh.

? Nêu vị trí địa lí, phạm vi phân chia đơn vị hành tỉnh Hà Tĩnh ( Trọng

t©m)

? Nêu tên sản phẩm công nghiệp thủ công nghiệp, nơng nghiệp tỉnh ta Các sản phảm đợc phân bố (sản xuất) đâu

Các thực hành

TiÕt 51 : KiĨm tra häc k× II I Mơc tiªu

Nhằm kiểm tra đánh giá kết học tập HS, rút u điểm, khuyết điểm trình nhận thức để kịp thời bổ sung, uốn nắn

II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Đề kiểm tra

2 Hc sinh: Ơn tập tốt, bút viết, máy tính, thớc kẻ, com pa III Hoạt động lớp

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra - Phát đề kiểm tra

- HS làm bài, GV giám sát HS lµm bµi

- GV thu bài, nhận xét thái độ, ý thức làm HS 3 Hớng dẫn chun b bi mi.

Đề kiểm tra Phần trắc nghiệm

Ngày 12 tháng năm 2008 TiÕt 52 Bµi 44 : Thùc hµnh

về địa lí địa phơng I Mục tiêu hc

Sau học, học sinh cần:

- Có khả phân tích mối quan hệ nhân thành phân tự nhiên Từ thấy đợc tính thống mơi trờng tự nhiên

- Biết cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế phân tích biểu đồ II Phơng tiện dạy học

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ địa phơng

- Com pa, bót ch×, bút màu, thớc kẻ III Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp 2 Bài cũ

Bµi míi 3.1 Më bµi

GV giới thiệu 3.2 Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học - GV yêu cầu HS dựa vào đồ địa lí tự

nhiên Việt Nam đồ địa phơng để trình bày đặc điểm thiên nhiên địa phơng

- Chia HS thành nhóm, phân công nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Địa hình có ảnh hởng tới khí hậu (nhiệt độ, ma…), tới sơng ngịi (dịng chảy, độ dốc lịng sơng)?

+ Nhóm 2: Khí hậu có ảnh hởng tới sơng ngịi (lợng nớc, chế độ nớc sơng ngịi…)?

+ Nhóm 3: Địa hình khí hậu có ảnh h-ởng tới thổ nhỡng (sự hình thành loại thổ nhỡng, xói mũn t )?

+ Nhóm 4: Địa hình, khÝ hËu vµ thỉ nhìng cã

ảnh hởng tới phân bố thực vật, động vật?

Bµi tËp 1: Phân tích mối quan hệ giữa các thành phần tù nhiªn

* Địa hình ảnh hởng tới khí hậu - Địa hình chi phối nhiều đến hoật động hoàn lu đất Hà Tĩnh, tạo cho khí hậu sắc thái riêng biệt:

+ Dãy Trờng Sơn phía Tây với đ-ờng bờ biển phía đơng theo hớng TB-ĐN vng góc với hớng gió mùa Đơng Bắc hoạt động vào mùa đơng

-> có ma vào thời kì gió mùa Đơng Bắc hoạt động

+ Cũng dãy Trờng Sơn phía Tây từ tháng đến tháng 8, gió thổi theo hớng Tây Nam từ vịnh Ben Gan qua Thái Lan, Lào sang Việt Nam (trong có Hà Tĩnh) bị biến tính thành gió Tây khơ nóng

- Địa hình thấp dần từ Tây Bắc xuống Đông Nam nên ảnh hởng biển vào đất liền thơng qua gió mùa Đơng Nam dễ dàng

- Bờ biển, vùng ven biển thờng có gió biển thổi vào đất liền làm dịu nóng mùa hè

* Khí hậu có ảnh hởng tới sơng ngịi Hà Tĩnh có lợng ma lớn, phân theo mùa -> sơng ngịi có đặc điểm:

- Hệ thống sông dày đặc

- Lợng nớc sông thay đổi theo mùa rõ rệt:

+ mïa ma lỵng níc s«ng lín nhÊt -> mïa lị

- GV yêu cầu HS trình bày lại cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế

