Giao an lop 4 tuan 31 CKTKN

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của trò 1. Các hoạt động.. - Yêu cầu đổi vở kiểm tra chéo. - Gọi các nhóm trình bày. Hoạt động dạy - học?. Hoạt động của thầy?[r]

(1)

TUẦN 31 TUẦN 31

Thứ ngày 12 tháng năm 2010 Thứ ngày 12 tháng năm 2010 Buổi sáng Tập đọc

ĂNG - CO -VÁT

I Mục đích, yêu cầu I Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính

phục

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt

diệu nhân dân Cam-pu-chia

diệu nhân dân Cam-pu-chia II Đồ dùng dạy học

II Đồ dùng dạy học

- Ảnh khu đền SGK

- Ảnh khu đền SGK III Các hoạt động dạy - học III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò 1, Kiểm tra cũ

1, Kiểm tra cũ

-Yêu cầu

-Yêu cầu HTL thơ: “HTL thơ: “Dòng sơng mặcDịng sơng mặc áo”

áo”? Trả lời câu hỏi nội dung?? Trả lời câu hỏi nội dung?

2,

2, Bài Bài : a Giới thiệu : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động 2.1 Luyện đọc

2.1 Luyện đọc

- Chia đoạn: đoạn, yêu cầu HS đọc nối

tiếp (2lần)

+ Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm:

+ Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa

từ

- Luyện đọc theo cặp

- Goi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu, giọng chậm rãi, thể

tình cảm kính phục, ngưỡng mộ

tình cảm kính phục, ngưỡng mộ 2.2 Tìm hiểu bài

2.2 Tìm hiểu bài

* Đoạn : HS đọc thầm

+ Ăng - co Vát xây dựng đâu từ

bao giờ?

+ Nêu ý đoạn 1?

+ Khu đền đồ sộ nào?

+ Khu đền xây dựng kì cơng

như nào?

-2 HS

- Đọc nối tiếp đoạn:

- HS bàn đọc nối tiếp

đoạn

- HS đọc toàn

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ xây dựng Cam-pu-chia từ

đầu kỉ thứ 12

+ Giới thiệu chung khu đền

Ăng-coVát

coVát

+ Gồm tầng với tháp

lớn, tầng hành lang dài gần 1500m;

có 398 gian phịng

+ Những tháp lớn dựng

bằng đá ong bọc đá

nhẵn Những tường buồng nhẵng

như mặt ghế đá, ghép

những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức

những tảng đá lớn đẽo gọt vng vức

và lựa ghép vào kín khít

xây gạch vữa

(2)

+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn 2?

+ Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian

nào ngày?

+ Lúc hồng phong cảnh khu đền có

gì đẹp?

+ Nêu ý đoạn 3?

+ Yêu cầu HS nêu ý

*

* GV giảngGV giảng: Đền Ăng-co Vát công: Đền Ăng-co Vát cơng

trình kiến trúc điêu khắc theo kiểu mẫu,

mang tính nghệ thuật thời cổ

dân Cam-pu-chia có từ kỉ XII…

dân Cam-pu-chia có từ kỉ XII… 2.3 Đọc diễn cảm

2.3 Đọc diễn cảm

- HS đọc nối tiếp tồn bài, tìm cách đọc

bài?

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:

+ GV đọc mẫu

+ HS luyện đọc theo cặp

+ Thi đọc

- GV HS nhận xét, cho điểm

- GV HS nhận xét, cho điểm 3 Củng cố – Dặn dò

3 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung

- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài:

“

“Con chuồn chuồn nước”.Con chuồn chuồn nước”.

+ Đền Ăng-co Vát xây dựng

to đẹp

+ Lúc hồng

+ Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh

+ Ăng-co Vát thật huy hồng, ánh

áng chiếu soi vào bóng tối cửa đền;

những tháp cao vút lấp loáng

giữa chùm lốt xoà tán

giữa chùm lốt xồ tán

trịn; ngơi đền to với thềm đá

rêu phong trở nên uy nghi

thâm nghiêm

+ Vẻ đẹp khu đền lúc hồng

+ Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi

của đền Ăng-co Vát, cơng trình

kiến trúcvà điêu khắc tuyệt diệu

nhân dân Cam-pu-chia

-3 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm giọng

đọc

- Theo dõi

- HS bàn luyện đọc theo cặp

- 3-5 HS thi đọc

Toán Toán

THỰC HÀNH (TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

I Mục tiêu: Giúp học sinh:Giúp học sinh:

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình

* BT cần làm:

* BT cần làm: II Đồ dùng dạy học II Đồ dùng dạy học

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét III Các hoạt động dạy -

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò 1 Kiểm tra cũ

1 Kiểm tra cũ Bài mới:

(3)

1 Ví dụ: 1 Ví dụ:

*Bài toán : Gọi HS đọc

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Cho HS thảo luận nhóm

- Các nhóm chữa

2 Luyện tập 2 Luyện tập

Bài 1: Bài 1:

- HS đọc đề

+ Muốn vẽ chiều dài thu nhỏ cần

phải biết gì?

- Yêu cầu HS làm vào

- Yêu cầu đổi kiểm tra chéo

- Chữa : HS đọc chữa

- Chữa : HS đọc chữa Bài 2:

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Gọi nhóm trình bày

3 Củng cố – Dặn dị 3 Củng cố – Dặn dò

-Goi HS nêu nội dung học

- Đọc đề

- Trả lời

- Thảo luận nhóm

- Đổi 20 m = 2000cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm)

- Lớp vẽ vào giấy

Bài giảiBài giải Đổi 3m = 300cm

Đổi 3m = 300cm

Chiều dài đồ :

300 : 50 = 6(cm)

A B

Tỉ lệ: 1:50

-Đọc đề

Bài giảiBài giải

Đổi 8m = 800cm; 6m = 600cm

Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là:

800 : 200 = 4(cm)

Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:

600 : 200 = 3(cm)

3c

m

4cm

Tỉ lệ: : 200

Tỉ lệ: : 200 Kể chuyện

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục đích, yêu cầu I Mục đích, yêu cầu

- Chọn câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch

hay cắm trại, chơi xa,…

- Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi

với bạn ý nghĩa câu chuyện

với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học.

II Đồ dùng dạy học.