- HS vẽ biểu đồ

- GV nhận xét nêu lỗi mà HS th-ờng mắc để rút kinh nghiệm

- HS phân tích biểu đồ -> rút nhận xét về:

+ Sự thay đổi tỉ trọng khu vực kinh tế qua năm

+ Xu hớng phát triển kinh tế (thông qua thay đổi tỉ trọng…)

=> GV nhn xột, ỏnh giỏ

* Địa hình khí hậu có ảnh hởng gì tới thổ nhìng

- Có loại đất chính:

+ Đất Fe lít hình thành miền đồi núi thấp

+ §Êt mïn núi cao hình thành vùng núi cao

+ Đất bồi tụ phù sa sông biển hình thành đồng bằng, ven biển

-> Phần lớn diện tích đất Fe lít đồi núi

- Rừng: rừng có nhiều động vật c trú

- Khí hậu: sinh vật phát triển quanh năm * Địa hình, khí hậu thổ nhỡng ảnh hởng tới phân bố thực vật, động vật + Đất Fe lít: trồng cơng nghiệp lâu năm, ăn đồng cỏ phát triển chăn nuôi

+ Đất mùn núi cao: trồng rừng lâm nghiệp (thông, bạch đàn, keo tràm…)

+ §Êt Fe lÝt båi tơ phù sa sông biển: trồng lúa nớc, hoa màu, công nghiệp hàng năm, ăn

Bi tập 2: Vẽ biểu đồ cấu kinh tế Phân tích biến động cấu kinh tế địa phơng

- Vẽ biểu đồ

- Ph©n tÝch -> nhËn xÐt

3.3 Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét thái độ học tập, chuẩn bị thực hành HS - GV đánh giá (cho điểm) cá nhân nhóm làm IV Dặn dị

- Hoàn thành thực hành

Phân phối chơng trình Học kỳ

Tiết 36

Bài 32 Vùng Đông Nam Bộ (tiếp) Tiết 37 Bài 33 Vùng Đông Nam Bộ (tiếp) Tiết 38

Bài 34 Thực hành, Phân tích số ngành công nghiệp trọng điểm Đông Nam Bộ

Tit 40 Bài 36 Vùng đồng sông Cửu Long(Tiếp theo) Tiết 41

Bµi 37

Thực hành vẽ phân tích biểu đồ tình hình sản xuất ngành thuỷ sản Đồng sông Cửu Long

TiÕt 42 Ôn tập

Tiết 43 Kiểm tra viết tiÕt

Tiết 44 Bài 38 Phát triển tổng hợp kinh té bảo vệ tài nguyên môi trờng biển đảo

Tiết 45 Bài 39 Phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo ( Tiếp theo) Tiết 46 Bài 40 Thực hành: đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ

t×m hiĨu vỊ ngành công nghiệp dầu khí Tiết 47 Bài 41 Địa lý Hà Tĩnh

Tiết 48 Bài 42 Địa lý Hà Tĩnh (tiếp theo) Tiết 49 Bài 43 Địa lý Hà Tĩnh (tiếp theo)

Tiết 50 Ôn tập

TiÕt 51 KiĨm tra häc k× II

+ Nội thuỷ vùng nớc đờng sở giáp với bờ biển Đờng sở đờng nối liền điểm nhô bờ biển điểm đảo ven bờ tính từ ngấn nớc triều thấp trở

+ Lãnh hải có chiều rộng 12 hải lí Là vùng nớc song song cách đờng sở về phía biển 12 hải lí Ranh giới phía ngồi lãnh hải đờng biên giới quốc gia biển

+ Vùng tiếp giáp lãnh hải có chiều rộng 12 hải lí Trong vùng này, nớc ta có quyền thực biện pháp bảo vệ an ninh, dây cáp ngầm, kiểm soát thuế quan, di c, môi trờng, quy định y tế

+ Vùng đặc quyền kinh tế tiếp liền lãnh hải hợp với lãnh hải thành vùng biển rộng 200 hải lí tính từ đờng sở Vùng nớc ta có chủ quyền hoàn toàn kinh tế