- Ảnh du lịch tham quan, cắm trại (nếu có)

- Ảnh du lịch tham quan, cắm trại (nếu có) III

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò Kiểm tra cũ

Kiểm tra cũ

(4)

1) Tìm hiểu đề 1) Tìm hiểu đề

- GV viết đề lên bảng:

- GV hỏi học sinh để gạch chân từ

quan trọng đề bài:

- HS đọc nối tiếp gợi ý

*Nhắc nhở : Nhớ lại để kể chuyến du

lịch bố mẹ, bạn Nếu chữa

từng du lịch kể chuyến

thăm ông bà …

- Có thể kể câu chuyện

chứng kiến qua truyền hình phim

ảnh

- Một số em khơng tìm truyện kể câu

chuyện nghe, đọc

- Giới thiệu câu chuyện chọn kể

2) Thực hành 2) Thực hành

- Kể chuyện nhóm

- Thi kể trước lớp trao đổi ý nghĩa câu

chuyện với bạn

- GV học sinh bình chọn bạn có

câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp

dẫn

3 Củng cố - Dặn dò 3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét học

*Đề bài: Kể chuyện

*Đề bài: Kể chuyện dudu

lịch

lịch hoặc cắm trạicắm trại mà mà emem được thamtham

gia

-Đọc gợi ý

- Nghe GV hưóng dẫn

- Giới thiệu câu chuyện định kể

- Kể chuyện nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện với

bạn

- Bình chọn bạn kể hay

Buổi chiều

Buổi chiều Khoa học Khoa học

TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT

I Mục tiêu:I Mục tiêu: Sau học, hs có thể:Sau học, hs có thể:

- Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật

thường xuyên phải lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi

thường xun phải lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi

thải nước, khí ơ-xi, chất khống khác…

thải nước, khí ơ-xi, chất khoáng khác…

- Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ

- Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II

II Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò

Kiểm tra cũ : Kiểm tra cũ :

+

+Nêu vai trò khơng khí thựcNêu vai trị khơng khí thực vật?

vật?

Bài : a Giới thiệu 2 Bài : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động

1) Trao đổi chất thực vật) Trao đổi chất thực vật

- Yêu cầu HS quan sát hình sgk/122

- Gọi HS đọc câu hỏi SGK

- Cho HS thảo luận nhóm

+ Thực vật lấy từ mơi trường để sống?

+ Thực vật lấy từ môi trường để sống?

-2 HS nêu trả lời

- Quan sát hình SGK

- Đọc câu hỏi

+ Nước, ánh sáng, chất khống, khí

các - bơ - níc, ơ-xi

(5)

+ Thực vật thải mơi trường gì?

+ Q trình gọi gì?

+ Thế q trình trao đổi chất thực

+ Thế trình trao đổi chất thực

vật?

2

2) Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực) Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật.

vật.

- Yêu cầu HS đọc, quan sát sơ đồ SGK : Sơ

đồ trao đổi khí, sơ đồ trao đổi thức ăn

- HS thực hành vẽ sơ đồ : dãy vẽ sơ đồ

trao đổi khí, dãy vẽ sơ đồ trao đổi thức ăn

- HS trình bày : Thuyết minh sơ đồ

vẽ

- GV HS nhận xét

* Mục bạn cần biết : 2-3 HS đọc

* Mục bạn cần biết : 2-3 HS đọc 3 Củng cố – Dặn dò

- Nêu trao đổi chất thực vật

- Dặn dị : Hồn chỉnh sơ đồ

+ khí các-bníc, nước, khí

ơ-xi chất khống khác

xi chất khống khác

+ Q trình gọi

+ Quá trình gọi

trình trao đổi chất thực vật

+ Là q trình xanh lấy từ mơi

trường chất khống, khí

các-bơ-nic, khí ơ-xi, nước thải mơi

nic, khí ơ-xi, nước thải mơi

trường khí các-bơ-níc, khí ơ-xi,

trường khí các-bơ-níc, khí ô-xi,

nước chất khoáng khác

- Đọc thầm quan sát

- HS thực hành

- số HS trình bày, nhón khác

nhận xét, bổ sung

- 2HS đọc mục bạn cần biết

GĐHSY Toán

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ VÀO VẼ HÌNH

I Mục tiêu:

I Mục tiêu: Giúp học sinh:Giúp học sinh:

-Củng cố để HS biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình

-Củng cố để HS biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình II Đồ dùng dạy học

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét III Các hoạt động dạy

-III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò 1 Giới thiệu

1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn làm tập

2.Hướng dẫn làm tập Bài 1:

Bài 1:

- HS đọc đề

+ Muốn vẽ chiều dài thu nhỏ cần

phải biết gì?

- Yêu cầu HS làm vào

- Yêu cầu đổi kiểm tra chéo

Bài 2: Bài 2:

- Lắng nghe

- Đọc đề

- Trả lời

Bài giảiBài giải Đổi 3m = 300cm

Đổi 3m = 300cm

Chiều dài bảng đồ :

300 : 50 = 6(cm)

A B

Tỉ lệ: 1:50

-Đọc đề

(6)

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Gọi nhóm trình bày

3 Củng cố – Dặn dò 3 Củng cố – Dặn dò

-Goi HS nêu nội dung học

Bài giảiBài giải

Đổi 8m = 800cm; 6m = 600cm

Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là:

800 : 200 = 4(cm)

Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:

600 : 200 = 3(cm)

3c

m

4cm

Tỉ lệ: : 200

Đạo đức Đạo đức

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu: I Mục tiêu:

- Hiểu người cần phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm gìn giữ mơi trường

- Biết bảo vệ gìn giữ mơi trường

- Đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II Các hoạt động dạy- học

II Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

1 Kiểm tra cũ:

+ Kể vài việc làm có tác dụng bảo vệ môi

+ Kể vài việc làm có tác dụng bảo vệ mơi

trường?

trường? Bài mới

Bài mới : a Giới thiệu : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động Bài 2

Bài 2: :

- HS đọc đề

- Thảo luận nhóm Giao nhiệm vụ cho

nhóm thảo luận tình

- Từng nhóm trình bày

- GV HS nhận xét bố sung, chốt đáp án

đúng

KQ :

a.ảnh hưởng đến tồn chúng thu

nhập người

b.Thực vật khơng an tồn - ảnh hưởng tới

sức khoẻ người

c.Gây hạn hán

c.Gây hạn hán Bài 3:

Bài 3:

- HS đọc đề

-Trồng gây rừng, không hút

thuốc nơi công cộng, dọn

rác thải đường…

-Đọc đề

-Thảo luận nhóm

-Trình bày

d.Làm ô nhiễm nguồn nước

đ.Làm nhiễm khơng khí

đ.Làm ô nhiễm không khí

e.Làm ô nhiễm nguồn nước, khơng

e.Làm nhiễm nguồn nước, khơng

khí

- Đọc đề

(7)

- Thảo luận nhóm đơi

- Các nhóm trình bày

- GV kết luận, cho điểm

- GV kết luận, cho điểm Bài 4

Bài 4:: ( Xử lí tình huống) ( Xử lí tình huống)

- HS thảo luận nhóm ( sắm vai)

- Mỗi nhóm tình để đưa cách xử

lí

- Lần lượt nhóm nêu, nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- GV kết luận, cho điểm nhóm

- GV kết luận, cho điểm nhóm Bài 5

Bài 5:: Thực hành Thực hành

- HS đọc yêu cầu

- HS kể việc làm bảo vệ môi trường

- GV HS nhận xét

- GV HS nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò 3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét học

- Nhắc nhở HS tham gia làm việc có ích

để bảo vệ mơi trường xanh đẹp

để bảo vệ môi trường ln xanh đẹp

- Trình bày:

- Trình bày: a,b khơng tán thành.a,b khơng tán thành

c, d, g tán thành

- Mỗi tổ xử lí tình

-Lần lượt nhóm lên trình bày

a Thuyết phục hàng xóm chuyển

bếp than sang chỗ khác

b Đề nghị giảm âm

c Tham gia thu nhặt phế liệu

dọn đường làng

- Đọc đề

- Trả lời

Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Buổi sáng Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

- Hiểu trạng ngữ

- Biết nhận diện đặt câu có trạng ngữ

- Biết nhận diện đặt câu có trạng ngữ II

II Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy - học

Kiểm tra cũ Bài :

Bài : a Giới thiệu a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động I Nhận xét

I Nhận xét

1 HS đọc đề

- GV chép câu lên bảng

2 Đặt câu cho phận gạch chân?

3 Mỗi phần in nghiêng …

3 Mỗi phần in nghiêng … II Ghi nhớ :

II Ghi nhớ : SGK : HS đọc SGK : HS đọc

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ III Luyện tập

III Luyện tập Bài 1

Bài 1

- HS đọc đề

- HD cách trình bày : Viết câu gạch

- HS đọc đề

- Đọc thầm câu văn

- Vì (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren

trở thành nhà khoa học

tiếng

- Nhờ tinh thần ham học hỏi bổ

sung ý nghĩa mục đích

- Sau …thời gian

- 2-3 HS đọc

- HS đặt câu

- Đọc đề

(8)

chân TN

- HS làm vào

- Chữa : HS đọc chữa Bài

Bài

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào

- Chữa : HS đọc chữa 3 Củng cố - Dặn dò

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét học

- Làm vào

- Đọc chữa

- 1HS đọc thành tiếng

- Cả lớp viết vào

- Một số HS trình bày

Tốn Tốn

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

I Mục tiêu: Giúp hs ôn tập về:Giúp hs ôn tập về:

- Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân

- Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số

trong số cụ thể

- Dãy số tự nhiên số đặc điểm

* BT cần làm: 1; 3(a);

* BT cần làm: 1; 3(a); II Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ

1 Kiểm tra cũ 2 Bài

2 Bài : a Giới thiệu : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động Bài tập 1,2,3:

- GV yêu cầu HS tự làm VBT

- Gọi em lên bảng chữa - GV chữa nhận xét

Bài tập 4:

? Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp đơn vị?

? Số tự nhiên bé số nào?

? Có số tự nhiên lớn khơng? Vì sao? Bài tập 5:

-Gọi HS nêu đề

-Yêu cầu HS tự làm vào VBT -GV chấm chữa

3 Củng cố, dăn dò 3 Củng cố, dăn dò

- Nhận xét tiết học Khen ngợi HS

tích cực

-HS tự làm VBT -Chữa bảng -1 đơn vị

-Là số

-Khơng Vì hai số liền nhau đơn vị…

-HS đọc đề -Tự làm

Khoa học Khoa học

ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?

I Mục tiêu

I Mục tiêu: : Sau học, HS biết:Sau học, HS biết:

- Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn,

khơng khí, ánh sáng

(9)

II Hoạt động dạy - học II Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò 1 Kiểm tra cũ :

1 Kiểm tra cũ :

-

- Nêu trình trao đổi chất thực vật?Nêu trình trao đổi chất thực vật? 2 Bài :

2 Bài : a Giới thiệu a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động

1) Cách tiến hành thí nghiệm động vật cần 1) Cách tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống

gì để sống

+ Cây cần để sống?

+ Động vật cần để sống - Làm thí nghiệm

- HS đọc mục quan sát xác định điều kiện

sống chuột thí nghiệm

+ Nêu diều kiện sống con?

- HS trả lời

- Khơng khí, ánh sáng, nước,

chất khống

chất khoáng

- Trả lời

Chuột sống hộp

Chuột sống hộp Điều kiện cung cấpĐiều kiện cung cấp Điều kiện thiếuĐiều kiện thiếu

1

1 ánh sáng, nước, khơng khí.ánh sáng, nước, khơng khí Thức ănThức ăn

2

2 ánh sáng, khơng khí, thức ăn.ánh sáng, khơng khí, thức ăn NướcNước

3

3 ánh sáng, nước, khơng khí, thức ănánh sáng, nước, khơng khí, thức ăn

4

4 ánh sáng, nước, thức ănánh sáng, nước, thức ăn Khơng khíKhơng khí

5

5 Nước, khơng khí, thức ănNước, khơng khí, thức ăn ánh sáng.ánh sáng 2) Dự đốn kết thí nghiệm

2) Dự đốn kết thí nghiệm

- HS thảo luận nhóm CH SGK

+ Con chuột chết trước? Tại sao?

Đại diện nhóm trình bày Đại diện nhóm trình bày

GV HS nhận xét chốt ý GV HS nhận xét chốt ý

+ Câu SGK

* KL : Như mục bạn cần biết

* KL : Như mục bạn cần biết 3 Củng cố – Dặn dò

3 Củng cố – Dặn dị

- Động vật cần để sống?

- Dặn dị : Tìm hiểu vật

thức ăn chúng

- Trả lời:

- Con 1: Chết sau hình

- Con 2: Chết sau hình

- Con 3: Sống bình thường

- Con 4: Chết trước tiên

- Con 5: Sống không khoẻ mạnh

-Trả lời

Buổi chiều BD Tiếng Việt

LẬP DÀN Ý BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I Mục tiêu

-Củng cố để HS nắm cấu tạo văn miêu tả vật

-Vận dụng hiểu biết để lập dàn ý cho văn miêu tả vật II Hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ

+ Một văn miêu tả vật gồm có phần?

(10)

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài

- Ghi tên bài, nêu mục tiêu yêu cầu tiết học 2.2 Luyện tập

Đề bài: Tả gà nhà em (lập dàn ý). - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS xác định trọng tâm đề - Cho lớp lập dàn ý vào

- Gọi số em trình bày viết - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại cho hay

- Lắng nghe

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Nêu yêu cầu đề

- Viết dàn ý vào

- Một số em trình bày

- Về nhà viết lại cho hay Tốn

Tốn

ƠN ĐỌC, VIẾT SỐ TỰ NHIÊN-HÀNG VÀ LỚP

ÔN ĐỌC, VIẾT SỐ TỰ NHIÊN-HÀNG VÀ LỚP

- Củng cố để HS biết đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân

- Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số

trong số cụ thể

- Dãy số tự nhiên số đặc điểm

- Dãy số tự nhiên số đặc điểm II Hoạt động dạy - học

II Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng nêu hàng lớp học

-Nhận xét chung ghi điểm 2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Viết vào ô trống(theo mẫu): -Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi HS TB lên bảng làm

-Yêu cầu HS khác nhận xét làm bạn -Nhận xét, chữa

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả

lời đúng

-Gọi HS đọc đề

-Gọi HS TB nêu câu trả lời -Chữa

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu): -Gọi 1HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào -Nhận xét, chấm số

Bài 4: Ghi giá trị chữ số số

-2HS lên bảng nêu

-Nhắc lại tên học

-Tự làm vào

-Nhận xét bạn

-Cả lớp làm vào -Nhận xét bạn - 1HS nêu

(11)

ở bảng sau (theo mẫu)

-Gọi 1HS đọc đề

-Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

-Chữa

Bài 5: Viết số thích hợp vào trống: -Gọi HS lên bảng làm

-Chữa

-Yêu cầu HS nêu quy luật dãy số 3.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Cả lớp đọc thầm

-Làm vào Nhận xét bạn

-Cả lớp làm vào -HS nêu

-Về thực Thứ ngày 14 tháng năm 2010 Thứ ngày 14 tháng năm 2010 Buổi sáng

Buổi sáng Tập đọcTập đọc

CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

I.Mục tiêu I.Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu

biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước

cảnh đẹp quê hương (trả lời câu hỏi SGK)

cảnh đẹp quê hương (trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học.

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ đọc sgk

- Tranh minh hoạ đọc sgk III

III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò 1

1 Kiểm tra cũ Kiểm tra cũ

2 Bài : a Giới thiệu 2 Bài : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động 1)

1) Luyện đọc Luyện đọc

- Đọc nối tiếp : 2lần

+ Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát

âm, nhắt giọng:

trên lưng, lấp lánh, nắng mùa thu, lộc trên lưng, lấp lánh, nắng mùa thu, lộc vừng, chuồn chuồn nước

vừng, chuồn chuồn nước

+ Đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa

từ:

từ: Lộc vừngLộc vừng

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn

- GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu 2

2 Tìm hiểu bài.Tìm hiểu bài.

* Đoạn : Yêu cầu HS đọc thầm

+ Chú chuồn chuồn nước miêu tả

bằng hình ảnh so sánh nào?

- HS đọc nối tiếp

+Đọc nối tiếp lần

-Đọc nối tiếp lần

- HS bàn đọc tiếp nối

đoạn

- HS đọc toàn

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi:

+ Bốn cánh mỏng giấy

bóng Hai mắt long lanh thuỷ

tinh Thân nhỏ thon vàng

màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh

khẽ rung rung phân vân

(12)

+ Em thích hình ảnh so sánh sao?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

- GV giảng: đoan 1, màu sắc

chuồn chuồn nước miêu tả đẹp

và ấn tượng Tác giả dùng hình

ảnh so sánh làm cho thêm sinh động,

gần gũi hơn…

+ Cách miêu tả chuồn nước có

hay?

+ Tình yêu quê hương đất nước tg

thể qua câu thơ nào?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

+ Bài văn nói lên điều gì?

- Giảng: Theo cánh bay chú, tác giả

đã vẽ lên trước mắt khung cảnh

tươi đẹp, bình làng quê Việt

tươi đẹp, bình làng q Việt

Nam, qua bộc lộ tình u q hương,

Nam, qua bộc lộ tình yêu quê hương,

đất nước thiết tha tác giả

đất nước thiết tha tác giả 3) Đọc diễn cảm.

3) Đọc diễn cảm.

- HS đọc nối tiếp bài:

- Lớp nx, nêu giọng đọc

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1:

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1: Chao ôi …Chao ôi … phân vân.

phân vân.

- Gv đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV HS nhận xét , cho điểm

- GV HS nhận xét , cho điểm 3 Củng cố – Dặn dò

- ý nghĩa

- Nhận xét học

+ HS trả lời

+ Miêu tả vẻ đẹp hình dáng màu

sắc chuồn chuồn nước

- Lắng nghe

+ Tác giả tả cách bay vọt lên bất

ngờ theo cánh bay chú,

cảnh đẹp đất nước

+ Mặt hồ trải rộng mênh mông lặng

+ Mặt hồ trải rộng mênh mơng lặng

sóng; luỹ tre xanh rì rào gió, bờ

ao với khóm khoai nước rung

rinh; cảnh tuyệt đẹp đất

nước ra: cánh đồng với đàn

trâu thung thăng gặm cỏ, dịng sơng

với đồn thuyền ngược xi,

trên tầng cao đàn cò bay,

trời xanh cao vút

+ Tình yêu quê hương đất nước tác

giả

+ Ca ngợi vẻ đẹp sinh động

chuồn chuồn nước, cảch đẹp thiên

nhiên, đất nước theo cánh bay

chuồn chuồn, qua bộc lộ tình u

q hương, đất nước tác giả

quê hương, đất nước tác giả

-Đọc nối tiếp toàn

- Giọng đọc : Nhẹ nhàng, ngạc nhiên

Nhấn giọng từ tả vẻ đẹp

chú chuồn chuồn nước :

chú chuồn chuồn nước : đẹp làm sao,đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh

lấp lánh, long lanh

- HS bàn luyện đọc

- 3-5 HS thi đọc diễn cảm

-Nêu ý nghĩa

(13)

Tập làm văn Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

I.Mục tiêu: I.Mục tiêu:

- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1 ;

2); quan sát phận vật em yêu thích bước đầu tìm từ

ngữ miêu tả thích hợp (bt3)

ngữ miêu tả thích hợp (bt3) II Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm tranh ảnh số vật

- Sưu tầm tranh ảnh số vật III.

III Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy

1 Kiểm tra cũ 1 Kiểm tra cũ

Bài : a Giới thiệu Bài : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động

Bài 1: Bài 1:

- Gọi HS đọc đề Đọc đoạn văn

Bài 2: Bài 2:

+ Đoạn văn miêu tả phận

của ngựa?

+ Đặc điểm phận ấy?

Bài 3: Bài 3:

- Mẫu : Gọi HS đọc

- HS nêu số vật quan sát

- Các phận quan sát

- Yêu cầu HS viết lại đặc điểm

miêu tả theo cột

- GV HS nhận xét

- GV HS nhận xét 3 Củng cố - dặn dò 3 Củng cố - dặn dị

- Dặn HS hồn chỉnh Quan sát

- Dặn HS hoàn chỉnh Quan sát

con gà trống

- Đọc đề bài, đọc đoạn văn

- Hai tai : To, dựng đứng đầu

đẹp

- Hai lỗ mũi : ươn ướt động đậy hoài

- Hai hàm : trắng muốt

- Bờm : Được cắt phẳng

- Ngực : nở

- Bốn chân : đứng dậm lộp cộp

trên đất

- Cái đuôi : dài ve vẩy hết sang bên phải

lại sang bên trái

- Đọc đề mẫu

- HS trả lời

- HS đọc mẫu, HS khác theo dõi

trong SGK

- Làm

Tốn Tốn

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

- So sánh số có đến chữ số

- Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

* BT cần làm: 1(dòng 1, 2); 2;

(14)

1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới

2 Bài : a Giới thiệu : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động Bài

Bài ::

- HS đọc đề

- HS tự làm

- Chữa : HS lên bảng chữa

+ Nêu cách so sánh?

+ Nêu cách so sánh? Bài 2

Bài : :

- HS đọc đề

- GV ghi bảng

+ Nêu cách xếp?

+ Nêu cách xếp? Bài 3

Bài 3:: Tiến hành tương tự Tiến hành tương tự Bài 4

Bài 4: :

- HS đọc đề

- HS làm vào HS lên bảng chữa

- HS làm vào HS lên bảng chữa Bài :

Bài :

- HS đọc đề

- HD : Tìm số chẵn lớn 57 bé 62

rồi kết luận

- HS làm vào

- Chữa : HS đọc chữa 3 Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung ôn tập

KQ : 989 <1321

27 105 > 985

83 000 : 10 > 830

-Trả lời

- Đọc đề

- Đọc chữa

a

a 642, 7624, 7426, 9997 642, 7624, 7426, 999

b

b 518, 190, 158, 8533 518, 190, 158, 853

- Trả lời

- Đọc đề

Số bé

Có chữ số là: 0Có chữ số là:

Có chữ số : 10 Có chữ số : 10

Có chữ số : 100…Có chữ số : 100…

- Đọc đề

a) x = 58; 60 b) x = 59; 61

c) x = 60

c) x = 60 Buổi chiều GĐ-BD Tốn:

ƠN SO SÁNH VÀ SẮP XẾP SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu

- Củng cố để HS nắm cách so sánh số có đến chữ số.o sánh số có đến chữ số - Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

- Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn II.Các hoạt động dạy - học

1.Giới thiệu bài:

-GV nêu mục tiêu, yêu cầu học 2.Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

-Yêu cầu HS điền dấu -Gọi HS nhận xét bạn -Nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước

-Nhắc lại tên học -1HS đọc đề

(15)

câu trả lời đúng:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu HS tự làm bài, HS TB nêu câu trả lời

-Nhận xét sửa Bài 3:

-Yêu cầu HS tự làm vào -Chữa

Bài 4:

-Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét

Bài 5:

-Yêu cầu HS làm vào -Chữa

3 Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học

-2 HS nêu -HS tự làm

-Đổi chéo kiểm tra cho

- 2HS TB lên bảng, HS khác nhận xét bạn

-Cả lớp làm vào HS khác nhận xét -1HS lên bảng viết số theo yêu cầu - Về nhà làm lại sai GĐHSY Tiếng Việt

RÈN: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I Mục tiêu

- Củng cố để HS nắm khái niệm trạng ngữ

- Xác định trạng ngữ câu, biết đặt câu viết đoạn văn có trạng ngữ II Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ: +Thế trạng ngữ? 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu học 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập :

Bài 1: Gạch chân trạng ngữ trong

những câu sau:

-Lúc hồng hơn, Ăng-co-vát thật huy hồng. -Trước mắt nó, chó quỷ khổng lồ.

-Phiên chợ huyện hơm trước, má mua cho tơi một nón.

- Yêu cầu HS tìm trạng ngữ gạch chân vào

- Gọi HS khác nhận xét

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 2: Viết đoạn văn từ 3-5 câu đó

có câu dùng trạng ngữ

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào

- Gọi vài HS đọc đoạn văn

-2HS trả lời - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng yêu cầu, lớp đọc thầm

-1HS lên bảng làm -Nhận xét, bổ sung thêm

- HS đọc, lớp đọc thầm

(16)

- Nhận xét, chữa lỗi dùng từ, viết câu 3 Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

-Dặn nhà học thuộc từ học

nhận xét

Thứ ngày 15 tháng năm 2010 Thứ ngày 15 tháng năm 2010

Thể dục

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - NHẢY DÂY TẬP THỂ

I Mục tiêu I Mục tiêu

- Thực động tác tâng cầu đùi, chuyền cầu theo nhóm người

- Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Kiệu người”

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Kiệu người” II Địa điểm, phương tiện

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh, an toàn

- Phương tiện: cầu, dây nhảy dài

- Phương tiện: cầu, dây nhảy dài III Nội dung phương pháp lên lớp III Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung

Nội dung Phương phápPhương pháp

1.

1 Phần mở đầu. Phần mở đầu.

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số

- GV nhận lớp phổ biến nội dung

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

- Khởi động xoay khớp

- Ôn TDPTC

- Ôn TDPTC 2

2 Phần bản:Phần bản:

a.Môn thể thao tự chọn: Đá cầu: (9-10’) a.Môn thể thao tự chọn: Đá cầu: (9-10’)

- Ơn chuyền cầu theo nhóm người Tập

theo đội hình hình chữ nhật

- Thi tâng cầu đùi Từng tổ thi, tổ

HS tâng giỏi thi với để tìm người

tâng cầu giỏi lớp

b Nhảy dây tập thể (9-11’) b Nhảy dây tập thể (9-11’)

-GV HS nhắc lại cách nhảy sau chia

tổ để HS tự điều khiển tập luyện GV giúp đỡ

và nhắc HS tuân thủ kỉ luật để bảo đảm an

tồn

c Trị chơi “Kiệu người” c Trò chơi “Kiệu người”

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, choGV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho

HS chơi thử 1-2 lần Sau cho HS chơi

chính thức 2-3 lần GV ý nhắc HS đảm

bảo kỉ luật

bảo kỉ luật 3

3 Phần kết thúcPhần kết thúc..

- GV HS hệ thống

- HS hát vỗ tay

- GV nhận xét, đánh giá kết học, dặn

HS tập chuyền cầu má mu

bàn chân

- ĐHT

X x x x x x x x

GV X x x x x x x x

X x x x x x x x

x x x x x x x x

x x

x x x

x x

x x x x x x x x

- HS dãn hàng tập luyện theo tổ

- Đi hát

(17)

Chính tả

Chính tả (Nghe - viết)(Nghe - viết) NGHE LỜI CHIM NÓI

NGHE LỜI CHIM NĨI

I Mục đích, u cầu I Mục đích, yêu cầu

- Nghe – viết CT; biết trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ chữ

- Làm BT CT phương ngữ 2.a

- Làm BT CT phương ngữ 2.a II Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ : :

-Gọi HS lên bảng v

-Gọi HS lên bảng viết : rong chơi, gia đình,iết : rong chơi, gia đình, dong dỏng, tham gia, chơi,

dong dỏng, tham gia, chơi, 2 Bài :

2 Bài : a Giới thiệu a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động 1 Hướng dẫn HS nghe- viết. 1 Hướng dẫn HS nghe- viết.

- GV đọc tả, gọi HS đọc lại

+ Lồi chim nói điều gì?

+ Tìm viết từ khó?

- HS lên bảng viết số từ

+ Cách trình bày?

- GV đọc - HS nghe viết

- GV thu chấm

- GV nhận xét chung

- GV nhận xét chung 2 Luyện tập

2 Luyện tập Bài 2a

Bài 2a

- HS làm vào

- GV HS nhận xét

Bài 3a Bài 3a

- Làm vào vở:

- Trình bày

KQ : Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm

1956, núi băng

1956, núi băng 3 Củng cố, dặn dò 3 Củng cố, dặn dò

-Nhận xét học

-2 HS lên bảng

-Cả lớp đọc thầm, HS đọc thành

tiếng

- Lồi chim nói cánh đồng

mùa nối mùa với người

say mê lao động, thành

phố đại, cơng trình truỷ

điện

-Tìm từ khó

-Lên bảng viết số từ: bận rộn,

rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết,

-Trả lời

-Viết vào

- HS suy nghĩ trả lòi

- là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh,

lãnh, làu, lảu, lí, liệng, lủng, ln,

- này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu,

nơm, nước, nượp, nến, nống, nơm,

- Làm

Toán Toán

- Biết vận dụng kiến thức chia hết cho 2; 3; 5;

(18)

* BT cần làm: 1; 2;

II Hoạt động dạy - học II Hoạt động dạy - học

Kiểm tra cũ 1 Kiểm tra cũ

Bài : a Giới thiệu Bài : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động Bài 1

Bài 1: :

- HS đọc đề

- Tự làm vào vở, HS làm

bảng lớp

- Chữa bảng, cho điểm

- Chữa bảng, cho điểm Bài 2

Bài 2: :

- HS đọc đề

- HS tự làm vào

- Chữa bảng nhóm

+ Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,

+ Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, Bài 3

Bài 3: :

- HS đọc đề

- HD : Tìm số lẻ lớn 23 bé 31

rồi chọn số chia hết cho kết luận

- HS thảo luận trả lời miệng

- GV viết bảng

- GV viết bảng Bài 4

Bài 4: :

- Yêu cầu HS đọc đề

- HS tự làm

- Chữa : HS đọc chữa Bài 5

Bài 5: :

- HS đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Số cam mẹ mua chia hết cho mấy?

- Tìm số bé 20 chia hết cho 3,

- Tìm số bé 20 chia hết cho 3, 3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét học

- Dặn HS làm BT đày đủ

- Đọc đề

- Làm vào

a Số chia hết cho : 7362; 2640;

4136;

b Số chia hết cho : 605; 2640

- Đọc đề

- Làm vào

KQ : a 252; 552; 852

b 108; 198;

c 920;

d 255

- Nhận xét chữa

- Đọc đề

- Trả lời

Các số lẻ lớn 23 bé 31 là:

25, 27, 29

Số phải tìm : 25 Vậy x = 25

- Đọc đề

- Làm

- Làm KQ : 250; 520 KQ : 250; 520 - Chữa

- Chữa

- HS đọc đề

- Xếp đĩa vừa hết, xếp

mỗi đĩa vừa hết

- Chia hết cho

- Là số 15

Luyện từ câu Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời

câu hỏi đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1 mục

III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu Câu chưa có

(19)

trạng ngữ(BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng

trạng ngữ(BT2); biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng

ngữ cho trước(BT3)

Kiểm tra cũ Bài mới

Bài : a Giới thiệu : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động

I Nhận xét I Nhận xét

1 Gọi HS đọc đề

- Các nhóm trình bày GV chữa

bảng lớp

2 Gọi HS đọc đề

+ Đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm được?

II Ghi nhớ

II Ghi nhớ : SGK : HS đọc : SGK : HS đọc

III Luyện tập III Luyện tập

Bài : Bài :

- HS đọc đề

- Làm

- Chữa : HS đọc chữa Bài 2:

Bài 2:

- HS đọc đề

- Các nhóm trình bày

- GV HS nhận xét chốt KQ

- GV HS nhận xét chốt KQ Bài :

Bài :

+ Bộ phận cần điền phận nào?

- HS làm nối tiếp, GV ghi bảng

- Nhận xét học

-1 HS đọc,

- HS bàn thảo luận

- a)

- a) Trước nhàTrước nhà,/ bông,/

giấy //nở hoa tưng bừng

b)

b) Trên hè phố, trước cổng cơTrên hè phố, trước cổng

quan, mặt đường nhựa, từ khắp

năm cửa ô

năm cửa ô về, hoa sấu //vẫn nở, vẫn, hoa sấu //vẫn nở, vương vãi khắp thủ đô

vương vãi khắp thủ đô

-Trạng ngữ nơi chốn

+ Mấy hoa giấy nở tưng bừng

đâu?

+ Hoa sấu nở, vương vãi

đâu?

- -3 HS đọc ghi nhớ

- Đọc đề

+ Trước rạp,

+ Trên bờ,

+ Dưới mái nhà ẩm ướt,

-1 HS đọc

- Các nhóm thảo luận, trình bày

- nhà,

- lớp,

- Ngoài vườn,

- Chủ ngữ, vị ngữ

- Ngoài đường, người lại tấp

nập

- Trong nhà, em bé ngủ say

- Trên đường đến trường, em gặp

nhiều người

- Ở bên sườn núi, hoa nở trắng

cả vùng trời

(20)

Kĩ thuật Kĩ thuật LẮP Ô TÔ TẢI

LẮP Ô TÔ TẢI

- Chọn đúng, đủ chi tiết để lắp ô tô tải

- Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động

- Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động II Đồ dùng dạy học

- Mẫu ô tô tải lắp ráp

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III

III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò 1.

1. Kiểm tra cũ Kiểm tra cũ 1.

1. Bài : a Giới thiệu Bài : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động

I Chi tiết dụng cụ I Chi tiết dụng cụ

- HS nêu chi tiết dụng cụ để lắp ô tô

tải

II Quy trình thực II Quy trình thực

- HS đọc SGK

-Thảo luận nhóm nêu quy trình thực hiện?

+ Các phận ô tô tải?

* GV HD HS lắp phận

- Chọn chi tiết : GV HS chọn chi

tiết để lắp xe ô tô tải để nắp hộp

- Lắp phận

a Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin

- GV HS lắp

- Lưu ý lắp chữ U dài vào lớn

b Lắp ca bin

- HS quan sát hình

- Gọi HS GV lắp

c Lắp thành sau thùng xe trục bánh xe

- HS quan sát hình SGK

- HS lên bảng lắp : Thành sau thùng xe

trục bánh xe

- Lắp ráp ô tô tải

GV lắp ráp theo bước SGK - HS

quan sát

* Kiểm tra chuyển động xe

* Tháo xe

- GV HS tháo

- Tháo phận tháo chi tiết

* Ghi nhớ : Yêu cầu HS đọc

* Ghi nhớ : Yêu cầu HS đọc 3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét học

- Nêu chi tiết

- Đọc SGK

- Trả lời : Lắp phận

2.Lắp ráp xe ô tô tải

1.Giá đỡ trục bánh xe sàn ca pin

2.Ca bin

3.Thành sau thùng xe, trục bánh xe

- Lắp giá đỡ trục bánh xe

- Quan sát hình

- Cùng GV lắp

- Lắp theo HD GV

- Quan sát

- Tháo xe

- 2-3 HS đọc

(21)

Thứ ngày 16 tháng năm 2010 Thứ ngày 16 tháng năm 2010 Buổi sáng

Buổi sáng Tập làm vănTập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn

chuồn nước(BT1); biết xếp câu cho trước thành đoạn văn(BT2); bước đầu

viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn

viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn II Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới

2 Bài : a Giới thiệu : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động Bài 1

Bài 1::

- Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc “Con chuồn chuồn nước”“Con chuồn chuồn nước”

và trả lời câu hỏi:

+ Bài văn có đoạn?

+ Nêu ý đoạn:

Bài 2 Bài 2::

- Học sinh đọc đề

- Trình bày:

- GV học sinh nhận xét, chốt ý đúng:

- Đọc lại đoạn văn xếp:

- Đọc lại đoạn văn xếp: Bài 3

Bài 3::

- Viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn

- Viết tiếp câu sau cách miêu tả

phận gà trống

- Đọc đoạn văn:

- GV học sinh nhận xét

- GV học sinh nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét học

- HS đọc

+ Có

+ Có đoạn: Đ1: Từ đầu phân2 đoạn: Đ1: Từ đầu phân

vân;

Đ2: Còn lại

+

+ Đoạn 1: Tả ngoại hình chuồnĐoạn 1: Tả ngoại hình chuồn

chuồn nước lúc đậu chỗ

+Đoạn 2: Tả chuồn chuồn

nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả

cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh

bay chuồn chuồn

KQ : Thứ tự xếp: b, a, c

- Đọc đề

- Trình bày

- Đọc lại đoạn văn

Tốn Tốn

ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN

- Biết đặt tính thực cộng trừ số tự nhiên

- Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện

- Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ

* BT cần làm:

(22)

II Hoạt động dạy - học II Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò 1, Kiểm tra cũ

1, Kiểm tra cũ 2, Bài

2, Bài : a Giới thiệu : a Giới thiệu b hoạt động b hoạt động Bài 1

Bài : :

- HS đọc đề

- HS tự làm vào – HS làm bảng

lớp

- Chữa : Chữa bảng lớp

- Chữa : Chữa bảng lớp Bài 2

Bài : :

- HS đọc đề

- HS tự làm

- Chữa : Chữa bảng nhóm

- Chữa : Chữa bảng nhóm Bài 3

Bài 3: :

- HS đọc đề

- Các nhóm trả lời nêu tính chất

của phép cộng, phép trừ số tự nhiên a

của phép cộng, phép trừ số tự nhiên a Bài 4

Bài 4: :

- HS đọc đề

- HD : HS vân dụng tính chất

phép cộng để tính nhanh giá trị biểu

thức

- HS làm vào - HS lên bảng làm

bài

- Chữa bài, cho điểm HS

- Chữa bài, cho điểm HS Bài 5

Bài : :

- HS đọc đề

- Thảo luận nhóm nêu cách giải

- Các nhóm nêu cách làm

- Nêu nội dung ôn tập

KQ :

a) 6195 47836

+ 2785

+ 2785 + 5409+ 5409

8980 53245

- HS đọc đề

a

a x x + 126 = 480 b + 126 = 480 b x x - 209 = 435- 209 = 435

x

x = 480 - 126 = 480 - 126 xx = 435+209 = 435+209

xx = 354 = 354 xx = 644 = 644

- HS đọc đề

- Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

a +b = b+a a - = a

(a+b)+c = a + (b+c) a - a =

a + = + a = a

a.168 + 2080 + 32 b 745 + 268 + 732

= (168+32) + 208 = 745+(268+732)

= 200 + 2080 = 745 + 000

= 280 = 745

- HS đọc đề

- Các nhóm thảo luận, trình bày

Bài giải

Trường tiểu học Thắng lợi quyên góp

được số là:

1 475 - 184 = 291 (quyển)

Cả hai trường quyên góp số là:

1 475 – 291 = 766 (quyển)

Đáp số: 766

Lịch sử Lịch sử

NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP

- Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn:

(23)

+Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời

đó Nguyễn ánh huy đông lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây

Sơn bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngơi hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, định đô

Phú Xuân (Huế)

- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị:

+ Các vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều

hành việc hệ trọng nước

+ Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ quân, nơi có thành trì

vững chắc…)

+ Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua,

trừng trị tàn bạo kẻ chống đối

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò 1, Kiểm tra cũ :

1, Kiểm tra cũ :

-Vì vua Quang Trung ban hành

chính sách về kinh tế văn hố ?

chính sách về kinh tế văn hoá ? 2, Bài : a Giới thiệu

2, Bài : a Giới thiệu b Các hoạt động b Các hoạt động

1) Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn 1) Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn

- Yêu cầu HS đọc SGK

+ Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh

nào?

* GV giới thiệu : Nguyễn ánh người

thuộc dòng họ chúa nguyễn …

+ Sau lên ngơi Hồng Nguyễn ánh lấy

hiệu gì? Kinh dóng đâu?

+ 1802 - 1858, triều Nguyễn trải qua bao

nhiêu đời vua ?

2) Sự thống trị nhà Nguyễn 2) Sự thống trị nhà Nguyễn

- Yêu cầu HS đọc đoạn lại

+ Đọc câu hỏi SGK

+ Quân đội nhà Nguyễn tổ chức ntn?

- HS trả lời

- HS đọc, HS khác theo dõi

trong SGK

+

+ Sau vua Quang Trung triềuSau vua Quang Trung triều

đại Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hoàn

cảnh đó, Nguyễn ánh đem quân

cảnh đó, Nguyễn ánh đem qn

cơng lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà

công lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà

Nguyễn

+ Năm 1802, Nguyễn ánh lên

vua chọn Phú Xuân (Huế) làm nơi

vua chọn Phú Xn (Huế) làm nơi

đóng đặt niên hiệu Gia

Long

+ Từ năm 1802 - 1858, nhà Nguyễn

trải qua đời vua Gia Long, Minh

Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức

+ Vua nhà Nguyễn không đặt

+ Vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi

hồng hậu Bỏ chức tể tướng Tự

hoàng hậu Bỏ chức tể tướng Tự

mình trực tiếp điều hành việc

quan trọng từ trung ương đến địa

phương

+ Gồm nhiều thứ quân: binh, thủy

binh, tượng binh,

Có trạm ngựa nối liền từ cực

Bắc vào cực Nam

(24)

+ Nội dung luật Gia Long?

* KL : Các vua Nguyễn thực

chính sách tập trung quyền hành bảo vệ

ngai vàng

3) Đời sống nhân dân thời Nguyễn. 3) Đời sống nhân dân thời Nguyễn.

+ Cuộc sống nhân dân ta ?

+ Cuộc sống nhân dân ta ? 3 Củng cố – Dặn dò

3 Củng cố – Dặn dị

- Em có nhận xét triều Nguyễn

Bộ luật Gia Long ?

- - Nhận xét học

+ Tội mưu phản : xử lăng trì

Bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà

Nguyễn

- Cuộc sống cuả nhân dân vô cực

khổ

- Triều Nguyễn triều đại phong kiến

cuối lịch sử VN

- HS bày tỏ ý kiến

- HS bày tỏ ý kiến Địa lí

Địa lí

BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO

I.Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

-Chỉ BĐVN vị trí Biển Đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, đảo quần đảo Cái Bàu, Cát Bà, Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng sa, Trường Sa

-Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển, đảo quần đảo nước ta -Vai trị Biển Đơng, đảo quần đảo nước ta

II.Chuẩn bị

-BĐ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh biển, đảo VN III.Hoạt động dạy -học

1.KTBC

+Em nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng

+Vì Đà Nẵng lại thu hút nhiều khách du lịch?

-GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài

a.Giới thiệu bài: Ghi tên bài b.Phát triển

1.Vùng biển Việt Nam

- GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK:

+Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan lược đồ

-Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời câu hỏi sau:

+Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?

+Biển có vai trò nước

-HS trả lời

-HS nhận xét, bổ sung

(25)

ta?

-GV cho HS trình bày kết

-GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị Biển Đơng nước ta

2.Đảo quần đảo

-GV đảo, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+Em hiểu đảo, quần đảo?

+Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo khơng?

+Nơi nước ta có nhiều đảo nhất? -GV nhận xét phần trả lời HS

- Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận câu hỏi sau:

+Nêu đặc điểm đảo Vịnh Bắc Bộ +Các đảo, quần đảo miền Trung biển phía nam nước ta có đảo lớn nào? +Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?

-GV cho HS thảo luận trình bày kết GV nhận xét cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta

4.Củng cố

-Cho HS đọc học SGK.

-Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta

-Chỉ đồ mô tả vùng biển nước ta 5 Dặn dò

-Chuẩn bị nhà: “Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển Việt Nam”.

-Hs Hoạt động lớp -HS trình bày

-Hs Hoạt động nhóm -HS trả lời

-2 HS đọc

-HS lớp

Buổi chiều BD Tiếng Việt

XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I Mục tiêu

-Củng cố để HS nắm cấu trúc đoạn văn miêu tả vật

-Biết thể kết quan sát phận vật, có sử dụng từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn

II Hoạt động dạy- học

1 Bài cũ

+ Nêu cách trình bày đoạn văn? 2 Dạy mới

(26)

2.1 Giới thiệu bài

- Ghi tên bài, nêu mục tiêu yêu cầu tiết học 2.2 Luyện tập

Đề bài: Hãy viết đoạn văn tả hình dáng

và hoạt động chó nhà em.

- Yêu cầu HS xác định trọng tâm đề - Cho lớp viết đoạn văn vào

- Gọi số em trình bày viết - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại cho hay

- Lắng nghe

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Nêu yêu cầu đề

- Viết đoạn văn vào

- Một số em trình bày

- Về nhà viết lại cho hay BD Tốn:

ƠN VỀ CÁC PHÉP TÍNH CỦA SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu

- Củng cố để HS biết đặt tính thực phép tính cộng trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện

- Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ II.Các hoạt động dạy - học

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng nêu tính chất phép cộng

-Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

2.1 GV giới thiệu bài

-GV nêu mục tiêu, yêu cầu học 2.2 Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính: -Gọi HS đọc đề -Gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét chốt lại kết Bài 2: Tìm x:

-Yêu cầu HS đọc đề tập -Gọi HS TB lên bảng làm -GV theo dõi, nhận xét

Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi HS khác nhận xét bạn

Bài 4: Tính cách thuận tiện nhất: -Gọi HS lên bảng

-2 HS lên bảng nêu

-Lắng nghe -HS đọc

-4HS TB lên bảng, lớp làm vào -Nêu lại cách thực

-HS đọc đề

-HS lớp thực vào -Nêu lại cách tìm x

-2HS nêu

(27)

-Chữa Bài 5:

-Yêu cầu lớp giải vào -Nhận xét, chốt lại 3.Củng cố, dặn dò

-Nhắc HS nhà ôn luyện cách thực

-1HS đọc thành tiếng -1HS lên bảng

-Về nhà thực Thể dục

Thể dục

MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN -TRỊ CHƠI “CON SÂU ĐO”

- Thực động tác tâng cầu đùi, chuyền cầu theo nhóm người

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Con sâu đo”

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Con sâu đo” II Địa điểm, phương tiện

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sẽ, an toàn

- Phương tiện: cầu để đá, kẻ sân để chơi trò chơi

- Phương tiện: cầu để đá, kẻ sân để chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp

III Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung

Nội dung ĐịnhĐịnh

lượng

lượng Phương pháp Phương pháp 1 Phần mở đầu.

1 Phần mở đầu. – 10’6 – 10’ - ĐHT + + + +- ĐHT + + + +

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ

số

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

- Khởi động xoay khớp

+ Ôn TDPTC

G + + + +

+ + + +

- ĐHTL :

2 Phần bản:

2 Phần bản: 18 – 22’18 – 22’

a Đá cầu: a Đá cầu:

- Ôn tâng cầu đùi

+ Cán điều khiển

+ Chia tổ tập luyện Tập thể thi

- Ôn chuyền cầu:

+ Cán điều khiển

+ Chia tổ tập luyện Tập thể thi

b Trò chơi: Trò chơi sâu đo. b Trò chơi: Trò chơi sâu đo.

- Gv nêu tên trò chơi, Hs nhắc lại

cách chơi, nhóm chơi thử, sau

chơi thức thi đua

nhóm

- ĐHTL:

- ĐHTL: N2

GV

* *

+ + + + + + + +

3

3 Phần kết thúc Phần kết thúc.

- Gv hs hệ thống

- Hs hát vỗ tay

- GV nhận xét, đánh giá kết

giờ học

4 - p

4 - p - ĐHTT:- ĐHTT:

GV

+ + + + + + +

+ + + + + + + +

+ + + + + + +

(28)

Sinh hoạt tập thể :

NHẬN XÉT CUỐI TUẦN

I Yêu cầu

- Đánh giá hoạt động tuần 31 phổ biến hoạt động tuần 32

- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

1 Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

a) Giới thiệu :

- Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần 1 Đánh giá hoạt động tuần qua

- Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

- Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

2 Phổ biến kế hoạch tuần 32

- Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới:

+ Về học tập + Về lao động

+ Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt

-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

- Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ

- Các lớp phó :phụ trách học tập, phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

- Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua -Các tổ trưởng phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	40,27 KB